O ir e sujungimas sudėtinguose. Sunkūs žodžiai

Sunkūs žodžiai. United o, e in sunkūs žodžiai. Sudėtinių žodžių rašymas kartu ir su brūkšneliu

Sudėtiniai žodžiai sudaromi sujungiant dvi ar daugiau bazių.

Sudurtinių žodžių komponentai gali būti sujungti vienas su kitu derinant arba subordinuojantis ryšys. Taikant koordinacinį bendravimo metodą, pagrindai, iš kurių susidaro sudėtingi žodžiai, yra sujungiami kaip lygūs, o tarp jų galite dėti jungtuką ir: ministras pirmininkas, fizinis-matematinis.

Su sutartiniu bendravimo būdu vienas pagrindas sintaksiškai priklauso nuo antrojo: zalizokatas (valcavimas), elektrinis suvirinimas (suvirinimas elektra), trumpalaikis (trumpalaikis), iškalbingas (iškalbingai sakyti), rašytinis (rašyti ranka) , automobilių remontas (automobilių remontas).

Sudėtinių žodžių kamienai gali būti jungiami naudojant jungiamąsias balses o, e (yra) arba be jų. Raidė o rašoma, jei formuojantis kamienas baigiasi kietu ar šnypščiančiu priebalsiu: gelžbetoninis, žmogaus diena, mėlynakis.

Raidė e rašoma, jei formuojantis kamienas baigiasi minkštuoju priebalsiu: plieno gamintojas. Jungiamasis rašomas po pagrindo, baigiasi ir arba pailgu minkštu priebalsiu: peizažas, gaivinantis. Jei pirmoji tokio žodžio dalis yra minkštosios grupės būdvardis, tai prieš tai rašoma ь: Senoji rusų kalba.

Sudėtiniai daiktavardžiai gali būti rašomi kartu arba su brūkšneliu.

Sudėtiniai daiktavardžiai, sudaryti kartu, rašomi:

1. Iš dviejų bazių jungiamųjų balsių o, e pagalba yra: gandras, ūkininkas, chaerizka, Novopetrovka, Belopole, Krasnovodskas.

2. Be jungiamųjų balsių derinio

- Įsakomosios formos veiksmažodžiai ir daiktavardžiai: hemlock, tumbleweed, Tyagnyryadno, Gulyaypole;

- Skaičiai (rašomi raidėmis) ir daiktavardžiai: dešimtmečiai, bet: 10 metų jubiliejus, Trypillya, Pyatigorsk.

Sudėtiniai būdvardžiai gali būti rašomi kartu arba su brūkšneliu.

Rašymas kartu sudėtiniai būdvardžiai, sudarytas iš:

1) sudėtiniai daiktavardžiai, kurie parašyti kartu: gelžbetonis, juodžemis, Novobelichi (Novobelichi), Starokonstantinovskis (Starokonstantinovas)

2) frazės su pavaldiniu ryšiu:

- Daiktavardis ir būdvardis: tamsiaakis (tamsios akys), rytai (rytų Ukraina), Belaya Tserkovsky ( Balta bažnyčia);

- Skaičiai (rašomi raidėmis) ir daiktavardžiai: penkių aukštų, dvidešimt penkių tomų;

— Daiktavardis ir veiksmažodis: anglių smulkintuvas, grūdų kombainas;

— Prieveiksmiai ir būdvardžiai: minėtieji, ilgalaikiai;

— Iš kelių būdvardžių, sudarančių terminus šiuolaikinė graikų (kalba), junginys, senovės vokiečių kalba, kurčneregis ir nebylys.

Sudėtiniai būdvardžiai rašomi brūkšneliu:

1) sudaryta iš sudėtingų daiktavardžių, kurie rašomi brūkšneliu: dyzelinis variklis, buvęs čempionas, Pushcha-Voditsky (Pušča-Voditsa), Ivano-Frankivsk (Ivano-Frankivsk);

2) susidaręs iš frazių, turinčių derinamąjį ryšį: rusiškas-ukrainietiškas, kurortas-sanatorija, bet: gudrus, piktybiškas;

3) su pirmąja dalimi, kuri baigiasi -iko, (-iko): fizikinė-matematinė, cheminė-technologinė;

4) su pirmąja dalimi karinė, karinė: oro pajėgos, karinė-pramoninė. Išimtis: asmuo, atsakingas už karinę tarnybą, karo belaisvis;

5) kas reiškia papildomus kokybės, spalvos atspalvius: karčiai sūrus, tamsiai raudonas. Išimtis: oranžinė, tamsiai raudona;

6) kurios reiškia kardinalių krypčių pavadinimus: pietvakariai, šiaurės rytai;

7) geografiniai pavadinimai, kuriuose yra pagrindinių krypčių pavadinimai: Šiaurės vakarų frontas, Pietvakarių geležinkelis, bet: Šiaurės Krymo kanalas, Vakarų žemuma, pietinė stepė (pagal Pagrindinė taisyklė sutartinė frazių priklausomybė).

Rusų kalbos pamoka 6 klasėje.

Mokytojas: Egorova

Albina Vsevolodovna,

Rusų kalbos mokytoja

Ir literatūra iš MBOU

„Vidurinė mokykla Nr. 24“ Čeboksarai

Tema: „Balsių O-E jungimas sudėtiniuose žodžiuose»

Tikslas:

1. kartoti pagrindinius žodžių darybos būdus;
2. supažindinti su žodžių formavimo iš originalių žodžių kamienų metodu, naudojant jungiamąsias balses;
3. išmokyti pasirinkti jungtis balsiai o-e sudėtingais žodžiais;
4. ugdyti susidomėjimą žodžiais, parodyti vaizdines žodžių darybos galimybes.

Per užsiėmimus

1. Mokiniams jau žinomų žodžių darybos būdų kartojimas

Pateikite nuoseklų atsakymą į klausimą: „Kokius jūs žinote pagrindinius žodžių darybos būdus rusų kalba? Iliustruokite savo atsakymą pavyzdžiais.

Vaikinai, noriu jums pasakyti garsaus vaikų rašytojo K.I.

„Prefiksai suteikia rusiškajai kalbai tiek daug sodrių atspalvių. Nuo jų labai priklauso nuostabus kalbos išraiškingumas. Priešdėlių įvairovėje slypi įvairios reikšmės. Ar sutinkate su juo? Pabandykite įrodyti Chukovskio požiūrį pavyzdžiais.

Iš tiesų priešdėlis gali neatpažįstamai pakeisti net akivaizdžiai panašių žodžių reikšmę. Pavyzdžiui: įnašas, padėklas, perdavimas, denonsavimas, susidėvėjimas, pašalinimas ir kt.

Suformuokite naują žodį iš šių žodžių naudodami šiuos priešdėlius ir priesagas. Užsirašykite žodžius ir surūšiuokite juos pagal jų sudėtį:

2. Pamokos tikslo nustatymas:

Darbas su stalu:

Atidžiai apžiūrėkite lentelę. Kaip manote, apie ką šiandien bus kalbama klasėje? Kaip suformuluotumėte problemą, kurią šiandien dirbsime? Nustatykite šios dienos pamokos tikslus.

(Mokytojas apibendrina vaikų atsakymus)

3. Naujos temos paaiškinimas

Kuo ypatingi į lentelę įtraukti žodžiai? (Jie visi turi 2 šaknis)

Kokie balsiai naudojami joms sujungti? Kaip manote, kas lemia balsių –o ir –e pasirinkimą?

Ką galite pasakyti apie trečiame stulpelyje pateiktus žodžius? Kodėl jie atskirti?

Ką parašytumėte pirmoje lentelės eilutėje?

Užpildykite lentelę savo pavyzdžiais.

Išvada : Jungiamoji balsė -O rašoma po kietųjų priebalsių. Priebalsiai nesilaiko taisyklės–zh,-sh,-ts , po kurio rašoma jungiamoji balsė–e.

Po pagrindo ant minkštojo priebalsio, po sibilantų ir–ts parašyta jungiamoji balsė - e.

4.Treniravimo pratimai

Kūrybinis diktantas

Pakeiskite frazes vienu sudėtingu žodžiu, pabraukite priebalsį, nuo kurio priklauso jungiamosios balsės pasirinkimas.

Pagalba abipusiai (abipusė pagalba)

Meilės darbas (sunkus darbas)

Žmonės tos pačios pavardės (bendravardės)

Tas, kuris eina (pėstysis)

Tas, kuris gamina plieną (plienininkas)

Registravimas (registravimas)

Prietaisas pelėms gaudyti (pelių gaudyklė)

Gydymas purvu (purvo terapija)

Žievę mintantis vabalas (žievės vabalas)

Tas, kuris plaukia jūroje (navigatorius)

5. „Atspėk mįslę“

Vaikinai, mes tęsime žodyno diktantą, tik žodžius turite užsirašyti patys. Užsirašykite žodį, kuris yra atsakymas į mįslę.

1. Murksiu, rėksiu, skrisiu į dangų (sraigtasparnis, lėktuvas).

2. Geria uodega ir pasiduoda snapu (vandens tiekimas).

3. Turi guminį kamieną, drobinį skrandį, o kai jo variklis dūzgia, ryja ir dulkes, ir šiukšles (dulkių siurblys).

4. Mano kambaryje jau daug metų gyvena ežiukas.

Jei grindis ištepsite vašku, jos ištrins iki blizgesio (elektrinis poliruoklis).

5. Viršuje yra skylė, apačioje skylė, o per vidurį yra ugnis ir skylė (samovaras).

6. Stebuklingas kiemsargis priešais savo grėbančiomis rankomis per vieną minutę sugrėbė didžiulę sniego gniūžtę (sniego valytuvą).

7. Skrenda pasakiškas paukštis, o viduje sėdi žmonės, kalbasi tarpusavyje (lėktuvas).

8. Kad ir į ką ši akis žiūrėtų, ji perteiks viską nuotraukoje (kameroje).

„Surask sau draugą“

- Vaikinai, dabar mes žaisime. Kiekvienas gausite po lapelį, ant kurio užrašytas vienas ar kitas žodis. Jūsų užduotis yra susirasti partnerį ir sukurti sudėtingą žodį naudojant jungiamąją balsę.

(Lentelėje parodyta apytikslė žodžių grupė, skirta vaikams)

5. Vaizdinės žodžių darybos galimybės

Rašytojai dažnai naudoja gerai žinomus žodžių darybos metodus, kad sukurtų savo žodžius. Pavyzdžiui, garsus rašytojas Saltykovas-Ščedrinas, kurį pažįstate iš jo pasakų, kuria kaltinamuosius žodžius, reikalingus satyriniam jo šiuolaikinės visuomenės vaizdavimui: nesąmonių broliai, ežiuko pojūtis, putplasčio skutikliai ir kt.

Šiuolaikiniai rašytojai aktyviai naudojasi žodžių darybos galimybėmis. Paskaitykime Matusovskio eilėraštį, kuriame poetas formuoja naujus žodžius, panašius į žodį forbs (žydinčios pievos).

Kas dar galėtų konkuruoti?

Su šia miško žaluma?

Vasara visus tavo turtus

Išsibarsto priešais mane.

Užsirašyti

Mums dar nepavyko

Forbs, įvairių spalvų,

Miškų įvairovė visoje Žemėje.

Mums niekada nebus nuobodu

Niekada nuo to nepavargsti

Įvairovė, garsų įvairovė,

Šių vietų įvairovė.

Kaimynystėje jauni beržai

Vienišos guobos liūdnos

Imu tiesiai į širdį

Bijau ką nors numesti.

Mėtų, košės, plaučių žolės

Čia jie susigrūdo pievoje.

Atėjo laikas mums išsiskirti,

Niekaip negaliu.

Tapęs vyresnis, nesvarbu, kiek man metų,

Jaučiu vis labiau

Veislės, vaisiai,

Įvairūs vasaros dienų paukščiai.

Iš teksto išrašykite sudėtingus žodžius, paskirstydami juos į du stulpelius. Į kokias grupes juos skirstysite?

Kokiomis vaizdinėmis ir išraiškingomis priemonėmis poetas kuria vasaros dienos įvaizdį?

6.Atspindys

Kokį naują žodžių formavimo būdą mes sutikome šiandien?

Kas lemia jungiamosios balsės pasirinkimą?

7. Namų darbų paaiškinimas

Siūlau kurti žodžius. Sugalvokite savo sudėtingus žodžius tema „Žiema“.

Pamokos tema: Balsių o - e jungimas sudėtinguose žodžiuose (6 klasė) (1 skaidrė)

Šūkis:„Negaliu gyventi be intensyvaus protinio darbo. Gyvenimo prasmė dingsta“ (Šerlokas Holmsas) (2 skaidrė)

Tikslas:

1) Žinokite: apie sudėtingų žodžių darymą iš originalių žodžių kamienų naudojant jungiamąsias balses o - e.

2) Gebėti: sudėtinguose žodžiuose teisingai parinkti jungiamuosius balsius o - e.

3) Vystymasis: ugdyti gebėjimą savarankiškai įgyti žinių; lavinti psichines operacijas: analizę, sintezę, palyginimą, klasifikavimą, taip pat dėmesį, atmintį, loginis mąstymas; ugdyti pažintinius ir kūrybinius gebėjimus per įvairią veiklą.

4) Švietimas: žadina pažintinį susidomėjimą rusų kalbos pamokomis ir aplinkiniais reiškiniais. (3 skaidrė)

Įranga: Kompiuteris, pristatymas (paraiška), kortelės.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas

įžanga

Užduotis: Organizuoti mokinių dėmesį, užtikrinti visišką pasirengimą darbui, susipažinti su darbo planu.

Nuskambėjo skambutis, ir mes vėl susitikome kitoje pamokoje, kurią norėčiau pradėti Šerloko Holmso žodžiais: „Negaliu gyventi be intensyvaus protinio darbo. Gyvenimo prasmė nyksta“, – tai taps mūsų pamokos šūkiu. (2 skaidrė)

II. Žinių atnaujinimas (4 skaidrė)

Užduotis: Paruoškite mokinius suvokti naują medžiagą, kartokite medžiagą apie žodžių formavimo būdus.

Pratimas: Perskaitykite eilėraštį „Linksmi eilėraščiai“ ir papasakokite, kaip rusų kalba formuojami žodžiai.

Juokingi eilėraščiai

Kaip žodžiai auga

Kažkada prieš daug metų
Jie pasodino keistą sodą.
Nebuvo vaisių sodo -
Jis buvo tik žodis.

Šis žodis yra pagrindinis žodis,
Netrukus pradėjo augti
Ir tai atnešė mums vaisių -
Yra daug naujų žodžių.

Čia iš sodo
Daigai jums.
Čia yra dar keletas nusileidimo vietų netoliese.
Štai sodininkas.
Su juo eina sodininkas.
Labai įdomu
Pasivaikščiokite verbaliniame sode.
(E. Izmailovas)

III. Nauja medžiaga

Užduotis: Supratimo suvokimas ir pirminis žinių įsiminimas.

1. Tiriamasis darbas

Klausykite eilėraščio iš programos „Kūdikio monitorius“ ir pasakykite, apie kokį žodžių darybos būdą kalbama.

Lėktuvas skrenda į priekį
Nedaug atsilieka ir lokomotyvas
Net jūroje garlaivis
Tai taip pat pagreitina.

Visi skuba išsiaiškinti
Kaip teisingai juos parašyti
- Šie sunkūs žodžiai
Jie negali pakęsti raidės A.

Ir jei įdėsite raidę O -
Greitis bus – oho!
Virėjas verda košę,
Plienininkas gamina plieną mums,
Arklį veda arklių augintojas,
Jūroje – jūreivis plaukia.

Visi vardai geri,
Tiesiog parašykite teisingai.
Mes esame šių žodžių viduje
Nedėkime I raidės,
Ir parašykime E – tada
Visi sakys: „Taip!

Ant lentos užrašomi sudėtiniai eilėraščio žodžiai. (5 skaidrė)

Pagal eilėraštyje minimą taisyklę įterpkite trūkstamas raides.

Jūsų įterptos balsės vadinamos jungiamomis balsėmis. Kodėl manote?

Atidžiai išnagrinėkite abu stulpelius ir pabandykite suformuluoti jungiamosios balsės pasirinkimo taisyklę. Palyginkite su taisykle vadovėlyje (p. 74).

Suformuluokite pamokos temą. Su kokiais iššūkiais susidursime? Ko turėtume išmokti klasėje? Kur šios žinios bus naudingos?

(6 skaidrė)

O dabar mano taisyklė dėl balsių O ir E sujungimo pridedant žodžius:

Yra tik du iš šių balsių:
O raidė ir E raidė.
Jei sunku priebalsis,
Čia tinka O raidė.
Jei šis garsas švelnus,
Čia parašykite raidę E.

Kokie žodžiai vadinami sudėtiniais žodžiais?

Kada jungiamasis o rašomas, o kada jungiamasis e rašomas sudėtiniais žodžiais?

Remdamiesi išmokta taisykle, sukurkite atskaitos diagramą. (7 skaidrė)

IV. Įgytų žinių įtvirtinimas

Užduotis:Įtvirtinkite įgytas žinias ir pradėkite ugdyti jų taikymo įgūdžius.

Tarpinė kontrolė: naujų žinių įsisavinimo stebėjimas.

1. Kalbinė paslaptis (8 skaidrė)

Ar dumbliai gali augti sausumoje? Raskite atsakymą žodyje.

2. Žodyno darbas (9 skaidrė)

VADOVAS – specialistas, organizuojantis gamybą arba komercinė veikla, užsienio prekybos operacijų organizavimas; veda komercines derybas.

3. Žaidimas „Pirkimų vadybininkas“(10 skaidrė)

Lygis "5"

Įsivaizduokite, kad esate pirkimo vadybininkas. Sudarykite sąrašą transporto priemonių, kurių pavadinimuose būtų jungiamosios balsės o - e.

lygis "4"

„Tylus diktantas“. Pagal paveikslėlius parašykite vardus.

4 . Žaidimas „Darbo biržoje“(11 skaidrė)

Lygis "5"

Įsivaizduokite, kad esate darbo biržos vadovas. Sudarykite sąrašą mūsų kolūkiui ir regionui reikalingų profesijų ir profesijų, kurios turėtų jungiamąsias balses e - o?

„4“ lygis (10 skaidrė)

„Tylus diktantas“. Parašykite mūsų kolūkiui, regionui reikalingų profesijų ir profesijų pavadinimus, kuriuose būtų jungiamosios balsės e - o iš paveikslėlių.

Sudarykite sakinius. Paaiškinkite skyrybos ženklus, sudarykite diagramą.

5 . Sudarykite sudėtingus žodžius ir užbaikite sakinį(12 skaidrė)

Bet koks profesinę veiklą reikalauja, kad asmuo:

• Žmogus, kuris myli darbą.
• Žmogus, kuris mėgsta žinias.
• Žmonės, kurie padeda vieni kitiems.
• Asmuo, siekiantis tikslo.

6. Pasirinkite antonimą (13 skaidrė)

Priešiškas požiūris –... (draugiškas)
Tingus studentas - ... (darbštus)
Rimtas jaunuolis –... (nerimtas)

7. Užpildykite langelį kertančiais žodžiais su sudėtiniais žodžiais.

1. Sodų auginimo specialistas.
2. Lokomotyvas su garo mašina.
3. Dūmų išėjimo kanalas iš kamino.
4. Rusų liaudies šokių žaidimas.
5. Audros iškirstas miškas.
6. Neplanuotas, spontaniškas kokio nors verslo ar darbo atlikimas.
7. Šaunamieji ginklai.

8. Žaidimas „Trečias žmogus“ (14 skaidrė)

1. Vanduo... viela, žemė... drebulys, griaustinis... nutekėjimas.
2. Vanduo... matas, lietus... matas, žemė... padalijimas.
3. Gyvenimas... aprašymas, bulvės... lipdymas, knygos... spauda .

9. Darbas su kortelėmis. patikrink save

10. Teksto studijavimas. Savarankiškas darbas. (Darbas atliekamas ant kortelių) (15–16 skaidrės)

Lygis "5"

Pratimas: Perskaityk tekstą. Kodėl jis taip pavadintas? Raskite ir užsirašykite neteisingai parašytus žodžius.

Viryklė ant ratų.

Vaikinai, pamenate, kaip Emelya, kvailė iš pasakos „Prie lydekos komandos“, jojo ant krosnies tiesiai į karališkuosius kambarius? Taigi, „pasaka yra melas, bet joje yra užuomina“. Žmonės jau seniai svajojo judėti greitai ir be žirgo pagalbos: stebuklingo kilimo, septynių lygų batų, o blogiausiu – savaime judančią krosnį. Kad ir ką sugalvojo pirmieji išradėjai: į paprastą vežimėlį pridėjo pedalus, svirtis, net bures, bet vežimas taip ir nepajudėjo.

Prancūzų inžinierius Cugnot pirmą kartą pasiekė sėkmės. Jis „prijungė“ garo mašiną prie vežimėlio, ir jis pajudėjo. Išradėjas savo protui davė pavadinimą - „automobilis“, o tai reiškia „savaeigė“. Gurzgdamas ir pūsdamasis ropojo per duobes: priešais – varinis garinis katilas, už jo – sunki anglių dėžė, ant suoliuko vairuotojas truputį pavažiavo ir sustodavo: reikėjo išlipti ir įpilti anglies. pakurą, kad neužgestų ir kad katile neišbėgtų garai - juk jis Tai ir stumia mašiną. Garų nėra ir ratai neveikia. Vairuotojas retkarčiais turėdavo kurstyti. Ne veltui jis buvo vadinamas vairuotoju, o „šoferis“ išvertus iš prancūzų kalbos reiškia „stokeris“. Taigi pasirodo, kad pirmieji automobiliai buvo ne kas kita, kaip viryklė ant ratų. (N. Sanina)

Melas, seniai, lėktuve, savaeigis, prisirišęs, sunkus.

lygis "4"

Pratimas: Perskaityk tekstą. Kodėl jis taip pavadintas? Užpildykite trūkstamas raides ir atidarykite skliaustus. Pabraukite sudėtingus žodžius ir paryškinkite jų šaknis. Iš kokių žodžių ir kaip jie susidaro?

Viryklė ant ratų.

Vaikinai, pamenate, kaip Emelya, kvailė iš pasakos "Lydekos įsakymu", jojo... ant krosnies... tiesiai į karališkuosius kambarius...? Taigi, „ska(z,s)ka yra melas (?), taip (in) tai užuomina“. Žmonės jau seniai svajojo persikraustyti(?) greitai ir be pagalbos. arkliai: apie...laiką...skrydį, septynių lygų batus, o blogiausiu atveju ir apie...judančią krosnį.... Kad ir kokie būtų pirmieji išradėjai...galvojo: pr... jie padarė pedalus, svirtis, net bures (ant) uždėjau prie paprastos t...kojos, bet t...kojelė nepajudėdavo.

Pirmą kartą sėkmės sulaukė prancūzų inžinierius Cunho. Jis „prijungė“ garo mašiną prie vežimėlio ir jis pajudėjo. Išradėjas savo protui davė pavadinimą - „automobilis“, o tai reiškia „judantis pats“. Gurzgdamas ir pūsdamas šliaužė per duobes: (c) prieš garo varinį katilą, (c) už sunkios dėžės su anglimis, ant suoliuko... vairuotojas, truputį pavažiuoja ir sustoja (?) : tu reikia nusileisti ir mesti anglis i pakura, kad (ne)gestu ir kad katilo garai (ne)nuleistu - juk tai tas... padanga stumia. Garų nėra, o pastoliai (ne)veikia. Karts nuo karto vairuotojui tekdavo... virti. Ne veltui jį vadino cha...fer, o „ch...fer“ prancūziškai reiškia „stokeris“. Taigi pasirodo, kad pirmieji automobiliai buvo ne kas kita, kaip viryklė ant ratų. (N. Sanina.)

V. Refleksija

Užduotis: Pateikite tikslo pasiekimo sėkmės analizę ir įvertinimą.

Ką naujo išmokote?

Ar pasiekėme pamokos tikslą?

Pratimas "Profi". Pagrįstas ateities profesija, kodėl reikia nagrinėti šią temą?

VI. Namų darbai (mokinių pasirinkimas)(17–18 skaidrės)

• Taisyklė 71 puslapyje. (Mokinio pasirinkimo pratimai.)
• 168 pratimas.
• Užrašykite mįsles, kurių atsakymai yra sudėtingi žodžiai.
• Įsivaizduokite, kad esate vadovėlio autorius. Reikia sukurti pratimą (kortelę) 6 klasės mokiniams, naudojant išmoktą rašybos rašybą. Iš bet kurio teksto išrašykite sakinius, kuriuose yra sudėtingų žodžių su jungiamomis balsėmis o - e ir „mano“ rašybą.

Literatūra

1. Rusų kalba. 6 klasė: pamokų planai pagal M.T. vadovėlį. Baranova/S.S. Kolčanova – Volgogradas: mokytojas, 2009 m.
2. Didaktinė medžiaga rusų kalbos vadovėliui: D 44 6 klasė: Vadovas dviejuose sąsiuviniuose: Sąsiuvinis 1/M.M. Strakevičius. - M.: „Svetoch L“, 1998 m.
3. V. Volina. Perspausdinta rusų kalba – Jekaterinburgas: Argo leidykla, 1996 m.
4. Rusų kalba. Rugsėjo pirmoji.
5. G.A. Bogdanovas. Rusų kalbos pamokos 6 klasėje: Knyga. mokytojams.-3rd. - M.: Švietimas, 1999 m.

Pamokos tema: Sunkūs žodžiai. Balsių o ir e jungimas sudėtiniuose žodžiuose.

Tikslai:žinoti sudėtingų žodžių darybos būdus, jungiamųjų balsių O ir E pasirinkimo sąlygą; ugdyti rašybos budrumą, bendravimo įgūdžius, domėjimąsi dalyku; ugdyti draugystės, kolektyvizmo jausmą ir gebėjimą vesti ugdomąjį dialogą

Įranga: pristatymas , kortelės.

Užsiėmimų metu:

I. Organizacinis momentas

įžanga

Vaikinai, prieš pradėdami pamoką, žiūrėjo vienas į kitą ir šypsojosi.

Linkiu jums visiems sėkmės, kad mūsų pamoka būtų maloni ir šviesi

II. Žinių atnaujinimas

Užduotis: Paruoškite mokinius suvokti naują medžiagą, kartokite medžiagą apie žodžių formavimo būdus.

Pratimas: Perskaitykite eilėraštį „Linksmi eilėraščiai“ ir papasakokite, kaip rusų kalba formuojami žodžiai.

Kaip žodžiai auga

Kažkada prieš daug metų
Jie pasodino keistą sodas.
Nebuvo vaisių sodo -
Jis buvo tik žodis.

Šis žodis yra pagrindinis žodis,
Netrukus pradėjo augti
Ir tai atnešė mums vaisių -
Yra daug naujų žodžių.

Čia iš sodas
Tau sodinukas.
Štai dar vienas nusileidimaišalia.
Ir čia sodininkas.
Su juo sodininkas ateina.
Labai įdomu
Įeiti sodasžodinis.
(A.E.IzmailoV)

III Darbas prie naujos temos .

1. Vaizdo įrašas „Sudėtingi žodžiai rusų kalba“

2. Pamokos temos nustatymas. Užsirašykite pamokos skaičius ir temas į sąsiuvinį. Balsių o ir e jungimas sudėtiniuose žodžiuose.

– Kokia mūsų pamokos tema?

Žodžiai pėsčiasis, elektrinis lokomotyvas, garlaivis, lėktuvas yra sudėtingi žodžiai. Jie susidaro:

pridedant visus žodžius: internatinė mokykla;

žodžių kamienai su jungiamuoju balsiu: garlaivis;

žodžio kamieno dalys su visu žodžiu: darželis;

sutrumpinti pagrindai: Teatras jauniesiems žiūrovams – Jaunimo teatras.

Sudėtiniais žodžiais jungiamasis O rašoma po kietųjų priebalsių ir jungiamojo e– po minkštųjų priebalsių, sibilantų ir ts.

Pavyzdžiui: naftotiekis, lėktuvas, paukščių gaudyklė.

Sužinojome, kurie žodžiai vadinami kompleksiniais, ir sužinojome, kad formuojant sudėtingus žodžius dalyvauja dvi jungiamosios balsės O ir E.

Taip pat yra raidė I, kuri atlieka šį vaidmenį, bet su ja susitiksime, kai imsime skaitvardžius, pvz.: šešiamečiai, taip ir likome APIE Ir E. Jie šiandien bus mūsų pamokos svečiai.

(Žodžiai užrašyti lentoje)

Alpinistas←viršūnė, lipti

Naftotiekis ← nafta, laidas
Pėsčiasis ← pėstysis, eiti
Daržovių pjaustytuvas ← daržovės, supjaustyti
Paukštynas ← paukštynas, fabrikas

3. Pasirengimas temos suvokimui. Užduotis: įminti mįsles

Drąsiai plaukioja danguje,
Paukščių aplenkimas skrendant.
Žmogus tai valdo.
Kas nutiko? (lėktuvas)

Drąsiai plaukia per bangas,
Nelėtinant greičio.
Svarbu tik automobilio ūžesys,
Kas nutiko? (GARO LAIVAS)

Kiekviena diena išeina ryte
Kasdieniame žygyje.
Turi žinoti visas taisykles
Keliuose... (pėstysis)

Kaip vadinamas šis žodžių darybos būdas?
– Ar numanote, kaip tokie žodžiai galėtų būti vadinami?

4.Darbas su vadovėliu 5 pratimas 75 psl. Sudarykite sudėtinį žodį iš kiekvienos žodžių poros, užsirašykite, pabraukite jungiamąjį balsį o arba e Paaiškinkite savo pasirinkimą. 5. Užduotis: Raskite šių žodžių antonimus ir paaiškinkite jungiamosios balsės pasirinkimą.

Tingus studentas yra sunkus darbuotojas.

Rimtas jaunuolis yra lengvabūdiškas.

Monotoniškas judėjimas yra įvairus.

Priešiškas požiūris yra draugiškas.

6. Fiznutka

7. Užduotis:

Kairiajame stulpelyje esantiems žodžiams pasirinkite tinkamus žodžius iš dešiniojo stulpelio. Užrašykite sudėtingą žodį, grafiškai nurodydami jungiamosios balsės pasirinkimą.

8.Kryžiažodis

(Kiekvienas mokinys gauna kortelę su kryžiažodžiu ir ją pildo savarankiškai).

1. Sodų auginimo specialistas.
2. Lokomotyvas su garo mašina.
3. Dūmų išėjimo kanalas iš kamino.
4. Rusų liaudies šokių žaidimas.
5. Audros iškirstas miškas.
6. Neplanuotas, spontaniškas kokio nors verslo ar darbo atlikimas.
7. Šaunamieji ginklai.

9. Leksikos darbas

VADOVAS – specialistas, užsiimantis gamybinės ar komercinės veiklos organizavimu, užsienio prekybos operacijų organizavimu; veda komercines derybas.

10. Žaidimas „Pirkimų vadybininkas“

Įsivaizduokite, kad esate pirkimo vadybininkas. Sudarykite sąrašą transporto priemonių, kurių pavadinimuose būtų jungiamosios balsės o - e.

Įsivaizduokite, kad esate darbo biržos vadovas. Sudarykite sąrašą mūsų aul, regionui reikalingų profesijų ir profesijų, kurios turėtų jungiamąsias balses e-o

11. „Tylus diktantas“. Parašykite vardus iš paveikslėlių

12. Kūrybinis darbas.

Užduotis: pakeiskite žodžius vienu sudėtingu žodžiu. (Padarykite tai žodžiu).

13. Darbas su kortelėmis. patikrink save

Operatyvinė kontrolė.

Testas „Tiesi ir klaidingi teiginiai“.

Aš darau pareiškimus, jei sutinki su juo, ploji rankomis, jei nesutinki, trypi kojomis.

1. Visi sudėtiniai žodžiai yra ilgi žodžiai.

2. Jei pirmoji šaknis baigiasi kietuoju priebalsiu, tai rašome jungiamąją balsę –O-.

3. Po raidžių – Ж – ir – Ш – rašoma – О-.

4. Žodžiai, turintys 2 šaknis, vadinami kompleksiniais.

5. Žodžiuose sodininkas, naras jungiamoji balsė yra -O-.

6. Jei pirmoji šaknis baigiasi minkštuoju priebalsiu, parašykite jungiamąją balsę -E-.)

VI. Apibendrinant.

Įvertinimas.

Namų darbai: užrašykite mįsles, kurių atsakymai yra sudėtingi žodžiai