Presentasi dengan topik periode usia kritis. Presentasi - periodisasi usia perkembangan mental manusia

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buatlah akun sendiri ( akun) Google dan masuk: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Ciri-ciri psikologis tumbuh kembang anak PADA PERIODE LAHIR DAN BAYI

SITUASI SOSIAL AKTIVITAS UNGGULAN PEMBANGUNAN KRISIS FORMASI BARU Indikator perkembangan terkait usia (L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, A.N. Leontiev) satu-satunya hubungan khusus usia antara anak dan lingkungan aktivitas, yang dikaitkan dengan munculnya neoplasma mental yang paling penting, perubahan kualitatif dalam jiwa yang pertama kali muncul pada suatu periode tertentu dan menentukan jalannya perkembangan. Suatu titik balik pada kurva perkembangan anak yang memisahkan satu usia dengan usia lainnya.

KERANGKA KRONOLOGIS BAYI 0-2 BULAN

KRISIS LAHIR BARU adalah proses kelahiran itu sendiri. titik sulit dan titik balik dalam kehidupan seorang anak. Penyebab terjadinya krisis ini adalah sebagai berikut: 1) fisiologis. Ketika seorang anak lahir, ia secara fisik terpisah dari ibunya, yang sudah menjadi trauma, dan selain itu ia mendapati dirinya dalam kondisi yang sangat berbeda (lingkungan dingin, lapang, cahaya terang, kebutuhan akan perubahan pola makan); 2) psikologis. Berpisah dari ibu, anak tidak lagi merasakan kehangatannya, sehingga menimbulkan perasaan tidak aman dan cemas.

Gejala utama: ketidakberdayaan maksimal ketergantungan pada KRISIS BARU LAHIR dewasa

Refleks tanpa syarat yang membantu anak di jam-jam pertama kehidupannya. Ini termasuk refleks menghisap, pernafasan, protektif, indikatif, menggenggam (“menggenggam”). Kehadiran refleks tersebut menunjukkan kematangan sistem saraf pusat

Ciri-ciri khas periode bayi baru lahir: sedikit perbedaan antara tidur dan terjaga, dominasi penghambatan dibandingkan eksitasi, aktivitas motorik spontan (tidak terarah, impulsif, tersentak-sentak). Seringkali, bayi baru lahir tidur dan terbangun karena rasa tidak nyaman yang disebabkan oleh rasa lapar, haus, kedinginan, dll.

KRISIS BARU LAHIR Ikatan (Fiksasi) - pengembangan hubungan selektif yang erat, misalnya keterikatan. Ikatan ibu-anak melibatkan kontak fisik yang erat antara ibu dan anak pada jam-jam pertama kehidupan anak. Hubungan ini membantu memperkuat kasih sayang ibu terhadap anak dan berkembangnya kebutuhan untuk merawatnya.

Komunikasi adalah prasyarat bawaan untuk komunikasi. kemampuan anak untuk menghubungi orang secara selektif: sejak menit pertama kehidupan, preferensi terhadap wajah manusia yang hidup daripada gambar visual kompleks lainnya; kemampuan membedakan suara manusia dengan suara lainnya; membedakan suara ibu dengan suara lainnya; kecenderungan linguistik yang cukup kompleks. arah pandangan pada saat disposisi untuk berkomunikasi, dalam menutup mata dan memalingkan kepala sebagai isyarat untuk membatasi komunikasi.

Pada usia 3-4 minggu, pada anak dalam keadaan terjaga tenang, Anda dapat mengamati apa yang disebut perhatian oral sebagai respons terhadap suara lembut dan senyuman dari orang dewasa - anak membeku, bibir sedikit meregang ke depan, dan kontak mata terjadi. Pada usia 4-5 minggu, ini diikuti dengan upaya untuk tersenyum dan, terakhir, senyuman nyata yang disebut senyuman sosial, atau senyuman komunikasi. Komunikasi

FORMASI BARU terpenting masa bayi baru lahir: senyuman sosial, senyuman saat disapa ibu Komunikasi

Hospitalisme Hospitalisme (dari bahasa Latin Hospitalis - ramah; rumah sakit - institusi medis) - secara harfiah, serangkaian gangguan mental dan somatik yang disebabkan oleh lama tinggal seseorang di rumah sakit, terpisah dari orang yang dicintai dan rumah. Penyebabnya adalah kurangnya komunikasi. Gejala rawat inap: melambatnya mental dan perkembangan fisik, keterlambatan belajar tubuh sendiri dan lidah tingkat berkurang adaptasi terhadap lingkungan, melemahnya daya tahan terhadap infeksi, dll. Konsekuensi rawat inap pada bayi dan anak-anak bersifat jangka panjang dan seringkali tidak dapat diubah. DI DALAM kasus yang parah rawat inap menyebabkan kematian.

Kompleks kebangkitan Kompleks kebangkitan adalah reaksi emosional-motorik khusus yang ditujukan kepada orang dewasa. batas masa kritis bayi baru lahir dan indikator peralihan menuju masa bayi sebagai masa perkembangan yang stabil. Kehadiran kompleks revitalisasi menunjukkan bahwa situasi perkembangan sosial telah muncul pada masa bayi - situasi kesatuan emosional yang tidak dapat dipisahkan antara anak dan orang dewasa (situasi “kita”)

KERANGKA KRONOLOGIS BAYI 2-12 BULAN

Aktivitas utama masa bayi adalah komunikasi emosional langsung (menurut D.B. Elkonin), komunikasi pribadi situasional (menurut M.I. Lisina).

Objek kegiatan memimpin adalah orang lain. Isi utama komunikasi antara orang dewasa dan anak adalah pertukaran ekspresi perhatian, kegembiraan, minat dan kesenangan

Persepsi: Menjaga objek bergerak tetap berada di bidang penglihatan selama 10 hari. Pada akhir 1 bulan. bereaksi berbeda terhadap suara. Pada minggu ke 3-5, pandangan sedikit tertuju pada objek yang berhenti. Dari 6-7 minggu, pelacakan lingkaran berkembang. Pada 4 bulan menemukan sumber suara, menoleh ke arahnya, hubungan terjalin antara penganalisis visual dan pendengaran. Pada 4-6 bulan. hubungan terjalin antara penganalisa visual dan gerakan tangan Pada 10 - 1 bulan. Sebelum mengambil suatu benda, anak melipat jari-jarinya sesuai dengan bentuk dan ukurannya.

memori Involunter Memori anak berfungsi sejak lahir. Pada 3-4 bulan. Bayangan benda mulai terbentuk, anak mulai mengenali suara dan wajah ibu. Pada 5 bulan membedakan orang dari suaranya. Pada 6 bulan highlight mainan favorit Pada usia 8-9 bulan. seorang anak dapat mengenali orang yang dikenalnya dalam 2-3 minggu. Biasanya, kriteria untuk mengenali suatu objek adalah satu fitur, seringkali tidak signifikan. Memori motorik terbentuk. Dari 6 bulan memori emosional lebih terasa. Dari 7-8 bulan. pengenalan suatu objek dimediasi oleh kata-kata.

pemikiran pada akhir tahun sudah terbentuk dengan jelas - berpikir efektif. berpikir berkembang atas dasar kemampuan memahami dan menggunakan koneksi yang ditunjukkan oleh orang dewasa. memperhatikan koneksi dan hubungan paling sederhana antara objek dan propertinya

pidato berseru-seru dalam 3 bulan. Berdengung pada usia 4 bulan. Mengoceh pada usia 6 bulan. Mencari suatu benda menggunakan kata-kata orang dewasa usia 6-7 bulan. Kata-kata pertama di usia 11 bulan.

Pergerakan Pada 2 bulan mengangkat dan memegang kepalanya beberapa saat. Pada 3 bulan menahan kepalanya posisi vertikal. Pada 3 bulan menabrak mainan yang tergantung di atas dadanya. Pada 5 bulan mengambil dan memegang mainan itu. Pada 5 bulan berguling dari punggung ke perut. Pada 6 bulan berguling dari perut ke punggung. Pada 7 bulan merangkak. Duduk pada usia 8 bulan. Berjalan pada usia 11 bulan

Emosi 1 bulan - senyuman pertama. 2-Zmes. kompleks revitalisasi. Dari 6 bulan menyampaikan emosi kepada orang dewasa tertentu, membedakan emosi. Takut pada orang asing (7-9 bulan).

neoplasma utama masa bayi Kebutuhan akan komunikasi Kepercayaan dasar pada dunia Diferensiasi sensasi dan keadaan emosional Membedakan antara orang dekat dan orang asing Tindakan yang disengaja (menggenggam, meraih suatu objek) Imitasi yang “benar” Persepsi objek Pidato otonom Berjalan Ide-ide yang memotivasi. Transformasi seorang anak menjadi subjek keinginan dan tindakan

Terima kasih atas perhatian Anda

Geser 1

Deskripsi slide:

Geser 2

Deskripsi slide:

Geser 3

Deskripsi slide:

Geser 4

Deskripsi slide:

Geser 5

Deskripsi slide:

Geser 6

Deskripsi slide:

Geser 7

Deskripsi slide:

Geser 8

Deskripsi slide:

Geser 9

Deskripsi slide:

Geser 10

Deskripsi slide:

Geser 11

Deskripsi slide:

Geser 12

Deskripsi slide:

Geser 13

Deskripsi slide:

Geser 14

Deskripsi slide:

Geser 15

Deskripsi slide:

Geser 16

Deskripsi slide:

Geser 17

Deskripsi slide:

Geser 18

Deskripsi slide:

Geser 19

Deskripsi slide:

Geser 20

Deskripsi slide:

Geser 21

Deskripsi slide:

Geser 22

Deskripsi slide:

Geser 23

Deskripsi slide:

Geser 24

Deskripsi slide:

Geser 25

Deskripsi slide:

Ciri-ciri penglihatan pada bayi baru lahir Pada minggu ke-3 perkembangan intrauterin terjadi peletakan mata. Pada saat kelahiran seorang anak, terlihat secara visual bahwa ukuran mata anak relatif lebih besar dibandingkan dengan berat badannya. Penglihatan bayi baru lahir mengikuti rumus 20/100 - artinya bayi dapat melihat suatu benda jika jaraknya 20–30 cm dari wajahnya dan setinggi matanya - tidak lebih. Bayi melihat benda agak buram. Dua minggu pertama penglihatan bayi sangat buruk, matanya hanya mampu membedakan warna hanya pada tingkat “lebih terang-gelap” - hal ini terjadi karena otot-otot mata bayi masih sangat lemah, selain itu, koneksi saraf antara saraf optik dan saraf oksipital belum sepenuhnya terbentuk. Gerakan mata saat lahir belum terkoordinasi. Setiap hari bayi belajar memfokuskan penglihatannya pada objek yang menarik minatnya. Pada bayi baru lahir, matanya mungkin sedikit menyipit: menyatu “berkelompok” atau menyebar sisi yang berbeda- ini akan hilang nanti. Dan hanya pada minggu ke-2 Anda dapat mengamati apa yang disebut “konsentrasi visual” pada anak. Pelacakan pandangan suatu benda atau benda bergerak berfungsi pada usia 2 bulan, dan pada usia 3 bulan penglihatan binokular sudah berkembang, yaitu anak memperbaiki suatu objek dengan pandangannya dan mengikuti gerakannya dengan kedua matanya. Reaksi pupil terhadap cahaya sudah muncul pada janin pada usia 6 bulan. Beberapa peneliti percaya bahwa pada minggu-minggu pertama bayi melihat gambar “datar”, tidak ada efek perspektif, dan terbalik. Semua bayi baru lahir mengalami rabun jauh, itulah sebabnya mereka dapat melihat objek jauh dengan lebih baik. Lebar bidang pandang yang kecil memungkinkan bayi hanya melihat objek “di depannya”, tetapi jika Anda memindahkannya ke samping dari wajah bayi, ia akan berhenti melihatnya. Kemampuan untuk menaikkan dan menurunkan matanya untuk melihat suatu objek pada bidang vertikal akan muncul sedikit kemudian - mendekati bulan keempat kehidupan.

Geser 26

Deskripsi slide:

Geser 27

Deskripsi slide:

Geser 28

Deskripsi slide:

Ciri-ciri jantung bayi Anak-anak mengalami pertumbuhan berkelanjutan dan peningkatan fungsional sistem kardiovaskular. Jantung bayi baru lahir berbentuk oval atau bulat pipih karena perkembangan ventrikel yang tidak mencukupi dan ukuran atrium yang relatif besar. Karena posisi diafragma yang tinggi, jantung bayi baru lahir terletak secara horizontal. Ventrikel kanan dan kiri memiliki ketebalan yang sama, dindingnya 5 mm. Relatif ukuran besar mempunyai atrium dan pembuluh darah besar. Pada anak-anak usia dini otot jantung tidak berdiferensiasi dan terdiri dari miofibril tipis dan tidak terpisah dengan baik yang mengandung sejumlah besar inti oval. Tidak ada lurik melintang. Bagian jantung juga tumbuh tidak merata. Ventrikel kiri secara signifikan meningkatkan volumenya; pada 4 bulan volumenya dua kali lebih berat dari ventrikel kanan. Jantung mengambil posisi miring pada tahun pertama kehidupan. Pada akhir tahun pertama, berat jantung menjadi dua kali lipat. Pada anak-anak, letak jantungnya lebih tinggi dibandingkan pada orang dewasa. Massa jantung pada anak laki-laki pada tahun-tahun pertama kehidupannya lebih besar dibandingkan pada anak perempuan. Hanya pada usia 10-14 tahun jantung memperoleh bentuk yang sama seperti pada orang dewasa.

Keunikan sistem pernapasan Hidung, seperti seluruh bagian wajah tengkorak, berukuran relatif kecil pada anak kecil. Saluran hidungnya sempit. Saluran hidung bagian bawah pada anak-anak di tahun pertama kehidupan hampir tidak ada, karena concha inferior menonjol dalam bentuk bantalan kecil. Choanae relatif sempit, yang merupakan predisposisi terjadinya rinitis. Mukosa hidung pada anak kecil memiliki struktur yang halus. Ia kaya akan pembuluh darah kecil, dan oleh karena itu bahkan sedikit hiperemia menyebabkan pembengkakan dan penyempitan saluran hidung yang lebih besar, yang membuat sulit bernapas melalui hidung. Saluran nasolakrimal lebar pada usia dini, sehingga memudahkan penetrasi infeksi dari hidung dan terjadinya konjungtivitis. Pada bayi baru lahir, cincin limfatik belum berkembang. Pada anak-anak tahun pertama kehidupan, amandel terletak jauh di antara lengkungan dan tidak menonjol ke dalam rongga faring. Laring pada bayi baru lahir dan anak kecil, dibandingkan dengan orang dewasa, relatif pendek dan lebar, berbentuk corong, dengan tulang rawan halus dan lentur serta otot tipis. Letaknya tinggi. Laring tumbuh sangat intensif pada tahun pertama kehidupan dan selama masa pubertas. Trakea pada bayi baru lahir terletak sedikit lebih tinggi dibandingkan pada orang dewasa. Bronkus merupakan kelanjutan dari saluran udara. Pada tahun pertama kehidupan, jumlah otot bronkus sedikit.

Geser 33

Deskripsi slide:

Geser 34

Deskripsi slide:

Geser 35

Deskripsi slide:

Usia Yang terjadi pada sistem imun Bahaya yang mengancam seseorang Masa kritis 1 : sejak lahir sampai hari ke 29 Sistem imun sendiri belum terbentuk. Tubuh bayi baru lahir lemah dalam melawan mikroba dan sistem kekebalannya sendiri belum terbentuk. Tubuh bayi baru lahir mempunyai daya tahan yang rendah terhadap kuman dan virus. virus. Infeksi virus yang parah dapat terjadi infeksi bakteri hingga keracunan darah. Infeksi virus dan bakteri yang parah dapat terjadi, termasuk keracunan darah.

Usia Apa yang terjadi pada sistem kekebalan tubuh Bahaya yang mengancam seseorang Masa kritis ke-2: kehidupan 4–6 bulan Antibodi ibu menghilang. Jika mikroorganisme “menyerang” tubuh anak, sistem imunnya sudah dapat memberikan respon imun primer, yang disertai dengan produksi imunoglobulin M, yang tidak meninggalkan memori imunologis. Namun karena kekurangan imunoglobulin A, risiko terkena penyakit menular tetap ada. Antibodi ibu menghilang. Jika mikroorganisme “menyerang” tubuh anak, sistem imunnya sudah dapat memberikan respon imun primer, yang disertai dengan produksi imunoglobulin M, yang tidak meninggalkan memori imunologis. Namun karena kekurangan imunoglobulin A, risiko terkena penyakit menular tetap ada. Anak-anak sangat sensitif terhadap infeksi saluran pernapasan, virus influenza, dan hepatitis. Campak dan batuk rejan terjadi secara tidak lazim, sehingga tidak menimbulkan kekebalan. Reaksi alergi memburuk. Penyakit keturunan mulai muncul dengan sendirinya. Anak-anak sangat rentan terhadap penyakit infeksi pernafasan, virus influenza, dan hepatitis. Campak dan batuk rejan terjadi secara tidak lazim, sehingga tidak menimbulkan kekebalan. Reaksi alergi memburuk. Penyakit keturunan mulai muncul dengan sendirinya.

Usia Apa yang terjadi pada sistem kekebalan tubuh Bahaya yang mengancam seseorang Masa kritis ke-3: tahun ke-2 kehidupan Kemampuan sistem kekebalan tubuh untuk merespons suatu patogen tanpa pengembangan memori kekebalan (imunoglobulin M) tetap terjaga. Sistem produksi imunoglobulin A masih belum berkembang. Kemampuan sistem kekebalan untuk merespons patogen tanpa mengembangkan memori kekebalan (imunoglobulin M) tetap terjaga. Sistem produksi imunoglobulin A masih belum berkembang. Pada periode ini, kontak anak dengan dunia luar semakin meluas. Anak-anak menjadi sensitif terhadap infeksi virus dan mikroba, yang dapat membuat mereka sakit lebih dari satu kali. Menurut tingkat perkembangan sistem kekebalan tubuh, anak-anak belum siap untuk tinggal di dalamnya tim anak-anak. Pada periode ini, kontak anak dengan dunia luar semakin meluas. Anak-anak menjadi sensitif terhadap infeksi virus dan mikroba, yang dapat membuat mereka sakit lebih dari satu kali. Menurut derajat perkembangan sistem imunnya, anak belum siap hidup dalam kelompok anak.

Usia Apa yang terjadi pada sistem kekebalan tubuh Bahaya yang mengancam seseorang Masa kritis ke-5: masa remaja (untuk anak perempuan berusia 12–13 tahun, untuk anak laki-laki berusia 14–15 tahun) Pada periode ini, percepatan pertumbuhan disertai dengan penurunan sifat pelindung dari sistem kekebalan tubuh. Selain itu, produksi hormon seks menyebabkan penekanan sistem kekebalan tubuh. Selama periode ini, percepatan pertumbuhan dikombinasikan dengan penurunan sifat pelindung sistem kekebalan tubuh. Selain itu, produksi hormon seks menyebabkan penekanan sistem kekebalan tubuh. Produksi imunoglobulin E menurun, sehingga dermatitis alergi kulit hilang, namun sensitivitas anak terhadap tuberkulosis dan beberapa infeksi lainnya meningkat, dan kejadian penyakit kronis meningkat. Produksi imunoglobulin E menurun, sehingga dermatitis alergi kulit hilang, namun sensitivitas anak terhadap tuberkulosis dan beberapa infeksi lainnya meningkat, dan kejadian penyakit kronis meningkat.

Usia Yang terjadi pada sistem imun Bahaya yang mengancam seseorang Masa kritis ke 6 : Usia tua Seiring bertambahnya usia, semakin banyak pula penyakit kronis yang melemahkan tubuh. Terjadi penurunan sifat pelindung sistem kekebalan tubuh. Penyakit kronis semakin parah.

1.Gunakan untuk pengerasan faktor alam: matahari, udara, air, perbedaan suhu lingkungan. 2. Ingat: yang utama adalah secara bertahap meningkatkan waktu paparan pada tubuh dan dosis salah satu faktor pengerasan. 3. Pastikan untuk mempertimbangkan kekuatan dan karakteristik individu saat memilih prosedur pengerasan. 4. Pengerasan hanya akan membawa kesuksesan bila dilakukan secara sistematis dan teratur! 5. Perlu dilakukan pergantian dan kombinasi berbagai prosedur pengerasan untuk mencapai hasil yang lebih baik. melakukan prosedur untuk mencapai hasil yang lebih baik.

6. Kombinasikan pengerasan dengan gerakan aktif - latihan, berolahraga, ciptakan suasana emosional yang positif untuk diri Anda sendiri - ini akan membantu Anda menikmati prosedurnya! 7. Jangan lupa, prosedur pengerasan tidak bisa langsung dilakukan setelah makan. Anda harus menunggu 1,5 jam atau memulai 1,5 jam sebelum makan. 8. Pastikan untuk memantau kesejahteraan Anda selama prosedur. Itu harus tetap baik secara konsisten baik selama dan di akhir prosedur; selama proses pelatihan, semua sistem pendukung kehidupan utama diaktifkan, yang mengarah pada peningkatan cadangan fungsionalnya.

Tujuan: mengenalkan siswa pada periodisasi kehidupan manusia, merangkum materi tentang pengaruh berbagai faktor terhadap pertumbuhan, perkembangan, dan penuaan; untuk memperoleh pola perubahan terkait usia dari materi faktual.

Peralatan: reproduksi lukisan Da Vinci “Madonna Litta”, J-B. Mimpi “Gadis Berbaju Abu-abu”, V.E. Makovsky “Gadis Berkostum Ukraina”, V.E. Yaroshenko “Mahasiswa”, V.G. Perov “Seorang anak laki-laki bersiap untuk bertarung”, V.I. Surikov "Kecantikan Siberia", V.A. Serov “Gadis yang diterangi matahari”, I.N. Kramskoy “Potret I.I. Shishkina”, DI. Kramskoy “Potret I.A. Goncharova”, DI. Kramskoy “Penduduk Desa dengan Kekang”, V.G. Perov “Orang tua tua di makam putra mereka”; grafik, tabel perubahan terkait usia.

Papan tersebut mencantumkan kategori usia yang berbeda.

Guru: Hari ini kita akan berkenalan dengan ciri-ciri perkembangan manusia pasca-embrio. DI DALAM Kehidupan sehari-hari dan dalam literatur kita lebih dari satu kali menjumpai konsep: usia gigi susu, satu tahun, usia menikah, usia anak prasekolah, usia mayoritas, usia “mengapa”, usia pemilih, usia pengerasan total, usia tentang Kristus.

Kelompok apa yang dapat diidentifikasi dalam daftar ini, dan atas dasar apa mereka dapat diklasifikasikan? (konsep yang mendefinisikan usia biologis, psikologis, sosial). Konsep “Usia” menyiratkan:

1. usia kalender - harapan hidup;
2. biologis – usia perkembangan, pematangan, penuaan, ditentukan oleh serangkaian proses metabolisme, struktural, pengaturan;
3. psikologis - tingkat perkembangan fungsi mental (berpikir, berbicara, dll.) dibandingkan dengan norma statistik rata-rata;
4. sosial ditentukan oleh seperangkat peran sosial.

Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran:

Hari ini kita akan merangkum pengetahuan tentang mekanisme pengaturan pertumbuhan, perkembangan, penuaan, menetapkan pola perubahan terkait usia, dan membangun hubungan berbagai konsep terkait usia.

Organisasi kerja dalam kelompok. Setiap kelompok menerima seperangkat reproduksi, teks tentang periodisasi umur, kutipan karya sastra dan artikel ilmiah, serta paket tugas.

Berdasarkan materi yang ditawarkan kepada Anda, rumuskan faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan, perkembangan, penuaan, dan buktikan tesis Anda dengan fakta.

Untuk pertumbuhan tulang yang normal, diperlukan hormon tiroid dalam jumlah yang cukup; hormon tersebut mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan kelenjar seks. Tiroksin diperlukan untuk diferensiasi sel saraf Dengan meningkatkan nada formasi retikuler, hormon tiroid memiliki efek pengaktifan pada korteks serebral. Dengan kekurangan tersebut, dwarfisme dan kretinisme berkembang. Kekurangan hormon tiroid menyebabkan kerusakan pada tulang, rambut, kuku, dan perubahan aktivitas refleks terkondisi. Hormon seks adrenal terlibat dalam perkembangan karakteristik seksual, perannya sangat penting di usia tua dan masa kanak-kanak. Androgen gonad mempengaruhi karakteristik seksual sekunder dan kecepatan penutupan zona pertumbuhan epifisis. Jika sekresi tidak mencukupi, pertumbuhan tulang melambat dan proporsi tubuh terganggu. Hormon seks pria memiliki pengaruh nyata pada aktivitas saraf yang lebih tinggi.

Pertumbuhan suatu organisme bergantung pada faktor keturunan. Anak-anak tumbuh paling aktif di musim semi dan musim panas: 3-4 kali lebih cepat dibandingkan di musim dingin. Para ahli menyebut masa pertumbuhan yang sangat pesat sebagai masa perpanjangan fisiologis, yang pertama terjadi pada usia 5-6 tahun, yang kedua pada usia 12-14 tahun. Alam memberikan kesempatan unik untuk tumbuh tinggi hanya sampai usia tertentu: anak perempuan sampai usia 16-18 tahun, anak laki-laki sampai usia 18-20 tahun. Setelah itu, tubuh tidak tumbuh, karena zona pertumbuhan mengeras dan menutup. Seiring bertambahnya usia, proses sebaliknya semakin kuat. Selama bertahun-tahun, seseorang mulai membungkuk, dan tulang menjadi lebih keropos dan tampak tertekan karena beban tubuh. Setelah 50 tahun, tinggi badan mulai berkurang sekitar 1 cm. di tahun. Nutrisi yang baik mempengaruhi pertumbuhan. Tubuh berhenti tumbuh , jika dia kekurangan garam kalsium, fosfor, unsur mikro: seng, magnesium, fluor. Kekurangan vitamin mengubah pertumbuhan dan perkembangan. Kekurangan vitamin A memperlambat pertumbuhan, menyebabkan “rabun senja”, B 1 - kerusakan saraf tepi ekstremitas, B 2 - penurunan berat badan, B 6 - gangguan saraf, B 12 - menyebabkan penyakit sistem saraf. E - perubahan pada kelenjar seks.

Teks 3

Pada awal abad ke-20, seseorang berjalan sejauh 75.000 km dalam hidupnya, sedangkan penduduk kota modern hanya menempuh jarak 25.000 km. Dokter berbicara tentang keadaan tidak aktif yang menyakitkan. Kekuatan otot, kekuatan tulang, keandalan respon imun, aktivitas metabolisme, kondisi jantung, pembuluh darah, dan paru-paru bergantung pada stres sehari-hari. Karena penurunan tersebut massa otot kapasitas seluruh sistem pembuluh darah menurun, jumlah kapiler yang bekerja di jantung dan otot rangka berkurang. Bagi mereka yang tidak banyak bergerak, kalsium akan hilang dari tulang dan giginya. Tulang menjadi rapuh dan rapuh, gigi harus sering dirawat. Latihan fisik diperlukan untuk segala usia, terutama pada masa remaja, karena membantu mengatasi ketidakseimbangan tubuh.

Teks 4

Terdapat perbedaan angka harapan hidup antara pria dan wanita. Rata-rata harapan hidup perempuan lebih panjang, namun kesehatan perempuan yang berumur panjang lebih buruk dibandingkan laki-laki pada usia yang sama. Terdapat beberapa pilihan laki-laki yang paling sehat karena angka kematian mereka yang lebih tinggi; meskipun perempuan mempunyai umur yang relatif lebih panjang lagi, namun memiliki beban penyakit masa lalu. Pada pria, aterosklerosis mulai berkembang sejak dini; angka kematian pada pria pada usia 40 tahun adalah 7,4 kali lebih tinggi dibandingkan pada wanita. Dimorfisme seksual juga terdapat pada banyak karakteristik aktivitas vital (tekanan darah, fungsi jantung, ventilasi paru, kandungan hormon, protein, lipid).

Umur panjang dipengaruhi oleh interaksi dua komponen: faktor genetik dan lingkungan. Di antara kemungkinan pengaruh faktor sosial, aktivitas pribadi, suasana hati, adaptasi adalah yang pertama, di antara faktor medis - tidak adanya faktor risiko (diabetes, hipertensi), di antara faktor lingkungan - tempat tinggal, pengaruh lingkungan.

Teks 5

Pada tahun 1920, ditemukan 2 anak perempuan di India yang telah hidup selama beberapa tahun dalam keluarga serigala. Mereka berlari hanya dengan empat kaki, sangat takut pada manusia, berkeliaran di malam hari dan melolong seperti serigala. Anak tertua mengucapkan kata pertamanya hanya setelah 2 tahun, setelah 3 tahun dia mencoba berdiri, dan setelah 2 tahun berikutnya dia mengucapkan 6 kata. Setelah 8 tahun, dia mulai kesulitan mengucapkan kalimat pendek dan sederhana. Dia menghabiskan 9 tahun di panti asuhan misionaris (dari 8 hingga 17 tahun). Diyakini bahwa dia akan mencapai level anak berusia 10-12 tahun pada usia 35-40 tahun. Hingga saat ini, lebih dari 40 kasus penangkapan “anak serigala” telah dijelaskan. Kemampuan manusia untuk berjalan dengan kaki, kemampuan berbicara dan mengumpulkan pengetahuan tidak diragukan lagi memiliki dasar bawaan. Tetapi mekanisme saraf yang sesuai diaktifkan hanya jika anak berkomunikasi dengan orang dewasa dan secara bertahap mengadopsi perilaku mereka. Jika masa kritis terlewatkan (dari beberapa bulan hingga 2 tahun), bicara tidak akan berkembang. Kemungkinan perkembangan lebih lanjut menjadi kepribadian manusia normal tidak termasuk.

Teks 6

Kiri dan belahan kanan otak kita mempunyai fungsi yang berbeda-beda. Kiri bertanggung jawab untuk berbicara, menulis, berhitung, berpikir logis, hak memastikan persepsi gambar holistik dan bertanggung jawab atas kemampuan artistik. Seseorang tidak dilahirkan dengan asimetri fungsional, itu terbentuk dari tulisan: latihan mengaktifkan belahan otak kiri. Jika seseorang tetap buta huruf sepanjang hidupnya atau terlibat dalam pekerjaan rutin interhemispheric, ia tidak mengembangkan asimetri. Ini memudar dan menghilang pada orang tua yang berhenti melakukan aktivitas mental yang intens. Sebaliknya, ketika seseorang memecahkan suatu masalah yang membutuhkan usaha mental, asimetrinya meningkat.

Guru: Para ilmuwan, yang mencoba menjelaskan bagaimana kehidupan manusia berlangsung, bagaimana interaksi faktor genetik dan lingkungan terjadi, telah mengusulkan sebuah model. Ini disebut “lanskap kehidupan”. Mari kita bayangkan sebuah daerah miring dengan perbukitan dan cekungan di mana sebuah bola - organisme yang sedang berkembang - menggelinding. Medan memberikan batasan tertentu pada pergerakan bola saat turun. Depresi atau bukit kecil yang kadang-kadang mengubah arah. Model tersebut menggambarkan bahwa ada cara alami pengembangan, tetapi lingkungan mempengaruhi rute secara tidak terduga. Kehidupan kita adalah rantai transformasi yang berkelanjutan; permulaan usia biologis ditentukan oleh perubahan pada tulang, gigi, dan proses metabolisme. Untuk mengidentifikasi tahapan, psikolog mengambil dasar perubahan kualitatif yang terkait dengan kemampuan untuk bertindak tidak hanya lebih baik dan lebih cepat, tetapi yang paling penting, berbeda. Para ilmuwan mengidentifikasi periode krisis: sensitif (sensitif), ketika fungsi-fungsi tertentu berkembang sesuai dengan prinsip “lebih baik sekarang daripada nanti”. Masa-masa kritis mempunyai prinsip: “sekarang atau tidak sama sekali.”

Guru: pada pelajaran tahap kedua Anda harus menggunakan grafik dan tabel untuk menentukan pola perubahan terkait usia.

Grup 1. Perubahan terkait usia pada detak jantung (HR) dan volume sekuncup.

Bayi baru lahir mempunyai denyut jantung tertinggi dan volume sekuncup minimal 2,5 cm3. Pada tahun pertama kehidupan, volume sekuncup meningkat 4 kali lipat, dalam 5 tahun berikutnya meningkat 2 kali lipat. Pada anak usia 15 tahun, detak jantungnya sama dengan detak jantung orang dewasa, hampir 2 kali lebih kecil dibandingkan pada bayi baru lahir, dan volume sekuncup 20 kali lebih besar.

L. Tolstoy secara kiasan mengatakan tentang laju perubahan: “Dari anak berusia 5 tahun ke saya hanya ada satu langkah, dari bayi baru lahir ke anak berusia 5 tahun adalah jarak yang sangat jauh. Dari embrio hingga bayi baru lahir adalah sebuah jurang yang dalam.”

Grup 2. Perubahan kapasitas vital paru (VC) terkait usia dari 20 menjadi 80 tahun.

Perempuan dan laki-laki pada awalnya memiliki indikator yang berbeda. Tren umum: nilai maksimum pada usia 25 tahun, menurun setelah usia 35 tahun. Setelah usia 45 tahun, penurunan kapasitas vital pada wanita lebih terasa. Indikator maksimal laki-laki 3800, perempuan 3000. Indikator minimal 75 laki-laki 3000, perempuan 1800.

Kelompok 3. Perubahan beberapa ciri manusia seiring bertambahnya usia. (Lampiran 1)

Tren umum:

1) Penurunan indikator dari usia 35 tahun;

2) Periode penurunan bergantian dengan periode stabilisasi relatif;

3) Perubahan pada setiap sistem mempunyai tahun kritisnya masing-masing dan tidak terjadi secara bersamaan bagi organisme secara keseluruhan.

Untuk teks ilmiah, pilih bagian sastra dan reproduksi lukisan.

Teks Kelompok 4.

Masa bayi (usia hingga 1 tahun)

Perubahan biologis: pertumbuhan ubun-ubun yang berlebihan, pematangan otot-otot leher dan dada, anak dapat mengangkat kepala, mencoba duduk; pematangan otot-otot kaki memungkinkan Anda bergerak mandiri, mula-mula merangkak, lalu berdiri. Pada usia 2 bulan senyuman muncul. Konsentrasi visual dan pendengaran muncul, pada usia 3 bulan - "berjalan", pada usia 6 - awal mengoceh dan memahami nama seseorang, pada usia 9 - aktivitas bermain bersama dengan orang dewasa, menguasai isyarat perpisahan, pada usia 12 - memahami beberapa perintah umum. Penglihatan binokular berkembang (dari 13 minggu hingga 2 tahun). Jika seorang anak menderita strabismus atau salah satu matanya rusak dan cacat tersebut tidak dapat dihilangkan selama ini, maka orang tersebut tidak akan pernah dapat melihat sepenuhnya.

Usia dini (1-3 tahun).

Kenalan mandiri dengan lingkungan, penguasaan melalui trial and error cara yang berbeda tindakan. Anak mempelajari sifat-sifat simbolis suatu benda, dengan membayangkan bahwa kubus adalah sebuah mesin dan boneka adalah manusia. Pada usia 1,5 tahun ia mengucapkan 100 kata, pada usia 2 tahun - 300, pada usia 3 tahun - 1500 kata. Pada tahun kedua, anak belajar berbicara dan memahami makna simbolis dari kata-kata. Hal ini diilustrasikan oleh baris-baris S. Marshak:

Ketika, setelah mengalami kesulitan belajar,
Kami mulai menyusun kata-kata
"Air. Api. Pria tua. Rusa. Rumput".
Dan kami memahami bahwa mereka memiliki makna...

Usia selanjutnya biasa disebut masa kecil prasekolah. Anak dengan cepat mengembangkan kemampuannya: dia makan, berpakaian sendiri, belajar mengendarai sepeda, menggambar, dan memotong dengan gunting. Menguasai abstraksi pertama: bentuk geometris, kalender, waktu. Menghitung, huruf. Kosakata – 2000 kata. Mengajukan banyak pertanyaan. S. Marshak, menggambarkan periode ini, menulis:

Dia mengganggu orang dewasa dengan pertanyaan “mengapa?”
Dia dijuluki "filsuf kecil"...

Jr usia sekolah(7-10 tahun).

Seluruh cara hidup berubah secara dramatis, tanggung jawab permanen muncul, lingkaran pertemanan meluas. Pada awal pendidikan, anak mengembangkan harga diri, kebiasaan kerja, dan keterampilan tertentu dalam hubungan dengan orang lain. Masa terakhir masa kanak-kanak berjalan dengan lancar, tanpa adanya krisis. Pada usia ini minimal penyakit dan trauma psikologis. Persahabatan lahir, pengkhianatan pertama sungguh mengejutkan. Anda mengembangkan gagasan Anda sendiri tentang apa yang “baik dan apa yang buruk.”

Masa remaja – peralihan (12-15 tahun).

Pubertas menyebabkan pertumbuhan dan disproporsi bagian tubuh, perubahan status hormonal, dan terbentuknya ciri-ciri seksual sekunder. Seseorang melakukan pekerjaan membangun kembali jiwa sendiri. Remaja itu asyik dengan dirinya sendiri, dia tersiksa oleh ketakutan dan keraguan. M. Tsvetaeva secara kiasan mengungkapkan hal ini dalam puisi.

Mereka berdering dan bernyanyi, membuat mereka terlupakan,
Dalam jiwaku kata-kata: “lima belas tahun”
Oh, kenapa aku tumbuh besar?
Tidak ada keselamatan!…
Apa yang ada di depan? Kegagalan apa?
Ada penipuan dalam segala hal dan ah, semuanya dilarang!
Jadi aku mengucapkan selamat tinggal pada masa kecilku yang manis sambil menangis.
Pada usia lima belas tahun.

Dalam waktu singkat ia berubah dari seorang anak menjadi dewasa. Tubuh, jiwa, hubungan dengan orang lain berubah, ini tidak terjadi secara bersamaan. Orang yang matang secara biologis masih bisa bertahun-tahun yang panjang karena keadaan pikiran dan kedudukannya dalam masyarakat, tetaplah seorang anak. Kesulitan masa remaja tidak hanya berhubungan dengan fisiologi. Posisi remaja dalam budaya kita masih ambigu. Di zaman kuno dan dalam budaya kuno yang masih ada, seseorang yang mencapai pubertas menjadi anggota masyarakat sepenuhnya. Di kalangan suku Maasai, pada usia 15 tahun, seorang remaja dipersiapkan untuk bergabung dengan kelompok pembela suku - berstatus dewasa. Transisi – inisiasi disertai dengan cobaan. Celakalah orang yang dengan lantang mengungkapkan betapa sakitnya ia, maka ia akan tetap menjadi anak abadi, penolong yang akan melaksanakan segala perintah teman-temannya. Pada abad ke-18 dan ke-19 di Rusia, seorang gadis berusia 10 tahun ditinggalkan sendirian di rumah, mengasuh anak-anak kecil, dan seorang anak berusia 15 tahun menjadi pekerja dewasa penuh.

Teks Remaja (16-20).

Pematangan fisiologis selesai (terjadi osifikasi lengkap), penampilan dan kesejahteraan meningkat. Seseorang memperoleh kemampuan fisik dan intelektual penuh. Tidak ada lagi perbedaan antara cara berpikir remaja dan orang dewasa. Kemampuan kreatif berkembang pesat, dan pada saat ini prestasi tertinggi dalam bidang olahraga. Namun usia ditandai dengan kecemasan dan meningkatnya kebutuhan akan pemahaman. Kesepian, kecemburuan, dan kebencian dialami dengan sangat akut. Krisis 17-18 tahun.

Kedewasaan (20-65)

Ada tahap panjang antara masa muda dan penuaan (dari 20 hingga 65 tahun): masa muda (20-30) - masa penegasan diri dalam cinta, karier, keluarga, masyarakat. Pushkin A.S. menulis:

Apakah aku akan segera berusia tiga puluh tahun?
Jadi, soreku telah tiba...

Periode stabilisasi (35-43). Segala sesuatu yang telah dicapai dikonsolidasikan. Seseorang mengenal dirinya sendiri dan kemampuannya, menghargai hari ini. Kemudian dekade kritis datang, suasana hati depresi muncul, kelelahan karena kenyataan yang membosankan, pencapaian hidup dilebih-lebihkan. Orang-orang sedang mengalami krisis paruh baya. Pushkin A.S. menulis:

Namun menyedihkan untuk berpikir bahwa itu sia-sia
Kami diberi masa muda
Bahwa mereka selalu selingkuh
Bahwa dia menipu kita
Apa milik kita semoga sukses,
Apa impian segar kita,
Membusuk secara berurutan
Seperti daun busuk di musim gugur.

Masa tersebut diakhiri dengan keseimbangan psikologis dan fisik, ketika terjadi penarikan diri dari pekerjaan aktif dan kehidupan sosial.

Usia tua (60-75).

Semua perubahan biologis yang terjadi selama periode ini tidak menyenangkan. Tugas utamanya adalah menyadari usia Anda dan menerima diri Anda apa adanya. Posisi hidup berubah dari aktif menjadi pasif. Setelah usia 60 tahun, orang-orang menganggap dunia lebih berbahaya dan kompleks dibandingkan saat mereka masih muda. Dari sini sifat karakter orang tua: konservatisme, kehati-hatian, keterbacaan. Ini adalah usia kehilangan - teman, kerabat, orang yang dicintai meninggal. Ada hubungan khusus dengan waktu. Dia telah merindukan seluruh hidupnya, tapi sekarang dia harus “diusir”.

Usia tua (setelah 75)

Kemunduran kesehatan yang nyata, penurunan panjang tubuh, peningkatan bungkuk yang nyata, dan penurunan kekuatan otot. Munculnya kerutan.

Seseorang memikirkan kembali seluruh hidupnya, menerimanya sebagai takdir, atau memahami bahwa hidup ini sia-sia. Secara kiasan dalam pepatah: “Usia tua adalah musim dingin yang pahit bagi orang bodoh dan masa panen bagi orang bijak.”

Guru: Proses biologis terjadi tanpa disengaja, penataan jiwa bergantung pada aktivitas setiap orang, dan perubahan status sosial disediakan oleh struktur masyarakat. Seseorang menguasai peran sosial pada periode yang berbeda. Usia di mana peran tersebut diadopsi bergantung pada masyarakat. Di masa lalu di Rus, anak berusia 15 tahun dianggap sebagai orang dewasa yang mandiri; pada usia 20 tahun mereka menjadi dewasa negarawan. Saat ini, usia 20 tahun dianggap belum cukup dewasa untuk memimpin orang lain, menjadi pemimpin di bidang profesional, atau memulai sebuah keluarga. Setiap negara mempunyai kerangka waktu yang berbeda untuk memasuki sekolah, mencapai usia dewasa, selektivitas, dan pensiun. Seseorang secara biologis dapat melalui tahapan yang berbeda-beda, tetapi tidak mencapai kematangan sosial. Orang berkata: “Siapa laki-laki pada usia 10 tahun, dan siapa yang menjadi anak-anak pada usia 40 tahun.” Seseorang yang telah mencapai kematangan sosial mengikuti norma-norma masyarakat jika dia menganutnya, dan memberontak jika dia tidak setuju. Dan terkadang dia mampu mengubah aturan yang paling tidak bisa diubah.

Guru: kesimpulan apa yang dapat kita tarik dari pelajaran ini?

1. Perubahan terkait usia disebabkan oleh berbagai faktor.
2. Laju perubahan terkait usia bervariasi dari orang ke orang.
3. Perubahan terkait usia bergantung pada gender.
4. Perubahan terkait usia pada sistem organ yang berbeda tidak muncul secara bersamaan, secara heterokronis.
5. Pada tahap awal entogenesis, laju perubahan terkait usia beberapa kali lebih intens dibandingkan waktu lainnya.
6. Perubahan biologis terjadi tanpa disengaja, perubahan psikologis bergantung pada aktivitas individu, dan peran serta kerangka perubahan sosial ditentukan oleh masyarakat.

Pekerjaan rumah: temukan ciri-ciri berbagai usia dari sumber sastra.

Literatur:

1. Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Fisiologi usia M.: pusat penerbitan “Academy”, 2002
2. Smirnova N.S. Solovyova V.D. Usia biologis seseorang - M.: Znanie, 1986
3. Tolstykh L. Usia kehidupan. M.: Pengawal Muda, 1988
4. Khripkova A.G. dkk. Fisiologi terkait usia dan kebersihan sekolah - M.: Pendidikan, 1990
5. Ensiklopedia untuk anak-anak jilid 18 Orang. Bagian 2 – M.: Avanta, 2003