Pengaruh faktor luar terhadap perkecambahan biji buncis. Mulailah dalam sains

Jenis pelajaran - digabungkan

Metode: sebagian pencarian, penyajian masalah, reproduktif, penjelasan dan ilustratif.

Target:

Kesadaran siswa akan pentingnya semua permasalahan yang dibahas, kemampuan membangun hubungan dengan alam dan masyarakat atas dasar penghormatan terhadap kehidupan, terhadap semua makhluk hidup sebagai bagian biosfer yang unik dan tak ternilai harganya;

Tugas:

Pendidikan: menunjukkan banyaknya faktor yang mempengaruhi organisme di alam, relativitas konsep “faktor merugikan dan menguntungkan”, keanekaragaman kehidupan di planet bumi dan pilihan adaptasi makhluk hidup terhadap seluruh rentang kondisi lingkungan.

Pendidikan: mengembangkan keterampilan komunikasi, kemampuan memperoleh pengetahuan secara mandiri dan merangsangnya aktivitas kognitif; kemampuan menganalisis informasi, menonjolkan hal utama dalam materi yang dipelajari.

Pendidikan:

Pembentukan budaya ekologis didasarkan pada pengakuan akan nilai kehidupan dalam segala manifestasinya dan perlunya sikap bertanggung jawab dan kehati-hatian terhadap lingkungan.

Membentuk pemahaman tentang pentingnya pola hidup sehat dan aman

Pribadi:

memupuk identitas sipil Rusia: patriotisme, cinta dan hormat terhadap Tanah Air, rasa bangga terhadap Tanah Air;

Pembentukan sikap bertanggung jawab terhadap pembelajaran;

3) Pembentukan pandangan dunia holistik yang sesuai dengan tingkat perkembangan ilmu pengetahuan dan praktik sosial saat ini.

Kognitif: kemampuan untuk bekerja dengan berbagai sumber informasi, mengubahnya dari satu bentuk ke bentuk lain, membandingkan dan menganalisis informasi, menarik kesimpulan, menyiapkan pesan dan presentasi.

Peraturan: kemampuan mengatur penyelesaian tugas secara mandiri, mengevaluasi kebenaran pekerjaan, dan merefleksikan aktivitas seseorang.

Komunikatif: Pembentukan kompetensi komunikatif dalam komunikasi dan kerjasama dengan teman sebaya, senior dan junior dalam proses pendidikan, bermanfaat secara sosial, pendidikan dan penelitian, kreatif dan jenis kegiatan lainnya.

Hasil yang direncanakan

Subjek: mengetahui konsep “habitat”, “ekologi”, “ faktor lingkungan“pengaruhnya terhadap organisme hidup, “hubungan antara makhluk hidup dan benda mati”;. Mampu mendefinisikan konsep “faktor biotik”; ciri-ciri faktor biotik, berikan contohnya.

Pribadi: membuat penilaian, mencari dan memilih informasi, menganalisis koneksi, membandingkan, menemukan jawaban atas pertanyaan bermasalah

Metasubjek:.

Kemampuan untuk secara mandiri merencanakan cara untuk mencapai tujuan, termasuk alternatif, untuk secara sadar memilih yang terbaik cara yang efektif memecahkan masalah pendidikan dan kognitif.

Pembentukan keterampilan membaca semantik.

Bentuk organisasi kegiatan pendidikan - individu, kelompok

Metode pengajaran: visual-ilustratif, penjelasan-ilustratif, sebagian berbasis pencarian, karya mandiri dengan literatur tambahan dan buku teks, dengan COR.

Teknik: analisis, sintesis, inferensi, penerjemahan informasi dari satu jenis ke jenis lainnya, generalisasi.

Sasaran: memberikan gambaran tentang kondisi perkecambahan benih, ketergantungan perkecambahan pada faktor-faktor lingkungan(suhu, kelembaban, udara), tentang cara menabur benih yang benar, tentang pertumbuhan dan nutrisi bibit, tentang ketergantungan kedalaman penyemaian pada ukuran dan sifat tanah; menunjukkan pentingnya pengetahuan praktis tentang kondisi perkecambahan benih.

Peralatan dan bahan: kumpulan benih, benih kering dan bertunas, kecambah tanaman, hasil percobaan yang menunjukkan kebutuhan air, udara, dan suhu tertentu untuk perkecambahan benih; tabel yang menggambarkan eksperimen mengungkapkan makna berbagai kondisi untuk perkecambahan biji.

Kata kunci dan konsep: kondisi perkecambahan benih, kebutuhan air, oksigen, dan suhu tertentu; masa dorman, perkecambahan biji, pembibitan; tanaman tahan dingin dan menyukai panas; kedalaman penempatan benih, perkecambahan benih di atas permukaan tanah, perkecambahan benih di bawah tanah.

Kemajuan pelajaran

Memperbarui pengetahuan

Pilihlah pernyataan yang benar.

Benih merupakan salah satu organ vegetatif suatu tumbuhan.

Benih adalah cikal bakal tanaman masa depan.

Benih beberapa tanaman memiliki berat sepersejuta gram.

Salah satu benih terbesar - benih palem Seychelles - beratnya mencapai 200 g.

Bekas luka merupakan bekas kerusakan benih dengan pisau bedah.

Spermatheca adalah lubang kecil pada kulit biji tempat terjadinya pertukaran gas.

Endosperma adalah jaringan penyimpanan khusus tanaman.

Endosperma terdapat pada biji semua tanaman.

Biji tumbuhan dikotil tidak mempunyai endosperma.

Kacang-kacangan tergolong tumbuhan dikotil.

Kuman menempati sebagian besar biji gandum.

Kotiledon biji kacang-kacangan adalah daun embrio pertama tanaman masa depan.

Mempelajari materi baru

Cerita guru dengan unsur percakapan

Ingat apa fungsi utama benih. (Distribusi dan reproduksi tanaman.)

Apa cara utama penyebaran benih? (Jawaban siswa.)

Siapa yang menemukan informasi tentang dengan cara yang orisinal distribusi tanaman? (Siswa menjawab dan memberikan contoh.)

Benih, pertama-tama, adalah cikal bakal tanaman masa depan. Untuk memberi kehidupan pada tumbuhan baru, benih harus berkecambah, dan tunas muda yang muncul disebut tumbuh.

Apa yang perlu dilakukan agar benih dapat berkecambah? (Untuk melakukan ini, Anda perlu menempatkan benih di lingkungan yang lembab.)

Ingatlah perbedaan antara benih kering satu sama lain dan benih yang telah berada di lingkungan lembab selama beberapa waktu. (Benih membengkak di lingkungan yang lembab.)

Apa yang memungkinkan kelembapan menembus ke dalam benih? (Berkat pembukaan khusus - pembukaan sperma.)

Tetapi benih apa pun akan membengkak - baik yang hidup maupun yang tidak hidup. Ingat, misalnya, bagaimana ia membengkak soba atau nasi saat Anda memasaknya. Disarankan untuk merendam kacang polong, buncis atau lentil sebelum dimasak. Namun sebagian besar benih tersebut tidak akan pernah berkecambah meskipun ditanam di dalam tanah, karena agar suatu benih dapat berkecambah, embrio yang ada di dalam benih tersebut harus berada dalam kondisi yang baik. hidup. Embrio dapat mati karena kepanasan, hipotermia, pemrosesan mekanis, aktivitas serangga, serta penyimpanan jangka panjang.

Kemampuan benih untuk berkecambah disebutpengecambahan. Benih yang embrionya mati akan kehilangan viabilitasnya. Perkecambahan biji dapat dihitung. Untuk melakukan ini, ambil 100 biji kacang polong dan letakkan di kondisi yang mendukung perkecambahan. Setelah 3-4 hari, kita lihat berapa banyak benih yang bertunas dan tuliskan hasilnya. Setelah 10 hari, mari kita lihat kembali benih kita, hitung jumlah benih yang berkecambah dan nyatakan jumlahnya dalam persentase jumlah total benih Persentase yang dihasilkan akan menjadi indikator perkecambahan benih. Cobalah eksperimen ini di rumah. (Guru dapat mempersiapkan percobaan ini terlebih dahulu, 8-10 hari sebelumnya, dan mendemonstrasikan hasilnya serta memberikan penjelasan di kelas.)

Sebelum berkecambah, embrio di dalam benih sudah masuk saat istirahat. Benih dapat bertahan dalam kondisi ini dari beberapa hari hingga beberapa tahun. Embrio dalam biji lemon tetap dapat bertahan selama 9 bulan setelah pemasakan, kopi - 1,5 tahun, labu dan mentimun - 10 tahun, beberapa gulma - 50-80 tahun. Ada kasus ketika benih berkecambah setelah ratusan tahun, berbaring dalam kondisi yang tidak menyebabkan kematian embrio. Benih teratai yang ditemukan di rawa gambut akan tumbuh setelah dua ribu tahun! Dan benih tanaman kacang-kacangan lupin Arktik, yang ditemukan di lapisan es di Alaska, bertunas setelah 10.000 tahun! Selama masa dorman, embrio terlindungi dari pengaruh buruk.

Apa yang melindungi embrio selama periode ini? (Jawaban siswa.)

Dormansi benih adalah alat yang melindungi benih dari perkecambahan selama musim yang tidak menguntungkan.

Yang kondisi diperlukan untuk perkecambahan biji? (Siswa membuat asumsi.)

Untuk berkecambah, diperlukan benih air, udara Dan suhu tertentu.

Pekerjaan mandiri siswa dengan buku teks

Dengan menggunakan teks buku teks, sebutkan syarat-syarat yang diperlukan untuk perkecambahan biji dan jelaskan artinya masing-masing. Jelaskan eksperimen yang membuktikan perlunya mereka.

(Jika memungkinkan sebaiknya dilakukan eksperimen di dalam kelas. Jika eksperimen dirancang beberapa hari, maka pada saat pembelajaran sebaiknya diperlihatkan hasilnya dan dijelaskan kondisinya secara lisan.)

Eksperimen

PENGALAMAN MEMBUKTIKAN KEBUTUHAN AIR DAN UDARA UNTUK PERKEMBANGAN BENIH

Peralatan: tiga tabung reaksi lebar (atau wadah lain yang nyaman), biji kacang polong atau buncis (Anda bisa mengambil biji gandum atau jagung), air.

Kemajuan percobaan

Tempatkan biji kacang polong atau buncis dalam tiga tabung reaksi lebar.

Biarkan benih di salah satu tabung reaksi kering (ada udara, tapi tidak lembab), tuangkan sedikit air ke tabung reaksi lain hingga menutupi sebagian benih (ada udara dan lembab), isi tabung ketiga dengan air hingga pinggirannya (ada cukup kelembapan, tetapi tidak ada udara).

Tutupi tabung reaksi dengan kaca dan letakkan di tempat yang hangat.

Intinya. Benih dalam tabung reaksi kering tidak berkecambah (tidak berubah); dalam tabung reaksi yang diisi air sampai penuh, mereka membengkak, tetapi tidak berkecambah; sebagian tergenang air, membengkak dan bertunas.

Kesimpulan. Benih membutuhkan air dan udara untuk berkecambah.

Air diperlukan karena embrio hanya dapat mengonsumsi nutrisi terlarut. Karena air menembus benih, nutrisi yang ditemukan di endosperma dan kotiledon menjadi larut dan tersedia bagi embrio.

Rasakan butiran gandum kering dan bertunas.

Perbedaan apa yang Anda perhatikan?

Biji-bijian kering akan mengandung tepung, sedangkan biji-bijian yang bertunas akan terasa manis. Di bawah pengaruh air nutrisi yang tidak larut dalam benih (pati) menjadi larut (gula). Gula larut dengan baik dalam air dan dapat menembus ke seluruh bagian tumbuh. Oleh karena itu, benih berkecambah lebih baik di tanah yang lembab. Namun bila tanah terlalu basah, air memenuhi seluruh pori-pori dan menggantikan udara, sehingga benih akan membusuk karena tidak mempunyai kesempatan untuk bernapas.

PENGALAMAN MEMBUKTIKAN BAHWA TUMBUH BENIH SECARA AKTIF MENGKONSUMSI OKSIGEN (BERNAPAS)

Peralatan: dua toples kaca dengan penutup, biji kacang polong (atau buncis, gandum, oat) yang bertunas.

Kemajuan percobaan

Mari kita ambil dua toples kaca. Kami akan menaruh benih yang bertunas di salah satunya, dan membiarkan yang lain kosong.

Tutup kedua stoples dengan rapat dengan penutupnya dan letakkan di tempat yang gelap dan hangat.

Kami akan mengevaluasi hasilnya dalam sehari.

Intinya. Pertama-tama mari kita buka toples kosong dan masukkan lilin yang menyala ke dalamnya - lilinnya terus menyala. Mari kita buka toples berisi benih yang bertunas dan menaruh lilin yang menyala di sana - lilinnya padam.

Kesimpulan. Dalam kaleng kosong, komposisi udara praktis tidak berubah; mengandung cukup oksigen yang diperlukan untuk proses pembakaran. Dalam toples berisi benih yang berkecambah, lilin tidak menyala, karena benih yang berkecambah telah menghabiskan semuanya

oksigen di udara dihirup, melepaskan karbon dioksida.

(Perlu diingatkan bahwa oksigen mendukung pembakaran, tetapi karbon dioksida tidak, dan juga menarik perhatian siswa pada fakta bahwa tidak hanya benih yang berkecambah, tetapi benih hidup pun bernafas, pernapasan mereka menjadi kurang terasa saat istirahat.)

Namun selain air dan udara, benih yang berkecambah juga dibutuhkan suhu tertentu, dan untuk tanaman yang berbeda dia milik. Misalnya, gandum dan gandum hitam dapat berkecambah pada suhu +1...+3 °C, jadi tanaman ini disemai awal musim semi setelah salju mencair, wortel dan jagung berkecambah pada suhu +7.+9 °C. Tumbuhan yang bijinya berkecambah pada suhu rendah disebut tahan dingin. Untuk sebagian besar tanaman di zona tengah, suhu optimal untuk perkecambahan adalah +10...+15 °C. Namun ada juga yang berkecambah pada suhu tidak lebih rendah dari +20...+25 °C. Tumbuhan yang memerlukan suhu tinggi untuk berkecambah disebut termofilik.

PENGALAMAN MEMBUKTIKAN PERLUNYA SUHU TERTENTU UNTUK PERKEMBANGAN BENIH

Peralatan: dua tabung reaksi atau cawan Petri, biji kacang polong atau biji besar lainnya, lemari es.

Kemajuan percobaan

Masukkan biji kacang polong ke dalam dua tabung reaksi dan tuangkan sedikit air (sehingga sedikit menutupi biji, tetapi tidak ada akses udara).

Mari kita letakkan satu tabung reaksi di tempat yang gelap dan hangat (+18...+20 °C), dan tabung lainnya di lemari es.

Kami akan mengevaluasi hasilnya dalam 5-6 hari.

Intinya. Benih yang disimpan hangat akan bertunas, tetapi benih yang disimpan di lemari es tidak.

Kesimpulan. Suhu tertentu diperlukan untuk perkecambahan biji.

Benih dari beberapa tanaman membutuhkan kondisi khusus untuk perkecambahan.

(Di sini Anda dapat melibatkan siswa dalam pekerjaan. Untuk itu, pada pelajaran sebelumnya, beberapa siswa (opsional) diberi tugas untuk menyiapkan laporan tentang kondisi khusus perkecambahan benih. Selama pelajaran, selama 2-3 menit mereka menyajikan informasi yang berhasil mereka temukan. Setelah itu, guru melengkapi cerita siswa.)

Embrio benih banyak tanaman zona tengah, misalnya, beberapa varietas jelai dan gandum, hanya dapat berkecambah setelah terkena suhu rendah.

Menurut Anda apa alasan sifat benih ini? (Jawaban siswa.)

Fitur ini melindungi tanaman iklim sedang dari perkecambahan di musim gugur, jika tidak maka ia akan mati di musim dingin. Tetapi tanaman seperti blueberry, lingonberry, stroberi, dan rowan perlu melewatinya sistem pencernaan burung atau hewan, dimana karena pengaruh cairan lambung, kulit biji menjadi lebih tipis dan mampu membiarkan uap air masuk ke dalam biji.

Menurut Anda mengapa tumbuhan memerlukan adaptasi yang sedemikian kompleks? (Jawaban siswa.)

Ini adalah alat untuk menyebarkan benih.

Buah apa yang seharusnya diperoleh dari tanaman yang bijinya disebarkan dengan cara ini? (Jawaban siswa.)

Tentu saja, makanan tersebut harus enak bagi hewan. Tapi masih ada lagi perangkat yang menarik untuk perkecambahan biji kondisi tertentu. Misalnya, di Amerika Utara, terdapat seluruh komunitas tumbuhan yang hanya berkecambah setelah terkena suhu tinggi. Kebakaran cukup sering terjadi di kawasan ini, akibatnya kulit benih hancur. Jika terjadi kebakaran, ruang hidup juga dibebaskan, yang dapat ditempati oleh tanaman muda.

Mengetahui apa sebenarnya yang dibutuhkan untuk perkecambahan tanaman tertentu, seseorang menciptakan segalanya kondisi yang diperlukan untuk keberhasilan pengembangan benih dan, karenanya, memperoleh hasil panen yang lebih besar.

Yang mana kedalaman Apakah benih perlu dibenamkan ke dalam tanah? (Jawaban siswa.)

Jika Anda menempatkannya secara dangkal, mereka akan mengering, dan jika Anda menguburnya terlalu dalam, maka mereka (terutama yang kecil) tidak akan memiliki kekuatan yang cukup untuk menerobos. lapisan tebal tanah. Secara umum, aturan berikut dapat diturunkan: benih yang lebih besar harus ditempatkan pada kedalaman yang lebih dalam, dan benih yang kecil - secara dangkal, sehingga memiliki kekuatan yang cukup untuk memisahkan gumpalan tanah dan melepaskan tunas muda ke permukaan. Benih kecil, seperti bawang bombay, wortel, biji poppy, selada, seledri, sebaiknya disemai sedalam 1-2 cm; yang lebih besar - mentimun, lobak, tomat, bit - ditanam hingga kedalaman 2-4 cm; yang besar - biji kacang polong, buncis, buncis, labu - harus ditempatkan pada kedalaman 4-5 cm, jika tidak maka kelembabannya tidak akan cukup.

PENGALAMAN MENUNJUKKAN KEKUATAN BENIH Pembengkakan,Yaitu KEKUATAN YANG MENYEBARKAN PARTIKEL TANAH SELAMA PERKEMBANGAN

Peralatan: biji kacang polong atau buncis, toples kaca, lingkaran plastik atau logam yang diameternya adalah diameter dalam toples, air, pemberat sekitar 1 kg, spidol yang bisa ditulis di kaca.

Kemajuan percobaan

Masukkan biji kacang polong ke dalam stoples dan tuangkan air ke dalamnya. Agar benih mendapat kelembapan dan udara yang cukup.

Tempatkan lingkaran plastik di atas benih yang direndam, dan beri beban di atasnya. Tandai dengan spidol di bagian luar kaca tingkat (tinggi) letak lingkaran plastik sebelum benih membengkak.

Mari kita taruh toples di tempat yang hangat dan evaluasi hasilnya setelah 4-5 hari.

Intinya. Benih membengkak dan mulai menempati volume yang lebih besar, mengangkat lingkaran plastik beserta bebannya.

Kesimpulan. Kekuatan pembengkakan benih sedemikian rupa sehingga mengangkat lingkaran plastik bersama dengan beban yang berdiri di atasnya, yang beberapa kali lebih besar dari massanya.

Jadi, kami menemukan bahwa untuk keberhasilan pengembangan benih, diperlukan tiga kondisi utama: air, kelembapan, dan suhu tertentu. Tapi bagaimana benih bisa berkecambah? Membedakan dua jenis perkecambahan biji. Dalam kasus pertama, seperti, misalnya, pada kacang-kacangan, labu, mentimun, maple, bit, kotiledon dibawa ke permukaan tanah - perkecambahan di atas permukaan tanah. Dalam kasus kedua, seperti, misalnya, pada kacang polong, kacang polong, oak, kastanye, kotiledon tetap berada di dalam tanah - perkecambahan bawah tanah.

Konsolidasi pengetahuan dan keterampilan

Jawab pertanyaannya.

Kondisi apa yang diperlukan untuk perkecambahan benih?

Apa yang terjadi pada benih mati jika direndam?

Mengapa tidak semua benih yang bengkak berkecambah?

Mengapa benih yang sedang berkecambah membutuhkan air?

Mengapa benih perlu disemai di tanah yang gembur?

Jelaskan percobaan yang membuktikan bahwa benih yang berkecambah bernafas secara aktif.

Mengapa benih tidak berkecambah pada tanah yang tergenang air?

Benih manakah yang berkecambah pada suhu terendah?

Mengapa benih memerlukan masa dorman?

Mengapa benih tanaman yang berbeda ditaburkan pada waktu yang berbeda?

tugas kreatif. Buatlah gambar dari biji. Untuk melakukan ini, gambarkan garis besar gambar pada selembar karton, pilih benih dengan ukuran dan warna berbeda, dan rekatkan dengan lem agar sesuai dengan gambar.

Suatu kegiatan untuk siswa yang tertarik pada biologi. Melakukan percobaan yang membuktikan perlunya keberadaan unsur hara yang terkandung dalam kotiledon atau endosperma untuk perkembangan bibit secara utuh. Untuk melakukan ini, ambil beberapa biji kacang yang sudah berkecambah. Buang semua kotiledon dari tiga bibit, sisakan setengah kotiledon dari tiga bibit, satu kotiledon dari tiga bibit, dan biarkan tiga utuh. Tanam bibit di tanah yang lembab dan gembur dan letakkan di tempat yang hangat. Jangan lupa menyirami bibit. Setelah 7-10 hari, coba jelaskan hasilnya. Jika memungkinkan, siapkan laporan tentang pengalaman Anda.

N.V. Preobrazhenskaya Buku kerja biologi untuk buku teks oleh V. Pasechnik “Biologi kelas 6. Bakteri, jamur, tumbuhan"

V.V. Pasechnik. Panduan Guru lembaga pendidikan Pelajaran biologi. kelas 5-6

Kalinina A.A. Perkembangan pembelajaran biologi kelas 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Verifikasi dan tes Ke

buku teks "Biologi", kelas 6 SD

Tuan rumah presentasi

Matrosova Daria

Kita semua tahu bahwa benih kering bisa disimpan di lumbung dalam waktu lama, tanpa perubahan apa pun. Namun begitu benih disemai, setelah jangka waktu tertentu (semua tergantung jenis benih yang ditanam) benih tersebut mulai berkecambah dan membentuk bibit.

Unduh:

Pratinjau:

Pendahuluan…………………………………………………………………………………......3

Bagian Utama…………………………………………………………………………………..5

Awal pembelajaran…………………………………………………………………………………5

Kelanjutan penelitian……………………………………………………………………………….6

Kesimpulan………………………………………………………………………………….8

Referensi.…………………………………………………………………………………...9

Lampiran 1…………………………………………………………………………………...10

Lampiran 2…………………………………………………………………………………..11

Lampiran 3…………………………………………………………………………………..12

Lampiran 4…………………………………………………………………………………..13

Lampiran 5…………………………………………………………………………………..14

Lampiran 6…………………………………………………………………………………..15

Lampiran 7…………………………………………………………………………………..16

Lampiran 8…………………………………………………………………………………..17

Perkenalan

Air diperlukan agar benih dapat membengkak, karena bila membengkak, kulit benih akan pecah, mengakibatkan munculnya akar dan batang embrio. Air juga diperlukan untuk pembubaran nutrisi benih, karena embrio benih hanya dapat menyerap semua unsur hara yang diperlukan dalam bentuk cair.

Benih tanaman yang berbeda memerlukan jumlah air yang berbeda untuk berkecambah. Benih khususnya membutuhkan banyak air. tanaman polong-polongan(kacang polong, buncis). Oleh karena itu, benih dari jenis tanaman ini, serta beberapa lainnya tanaman sayuran Dianjurkan untuk merendamnya sebelum disemai.

Syarat kedua untuk perkecambahan benih adalah pentingnya udara. Udara diperlukan agar benih dapat bernafas. Satu-satunya pengecualian adalah benih tanaman rawa, seperti padi, yang hanya berkecambah di bawah air. Agar benih ini dapat berkecambah, cukup sedikit udara yang dilarutkan dalam air.

Syarat ketiga untuk perkecambahan biji adalah panas. Selain air dan udara, panas juga dibutuhkan untuk perkecambahan benih. Berbagai tanaman mempunyai sikap berbeda terhadap panas. Misalnya, gandum atau butiran oat berkecambah pada suhu rendah sekitar 1 - 2°C. Tapi biji jagung lebih banyak berkecambah suhu tinggi sekitar 10 – 12° Celsius. Benih tanaman sayuran seperti mentimun dan labu berkecambah pada suhu minimal +12°C. Itu semua tergantung pada tanah air tanaman tersebut. Berdasarkan suhu saat benih berkecambah, merupakan kebiasaan untuk menetapkan tanggal tanam.

Saya memutuskan untuk menguji pernyataan ini secara eksperimental.

Sebelum penelitian dimulai, hipotesis diajukan: jika salah satu kondisi dikecualikan, benih tidak akan berkecambah.

Penelitian dilakukan dengan melakukan percobaan pada biji kacang polong dan buncis. Setiap jenis benih dibagi menjadi lima kelompok: empat untuk percobaan dan satu untuk kontrol.

Pada kelompok eksperimen, benih tidak diberi salah satu syarat perkecambahan, sedangkan pada kelompok kontrol, semua kondisi dipertahankan.

Buku harian observasi disimpan selama penelitian.

Bagian utama

Mulai dari penelitian

Kondisi berikut diciptakan untuk penelitian ini.

Semua biji buncis dan kacang polong dibagi menjadi lima kelompok (Lampiran 1)

Benih kelompok pertama dimasukkan ke dalam lemari es sambil dibasahi dengan air.

Benih kelompok kedua ditempatkan di lemari di ruangan yang hangat.

Kelompok ketiga ditempatkan di ruangan yang terang dan hangat, namun benihnya tetap kering.

Kelompok keempat juga ditempatkan di ruangan yang terang dan hangat, tetapi seluruhnya terendam air.

Kelompok kelima disebut kelompok kontrol. Semua kondisi untuk perkecambahan diciptakan untuk kelompok ini: kelompok berada di ruangan yang hangat dan terang, benih dibasahi dengan air.

Kelompok benih diperiksa setiap hari, difoto, dan pengamatan dicatat dalam buku harian. Benih kelompok pertama, kedua, kelima dibasahi dengan air. Benih kelompok keempat selalu terendam air seluruhnya.

Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa empat percobaan dilakukan secara bersamaan dengan dua jenis benih.

Pada pengamatan hari pertama pada kelompok pertama dan ketiga, benih tidak mengalami perubahan. Pada kelompok kedua, ukuran butirannya sedikit bertambah; Kulit kacangnya pecah-pecah. Pada kelompok keempat, ukuran benih bertambah besar, ada yang pecah menjadi dua bagian. Pada kelompok kontrol, ukuran bulir bertambah, kulit menjadi terlipat, akar kacang polong bertambah, dan sebagian biji sedikit terbuka (Lampiran 2).Semua kelompok kecuali No. 3 mengeluarkan bau pati, terutama yang kuat pada kelompok No. 4.

Pada pengamatan hari kedua pada kelompok pertama dan ketiga, benih tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama. Pada kelompok kedua, bijinya tidak berubah; beberapa biji kacang polong telah menjadi gelap dan akar-akar kecil telah keluar. Benih kelompok keempat sangat bengkak; yang kuat muncul bau busuk. Diputuskan untuk menghentikan percobaan dengan kelompok ini. Pada kelompok kontrol, dua biji kacang-kacangan telah mengembangkan akar; Akar besar muncul dari kacang polong dan batang dengan daun mulai bermunculan (Lampiran 3).

Kesimpulan: benih kelompok keempat mati karena kekurangan udara, karena tidak ada yang bisa dihirup.

Pada hari ketiga, benih pada kelompok pertama tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama, hanya sedikit menggembung. Pada kelompok kedua, buncis menghasilkan akar kecil; Kacang polong memiliki akar yang besar, batang dan daun yang kecil. Selebaran kuning. Pada kelompok ketiga, benih tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama. Pada kelompok kontrol, buncis menghasilkan akar; Kacang polong memiliki akar yang besar, batang dan daun yang kecil. Daun hijau (Lampiran 4).

Pada pengamatan hari keempat pada kelompok pertama dan ketiga, benih tidak mengalami perubahan. Pada kelompok kedua, buncis mempunyai akar yang sangat besar, muncul akar lateral, dan muncul bintik-bintik pada biji; kacang polong memiliki akar, batang, daun yang besar kuning warna, biji menjadi gelap. Pada kelompok kontrol, buncis mempunyai akar yang sangat besar, muncul akar lateral, dan biji menjadi hijau; kacang polong memiliki akar, batang, daun yang besar hijau warna, biji menjadi gelap (Lampiran 5).

Pada hari kelima, benih pada hari pertama dan ketiga tetap tidak berubah. Diputuskan untuk menghentikan percobaan. Pada kelompok kedua, bijinya mempunyai akar yang besar; kuning daun-daun. pada kelompok kontrol, buncis mempunyai akar yang besar, muncul akar lateral, dan kotiledon berubah warna menjadi hijau; kacang polong memiliki akar yang besar, hijau daun dan batang (Lampiran 6).

Setelah melakukan observasi bagian pertama, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

Di grup 1 unggulan tidak berkecambah

Pada kelompok 2, benih bertunas

Di grup 3 unggulan tidak berkecambah karena kekurangan air

Di grup 4 unggulan mati

Penelitian lanjutan.

Sudah diputuskan melanjutkan percobaandengan benih kelompok 2 dan kelompok “kontrol”.

Benih kedua kelompok ditanam pada media nutrisi. Kondisinya dibiarkan sama: benih kelompok kedua dibiarkan di ruangan hangat di dalam lemari, benih kelompok kontrol dibiarkan di ruangan terang dan hangat (Lampiran 7).

Dua hari kemudian saya membandingkan kedua kelompok benih tersebut. Pada kelompok kedua, tauge berukuran sangat kecil dan berwarna kuning pucat; Kacangnya tidak bertunas. Pada kelompok kontrol, kacang polong memiliki kecambah besar, daun hijau terlihat jelas, dan muncul sulur; kacang memiliki daun hijau besar (Lampiran 8).

Setelah observasi bagian kedua, kita dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:

Di sinilah saya menyelesaikan pengamatan saya.

Kesimpulan

Selama proyek berlangsung, penelitian dibagi menjadi dua tahap.

Tahap pertama adalah perkecambahan biji, tidak termasuk salah satu kondisi perkecambahan.

Kesimpulan tahap pertama:

Di grup 1 unggulan tidak berkecambah karena suhu rendah (lemari es)

Pada kelompok 2, benih bertunas

Di grup 3 unggulan tidak berkecambah karena kekurangan air

Di grup 4 unggulan mati karena kekurangan udara (terisi penuh air)

Pada kelompok kontrol, benih bertunas

Tahap kedua adalah munculnya kecambah pada kelompok yang tersisa, tidak termasuk salah satu kondisi perkecambahan.

Kesimpulan tahap kedua:

Cahaya diperlukan agar kecambah muncul.

Secara keseluruhan, kesimpulan berikut diambil dari proyek ini:

Benih membutuhkan udara, air, dan panas untuk berkecambah.

Benih tidak membutuhkan cahaya untuk berkecambah

Namun agar kecambah dapat berkembang, dibutuhkan cahaya.

Sebelum penelitian dimulai, hipotesis diajukan: jika salah satu kondisi dikecualikan, benih tidak akan berkecambah.

Saya percaya bahwa selama penelitian hipotesis saya sebagian terkonfirmasi, karena salah satu syaratnya adalah adanya cahaya. Namun hal itu tidak diperlukan untuk perkecambahan benih itu sendiri. Cahaya diperlukan untuk perkembangan kecambah. Jika Anda mengecualikan air, panas atau udara, benih tidak akan berkecambah.

Mengetahui hasil penelitian saya, saya sendiri dapat berkecambah dengan baik dan menanam bibit berbagai tanaman dengan benar.

Referensi

V.V. Peternak lebah “Biologi. Bakteri. jamur. Tumbuhan", -M: Bustard, 2007

UNTUK. Vlasova "" Biologi. Buku Pegangan Anak Sekolah", -M: "Kata". "Kunci-S", 1995

Maysuryan “Ensiklopedia untuk anak-anak. Biologi", -M: Avanta+, 1994

Dunia tumbuhan yang menakjubkanhttp://www.valleyflora.ru/3.html

Pengaruh faktor eksternal untuk perkecambahan bijihttp://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/sprouting/01/

Keterangan slide:

Untuk perkecambahan benih diperlukan: Hipotesis: Jika salah satu syarat dikecualikan, benih tidak akan berkecambah. Metode: penelitian Melakukan eksperimen Membuat catatan harian observasi Cahaya

Awal percobaan : Jumlah kelompok biji kacang polong, batasan kondisi kelompok biji kacang 1 rendah t 2 batasan cahaya 3 batasan air 4 batasan udara (biji tergenang air seluruhnya) K semua kondisi tersimpan

Pengamatan: hari ke 1 foto no. perubahan 1 biji tidak berubah 2 butir ukurannya agak membesar; kulit biji pecah-pecah 3 biji tidak berubah 4 biji bertambah besar, ada yang pecah menjadi dua bagian Butir bertambah besar, kulit menjadi terlipat, akar kacang polong bertambah, sebagian biji terbuka sedikit Semua kelompok kecuali No. 3 memiliki bau pati, terutama yang kuat – di grup No. 4

Pengamatan : foto hari ke 2 no. perubahan 1 biji tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama 2 biji tidak mengalami perubahan; kacang polong: beberapa kacang polong telah menjadi gelap dan akar-akar kecil telah keluar. 3 biji tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama 4 biji sangat bengkak; muncul bau yang kuat dan tidak sedap - hentikan percobaan penguraian untuk kacang: dua biji memiliki akar; kacang polong: akar besar keluar, batang dengan daun mulai muncul

Pengamatan : foto hari ke 3 no. perubahan 1 biji tidak mengalami perubahan dibandingkan hari pertama, hanya sedikit menggembung 2 biji sudah menghasilkan akar kecil; kacang polong: akar besar, batang dan daun kecil. Daun menguning 3 biji tidak berubah dibandingkan hari pertama 4 K buncis sudah berakar; kacang polong: akar besar, batang dan daun kecil. Daun hijau

Pengamatan: hari ke 4 foto no. perubahan 1 biji tidak berubah 2 biji: akar sangat besar, muncul akar lateral, bintik-bintik pada biji; kacang polong: akar besar, batang, daun kuning, biji menjadi gelap 3 biji tidak berubah Kacang 4 K: akar sangat besar, akar samping muncul, biji menjadi hijau; kacang polong: akar besar, batang, daun hijau, biji berwarna gelap

Pengamatan: hari ke 5 foto no. ganti 1 biji tidak berubah; percobaan kita hentikan 2 akar besar, tauge yang daunnya kuning 3 biji tidak berubah, kita hentikan percobaan 4 K kacang: akar besar, akar samping sudah muncul, kotiledon berubah menjadi kacang hijau: akar besar, daun dan batang hijau

Kesimpulan Pada kelompok 1 benih tidak berkecambah karena suhu rendah (lemari es) Pada kelompok 2 benih berkecambah Pada kelompok 3 benih tidak berkecambah karena kekurangan air Pada kelompok 4 benih mati karena kekurangan udara (tergenang air seluruhnya) Pada kelompok kontrol, benih bertunas Kami memutuskan untuk melanjutkan percobaan dengan benih kelompok 2 dan kelompok kontrol

benih kedua kelompok ditanam pada media nutrisi kacang polong media nutrisi di Slovenia tidak berubah

2 hari kemudian foto no. ganti 2 kacang polong: kecambah sangat kecil, kuning pucat; buncis: kecambah belum muncul. Kacang polong?: kecambah besar, daun hijau terlihat jelas, sulur sudah muncul; kacang: daun hijau besar Membutuhkan cahaya untuk bertunas

Kesimpulan dari proyek ini: Untuk berkecambah benih, diperlukan udara, air, dan panas. Untuk berkecambah, benih tidak memerlukan cahaya, TETAPI agar kecambah dapat berkembang, diperlukan cahaya.

Tujuan pelajaran:

menjamin siswa memperoleh pengetahuan tentang kondisi perkecambahan benih, kebutuhan suhu, kelembaban, dan keberadaan udara tertentu;
mengembangkan kemampuan menarik kesimpulan tentang ketergantungan aktivitas kehidupan benih terhadap kondisi lingkungan; mengembangkan kemampuan mengamati, menjalin hubungan sebab-akibat, menggeneralisasi dan menarik kesimpulan, menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan masalah biologis, mengembangkan keterampilan;
pekerjaan mandiri

Peralatan:

menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman, menumbuhkan budaya kerja.
tabel “Struktur benih”;
tabel “Perkecambahan Benih”;

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Guru. Teman-teman! Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Ini adalah pelajaran dalam kerangka PIT (desain dan teknologi penelitian). Topik pelajaran kita adalah “Perkecambahan Benih”. Dalam pelajaran ini kita harus mencari tahu kondisi apa yang diperlukan agar benih dapat berkecambah. Untuk mengatasi masalah ini, kita akan dibantu oleh kelompok yang dipimpinnya.

pekerjaan penelitian
ahli botani;
kaum muda;
praktik;
ahli kimia muda;

ahli agronomi muda.

Dalam pembelajaran terdapat dewan akademik yang akan merangkum hasil kerja semua kelompok dan memutuskan apakah kita telah mengatasi masalah yang bermasalah.

Anak-anak membuka buku catatan mereka dan menuliskan topik pelajaran, “Perkecambahan Benih.” Lantai tersebut diberikan kepada sekelompok ahli botani. Ahli botani.

Mari kita perhatikan buah kering dari gandum - biji-bijian. Butir gandum yang lonjong bagian luarnya ditutupi dengan kulit buah kasar berwarna kuning keemasan, yang menyatu begitu erat dengan kulit biji sehingga tidak mungkin dipisahkan. Jika Anda memotong sebutir gandum secara memanjang, Anda akan melihat bahwa sebagian besar butiran tersebut terdiri dari endosperma tepung, yang sel-selnya mengandung nutrisi. Bibit gandum berukuran kecil dan hanya dapat dilihat di bawah kaca pembesar. Ia mempunyai akar, tangkai dan tunas. Tapi ia hanya mempunyai satu kotiledon. Tidak mengandung pasokan nutrisi, menempel erat pada endosperma dan tampak seperti pelat tipis. Ketika benih berkecambah, nutrisi dari sel endosperma diangkut ke embrio melalui kotiledon.

Jadi biji gandum mempunyai:

pericarp menyatu dengan kulit biji;
embrio;
endosperma;

Mari kita lihat struktur biji kacang-kacangan. Bagian luar biji ditutupi dengan kulit biji. Ini melindungi benih dari kekeringan yang berlebihan. Jika Anda mengambil biji kacang yang bengkak di air dan mengupasnya, Anda akan menemukan embrio di bawah kulit biji. Ini terdiri dari dua kotiledon dan satu akar, satu tangkai dan satu kuncup yang terletak di antara keduanya.

Jadi, biji buncis terdiri dari kulit biji dan embrio, dan cadangan nutrisinya ada di kotiledon.

Tumbuhan yang bijinya terdiri dari satu kotiledon disebut tumbuhan monokotil.

Tumbuhan yang bijinya terdiri dari dua kotiledon disebut dikotil.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Terima kasih kepada para kutu buku untuk informasi menarik. Mari kita dengarkan sekelompok anak muda.

Yunnat. Kelompok kami tertarik dengan pertanyaan: “Kondisi apa yang diperlukan untuk perkecambahan benih?” Untuk menjawab pertanyaan ini, kami meninjau literatur mengenai masalah ini. Kolya membawakan kami buku-buku tentang botani dari tahun 1923 dan 1928 dan buku teksnya “Ahli Biologi”. Ternyata agar benih dapat berkecambah diperlukan kondisi sebagai berikut: air, panas, udara, suhu dan unsur hara. Dan kami akan membuktikannya dengan pengalaman.

Jumlah benih yang sama ditempatkan dalam dua gelas. Pada gelas pertama, bijinya dibiarkan kering. Yang kedua diisi dengan sedikit air. Kedua gelas ditutup dengan kaca dan diletakkan di tempat yang hangat. Setelah lima hari, dalam gelas berisi air, benih bertunas. Dalam gelas tanpa air, bijinya tidak berubah.

Pengalaman menunjukkan:“Benih membutuhkan air untuk berkecambah.”

Air diperlukan untuk perkecambahan benih, karena embrio hanya dapat mengonsumsi nutrisi terlarut.

Benih tanaman yang berbeda memerlukan jumlah air yang berbeda untuk berkecambah. Misalnya, biji kacang polong menyerap 1,5 kali beratnya. Oleh karena itu, benih kacang polong dan beberapa tanaman sayuran direndam sebelum disemai. Biji jagung membutuhkan berat 2 kali lebih sedikit.

Kami mengambil dua piring dan menaruh kacang polong dan jagung dalam jumlah yang sama di atasnya. Isi kedua piring dengan jumlah air yang sama. Setelah beberapa waktu kami membandingkan piringnya. Tidak ada air di piring tempat biji kacang polong berada. Dan di piring tempat benih jagung diletakkan, airnya tetap ada. Dan setelah itu kami yakin bahwa setiap tanaman membutuhkannya jumlah air yang berbeda.

Kami melakukan percobaan berikut. Tempatkan beberapa biji dalam dua gelas. Gelas pertama diisi air sampai penuh. Di gelas kedua bijinya hanya dibasahi. Gelas-gelas tersebut ditutup dengan kaca dan diletakkan di tempat yang hangat. Setelah lima hari, benih berkecambah dalam gelas yang diberi sedikit air. Dalam gelas berisi air, bijinya membengkak, tetapi tidak berkecambah, melainkan mati. Di sini airnya telah berpindah udara, diperlukan benih untuk bernafas.

Benih tanaman yang berbeda memerlukan jumlah udara yang berbeda pula. Biji padi dan timothy akan berkecambah bahkan di bawah air dengan sedikit udara yang terlarut di dalamnya. Benih dari sebagian besar tanaman berbunga membutuhkan banyak udara, dan tidak berkecambah di bawah air.

Tempatkan beberapa biji dalam dua gelas. Sedikit air dituangkan ke dasar setiap gelas agar benih dapat berkecambah. Kacamata itu ditutupi dengan kaca. Satu gelas diletakkan di tempat yang hangat, gelas lainnya di tempat dingin, di lemari es. Benih yang ditaruh di tempat hangat bertunas, dibandingkan dengan benih yang ditaruh di lemari es. Kami melihat bahwa benih tidak berkecambah dalam cuaca dingin.

Pengalaman menunjukkan hal itu Benih membutuhkan panas untuk berkecambah.

Jika benih mempunyai cukup air dan udara, tetapi tidak cukup panas, benih tidak akan berkecambah dan akhirnya mati. Beberapa tanaman membutuhkan banyak panas untuk berkecambah, yang lain tidak cukup. Misalnya biji mentimun dan labu kuning akan berkecambah pada suhu +15ْ, +18ْ C, dan biji lada pada suhu +25ْ C. Biji kacang polong, lobak, dan adas akan berkecambah pada suhu +2, +5ْ C. Ciri-ciri tersebut benih diperhitungkan saat menentukan waktu tanam. Tumbuhan yang bijinya memerlukan suhu tinggi untuk berkecambah disebut termofilik, dan yang berkecambah pada suhu rendah disebut tahan dingin.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Sekarang kita akan membuat diagram “Jenis tumbuhan dalam kaitannya dengan suhu”.

Murid menuliskan diagram di papan tulis, dan teman-teman menuliskannya di buku catatan.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Apakah cahaya diperlukan agar benih dapat berkecambah?

Hubungan antara perkecambahan biji dan cahaya dapat dibuktikan melalui percobaan sederhana. Kami mengambil dua piring dan meletakkan kain di masing-masing piring, membasahinya dan meletakkan 50 biji lobak di masing-masing piring untuk berkecambah. Tutupi dengan kain lembab. Kemudian satu piring diletakkan di tempat gelap (di dalam lemari), yang lain dibiarkan di tempat terang. Setelah 7 hari, kami melihat bahwa benih lobak yang disimpan di tempat gelap berkembang lebih baik dan lebih banyak yang bertunas daripada di tempat terang.

Pengalaman menegaskan hal ini cahaya itu tidak diperlukan agar benih dapat berkecambah.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Bagus sekali anak-anak muda! Teman-teman! Apa yang dimakan embrio pada awal perkecambahan? Mari kita dengarkan praktisi.

Praktek. Selama penelitian, kami menemukan bahwa pada saat perkecambahan, embrio menggunakan cadangan nutrisi yang terkandung di dalamnya. Ketika benih berkecambah, pati yang terkandung dalam endosperma diubah, di bawah pengaruh zat khusus, menjadi gula, yang larut dalam air, larutan gula mengalir ke embrio. Anda dapat dengan mudah memverifikasi ini jika Anda mencicipi butiran gandum atau gandum hitam yang bertunas. Rasanya manis.

Pentingnya unsur hara dalam perkecambahan biji mudah untuk diuji secara eksperimental.

Kami menempatkan biji kacang dengan ukuran yang sama di atas alas kain kasa yang lembab. Jika membengkak, kotiledonnya terpotong. Kami yakin bahwa bibit tidak akan tumbuh tanpa kotiledon. Bagaimanapun, kotiledon mengandung nutrisi yang tanpanya bibit tidak dapat hidup. Jika Anda memotong satu kotiledon, bibit hanya akan memiliki setengah dari seluruh nutrisi yang tersimpan, dan karena kekurangan nutrisi maka bibit akan lemah dan lemah.

Dari pengalaman ini kita dapat menarik kesimpulan sebagai berikut: “ Semakin banyak nutrisi, semakin besar bibitnya“Inilah sebabnya tauge yang ditanam dari biji utuh berukuran jauh lebih besar dibandingkan tauge lainnya.

Dan Vika akan membantu kami mengkonfirmasi kesimpulan kami dengan pengalamannya.

Kami menanam benih gandum kecil dan besar. Dari percobaan terlihat bahwa dari benih yang besar tumbuh bibit yang besar dan kuat, sedangkan dari benih yang kecil justru tumbuh benih yang kecil dan lemah. Bibit menggunakan nutrisi selama pertumbuhan. Oleh karena itu, untuk disemai perlu mengambil benih yang berukuran besar.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Teman-teman! Apakah benih bernafas? Kelompok “ahli kimia muda” akan memberi tahu kita tentang penelitian mereka.

Ahli kimia muda. Manusia dan hewan membutuhkan oksigen untuk bernafas. Oksigen mendukung pembakaran. Serpihan yang menyala akan terbakar dengan baik karena udaranya mengandung oksigen. Hal ini terjadi karena pernapasan melepaskan karbon dioksida, yang tidak mendukung pembakaran.

Kita telah mengetahui bahwa udara dibutuhkan agar benih dapat berkecambah. Apakah benih bernafas? Apakah Anda membutuhkan oksigen untuk bernapas? Gas apa yang dikeluarkan saat benih bernafas? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini kami akan melakukan percobaan.

Kami mengambil 2 botol yang terbuat dari kaca transparan tidak berwarna. Benih kering yang belum berkecambah ditempatkan di salah satu benih, dan benih yang berkecambah dalam jumlah yang sama ditempatkan di benih lainnya. Kedua botol ditutup rapat dan diletakkan di tempat gelap. Keesokan harinya kami memeriksa apakah komposisi udara dengan benih sudah berubah? Mereka menempatkan lilin menyala yang diikatkan pada kawat ke dalam botol. Lilin terus menyala karena udara di dalam botol berisi biji kering hampir tidak berubah. Benih yang tidak berkecambah bernafas dengan lemah, sehingga pasokan oksigen di dalam botol hampir sepenuhnya terjaga. Kemudian mereka membuka botol berisi benih yang bertunas dan menurunkan lilinnya ke bagian paling bawah. Lilin akan padam karena benih yang berkecambah telah menggunakan oksigen dari udara di dalam botol untuk respirasi dan telah melepaskan karbon dioksida dalam jumlah besar.

Pengalaman menunjukkan bahwa benih yang berkecambah menyerap oksigen dan melepaskan karbon dioksida, yaitu mereka bernafas. Hal ini wajar, karena tumbuhan adalah organisme hidup.

Kesimpulan : Oksigen udara – kondisi penting perkecambahan biji dan perkembangan bibit.

Benih bernafas siang dan malam. Panas dilepaskan pada waktu yang tepat. Jika Anda menurunkan termometer ke dalam toples berisi biji yang berkecambah, ditutup rapat di semua sisi dengan kapas dan kain kempa, Anda dapat dengan mudah melihat peningkatan suhu.

Panas yang dihasilkan oleh respirasi benih menghangatkannya. Terutama banyak panas yang dilepaskan selama respirasi benih yang berkecambah. Benih yang berkecambah mentah bernafas lebih energik dibandingkan benih yang tidak berkecambah. Biji mentah yang dilipat dalam lapisan tebal berkecambah dan cepat panas. Embrio benih tersebut tidak mati. Benih kehilangan viabilitasnya. Untuk mencegah hal ini terjadi, benih hanya disimpan dalam keadaan kering dan disimpan di tempat yang kering dan berventilasi baik. Akses udara ke benih harus konstan. Hal ini juga diperlukan untuk benih kering, meskipun benih tersebut kurang mudah bernapas dibandingkan benih yang berkecambah. Kondisi penyimpanan benih seperti itu diciptakan di lumbung modern. (lift).

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Terima kasih kepada sekelompok ahli kimia. Teman-teman! Kondisi apa yang diperlukan untuk perkecambahan benih?

Siswa. Agar benih dapat berkecambah, diperlukan kondisi berikut: air, udara, panas, suhu dan nutrisi benih.

Di awal musim semi, hanya benih tanaman tahan dingin (gandum, oat, barley, kacang polong) yang ditaburkan. Benih tanaman ini berkecambah pada suhu rendah dan kelembapan tinggi.

Benih tanaman yang membutuhkan lebih banyak panas harus disemai ketika tanah sudah cukup panas. Namun, Anda juga tidak boleh terlambat dalam menabur benih tanaman yang menyukai panas (jagung, kacang-kacangan, mentimun, labu kuning, melon, tomat). Setiap hari matahari semakin terik dan tanah semakin mengering. Oleh karena itu, keterlambatan dalam menabur tanaman ini akan mengurangi hasil panen. Tidak heran mereka mengatakan bahwa “hari musim semi memberi makan tahun ini.” Mengingat hal ini, maka benih tanaman yang menyukai panas sebaiknya disemai secepat mungkin, segera setelah suhu tanah mencapai 10-12 ْ C. Nantinya, benih akan jatuh ke tanah yang hangat namun kering dan akan berkecambah secara perlahan, yang akan mengurangi hasil.

Namun, Anda dapat menabur benih tepat waktu, tetapi jangan menanamnya jauh di dalam tanah.

Kemudian mereka akan dikeringkan di bawah terik matahari musim semi. Dan jika benihnya terlalu dalam di dalam tanah, maka bibitnya akan jelek. Pada kedalaman yang sangat dalam, bibit tidak memiliki cukup udara; Tunas muda sulit menembus permukaan. Oleh karena itu benih harus disemai pada kedalaman tertentu.

Kedalaman penempatan benih tergantung pada ukuran dan sifat tanah. Semakin besar benih, semakin dalam penanamannya. Benih berukuran besar mengandung nutrisi yang cukup dan kecambah tidak mati, menembus dari kedalaman yang sangat dalam dalam waktu yang lama.

Praktek telah menetapkan bahwa benih lobak dan bawang merah kecil harus disemai hingga kedalaman 1–2 cm, benih berukuran sedang, seperti benih lobak dan mentimun, harus disemai hingga kedalaman 2–4 cm. kacang polong, dan buncis membutuhkan kedalaman 4–5 cm. Jika benih besar ditanam kurang dalam, kelembapannya tidak akan cukup.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Dalam upaya menanam tanaman, seseorang menciptakan segala kondisi yang diperlukan untuk perkecambahan benih dan memperolehnya panen yang bagus, perlu diperhatikan waktu penaburan benih dan kedalaman penempatannya di dalam tanah. Sekelompok ahli agronomi akan memberi tahu kita tentang hal ini.

Ahli agronomi. Kelompok kami ditugaskan untuk menjawab pertanyaan: mengapa benih disemai pada waktu yang berbeda? Apa yang menentukan kedalaman penempatan benih?

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, kelompok kami mengunjungi Inspektorat Benih Negara. Tugas petugas inspeksi adalah memeriksa benih untuk: daya kecambah, kelembaban, serangan hama, penentuan kemurnian, penentuan massa seribu benih.

Kelompok kami melakukan percobaan berikut: kami mengambil 2 gelas dan menanam butiran gandum kecil di satu gelas, dan butiran besar di gelas kedua. Total kami menanam 6 butir (3 kecil dan 3 besar). Pertama, mereka menuangkan lapisan tanah 2 cm, kemudian mereka menanam biji-bijian pertama, kemudian mereka menuangkan 2 cm tanah lagi - mereka menanam biji-bijian kedua, mereka menuangkan 2 cm lagi dan menanam biji-bijian ketiga. Semuanya ditutup dengan lapisan tanah setebal 1 cm dan disiram. Kami melakukan hal yang sama dengan biji-bijian besar. Setelah 3 hari muncul bibit pertama, yang paling dekat ke permukaan, keesokan harinya muncul bibit kedua, ditanam setelah bibit pertama, dan pada hari ketiga bibit ditanam paling pertama yaitu yang paling dalam, muncul. Gambaran serupa diamati dengan butiran besar.

Kesimpulan: kedalaman penempatan benih merupakan salah satu faktor terpenting dalam penyemaian benih.

Lidia Dmitrievna menceritakan, kedalaman penempatan benih juga dipengaruhi oleh sifat tanah. Di tanah berpasir, benih ditanam lebih dalam dibandingkan di tanah liat. Lapisan atas tanah berpasir memiliki sedikit kelembapan. Oleh karena itu, benih yang ditanam dangkal di tanah seperti itu akan kekurangan kelembapan. Udara di tanah berpasir menembus lebih dalam, dan kelembapan lebih tertahan di lapisan yang lebih dalam.

Tanah liat lebih padat dan berat. Sudah sangat dekat dengan permukaan hanya ada sedikit udara di dalamnya, dan terdapat cukup uap air di lapisan atas. Oleh karena itu, tidak disarankan menabur benih terlalu dalam di tanah liat. Ketaatan yang ketat terhadap waktu dan aturan pekerjaan menabur nilai yang besar untuk meningkatkan produktivitas tanaman budidaya.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Teman-teman! Semua kondisi telah diciptakan untuk perkecambahan benih. Namun benihnya tidak berkecambah. Mengapa?

Tolong, Nastya!

jahat. Benih tidak berkecambah karena mengandung embrio yang mati.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Hanya benih dengan embrio hidup yang dapat berkecambah dan menghasilkan tanaman baru.

Sekarang saatnya memberikan kesempatan kepada Dewan Akademik.

Dewan Akademik. Pelajarannya sangat menarik. Orang-orang dalam kelompok melakukan banyak penelitian, mendemonstrasikan banyak eksperimen, dan kami mengetahui bahwa kondisi berikut diperlukan untuk perkecambahan benih: air, udara, panas, dan nutrisi. Dan saya akan membacakan puisi karya Angelina Mukhamedzhanova, seorang siswa di gimnasium kami.

Tumbuhan memberi kita kehidupan
Bahkan anak-anak pun tahu tentang ini
Tapi bagaimana kemunculannya?
Tumbuhan di dunia?

Mereka tumbuh dari biji
Apa yang telah kami lihat bersama Anda lebih dari sekali
Tapi mengapa, Anda bertanya,
Bukankah mereka selalu berkecambah?

Jawaban saya akan sangat sederhana
Anda akan menemukan di dalam buku:
“Untuk perkecambahan benih
Syaratnya diperlukan!”

Dan yang pertama, tentu saja
Ketersediaan air
Dan kedua,
Hangat,
Entah itu musim dingin atau musim panas
Dan udara yang komposisinya begitu kompleks
Mereka membutuhkannya untuk berkecambah.

Dan jika Anda menambahkan semuanya
Matahari, udara dan air
Sedikit waktu
Sedikit waktu
Dan bersama Anda, kami akan melihat caranya dari benih
Sangat akrab bagi seseorang
Daun kecil berwarna hijau
Menunjukkan tangan kurus
Seperti daun dari kuncup maple.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Terima kasih kepada dewan ilmiah, saya rasa Anda semua setuju dengan kesimpulan mereka. Jadi, kami telah menjawab pertanyaan yang diajukan di awal pelajaran.

Siswa. Ya.

biji-bijian dan kecambah kacang-kacangan dan gandum. Jadi, agar benih dapat tumbuh diperlukan air, udara, panas, suhu, dan unsur hara benih. Dan untuk mendapatkan hasil panen yang baik, Anda harus memperhatikan waktu tanam dan kedalaman penempatan benih. Kedalaman penempatan benih tergantung pada ukuran benih dan sifat tanah.

Terima kasih kepada semua kelompok. Kami melakukan banyak penelitian, mengunjungi inspeksi benih negara bagian, berbicara dengan ahli agronomi, dan melakukan banyak eksperimen. Bagus sekali!

D/s: § 11, jawablah pertanyaannya.

Terima kasih atas pelajarannya.

Pelajaran sudah selesai.

10-14 hari sebelum pembelajaran, kelompok siswa ahli di bawah bimbingan guru melakukan percobaan yang menunjukkan kondisi yang diperlukan untuk perkecambahan benih. Selama percobaan, siswa mengamati perkecambahan, merawat benih dan bibit yang berkecambah, memotret objek penelitian, dan mempersiapkan pertunjukan sesuai dengan tugas.

· kelompok mempelajari kebutuhan air dan udara untuk perkecambahan benih
kelompok: pengaruh kondisi suhu terhadap perkecambahan biji
kelompok: pengaruh jumlah unsur hara cadangan terhadap perkecambahan biji
kelompok: pengaruh kedalaman penempatan benih di dalam tanah terhadap perkecambahan
kelompok: pengaruh cahaya terhadap perkecambahan biji

Kemajuan pelajaran

Pidato pembukaan guru.

Di kelas 6 kami mulai mempelajari bagian biologi - botani - ilmu tentang tumbuhan. Dengan setiap pelajaran kita memperoleh lebih banyak informasi tentang tumbuhan dan pelajaran hari ini tidak terkecuali. (slide 1)

Kita tahu bahwa tumbuhan memulai hidupnya dari biji. Bagaimana memberi kehidupan pada benih, kondisi apa yang diperlukan untuk perkecambahan benih adalah topik pelajaran hari ini.

Dalam pelajaran ini kita akan membahas tentang apa yang dibutuhkan tanaman untuk mulai berkembang dari benih kecil yang keras. Apakah ini memerlukan udara? Apakah Anda membutuhkan air dan berapa banyak? Berapa suhu tanah dan udara yang seharusnya? Kami akan mencoba menjawab semua pertanyaan ini.

Proses terbentuknya tumbuhan muda dari biji disebut perkecambahan.

Ternyata pada sebagian besar tumbuhan, benih yang jatuh ke dalam tanah tidak dapat langsung berkecambah. Mereka membutuhkan masa istirahat - waktu di mana embrio benih matang di luar buah. (slide 2) Benih pinus harus beristirahat selama hampir satu tahun penuh, membeku di musim dingin dan menghangatkan diri di bawah sinar matahari musim semi. Ketika masa dorman telah berakhir, benih siap untuk mulai bekerja tanaman muda. (slide 3) Biji willow dapat langsung berkecambah begitu jatuh dari pohon ke tanah. (slide 4)

Dan juga benih harus berkecambah, yaitu. kemampuan untuk berkecambah dalam kondisi yang sesuai. Perkecambahan ditentukan oleh persentase benih yang menghasilkan bibit normal.

Apa yang disebut dengan perkecambahan?

Perkecambahan biji adalah peralihan dari keadaan tidak aktif ke pertumbuhan vegetatif embrio dan pembentukan tanaman muda darinya.

Jadi, kita telah mempelajari bagaimana benih berperilaku ketika baru mulai berkecambah. Apa yang terjadi selanjutnya? . (slide 5)

1. Ketika sebuah benih berkecambah, apakah akar kecilnya yang pertama kali muncul? Untuk dapat melihat keluar, ia harus merobek kulit bijinya.
2. Jika benih berada di dalam tanah, akarnya selalu tumbuh vertikal ke bawah. Setelah ini, pertumbuhan aktif batang dimulai pada embrio benih. Pertama, merangkak keluar dari tanah menuju cahaya, ia membentuk lingkaran, yang secara bertahap meluruskan dan membawa kotiledon yang “menipis” ke permukaan.
3. Ginjal terlihat jelas di antara keduanya. Dia juga tumbuh dan mulai menghijau.

Menurut cara perkecambahannya, tanaman dibagi menjadi dua jenis: slide 6)

1) tipe bawah tanah, (slide 7)
2) tipe di atas tanah. (slide 8)

Dengan semua jenis perkecambahan, tanaman muda berkembang dari embrio benih. Ini disebut "kecambah". Bibit terbentuk karena meningkatnya pembelahan jaringan pendidikan embrio. Nanti bibitnya akan tumbuh tanaman dewasa, mampu bereproduksi, dan semuanya akan terulang lagi dan lagi.

Bagaimana cara mendapatkan tunas yang sehat, lengkap dan kuat? Tim ahli kami sedang mencari jawaban atas pertanyaan ini.

Tujuan dari penelitian kami adalah “Studi tentang kondisi perkecambahan biji”

Laporan kelompok eksperimen.

Guru: Kami berasumsi bahwa benih membutuhkan: air dan udara, panas, tanah, makanan, cahaya untuk berkecambah. (slide 9)

Benih membutuhkan air dan udara untuk berkecambah. Berapa banyak air yang harus “diminum” benih agar bisa bangun? (geser 10)

Pidato kelompok ahli pertama. (slide 11), (slide 12)

Kami mempelajari kebutuhan air dan udara untuk perkecambahan benih. Untuk melakukan ini: biji labu kering dan bunga matahari ditempatkan di gelas pertama, di gelas kedua - bijinya diisi sedikit dengan air sehingga memiliki akses ke udara, di gelas ketiga - biji diisi dengan air, mengisi gelas setengahnya , agar lapisan air tidak membiarkan udara masuk ke dalam benih . Enam hari kemudian, mereka menemukan: di gelas pertama benihnya tetap tidak berubah, di gelas kedua benih berakar, di gelas ketiga benih mati tanpa akses udara, membusuk dan air mengeluarkan bau yang tidak sedap. Dari percobaan tersebut kita dapat menyimpulkan bahwa benih berkecambah jika ada air dan memiliki akses udara. Air diperlukan untuk melarutkan cadangan nutrisi yang terkandung dalam benih (di dalam endosperma atau kotiledon) untuk pertumbuhan awal embrio. percobaan pelajaran biologi

guru:

Setiap jenis tanaman memerlukan suhu tertentu untuk berkecambah.

Benih bersifat tahan dingin (berkecambah pada suhu rendah) atau menyukai panas (membutuhkan suhu lebih tinggi untuk berkecambah).

“Bangun” setelah masa dormansi, benih mulai menyerap air dan membengkak.

Pada suhu rendah proses ini sulit dan lambat. Namun jika terlalu tinggi, hasilnya juga kurang bagus. (slide 13)

Pertunjukan kelompok kedua.

Pengaruh kondisi suhu terhadap perkecambahan biji (slide 14), (slide 15)

Kami melakukan percobaan dengan tanaman yang menyukai panas - labu. Satu bagian benih ditempatkan di tempat hangat bersuhu +20 derajat, satu lagi di tempat sejuk bersuhu +5 derajat.

Lima hari kemudian, kami mengamati: dalam cuaca hangat, benih dengan cepat menghasilkan akar, kemudian batang, dan benih, yang berada di tempat sejuk, hanya “menetas” dengan lemah.

Dari percobaan dapat kita simpulkan: pada saat berkecambah benih perlu memperhatikan kondisi suhu, untuk mengetahui pada suhu berapa benih tertentu berkecambah.

guru: Nutrisi diperlukan agar benih dapat berkecambah. Endosperma pada tumbuhan monokotil dan kotiledon pada tumbuhan dikotil mengandung nutrisi untuk pertumbuhan awal embrio. Dia menggunakannya selama perkecambahan

Pertunjukan kelompok ketiga.

Pengaruh jumlah unsur hara cadangan terhadap perkecambahan biji (slide 16), (slide 17)

Kami menyelidiki pengaruh jumlah nutrisi yang dibutuhkan untuk perkecambahan biji.

Biji labu kuning utuh yang mempunyai dua kotiledon ditempatkan pada cawan petri pertama, dan biji labu kuning yang satu kotiledonnya dibuang ditempatkan pada cawan petri kedua.

Lima hari kemudian, benih utuh dengan dua kotiledon berhasil bertunas dan menghasilkan akar, batang, dan daun kotiledon. Yang kedua, hanya sebagian benih dengan satu kotiledon yang bertunas; pada benih yang tidak berkecambah, embrio tidak memiliki cukup nutrisi untuk berkecambah.

Kemudian kami menanam benih yang berkecambah di tanah: di gelas pertama - bibit yang diperoleh dari benih lengkap, di gelas kedua - bibit dari biji dengan kotiledon dihilangkan. Bibit pertama sehat, kuat, dan berkembang lebih cepat. Yang kedua kecil dan lemah.

Dari percobaan mereka menyimpulkan: besar kecilnya bibit tergantung pada persediaan unsur hara di dalam benih. Semakin banyak zat, semakin besar bibitnya. Untuk disemai, perlu memilih benih yang besar dan sehat.

guru: Saat menanam benih, perlu memperhitungkan kedalaman penanaman di dalam tanah

Penampilan kelompok keempat.

Pengaruh kedalaman penempatan benih di dalam tanah (slide 18), (slide 19), .(slide 20),

Untuk percobaan, kami mengambil biji labu kuning dan menanamnya di tanah kedalaman yang berbeda. Pada gelas pertama, benih ditempatkan pada kedalaman lebih dari yang dipersyaratkan aturan tanam, pada gelas kedua, sesuai aturan tanam, hingga kedalaman tiga sentimeter. Dalam kasus pertama, benih membutuhkan waktu lebih lama untuk berkecambah, dalam kasus kedua - lebih cepat dan bibit berkembang lebih cepat.

Saat menanam benih, Anda harus mempertimbangkan:

1. Kedalaman tanam tergantung besar kecilnya benih:
- a) semakin besar benih, semakin dalam penanamannya b) benih kecil disemai ke dalam tanah tidak terlalu dalam, bahkan ada pula yang disemai di permukaan tanah, ditaburi sedikit dengan lapisan tanah tidak lebih dari 2 mm. c) benih besar disemai hingga kedalaman 5 cm) ukuran sedang - hingga kedalaman 2-3 cm.
2. Kedalaman penempatan benih tergantung pada kualitas tanah.

Benih disemai lebih dalam di tanah berpasir dibandingkan di tanah liat padat, karena tanah berpasir lebih gembur dibandingkan tanah liat, lebih cepat kehilangan kelembapan dan mengering. Terdapat cukup kelembapan di dalam tanah liat, tetapi bahkan pada kedalaman yang dangkal hanya terdapat sedikit udara di dalamnya. DI DALAM tanah liat Bibit sulit untuk menembus permukaan menuju cahaya.

guru: Kita tahu bahwa tumbuhan membutuhkan cahaya untuk proses fotosintesis. Apakah cahaya diperlukan untuk proses perkecambahan benih?

Penampilan kelompok kelima.

Pengaruh cahaya terhadap perkecambahan biji (slide 21)

Untuk percobaan, bibit oat ditanam dalam dua pot sekaligus. Satu pot ditempatkan di lemari gelap, yang kedua dibiarkan terang. Setelah lima hari, benih berkecambah dengan kecepatan yang sama baik di tempat terang maupun gelap. Dengan demikian, dari percobaan dapat disimpulkan bahwa perkecambahan benih tidak bergantung pada adanya cahaya, terutama pada benih yang berkulit gelap karena tidak memancarkan cahaya.

Namun ada beberapa pengecualian. Beberapa benih diklasifikasikan sebagai hanya berkecambah gelap, misalnya camelina berbuah kecil tidak akan bertunas di tempat terang, dan phacelia, kutu busuk, dan speedwell Persia tidak akan berkecambah di tempat terang.

Beberapa biji hanya berkecambah dalam cahaya. Ini adalah benih tali, tembakau, benih tanaman yang tumbuh di tempat yang terlalu lembab, rawa.

Namun bagi sebagian besar benih, kehadiran cahaya tidak diperlukan.

Guru membuat kesimpulan tentang pekerjaan eksperimen. Siswa mencatatnya di buku catatan (slide 22).

Phytolamps relatif tampilan baru penerangan bibit dan tanaman rumah, yang masih berakar di rumah tukang kebun kita.

Lampu ambient dari SageGreen

Meski begitu, saat Anda keluar rumah pada malam hari, Anda bisa melihat masing-masing jendela yang bersinar dengan lampu merah khusus dengan sedikit campuran warna biru. Sekilas terlihat tidak masuk akal.

Mengapa tumbuhan hijau memiliki cahaya yang aneh?

Untuk bantuan dalam menemukan jawabannya, Anda perlu beralih ke sains.

Mari kita mulai dengan fakta bahwa kita melihat cahaya yang dipantulkan, yaitu. salah satu yang tidak terserap oleh benda, dan dalam kasus bibit dan tanaman di ambang jendela, kita melihat daun-daun hijau. Oleh karena itu, sebagian besar tanaman tidak memerlukan spektrum cahaya hijau. Tentu saja ada sejumlah pengecualian, tetapi tanaman seperti itu tidak banyak.

Sekarang mari kita lihat dari sudut pandang botani. Tumbuhan hidup dan berkembang berkat pigmen hijau yang disebut klorofil. Dialah yang terlibat dalam proses penyerapan energi cahaya dan penguraian karbon dioksida menjadi karbon dan oksigen.

Panjang gelombang yang paling baik dilihat oleh tanaman telah diidentifikasi secara eksperimental: lampu merah bertanggung jawab atas perkecambahan biji dan saturasi penyakit busuk daun, dan cahaya biru memiliki efek menguntungkan pada perkembangan sistem akar.

Di rumah kami, kami melakukan percobaan perkecambahan bibit tomat di bawah fitolamp dan pada kelompok kontrol di bawah penerangan fluoresen biasa dengan “lampu putih”.

Pada foto kiri bawah adalah bibit yang ditanam pada tanggal 21 Februari di bawah lampu “biasa”, dan pada foto sebelah kanan adalah bibit yang tumbuh di bawah fitolamp. Foto-foto itu diambil pada hari yang sama, 18 Maret. Hasilnya terlihat dengan mata telanjang.

Hasil tomat pada kelompok kontrol dan kelompok utama kurang lebih sama: semak tomat yang tumbuh di bawah fitolamp menghasilkan buah lebih awal dan lebih banyak.

Kecepatan pertumbuhan bibit di bawah fitolamp tergambar dengan baik oleh dua foto di atas: foto pertama di sebelah kiri terdapat bibit terong pada tanggal 4 Maret dan foto yang sama di foto sebelah kanan pada tanggal 19 Maret. Anda dapat melihat seberapa cepat tanaman ini tumbuh dan seberapa kuatnya.

Apa lagi yang penting untuk diketahui saat membeli fitolamp?

Lampu untuk perkecambahan bibit dan pertumbuhan tanaman adalah lampu yang berbeda. Mereka memiliki “pengaturan” dan “peralatan” yang berbeda. Kami tidak akan mengungkapkan semua rahasia dagang, tetapi Anda harus memperingatkan penjual tentang tujuan pembelian lampu.
Di lampu untuk tanaman labu dan mentimun, lampu hijau ditambahkan secara khusus. Tanaman inilah yang juga rentan terhadap spektrum cahaya ini.
LED modern sangat andal, masa pakainya mencapai 50.000 jam, dan hanya mengonsumsi sedikit energi. Sekitar 1W per LED per jam. Lampu mulai dari 15 LED yang memberikan konsumsi listrik 8 jam sebesar 128W. Dan hanya dalam 8 hari penggunaan lampu seperti itu, 1 kW akan terakumulasi. Mengetahui biaya listrik 1 kWh di wilayah Anda, Anda dapat menghitung seberapa menguntungkannya.

Dimana bisa membeli fitolamp LED untuk bibit dan tanaman?

Anda dapat membeli fitolamp untuk bibit dan tanaman di St. Petersburg di toko-toko Rumah Hangat, yang berlokasi strategis di sebelah stasiun metro Zvezdnaya di distrik Moskovsky dan di sebelah stasiun metro Pionerskaya di distrik Primorsky.

Jika lampu yang Anda butuhkan tidak tersedia atau Anda ingin memesan lampu dengan beberapa ciri khusus, kami dapat menawarkan Anda untuk membuatkan lampu fito sendiri untuk Anda. Tentu saja, dalam batas kemampuan teknis modern.

Dan dapatkan panen yang baik.