Ανοιχτό μάθημα «άγρια ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής». Εξωσχολική εκδήλωση "Ο εύθραυστος κόσμος της Αρκτικής"

Σκοπός του μαθήματος: Δημιουργία συνθηκών για την αυτοπραγμάτωση και τη διαμόρφωση μιας ολιστικής ιδέας για την αρκτική ζώνη, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά. Καλλιέργεια της οικολογικής κουλτούρας των μαθητών κατώτερης σχολικής ηλικίας με την κατάκτηση μεθόδων επίλυσης εκπαιδευτικά καθήκονταμέσα από τη μελέτη του θέματος «Αρκτική Ζώνη».
Καθήκοντα:

εκπαιδευτικός:ενημέρωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με την αρκτική ζώνη, τις φυσικές συνθήκες, τις ζωές των ανθρώπων, περιβαλλοντικά προβλήματα, διευρύνουν τις γνώσεις των μαθητών μέσω διαφόρων πηγών πληροφοριών, συστηματοποιούν τις γνώσεις των παιδιών για την περιοχή της Αρκτικής μέσω σύγκρισης, ανάλυσης και σύνθεσης.

ανάπτυξη:να αναπτύξουν δεξιότητες θέματος: να μπορούν να διακρίνουν φυσικές περιοχές από αυτές χαρακτηριστικά γνωρίσματα, να αναπτύξουν προσωπικές και επικοινωνιακές δεξιότητες μέσα από τη δημιουργία προβληματικές καταστάσεις, ερευνητικές δραστηριότητες.

εκπαιδευτικός:να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη φύση χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των χαρακτηριστικών της χλωρίδας και της πανίδας της Αρκτικής, να καλλιεργήσουν την κατανόηση των κανόνων του οικολογικού πολιτισμού· διδάσκουν να θαυμάζουν τη φύση.

ψυχολογικός:σχηματισμός της συναισθηματικής και βουλητικής σφαίρας, ανάπτυξη επικοινωνιακών ικανοτήτων και ομάδας τάξης.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Εφαρμογή.

Ολοκληρώστε τις ενέργειες και γράψτε τη λέξη που προκύπτει

Φτιάξτε μια λέξη και υπογραμμίστε την περίεργη

Καλλιτεχνικά στριφτάρια γλώσσας.

Εδώ είναι ένα στριφτάρι γλώσσας

Σκέψη, σκέψη, σκέψη, σκέψη

Ξαφνικά φύσηξε ο αέρας

Και ξέχασα τι νόμιζα

Πρέπει να προφέρετε ένα στριφτάρι γλώσσας σύμφωνα με αυτό το συναίσθημα:

Διασκέδαση, θλίψη, φόβος, έκπληξη.

Μάθημα μαθήματος εξωσχολικές δραστηριότητες"Μαθαίνω να δημιουργώ έργα"

Θέμα: Ζώα της Αρκτικής σε κίνδυνο

Αρχή δασκάλου τάξεις:

Belyaeva Lyudmila Nikolaevna

Δάσκαλος-ψυχολόγος:

Yanis Tatyana Borisovna

MBOU Γυμνάσιο Νο. 27, Ozersk.

Σκοπός του μαθήματος: Δημιουργία συνθηκών αυτοπραγμάτωσης και διαμόρφωσης ολιστικής κατανόησης της αρκτικής ζώνης και των χαρακτηριστικών της. Καλλιέργεια της οικολογικής κουλτούρας των μαθητών κατώτερης σχολικής ηλικίας μέσω της κατάκτησης τρόπων επίλυσης εκπαιδευτικών προβλημάτων μέσω της μελέτης του θέματος «Αρκτική Ζώνη».
Καθήκοντα:

εκπαιδευτικός: Ενημερώστε τις γνώσεις των παιδιών για την Αρκτική ζώνη, τις φυσικές της συνθήκες, τις ζωές των ανθρώπων, τα περιβαλλοντικά προβλήματα, διευρύνετε τις γνώσεις των μαθητών μέσω διαφόρων πηγών πληροφοριών, συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για την αρκτική ζώνη μέσω σύγκρισης, ανάλυσης, σύνθεσης.

ανάπτυξη: ανάπτυξη δεξιοτήτων θέματος: να είναι σε θέση να διακρίνει φυσικές περιοχές με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, να αναπτύξει προσωπικές και επικοινωνιακές δεξιότητες μέσω της δημιουργίας προβληματικών καταστάσεων, ερευνητικών δραστηριοτήτων.

εκπαιδευτικός: να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη φύση χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των χαρακτηριστικών της χλωρίδας και της πανίδας της Αρκτικής, να καλλιεργήσουν την κατανόηση των κανόνων του οικολογικού πολιτισμού· διδάσκουν να θαυμάζουν τη φύση.

Η πρόοδος του μαθήματος

Δάσκαλος: Χαιρετισμός: Διαφάνεια 1.

Έχουμε καλεσμένους στο μάθημά μας σήμερα. Ας τους καλωσορίσουμε.

Καθίστε ίσια, η πλάτη ίσια, τα πόδια στο ύψος της καρέκλας.Διαφάνεια 2.

Κοιτάξτε τον μαυροπίνακα. Ποιος θα διαβάσει το θέμα του μαθήματος;

Τι κάνουμε; (Ο άνεμος ουρλιάζει, ένα γράμμα πετάει μέσα)Διαφάνεια 3.

Ποιος έστειλε αυτή την επιστολή; Ας ανακαλύψουμε. (διάβασε το γράμμα).

Τι ανακάλυψες;

Ποιος μάντεψε ποιο ήταν το θέμα του μαθήματος; (Τα ζώα της Αρκτικής κινδυνεύουν)Διαφάνεια 4.

Ποια άλλη λέξη μπορεί να αντικαταστήσει τη λέξη κίνδυνος: (απειλή, φόβος, πρόβλημα)Διαφάνεια 5.

Πόσοι από εσάς γνωρίζετε ποια λέξη ακούγεται σαν κλήση για βοήθεια σε όλες τις γλώσσες το ίδιο; (ΣΥΝΘΗΜΑ ΚΙΝΔΥΝΟΥ)Διαφάνεια 6.

Μπορούμε να μείνουμε αδιάφοροι; Οχι.

Ποιος είναι ο σκοπός του μαθήματος μας;Διαφάνεια 7.

Μάθετε ΠΟΙΟΣ ζητά βοήθεια;

Ποια απειλή;

Προσπαθήστε να βοηθήσετε;

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να λύσουμε αυτό το πρόβλημα, γι' αυτό βγήκαμε στο δρόμο. Πιστεύετε ότι αν απαντήσουμε σε όλες αυτές τις ερωτήσεις, τα ζώα της Αρκτικής θα σωθούν; Και εδώ είναι η υπόθεση που διατύπωσε ο συντάκτης της επιστολής. Διαβάζοντας την επιστολή... Το καθήκον μας είναι να μάθουμε ποιανού η υπόθεση είναι σωστή.

Ψυχολόγος: ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ. Διαφάνεια 8.

Δεδομένου ότι ζούμε στα Ουράλια, το μονοπάτι μας θα τρέχει κατά μήκος της πεδιάδας (μονοπάτι, περνάμε δύο φορές, το ένα μετά το άλλο),Διαφάνεια 9. μέσα από τα βουνά (σκάλα), τα αγόρια στηρίζουν τα κορίτσια από το χέρι και μετά περπατούν μόνα τους. Όποιος περπάτησε στις σκάλες κάθεται στις καρέκλες (στο αεροπλάνο). Φοράμε τα παπούτσια μας. Και βγήκαμε στο δρόμο.Διαφάνεια 10.

Δάσκαλος: Καλησπέρα, αγαπητοί επιστήμονες!Διαφάνεια 11. Το πλήρωμα του αεροσκάφους σας καλωσορίζει στο αεροσκάφος μας. Καθίστε όρθια και δέστε τις ζώνες σας. Στο τέλος της πτήσης, ο καθένας από εσάς θα λάβει έναν φάκελο με μια εργασία.

Ας θυμηθούμε όλα όσα γνωρίζουμε για την Αρκτική. Διαφάνεια 12-18.

Δείτε διαφάνειες με φράσεις ανάγνωσης και γρίφους για το βόρειο σέλας.

Κοιτάξτε έξω το φινιστρίνι. Τι βλέπουμε;Διαφάνεια 19. Βόρειο σέλας.

Τι σημαίνει αυτό; Ότι πλησιάζουμε στην Αρκτική.

Ψυχολόγος: Ετοιμαστήκαμε για προσγείωση, καθίσαμε ευθεία, ρυθμίσαμε τις ζώνες μας και προσγειωθήκαμε στη σκληρή Αρκτική. Πρέπει να ντυθούμε ζεστά, να φορέσουμε ζεστές φόρμες, ένα σακάκι, ένα καπέλο. Είμαστε έτοιμοι να πάμε!?

Δάσκαλος: Θα σας υποδεχτούν οι αρχηγοί της ομάδας.Διαφάνεια 20.

Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδες, κάθε ομάδα είχε το δικό της έργο. Παρατάσσουμε και σκορπίζουμε. Καλή τύχη σε όλους!

Στο σήμα διασκορπιζόμαστε στα εργαστήριά μας, στο σήμα συναντιόμαστε εδώ και ακούμε τα αποτελέσματα της έρευνας. 1 άτομο ανά ομάδα. Καθόμαστε στο τέλος της δουλειάς.

Λειτουργούν για 5-7 λεπτά.

Εξέταση:

Ψυχολόγος: Ομάδα Νο. 1 βιολόγοι (άμυνα)

Προσθήκη. Ερώτηση: Ποιος ζητά βοήθεια;Ζώα της Αρκτικής;

Τι ζώα, τι σχήματα χρησιμοποιήσατε;

Ποιες ιδιότητες ενός επιστήμονα σας βοήθησαν να αντιμετωπίσετε το έργο;(Υπομονή, δημιουργικότητα, επιθυμία βοήθειας).

Δες πώς σε χαιρετούν τα ζώα που ζωγράφισες,λάμπουν με ένα φωτεινό, όμορφο, χαρούμενο χρώμα.

Ενεργοποιήστε τον οπίσθιο φωτισμό.

Ψυχολόγος : Ομάδα Νο 2 ομάδα του Υπουργείου Εκτάκτων Καταστάσεων

Πώς βοηθήσαμε τα ζώα;Τάϊσέ τους.

Πρόσθετη ερώτηση: Ποιες ιδιότητες σας βοήθησαν να λύσετε αυτό το πρόβλημα;(αντοχή, εξυπνάδα, επιδεξιότητα).

Δάσκαλος: Ομάδα Νο. 3 Ερευνητές.

Πρόσθετη ερώτηση: Ποια απειλή έχει προκύψει στην ηπειρωτική χώρα;

Ποιες ιδιότητες σε βοήθησαν να πετύχεις;

(ικανότητα πειθούς, ομιλίας, εφευρετικότητα)

Μπορούμε να πούμε ότι το πρόβλημά μας λύθηκε;Διαφάνεια 21.

Κοιτάξτε τον μαυροπίνακα. Τι εξαφανίστηκε (SOS) Γιατί;Διαφάνεια 22.

Ας επιστρέψουμε στο γράμμα

Ας τελειώσουμε την ΕΠΙΣΤΟΛΗ.

Μας βοήθησε; Γιατί;

Σας ευγνωμονούν τα ζώα της Αρκτικής, επιστήμονες; Φωνήστε τα ζώα (προσθέστε λόγια ευγνωμοσύνης).

Ψυχολόγος: Αναστοχασμός: Διαφάνεια 23.

Σας προτείνω να πάτε στο τραπέζι, να επιλέξετε πολύχρωμες παλάμες που ταιριάζουν με τη διάθεσή σας από τη δουλειά που έχετε κάνει και να τις στερεώσετε σε όλο τον κόσμο στον πίνακα. Σου αρέσει; Προσπαθήσαμε να αλλάξουμε την κατάσταση στην Αρκτική, και επομένως σε ολόκληρο τον κόσμο.Διαφάνεια 24.

Προτείνω σε όλους να πιαστούν χέρι χέρι και να σταθούν σε κύκλο, γιατί η Γη μας είναι στρογγυλή.

Αφήστε τη Γη να γυρίσει

Είθε να υπάρχει ευτυχία στον πλανήτη,

Να χαρούν τα παιδιά και να ρέει καλό φως!

Αυτό ολοκληρώνει το μάθημα, μπράβο!

Ευχαριστώ για τη δουλειά!

Παρουσίαση μεταλλίων, συζήτηση για την εικόνα στο μετάλλιο.

Θέμα: «Άγρια ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής»

Προετοιμάστηκε και διεξήχθη για παιδιά της μεσαίας ομάδας

Εκπαιδευτικός Ι ΚΚ Ι.Ν. Αντσιφέροβα

Εκπαιδευτικοί χώροι: γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Εξοπλισμός : σφαίρα, εικόνες ζώων του βορρά,διδακτικά παιχνίδια.

Μέθοδοι και τεχνικές : συνομιλία, δακτυλική γυμναστική.

Στόχος : Γνωριμία με την Αρκτική και την Ανταρκτική, με τις ιδιαιτερότητες των φυσικών συνθηκών της περιοχής της Αρκτικής, με τα ζώα της Αρκτικής, τους εμφάνιση, τρόπο ζωής και συνήθειες.

Καθήκοντα :

Εκπαιδευτικός:

Να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για τα ζώα του βορρά.

Να σχηματίσει γενικευμένες μεθόδους νοητικής δραστηριότητας και μέσα κατασκευής της δικής του γνωστικής δραστηριότητας.

Επέκταση λεξιλόγιο.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε νοητικές λειτουργίες σύγκρισης και γενίκευσης.

Αναπτύξτε ένα γνωστικό ενδιαφέρον για όλα τα έμβια όντα, μια επιθυμία να αποκτήσετε νέα γνώση από τα βιβλία. περιέργεια, παρατήρηση, φαντασία.

Να δώσει στα παιδιά εμπειρία σε ερευνητικές δραστηριότητες και να αναπτύξει την ικανότητα να συνειδητοποιήσουν τα ενδιαφέροντά τους.

Ανάπτυξη λεπτών και αρθρωτικών κινητικών δεξιοτήτων, αναπνοή ομιλίας.

Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσει συναισθηματική στάση απέναντι στα ζώα του βορρά.

Η πρόοδος του μαθήματος.

1. Οργανωτική στιγμή. Γυμναστική δακτύλων.

Η λευκή αρκούδα ζει στο Βορρά,

Αλλά όπως και το καφέ, δεν ρουφάει μέλι.

Η Umka μας προσπαθεί πιάσε ένα ψάρι,

Να τρώμε νόστιμα και να ζούμε χωρίς ταλαιπωρία.

(Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο μέχρι τον αντίχειρα, για κάθε τονισμένη συλλαβή).

2. Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας παρακαλώ πείτε μου τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;

Ονομάστε τα σημάδια του χειμώνα. Τι πιστεύετε, όπου υπάρχει πάντα πολύ χιόνι, κρύο, παγωνιά; Παιδιά, ξέρετε τι είναι ο βορράς; Τι πιστεύετε ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να ταξιδέψετε στον Βόρειο Πόλο; Ας δούμε τον κόσμο.

Αυτό είναι ένα μοντέλο κλίμακας της Γης. Ο πλανήτης μας είναι μια τεράστια, τεράστια μπάλα. Τόσο μεγάλο που χρειάζονται πολλές, πολλές μέρες, ακόμα και μήνες, για να ταξιδέψεις γύρω του.

Κορώνα χιονιού και από τις δύο πλευρές

Η όμορφη μπάλα μας είναι περικυκλωμένη!

Δύο πόλοι, δύο αδέρφια -

Ανταρκτική και Αρκτική

Εδώ βρίσκεται ο Βόρειος Πόλος, μπορείτε να φτάσετε σε αυτόν με αεροπλάνο ή παγοθραυστικό. Οι άνθρωποι στο Βόρειο Πόλο δεν ζουν μόνιμα, διεξάγουν ερευνητικές εργασίες, μελετούν το κλίμα και τη ζωή των ζώων.

3. Συζήτηση για τα ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής.

Κοιτάζοντας φωτογραφίες άγριων ζώων σε κρύες χώρες με παιδιά.

Ενοποίηση της γενικής έννοιας «ζώα των σκανδιναβικών χωρών» στο λεξικό. Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά τι τρώνε τα ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής, πού ζουν και πώς ονομάζονται τα μικρά τους. Δίνονται χαρακτηριστικά της εμφάνισης των ζώων, η προσοχή των παιδιών εφιστάται σε μέρη του σώματος του ζώου (κορμός, κεφάλι, ουρά, κέρατα, οπλές, βατραχοπέδιλα, κυνόδοντες κ.λπ.).

4. Εργαστείτε για την ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου:

"Φυσήξτε τις νιφάδες χιονιού" - φυσώντας κομμάτια χαρτιού ή βαμβάκι από την παλάμη σας.

5. Μαντεύοντας γρίφους:

Είναι αργός, κυνηγεμένος,

Τα πόδια του είναι σαν βατραχοπέδιλα,

Και στην πισίνα του ζωολογικού κήπου

Κάνει ζέστη για το βόρειο θηρίο.

(Θαλάσσιος ίππος)

Ελάτε στην Ανταρκτική!

Στην εγγενή ήπειρο

τρυπάω

Με ασπρόμαυρο παλτό.

(Πιγκουίνος)

Καθισμένος σε ένα κομμάτι πάγου,

Πιάνω ψάρια για πρωινό.

Είμαι γνωστός ως χιονάτη

Και μένω στο βορρά.

Και η τάιγκα καφέ αδελφός

Είμαι ευχαριστημένος με το μέλι και τα σμέουρα.

(Πολική αρκούδα)

Στην πολική ακτή

Όλοι οι νόμοι είναι αυστηροί.

Αλλά παγετός και χιονοθύελλα

Τα πτερύγια είναι ανεκτά.

Ακόμα και από άκρη σε άκρη

Παγωμένος σκληρός κόσμος

Αλλά σε σώζει από το κρύο

Το υποδόριο λίπος τους είναι παχύ.

(Σφραγίδα)

6. Διδακτικά παιχνίδια: “Animals of cold country”, “Animals of the North”.

Παιχνίδι: "Ποιος έχει ποιον;"

Η πολική αρκούδα έχει ένα μικρό, και ο σκίουρος….

Η φώκια έχει μια φώκια και η αλεπού έχει…

Ο θαλάσσιος ίππος έχει ένα μωρό ίππο και η άλκη...

Ο τάρανδος έχει ελαφάκι και ο λύκος...

Το κοράκι έχει ένα κοράκι και ο πιγκουίνος...

Ο τσάκας έχει μια γκόμενα και η πολική κουκουβάγια...

7. Συνοψίζοντας.

Ας συνοψίσουμε λοιπόν. Πού βρίσκεται η Αρκτική (στον Βόρειο Πόλο).

Τι μπορείτε να μας πείτε για το Artik; (Εκεί κάνει πολύ κρύο, μόνιμος παγετός, χιόνι, πάγος, πολική νύχτα, βόρειο σέλας).

Ποια ζώα μπορείτε να συναντήσετε στην Αρκτική; (πολικός λύκος, τάρανδος, πολική αρκούδα, θαλάσσιος ίππος, φώκια, πολική κουκουβάγια, αρκτική αλεπού, narwhal, φάλαινα δολοφόνος, φάλαινα beluga, φάλαινα).

Γιατί αυτά τα ζώα ζουν στην Αρκτική; (τρώνε ψάρια, έχουν παχύ στρώμα υποδόριο λίπος, μπορεί να κολυμπήσει καλά, να βουτήξει καλά, πολλά ζώα έχουν χοντρή λευκή γούνα, που τα κάνει αόρατα στο χιόνι).

Περίληψη του GCD για τη γνωστική και ερευνητική ανάπτυξη στο μεσαία ομάδα.

Θέμα:"Άγρια ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής"

Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας

Tokareva V.V.

Εκπαιδευτικοί χώροι: γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Εξοπλισμός: σφαίρα, εικόνες ζώων του βορρά (θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο θαλάσσιο ύδωρ, φώκια, άλμπατρος, μπλε φάλαινα, τάρανδος, πιγκουίνος, φώκια ελέφαντα, αρκτική αλεπού, πολική αρκούδα), εικόνα - βόρειο σέλας, κόλλα, πινέλα για κόλλα, σιλουέτα αρκούδας τυπωμένη σε μπλε φύλλα, χαρτοπετσέτες, βαμβάκι

Στόχος: Γνωριμία με την Αρκτική και την Ανταρκτική, με τις ιδιαιτερότητες των φυσικών συνθηκών της περιοχής της Αρκτικής, με τα ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής, η εμφάνιση, ο τρόπος ζωής και οι συνήθειές τους.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για τα ζώα του βορρά.

Διεύρυνση του λεξιλογίου.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύξτε νοητικές λειτουργίες σύγκρισης και γενίκευσης.

Ανάπτυξη λεπτών και αρθρωτικών κινητικών δεξιοτήτων.

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα του βορρά.

Η πρόοδος του μαθήματος.

1.Οργανωτική στιγμή.

Ο δάσκαλος δείχνει την υδρόγειο

Παιδαγωγός:Ποιος ξέρει τι είναι αυτό;

Παιδιά:σφαίρα

Παιδαγωγός:Σωστά! Αυτό είναι ένα μοντέλο κλίμακας του πλανήτη μας Γη.

Ο πλανήτης μας είναι μια τεράστια, τεράστια μπάλα. Τόσο μεγάλο που χρειάζονται πολλές, πολλές μέρες, ακόμα και μήνες, για να ταξιδέψεις γύρω του.

2. Κύριο μέρος.

Κορώνα χιονιού και από τις δύο πλευρές

Η όμορφη μπάλα μας είναι περικυκλωμένη!

Δύο πόλοι, δύο αδέρφια -

Ανταρκτική και Αρκτική

Εδώ είναι ο Βόρειος Πόλος και εδώ είναι ο Νότιος Πόλος. Μπορείτε να φτάσετε σε αυτό με αεροπλάνο ή παγοθραυστικό. Οι άνθρωποι δεν ζουν μόνιμα εκεί, διεξάγουν ερευνητικές εργασίες, μελετούν το κλίμα και τη ζωή των ζώων.

Παιδαγωγός:παιδια τι πιστευετε? Γιατί είναι βαμμένα λευκά;

Παιδιά:γιατί υπάρχει ο βορράς, πάντα έχει παγωνιά, χιόνι, κρύο

Παιδαγωγός:Ο ήλιος εδώ δεν ανατέλλει ποτέ ψηλά από τον ορίζοντα. Οι ακτίνες του γλιστρούν στην επιφάνεια της Γης, δίνοντάς της πολύ λίγη θερμότητα. Γι' αυτό εδώ είναι το βασίλειο του πάγου και του χιονιού
Η επιφάνεια της Αρκτικής είναι καλυμμένη με πάγο, το πάχος του οποίου είναι ίσο με το ύψος ενός τριώροφου κτιρίου. Αυτό είναι το πιο σκληρό μέρος στη Γη.
Το χειμώνα έρχεται μια στιγμή που ο ήλιος δεν ανατέλλει καθόλου. Η πολική νύχτα διαρκεί. Μόνο το χλωμό φως των αστεριών και του φεγγαριού φωτίζει τις ατελείωτες χιονισμένες εκτάσεις.
Στον χειμερινό ουρανό της Αρκτικής μπορείτε να δείτε το βόρειο σέλας, ένα από τα πιο υπέροχα φυσικά φαινόμενα.
Η πολική νύχτα αντικαθίσταται από την πολική ημέρα. Ο ήλιος λάμπει και μέρα και νύχτα.
Μόνο τέσσερις μήνες το χρόνο η θερμοκρασία ανεβαίνει πάνω από τους μηδέν βαθμούς.
Έρχεται ένα σύντομο καλοκαίρι. Είναι πολύ δύσκολο να περπατήσεις εδώ. Παιδιά, νομίζετε ότι μένει κανείς στο βορρά; Και κάτι ακόμα: όταν είναι χειμώνας στον Βόρειο Πόλο, είναι πολική νύχτα, Νότιο Πόλο-καλοκαιρινή-πολική μέρα.

Παιδιά:ναι, ζώα και πουλιά

Παιδαγωγός:Σωστά, δείτε ποιος ζει στην Αρκτική και την Ανταρκτική.

Ιστορίες για ζώα.
ΣΦΡΑΓΙΔΑ.
Είναι τόσο παχουλός - αυτό το στρώμα λίπους τον προστατεύει από την υποθερμία, όπως τα μπουφάν σας. Και τα πτερύγια σας βοηθούν να κινηθείτε γρήγορα στο νερό για να κυνηγήσετε ψάρια. Γιατί πιστεύετε ότι η φώκια είναι αρπακτικό;
Τι τρώνε οι φώκιες; (ψάρι)
Ποιος άλλος λατρεύει τα ψάρια; (πουλιά). Εγκαθίστανται κατά μήκος βραχωδών ακτών, σχηματίζοντας αποικίες πουλιών.
ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΣ.
Αυτά τα πουλιά βουτούν και κολυμπούν καλά. Γιατί τα πόδια μοιάζουν με βατραχοπέδιλα; (για να μπορούν αυτά τα πουλιά να κολυμπούν άνετα)
Τα πόδια τους είναι δυνατά, με τραχύ δέρμα, προσαρμοσμένα για περπάτημα αιχμηρός πάγοςκαι χιονοστιβάδες.
Το φτέρωμα δεν βρέχεται, διαφορετικά, όταν έβγαινε από το νερό, θα γινόταν αμέσως παγετός.
Τι πιστεύετε ότι τρώνε αυτά τα πουλιά;

Ένα μεγάλο θαλάσσιο ζώο με πολύ χοντρό δέρμα. Οι άνω κυνόδοντες είναι εξαιρετικά ανεπτυγμένοι, επιμήκεις και κατευθυνόμενοι προς τα κάτω. Το πολύ φαρδύ ρύγχος είναι επενδεδυμένο με πολλές χοντρές, σκληρές, πεπλατυσμένες τρίχες από μουστάκια. Δεν υπάρχουν εξωτερικά αυτιά, τα μάτια είναι μικρά.

Το δέρμα καλύπτεται με κοντά, γειτονικά κιτρινοκαστανά μαλλιά, αλλά με την πάροδο της ηλικίας υπάρχουν λιγότερα μαλλιά και οι παλιοί θαλάσσιοι ίπποι έχουν σχεδόν εντελώς γυμνό δέρμα. Τα άκρα είναι πιο προσαρμοσμένα για κίνηση στην ξηρά από εκείνα των αληθινών φώκιας και οι θαλάσσιοι ίπποι μπορούν να περπατήσουν αντί να σέρνονται. τα πέλματα είναι κάλους. Η ουρά είναι υποτυπώδης.

Γαλάζια φάλαινα

Blue Whale - Η μεγαλύτερη φάλαινα, το μεγαλύτερο ζωντανό ζώο, και επίσης πιθανώς το μεγαλύτερο ζώο που έχει υπάρξει ποτέ στη Γη. Το μήκος του φτάνει τα 33 μέτρα και το βάρος του μπορεί να ξεπεράσει σημαντικά τους 150 τόνους. Η μπλε φάλαινα δεν έχει δόντια. Τρέφεται με μικρά καρκινοειδή. Έχοντας γεμίσει το τεράστιο στόμα της με νερό, η φάλαινα το φιλτράρει μέσα από τις στοματικές πλάκες της. Και τρώει τα εναπομείναντα καρκινοειδή. Συμβαίνει να συναντούν και να τρώνε και μικρά ψάρια. Τρώει ένα ολόκληρο φορτίο καρκινοειδών την ημέρα! (27 τόνοι)

Τάρανδος

Είναι επίσης μεγάλο ζώο, έχει διακλαδισμένα κέρατα, θηλυκά και αρσενικά. Ζεστό παλτό, φαρδιές οπλές. Τρέφονται με φλοιό δέντρων και κλαδιά. Ένα φιλήσυχο ζώο, αλλά αν κάποιος του επιτεθεί, μπορεί να αμυνθεί.

Φώκιες ελέφαντες

Μια τεράστια, διευρυμένη μύτη κρέμεται πάνω από το στόμα με τα ρουθούνια να δείχνουν προς τα κάτω. Εξαιτίας αυτής της μύτης πήραν το όνομά τους - φώκιες ελέφαντες. Το θήραμα της φώκιας των ελεφάντων περιλαμβάνει ψάρια και κεφαλόποδα. Οι φώκιες είναι σε θέση να βουτήξουν για θήραμα σε βάθη έως και 1.400 m. Οι φυσικοί εχθροί των ελεφάντων είναι οι λευκοί καρχαρίες και οι φάλαινες δολοφόνοι, οι οποίοι κυνηγούν στα ανώτερα στρώματα του νερού.

Αλμπατρός.

Το άλμπατρος είναι ένα καταπληκτικό πουλί που μπορεί να μην εμφανίζεται στη στεριά για πολλούς μήνες! Περνούν τις μέρες και τις νύχτες τους πλοηγώντας στους ωκεανούς και ταξιδεύοντας εκατοντάδες μίλια την ημέρα. Άλμπατρος - όμορφο πουλίκαι η απόσταση του ωκεανού είναι το μόνο της σπίτι. Εκτός από τεράστια φτερά, αυτά τα πουλιά έχουν ένα μοναδικό ράμφος, το οποίο αποτελείται από ξεχωριστές πλάκες. Το ράμφος τους είναι λεπτό, αλλά δυνατό και εξοπλισμένο με επιμήκη ρουθούνια. Μικρά είδηπροσπαθούν να γλεντήσουν με ψάρια κοντά στην ακτή, ενώ άλλοι πετούν εκατοντάδες μίλια από τη στεριά για να βρουν μια νόστιμη μπουκιά για τον εαυτό τους.

Ή μια πολική αλεπού. Ένα μικρό αρπακτικό ζώο που μοιάζει με αλεπού. Σε αντίθεση με την αλεπού, το σώμα της αρκτικής αλεπούς είναι οκλαδόν, το ρύγχος της είναι κοντό. Τα αυτιά είναι στρογγυλεμένα και προεξέχουν ελαφρώς από το χειμερινό παλτό. Τα πέλματα των ποδιών των αρκτικών αλεπούδων καλύπτονται με χοντρά μαλλιά. Τρέφεται με τρωκτικά, αλλά συχνά ακολουθεί την αρκούδα και τρώει ό,τι δεν έτρωγε η αρκούδα.

ΠΟΛΙΚΗ ΑΡΚΟΥΔΑ.
Η πολική αρκούδα είναι το μεγαλύτερο αρπακτικό στον πλανήτη μας. Του βάροςμπορεί να φτάσει τον 1 τόνο και το μήκος του σώματος είναι 3 μέτρα. ΥψοςΗ πολική αρκούδα φτάνει στο 1,5 m στο ακρώμιο Η πολική αρκούδα διαφέρει από τους συγγενείς της δομή του σώματος, τρίχωμα και χρώμα δέρματος. Το κεφάλι της πολικής αρκούδας είναι στενότερο και μακρύτερο από αυτό των άλλων αρκούδων, με επίπεδο μέτωπο και μακρύ λαιμό. Τα αυτιά είναι στρογγυλεμένα στην κορυφή. Το τρίχωμα είναι λευκό χωρίς χρωματισμό. Μαύρο δέρμα πολικής αρκούδας. Τα μαξιλαράκια των ποδιών έχουν μακριά μαλλιά και μικρά εξογκώματα. Υπάρχουν μεμβράνες κολύμβησης ανάμεσα στα δάχτυλα των μπροστινών ποδιών. Αυτή η δομή του σώματος βοηθά την πολική αρκούδα να επιβιώσει δύσκολες καταστάσειςΑρκτικός. Το παχύ τρίχωμα της πολικής αρκούδας, που αποτελείται από δύο χοντρές σειρές μαλλιών, την εμποδίζει να παγώσει. Εκτός από μαλλί, για να μην αισθάνονται το κρύο, έχουν ένα παχύ υποδόριο στρώμα λίπους έως 13 εκατοστά. . Η αρκούδα σκαρφάλωσε από το νερό και αποτινάχθηκε. Σπρέι πέταξαν από αυτό προς όλες τις κατευθύνσεις. Γιατί η αρκούδα δεν καλύπτεται από πάγο, αφού σέρνεται έξω από το νερό σε τόσο σοβαρό παγετό;

Παιδαγωγός:ας ξεκουραστουμε λιγο.

Γυμναστική δακτύλων.

Η λευκή αρκούδα ζει στο Βορρά,

Αλλά όπως και το καφέ, δεν ρουφάει μέλι.

Η Umka μας προσπαθεί να πιάσει ψάρια,

Να τρώμε νόστιμα και να ζούμε χωρίς ταλαιπωρία.

(Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο μέχρι τον αντίχειρα, για κάθε τονισμένη συλλαβή).

Σωματική άσκηση - αυτομασάζ.

Για να μην πονάει ο λαιμός σας, θα τον χαϊδέψουμε με τόλμη (τα παιδιά χαϊδεύουν το λαιμό τους με τις παλάμες τους από πάνω προς τα κάτω)

Για να αποφύγετε το βήχα ή το φτέρνισμα, πρέπει να τρίψετε τη μύτη σας (ΔΕΙΚΤΗΣτρίψτε τα φτερά της μύτης)Θα τρίψουμε επίσης το μέτωπό μας, θα κρατάμε την παλάμη μας με ένα γείσο (Βάλτε τις παλάμες σας στο μέτωπό σας με ένα "προσωπείο" και τρίψτε το με κινήσεις "στα πλάγια - μαζί")

Κάντε ένα «πιρούνι» με τα δάχτυλά σας, κάντε μασάζ στα αυτιά και το λαιμό σας. (Διαδώστε το ευρετήριο και μεσαία δάχτυλακαι τρίψτε τα σημεία μπροστά και πίσω από τα αυτιά).

Ξέρουμε, ξέρουμε, πάντα, δεν φοβόμαστε τα κρυολογήματα! (τρίβοντας και τις δύο παλάμες)

Παιδαγωγός:Ας φτιάξουμε μια πολική αρκούδα από βαμβάκι.

(παρακαλούνται τα παιδιά και οι γονείς να καλύψουν την αρκούδα με βαμβάκι)

3. Συνοψίζοντας.

Ας συνοψίσουμε λοιπόν. Πού βρίσκεται η Αρκτική (στον Βόρειο Πόλο).

Γιατί αυτά τα ζώα ζουν στην Αρκτική; (τρέφονται με ψάρια, έχουν παχύ στρώμα υποδόριου λίπους, μπορούν να κολυμπήσουν καλά, να βουτήξουν καλά, πολλά ζώα έχουν χοντρή λευκή γούνα, που τα κάνει αόρατα στο χιόνι).

Η Ανταρκτική βρίσκεται στο Νότιο Πόλο, είναι πιο κρύο και οι άνθρωποι δεν ζουν εκεί. Εκεί ζουν πιγκουίνοι, φώκιες ελέφαντες και άλμπατρος

Σενάριο εξωσχολικής δραστηριότητας

Θέμα:"Στην Αρκτική!"

Θέα:ένα παιχνίδι.

Τάξη: 6-7

Στόχοι της εκδήλωσης:

Ανάπτυξη εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος για την Αρκτική, την ιστορία της ανάπτυξής της και τους ανθρώπινους ερευνητές αυτής της περιοχής.

- ανάπτυξη της ικανότητας εξαγωγής συμπερασμάτων, συμπερασμάτων με βάση διάφορες πηγέςκαι γνώση σε διάφορους κλάδους της επιστήμης·
- ανάπτυξη λογική σκέψη, δημιουργικές ικανότητες μαθητών, ικανότητα ομαδικής εργασίας.

Οργάνωση του παιχνιδιού:

Το παιχνίδι περιλαμβάνει τέσσερις ομάδες που έχουν λάβει αρκετές εργασίες εκ των προτέρων. Οι ομάδες καλούνται να επιλέξουν αρχηγό, όνομα ομάδας και σύνθημα. Οι απαντήσεις αξιολογούνται από την κριτική επιτροπή.

Οργανωτική στιγμή. Δήλωση των στόχων και των στόχων του παιχνιδιού. Παρουσίαση της κριτικής επιτροπής.

Κύριος. Παιδιά, σήμερα θα πάμε σε μια χώρα με πολλά άλυτα μυστήρια, θαρραλέους ανθρώπους και αμέτρητους φυσικούς πόρους. Πηγαίνουμε στην Αρκτική.

Αναγνώστης . Είναι πανιά πάγου; Είναι τα πανιά σαν πάγος;

Μόνο οι ρυτίδες σκορπίζονται στο νερό.

Τα κομμάτια του πάγου επιπλέουν μακριά σαν να μην συνέβησαν ποτέ.

Και πάλι το νερό είναι σαν καθρέφτης, και από πάνω είναι ο ουρανός.

Υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό σαν πουλιά, η θάλασσα δεν κουνιέται.

Η Αρκτική σας υποδέχεται με αδερφές παγόπετρες.

Αναγνώστης - Γεια, είστε φοβεροί! Κάψτε, κόψτε, χιονοθύελλα!

Και από που βγήκες! Ας τσιμπήσουμε!

- Ας μετρήσουμε τις δυνάμεις μας! Δεν φοβόμαστε το κρύο!

Φύγαμε από τη Λευκή Θάλασσα. Από την πόλη Αρχαγγέλου!

Κύριος Από τα αρχαία χρόνια, αυτή η σκληρή και όμορφη γη προσέλκυσε ανθρώπους. Έγνεψε με την ψυχρή ομορφιά της, την ευκαιρία να δοκιμάσει τον εαυτό της και τον χαρακτήρα της. Αλλά δεν επέστρεψαν όλοι πίσω... Πολλά γεωγραφικά αντικείμενα της Αρκτικής φέρουν τα ονόματα ερευνητών, πολλοί από αυτούς Ρώσους... Και, ίσως, όλοι όσοι αποφάσισαν να το μελετήσουν είναι ήδη άξιοι θαυμασμού.

Τώρα θα παρουσιάσετε τις ομάδες σας με ονόματα σπουδαίων ανθρώπων - Georgy Sedov, Ivan Papanin, Khariton και Dmitry Laptev, Otto Schmidt.

(Σαν εργασία για το σπίτι, προτάθηκε η προετοιμασία μιας επαγγελματικής κάρτας, η οποία θα αναφέρει για το άτομο του οποίου το όνομα φέρει η ομάδα)

Κύριος. Σημεία επιστημονικής παρατήρησης -πολικοί σταθμοί- είναι διάσπαρτα σε όλη την ακτή του Αρκτικού Ωκεανού, στα πλησιέστερα νησιά, καθώς και σε παρασυρόμενους πάγους. Εκεί ζουν και εργάζονται άνθρωποι που διεξάγουν επιστημονικές παρατηρήσεις. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να επισκεφτούμε εκεί για να εξοικειωθούμε με το μεγάλο μυστήριο της Γης - την Αρκτική.

Αναγνώστης Η γκρίνια των παγετώνων που γεννούν τη νύχτα

Άψυχα τεράστια παγόβουνα.

Και ο άνεμος ακούγεται σαν κανονιοβολισμός,

Ρίχνοντας χιόνια στο σκοτάδι.

Το σιδερένιο τρίξιμο των παγοπεδίων,

Ναι, κατεψυγμένες χούφτες μεγαλώνουν...

Σταυροί από τα κατάρτια των χαμένων πλοίων

Εδώ οι ναύτες διορίστηκαν καπετάνιοι.

Στέκονται ανάμεσα στο σκοτάδι και στο παγωμένο έδαφος

Μόνος για πάντα με τον ωκεανό

Σαν μνημεία των Ρώσων Μαγγελάνων,

Έχοντας φτάσει στο αθάνατο γεωγραφικό πλάτος.

Σταθμός "Istoricheskaya"

«Ιστορικό λάθος "(πρέπει να βρείτε λάθη στα καθορισμένα γεγονότα από την ιστορία της ανάπτυξης και της εξερεύνησης της Αρκτικής)

1. Από τον 19ο αιώνα. Οι Ρώσοι, που ασχολούνται με το θαλάσσιο ψάρεμα, ανακάλυψαν τα νησιά Kolguev, Vaygach, Novaya Zemlya (όχι, από τον 12ο αιώνα)

2. Με πρωτοβουλία του Μεγάλου Πέτρου, η αποστολή του Β. Τσιτσάγκοφ στάλθηκε στην Αρκτική. (Όχι, M.V. Lomonosova)

3. Το 1878-1879 για πρώτη φορά βόρεια δια θαλάσσηςΟ Σουηδός πολικός εξερευνητής N. Nordenskiöld κατάφερε να ταξιδέψει (με έναν χειμώνα καθ' οδόν) με το πλοίο "Vega" από τον Ειρηνικό Ωκεανό στον Ατλαντικό (Όχι, από τον Ατλαντικό Ωκεανό στον Ειρηνικό.)

4. Το 1941, αναζητώντας τις αποστολές των Sedov, Brusilov και Rusanov που χάθηκαν στον πάγο, ο Ρώσος στρατιωτικός πιλότος I. I. Nagursky έκανε τις πρώτες πτήσεις πάνω από την Αρκτική. (όχι, 1914)

5. Ο G. Sedov τον Αύγουστο του 1912 με το ατμόπλοιο «Saint Foka» έκανε μια προσπάθεια να περάσει από το Murmansk στη γη του Franz Josef, αλλά καλύφθηκε από πάγο κοντά στο νησί. Παγκράτοβα. (Όχι, από το Αρχάγγελσκ)

6. Τα πληρώματα των V. Chkalov και M. Gromov πέταξαν στην Αυστραλία πέρα από τον πόλο το καλοκαίρι του 1937 (Όχι, στην Αμερική)

7. Ι.Δ. Ο Παπανίν οδήγησε τον πρώτο παρασυρόμενο σταθμό, τον «Βόρειο Πόλο-1», ο οποίος αποτελούνταν από μια ομάδα είκοσι πέντε ατόμων. (Όχι, τέσσερα άτομα)

8. Το καλοκαίρι του 1932, η Βόρεια Θαλάσσια Διαδρομή καλύφθηκε για πρώτη φορά σε μία πλοήγηση από την αποστολή του O.Yu. Schmidt στο παγοθραυστικό Rossiya (Όχι, στο παγοθραυστικό Sibiryakov.)

9. Σοβιετικός πυρηνικό σκάφοςτο 1962 έφτασε στην περιοχή του Βόρειου Πόλου μεταξύ τεράστιος πάγος. (Όχι, κάτω από τον πάγο)

10. Το 1977, το σοβιετικό παγοθραυστικό, το πυρηνοκίνητο παγοθραυστικό Arktika, έφτασε στις ακτές της Novaya Zemlya. (όχι, Βόρειος Πόλος)

Αναγνώστης Οι κινητήρες ντίζελ είτε εκρήγνυνται είτε βροντούν,

Πίδακες αερίου στροβιλίζονται στον ουρανό σαν σιντριβάνια.

Σπρώξιμο με τη μύτη και συνωστισμός με τα πλάγια,

Η δύναμη του πλοίου μετριέται σε σχέση με τον πάγο.

Κάτω από την πρύμνη, πάγοι χτυπούσαν σε λευκό αφρό.

Το πλοίο ξεπέρασε τον παγωμένο τοίχο!

Τόσο καλοκαιρινό, απειλητικό και φωτεινό

Για πρώτη φορά στον κόσμο είδα την Αρκτική.

(Victor Batura "Πρώτη συνάντηση με την Αρκτική")

Γεωγραφικός σταθμός

« Γεωγραφική υπαγόρευση»

Τα κομμάτια χαρτιού παρέχουν κείμενο στο οποίο πρέπει να εισαγάγετε τις λέξεις που λείπουν.

Η Αρκτική (από το ελληνικό αρκτικός -________) είναι η βόρεια πολική περιοχή της Γης, που περιλαμβάνει τον _________ωκεανό και τις θάλασσές του: Γροιλανδία, _________, Kara, Laptev, Ανατολική Σιβηρία, Chukchi και Beaufort, καθώς και η Θάλασσα Baffin, η λεκάνη της αλεπούς , πολυάριθμα στενά και όρμους Καναδικό Αρκτικό Αρχιπέλαγος, βόρεια τμήματα του Ειρηνικού και _____________ ωκεανούς. Καναδικό αρκτικό αρχιπέλαγος, Γροιλανδία, Spitsbergen, Franz Josef Land, _________ Land, Severnaya Zemlya, Νέα Σιβηρικά Νησιά και περίπου. Wrangel, καθώς και οι βόρειες ακτές των ηπείρων της Ευρασίας και ____________.

Η περιοχή της Αρκτικής είναι περίπου 25 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα, από τα οποία περίπου 10 εκατομμύρια καταλαμβάνεται από _________ και περίπου 15 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα από _________. Η περιοχή της Αρκτικής καταλαμβάνει περίπου _________μέρος της Γης.

Η γη της Αρκτικής αποτελείται από τμήματα της επικράτειας της Ρωσίας (βόρειες περιοχές των περιοχών Murmansk, ___________ και Tyumen, περιοχή _________, Δημοκρατία του _________, περιοχή Magadan) και ___________ (περιοχές Yukon, Newland, βορειοδυτικά) καθώς και τις κτήσεις των _________ (Αλάσκα), ______ (Γροιλανδία) και ____________ _(Spitsbergen).

Μεγάλες σύγχρονες πόλεις έχουν χτιστεί στην αρκτική ζώνη: Salekhard, _________, Norilsk, μεγάλα βιομηχανικές επιχειρήσεις, θαλάσσιες, αεροπορικές και χερσαίες διαδρομές μεταφορών περνούν από την Αρκτική.

Κείμενο προς έλεγχο

Αρκτική (από το ελληνικό αρκτικός -βόρειος ) - η βόρεια πολική περιοχή της Γης, συμπεριλαμβανομένωνΒόρεια Αρκτική ωκεανός και οι θάλασσές του: Γροιλανδία,Μπαρέντσεβο , Kara, Laptev, East Siberian, Chukchi και Beaufort, καθώς και η Θάλασσα Baffin, ο κόλπος Fox Basin, πολυάριθμα στενά και όρμοι του καναδικού αρχιπελάγους της Αρκτικής, τα βόρεια μέρη του Ειρηνικού καιατλαντικός ωκεανοί? Καναδικό αρκτικό αρχιπέλαγος, Γροιλανδία, Spitsbergen, Franz Josef Land,Νέος Γη, Severnaya Zemlya, Νησιά Νοβοσιμπίρσκ και περίπου. Wrangel, καθώς και οι βόρειες ακτές των ηπείρων της Ευρασίας καιΒόρεια Αμερική .

Η περιοχή της Αρκτικής είναι περίπου 25 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα, από τα οποία περίπου 10 εκατομμύρια είναι κατειλημμέναγη και περίπου 15 εκατομμύρια τετραγωνικά χιλιόμετρα -επιφάνεια του νερού . Το αρκτικό έδαφος καταλαμβάνει περίπουέκτοςΜέρος της γης.

Η αρκτική ξηρά αποτελείται από τμήματα της ρωσικής επικράτειας (βόρειες περιοχές του Μούρμανσκ,Αρχάγγελσκ και τις περιοχές Tyumen,Κρασνογιάρσκ εδάφη, δημοκρατίεςΓιακουτία , περιοχή Μαγκαντάν) καιΚαναδάς (Εδάφη Yukon, Northwest Territories, Quebec, Newfoundland), καθώς και κτήματαΗΠΑ(Αλάσκα), Δανία(Γροιλανδία) και Νορβηγία(Spitsbergen).

Μεγάλες σύγχρονες πόλεις έχουν χτιστεί στην αρκτική ζώνη: Salekhard,Μούρμανσκ , Norilsk, μεγάλες βιομηχανικές επιχειρήσεις, θαλάσσιες, αεροπορικές και χερσαίες διαδρομές μεταφορών περνούν από την Αρκτική

Αναγνώστης Όλα τα χρόνια και οι αιώνες και οι εποχές στη σειρά

Όλα προσπαθούν για ζεστασιά από παγετό και χιονοθύελλες.

Γιατί αυτά τα πουλιά πετούν βόρεια;

Αν τα πουλιά πρέπει να πάνε μόνο νότια.

Δεν χρειάζονται φήμη ή μεγαλείο,

Εδώ ο πάγος θα τελειώσει κάτω από τα φτερά -

Και θα βρουν την ευτυχία των πουλιών,

Ως ανταμοιβή για μια τολμηρή πτήση.

(Β. Βισότσκι «Λευκή σιωπή»)

Σταθμός "Βιολογικός"

Κύριος . Λαχανικά και ζωικό κόσμοΗ Αρκτική είναι μοναδική. Μερικά βρίσκονται μόνο εδώ. Πολλά είναι καταχωρημένα στο Κόκκινο Βιβλίο. Δυστυχώς, οι άνθρωποι έχουν συχνά καταστρέψει ή καταστρέψει το εύθραυστο οικοσύστημα. Για την προστασία της φύσης στην Αρκτική, τα φυσικά καταφύγια και εθνικά πάρκα.. Πρέπει να ονομάσετε τα ζώα και τα φυτά που θα δείτε στις διαφάνειες.

(Ζώα: πολική αρκούδα, πολικός λύκος, νυφίτσα, αρκτική αλεπού, λευκή κουκουβάγια, μόσχο βόδι, τάρανδος κ.λπ.)

(Φυτά: αρκτικός λούτσος, νεραγκούλα, χιονοσαξίφρατζ, πολική παπαρούνα, πολική ιτιά, βρύα κ.λπ.)

Αναγνώστης Νεαροί πάγοι και γραμμές πάγου,

Οι κρεμάστρες ήταν καλυμμένες με μαντίλια χιονιού

Οι πάγοι είναι περίεργοι. Πόσοι είναι αυτοί!

Περικύκλωσαν το πλοίο, κλείνοντας το δρόμο.

Οι πάγοι είναι περίεργοι! Οι πάγοι έχουν αιχμηρές άκρες!

Κουνήστε την πλάτη σας, πάμε στο νησί!

(Victor Batura "Πρώτη συνάντηση με την Αρκτική")

Σταθμός Poleznaya

Διαγωνισμός καπεταναίων

(οι καπετάνιοι ονομάζουν εκ περιτροπής σε τι είναι πλούσια η Αρκτική, τι ελκύει τους ανθρώπους σε αυτήν)

Παραδείγματα απαντήσεων: αποθέματα πετρελαίου και φυσικού αερίου, εμπορική παραγωγή ψαριών, τουρισμός, κλιματική έρευνα, διεθνής αεροπορική διαδρομή, χώροι δοκιμών, στρατιωτικές βάσεις διαφόρων κρατών, γλυκό νερό σε μορφή πάγου, ανέγγιχτη φύση κ.λπ.)

Κύριος Οι άνθρωποι πρέπει πρώτα απ 'όλα να θυμούνται να φροντίζουν και να σέβονται τη μοναδική περιοχή που ονομάζεται Αρκτική, ακόμη και με κάποια χαρακτηριστικά θαυμασμού. Έχουμε ευθύνη να διασφαλίσουμε ότι η ανθρώπινη παρουσία σε αυτούς τους χώρους είναι ελάχιστη και φιλική προς το περιβάλλον για την ευάλωτη φύση. Συχνά, ακόμη και εν αγνοία του, ένα άτομο μπορεί να προκαλέσει βλάβη στην άγρια ζωή. Πρέπει να θυμάστε μια απλή αλήθεια - ένα άτομο στην Αρκτική είναι μόνο ένας επισκέπτης, ευπρόσδεκτος και, ίσως, μερικές φορές ακόμη και απαραίτητος. Αλλά οι ιδιοκτήτες αυτών των καταπληκτικών τόπων ήταν πάντα, είναι και παραμένουν ζώα και φυτά. Ας συντάξουμε ένα σύνολο κανόνων για το πώς να συμπεριφερόμαστε στην Αρκτική.

Συζήτηση

Αναγνώστης Θα αναπνεύσω βαθιά στον αέρα των χιονισμένων πεδιάδων,

και η πολική νύχτα θα με μαγέψει,

Θα αφήσω τα λουράκια του έλκηθρου του σκύλου,

και τα χάσκι μου θα τρέχουν πιο γρήγορα από ένα άλογο.

Και ένας έμπειρος μασέρ ορμά δίπλα μου,

στην ίδια ομάδα αστείων σκυλιών,

γούνινα παλτά λύκου από δέρματα,

Ας μην παγώσουμε, παίζοντας all-in με τον παγετό.

Ας σταματήσουμε, μυρίζοντας την αψιθιά κοντά,

φωτίζεται από το χαμηλό αιωρούμενο φεγγάρι.

(Ο Ιανουάριος είναι παγωμένος εδώ και ο Ιούνιος είναι παγωμένος,

και οι ομάδες στέκονται δίπλα στον άξονα της γης.)

Κάτω από τους δρομείς υπάρχει διαμαντένια σκόνη χιονιού,

ότι συνδέονται στενά με τα αστέρια του Βορρά.

Υπάρχουν λάμψεις μελανιού λεβάντας στον ουρανό -

άτακτο πολικό φως...

Σταθμός "Λογοτεχνική"

Οι ομάδες υποβάλλουν εργασίες για το σπίτι - μια παρουσίαση - μια εικονογράφηση ενός ποιήματος ή ενός τραγουδιού για την Αρκτική.

(για παράδειγμα, T. Efimova «White Arctic», M. Biryukova «Arctic Tern», Z. Avdotien «Arctic», V. Vysotsky «White Silence», V. Batura «Πρώτη συνάντηση με την Αρκτική κ.λπ.)

Ενώ η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα, μαθητές γυμνασίου μιλούν για δύο βιβλία - Ven. Kaverin "Two Captains" και V.A. Ομπρούτσεφ «Η χώρα του Σάννικοφ». Εάν το επιτρέπει ο χρόνος, μπορείτε να προβάλετε αποσπάσματα από ταινίες που βασίζονται σε αυτά τα βιβλία.

Κύριος. Δεν είναι για τίποτε που το Αρχάγγελσκ μας ονομάζεται "θαλάσσια πύλη" προς την Αρκτική. Πρόκειται για το πρώτο αρκτικό λιμάνι της χώρας μας, από όπου αναχώρησαν όλες οι περίφημες ρωσικές πολικές αποστολές. Το λιμάνι μας χρησιμοποιείται για την παράδοση αγαθών στην Αρκτική και το Arctic Maritime Institute που φέρει το όνομά του από τον καπετάνιο Voronin εκπαιδεύει ειδικούς για εργασία στην Αρκτική και υλοποιούνται μεγάλα έργα. εκπαιδευτικά έργα. Η Αρκτική πρέπει να αναπτυχθεί από το Αρχάγγελσκ. Κι εγώ κι εσύ κάναμε το πρώτο μας βήμα.

Π αύξηση της ευαισθητοποίησης των μαθητών για την Αρκτική - τη φύση της, την ιστορία της έρευνας και ανάπτυξης, τα καθήκοντα της σύγχρονης ανάπτυξης. προσελκύοντας την προσοχή των μαθητών στη μελέτη αυτής της περιοχής της Ρωσίας, να αυτοδιδασκαλίαςαξιόλογες σελίδες στην ιστορία της γεωγραφικής ανακάλυψης και ανάπτυξης αυτού του άκρου φυσικές συνθήκεςπεριοχή της Γης, καθώς και συμμετοχή σε δραστηριότητες φυσική καλλιέργειακαι τον αθλητισμό.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

"Αρκτικός. Καταπληκτικός κόσμοςΑρκτική έρημος"

Ως μέρος της IX ρωσικής αποστολής νεολαίας "Σε σκι στον Βόρειο Πόλο!" Στις 16 Φεβρουαρίου 2016, στο παράρτημα του δευτεροβάθμιου σχολείου MBOU στο Lamskoye, πραγματοποιήθηκε το πανρωσικό μάθημα «Η Αρκτική - η πρόσοψη της Ρωσίας» στις τάξεις 5-6 από τη δασκάλα γεωγραφίας S.A. Panicheva.

Ο σκοπός του μαθήματος : αύξηση της ευαισθητοποίησης των μαθητών για την Αρκτική - τη φύση της, την ιστορία της έρευνας και ανάπτυξης, τα καθήκοντα της σύγχρονης ανάπτυξης. προσέλκυση της προσοχής των μαθητών στη μελέτη αυτής της περιοχής της Ρωσίας, στην ανεξάρτητη μελέτη των αξιοσημείωτων σελίδων της ιστορίας της γεωγραφικής ανακάλυψης και ανάπτυξης αυτής της περιοχής της Γης, ακραίες σε φυσικές συνθήκες, καθώς και συμμετοχή στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό .

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Τοποθεσία της περιοχής της Αρκτικής.

αρκτικός – η βόρεια πολική περιοχή της Γης, συμπεριλαμβανομένου του Αρκτικού Ωκεανού και των θαλασσών του: Γροιλανδία, Barents, Kara, Laptev, Ανατολική Σιβηρία, Chukchi και Beaufort, καθώς και η Θάλασσα Baffin, ο κόλπος Fox Basin, πολλά στενά και όρμοι του Καναδά Αρκτική Αρχιπέλαγος, τα βόρεια μέρη Ειρηνικός και Ατλαντικός ωκεανός. Καναδικό αρκτικό αρχιπέλαγος, Γροιλανδία, Spitsbergen, Franz Josef Land, Novaya Zemlya, Severnaya Zemlya, Νέα Σιβηρικά Νησιά και περίπου. Wrangel, καθώς και στις βόρειες ακτές των ηπείρων της Ευρασίας και της Βόρειας Αμερικής.

Η λέξη "Αρκτική" έχει Ελληνικής καταγωγήςκαι σημαίνει «χώρα της μεγάλης αρκούδας» - σύμφωνα με τον αστερισμό της Μεγάλης Άρκτου. Για πολύ καιρό, η Αρκτική θεωρούνταν περιοχή ακατάλληλη για ανθρώπινη ζωή ("νεκρό έδαφος" ), αδιάβατο είτε από νερό είτε από ξηρά.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του αρκτικού κλίματος;

Το κλίμα στην Αρκτική είναι πολύ σκληρό. Η κάλυψη του πάγου και του χιονιού διαρκεί σχεδόν όλο το χρόνο. Το χειμώνα υπάρχει μια μεγάλη πολική νύχτα (σε 75° Β γεωγραφικό πλάτος - 98 ημέρες, σε 80° Β γεωγραφικό πλάτος - 127 ημέρες, στην πολική περιοχή - έξι μήνες). Αυτή είναι μια πολύ σκληρή εποχή του χρόνου. Η θερμοκρασία πέφτει στους -40 °C και κάτω πνέουν ισχυροί άνεμοι άνεμοι τυφώνα, οι χιονοθύελλες είναι συχνές. Το καλοκαίρι υπάρχει φωτισμός όλο το εικοσιτετράωρο, αλλά υπάρχει λίγη θερμότητα, το έδαφος δεν έχει χρόνο να ξεπαγώσει εντελώς. Η θερμοκρασία του αέρα είναι λίγο πάνω από 0 °C. Ο ουρανός είναι συχνά συννεφιασμένος με γκρίζα σύννεφα, βρέχει (συχνά με χιόνι) και λόγω της ισχυρής εξάτμισης του νερού από την επιφάνεια του ωκεανού, σχηματίζονται πυκνές ομίχλες Ήδη τον Αύγουστο, το θερμόμετρο δεν ανεβαίνει πάνω από 0 ° C . Η άνοιξη και το φθινόπωρο είναι πολύ σύντομα.

Σύμφωνα με έρευναθερμοκρασία στην Αρκτική ανεβαίνει διπλάσια από ό,τι στον υπόλοιπο κόσμο.

Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει στην εξαφάνιση πολλών ειδών βλάστησης και ζώων στην περιοχή.

Εξερεύνηση της Αρκτικής.

Ο Βόρειος Πόλος έχει προσελκύσει εδώ και καιρό την προσοχή ταξιδιωτών και ερευνητών που, ξεπερνώντας απίστευτες δυσκολίες, διείσδυσαν όλο και πιο βόρεια,ανακάλυψε κρύα νησιά και αρχιπελάγη της Αρκτικής και τα χαρτογράφησε.

Αυτοί ήταν εκπρόσωποι διαφορετικών εθνών του κόσμου: Αμερικανοί John Franklin και Robert Peary, Ολλανδός William Barents, Νορβηγοί Fridtjof Nansen και Roald Amundsen, Ιταλός Umberto Nobile και πολλοί άλλοι, των οποίων τα ονόματα έμειναν για πάντα στα ονόματα των νησιών, των βουνών, των παγετώνων, των θαλασσών. . Ανάμεσά τους οι συμπατριώτες μας: Φιοντόρ Λίτκε, Σεμιόν Τσελιούσκιν, οι αδελφοί Λάπτεφ, Γκεόργκι Σέντοφ, Βλαντιμίρ Ρουσάνοφ.

ΣΕ Σοβιετική εποχήΗ έρευνα και η πρακτική ανάπτυξη της Βόρειας Θαλάσσιας Διαδρομής δόθηκε εθνική σημασία. Στις 10 Μαρτίου 1921, ο Λένιν υπέγραψε διάταγμα για τη δημιουργία του Ινστιτούτου Πλωτών Θαλασσίων Ερευνών. Ξεκινώντας το 1923, μέσα σε μόλις δέκα χρόνια, χτίστηκαν 19 πολικοί ραδιομετεωρολογικοί σταθμοί στις ακτές και στα νησιά του Αρκτικού Ωκεανού.

Η Ρωσία σύντομα έγινε ηγέτης στην εξερεύνηση και την εξερεύνηση του Βόρειου Πόλου.

Η Ρωσία είναι η πρώτη και μοναδική χώρα που χρησιμοποιεί τους λεγόμενους παρασυρόμενους πολικούς σταθμούς. Κάθε τέτοιος σταθμός είναι ένα συγκρότημα από σταθμούς που είναι εγκατεστημένοι σε έναν παρασυρόμενο αρκτικό πάγο, στον οποίο ζουν μέλη της αποστολής, και απαραίτητο εξοπλισμό.. Χάρη στην ύπαρξη παρασυρόμενων σταθμών, οι Ρώσοι επιστήμονες έχουν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την Αρκτική όλο το χρόνο.

Η πρώτη συρόμενη αποστολή κάλεσε"Βόρειος πόλος"προσγειώθηκε στον στύλο 21 Μαΐου 1937.

Τον Σεπτέμβριο του 2005 Η αποστολή North Pole-34 ξεκίνησε για να εξερευνήσει την Αρκτική.

Επί του παρόντος, περισσότερες από δώδεκα διεθνείς αποστολές εργάζονται στην Αρκτική με τη συμμετοχή της Ρωσίας.

Όλο και περισσότερα κράτη δείχνουν ενδιαφέρον να συμμετάσχουν στην ενεργό ανάπτυξη της αρκτικής ζώνης. Αυτό οφείλεται στην παγκόσμια κλιματική αλλαγή, που ανοίγει νέες ευκαιρίες για τακτική ναυτιλία στον Αρκτικό Ωκεανό, καθώς και μεγαλύτερη πρόσβαση στους ορυκτούς πόρους αυτής της τεράστιας περιοχής.

Ομαδική εργασία για γεωγράφους.

Προσδιορίστε τις καιρικές συνθήκες, τη γεωγραφική θέση της Αρκτικής.

Η Αρκτική είναι ένας τεράστιος χώρος….(Αρκτικός)ωκεανός, με... (θάλασσες) και...(νησιά). Ο ήλιος δείχνει σε αυτό το διάστημα….(λοξές) ακτίνες. Αυτό... (λάμπει), αλλά δεν...(θερμαίνει). Χειμώνας στην Αρκτική...(πολική νύχτα). Το σκοτάδι φωτίζεται από το φεγγάρι, τα αστέρια και... (Βόρειο σέλας).Φυσάει... (άνεμοι), μαίνεται... (χιονοθύελλα). Η θερμοκρασία πέφτει στο...(μείον εξήντα)βαθμούς. Καλοκαίρι στην Αρκτική...(πολική μέρα), αλλά... (ζέστη) επίσης όχι. Εξαρτάται από τη γεωγραφική... (προμήθειες) Αρκτική ζώνη. Η θερμοκρασία είναι μόνο...(μερικούς βαθμούς)πάνω απο το μηδέν).

Διεξήχθη ομαδική δουλειάγια ζωολόγους.

Τα ζώα της αρκτικής ζώνης τρέφονται από...(θάλασσα). Τρέφονται με φύκια...(καρκινοειδή), και μαζί τους... (ψάρια). Η κύρια τροφή των πτηνών και των ζώων είναι...(ψάρι). Μαζεύονται στις βραχώδεις ακτές...(γλάροι),...(guillemots) και...(auks),εδώ εμφανίζονται... (απόγονος). Τα πουλιά με ασυνήθιστο ράμφος ονομάζονται...(αδιέξοδα). Όλα τα ζώα είναι όμορφα...(κολυμβητές). Τα προστατεύει από το κρύο...(στρώμα λίπους). Αυτό …( θαλάσσιοι ίπποι) και... (φώκιες).Κυνηγούν φώκιες...(Λευκές αρκούδες). Έχουν μακριά χοντρή γούνα...(λευκό) χρώμα και ... (πλατύ) πατούσες για να είναι πιο άνετο... (κινηθείτε σε πάγο και χιόνι).

Παύση φυσικής αγωγής

Και οι γλάροι κάνουν κύκλους πάνω από τη θάλασσα,
Ας τους πετάξουμε μαζί.
Πιτσιλιές αφρού, ήχος του σερφ,
Και πάνω από τη θάλασσα - εσύ κι εγώ!(κουνήστε τα χέρια)

Τώρα πλέουμε στη θάλασσα
Και χαζεύουμε στον ανοιχτό χώρο.
Διασκεδάστε με τσουγκράνα
Και προλάβετε τα δελφίνια.(κολυμβητικές κινήσεις με τα χέρια)

Κοίτα: οι γλάροι είναι σημαντικοί
Περπατούν κατά μήκος της παραλίας της θάλασσας.(περπατώντας στη θέση του)

Καθίστε, παιδιά, στην άμμο,
Ας συνεχίσουμε το μάθημά μας.

Κρατικό Καταφύγιο Νήσων Wrangel

κατάσταση φυσικό απόθεμαΤο νησί Wrangel καταλαμβάνει 2,2 εκατομμύρια εκτάρια.(Διαφάνεια 3) . Το αποθεματικό οργανώθηκε το 1975. Περιλαμβάνει τα νησιά Wrangel και Herald στον Αρκτικό Ωκεανό, στη συμβολή των θαλασσών της Ανατολικής Σιβηρίας και του Chukchi, χωρίζεται από την ηπειρωτική χώρα από το ρηχό στενό Longa, πλάτους 24 km.

O. Wrangel - μαιευτήριο για πολικές αρκούδες. Κάθε χρόνο περίπου 200 πολικά αρκουδάκια γεννιούνται κάτω από το χιόνι, το μόνο μέρος στη χώρα μας όπου τα πιο όμορφα, σπάνια πουλιάλευκές χήνες. Οι τοποθεσίες φωλιάς τους είναι υπό αυστηρή προστασία. Αυτό το ζώο ζούσε στην επικράτεια της χώρας μας στο μακρινό παρελθόν. Και τώρα οι επιστήμονες τον εγκατέστησαν ξανά στο νησί Wrangel Υπάρχουν 10 χιλιάδες πολικές αρκούδες στη ρωσική Αρκτική. Αυτό είναι το 1/3 όλων των πολικών αρκούδων στον κόσμο

Muskox. (Διαφάνεια 5).
Υπάρχουν περισσότερα από πεντακόσια από αυτά στο νησί Wrangel.

Τα προϊόντα που κατασκευάζονται από μαλλί βοδιού μόσχου βραβεύονται. Ένα πουλόβερ κοστίζει πάνω από 1.000 δολάρια. Δεν έχει φθορά.

Το νησί Wrangel είναι το μόνο μέρος στη χώρα μας όπου φωλιάζουν τα πιο όμορφα σπάνια πουλιά - λευκές χήνες.(Διαφάνεια 8).

Χλωρίδα της Αρκτικής.

Ο οργανικός κόσμος των ερήμων του Polar είναι εξαιρετικά φτωχός λόγω των χαμηλών θερμοκρασιών του καλοκαιριού, των χαμηλών βροχοπτώσεων, της ασθενούς απόψυξης του μόνιμου παγετού και της σύντομης καλλιεργητικής περιόδου. Πολλά, ακόμη και αρκτικά είδη χλωρίδας και πανίδας απουσιάζουν εδώ. Ο αριθμός των ανθοφόρων ειδών, για παράδειγμα, μειώνεται στα 50, υπάρχουν τα μισά από αυτά στην Αρκτική και 4 φορές λιγότερα από ό,τι στις τυπικές τούνδρες. Όχι μόνο δεν υπάρχουν θάμνοι, αλλά και θάμνοι. Στα άκρα των ερήμων της Ευρασιατικής Πολικής κυριαρχίας κυριαρχούν βρύα και λειχήνες, επίσης σε εξαντλημένη σύνθεση. Σχεδόν παντού, ανεξάρτητα από το τοπίο, αναπτύσσονται κοινότητες παρόμοιας σύνθεσης και δομής: φυτικό χλοοτάπητα σε στενές ρωγμές μεταξύ πολυγώνων, μαξιλάρια από βρύα και λειχήνες διάσπαρτα στην περιοχή του γυμνού εδάφους, μικρές συστάδες σαξόφρων, κόκκους και παπαρούνες.(Διαφάνεια 10) . Αναπτύσσονται αραιά, καλύπτοντας τα γυμνά εδάφη κατά λιγότερο από 20%. Στις πολικές ερήμους, η παραγωγικότητα των φυτών είναι πολύ χαμηλή, οι διαδικασίες αποσύνθεσης είναι αργές, η συσσώρευση τύρφης απουσιάζει και η διαδικασία σχηματισμού του εδάφους αναστέλλεται. Η ζωή συγκεντρώνεται κοντά στην επιφάνεια του εδάφους, σε ένα στενό φιλμ έως 25 cm.

Διεξήγαγε ομαδική εργασία για βοτανολόγους.

Στα νησιά ακριβώς στο γυμνό... (πέτρες) υπάρχουν...(λειχήνες), είναι πολύ...(μικροί). Έχουν προσαρμοστεί και στη ζωή στα βράχια... (βρύα, και... (πολικές παπαρούνες).Στη στήλη του νερού, μη σκεπασμένη... (πάγος), ένας μεγάλος αριθμός από …(πλαγκτονικά φυτά άλγης.

Έγινε μια εκδρομή αλληλογραφίας όπου γνωριστήκαμε με τον φυτικό κόσμο.(Διαφάνεια 9).

Ενίσχυση μαθήματος

Κουίζ «Ξέρεις την Αρκτική».

1. Πώς μεταφράζεται η λέξη "Arctic" από τα ελληνικά;

2. Σύγχρονος του μαμούθ, που έχει επιβιώσει μέχρι σήμερα τα περισσότερα άγρια μέρη Βόρεια Αμερικήκαι τη Γροιλανδία;

3. Γιατί οι τάρανδοι βόσκουν πιο κοντά στη θάλασσα;

4. Ονομάστε ένα πολικό τρωκτικό που τρώει βρύα και γρασίδι και ζει κάτω από το χιόνι το χειμώνα

5. Γιατί τα μέρη όπου συγκεντρώνονται τα πουλιά ονομάζονται «αποικίες πουλιών;»

6. Γιατί ένα από τα είδη φώκιας που ζει στον Αρκτικό Ωκεανό ονομάζεται «θαλάσσιος λαγός;»

7. Δώστε παραδείγματα προσαρμογών των φυτών στο κρύο κατά την περίοδο ανάπτυξης και ανάπτυξης;

8. Ποιο αρνητικό και θετικό ρόλοΤι κάνει η χιονοκάλυψη για τα φυτά της Αρκτικής;

9. Ποιες είναι οι βλαβερές συνέπειες των πετρελαιοκηλίδων στα θαλασσοπούλια;

10. Τι είδους ψάρι, που παγώνει στον πάγο, για πολύ καιρόμπορεί να μείνει ζωντανός;

11. Ποια δύο χαρακτηριστικά είναι χαρακτηριστικά των κατοίκων των βορείων θαλασσών;

12. Γιατί οι πολικές αρκούδες δεν τρώνε πιγκουίνους;

13. Ονομάστε τους γίγαντες που ζουν στις βόρειες θάλασσες

Εργασία με ένα σταυρόλεξο. «Φυτά και ζώα της Αρκτικής».

Αντανάκλαση

Πετύχαμε τον στόχο μας;

Συνέχισε την πρόταση: σήμερα στην τάξη έμαθα..., έμαθα...

Η συνεργασία με τα παιδιά με βοήθησε...

Οι νέες γνώσεις θα μου φανούν χρήσιμες...

Αλλά αυτό είναι, το μάθημα φτάνει στο τέλος του,

Περίληψη μαθήματος

Και, νοερά, πάλι βρίσκομαι ανάμεσα στις λευκές χιονοστιβάδες,
Τι συνέβη μετά από μια ισχυρή χιονοθύελλα:
Παιδιά πνίγονται γελώντας στα χιόνια.
Το όχημα παντός εδάφους πέρασε σηκώνοντας ένα σύννεφο γύρης.
Η θάλασσα λάμπει σαν λευκό κρύσταλλο.
Ο άνεμος, θρόισμα, σέρνει λευκά ρυάκια.
Η κρούστα κάτω από τα πόδια σου είναι σαν μέταλλο.
Μια μέρα ανάπαυσης και θα φυσήξει ξανά.
Γιατί είναι αγαπητή αυτή η σκληρή περιοχή;
Πού είναι το κρύο και τους δώδεκα μήνες;
Εδώ, όπου μια χιονοθύελλα μπορεί να φυσά όλο τον Μάιο,
Και αισθάνεστε πεινασμένοι για πληροφορίες:
Άνοιγμα του χώρου, άνοιγμα των ανθρώπων.
Συμμετοχή στην ιστορία αυτής της περιοχής.
Εδώ η ζωή δοκιμάζει τη δύναμη των φίλων,
Και καταπίνουμε δάκρυα, μερικές φορές τα χάνουμε.
Η μαγεία της Αρκτικής είναι ανεξήγητη.
Έχουν ήδη ειπωθεί τόσα πολλά λόγια για αυτό.
Χλωμή και τσιγκούνη, αλλά και πάλι όμορφη.
Έχοντας πάει νότια, σε έλκει ξανά.
Λευκά φτερά μιας κουκουβάγιας στον λευκό ουρανό.
Πολική αρκούδα στον πάγο.
Λευκά μάγουλα μουδιασμένου δέρματος.
Είναι απίθανο να το βρω σε μια βρώμικη πόλη.

Ανοιχτό μάθημα «άγρια ​​ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής». Εξωσχολική εκδήλωση "Ο εύθραυστος κόσμος της Αρκτικής"

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Ανοιχτό μάθημα «άγρια ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής». Εξωσχολική εκδήλωση "Ο εύθραυστος κόσμος της Αρκτικής"