Gyvieji ir negyvi vardai. Gyvieji ir negyvi daiktavardžiai: žodžių pavyzdžiai

Kaip nustatyti, ar daiktavardis yra gyvas, ar negyvas?

Gyvas daiktavardis yra tas, kuris turi gyvą komponentą.

Pavyzdžiui: žmogus, kiškis, žiogas ir kt. (todėl kyla klausimas kas?).

Negyvas daiktavardis yra tas, kuris neturi gyvo komponento.

Pavyzdžiui: stalas, namas, automobilis ir kt. (taigi kyla klausimas ką?).

Apskritai, mes intuityviai, gerai mokėdami kalbą, daugumą žodžių galime apibrėžti be taisyklių. Tačiau vis dar yra taisyklė, kuri padės atskirti gyvą daiktavardį nuo negyvo. Taigi, pavyzdžiui, palyginimui paimkime du žodžius: lavonas ir miręs žmogus. Pirmiausia jie turi būti pateikiami daugiskaita gimininguoju atveju, o paskui – kaltininku. Jei jie yra vienodi, tada žodis yra gyvas. R.p. lavonų, lavonų. V.p. mirusių žmonių, lavonų. Pasirodo, miręs žmogus yra gyvas, o lavonas – negyvas

Jei daiktavardis atsako į klausimą Kas?, tada jis yra gyvas. Pavyzdžiui, žmogus, katė, paukštis, mergaitė. Jei daiktavardis atsako į klausimą Kas?, tada jis yra negyvas. Pavyzdžiui, namas, medis, miestas.

Moksleiviams tai dažnai didelė problema. Bet čia nėra sunkumų. Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti norint nustatyti, ar daiktavardis yra gyvas, ar ne, yra užduoti klausimą. Pavyzdžiui: kas yra žmogus, lapė, šuo; kas - gėlė, miškas, dangus. Visi daiktavardžiai, atsakantys į klausimą, kas yra gyvi, ir tie, kurie atsako į klausimą, kas yra negyvi.

Pradinėje mokykloje vaikai mokomi supaprastintos taisyklės: į kokį klausimą atsako šis daiktavardis? Kam ar ką?

O vaikai viską aplinkui intuityviai skirsto į gyvą ir negyvą.

Tačiau vyresnėse klasėse žmogus supranta, kad yra daugiau sudėtingų atvejųšią taisyklę. Ar augalai turi sielą: gėlė, krūmas, medis? Juk jie kvėpuoja, auga, serga kaip mes, miršta... tai yra. gyvi, bet kodėl tada jie negyvi? Bet siela jau paliko mirusįjį, o jis vis dar gyvas?

Štai tada padeda daugiskaitos giminės ir priegaidos. Jei žodžiai sutampa, priešais mus yra gyvas objektas.

Norėdami nustatyti, ar daiktavardis yra gyvas, ar negyvas, tiesiog užduokite klausimą. Atsako į klausimą Kas? - gyvas daiktavardis, atsako į klausimą Kas? - negyvas daiktavardis. Pavyzdžiui,

šuo - Kas?

stulpas – ką?

Klausimai mums tai padės. Gyvieji daiktavardžiai apima visas gyvas būtybes ir kyla klausimas, kas?. Pavyzdžiui, lapė, žmogus, ežiukas, begemotas ir kt.

Negyvi daiktavardžiai yra objektai ir atsako į klausimą kas??. Pavyzdys – didelis komplektas, taburetė, stalas, kėdė, grindys, lubos, lempa.

Paprasčiausias pavyzdys, kuris mums buvo gręžiamas iš mokyklos, yra užduoti klausimą apie žodį ir, jei paaiškėja, kad žodis atsako, kam? mes tai priskiriame gyviesiems (gyviesiems), o jei už ką? į negyvą (negyvą). Vėliau buvo pridėta tokia taisyklė: paimkite daiktavardį ir pateikite jį kaip kilmininką daugiskaitoje, o tada palyginkite jį su priegaidiniu, taip pat daugiskaitos. Jei matote tą patį žodį formoje, tai reiškia, kad jis yra gyvas. Jei ne, priešingai, jis yra negyvas.

Daiktavardžiai miręs, miręs yra gyvi, o lavonas yra negyvas. Kaip tai nustatyti? Viskas, ką jums reikia padaryti, tai sudėti daiktavardį į giminės daugiskaitos formą ir akuzatyvinę daugiskaitos formą. Jei šios formos sutampa, turime animacinį daiktavardį.

Nėra mirusių žmonių = matykite mirusius žmones

Nėra mirusių žmonių = aš matau mirusius žmones

Bet lavonų nėra, matau lavonus.

Naudojant šią formulę Rod.p.pl.h. = Vin.p. pl. h., tiksliai nustatysime gyvąjį arba negyvąjį daiktavardį.

I.p. ką? ramunėlė = vin.p. matyti ka? ramunės

Dėl klausimo. Animate atsako į klausimą kas, negyvasis kas

Mokykloje buvome labai paprastai mokomi atskirti gyvus ir negyvus daiktavardžius vienas nuo kito. Visi gyvi daiktai yra gyvi daiktavardžiai (pavyzdžiui, žmogus, astronautas, katė, šuo, profesorius ir pan.). Šie daiktavardžiai atsako į klausimą KAS?.

Ir viskas, kas negyva, yra negyvi daiktavardžiai (pavyzdžiui, stalas, kėdė, obuolys, oras ir pan.). Šie daiktavardžiai atsako į klausimą Kas?.

Daugiau iš pradinė mokykla turite idėją apie gyvąją ir negyvąją gamtą. Daiktavardžiai taip pat įvardija gyvosios ir negyvosios gamtos objektus. O daiktavardžiai skirstomi į gyvus ir negyvuosius. Bet tai nėra taip paprasta. Mokydamiesi atskirti gyvus daiktavardžius nuo negyvų, jūsų laukia daug įdomių kalbinių atradimų.

Visi įprasti daiktavardžiai rusų kalba yra suskirstyti į dvi kategorijas: gyvas ir negyvas. Gyvieji daiktavardžiai atsako į klausimą „kas?“, o negyvi daiktavardžiai – į klausimą „kas?

Pavyzdžiui, "kas?" - berniukas, šuo, paukštis; "Ką?" - knyga, akmuo, žemė.

1. Animacijos kategorija – negyvumas – gramatinė kategorija

Atrodo, kad viskas paprasta: gyvybės kategorija – negyvybė paremta skirtumu tarp gyvo ir negyvojo. Tačiau rusų kalboje dažnai pasitaiko atvejų, kai gramatika prieštarauja sveikam protui. Tiesiog atsiminkite sinonimus numirėlis Ir miręs žmogus.

Daiktavardis „lavonas“ yra negyvas, o daiktavardis „miręs“ yra gyvas. Skirtumas randamas tik V.p formoje. vienetai: Matau mirusį žmogų – matau lavoną, plg.: Aš matau dramblį – matau kėdę.

Gyvieji daiktavardžiai turi tas pačias daugiskaitos formas V.p. ir R.p. (o daiktavardžiams m.p. 2-ojo dėmens ir formų V.p. ir R.p. vienaskaitos), bet negyviesiems - ne. Negyvi daiktavardžiai turi tas pačias I.p. ir V.p. daugiskaita.

Aš matau (kas?) dramblius, bet (kas?) dramblių nėra; Matau (kas?) pelių, bet pelių (kas?) nėra.

matau (kokias?) knygas, ne (kokias?) knygas; Matau (ką?) namuosé, nėra (kokių?) namų.

Gyvieji daiktavardžiai apima žmonių, gyvūnų, vabzdžių ir kt., ty gyvų būtybių, vardus. Negyvi daiktavardžiai – tai daiktų, tikrovės reiškinių, nepriskiriamų gyvoms būtybėms, pavadinimai.

2. Atkreipkite dėmesį

Pastaba:

šachmatų ir kortų figūrų pavadinimai bei daiktavardžiai „miręs“, „miręs“, taip pat lėlių vardai ( petražolės, marionetė) ir pats žodis „lėlė“ yra gyvi daiktavardžiai;
ir žodžiai, įvardijantys gyvų būtybių kolekciją: armija, žmonės, minia, pulkas, studentai, žmonija ir tt yra negyvi daiktavardžiai.

Iš esmės gyvieji daiktavardžiai apima vyriškos ir moteriškos giminės daiktavardžius. Rusų kalboje yra mažai gyvų neutrodžių daiktavardžių. Tai apima kelis daiktavardžius su priesaga -ishe ( pabaisa, bogeyman), atskiri daiktavardžiai (sudaryta iš būdvardžių arba dalyvių): žinduolis, vabzdys, gyvūnas Ir

daiktavardžiai vaikas, veidas(reiškia „asmuo“).

3. Dažnos klaidos

Klaidos naudojant animacijos kategoriją - negyvi daiktavardžiai gali būti suskirstyti į dvi grupes:

Pirmas- negyvų daiktavardžių naudojimas kaip gyvas, pavyzdžiui: Visi žiūrėjo į jį kaip į jį vaiduoklis. Patikrinkime naudodami formulę „V.p. daugiskaita = R.p. daugiskaita": (matau) vaiduokliai- (Ne) vaiduokliai. Galūnės nesutampa, todėl tai daiktavardis vaiduoklis - negyvas, todėl sakinys pagal rusų kalbos gramatines normas turėtų atrodyti taip: Visi žiūrėjo į jį kaip į jį vaiduoklis.

Antra- gyvų daiktavardžių, kaip negyvų, vartojimas. Pavyzdžiui: Kai nešė vertybiniai popieriai, jam buvo duoti du žmonės, kurie jį lydėtų. Teisingai: Kai jis nešėsi vertybinius popierius, davė jam vadovądu žmonės.

Atsiminkite: konstrukcijose, kurių sudėtiniai skaitmenys baigiasi skaitmenimis du trys keturi, V.p. skaitmuo išlaiko formą Imp., nepriklausomai nuo animacijos kategorijos. Pavyzdžiui: Vairuotojui reikėjo pristatyti dvidešimt trys sportininkas.

Bibliografija

Rusų kalba. 6 klasė / Baranovas M.T. ir kiti - M.: Švietimas, 2008.
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Rusų kalba. Teorija. 5-9 klasės - M.: Bustard, 2008 m.
Rusų kalba. 6 klasė / Red. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Bustard, 2010 m.

Terver.ru ().
Hi-edu.ru ().

Namų darbai

1 pratimas.

Parašykite žodžius 2 stulpeliais - gyvieji daiktavardžiai ir negyvi daiktavardžiai:

Padaras, sargas, pabaisa, alavas, žurnalistika, jaunystė, vabzdys, variklis, anglis, lavonas, šiluma, užsispyrimas, studentas, lazdyno tetervinas, grybas, lėlė, prekiautojas, midgai, kareivis, dvasia, Sachalinas, vaikai, būrys, plienas, anglys, skurdas, kepurė, pėstininkai, maži mailius, generolas, banda, konservai, stalas, lerva, aliuminis, gyvatė, biurokratinė juosta, varna, lapė, žmonija, giminaičiai, bojaras, karakumas, arklys, jauni gyvūnai, genijus, jaunystė, varpas, pienas, viščiukas, šilkas, iškamša, žirnis, čiuptuvas, žirniai, draugas, maisto gaminimas, aliejus, patiekalai, cementas, vargšas, giminaitis, cukrus, arbata, medus, arbatinukas, mielės, arbatos lapai, banda, baltumas, gailestis, užsispyręs, herojus, baldai, spindesys, malonumas, didvyriškumas, bėgimas, žurnalistas, vaikščiojimas, perlai, bendrumas, perlas, šviežumas, varna.

2 pratimas

Skaitykite L. Uspenskio pasaką:

Upe plaukioja plaustas. Ant kranto nejudėdama sėdi stora tinginė katė. Plaustas klausia katės:

ar tu gyvas?

Kaip tu gali tai įrodyti?

Aš judu.

Aš plaukiu, o tu sėdi.

Jei norėsiu, persikelsiu.

Aš esu puikus plaustas, gyvas, o katės yra negyvos. Tu esi daiktas, o aš egzistuoju.

Katė pagalvojo ir pasakė:

Aš jums gramatiškai tiksliai įrodysiu, kas yra kas ir kas yra kas. Aš tave nužudysiu kaltinamuoju atveju. Jūsų vardininkas negali atsispirti mano priekaištui.

Padėkite katei, įrodykite, kad jis teisus. Naudodami argumentuoto rašinio elementus, užbaigkite pasaką.

Rusų kalba yra animacijos sąvoka. Vaizdžiai tariant, rusų kalbos požiūriu, vieni objektai yra gyvesni už kitus. Tokia padėtis gali atrodyti keista, bet pabandykime tai išsiaiškinti ir pirmiausia apsvarstykime terminą. Jei jau esate susipažinę su žodžių daryba rusų kalba, galite lengvai rasti šaknį gražus žodis"animacija". Šaknis -siela-. Panašūs žodžiai: siela, siela.

Siela yra gyvenimas. Gyvieji daiktavardžiai žymi tuos objektus, kuriuose yra gyvybė, pulsas, kvėpavimas. Pavyzdžiui. Žmogus, vaikas, katė, paukštis yra biologiškai gyvi objektai, todėl jie yra gyvi. Studentas, muzikantas, bibliotekininkas, politikas (nors daugelis ginčijasi su šiuo faktu) taip pat yra gyvi daiktavardžiai. Delfinas, lokys, papūga – gyvas.
Stalas, kava, medžiai, miestas, plyta yra negyvi daiktavardžiai.

Animuotiems daiktavardžiams užduodame klausimą „kas? (kas? kam? kas?)

- Išgirdau, kaip užsitrenkė durys. Kas čia?
- Mama atėjo.

Negyviems daiktavardžiams užduodame klausimą „kas? (kas? kas? kas?)

Žinios apie gyvą ir negyvą daiktavardžių prigimtį padeda suprasti rusų kalbos atvejus. Norėdami nustatyti didžiąsias ir mažąsias raides, dažniausiai užduodame klausimus daiktavardžiams.

Vardinis- PSO? Ką? - berniukas, knyga
Vaikinas važiuoja dviračiu, ant stalo guli knyga.

Genitive byla – kam? ką? - berniukas, knygos
Berniuko nėra namuose, knyga niekam nerūpi.

Dative byla – kam? ką? - berniukas, knyga
Berniukas nesidomi skaitymu, o knyga turi būti labai nuobodi.

Kaltinamieji – kam? Ką? - berniukas, knyga
Ryškus viršelis patraukė berniuką, jis atkreipė dėmesį į knygą.

Kūrybinis – kieno? kaip? - berniukas, knyga
Vaikinui to dar nebuvo nutikę – knyga jį visiškai pakerėjo.

Prielinksnis – apie ką? apie ką? - apie berniuką, apie knygą
Pasakojime apie berniuką ir knygą daugelis atpažįsta save vaikais.

Kaip matote, iš karto matosi skirtumas tarp dažnai painiojamų kilmininko ir priegaidų.

Svarbiausia prisiminti apie gyvybės sąvoką yra tai, kad gyvoje kalboje gyvumas ir negyvumas maždaug sutampa su gyvo ir negyvojo sąvokomis.

Žiūrėdami į paukštį, sėdintį ant šakos, sakome:
- Kas čia?
- Tai kikilis.

Arba apie žuvį, kuri plaukia upėje:
- Kas čia?
- Tai upėtakis.

Tuo pačiu metu gyvūnai, perėję iš gyvų būtybių kategorijos į, tarkime, maisto kategoriją, taps negyvi, o tas pats upėtakis taps nebe „kas“, o „kas“:
– Kokia žuvis yra šaldytuve?
- Tai upėtakis.

Išimčių nėra daug, kai negyvi objektai priskiriami gyviems. Jie yra čia.

Daiktavardžiai „miręs“ ir „miręs“ (istoriškai tai siejama su tikėjimu į pomirtinis gyvenimas); tačiau jų sinonimas daiktavardis „lavonas“ reiškia negyvą;

Šachmatų figūrėlės: bokštas, karalienė, pėstininkas ir kiti; jie „vaikšto“ ir „muša“, jų veiksmų pavadinimus galima koreliuoti su gyvų daiktų veiksmais, todėl atsako ir į klausimą „kas“;

Tas pats pasakytina apie lėles ir žaislus, nes jie imituoja gyvus, animacinius objektus.

Šia tema norėčiau pridėti kai ką apie gramatiką. Gyviesiems daiktavardžiams akuzatyvinė daugiskaitos forma sutampa su giminės daugiskaitos forma. O negyviesiems daiktavardžiams ši forma, tai yra akuzatyvinė daugiskaitos forma, sutampa su vardininko formos forma. Galite paimti bet kokius gyvus ar negyvus daiktavardžius ir praktikuoti atvejus naudodami šio straipsnio viduryje pateiktus klausimus.

Animuoti daiktavardžiai apima asmenų ir gyvūnų vardus: vyras, dukra, sūnus, Vera, Petrovas, Dima, budėtojas, karvė, ožka, žąsis, varnėnas, karpis, voras tt Tai dažniausiai vyriškos ir moteriškos giminės daiktavardžiai. Neutralių daiktavardžių yra nedaug: vaikas, būtybė (in reiškia „gyvas organizmas“), veidas (reiškia „asmuo“), žodžiai -ishche (pabaisa, pabaisa), substantivizuoti būdvardžiai ir dalyviai ( gyvūnas, vabzdys, žinduolis). Kaip apibrėžiantis gyvųjų daiktavardžių bruožas, dažnai pažymimas jų vadinamų „objektų“ gebėjimas savarankiškai judėti ir judėti, kurio negyvi daiktai neturi.

Tai semantinė klasifikacija nesutampa su moksliniu visko, kas egzistuoja gamtoje, skirstymu į gyvą ir negyvą: gamtos moksluose augalai taip pat priskiriami gyviesiems. Tai taip pat netelpa į „kasdienio“ gyvų ir negyvųjų dalykų supratimo rėmus. Taigi, gyvi daiktavardžiai apima žodžius miręs vyras, miręs, atrodo, prieštarauja logikai. Virta antis ir kepta žąsis gramatikoje taip pat yra gyvos. Tai taip pat apima lėlę, kamuolį (biliardo žaidėjų kalba), tūzas, koziris, džekas ir tt – žodžiai, kurie neturi nieko bendra su gyvuoju pasauliu. Į negyvųjų kategoriją įeina daiktavardžiai, žymintys gyvų būtybių rinkinį ( žmonės, minia, būrys, pulkas, spiečius, grupė ir kt.), taip pat kolektyviniai daiktavardžiai kaip jaunimas, valstiečiai, vaikai, proletariatas ir kiti, reiškiantys asmenų rinkinį.

Daiktavardžių skirstymas į gyvus ir negyvuosius remiasi ne tik semantiniais, bet ir
gramatinės. Kaltinamoji daugiskaita
gyvuosiuose daiktavardžiuose sutampa su genityvu, ir
negyvame – su vardininku. Trečiadienis:
Matau medžius, kalnus, upes, debesis, matau žmones, karves, paukščius,
vabzdžių pulkai, žąsys, pirksiu agurkus, sąsiuvinius, sagas, pirksiu avis, balandžius, lėles, valgiau mandarinus, apelsinus, valgiau vištieną, vėžius, vaišino keptais baklažanais, vaišino keptomis kurapkomis.

Vienaskaitoje skirtumas tarp gyvųjų ir negyvų daiktavardžių nuosekliai morfologiškai išreiškiamas vyriškos giminės žodžiais. Palyginkite: negyvi daiktavardžiai ir gyvi daiktavardžiai Išvirsiu sriubą, sultinį, išvirsiu žąsį, gaidį, išlydėsime garlaivį, išlydėsime draugą, pasodinsime bulves, pasodinsime svečią.

Išimtis yra vyriškos giminės žodžiai, kurie baigiasi -a. Juose, kaip ir moteriškosios lyties daiktavardžiuose, akuzatyvas nesutampa nei su giminės, nei su vardininku. Trečiadienis: I. - berniukas, mergaite; R. - berniukai, merginos; IN. berniukas, mergaite.

Negyvosios lyties gyvuosiuose daiktavardžiuose, kaip ir negyvuosiuose daiktavardžiuose, vienaskaitoje kaltininko forma sutampa su im forma. atvejis. Pavyzdžiui: O, kaip aš myliu šią tuščią būtybę! - suriko Pavelas Petrovičius(Turgenevas). Tas pats pastebimas ir moteriškos lyties daiktavardžiams, kurių galūnė nulis. atvejis: Matau lūšį, pelę.

Nukrypimas nuo pagrindinės animacijos prasmės išreiškimo normos yra vyno formų formavimas. padas. pl. h su prielinksniu daiktavardžiuose – asmenų vardai, išreiškiantys požiūrį į tam tikrą socialinė grupė: studentė, auklė, gyvulių augintoja ir tt Konstrukcijose, turinčiose reikšmę „tapti (daryti), kuo“ šie žodžiai sudaro vynų formą. atvejai kaip negyvi daiktavardžiai: pakeltas į generolus, išrinktas akademiku, įstojo į sargybą, įstojo į partizanus, kandidatas į deputatus ir taip toliau.

Mikroorganizmų pavadinimai svyruoja tarp gyvųjų ir negyvų daiktavardžių: mikrobas, bacila, blakstienas, bakterija, ameba ir tt Jie turi dvi kaltinimų formas: tirti mikrobus ir mikrobus; tirti virusus ir virusus mikroskopu; sunaikinti bacilas ir bacilas. IN profesinę kalbą tokie žodžiai dažniausiai vartojami kaip gyvi daiktavardžiai, o neprofesionalioje sferoje – kaip negyvi.

Tas pats daiktavardis viena prasme gali reikšti gyvus dalykus, o kita – negyvus. Taigi žuvų pavadinimai tiesioginėmis reikšmėmis yra gyvi daiktavardžiai ( sugauti karosus). Naudojami kaip maisto produktų pavadinimai, jie veikia kaip negyvi daiktavardžiai: yra šprotų, kvieskite upėtakius ir tt trečia. Taip pat: Matau didžiulį kelmą Ir Šį kelmą (kas?) matau kiekvieną dieną.

Gyvumas/negyvumas žodžiuose pasireiškia savotiškai dunsas, stabas, stabas, raižytas atvaizdas ir kiti, kurie perkeltine prasme nurodo žmones. Žodžio „statulos“ reikšme šie žodžiai aiškiai kreipiasi į negyvus perkeltine prasme asmenys – daiktavardžiams pagyvinti. Tiesa, ši savybė išreikšta nenuosekliai. Trečiadienis: pastatyti stabą ir sunku įtikinti šį stabą, Bet: Ant Dunojaus krantų rusai pastatė medinį stabą (A.N. Tolstojus); Iš barzdos skutimo jis susikuria sau stabą (Saltykovas-Šedrinas) ir... iš šio seno niekam tikusio žmogaus (L. Tolstojus) padaro stabą.

Pavadinimai meno kūriniai pagal savo herojus jie veikia kaip gyvi daiktavardžiai. Trečiadienis: susipažinti su Eugeniju Oneginu ir pasiklausyti „Eugenijus Oneginas“; paskambink Rudinui ir skaityk "Rudin" ir taip toliau.

trečia. Taip pat: gydė maskvietį ir nusipirko „Moskvičių“, pamaitink arklį ir nulipdyk arklį, bet pamaitink krokodilą ir nusipirk „krokodilą“; pamatyti aitvarą, skraidyti aitvarą ir padaryti aitvarą.

Senovės dievų vardai yra gyvi daiktavardžiai, o jiems homonimiškų šviesuolių vardai yra negyvi: supykdykite Marsą ir pažiūrėkite į Marsą, gerbkite Jupiterį ir pamatysite Jupiterį ir kt.

Žodžiai tipas, vaizdas, personažas, kurie yra meno kūrinių veikėjų vardai, vartojami kaip negyvi daiktavardžiai: sukurti stiprų charakterį; apibūdinti neigiamus tipus ir teigiamus įvaizdžius. Trečiadienis: perkėlimas personažai romanas, pasakų personažai, pasakų personažai, Bet: išryškinti komišką charakterį.

Pamokos tikslas:

ugdyti žinias ir įgūdžius atskirti gyvus daiktavardžius nuo negyvų,
tyrinėti gyvųjų ir negyvųjų daiktavardžių deklinacijos ypatumus,
prisiminkite žodžius, kurie rusų kalba yra negyvi.

Pamokos tipas:

Švietimas ir auklėjimas.

Daiktavardžiai skirstomi į dvi kategorijas pagal objektų tipą, kurį jie žymi: pagyvinti daiktavardžiai ir negyvas daiktavardžiai.

Animuoti daiktavardžiai būtina nurodyti visas gyvas būtybes - žmones, paukščius, gyvūnus, vabzdžių Ir žuvis. Animuoti daiktavardžiai atsako į klausimą " PSO?“ – mama, tėtis, šuo, gegutė, karosas, vikšras, uodas.

Dažniausiai yra gyvi daiktavardžiai Patinas Ir Moteris(vaikas, mergaitė, kareivis, žuvis, varlė ir kt.).

Animuoti daiktavardžiai yra reti kastruotas(gyvūnas, vaikas, vabzdys, pabaisa, pabaisa ir kt.)

Pratimas: Klausykite „The Vodyanoy's Song“. Pavadinkite gyvus daiktavardžius, kuriuos girdėjote dainoje.

Kadangi gramatikoje ir in mokslinė idėja gyvas ir miręs gamta Gyvųjų ir negyvų daiktavardžių kriterijai taip pat apima:

pasakų personažų, mitų ir legendų vardai ar slapyvardžiai (Baba Yaga, Koschey, vaiduoklis, pegasas, kentauras, kiklopas ir kt.)

vaikiškų žaislų pavadinimai (meškiukas, mašinėlė, lėlė, būgninė)

figūrų kortų kostiumų pavadinimai (karalius, lizdas, karalienė)
titulai šachmatų figūros(karalienė, vyskupas, turas, riteris ir kt.)

Pratimas: pažiūrėkite garsinę filmo juostą „Musė-Tsokotukha“, atkreipkite dėmesį, kokia raide rašomi veikėjų vardai: Fly-Tsokotukha, Močiutė-Bitė ir kt. Įvardinkite visus pasakos dalyvius, kurių vardas rašomas didžiąja raide , paaiškink kodėl.

Negyvi daiktavardžiai būtina nurodyti visus realybėje vykstančius objektus ir reiškinius, kurie nepriklauso gyvajai gamtai. Negyvi daiktavardžiai atsako į klausimą “ Ką?“ – sniegas, lietus, durys, tamsa, juokas.

Negyvieji taip pat apima bendrus gyvų būtybių rinkinių pavadinimus: armija, žmonės, banda, kaimenė, spiečius ir vardai augalai: ramunėlės, rugiagėlės, ąžuolai, šaltalankiai, drebulės, baravykai.

Turėtumėte žinoti, kad rašant augalų pavadinimus vartojami gyvoms būtybėms gana pažįstami žodžiai - augalai „kvėpuoja“, „žydi“, „dauginasi“, „gimsta“, „miršta“, bet nejuda.

Tačiau atkreiptinas dėmesys į atvejus, kai būtina aiškiai suprasti gyvųjų ir negyvųjų daiktavardžių skirtumus. Pavyzdžiui, daiktavardžiai būrys, grupė, klasė (žymi žmonių rinkinį), tačiau vis dėlto yra negyvi daiktavardžiai. Arba daiktavardis mikrobas – biologijoje mikrobas yra gyvas padaras, o gramatikoje mikrobas yra negyvas daiktavardis.

Pratimas: klausykite „The Pirate Song“. Kokiam daiktavardžių tipui priklauso žodžiai „piratai“, „numylėtiniai“, „plėšikai“, „žudikai“? Pavadinkite panašius žodžius, priklausančius šiai kategorijai.

Gyvųjų ir negyvųjų daiktavardžių linksniavimo ypatybės

Norint gramatiškai suskirstyti daiktavardžius į gyvus ir negyvus, būtina atsižvelgti į ypatybes deklinacija :

Akuzatyvinės giminės forma sutampa su kilmininko forma:

animuoti daiktavardžiai turi daugiskaitos formas.

Pavyzdys: Kilmės raidė (daugiskaita) – ne (kas?) – vaikinai, karalienės, karosai, merginos, keturiasdešimt, lėlės = Accusative case (daugiskaita) – matau (kas?) – vaikinai, karalienės, karosai, merginos, keturiasdešimt, lėlės ).

Pavyzdys: kaltinimas ( vienaskaita) – matė (kas?) mirusį žmogų = Genitive case (vienaskaita) – nebuvo (kas?) mirusio žmogaus.

Akuzatyvinis atvejis (vienaskaita) – matau (kas?) tėvas = Gimtoji kalba (vienaskaita) – nebuvo (kas?) tėvo..

Akuzatyvinės giminės forma sutampa su vardininko linksnio forma:

negyvi daiktavardžiai turi daugiskaitos formas.

Pavyzdys: Priežastis (daugiskaita) – matau (ką?) – garbanos, stiklainiai, konservai = Vardininkas (daugiskaita) – yra (kas?) - garbanos, stiklainiai, konservai

animuoti daiktavardžiai (vyriškos giminės 2-asis dėmuo) turi vienaskaitos skaičių.

Pavyzdys: Akuzatyvinis dėmuo (vienaskaita) – pamatė (ką?) akmenį = Vardininkas (vienaskaita) – čia yra (koks?) akmuo.

Akuzatyvinis dėmuo (vienaskaita) - pamatė (ką?) lavoną = Vardininkas (vienaskaita) - čia yra (kas?) lavonas.

Sužavėtas nematomo

Miškas snaudžia po miego pasaka.

Kaip balta skara

Pušis prisirišo.

Pasilenkusi kaip sena ponia

Pasirėmė į lazdą

Ir tiesiai po mano viršugalviu,

Į šaką atsitrenkia genys.

S. Jeseninas.

Pratimas. Klausykite liežuvio sukimo. Kurie daiktavardžiai yra gyvi, o kurie ne?

Patter:

Pelė išdžiovino džiovintuvus,

Pelė pakvietė peles.

Pelės pradėjo valgyti sausą maistą,

Iš karto nulūžo dantys.

Pratimas. Atsakyti į klausimus:

„Gyvieji ir negyvieji klausimai“

Kas skraido? Kokios musės?

Kas būgnina ant stogo? Kas daužosi ant stogo?

Kas plaukia? Kas plūduriuoja?

Kas tyli? Kas yra tyla?

Kas eina po vandeniu? Kas eina po vandeniu?

Kas šnypščia? Kas šnypščia?

Naujos temos konsolidavimo klausimai:

Į klausimą atsako animaciniai daiktavardžiai?

Į klausimą atsako negyvi daiktavardžiai?

Ar daiktavardžių gyvoji-negyva prigimtis visada sutampa su objekto priklausymu gyvajai (negyvai) gamtai?

- Ar „Pinokis“ yra gyvas ar negyvas daiktavardis?

Kuris daiktavardis reiškia: „miręs žmogus“, „žmonės“, „būrys“?

Namų darbai:

Pratimas: surašykite žodžius į 2 stulpelius - gyvieji daiktavardžiai ir negyvi daiktavardžiai:

lerva, aliuminis, gyvatė, biurokratinė juosta, varna, lapė, žmonija, giminaičiai, bojaras, karakumas, arklys, jaunas, genijus, jaunystė, varpas, pienas, viščiukas, šilkas, iškamša, žirnis, čiuptuvas, žirnis, draugas, maisto gaminimas, aliejus, patiekalai, cementas, vargšas, giminaitis, cukrus, arbata, medus, virdulys, mielės, arbatos lapai, banda, baltumas, gailestis, užsispyręs, herojus, baldai, spindesys, malonumas, didvyriškumas, bėgimas, žurnalistas, vaikščiojimas, perlai, generolai , perlas, gaivumas, varna.

Naudotos literatūros sąrašas:

Malykhina E.V., Rusų kalba, Geneza, 2008 m.

L.A. Akhremenkova „Žingsnis po žingsnio link geriausių penketuko“, M., Prosveshchenie, 2008 m.

Baranova M.T. "Rusų kalba. 6 klasė“, M. Prosveščenie, 2008 m.

Pamoka tema: „Daiktavardis“, Bogdanova G.A., Maskva

Pamoka tema: „Gyvieji ir negyvi daiktavardžiai“, Kunina L.V., Roždestvenskajos vidurinė mokykla

Pamoka tema: „Gyvieji ir negyvi daiktavardžiai“, Ayvazyan N.V., 4 vidurinė mokykla, Meleuzas, Baškirijos Respublika

Pamoka tema: „Gyvieji ir negyvi daiktavardžiai“, Babčenko T.V. Savivaldybės ugdymo įstaigos 4 vidurinė mokykla, Tatarskas, Novosibirsko sritis.

Redagavo ir atsiuntė A.A. Litvinas

Dirbome prie pamokos

Bogdanova G.A.

Ayvazyan N. V.

Kunina L.V.

Babčenko T.V.

Litvin A.A.

Užduokite klausimą apie modernus švietimas, išreikšti idėją ar išspręsti aktualią problemą, galite Edukacinis forumas, kur tarptautiniu mastu susitinka šviežių minčių ir veiksmų švietimo taryba. Sukūrę dienoraštis, Jūs ne tik padidinsite savo, kaip kompetentingo mokytojo, statusą, bet ir svariai prisidėsite prie ateities mokyklos kūrimo. Švietimo lyderių gildija atveria duris aukščiausio rango specialistams ir kviečia juos bendradarbiauti kuriant geriausias pasaulio mokyklas.

Dalykai > Rusų kalba > Rusų kalba 6 kl