แผนทำงานร่วมกับเด็กในการพัฒนาทางประสาทสัมผัสในกิจกรรมฟรี แผนระยะยาวสำหรับการศึกษาด้านประสาทสัมผัสของเด็กผ่านเกมการสอน

การวางแผนล่วงหน้า
โดย การพัฒนาทางประสาทสัมผัส
ผมกลุ่มจูเนียร์
ปีการศึกษา 2557-2558

กันยายน
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"เมอร์รี่เซอร์เคิล"
1. การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับ รูปทรงเรขาคณิต.
2.การพัฒนาทักษะในการหารูปทรงที่กำหนด
3.การพัฒนาทักษะคุณสมบัติตามคุณลักษณะเดียว – ขนาด
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 67

3
"สุนัขกำลังมาเยี่ยม Bobik"

2. การก่อตัวของความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุตามสี
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 72

ตุลาคม
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"หมีและต้นคริสต์มาส"
1.การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต : สามเหลี่ยม
2.การพัฒนาแนวคิดเรื่องขนาด ใหญ่-เล็ก
3. การเรียนรู้การดำเนินการทดแทน
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 75

3
"แมวและลูกบอลที่น่าทึ่ง"
1.การพัฒนาการรับรู้สี
2. การพัฒนาทักษะในการจับคู่วัตถุตามสี
3.การพัฒนาทักษะยนต์ความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้องและวาดเส้นด้วย
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 80

พฤศจิกายน
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"ถุงใส่ของเล่น"
1.การพัฒนาการรับรู้สัมผัส ความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
2. การก่อตัวของทักษะการจำแนกตามแบบฟอร์ม
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 85

3
"ลูกบาศก์และเก้าอี้"
1.การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับตัวเรขาคณิตเชิงปริมาตร - ลูกบาศก์
2. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติการเล่นของลูกบาศก์
3. การเปิดใช้งานคำกริยา "สร้าง", "ยืน"
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 90

ธันวาคม
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
“เรากำลังโหลดรถ”

2. การก่อตัวของความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสามชิ้นตามขนาด เพื่อซ้อนวัตถุที่เล็กกว่าเข้ากับวัตถุที่ใหญ่กว่า
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 95

3
"เม่นเป็นช่างตัดเสื้อ"
1.การพัฒนาการรับรู้สี

ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 99

มกราคม
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
“เลือกตามรูปร่าง” เกมที่มีบล็อก Dienesh
1.การพัฒนาการรับรู้สี
2.สอนให้เด็กฟังคำสั่งด้วยวาจาของครูและปฏิบัติตามคำสั่งนั้น
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 104

3
"บ้านสำหรับยีราฟและช้าง"
1.การพัฒนาการรับรู้ขนาด แนวคิดเกี่ยวกับความกว้างของวัตถุ ความสามารถในการเปรียบเทียบและเชื่อมโยงวัตถุตามความกว้าง
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 109

กุมภาพันธ์
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
“จับคู่ริบบิ้นให้เข้ากับชุด”
1.การพัฒนาการรับรู้สี
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 114

3
"ลูกโป่ง"
1.การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเฉดสีอ่อน เรียบเรียงเป็นชุดตามความสว่าง
2. ฝึกฝนทักษะการผสมสี
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 122

มีนาคม
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"ดอกไม้ที่แตกต่างกัน"
1. การก่อตัวของทักษะการทดแทนวัตถุ
2. ดึงความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าสีสามารถนำมาใช้เพื่อแสดงถึงวัตถุต่างๆ ได้
3.การพัฒนาความสามารถในการสลับวัตถุตามสี
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 126

3
"ใหญ่ - เล็ก"
1.การพัฒนาแนวคิดเรื่องขนาดของวัตถุ
2.การพัฒนาทักษะในการเกี่ยวข้องและจำแนกวัตถุตามขนาด
3.การพัฒนาความสามารถในการรับรู้คำสั่งด้วยวาจาจากครู
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 129

เมษายน
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"ตุ๊กตาทำรังหลากสี"
1.การพัฒนาทักษะในการสร้างซีรีย์ตามลักษณะเฉพาะหนึ่งเดียว
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 136

3
"ลูกปัดหลากสี"
1. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
2.การพัฒนาความสามารถในการสลับวัตถุตามลักษณะหนึ่ง
3.การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 146

อาจ
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"หมวกสีสำหรับพวกโนมส์"
1.การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ
2. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยคุณสมบัติของวัตถุปริมาตรกลวงที่มีขนาดต่างกัน
3.วางอันที่เล็กกว่าไว้บนอันที่ใหญ่กว่า โดยปิดอันที่เล็กกว่าด้วยอันที่ใหญ่กว่า
4.การพัฒนาทักษะยนต์และการประสานงานของมือ
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 149

2
“เราเป็นบุรุษไปรษณีย์”
1.การพัฒนาการรับรู้สี
2.การพัฒนาทักษะในการจำแนกวัตถุตามรูปร่าง
3. ความสามารถในการเลือกวัตถุตามเกณฑ์หนึ่งจากสามข้อที่นำเสนอ
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 168

3
“จบแถว”
1.การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับความสูงของวัตถุ การพัฒนาทักษะในการเปรียบเทียบวัตถุโดยใช้วิธีการประยุกต์
2.การพัฒนาทักษะในการสร้างซีรีย์ตามลักษณะเฉพาะหนึ่งเดียว
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 171

มิถุนายน
สัปดาห์
เรื่อง
งานสอน
วรรณกรรม

1
"สามหอคอย"
1. ทำความคุ้นเคยกับวิธีการเชื่อมโยงวัตถุตามขนาด (การซ้อนทับและแอปพลิเคชัน)
2. การกำหนดขนาดของวัตถุที่สัมพันธ์กับสิ่งอื่น
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 177

2
"หลังคาสำหรับม้า"
1.การพัฒนาแนวคิดเรื่องปริมาณ การฝึกนับ 3 แบบพาสซีฟ
2.การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ
ยู.วี.เนเวโรวา, ยู.วี. Ivanova “กิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี”, หน้า 181

การวางแผนขั้นสูง
เกี่ยวกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า
Nikolaeva L.V.
เดือน,
สัปดาห์
สี
รูปร่าง
ขนาด

กันยายน
การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องเพื่อการพัฒนาทางประสาทสัมผัส
การวินิจฉัยเด็ก

ตุลาคม

1 สัปดาห์
D/เกม “จัดเรียงรูปร่างตามสี” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสีหกสีเพื่อรวมชื่อของสีของสเปกตรัม
ดูภาพ "ของเล่น"
เกมกลางแจ้ง “ใครจะยืนเป็นวงกลมได้เร็วกว่า”
D/เกม “รวบรวมวงแหวนปิรามิด” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในรูปแบบ สอนให้พวกเขาจัดเรียงจากมากไปน้อย
ท่องจำบทกวี "Ball" โดย A.L. Barto
D/เกม “ประกอบตุ๊กตาทำรัง” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างความสัมพันธ์ของวัตถุตามขนาด
งานบนกระดาน เลือกตามความสูง

2 สัปดาห์
D/เกม “เก็บผัก” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปร่าง: วงกลมและวงรี เรียนรู้การตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิต (ลากเส้นรูปทรงด้วยนิ้วของคุณ)
เดินชมใบไม้หลากสีสัน
เกมนิ้ว "ใบไม้ร่วงใบไม้"
ตัวสีเหลืองกำลังบินอยู่”
เกมกลางแจ้ง "ใบไม้ร่วง"
การทำงานกับแท่งเพื่อร้อยวงแหวนสี
D/เกม “ใครมีเหมือนกันบ้าง?” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและฝึกตั้งชื่อพวกมัน
สอบภาพประกอบเรื่อง “ผัก”

D/เกม “ใส่ถัง” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุตามขนาด
เกมนิ้ว “หมีพบน้ำผึ้งในป่า”
การออกกำลังกาย "บ้านจะใหญ่จะเล็ก"
ขอแนะนำโปสเตอร์ "ผัก"
ทำเค้กขนมชนิดร่วนระหว่างเดินเล่น

3 สัปดาห์
D/game “เก็บผลไม้ตามสี” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างและขนาดแตกต่างกัน แต่มีสีเดียวกัน
การสร้างแบบจำลอง " ผลเบอร์รี่แสนอร่อย».
เกมกลางแจ้ง "จดจำสีของคุณ"
D/เกม “ค้นหาอันเดียวกัน” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน
กำลังศึกษาโปสเตอร์ "ผลไม้"
D/game “จัดเรียงแอปเปิ้ลตามขนาด” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามแบบจำลอง
เกมกลางแจ้ง "ระเบิดฟอง"

4 สัปดาห์
D/เกม “ซ่อนเมาส์” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสเปกตรัมหกสีและชื่อของพวกเขา
ปริศนา "เมาส์"
อ่านบทกวี "สัญญาณไฟจราจร" โดย S.Ya.
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "ขี่รถไฟ"
เกมกลางแจ้ง "สัญญาณไฟจราจร"
การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูใบไม้ร่วง"
เดินเล่นชมสีสันของทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง
D/เกม “หาอะไรสักอย่าง” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง สอนวิธีเลือกรูปร่างตามแบบจำลอง
เกมกลางแจ้ง
"ในวงกลมคู่"
การวาด "สัญญาณไฟจราจร"
วัสดุเลโก้ "ค้นหาอันเดียวกัน"
D/เกม “ประกอบป้อมปืน” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ตามขนาด เพื่อสอนให้พวกเขาจัดเรียงจากมากไปน้อย
เกมนิ้ว "ทาวเวอร์"
การอ่านสัมผัส "บนถนนอันยาวไกล"
งานฝีมือกับผู้ปกครอง - ทำลูกปัดฤดูใบไม้ร่วง

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์
D/game “ตุ๊กตาแสนสวยต้องการอะไร?” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และสามารถใช้เพื่อกำหนดสิ่งเหล่านั้นได้
เกมนิ้ว "Ladybug"
อ่านสัมผัส “เด็กทุกคนชอบตุ๊กตาสวย”
การตรวจสอบภาพประกอบ "เสื้อผ้า"
D/เกม “เก็บลูกปัด” เป้าหมาย: เรียนรู้การสลับวัตถุตามรูปร่าง
เกมกลางแจ้ง "เรากระทืบเท้า"
เล่านิทานเรื่อง "หัวผักกาด"
เราวาดรูปทรงต่างๆ บนทราย
การทำงานกับกล่องคัดแยกแบบ slotted รูปร่างที่แตกต่างกัน.

D/game “เลือกเสื้อผ้าให้ตุ๊กตา” เป้าหมาย: จับคู่วัตถุตามขนาด
อ่านสัมผัส: “ตุ๊กตาตื่นแต่เช้าถึงเวลาแต่งตัวแล้ว”
เพลงกล่อมเด็ก “หัวผักกาดมีสีเขียวอยู่ด้านบน”
สังเกตการณ์ระหว่างเดิน: ต้นไม้สูงและเตี้ย

2 สัปดาห์
D/game “จับคู่รถตามสี” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสีและสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงวัตถุที่แตกต่างกันตามสี
เกมเล่นตามบทบาท"เราจะไปโดยรถยนต์"
D/game “ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ระบุรูปร่างของวัตถุสิ่งแวดล้อมเฉพาะโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต
การสร้างแบบจำลอง "ลูกบอล"
D/เกม “ค้นหาแหวนวงเดียวกัน” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากันโดยการทับซ้อนกัน
มองไปที่พืชในร่ม

3 สัปดาห์
D/game “คุณยายให้อะไรคุณ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสเปกตรัมทั้งหกสี เรียนรู้ที่จะเน้นสี โดยหันเหความสนใจจากลักษณะอื่นของวัตถุ
สำรวจภาพวาด “แมวกับลูกแมว”
วัสดุ LEGO “ประกอบโครงสร้างจากส่วนสีแดง”
การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Masha ของเรายังน้อย"
D/game “เลือกตามรูปร่าง” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเน้นรูปร่างของวัตถุโดยหันเหความสนใจจากสัญญาณอื่น ๆ
อ่านสัมผัส “คุณซื้อหมีอะไรมา”
เกมกลางแจ้ง “วิ่งไปหาธงของคุณ”
ตรวจสอบภาพประกอบ "เฟอร์นิเจอร์"

D/เกม “มิชุตกะเอาอะไรมา” วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
แนะนำโปสเตอร์ “สัตว์เลี้ยงในบ้านและลูกของพวกเขา”
สังเกตระหว่างเดิน - แมวกับลูกแมว
เพลงกล่อมเด็ก “เท้าใหญ่เดินไปตามถนน”
ทำงานกับแท่งสี

4 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
D/เกม “ปาร์ตี้ขึ้นบ้านใหม่ของตุ๊กตานาตาชา” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กกำหนดขนาดของวัตถุ”

ธันวาคม

1 สัปดาห์
D/game “มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ” เป้าหมาย: จัดกลุ่มสี เลือกตามคำที่แสดงถึงสี
งานที่มุม iso คือการจัดเรียงดินสอตามสี
ทำการทดลองกับน้ำ
อ่านเพลงกล่อมเด็ก “ลาดำหน้าขาว”
D/เกม “เลือกฟิกเกอร์” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและฝึกตั้งชื่อพวกมัน
การสังเกตขณะเดิน-มองเมฆ
ทำงานกับสมุดระบายสี
การตรวจสอบโปสเตอร์ "ฤดูหนาว"
D/เกม “หอคอยแห่งลูกบาศก์” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุหลายชิ้นตามขนาดและจัดเรียงโดยลดขนาดลง
โรงละครโต๊ะ "Masha and the Bear"
วัสดุ LEGO "การออกแบบของใครสูงกว่ากัน"
เราวาดเส้นทางที่แตกต่างกันในหิมะ
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "สร้างบ้าน"

2 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
D/เกม “จัดเรียงสุนัขตามความสูง” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ จัดเรียงสิ่งของตามลำดับจากมากไปน้อย

3 สัปดาห์
D/เกม “ฝาแฝด” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเน้นสีของวัตถุ โดยหันเหความสนใจไปจากคุณสมบัติอื่น ๆ ของมัน
การอ่านสัมผัส “คุณกับฉันจะไปคัดแยกลูกบอลทั้งหมดเดี๋ยวนี้”
หัตถกรรมยามเย็น - ทำโคมไฟและหน้าต่างกระจกสี
D/game “เป็นวันเกิดกระต่าย มาเตรียมขนมกันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต (วงรีและวงกลม) ตามรูปร่าง โดยหันเหความสนใจจากสีและขนาด
เดินชม-ชมเกล็ดหิมะ
เราวาดเกล็ดหิมะต่างๆ บนหิมะ
D/เกม “ซ่อนลูกบอลไว้ในฝ่ามือของคุณ” เป้าหมาย: เชื่อมโยงการกระทำกับขนาด
ปริศนา "เกล็ดหิมะ"
การสังเกตระหว่างเดิน - รอยทางของใครใหญ่กว่ากัน?
การออกกำลังกาย "ขาใหญ่"
การอ่านบทเพลงกล่อมเด็ก “ดาวรุ่งพุ่งแรง”

4 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม

D/เกม "เม่น" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงวัตถุตามขนาดเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "มากกว่า" "น้อยกว่า"
เวลาว่างของครอบครัว - ทำเทียนคริสต์มาส

มกราคม

2 สัปดาห์
D/game “เลย์เอาต์ตามโมเดล” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ของเด็ก ตำแหน่งสัมพัทธ์ตัวเลขบนเครื่องบิน
ระหว่างเดินเล่นชมสีสันของทิวทัศน์ฤดูหนาว
เกมเล่นตามบทบาท "มาเลี้ยงชากันเถอะ"
วัสดุ LEGO - "สร้างโครงสร้างเพื่อให้ชิ้นส่วนด้านบนเป็นสีเขียว"
อ่านเทพนิยายเรื่อง The Rooster and the Paints โดย V. Suteev
D/เกม “กระเป๋าวิเศษ” เป้าหมาย: พัฒนาความรู้สึกสัมผัสและความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีรูปร่างเดียวกันต่อไป
มองดูลูกบอลบนต้นคริสต์มาส
การวาดภาพวัตถุ ทรงกลม.
เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน"
อ่านบทกวี "Ball" โดย S.Ya.
D/เกม “เลือกรถให้หมี” เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด
เล่นกับหิมะ - ทำก้อนหิมะ
อ่านนิทานเรื่อง "The Snow Maiden and the Fox"
เกมนิ้ว "กระต่าย"
งานระบายสี.

3 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
ดี/เกม

กุมภาพันธ์
1 สัปดาห์
D/เกม “วางเครื่องประดับ” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพันธ์ของตัวเลขในเด็ก
การออกกำลังกาย “มีกระต่ายขาวตัวน้อยอยู่ในบ้านของโทลิก”
ระบายสีหน้าสีด้วยดินสอ
การทำงานกับกระเบื้องโมเสคหลากสี

D/เกม “พับตุ๊กตาหิมะ” เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงวัตถุต่าง ๆ ที่มีลวดลายเรขาคณิตเดียวกันได้อย่างถูกต้อง
วาดวงกลมขนาดต่างๆ บนหิมะ
ตรวจสอบภาพประกอบ "รองเท้า"
อ่านเรื่องราวของ E. Pavlova“ รองเท้าของใคร”
D/เกม “แวดวงที่แตกต่าง” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุตามขนาด จัดเรียงตามลำดับการลดและเพิ่มขนาด
ระหว่างเดินเล่นสร้างสไลเดอร์หิมะให้หมี

2 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
ดี/เกม

3 สัปดาห์
D/เกม “ธงสลับ” เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี
อ่านสัมผัส “เราไปร้านกับคุณ เราเห็นอะไรที่นั่นบ้าง”
เกมกลางแจ้ง "เห็นธง"
D/เกม “จับคู่วงกลมกับลูกบอล” เป้าหมาย: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุสามมิติกับภาพแบน (วงกลม ลูกบอล)
เกมนิ้ว "บอล"
ทำงานกับพ่อแม่ - อบแพนเค้ก

D/เกม “อันไหน?” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการเปรียบเทียบและเรียงลำดับวัตถุตามขนาด
โรงละครโต๊ะ "Teremok"
การอ่านสัมผัส “คุณและฉันจะไปเดี๋ยวนี้”
การสังเกตระหว่างเดิน - นกตัวไหนใหญ่กว่ากัน?

4 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
ดี/เกม

1 สัปดาห์
D/เกม “ระบายสีน้ำ” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเฉดสีตามความสว่าง
วัสดุ LEGO “สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนล่างเป็นสีน้ำเงิน”
เกมนิ้ว “กระต่ายสีเทาล้างตัวเอง”
ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพวาด "Rolling Balls"
D/เกม “มีอะไรอยู่ในกระเป๋า?” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปแบบ
เราวาดด้วยลายฉลุ
การทำงานกับรูปภาพวัตถุเพื่อการจัดกลุ่มตามรูปร่างที่สอดคล้องกัน
เกมเล่นตามบทบาท "Tea Party"
เกมกลางแจ้ง "ยอดนิยม"
D/เกม “Cut Pictures” จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็กๆ ให้ประกอบสิ่งของจากชิ้นส่วนต่างๆ
สังเกตระหว่างเดิน-ดูน้ำแข็งย้อย
ทำงานกับแท่งสี
โรงละครโต๊ะ "หมีสามตัว"

2 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
D/เกม “ใครสูง?” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจสัมพัทธภาพของความสูงของวัตถุ

3 สัปดาห์
D/game “ค้นหาของเล่น (สีแดง) ในกลุ่ม” เป้าหมาย: เพื่อระบุความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างของวัตถุโดยอาศัยการวิเคราะห์ด้วยภาพเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเฉดสี
เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลเสียงเรียกเข้าตลกของฉัน"
งานที่ได้รับมอบหมายคือการแยกชิ้นส่วนของผู้ออกแบบ
D/เกม “ลอตโต้เรขาคณิต” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับวิธีการเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิต
เดินดูเมฆ..
การทำงานกับภาพตัด
D/game "มาสร้างบ้านกันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามแบบจำลอง
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง - ทำคุกกี้จากแป้ง
การสังเกตระหว่างเดิน - เปรียบเทียบความสูงของพุ่มไม้และต้นไม้
อ่านนิทานเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน"

4 สัปดาห์
ดี/เกม
D/เกม “ถ่ายรูป” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพ ส่วนต่างๆ.
D/game “ถึงเวลาที่ตุ๊กตาของ Katya เข้านอนแล้ว” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุ

เมษายน
1 สัปดาห์
D/เกม "โมเสค" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รับรู้และสร้างตำแหน่งสัมพัทธ์ของกระเบื้องโมเสคบนเครื่องบินโดยคำนึงถึงสีของพวกเขา”
ออกกำลังกาย “สองแฟนในหนองน้ำ”
การทำงานกับรูปภาพวัตถุเพื่อการจัดกลุ่มตามสีที่สอดคล้องกัน
โรงละครโต๊ะ "หมาป่ากับแพะน้อยทั้งเจ็ด"
การตรวจสอบโปสเตอร์ "Spring"
D/เกม “ในดินแดนแห่งฟิกเกอร์” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปร่างเพื่อสอนให้พวกเขาเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต
เกมกลางแจ้ง “ทายสิว่าเสียงของใคร?”
การสังเกตระหว่างเดิน “ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร”
การทำงานกับชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ
D/เกม “ยาว-สั้น” เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้ที่แตกต่างอย่างชัดเจนให้กับเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติขนาดใหม่
วัสดุ LEGO“ เส้นทางของใครยาวกว่ากัน”
ลำดับคือให้จัดพู่ไว้ที่มุมไอโซ
อ่านสัมผัส “กระต่ายหูยาว”

2 สัปดาห์
D/เกม “พรมลายทาง” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ไปใช้จริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี
ดี/เกม
D/เกม “กว้าง-แคบ” เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้ถึงคุณสมบัติใหม่ของขนาดในเด็ก

3 สัปดาห์
D/เกม “ตุ๊กตาต้องการอะไร” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกวัตถุตามคำว่าสีเพื่อจัดกลุ่มเฉดสีที่มีโทนสีเดียวกัน
ระหว่างเดินเล่นชมสีสันของทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ
วัสดุ LEGO “สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนสีเหลืองอยู่เหนือสีแดง”
เกมกลางแจ้ง "บอล"
D/เกม “เก็บภาพ” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เห็นรูปร่างในวัตถุเพื่อสร้างองค์รวมจากรูปทรงเรขาคณิต
การวาดภาพด้วยลายฉลุ
เราวาดด้วยชอล์กบนยางมะตอย
D/เกม “ตุ๊กตาทำรังแสนสนุก” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติขนาดต่างๆ
เกมเล่นตามบทบาท “เอาตุ๊กตาเข้านอน”
การทำงานกับรูปภาพเพื่อการจัดกลุ่มตามขนาดที่สอดคล้องกัน
อ่านนิทานเรื่อง "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"

4 สัปดาห์
ดี/เกม
ดี/เกม
ดี/เกม

อาจ
การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

13หน้า 14515

ไฟล์แนบ

สถาบันของรัฐในภูมิภาค Samara
"ศูนย์ฟื้นฟูสังคม Chapaevsky สำหรับผู้เยาว์"
การวางแผนระยะยาวเพื่อพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก
จูเนียร์ อายุก่อนวัยเรียน
อายุ 13 ปี
นักการศึกษา: Bashkatova O.I.

ชาปาเยฟสค์
2558
หมายเหตุอธิบาย
วัยเด็กเป็นรากฐาน การพัฒนาทั่วไปเด็กสตาร์ทเตอร์
ช่วงเวลาแห่งการเริ่มต้นของมนุษย์ทั้งหมด มันอยู่ใน ช่วงปีแรก ๆถูกวาง
พื้นฐานของสุขภาพและสติปัญญาของทารก
ความสำเร็จของการศึกษาด้านจิตใจ กายภาพ สุนทรียภาพ ใน
ขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กเป็นส่วนใหญ่ เช่น
เด็กสามารถได้ยิน มองเห็น และสัมผัสสิ่งรอบตัวได้อย่างสมบูรณ์แบบเพียงใด
กิจกรรมชั้นนำและพื้นฐานการพัฒนาเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
เป็นเกมวัตถุ เกมที่เล่นกับเด็กในวัยนี้
ชั้นเรียนที่การดูดซึมของวัสดุใดๆ ดำเนินไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น
เด็กๆ ใน กิจกรรมภาคปฏิบัติ- ดังนั้นสิ่งสำคัญในเรื่องนี้
อายุ – การเสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่จำเป็นสำหรับความสมบูรณ์
การรับรู้ถึงโลกรอบตัว และประการแรกคือการเติมเต็ม
แนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ สี รูปร่าง ขนาด
วัตถุที่อยู่รอบๆ ตำแหน่งในอวกาศ ฯลฯ
เป้าหมาย: เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กเล็ก
การสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาจิตต่อไป
งาน:
สร้างเงื่อนไขในการเพิ่มคุณค่าประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่จำเป็น

เพื่อการรับรู้โลกรอบข้างและการสะสมอย่างครบถ้วน
ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กระหว่างกิจกรรมการเล่นตามวัตถุ
ผ่านเกมที่มีสื่อการสอน
 เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางคุณสมบัติต่างๆ
วัตถุ (สี ขนาด รูปร่าง ปริมาณ ตำแหน่งใน)
พื้นที่ ฯลฯ)


ปลูกฝังลักษณะนิสัยที่มีความมุ่งมั่นหลักในกระบวนการนี้
การเรียนรู้การกระทำโดยเด็ดเดี่ยวด้วยวัตถุ (ความสามารถในการ
ให้ฟุ้งซ่านไปจากงานที่ทำอยู่ ทำธุระให้เสร็จ
พยายามเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก ฯลฯ )
№
ยุ่ง
เตี้ย
หัวข้อบทเรียน
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
ข
ล
คุณ
และ

,
ข
ร
ก
วี
n
ฉัน
ฉัน.
1. เงาเต้นรำ
2. เคาะและเขย่ากัน
3. กลมและสี่เหลี่ยม
ครั้งที่สอง
1. กลางวันและกลางคืน
2. รถตุ๊กตุ๊ก
3. กระเป๋าวิเศษ"
ที่สาม
1. กระต่ายซันนี่
2. เดาด้วยเสียง
3.ทายว่ามีอะไรอยู่ในกล่อง
1. พัฒนาทักษะการมองเห็น
ความรู้สึกรูปแบบ
แนวคิดเกี่ยวกับแสงและ
ความมืด
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจการรับรู้
การได้ยินเสียงนั้น
เผยแพร่ต่างๆ
รายการ
3. พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงวัตถุ
1. พัฒนาทักษะการมองเห็น
ความรู้สึกรูปแบบ
แนวคิดเกี่ยวกับแสงและ
ความมืด
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจ.
3.สอนเด็กให้ค้นหา
วัตถุที่มีรูปร่างที่กำหนด
เพื่อสัมผัส
1. พัฒนาทักษะการมองเห็น
ความรู้สึกรูปแบบ
แนวคิดเกี่ยวกับแสงและ
ความมืด
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจ; การรับรู้
การได้ยินเสียงนั้น
ทำเสียงที่แตกต่างกัน
ของเล่น
3. พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
เรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงวัตถุ
อุปกรณ์
2. ต่างๆ
วัตถุและ
วัสดุ
(กระดาษ,
เอทิลีน
แพ็คเกจที่ 1,
ช้อน,
แท่งและ
ฯลฯ)
3.กล่องพร้อม
กลม
หลุม
สำหรับมือ;
ลูกบาศก์และ
ลูกบอล
2. ตุ๊กตาและ
อื่น
ของเล่น
3.กระเป๋าใส่ของ
หลากหลาย
ทางเรขาคณิต
ในรูปแบบของเรา:
ลูกบอล,
ตัวสร้างและ
ฯลฯ
1. กระจกเงา
2. การทำให้เกิดเสียง
ของเล่น
(เขย่าแล้วมีเสียง
นกหวีด,
ทวีตเตอร์,
ระฆัง,
วงล้อและ
ฯลฯ) หน้าจอ
3.กล่องพร้อม
กลม

หลุม
สำหรับมือ;
ของเล่นและ
รายการ
รูปร่างที่แตกต่างกัน
ทำจาก
แตกต่าง
วัสดุ.
1. โต๊ะ
โคมไฟ.
2. ผักชีฝรั่ง;
ดนตรี
เครื่องมือ
(กลอง,
แทมบูรีน,
กล็อกเกนสปีล,
เปียโน,
ท่อ,
ฮาร์มอนิก)
หน้าจอ.
3. บัวรดน้ำ
ช่องทาง,
ตู้คอนเทนเนอร์
เบ็ดเตล็ด
ปริมาณ
(ขวด, ถ้วย,
ขวดและ
ฯลฯ) น้ำ
อ่างใหญ่
ผ้าขี้ริ้ว
1. ไฟฉาย
2. กลองหรือ
แทมบูรีน
3. น้ำแข็งเข้า
ลูกบาศก์,
ถ้วย.
IV.
1.เงาบนผนัง
2. ผักชีฝรั่งร่าเริง
3. การถ่ายน้ำ
ต
กับ
ที่
ช
วี
ก

,
ข
ล
ก
ร
วี
จ
เอฟ
ฉัน.
1. ไฟฉาย
2. หมีกับกระต่าย
3. อาณาจักรน้ำแข็ง
1. พัฒนาทักษะการมองเห็น
ความรู้สึกรูปแบบ
แนวคิดเกี่ยวกับแสงและ
ความมืด
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจ; สอนทักษะ
ตอบสนองต่อเสียงได้อย่างรวดเร็ว
3. พัฒนาประสาทสัมผัส:
แนะนำคุณสมบัติ
ของเหลว
1. พัฒนาทักษะการมองเห็น
ความรู้สึกรูปแบบ
แนวคิดเกี่ยวกับแสงและ
ความมืด
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจ การรับรู้ และ
ความแตกต่างทางการได้ยิน
จังหวะเสียงที่แตกต่างกัน
ดนตรี
เครื่องมือ
3. พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
แนะนำคุณสมบัติ
น้ำแข็ง.
ครั้งที่สอง
1. น้ำสี
2. “มีใครอยู่บ้าง”
3. ซ่อนมือของเรา
1.แนะนำให้เด็กรู้จัก
ดอกไม้
2. พัฒนาการได้ยินคำพูด
3. พัฒนาความรู้สึกสัมผัส
1.
สีน้ำ
สี,
พู่

พลาสติก
แก้วน้ำ
2. ของเล่น:
แมว, สุนัข,
นก,
ม้า,
วัว,
กบ,
หนู,
ไก่และ
อื่น
สัตว์;
รูปภาพจากพวกเขา
ภาพ
และ.
3.ธัญพืชและ
พืชตระกูลถั่ว
(บัควีท, ข้าว,
ถั่ว ฯลฯ)
ชาม, ตัก,
เล็ก
ของเล่น.
1. คู่รัก
หลายสี
ลูกบาศก์
(สีแดง,
สีเหลือง,
สีฟ้า,
สีเขียว).
3. แป้ง
ดินน้ำมัน,
ดินเหนียว
1. ตุ๊กตาเข้า
สีแดง
ชุด,
เล็ก
ของเล่น
2.รูปภาพจาก
สัตว์,
ดนตรี
ของเล่น
3.น้ำที่แตกต่างกัน
อุณหภูมิ,
ถังหรือ
โบลิ่ง
แนะนำคุณสมบัติ
ธัญพืชต่างๆ
1. เรียนรู้การเปรียบเทียบสี
ตามหลักที่ว่า “สิ่งนี้ไม่ใช่
แบบนี้” ให้เลือกคู่
มีสีเหมือนกัน
รายการ
2. พัฒนาการได้ยินคำพูด
เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยหู
เสียงของคนคุ้นเคย
พัฒนาการได้ยิน
ความสนใจ.
3. พัฒนาประสาทสัมผัส
แนะนำต่างๆ
วัสดุพลาสติก
และคุณสมบัติของพวกเขา
1. เรียนรู้การหาสีแดง
ของเล่นเมื่อเลือกจาก
สีต่างๆ
2. พัฒนาการได้ยินคำพูด
เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยหู
เสียงสัตว์ พัฒนา
ความสนใจทางการได้ยิน
3. พัฒนาประสาทสัมผัสของคุณ
ที่สาม
1. ลูกบาศก์สี
2. “ใครโทรมา”
3.เหี่ยวย่น,บีบรัด
IV.
1. มาช่วยตุ๊กตาคัทย่ากันเถอะ
ในชุดสีแดงถอดออก
ของเล่นของคุณ
2. เสียงของใคร?
3.ร้อนและเย็น

ข ฉัน
ร
ข
ฉัน
ต
n
จ
กับ

,
ต
ร
ก
ม
1. แต่งตัวตุ๊กตา
2. ทายรายการโดย
เสียง
3. นอนเลยเวลา
ครั้งที่สอง
1. จัดเรียงตาม
กล่อง
2. ค้นหาอันเดียวกัน
กล่อง
3. เกม “มีอะไรอยู่ในกล่อง”
โกหกเหรอ?
1. เรียนรู้การเลือกสี
ตามหลักที่ว่า “สิ่งนี้ไม่ใช่
เช่น"; ค้นหาวัตถุ
สีใดสีหนึ่งตาม
ตัวอย่าง; แนะนำให้รู้จักกับ
ชื่อดอกไม้
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3.สอนการใช้งาน
ใช้ช้อนเทซีเรียลออกมา
ภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง
(ตักขึ้นมา
แก้ไข, โอน,
เทออก)
1. เรียนรู้การค้นหาวัตถุ
สีใดสีหนึ่งตาม
ตัวอย่าง; รวบรวมความรู้
ดอกไม้
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความสนใจ
3. ดึงความสนใจไปที่
รายการที่ทำจาก
วัสดุต่างๆ
(ไม้ กระดาษ วัตถุ
โพลีเอทิลีน, โลหะ) สำหรับ
การทำความคุ้นเคยกับพวกเขา
คุณสมบัติ,
การจัดการ,
การตั้งชื่อ..
1. ตุ๊กตาและ
ชุด
เสื้อผ้าสำหรับพวกเขา
(เสื้อเบลาส์และ
กระโปรง
(กางเกง)
หลัก
ดอกไม้);
กล่อง.
2. ต่างๆ
วัตถุ,
การเผยแพร่
เสียง:
นกหวีด,
กระดิ่ง,
กลอง,
สั่นและ
อเวนิว
3. สอง
ไหอันหนึ่ง
ซึ่งด้วย
ซีเรียล,
ช้อน.
1. เล็ก
รายการ
สีที่ต่างกัน
(ลูกบอล
ลูกปัด,
ปุ่ม,
รายละเอียด
กระเบื้องโมเสคหรือ
นักออกแบบ
"เลโก้" ฯลฯ);
เด็กน้อย
กล่อง
หรือชาม
กล่อง
มากกว่า..
2.กล่องพร้อม
วัตถุ,
การเผยแพร่
เสียง(บอล,
กระดิ่ง,
แทมบูรีน ฯลฯ)
3.กล่องพร้อม
ของเล่นจาก
หลากหลาย
วัสดุ

ที่สาม
1. จัดเรียงตัวเลขตาม
สถานที่
2. นักดนตรีตัวน้อย
3. เกม “มหัศจรรย์”
กระเป๋า."
IV.
1. “ค้นหาสิ่งเดียวกัน
รูป"
2. “ค้นหารูปภาพ”
3. เกม “รักษาสัตว์”
1. แนะนำแฟลต
รูปทรงเรขาคณิต
- สี่เหลี่ยม วงกลม
สามเหลี่ยม, วงรี,
สี่เหลี่ยมผืนผ้า; เรียนรู้
เลือกแบบฟอร์มที่จำเป็น
โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกัน
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
การรับรู้.
3.สอนลูกต่อไป
ค้นหาวัตถุ
รูปร่างที่กำหนดให้สัมผัส
1. เรียนรู้ที่จะค้นหาสิ่งที่คุณต้องการ
วิธีการแบบฟอร์ม
ความสัมพันธ์ทางสายตา
2. พัฒนาการได้ยินคำพูด
3. พัฒนาการนำเสนอ
เด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุบน
พื้นฐานสัมผัส -
การรับรู้ของมอเตอร์
เลือกได้เลย
สัมผัสด้วยคำพูดพัฒนา
ความสนใจ.
1. บอร์ด
ซีกีนด้วย
สาม (วงกลม,
สี่เหลี่ยม,
สามเหลี่ยม)
และห้า
แบบฟอร์ม
(วงกลม,
สี่เหลี่ยม,
สามเหลี่ยม,
วงรี,
สี่เหลี่ยม
ถึง).
2.ของเล่น
ดนตรี
เครื่องมือ
3.กระเป๋าใส่ของ
หลากหลาย
ทางเรขาคณิต
ในรูปแบบของเรา:
ลูกบอล,
ตัวสร้างและ
ฯลฯ
1. สองชุด
แบน
ทางเรขาคณิต
ตัวเลข x
หนึ่งและ
สีที่ต่างกัน
และขนาด
(วงกลม
สี่เหลี่ยม
สามเหลี่ยม,
วงรี
สี่เหลี่ยม
กี่)
2. คู่
รูปภาพจาก
ล็อตโต้ด้วย
ภาพ
หลากหลาย
ของเล่นและ
รายการ
3. มหัศจรรย์
กระเป๋า,
รายการสำหรับ
ทางเลือก -
ของเล่น:
เม่น,

ข ฉัน
ร
ข
ฉัน
ต
ถึง
โอ

,
ข
ล
จ
ร
n
ก
ครั้งที่สอง
1. ใหญ่และเล็ก
ลูกบาศก์
2. ใครพูดว่า: “เหมียว!”
3. เกม “เรียบและ
ปุย."
1. พีระมิด
2. เกม “เลือกตาม
เสียง."
3. เกม “เดาอันไหน”
ผลไม้อยู่กับคุณ
ปาล์ม."
ที่สาม
1. ซ่อนมันไว้ในฝ่ามือของคุณ
2. เกม “เสียงอะไร?”
3. เกมกับซีเรียล
กระรอก,
แครอท,
เห็ด, ถั่ว,
ลูกบอล,
แหวนจาก
ปิรามิด,
ตุ๊กตา.
1.หลายสี
อีคิวบ์,
คม
แตกต่างกับ
ฉันพอดี;
ใหญ่และ
เล็ก
ถัง
3.ยางและ
เทนนิส
(สำหรับขนาดใหญ่
เทนนิส) ลูก
2 สวย
บรรจุุภัณฑ์.
1. พีระมิด
จำนวน 5 วง
2. ต่างๆ
วัตถุ,
การเผยแพร่
เสียง:
นกหวีด,
กระดิ่ง,
กลอง,
สั่นและ
อเวนิว
3. หุ่นจำลอง:
แอปเปิล,
ส้ม,
ส้มแมนดาริน,
องุ่น,
ลูกแพร์
1. รายการและ
ของเล่น
แตกต่าง
ปริมาณ
(แหวน
ลูกบอล,
ลูกอม,
1. สอนทักษะ
เปรียบเทียบวัตถุโดย
วิธีขนาด
ความสัมพันธ์ทางสายตา
จัดเรียงสองรายการ
แตกต่างอย่างมาก
ขนาด; สอนให้เข้าใจและ
ใช้ในการพูด
แนวคิด: ใหญ่,
เล็กเหมือนกัน
ขนาดเท่ากัน
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. เสริมสร้างประสาทสัมผัส
ประสบการณ์ของเด็ก
1. เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ
ขนาดแหวน,
มุ่งเน้นไปที่
คำว่าใหญ่เล็ก
มากน้อยนี้ไม่ใช่
เช่น. เต็มอิ่มกับการมองเห็น
- ประสบการณ์สัมผัสของเด็ก
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. พัฒนาการนำเสนอ
เด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุบน
พื้นฐานสัมผัส -
การรับรู้ของมอเตอร์
เลือกได้เลย
สัมผัสด้วยคำพูดพัฒนา
ความสนใจ.
1. แนะนำแนวคิด
ปริมาณ
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. เสริมสร้างประสาทสัมผัส
ประสบการณ์ของเด็กพัฒนา

ความรู้สึกสัมผัส
IV.
1. จัดเรียงตัวเลขตาม
บ้าน
2. เกม “ค้นหา
รูปภาพ"
3. การกลิ้งลูกบอล
1. แนะนำแฟลต
รูปทรงเรขาคณิต
- สี่เหลี่ยม วงกลม
สามเหลี่ยม, วงรี,
สี่เหลี่ยมผืนผ้า; เรียนรู้
เลือกแบบฟอร์มที่จำเป็น
โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกัน
2.พัฒนาต่อไป
การได้ยินคำพูด
3. พัฒนาการสัมผัส
ความรู้สึก
ยาง
ของเล่น ฯลฯ.;
ตามปริมาณ
เด็ก).
2. ต่างๆ
วัตถุ,
การเผยแพร่
เสียง:
นกหวีด,
กระดิ่ง,
กลอง,
สั่นและ
อเวนิว
3.ชามด้วย
ซีเรียล
(บัควีท
ข้าวฟ่าง,
ถั่วเลนทิล,
ถั่ว) 23
เล็ก
ของเล่น,
พลาสติก
อีคัพ
1. บอร์ด
ซีกีนด้วย
สาม (วงกลม,
สี่เหลี่ยม,
สามเหลี่ยม)
และห้า
แบบฟอร์ม
(วงกลม,
สี่เหลี่ยม,
สามเหลี่ยม,
วงรี,
สี่เหลี่ยม
ถึง).
2. คู่
รูปภาพจาก
ล็อตโต้ด้วย
ภาพ
หลากหลาย
ของเล่นและ
รายการ
3. พันกัน

ข ฉัน
ร
ข
ฉัน
โอ
n

,
ไทย
ก
ม
ครั้งที่สอง
1. สองกล่อง
2. “ดังหรือเงียบ”
3. การปัก
1. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ
ขนาดทักษะ
เปรียบเทียบวัตถุโดย
วิธีขนาด
ความสัมพันธ์ทางสายตา
2. พัฒนาการของการได้ยิน
ความสนใจ.
3. การพัฒนาเล็กน้อย
ทักษะยนต์มือ
1. ที่นี่และที่นั่น
2. เกม “คุณเลือกอะไร”
หมีน้อย”
3. การนวดและ
หยิบ "ขนม"
เพื่ออลิโนชกา"
1. แนะนำ
เชิงพื้นที่
ความสัมพันธ์,
ในคำพูดที่แสดงออก: ที่นี่,
ที่นั่นไกลใกล้
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. บำรุงต่อไป
ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก
พัฒนาการสัมผัส
ความรู้สึก
1. สอง
กระดาษแข็ง
กล่องด้วย
ช่องสำหรับ
ดัน
ฉันรายการ (ใน
หนึ่งกล่อง
ใหญ่
สล็อตและเข้า
อื่น
เล็ก);
ใหญ่และ
เล็ก
รายการ (โดย
3-6 ชิ้น
ทุกคน
ขนาด),
ฉันปฏิบัติตาม
บน
ขนาด
สล็อต
2. รายการ
บ้าน
ชีวิตประจำวัน
3.การสอน
นั่นคือเกม
"การปัก"
1. เชือก
สำหรับ
การวาดภาพ
วงกลมถ้า
มาเล่นกันเถอะ
ในอาคาร
หรือชอล์กถ้า
เราเล่นต่อไป
ถนน.
2. ตั้ง
ของเล่น:
กลอง,
ฮาร์มอนิก,
ยาง
ของเล่น -
คนส่งเสียงดัง,
หน้าจอ,
หมีน้อย
3. ดินน้ำมัน
ที่สาม
1. ซ่อนตัวอยู่ในบ้าน
2. “หาของเล่นตาม
1. แนะนำ
เชิงพื้นที่
1.ของเล่น
บ้าน.

เสียง"
3. เกม “ค้นหาหนึ่ง”
เดียวกัน"
IV.
1. ขึ้นและลง
2. "เอคโค่"
3.ถุงใส่ซีเรียล
ข ฉัน
ร
ข
ก
ถึง
จ
ง

,
ข
n
คุณ
และ
1. หยิบมันมาไว้ในมือของคุณ
2. ตุ๊กตาเลือกอะไร?
3. เกม “เดาอันไหน”
ผลไม้อยู่กับคุณ
ปาล์ม."
ครั้งที่สอง
1. ค้นหาของเล่นของคุณ
2. หัวข้อ. เกม "ดัง"
หรือเงียบ?
3. แข็งและอ่อน
ที่สาม
1. ตัดภาพ
2. เกม “เสียงอะไร?”
3. เกม “แตกต่างมาก”
กระดาษ".
ความสัมพันธ์,
ด้วยคำพูดที่แสดงออก:
ภายในภายนอก
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. เสริมสร้างประสาทสัมผัส
ประสบการณ์ของเด็ก
1. แนะนำ
เชิงพื้นที่
ความสัมพันธ์,
ด้วยคำพูดที่แสดงออก:
บน,ล่าง,ขึ้น,ลง
2.พัฒนาการด้านการได้ยิน
การรับรู้ความสนใจ
3. บำรุงต่อไป
ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก
พัฒนาการสัมผัส
ความรู้สึก
1. แนะนำ
เชิงพื้นที่
ความสัมพันธ์,
ในคำพูดที่แสดงออก
ขวา, ซ้าย, ขวา,
ซ้าย.
2. พัฒนาทักษะการได้ยิน
ความแตกต่าง
ความสนใจทางการได้ยิน
3. พัฒนาต่อไป
ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสสอน
จดจำวัตถุด้วยการสัมผัส
1. เรียนรู้ที่จะจดจำคนที่คุณรู้จัก
วัตถุอื่น ๆ ;
พัฒนาความสนใจและ
หน่วยความจำ.
2. พัฒนาต่อไป
ความสนใจทางการได้ยิน
3.เรียนรู้ต่อไป
วัตถุโดยการสัมผัส
1. เรียนรู้การเขียน
หลักการทั้งหมดบางส่วน
2. พัฒนาต่อไป
การได้ยิน
ความแตกต่าง
2. ของเล่น
การเผยแพร่
เสียง
3.2 ชิ้น
ขน 2
หนังชิ้นหนึ่ง
2 ชิ้น
กระดาษแข็ง ฯลฯ
1. ต่างๆ
วัตถุและ
ของเล่น,
ม้านั่ง.
3.กระเป๋าด้วย
ซีเรียล
1. ต่างๆ
วัตถุและ
ของเล่น
2. ตั้ง
ของเล่น:
กลอง,
ฮาร์มอนิก,
ยาง
ของเล่น -
คนส่งเสียงดัง
3. หุ่นจำลอง:
แอปเปิล,
ส้ม,
ส้มแมนดาริน,
องุ่น,
ลูกแพร์
1.ต่างๆ
พวกคุณเป็นของเล่น
2. รายการ
บ้าน
ชีวิตประจำวัน
3. แข็งและ
อ่อนนุ่ม
ของเล่น
1. แยก
รูปภาพจาก 2
4 ส่วน.
2. ต่างๆ
วัตถุ,

การเผยแพร่
เสียง:
นกหวีด,
กระดิ่ง,
กลอง,
สั่นและ
อเวนิว
3. กล่อง
ด้วยผ้าปูที่นอน
กระดาษประเภทต่างๆ
พื้นผิว:
สมุดบันทึก
แผ่น,
ภูมิประเทศ
แผ่น,
กระดาษ
ผ้าเช็ดปาก,
ห้องน้ำ
กระดาษ,
กระดาษแข็ง
1. ชุด
ลูกบาศก์จาก
ที่
สามารถ
แต่งหน้า
เรียบง่าย
เรื่องและ
พล็อต
รูปภาพ (4-
6ก้อนเข้าแล้ว
ชุด).
2.กล่องพร้อม
ของเล่น
(กระดิ่ง,
กลอง,
บีนแบ็ก,
ทำด้วยไม้
ช้อน ฯลฯ)
3. รายการ
จากหลากหลาย
วัสดุ.
ความสนใจทางการได้ยิน
3. เสริมสร้างประสาทสัมผัส
ประสบการณ์ของเด็กมาแนะนำ
เด็กที่มีคุณสมบัติ
วัสดุพัฒนา
ทักษะยนต์ปรับ
1. เสริมสร้างทักษะ
รับรู้ทั้งหมด
รูปภาพของวัตถุ
ประกอบขึ้นทั้งหมด
รูปภาพของรายการจาก
แต่ละส่วน
พัฒนาความสนใจ
2. . ดึงความสนใจไปที่
รายการที่ทำจาก
วัสดุต่างๆ
(ไม้ กระดาษ วัตถุ
โพลีเอทิลีน, โลหะ) สำหรับ
การทำความคุ้นเคยกับพวกเขา
คุณสมบัติ,
การจัดการ,
การตั้งชื่อ
3. พัฒนาความรู้สึก
ประสบการณ์เรียนรู้ที่จะรับรู้
วัตถุโดยการสัมผัส
IV.
1. ภาพจากลูกบาศก์
2. เกม “มีอะไรอยู่ในกล่อง”
โกหกเหรอ?
3. "เดาด้วยการสัมผัส
นี่คือวัตถุอะไร"

การวางแผนขั้นสูง

เกี่ยวกับการศึกษาด้านประสาทสัมผัสสำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่า

สี

รูปร่าง

ขนาด

กันยายน

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาเรื่องเพื่อการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

การวินิจฉัยเด็ก

ตุลาคม

1 สัปดาห์

ดี/เกม "เลย์เอาต์ รูปร่างตามสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสีหกสีเพื่อรวมชื่อของสีของสเปกตรัม

เกมกลางแจ้ง “ใครจะเข้าวงการได้เร็วกว่ากัน”

ดี/เกม “สร้างปิรามิดแห่งวงแหวน”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในรูปแบบเพื่อสอนให้พวกเขาจัดเรียงจากมากไปน้อย

ท่องจำบทกวี อัล. บาร์โต "ลูกบอล".

ดี/เกม “รวบรวมตุ๊กตา Matryoshka”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างความสัมพันธ์ของวัตถุตามขนาด

ออกกำลังกาย บนกระดานดำ - เลือกตามความสูง

2 สัปดาห์

ดี/เกม “เอาผักของคุณมา” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปร่าง: วงกลมและวงรี เรียนรู้ที่จะตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิต (ลากเส้นรูปทรงด้วยนิ้วของคุณ)

การสังเกต ระหว่างเดินชมใบไม้หลากสีสัน

เกมนิ้ว

“ใบไม้ร่วง ใบไม้

ตัวสีเหลืองกำลังบินอยู่”

เกมกลางแจ้ง "ใบไม้ร่วง"

งาน มีแท่งสำหรับร้อยห่วงสี

ดี/เกม “ใครมีเหมือนกันบ้าง”

การพิจารณา ภาพประกอบ "ผัก".

ดี/เกม “วางถังลง” เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุตามขนาด

เกมนิ้ว “หมีพบน้ำผึ้งในป่า”

ฟิซมินุตกา

"บ้านหลังใหญ่และเล็ก"

ทำความรู้จักกับโปสเตอร์ "ผัก".

ในการเดินเล่น ทำเค้กขนมชนิดร่วน

3 สัปดาห์

ดี/เกม “เก็บผลไม้ตามสี”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างและขนาดแตกต่างกัน แต่มีสีเดียวกัน

การสร้างแบบจำลอง "ผลเบอร์รี่แสนอร่อย"

เกมกลางแจ้ง "จำสีของคุณ"

ดี/เกม " เจออันเดียวกัน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

กำลังศึกษาโปสเตอร์ "ผลไม้".

ดี/เกม “จัดเรียงแอปเปิ้ลตามขนาด”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามแบบจำลอง

เกมกลางแจ้ง "ระเบิดฟองของคุณ"

4 สัปดาห์

ดี/เกม “ซ่อนเมาส์” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสเปกตรัมหกสีและชื่อของพวกเขา

ความลึกลับ "หนู"

กำลังอ่านบทกวี S.Ya. Marshak "สัญญาณไฟจราจร"

ตอบคำถามเกี่ยวกับการวาดภาพ "เรากำลังไปรถไฟ"

เกมกลางแจ้ง "สัญญาณไฟจราจร".

กำลังดูโปสเตอร์ครับ "ฤดูใบไม้ร่วง".

ในการเดินเล่น ชื่นชมสีสันของทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง

ดี/เกม " หาอะไรกลมๆ"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง สอนวิธีเลือกรูปร่างตามแบบจำลอง

เกมกลางแจ้ง

"ในวงกลมคู่"

การวาดภาพ "สัญญาณไฟจราจร".

วัสดุเลโก้ “หาอันเดียวกัน”

ดี/เกม “ประกอบป้อมปืน”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ตามขนาด เพื่อสอนให้พวกเขาจัดเรียงจากมากไปน้อย

เกมนิ้ว "ปราการ"

การอ่านสัมผัส "บนถนนอันยาวไกล..."

งานฝีมือกับผู้ปกครอง – ทำลูกปัดฤดูใบไม้ร่วง

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์

ดี/เกม “ตุ๊กตาแสนสวยต้องการอะไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และสามารถใช้เพื่อกำหนดสิ่งเหล่านั้นได้

เกมนิ้ว "เต่าทอง".

การอ่านสัมผัส “เด็กๆ ทุกคนชอบตุ๊กตาที่สวยงาม”

กำลังดูภาพประกอบ "ผ้า".

ดี/เกม "รวบรวมลูกปัด" เป้าหมาย: เรียนรู้การสลับวัตถุตามรูปร่าง

เกมกลางแจ้ง “เรากระทืบเท้า...”

การบอกต่อ เทพนิยาย "หัวผักกาด"

วาดภาพบนทราย ตัวเลขที่แตกต่างกัน

งาน พร้อมกล่องคัดแยกที่มีช่องรูปทรงต่างๆ

ดี/เกม “เลือกเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา”

เป้าหมาย: จับคู่วัตถุตามขนาด

การอ่านสัมผัส: “พวกตุ๊กตาตื่นกันแต่เช้า ได้เวลาแต่งตัวแล้ว”

สัมผัสเนอสเซอรี่ “หัวผักกาดมีสีเขียวอยู่ด้านบน...”

การสังเกตขณะเดิน: ต้นไม้สูงและต่ำ

2 สัปดาห์

ดี/เกม “เลือกรถของคุณตามสี”

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสีและสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงวัตถุที่แตกต่างกันตามสี

เกมเล่นตามบทบาท "เราจะไปโดยรถยนต์"

ดี/เกม “ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กระบุรูปร่างของวัตถุสิ่งแวดล้อมเฉพาะโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต

การสร้างแบบจำลอง "ลูกบอล"

ดี/เกม " ค้นหาแหวนแบบเดียวกัน”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากันโดยการทับซ้อนกัน

การพิจารณา พืชในร่ม

3 สัปดาห์

ดี/เกม “คุณยายให้อะไรคุณมา”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสเปกตรัมทั้งหกสี เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นสี โดยหันเหความสนใจจากลักษณะอื่น ๆ ของวัตถุ

มองไปที่ภาพวาด "แมวกับลูกแมว"

วัสดุเลโก้ “ประกอบโครงสร้างจากส่วนสีแดง”

การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก “ Masha ของเรายังน้อย”

ดี/เกม “เลือกตามรูปร่าง”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเน้นรูปร่างของวัตถุโดยหันเหความสนใจจากคุณสมบัติอื่น ๆ

การอ่านสัมผัส “คุณซื้ออะไรให้หมี”

เกมกลางแจ้ง "วิ่งไปที่ธงของคุณ"

กำลังดูภาพประกอบ "เฟอร์นิเจอร์".

ดี/เกม “ มิชุตกะนำอะไรมา”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

ทำความรู้จักกับโปสเตอร์ "สัตว์ในบ้านและลูกของมัน".

การสังเกตขณะเดิน - แมวกับลูกแมว

สัมผัสเนอสเซอรี่ “เท้าใหญ่เดินไปตามถนน”

งาน ด้วยแท่งสี

4 สัปดาห์

การสร้างแบบจำลอง “ขนมสำหรับทีจาน"

เสริมสร้างความรู้เรื่องสี(แดง,เหลือง,ขาว)

การพัฒนาคำพูด “เล่านิทาน “โกโลบก”

มีส่วนร่วมในการพัฒนาพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุผ่านภาพศิลปะที่สดใสและกิจกรรมการเล่น

ดี/เกม "เป็นงานปาร์ตี้ขึ้นบ้านใหม่ของตุ๊กตานาตาชา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กกำหนดขนาดของวัตถุ .

ธันวาคม

1 สัปดาห์

ดี/เกม "มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"

เป้าหมาย: จัดกลุ่มสี เลือกตามคำที่แสดงถึงสี .

คำแนะนำใน iso-corner - จัดเรียงดินสอตามสี

การดำเนินการทดลอง ด้วยน้ำ

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก

“ลาหน้าดำหน้าขาว...”

ดี/เกม “หยิบรูปขึ้นมา”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและฝึกตั้งชื่อพวกมัน

การสังเกตขณะเดิน – เรามองไปที่เมฆ

งาน ด้วยสมุดระบายสี

กำลังดูโปสเตอร์ครับ "ฤดูหนาว".

ดี/เกม "หอคอยแห่งลูกบาศก์" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุหลายชิ้นตามขนาดและจัดเรียงโดยลดขนาดลง

โรงละครโต๊ะ "Masha และหมี"

วัสดุเลโก้ “การออกแบบของใครสูงกว่ากัน”

วาดภาพในหิมะ - เส้นทางที่แตกต่าง

ตอบคำถามเกี่ยวกับการวาดภาพ "เรากำลังสร้างบ้าน"

2 สัปดาห์

เอฟซีซีเอ็ม "ไก่และลูกไก่"

เรียนรู้ที่จะตรวจสอบก่อนการกวาดเน้นสีของพวกเขา เลือกวัตถุตามเอกลักษณ์ (ค้นหาเหมือนกัน) ปรับปรุงการรับรู้ของเด็ก

ดี/เกม

“ค้นหาและตั้งชื่อ”สอนให้เด็กแยกแยะผักด้วย รูปร่างเน้นสีและรูปร่างของพวกเขา

ดี/เกม “จัดเรียงสุนัขตามความสูง”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ จัดเรียงสิ่งของตามลำดับจากมากไปน้อย .

3 สัปดาห์

ดี/เกม "ฝาแฝด". เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเน้นสีของวัตถุ โดยหันเหความสนใจไปจากคุณสมบัติอื่น ๆ ของมัน

การอ่านสัมผัส “คุณกับฉันจะไปตอนนี้และคัดแยกลูกบอลทั้งหมด”

งานฝีมือยามเย็น – การผลิตโคมไฟและหน้าต่างกระจกสี

ดี/เกม “เป็นวันเกิดกระต่าย มาเตรียมขนมกันเถอะ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต (วงรีและวงกลม) ตามรูปร่าง โดยหันเหความสนใจจากสีและขนาด

การสังเกตขณะเดิน - ชื่นชมเกล็ดหิมะ

วาดภาพบนหิมะ - เกล็ดหิมะต่างๆ

ดี/เกม “ซ่อนลูกบอลไว้ในฝ่ามือของคุณ”

เป้าหมาย: เชื่อมโยงการกระทำกับขนาด

ความลึกลับ "เกล็ดหิมะ".

การสังเกตขณะเดิน – รอยทางของใครใหญ่กว่ากัน?

ฟิซมินุตกา "ขาใหญ่..."

การอ่านเพลงกล่อมเด็ก “ดาวสูงขึ้น...”

4 สัปดาห์

ดี/เกม “ธุระ”

สอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อของเล่น คุณสมบัติหลัก (สี ขนาด) เข้าใจสัญลักษณ์ความหมายของคำขึ้นลง พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

ดี/เกม "ลูกบอล"

เรียนรู้การวาดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน ราคาเรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อสี ขนาด และรูปร่างของลูกบอลต่อไป

ดี/เกม "เม่น".

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงวัตถุตามขนาดเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำว่า "มากกว่า" "น้อยกว่า"

มกราคม

2 สัปดาห์

ดี/เกม “จัดวางตามโมเดล”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพัทธ์ของตัวเลขบนเครื่องบินในเด็ก

ในการเดินเล่นพิจารณา สีสันของทิวทัศน์ฤดูหนาว

เกมเล่นตามบทบาท “เราจะเลี้ยงชาให้คุณ”

วัสดุเลโก้ - “สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนบนเป็นสีเขียว”

กำลังอ่านเทพนิยาย V. Suteeva “ ไก่และสี”

ดี/เกม "กระเป๋าวิเศษมาก"

เป้าหมาย: พัฒนาความรู้สึกสัมผัสและความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีรูปร่างเดียวกันต่อไป

การพิจารณา ลูกบอลบนต้นคริสต์มาส

การวาดภาพ วัตถุทรงกลม

เกมกลางแจ้ง "ม้าหมุน".

การอ่าน บทกวี เอสยา มาร์แชค “บอล”

ดี/เกม “ขึ้นรถให้หมี”

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด

เล่นกับหิมะ - การทำก้อนหิมะ

เกมนิ้ว "กระต่าย."

ออกกำลังกาย ด้วยสมุดระบายสี

3 สัปดาห์

ดี/เกม "เม่น"

เรียนรู้จุดสังเกตออกไปเที่ยวในบ้าน เสริมสร้างความรู้เรื่องสี (แดง เหลือง น้ำเงิน เขียว)

ดี/เกม

“เรากำลังซ่อมแซม.รสบัส"

รับสมัครตัวแทนแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน ได้แก่ วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม เรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามขนาด จดจำ และตั้งชื่อสีต่อไป: แดง น้ำเงิน เขียว

ดี/เกม "เส้นทางสำหรับเม่น"

เรียนรู้ที่จะแยกแยะวัตถุขนาด (หนา-บาง สูง-สั้น)

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์

ดี/เกม “กำลังจัดวางเครื่องประดับ”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้ตำแหน่งสัมพันธ์ของตัวเลขในเด็ก

ฟิซมินุตกา “มีกระต่ายขาวตัวน้อยอยู่ในสวนของโทลิก…”

การระบายสี หน้าสีด้วยดินสอ .

งาน ด้วยโมเสกหลากสี

ดี/เกม “สร้างตุ๊กตาหิมะ”

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงวัตถุต่าง ๆ ที่มีลวดลายเรขาคณิตเดียวกันได้อย่างถูกต้อง

วาดภาพในหิมะ วงกลมขนาดต่างๆ

กำลังดูภาพประกอบ "รองเท้า".

กำลังอ่านเรื่องราว E. Pavlova “ รองเท้าของใคร”

ดี/เกม "วงกลมที่แตกต่างกัน" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุตามขนาด จัดเรียงตามลำดับการลดและเพิ่มขนาด

การก่อสร้างบนทางเดิน สไลเดอร์หิมะสำหรับหมี

2 สัปดาห์

ดี/เกม “ มิชุตกะนำอะไรมาให้เรา”

เรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้ด้วยการสัมผัสเจอแล้ว; รูปร่างและสีของมัน

ดี/เกม “ฉันมาถึงที่.รถ

หมี"

เรียนรู้การตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของรถอย่างถูกต้อง: ล้อ, พวงมาลัย, ประตู, ห้องโดยสาร, ตัวถัง พัฒนาการรับรู้ทางสายตา รวมรูปร่างของวัตถุ

ดี/เกม "เกมกับ Matryo"ชกามิ"

สอนให้เด็กเปรียบเทียบสิ่งของตามขนาด (ใหญ่-เล็ก โดยใช้คูในการพูดคำคุณศัพท์ที่สอดคล้องกัน)

3 สัปดาห์

ดี/เกม "ธงสลับ"

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบวัตถุตามสี

การอ่านสัมผัส “เราไปที่ร้านกับคุณ เราเห็นอะไรที่นั่นบ้าง”

เกมกลางแจ้ง “เห็นธง”

ดี/เกม “จับคู่วงกลมกับลูกบอล”

เป้าหมาย: เพื่อเชื่อมโยงวัตถุสามมิติกับภาพแบน (วงกลม ลูกบอล)

เกมนิ้ว "ลูกบอล".

ทำงานกับผู้ปกครอง - เราอบแพนเค้ก

ดี/เกม “อันไหนเพื่อใคร” วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการเปรียบเทียบและเรียงลำดับวัตถุตามขนาด

โรงละครโต๊ะ"เทเรโมก".

การอ่านสัมผัส “คุณกับผมจะไปแล้ว...”

การสังเกตขณะเดิน – นกตัวไหนใหญ่กว่า?

4 สัปดาห์

ดี/เกม

ดี/เกม

ดี/เกม

มีนาคม

1 สัปดาห์

ดี/เกม "สีของน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเฉดสีตามความสว่าง

วัสดุเลโก้ “สร้างโครงสร้างเพื่อให้ส่วนล่างเป็นสีน้ำเงิน”

เกมนิ้ว “กระต่ายสีเทากำลังล้างหน้า”

ตอบคำถามเกี่ยวกับการวาดภาพ "มาหมุนลูกบอลกันเถอะ"

ดี/เกม “อะไรอยู่ในกระเป๋า?”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปแบบ

เราวาดด้วยลายฉลุ

งาน มีรูปภาพวัตถุเพื่อการจัดกลุ่มตามรูปร่างที่สอดคล้องกัน

ดี/เกม "ตัดภาพ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ประกอบวัตถุจากชิ้นส่วน

การสังเกตขณะเดิน - มองไปที่น้ำแข็งย้อย

งาน ด้วยแท่งสี

2 สัปดาห์

การพิจารณา รูปภาพ "ของเล่น".

เกมเล่นตามบทบาท "งานเลี้ยงน้ำชา"

เกมกลางแจ้ง "สูงสุด".

ดี/เกม “ใครสูง?” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจสัมพัทธภาพของความสูงของวัตถุ

3 สัปดาห์

ดี/เกม “ค้นหาของเล่น (สีแดง) ในกลุ่ม”

เป้าหมาย: เพื่อระบุความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างของวัตถุโดยอาศัยการวิเคราะห์ด้วยภาพเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเฉดสี

เกมกลางแจ้ง "ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"

คำสั่ง - ถอดชิ้นส่วนของผู้ออกแบบ

ดี/เกม "ลอตเตอรี่เรขาคณิต"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับวิธีการเชื่อมโยงรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิต .

การสังเกตขณะเดิน เบื้องหลังเมฆ

งาน พร้อมภาพตัด.

ดี/เกม "มาสร้างบ้านกันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุที่มีขนาดตามแบบจำลอง .

ทำงานกับผู้ปกครอง - ทำคุกกี้จากแป้ง

การสังเกตขณะเดิน – เปรียบเทียบความสูงของพุ่มไม้และต้นไม้

4 สัปดาห์

โรงละครโต๊ะ "หมีสามตัว"

ดี/เกม “ถ่ายรูปหน่อยสิ”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพจากส่วนต่างๆ

ดี/เกม “ ถึงเวลาที่ตุ๊กตาของ Katya เข้านอนแล้ว”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาสายตาเมื่อเลือกวัตถุ

เมษายน

1 สัปดาห์

ดี/เกม "โมเสก" .

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รับรู้และสร้างตำแหน่งสัมพัทธ์ของกระเบื้องโมเสคบนเครื่องบินโดยคำนึงถึงสีของพวกเขา”

ฟิซมินุตกา “มีแฟนสองคนอยู่ในหนองน้ำ...”

งาน พร้อมรูปภาพหัวเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มตามสีที่สอดคล้องกัน

โรงละครบนโต๊ะ « หมาป่ากับลูกเจ็ดคน”

กำลังดูโปสเตอร์ครับ "ฤดูใบไม้ผลิ".

ดี/เกม "ในดินแดนแห่งรูปแกะสลัก"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปร่างของเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต

เกมกลางแจ้ง “ลองเดาดูสิว่าเป็นเสียงของใคร”

การสังเกตขณะเดิน “ดวงอาทิตย์มีรูปร่างอย่างไร”

งาน ด้วยชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบ

ดี/เกม "ยาว-สั้น"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้ที่แตกต่างอย่างชัดเจนให้กับเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติขนาดใหม่

วัสดุเลโก้ “เส้นทางของใครยาวกว่ากัน?”

คำสั่ง วางพู่ไว้ที่มุม ISO

การอ่านสัมผัส “หูกระต่ายมันยาว...”

2 สัปดาห์

ดี/เกม "พรมลายทาง"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ไปใช้จริงเพื่อเปรียบเทียบตามสี

เลโก้ - วัสดุ “สร้างโครงสร้างให้ส่วนสีเหลืองอยู่เหนือสีแดง”

เกมกลางแจ้ง "ลูกบอล".

ดี/เกม "กว้าง-แคบ"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างการรับรู้ถึงคุณสมบัติใหม่ของขนาดในเด็ก

3 สัปดาห์

ด/ เกม“ตุ๊กตาต้องการอะไร”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกวัตถุตามคำว่าแสดงถึงสีเพื่อจัดกลุ่มเฉดสีที่มีโทนสีเดียวกัน

พิจารณาขณะเดิน สีสันของทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ

ดี/เกม " เก็บภาพมา”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เห็นรูปร่างในวัตถุเพื่อสร้างองค์รวมจากรูปทรงเรขาคณิต

การวาดภาพด้วยลายฉลุ

มาวาดกันเถอะ ชอล์กบนยางมะตอย

ดี/เกม "ตุ๊กตาทำรังตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติขนาดต่างๆ

เกมเล่นตามบทบาท “พาตุ๊กตาเข้านอน”

งาน มีรูปภาพหัวเรื่องเพื่อการจัดกลุ่มตามขนาดที่สอดคล้องกัน

กำลังอ่านเทพนิยาย "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก"

4 สัปดาห์

ดี/เกม

ดี/เกม

ดี/เกม

การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุม

การวางแผนขั้นสูง
เกี่ยวกับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

เด็กของเด็กเล็กและเด็กมัธยมศึกษา

อายุก่อนวัยเรียน

นักการศึกษา:

เอส. เอลิซาเวตินสโคย

งานหลัก

แผนระยะยาว
เกี่ยวกับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

เด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา

กันยายน

ความสัมพันธ์ตามขนาดและรูปร่าง การจัดกลุ่มตามขนาดและรูปร่าง

ตุลาคม

เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับสีในเด็ก เพื่อสอนให้เชื่อมโยงสีของวัตถุที่แตกต่างกัน

พฤศจิกายน

สอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุตามสีโดยวางไว้ติดกัน การจัดกลุ่มตามสี

ธันวาคม

จัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่าง ขนาด ต่างกัน แต่มีสีเดียวกัน จัดกลุ่มวัตถุที่คล้ายกับตัวอย่าง

มกราคม

สอนให้เด็กเลือกวัตถุตามคำสี

สอนให้เด็กเลือกวัตถุตามคำ แต่ใช้สองเฉดสีของแต่ละสีของสเปกตรัม

กุมภาพันธ์

สอนให้เด็กตรวจดู จดจำ และตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตของเครื่องบินได้อย่างถูกต้อง สอนให้เด็ก ๆ ค้นหาหนึ่งในหลาย ๆ ร่างบางโทรหาเธอ

มีนาคม

การสลับรูปแบบ การสลับขนาด

เมษายน

สอนการระบุรูปร่างในวัตถุเฉพาะในสภาพแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปร่าง

เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุหลายชิ้นตามขนาด

การพัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุ การคิดอย่างรวดเร็ว กิจกรรมการเรียนรู้- การพัฒนาความสนใจ การพูด กิจกรรมการเล่นร่วมกัน

กำหนดการ

เกี่ยวกับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

เด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา

กันยายน

บทเรียนหมายเลข 1

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุตามขนาด

บทเรียนหมายเลข 2

เกม: จัดเรียงวัตถุเนื้อเดียวกันที่มีรูปร่างต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม
วัตถุประสงค์: การจัดกลุ่มตามรูปร่าง

เกม: จัดเรียงวัตถุเนื้อเดียวกันที่มีขนาดต่างกันออกเป็นสองกลุ่ม

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ลูกโป่ง"

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเรื่องสีในเกมเด็ก "Flying Balls"

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับสีในเด็กเพื่อให้เกิดแนวคิดเกี่ยวกับสีขาวและสีดำ

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "หงส์"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่าง ๆ และใช้เพื่อกำหนดวัตถุเหล่านั้น

เกม "โดมิโนสด"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุต่างๆ และใช้เพื่อกำหนดสิ่งเหล่านั้น เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับสีของสเปกตรัม

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ช่อดอกไม้สวย"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีของสเปกตรัมและชื่อของพวกเขา สอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุตามสีโดยวางไว้ติดกัน เกม "เลือกอันเดียวกัน"

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "จุดไฟฉาย"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อสีของวัตถุ เกม "พรมลายทาง"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ นำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้และเปรียบเทียบตามสี

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ใครจะเก็บของเล่นเร็วกว่านี้"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กจัดกลุ่มวัตถุที่มีรูปร่าง ขนาด จุดประสงค์ต่างกัน แต่มีสีเดียวกัน เกม "แต่ละเม็ดบนด้ายของตัวเอง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มวัตถุที่คล้ายกับตัวอย่าง

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "ห่วงหลากสี"

เกม "ตกแต่งต้นคริสต์มาส"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ห่วงหลากสี"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกวัตถุตามคำที่แสดงถึงสี

บทเรียนหมายเลข 1

เกม “ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตรวจสอบด้วยสายตา จดจำและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตระนาบอย่างถูกต้อง (วงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม วงรี) เกม "Domino of Figures"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาร่างที่เฉพาะเจาะจงจากหลาย ๆ คนแล้วตั้งชื่อมัน

บทเรียนหมายเลข 2

เกม การวางกระเบื้องโมเสคในหัวข้อ "ต้นคริสต์มาสและเห็ด" วัตถุประสงค์: การจัดกลุ่มวัตถุตามสี เกมร้อยลูกปัดขนาดใหญ่และขนาดเล็ก เป้าหมาย: การสลับขนาด

มีนาคม

บทเรียนหมายเลข 1

เกมร้อยลูกปัดรูปทรงต่างๆ วัตถุประสงค์: การสลับรูปแบบ เป้าหมายของเกม "เข้าไปในหลุม": จับคู่ตามรูปร่างและขนาด

บทเรียนหมายเลข 2

เกมล็อตโต้ “สีและรูปทรง”

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อของรูปทรงเรขาคณิต สอนให้ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน

บทเรียนหมายเลข 1

เกมร้อยลูกปัดหลากสี

วัตถุประสงค์: สลับตามสี

เกม "ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การระบุรูปร่างในวัตถุเฉพาะในสภาพแวดล้อมโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิต

บทเรียนหมายเลข 2

เกมลอตโต้เรขาคณิต

เป้าหมาย: เรียนรู้การเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิตและเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต เกม "มีอะไรอยู่ในกระเป๋า"

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ออกกำลังกายกับวงกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงความสัมพันธ์ของวัตถุสามขนาด

เกม "มีอะไรอยู่"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการสร้างอัตราส่วนของวัตถุสามชิ้นในขนาดเพื่อสอนให้เด็ก ๆ ใช้ทักษะนี้เมื่อดำเนินการตามวัตถุประสงค์ (ทำตุ๊กตาทำรัง)

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "มาสร้างคอลัมน์กันเถอะ"

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีขนาดเท่ากันด้วยตา

เกม“อะไรหายไป”

แผนระยะยาว
เรื่องพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็กวัยก่อนเรียนมัธยมต้น

ตุลาคม

ความแตกต่างของขนาดของวัตถุ
พฤศจิกายน

แยกแยะวัตถุตามลักษณะทั่วไป

ธันวาคม

การเปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่างและปริมาณ
มกราคม

เรียนรู้ชื่อและรูปแบบของตัวเลข

กุมภาพันธ์

การก่อตัวของตัวแทนชั่วคราว
มีนาคม

เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสี
เมษายน

การพัฒนา การคิดเชิงตรรกะและความทรงจำ การรวบรวมความคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

อาจ

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับตำแหน่งลำดับของตัวเลข

กำหนดการ

เกี่ยวกับการพัฒนาทางประสาทสัมผัส

เด็กวัยก่อนเรียนตอนกลาง

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ใหญ่และเล็ก"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สลับวัตถุตามขนาด
เกม “เหมือนกันยังไง ต่างกันยังไง”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องขนาด

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "ก้อน"

เป้าหมาย: เพื่อรวมแนวคิด “ใหญ่ – เล็ก”
เกม "บ้านตุ๊กตา"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบและเลือกวัตถุตามขนาด

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีเลือกรายการจากหลากหลายตามคุณลักษณะ
เกม "เลือกอันเดียวกัน"

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเลือกวัตถุตามลักษณะ
บทเรียนหมายเลข 2

เกม "ใส่กล่อง"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะระบุลักษณะของวัตถุและนำทางในรูปแบบและ
ปริมาณ"

เกม "จัดโต๊ะ"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเลือกวัตถุตามขนาดและรูปร่าง

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ถุงมือ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา
การเป็นตัวแทน

เกม "เหมือนกันและเหมือนกัน"
วัตถุประสงค์: เปรียบเทียบวัตถุตามรูปร่าง

บทเรียนหมายเลข 2

เกม “ค้นหาของเล่นชิ้นไหนที่เท่ากัน”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการนับและการเปรียบเทียบ
เกม "สร้าง"

เป้าหมาย: ค้นหาชิ้นส่วนที่เหมือนกัน

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ร้านค้า"

วัตถุประสงค์: เกมนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้ชื่อและลำดับของตัวเลขห้าตัวแรก

เกม "สร้างบันได"

เป้าหมาย: การก่อตัวของตัวเลขและตัวเลข 5

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "นับจำนวนเท่ากัน"

เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขของเด็ก

เกม "ตัวเลขสีรัสเซล"

เป้าหมาย: ความสามารถในการสร้างตัวเลขจากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว

บทเรียนหมายเลข 1

เกม “เกมออกกำลังกายสำหรับบางส่วนของวัน”

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการพัฒนาความสนใจชั่วคราว
เกม "เมื่อมันเกิดขึ้น"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องเวลาของวันเพื่อสอนอย่างถูกต้อง
ใช้คำว่า “วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน”

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "กลางวัน - กลางคืน"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดของ "เช้า" "กลางวัน" "เย็น" "กลางคืน"
เกม "เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้"
เป้าหมาย: การเรียนรู้แนวคิดเรื่องเวลา

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "เครื่องประดับ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะรูปร่างบนเครื่องบินโดยคำนึงถึงรูปร่างและสี

ตัวสร้างเกม "Assemble the Cube"

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

บทเรียนหมายเลข 2

เกมล็อตโต้ “สีและรูปทรง”

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขสีและรูปร่างของวัตถุ

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมชื่อของรูปทรงเรขาคณิตสอนให้ค้นหาวัตถุ
รูปร่างเดียวกัน

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ล็อตโต้ลอจิก"

เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

เกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจและความทรงจำ

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "เลือกรูปร่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต
เกม "มีอะไรอยู่ในกระเป๋า"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

บทเรียนหมายเลข 1

เกม "ตั้งชื่อหมายเลข"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขของเด็ก
เกม "หมายเลขอะไรหายไป"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการนับลำดับ

บทเรียนหมายเลข 2

เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข"

เป้าหมาย: เพื่อฝึกความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขและตัวเลข

เกม "สิ่งที่หายไป"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเอาใจใส่และความทรงจำของเด็ก