Κανόνες εθιμοτυπίας στη σύγχρονη κοινωνία: γιατί χρειάζονται και ποια είναι τα πιο σημαντικά; Ποιοι είναι οι κανόνες;

(κρίνοντας από τη συζήτηση που ακολούθησε, έγραψα κάτι όχι πολύ λογικό, ενθουσιάστηκα)

Σε τι χρησιμεύουν οι Κανόνες;

Κατά τη γνώμη μου, για να προστατεύσω τον αδύνατο από τον δυνατό.

Οι κανόνες καθορίζουν τι είναι σωστό.
Στρέφονται στους Κανόνες όταν προκύπτουν αμφιβολίες για το τι είναι «σωστό» και τι είναι «λάθος» σε μια συγκεκριμένη περίπτωση. Εξετάσαμε τους Κανόνες - πειστήκαμε, το καταλάβαμε.
Τι θα γινόταν αν δεν υπήρχαν κανόνες;
Τότε αυτός που είναι πιο δυνατός (με όλη τη σημασία της λέξης) θα έχει δίκιο.

Αυτό σημαίνει ότι είναι οι αδύναμοι που ενδιαφέρονται να έχουν Κανόνες, ώστε να είναι κατανοητοί, «διαφανείς», ώστε να τηρούνται αυστηρά. Για να τον προστατεύουν από τις αυθαιρεσίες.

Δεν βλέπω αυτό το ενδιαφέρον.
Οι αδύναμοι δεν θέλουν να αμυνθούν. Θέλουν να μην τους προσβάλλουν, να μην τους καταπιέζουν ή να τους εκμεταλλεύονται, αλλά δεν θέλουν να κάνουν τίποτα για αυτό. Ελπίζουν στην τύχη. Και τότε – όταν τα πράγματα δεν συμβαίνουν – αρχίζουν να αγανακτούν. Και μετά ουρλιάζει...
Το ουρλιαχτό είναι τρομακτικό. Κατά ζώο.

Συμφωνούν να δουλέψουν για φλουριά, να δουλέψουν τίμια και μετά να γκρινιάζουν ότι κανείς δεν νοιάστηκε για τα γηρατειά τους.

Συμφωνούν σε «μαύρους» μισθούς και μετά εκπλήσσονται με την έλλειψη έστω και ελάχιστης κοινωνικής προστασίας και το μέγεθος της σύνταξης.

Ιδιωτικοποιούν διαμερίσματα για έναν από τους συγγενείς τους και μετά βρίσκονται ταπεινωμένοι δικό μου σπίτι, ή ακόμα και να πεταχτούν στο δρόμο.

Παίρνουν δάνεια χωρίς να διαβάσουν τους όρους της Συμφωνίας και στη συνέχεια επικρίνουν τους καθάρματα τραπεζίτες που «ξεσκίζουν τους ανθρώπους σαν τρελοί».

Και ούτω καθεξής, και ούτω καθεξής, και ούτω καθεξής...
Θα μου φέρουν αντίρρηση - αλλά τι θα γινόταν αν δεν υπήρχε άλλος τρόπος;! Αν δεν υπήρχε άλλη δουλειά, δεν υπήρχε άλλο διαμέρισμα, δεν υπήρχε άλλη ευκαιρία να πάρει γρήγορα χρήματα;
Ναί. Καταλαβαίνω. Εγώ ο ίδιος ζω στις ίδιες συνθήκες και συχνά αναγκάζομαι να βασίζομαι στην τύχη, στη θέση των πλανητών, στην καλή καρδιά των ισχυρών - δεν γίνεται αλλιώς.
Άλλωστε, δεν είμαι πολύ δυνατός...
Ο Θεός να μας σώσει!

Αλλά δεν καταλαβαίνω καθόλου γιατί, σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει καμία, καλά, απολύτως καμία ανάγκη, οι αδύναμοι εξακολουθούν να μην προσκολλώνται στους Κανόνες και να μην χρησιμοποιούν τις διαθέσιμες δυνατότητες προστασίας.
Δεν το συνηθίζεις;
Φοβούνται μην το τσακίσουν;
Φοβούνται ότι τότε όλοι θα τους απομακρυνθούν;
Νομίζουν ότι όλοι οι Κανόνες είναι γραμμένοι εναντίον τους;

Δεν γνωρίζω.
Βλέπω ένα πράγμα - μια ευρεία απροθυμία να γνωρίζουν τους Κανόνες, μια ευρεία απροθυμία να τους συμμορφωθούν, ένα εκτεταμένο ουρλιαχτό των «προσβεβλημένων και καταπιεσμένων», αλλά στην πραγματικότητα, εκείνων που απλά δεν έκαναν τον κόπο να εξοικειωθούν με τις επόμενες «συνθήκες του παιχνιδιού."

Είναι ακόμα η ρωσική ευτυχία μόνο στον Καλό Τσάρο;

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ.
Μια ενδιαφέρουσα σκέψη προέκυψε κατά τη διάρκεια της συζήτησης: οι Κανόνες δεν γράφτηκαν για σκλάβους!
Διαβάζοντας τη Wikipedia:
«Σύμφωνα με τον Varro, ένας σκλάβος είναι μόνο ένα «όργανο ομιλίας», μια έμψυχη ιδιοκτησία, ένα θηρίο φορτίου (στη γλώσσα του ρωμαϊκού δικαίου - res, δηλαδή, πράγμα).
«Οι συνθήκες διαβίωσης ενός δούλου καθορίζονται μόνο από την ανθρωπιά ή το όφελος του ιδιοκτήτη του σκλάβου».
«Ένας σκλάβος δεν είναι υποκείμενο δικαίου ως άτομο, ούτε σε σχέση με τον κύριό του, ούτε σε σχέση με τρίτους, ο σκλάβος δεν απολαμβάνει νομικής προστασίας ως ανεξάρτητο πρόσωπο η δική του διακριτική ευχέρεια Η δολοφονία ενός δούλου από τον αφέντη είναι νόμιμο δικαίωμα ο τελευταίος και από κάποιον άλλον - θεωρείται ως απόπειρα κατά της περιουσίας του κυρίου και όχι ως έγκλημα κατά του ατόμου».
«Η θέση των σκλάβων σταδιακά, μέσω μιας πολύ μεγάλης εξέλιξης, άλλαξε προς το καλύτερο Μια λογική άποψη για το δικό τους οικονομικό όφελος ανάγκασε τους κυρίους να τηρήσουν μια φειδωλή στάση απέναντι στους σκλάβους και να μετριάσουν τη μοίρα τους, ειδικά όταν Οι σκλάβοι ξεπέρασαν αριθμητικά τις ελεύθερες τάξεις του πληθυσμού Η αλλαγή στη στάση απέναντι στους σκλάβους αντικατοπτρίστηκε πρώτα στις θρησκευτικές επιταγές και τα έθιμα και στη συνέχεια στους γραπτούς νόμους (αν και μπορεί να σημειωθεί ότι ο νόμος έλαβε αρχικά υπό προστασία τα οικόσιτα ζώα και μόνο μετά τους σκλάβους). "

Οι Κανόνες είναι γραμμένοι για εσάς; Άρα δεν είστε σκλάβοι.

ΓΙΑΤΙ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ Κανόνες... Δεν αρέσουν σε όλους, σωστά; Τότε γιατί χρειάζονται; Να μας περιορίσουν και να επιβάλουν απαγορεύσεις και, ενίοτε, να επωφεληθούν από τα πρόστιμά μας; Ή μήπως υπάρχει τουλάχιστον κάποιο θετικό και όφελος για εμάς στην παρατήρησή τους; Ας το καταλάβουμε. Κανόνες του παιχνιδιού Είτε παίζετε ποδόσφαιρο, μαφία, χαρακτήρες, σκάκι ή οποιοδήποτε άλλο παιχνίδι, πρέπει πάντα να ακολουθείτε τους κανόνες. Σας αρέσει να το κάνετε αυτό; Σε ένα παιχνίδι, μάλλον ναι, γιατί το ίδιο το ενδιαφέρον για το οποίο παίζεις εξασφαλίζεται με την τήρηση των κανόνων. Χωρίς κανόνες, το παιχνίδι δεν έχει νόημα! Φυσικά, μπορείτε να κρυφακούσετε, να εξαπατήσετε τον αντίπαλό σας και να παραβιάσετε τους κανόνες όταν κανείς δεν κοιτάζει, αλλά στο τέλος θα βλάψετε τον εαυτό σας. Δεν θα έχετε πλέον ενδιαφέρον από το παιχνίδι και ευχαρίστηση από μια άδικη νίκη. Εξάλλου, όσο πιο δύσκολη είναι η εργασία, τόσο πιο ευχάριστη είναι η επίλυσή της. Φυσικά, θα μπορούσατε να ανοίξετε το πίσω μέρος ενός βιβλίου με παζλ και να δείτε την απάντηση, αλλά αυτό δεν θα ήταν το ίδιο με το να το λύσετε μόνοι σας, έτσι δεν είναι; Κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣΞέρω, ξέρω, οι απόψεις εδώ δεν θα είναι τόσο ξεκάθαρες. Κάνει τα νεύρα πολλών οδηγών και είναι άβολο. μόνιμες πινακίδες, εξαιτίας του οποίου πρέπει να σπαταλήσετε τον χρόνο σας και να σπαταλήσετε επιπλέον βενζίνη. Είναι επίσης άβολο για τους πεζούς να περιμένουν πράσινο φανάρι όταν δεν υπάρχουν αυτοκίνητα στο δρόμο. Αλλά ακόμα. Θα προτιμούσατε να μην υπάρχουν νόμοι οδικής κυκλοφορίας; Πιστεύω πως όχι. Γιατί, ό,τι και να πει κανείς, υπάρχουν για την ασφάλειά μας. Όταν πατάτε σε μια διάβαση πεζών, γνωρίζετε ότι οι οδηγοί πρέπει να σταματήσουν και η διέλευση από εδώ δεν είναι επικίνδυνη για τη ζωή σας. Αλλά το να διασχίσεις το δρόμο σε λάθος μέρος, αντίθετα, είναι επικίνδυνο. Αυτό το ξέρετε μόνοι σας και θα το διδάξετε στα παιδιά σας. Επιπλέον, η συμμόρφωση με αυτούς τους κανόνες είναι πιο σημαντική από τις δύο προηγούμενες περιπτώσεις. Γιατί όχι μόνο η διάθεση και η υγεία σου, αλλά και η ζωή (με την κυριολεκτική έννοια του όρου) των ανθρώπων γύρω σου εξαρτώνται από την τήρησή τους. Ακόμα κι αν είστε ένας απλός πεζός, οι άλλοι άνθρωποι, η ζωή, η υγεία και η ευημερία τους εξαρτώνται από την απόφασή σας να κάνετε ελιγμούς ανάμεσα στη ροή των αυτοκινήτων αντί να φτάσετε στη διάβαση. Και αν είστε οδηγός, τότε δεν αξίζει να μιλήσετε για το πόσο προβλήματα μπορείτε να προκαλέσετε στους άλλους αγνοώντας τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Οδηγίες λειτουργίας Κανένα κατάστημα δεν θα πάρει πίσω ένα ρολόι που εσείς, παραβλέποντας τους κανόνες λειτουργίας του, αγοράσατε ζεστό μπάνιο. Κανείς δεν θα αναλάβει να επισκευάσει τον μύλο καφέ στον οποίο αποφασίζετε να τρίψετε πέτρες υπό την εγγύηση. Επομένως, ο δημιουργός αυτών των συσκευών σας ειδοποιεί στις οδηγίες λειτουργίας: το δημιούργημά του (ακόμα και αν πρόκειται για δημιουργία μαζικής παραγωγής) πρέπει να αντιμετωπίζεται με αυτόν τον τρόπο και με κανέναν άλλο τρόπο. Εάν θέλετε να παραβιάσετε αυτούς τους κανόνες, θα λάβετε ένα κατεστραμμένο αντικείμενο που δεν είναι κατάλληλο για περαιτέρω χρήση. Ναι, πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ξέρουν καλύτερα και ότι οι κατασκευαστές το παίζουν με ασφάλεια. Ωστόσο, εάν δεν συνέβη τίποτα στη συγκεκριμένη περίπτωσή σας, αυτό δεν σημαίνει ότι το ίδιο θα συμβεί και με άλλους πειραματιστές. Γιατί αυτοί που είναι υπεύθυνοι για τη λειτουργία των πραγμάτων μας γνωρίζουν καλύτερα υπό ποιες συνθήκες μπορούν να σταματήσουν να λειτουργούν. Είναι δυνατόν να παραβιάσεις αυτούς τους κανόνες και να μην πληρώσεις; Μερικές φορές είναι δυνατό, αλλά αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι θα είστε τυχεροί και την επόμενη φορά. Και αν πολλοί αρνούνται πεισματικά να διαβάσουν τις οδηγίες λειτουργίας, τότε τι γίνεται με τις οδηγίες χρήσης, για παράδειγμα, φάρμακα? Δεν θέλετε πια να πειραματιστείτε τόσο πολύ, σωστά; Κανόνες Ζωής Δέκα Εντολές γραμμένες στη Βίβλο. Τι μπορείτε να πείτε για αυτούς; Απαρχαιωμένος; Δεν είναι δημοφιλές; Κανείς δεν ζει πια έτσι; Θα με θεωρήσουν ανόητο; Αλλά οι Δέκα Εντολές είναι οι κανόνες του παιχνιδιού, οι κανόνες του δρόμου, οι προφυλάξεις ασφαλείας και οι οδηγίες λειτουργίας. Ολα σε ένα. Ο Θεός είναι ο Δημιουργός μας. Αυτός ξέρει καλύτερα πώς και γιατί είμαστε φτιαγμένοι. Μας έδωσε αυτούς τους κανόνες όχι για να χτίσουμε ένα τείχος απαγορεύσεων και περιορισμών, αλλά για να κάνουμε τη ζωή μας καλύτερη. Η ζωή και η υγεία μας, καθώς και η ζωή των ανθρώπων γύρω μας, θα εξαρτηθούν από το αν θα ακολουθήσουμε αυτούς τους κανόνες. Αυτό θα καθορίσει εάν το σώμα και η ψυχή μας θα «σπάσουν» μπροστά από το χρόνο. Αυτό θα καθορίσει αν θα απολαύσουμε πραγματικά τη ζωή. Εάν τα επιχειρήματα λειτουργούν με άλλους κανόνες που δημιουργήθηκαν από τους ανθρώπους, τότε γιατί οι Δέκα Εντολές, που θεσπίστηκαν από τον Θεό τον Δημιουργό μας, αγνοούνται τόσο επίμονα; Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά επιχειρήματα εναντίον τους όταν όλη μας η ζωή δείχνει ότι ο κόσμος χρειάζεται μόνο να επιστρέψει σε αυτούς τους κανόνες. Σκεφτείτε οποιοδήποτε φρικτό περιστατικό που σας τρόμαξε. Ακόμη και χωρίς να γνωρίζουμε τι είναι, μπορεί κανείς να πει εκ των προτέρων ότι συνέβη λόγω του γεγονότος ότι οι άνθρωποι δεν τηρούν τις εντολές που έδωσε ο Θεός. Η αγνόηση των κανόνων του Θεού, όπως και οποιουδήποτε άλλου, κάνει τη ζωή πιο εύκολη στην αρχή. Αλλά το κάνει καλύτερο; Πιο ενδιαφέρουσα; Πιο έντονο; Πιο ευτυχισμένος; Πιο ασφαλές για τον εαυτό σας και τους άλλους; Πρέπει να παραδεχτούμε ότι όχι, σωστά; Όταν ξαφνικά αποφασίσετε να παραβιάσετε τους κανόνες, σκεφτείτε αν θα θέλατε να παραβιάσουν και άλλοι τον ίδιο κανόνα. Ναι, πολλοί θα έχουν κάτι να απαντήσουν: «Ζω έτσι τόσα χρόνια και δεν μου κάνουν τίποτα». Αλλά αν χτιστούμε διαφορετικά, αν η παραβίαση των Δέκα Εντολών είναι αφύσικη για εμάς, τότε αργά ή γρήγορα θα το πληρώσουμε. Και τέλος πάντων, δεν θα θέλατε να ζήσετε σε έναν κόσμο όπου όλοι ακολουθούν αυτούς τους κανόνες ζωής; Για εσάς λοιπόν, είναι οι κανόνες περιορισμοί και απαγορεύσεις ή ασφάλεια, συμφέρον, ζωή σύμφωνα με το σκοπό; Εσύ αποφασίζεις! Victor Maryin

Οι άνθρωποι μπορούν να θέλουν ό,τι θέλουν, αλλά η εφαρμογή των σχεδίων τους μπορεί να βλάψει άλλα μέλη της κοινωνίας. Μερικές φορές τα συμφέροντα κάποιων έρχονται σε αντίθεση με τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες άλλων. Αυτό προκαλεί συγκρούσεις και οδηγεί σε παρεξηγήσεις. Για να γνωρίζουν οι άνθρωποι πώς να συμπεριφέρονται σε τέτοιες καταστάσεις, είναι απαραίτητο να έχουν θεσπιστεί κανόνες συμπεριφοράς.

Στο παρελθόν, όταν δεν υπήρχαν νόμοι ή γραπτοί κανόνες, οι άνθρωποι έλυναν τις διαφορές τους απευθυνόμενοι στον πιο σοφό άνθρωπο στην κοινότητά τους. Αυτός με τη σειρά του τους άκουσε προσεκτικά και κατάλαβε το πρόβλημα. Έπειτα συμβούλεψε όσους μάλωναν τι να κάνουν. Οι σοφοί και οι πρεσβύτεροι ήταν σεβαστοί και οι οδηγίες τους δεν αμφισβητήθηκαν.

Οι κανόνες συμπεριφοράς βοηθούν ένα άτομο να καταλάβει τι μπορεί να κάνει υπό ορισμένες συνθήκες και τι του απαγορεύεται αυστηρά να κάνει. Υπάρχουν επίσης κανόνες που ορίζουν μια συγκεκριμένη συμπεριφορά.

Χωρίς την ορθή λειτουργία των κανόνων δεοντολογίας είναι αδύνατη η ύπαρξη μιας ειρηνικής κοινωνίας και συμβίωσης ανθρώπων, γιατί Χωρίς έναν ορισμένο περιορισμό ελευθερίας, δεν μπορεί κανείς να είναι απολύτως ελεύθερος. Καθορίζοντας όρια συμπεριφοράς για κάθε άτομο, μπορεί να επιτευχθεί κοινωνική τάξη.

Επιπλέον, η τήρηση των κανόνων συμπεριφοράς υποδηλώνει ένα ορισμένο επίπεδο κουλτούρας που είναι εγγενές σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Όταν δεν συμμορφώνεστε με τα καθιερωμένα κοινωνικά πρότυπα, οι συνομιλητές σας μπορεί να αναπτύξουν αρνητική στάση απέναντί ​​σας και η επικοινωνία θα είναι καταδικασμένη σε αποτυχία.

Οι κανόνες συμπεριφοράς επιτρέπουν σε κάποιο βαθμό τη μοντελοποίηση των αποτελεσμάτων διάφορες καταστάσεις. Για παράδειγμα, όταν σχεδιάζετε μια συνομιλία, μια συνάντηση κ.λπ. μπορείτε να βασιστείτε στο γεγονός ότι ο συνομιλητής σας, στις περισσότερες περιπτώσεις, θα συμπεριφέρεται ακριβώς όπως προτείνουν οι καθιερωμένες κοινωνικές νόρμες.

Πηγές:

• γιατί χρειαζόμαστε ηθική

Οποιαδήποτε ανθρώπινη δραστηριότητα βασίζεται σε προβλέψεις. Αλλά η πρόβλεψη βασίζεται τις περισσότερες φορές στην κουλτούρα - τη μήτρα των νοητικών μοντέλων συμπεριφοράς στην κοινωνία. Αυτά τα μοντέλα καθορίζουν τον ίδιο τύπο αντιδράσεων των ανθρώπων που ανήκουν στο ίδιο πολιτιστικό περιβάλλον και διασφαλίζουν την εποικοδομητική τους αλληλεπίδραση σε όλες τις εκδηλώσεις της ζωής - από τα συναισθήματα μέχρι τις τεχνικές εξελίξεις.

Η κουλτούρα μιας συγκεκριμένης κοινωνίας μπορεί να θεωρηθεί ένα σύστημα νοητικών μοντέλων που είναι κοινά στη συντριπτική πλειοψηφία των μελών αυτής της κοινωνίας. Με άλλα λόγια, αυτό είναι ένα σύνολο καθιερωμένων κανόνων, σχέσεων και εννοιών, χαρακτηριστικό των ανθρώπωνίδια νοοτροπία.

Ο πολιτισμός, με αυτή την έννοια, χρειάζεται για να διευκολύνει την κατανόηση και την αλληλεπίδραση των μελών μιας κοινωνίας ή ομάδας, των εκπροσώπων της. Μια ενιαία κοινή κουλτούρα σάς επιτρέπει να κατανοήσετε έναν άλλο και να προβλέψετε την αντίδρασή του σε μια συγκεκριμένη ενέργεια ή λέξη. Αυτό διευκολύνει την αλληλεπίδραση των ανθρώπων που ανήκουν στην ίδια κουλτούρα, που είναι το κοινό χαρακτηριστικό τους χαρακτηριστικό.

Ο πολιτισμός διευκολύνει την αλληλεπίδραση επίσης επειδή δεν εμπίπτουν όλες οι περιπτώσεις στην επίσημη δράση νόμων, συνθηκών και κανονισμών. Πολλές περιπτώσεις δεν περιγράφονται από αυτούς, αλλά, ωστόσο, προφανείς σε άτομα που ανήκουν στο ίδιο πολιτιστικό στρώμα ή. Το γενικό είναι ότι αυτοί οι άνθρωποι θα συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο σε αυτές τις περιπτώσεις που είναι αυτονόητες για αυτούς.

Ο πολιτισμός καθιστά δυνατή τη δημιουργία άγραφων επικοινωνιών στις επιχειρήσεις, τις οποίες οι νομικοί αποκαλούν «επιχειρηματικά έθιμα» και στην καθημερινή ζωή, οι οποίες ορίζονται από την εθιμοτυπία. Μερικοί από αυτούς τους κανόνες μαθαίνονται κυριολεκτικά με το μητρικό γάλα και θεωρούνται δεδομένοι από τους εκπροσώπους μιας κουλτούρας και δεν προβλέπονται καν από ειδικούς κανονισμούς.

Όμως, στο μεταξύ, για τους εκπροσώπους μιας άλλης κουλτούρας αυτά τα πράγματα δεν είναι προφανή και προκαλούν έκπληξη, ακόμη και απόρριψη. Επομένως, όταν αλληλεπιδράτε με άτομα που ανήκουν σε διαφορετικές κουλτούρες, προκύπτουν παρεξηγήσεις και δυσκολίες.

Η γνώση των βασικών στοιχείων του πολιτιστικού περιβάλλοντος στο οποίο γεννηθήκατε ή ζείτε είναι το κλειδί που θα σας βοηθήσει να επικοινωνήσετε με τους γύρω σας.

Η αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και κράτους είναι ένα τεράστιο θέμα. Είναι προφανές ότι χωρίς το κράτος ως κυβερνητικό μηχανισμό, το χάος δημιουργείται παντού. Είναι απολύτως απαραίτητο να καταπολεμήσουμε το έγκλημα, να επιλύσουμε αναδυόμενες συγκρούσεις και διαφορές και να παρέχουμε προστασία από εξωτερικές επιθέσεις. Αλλά μπορεί επίσης να μετατραπεί από μια συσκευή προστασίας σε μια συσκευή καταπίεσης και καταστολής ολόκληρη η ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού το επιβεβαιώνει. Είναι γνωστό ότι «η εξουσία διαφθείρει και η απόλυτη εξουσία διαφθείρει απόλυτα».

Είναι απολύτως απαραίτητο κάθε πολίτης του κράτους, μαζί με τις ευθύνες, να έχει και δικαιώματα. Αναπαλλοτρίωτο, που του ανήκει από τη στιγμή της γέννησης. Απλά γιατί είναι άνθρωπος και πολίτης αυτού του κράτους. Δικαιώματα που κανείς (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων αξιωματούχων) δεν μπορεί να του αφαιρέσει.

Γιατί είναι απαραίτητο αυτό; Πρώτα απ 'όλα, έτσι ώστε ένα άτομο να μην αισθάνεται σαν ένα μικροσκοπικό, ασήμαντο «γρανάζι» σε μια τεράστια και ισχυρή κρατική μηχανή, από την οποία τίποτα δεν εξαρτάται. Ένα άτομο που γνωρίζει ότι έχει αναφαίρετα δικαιώματα θεωρεί δεδομένο ότι είναι πρόσωπο. Όχι ένα «γρανάζι», όχι ένα απρόσωπο ψίχουλο στην ίδια απρόσωπη βιομάζα, αλλά ένας ελεύθερος άνθρωπος που κανένας δεν τολμάει να παραβιάσει ή να περιορίσει τα δικαιώματα του.

Τέτοιοι άνθρωποι ξέρουν ξεκάθαρα τι και σε ποιο βαθμό μπορεί να απαιτήσει το κράτος από αυτούς, και από πού αρχίζει η ανομία και η αυθαιρεσία. Ως εκ τούτου, μπορούν να υπερασπιστούν οι ίδιοι τα παραβιασθέντα δικαιώματά τους και να βοηθήσουν άλλους να υπερασπιστούν τα δικά τους. Δεν θα αδιαφορούν για τα λάθη και τις λανθασμένες ενέργειες των ανωτέρων τους, ακόμα και των κορυφαίο επίπεδο, αλλά θα απαιτήσει τη διόρθωσή τους. Έτσι, ίσως, σώζοντάς τους από τη διαφθορά από την εξουσία και τη χώρα τους από μεγάλα προβλήματα.

Δυστυχώς, όλη η πορεία Ρωσική ιστορίαστόχευε στην καταστολή του ατόμου, μετριάζοντας την αίσθηση της αυτοεκτίμησης και της πρωτοβουλίας του. Οι εκφράσεις που αιχμαλωτίζουν τα δόντια: «Χρειάζεσαι περισσότερα από όλους;» ή "Έχε το κεφάλι σου κάτω!" μιλήστε εύγλωττα για αυτό. Η εκδήλωση «ατομικισμού» θεωρήθηκε ανάξια πράξη, που άξιζε την καταδίκη της κοινωνίας. Πρέπει να απαλλαγούμε αποφασιστικά από αυτό! Εάν οι Ρώσοι πολίτες λάβουν ενεργή θέση στη ζωή και είναι έτοιμοι να υπερασπιστούν αποφασιστικά τα δικαιώματά τους, χωρίς να θεωρούν τους εαυτούς τους «γρανάζια», η κοινωνία μας θα έχει την ευκαιρία να αλλάξει την κατάσταση προς το καλύτερο.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Πηγές:

• γιατί χρειαζόμαστε ανθρώπους

Ένα άτομο δεν λαμβάνει πάντα καλή ανατροφή στην οικογένεια ή μέσα νηπιαγωγείοκαι το σχολείο. Αλλά ποτέ δεν είναι αργά για να μάθετε, και μπορείτε να ενσταλάξετε χρήσιμες συνήθειες στον εαυτό σας ώριμη ηλικία. Εάν συμπεριφέρεστε στους άλλους με σεβασμό, θα βιώσετε πόσο ευχάριστη και ενδιαφέρουσα μπορεί να είναι η επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους.

Οδηγίες

Συμπεριφέρεστε στην κοινωνία άνετα και ελεύθερα, με αυτοπεποίθηση και με αυτοεκτίμηση. Για να αποφύγετε να χαθείτε στο προσκήνιο μπροστά σε ένα μεγάλο κοινό, αναπτύξτε την ευγλωττία σας και την ικανότητά σας να σκέφτεστε λογικά. Έτσι μπορείς πάντα να διατυπώσεις τη σκέψη σου, ακόμα και χωρίς να έχεις ένα έτοιμο κείμενο μπροστά στα μάτια σου.

Σχεδόν όλοι οι άνθρωποι έχουν μια «φλέβα» της ψυχής της κοινωνίας μέσα τους, απλά πρέπει να δουλέψεις πάνω σου. Μη διστάσετε να κάνετε νέες γνωριμίες, επικοινωνήστε με σεβαστά ενδιαφέροντα άτομα. Διαβάστε τα κλασικά και τα αναγνωρισμένα για αναπλήρωση λεξικό. Αυτό θα σας βοηθά πάντα να βρείτε θέματα για συνομιλία με οποιονδήποτε συνομιλητή.

Μην μιλάτε άσχημα για τους ανθρώπους, μην κουτσομπολεύετε ή συκοφαντείτε. Προσπαθήστε να συμπεριφέρεστε στον συνομιλητή σας όπως θα θέλατε να σας συμπεριφέρεται. Εάν βρεθείτε σε μια άγνωστη εταιρεία, μην παραβιάσετε τους κανόνες που είναι αποδεκτοί εκεί και μην τους κρίνετε.

Το χιούμορ μπορεί να σας βοηθήσει αν βρεθείτε μέσα δύσκολη κατάστασηκαι δεν θα ξέρετε πώς να απαντήσετε στην ερώτηση. Μην φοβάστε να παραδεχτείτε ότι δεν ξέρετε κάτι.

Μάθετε πώς να ακούτε τον συνομιλητή σας, μην τον διακόπτετε. Εκφράστε τη γνώμη σας για αυτό το θέμα αργότερα. Εάν σας διακόπτουν, μην υποδείξετε στο άτομο το λάθος του, ακούστε τι έχει να πει.

Πηγές:

• Σχετικά με την ικανότητα συμπεριφοράς στην κοινωνία
• πώς να συμπεριφέρονται στην κοινωνία

Η συμμόρφωση με τους νόμους του κράτους είναι μια από τις εγγυήσεις της τάξης στην κοινωνία. Η παρουσία εξουσίας που διασφαλίζει την αδιαμφισβήτητη εφαρμογή όλων των νομοθετικών κανόνων είναι επίσης μια σημαντική πτυχή της κανονικής ύπαρξης της χώρας.

Η νομοθεσία της χώρας διασφαλίζει την προστασία των δικαιωμάτων και. Υπάρχουν συστήματα διαχείρισης και παρακολούθησης της ευημερίας και της ασφάλειας διαφορετικές χώρεςαυτό που ορίζεται ιστορικά γεγονόταανάπτυξη των κρατών.

Ως επί το πλείστον, οι νόμοι επηρεάζουν άμεσα ή έμμεσα τη ζωή ενός ατόμου, παρέχοντας την ευκαιρία να εργαστεί και να ζήσει κανονικά, ενώ περιορίζει ελάχιστα την ελευθερία του.

Η διαχείριση στενών περιοχών με ειδικά στοχευμένες δραστηριότητες που επηρεάζουν ορισμένα τμήματα του πληθυσμού Κανονισμοί. Αυτό είναι μάλλον μια εξαίρεση στον κανόνα.

Γενικές αρχές της επίδρασης των νόμων

Όλες οι διατάξεις των κανόνων και των νόμων που θεσπίζονται από το κράτος υπόκεινται σε γενικοί κανόνες, η συμμόρφωση με την οποία είναι πολύ σημαντική.

1. Προστασία των μειονοτήτων διάφορα επίπεδα, δίκαιη κατανομή δικαιωμάτων και ευθυνών, ανεξαρτήτως βαθμού, βαθμίδας ή θέσης στην κοινωνία.
2. Η ικανότητα λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων και υπεράσπισης της άποψής του στο πλαίσιο γενικών διατάξεων.
3. Περιορισμός κακόβουλων πράξεων, επιβολή κυρώσεων σε περίπτωση παρέκκλισης από τους κανόνες.
4. Η επικράτηση των δημοσίων συμφερόντων με σεβασμό των προσωπικών αναγκών.
5. Κάνοντας σημαντικές προσαρμογές στη συμπεριφορά των ανθρώπων.
6. Η δημιουργία κανόνων και οι αλλαγές στους κανόνες επιτρέπονται μόνο από μια ομάδα νομοθετών, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, η έγκριση των εγγράφων πραγματοποιείται από τους διαχειριστές. επιλεγμένο από τον λαόχώρες.
7. Οι πράξεις που εγκρίθηκαν καθιστούν επικερδή τη γενικά αποδεκτή μέθοδο εθνική ιδέα, η εφαρμογή του οποίου βελτιώνει την ευημερία ολόκληρης της κοινωνίας.

Πιθανά προβλήματα ελλείψει νομοθετικού πλαισίου

Εάν για κάποιο λόγο η κοινωνία δεν συμμορφώνεται με τους γενικούς κανόνες και δεν υπάρχει εποπτική αρχή, τότε όλες οι σχέσεις μπορεί να μετατραπούν σε χάος. Πρέπει να γνωρίζετε ότι σε αυτή την περίπτωση το κράτος και ο λαός λαμβάνουν:

1. Έλλειψη ασφάλειας για τους πολίτες και ολόκληρη την κοινότητα.
2. Η επικράτηση των δικαιωμάτων της βίας, που δεν υπακούει στη λογική.
3. γλέντι και βία.
4. Δημιουργία εδάφους για την ενίσχυση των εθνικιστικών ιδεών που οδηγούν σε γενοκτονία.
5. Ανάπτυξη αντιδημοκρατικών αισθημάτων.
6. Προκατάληψη ως προς τη συμμόρφωση με άγραφους νόμους, οι οποίοι διαφέρουν σε διαφορετικά τμήματα του πληθυσμού.
7. Αναρχία και απώλεια ακεραιότητας των πολιτών.
8. Ανεξέλεγκτη αλλαγή εξουσίας σύμφωνα με την αρχή: «όποιος είναι ισχυρότερος έχει δίκιο».

Για την πρόληψη καταστάσεων ανομίας, το κράτος έχει δυνάμεις ασφαλείας σχεδιασμένες να διασφαλίζουν την τάξη.

Βίντεο σχετικά με το θέμα

Ποιος απογοητεύεται από τους κακούς τρόπους και γιατί πρέπει να γνωρίζετε και να ακολουθείτε γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς

Παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑδεν συμμορφώνονται πάντα με τους γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς και αυτό τους συγχωρείται συγκαταβατικά. Επειδή όλοι γνωρίζουν από καιρό: αν οι γονείς του παιδιού είναι καλομαθημένοι άνθρωποι, τότε δεν χρειάζεται να ανησυχείτε για το παιδί, αφού με τον καιρό θα μάθει τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία και δεν θα ενοχλήσει τους ενήλικες.

Όταν όμως όχι με η καλύτερη πλευράοι μαθητές δείχνουν τον εαυτό τους, τότε οι γύρω τους αγανακτούν δικαίως. Στην πραγματικότητα, είναι πολύ δυσάρεστο να βλέπεις παιδιά που ουρλιάζουν και τρελαίνονται στα μέσα μαζικής μεταφοράς, απεριποίητα ντυμένα αγόρια και κορίτσια που δεν ξέρουν να χρησιμοποιούν μαχαιροπίρουνα, μαθητές που δεν σέβονται τους ηλικιωμένους.

Είναι πραγματικά τόσο δύσκολο να μάθουμε τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία: να συμπεριφέρεστε ο ένας στον άλλον με σεβασμό, να μάθετε να μιλάτε ευγενικά, να μην φωνάζετε ή να σπρώχνετε στα μέσα μαζικής μεταφοράς, να τρώτε προσεκτικά στο τραπέζι και να ντύνεστε όμορφα;!

Οι γονείς απαιτούν πάντα από τα παιδιά τους να τηρούν τους κανόνες της αξιοπρεπούς συμπεριφοράς. Αλλά αυτό γίνεται ιδιαίτερα σημαντικό όταν έρχονται επισκέπτες σε εσάς ή όταν βρίσκεστε μέσα σε δημόσιους χώρουςμόνος, χωρίς ενήλικες. Δεν υπάρχει κανείς να σου πει ποιο είναι το σωστό να κάνεις σε αυτή ή εκείνη την περίπτωση, κανείς να σε τραβήξει πίσω αν συμπεριφέρεσαι άσχημα. Είναι σε καταστάσεις όπως αυτές που εκδηλώνεται η ωριμότητα και η ανεξαρτησία σας.

Αλλά υπάρχει μια άλλη σημαντική περίσταση: εκπροσωπείτε την οικογένειά σας. Θέλεις οι άνθρωποι να σκέφτονται άσχημα για την οικογένειά σου, τους γονείς σου; Συνήθως όμως συμβαίνει πάντα όταν συναντάμε έναν αγενή, κακομαθημένο άτομο, να σκεφτόμαστε ή να λέμε δυνατά κάτι σαν το εξής: «Τι γονείς έχει αυτό το παιδί; Δεν θα μπορούσαν να του μάθουν πώς να συμπεριφέρεται αξιοπρεπώς στην κοινωνία;» Και ακόμα πιο συχνά, οι άνθρωποι αγανακτούν δυνατά: "Και τι σας διδάσκουν στο σχολείο;"

Για να μην απογοητεύσετε τους γονείς και τους δασκάλους σας που σας διδάσκουν καλούς τρόπους, προσπαθήστε να είστε καλοσυνάτος και ευγενικός άνθρωπος.

➤ Ποτέ μην ντροπιάζεις αυτούς που σε μεγαλώνουν, που είναι υπεύθυνοι για την ανατροφή σου: την οικογένεια και το σχολείο σου!

Εάν βρίσκεστε στο δρόμο ή στα μέσα μαζικής μεταφοράς

Κάθε μέρα αφήνουμε το σπίτι στο δρόμο και χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς. Φυσικά, είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείτε τους κανόνες κυκλοφορίας στο δρόμο και να σκεφτείτε πρώτα την ασφάλειά σας. Δεν πρέπει όμως να ξεχνάμε ότι υπάρχουν άνθρωποι δίπλα μας. Μια προσεκτική, εξυπηρετική και φιλική στάση απέναντί ​​τους είναι υποχρεωτική για ένα άτομο με καλούς τρόπους.

➤ Να είστε προσεκτικοί με τους ανθρώπους γύρω σας και φιλικοί στην επικοινωνία μαζί τους.

Πιθανότατα, κάποιος από εσάς έχει χρειαστεί συχνά να παρατηρήσει από το πλάι διάφορες θλιβερές σκηνές από την καθημερινότητα των επιβατών.

Υπάρχει ένας τύπος που κάθεται σε ένα βαγόνι του μετρό, χαλαρώνει με σταυρωμένα πόδια, φορώντας ακουστικά. Τα μάτια του είναι κλειστά, ακούει μουσική και δεν νοιάζεται για τους άλλους. Προσποιείται ότι δεν προσέχει την ηλικιωμένη γυναίκα να στέκεται και δεν δίνει σημασία στο γεγονός ότι, φτάνοντας προς την έξοδο, το κορίτσι άγγιξε το πόδι του και ένα σκονισμένο παπούτσι άφησε σημάδι στα ρούχα της.

Εδώ είναι δύο όμορφα κορίτσια που μιλάνε δυνατά. Γελούν και τρώνε παγωτό ακριβώς μέσα στο τρόλεϊ, χωρίς να σκέφτονται καθόλου ότι το γέλιο τους μπορεί να είναι δυσάρεστο σε κάποιον ή ότι η νόστιμη λιχουδιά τους μπορεί να λερώσει τα καθίσματα του αυτοκινήτου ή τα ρούχα ενός από τους επιβάτες.

Αλλά ένας μαθητής φτερνίστηκε δυνατά μέσα στο πλήθος των επιβατών, ξεχνώντας να καλύψει το στόμα του με ένα μαντήλι ή τουλάχιστον με την παλάμη του.

Εδώ είναι ένα κορίτσι που μπαίνει στο λόμπι του μετρό, έχοντας ξεχάσει να κρατήσει τη βαριά πόρτα που κλείνει πίσω της. μπροστινή πόρτακαι χωρίς να δίνει σημασία στο άτομο που περπατά από πίσω της.

Όλα αυτά τα αγόρια και τα κορίτσια πιθανότατα δεν είναι καθόλου κακοί άνθρωποι. Σαφώς όμως τους λείπουν καλοί τρόποι. Αλλά σε αυτήν την περίπτωση, οι καλοί τρόποι είναι, πρώτα απ 'όλα, η συμμόρφωση με ορισμένους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο και στο δημόσια συγκοινωνία.

Κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο και στα μέσα μαζικής μεταφοράς

Πριν φύγετε από το σπίτι στο δρόμο, κοιτάξτε τον εαυτό σας στον καθρέφτη και βεβαιωθείτε ότι όλα είναι εντάξει στην εμφάνισή σας.

Γίνετε ο πρώτος που θα πείτε ένα γεια όταν συναντάτε άτομα που γνωρίζετε στο δρόμο. Εάν κάποιος δεν ανταποκρίθηκε στον χαιρετισμό σας, μην προσβάλλεστε - το άτομο μπορεί να σκέφτεται κάτι δικό του.

Εάν πρέπει να επιστήσετε την προσοχή του συντρόφου σας σε κάτι ή σε κάποιον, μην κουνάτε ποτέ το δάχτυλο - κάντε το με μια ματιά ή μια περιστροφή του κεφαλιού.

Αν κάποιος περαστικός δίπλα σας γλιστρήσει ή πέσει, βοηθήστε τον να σηκωθεί.

Εάν ένα μεγαλύτερο άτομο έρθει προς το μέρος σας, παραμερίστε και αφήστε το να προχωρήσει.

Περπατήστε γύρω από ένα αυτοκίνητο, λεωφορείο ή τρόλεϊ που στέκεται σε μια στάση μόνο από πίσω για να δείτε εγκαίρως αν υπάρχει άλλο αυτοκίνητο από πίσω. Αλλά πηγαίνετε γύρω από το τραμ μόνο από μπροστά. Αλλά είναι πάντα καλύτερο να περιμένετε μέχρι να έχετε καθαρή θέα σε ολόκληρο το δρόμο.

Όταν μπαίνετε σε λεωφορείο, τρόλεϊ ή τραμ, αφήστε τον σύντροφό σας, έναν ηλικιωμένο ή μια γυναίκα με ένα μικρό παιδί να περάσει από την πόρτα. Αλλά ένα αγόρι ή ένας άντρας πρέπει να είναι ο πρώτος που θα κατέβει από το λεωφορείο, το τρόλεϊ ή το τραμ για να δώσει τα χέρια με τον σύντροφό του.

Στα μέσα μαζικής μεταφοράς, παραχωρείτε πάντα τη θέση σας σε ηλικιωμένους και γυναίκες με μικρά παιδιά.

Μην σπρώχνετε μέσα από το πλήθος των επιβατών, βοηθώντας τον εαυτό σας με τους αγκώνες σας - χρησιμοποιήστε τη φωνή σας, όχι τα χέρια σας.

Καλύψτε το στόμα σας με χαρτομάντιλο ή την παλάμη σας όταν βήχετε ή φτερνίζεστε.

Μην τρώτε ή πίνετε τίποτα στα μέσα μαζικής μεταφοράς. Μπορεί κατά λάθος να λεκιάσετε το κάθισμα μεταφοράς ή τα ρούχα των επιβατών. Επιπλέον, το θέαμα ενός ατόμου που μασάει, πολύ λιγότερο που πίνει από ένα μπουκάλι, δεν είναι ελκυστικό.

Αυτοκίνητα, λεωφορεία, τρόλεϊ - όλα τα είδη αστικών συγκοινωνιών - περνούν πάντα από τη δεξιά πλευρά. Αυτός είναι ο κύριος κανόνας της κυκλοφορίας στη χώρα μας και πρέπει να τον θυμόμαστε. Αν δεν θέλετε να συναντήσετε ποτέ κανέναν στους δρόμους της πόλης, περιμένετε σωστη πλευρακαι διασκορπίζονται από τους περαστικούς μόνο προς τα δεξιά.

Διασχίστε το δρόμο μόνο όταν το φανάρι είναι πράσινο! Μην διασχίζετε ποτέ το δρόμο μπροστά από κινούμενα οχήματα!

Βασικοί κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους για παιδιά

Καθένας από εμάς έχει επανειλημμένα δει την ανάρμοστη συμπεριφορά ενός παιδιού στο δρόμο, σε ένα κατάστημα ή σε μια στάση μεταφοράς. Τα μικρά παιδιά τις περισσότερες φορές εκνευρίζονται σχετικά με τις επιθυμίες τους, οι έφηβοι κάνουν θόρυβο, βλάπτουν περιουσίες, σκουπίδια ή ακόμα και καπνίζουν και χρησιμοποιούν άσχημη γλώσσα. Όλα αυτά είναι κόστος τόσο της εκπαίδευσης στο σπίτι όσο και στο σχολείο.

Το παιδί πρέπει να ξέρει πώς να συμπεριφέρεται σε ένα κατάστημα και σε άλλους δημόσιους χώρους

Αυτά τα παιδιά απλά δεν ξέρουν ότι υπάρχουν κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους - και πρέπει να τους τηρούν.

Ακόμα κι αν τα παιδιά γνωρίζουν γι' αυτά -και το συζητούν πάντα στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο- συχνά δεν καταλαβαίνουν απλά πράγματα:

• Οι πολιτιστικές δεξιότητες αποτελούν τη βάση της ζωής στην κοινωνία.
• Είναι πιο εύκολο για ένα άτομο με καλούς τρόπους να δημιουργήσει σχέσεις με άλλους ανθρώπους.
• Άλλωστε οι γονείς τους μπορούν να τιμωρηθούν για παραβίαση των κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους και για τους εφήβους από την ηλικία των 14 ετών αρχίζει η προσωπική ευθύνη.

Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε τη διδασκαλία των κανόνων συμπεριφοράς από τα πρώτα χρόνια

Εκμάθηση των Βασικών σωστή συμπεριφοράστην κοινωνία είναι απαραίτητο να ξεκινήσει ο πρώτος χρόνος της ζωής - και αυτό είναι ένα από τα βασικά καθήκοντα των γονέων, παρόμοια σε σημασία με πνευματική, πνευματική και φυσική ανάπτυξη. Οι δεξιότητες του πώς να συμπεριφέρονται γύρω από αγνώστους, σε δημόσιους χώρους όπως κατάστημα, θέατρο, μουσείο, μέσα μεταφοράς, ακόμη και παιδική χαρά, πρέπει να διδάσκονται στο παιδί με τον ίδιο τρόπο όπως το βούρτσισμα των δοντιών ή το δέσιμο των κορδονιών.

Κατάλογος κανόνων για τη συμπεριφορά των παιδιών έξω από το σπίτι

Υπάρχουν επίσημοι κανόνες συμπεριφοράς για τα παιδιά - μια λίστα με αυτούς μπορεί να βρεθεί στα παιδικά και Εκπαιδευτικά ιδρύματα. Οι απαιτήσεις για τη συμπεριφορά των εφήβων, φυσικά, είναι πολύ πιο περίπλοκες από ό, τι για τα παιδιά, αλλά οι κύριες, κοινές σε όλους, δίνονται στη λίστα:

Κανόνες συμπεριφοράς που αναπτύχθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Αυτοί οι έφηβοι παραβιάζουν κακόβουλα τους κανόνες συμπεριφοράς

Αυτές οι βασικές απαιτήσεις περιλαμβάνουν μια σειρά από απαγορεύσεις για μαθητές και εφήβους:

Τα παιδιά κάτω των 16 ετών απαγορεύεται να οδηγούν σκούτερ στο δρόμο.

Για τους εφήβους απαγορεύεται επίσης η οδήγηση ποδηλάτου στους δρόμους μέχρι την ηλικία των 14 ετών και σε μοτοποδήλατο ή σκούτερ μέχρι την ηλικία των 16 ετών.

Τι πρέπει να διδάξουν οι γονείς στο παιδί τους

Υπάρχει επίσης μια σειρά από άτυπες απαιτήσεις με τις οποίες οι γονείς πρέπει να εξοικειώσουν το παιδί τους κυριολεκτικά στο πρώτο τους ταξίδι σε οποιοδήποτε δημόσιο χώρο.

Για παράδειγμα, όταν επισκέπτεστε έναν ζωολογικό κήπο, πρέπει να εξηγήσετε στο παιδί σας ότι δεν μπορείτε να σκαρφαλώσετε στα κλουβιά των ζώων, να πετάξετε οτιδήποτε μέσα τους, να τα πειράξετε ή να κάνετε θόρυβο, ώστε να μην τρομάξετε ή ενοχλήσετε άλλους ανθρώπους.

Πριν επισκεφτείτε το θέατρο, πρέπει να εξηγήσετε στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται

Επίσης, πρέπει να διδαχθεί το παιδί πώς να συμπεριφέρεται στο θέατρο και τον κινηματογράφο και να του εξηγήσει γιατί οι κανόνες συμπεριφοράς σε αυτούς τους δημόσιους χώρους είναι διαφορετικοί. Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν γιατί ένα άτομο με καλούς τρόπους δεν πρέπει να μιλάει δυνατά σε αυτές τις εγκαταστάσεις, να θροΐζει τα περιτυλίγματα καραμελών ή να σηκώνεται όρθιο κατά τη διάρκεια μιας παράστασης ή ταινίας. Τα παιδιά ενδιαφέρονται για το γιατί δεν μπορείτε να φάτε ή να πιείτε κατά τη διάρκεια μιας παράστασης στο θέατρο, αλλά στον κινηματογράφο μπορείτε να αγοράσετε ποπ κορν και να πιείτε ένα ποτό. Στα μουσεία και τις εκθέσεις δεν μπορείτε να αγγίξετε εκθέματα πρέπει να ακούτε τον οδηγό και να μην ενοχλείτε τους άλλους επισκέπτες.

Τα παιδιά πρέπει να δίνουν τη θέση τους σε ηλικιωμένους

Οι κανόνες συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς περιλαμβάνουν διάφορες πτυχές. Πρώτον, αυτό είναι βασική ευγένεια. Το παιδί πρέπει να διδαχθεί ότι είναι συνηθισμένο να αφήνετε τις γυναίκες και τους ηλικιωμένους να προχωρούν κατά την είσοδό τους, να τους δίνετε θέση και ότι οι επιβάτες δεν πρέπει να παραμερίζονται με τους αγκώνες σας. Δεύτερον, ένας καλός άνθρωπος πρέπει να πληρώσει για ταξίδια. Η τρίτη απαίτηση είναι να μην ρυπαίνει το εσωτερικό ή να το μολύνει με επιγραφές. Στις μεταφορές, δεν χρειάζεται να γελάτε δυνατά, να μιλάτε, να παίζετε μουσική ή να αποσπάτε την προσοχή του οδηγού από το δρόμο με οποιονδήποτε τρόπο.

Διδάξτε στο μωρό σας να χρησιμοποιεί μύτη και χαρτοπετσέτες

Άλλες απαιτήσεις για συμπεριφορά στην κοινωνία περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

Εκπαίδευση ευγένειας

Αυτό είναι ένα από σημαντικά στάδιαΗ ανάπτυξη μιας κουλτούρας συμπεριφοράς και μάθησης πρέπει να ξεκινά από τις πρώτες λέξεις του μωρού. Ο καλύτερος τρόπος για να το κάνετε αυτό δεν είναι διδάσκοντας ότι αν θέλετε να ζητήσετε κάτι, πρέπει να πείτε τη λέξη «παρακαλώ», αλλά δείχνοντάς τη καθημερινά με το παράδειγμα.

Όταν οι γονείς ρωτούν ένα παιδί και ταυτόχρονα λένε λόγια ευγένειας, το παιδί θα το αντιληφθεί αυτό ως κανόνας και δεν θα χρειαστεί να το διδάξετε ειδικά.

Οι βασικές λέξεις που πρέπει να γνωρίζουν τα παιδιά με καλή συμπεριφορά είναι οι εξής:

Άλλοι κανόνες συμπεριφοράς

Η διδασκαλία της ευγένειας στα παιδιά μπορεί να μετατραπεί σε ενδιαφέρον παιχνίδι. Ξέχασα να πω "παρακαλώ" - πληρώστε το πρόστιμο. Όχι βέβαια με λεφτά, αλλά με κάποια δράση (10 squats, απομάκρυνση παιχνιδιών, βοήθεια σε κάτι) ή περιορισμό (απενεργοποίηση κινούμενων σχεδίων). Αυτό ισχύει και για τα ενήλικα μέλη της οικογένειας. Τα πρόστιμα για αυτούς είναι πιο σοβαρά - αγοράστε παγωτό, κάντε κάτι μετά από αίτημα ενός παιδιού. Φτιάξτε μια λίστα με ευγενικές λέξεις και δημοσιεύστε την σε εμφανές σημείο. Με τον καιρό, η συνήθεια της χρήσης τους θα γίνει αυτόματη.

Οι νόμοι της ευγένειας περιλαμβάνουν την εθιμοτυπία του τηλεφώνου και των δώρων: το παιδί πρέπει να συστήνεται πρώτα όταν τηλεφωνεί σε κάποιον και να το ευχαριστεί για το δώρο που έλαβε.

Δεν μπορείς να φωνάζεις στο δρόμο ή σε δημόσιους χώρους

Επίσης, οι κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία απαιτούν συμμόρφωση με τους ακόλουθους κανόνες:

Τραπεζικοί τρόποι

Αυτό είναι ένα από τα πιο δύσκολα τμήματα κοινωνικών κανόνων για να μάθετε. Πολλοί ενήλικες δεν ξέρουν πώς να συμπεριφέρονται στο τραπέζι. Και τα παιδιά τους μιμούνται σε όλα, αφού δεν βλέπουν κάθε μέρα άλλο παράδειγμα. Από την παιδική ηλικία, διδάξτε στο παιδί σας τους βασικούς κανόνες και απαγορεύσεις.

Η προπόνηση μπορεί να πραγματοποιηθεί με παιχνιδιάρικο τρόπο

Προσωπικό παράδειγμα

Οι εκπαιδευτικές συνομιλίες και οι εξηγήσεις από μόνες τους δεν θα είναι αρκετές για να διδάξουν στα παιδιά και τους εφήβους τους κανόνες συμπεριφοράς μεταξύ των ανθρώπων. Βλέποντας τον πατέρα να φτύνει στα πόδια του στο δρόμο ή τη μητέρα να βρίζει δυνατά και άσχημα στο μαγαζί, το ίδιο το παιδί θα συμπεριφερθεί με τον ίδιο τρόπο, αντιγράφοντας τη συμπεριφορά των μεγάλων.

Προσωπικό παράδειγμα - Ο καλύτερος τρόποςεκπαίδευση

Επομένως, πρέπει να ξεκινήσετε να μεγαλώνετε ένα παιδί με τον εαυτό σας.

Τα παιδιά, ιδιαίτερα οι έφηβοι, επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από τους συνομηλίκους τους, την εταιρεία στην οποία ξοδεύουν ελεύθερος χρόνος. Αν πιστεύετε ότι το παιδί έχει βρεθεί σε λάθος παρέα, η επίπληξη είναι απαραίτητη. Ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να απομακρύνετε τους εφήβους από τους ανεπιθύμητους φίλους είναι να τους δείξετε στο πλάι πόσο άσχημοι και απαράμιλλοι φαίνονται στην κοινωνία, να εξηγήσετε γιατί βρίσκουν καταδίκη από άλλους ανθρώπους και τι αντίκτυπο θα έχει αυτό σε ολόκληρη τη μετέπειτα ζωή τους.

Από την παιδική ηλικία, στο παιδί πρέπει να εξηγείται τι είναι καλό και τι κακό. Για να το κάνετε αυτό, παίξτε μαζί του παιχνίδια ρόλου, δούλεψε διάφορες σκηνές, δείχνοντας με παραδείγματα πόσο δυσάρεστο είναι να είσαι δίπλα σε έναν κακομαθημένο άνθρωπο. Επίσης, εξηγήστε το παρακολουθώντας κινούμενα σχέδια και ταινίες. Και να θυμάστε - είναι πάντα πιο εύκολο να διδάξετε παρά να ξαναμάθετε.

Οι άνθρωποι μπορούν να θέλουν ό,τι θέλουν, αλλά η εφαρμογή των σχεδίων τους μπορεί να βλάψει άλλα μέλη της κοινωνίας. Μερικές φορές τα συμφέροντα κάποιων έρχονται σε αντίθεση με τις επιθυμίες και τις φιλοδοξίες άλλων. Αυτό προκαλεί συγκρούσεις και οδηγεί σε παρεξηγήσεις. Για να γνωρίζουν οι άνθρωποι πώς να συμπεριφέρονται σε τέτοιες καταστάσεις, είναι απαραίτητο να έχουν θεσπιστεί κανόνες συμπεριφοράς.

Στο παρελθόν, όταν δεν υπήρχαν νόμοι ή γραπτοί κανόνες, οι άνθρωποι έλυναν τις διαφορές τους απευθυνόμενοι στον πιο σοφό άνθρωπο στην κοινότητά τους. Αυτός με τη σειρά του τους άκουσε προσεκτικά και κατάλαβε το πρόβλημα. Έπειτα συμβούλεψε όσους μάλωναν τι να κάνουν. Οι σοφοί και οι πρεσβύτεροι ήταν σεβαστοί και οι οδηγίες τους δεν αμφισβητήθηκαν.

Οι κανόνες συμπεριφοράς βοηθούν ένα άτομο να καταλάβει τι μπορεί να κάνει υπό ορισμένες συνθήκες και τι του απαγορεύεται αυστηρά να κάνει. Υπάρχουν επίσης κανόνες που ορίζουν μια συγκεκριμένη συμπεριφορά.

Χωρίς την ορθή λειτουργία των κανόνων δεοντολογίας είναι αδύνατη η ύπαρξη μιας ειρηνικής κοινωνίας και συμβίωσης ανθρώπων, γιατί Χωρίς έναν ορισμένο περιορισμό ελευθερίας, δεν μπορεί κανείς να είναι απολύτως ελεύθερος. Καθορίζοντας όρια συμπεριφοράς για κάθε άτομο, μπορεί να επιτευχθεί κοινωνική τάξη.

Επιπλέον, η τήρηση των κανόνων συμπεριφοράς υποδηλώνει ένα ορισμένο επίπεδο κουλτούρας που είναι εγγενές σε ένα συγκεκριμένο άτομο. Όταν δεν συμμορφώνεστε με τα καθιερωμένα κοινωνικά πρότυπα, οι συνομιλητές σας μπορεί να αναπτύξουν αρνητική στάση απέναντί ​​σας και η επικοινωνία θα είναι καταδικασμένη σε αποτυχία.

Οι κανόνες συμπεριφοράς σε κάποιο βαθμό καθιστούν δυνατή την προσομοίωση των αποτελεσμάτων διαφόρων καταστάσεων. Για παράδειγμα, όταν σχεδιάζετε μια συνομιλία, μια συνάντηση κ.λπ. μπορείτε να βασιστείτε στο γεγονός ότι ο συνομιλητής σας, στις περισσότερες περιπτώσεις, θα συμπεριφέρεται ακριβώς όπως προτείνουν οι καθιερωμένες κοινωνικές νόρμες.

• γιατί χρειαζόμαστε ηθική

Η κουλτούρα μιας συγκεκριμένης κοινωνίας μπορεί να θεωρηθεί ένα σύστημα νοητικών μοντέλων συμπεριφοράς που είναι κοινά στη συντριπτική πλειοψηφία των μελών αυτής της κοινωνίας. Με άλλα λόγια, πρόκειται για ένα σύνολο καθιερωμένων κανόνων, σχέσεων και εννοιών χαρακτηριστικών ανθρώπων της ίδιας νοοτροπίας.

Ο πολιτισμός, με αυτή την έννοια, χρειάζεται για να διευκολύνει την κατανόηση και την αλληλεπίδραση των μελών μιας κοινωνίας ή μιας ομάδας ανθρώπων, των εκπροσώπων της. Ένα ενιαίο κοινό πολιτιστικό περιβάλλον επιτρέπει σε ένα άτομο να κατανοήσει το άλλο και να προβλέψει την αντίδρασή του σε μια συγκεκριμένη ενέργεια ή λέξη. Αυτό διευκολύνει την αλληλεπίδραση των ανθρώπων που ανήκουν στην ίδια κουλτούρα, που είναι το κοινό χαρακτηριστικό τους χαρακτηριστικό.

Ο πολιτισμός διευκολύνει την αλληλεπίδραση επίσης επειδή δεν εμπίπτουν όλες οι υποθέσεις υπό την επίσημη επιρροή νόμων, συνθηκών και ρυθμιστικών κανόνων συμπεριφοράς. Πολλές περιπτώσεις δεν περιγράφονται από αυτούς, αλλά παραμένουν, ωστόσο, προφανείς σε άτομα που ανήκουν στην ίδια πολιτιστική τάξη ή κοινωνία. Κοινή κουλτούρα σημαίνει ότι αυτοί οι άνθρωποι θα συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο σε αυτές τις περιπτώσεις που είναι προφανείς για αυτούς.

Ο πολιτισμός καθιστά δυνατή τη θέσπιση άγραφων κανόνων επικοινωνίας στις επιχειρήσεις, τους οποίους οι νομικοί αποκαλούν «επιχειρηματικά έθιμα» και στην καθημερινή ζωή, που ορίζονται από την εθιμοτυπία. Μερικοί από αυτούς τους κανόνες μαθαίνονται κυριολεκτικά με το μητρικό γάλα και θεωρούνται δεδομένοι από τους εκπροσώπους μιας κουλτούρας και δεν προβλέπονται καν από ειδικούς κανονισμούς.

Όμως, στο μεταξύ, για τους εκπροσώπους μιας άλλης κουλτούρας αυτά τα πράγματα δεν είναι προφανή και προκαλούν έκπληξη, ακόμη και απόρριψη. Επομένως, όταν αλληλεπιδρούν άνθρωποι από διαφορετικούς πολιτισμούς, προκύπτουν παρεξηγήσεις και δυσκολίες.

Η γνώση των βασικών στοιχείων του πολιτιστικού περιβάλλοντος στο οποίο γεννηθήκατε ή ζείτε είναι το κλειδί που θα σας βοηθήσει να επικοινωνήσετε με τους γύρω σας.

Είναι απολύτως απαραίτητο κάθε πολίτης του κράτους, μαζί με τις ευθύνες, να έχει και δικαιώματα. Αναπαλλοτρίωτο, που του ανήκει από τη στιγμή της γέννησης. Απλά γιατί είναι άνθρωπος και πολίτης αυτού του κράτους. Δικαιώματα που κανείς (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων αξιωματούχων) δεν μπορεί να του αφαιρέσει.

Γιατί είναι απαραίτητο αυτό; Πρώτα απ 'όλα, έτσι ώστε ένα άτομο να μην αισθάνεται σαν ένα μικροσκοπικό, ασήμαντο «γρανάζι» σε μια τεράστια και ισχυρή κρατική μηχανή, από την οποία τίποτα δεν εξαρτάται. Ένα άτομο που γνωρίζει ότι έχει αναφαίρετα δικαιώματα θεωρεί δεδομένο ότι είναι πρόσωπο. Όχι ένα «γρανάζι», όχι ένα απρόσωπο ψίχουλο στην ίδια απρόσωπη βιομάζα, αλλά ένας ελεύθερος άνθρωπος που κανένας δεν τολμάει να παραβιάσει ή να περιορίσει τα δικαιώματα του.

Τέτοιοι άνθρωποι ξέρουν ξεκάθαρα τι και σε ποιο βαθμό μπορεί να απαιτήσει το κράτος από αυτούς, και από πού αρχίζει η ανομία και η αυθαιρεσία. Ως εκ τούτου, μπορούν να υπερασπιστούν οι ίδιοι τα παραβιασθέντα δικαιώματά τους και να βοηθήσουν άλλους να υπερασπιστούν τα δικά τους. Δεν θα αδιαφορούν για τα λάθη και τις λανθασμένες ενέργειες των ανωτέρων τους, ακόμη και στο υψηλότερο επίπεδο, αλλά θα απαιτήσουν τη διόρθωσή τους. Έτσι, ίσως, σώζοντάς τους από τη διαφθορά από την εξουσία και τη χώρα τους από μεγάλα προβλήματα.

Δυστυχώς, ολόκληρη η πορεία της ρωσικής ιστορίας είχε ως στόχο την καταστολή του ατόμου, τη φίμωση της αυτοεκτίμησης και της πρωτοβουλίας του. Οι εκφράσεις που αιχμαλωτίζουν τα δόντια: «Χρειάζεσαι περισσότερα από όλους;» ή "Έχε το κεφάλι σου κάτω!" μιλήστε εύγλωττα για αυτό. Η εκδήλωση «ατομικισμού» θεωρήθηκε ανάξια πράξη, που άξιζε την καταδίκη της κοινωνίας. Πρέπει να απαλλαγούμε αποφασιστικά από αυτό! Εάν οι Ρώσοι πολίτες λάβουν ενεργή θέση στη ζωή και είναι έτοιμοι να υπερασπιστούν αποφασιστικά τα δικαιώματά τους, χωρίς να θεωρούν τους εαυτούς τους «γρανάζια», η κοινωνία μας θα έχει την ευκαιρία να αλλάξει την κατάσταση προς το καλύτερο.

Η νομοθεσία της χώρας διασφαλίζει την προστασία των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων των πολιτών. Υπάρχουν διαφορές στα συστήματα διαχείρισης και ελέγχου για την ευημερία και την ασφάλεια των διαφορετικών χωρών, κάτι που καθορίζεται από τα ιστορικά γεγονότα της ανάπτυξης των κρατών.

Ως επί το πλείστον, οι νόμοι επηρεάζουν άμεσα ή έμμεσα τη ζωή ενός ατόμου, παρέχοντας την ευκαιρία να εργαστεί και να ζήσει κανονικά, ενώ περιορίζει ελάχιστα την ελευθερία του. Οι στενοί τομείς των ειδικά στοχευμένων δραστηριοτήτων που επηρεάζουν ορισμένα τμήματα του πληθυσμού διέπονται από κανονισμούς. Αυτό είναι μάλλον μια εξαίρεση στον κανόνα.

Γενικές αρχές της επίδρασης των νόμων

Όλες οι διατάξεις κανόνων και νόμων που θεσπίζονται από το κράτος υπόκεινται σε γενικούς κανόνες, η συμμόρφωση με τους οποίους είναι πολύ σημαντική.

1. Προστασία των μειονοτήτων σε διάφορα επίπεδα, δίκαιη κατανομή δικαιωμάτων και ευθυνών ανεξαρτήτως βαθμού, βαθμίδας ή θέσης στην κοινωνία.
2. Η ικανότητα λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων και υπεράσπισης της άποψής του στο πλαίσιο γενικών διατάξεων.
3. Περιορισμός κακόβουλων πράξεων, επιβολή κυρώσεων σε περίπτωση παρέκκλισης από τους κανόνες.
4. Η επικράτηση των δημοσίων συμφερόντων με σεβασμό των προσωπικών αναγκών.
5. Κάνοντας σημαντικές προσαρμογές στη συμπεριφορά των ανθρώπων.
6. Η δημιουργία κανόνων και οι αλλαγές στους κανόνες επιτρέπονται μόνο από μια ομάδα νομοθετών, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, η έγκριση των εγγράφων πραγματοποιείται από ηγέτες που εκλέγονται από τον λαό της χώρας.
7. Οι πράξεις που εγκρίθηκαν καθιστούν νικητή τη γενικά αποδεκτή εθνική ιδέα, η εφαρμογή της οποίας βελτιώνει την ευημερία ολόκληρης της κοινωνίας.

Πιθανά προβλήματα ελλείψει νομοθετικού πλαισίου

Εάν για κάποιο λόγο η κοινωνία δεν συμμορφώνεται με τους γενικούς κανόνες και δεν υπάρχει εποπτική αρχή, τότε όλες οι σχέσεις μπορεί να μετατραπούν σε χάος. Πρέπει να γνωρίζετε ότι σε αυτή την περίπτωση το κράτος και ο λαός λαμβάνουν:

1. Έλλειψη ασφάλειας για τους πολίτες και ολόκληρη την κοινότητα.
2. Η επικράτηση των δικαιωμάτων της βίας, που δεν υπακούει στη λογική.
3. Αχαλίνωτη εγκληματικότητα και βία.
4. Δημιουργία εδάφους για την ενίσχυση των εθνικιστικών ιδεών που οδηγούν σε γενοκτονία.
5. Ανάπτυξη αντιδημοκρατικών αισθημάτων.
6. Προκατάληψη ως προς τη συμμόρφωση με άγραφους νόμους, οι οποίοι διαφέρουν σε διαφορετικά τμήματα του πληθυσμού.
7. Αναρχία και απώλεια ακεραιότητας των πολιτών.
8. Ανεξέλεγκτη αλλαγή εξουσίας σύμφωνα με την αρχή: «όποιος είναι ισχυρότερος έχει δίκιο».

Για την πρόληψη καταστάσεων ανομίας, το κράτος έχει δυνάμεις ασφαλείας σχεδιασμένες να διασφαλίζουν την τάξη. Το καθήκον των κρατικών δυνάμεων ασφαλείας έγκειται στην ήπια ρύθμιση της συμμόρφωσης των ενεργειών με το πλαίσιο του νόμου στην καθημερινή ζωή και στη λήψη σκληρών μέτρων όταν προκύπτουν σοβαρές συγκρούσεις μεγάλης κλίμακας.

www.kakprosto.ru

Γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται κανόνες;

Ψυχολογικό μάθημα για νεότερους εφήβους

Ένας ψυχολόγος στο σχολείο είναι ένα ξεχωριστό άτομο: μερικές φορές τον εμπιστεύονται περισσότερο από τους στενούς ανθρώπους, ξέρει πώς να ακούει, να κατανοεί και να συμβουλεύει κάτι. Μπορεί να σας πει πολλά ενδιαφέροντα και σημαντικά πράγματα: τι ζητάει η ψυχή του παιδιού. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, οι σχέσεις είναι επαγγελματικές και ρυθμισμένες, αλλά σε αυτά τα μαθήματα μπορείτε να έρθετε πιο κοντά και να προσπαθήσετε να καταλάβετε ο ένας τον άλλον. Οι εμπιστευτικές συνομιλίες ή τα αυθόρμητα παιχνίδια μπορούν να φέρουν όλους στο ίδιο μήκος κύματος, κάτι που θα ενισχυθεί από την απροσδόκητη ενότητα που εμφανίζεται. Το να ανακαλύψει κανείς την απεραντοσύνη μέσα του είναι πολύ τρομακτικό στην αρχή, αλλά αργότερα γίνεται τρομερά ενδιαφέρον.

Σκοπός του μαθήματος:να διαμορφώσει στους μαθητές την ανάγκη συμμόρφωσης με κανόνες συμπεριφοράς.

Δώστε μια ιδέα για την ανάγκη ρύθμισης των ανθρώπινων σχέσεων.

Αναπτύξτε την ικανότητα να συνδέετε τα δικά σας συναισθήματα με τα συναισθήματα των άλλων.

Εξοπλισμός: μαυροπίνακας, κιμωλία, τετράδια μαθητών για γραφή.

ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Κύριος.Παιδιά! Σήμερα έχουμε μια ασυνήθιστη δραστηριότητα. Θα περάσουμε το δώρο μαζί σας Επιστημονική έρευνα! Ποιος μπορεί να πει τι σημαίνει η λέξη «έρευνα»; (Ακούγονται οι απαντήσεις των μαθητών.)

Γενικά τα όρισες όλα σωστά. Ναι, αυτό μαθαίνει κάτι νέο, άγνωστο ακόμα στους άλλους. Όμως η επιστημονική έρευνα είναι διαφορετική στο ότι από την αρχή ο επιστήμονας θέτει ένα ερώτημα στο οποίο αναζητά απάντηση μέσω της έρευνας. Πριν γράψουν οποιαδήποτε πολύ σοβαρή και σημαντική δήλωση, οι επιστήμονες διεξάγουν πολλά πειράματα. Φροντίζουν να ελέγχουν αν τα συμπεράσματά τους είναι σωστά.

Σήμερα λοιπόν θα προσπαθήσουμε να θέσουμε στον εαυτό μας μια ερώτηση και να βρούμε μια απάντηση σε αυτήν μέσω πειραματισμού.

Πρώτα, θα ανοίξουμε τα σημειωματάρια στα οποία θα σημειώσουμε την ημερομηνία και σε μια νέα γραμμή - "Πείραμα". Και εδώ είναι το ερώτημα στο οποίο θα αναζητήσουμε απάντηση (θα το γράψουμε σε νέα γραμμή):

Γιατί ένας άνθρωπος χρειάζεται διαφορετικούς κανόνες στη ζωή του;

Μπορείτε να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση τώρα, χωρίς να πειραματιστείτε; (Τα παιδιά ανταγωνίζονται μεταξύ τους για να εκφράσουν μια ποικιλία από εκδοχές.)

Τι πήραμε; Ο καθένας σας σκέφτεται διαφορετικά, δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ σας. Και το πιο ενδιαφέρον είναι ότι όλοι λένε σωστά. Ετσι; Ακριβώς για να βρούμε μια απάντηση για όλους, ενώ μελετώντας το πρόβλημα (και εμείς και εσείς έχουμε ένα πρόβλημα: δεν υπάρχει συναίνεση), οι επιστήμονες διεξάγουν πειράματα. Αυτό σημαίνει ότι ένα πείραμα πρέπει πάντα να έχει έναν στόχο: Για τιπρέπει να κάνεις αυτό και εκείνο.

Ας γράψουμε λοιπόν στα σημειωματάρια μας σε μια νέα γραμμή: «Ο στόχος είναι να βρούμε τον λόγο που κάνει τους ανθρώπους να ζουν σύμφωνα με τους κανόνες».

(Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα κενό για το παιχνίδι «τικ-τακ» στον πίνακα. Τα παιδιά θα αναγνωρίσουν ευχαρίστως αυτό το σχέδιο.)

Σχεδιάστε ένα πεδίο για να παίξετε tic-tac-toe στα σημειωματάριά σας και ας ξεκινήσουμε το πείραμά μας! Σας υπόσχομαι ότι μπορώ να νικήσω τους πάντες! (Μερικά από τα παιδιά δεν συμφωνούν με αυτή τη δήλωση.)Θα δούμε. Αρχίζω λοιπόν πρώτος.

Περπατώντας στην τάξη, ο αρχηγός σχεδιάζει έναν σταυρό σε οποιοδήποτε κελί σε κάθε τετράδιο. Στη συνέχεια καλεί τα παιδιά να κάνουν μια κίνηση επιστροφής με το δάχτυλο του ποδιού και συνεχίζει το παιχνίδι. Έχοντας φτάσει στην τρίτη κίνηση, δάσκαλος, Παραβιάζοντας τους κανόνες του παιχνιδιού, διαγράφει τους σταυρούς όπως θέλει, δηλώνοντας σε κάθε μαθητή: «Κέρδισα!»Αυτό προκαλεί μια θυελλώδη διαμαρτυρία. Αλλά πρέπει να φτάσετε στον τελευταίο παίκτη, συνεχίζοντας να παραβιάζετε τους κανόνες. Οι πιο «θορυβώδεις» μπορούν να ηρεμήσουν ψιθυρίζοντας στα αυτιά τους ότι πρέπει να περιμένουν μέχρι το τέλος του πειράματος.

Ω! Πώς ουρλιάζεις! Γιατί;

Τα παιδιά φωνάζουν επιθετικά:

– Έσπασες τον κανόνα!

- Γιατί το κάνεις αυτό;

Τιέκανα; Σωστά, εγώ παραβιάστηκεκανόνας! Τώρα ας ηρεμήσουμε και, σαν πραγματικοί επιστήμονες, ας προσπαθήσουμε να βρούμε την απάντηση: τι έγινε; Τι προκάλεσε τέτοια κραυγή και τέτοια αγανάκτηση; Πρώτα, ας προσπαθήσουμε να κοιτάξουμε μέσα μας, «με τους μαθητές μας μέσα», όπως λένε οι Βρετανοί.

(Τα παιδιά ηρεμούν σταδιακά.)

Προσπαθήστε να απαντήσετε στην ερώτηση: «Πώς ένιωσες όταν ανακήρυξα τον εαυτό μου νικητή ενάντια στους κανόνες; Τι συναισθήματα είχατε;

(Ο δάσκαλος ρωτά κάθε άτομο, γράφοντας την απάντηση στον πίνακα.)

Ετσι, αγανάκτηση, αίσθηση ότι σας εξαπάτησαν, αγανάκτηση, στοχασμός, δυσαρέσκεια, σοκ, εκνευρισμός, θυμός, οργή.

Ας γράψουμε αυτές τις λέξεις που λένε για την κατάστασή σας σε σημειωματάρια.

Πες μου, είναι αυτά τα συναισθήματα ελαφριά, ευχάριστα ή σκοτεινά, άσχημα;

(Ακούγεται σχεδόν σαν ρεφρέν ότι αυτά είναι σκοτεινά, άσχημα συναισθήματα.)

Ετσι! Αποφασίσατε ομόφωνα ότι αυτά ήταν σκοτεινά, άσχημα συναισθήματα! Ομόφωνα παιδιά! Όλοι ένιωθαν το ίδιο, όλοι το ίδιο έλεγαν. Και τι ήθελες να κάνεις όταν ξαφνικά ένιωσες τον πόνο της αγανάκτησης;

Σωστά, άρχισες να ουρλιάζεις! Γιατί; Γιατί δεν ήθελα να σταματήσω αμέσως τις παραβιάσεις μου και δεν μπορούσατε να με σταματήσετε! Ετσι;

(Αυτή τη φορά, παραδόξως, τα παιδιά δεν ουρλιάζουν πλέον, προσπαθούν να μιλήσουν πιο ήρεμα. Μπορείτε να δείτε πώς αναλύουν αργά τον εαυτό τους, τα συναισθήματά τους στο πλαίσιο των λόγων και των πράξεων.)

Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε; Σωστά. Όταν κάποιος παραβαίνει τους κανόνες, ο άλλος αισθάνεται άσχημα: νιώθει ότι είναι καλή διάθεσηκαι ελπίδα κατεστραμμένο, σπασμένο. Συμφωνούν όλοι; Στη συνέχεια θα γράψουμε το συμπέρασμα σε σημειωματάρια: «Με το να παραβιάσεις τους κανόνες, ένα άτομο καταστρέφει τα φωτεινά συναισθήματα ενός άλλου ατόμου».

Παιδιά! Μπορούμε τώρα να απαντήσουμε στην ερώτησή μας: « Για τιχρειάζεται ένας άνθρωπος κανόνες στη ζωή;»

(Ακούγονται οι απαντήσεις των παιδιών.)

Σημαίνει αυτό ότι το να ζεις με τους κανόνες μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους να γίνουν πιο ευγενικοί;

Θα μας φέρονται καλά οι άλλοι άνθρωποι αν παραβιάσουμε τους κανόνες;

Έτσι Για τιοι άνθρωποι χρειάζονται κανόνες;

Τώρα θα πρέπει να προσπαθήσετε να απαντήσετε μόνοι σας στην ερώτηση. σύνθετο ζήτημαπου με έχεις ρωτήσει πολλές φορές. " ΓιατίΣυμβαίνει μερικές φορές ή συχνά οι δάσκαλοι να υψώνουν τη φωνή τους εναντίον σας κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Τι σημαίνειανέβασε τον τόνο της φωνής του δασκάλου;

(Σχεδόν ομόφωνα, τα παιδιά συμφωνούν ότι αυτό είναι αποτέλεσμα όχι απλώς «κακής» συμπεριφοράς των μαθητών, αλλά παραβίασης των κανόνων συμπεριφοράς στο μάθημα. Προτείνεται να ονομαστούν οι κανόνες συμπεριφοράς στο μάθημα που είναι γνωστοί στους μαθητές.)

Παιδιά! Σας άρεσε να κάνετε το πείραμα; Με πειραματική μέθοδο εσείς μόνος τουήταν σε θέση να καθορίσουν πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε όχι μόνο στην τάξη, αλλά και στην καθημερινή ζωή. Αν εσύ κι εγώ θέλουμε να ζήσουμε ειρηνικά, αν εσύ κι εγώ θέλουμε να έχουμε πολλούς φίλους, αν δεν θέλουμε να καταστρέψουμε την καλή μας διάθεση, πρέπει να θυμόμαστε το συμπέρασμά μας: «Με το να παραβιάζουμε τους κανόνες, καταστρέφουμε τα φωτεινά συναισθήματα προς εμάς από το άλλο άτομο. Χάνουμε φίλους. Αρχίζουμε να προσβάλλουμε, να κλαίμε, να υποφέρουμε. Και όλα αυτά μόνο και μόνο επειδή εμείς οι ίδιοι δεν ακολουθούμε τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί στην κοινωνία».

Η παραβίαση των κανόνων οδηγεί ολόκληρο τον κόσμο των ανθρώπινων σχέσεων στην κατάσταση που ο ίδιος ονομάσατε. Και εσύ ο ίδιος είπες ότι αυτά είναι σκοτεινά, άσχημα συναισθήματα, καταστρέφουν τις σχέσεις των ανθρώπων.

Καθώς σας αποχαιρετώ σήμερα, θα ήθελα να σας ευχηθώ να θυμάστε πάντα ότι η καλή σας διάθεση εξαρτάται μόνο από το αν ξέρετε πώς να ακολουθείτε τους κανόνες.

ΠΤο μάθημα που παρουσιάστηκε στην προσοχή σας διδάχθηκε στην πέμπτη τάξη. Σύμφωνα με τα ίδια μεθοδολογική ανάπτυξηΤο μάθημα γινόταν και στις έκτη τάξεις. Το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό. Για πρώτη φορά τα παιδιά (αυτό αντικατοπτρίστηκε στα πρόσωπά τους κατά τη συζήτηση) θεώρησαν ότι και ο δάσκαλος είναι άνθρωπος και έχει δικαίωμα στα συναισθήματα. Το θέμα είναι ότι κατά τη διάρκεια της συζήτησης είναι απαραίτητο να δοθεί λίγη προσοχή τα συναισθήματα του δασκάλουσε σχέση με όσους παραβιάζουν τους κανόνες συμπεριφοράς στην τάξη.

Τα παιδιά, οι νεότεροι έφηβοι και μερικές φορές ακόμη και οι αρκετά «ενήλικοι» μεγαλύτεροι έφηβοι συχνά προικίζουν τους δασκάλους με δυσάρεστα επίθετα, τους χαρακτηρίζουν, σχηματίζουν μια στάση απέναντί ​​τους, η οποία αργότερα μεταφέρεται στο θέμα που διδάσκει ο δάσκαλος. Αλλά μετά από αυτό το μάθημα, οι μαθητές ανακάλυψαν ξαφνικά τον λόγο για τον εκνευρισμό των δασκάλων.

Λέγοντας αυτό, αξίζει να σημειωθεί ότι η πηγή της παράβασης μερικές φορές δεν είναι ένας μαθητής, αλλά πολλά άτομα και περισσότερες από μία φορές κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Προσκαλέστε τους μαθητές να σκεφτούν αν είναι δυνατόν να προσθέσουν αυτά τα «σκοτεινά» συναισθήματα που οι ίδιοι ονόμασαν και να τα τοποθετήσουν στην καρδιά ενός ατόμου - του δασκάλου. Τα παιδιά συμφωνούν εύκολα ότι αυτό ακριβώς συμβαίνει. Μετά από αυτό, κάντε την ερώτηση "επιχώματος": "Είναι δυνατόν να πληρώσετε για το καλό με το κακό; Οι δάσκαλοι που σας διδάσκουν σας δίνουν νέες γνώσεις. Είναι δυνατόν να ανάψει οδύνη και πόνο στην ψυχή ενός ανθρώπου σκεπτόμενος μόνο τις στιγμιαίες επιθυμίες και τις ιδιοτροπίες του;»

Μετά από αυτή την ειλικρινή συνομιλία, τα παιδιά είναι έτοιμα να συζητήσουν τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούνται στην τάξη για να μην προσβάλλουν τον δάσκαλο, ώστε να μην τον στρέψουν εναντίον του εαυτού τους. Η βραδύτητα των αντιδράσεων των παιδιών σε αυτές τις ερωτήσεις δείχνει ότι έχουν αρχίσει να σκέφτονται.

Πράγματι, δεν είναι εύκολο για τους δασκάλους, ιδιαίτερα τους νέους, να διατηρήσουν την πειθαρχία. Κάτω από την επίθεση της ενέργειας των παιδιών, ορισμένοι εγκαταλείπουν την αποστολή του παιδαγωγού και επικεντρώνουν τις προσπάθειές τους στις διδακτικές λειτουργίες, οδηγώντας τεχνητά τους εαυτούς τους στο πλαίσιο κατευθυντήριων γραμμών και συστάσεων. Δηλαδή, αυτό θα χρησιμεύσει ως περαιτέρω πηγή συναισθηματική εξάντληση: Οχι ανατροφοδότηση, χωρίς δημιουργικότητα, χωρίς δύναμη για δουλειά. Μερικοί δάσκαλοι αναπτύσσουν μια άμυνα που καταστρέφει πολλές από τις θετικές πρωτοβουλίες που αντικατοπτρίζονται στα προγράμματα. Και όσο κι αν διδάσκονται οι δάσκαλοι να ανταποκρίνονται σωστά στις παραβιάσεις, λαμβάνοντας υπόψη τους λόγους για αυτήν ακριβώς την παραβίαση, εξακολουθούν να είναι εγγενώς αντιδραστικοί, επειδή οι ίδιοι οι μαθητές τους διδάσκουν να αντιδρούν.

Οι σύγχρονες απαιτήσεις για την τήρηση ημερολογίων απαγορεύουν τη σύνταξη σχολίων σχετικά με τη συμπεριφορά ενός μαθητή σε αυτά. Οι καταπονημένοι γονείς αναβάλλουν την επίσκεψη για αόριστο χρονικό διάστημα και αυτή ακριβώς την περίοδο το παιδί αναπτύσσει τη συνήθεια της κακής συμπεριφοράς. Και είναι νόμιμο να μετατοπίζεται η ανατροφή ενός παιδιού από τους ώμους των επαγγελματιών μόνο στους ώμους των μητέρων, των γιαγιάδων και των πατεράδων; Οι μέθοδοί τους μερικές φορές είναι τρομακτικές. Και ορισμένοι δάσκαλοι θεωρούν απαράδεκτο να αποσπάται η προσοχή από την πειθαρχία, καθώς δεν υπάρχει ήδη αρκετός χρόνος για να «τρέξει» το πρόγραμμα. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι ένας ψυχολόγος μπορεί να βοηθήσει έναν δάσκαλο και η βοήθειά του θα είναι αποτελεσματική. Απλά χρειάζεται να ενταχθείς στο σύστημα των πραγματικών και μεγάλης κλίμακας προβλημάτων ενός σύγχρονου σχολείου.

• Πώς να κάνετε σωστά το τεστ: συστάσεις για τον ασθενή Σχεδόν όλες οι εξετάσεις πραγματοποιούνται με άδειο στομάχι (τουλάχιστον 8 ώρες μετά το τελευταίο γεύμα), ώστε να μπορείτε να πιείτε μικρή ποσότητα νερού για να κάνετε τις εξετάσεις το πρωί. Το τσάι και ο καφές δεν είναι νερό, να είστε υπομονετικοί. […]
• Η Ομοσπονδιακή Τελωνειακή Υπηρεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας εξουσιοδοτεί την Ομοσπονδιακή Τελωνειακή Υπηρεσία Ρωσική Ομοσπονδίακαι το σύστημα των οργάνων του Το σύστημα των τελωνειακών αρχών περιλαμβάνει τους ακόλουθους συνδέσμους, καθένας από τους οποίους αποτελεί υποσύστημα των υπηρεσιών επιβολής του νόμου: - Ομοσπονδιακή Τελωνειακή Υπηρεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. - περιφερειακό […]
• Άδεια για ανάπλαση Ο ιδιοκτήτης ενός διαμερίσματος ή ενός μη οικιστικού χώρου για να λάβει άδεια για ανάπλαση (πριν ξεκινήσετε τις εργασίες ανάπλασης) πρέπει να προετοιμάσει ένα πακέτο εγγράφων και να είναι υπομονετικός. Εκτός από τις ουρές στο «Ένα παράθυρο», προκύπτουν δυσκολίες λόγω του περιορισμένου […]
• Λιθουανία: ανεξάρτητη εγγραφήβίζες για Ρώσους το 2018 Οι διακοπές στις χώρες της Βαλτικής είναι ένας αρκετά δημοφιλής προορισμός για τουρισμό στη Ρωσία. Αλλά λόγω του γεγονότος ότι πρόσφατα εντάχθηκαν στην ΕΕ και υπέγραψαν τη συμφωνία Σένγκεν, απαιτείται η επίσκεψη Σένγκεν. Για τους Ρώσους, μια βίζα στη Λιθουανία […]
• Οι πληρωμές του κεφαλαίου μητρότητας θα παραταθούν για άλλα 5 χρόνια. θα παραταθεί έως το 2023. Η δήλωση αυτή έγινε […]
• Οι αστυνομικές συντάξεις το 2018 Οι αστυνομικοί εξομοιώνονται με τους στρατιωτικούς και η αλληλεπίδραση μαζί τους ρυθμίζεται από σχετικούς νόμους. Τι είδους σύνταξη έχουν οι αστυνομικοί, τα χαρακτηριστικά υπολογισμού της διάρκειας υπηρεσίας και οι αποχρώσεις της εγγραφής - αυτό είναι το άρθρο μας. Το 2018 (από τον Ιανουάριο) - προγραμματίζεται […]
• Διάλεξη 7: «Όρια δικαιοδοσίας και εξουσίες της τοπικής αυτοδιοίκησης» 7.6. Εξουσίες της τοπικής αυτοδιοίκησης στον τομέα της ασφάλειας περιβάλλον, οικολογία, περιβαλλοντική διαχείριση, χρήση γης και χρήση υπεδάφους Στους υπό εξέταση τομείς διαχείρισης, οι τοπικές κυβερνήσεις […]
• Το ληξιαρχείο του Yaroslavl υποβάλλει αίτηση Έγγραφα για την υποβολή αίτησης στο ληξιαρχείο (Yaroslavl) Ακολουθεί μια λίστα εγγράφων που πρέπει να συλλεχθούν για την υποβολή αίτησης στο ληξιαρχείο: διαβατήρια ατόμων που σκοπεύουν να παντρευτούν Τι είναι σημαντικό να σημειώσουμε εδώ: στο ληξιαρχείο ισχύει το παλαιού τύπου διαβατήριο […]