Τι είναι η νοημοσύνη - σημάδια υψηλής νοημοσύνης και οι πιο έξυπνοι άνθρωποι στον κόσμο. Τι είναι η ανθρώπινη νοημοσύνη και πώς να προσδιορίσετε το επίπεδό της

Στην καθημερινή ζωή, ένα άτομο χρησιμοποιεί τις νοητικές του ικανότητες ως στοιχείο γνώσης του κόσμου γύρω του. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τη σύγχρονη πραγματικότητα χωρίς ευφυΐα, χωρίς την ίδια την ικανότητα ανάλυσης και σύγκρισης αντικειμένων και φαινομένων. Χάρη στη διανοητική του δραστηριότητα, ένα άτομο ανακαλύπτει τεράστιες ευκαιρίες για αυτο-ανάπτυξη και αυτοβελτίωση. Χωρίς ευφυΐα, ένα άτομο δεν θα μπορούσε να το κάνει επιστημονικές ανακαλύψεις, μια τέτοια δραστηριότητα όπως η τέχνη δεν θα υπήρχε καθόλου.

Νοημοσύνη(από το λατινικό "mind, mind") είναι ένα εξαιρετικά οργανωμένο σύστημα σκέψης ενός ατόμου, στο οποίο εμφανίζονται νέα προϊόντα δραστηριότητας. Η νοημοσύνη επηρεάζει αναγκαστικά τις νοητικές ικανότητες και όλες τις γνωστικές διαδικασίες.

Η έννοια της νοημοσύνης εισήχθη από τον Άγγλο επιστήμονα F. Galton στα τέλη του 19ου αιώνα. Λήφθηκαν ως βάση επιστημονικές εργασίεςΟ Κάρολος Δαρβίνος για την εξέλιξη. Τα χαρακτηριστικά της νοημοσύνης μελετήθηκαν από επιστήμονες όπως οι A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne-dyke, J. Peterson, J. Piaget. Όλοι τους έβλεπαν τη νοημοσύνη ως ένα πεδίο απεριόριστων ανθρώπινων ικανοτήτων. Καθήκον του κάθε ατόμου είναι να συνειδητοποιήσει την ευφυΐα του αρμοδίως, προς όφελος του εαυτού του και των άλλων. Στην πραγματικότητα, μόνο λίγοι κατανοούν τον πραγματικό τους σκοπό και είναι έτοιμοι να επενδύσουν ενέργεια στην ανάπτυξη των ικανοτήτων τους.

Η ουσία της νοημοσύνης

Μαθησιακή ικανότητα

Η προσωπικότητα δεν μπορεί να φανταστεί κανείς χωρίς ψυχική δραστηριότητα. Για ιδιαίτερα ανεπτυγμένους ανθρώπους, η ανάπτυξη γίνεται αναπόσπαστο μέρος της ζωής: τους οδηγεί σε νέα επιτεύγματα και τους βοηθά να κάνουν τις απαραίτητες ανακαλύψεις. Η επιθυμία για μάθηση σε αυτή την περίπτωση υπαγορεύεται από την εσωτερική ανάγκη ενός ατόμου για αυτοπραγμάτωση. Όταν η επιθυμία να εκφράσει κανείς τη δική του ατομικότητα γίνεται πιο φωτεινή από τις απόψεις των άλλων, ένα άτομο μπορεί να χρησιμοποιήσει όλη τη δύναμη του μυαλού του για να επιτύχει απτή επιτυχία.

Στην πραγματικότητα, η ικανότητα μάθησης είναι εγγενής στον καθένα μας. Απλώς μερικοί άνθρωποι αξιοποιούν στο έπακρο τους πόρους που τους δίνει η φύση, ενώ άλλοι βρίσκουν λόγους να μειώσουν αυτή τη διαδικασία στο επίπεδο που είναι απαραίτητο για την επιβίωση.

Δυνατότητα λειτουργίας με αφαιρέσεις

Επιστήμονες, στοχαστές, φιλόσοφοι χρησιμοποιούν στις δραστηριότητές τους επιστημονικές έννοιεςκαι ορισμούς. Και όχι μόνο αυτοί: οι μαθητές πρέπει επίσης να μάθουν να κατανοούν τη γλώσσα των αφαιρέσεων και να λειτουργούν ελεύθερα μαζί τους. Η ικανότητα να εκφράζει κανείς σωστά τις σκέψεις του και να μοιράζεται ανακαλύψεις σε μια συγκεκριμένη περιοχή προϋποθέτει απαραίτητα γνώση της γλώσσας σε υψηλό επίπεδο. Η νοημοσύνη εδώ λειτουργεί ως απαραίτητος σύνδεσμος, εργαλείο για επιστημονική δραστηριότητα.

Ικανότητα προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες

Το περιβάλλον στο οποίο ζουν οι σύγχρονοι άνθρωποι αλλάζει συνεχώς. Προκύπτουν απρόβλεπτες καταστάσεις που επηρεάζουν αρνητικά την εργασία, ανακατεύουν σχέδια και διακόπτουν τις συμφωνίες. Αλλά στα αλήθεια μια φορά έξυπνος άνθρωποςΕίναι πάντα σε θέση να αναλύσει την κατάσταση που έχει προκύψει και να δει το όφελος μόνος του. Έτσι, η ευφυΐα βοηθά ένα άτομο να αντέξει τις δύσκολες συνθήκες, να πολεμήσει στο όνομα μιας φωτεινής ιδέας, να προβλέψει το επιθυμητό αποτέλεσμα και να αγωνιστεί για να το πετύχει.

Δομή νοημοσύνης

Επιστήμονες με διαφορετικές προσεγγίσεις και διαφορετικές απόψεις για αυτό το πρόβλημα, επισημάνετε έννοιες που μας επιτρέπουν να προσδιορίσουμε από τι αποτελείται η νοημοσύνη.

Ακοντιστήςμίλησε για την παρουσία σε κάθε άτομο της λεγόμενης γενικής νοημοσύνης, η οποία βοηθά στην προσαρμογή στο περιβάλλον στο οποίο ζει, στην ανάπτυξη των υπαρχουσών κλίσεων και ταλέντων. Ατομικά χαρακτηριστικάαυτός ο επιστήμονας εξέτασε κρυφές δυνατότητες για την επίτευξη ορισμένων στόχων.

Thurstoneχαρακτήρισε τις πτυχές της γενικής νοημοσύνης και προσδιόρισε επτά κατευθύνσεις μέσω των οποίων λαμβάνει χώρα η νοητική συνειδητοποίηση ενός ατόμου.

1. Η ικανότητα να χειρίζεται εύκολα αριθμούς, να εκτελεί νοητικούς υπολογισμούς και μαθηματικές πράξεις.
2. Η ικανότητα να εκφράζει κανείς με συνέπεια τις σκέψεις του και να τις βάζει σε λεκτική μορφή. Ο επιστήμονας εξήγησε από τι εξαρτάται ο βαθμός γνώσης των λέξεων και τόνισε τη σύνδεση μεταξύ της νοητικής δραστηριότητας και της ανάπτυξης του λόγου.
3. Ικανότητα κατοχής γραπτού και προφορικός λόγοςάλλο άτομο. Κατά κανόνα, παρά περισσότερα άτομαδιαβάζει, τόσο περισσότερα μαθαίνει για τον κόσμο γύρω του. Αναπτύσσεται η αυτογνωσία, διευρύνεται η χωρητικότητα της μνήμης και εμφανίζονται άλλες (προσωπικές) δυνατότητες. Ένα άτομο λαμβάνει τις περισσότερες φορές πληροφορίες μέσω της στοχαστικής ανάγνωσης. Έτσι μαθαίνεται νέο υλικό και αναλύεται και συστηματοποιείται η υπάρχουσα γνώση.
4. Η ικανότητα να φαντάζεσαι, να χτίζεις καλλιτεχνικές εικόνες στο κεφάλι, να αναπτύσσεις και να βελτιώνεσαι δημιουργική δραστηριότητα. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι σε προϊόντα δημιουργικού προσανατολισμού αποκαλύπτεται η υψηλή δυναμική ενός ατόμου και αποκαλύπτεται η ουσία των δυνατοτήτων του.
5. Δυνατότητα αύξησης της χωρητικότητας της μνήμης και εκπαίδευσης της ταχύτητας μνήμης. Σύγχρονος άνθρωποςπρέπει να εργάζεται συνεχώς για τον πόρο του.
6. Η ικανότητα να χτίζεις λογικές αλυσίδες, να συλλογίζεσαι, να αναλύεις τις πραγματικότητες της ζωής.
7. Η ικανότητα ανάλυσης, αναγνώρισης σημαντικών και σημαντικών διαφορών μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων.

Cattellανακάλυψε τις τεράστιες δυνατότητες των δυνατοτήτων που διαθέτει ένα άτομο. Όρισε τη νοημοσύνη ως την ικανότητα για αφηρημένη σκέψη και αφαίρεση.

Τύποι νοημοσύνης

Παραδοσιακά, η ψυχολογία διακρίνει διάφορους τύπους ψυχικής δραστηριότητας. Όλα αυτά αντιστοιχούν στη μία ή την άλλη κατεύθυνση στη ζωή ή επηρεάζουν τον τρόπο ζωής ενός ατόμου.

Λεκτική νοημοσύνη

Με τη βοήθεια αυτού του τύπου, ένα άτομο έχει πάντα την ευκαιρία να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους. Η δραστηριότητα γραφής αναπτύσσει τέλεια τη διάνοια, σας επιτρέπει να κυριαρχήσετε ξένες γλώσσες, μελέτη κλασικής λογοτεχνίας. Συμμετοχή σε συζητήσεις και διαφωνίες για διάφορα θέματασας βοηθά να εστιάσετε στην ουσία του ζητήματος, να αποφασίσετε για τις δικές σας αξίες και να μάθετε κάτι σημαντικό και πολύτιμο από τους αντιπάλους σας.

Η λεκτική νοημοσύνη είναι απαραίτητη για την απόκτηση βασικών γνώσεων για τον κόσμο, ώστε ένα άτομο να έχει την ευκαιρία να συσσωρεύσει την απαραίτητη εμπειρία για την ανάπτυξή του. Επικοινωνία με επιτυχημένους ανθρώπους που μπόρεσαν να προσεγγίσουν νέο επίπεδοΗ ζωή, για την επίτευξη μιας κατάστασης πλήρους ανεξαρτησίας, έχει θετική επίδραση στην κοσμοθεωρία του ατόμου, στην ικανότητα αποδοχής και σκέψης πληροφοριών.

Λογική νοημοσύνη

Απαραίτητο για την εκτέλεση λογικών πράξεων και την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων. Για να βελτιωθεί το επίπεδο λογικής, συνιστάται η επίλυση σταυρόλεξων, η ανάγνωση πνευματικών, χρήσιμα βιβλία, ασχολούνται με την αυτοανάπτυξη, παρακολουθούν θεματικά σεμινάρια και εκπαιδεύσεις.

Ανάγκες λογικής νοημοσύνης μόνιμη εργασία. Για να λειτουργείτε ελεύθερα με αριθμούς, πρέπει να εκτελείτε συνεχώς σύνθετους υπολογισμούς στο μυαλό σας και να επιλύετε προβλήματα.

Χωρική νοημοσύνη

Βασίζεται στην οπτική αντίληψη οποιασδήποτε δραστηριότητας με την ικανότητα να την επαναλαμβάνει στη δική του εμπειρία. Έτσι, η αναπαραγωγή μουσικής και το μόντελινγκ με πηλό μπορούν να γίνουν υπέροχοι οδηγοί αυτο-ανάπτυξης.

• Σωματική νοημοσύνη.Η ικανότητα να παραμένετε σε εξαιρετική φυσική κατάσταση είναι το κλειδί για καλή υγεία και μακροζωία. Η φυσική νοημοσύνη συνεπάγεται μια ισχυρή σύνδεση με το σώμα και προσεκτική προσοχή στην ευημερία κάποιου. Η απουσία ασθένειας δεν είναι ακόμη δείκτης σωματική υγεία. Για να είναι το σώμα δυνατό και σφριγηλό, πρέπει να του δώσετε αρκετή δύναμη και προσοχή: αν είναι δυνατόν, κάντε ασκήσεις και οποιοδήποτε άθλημα. Είναι σημαντικό να δίνετε στον εαυτό σας καθημερινά τον βαθμό άγχους που μπορεί να αντέξει ένα άτομο. Φυσικά, για να διαχειριστείς αυτή τη διαδικασία, πρέπει να έχεις μεγάλο κίνητρο και επιθυμία να αλλάξεις κάτι προς το καλύτερο.
• Κοινωνική νοημοσύνη.Αυτό περιλαμβάνει την ικανότητα επικοινωνίας. Ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον και δεν μπορεί να ζήσει έξω από την κοινωνία. Για να χτίσετε επαρκώς σχέσεις με άλλους ανθρώπους και να μάθετε να τους καταλαβαίνετε σωστά, πρέπει να εκπαιδεύετε καθημερινά τη θέληση και την ικανότητά σας να ακούτε τους άλλους. Η κατανόηση μεταξύ των ανθρώπων αποτελείται από πολλά στοιχεία, σημαντικό συστατικόπου είναι αμοιβαία επωφελής συνεργασία. Αυτή είναι η βάση κάθε επιχείρησης, για να κατανοήσει τις ανάγκες του πελάτη, να μπορεί να μεταφέρει τις απαραίτητες πληροφορίες στο κοινό.
• Συναισθηματική νοημοσύνη.Προϋποθέτει την ανάπτυξη ενός αρκετά υψηλού επιπέδου προβληματισμού σε ένα άτομο. Η ικανότητα να σκέφτεστε αναλυτικά, να γνωρίζετε τις ατομικές σας ανάγκες και να προσπαθείτε να πετύχετε τους δικούς σας στόχους αναμφίβολα θα σας βοηθήσει να επιτύχετε υψηλό επίπεδο συναισθηματικής νοημοσύνης. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι η ικανότητα επικοινωνίας με τους ανθρώπους, η κατανόηση των διαθέσεων και των συναισθημάτων τους και η οικοδόμηση μοντέλων αποτελεσματικής αλληλεπίδρασης μαζί τους.
• Πνευματική νοημοσύνη.Προϋποθέτει μια συνειδητή επιθυμία του ατόμου να γνωρίσει τον εαυτό του και να εμπλακεί σε αυτοβελτίωση. Ένας πνευματικά ανεπτυγμένος άνθρωπος δεν μένει ποτέ για πολύ σε ένα στάδιο ανάπτυξης, θέλει να προοδεύσει και να παρακινήσει τον εαυτό του για περαιτέρω ενέργειες. Οι ατομικοί στοχασμοί για τη ζωή, την ουσία της ύπαρξης, τον διαλογισμό και την προσευχή είναι ιδανικοί για την ανάπτυξη αυτού του τύπου νοημοσύνης.
• Δημιουργική νοημοσύνη.Υποθέτει ότι ένα άτομο έχει ένα συγκεκριμένο καλλιτεχνικό ταλέντο: λογοτεχνικό, μουσικό, εικαστικό. Η ανάγκη να συγκεντρωθείτε στο έργο που έχετε στη διάθεσή σας, να επικεντρωθείτε σε μια καλλιτεχνική εικόνα και να την ενσωματώσετε σε χαρτί, καμβά ή παρτιτούρες είναι εγγενής στους αληθινούς δημιουργούς. Αλλά θα πρέπει να θυμάστε ότι οι όποιες ικανότητες πρέπει να αναπτυχθούν πρέπει να τους δοθεί μεγάλη προσπάθεια και προσοχή.

Έτσι, για να αναπτυχθεί το λογοτεχνικό ταλέντο, είναι απαραίτητο να μάθουμε να κατανοούμε την ουσία και το νόημα των γραμμένων, να μελετάμε τα έργα μεγάλων δασκάλων και να κυριαρχούμε σε καλλιτεχνικές τεχνικές και μέσα έκφρασης.

Ιδιαιτερότητες

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι σχεδιασμένος με τέτοιο τρόπο ώστε όσο πιο συχνά τον εκπαιδεύουμε, τόσο καλύτερα ανταποκρίνεται στην προπόνηση. Με άλλα λόγια, όσο περισσότερη προσοχή, χρόνος και προσπάθεια είναι ένα άτομο διατεθειμένο να επενδύσει στη δική του ανάπτυξη, τόσο πιο γρήγορα αυξάνονται και διευρύνονται οι ευκαιρίες για αυτοπραγμάτωση.

Για παράδειγμα, εάν το μυαλό είναι σε θέση να συγκεντρωθεί σε ορισμένα πράγματα, τότε πρέπει να του δοθεί η ευκαιρία να επεκτείνει το πεδίο δραστηριότητάς του για μεγάλο χρονικό διάστημα και τότε θα γίνουν αισθητές ορατές αλλαγές.

Ικανότητες νοημοσύνης

Η αλήθεια είναι ότι οι ευκαιρίες ανθρώπινο μυαλόανεξάντλητος. Έχουμε τέτοιες δυνατότητες που αν όλοι συμμετείχαν στενά στην επίλυση μεμονωμένων προβλημάτων, τα αποτελέσματα θα ήταν πολύ σύντομα πολύ εντυπωσιακά. Δυστυχώς, σε όλη του τη ζωή ένα άτομο δεν χρησιμοποιεί περισσότερο από το 4-5% των δυνατοτήτων του και ξεχνά ότι οι δυνατότητές του είναι απεριόριστες. Πώς να αναπτύξετε τη νοημοσύνη σε υψηλό επίπεδο; Μόνο η ίδια η προσωπικότητα καθορίζει σε ποιο πλαίσιο θα τοποθετηθεί, μόνο εμείς κυβερνάμε τον εαυτό μας.

Πώς να αυξήσετε τη νοημοσύνη;

Πολλοί άνθρωποι που βαδίζουν στο μονοπάτι της προσωπικής ανάπτυξης, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, κάνουν αυτή την ερώτηση. Λίγοι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι η αύξηση της νοημοσύνης συνδέεται, πρώτα απ 'όλα, με την ύπαρξη ενεργό άτομο, να είστε σε θέση να δέχεστε νέα πράγματα στη ζωή σας, να προσπαθείτε να πετύχετε ατομικούς στόχους. Ανάγνωση περισσότερα βιβλίαπου σχετίζονται με την αυτοπραγμάτωση ή την ποιοτική λογοτεχνία. Οι ειρωνικές αστυνομικές ιστορίες ή τα ρομαντικά μυθιστορήματα δεν είναι κατάλληλα.

Έτσι, η έννοια της νοημοσύνης συνδέεται στενά με τον ίδιο τον άνθρωπο. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι το μυαλό μας δεν μπορεί να υπάρχει χωριστά από εμάς. Είναι απαραίτητο να το "ταΐζετε" τακτικά φρέσκες ιδέες, σας επιτρέπουν να κάνετε τολμηρά πράγματα, να κάνετε ανακαλύψεις. Και τότε μπορείτε να αποθηκεύσετε υψηλό επίπεδονοημοσύνη επάνω για πολλά χρόνια, και όχι μόνο να το χρησιμοποιείτε στα νιάτα σας.

Η ιδέα της συζήτησης για τις εγγενείς πνευματικές ικανότητες ενός ατόμου συχνά εκνευρίζει τους ανθρώπους, μερικές φορές προκαλεί ακόμη και ένα αίσθημα δυσαρέσκειας. Αυτό οφείλεται σε λανθασμένη αντίληψη του θέματος. Οι επιστήμονες έχουν πληθώρα πληροφοριών για ατομικές διαφορές και ικανότητες. Καταλαβαίνουν πολύ καλά από πού προέρχονται. Και ξέρουν πολύ καλά πώς να αναπτύξουν τη νοημοσύνη. Ωστόσο, αυτές οι πληροφορίες σπάνια κυκλοφορούν στον Τύπο. Βασικά, παρέχεται στον αναγνώστη μια σύγκριση των ανθρώπων ανά εθνικότητα, φυλή και φύλο. Και φυσικά, ο συγγραφέας προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να αποφύγει τις διακρίσεις. Αυτό είναι που εκνευρίζει τους ανθρώπους.

Η έρευνα πληροφοριών φέρνει πίσω μια κακή φήμη από το παρελθόν. Το οφείλουν αυτό πρώιμα έργασε αυτόν τον τομέα. Άλλωστε, αρχαία έργα προσπάθησαν να αποδείξουν ότι μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων είναι ανώτερη από άλλες και αξίζει εξαιρετικά ειδική μεταχείριση. Η σημερινή δουλειά στοχεύει στην ανάπτυξη όλων των ανθρώπων, ανεξαρτήτως πνευματικού επιπέδου. Η χρήση τέτοιων τεχνικών σάς επιτρέπει να επιτύχετε εξαιρετικά αποτελέσματα.

Καθορισμός στόχων

Πώς να αναπτύξετε τη νοημοσύνη; Αυτή η ερώτηση ανησυχεί κάθε άτομο από καιρό σε καιρό. Και επειδή υπάρχει τεράστιο ενδιαφέρον για το θέμα, αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν πολλές απαντήσεις. Η επιθυμία να γίνεις έξυπνος είναι μια πολύ ευρεία έννοια. Και αν είστε έτοιμοι να αναλάβετε σοβαρά την ανάπτυξη της νοημοσύνης, τότε ορίστε πρώτα τους στόχους σας. Εξάλλου, είναι αδύνατο να επιδιώξεις αυτό που δεν μπορείς να δεις καθαρά μπροστά.

Φανταστείτε πνευματικά έναν έξυπνο άνθρωπο. Πώς είναι αυτός; Για παράδειγμα, αυτό είναι ένα άτομο που επικοινωνεί ελεύθερα για θέματα που οι άλλοι έχουν ελάχιστη κατανόηση. Ή η φαντασία σας έχει δώσει μια προσωπικότητα που μπορεί εύκολα να λύσει οποιοδήποτε τηλεοπτικό κουίζ ή σταυρόλεξο. Ή μήπως θεωρείτε ότι η γνώση σε στρατηγικές μετοχών ή σχεδιασμός αεροπλάνων είναι η κορυφή της νοητικής δραστηριότητας; Η νοημοσύνη πρέπει να αναπτυχθεί για συγκεκριμένους σκοπούς. Απαντώντας με ειλικρίνεια στην ερώτηση, θα καθορίσετε το καθήκον για το οποίο πραγματικά προσπαθείτε.

Επιλογή στρατηγικών

Πριν ρίξετε όλη σας την ενέργεια στην ανάπτυξη της διάνοιάς σας, αναλύστε τις ικανότητές σας. Αν σας αηδιάζουν τα μαθηματικά από την παιδική σας ηλικία, αξίζει να μελετήσετε τη θεωρία αριθμών; Ή απομνημονεύστε τα ποιήματα του Gumilyov, ακόμα κι αν ο Πούσκιν κάποτε τηλεφώνησε πονοκέφαλο? Φυσικά, με υπομονή, μπορείτε να επιτύχετε καλά αποτελέσματα σε οποιονδήποτε τομέα. Αν όμως κατευθύνετε την ενέργειά σας στην ανάπτυξη σε αυτό που αγαπάτε, τότε ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα θα έρθει πολύ πιο εύκολα και με μικρό κόστος.

Η επιθυμία να εντυπωσιάσεις τους άλλους με έξυπνες συζητήσεις είναι πολύ εύκολο να πραγματοποιηθεί. Είναι λογικό να αρχίσουμε να διαβάζουμε. Τα βιβλία που αναπτύσσουν νοημοσύνη θα σας πουν πώς να ενδιαφέρετε τον ακροατή και πώς να διεξάγετε σωστά τις συνομιλίες. Ένα μικρό μυστικό - διαβάστε βιβλιογραφία για τα θέματα που προκύπτουν συχνότερα στο περιβάλλον σας. Αυτό θα σας επιτρέψει να εισάγετε από καιρό σε καιρό ενδιαφέρουσες πληροφορίες και γεγονότα που προέρχονται από βιβλία. Είναι απλώς πολύ σημαντικό να κατανοείτε πραγματικά τη λογοτεχνία που διαβάζετε για να μην μπείτε σε δύσκολη θέση.

Μερικές φορές, αναρωτιούνται πώς να αναπτύξουν τη νοημοσύνη, οι άνθρωποι επιδιώκουν τον στόχο να γίνουν πλούσιοι. Ήρθε η ώρα να σταματήσετε και να αναλύσετε την κατάσταση. Είναι όλοι οι πλούσιοι έξυπνοι; Οχι. Όλοι οι έξυπνοι άνθρωποι γίνονται αναπόφευκτα πλούσιοι; Όχι πάλι. Στη συνέχεια, εάν ο στόχος είναι ο πλούτος, είναι απαραίτητο να επανεξεταστεί η στρατηγική για την επίτευξή του.

Η επιθυμία να γίνεις πνευματικός σχεδιαστής απαιτεί συγκεκριμένα βήματα. Με απλά λόγια, θα πρέπει να αναπτύξετε τις ικανότητές σας σε αυτόν τον τομέα για να γίνετε ικανός ειδικός. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά σε έγκυρα άτομα που έχουν επιτύχει σημαντικά αποτελέσματα. Διαβάστε τα ίδια βιβλία που μελέτησαν. Όταν αρχίσετε να κινείστε προς αυτή την κατεύθυνση, ο φορέας της περαιτέρω ανάπτυξης θα πάρει πιο ξεκάθαρες μορφές.

Πώς να ορίσετε τη νοημοσύνη;

Για να πούμε την αλήθεια, δεν υπάρχει ακριβής μέθοδος για τον προσδιορισμό του IQ. Το πιο συχνά χρησιμοποιούμενο τεστ νοημοσύνης είναι αυτό που αναπτύχθηκε από τον Eysenck. Ωστόσο, αυτή η τεχνική, ακόμη και χωρίς να δούμε τη δημοτικότητά της, είναι κάπως κατώτερη από άλλες. Οι δοκιμές των R. Amthauer, D. Raven, D. Wexler, R. B. Cattell είναι πιο ακριβείς. Επομένως, για να προσδιορίσετε το επίπεδο νοημοσύνης σας, πρέπει να εφαρμόσετε πολλά από αυτά, και ίσως όλα. Μόνο τότε η βαθμολογία που θα λάβετε θα αντικατοπτρίζει με μεγαλύτερη ακρίβεια τις νοητικές σας ικανότητες.

Να θυμάστε ότι οποιαδήποτε τεχνική καθορίζει το IQ σε σχέση με νοητική ανάπτυξη«μέσο» άτομο ανάλογα με την ηλικία. Κι όμως, δικαίως οι περισσότεροι πιστεύουν ότι το ιδανικό τεστ νοημοσύνης δεν έχει βρεθεί ακόμη. Άλλωστε, οποιαδήποτε τεχνική δείχνει μόνο το επίπεδο γνώσης και επίγνωσης.

Αποτελέσματα δοκιμής Eysenck

Οι περισσότερες τεχνικές επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό τη μελλοντική στάση απέναντι στο θέμα. Έτσι, ένας υψηλός δείκτης νοημοσύνης θα επιτρέψει σε ένα παιδί να μπει σε μια τάξη κύρους στην οποία βασίζεται η εκπαίδευση πολύπλοκο πρόγραμμα. Στις Ηνωμένες Πολιτείες προσλαμβάνονται άτομα με βάση τα αποτελέσματα ενός τεστ IQ. ΣΕ σύγχρονος κόσμοςΔίνεται μεγάλη προσοχή σε τέτοιες τεχνικές, αν και ούτε ένας δημιουργός δεν μπορεί να εγγυηθεί ένα 100% αποτέλεσμα.

Ο Hans Jorgen Eysenck εισήγαγε μια κλίμακα από 0 έως 160 βαθμούς για τη δοκιμή του. Ο κανονικός δείκτης νοημοσύνης του μέσου ατόμου λήφθηκε σε 100 μονάδες. Επομένως, το να δοκιμάζετε τις νοητικές σας ικανότητες σημαίνει να συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους.

Η μεγαλύτερη κατηγορία του πληθυσμού (50%) έχει δείκτη νοημοσύνης της τάξης των 90-110 μονάδων. Αυτό ακριβώς το κοινό χρειάζεται συνεχή ψυχική ανάπτυξη για να ανεβάσει το επίπεδό του. Το 25% των ανθρώπων έχει εξαιρετική νοημοσύνη - πάνω από 110 βαθμούς. Δυστυχώς, το υπόλοιπο 25% έχει επίπεδο IQ μικρότερο από 90. Να σημειωθεί ότι μόνο το 0,5% του πληθυσμού έχει υψηλή νοημοσύνη – αποτελέσματα που ξεκινούν από 140 μονάδες. Τα άτομα των οποίων το επίπεδο ανάπτυξης δεν φτάνει τα 70, κατά κανόνα, έχουν νοητική υστέρηση.

Συναισθηματική Νοημοσύνη

Αυτή η έννοια προέκυψε στην ψυχολογία πολύ πρόσφατα. Αλλά το ενδιαφέρον για αυτό είναι αρκετά μεγάλο. Τι είναι αυτό συναισθηματική νοημοσύνη(EQ); Αυτή είναι η ικανότητα να κατανοείς τα δικά σου συναισθήματα και τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων, να τα νιώθεις, να τα μεταφέρεις στους ανθρώπους και να τα διαχειρίζεσαι. Η επίγνωση όλων αυτών θέτει τα θεμέλια για επιτυχημένη αλληλεπίδραση με άλλα άτομα.

Πολυάριθμες μελέτες από θεωρητικούς και επαγγελματίες της ψυχολογίας αποδεικνύουν ότι το επίπεδο των ανθρώπινων επιτευγμάτων καθορίζεται σε σε μεγαλύτερο βαθμόσυναισθηματικές ικανότητες από το κλασικό τεστ IQ. Έτσι, η έννοια του «να είσαι έξυπνος» έχει μεταμορφωθεί. Σήμερα είναι η ικανότητα να κατανοεί κανείς τα συναισθήματά του και των άλλων και, φυσικά, να ελέγχει τα δικά του.

• Συναισθηματική έκφραση και ακρίβεια κρίσης.Είναι απαραίτητο να κατανοήσετε τα συναισθήματα τόσο των δικών σας όσο και των άλλων ανθρώπων, ανεξάρτητα από το αν σχετίζονται με εσωτερικά ή εξωτερικά γεγονότα. Με άλλα λόγια, αυτή είναι η ικανότητα αναγνώρισης οποιουδήποτε συναισθήματος από εμφάνιση, φυσική κατάσταση, σκέψεις, συμπεριφορά. Η ικανότητα να εκφράσετε με ακρίβεια όλα τα συναισθήματά σας και να διατυπώσετε τις ανάγκες που σχετίζονται με αυτά.
• Η χρήση των συναισθημάτων στη νοητική δραστηριότητα.Το τι και πώς σκέφτεται εξαρτάται από το πώς νιώθει ένας άνθρωπος. Δεν είναι μυστικό ότι τα συναισθήματα έχουν ισχυρή επιρροή σε ολόκληρη τη διαδικασία σκέψης και προετοιμάζουν το άτομο για τις επόμενες ενέργειες. Αυτή η ικανότητα σας επιτρέπει να μάθετε να σκέφτεστε πιο αποτελεσματικά. Έχοντας καταλάβει πώς να διαχειρίζεται τα συναισθήματα, ένα άτομο μπορεί να κοιτάξει τον κόσμο από εντελώς διαφορετικές οπτικές γωνίες και, επομένως, να λύσει τα προβλήματα που προκύπτουν πολύ καλύτερα.
• Κατανόηση των συναισθημάτων.Αυτή είναι η αντίληψη ενός ατόμου για την πηγή των αναδυόμενων συναισθημάτων, την ικανότητα να τα ταξινομεί και να προσδιορίζει τη σύνδεση μεταξύ αυτών και των λέξεων. Η ικανότητα κατανόησης σύνθετων εκδηλώσεων και πρόβλεψης της περαιτέρω ανάπτυξής τους.
• Διαχείριση συναισθημάτων.Όλα τα συναισθήματα επηρεάζουν τη σκέψη. Γι' αυτό είναι πολύ σημαντικό να τα λαμβάνετε υπόψη όταν παίρνετε αποφάσεις, διάφορες εργασίες και επιλέγετε συμπεριφορά. Η ικανότητα διαχείρισης συναισθημάτων θα σας επιτρέψει να προκαλέσετε τα απαραίτητα συναισθήματα, εάν είναι απαραίτητο, ή να αποστασιοποιηθείτε πλήρως από αυτά.

Μέθοδοι για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης

Πιστεύεται ότι ένα άτομο που έχει επιτύχει υψηλά αποτελέσματασε αυτόν τον τομέα, αυξάνει την αποτελεσματικότητά του αρκετές φορές σε διάφορους κοινωνικούς τομείς. Παράλληλα, αποκτά την ικανότητα να νιώθει ευτυχισμένος.

Οι απόψεις των ψυχολόγων που μελετούν τη συναισθηματική νοημοσύνη ποικίλλουν. Πώς να αναπτύξετε αυτό που είναι εγγενές στη φύση; Κάποιοι πιστεύουν ότι αυτό είναι αδύνατο. Άλλοι έχουν διαφορετική άποψη, και μάλιστα έχουν αναπτύξει αντίστοιχη μεθοδολογία.

Για να αναπτύξετε την ικανότητα αναγνώρισης και εκτίμησης των συναισθημάτων, είναι απαραίτητο να τα αναγνωρίζετε από καιρό σε καιρό. «Σε τι νιώθω αυτή τη στιγμή? - μια τέτοια ερώτηση θα βοηθήσει στην απόκτηση κατανόησης. Αξιολογήστε τις βασικές έννοιες: λύπη, χαρά, φόβος, θυμός. Εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

Προσπαθήστε να προσδιορίσετε την πηγή και την ένταση του συναισθήματος που βιώνετε. Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε μια κλίμακα από το 0 έως το 10. Εάν ο έλεγχος ενός συναισθήματος δεν απαιτούσε πολλή προσπάθεια, είναι 0. Και ένα ανεξέλεγκτο συναίσθημα είναι το 10. Μια τέτοια κλίμακα θα σας πει όλες τις αποχρώσεις των συναισθημάτων σας. Με τον καιρό, θα είστε σε θέση να μειώσετε τη στάση σας απέναντι αρνητικά συναισθήματαστο απαιτούμενο επίπεδο.

Το επόμενο βήμα θα πρέπει να είναι η επέκταση της εμβέλειας. Διατυπώστε το δικό σας αλφάβητο συναισθημάτων. Σύμφωνα με αυτό, προσπαθήστε να προσδιορίσετε τη συναισθηματική κατάσταση των ανθρώπων γύρω σας.

Όταν κάνετε οτιδήποτε, προσπαθήστε να έχετε επίγνωση του τι βιώνετε. Μάθετε να εκφράζετε τα συναισθήματά σας, μεταφράστε τα συναισθήματα σε λέξεις. Να θυμάστε ότι οι περισσότερες σχέσεις καταρρέουν λόγω παρεξηγήσεων και υποτίμησης.

Μουσική επιρροή

Δεν μπορείτε μόνο να απολαύσετε ευχάριστους μελωδικούς ήχους. Η μουσική και η ευφυΐα συνδέονται στενά μεταξύ τους. Με τη βοήθειά του, μπορείτε να αυξήσετε σημαντικά την αποδοτικότητα της εργασίας.

Δεν πρόκειται για ανθρώπους που καταλαβαίνουν μουσική σύνθετα σχήματα, που σημαίνει ότι έχουν υψηλό επίπεδο νοημοσύνης. Η μελωδία έχει εκπληκτική επίδραση σε κάθε άτομο. Έχει παρατηρηθεί ότι οι λάτρεις της μουσικής έχουν αυξημένη συγκέντρωση, βελτιωμένη μνήμη και ανεπτυγμένη προσοχή. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τέτοιες διαδικασίες παίρνουν γρήγορα έδαφος και είναι μακροχρόνιες.

Κατά την ακρόαση μουσικής, και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου λειτουργούν συγχρονισμένα. Αυτό αυξάνει τις δυνατότητές του αρκετές φορές, επομένως, η πνευματική δραστηριότητα είναι πιο παραγωγική. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι ο συγχρονισμός της εργασίας του δεξιού και του αριστερού ημισφαιρίου είναι το πρώτο βήμα στην πορεία προς την ιδιοφυΐα. Παράλληλα, η μουσική έλαβε τον πρωταγωνιστικό ρόλο.

Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν αναπτύσσει κάθε μελωδία την ανθρώπινη νοημοσύνη. Βούλγαροι επιστήμονες συνιστούν να ακούτε αριστουργήματα που χρονολογούνται από τον 17ο και τον 18ο αιώνα, γραμμένα από συνθέτες που εργάστηκαν στο στυλ του μπαρόκ και του πρώιμου κλασικισμού. Αποδεικνύεται ότι αυτή η μουσική, που γράφτηκε αρκετούς αιώνες πριν, εξακολουθεί να έχει την πιο ισχυρή επίδραση στη μνήμη και το μυαλό σήμερα. Το μυστικό είναι ότι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούσαν ορισμένες φόρμουλες όταν έγραφαν τα έργα τους, που πέρασαν από γενιά σε γενιά από αρχαία μουσικά σχολεία.

Τα αριστουργήματα του Μότσαρτ με τις απρόσμενες υπερχειλίσεις, τις μεταβάσεις, τη ροή των ήχων, με τον πλούτο τους διάφορες αποχρώσειςδιατηρούνται σε ρυθμό 30 δευτερολέπτων «δυνατά-ήσυχο». Αυτό αντιστοιχεί πλήρως στα βιορεύματα του εγκεφάλου. Αυτό το είδος μουσικής χύνει κυριολεκτικά ενέργεια στο σώμα. Έτσι, κάνοντας οποιαδήποτε δραστηριότητα με τη μελωδική συνοδεία των αθάνατων δημιουργιών του Βιβάλντι και του Μότσαρτ θα αυξήσει πολύ την αποτελεσματικότητα της δουλειάς σας. Δεν είναι τυχαίο που οι επιστήμονες αποκαλούν μεμονωμένα κομμάτια μουσική της διανόησης.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στον εχθρό της λογικής. Δυστυχώς η ποπ μουσική κατέχει κυρίαρχη θέση. Δεν μπορείτε να εξασκηθείτε σε καμία φωνητική μουσική. Ακόμα κι αν μιλάμε για όπερα. Η επιρροή μιας φωνής σε έναν άνθρωπο έχει το ακριβώς αντίθετο αποτέλεσμα. Το επίπεδο της ικανότητας εργασίας μειώνεται απότομα. Απολύτως δεν συμβάλλει στην ανάπτυξη της νοημοσύνης σύγχρονες τάσεις, όπως rave, techno, metal, house.

Παραδόξως, η τακτική ακρόαση τζαζ και κλασικής μουσικής χωρίς καμία προσπάθεια σε δύο μήνες μπορεί να αναπτύξει τη νοημοσύνη σε αρκετά αξιοπρεπή βαθμό. Αυτό αξίζει να το σκεφτούμε σοβαρά.

Λογικά παιχνίδια

Πώς να αναπτύξετε τη νοημοσύνη; Ξεκινήστε να παίζετε παιχνίδια. Πρώτα απ 'όλα, αυτό είναι, φυσικά, σκάκι. Θεωρούνται το καλύτερο παιχνίδιγια την ανάπτυξη της νοημοσύνης, αφού απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση, λογική ανάλυση και υπολογισμούς. Ταυτόχρονα, όχι μόνο αρχίζει να διεγείρεται η νοητική δραστηριότητα, αλλά το άτομο αναπτύσσει διαισθητική σκέψη. Αν δεν είστε λάτρης του σκακιού, βρείτε άλλα παιχνίδια που αναπτύσσουν τη νοημοσύνη σας. Αυτά θα μπορούσαν να είναι: μπιλιάρδο, ο κύβος του Ρούμπικ, τικ-τακ, mahjong. Η επίλυση γρίφων είναι εξαιρετική για αυτόν τον σκοπό. Επιπλέον, μπορεί να είναι οτιδήποτε: λεκτικά, σημασιολογικά, σχεδιασμένα ή μαθηματικά.

Διαβάζοντας λογοτεχνία

Αυτή είναι ίσως η πιο προσιτή και ισχυρή μέθοδος ανάπτυξης νοημοσύνης. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, εάν θέλετε να κατανοήσετε διεξοδικά ένα θέμα, μελετήστε τη βιβλιογραφία σχετικά με αυτό. Ξεκινήστε με σχολικά βιβλία, διάφορα εγχειρίδια, μπροσούρες.

Εάν έχετε περισσότερους παγκόσμιους στόχους, κάντε κανόνα να διαβάζετε κάθε μέρα. Τα βιβλία που αναπτύσσουν τη νοημοσύνη και τη σκέψη δεν θα δώσουν στον εγκέφαλο την ευκαιρία να «χαλαρώσει». Επιπλέον, ένας άνθρωπος που διαβάζει πολύ δεν αντιμετωπίζει ποτέ δυσκολίες επικοινωνίας. Ξέρει πάντα τι να πει στον συνομιλητή του.

Ανάλυση πληροφοριών

Οι ιδέες που προκύπτουν στο κεφάλι μπορούν να δημιουργηθούν στον εγκέφαλο. Είναι πολύ καλύτερο να γράφουμε τέτοιες σκέψεις. Μάθε να σκέφτεσαι γραπτώς. Κατά κανόνα, κάθε επόμενο βήμα θα αρχίσει να καταγράφεται σε ένα κομμάτι χαρτί. Και αυτή η διαδικασία σας επιτρέπει να ενεργοποιήσετε πολλές περιοχές του εγκεφάλου ταυτόχρονα. Παρατηρείται ότι αυτή τη στιγμή η συγκέντρωση αυξάνεται σχεδόν τρεις φορές. Χάρη σε αυτό, η ανάλυση της κατάστασης γίνεται πολύ βαθύτερη. Επομένως, γλιτώνεις τον εαυτό σου από την πιθανότητα να πάρεις μια λάθος απόφαση.

Χρόνος ανάπαυσης

Είναι αρκετά δύσκολο να αναπτύξεις νοημοσύνη αν θέλεις συνεχώς να κοιμάσαι. Αφιερώστε τον απαραίτητο χρόνο για ξεκούραση. Δεν είναι μυστικό ότι η συγκέντρωση σε μια σημαντική εργασία είναι δύσκολη αν η προσοχή είναι διάσπαρτη και βαθιά μέσα στον εαυτό μας. Μελέτες έχουν επιβεβαιώσει ότι η κούραση μειώνει τα επίπεδα IQ κατά πολλούς βαθμούς. Γι' αυτό, για να μεγιστοποιήσετε τις νοητικές σας ικανότητες, πρέπει να κοιμάστε καλά. Ξεκινήστε να πηγαίνετε για ύπνο στην ώρα σας. Και τα αποτελέσματα θα σας ενθουσιάσουν μέσα σε μια εβδομάδα.

Αντί για συμπέρασμα

Εάν σκέφτεστε πώς να αναπτύξετε τη νοημοσύνη, προσπαθήστε να αυξήσετε το IQ, πρώτα ξυπνήστε στο μυαλό σας τη δίψα για γνώση. Προσπαθήστε να αναπτύσσετε συνεχώς τον εγκέφαλό σας, να σκέφτεστε πολύ και να μάθετε να φιλοσοφείτε. Ενεργοποιήστε την περιέργειά σας και ετοιμαστείτε να βρείτε μόνοι σας απαντήσεις στις περισσότερες ερωτήσεις. Να θυμάστε ότι το κοφτερό μυαλό είναι ο δρόμος προς τον πλούτο, την αρμονία με τους άλλους και με τον εαυτό σας και την κατανόηση του νοήματος της ζωής.

Το υψηλότερο επίπεδο IQ είναι για έναν Αυστραλό μαθηματικό, τον συγγραφέα του θεωρήματος Green-Tao, το όνομά του είναι Terence Tao. Το να παίρνεις αποτελέσματα πάνω από 200 πόντους είναι πολύ σπάνιο περιστατικό, γιατί η πλειοψηφία των κατοίκων του πλανήτη μας μόλις και μετά βίας συγκεντρώνει 100 βαθμούς. Άτομα με εξαιρετικά υψηλό δείκτη νοημοσύνης (πάνω από 150) μπορούν να βρεθούν ανάμεσα στους νομπελίστες. Αυτοί οι άνθρωποι είναι που προωθούν την επιστήμη και κάνουν ανακαλύψεις σε διάφορους επαγγελματικούς τομείς. Ανάμεσά τους η Αμερικανίδα συγγραφέας Marilyn vos Savant, ο αστροφυσικός Christopher Hirata, η εκπληκτική αναγνώστρια Kim Pik, η οποία μπορεί να διαβάσει μια σελίδα κειμένου σε λίγα δευτερόλεπτα, ο Βρετανός Daniel Tammet, που απομνημονεύει χιλιάδες αριθμούς, ο Kim Ung-Yong, που ήδη σπούδασε στο το πανεπιστήμιο σε ηλικία 3 ετών, και άλλες διάσημες προσωπικότητες με εκπληκτικές ικανότητες.

Πώς διαμορφώνεται το IQ ενός ατόμου;

Το επίπεδο IQ επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της κληρονομικότητας, περιβάλλο(οικογένεια, σχολείο, κοινωνική θέσηπρόσωπο). Το αποτέλεσμα του τεστ επηρεάζεται επίσης σημαντικά από την ηλικία του εξεταζόμενου. Στην ηλικία των 26 ετών, κατά κανόνα, η νοημοσύνη ενός ατόμου φτάνει στο αποκορύφωμά της και στη συνέχεια μόνο μειώνεται.

Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένα άτομα με εξαιρετικά υψηλό IQ καθημερινή ζωήήταν εντελώς αβοήθητοι. Για παράδειγμα, ο Kim Pik δεν μπορούσε να κουμπώσει τα κουμπιά στα ρούχα του. Επιπλέον, δεν είχαν όλοι τέτοιο ταλέντο από τη γέννησή τους. Ο Daniel Tammet απέκτησε την ικανότητά του να απομνημονεύει τεράστιους αριθμούς μετά από μια τρομερή κρίση επιληψίας ως παιδί.

Επίπεδο IQ πάνω από 140

Τα άτομα με σκορ IQ πάνω από 140 είναι κάτοχοι εξαιρετικών δημιουργικών ικανοτήτων που έχουν επιτύχει σε διάφορους επιστημονικούς τομείς. Διάσημοι άνθρωποι με δείκτη νοημοσύνης 140 ή υψηλότερο περιλαμβάνουν τον Μπιλ Γκέιτς και τον Στίβεν Χόκινγκ. Τέτοιες ιδιοφυΐες της εποχής τους είναι γνωστές για τις εξαιρετικές τους ικανότητες υψηλή συνεισφοράστην ανάπτυξη της γνώσης και της επιστήμης, δημιουργούν νέες εφευρέσεις και θεωρίες. Τέτοιοι άνθρωποι αποτελούν μόνο το 0,2% του συνόλου του πληθυσμού.

Επίπεδο IQ από 131 έως 140

Μόνο το 3% του πληθυσμού έχει υψηλές βαθμολογίες IQ. Αναμεταξύ διάσημα άτομαπου έχουν παρόμοιο αποτέλεσμα δοκιμής είναι η Nicole Kidman και ο Arnold Schwarzenegger. Αυτό επιτυχημένους ανθρώπουςμε ψηλά νοητικές ικανότητες, μπορούν να φτάσουν ψηλά σε διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας, επιστήμης και δημιουργικότητας. Θέλετε να δείτε ποιος είναι πιο έξυπνος - εσείς ή ο Schwarzenegger;

Επίπεδο IQ από 121 έως 130

Μόνο το 6% του πληθυσμού έχει πνευματικό επίπεδο πάνω από το μέσο όρο. Τέτοιοι άνθρωποι είναι ορατοί στα πανεπιστήμια, αφού είναι συνήθως άριστοι μαθητές σε όλους τους κλάδους, αποφοιτούν με επιτυχία από πανεπιστήμια, συνειδητοποιούν τον εαυτό τους σε διάφορα επαγγέλματα και επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα.

Επίπεδο IQ από 111 έως 120

Αν νομίζεις ότι ενδιάμεσο επίπεδο iq είναι περίπου 110 βαθμοί, τότε κάνετε λάθος. Αυτός ο δείκτης αναφέρεται σε νοημοσύνη άνω του μέσου όρου. Τα άτομα με βαθμολογίες εξετάσεων μεταξύ 111 και 120 είναι συνήθως σκληρά εργαζόμενοι και προσπαθούν για γνώση σε όλη τους τη ζωή. Υπάρχουν περίπου το 12% τέτοιων ανθρώπων στον πληθυσμό.

Επίπεδο IQ από 101 έως 110

Επίπεδο IQ από 91 έως 100

Εάν κάνατε το τεστ και το αποτέλεσμα ήταν λιγότερο από 100 βαθμούς, μην στεναχωριέστε, γιατί αυτός είναι ο μέσος όρος για το ένα τέταρτο του πληθυσμού. Τα άτομα με τέτοιους δείκτες νοημοσύνης τα πάνε καλά στο σχολείο και στα πανεπιστήμια, βρίσκουν θέσεις εργασίας σε μεσαία στελέχη και άλλα επαγγέλματα που δεν απαιτούν σημαντική πνευματική προσπάθεια.

Επίπεδο IQ από 81 έως 90

Το ένα δέκατο του πληθυσμού έχει επίπεδο νοημοσύνης κάτω του μέσου όρου. Οι βαθμολογίες τους στο τεστ IQ κυμαίνονται από 81 έως 90. Αυτά τα άτομα συνήθως τα πηγαίνουν καλά στο σχολείο, αλλά τις περισσότερες φορές δεν συνεχίζουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μπορούν να εργαστούν στον τομέα της σωματικής εργασίας, σε βιομηχανίες που δεν απαιτούν τη χρήση πνευματικών ικανοτήτων.

Επίπεδο IQ από 71 έως 80

Ένα άλλο δέκατο του πληθυσμού έχει επίπεδο IQ από 71 έως 80, αυτό είναι ήδη σημάδι νοητικής καθυστέρησης μικρότερου βαθμού. Τα άτομα με αυτό το αποτέλεσμα φοιτούν κυρίως σε ειδικά σχολεία, αλλά μπορούν να αποφοιτήσουν και από κανονικά σχολεία. δημοτικό σχολείομε μέσο όρο βαθμολογίας.

Επίπεδο IQ από 51 έως 70

Περίπου το 7% των ανθρώπων έχουν ήπια μορφή νοητικής υστέρησης και επίπεδο IQ από 51 έως 70. Σπουδάζουν σε ειδικά ιδρύματα, αλλά είναι σε θέση να φροντίζουν τον εαυτό τους και είναι σχετικά πλήρες μέλη της κοινωνίας.

Επίπεδο IQ από 21 έως 50

Περίπου το 2% των ανθρώπων στη Γη έχουν επίπεδο διανοητικής ανάπτυξης από 21 έως 50 βαθμούς, πάσχουν από άνοια, μέτρια νοητική υστέρηση. Τέτοιοι άνθρωποι δεν μπορούν να μάθουν, αλλά είναι σε θέση να φροντίζουν τον εαυτό τους, αλλά τις περισσότερες φορές έχουν κηδεμόνες.

Επίπεδο IQ έως 20

Τα άτομα με σοβαρή νοητική υστέρηση δεν υπόκεινται σε κατάρτιση και εκπαίδευση και έχουν επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης έως και 20 βαθμούς. Είναι υπό τη φροντίδα άλλων ανθρώπων επειδή δεν μπορούν να φροντίσουν τον εαυτό τους και να ζήσουν μέσα τον δικό του κόσμο. Υπάρχουν 0,2% τέτοιων ανθρώπων στον κόσμο.

Το άρθρο προορίζεται, πρώτον, για εκείνους τους ψυχολόγους που στην εργασία τους πρέπει να ασχοληθούν με την έννοια του «επιπέδου ανθρώπινης νοημοσύνης» (για παράδειγμα, κατά τη διεξαγωγή επαγγελματικής επιλογής), και δεύτερον, για όλους εκείνους τους ανθρώπους που τους αρέσει να εξάγουν βιαστικά συμπεράσματα σχετικά με πνευματικό επίπεδοτους συνομιλητές τους.

Σε πολλούς ανθρώπους αρέσει να κρίνουν τη νοημοσύνη άλλων ανθρώπων. Και κάποιοι υποτίθεται ότι το κάνουν αυτό ως μέρος του επαγγέλματός τους (οι ίδιοι ψυχολόγοι, για παράδειγμα). Πώς γίνεται όμως αυτό; Πώς καταλαβαίνεις πόσο «ευφυής» είναι ένας άνθρωπος, ας πούμε;

Έχει δύο πτυχία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης; Καταπληκτικός! O-πολύ έξυπνος, μάλλον. Αλλά αν πάει, για παράδειγμα, στο δάσος να μαζέψει μανιτάρια, ο Θεός να μην χαθεί, και αυτό είναι, θα μείνει εκεί. Και η εκπαίδευση δεν θα βοηθήσει. Και κάποιος συνταξιούχος του χωριού, ο θείος Fedya, με τετραετή δημοτική εκπαίδευση, θα νιώσει σαν στο σπίτι του στο ίδιο δάσος. Και ποιος θα είναι πιο έξυπνος σε αυτή την περίπτωση; Από μια τέτοια καθημερινή σκοπιά;

Ή άλλο παράδειγμα. Θα σας βοηθήσει ένα διδακτορικό δίπλωμα (στην ψυχολογία, για παράδειγμα) να φτιάξετε ένα αυτοκίνητο που χαλάει στο δρόμο; Και κάποιος Βάνια από το γειτονικό χωριό (που δεν θα γράψει τη λέξη «ψυχολογία» με λιγότερα από τρία λάθη) θα έρθει αμέσως και θα καταλάβει τι φταίει, γιατί ασχολείται με κάθε είδους εξοπλισμό από την παιδική του ηλικία. Η ευφυΐα λοιπόν δεν είναι τόσο απλή έννοια όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά...

Και κάποτε άκουσα για κάποιον επιστήμονα (δεν θυμάμαι το επίθετό του), ο οποίος σε ηλικία 26 ετών έγινε ο νεότερος υποψήφιος επιστήμης στην εποχή του. Κατάλαβα τι ήταν τι. Έτσι αποδεικνύεται έτσι. Αυτό το θαύμα αποφοίτησε από το σχολείο και πήγε στο κολέγιο. Αυτό είναι μια χαρά. Περίπου στα 22 μου αποφοίτησα από το κολέγιο και μετά 4 χρόνια μεταπτυχιακό - και αυτό είναι το αποτέλεσμα, στα 26 μου ήμουν υποψήφια επιστήμη. Φυσικά, δεν πήγε στο στρατό: βιδώστε το, αφήστε τους ανόητους να υπηρετήσουν. Για να δουλέψω - επίσης δεν δούλεψα πουθενά. Δηλαδή στα 26 του δεν είχε δει τίποτα άλλο στη ζωή του εκτός από το ινστιτούτο του. Μπορεί ένα τέτοιο άτομο να ονομάζεται ΕΞΥΠΝΟ; Αυτό είναι ακόμα ένα μεγάλο ερώτημα.

Αλλά όλα αυτά ήταν απλώς μια εισαγωγή. Ας προσεγγίσουμε τώρα αυτό το θέμα πιο σοβαρά και με περισσότερα επιστημονικό σημείοόραμα.

Τι είναι η νοημοσύνη;

Δεν μπορείς να το πεις με μια λέξη. Πιο συγκεκριμένα, θα πείτε, φυσικά, αλλά θα είναι πολύ ασαφές. Μυαλό. Νοημοσύνη. Λόγος. Αυτό είναι η νοημοσύνη. Αλλά είναι απίθανο αυτά τα λόγια να έκαναν κάτι πιο ξεκάθαρο. Φυσικά, μπορείτε να κοιτάξετε σε ένα ψυχολογικό λεξικό, αλλά όλα παρουσιάζονται και εκεί γενικά. Τι γίνεται όμως αν από πρακτική άποψη; Αν χρειάζεται να προσδιορίσουμε και να αξιολογήσουμε το επίπεδο της ανθρώπινης νοημοσύνης; Ποια είναι τα κριτήρια για να γίνει αυτό;

Παραθέτω τα δικά μου συμπεράσματα για αυτό το θέμα. Πρώτα θα απαριθμήσω όλα αυτά τα κριτήρια, στη συνέχεια θα εξηγήσω λεπτομερέστερα.

Έτσι, η έννοια της «νοημοσύνης» περιλαμβάνει:

ευελιξία της σκέψης?

εμπειρία (τόσο σε ένα συγκεκριμένο θέμα όσο και εμπειρία ζωής γενικά).

επίπεδο εκπαίδευσης·

επίπεδο γενικής ευρυμάθειας και γνώσης·

προσεκτικότητα;

ανθρώπινη μνήμη?

ανάπτυξη ορισμένων προσωπικών ιδιοτήτων.

παρουσία ζωηρού μυαλού, ενδιαφέρον για τη ζωή, περιέργεια.

Αν διαφωνείς μαζί μου σε κάτι, περίμενε, δεν έχω τελειώσει ακόμα. Τώρα θα εξηγήσω τα πάντα με περισσότερες λεπτομέρειες.

Κάτω από το νούμερο 1 έχουμε ευελιξία σκέψης.Αυτό είναι ίσως το κύριο κριτήριο με το οποίο μπορεί να αξιολογηθεί η νοημοσύνη ενός ατόμου. Οι ψυχολόγοι, μελετώντας την παραγωγική και δημιουργική σκέψη, τονίζουν την ευελιξία ως έναν από τους παράγοντες της και ως κύριο κριτήριο για την ευελιξία της σκέψης προβάλλουν δείκτες όπως η κατάλληλη παραλλαγή των μεθόδων δράσης, η ικανότητα επανεξέτασης των λειτουργιών ενός αντικειμένου, και χρησιμοποιήστε το με νέα χωρητικότητα. Τώρα θα εξηγήσω στην ανθρώπινη γλώσσα. Σε ένα τυπικό τεστ ευελιξίας σκέψης, ο εξεταζόμενος καλείται να τα αναφέρει όλα πιθανούς τρόπουςχρησιμοποιώντας μερικά ένα συνηθισμένο αντικείμενο. Για παράδειγμα, ένα συνηθισμένο στυλό. Είναι ξεκάθαρο ότι μπορεί να γράψει ή να ζωγραφίσει κάτι. Εκτός αυτού, μπορείτε να χαλαρώσετε το χώμα με αυτό γλάστρα. ΣΕ εφηβική ηλικίαΦτιάξαμε επιστόμια από στυλό. Και αν το θέλετε πραγματικά, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως όπλο με λεπίδες. Και αν πρόκειται να κάνετε πεζοπορία κάπου, μπορείτε παλιό στυλόνήμα ανέμου σε αποθεματικό. Ίσως όχι η πιο βολική λύση, αλλά είναι δυνατή; Κουτί! Μιλώντας περισσότερο επιστημονική γλώσσα, η ευελιξία της σκέψης εκδηλώνεται σε συνθήκες προβληματική κατάστασηκαι αναγκάζει ένα άτομο να εντοπίσει χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου που δεν είχαν αναλυθεί προηγουμένως και στη συνέχεια, επανεξετάζοντας τα, να λύσει το πρόβλημα που έχει προκύψει. Εκείνοι. χρησιμοποιήστε το αντικείμενο για σκοπούς άλλους από τον προορισμό του.

Και, φυσικά, η ευελιξία της σκέψης δεν επεκτείνεται μόνο στον εντοπισμό νέων λειτουργιών αντικειμένων. Η ευελιξία της σκέψης είναι τόσο η παρατήρηση όσο και η ικανότητα να υπολογίζεις την κατάσταση πολλές κινήσεις μπροστά, να τις διακρίνεις πίσω από τα ορατά φαινόμενα κρυφούς λόγους, καθιερώστε μοτίβα κ.λπ.

Επιπλέον, η ευελιξία της σκέψης δεν είναι από μόνη της. Συνδέεται επίσης με όλα τα άλλα εξαρτήματα που αναφέρονται παραπάνω. Άλλωστε, για να βρεις άλλες πτυχές της χρήσης του σε ένα αντικείμενο, πρέπει πρώτα να έχεις τουλάχιστον κάποια εμπειρία ζωής και γνώσεις. Η ενσυνειδητότητα σάς επιτρέπει να αναγνωρίσετε κάποια μικρά πράγματα και να τα χρησιμοποιήσετε. Καλή μνήμησυμπληρώνει την εμπειρία και τη γνώση: ποιο είναι το νόημα να μελετάς κάποιες επιστήμες αν δεν μπορείς να θυμηθείς τίποτα την κατάλληλη στιγμή; Όσο για τις προσωπικές ιδιότητες, για παράδειγμα, η πονηριά είναι η ίδια ευελιξία σκέψης.

Πώς μπορείτε να προσδιορίσετε το επίπεδο ευελιξίας της σκέψης;Μία από τις επιλογές μόλις περιγράφηκε: παρουσιάστε στο υποκείμενο ένα αντικείμενο και ζητήστε του να ονομάσει διάφορες καταστάσεις στις οποίες αυτό το αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για σκοπούς άλλους από τον προορισμό του. Μας ενδιαφέρει ιδιαίτερα μη τυποποιημένες μεθόδουςτην εφαρμογή του. Μια άλλη επιλογή είναι τα μη τυπικά προβλήματα. Ξέρετε, υπάρχουν προβλήματα που μοιάζουν να είναι μαθηματικά, αλλά δεν μπορούν να λυθούν χρησιμοποιώντας τις συνήθεις μεθόδους. Μόνο εδώ πρέπει να μην το παρακάνετε και να μην κάνετε βιαστικά συμπεράσματα για ένα άτομο. Εάν πραγματοποιείτε οποιεσδήποτε δραστηριότητες, για παράδειγμα, σε επαγγελματική επιλογή, τότε η παρατήρηση του θέματος, ή πιο συγκεκριμένα, η συμπεριφορά του σε δύσκολες καταστάσεις θα δώσει πολλά.

Αλλά ας αφήσουμε την ευελιξία της σκέψης, γιατί πρέπει να λάβουμε υπόψη και άλλα στοιχεία της νοημοσύνης.

Στο 2ο και 3ο σημείο έχουμε εμπειρία και επίπεδο εκπαίδευσης.Ουσιαστικά, και τα δύο προϋποθέτουν την κατοχή μιας ορισμένης ποσότητας διαφόρων ΧΡΗΣΙΜΩΝ (σε αντίθεση με το επόμενο σημείο) πληροφοριών. Και αν δεν είναι απλώς εμπειρία, αλλά ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΔΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ- τότε αυτές είναι και κάποιες πρακτικές δεξιότητες. Πλέον καλύτερη επιλογήείναι ένας συνδυασμός εκπαίδευσης και εμπειρίας. Η εκπαίδευση είναι μια θεωρητική βάση, η εμπειρία είναι η χρήση της θεωρητικής γνώσης στην πράξη. Όταν, αφού αποφοιτήσεις από ένα πανεπιστήμιο, πιάνεις δουλειά στην ειδικότητά σου, φαίνεται ότι όλη αυτή η γνώση του ινστιτούτου είναι άχρηστη, μέχρι στιγμής είναι πρακτική από θεωρία. Αλλά αυτό είναι μόνο με την πρώτη ματιά. Αργότερα, όταν αποκαλυφθεί μια οξεία έλλειψη πρακτικών γνώσεων, συχνά καταφεύγετε στα ίδια σχολικά βιβλία και χρήσιμες πληροφορίεςτο βρίσκεις εκεί. Αλλά όλα αυτά είναι αλήθεια, παρεμπιπτόντως...

4ο σημείο - το επίπεδο της γενικής ευρυμάθειας και γνώσης.Εκείνοι. Αυτό είναι γνώση για τα πάντα και για τίποτα. Τέτοιες γνώσεις βοηθούν στην επίλυση σταυρόλεξων, για παράδειγμα. Ωστόσο, μερικές φορές στη ζωή μπορούν να είναι χρήσιμα και με μεγαλύτερο όφελος. Βασικά (όπως μου φαίνεται προσωπικά), οι αναλογίες πετυχαίνουν με τη βοήθειά τους. Για παράδειγμα, γνωρίζετε καλά την ιστορία. Η ιστορική γνώση από μόνη της είναι άχρηστη στην καθημερινή ζωή, αλλά μπορεί να σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα, ας πούμε, τη σύγχρονη πολιτική κατάσταση.

5ο και 6ο σημείο - προσοχή και μνήμη.Εδώ, κατά τη γνώμη μου, όλα είναι ξεκάθαρα. Μίλησα ήδη για αυτό λίγο νωρίτερα. Ας δούμε όμως το 7ο και το 8ο σημείο με λίγο περισσότερες λεπτομέρειες. Τι άλλο προσωπικές ιδιότητες, εκτός από την αναφερόμενη πονηριά, μπορεί να αποδοθεί σε ευφυΐα; Για παράδειγμα, αυτοπεποίθηση και θάρρος. Πώς, ρωτάς; Φανταστείτε έναν μαθητή να δίνει εξετάσεις που γενικά γνωρίζει την ύλη, αλλά φοβήθηκε, ανησύχησε και ξέχασε ή τα μπέρδεψε όλα. Το συμπέρασμα των δασκάλων: ηλίθιος και ανεγκέφαλος, δεν μπορώ να συνδυάσω δύο λέξεις. Αυτό είναι λάθος! - λες. Και θα σου φέρω αντίρρηση. Γιατί, ακριβώς, δεν είναι έτσι; Η δουλειά δεν έχει ολοκληρωθεί, ο στόχος που έχει τεθεί (επιτυχία στις εξετάσεις) δεν εκπληρώνεται, το πραγματικό αποτέλεσμα της δραστηριότητας είναι μηδέν (πιο συγκεκριμένα, δύο). Αν αξιολογήσουμε τις δραστηριότητες αυτού του μαθητή από την άποψη του τελικού αποτελέσματος, ναι, είναι ανόητος και ανεγκέφαλος. Και όλα αυτά γιατί μου έλειπε η αυτοπεποίθηση, το θάρρος, η αποφασιστικότητα, ακόμη και η (με μέτρο) αλαζονεία. Είναι ενδιαφέρον ότι αυτές οι ιδιότητες εκδηλώνονται όχι μόνο στον ρόλο εξαρτήματαευφυΐα, αλλά από πολλές απόψεις είναι δική του παραγωγό. Με άλλα λόγια, το ίδιο θάρρος στο παράδειγμά μας με τον μαθητή δεν είναι μόνο ένα από τα ΑΙΤΙΑ της υψηλής νοημοσύνης, αλλά ταυτόχρονα είναι και η ΣΥΝΕΠΕΣΗ του. Πράγματι, ένας ΕΞΥΠΝΟΣ άνθρωπος ξέρει ότι, κατ' αρχήν, δεν υπάρχει τίποτα να φοβηθείς όλους αυτούς τους καθηγητές, ειδικά αν γνωρίζεις τουλάχιστον λίγο από την ύλη. Λοιπόν, δεν είναι τόσο τρομακτικά που πρέπει να ταρακουνηθείς και να τραυλίσεις μπροστά τους. Εκείνοι. Ένας έξυπνος άνθρωπος, μέσα από μια προσπάθεια θέλησης, μπορεί να καταστείλει τον φόβο και τον ενθουσιασμό του, να συντονιστεί στην επιθυμητή δραστηριότητα και να παραμερίσει άλλες σκέψεις. Κάπου είχε ακούσει ότι το να πάρεις μερικές βαθιές αναπνοές βοηθάει στο να ηρεμήσει το άγχος. Το εφάρμοσα και βοήθησε. Αυτό ονομάζεται τα βασικά της αυτορρύθμισης. Γιατί μπορεί να τα κάνει όλα αυτά; Γιατί μπόρεσε να το μάθει αυτό, αλλά άλλοι όχι; Ναι γιατί αυτός φυσικά περίεργος, με περίεργο μυαλό.Δεν θα περάσει ποτέ από κάποιες περισσότερο ή λιγότερο χρήσιμες πληροφορίες για αυτόν. Ενώ κάποιος άλλος δεν έχει κανένα ενδιαφέρον στη ζωή του εκτός από το να φάει, να κοιμηθεί, να πιει μπύρα, να δει τηλεόραση και κάτι άλλο, δεν θα μπούμε σε λεπτομέρειες. Λοιπόν, από πού προέρχεται η ευφυΐα; Αυτό αφορά την περιέργεια, το ζωηρό μυαλό, το ενδιαφέρον για τη ζωή και παρόμοιες ιδιότητες.

Όλα αυτά βέβαια γράφονται εδώ συνοπτικά και επιφανειακά. Εάν θέλετε, θα μπορούσε κανείς να προσθέσει πολλά περισσότερα και να δώσει πολλά παραδείγματα.

Γιατί έγραψα αυτό το άρθρο;

Πρώτον, ίσως κάνω το έργο λίγο πιο εύκολο για εκείνους που πρέπει με κάποιο τρόπο να αξιολογήσουν αυτή τη νοημοσύνη. Δεύτερον, θα δυσκολέψω περισσότερο αυτούς που τους αρέσει να αξιολογούν την ευφυΐα στην καθημερινή ζωή με βάση τις πρώτες λέξεις του συνομιλητή. Δεν είναι τόσο απλό! Και εδώ είναι ένα ζωντανό παράδειγμα για εσάς.

Κατά τη διάρκεια μου εργασιακή δραστηριότητα(ακριβέστερα, επίσημες δραστηριότητες) Είχα την ευκαιρία να επικοινωνήσω με τους περισσότερους διαφορετικούς ανθρώπουςκαι από όλη τη Ρωσία. Και παρατήρησα ότι οι μισοί από αυτούς λένε τις λέξεις «καλέστε», «καλέστε», αντί για «καλέστε», «καλέστε». Πολλοί θα είχαν ήδη συμπεράνει για αυτούς τους ανθρώπους ότι έχουν χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης ή τουλάχιστον κάτω από το μέσο όρο.

Αλλά γιατί ακριβώς; Εξάλλου, μια τέτοια "λάθος" προφορά είναι απλά πιο βολική και οικεία για πολλούς! Αλλά δεν είναι καν αυτό το κύριο πράγμα. ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΑΒΑΤΕ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΤΙ ΛΑΘΟΣ; Από το λεξικό; Ποιος συνέταξε το λεξικό; Ναι, το ίδιο άτομο με εσένα, όπως εγώ, όπως και αυτοί! Παρεμπιπτόντως, υπάρχει σε διαφορετικά λεξικά διαφορετικές επιλογέςπροφορά αυτής της λέξης.Και αν πείτε "καλώντας", τότε λέτε επίσης "φίλοι", "μαγειρέψτε", "δώσε". Δεν επινόησα αυτές τις λέξεις, ελήφθησαν επίσης από λεξικά και επιβλήθηκαν επίσης σε διαφορετικές χρονικές στιγμές ως κανόνες της ρωσικής γλώσσας.

Λοιπόν, προσωπικά (αν ενδιαφέρεται κάποιος) προφέρω τη λέξη «καλώντας» έτσι κι έτσι, αλλιώς θα νομίζετε ότι υπερασπίζομαι την άποψή μου εδώ. Δεν είναι αυτό το θέμα. Απλώς, ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙ Η ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΤΕΤΟΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ; Το εκτιμούν όμως! Και το πιο σημαντικό, ποιος αξιολογεί; Άνθρωποι που τους είπαν ότι «αυτό είναι σωστό και αυτό είναι λάθος», και τώρα το επαναλαμβάνουν σαν παπαγάλοι, χωρίς καν να προσπαθούν να το καταλάβουν. Και ένας τέτοιος «παπαγαλισμός», ξέρετε, απέχει πολύ από το να είναι σημάδι υψηλής νοημοσύνης. Επομένως, πριν αξιολογήσετε τους άλλους, αξιολογήστε πρώτα τη δική σας νοημοσύνη!

Αν κάποιος θεωρεί το τέλος του άρθρου πολύ σκληρό, συγχωρέστε με: δεν έβαλα στον εαυτό μου στόχο να προσβάλω κανέναν, απλώς ήθελα να σας κάνω να σκεφτείτε λίγο.

Η σημασία οποιασδήποτε συζήτησης εξαρτάται από το αν πρέπει να ακούσετε τη γνώμη του ατόμου και πόσο μπορείτε να εμπιστευτείτε τον λόγο του. Δεδομένου ότι τουλάχιστον δύο άτομα συμμετέχουν στην επικοινωνία, η έκβασή της εξαρτάται όχι μόνο από εμάς, αλλά και από τον συνομιλητή. Ως εκ τούτου, ακόμη και με ξένοςυποσυνείδητα ζυγίζουμε πόσο έξυπνος είναι. Αλλά δεν είναι τόσο εύκολο όσο φαίνεται! Είναι σημαντικό να μην συγχέουμε πράγματα όπως η «ευρυμάθεια» και η «ευφυΐα». Άλλωστε, ένας πολυδιαβασμένος μπορεί να φαίνεται έξυπνος απλώς και μόνο λόγω υπερβολικής πολυμάθειας. Αντίθετα, ένας συνομιλητής που δεν δείχνει βαθιά γνώση σε έναν συγκεκριμένο τομέα μπορεί να αποδειχθεί σοφός και έμπειρος άνθρωπος του οποίου οι συμβουλές πρέπει να ληφθούν υπόψη.

Η ψυχαναλύτρια Elena Gridasova είπε στην Komsomolskaya Pravda πώς, χωρίς να αναγκάσετε τον συνομιλητή σας να κάνει ένα τεστ IQ, να καθορίσετε ποιος είναι μπροστά σας - διανοούμενος ή στενόμυαλος;

1. Η ικανότητα να αποδεχόμαστε την άποψη κάποιου άλλου και να την αντιμετωπίζουμε με σεβασμό λέει από μόνη της πολλά για τον συνομιλητή - για την ευελιξία της σκέψης, για την απουσία του στερεότυπου "Μόνο η πλειοψηφία έχει δίκιο!" Το να δείχνεις ενδιαφέρον για την άποψη του άλλου είναι απαραίτητη προϋπόθεση για κανονικό διάλογο.

2. Λεξιλόγιο. Θα φαινόταν σαν κάτι προφανές! Όμως, όπως δείχνει η έρευνα, η διαφορά στο ενεργό λεξιλόγιο, για παράδειγμα, ενός απόφοιτου σχολείου (περίπου 2-3 ​​χιλιάδες λέξεις) και ενός ατόμου με τριτοβάθμιας εκπαίδευσης(έως 8 χιλιάδες λέξεις) κολοσσιαίο! Το λεξιλόγιο εξαρτάται από την ποσότητα της βιβλιογραφίας που διαβάζεται. Λοιπόν, όποιος θεωρεί ότι τα βιβλία και οι εφημερίδες είναι χαμένο χαρτί, δύσκολα μπορεί να καυχηθεί για ευφυΐα. Άλλωστε, όσο πιο ποιοτικά βιβλία διαβάζετε (και εκεί βρίσκονται νέες λέξεις και όροι), τόσο περισσότερες πληροφορίες λαμβάνετε, οι οποίες, όπως γνωρίζουμε, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ευφυΐας. Με την ενεργητική ανάγνωση, ο εγκέφαλος αναπτύσσεται.

3. Προθυμία παραδοχής ανικανότητας. Εάν ένα άτομο σιωπά όταν δεν έχει τίποτα να πει, αρνείται να μιλήσει για ένα θέμα για το οποίο δεν έχει πληροφορίες και δεν έχει σχηματίσει τη δική του γνώμη, αυτό ένα σαφές σημάδιμυαλό. Σκεπτόμενοι άνθρωποιΔεν επαναλαμβάνονται μετά από άλλους, δεν τους αρέσει να «χύνουν ομίχλη». Επίσης, δεν διστάζουν να ρωτήσουν ξανά αν δεν καταλαβαίνουν κάτι και να διευκρινίσουν τις πληροφορίες.

5. Αυτοκριτική. Δεν υπάρχουν άνθρωποι που τους αρέσει να τους επικρίνουν. Όμως ένας έξυπνος συνομιλητής είναι σε θέση, αν όχι να δέχεται σχόλια, τότε τουλάχιστον να σιωπά για να μην προκαλέσει σύγκρουση.

6. Ευγένεια. Η ευγένεια και η ικανότητα να ακούν τους άλλους συχνά δεν έχουν μεγάλη εκτίμηση από στενόμυαλους ανθρώπους, αλλά αποτελούν αρετή και υποχρεωτικό κανόνα επικοινωνίας για ένα σκεπτόμενο άτομο.

7. Το να είσαι κοντά του σε κάνει πιο έξυπνο. Ένας σοφός ανεβάζει τον συνομιλητή του στον εαυτό του, ή μάλλον, στρέφεται στη φυσική σοφία που είναι εγγενής στον καθένα μας. Όπως είπε ο Άλμπερτ Αϊνστάιν, αν δεν μπορείς να εξηγήσεις την ιδέα σου σε ένα πεντάχρονο παιδί, τότε δεν την καταλαβαίνεις πραγματικά. Αν νιώθετε ότι ξαφνικά γίνατε ηλίθιος και δεν καταλαβαίνετε για τι πράγμα μιλάτε μιλάμε για, ο συνομιλητής είτε είναι έξυπνος και προσπαθεί να επιδείξει τις γνώσεις του, είτε ο ίδιος δεν καταλαβαίνει τι θέλει να πει. Ή ίσως και τα δύο ταυτόχρονα.

Ωστόσο, το βασικό κριτήριο κατά την αξιολόγηση της ευφυΐας του συνομιλητή σας θα είναι πάντα το μυαλό σας!