Jogos e exercícios psicológicos com pré-escolares. Fichas de jogos psicológicos para a formação da sociabilidade, a criação de emoções positivas

"Música e Cor"

Os jogadores sentam-se em semicírculo. O apresentador está localizado em frente. As crianças recebem quadrados de papelão Cores diferentes e sombras. O apresentador toca alguma música sinfônica, orquestral ou instrumental por 2 a 3 minutos.

A tarefa dos jogadores é levantar um quadrado pintado com uma cor que, na sua opinião, transmita o mesmo estado de espírito da música que ouvem. Se uma das crianças levantou um quadrado de cor nitidamente diferente dos criados pelas outras, o líder pede-lhe que justifique a sua opinião e depois continua a discussão colectiva.

O jogo ensinará as crianças a comparar tons de cores e cores da música e encontrar conexões e diferenças entre eles. Ao final da brincadeira, você pode pedir para as crianças falarem sobre as cores e responderem perguntas como: que cor é essa, como ela é, que músicas e instrumentos lhe correspondem?

"Nuvens, cavalos de crina branca"

Um jogo para desenvolver a imaginação criativa.

Para crianças em idade pré-escolar e mais novas idade escolar.

Este jogo pode ser jogado entre seus familiares. Você deve escolher um dia quente e ensolarado, quando há muitas nuvens diferentes no céu, passando rapidamente. Os jogadores devem deitar-se de costas e, olhando para o céu, escolher uma nuvem para si. Depois, todos devem descrever a sua nuvem: dizer como ela é, que cor tem, de quem está fugindo (descrever a nuvem rival que a segue) e que humor ela carrega.

Ganha quem escrever a história mais pitoresca. Para interessar as crianças, o líder (pai) deve primeiro dar o exemplo.

"Conheça o Herói"

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

O apresentador escolhe como base para o jogo qualquer conto de fadas infantil com um enredo bastante simples e claro. Para crianças idade pré-escolaré preciso escolher um conto de fadas em que não haja muitos personagens e os personagens principais sejam inequívocos, ou seja, sejam positivos ou negativos.

Os participantes do jogo sentam-se em um círculo comum. O apresentador lê expressivamente toda a história em voz alta. Depois disso, ele pede aos jogadores que caracterizem cada personagem (herói) do conto de fadas, justificando sua resposta e apoiando-a com exemplos. A criança deve tentar responder por que pensa assim.

Então, quando todas as opiniões tiverem sido expressas, uma discussão geral poderá ser realizada. O jogo não tem como objetivo identificar o vencedor; é importante ensinar cada criança a avaliar adequada e corretamente as ações dos heróis, pois as crianças podem aplicar seus conhecimentos a pessoas reais.

"Quem usa óculos?"

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

As crianças muitas vezes se preocupam se precisarem usar óculos. Este jogo tem como objetivo ajudá-los a se livrar desse complexo. É aconselhável preparar-se para o jogo com antecedência. Para fazer isso, você precisa encontrar em revistas e jornais fotos de diversas pessoas famosas e não tão famosas que usam óculos.

Além disso, para o jogo você precisa pegar vários pares de óculos, você pode usar qualquer um - solar, para nadar ou simplesmente recortado em papel.

É aconselhável que o próprio apresentador use óculos. Ele convida a galera a tentar escolher copos ao seu gosto entre os que estão disponíveis. Cada jogador coloca alguns óculos. O jogo é que primeiro o apresentador mostra as fotos pessoas famosas usando óculos e depois convida todos a dizerem algo agradável sobre sua escolha de óculos.

Os participantes do jogo se revezam para expressar suas opiniões. Pode ser qualquer coisa. Podemos dizer que usar óculos é estiloso, principalmente se forem bonitos e modernos, ou que usar óculos é cômodo, pois tudo fica visível e a poeira não entra em contato com os olhos. Quando todos tiverem falado dessa forma, o apresentador escolhe o autor do discurso mais significativo. Não há vencedores ou perdedores no jogo, mas o mais esperto pode ser recompensado com algum tipo de prêmio. Para este jogo, você pode levar uma Polaroid para que todos possam tirar uma foto de lembrança com óculos.

Vamos cantar

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

Você pode não ser cantor e não ter uma boa voz, mas ainda assim não tenha vergonha de cantar na presença de amigos ou conhecidos. Cantar não só melhora o seu humor, mas também desenvolve a sua voz. E isso é muito qualidade útil, será útil tanto nas aulas como em outros casos. No entanto, algumas crianças têm vergonha de cantar. Eles têm certeza de que estão fazendo isso extremamente mal. E tudo porque alguém lhes disse uma vez que não teriam sucesso. Este jogo ajuda a se livrar desse complexo.

Todos deveriam cantar qualquer música que gostassem: moderna, romântica, folclórica russa. Ou você mesmo pode criar um. Se ele é tímido e não consegue cantar com voz plena, a tarefa do líder é ajudá-lo. Neste caso, ele convida os presentes a cantarem esta música em coro. Como resultado, até os caras mais tímidos vão participar do canto geral. Não há vencedores ou perdedores no jogo; todos têm o direito de mostrar sua habilidade para cantar.

Invente um conto de fadas

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

O apresentador mostra a todos uma imagem que pode representar qualquer coisa, desde uma maçã até uma pessoa, e os jogadores se revezam na escrita de um conto de fadas sobre o que é mostrado na imagem.

Quem é mais interessante?

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

O jogo visa desenvolver a imaginação criativa da criança e a sua capacidade de estabelecer conexões lógicas.

O apresentador pronuncia qualquer frase com um pensamento inacabado, por exemplo: “Hoje de manhã saí de casa...”. O segundo jogador imediatamente compõe uma continuação: “... e vi que um carro enorme vinha correndo em minha direção...” Cada jogador acrescenta sua própria frase e o resultado deve ser uma história ou um conto de fadas.

O apresentador pode orientar essa história no início do jogo, decidindo o esboço da trama. Nesse caso, os jogadores selecionarão suas frases, mas de acordo com o início e o fim pré-determinados da trama, mas não está excluído um elemento de improvisação.

O enredo de uma história coletiva pode ser uma história comum ou conto de fadas, uma história maravilhosa e fantástica.

“O que é amargo?”

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

O maior número possível de crianças deve jogar este jogo. O apresentador faz perguntas: “O que é vermelho? Gorky? Apavorante? Engraçado? Macio?" As perguntas podem ser muito diversas e as respostas devem ser significativas.

As regras podem ser complicadas: por exemplo, ao introduzir tempo para pensar na resposta. Quem não descobrir a tempo sai do jogo, e ganha quem der mais respostas. As palavras do líder, com a ajuda das quais as frases são compostas, podem ser as seguintes: duras, líquidas, raras, frequentes, baixas, pequenas, leves, oblíquas, vivas, cheias, uniformes, claras, escuras, fortes, fortes...

Para crianças mais velhas que estudam em escola primária, você pode complicar a tarefa. Deixe-os inventar não apenas frases, mas também sentenças com essas palavras. Eles devem expressar um pensamento completo e ser compostos de forma competente e interessante.

"O Aprendiz da Fada"

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

Até uma criança pode brincar. Com a ajuda da imaginação, ele imagina que conhece uma fada, que por algum tempo se torna sua patrona e protetora. A fada dá à criança varinha mágica(uma linha, uma agulha, um anel... ou seja, o que a criança mais gosta desses itens), para que com a ajuda deste item possa pedir ajuda em um momento perigoso.

Outros eventos dependem da imaginação da criança, que sugere várias opções e surge situações das quais você só pode sair com a ajuda de um objeto mágico. Este poderia ser um encontro com alienígenas, um monstro formidável....

Podem ser encenadas histórias interessantes e divertidas inventadas pela criança, o que desenvolve não só a imaginação, mas também as habilidades de atuação. O fim das aventuras (ou desventuras), naturalmente, deveria ser feliz: o bem triunfa sobre o mal. Os papéis neste jogo não são atribuídos a ninguém em particular, ou seja, a criança se imagina como quem ela mais deseja ser.

Você pode brincar na rua, em uma sala, em uma mesa, atrás de uma tela... A única coisa que um adulto pode oferecer a uma criança antes de um jogo é um plano segundo o qual os eventos aproximados se desenvolverão, mas um elemento de improvisação deve ser esteja presente neste jogo em qualquer caso, porque só com a ajuda da imaginação de uma criança algo pode acontecer.

Plano aproximado:

1. Encontro de uma criança e uma fada.

2. A fada leva o herói a uma terra fabulosa e incrível.

3. Voltando para casa.

Este plano é condicional, você pode alterá-lo em qualquer direção.

"O elefante está com raiva"

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

Um apresentador é selecionado. O resto das crianças deveriam fingir que estão mais zangadas pessoas diferentes, heróis de contos de fadas ou animais. O apresentador dirige-se a cada participante do jogo: “Katya, mostre-me o quão zangado o elefante está?” Katya deve retratar como ela imagina. Desta forma você pode chegar ao máximo histórias diferentes- quão zangado está um professor, um aluno, um elefante, um gato, um rato, etc. Não há vencedores ou perdedores no jogo. Mas o autor das histórias de maior sucesso pode ser considerado o vencedor.

Alvo: desenvolvimento de vocabulário emotivo.

Tarefas:

consolidar conhecimentos sobre emoções básicas;
desenvolver diferenciação de emoções;
enriquecer a fala das crianças com vocabulário emotivo.

No desenvolvimento da fala em crianças pré-escolares grande importância Tem trabalho de vocabulário, nomeadamente trabalhar o vocabulário emocional-avaliativo, que denota emoções e sentimentos, as experiências internas de uma pessoa e as suas qualidades morais. Verbalizar emoções ajuda você a compreender suas próprias experiências emocionais e a gerenciar suas emoções. Uma criança com vocabulário avaliativo emocional insuficientemente desenvolvido tem dificuldade em compreender o estado emocional de outras pessoas, o que leva à ruptura do relacionamento com outras pessoas.
Na idade pré-escolar, as atitudes em relação à moral e padrões éticos a sociedade e o desenvolvimento do vocabulário emocional e avaliativo são de grande importância nisso. O manual apresentado pode ser utilizado para acompanhar a área educacional “Desenvolvimento sócio-comunicativo”.

Existem 3 opções de jogo possíveis usando este manual:

Jogo “Coloque em ordem”;

Jogo "Coloque em ordem"

Tarefa didática: ter uma ideia do grau de intensidade de expressão das emoções, da capacidade de explicá-las características; enriquecer a fala com sinônimos que denotam emoções.
O jogo é preferencialmente jogado individualmente.

Regras do jogo: organize em ordem, responda às perguntas.
Progresso do jogo: a professora mostra à criança cartões dispostos aleatoriamente (sem seguir a sequência) com a imagem de um rosto com em graus variados intensidade de manifestação de qualquer emoção (por exemplo, alegria). Ele pergunta: “Que tipo de pessoa você pode dizer que é calma, sorri, ri, ri? Por que? Quem entre as pessoas retratadas é mais divertido? Por que?". Oferece-se para organizar as cartas em ordem de aumento das emoções e vice-versa. Da mesma forma: triste - chorando - soluçando, insatisfeito - zangado - furioso, etc.

Tarefa didática: desenvolver e consolidar conhecimentos sobre emoções e sua diferenciação, enriquecimento vocabulário nomes de emoções e sentimentos básicos. O jogo é jogado em subgrupo ou individual.
Regras do jogo: quem cobre todos os ícones em seu campo de jogo vence mais rápido. Progresso do jogo: os jogadores recebem uma carta - um campo de jogo com pictogramas de emoções. O professor mostra a imagem de um personagem ou pessoa com uma expressão pronunciada Estado emocional(ou um cartão com uma situação numa versão mais complicada). Os jogadores reconhecem a emoção representada, nomeiam-na, procuram o ícone correspondente no seu campo de jogo e cobrem-no com uma marca de verificação.

Jogo "Adivinhe a Emoção"

Tarefa didática: desenvolver a capacidade de usar vocabulário emocional e avaliativo na fala (estrutura gramatical - diferentes classes gramaticais).
O jogo é jogado em subgrupo ou individual.
Regras do jogo: é dada uma ficha para a resposta correta.
Progresso do jogo: os jogadores se revezam recebendo um cartão com texto e uma imagem descrevendo a situação. O jogador precisa continuar a frase ou responder com uma resposta completa (nomeie a emoção)

Materiais utilizados

Recursos da Internet:

liveinternet.ru
esnobe.ru
minecraftnavideo.ru
http://i-sonnik.ru
http://native-english.com.ua
http://otvetprost.com
uaua.info/
kurer-sreda.ru
http://i.artfile.ru
http://crazymama.ru
http://womenshik.ru
http://kyselivka.church.ua
https://www.syl.ru/misc/i/ai/98389/199034.jpg
http://getwallpapers.ru/img/picture/Apr/08/008f4d2256d2067906cbc732b1efa4b5/2.jpg

Literatura:

Gippenreiter Yu.B. Jogos e atividades psicológicas com crianças.
Dominar o vocabulário emocional e avaliativo de pré-escolares mais velhos / V. I. Yashina - “Prometheus”, 2016.

Jogo psicológico para crianças “Se você gosta, faça!”

As crianças ficam em círculo, uma delas mostra algum movimento, dizendo as primeiras palavras da música “Se você gosta, então faça assim...”, as demais crianças repetem o movimento, continuando a música: “ Se você gosta, mostre para os outros, se você gosta, faça assim...” Então ele mostra seu movimento próximo filho, e assim por diante até que o círculo seja concluído

Jogo psicológico para crianças “Estou jogando uma bola em você”.

Para relaxar e levantar o ânimo, você pode oferecer um jogo de bola. Em círculo, todos jogarão a bola uns para os outros, chamando o nome da pessoa para quem a estão jogando e dizendo as palavras: “Estou jogando uma flor para você (doce, elefante, etc.)”. Aquele para quem a bola foi lançada deve responder com dignidade.

Jogo psicológico para crianças “Telefone Quebrado”

Os participantes se revezam passando provérbios uns para os outros, que o apresentador chama aos ouvidos daqueles que estão sentados em ambas as extremidades. Então cada um deles relata um provérbio que lhe foi transmitido do outro lado.

Não existe tal pessoa que possa viver para sempre sem pecado

Toda mentira é um pecado

Você não pode escapar do destino

O risco é uma causa nobre

Se você ganhar dinheiro, viverá sem necessidade

Quando o dinheiro fala, a verdade silencia

E roube com sabedoria - problemas não podem ser evitados

Depois de roubar, você se torna um ladrão para sempre

Quem é mais forte está certo

Com quem você anda, é assim que você ganhará

Uma mentira inteligente é melhor que uma verdade estúpida

Se ele fugisse, estava certo, mas se fosse pego, era culpado.

4.Jogo “Entenda-me”

Ao mesmo tempo, todos os participantes pronunciam sua palavra em voz alta e o motorista repete todas as palavras que foram ouvidas.

Jogo psicológico para crianças “Feira das Virtudes”

Cada participante do jogo recebe 2 folhas com os nomes “vender” e “comprar”. O apresentador se oferece para escrever em uma folha, sob a inscrição “vender”, todas as suas deficiências, das quais gostaria de se livrar, e em seguida. a outra folha, sob a inscrição “comprar”, para escrever as vantagens que lhe faltam na comunicação. Em seguida, as folhas são fixadas nos baús dos participantes do jogo, e eles se tornam visitantes da “Feira”, começam a passear e se oferecem para comprar (ou vender) o que precisam. O jogo continua até que todos tenham lido tudo. opções possíveis compra e venda das qualidades necessárias para isso.

Jogo psicológico para crianças “Nomeie a emoção”

Passando a bola, os participantes nomeiam as emoções que interferem na comunicação. Em seguida, a bola é passada para o outro lado e são acionadas emoções que auxiliam na comunicação. As emoções podem ser expressas por meios diferentes– através do movimento, postura, expressões faciais, gestos, entonação.

Método “Seu nome”

Os participantes formam um círculo e um, passando a bola para um vizinho, grita uivo nome completo. A tarefa dos outros é nomear, passando a bola ao redor do círculo, tantas variações possíveis de seu nome (por exemplo, Katya, Katyusha, Katerina, Katenka, Katyushka, Ekaterina). A tarefa é repetida para cada participante. Em seguida, todos contam como se sentiram ao ouvir seu nome.

Exercício de jogo “Lixeira”

As crianças escrevem seus pensamentos negativos, incidentes desagradáveis, histórias, situações em folhas de papel, amassam as folhas e jogam-nas em um balde (esquecendo-as para sempre).

Jogo psicológico para crianças "BURIME"

É fácil escrever poesia, disse o poeta Tsvetik. O principal é que haja sentido e rima. Cada um pega uma folha de papel e uma caneta e escreve qualquer linha que lhe venha à mente, mesmo que lembre vagamente um poema em seu padrão rítmico. A seguir, todos os pedaços de papel são passados para uma pessoa em círculo e outra linha é escrita como continuação da linha anterior, de preferência em rima, e assim por diante. Para um elemento surpresa, é melhor embrulhar a folha em um tubo, deixando apenas as três últimas linhas visíveis. Quando todas as folhas tiverem passado por um, dois ou três círculos, todos pegam a folha que começou e a recitam expressivamente, provocando risadas do público.

Jogo psicológico para crianças “FLY”

Um jogo para concentração e teste. Aqueles que demonstram pouca atenção e concentração não são aceitos como astronautas. Todos se sentam em círculo ou à mesa. Instruções do líder. Imagine um campo de jogo da velha, três por três quadrados. Uma mosca pousa no centro. Moveremos a mosca uma por uma. Existem apenas quatro movimentos: para cima, para baixo, para a direita, para a esquerda. Um erro seria inverter: para cima e para baixo, e a mosca saindo do campo. A tarefa é todos juntos, em círculo, movimentar mentalmente a mosca, expressando seu movimento e não cometendo erros. Se alguém cometer um erro, reinicie e novamente a mosca estará no centro. Você pode inserir pontos de penalidade por erros no elemento competitivo.

Mosca volumétrica. É mais opção difícil, acessível não a todos, mas apenas aos mais atentos. Imagine um campo tridimensional para jogar jogo da velha - um cubo de Rubik três por três. Adicionamos mais dois movimentos - para nós mesmos e para longe de nós mesmos. É importante não perder a mosca, monitorar atentamente seus movimentos e não cometer erros.

Jogo psicológico para crianças “TRÊS”

Existe um jogo simples para testar sua atenção e concentração. Instruções. Vamos contar ritmicamente série natural números em um círculo: um-dois-três-quatro-cinco e assim por diante. A dificuldade é que pelas regras do jogo, o número “3”, os números terminados em três, por exemplo “13”, e os números divisíveis por três, por exemplo “6”, não são falados, mas sim aplaudidos. Um erro é considerado o próprio erro e a falha do ritmo. Se houver erro, tudo é zerado e recomeça (“Um”) a partir deste participante em qualquer direção do círculo.

Apesar da aparente simplicidade do jogo, nem todas as equipes conseguem chegar a pelo menos vinte. Se você chegar aos trinta, isso indica boa concentração. A simplificação ou complicação do jogo é possível diminuindo ou acelerando o ritmo.

Jogo psicológico para crianças “ZOO”

Jogo de habilidades de atuação. Participam de 7 a 8 pessoas, cada um escolhe qualquer animal: ovelha, cavalo, porco, gato, cachorro, crocodilo, ornitorrinco, chacal no inverno, veado na época de acasalamento, etc. Introdução adicional: todos em círculo demonstram expressivamente aos demais o movimento característico deste animal. Depois disso, por sua vez, você deve primeiro mostrar “você mesmo” e depois qualquer outro “animal” presente. Esse “animal” se movimenta, se mostra mais longe que outro animal. E assim por diante. Então você pode declarar um “super zoológico”. É quando todos os animais são demonstrados da forma mais exagerada e brilhante! Você pode jogar direto. Se você cometeu um erro ao passar a jogada, você está fora do jogo.

Exercício psicológico para crianças “A PRINCESA E A ERVILHA”

Apenas mulheres participam do jogo. Você precisa colocar bancos enfileirados (ou cadeiras sem estofamento macio) pelo número de participantes esperados (3-4 é o melhor). Em cada banquinho é colocado um certo número de caramelos redondos (existem esses doces, em formato de pequenos koloboks), ou botões no caule (de preferência maiores). Por exemplo, no primeiro banquinho - 3 doces, no segundo - 2, no terceiro - 4. O topo dos bancos é coberto com opaco sacos de plástico. Os preparativos estão completos. Os interessados estão convidados. Eles estão sentados em bancos. A música liga. Normalmente para esta competição a música "Move Your Booty" está incluída. E assim, enquanto dançam sentados em um banquinho, os participantes devem determinar quantos doces estão embaixo deles. Quem fizer isso de maneira mais rápida e correta vencerá.

Jogo psicológico para crianças “ÁRVORE DE ANO NOVO”

Para o jogo você precisa de: 1 banquinho ou cadeira, 1 menina, muitos prendedores de roupa. Prendedores de roupa são presos ao vestido da menina, a menina é colocada em um banquinho, 2 rapazes são selecionados da empresa (geralmente você pode dividir em 2 equipes), que retiram os prendedores de roupa dela com os olhos vendados. Quem tirar o último prendedor, ou quem tiver mais prendedores, tira a menina da cadeira e a beija quantas vezes houver prendedores. O jogo pode ser jogado ao contrário, ou seja, um cara está em um banquinho.

JOGOS PSICOLÓGICOS DE DESENVOLVIMENTO

"Mamãe e Filhote"

Alvo:desenvolver empatia, autocontrole, expressividade de movimentos, fala.

Progresso do jogo.As crianças são divididas em pares. Um do par desempenha o papel de mãe, o outro - o filhote.

A professora nomeia os animais (família de gatos, macacos, corvos, cachorros, etc.) e as ações que as mães podem realizar em relação aos filhotes: acariciar, punir, salvá-los, etc.

As crianças representam as ações das “mães” e as reações dos “filhotes”. Em seguida, eles trocam de papéis em pares e o jogo se repete.

"Doutor. Aibolit"

Alvo:desenvolver a imaginação, a expressividade dos movimentos e da fala, a coesão do grupo, a empatia; ensinar técnicas para ajudar a aliviar o estresse emocional.

Progresso do jogo.O professor ou criança desempenha o papel do Doutor Aibolit. O resto retrata macacos doentes. O médico se aproxima de cada macaco, fica com pena e trata. Depois que o médico visitou todos, os macacos se recuperam e ficam felizes porque nada os machuca.

"Borboletas e Elefantes"

Alvo:desenvolver imaginação, expressividade de movimentos, habilidades de comunicação.

Progresso do jogo.A professora convida as crianças a se transformarem primeiro em elefantes (as crianças andam pela sala fingindo ser elefantes e se comunicam quando se encontram) e depois em borboletas (as crianças “flutuam” facilmente pela sala e se comunicam).

"Fantasias"

Alvo:desenvolver imaginação, empatia e habilidades de comunicação.

Progresso do jogo.A professora desempenha o papel de jornalista e as crianças atuam como mães. A jornalista pede à mãe que conte sobre o filho: o que ela mais gosta nele e o que não lhe agrada, quais são os hobbies dele e o que ela sente por eles.

"Lebres de contos de fadas"

Alvo:desenvolver habilidades de comunicação, expressividade de fala e movimentos, observação.

Progresso do jogo.A professora convida as crianças a relembrarem contos de fadas cujos heróis são lebres (“Raposa, Lebre e Galo”, “Lebre Orgulhosa”. “Kolobok”, “Teremok”, “Cabana de Zayushkina”. “Lebre e Ouriço”), e contar o que eles são como lebres, ou retratam como eles se comportam sem nomear a história.

O resto das crianças adivinha de qual conto de fadas vem a lebre.

"Levantem-se, todos aqueles que..."

Alvo:desenvolver a atenção, formar um “conceito de eu” positivo.

Progresso do jogo.As crianças sentam-se em círculo. A professora dirige-se a eles: “Levantem-se, todos aqueles que...

Adora correr;

adora doces;

quem tem uma irmã”, etc.

Então, resumindo, a professora pergunta a uma das crianças:

Quem do grupo gosta de doces?

Quem no grupo tem irmã? Etc.

"Descreva um amigo"

Objetivo: desenvolver memória visual, discurso coerente, empatia, coesão de grupo.

Progresso do jogo.As crianças são divididas em pares.

1ºopção: uma criança olha pelo binóculo e descreve um amigo,

2ºopção: as crianças se olham por 2 a 3 segundos, depois viram as costas e se descrevem.

"Eu posso"

Alvo:desenvolver um discurso coerente, ativar o vocabulário com verbos; formar um “conceito de eu” positivo.

Progresso do jogo.As crianças formam um círculo e se revezam dizendo o que podem fazer. Cada habilidade só pode ser nomeada uma vez.

"Sonhadores"

Alvo:desenvolver atenção, pensamento imaginativo, coesão de grupo, percepção de cores.

Progresso do jogo.As crianças se movimentam ao som de uma música alegre, fingindo ser palhaços. Ao sinal “Pare!” eles param e a professora coloca em uma das crianças um chapéu de sonhadora (boné de papel) e pergunta: “O que não acontece no mundo?” A criança deve responder rapidamente (por exemplo, um gato voador).

A criança que responder corretamente e rapidamente recebe uma medalha.

"Conta"

Alvo:desenvolver memória visual, atenção, coesão de grupovalor,percepção de cores.

Progresso do jogo.As crianças usam chapéus com miçangas na cabeçavermelho,amarelo ou verde (o número de cores depende do nível de desenvolvimento e da idade das crianças).

Professorcoleta “contas em um barbante”, alternando cores ritmicamente. A criança motorista olha e lembra a ordem das “contas”.

Então o “fio” se rompe e as “contas” começam a se mover. Ao sinal do apresentador “Pare!” eles param. O líder infantil deve coletar as contas em um cordão na ordem em que estavam originalmente.

"Seta"

Alvo:desenvolver memória, pensamento, percepção, coesão de grupo, percepção de cores.

Progresso do jogo.As crianças formam um círculo. Cada pessoa tem um círculo colorido (cerca de 5 cores) preso às suas roupas – vermelho, laranja, verde, azul, amarelo, roxo.

A criança motorista está no centro do círculo e representa uma flecha. As crianças pronunciam palavras em coro, junto com as quais a “seta” gira:

Flecha, flecha, gire,

Mostre-se para todos os círculos

E qual é mais caro para você,

Conte-nos rapidamente!

Parar!

A “seta” para e nomeia a cor do círculo para o qual aponta (expressões faciais, pantomimas) e faz perguntas. Por exemplo:

Quais vegetais e frutas laranja?

Que flores não existem de cor azul? E assim por diante.

Fichário jogos psicológicos.

Um jogo para crianças não é só e nem tanto entretenimento. Para uma criança, brincar é a atividade principal. Ela o ajuda a se desenvolver e aprender o mundo. Portanto, pais e professores costumam usar jogos psicológicos para crianças na criação de um filho. Compartilharemos alguns desses jogos com você.
Os jogos psicológicos para crianças podem ter como objetivo desenvolver memória, reação, engenhosidade, atenção, imaginação e ouvido musical. Eles ajudarão a identificar líderes em equipe infantil, fazer amigos e unir a equipe, superar a timidez e desenvolver autoconfiança. A vantagem dos jogos psicológicos infantis é que a criança brincará com prazer, sem sequer suspeitar que naquele momento está sendo criada. Vejamos alguns tipos de jogos psicológicos para crianças.

Jogos psicológicos para crianças. Desenvolvimento de memória
"Desenhos engraçados." O jogo é destinado a crianças em idade escolar e treina a memória para nomes de objetos. Em dez folhas de papel você precisa desenhar objetos engraçados e inexistentes - frutas, vegetais, animais, etc. Cada item tem um nome incomum. Em seguida, são mostrados os desenhos às crianças e informados os nomes de cada um deles, previamente avisados de que precisam ser lembrados. Em seguida, os desenhos são retirados e após alguns segundos são mostrados novamente, e as crianças adivinham seus nomes. Se você brincar com uma criança, ela simplesmente terá que adivinhar o máximo de objetos possível. Se houver vários, organize uma competição, atribuindo um ponto para cada item adivinhado ou dando uma recompensa. Se os jogadores forem muito pequenos, você precisará criar um nome mais simples e fazer menos cartões com imagens.

"Provador". Este jogo para crianças em idade pré-escolar e do ensino fundamental desenvolve o paladar e a memória visual. Você pode brincar com um grupo de crianças ou sozinho com seu filho, então você será o líder. As crianças veem uma cesta com diversas frutas que precisam lembrar. Em seguida, eles são convidados a sair da sala, e o apresentador faz uma salada com as frutas, cortando-as finamente e temperando-as com creme de leite. Não é necessário usar todas as frutas, mas esconda a cesta. As crianças experimentam a salada e depois tentam nomear aquelas frutas que não estavam na salada, mas estavam na cesta. Você também pode jogar este jogo com vegetais. Ele permite que você mate dois coelhos com uma cajadada só: treine sua memória e alimente seu filho de forma saudável e vegetais deliciosos e frutas.

Jogos psicológicos para crianças. Desenvolvimento do pensamento e da imaginação
"Como conectar duas palavras?" Este jogo desenvolve a imaginação e a capacidade de estabelecer conexões associativas (semânticas). Destina-se a crianças em idade escolar. O árbitro-líder deste jogo é um adulto. Ele nomeia duas palavras quaisquer, por exemplo, “salsa” e “avó”. As crianças devem explicar como essas palavras estão relacionadas entre si. As opções podem ser bem diferentes: a vovó planta salsa no parapeito da janela; A vovó tem cabelos cacheados como salsa, etc. Para cada opção o jogador recebe um ponto. Além disso, você pode encorajar opções interessantes e incomuns, mas elas ainda não devem ser desprovidas de significado e lógica.

"De quem é o arco-íris mais brilhante?" Este jogo para crianças em idade escolar primária e secundária não apenas desenvolve a imaginação, mas também as ajuda a aprender a adicionar um colorido emocional às suas afirmações e a expressar corretamente os pensamentos em escrita. Cada criança recebe um pedaço de papel com uma frase escrita. Este é o começo da história. Os jogadores precisam completar a história sozinhos e usar frases interrogativas e exclamativas – quanto mais, melhor. As frases iniciais devem ser bastante simples (lembre-se da idade dos jogadores), mas devem conter uma ideia que possa ser facilmente desenvolvida.

Jogos psicológicos para crianças. Livrar-se de complexos
"Nosso cabeleireiro" Algumas crianças têm complexos por causa do penteado - podem não gostar do comprimento ou da cor do cabelo, do fato de o cabelo ser cacheado ou liso, enquanto para outras é o contrário. O jogo “nosso cabeleireiro” irá ajudá-los a se livrar deste complexo. É melhor brincar com crianças em idade escolar. Os jogadores são divididos em duplas, cada dupla tem um “cliente” e um “cabeleireiro”. O “cabeleireiro” deve dar ao cliente um penteado original. Para fazer isso, você pode usar diferentes elásticos e grampos de cabelo, espumas, géis e mousses. Mas todos os produtos devem ser facilmente lavados com água. Não é recomendado o uso de spray para cabelo - pode entrar em contato com os olhos e seu cheiro nem sempre é agradável. Tesouras são proibidas - um corte de cabelo ruim é difícil de consertar. Quando todos os penteados estiverem prontos, você pode realizar um concurso de cabeleireiros e modelos e determinar o penteado mais inusitado, ou pode incentivar cada casal. Em seguida, os jogadores em duplas trocam de papéis.

"Capacidade de se comportar em sociedade." Muitas vezes os complexos, a timidez e a constrangimento das crianças estão associados ao fato de a criança não saber se comportar corretamente em determinada situação, não conhecer as regras de bons modos. Este jogo para crianças em idade escolar ajudará a lidar com esse complexo. O apresentador (melhor se for um adulto) convida as crianças a encenarem diversas situações desde Vida cotidiana. O que fazer se você for convidado para uma visita? Ou vice-versa, os convidados vieram até você? Depois que os interessados mostrarem suas esquetes, você poderá discuti-las e decidir o que fazer corretamente.

Jogos psicológicos para crianças. Como identificar um líder?
"Faça uma vez, faça duas vezes." Jogo para crianças em idade escolar. O apresentador diz que ao seu comando todas as crianças devem realizar alguma ação simultaneamente. Ao comando “faça uma vez”, eles levantam as cadeiras e as seguram até que um deles diga para abaixar as cadeiras. Ao comando do líder “faça dois”, os jogadores começam a correr em volta das cadeiras. Quando um dos jogadores dá o comando, eles devem sentar-se ao mesmo tempo. As crianças que deram ordens para abaixar as cadeiras e sentar são provavelmente líderes, principalmente se for a mesma pessoa.

"Contando livros". Jogo para adolescentes. Os jogadores fecham os olhos, a tarefa é contar até dez. É necessário contar aleatoriamente, ou seja, um jogador não pode dizer dois números seguidos, você não pode negociar. Se dois jogadores falarem ao mesmo tempo, o jogo recomeça. O líder é provavelmente o jogador que nomeia mais números.

Jogo psicológico para crianças “Se você gosta, faça!”

As crianças ficam em círculo, uma delas mostra algum movimento, dizendo as primeiras palavras da música “Se você gosta, então faça assim...”, as demais crianças repetem o movimento, continuando a música: “ Se você gosta, mostre para os outros, se você gosta, faça assim...” Em seguida, a próxima criança mostra seu movimento e assim por diante até que o círculo seja concluído.

Jogo psicológico para crianças “Eu jogo uma bola para você”.

Jogo psicológico para crianças “Telefone quebrado”

Não existe tal pessoa que possa viver para sempre sem pecado

Toda mentira é um pecado

Você não pode escapar do destino

O risco é uma causa nobre

Se você ganhar dinheiro, viverá sem necessidade

Quando o dinheiro fala, a verdade silencia

E roube com sabedoria - problemas não podem ser evitados

Depois de roubar, você se torna um ladrão para sempre

Quem é mais forte está certo

Com quem você anda, é assim que você ganhará

Uma mentira inteligente é melhor que uma verdade estúpida

Se ele fugisse, estava certo, mas se fosse pego, era culpado.

Jogo psicológico “Entenda-me”

Ao mesmo tempo, todos os participantes pronunciam sua palavra em voz alta e o motorista repete todas as palavras que foram ouvidas.

Jogo psicológico para crianças “Feira das Virtudes”

Cada participante do jogo recebe 2 folhas com os nomes “vender” e “comprar”. O apresentador sugere que em uma folha, sob a inscrição “Eu vendo”, escreva todas as suas deficiências, das quais gostaria de se livrar, e na outra folha, sob a inscrição “comprar”, escreva as vantagens que lhe faltam na comunicação. Em seguida, as folhas são fixadas nos baús dos participantes do jogo, e eles se tornam visitantes da “Feira”, começam a passear e se oferecem para comprar (ou vender) o que precisam. O jogo continua até que todos tenham lido e lido todas as opções possíveis de compra e venda das qualidades que lhe são exigidas.

Jogo psicológico para crianças “Nomeie a emoção”

Passando a bola, os participantes nomeiam as emoções que interferem na comunicação. Em seguida, a bola é passada para o outro lado e são acionadas emoções que auxiliam na comunicação. As emoções podem ser expressas de diferentes maneiras - por meio de movimentos, postura, expressões faciais, gestos, entonação.

Metodologia " Seu nome»

Os participantes formam um círculo e um deles, passando a bola para um vizinho, chama seu nome completo. A tarefa dos outros é nomear, passando a bola ao redor do círculo, tantas variações possíveis de seu nome (por exemplo, Katya, Katyusha, Katerina, Katenka, Katyushka, Ekaterina). A tarefa é repetida para cada participante. Em seguida, todos contam como se sentiram ao ouvir seu nome.

Exercício de jogo “Lixeira”

As crianças escrevem seus pensamentos negativos, incidentes desagradáveis, histórias, situações em folhas de papel, amassam as folhas e jogam-nas em um balde (esquecendo-as para sempre).

Jogo psicológico para crianças “BURIME”

Jogo psicológico para crianças “FLY”

Mosca volumétrica. Esta é uma opção mais complexa, que já não está ao alcance de todos, mas apenas dos mais atentos. Imagine um campo tridimensional para jogar jogo da velha - um cubo de Rubik três por três. Adicionamos mais dois movimentos - para nós mesmos e para longe de nós mesmos. É importante não perder a mosca, monitorar atentamente seus movimentos e não cometer erros.

Jogo psicológico para crianças “TRÊS”

Existe um jogo simples para testar sua atenção e concentração. Instruções. Contaremos ritmicamente os números naturais em círculo: um-dois-três-quatro-cinco e assim por diante. A dificuldade é que pelas regras do jogo, o número “3”, os números terminados em três, por exemplo “13”, e os números divisíveis por três, por exemplo “6”, não são falados, mas sim aplaudidos. Um erro é considerado o próprio erro e a falha do ritmo. Se houver erro, tudo é zerado e recomeça (“Um”) a partir deste participante em qualquer direção do círculo.

Jogo psicológico para crianças “ZOO”

Exercício psicológico para crianças "A PRINCESA E A ERVILHA"

Apenas mulheres participam do jogo. É necessário colocar bancos (ou cadeiras sem estofamento) em fila de acordo com o número de participantes esperados (de preferência 3-4). Em cada banquinho é colocado um certo número de caramelos redondos (existem esses doces, em formato de pequenos koloboks), ou botões no caule (de preferência maiores). Por exemplo, no primeiro banco - 3 doces, no segundo - 2, no terceiro - 4. A parte superior dos bancos é coberta com sacos plásticos opacos. Os preparativos estão completos. Os interessados estão convidados. Eles estão sentados em bancos. A música liga. Normalmente para esta competição a música "Move Your Booty" está incluída. E assim, enquanto dançam sentados em um banquinho, os participantes devem determinar quantos doces estão embaixo deles. Quem fizer isso de maneira mais rápida e correta vencerá.

Jogo psicológico para crianças “ÁRVORE DE ANO NOVO”

Jogo psicológico "Cactos crescem no deserto."

Todos formam um círculo, dão as mãos, andam e dizem:

“Os cactos crescem no deserto, os cactos crescem no deserto...” O líder fica no centro do círculo, às vezes virando-se. De repente, um dos jogadores salta do círculo e grita: “Oh!” Ele deve fazer isso de forma que o apresentador não o veja neste momento e os jogadores adjacentes a ele imediatamente apertem as mãos. Se o líder vê alguém prestes a pular, ele toca seu ombro e ele permanece no círculo geral.

O apresentador pergunta: “O que há de errado com você?”

O jogador apresenta qualquer resposta relacionada ao cacto (por exemplo: “Comi um cacto, mas está amargo” ou “Pisei em um cacto”).

Depois disso, o jogador retorna ao círculo e outros podem pular. A condição mais importante é não se repetir ao responder à pergunta do apresentador.

As crianças que mais frequentemente se encontram fora do círculo são as mais ativas e têm maior capacidade de liderança.

Jogo psicológico "Filhotes em caminhada"

É útil envolver crianças em idade pré-escolar e primária nesse jogo. Pode ser jogado em Jardim da infância ou em uma festa na escola primária.

Primeiro, o apresentador diz: “Vocês são todos filhotes de urso, estão caminhando pela campina e colhendo morangos doces. Um de vocês é o mais velho, ele cuida de todos os outros.”

Uma música alegre toca, as crianças andam pela sala e fingem ser filhotes de urso - elas gingam, fingem que estão colhendo frutas e cantam canções.

Nesse momento, o apresentador seleciona um jogador e, quando a música para, anuncia que ele é o filhote de urso mais velho. Sua tarefa (anunciada com antecedência) é verificar o mais rápido possível se todos os filhotes estão no lugar, ou seja, tocar o ombro de cada jogador.

Depois de se certificar de que ninguém está perdido, o jogo recomeça e depois de alguns minutos o líder nomeia outro veterano. O jogo continua até que todos tenham desempenhado esse papel. Aquele que completa esta tarefa mais rápido é declarado o mais rápido e o mais velho. Naturalmente, isso só funcionará para quem age de forma mais calma e organizada que os demais. Ao final do jogo, o anfitrião explica porque o vencedor conseguiu completar a tarefa melhor que os demais. Permite que as crianças aprendam a responder rapidamente a uma tarefa e a organizar suas ações corretamente. Pode ser realizado com bastante frequência, transformando filhotes de urso em gatinhos, galinhas, filhotes de elefante, etc.

Jogo psicológico “Longe, muito longe, numa floresta densa...”

O jogo é para crianças em idade pré-escolar. Nesta idade habilidades de liderança manifestam-se com bastante clareza, geralmente estão diretamente relacionados à superioridade mental ou física. Com a idade, essas qualidades podem desaparecer se não forem desenvolvidas.

Os jogadores sentam-se em cadeiras, fecham os olhos e o apresentador explica as regras: a frase “longe, muito longe, numa floresta densa... quem?” Um dos jogadores responde, por exemplo: “raposinhas”. Se várias respostas forem pronunciadas ao mesmo tempo, o apresentador não as aceita e repete a frase novamente. Às vezes é difícil para os jogadores decidirem quem deve responder, mas o líder não deve interferir e deixar que as crianças resolvam sozinhas.

Ao receber a única resposta, o apresentador diz a seguinte frase: “Longe, muito longe, numa floresta densa, filhotes de raposa... o que estão fazendo?” As respostas são aceitas de acordo com as mesmas regras.

Você pode jogar este jogo por um bom tempo até ficar entediado. Ou - quando a primeira frase ficar longa o suficiente, você pode começar de novo. A única condição: todas as frases devem começar iguais: “Longe, muito longe, numa floresta densa...”

Geralmente acontece que um ou mais jogadores respondem mais. Vale a pena prestar atenção neles - são eles que possuem as habilidades de liderança mais desenvolvidas.

Jogo psicológico “Naufrágio”

O jogo é para crianças em idade pré-escolar e escolar.

O apresentador anuncia: “Navegamos navio grande, e ele encalhou. Então ele se levantou vento forte, o navio flutuou novamente, mas o motor quebrou. Existem botes salva-vidas suficientes, mas o rádio está danificado. O que fazer?"

A situação pode ser diferente, o principal é que existem várias saídas.

As crianças discutem a situação atual e consideram todas as formas possíveis de sair dela. Algumas pessoas oferecem uma saída, outras outra. É importante ficar atento a quem participa mais ativamente da discussão e defende sua opinião.

Como resultado da discussão, os jogadores indicam ao apresentador como sair da situação, e ele conta o que aconteceu. Naturalmente, o resultado deve ser um sucesso. O apresentador não deve permitir “divisão” entre os jogadores, ou seja, o fato de metade das crianças escolher uma opção e a outra metade escolher outra.

Jogo psicológico "Bombeiros"

No início do jogo, um líder é escolhido. Os restantes jogadores representam a “brigada de bombeiros”. O apresentador deve mandá-los apagar o “fogo”. Os jogadores devem correr, agitar e realizar algumas ações estúpidas. A tarefa do líder é ser capaz de “reuni-los” e forçá-los a “apagar o fogo”. Como resultado, cada jogador dá escala de cinco pontos sua avaliação do comportamento do líder.

Então os jogadores trocam de lugar - outra pessoa se torna o líder. O jogo se repete. A seguir, cada jogador dá novamente a sua avaliação do comportamento do líder. O jogo continua até que cada jogador esteja no lugar do líder. O vencedor será aquele que recebeu mais pontos.

Jogo psicológico “Fotógrafo”

Jogo para crianças em idade pré-escolar.

No início do jogo, é selecionado um líder - o “fotógrafo”. O apresentador deve tirar “fotos” interessantes, o que significa que deve acomodar o restante da galera a seu critério. O “Fotógrafo” terá que agir com rapidez e clareza. Ele pode oferecer o papel de professor a um dos participantes do jogo - portanto, ele precisa fazer a pose adequada. Alguém pode se tornar um “policial”, alguém uma “atriz”, alguém um “mágico”.

Cada jogador avalia as ações do “fotógrafo” em uma escala de cinco pontos. Depois os jogadores mudam e outro passa a ser o “fotógrafo”. O jogo continua até que todos os rapazes tenham desempenhado o papel de “fotógrafo”. E para deixar o jogo ainda mais interessante, você pode tirar uma Polaroid e tirar fotos. O melhor “fotógrafo”, portanto, terá fotografias de melhor qualidade, o que significa que ele é melhor do que os outros em garantir que aqueles que o rodeiam cumpram os seus requisitos e é um líder.

Jogo psicológico “Eu sou o melhor e você?”

Para crianças em idade pré-escolar.

Todas as crianças devem sentir um sentimento de unidade e receber uma dose de encorajamento e aprovação, e numa atmosfera de percepção mútua e Tenha um bom humor As crianças esquecerão seus medos e dúvidas, pelo menos por um tempo. O jogo não foi projetado para participação número grande crianças (de 3 a 5 anos).

Uma das crianças é colocada em uma cadeira em meio a aplausos universais de aprovação e, por um tempo, o sonho de estar no palco e receber aplausos entusiasmados se torna realidade. Os demais cercam a cadeira em um círculo apertado e batem palmas.

Cada um dos jogadores deve visitar este lugar de honra, e tanto aqueles para quem se ouvem aplausos como aqueles que aplaudem sentem prazer no jogo.

Jogo psicológico “Ao longo da rua principal com uma orquestra”

Para crianças em idade pré-escolar.

O jogo ajuda as crianças a se livrarem emoções negativas, além de se apresentar como um importante maestro de orquestra. Este exercício não só revigora, mas também cria uma sensação de coesão. Para o jogo, você precisará de uma fita cassete com uma gravação de músicas alegres e alegres que as crianças gostem e que evoquem emoções positivas.

Todas as crianças devem lembrar-se do maestro e dos movimentos que ele executa no fosso da orquestra. Todos precisam estar juntos em um círculo comum, imaginar-se como maestros e “reger” uma orquestra imaginária. Todas as partes do corpo devem estar envolvidas: braços, pernas, ombros, palmas das mãos...

Jogo psicológico "Jardineiro"

Para crianças em idade pré-escolar e primária; É desejável que o número de participantes seja de pelo menos 10.

Escolha um apresentador. Muitas vezes se torna um adulto.

Todas as crianças escolhem nomes de cores para si. O apresentador inicia a brincadeira dizendo o seguinte texto: “Nasci jardineiro, fiquei muito bravo, cansei de todas as flores, menos...”, e nomeia uma das flores escolhidas pelas crianças. Por exemplo, “...exceto a rosa.” “Rose” deve responder imediatamente: “Oh!” O apresentador ou um dos jogadores pergunta: “O que há de errado com você?” “Rose” responde: “Apaixonada”. O mesmo jogador ou apresentador pergunta: “Quem?” “Rosa” responde, por exemplo, “Para a violeta”. “Violeta” deve responder imediatamente: “Oh!” etc. Se você não respondeu quando deu o nome à sua flor, ou se você mesmo “se apaixonou” por alguém que não está aqui, você perde.

Jogo psicológico “Nariz, boca...”

Para crianças em idade pré-escolar. Ensina a capacidade de reagir rapidamente a uma situação, desenvolve a atenção e a capacidade de mudar rapidamente de um assunto para outro.

Geralmente o líder é um adulto. Sente-se de frente para as crianças, sentando-as em semicírculo. Comece o jogo dizendo: “Nariz, nariz, nariz, nariz...”. Ao mesmo tempo alongado dedo indicador toque seu nariz. As crianças deveriam fazer o mesmo. Mude repentinamente a palavra: “Nariz, nariz, boca...”, mas não se deve tocar na boca, mas sim em outra parte da cabeça, por exemplo, a testa ou a orelha. A tarefa das crianças é tocar a mesma parte da cabeça que você, e não aquela que você nomeou. Quem cometer mais de 3 erros sai do jogo.

O vencedor é o jogador que permanece no jogo por mais tempo.

Jogo psicológico “Base Alimentar”

Para crianças em idade pré-escolar e primária.

Um apresentador é selecionado. Ele será o “diretor da base de produtos”. Outro é “diretor de loja”. Os restantes jogadores são “vendedores”. A essência do jogo é esta: um “vendedor” chega ao “diretor da base alimentar” e pergunta quais produtos estão disponíveis. O “diretor da base” dá-lhe uma lista específica, por exemplo: “Tem sorvete, linguiça Ostankino, linguiça salame, linguiça defumada, queijo holandês, chá indiano, leite, manteiga, margarina”.

O “vendedor” deve lembrar de tudo e repassar ao “diretor da loja”. A dificuldade é que você não consegue anotar os nomes dos produtos, só consegue lembrá-los. Ao mesmo tempo, os próprios apresentadores podem muito bem anotar o que disseram para posteriormente verificar os jogadores. Para cada produto nomeado corretamente, o jogador recebe um ponto. Ganha quem arrecadar mais.

Novoselova Natalia Vladimirovna