Predstavitev na temo kritičnih starostnih obdobij. Predstavitev - starostna periodizacija človekovega duševnega razvoja

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite račun zase ( račun) Google in se prijavite: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Psihološke značilnosti otrokovega razvoja V OBDOBJU NOVOROJENSTVA IN OBOLJŠTVA

SOCIALNA SITUACIJA RAZVOJA VODILNA DEJAVNOST KRIZA NOVOOBLIKOVANJA Kazalniki starostnega razvoja (L.S. Vigotski, D.B. Elkonin, A.N. Leontjev) eno in edino, starostno specifično razmerje med otrokom in dejavnostjo okolja, ki je povezano s pojavom najpomembnejše duševne neoplazme, kvalitativne spremembe v psihi, ki se najprej pojavijo v določenem obdobju in določajo potek razvoja Prelomnica na krivulji razvoja otroka, ki ločuje eno starost od druge.

KRONOLOŠKI OKVIR NOVOROJENČKA 0-2 MESECA

KRIZA NOVOROJENČKA je sam proces poroda. težka in prelomna točka v otrokovem življenju. Razlogi za to krizo so naslednji: 1) fiziološki. Ko se otrok rodi, je fizično ločen od mame, kar je že travma, poleg tega pa se znajde v popolnoma drugačnih razmerah (mrzlo, zračno okolje, močna svetloba, potreba po spremembi prehrane); 2) psihološki. Ko se loči od matere, otrok preneha čutiti njeno toplino, kar vodi v občutek negotovosti in tesnobe.

Glavni simptomi: največja nemoč odvisnost od odraslega KRIZA NOVOROJENČKA

Brezpogojni refleksi, ki pomagajo otroku v prvih urah življenja. Sem spadajo sesalni, dihalni, indikativni, oprijemalni refleksi. Prisotnost takšnih refleksov kaže na zrelost centralnega živčnega sistema

Značilne značilnosti obdobja novorojenčka: majhna razlika med spanjem in budnostjo, prevlada inhibicije nad vzbujanjem, spontana motorična aktivnost (neusmerjena, impulzivna, sunkovita). Večino časa novorojenček spi in se zbuja zaradi nelagodja, ki ga povzročajo občutki lakote, žeje, mraza itd.

KRIZA NOVOROJENČKA Vezanje (Fiksacija) - razvoj tesnih selektivnih odnosov, na primer navezanost. Povezava med materjo in otrokom vključuje tesen telesni stik med materjo in otrokom v prvih urah otrokovega življenja. Ta povezava pomaga krepiti materinsko ljubezen do otroka in razvijati potrebo po skrbi zanj.

Komunikacija je prirojeni predpogoj za komunikacijo. otrokova sposobnost selektivnega stika z osebo: prednost od prvih minut življenja do živih človeških obrazov namesto drugih kompleksnih vizualnih podob; sposobnost razlikovanja človeškega glasu od drugih zvokov; razlikovanje materinega glasu od drugih glasov; precej zapleteni jezikovni nagibi. smeri pogleda v trenutku nagnjenosti k komunikaciji, pri zapiranju oči in obračanju glave stran kot signalih omejevanja komunikacije.

Pri 3-4 tednih pri otroku v stanju mirne budnosti lahko opazite tako imenovano ustno pozornost kot odziv na nežen glas in nasmeh odraslega - otrok zamrzne, ustnice se rahlo raztegnejo naprej in očesni stik pojavi. Pri starosti 4-5 tednov sledi poskus nasmeha in na koncu pravi, tako imenovani socialni nasmeh oziroma komunikacijski nasmeh. Komunikacija

Najpomembnejša NOVOST v obdobju novorojenčka: družaben nasmeh, nasmeh ob nagovoru mame Komunikacija

Hospitalizem Hospitalizem (iz latinščine hospitalis - gostoljuben; bolnišnica - zdravstvena ustanova) - dobesedno niz duševnih in somatskih motenj, ki jih povzroča dolgotrajno bivanje osebe v bolnišnični bolnišnici, ločeno od bližnjih in doma. Vzrok je pomanjkanje komunikacije Simptomi hospitalizma: upočasnitev duševnega in telesni razvoj, zamuda pri obvladovanju lastno telo in jezik zmanjšana raven prilagajanje na okolje, oslabljena odpornost proti okužbam itd. Posledice hospitalizacije pri dojenčkih in otrocih so dolgoročne in pogosto nepopravljive. IN hudi primeri hospitalizacija vodi v smrt.

Kompleks oživljanja Kompleks oživljanja je posebna čustvena in motorična reakcija, naslovljena na odraslega. meja kritičnega obdobja novorojenčka in pokazatelj prehoda v otroštvo kot obdobje stabilnega razvoja. Prisotnost revitalizacijskega kompleksa kaže, da se je v otroštvu pojavila socialna razvojna situacija - situacija neločljive čustvene enotnosti otroka in odraslega (situacija "mi").

KRONOLOŠKI OKVIR OBOLJŠČINE 2-12 MESECEV

Vodilna dejavnost v otroštvu je neposredna čustvena komunikacija (po D. B. Elkoninu), situacijska osebna komunikacija (po M. I. Lisina).

Predmet vodilne dejavnosti je druga oseba. Glavna vsebina komunikacije med odraslim in otrokom je izmenjava izrazov pozornosti, veselja, zanimanja in užitka

Zaznavanje: premikajoči se predmet zadrži v vidnem polju 10 dni. Do konca 1 meseca. različno reagira na zvoke. Pri 3-5 tednih se pogled nekoliko zadrži na ustavljenem predmetu. Od 6-7 tednov se razvije krožno sledenje. Pri 4 mesecih najde vir zvoka, obrne glavo proti njemu, vzpostavi se razmerje med vizualnim in slušnim analizatorjem. Pri 4-6 mesecih. med vizualnim analizatorjem in gibi rok se vzpostavi odnos do 10. - 1. meseca. Preden vzame predmet, otrok zloži prste v skladu z njegovo obliko in velikostjo.

spomin Nehoteno Otrokov spomin deluje od rojstva. Pri 3-4 mesecih. Oblikovati se začne podoba predmeta, otrok začne prepoznavati mamin glas in obraz. Pri 5 mesecih loči ljudi po glasu. Pri 6 mesecih poudari najljubšo igračo Pri 8-9 mesecih. otrok lahko prepozna znano osebo v 2-3 tednih. Običajno je merilo za prepoznavanje predmeta ena, pogosto nepomembna lastnost. Oblikuje se motorični spomin. Od 6 mesecev čustveni spomin je bolj izrazit. Od 7-8 mesecev. prepoznavanje predmeta posredujejo besede.

razmišljanje do konca leta je jasno oblikovano - učinkovito razmišljanje. mišljenje se razvija na podlagi sposobnosti razumevanja in uporabe povezav, ki jih kažejo odrasli. opazi najenostavnejše povezave in razmerja med predmeti in njihovimi lastnostmi

govor Hooting v 3 mesecih. Brenčanje pri 4 mesecih. Brbljanje pri 6 mesecih. Iskanje predmeta z besedo odraslega od 6-7 mesecev. Prve besede pri 11 mesecih.

Gibanje Pri 2 mesecih dvigne in nekaj časa drži glavo. Pri 3 mesecih drži glavo notri navpični položaj. Pri 3 mesecih se zaletava v igrače, ki mu visijo nad prsmi. Pri 5 mesecih pobere in drži igračo. Pri 5 mesecih prevrne s hrbta na trebuh. Pri 6 mesecih prevrača s trebuha na hrbet. Pri 7 mesecih plazi. Sedi pri 8 mesecih. Hodi pri 11 mesecih

Emocije 1 mesec - prvi nasmeh. 2-Zmes. revitalizacijski kompleks. Od 6 mesecev čustva naslavlja na točno določeno odraslo osebo, razlikuje med čustvi. Strah pred tujci (7-9 mesecev).

glavne neoplazme v otroštvu Potreba po komunikaciji Osnovno zaupanje v svet Razlikovanje občutkov in čustvena stanja Razlikovanje med bližnjimi in tujci. Namerna dejanja (prijemanje, seganje po predmetu) »Pravo« posnemanje Zaznavanje predmeta Avtonomni govor Hoja Motivacijske ideje. Preobrazba otroka v subjekt želje in delovanja

Hvala za pozornost

Diapozitiv 1

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 2

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 3

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 4

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 5

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 6

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 7

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 8

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 10

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 11

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 12

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 13

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 14

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 15

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 16

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 17

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 18

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 19

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 20

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 21

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 22

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 23

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 24

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 25

Opis diapozitiva:

Značilnosti vida pri novorojenčkih V 3. tednu intrauterini razvoj pride do polaganja oči. Ob rojstvu otroka lahko vizualno vidite, da so otrokove oči relativno večje od njegove telesne teže. novorojenčkov vid sledi formuli 20/100 - to pomeni, da dojenček vidi predmet, če je na razdalji 20–30 cm od njegovega obraza in v višini oči - ne več. Otrok vidi predmete nekoliko zamegljeno. Prva dva tedna dojenček zelo slabo vidi, njegove oči lahko razlikujejo le barve le na ravni »svetlejše-temnejše« - to se zgodi zato, ker so mišice otrokovih oči še vedno zelo šibke, poleg tega pa so nevronske povezave med vidni živec in okcipitalni živec nista popolnoma oblikovana del možganske skorje. Gibanje oči ob rojstvu še ni usklajeno. Dojenček se vsak dan uči usmeriti svoj pogled na predmete, ki ga zanimajo. Pri novorojenčkih lahko oči nekoliko mežikajo: združijo se "v šop" ali se razpršijo različne strani- to bi moralo kasneje izginiti. In šele do 2. tedna lahko opazite tako imenovano "vizualno koncentracijo" pri otroku. Sledenje predmeta ali premikajočega se predmeta s pogledom deluje pri 2 mesecih, pri 3 mesecih pa je že razvit binokularni vid, to pomeni, da otrok fiksira predmet s pogledom in sledi njegovemu gibanju z obema očesoma. Reakcija zenice na svetlobo se pojavi pri plodu že pri 6 mesecih. Nekateri raziskovalci menijo, da dojenček v prvih tednih vidi "plosko" sliko, ni učinka perspektive in je obrnjena na glavo. Vsi novorojenčki so daljnovidni, zato bolje vidijo oddaljene predmete. Majhna širina vidnega polja omogoča otroku, da vidi samo predmete "pred seboj", če pa jih premaknete stran od otrokovega obraza, jih ne bo več videl. Sposobnost dvigovanja in spuščanja oči, da bi videl predmet v navpični ravnini, mu bo prišla malo kasneje - bližje četrtemu mesecu življenja.

Diapozitiv 26

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 27

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 28

Opis diapozitiva:

Značilnosti srca dojenčka Otroci nenehno rastejo in funkcionalno izboljšujejo srčno-žilni sistem. Srce novorojenčka ima sploščeno ovalno ali sferično obliko zaradi nezadostnega razvoja prekatov in relativno velike velikosti preddvorov. Zaradi visokega položaja diafragme je srce novorojenčka vodoravno. Desni in levi prekat sta enaka debelina, njune stene so 5 mm. Relativno velike velikosti imajo atrij in velike žile. Pri otrocih zgodnja starost srčna mišica je nediferencirana in je sestavljena iz tankih, slabo ločenih miofibril, ki vsebujejo veliko število ovalnih jeder. Prečne proge ni. Tudi deli srca rastejo neenakomerno. Levi prekat znatno poveča svoj volumen za 4 mesece in je dvakrat težji od desnega. Srce zavzame poševni položaj do prvega leta življenja. Do konca prvega leta se teža srca podvoji. Pri otrocih se srce nahaja višje kot pri odraslih. Srčna masa pri dečkih v prvih letih življenja je večja kot pri deklicah. Šele v starosti 10–14 let srce dobi enako obliko kot pri odraslem.

Posebnosti dihalni sistem Nos je tako kot celoten obrazni del lobanje pri majhnem otroku razmeroma majhen. Nosni prehodi so ozki. Spodnji nosni prehod pri otrocih prvega leta življenja je skoraj odsoten, saj spodnja školjka štrli v obliki majhne blazine. Hoane so razmeroma ozke, kar povzroča nagnjenost k rinitisu. Nosna sluznica pri majhnih otrocih ima občutljivo strukturo. Je bogato preskrbljen z majhnimi krvnimi žilami, zato že rahla hiperemija povzroči njegovo otekanje in še večje zoženje nosnih poti, kar oteži dihanje skozi nos. Nazolakrimalni kanal je v zgodnji starosti širok, kar olajša prodiranje okužbe iz nosu in nastanek konjunktivitisa. Pri novorojenčkih je limfni obroč nerazvit. Pri otrocih prvega leta življenja se tonzile nahajajo globoko med loki in ne štrlijo v votlino žrela. Grlo pri novorojenčkih in majhnih otrocih je v primerjavi z odraslimi razmeroma kratko in široko, lijakaste oblike, z nežnim, upogljivim hrustancem in tankimi mišicami. Nahaja se visoko. Larinks še posebej intenzivno raste v 1. letu življenja in v puberteti. Sapnik pri novorojenčku se nahaja nekoliko višje kot pri odraslem in je nadaljevanje dihalnih poti. V prvem letu življenja je število mišičnih bronhijev majhno.

Diapozitiv 33

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 34

Opis diapozitiva:

Diapozitiv 35

Opis diapozitiva:

Starost Kaj se zgodi z imunskim sistemom Nevarnosti, ki grozijo človeku 1. kritično obdobje: od rojstva do 29 dni Vaš lastni imunski sistem ni oblikovan. Telo novorojenčka se slabo upira mikrobom in lastni imunski sistem se ne oblikuje. Telo novorojenčka je malo odporno na mikrobe in viruse. virusi. Lahko pride do hudih virusnih okužb bakterijske okužbe do zastrupitve krvi. Pojavijo se lahko hude virusne in bakterijske okužbe, vključno z zastrupitvijo krvi.

Starost Kaj se zgodi z imunskim sistemom Nevarnosti, ki grozijo človeku 2. kritično obdobje: 4–6 mesec življenja Materina protitelesa izginejo. Če mikroorganizmi »napadejo« otrokovo telo, lahko njegov imunski sistem že da primarni imunski odziv, ki ga spremlja proizvodnja imunoglobulinov M, ki ne zapustijo imunološkega spomina. Vendar pa zaradi pomanjkanja imunoglobulina A tveganje za razvoj nalezljivih bolezni ostaja. Materinska protitelesa izginejo. Če mikroorganizmi »napadejo« otrokovo telo, lahko njegov imunski sistem že da primarni imunski odziv, ki ga spremlja proizvodnja imunoglobulinov M, ki ne zapustijo imunološkega spomina. Vendar pa zaradi pomanjkanja imunoglobulina A tveganje za razvoj nalezljivih bolezni ostaja. Otroci so zelo dovzetni za okužbe dihal, virus gripe in hepatitis. Ošpice in oslovski kašelj se pojavljajo atipično in ne puščajo imunosti. Alergijske reakcije se poslabšajo. Dedne bolezni se začnejo manifestirati. Otroci so zelo dovzetni za okužbe dihal, virus gripe in hepatitis. Ošpice in oslovski kašelj se pojavljajo atipično in ne puščajo imunosti. Alergijske reakcije se poslabšajo. Dedne bolezni se začnejo manifestirati.

Starost Kaj se dogaja z imunskim sistemom Nevarnosti, ki grozijo človeku 3. kritično obdobje: 2. leto življenja Ohranjena je sposobnost imunskega sistema, da se odzove na povzročitelja brez razvoja imunskega spomina (imunoglobulin M). Sistem za proizvodnjo imunoglobulina A ostaja nerazvit. Ohranjena je sposobnost imunskega sistema, da se odzove na povzročitelja, ne da bi razvil imunski spomin (imunoglobulin M). Sistem za proizvodnjo imunoglobulina A ostaja nerazvit. V tem obdobju se razširijo otrokovi stiki z zunanjim svetom. Otroci postanejo občutljivi na virusne in mikrobne okužbe, za katerimi lahko zbolijo večkrat. Glede na stopnjo razvitosti imunskega sistema otroci niso pripravljeni bivanje v otroška ekipa. V tem obdobju se razširijo otrokovi stiki z zunanjim svetom. Otroci postanejo občutljivi na virusne in mikrobne okužbe, za katerimi lahko zbolijo večkrat. Glede na stopnjo razvitosti imunskega sistema otroci niso pripravljeni na življenje v otroški skupini.

Starost Kaj se zgodi z imunskim sistemom Nevarnosti, ki grozijo človeku 5. kritično obdobje: adolescenca (za dekleta 12–13 let, za dečke 14–15 let) V tem obdobju se rastni skok kombinira z zmanjšanjem zaščitnih lastnosti imunskega sistema. Poleg tega proizvodnja spolnih hormonov vodi v zatiranje imunskega sistema. V tem obdobju se pospešena rast kombinira z zmanjšanjem zaščitnih lastnosti imunskega sistema. Poleg tega proizvodnja spolnih hormonov vodi v zatiranje imunskega sistema. Zmanjša se nastajanje imunoglobulina E, zato alergijski kožni dermatitis izgine, vendar se poveča občutljivost otrok za tuberkulozo in nekatere druge okužbe, poveča se pojavnost kroničnih bolezni. Zmanjša se nastajanje imunoglobulina E, zato alergijski kožni dermatitis izgine, vendar se poveča občutljivost otrok za tuberkulozo in nekatere druge okužbe, poveča se pojavnost kroničnih bolezni.

Starost Kaj se dogaja z imunskim sistemom Nevarnosti, ki grozijo človeku 6. kritično obdobje: starost S starostjo se kopiči število kroničnih bolezni, ki oslabijo telo. Obstaja zmanjšanje zaščitnih lastnosti imunskega sistema. Kronične bolezni se poslabšajo.

1.Uporabite za utrjevanje naravni dejavniki: sonce, zrak, voda, temperaturna razlika okolju. 2. Ne pozabite: glavna stvar je postopno povečevanje časa izpostavljenosti telesu in odmerka katerega koli dejavnika utrjevanja. 3. Pretehtajte svoje prednosti in posamezne značilnosti pri izbiri postopkov utrjevanja. 4. Utrjevanje bo uspešno le, če se bo izvajalo sistematično in redno! 5. Za boljše rezultate je potrebno izmenjevati in kombinirati različne postopke utrjevanja. postopke za doseganje boljših rezultatov.

6. Kombinirajte utrjevanje z aktivnimi gibi - telovadba, ukvarjanje s športom, ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje zase - to vam bo pomagalo uživati ​​v postopkih! 7. Ne pozabite, da postopka utrjevanja ne morete izvesti takoj po jedi. Počakati morate 1,5 ure ali začeti 1,5 ure pred obroki. 8. Med postopki spremljajte svoje dobro počutje. Med postopkom in na koncu naj ostane dosledno dobro; med procesom usposabljanja so vklopljeni vsi glavni sistemi za vzdrževanje življenja, kar vodi do povečanja njihovih funkcionalnih rezerv.

Namen: seznaniti študente s periodizacijo človekovega življenja, povzeti snov o vplivu različnih dejavnikov na rast, razvoj in staranje; iz dejanskega materiala izpeljati vzorce starostnih sprememb.

Oprema: reprodukcije Da Vincijevih slik "Madonna Litta", J-B. Sanje "Dekle v sivem", V.E. Makovsky "Dekle v ukrajinski noši", V.E. Yaroshenko "Študent", V.G. Perov "Fant, ki se pripravlja na boj", V.I. Surikov "Sibirska lepota", V.A. Serov "Dekle, osvetljeno s soncem", I.N. Kramskoy "Portret I.I. Šiškina", I.N. Kramskoy "Portret I.A. Gončarova", I.N. Kramskoy "Vaščanka z uzdo", V.G. Perov "Stari starši na grobu svojega sina"; grafi, tabele starostnih sprememb.

Tabla navaja različne starostne kategorije.

Učitelj: Danes se bomo seznanili z značilnostmi postembrionalnega človeškega razvoja. IN Vsakdanje življenje v literaturi pa večkrat srečamo pojme: starost mlečnih zob, enoletnik, zakonska doba, predšolska starost, polnoletnost, starost »zakaj«, starost volivca, doba popolne okostenelosti, starost. Kristusa.

Katere skupine lahko prepoznamo na tem seznamu in na podlagi česa jih lahko razvrstimo? (pojmi, ki opredeljujejo biološko, psihološko, socialno starost). Koncept "starost" pomeni:

1. koledarska starost - pričakovana življenjska doba;
2. biološki – starost razvoja, zorenja, staranja, ki jo določa niz presnovnih, strukturnih, regulativnih procesov;
3. psihološki - stopnja razvoja duševnih funkcij (razmišljanje, govor itd.) V primerjavi s povprečnimi statističnimi normami;
4. socialno določa nabor družbenih vlog.

Določitev ciljev in ciljev lekcije:

Danes bomo posplošili znanje o regulacijskih mehanizmih rasti, razvoja, staranja, ugotovili vzorce starostnih sprememb in ugotovili razmerje različnih konceptov, povezanih s starostjo.

Organizacija dela v skupinah. Vsaka skupina prejme komplet reprodukcij, besedil o starostni periodizaciji, odlomke iz literarnih del in znanstvenih člankov ter paket nalog.

Na podlagi ponujenega gradiva oblikujte, kateri dejavnik vpliva na rast, razvoj, staranje in svoje teze utemeljite z dejstvi.

Za normalno rast skeleta je potrebna zadostna količina ščitničnih hormonov, ki vplivajo na rast in razvoj spolnih žlez. Za diferenciacijo je potreben tiroksin živčne celice S povečanjem tonusa retikularne formacije imajo ščitnični hormoni aktivacijski učinek na možgansko skorjo. S pomanjkanjem se razvijeta pritlikavost in kretenizem. Pomanjkanje ščitničnih hormonov povzroča poškodbe kosti, las, nohtov in spremembe pogojno refleksne aktivnosti. Nadledvični spolni hormoni sodelujejo pri razvoju spolnih značilnosti, njihova vloga je še posebej pomembna v starosti in otroštvu. Gonadni androgeni vplivajo na sekundarne spolne značilnosti in hitrost zapiranja epifiznih rastnih con. Pri nezadostnem izločanju se rast kosti upočasni in porušijo se proporci telesa. Moški spolni hormon ima izrazit učinek na višjo živčno aktivnost.

Rast organizma je odvisna od dednosti. Otroci najbolj aktivno rastejo spomladi in poleti: 3-4 krat hitreje kot pozimi. Čas posebno hitre rasti strokovnjaki imenujejo obdobje fiziološkega podaljšanja, prvo nastopi pri 5-6 letih, drugo pri 12-14 letih. Narava ponuja edinstveno priložnost, da postanete visoki samo do določene starosti: dekleta do 16-18 let, fantje do 18-20. Po tem telo ne raste, saj rastne cone okostenijo in se zaprejo. S starostjo se obratni proces krepi. Z leti se človek začne sklanjati, kosti pa postanejo bolj porozne in se zdijo stisnjene pod težo telesa. Po 50 letih se višina začne zmanjševati za približno 1 cm. v letu. Dobra prehrana vpliva na rast. Telo preneha rasti , če mu primanjkuje kalcijevih soli, fosforja, mikroelementov: cinka, magnezija, fluora. Pomanjkanje vitaminov vpliva na rast in razvoj. Pomanjkanje vitamina A upočasnjuje rast, povzroča "nočno slepoto", B 1 - poškodbe perifernih živcev okončin, B 2 - hujšanje, B 6 - živčne motnje, B 12 - povzroča bolezni živčni sistem. E - spremembe v spolnih žlezah.

Besedilo 3

V začetku 20. stoletja je človek v življenju prehodil 75.000 km, sodobni meščan le 25.000 km. Zdravniki govorijo o bolečem stanju nedejavnosti. Od vsakodnevnega stresa je odvisna moč mišic, trdnost kosti, zanesljivost imunskega odziva, presnovna aktivnost, stanje srca, ožilja in pljuč. Zaradi upada mišična masa zmanjša se kapaciteta celotnega žilnega sistema, zmanjša se število delujočih kapilar v srcu in skeletnih mišicah. Pri tistih, ki se malo gibljejo, se kalcij izpira iz kosti in zob. Kosti postanejo krhke in lomljive, zobe je treba pogosto zdraviti. Telesna vadba je nujna v vseh starostih, še posebej pa v mladostništvu, saj pomaga pri premagovanju telesnih neravnovesij.

Besedilo 4

Obstajajo razlike v pričakovani življenjski dobi moških in žensk. Povprečna pričakovana življenjska doba je pri ženskah daljša, vendar je zdravje dolgoletnih žensk slabše kot pri moških iste starosti. Obstaja tako rekoč izbor najbolj zdravih moških zaradi njihove višje umrljivosti, čeprav ženske relativno dolgo živijo več, vendar imajo breme preteklih bolezni. Pri moških začne ateroskleroza napredovati zgodaj, umrljivost moških pri 40 letih je 7,4-krat večja kot pri ženskah. Spolni dimorfizem obstaja tudi v številnih značilnostih vitalne aktivnosti (krvni tlak, delovanje srca, pljučna ventilacija, vsebnost hormonov, beljakovin, lipidov).

Na dolgoživost vpliva medsebojno delovanje dveh komponent: genetskih dejavnikov in okolja. Med možnimi vplivi socialnih dejavnikov je na prvem mestu osebna aktivnost, razpoloženje, prilagajanje, med zdravstvenimi dejavniki - odsotnost dejavnikov tveganja (sladkorna bolezen, hipertenzija), med okoljskimi dejavniki - kraj bivanja, vplivi okolja.

Besedilo 5

Leta 1920 so v Indiji našli 2 dekleti, ki sta več let živeli v volčji družini. Tekali so samo po vseh štirih, zelo so se bali ljudi, ponoči so švigali in tulili kot volkovi. Najstarejša je svojo prvo besedo izgovorila šele po 2 letih, po 3 letih se je poskušala postaviti na noge, še po 2 letih pa je izgovorila 6 besed. Po 8 letih je začela imeti težave z izgovarjavo kratkih preprostih fraz. V misijonski sirotišnici je preživela 9 let (od 8 do 17 let). Menijo, da bi do 35-40 let dosegla raven 10-12 letnega otroka. Do danes je opisanih več kot 40 primerov ujetja "volčjih otrok", sposobnost govora in kopičenja znanja pa ima nedvomno prirojeno osnovo. Toda ustrezni živčni mehanizmi se aktivirajo le, če otrok komunicira z odraslimi in postopoma prevzema njihovo vedenje. Če zamudite kritično obdobje (od nekaj mesecev do 2 let), se govor ne bo razvil. Možnost nadaljnjega razvoja v normalno človeško osebnost je izključena.

Besedilo 6

Levo in desna polobla naši možgani imajo različne funkcije. Leva je odgovorna za govor, pisanje, štetje, logično razmišljanje, desnica zagotavlja zaznavanje celostnih podob in je odgovorna za umetniške sposobnosti. Človek se ne rodi s funkcionalno asimetrijo, nastane iz pisave: vaje aktivirajo levo hemisfero. Če oseba vse življenje ostane nepismena ali se ukvarja z rutinskim medhemisfernim delom, ne razvije asimetrije. Pri starejših ljudeh, ki prenehajo z intenzivno duševno dejavnostjo, izzveni in se zgladi. Nasprotno, ko človek rešuje problem, ki zahteva miselni napor, se asimetrija poveča.

Učitelj: Znanstveniki, ki poskušajo razložiti, kako poteka človeško življenje, kako pride do interakcije genetskih dejavnikov in okolja, so predlagali model. Imenuje se »pokrajina življenja«. Predstavljajmo si nagnjeno območje s hribi in vdolbinami, po katerem se kotali krogla - organizem v razvoju. Teren postavlja določene omejitve pri gibanju žoge, ko se spušča. Občasna depresija ali hrib spremeni smer. Model ponazarja, da obstajajo naravne načine razvoj, a okolje na traso vpliva nepredvidljivo. Naše življenje je veriga nenehnih preobrazb; začetek biološke starosti je določen s spremembami v kosteh, zobeh in presnovnih procesih. Za identifikacijo stopenj so psihologi za osnovo vzeli kvalitativne spremembe, povezane s sposobnostjo ukrepanja ne le bolje in hitreje, ampak, kar je najpomembneje, drugače. Znanstveniki identificirajo krizna obdobja: občutljiva (občutljiva), ko se nekatere funkcije razvijajo po načelu "bolje zdaj kot pozneje". Kritična obdobja imajo načelo: "zdaj ali nikoli".

učiteljica: na drugi stopnji lekcije boste morali z grafi in tabelami določiti vzorce starostnih sprememb.

Skupina 1. S starostjo povezane spremembe srčnega utripa (HR) in utripnega volumna.

Novorojenčki imajo najvišji srčni utrip in najmanjši udarni volumen 2,5 cm3. V prvem letu življenja se udarni volumen poveča 4-krat, v naslednjih 5 letih pa 2-krat. Pri 15-letniku srčni utrip ustreza ravni odraslega, je skoraj 2-krat manjši kot pri novorojenčku, utripni volumen pa je 20-krat večji.

L. Tolstoj je o tempu sprememb slikovito rekel: »Od 5-letnega otroka do mene je le en korak, od novorojenčka do 5-letnika je strašna razdalja. Od zarodka do novorojenčka je brezno.«

2. skupina. S starostjo povezane spremembe vitalne kapacitete pljuč (VK) od 20 do 80 let.

Ženske in moški imajo na začetku različne kazalnike. Splošni trend: največje vrednosti pri 25 letih, upad po 35. Po 45. letu starosti je zmanjšanje vitalne zmogljivosti pri ženskah bolj izrazito. Največji kazalniki za moške so 3800, za ženske 3000. Najmanjši kazalniki so 75 za moške 3000, za ženske 1800.

Skupina 3. Spremembe nekaterih človeških lastnosti s starostjo. (Priloga 1)

Splošni trendi:

1) Zmanjšanje kazalcev od 35 let;

2) Obdobja upadanja se izmenjujejo z obdobji relativne stabilizacije;

3) Spremembe v vsakem sistemu imajo svoja kritična leta in niso sočasne za organizem kot celoto.

Za znanstvena besedila izberite literarne odlomke in reprodukcije slik.

4. skupina Besedilo.

Dojenček (starost do 1 leta)

Biološke spremembe: zaraščanje fontanela, zorenje mišic vratu in trupa, otrok lahko drži glavo pokonci, poskuša sedeti; zorenje mišic nog omogoča samostojno premikanje, najprej plazenje, nato vstajanje. Pri 2 mesecih se pojavi nasmeh. Pojavi se vizualna in slušna koncentracija, pri 3 mesecih - "hoja", pri 6 - začetek brbljanja in razumevanje lastnega imena, pri 9 - skupne igralne dejavnosti z odraslimi, obvladovanje geste slovesa, pri 12 - razumevanje nekaterih splošnih ukazov. Binokularni vid se razvija (od 13 tednov do 2 let). Če ima otrok strabizem ali je poškodovano eno oko in se okvara v tem času ne da odpraviti, potem ta oseba nikoli ne bo videla v celoti.

Zgodnja starost (1-3 leta).

Samostojno spoznavanje okolja, obvladovanje s poskusi in napakami različne poti dejanja. Otrok spoznava simbolne lastnosti predmetov, pri čemer si predstavlja, da je kocka stroj, lutka pa oseba. Pri 1,5 letih izgovori 100 besed, pri 2 letih - 300, pri 3 letih - 1500 besed. V drugem letu se otroci naučijo govoriti in razumeti simbolni pomen besed. To ponazarjajo vrstice S. Marshaka:

Ko je izkusil težave pri učenju,
Začnemo sestavljati besede
»Voda. Ogenj. Starec. Jelen. Trava".
In razumemo, da imajo pomen ...

Običajno se imenuje naslednja starost predšolsko otroštvo. Otrok hitro širi svoje zmožnosti: je, sam se oblači, uči se voziti kolo, risati in rezati s škarjami. Obvlada prve abstrakcije: geometrijske oblike, koledar, čas. Štetje, črke. Besedišče – ​​2000 besed. Postavlja veliko vprašanj. S. Marshak, ki opisuje to obdobje, je zapisal:

Odrasle je nadlegoval z vprašanjem "zakaj?"
Dobil je vzdevek "mali filozof" ...

Jr šolska doba(7-10 let).

Celoten način življenja se dramatično spremeni, pojavijo se stalne obveznosti, razširi se krog prijateljev. Otrok z začetkom izobraževanja razvije določeno samopodobo, delovne navade in veščine v odnosih z drugimi. Zadnje obdobje otroštva poteka gladko, brez kriz. V tej starosti je najmanj bolezni in psihičnih travm. Prijateljstvo se rodi, prve izdaje so šokantne. Razvijate lastne ideje o tem, kaj je »dobro in kaj slabo«.

Mladostništvo - prehodno (12-15 let).

V puberteti pride do rasti in nesorazmernosti delov telesa, spremeni se hormonsko stanje, oblikujejo se sekundarne spolne značilnosti. Človek sam opravi delo obnove duše. Mladostnik je zatopljen vase, mučijo ga strahovi in ​​dvomi. M. Tsvetaeva je to figurativno izrazila v poeziji.

Zvonijo in pojejo, pozabo jim vzamejo,
V moji duši besede: "petnajst let"
Oh, zakaj sem zrasel?
Ni odrešitve!…
Kaj je pred nami? Kakšen neuspeh?
V vsem je prevara in ah, vse je prepovedano!
Tako sem se med jokom poslovila od sladkega otroštva.
Pri petnajstih letih.

V kratkem času se iz otroka spremeni v odraslega. Spreminjajo se telo, psiha, odnosi z drugimi, to se ne dogaja hkrati. Biološko zrel človek še lahko dolga leta zaradi svojega duševnega stanja in položaja v družbi ostati otrok. Težave adolescence niso povezane le s fiziologijo. Položaj najstnika v naši kulturi je dvoumen. V starih časih in v preživelih arhaičnih kulturah je človek, ki je dosegel puberteto, postal polnopravni član družbe. Pri Masajih je najstnik pri 15 letih pripravljen, da se pridruži skupini branilcev plemena - status odrasle osebe. Prehod – iniciacijo spremljajo preizkušnje. Gorje tistemu, ki glasno razkrije, kako zelo ga boli, potem bo ostal večni otrok, pomočnik, ki bo izpolnjeval vsa navodila svojih vrstnikov. V Rusiji so v 18. in 19. stoletju 10-letni deklici pustili vso hišo, da je skrbela za majhne otroke, 15-letnik pa je postal polnopravni odrasel delavec.

Besedilo Mladi (16-20).

Fiziološko zorenje je končano (pride do popolne okostenelosti), videz in počutje se izboljšata. Človek pridobi polne telesne in intelektualne sposobnosti. Med razmišljanjem mladostnika in odraslega ni več nobene razlike. Ustvarjalne sposobnosti cvetijo in v tem času najvišji dosežki v športu. Za starost pa je značilna tesnoba in povečana potreba po razumevanju. Osamljenost, ljubosumje in zamere se doživljajo zelo akutno. Kriza 17-18 let.

Zrelost (20-65)

Razlikuje se dolga faza med mladostjo in staranjem (od 20 do 65 let): mladost (20-30) - čas samopotrjevanja v ljubezni, karieri, družini, družbi. Puškin A.S. je napisal/a:

Bom res kmalu stara trideset?
Pa je prišlo moje popoldne...

Obdobje stabilizacije (35-43). Vse, kar je bilo doseženo, se utrdi. Človek pozna sebe in svoje zmožnosti, ceni današnji dan. Potem pride kritično desetletje, pojavijo se depresivna razpoloženja, utrujenost od dolgočasne realnosti, življenjski dosežki se precenjujejo. Ljudje preživljamo krizo srednjih let. Puškin A.S. je napisal/a:

Toda žalostno je misliti, da je zaman
Mladost nam je bila dana
Da so jo ves čas varali
Da nas je prevarala
Kakšne so naše najboljše želje,
Kaj so naše sveže sanje,
Propadajo v hitrem zaporedju
Kot gnilo listje v jeseni.

Obdobje se zaključi s psihičnim in telesnim ravnovesjem, ko pride do umika iz aktivnega dela in družbenega življenja.

Starost (60-75).

Vse biološke spremembe, ki se zgodijo v tem obdobju, so neprijetne. Glavna naloga je spoznati svojo starost in se sprejeti takšnega, kot si. Življenjski položaj se spremeni iz aktivnega v pasivnega. Po 60. letu ljudje dojemajo svet bolj nevaren in zapleten kot v mladosti. Od tod značajske lastnosti starejši: konservativnost, previdnost, čitljivost. To je doba izgube - prijatelji, sorodniki, ljubljeni umrejo. S časom obstaja poseben odnos. Vse življenje je bil pogrešan, zdaj pa ga je treba "odpeljati stran".

Starost (po 75. letu)

Opazno poslabšanje zdravja, zmanjšanje telesne dolžine, izrazito povečanje stožca in zmanjšanje mišične moči. Pojav gub.

Človek premisli o svojem celotnem življenju, bodisi ga sprejme kot usodo, bodisi razume, da je bilo življenje zaman. Figurativno v izreku: "Starost je grenka zima za nevedne in čas žetve za modre."

učiteljica: Biološki procesi se odvijajo neprostovoljno, prestrukturiranje duše je odvisno od dejavnosti vsakogar, spremembe v družbenem statusu pa zagotavlja struktura družbe. Človek obvladuje družbene vloge v različnih obdobjih. Starost, pri kateri se takšne vloge sprejmejo, je odvisna od družbe. V starih časih v Rusiji so 15-letniki veljali za samostojne odrasle; državniki. Dandanes velja, da 20-letniki niso dovolj zreli, da bi vodili druge, da bi bili vodilni v poklicni sferi ali da bi si ustvarili družino. Različne države imajo različne časovne okvire za vstop v šolo, polnoletnost, selektivnost in upokojitev. Človek lahko biološko gre skozi različne stopnje, vendar ne doseže socialne zrelosti. Ljudje pravijo: "Kdo je moški pri 10 letih in kdo je otrok pri 40 letih." Oseba, ki je dosegla družbeno zrelost, sledi normam družbe, če jih deli, in se jim upre, če se ne strinja. In včasih je sposoben spremeniti najbolj nespremenljiva pravila.

Učitelj: Kakšne sklepe lahko potegnemo iz lekcije?

1. Starostne spremembe povzročajo različni dejavniki.
2. Hitrost starostnih sprememb se razlikuje od osebe do osebe.
3. Starostne spremembe so odvisne od spola.
4. Starostne spremembe v različnih organskih sistemih se ne pojavljajo istočasno, heterokrono.
5. V zgodnjih fazah ontogeneze je stopnja starostnih sprememb nekajkrat intenzivnejša kot v drugih obdobjih.
6. Biološke spremembe se zgodijo neprostovoljno, psihične spremembe so odvisne od aktivnosti posameznika, vloge in okvire družbenih sprememb pa postavlja družba.

Domača naloga: iz literarnih virov poiščite značilnosti različnih starosti.

Literatura:

1. Bezrukikh T.T., Sonkin V.D., Farber D.A. Starostna fiziologija M.: Založniško središče "Akademija", 2002
2. Smirnova N.S. Solovjova V.D. Biološka starost osebe - M.: Znanie, 1986
3. Tolstykh L. Obdobja življenja. M.: Mlada straža, 1988
4. Khripkova A.G. et al. Starostna fiziologija in šolska higiena - M.: Izobraževanje, 1990
5. Enciklopedija za otroke letnik 18 Ljudje. 2. del – M.: Avanta, 2003