Huruf kapital u. Huruf yu dan bunyi yang diwakilinya

Dalam pelajaran ini kamu akan belajar tentang huruf Yu dan bunyinya, mempelajari fungsi huruf Yu dalam kata-kata, belajar menulis huruf kapital dan kecil Yu, dan menyelesaikan tugas-tugas menarik.

Pelajaran ini dimulai dengan berbicara tentang huruf, bukan tentang bunyinya, seperti biasa, karena dalam bahasa Rusia hanya ada enam bunyi vokal yang sudah kamu ketahui dengan baik. Dan di sini huruf "vokal". - sepuluh.

Jika Anda mengucapkan surat itu dengan lantang kamu, maka Anda dapat mendengarnya terdiri dari dua suara - [kamu]. Suara pertama sangat pendek - [th]- ini adalah suara yang konsonan, bersuara, selalu lembut. [kamu]- bunyi kedua, itu vokal. Jadi suaranya [Y y] ditulis dengan surat kamu.

Hari ini di kelas kita akan terbantu Yura Dan Julia(Gbr. 2).

Beras. 2. Julia dan Yura ()

Sebelum mereka menunjukkan huruf pertama nama mereka, mereka ingin melihat apakah Anda dapat mengucapkan bunyi pertama nama mereka dalam kata-kata.

Selesaikan tugasnya. Ucapkan kata-kata dari gambar dan pilih salah satu tempat ditemukannya suara yang kita butuhkan [Y y].

Ini - bindweed (Gbr. 3).

Beras. 4. Nasturtium ()

Dan ini adalah - nasturtium (Gbr. 4).

Suara [Y y] terdengar dalam kata tersebut "bindweed".

Ini - jaket (Gbr. 5).

Dan ini adalah - rok (Gbr. 6).

Suara [Y y] terdengar dalam kata tersebut "rok".

Ini - sahabat karib (Gbr. 7).

Dan ini adalah - yurt (Gbr. 8).

Suara [Y y] terdengar dalam kata tersebut "yurt".

Jadi, Anda mendengar suara-suara itu [Y y] dapat diucapkan di awal kata dan di tengahnya.

Mari kita cari tahu bagaimana bunyi-bunyi ini terdengar setelah vokal. Dengarkan lagu pengantar tidur (Gbr. 9) dan hitung berapa banyak suara [Y y] kamu akan mendengar.

Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Kata pun,
Jangan berbaring di pinggir:
Atasan abu-abu kecil akan muncul
Dan dia akan menyeretmu ke belakang laras.

Beras. 9. Lagu pengantar tidur ()

Ada empat suara yang terdengar jelas di lagu pengantar tidur ini. [Y y].

Yura dan Yulia memutuskan untuk memainkan permainan bernama "Mari kita bicara dengan huruf Y".

Yura akan bertanya, dan Yulia akan menjawab. Dan Anda membantu dengan melihat gambar-gambarnya.
Apa mainan favoritmu?

kamu la (Gbr. 10)

Planet apa yang kamu tahu?

kamu Petrus (Gbr. 11)

Anda ingin menjadi siapa?

kamu ngoy (Gbr. 12)

Burung apa yang kamu kenal?

kamu batu (Gbr. 13)

Tanaman apa yang kamu suka?

Mereka hanya berbeda dalam ukuran.

Ke TENTANG tidak berguling

Aku akan memakukannya dengan kuat ke tiang.

Oh lihat apa yang terjadi:

Hasilnya adalah...sebuah surat kamu (Gbr. 16) .

Beras. 16. Surat kamu()

Baca sajaknya dan cari tahu seperti apa suratnya kamu.

Di arena sang penjinak -

Penguasa harimau yang tangguh.

Dia seperti surat kamu, dengan cincin

Saya dengan berani menghadapi harimau(Gbr. 17) .

Beras. 17. Penjinak Harimau

Seluruh suratnya bengkok kamu,

Dia memegang tongkatnya.

Seperti inilah tampilannya -

Seorang wanita tua dengan tongkat.

Jika Anda belum makan bagelnya,

Jika dia masih bersamamu,

Itu satu hal yang baik

Ini akan berguna sekarang.

Ayo bermain dengannya sebentar.

Di sampingnya ada garpu,

Di dekatnya ada sendok.

Tuliskan di buku catatan Anda -

Surat ini adalah surat kamu.

Dan juga di surat itu kamu ada kemiripan dengan angka 10 (Gbr. 18).

Surat kamu Bantu semua orang dalam pendakian mereka:

Dalam perjalanan, di negeri tak dikenal,

Bagi kami, kompas adalah busur terbaik.

Satu huruf kapital kamu

Selatan ditandai di atasnya(Gbr. 19) .

Untuk mengingat surat itu dengan lebih baik, buatlah surat itu dari plastisin atau susun dari bahan apa saja. Buatlah gambar lucu dari sebuah surat kamu dan membuat pameran gambar.

Penulis Viktor Khmelnitsky menyarankan untuk melihat lebih dekat surat itu kamu:

Lihatlah lebih dekat surat itu kamu dan Anda mungkin akan memperhatikan bahwa itu terdiri dari dua huruf: N Dan TENTANG.

Benar, ini surat untuk ibu TENTANG - kamu lebih mirip, tapi ayah juga surat N- dapat dengan mudah menemukan fitur dan tanda hubungnya(Gbr. 20) !

Beras. 20. Surat N Dan TENTANG ()

Membaca:

kamu-riy

kamu-li-i

Baca suku kata dengan SAYA :

"Siapa? - tanya surat itu SAYA, -

Apakah kamu siap menggantikanku?

Surat itu menjawab kamu:

“Jika perlu, saya akan menggantinya!”

Baca suku kata dengan Yu:

Pernahkah Anda memperhatikan konsonan sebelum vokal SAYA Dan kamu membaca dengan lembut. Artinya surat itu mempunyai pekerjaan kedua kamu sama seperti surat itu SAYA, - menunjukkan kelembutan konsonan, setelah itu ditulis. Dalam kasus seperti itu, vokal SAYA Dan kamu menunjukkan bukan dua suara, tetapi satu. Membaca:

N baiklah

L tidak

L ampa

G R obligasi

N Yura

L Cinta

L lubang

T R ya

Konsonan keras dalam kata-kata ini disorot hijau, dan yang lembut - biru.

Periksa surat-surat tertulis kamu dan bandingkan dengan yang dicetak (Gbr. 21).

Beras. 21. Surat tertulis dan cetak Yuyu ()

Mari belajar menulis huruf kapital kamu. Ini memiliki dua elemen. Itu menyerupai surat tertulis N Dan TENTANG(Gbr. 22).

Beras. 22. Kapitalisasi kamu ()

Mari kita mulai menulis surat kamu, seperti surat N, dari tengah baris tambahan. Kami menulis garis halus kecil, sedikit menyimpang ke kanan. Kemudian kita turunkan garis miring lurus, tidak sampai ke garis bawah garis kerja, buat pembulatan ke kiri sambil menyentuhnya. Kami menggambar garis halus ke atas, menyimpang ke kanan, melintasi garis atas garis kerja. Kami berhenti. Kami mulai menulis oval tanpa gangguan. Kami menggambar garis setengah oval ke bawah, belok ke kanan, menyentuh garis bawah garis kerja. Naikkan barisan ke atas, bulatkan garis ke kiri setinggi elemen pertama. Turunkan dan tutup ovalnya.

kamu:

• hurufnya sangat lebar, bentuk lonjong seperti lingkaran.

Cobalah menulis sendiri surat itu di buku catatan Anda. Ingatlah untuk memposisikan buku catatan Anda dengan benar. Pegang pena dengan benar menggunakan tiga jari. Jaga punggung tetap lurus dan jangan bersandar terlalu jauh di atas buku catatan Anda.

Mari kita menulis surat kecil Yu. Ini memiliki tiga elemen. Dia terlihat seperti huruf kecil N Dan HAI(Gbr. 23).

Beras. 23. Menulis surat kecil Yu ()

Kami mulai menulis surat di baris paling atas dari garis kerja. Dari atas ke bawah hingga ke garis terbawah garis kerja kita menulis garis lurus miring. Kita kembali sepanjang garis lurus sampai ke tengahnya, membuat lingkaran kecil atau memutar dengan titik dan menggambar garis halus ke kanan (seperti tali yang kendur). Kami mulai menulis oval. Kami menggambar garis semi-oval ke kanan ke garis bawah garis kerja, menyentuhnya, menaikkan garis ke atas. Putar ke kiri, menyentuh garis atas garis kerja. Turunkan dan tutup ovalnya.

Cobalah menulis surat ini di udara. Tulislah dengan bagian belakang pena di telapak tangan Anda.

Mempertimbangkan kemungkinan kesalahan menulis surat Yu:

• suratnya sangat lebar.

Cobalah menulis sendiri surat itu di buku catatan Anda.

Kita akan menghubungkan huruf kapital dan kecil menggunakan tongkat tambahan yang perlu ditulis ukuran yang tepat, tergantung koneksinya (bawah atau atas). Surat Kecil Yu sambungan atas dapat dituliskan sebagai garis lengkung di bagian atas. Cobalah untuk menulis sendiri huruf penghubungnya kamu Dan Yu dengan surat lainnya.

Hari ini di kelas kamu belajar tentang huruf vokal kamu, yang berada di urutan kedua dari belakang dalam alfabet, 32. Sangat sedikit kata dalam bahasa kita yang dimulai dengan huruf ini. Tugas utama surat ini adalah menunjukkan kelembutan konsonan yang ditulis sebelumnya. Anda sudah mengetahui tiga huruf vokal yang menunjukkan kelembutan konsonan. Ini - DAN, SAYA Dan kamu. Ingat pekerjaan mereka.

Pekerjaan rumah

1. Berlatih menulis surat kamu. Tulis surat cetak dan tulisan Anda sendiri Yuyu(besar dan kecil).

2. Temukan kata-kata yang mengandung huruf tersebut kamu menunjukkan kelembutan konsonan.

D Yu di, Yu la, Yu mor, hal Yu shi, Yu beban, t Yu aku, Yu mulut, t Yu lpan.

3. Bantu awak kabin menemukan bendera dengan huruf yang ditulis dengan benar kamu.

Bibliografi

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1.M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks untuk pengajaran literasi dan membaca: ABC. Buku Akademik/Buku Ajar, 2014

3. Festival ide pedagogis “Pelajaran Terbuka” ()

TARGET:

• mengajar membaca kata dengan huruf Yu, yu
• terus meningkatkan kemampuan membaca kata-kata dengan mempelajari huruf-huruf;
• mengembangkan kemampuan bicara, pemikiran, ingatan siswa;
• menumbuhkan minat membaca dan kecintaan terhadap sastra Rusia.

PERALATAN:

• “pita huruf”, gambar objek, ilustrasi puisi “Salju Pertama”.
• P.I.

I. ORGANISASI AWAL PELAJARAN

Salam.

Membangun disiplin dan ketertiban kerja.

II. BEKERJA PADA MATERI YANG LULUS

Bekerja pada tabel "Pidato".

Pidato macam apa yang ada di sana?

Apa itu pidato lisan?

Terdiri dari apa pidato kita?

Terdiri dari apa proposalnya?

Bagaimana cara menulis awal kalimat?

Apa yang kita letakkan di akhir kalimat?

Lihatlah diagram dan beri tahu saya berapa banyak kata dalam kalimat tersebut?

Kata-kata dibagi menjadi apa?

Suara apa yang ada di sana?

Bagaimana kita mengucapkan bunyi vokal?

Warna apa yang kita gunakan untuk menunjukkan bunyi vokal pada diagram? (merah)

Bagaimana kita mengucapkan konsonan?

Apakah udara yang dihembuskan menemui hambatan di sepanjang jalurnya?

Warna apa yang kita gunakan untuk menunjukkan bunyi konsonan dalam diagram? (hijau atau merah)

Sekarang mari kita dengarkan puisi tentang konsonan dan vokal.

Udara mengalir bebas melalui mulut,
Tidak ada kendala yang berbeda.
Suara itu terlibat, suara itu memanggil,
Bunyinya vokal.

Vokalnya terbentang dalam lagu yang nyaring,
Mereka mungkin menangis dan menjerit
Mereka bisa menggendong seorang anak di tempat tidurnya,
Namun mereka tidak mau bersiul dan mengomel.

A konsonan setuju,
Gemerisik, bisikan, derit,
Bahkan mendengus dan mendesis,
Tapi saya tidak ingin bernyanyi untuk mereka.

1. BEKERJA PADA “PITA SURAT”

Sebelum vokal manakah konsonan diucapkan dengan tegas? (sebelum a, o, y, s, e).

Sebelum vokal manakah konsonan diucapkan dengan lembut? (sebelum saya, e, yu, e, saya).

Mengapa kita menyebut huruf I, E, E rumit? (mereka mewakili dua suara ketika muncul di awal kata dan setelah vokal).

Hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan surat rumit lainnya. Tapi lebih dari itu nanti.

Dan sekarang kita akan mengunjungi konsonan.

2. DI RUANG TAMU KONSONAN

Ayo mainkan game “Konsonan Keras dan Lembut”

N singkatan dari dua suara [Н], [Н*]

L menunjukkan dua suara [L], [L*]

K singkatan dari dua suara [K], [K*]

M adalah singkatan dari dua suara [M],[M*]

(pekerjaan serupa dengan semua konsonan yang dipelajari)

3. BEKERJA PADA TABEL KOMBINASI HURUF

K:RY K:RU S:TU M:NO S:NOT S:TO B:LE G:RU CH:TO ON:S KO:T

Sekarang tambahkan suku kata pada apa yang Anda baca untuk membuat kata (misalnya: atap, pemintalan, dll.)

4. KERJAKAN PUISI “SALJU PERTAMA”

a) Percakapan perkenalan.

Jam berapa sekarang?

Dengan tanda apa kita menentukan bahwa musim dingin telah tiba (dingin, salju turun).

Apakah Anda bersemangat untuk salju pertama? Mengapa? (Karena salju sangat menyenangkan!

Seluncur es, naik eretan, ski. Dan kami sangat senang dengan salju pertama, karena sudah lama ditunggu-tunggu).

Lihatlah wajah gembira anak-anak. Saat membaca, sebaiknya gunakan intonasi untuk menunjukkan kegembiraan dan suasana hati yang baik.

b) Membaca kata-kata dengan menggunakan tanda bantu.

Mari kita baca kata-kata yang muncul dalam puisi tersebut.

PAGI:M LINGKARAN:TS SALA:ZKI IME:T K:REPO:S:T RA:SS:TELI:T S:T:ROI:T

c) Pekerjaan kosakata.

Kereta luncur tangan kecil.

d) Membaca puisi “Salju Pertama”.

Dan sekarang semua siswa akan duduk di auditorium.

5. MENIT Teater

Teman-teman, sekarang kita akan mengadakan momen teatrikal. Apa nama acara kami? (“Cucu yang Peduli”)

Mari kita membaca beberapa kata.

Peduli, cucu, nenek, tentu saja mengajar, kompeten.

Siapa karakter utama cerita kita7

Seperti apa cucumu?

Bagaimana cara mengucapkan kata nenek?

Membaca berdasarkan peran.

AKU AKU AKU. FISIK

Tebak teka-tekinya.

Mereka jatuh dari langit di musim dingin,
Dan mereka berputar-putar di atas bumi,
Bulu lembut,
Indah (kepingan salju).

Siswa membaca puisi dan melakukan gerakan-gerakannya.

Kami adalah kepingan salju, kami adalah bulu halus,
Kami tidak keberatan berputar-putar.
Kami adalah kepingan salju, kami adalah bulu halus,
Kami menari siang dan malam.

Ayo menari bersama, ternyata jadi bola salju.

IV. BEKERJA PADA MATERI BARU

1. Analisis suku kata-suara.

Hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan surat khusus keempat.

Satu kepingan salju ajaib terbang ke kelas kami dan membawa diagram kata tersebut.

Lihatlah diagram kata tersebut dan beri tahu saya berapa suku kata dalam kata ini? (2)

Suku kata manakah yang diberi tekanan? (2)

Berapa banyak bunyi dalam 1 suku kata? (2) -Apa ini? (Menggabungkan konsonan lunak dengan vokal).

Berapa banyak bunyi dalam 2 suku kata? (2) (apa ini?) (perpaduan konsonan keras dengan vokal).

Kata apa yang tersembunyi dalam diagram? Tebak teka-tekinya.

Aku berputar, aku berputar,
Dan saya tidak malas
Berputar sepanjang hari.

Lihatlah gambarnya. Apa ini? (berputar atas)

Mari kita bagi kata yula menjadi suku kata yu-la.

Ambil kartu yang kata tersebut memiliki 2 suku kata. Tempatkan penekanan.

Kami mengucapkan suku kata pertama. Bunyi apa yang terdengar [y, y] - ini adalah penggabungan konsonan [y] dengan vokal [y].

Berapakah bunyi pertama [th], bunyi kedua [u].

Kedua suara itu membentuk perpaduan. Tetapi merupakan kebiasaan untuk menunjukkan dua suara bukan dengan dua huruf, tetapi dengan satu huruf. Kami akan menunjukkan kedua suara ini dengan huruf Y.

2. PENUNJUKAN SUARA DENGAN SURAT

Memperkenalkan surat itu.

Seperti apa huruf Y?

Apa bedanya huruf kapital Y yang dicetak dengan huruf kecil?

Apa yang dikapitalisasi?

3. MEMBACA PUISI TENTANG HURUF “U”

Agar O tidak menggelinding
Aku akan memakukannya dengan kuat ke tiang.
Oh lihat apa yang terjadi
Hasilnya adalah huruf Y.

Dengarkan sandiwara itu.

Siapa? - tanya surat I,
Apakah kamu siap menggantikanku?
Huruf Y menjawab -
Saya akan menggantinya jika perlu!

4. BEKERJA DI BUKU CATATAN

Dan sekarang kita akan menulis huruf Yu, yu yang dicetak.

Mengapa huruf U rumit? (Karena itu berarti dua bunyi yang muncul di awal kata dan setelah vokal.)

Mari kita nyatakan bunyi dengan huruf.

Sebutkan suku kata kedua (la)

Berapa banyak bunyi yang ada dalam suku kata ini? (2)

Berapa banyak huruf? (2)

5. MEMBACA KATA DENGAN CATATAN TAMBAHAN

Game "Hiasi pohon Natal"

Liburan apa yang akan datang?

Jika kita membaca kata tersebut dengan benar, maka mainan ajaib akan muncul di pohon Natal.

8. MEMBACA NYANYIAN “LULLABY”

V. RINGKASAN PELAJARAN.

Vokal apa yang kita pelajari di kelas?

Mengapa huruf vokal e, ya, yo, yu disebut istimewa? Menjawab:

di awal kata dan setelah vokal, mereka menunjukkan penggabungan, mis. dua suara - konsonan dan vokal [ye], [ya], [yo], [yu].

Organisasi: MADOU No.94

Lokalitas: Wilayah Tomsk, Tomsk

Target: mengenalkan anak pada bunyi vokal [yu], huruf “Yu”.

Tugas:

1. mengembangkan kesadaran fonemik, menemukan bunyi dalam kata-kata, dalam tiga posisi;
2. terus mengajar anak membaca;
3. mengembangkan kemampuan untuk berinteraksi satu sama lain

Peralatan: huruf, potong abjad, tongkat, gambar produk besi, bola, kartu kata, kartu “belajar huruf U”, kartu emosi, bel.

Kemajuan pelajaran:

1.Org. Momen:

1.1. Bel berbunyi. Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan berdiri di dekat meja.

Selamat pagi kawan!

Ayo anak-anak ke grup

Sekarang bel telah berbunyi

Semua orang berdiri dengan tenang dan cepat,

Kami menyusul dan bersiap.

Yang namanya diawali huruf vokal akan duduk dulu, baru yang namanya diawali konsonan. Bagus sekali!

1.2. Pendidik:Teman-teman, kelompok kami menerima surat (menunjukkannya). Saya tidak tahu dari siapa itu. Surat-surat di amplop itu semuanya berantakan. Bantu aku mengumpulkannya. Apa yang tertulis di amplop itu? Kami sedang mendiskusikan pilihan. Ayo buka amplopnya dan cari tahu apa yang Yura tulis untuk kita.

“Yura adalah siswa kelas satu. Dia belajar di sekolah tempat Anda akan segera pergi. Yura mengetahui bahwa kamu juga akan pergi ke sekolah pada musim gugur, dan dia memutuskan untuk memeriksamu untuk mengetahui apakah kamu siap untuk sekolah. Yura mengirimimu tugas yang harus kamu selesaikan dan dengan demikian membuktikan bahwa kamu siap untuk sekolah.”

- Apakah kamu siap membuktikan kepada Yura bahwa kamu bisa mengatasi tugasnya?

- Agar kita dapat menyelesaikan semua tugas dengan benar, mari kita lakukan senam lidah.

Kisah Lidah Gembira

Pada zaman dahulu kala hiduplah Lidah Merry. Dia bangun pagi-pagi sekali. Membuka jendela (buka mulut lebar-lebar agar gigi terlihat). Melihat ke kiri, melihat ke kanan (putar ujung lidah ke kiri dan ke kanan). Menatap ke langit (sentuh bibir atas dengan ujung lidah). Dia melihat ke tanah (menyentuh bibir bawahnya dengan ujung lidahnya). Saya melihat matahari di langit dan tersenyum lebar (tersenyum). Dia menutup jendela (menutup bibirnya erat-erat). Lidah berlari ke kamar mandi untuk mencuci. Saya mulai menyikat gigi (mis. Menyikat gigi). Lalu bilas mulut Anda (gembungkan pipi Anda, seolah-olah Anda sedang berkumur). Dan dia berlari ke dapur untuk sarapan. Saya melihat pai dengan selai di atas meja dan menjilat bibir saya (jilat bibir atas saya ke kanan, lalu ke kiri). Saya makan tiga pai dan berlari keluar. Lidah duduk di atas kuda dan berlari kencang ke atas bukit (meniru derap kaki kuda perlahan). Dan kemudian dia mulai menyanyikan lagu favoritnya Aaaaaaaa, Ooooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (daftar suara vokal). Lidah sampai ke gunung dan memutuskan untuk berayun (latihan: Ayunan. Mulut terbuka lebar, bibir tersenyum. Ubah posisi lidah secara berirama: 1) ujung lidah di belakang gigi seri atas; 2) ujung lidah di belakang gigi seri bawah. Hanya lidah yang bergerak, bukan dagu!). Aku melihat jam tanganku (latihan: Tonton. Buka mulut, julurkan lidah. Gerakkan lidah secara bergantian ke sudut kanan mulut, lalu ke kiri.). Saatnya pulang.

2. Kemajuan pelajaran:

– Jadi, tugas pertama.

– Tebak surat favorit Yura.

- Ini adalah huruf "U".

- Mengapa menurutmu begitu?

– Teman-teman, hari ini saya ingin memperkenalkan Anda pada suara baru "U". Untuk mengucapkan bunyi ini dengan benar, Anda perlu sedikit membulatkan bibir dan sedikit merentangkannya ke depan (menunjukkan). Mari kita buat suara ini bersama-sama. Bunyi apa ini, vokal atau konsonan?

Anak-anak: - Vokal

Pendidik: - Coba kita ingat, bunyi vokal apa saja yang sudah kita ketahui?

Anak-anak:- A, O, U, E, Z

Pendidik:- Bagus sekali. Tolong beri tahu saya, bagaimana kita mengenali bunyi vokal?

Anak-anak:- Bunyi vokal mudah dinyanyikan, dan udara keluar dari mulut dengan leluasa.

Pendidik:- Teman-teman, berapa banyak suara yang kamu dengar saat mengucapkan huruf Y?

Anak-anak:- Dua.

Pendidik:- Suara apa ini?

Anak-anak:- [th] dan [y]

-Ini berisi dua suara "Y", "U"

Pikirkan kata-kata yang dimulai dengan suara Y

Pendidik:- Bagus. Sekarang lihat, bunyi Yu ditandai dengan huruf vokal Yu. Tugas 2. Mari menggambar huruf Y di udara. Tulis Y di kartu, buatlah bayangan ajaib.

Senam jari:

Saya akan pergi ke sekolah pada musim gugur Jari-jari “berjalan” di atas meja.

Aku akan mencari teman di sana.

Saya akan menjadi ilmuwan seperti itu! Mereka merentangkan tangan ke samping.

Tapi saya tidak akan melupakan taman kanak-kanak saya. Mereka menggoyangkan jari mereka.

– Lihat huruf apa yang tersembunyi di huruf Y.

Anak-anak:- TENTANG

Pendidik:- Ke TENTANG tidak berguling

Aku akan memakukannya dengan kuat ke tiang.

Oh lihat apa yang terjadi:

Hasilnya adalah surat... kamu.

Ada bagian surat kita di depan kita, ayo kita buat huruf Y utuh (dari bagian berpasangan)

Tugas 3: Anak berpasangan membuat huruf U dari tongkat.

Tugas 4: Penyusunan jawaban teka-teki secara kolektif

Malam, tapi jika aku mau,

Saya akan mengklik sekali -

Dan saya akan menyalakannya untuk hari ini. (Mengalihkan).

– Mari kita hitung berapa suku kata dalam kata "Ganti". (tepuk)

– Apa suara pertama?

– Apa suara terakhirnya?

– Sebutkan bunyi vokal.

– Dimana huruf "U"?

Tugas 5: Guys, Yura menulis tentang apa yang dia dan teman-temannya lakukan di waktu luang. Saya sarankan bermain dengan bola Permainan "Kamu-aku".Berdiri dalam lingkaran, saya melempar bola dan meminta Anda melakukannya, dan Anda menangkap bola dan menjawab saya melakukannya. Misalnya:

Anda Membaca - Saya Membaca

Dimana huruf "U"?

Tugas 6: “Di mana suara Yu disembunyikan?”(guru membagikan kartu kata, meminta membaca, menanyakan secara lisan di mana letak bunyinya)

- Teman-teman, di mana letak bunyi dalam sebuah kata?

Pada awalnya: atas, Jupiter, awak kabin

Di tengah: kunci, tulle, paruh,

Pada akhirnya: Saya menggali, saya meniup, saya mengunyah, saya menghangatkan

Memperbaiki bahan:

Warnai kotak yang sesuai pada kartu

Salutnya kubus terakhir, kuncinya ada di tengah, gasingnya kubus pertama)

3. menit pendidikan jasmani.

Yurt adalah rumah di tundra (tiruan sebuah rumah)

Pemuda mengapung di atas perahu (meniru ombak)

Katya memiliki rok yang berbulu halus (kami menunjukkan rok yang berbulu halus)

Yura - melompat ke tempat tidur (melompat sekali)

Saya akan menjadi gasing sekarang (tangan ke samping)

Aku akan berputar dengan satu kaki,

Sekarang saya akan mengganti kakinya.

Dan saya akan memutarnya sedikit,

Berputarlah, dan sekarang

Saya meminta Anda untuk duduk.

Tugas 7.

Guys, lihat kata-kata di karpet, saya sarankan Anda membacanya dengan menambahkan huruf u satu per satu, secara berantai:

Selain itu:

Tugas 8: Bacalah cerita Yura “Bagaimana saya bersiap-siap ke sekolah.

Di pagi hari saya bangun, berolahraga, mencuci, makan dan mengemas tas sekolah saya.

Saya akan memasukkan………………….. ke dalamnya (sebutkan satu per satu)

Ini adalah perlengkapan sekolah.

4. Ringkasan pelajaran

Pendidik:

Teman-teman, kamu telah menyelesaikan semua tugas yang Yura kirimkan kepadamu .

Bagus sekali. Jadi, apa yang sulit, apa yang benar-benar kamu sukai? Huruf vokal apa yang kita temui hari ini? Berapa banyak bunyi yang kita dengar pada huruf Y?

5. Refleksi

"Matahari dan Awan"

Sekarang saya akan meminta Anda untuk mengevaluasi pekerjaan Anda, pilih kartu

Jika semuanya berhasil untuk Anda - "sinar matahari"

Jika beberapa tugas menyebabkan kesulitan - “matahari dan awan”

Jika saya membuat banyak kesalahan - "awan disertai hujan".

Dan tempelkan di papan.

Bibliografi:

1. Tabel demonstrasi interaktif "Mengajar literasi." UMK V.G. Goretsky "ABC Rusia" (seri "Sekolah Rusia");
2. ABC dari A sampai Z. Pengajaran. - manual metodologi / Komp. I.A. Gimpel.- Minsk: Asar, 2007.
3. O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova. Perkembangan pembelajaran literasi: membaca dan menulis - M.: VAKO, 2009.
4. Permainan untuk mengajarkan literasi dan membaca. Uch. - manual metodologi / Komp. N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006.
5. Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Alfabet Rusia: buku teks. - M.: Pendidikan, 2011.

Jika dalam mimpi Anda menulis huruf kapital di papan atau kertas, maka Anda harus mengambil bagian dalam tugas yang tidak biasa, yang, bertentangan dengan harapan Anda, mungkin menjadi kenyataan. Secara umum, menulis surat dalam mimpi adalah pertanda buruk, sering kali menandakan kemalangan atau kegagalan. Jika dalam mimpi Anda mengeja sebuah kata, maka kesuksesan dalam bisnis menanti Anda, yang, bagaimanapun, tidak akan diberikan kepada Anda tanpa kesulitan. Mimpi di mana anda menghafal surat menjanjikan anda banyak hal menarik dan menjanjikan keberuntungan dalam bisnis. Jika dalam mimpi anda melihat surat satu per satu, maka anda akan menerima berita yang akan membuat anda bingung. Melihat surat yang tidak jelas dalam mimpi menandakan menerima kabar buruk tentang hambatan tak terduga dalam bisnis. Melihat surat dalam mimpi ukuran besar- tanda keberhasilan dalam ilmu pengetahuan. Untuk melihat dalam mimpi huruf-huruf besar dari nama anda muncul di hadapan anda satu demi satu, meramalkan pengangkatan anda ke puncak kantor publik. Namun, jika pergantian huruf terganggu, maka Anda posisi baru akan terlalu membebanimu. Jika mimpi terputus di tengah kalimat, maka promosi yang Anda harapkan atau perubahan ke arah yang lebih baik tidak akan terjadi. Lihat interpretasi: alfabet.

Interpretasi Mimpi - Surat

Melihat surat dalam mimpi berarti kabar tak terduga. Mencoba mengingatnya akan membawa pada kesejahteraan materi. Menulis dengan huruf besar adalah ide Anda, yang mungkin tampak aneh bagi banyak orang, namun tetap akan berhasil. Menulis surat di slogan, poster, dinding adalah nasib buruk.