Tarefas de olimpíada (grupo sênior) sobre o tema: Fichas de jogos didáticos para o grupo intermediário. Jogo didático “Pegue - não leve”

Lyubov Nasrulaeva

Jogo didático« Temporadas» para crianças de 3 a 4 anos

(Um subgrupo de crianças participa do jogo)

Metas: ensino, desenvolvimento, cognitivo, educacional.

Tarefas:

Ensine as crianças a falar sobre características características época do ano usando símbolos na tabela mnemônica;

Desenvolver nas crianças a fala coerente, a atenção, o pensamento imaginativo, a capacidade de comparar e identificar características essenciais;

Cultivar a compreensão da beleza da natureza da terra natal em diferentes Temporadas.

Forma de trabalho: subgrupo ou indivíduo.

Forma de jogo: conversa com elementos do jogo.

Material e recursos visuais do jogo benefícios: tabelas mnemônicas, quatro cartas - para cada criança e para a professora, enredo "Primavera".

Descrição e métodos de jogo. As crianças e a professora estão sentadas à mesa. Durante a conversa, a professora mostra às crianças uma trama "Primavera", em tempo do jogo, ele entrega a cada participante uma mesa mnemônica e cartas, e também as coloca à sua frente. Na mesa e nas cartas estão os mesmos desenhos, feitos esquematicamente e caracterizando características época do ano: o sol, um botão em flor, a primeira grama, a chegada dos pássaros.

Conversação: - Pessoal, ouçam o que Eu vou te contar a época do ano: “O sol começa a brilhar intensamente. É quentinho. A neve está derretendo. Os fluxos estão em execução. Aparecem pequenas ilhas de terra. Neles aparecem as primeiras flores e grama. Os botões das árvores estouram e pequenas folhas aparecem. Os pássaros voam de regiões quentes.”

Pessoal, quantos de vocês adivinharam qual? Eu te contei sobre a época do ano? (Respostas das crianças). Vou lhe mostrar a foto e você me contará o que vê nela. (As crianças da foto complementam os sinais da primavera. Se as crianças tiverem dificuldade, a professora ajuda com perguntas norteadoras para que as crianças possam pensar). - E agora você e eu vamos jogar com mesas como esta (mostrar e distribuir). Neles há desenhos que falam sobre a primavera. Cada imagem está em um quadrado. Vamos ligar para ele "janela". Vamos cobri-los com estes pequenos cartões (mostrar e distribuir), nos quais estão os mesmos desenhos.

Progresso do jogo

Primeira fase do jogo:

Pessoal, vamos dar uma olhada no primeiro "janela"(mostra em casa, as crianças colocam o dedo na "janela").

Denis, por favor me diga o que está desenhado neste "janela"? (Sol). Vamos pegar um cartão com um sol desenhado e colocá-lo "janela". Como é o sol na primavera? (Caloroso, carinhoso).

Polina, o que você acha que está desenhado na segunda janela? (Uma folha aparece do botão. Se a criança não responder, o professor pede ajuda a outras crianças ou conta ele mesmo a história). Pegue o cartão e coloque-o no segundo "janela".

Pessoal, qual de vocês quer dizer o que está desenhado a seguir "janela"? (A grama cresceu). Certo. Vamos colocar o cartão "janela", em que a grama é desenhada.

Ainda temos um que não está fechado. "janela". O que está desenhado nele? (Os pássaros chegaram. As crianças dão uma resposta coletiva). Vamos pegar um cartão com pássaros e colocá-lo no último "janela".

Segunda fase do jogo: - E agora galera, vamos fazer um caminho a partir das cartas. Como mostra a professora, as crianças tiram de "janela" Em ordem, as cartas são dispostas sobre a mesa em forma de caminho. Ao mesmo tempo, a professora comenta as ações com uma história, e as crianças concordam: “Na primavera, o sol quente e suave nos aquece. As folhas aparecem dos botões. A grama está crescendo. Os pássaros estão chegando."

Generalização. - Pessoal, hoje conversamos sobre o que época do ano? (Sobre a primavera).

Bom trabalho. Eles foram atenciosos, tentaram responder minhas dúvidas e realizar as tarefas corretamente. Ajudaram um ao outro jogar. Por seus esforços, darei a você essas fotos. (Smileys "Mantem!").

Esta versão do jogo pode ser usada para jogar com tabelas mnemônicas de outros temporadas. (Amostras tabela mnemônica: verão, outono, inverno e suas descrições estão anexadas à versão do jogo com uma tabela mnemônica "Primavera").

As tabelas e cartas mnemônicas devem ser coloridas.

Ao trabalhar com uma tabela mnemônica, é utilizada a técnica de sobreposição.

O professor explica as regras do jogo ao longo do caminho.

A fala da professora é clara, emocionada, calma, breve, expressa por meio de expressões faciais e gestos.

A conversa deve ser curta e introdutória. Fundamentos tempo é dado ao jogo.

Antes do jogo, a professora apresenta às crianças características características diferente temporadas; com imagens artísticas em fotos, com artísticas Em um mundo: enigmas, provérbios, provérbios, poemas. e etc; gravações de áudio são ouvidas; As observações das mudanças sazonais são realizadas durante a caminhada.

Em hora do jogo, as crianças dão respostas à vontade. A professora ativa as crianças inativas e incentiva as ativas.

O cenário natural do jogo é acompanhado por depoimentos das crianças sobre sua própria experiência.

Publicações sobre o tema:

Quero apresentar a vocês o jogo ativo e didático "Estações" para crianças mais velhas idade pré-escolar cujo objetivo é a consolidação.

No meu grupo estava decorando um recanto da natureza e tive a ideia de fazer um cubo “Estações” para crianças em 1 ml. (todas as estações).Para isso.

Grupo: guia didático para o desenvolvimento da fala (área educacional " Desenvolvimento da fala"). Idade das crianças na pré-escola média e sênior.

O objetivo deste manual: - Desenvolvimento da motricidade fina dos dedos. - Expandir a compreensão das crianças sobre as mudanças sazonais na vida e no crescimento dos frutos.

O jogo didático “Estações” é perfeito tanto para uma criança quanto para um pequeno grupo de crianças. De forma lúdica para crianças em idade pré-escolar.

Resumo do jogo didático multimídia “Estações”

O jogo multimídia permite:

• aumentar o conteúdo informativo do GCD;
• estimular a motivação para a aprendizagem;
• aumentar a visibilidade da aprendizagem;
• perceber a acessibilidade e percepção da informação através da apresentação paralela nas suas diversas modalidades: auditiva e visual;
• repita o material da lição anterior;
• criar para crianças condições confortáveis trabalhar no NOD.

A utilização de um jogo didático multimídia em atividades educativas ativa o impacto emocional nos alunos ao:

em primeiro lugar, o ambiente de aprendizagem é criado com uma representação visual da informação em cores;

em segundo lugar, o uso da animação é um dos Meios eficazes atrair a atenção e estimular a percepção emocional das informações;

em terceiro lugar, a apresentação visual da informação em forma de fotografias e imagens, com som, tem um impacto emocional mais forte na pessoa do que a tradicional, pois ajuda a melhorar a compreensão e memorização de aspectos físicos e processos tecnológicos mostrado na tela.

Da administração do portal: uma versão demo é apresentada para revisão. Versão completa estarão no álbum multimídia da exposição virtual, que cada participante receberá.

Alvo: desenvolvimento e ativação das capacidades cognitivas das crianças através da utilização de modernas tecnologias de informação.

Tarefas:

q Forme uma imagem holística do mundo ao seu redor; Mostrar a relação entre as estações e os organismos vivos;

q Ativar a atividade cognitiva e de fala das crianças;

q Melhorar a capacidade de escrever gramaticalmente correctamente e construir consistentemente as suas afirmações;

q Desenvolver memória, atenção, verbal - pensamento lógico, habilidades motoras finas, percepção visual e auditiva.

Multimídia jogo didático"Estações" destina-se a crianças dos 4 aos 5 anos. Pode ser usado em jardins de infância grupo do meio, aos pais para visualização em casa.

Programa de Desenvolvimento: Power Point

Equipamento: quadro interativo, projetor, laptop.

Regras do jogo:

• Ø Enigmas ou perguntas estão escritos nos slides. É necessário explicar a resposta e clicar na resposta correta com o mouse;
• Ø Se a resposta estiver correta, aparecerá uma imagem e você ouvirá um som, e se a resposta estiver incorreta, a imagem desaparecerá, mudará de cor ou girará;
• Ø Para ir para o próximo slide, clique no botão “>” no canto inferior direito; para retornar ao slide anterior, clique no botão “>” no canto inferior esquerdo.<». Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «домик ».

Formulário de uso:

• ao trabalhar com um quadro interativo;
  • trabalho individual com um computador.

Método de uso:

• a apresentação multimídia é usada para treinamento em grupo (como parte de uma aula) e individual;

• ao final da visualização de uma determinada seção, é oferecida às crianças uma tarefa de lógica da fala;
• Para consolidar o material, você pode optar por mostrar apenas os slides necessários e construir uma conversa a partir deles, organizar uma conversa situacional.

Efeito educacional:

q Desenvolvimento da fala: enriquecimento do vocabulário, desenvolvimento da fala coerente, desenvolvimento das funções de formação de palavras.

q Consolidar o conhecimento sobre o mundo que nos rodeia.

q Aprenda a adivinhar enigmas sobre as estações;

q Reforçar a contagem progressiva e regressiva até 5, a capacidade de correlacionar o número com o número de objetos;

q Repita os nomes das aves migratórias;

q Repita os nomes dos animais que hibernam no inverno;

q Dê um nome às árvores e encontre uma folha desta árvore;

q Repita os sinais da primavera;

q Consolidar a capacidade de determinar a época do ano pelas roupas de uma pessoa.

Significado prático:

• torna-se possível otimizar e aumentar a eficiência do processo correcional e de desenvolvimento, individualizar a educação de crianças com diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo;
• as crianças percebem conscientemente o material que está sendo estudado, generalizam, consolidam e lembram-no com firmeza;
• A motivação aumenta, emoções positivas são criadas devido ao dinamismo do material: imagens animadas e brilhantes atraem a atenção das crianças por muito tempo;
• a apresentação multimídia permite simular sinais da estação que não podem ser vistos no momento (queda de folhas, chuva, neve, etc.);
• A utilização de um jogo multimédia permite tornar os GCDs carregados de emoção, atrativos, despertam grande interesse na criança e são um excelente auxílio visual e material de demonstração, o que contribui para um bom desempenho;
• prevê a implementação e integração das áreas educativas: “Saúde”, “Educação Física”, “Cognição”, “Comunicação”, “Leitura de Ficção”.

Descrição:

(Slide 1) título

(Slide 2-3) meta, objetivos, regras do jogo

(Slide 4) Agora falaremos sobre as estações. Ouça com atenção o enigma:

Eu trago a colheita
Estou semeando os campos novamente,
Eu mando pássaros para o sul,
Eu descasco as árvores
Mas eu não toco em pinheiros e abetos. Eu – ... (outono)

Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? Qual é a cor das folhas? Como as crianças estão vestidas? Quantas árvores de Natal tem na foto?

(Slide 5) Que época do ano é mostrada na imagem? (outono) Por quais sinais você determinou? Existem 3 árvores na imagem. Nomeie-os. (Macieira, sorveira, bétula.) Diga o nome de uma árvore que não corresponde à estação? (bétula) Por quê? (folhas verdes)

(Slide 6) No outono as folhas ficam amarelas e caem. Como é chamado esse fenômeno natural? (folha caindo) Qual é o nome da árvore no slide? (carvalho) Encontrou uma folha desta árvore? Certo. Esta folha é de um carvalho, então o que é? (carvalho) De bordo - bordo, de bétula - bétula, de sorveira - sorveira.

(Slide 7) Ouça o seguinte enigma:

Pulverizei os caminhos

Decorei as janelas,

Deu alegria às crianças

E fui dar um passeio de trenó. (Inverno)

Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? O que as crianças fazem?

(Slide 8) No outono, toda a natureza, animais, insetos se preparam para o inverno. Que animal hiberna no outono e dorme o inverno todo? Escolha uma resposta. (Urso, texugo, ouriço) Correto. Como os animais se preparam para a hibernação? (comem muito, acumulam gordura sob a pele) A raposa e o lobo não hibernam.

(Slide 9) Adivinhe os enigmas. Clique no quadrado e verifique a resposta.

A estrela girou

Há um pouco no ar

Sentou-se e derreteu

Na minha palma. (Floco de neve)

A fera tem orelhas, fica cinza no verão,
E no inverno é branco como a neve.
Eu não estava com medo dele
Eu o persegui por uma hora inteira. (lebre)

Nós o esculpimos habilmente.

Existem olhos e um nariz de cenoura.

Um pouco quente - ele chorará instantaneamente

E vai derreter... (boneco de neve)

Um animal peludo vive em um buraco,
Gosta de sentar lá no calor,
Embora a cavidade não seja uma bolsa de água quente.
Passa o inverno lá... (esquilo)

Ele entrou - ninguém viu

Ele disse - ninguém ouviu.

Ele explodiu pelas janelas e desapareceu,

E uma floresta cresceu nas janelas. (congelando)

Como através do céu do norte
Um cisne cinza nadou,
O cisne bem alimentado nadou,
Joguei e joguei no chão
Existem pequenos lagos nos campos
Penugem e penas brancas. (queda de neve)

(Slide 10) E agora é hora de descansar. Educação física musical.

(Slide 11

Neve e gelo derretem ao sol,

Os pássaros voam do sul,

E o urso não tem tempo para dormir.

Isso significa que... (primavera) chegou até nós

Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? Por que são feitas casas de pássaros? Como as crianças estão vestidas? Quantos são? Quantos pássaros chegaram? Quais são os nomes dos pássaros que voam de países quentes para nós?

(Slide 12) (O som dos pássaros cantando) Que aves migratórias você conhece? Nomeie-os e clique neste pássaro com o mouse. (andorinha, gralha, estorninho, ganso) Dom-fafe e pardal não são aves migratórias. O que é mostrado na imagem? Em que temporada? Por quais sinais você determinou que era primavera?

Os primeiros crescem em manchas descongeladas... (gotas de neve)

... (pássaros) voam de países quentes

Começou a esquentar mais... (o sol)

Ficou verde... (grama)

A neve está derretendo, ... (riachos) correm pelo chão

A neve derrete nos telhados das casas e... (pingentes de gelo) aparecem

(Slide 14) Ouça o seguinte enigma:

Eu sou feito de calor,
Eu carrego o calor comigo,
Eu aqueço os rios
"Tome um banho!" - Eu convido você.
E amor por isso
Todos vocês me têm. Eu - ... (verão)

Escolha uma resposta. Certo. Quantas crianças estão andando na floresta? Como eles estão vestidos? Que inseto o menino está segurando no dedo?

(Slide 15) Que época do ano é mostrada? Quantas borboletas você viu na foto? (5) Encontre este número e clique nele. Conte as borboletas na ordem inversa.

(Slide 16) No verão, os esquilos coletam cogumelos e os armazenam para o inverno. Vamos ajudá-la a colher cogumelos. Clique no cogumelo com o mouse e veja o que acontece. Quantos cogumelos há na cesta? (5) Clique no número que mostra quantos cogumelos estão na cesta. Conte-os. (5,4,3,2,1)

(Slide 17 Escolha uma resposta. (primavera) Explique sua escolha.

(Slide 18) Em que época do ano o menino saiu para passear? Escolha uma resposta. (outono)

(Slide 19) Em que época do ano a menina saiu para passear? Escolha uma resposta. (inverno) Explique sua escolha.

(Slide 20) Em que época do ano o menino saiu para passear? Escolha uma resposta. (verão)

(Slide 21) Obrigado por jogar! Bom trabalho! (som) Para repetir o jogo, pressione novamente o botão “casa”

Aqui estão vocês, lembramos de todas as temporadas. Agora desenhe sua época favorita do ano.

Oksana Korneeva

Apresento a vossa atenção os jogos didáticos sobre mnemônicos que desenvolvi.

Como eu disse, estou trabalhando nessa direção pelo segundo ano.

Muito material se acumulou. Caso alguém tenha interesse posso repassar por e-mail.

Pensei muito em como poderia diversificar meus jogos.

Não me lembro onde vi cubos em forma de animal - para descrever um animal.

E decidi usar cubos para escrever uma história sobre os sinais da estação.

Vantagens:

1. Disponibilidade

O manual transforma a situação de aprendizagem em um jogo e mantém um fundo emocional positivo na sala de aula

2. Variabilidade de uso Este manual permite abordar individualmente as peculiaridades de percepção das diferentes crianças, para consolidar as competências adquiridas

3. Este manual realiza pensamento visual-figurativo

Metas:

1. Sistematização do conhecimento sobre as estações e seus signos

2. Desenvolver habilidades de escrita narrativa

3. Reabastecimento e ativação do vocabulário através dos sentidos:

Tocar

Descrição:

4 cubos (4 estações,

tamanho 15x15cm,

nas faces dos cubos estão 6 sinais das estações.

Esses cubos são projetados para crianças de 3 a 6 anos.

As crianças consideram e inventam uma história sobre os sinais e sintomas da estação.

Primeiro cubo "VERÃO"

Segundo cubo "OUTONO"

Terceiro cubo "PRIMAVERA"

E o último quarto cubo "INVERNO"

Uma história sobre os sinais da temporada em forma de jogo.

E PARA O GRUPO PREPARATÓRIO (5-6 anos) modifiquei uma pequena complicação:

CARTÕES "ESTAÇÕES":

Descrição:

12 cartas: 4 estações e 6 sinais delas.

As crianças levaram Participação ativa em sua criação:

Você pode criar muitos jogos com cartas:

Por exemplo: "Reúna as estações"

Jogo "Encontre o erro"

As crianças brincam com grande interesse.

Se for útil para alguém, ficarei feliz.

Quão difícil pode ser para uma criança encontrar a resposta para a pergunta “Que época do ano estamos agora?” Eu criei um jogo que ajudará as crianças a descobrir a sequência.

Quero apresentar-lhes o jogo didático ativo “Estações” para crianças em idade pré-escolar, cujo objetivo é consolidar.

O jogo didático “Estações” é perfeito tanto para uma criança quanto para um pequeno grupo de crianças. De forma lúdica para crianças em idade pré-escolar.

Jogo didático “Estações” para crianças de 3 a 4 anos Autor – professor compilador Nasrulaeva L. V. (Um subgrupo de crianças participa do jogo) Objetivos:.

Jogo didático “Estações. Bétula". Junto com meus pais fizemos uma árvore multifuncional. Com esta árvore você pode.

Jogo didático “Estações” para o grupo intermediário Autor: Danilovskaya Oksana Anatolyevna, professora, MBDOU DS No. 56, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra, Nizhnevartovsk.

Olga Borodacheva

Anúncio: Crianças pré-escolares eles lembram muito bem se as informações são brilhantes e coloridas, então no meu trabalho utilizo jogos feitos por mim, hoje trago a sua atenção jogo didático, que utilizo para trabalhar com crianças para consolidar conhecimentos sobre o mundo que as rodeia sobre o tema " Temporadas"

Alvo jogos: Ensinar as crianças distinguir e nomear Temporadas, indique as características de cada época do ano, enriquecer o vocabulário crianças:

Desenvolva o pensamento lógico, a memória, a imaginação e o discurso logicamente coerente.

Para o jogo preparei um círculo colorido com uma seta, cartas com sinais característicos de 4 temporadas,

verão - borboleta, margaridas, morangos,

outono - cogumelos, folhas de laranja,

inverno - flocos de neve, boneco de neve,

primavera - estorninho, flocos de neve.

E quatro círculos: azul, verde, vermelho, amarelo.

Antes da brincadeira, mostro às crianças um círculo com uma flecha e pergunto como é, as crianças respondem a roda, e a roda gira e nossa terra gira e portanto as estações mudam umas às outras. Então você pode perguntar, se você tivesse tintas, quais cores você pintaria cada uma? temporada?

O inverno é azul,

Primavera verde,

Verão vermelho,

Outono - amarelo.

Eu variante do jogo: Entrego cartões para as crianças, viro a seta, por exemplo a seta aponta para um campo amarelo - pergunto crianças, que época do ano é hoje?, outono, cartões são criados por crianças com sinais de outono (cogumelos, folhas de laranja).Então vamos jogar até repetirmos tudo Temporadas.

Opção de jogo II: Eu uso para trabalho individual.

Materiais: 4 círculos, cartões com sinais temporadas. Eu sugiro o nome da criança Temporadas e pinte-os. então peço à criança que faça cadeias lógicas.

Cite as características características de cada época do ano. (No verão as borboletas voam, as margaridas florescem, os morangos amadurecem).

Espero que você ache interessante, e meu um jogo será útil em seu trabalho com crianças!

Publicações sobre o tema:

Quão difícil pode ser para uma criança encontrar a resposta para a pergunta “Que época do ano estamos agora?” Eu criei um jogo que ajudará as crianças a descobrir a sequência.

Apresento a vossa atenção os jogos didáticos sobre mnemônicos que desenvolvi. Como eu disse, estou trabalhando nessa direção pelo segundo ano.

Jogo didático em flanelógrafo Temporadas. Para o meu jogo eu precisava de: tapete de feltro, tesoura, gancho, linha, cola, papelão, fita adesiva, velcro.

Jogo didático “Estações do ano” Objetivo do trabalho: formar uma ideia da alternância das estações e sua diversidade Tarefas: Consolidar.

O jogo didático “Estações” é feito de feltro. Permite apresentar às crianças do grupo mais jovem os nomes dos tempos verbais de forma acessível.

Caros colegas, gostaria de apresentar a vossa atenção um jogo didático: Gol “Estações”. Fortalecer o conhecimento das crianças sobre sequência.

O jogo didático “Estações” irá ajudá-lo a estudar as estações e suas características. Consiste na disposição de cartões com fotos.

Jogo educativo multimédia “Estações” para crianças em idade pré-escolar

Descrição:

Apresentação sobre o tema: Jogo didático multimídia para crianças em idade pré-escolar “Estações”