เกมจิตวิทยาและการออกกำลังกายกับเด็กก่อนวัยเรียน ดัชนีไพ่ของเกมจิตวิทยาเพื่อพัฒนาความเป็นกันเองและสร้างอารมณ์เชิงบวก

"ดนตรีและสีสัน"

ผู้เล่นนั่งเป็นครึ่งวงกลม พิธีกรอยู่ตรงข้าม เด็ก ๆ จะได้รับสี่เหลี่ยมกระดาษแข็ง สีที่ต่างกันและเฉดสี ผู้นำเสนอเล่นดนตรีซิมโฟนี ออร์เคสตรา หรือดนตรีบรรเลงเป็นเวลา 2-3 นาที

หน้าที่ของผู้เล่นคือการยกสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่ทาสีขึ้นมาด้วยสีที่สื่อถึงอารมณ์เดียวกันกับเพลงที่พวกเขาได้ยินตามความเห็นของพวกเขา หากเด็กคนหนึ่งยกสี่เหลี่ยมที่มีสีแตกต่างจากที่คนอื่นยกไว้อย่างมาก ผู้นำขอให้เขาปรับความคิดเห็นของเขา จากนั้นจึงอภิปรายร่วมกันต่อไป

เกมนี้จะสอนให้เด็กๆ เปรียบเทียบเฉดสีและสีของเพลง และค้นหาความเชื่อมโยงและความแตกต่างระหว่างเฉดสีเหล่านั้น ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับสีและตอบคำถามเช่น สีนี้คืออะไร ลักษณะเป็นอย่างไร ดนตรีและเครื่องดนตรีชนิดใดที่สอดคล้องกับสีนั้น?

“เมฆ ม้าขาว”

เกมพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก วัยเรียน.

เกมนี้สามารถเล่นได้ในหมู่สมาชิกในครอบครัวของคุณ ควรเลือกวันที่มีแดดอุ่นๆ เมื่อท้องฟ้ามีเมฆต่างๆ มากมายผ่านไปอย่างรวดเร็ว ผู้เล่นจะต้องนอนหงายและเมื่อมองดูท้องฟ้าแล้วเลือกเมฆหนึ่งก้อนสำหรับตัวเอง จากนั้นทุกคนจะต้องบรรยายถึงเมฆของตนเอง: บอกว่ามันมีลักษณะอย่างไร มีสีอะไร เมฆที่วิ่งหนีจากใคร (บรรยายถึงเมฆคู่แข่งที่ตามมา) และอารมณ์ของเมฆนั้น

ผู้ที่เขียนเรื่องราวที่งดงามที่สุดเป็นผู้ชนะ เพื่อให้เด็กสนใจ ผู้นำ (ผู้ปกครอง) จะต้องเป็นตัวอย่างก่อน

“รู้จักฮีโร่”

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

ผู้นำเสนอเลือกนิทานสำหรับเด็กที่มีโครงเรื่องที่ค่อนข้างเรียบง่ายและชัดเจนเป็นพื้นฐานสำหรับเกม สำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนคุณต้องเลือกเทพนิยายที่มีตัวละครไม่มากนักและตัวละครหลักไม่คลุมเครือนั่นคือมีทั้งเชิงบวกหรือเชิงลบ

ผู้เข้าร่วมเกมนั่งอยู่ในวงกลมเดียวกัน ผู้นำเสนออ่านออกเสียงเรื่องราวทั้งหมดอย่างชัดเจน หลังจากนั้นเขาขอให้ผู้เล่นอธิบายตัวละครแต่ละตัว (ฮีโร่) ของเทพนิยายตามลำดับ โดยให้เหตุผลในคำตอบและสนับสนุนด้วยตัวอย่าง เด็กควรพยายามตอบว่าทำไมเขาถึงคิดเช่นนั้น

จากนั้นเมื่อแสดงความเห็นครบถ้วนแล้วก็สามารถเปิดอภิปรายทั่วไปได้ เกมดังกล่าวไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุผู้ชนะ สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กแต่ละคนให้ประเมินการกระทำของฮีโร่อย่างเหมาะสมและถูกต้อง เนื่องจากเด็ก ๆ สามารถประยุกต์ความรู้ของตนกับคนจริงได้

“ใครใส่แว่น”

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

เด็กๆ มักกังวลว่าต้องสวมแว่นตาหรือไม่ เกมนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้พวกเขากำจัดความซับซ้อนนี้ออกไป แนะนำให้เตรียมตัวเล่นเกมล่วงหน้า ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องค้นหารูปถ่ายในนิตยสารและหนังสือพิมพ์ของผู้มีชื่อเสียงและไม่โด่งดังที่สวมแว่นตา

นอกจากนี้สำหรับเกมคุณต้องหยิบแว่นตาหลายอัน คุณสามารถใช้อะไรก็ได้ - แสงอาทิตย์, ว่ายน้ำหรือเพียงแค่ตัดกระดาษ

ขอแนะนำว่าผู้นำเสนอเองสวมแว่นตา เขาชวนหนุ่มๆ ลองเลือกแก้วตามรสนิยมจากที่มีอยู่ ผู้เล่นแต่ละคนสวมแว่นตา เกมดังกล่าวให้ผู้นำเสนอแสดงรูปถ่ายก่อน คนที่มีชื่อเสียงสวมแว่นตาแล้วเชิญชวนให้ทุกคนพูดสิ่งดีๆ เกี่ยวกับการเลือกแว่นตา

ผู้เข้าร่วมในเกมผลัดกันแสดงความคิดเห็น มันสามารถเป็นอะไรก็ได้ เราสามารถพูดได้ว่าการสวมแว่นตามีสไตล์ โดยเฉพาะถ้าสวยงามและทันสมัย หรือการสวมแว่นตาก็สะดวกเพราะมองเห็นทุกสิ่งและฝุ่นไม่เข้าตา เมื่อทุกคนพูดแบบนี้ ผู้นำเสนอจะเลือกผู้เขียนคำพูดที่มีความหมายมากที่สุด ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม แต่ผู้ที่ฉลาดที่สุดสามารถได้รับรางวัลบางประเภท สำหรับเกมนี้คุณสามารถถ่ายรูปโพลารอยด์เพื่อให้ทุกคนได้ถ่ายรูปพร้อมแว่นตาเป็นที่ระลึก

มาร้องเพลงกันเถอะ

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

คุณอาจไม่ใช่นักร้องและอาจเสียงไม่ดีแต่ก็อย่าอายที่จะร้องเพลงต่อหน้าเพื่อนหรือคนรู้จัก การร้องเพลงไม่เพียงช่วยให้อารมณ์ดีขึ้น แต่ยังช่วยพัฒนาเสียงของคุณด้วย และนี่ก็เป็นอย่างมาก คุณภาพที่มีประโยชน์จะเป็นประโยชน์ทั้งในบทเรียนและในกรณีอื่นๆ อย่างไรก็ตาม เด็กบางคนอายที่จะร้องเพลง พวกเขาแน่ใจว่าพวกเขากำลังทำมันได้แย่มาก และทั้งหมดเป็นเพราะมีคนเคยบอกพวกเขาว่าพวกเขาจะไม่ประสบความสำเร็จ เกมนี้ช่วยกำจัดความซับซ้อนนี้

ทุกคนควรร้องเพลงอะไรก็ได้ที่ชอบ: สมัยใหม่ โรแมนติก เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย หรือคุณสามารถสร้างเองได้ หากเขาขี้อายและร้องเพลงเต็มเสียงไม่ได้ หน้าที่ของผู้นำเสนอคือช่วยเขา ในกรณีนี้เขาเชิญผู้ที่มาร่วมงานร้องเพลงนี้พร้อมๆ กัน แม้แต่ผู้ชายที่ขี้อายที่สุดก็ยังร่วมร้องเพลงทั่วไปด้วย ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม ทุกคนมีสิทธิ์ที่จะแสดงความสามารถในการร้องเพลง

สร้างเทพนิยาย

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

ผู้นำเสนอแสดงให้ทุกคนเห็นรูปภาพที่สามารถพรรณนาอะไรก็ได้ตั้งแต่แอปเปิ้ลไปจนถึงคน และผู้เล่นผลัดกันเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับสิ่งที่แสดงในภาพ

ใครน่าสนใจกว่ากัน?

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและความสามารถของเขาในการสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ

ผู้นำเสนอออกเสียงวลีใด ๆ ด้วยความคิดที่ยังไม่สิ้นสุด เช่น "เช้านี้ฉันออกจากบ้าน..." ผู้เล่นคนที่สองเขียนความต่อเนื่องทันที: "... และเห็นว่ามีรถคันใหญ่วิ่งเข้ามาหาฉัน ... " ผู้เล่นแต่ละคนเพิ่มวลีของตัวเองและผลลัพธ์ควรเป็นเรื่องราวหรือเทพนิยาย

ผู้นำเสนอสามารถกำหนดทิศทางของเรื่องราวนี้ได้ตั้งแต่เริ่มเกม โดยตัดสินใจเลือกโครงร่างของโครงเรื่อง ในกรณีนี้ผู้เล่นจะเลือกวลีของตน แต่ตามจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของโครงเรื่องที่กำหนดไว้ล่วงหน้า แต่จะไม่รวมองค์ประกอบของการแสดงด้นสด

โครงเรื่องสำหรับเรื่องราวโดยรวมอาจเป็นได้ทั้งเรื่องธรรมดาหรือ เทพนิยายเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมและมหัศจรรย์

“อะไรขม?”

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

เด็กควรเล่นเกมนี้ให้ได้มากที่สุด ผู้นำเสนอถามคำถาม: สีแดงคืออะไร? กอร์กี? น่ากลัว? ตลก? อ่อนนุ่ม?" คำถามสามารถมีความหลากหลายมากและคำตอบจะต้องมีความหมาย

กฎเกณฑ์อาจซับซ้อน เช่น การให้เวลาคิดหาคำตอบ ใครก็ตามที่คิดไม่ออกจะออกจากเกมและผู้ที่ตอบได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ คำพูดของผู้นำด้วยความช่วยเหลือในการสร้างวลีอาจเป็นดังต่อไปนี้: แข็ง, ของเหลว, หายาก, บ่อย, ต่ำ, เล็ก, เบา, เฉียง, มีชีวิตชีวา, เต็ม, สม่ำเสมอ, สว่าง, มืด, แข็งแกร่ง, แข็งแกร่ง ..

สำหรับเด็กโตที่เรียนอยู่ โรงเรียนประถมศึกษาคุณสามารถทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้ ให้พวกเขาไม่เพียงแต่มีวลีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคที่มีคำเหล่านี้ด้วย พวกเขาจะต้องแสดงความคิดที่สมบูรณ์และมีองค์ประกอบที่มีความสามารถและน่าสนใจ

“ศิษย์ของนางฟ้า”

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

แม้แต่เด็กคนเดียวก็สามารถเล่นได้ ด้วยความช่วยเหลือของจินตนาการของเขา เขาจินตนาการว่าเขาได้พบกับนางฟ้าซึ่งบางครั้งจะกลายเป็นผู้อุปถัมภ์และผู้พิทักษ์ของเขา นางฟ้าให้เด็ก ไม้กายสิทธิ์(ด้าย เข็ม แหวน... นั่นคือสิ่งของเหล่านี้ที่เด็กชอบมากที่สุด) เพื่อว่าด้วยความช่วยเหลือของสิ่งของชิ้นนี้ เราสามารถขอความช่วยเหลือในช่วงเวลาที่อันตรายได้

เหตุการณ์เพิ่มเติมขึ้นอยู่กับจินตนาการของเด็กผู้แนะนำ ตัวเลือกต่างๆและเกิดสถานการณ์ที่คุณสามารถออกไปได้ด้วยความช่วยเหลือของวัตถุวิเศษเท่านั้น นี่อาจเป็นการพบปะกับเอเลี่ยน สัตว์ประหลาดที่น่าเกรงขาม....

เรื่องราวที่น่าสนใจและสนุกสนานที่เด็กประดิษฐ์ขึ้นสามารถแสดงออกมาได้ซึ่งไม่เพียงพัฒนาจินตนาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการแสดงด้วย การสิ้นสุดของการผจญภัย (หรือการผจญภัยที่เลวร้าย) ย่อมควรจะมีความสุข: ชัยชนะที่ดีเหนือความชั่วร้าย บทบาทในเกมนี้ไม่ได้ถูกกำหนดให้กับใครเป็นพิเศษ นั่นคือเด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นคนที่เขาอยากเป็นมากที่สุด

คุณสามารถเล่นบนถนน ในห้อง บนโต๊ะ หลังจอได้... สิ่งเดียวที่ผู้ใหญ่สามารถเสนอให้เด็กได้ก่อนเกมคือแผนตามเหตุการณ์โดยประมาณที่จะพัฒนาขึ้น แต่องค์ประกอบของการแสดงด้นสดต้อง ปรากฏในเกมนี้ไม่ว่าในกรณีใดเพราะด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการของเด็กเท่านั้นบางสิ่งก็สามารถเกิดขึ้นได้

แผนคร่าวๆ:

1. การพบกันของเด็กน้อยกับนางฟ้า

2. นางฟ้าพาฮีโร่ไปสู่ดินแดนมหัศจรรย์และมหัศจรรย์

3. กลับบ้าน.

แผนนี้มีเงื่อนไข คุณสามารถเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางใดก็ได้

“ช้างโกรธ”

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

มีการเลือกผู้นำเสนอ เด็กที่เหลือควรแกล้งทำเป็นว่าโกรธมากที่สุด คนละคน, วีรบุรุษในเทพนิยายหรือสัตว์ต่างๆ ผู้นำเสนอหันไปหาผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกม: “คัทย่า แสดงให้ฉันเห็นว่าช้างโกรธแค่ไหน” คัทย่าต้องแสดงให้เห็นว่าเธอจินตนาการอย่างไร ด้วยวิธีนี้คุณจะได้ประโยชน์สูงสุด เรื่องราวที่แตกต่างกัน- ครู นักเรียน ช้าง แมว หนู ฯลฯ โกรธแค่ไหน ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม แต่ผู้เขียนเรื่องราวที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดถือได้ว่าเป็นผู้ชนะ

เป้า:การพัฒนาคำศัพท์ทางอารมณ์

งาน:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอารมณ์พื้นฐาน
พัฒนาความแตกต่างของอารมณ์
เสริมสร้างคำพูดของเด็กด้วยคำศัพท์ทางอารมณ์

ในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน คุ้มค่ามากมี งานคำศัพท์คืองานเกี่ยวกับคำศัพท์ประเมินอารมณ์ซึ่งหมายถึงอารมณ์และความรู้สึก ประสบการณ์ภายในของบุคคล และคุณสมบัติทางศีลธรรมของเขา การพูดอารมณ์ช่วยให้คุณเข้าใจประสบการณ์ทางอารมณ์ของตนเองและจัดการอารมณ์ได้ เด็กที่มีการพัฒนาคำศัพท์เชิงประเมินอารมณ์ไม่เพียงพอ พบว่าเป็นการยากที่จะเข้าใจสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่น ซึ่งนำไปสู่การหยุดชะงักของความสัมพันธ์กับผู้อื่น
ในวัยอนุบาล ทัศนคติต่อคุณธรรมและ มาตรฐานทางจริยธรรมสังคมและการพัฒนาคำศัพท์ทางอารมณ์และการประเมินผลมีความสำคัญอย่างยิ่งในเรื่องนี้ คู่มือที่นำเสนอนี้สามารถนำไปใช้ประกอบการศึกษาเรื่อง “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร” ได้

มี 3 ตัวเลือกเกมที่เป็นไปได้โดยใช้คู่มือนี้:

เกม "วางตามลำดับ";

เกม "วางตามลำดับ"

งานสอน: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับระดับความรุนแรงของการแสดงออกของอารมณ์ความสามารถในการอธิบาย คุณสมบัติที่โดดเด่น- เสริมสร้างคำพูดด้วยคำพ้องความหมายที่แสดงถึงอารมณ์
เกมนี้ควรเล่นเป็นรายบุคคล

กฎของเกม: จัดเรียงตามลำดับตอบคำถาม
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็กสุ่มไพ่ (โดยไม่ทำตามลำดับ) พร้อมรูปใบหน้าด้วย องศาที่แตกต่างกันความรุนแรงของการแสดงอารมณ์ใด ๆ (เช่นความสุข) เขาถามว่า “คนแบบไหนที่บอกว่าเป็นคนใจเย็น ยิ้ม หัวเราะ หัวเราะ? ทำไม ใครในบรรดาคนที่ปรากฎสนุกกว่ากัน? ทำไม?". เสนอให้จัดเรียงไพ่ตามลำดับอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นและในทางกลับกัน ในทำนองเดียวกัน เศร้า - ร้องไห้ - สะอื้น, ไม่พอใจ - โกรธ - โมโห ฯลฯ

งานสอน: เพื่อพัฒนาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอารมณ์และความแตกต่างการเพิ่มคุณค่า คำศัพท์ชื่อของอารมณ์และความรู้สึกพื้นฐาน เกมนี้เล่นในรูปแบบกลุ่มย่อยหรือรายบุคคล
กฎของเกม: ใครก็ตามที่ครอบคลุมไอคอนทั้งหมดบนสนามแข่งขันของเขาเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะได้รับการ์ด - สนามเด็กเล่นที่มีรูปสัญลักษณ์แสดงอารมณ์ ครูแสดงภาพตัวละครหรือบุคคลที่ออกเสียง สภาวะทางอารมณ์(หรือการ์ดที่มีสถานการณ์ในเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่า) ผู้เล่นจดจำอารมณ์ที่ปรากฎ ตั้งชื่อ มองหาไอคอนที่เกี่ยวข้องบนสนามแข่งขันของตน และปิดด้วยเครื่องหมายถูก

เกม "เดาอารมณ์"

งานสอน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้คำศัพท์ทางอารมณ์และการประเมินผลในการพูด (โครงสร้างไวยากรณ์ - ส่วนต่าง ๆ ของคำพูด)
เกมนี้เล่นในรูปแบบกลุ่มย่อยหรือรายบุคคล
กฎของเกม: จะได้รับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง
ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นผลัดกันแสดงการ์ดพร้อมข้อความและรูปภาพที่อธิบายสถานการณ์ ผู้เล่นจะต้องต่อวลีหรือตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ (ตั้งชื่ออารมณ์)

วัสดุที่ใช้

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

liveinternet.ru
snob.ru
minecraftnavideo.ru
http://i-sonnik.ru
http://native-english.com.ua
http://otvetprost.com
uaua.info/
kurer-sreda.ru
http://i.artfile.ru
http://crazymama.ru
http://womenshik.ru
http://kyselivka.church.ua
https://www.syl.ru/misc/i/ai/98389/199034.jpg
http://getwallpapers.ru/img/picture/Apr/08/008f4d2256d2067906cbc732b1efa4b5/2.jpg

วรรณกรรม:

กิปเพนไรเตอร์ ยู.บี. เกมและกิจกรรมทางจิตวิทยากับเด็ก ๆ
การเรียนรู้คำศัพท์ทางอารมณ์และการประเมินโดยเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า / V. I. Yashina - "โพรมีธีอุส", 2559

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ถ้าชอบก็ทำ!”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม หนึ่งในนั้นแสดงการเคลื่อนไหวใด ๆ โดยพูดคำแรกของเพลงว่า “ถ้าชอบก็ทำแบบนี้…” เด็กที่เหลือทำซ้ำการเคลื่อนไหวและร้องเพลงต่อไป: “ ชอบก็แสดงให้คนอื่นเห็น ชอบก็ทำ...” แล้วมันจะแสดงความเคลื่อนไหวของมัน ลูกคนต่อไปและต่อๆ ไปจนครบวง

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก "ฉันกำลังขว้างลูกบอลใส่คุณ"

เพื่อผ่อนคลายและยกระดับจิตใจของคุณ คุณสามารถเสนอเกมกับลูกบอลได้ ในวงกลมทุกคนจะโยนลูกบอลให้กันโดยเรียกชื่อบุคคลที่พวกเขาขว้างให้และพูดว่า: "ฉันกำลังขว้างดอกไม้ให้คุณ (ขนม ช้าง ฯลฯ)" ผู้ที่ถูกโยนบอลให้ต้องตอบโต้อย่างมีศักดิ์ศรี

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “โทรศัพท์เสีย”

ผู้เข้าร่วมผลัดกันส่งสุภาษิตให้กัน ซึ่งผู้นำเสนอเรียกเข้าหูของคนที่นั่งทั้งสองด้าน จากนั้นแต่ละคนก็รายงานสุภาษิตที่ส่งถึงเขาจากอีกด้านหนึ่ง

ไม่มีบุคคลเช่นนั้นที่สามารถมีชีวิตอยู่ตลอดไปโดยปราศจากบาปได้

ความเท็จทุกอย่างเป็นบาป

คุณไม่สามารถหนีชะตากรรมได้

ความเสี่ยงเป็นสาเหตุอันสูงส่ง

ถ้าคุณหาเงินได้ คุณจะอยู่ได้โดยไม่จำเป็น

เมื่อเงินพูด ความจริงก็เงียบงัน

และขโมยอย่างชาญฉลาด - ไม่สามารถหลีกเลี่ยงปัญหาได้

เมื่อคุณขโมย คุณจะกลายเป็นขโมยตลอดไป

ใครแข็งแกร่งกว่านั้นถูกต้อง

ใครก็ตามที่คุณออกไปเที่ยวด้วยนั่นคือสิ่งที่คุณจะได้รับ

การโกหกที่ชาญฉลาดดีกว่าความจริงที่โง่เขลา

ถ้าหนีไปก็ถูก แต่ถ้าโดนจับได้ก็มีความผิด

4.เกม “เข้าใจฉัน”

ในเวลาเดียวกันผู้เข้าร่วมทุกคนออกเสียงคำพูดของตนดัง ๆ และคนขับก็พูดซ้ำทุกคำที่ได้ยิน

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ธรรมคุณธรรม”

ผู้เข้าร่วมในเกมแต่ละคนจะได้รับ 2 แผ่นงานที่มีชื่อ "ขาย" และ "ซื้อ" ผู้นำเสนอเสนอให้เขียนลงในแผ่นเดียวภายใต้คำว่า "ขาย" ข้อบกพร่องทั้งหมดของเขาซึ่งเขาต้องการกำจัดและต่อไป อีกแผ่นหนึ่งเขียนถึงข้อดีที่เขาขาดในการสื่อสารภายใต้คำว่า "ซื้อ" จากนั้นผ้าปูที่นอนจะติดอยู่กับหีบของผู้เข้าร่วมเกมและกลายเป็นผู้เยี่ยมชม "งาน" เริ่มเดินไปรอบ ๆ และเสนอที่จะซื้อ (หรือขาย) สิ่งที่พวกเขาต้องการ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะเดินไปรอบ ๆ และอ่านทุกอย่าง ตัวเลือกที่เป็นไปได้การซื้อและการขายคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับมัน

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ตั้งชื่ออารมณ์”

ผู้เข้าร่วมส่งบอลไปรอบๆ ตั้งชื่ออารมณ์ที่รบกวนการสื่อสาร จากนั้นลูกบอลก็ถูกส่งไปอีกฝั่งหนึ่งและเรียกว่าอารมณ์ที่ช่วยในการสื่อสาร สามารถแสดงอารมณ์ออกมาได้ โดยวิธีการที่แตกต่างกัน– ผ่านการเคลื่อนไหว ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง

วิธี “ชื่อของคุณ”

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมและคนหนึ่งส่งลูกบอลให้เพื่อนบ้านร้องเสียงหอน ชื่อเต็ม- งานของคนอื่นคือการตั้งชื่อโดยส่งลูกบอลไปรอบวงกลมโดยใช้ชื่อของเขาให้หลากหลายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (เช่น Katya, Katyusha, Katerina, Katenka, Katyushka, Ekaterina) งานซ้ำแล้วซ้ำอีกสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน จากนั้นทุกคนจะแบ่งปันความรู้สึกของตนเองเมื่อได้ยินชื่อของตน

เกมออกกำลังกาย “ถังขยะ”

เด็ก ๆ เขียนความคิดเชิงลบ เหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ เรื่องราว สถานการณ์ ลงบนแผ่นกระดาษ ขยำผ้าปูที่นอนแล้วโยนลงในถัง (ลืมมันไปตลอดกาล)

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก "BURIME"

การเขียนบทกวีเป็นเรื่องง่ายนักกวี Tsvetik กล่าว สิ่งสำคัญคือมีความหมายและสัมผัส ทุกคนหยิบกระดาษและปากกาขึ้นมาเขียนบรรทัดใดก็ได้ที่อยู่ในใจ แม้จะชวนให้นึกถึงบทกวีในรูปแบบจังหวะก็ตาม จากนั้น กระดาษทั้งหมดจะถูกส่งต่อไปยังบุคคลหนึ่งคนในวงกลม และอีกบรรทัดหนึ่งเขียนต่อจากบรรทัดก่อนหน้า โดยควรเป็นคำคล้องจอง และอื่นๆ เพื่อความประหลาดใจ ควรห่อแผ่นไว้ในหลอดจะดีกว่า โดยเหลือเพียงสามบรรทัดสุดท้ายที่มองเห็นได้ เมื่อแผ่นงานทั้งหมดผ่านวงกลมหนึ่ง สอง หรือสามวงกลม ทุกคนจะนำแผ่นงานที่เริ่มต้นและท่องให้ผู้ชมหัวเราะอย่างชัดแจ้ง

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “FLY”

เกมที่จะทดสอบสมาธิและทดสอบ ผู้ที่ให้ความสนใจและสมาธิต่ำจะไม่ได้รับการยอมรับให้เป็นนักบินอวกาศ ทุกคนนั่งเป็นวงกลมหรืออยู่ที่โต๊ะ คำแนะนำของผู้นำ ลองนึกภาพสนามโอเอกซ์ขนาดสามคูณสามสี่เหลี่ยม แมลงวันนั่งอยู่ตรงกลาง เราจะย้ายแมลงวันทีละตัว มีการเคลื่อนไหวเพียงสี่ครั้งเท่านั้น: ขึ้น, ลง, ขวา, ซ้าย ความผิดพลาดคือการย้อนกลับ: ขึ้นและลง และแมลงวันออกจากสนาม ภารกิจคือการร่วมกันเคลื่อนไหวเป็นวงกลม เคลื่อนไหวจิตใจ แสดงออกถึงการเคลื่อนไหวของคุณ และไม่ทำผิดพลาด หากมีใครทำผิดพลาด ให้รีเซ็ตและอีกครั้ง แมลงวันจะอยู่ตรงกลาง คุณสามารถป้อนจุดโทษสำหรับข้อผิดพลาดสำหรับองค์ประกอบการแข่งขัน

บินตามปริมาตร มันมากขึ้น ตัวเลือกที่ยากลำบากไม่ใช่ทุกคนสามารถเข้าถึงได้ แต่เฉพาะผู้ที่ใส่ใจมากที่สุดเท่านั้น ลองนึกภาพสนามสามมิติสำหรับเล่นโอเอกซ์ - ลูกบาศก์รูบิกขนาดสามคูณสาม เราเพิ่มอีกสองการเคลื่อนไหว - เพื่อตัวเราเองและจากตัวเราเอง สิ่งสำคัญคือต้องไม่แพ้แมลงวัน ตรวจสอบการเคลื่อนไหวของมันอย่างระมัดระวัง และไม่ทำผิดพลาด

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “สาม”

มีเกมง่ายๆ เกมหนึ่งที่จะทดสอบความสนใจและสมาธิของคุณ คำแนะนำ. เราจะนับเป็นจังหวะ ซีรีส์ธรรมชาติตัวเลขในวงกลม: หนึ่งสองสามสี่ห้าเป็นต้น ความยากคือตามกฎของเกม ตัวเลข “3” ตัวเลขที่ลงท้ายด้วยสาม เช่น “13” และตัวเลขที่หารด้วยสามลงตัว เช่น “6” จะไม่พูด แต่เป็นการปรบมือ ข้อผิดพลาดถือเป็นข้อผิดพลาดและความล้มเหลวของจังหวะ หากมีข้อผิดพลาด ทุกอย่างจะถูกรีเซ็ตและเริ่มใหม่ (“หนึ่ง”) จากผู้เข้าร่วมรายนี้ไปในทิศทางใดก็ได้ในวงกลม

แม้จะมีความเรียบง่ายของเกม แต่ไม่ใช่ทุกทีมที่สามารถไปถึงได้อย่างน้อยยี่สิบทีม ถ้าคุณอายุครบ 30 แสดงว่าคุณมีสมาธิดี ลดความซับซ้อนหรือความซับซ้อนของเกมได้โดยการชะลอหรือเร่งจังหวะ

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ZOO”

เกมทักษะการแสดง มีผู้เข้าร่วม 7-8 คน ทุกคนเลือกสัตว์ใดก็ได้ เช่น แกะ ม้า หมู แมว สุนัข จระเข้ ตุ่นปากเป็ด หมาจิ้งจอกในฤดูหนาว กวางในฤดูผสมพันธุ์ ฯลฯ บทนำเพิ่มเติม: ทุกคนในวงกลมแสดงให้คนอื่นเห็นถึงลักษณะการเคลื่อนไหวของสัตว์ตัวนี้อย่างชัดเจน หลังจากนั้นคุณต้องแสดง "ตัวคุณเอง" ก่อนแล้วจึงแสดง "สัตว์" อื่น ๆ “สัตว์” ตัวนี้มีการเคลื่อนไหวและแสดงตัวได้ไกลกว่าสัตว์ชนิดอื่น และอื่นๆ จากนั้นคุณสามารถประกาศ "สวนสัตว์ซุปเปอร์" ได้ นี่คือตอนที่สัตว์ทุกตัวถูกแสดงออกมาอย่างเกินจริงและสดใสที่สุด! คุณสามารถเล่นได้ทันที หากคุณทำผิดพลาดในการผ่านการเคลื่อนไหว คุณจะออกจากเกม

แบบฝึกหัดจิตวิทยาสำหรับเด็ก “THE PRINCESS AND THE PEA”

มีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่เข้าร่วมในเกม คุณต้องวางเก้าอี้ไว้เป็นแถว (หรือไม่มีเก้าอี้) เบาะนุ่ม) ตามจำนวนผู้เข้าร่วมที่คาดหวัง (ดีที่สุด 3-4 คน) วางคาราเมลทรงกลมจำนวนหนึ่งไว้บนเก้าอี้แต่ละตัว (มีลูกอมที่มีรูปร่างเหมือนโคโลบกตัวเล็ก ๆ ) หรือกระดุมบนก้าน (ควรมีขนาดใหญ่กว่า) ตัวอย่างเช่นบนอุจจาระตัวแรก - 3 ลูกอมในวันที่สอง - 2 บนที่สาม - 4 ด้านบนของอุจจาระถูกปกคลุมด้วยทึบแสง ถุงพลาสติก- การเตรียมการเสร็จสมบูรณ์ ขอเชิญผู้สนใจ. พวกเขานั่งอยู่บนเก้าอี้สตูล เพลงจะเปิดขึ้น โดยปกติแล้วสำหรับการแข่งขันครั้งนี้จะมีเพลง "Move Your Booty" รวมอยู่ด้วย ดังนั้นขณะเต้นรำขณะนั่งบนเก้าอี้ ผู้เข้าร่วมจะต้องพิจารณาว่าข้างใต้มีลูกอมอยู่กี่ลูก ใครทำได้เร็วกว่าและถูกต้องมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ต้นไม้ปีใหม่”

สำหรับเกมที่คุณต้องการ: เก้าอี้หรือเก้าอี้ 1 ตัว, เด็กผู้หญิง 1 คน, ที่หนีบผ้าจำนวนมาก ที่หนีบผ้าติดอยู่กับชุดของหญิงสาว เด็กผู้หญิงถูกวางบนเก้าอี้ มีชายหนุ่ม 2 คนที่ได้รับการคัดเลือกจากกลุ่ม (โดยทั่วไปคุณสามารถแบ่งออกเป็น 2 ทีม) โดยจะถอดที่หนีบผ้าออกจากผ้าปิดตาของเธอ คนที่ถอดไม้หนีบผ้าอันสุดท้ายออกหรือผู้ที่มีไม้หนีบผ้ามากที่สุดจะพาหญิงสาวลงจากเก้าอี้แล้วจูบเธอหลาย ๆ ครั้งตามที่มีที่หนีบผ้า เกมนี้สามารถเล่นแบบย้อนกลับได้เช่น ผู้ชายคนหนึ่งยืนอยู่บนเก้าอี้

เกมจิตวิทยาการพัฒนา

"แม่และลูก"

เป้า:พัฒนาความเห็นอกเห็นใจการควบคุมตนเองการแสดงออกของการเคลื่อนไหวคำพูด

ความคืบหน้าของเกมเด็กแบ่งออกเป็นคู่ หนึ่งในคู่มีบทบาทเป็นแม่และอีกคนเป็นลูก

ครูตั้งชื่อสัตว์ต่างๆ (ครอบครัวแมว ลิง กา สุนัข ฯลฯ) และการกระทำที่แม่สามารถทำได้เกี่ยวกับลูกสัตว์ เช่น กอดรัด ลงโทษ ช่วยพวกมัน ฯลฯ

เด็กๆ แสดงการกระทำของ “แม่” และปฏิกิริยาของ “ลูกๆ” จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาทเป็นคู่และเกมจะเล่นซ้ำ

“หมอไอโบลิท”

เป้า:พัฒนาจินตนาการ การแสดงออกของการเคลื่อนไหวและคำพูด การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ความเห็นอกเห็นใจ สอนเทคนิคในการช่วยคลายความเครียดทางอารมณ์

ความคืบหน้าของเกมครูหรือเด็กรับบทเป็นหมอไอโบลิท ส่วนที่เหลือแสดงถึงลิงที่ป่วย หมอเข้าไปหาลิงแต่ละตัว สงสารมัน และรักษามัน หลังจากที่หมอไปเยี่ยมทุกคนแล้ว บรรดาลิงก็หายดีและดีใจที่ไม่มีอะไรทำให้บาดเจ็บได้

"ผีเสื้อและช้าง"

เป้า:พัฒนาจินตนาการ การแสดงออกของการเคลื่อนไหว ทักษะการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกมครูเชิญชวนให้เด็กแปลงร่างเป็นช้างก่อน (เด็ก ๆ เดินไปรอบๆ ห้อง แกล้งทำเป็นช้าง และสื่อสารกันเมื่อพบกัน) จากนั้นจึงกลายเป็นผีเสื้อ (เด็ก ๆ “กระพือปีก” ไปรอบ ๆ ห้องและสื่อสารกันได้อย่างง่ายดาย)

"แฟนตาซี"

เป้า:พัฒนาจินตนาการ ความเห็นอกเห็นใจ ทักษะการสื่อสาร

ความคืบหน้าของเกมครูรับบทเป็นนักข่าว ส่วนเด็กๆ รับบทเป็นแม่ นักข่าวขอให้แม่เล่าให้เธอฟังเกี่ยวกับลูกของเธอ เธอชอบอะไรในตัวเขามากที่สุด และอะไรที่เธอไม่พอใจ งานอดิเรกของเขาคืออะไร และเธอรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพวกเขา

"กระต่ายเทพนิยาย"

เป้า:พัฒนาทักษะการสื่อสารการแสดงออกของคำพูดและการเคลื่อนไหวการสังเกต

ความคืบหน้าของเกมครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ จดจำนิทานที่มีฮีโร่เป็นกระต่าย (“ สุนัขจิ้งจอก, กระต่ายและไก่ตัวผู้”, “ กระต่ายโม้” “ Kolobok”, “ Teremok”, “ กระท่อมของ Zayushkina” “ กระต่ายและเม่น”) และบอกว่าอะไร พวกเขาเป็นเหมือนกระต่ายหรือพรรณนาถึงพฤติกรรมของพวกเขาโดยไม่ต้องตั้งชื่อนิทาน

เด็กที่เหลือเดาว่ากระต่ายมาจากเทพนิยายเรื่องไหน

“ลุกขึ้นมา พวกที่...”

เป้า:พัฒนาความสนใจ สร้าง "I-concept" เชิงบวก

ความคืบหน้าของเกมเด็กๆ นั่งเป็นวงกลม ครูกล่าวกับพวกเขาว่า “จงลุกขึ้นเถิด บรรดาผู้ที่...

ชอบวิ่ง;

รักขนมหวาน

ที่มีน้องสาว” เป็นต้น

สรุปแล้วครูถามเด็กคนหนึ่ง:

ใครในกลุ่มติดหวานบ้าง?

ใครในกลุ่มมีน้องสาว? ฯลฯ

"อธิบายเพื่อน"

เป้าหมาย: พัฒนา หน่วยความจำภาพ, คำพูดที่สอดคล้องกัน, ความเห็นอกเห็นใจ, การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

ความคืบหน้าของเกมเด็กแบ่งออกเป็นคู่

ที่ 1ตัวเลือก: เด็กคนหนึ่งมองผ่านกล้องส่องทางไกลและอธิบายเพื่อน

2ตัวเลือก: เด็กมองหน้ากัน 2-3 วินาที จากนั้นหันหลังกลับและอธิบายให้กันและกัน

"ฉันทำได้"

เป้า:พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเปิดใช้งานคำศัพท์ด้วยคำกริยา สร้าง “แนวคิดตัวฉัน” เชิงบวก

ความคืบหน้าของเกมเด็กๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วผลัดกันพูดว่าพวกเขาทำอะไรได้บ้าง แต่ละทักษะสามารถตั้งชื่อได้เพียงครั้งเดียวเท่านั้น

"นักฝัน"

เป้า:พัฒนาความสนใจ การคิดเชิงจินตนาการ การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม การรับรู้สี

ความคืบหน้าของเกมเด็กๆ ย้ายไปฟังเพลงร่าเริงโดยแกล้งทำเป็นตัวตลก เมื่อถึงสัญญาณ “หยุด!” พวกเขาหยุดและครูก็สวมหมวกนักฝัน (ฝากระดาษ) ให้เด็กคนหนึ่งแล้วถามว่า: "ไม่มีอะไรเกิดขึ้นในโลกนี้" เด็กต้องตอบอย่างรวดเร็ว (เช่น แมวบิน)

เด็กที่ตอบถูกและรวดเร็วจะได้รับเหรียญรางวัล

"ลูกปัด"

เป้า:พัฒนาความจำภาพ, ความสนใจ, การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มค่า,การรับรู้สี

ความคืบหน้าของเกมเด็กๆ สวมหมวกที่มีลูกปัดอยู่บนหัวสีแดง,สีเหลืองหรือสีเขียว (จำนวนสีขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการและอายุของเด็ก)

ครูรวบรวม "ลูกปัดบนเชือก" สลับสีเป็นจังหวะ คนขับเด็กจะดูและจดจำลำดับของ "ลูกปัด"

จากนั้น "ด้าย" ก็ขาดและ "เม็ดบีด" ก็เริ่มเคลื่อนไหว เมื่อผู้นำเสนอส่งสัญญาณ “หยุด!” พวกเขาหยุด ผู้นำเด็กจะต้องรวบรวมลูกปัดจากเชือกตามลำดับเดิม

"ลูกศร"

เป้า:พัฒนาความจำ การคิด การรับรู้ การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม การรับรู้สี

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม แต่ละคนจะมีวงกลมสี (ประมาณ 5 สี) ติดอยู่กับเสื้อผ้า - แดง, ส้ม, เขียว, น้ำเงิน, เหลือง, ม่วง

คนขับเด็กอยู่ตรงกลางวงกลมและมีลูกศรแสดงอยู่ เด็ก ๆ ออกเสียงคำต่าง ๆ ในชุดคอรัสพร้อมกับ "ลูกศร" หมุน:

ลูกศร ลูกศร หมุนไปรอบ ๆ

แสดงตัวเองให้ทุกแวดวง

และอันไหนที่เป็นที่รักของคุณมากกว่า

บอกเราด่วน!

หยุด!

“ลูกศร” หยุดและตั้งชื่อสีของวงกลมที่ชี้ไป (การแสดงออกทางสีหน้า การแสดงละครใบ้) และถามคำถาม ตัวอย่างเช่น:

ผักและผลไม้อะไรบ้าง สีส้ม?

ดอกไม้อะไรไม่มีอยู่จริง สีฟ้า- ฯลฯ

ดัชนีการ์ด เกมจิตวิทยา.

เกมสำหรับเด็กไม่เพียงแต่มีความบันเทิงไม่มากนัก สำหรับเด็ก การเล่นคือกิจกรรมหลัก เธอช่วยให้เขาพัฒนาและเรียนรู้ โลกรอบตัวเรา- ดังนั้นผู้ปกครองและครูจึงมักใช้เกมจิตวิทยาสำหรับเด็กในการเลี้ยงลูก เราจะแบ่งปันเกมเหล่านี้บางส่วนกับคุณ
เกมจิตวิทยาสำหรับเด็กมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความจำ ปฏิกิริยา ความเฉลียวฉลาด ความสนใจ จินตนาการ และการรับฟังเสียงดนตรี พวกเขาจะช่วยระบุผู้นำใน ทีมเด็กผูกมิตรและรวมทีม เอาชนะความเขินอาย และพัฒนาความมั่นใจในตนเอง ข้อดีของเกมจิตวิทยาสำหรับเด็กคือเด็กจะเล่นได้อย่างเพลิดเพลินโดยไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าเขากำลังถูกเลี้ยงดูในขณะนั้น เรามาดูเกมจิตวิทยาบางประเภทสำหรับเด็กกันดีกว่า

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก การพัฒนาความจำ
"ภาพวาดตลกๆ" เกมนี้มีไว้สำหรับเด็กในวัยประถมศึกษาและฝึกความจำสำหรับชื่อของวัตถุ บนกระดาษสิบแผ่นคุณต้องวาดวัตถุที่ไม่มีอยู่จริงอย่างตลก ๆ เช่น ผลไม้ ผัก สัตว์ ฯลฯ แต่ละรายการมีชื่อที่ไม่ธรรมดา จากนั้นให้เด็กดูภาพวาดและบอกชื่อแต่ละคนโดยได้รับคำเตือนก่อนหน้านี้ว่าต้องจดจำไว้ จากนั้นภาพวาดจะถูกลบออก และหลังจากนั้นไม่กี่วินาทีก็จะแสดงอีกครั้ง และเด็ก ๆ ก็เดาชื่อของพวกเขา หากคุณเล่นกับเด็กคนหนึ่ง เขาจะต้องเดาวัตถุให้ได้มากที่สุด หากมีหลายรายการให้จัดการแข่งขันโดยให้คะแนนหนึ่งแต้มสำหรับแต่ละรายการที่เดาหรือให้รางวัล หากผู้เล่นมีขนาดเล็กมาก คุณจะต้องตั้งชื่อให้ง่ายกว่านี้ และทำการ์ดที่มีรูปภาพให้น้อยลง

"นักชิม". เกมนี้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมพัฒนาความจำด้านรสชาติและการมองเห็น คุณสามารถเล่นกับกลุ่มเด็กหรือจะเล่นตามลำพังกับลูกของคุณแล้วคุณจะเป็นผู้นำ เด็กๆ จะได้เห็นตะกร้าที่มีผลไม้ต่างๆ ที่พวกเขาต้องจดจำ จากนั้นพวกเขาจะถูกขอให้ออกจากห้องและผู้นำเสนอก็ทำสลัดจากผลไม้สับให้ละเอียดแล้วปรุงรสด้วยครีมเปรี้ยว คุณไม่จำเป็นต้องใช้ผลไม้ทั้งหมด แต่ซ่อนตะกร้าไว้ เด็กๆ ลองสลัด แล้วลองตั้งชื่อผลไม้ที่ไม่รวมอยู่ในสลัดแต่อยู่ในตะกร้า คุณสามารถเล่นเกมนี้กับผักได้เช่นกัน ช่วยให้คุณฆ่านกสองตัวด้วยหินนัดเดียว: ฝึกความจำของคุณและเลี้ยงลูกให้แข็งแรงและ ผักแสนอร่อยและผลไม้

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก การพัฒนาความคิดและจินตนาการ
“จะเชื่อมโยงสองคำได้อย่างไร” เกมนี้พัฒนาจินตนาการและความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงเชิงเชื่อมโยง (ความหมาย) มันมีไว้สำหรับเด็กในวัยมัธยมต้น ผู้ตัดสินในเกมนี้เป็นผู้ใหญ่แล้ว เขาตั้งชื่อคำสองคำเช่น "ผักชีฝรั่ง" และ "คุณยาย" เด็กจะต้องอธิบายว่าคำเหล่านี้เกี่ยวข้องกันอย่างไร ตัวเลือกอาจแตกต่างกันมาก: คุณยายปลูกผักชีฝรั่งบนขอบหน้าต่าง คุณยายมีผมหยิกเหมือนผักชีฝรั่ง ฯลฯ สำหรับแต่ละตัวเลือก ผู้เล่นจะได้รับหนึ่งแต้ม คุณสามารถสนับสนุนตัวเลือกที่น่าสนใจและผิดปกติเพิ่มเติมได้ แต่ก็ยังไม่ควรไร้ความหมายและตรรกะ

“สายรุ้งของใครสว่างกว่ากัน?” เกมนี้สำหรับเด็กวัยประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไม่เพียงแต่พัฒนาจินตนาการเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะเติมสีสันทางอารมณ์ให้กับคำพูดและแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง ในการเขียน- เด็กแต่ละคนจะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่นพร้อมประโยคที่เขียนอยู่ นี่คือจุดเริ่มต้นของเรื่องราว ผู้เล่นจำเป็นต้องกรอกเรื่องราวให้สมบูรณ์ด้วยตนเอง และใช้ประโยคคำถามและอัศเจรีย์ - ยิ่งมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ประโยคเริ่มต้นควรจะค่อนข้างง่าย (อย่าลืมคำนึงถึงอายุของผู้เล่นด้วย) แต่ควรมีแนวคิดที่สามารถพัฒนาได้ง่าย

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก การกำจัดคอมเพล็กซ์
“ช่างทำผมของเรา” เด็กบางคนมีอาการซับซ้อนเนื่องจากทรงผม พวกเขาอาจไม่ชอบความยาวของผมหรือสีผม ความจริงที่ว่าผมหยิกหรือตรง ในขณะที่คนอื่นๆ กลับตรงกันข้าม เกม "ช่างทำผมของเรา" จะช่วยพวกเขากำจัดความซับซ้อนนี้ เล่นกับเด็กมัธยมต้นจะดีกว่า ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ แต่ละคู่จะมี “ลูกค้า” และ “ช่างทำผม” “ช่างทำผม” จะต้องให้ลูกค้ามีทรงผมแบบดั้งเดิม ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้ยางรัดและกิ๊บติดผม โฟม เจล และมูสที่แตกต่างกันได้ แต่ผลิตภัณฑ์ทั้งหมดควรล้างออกด้วยน้ำได้ง่าย ไม่แนะนำให้ใช้สเปรย์ฉีดผมเพราะอาจเข้าตาคุณได้และกลิ่นของมันก็ไม่น่าพึงพอใจเสมอไป ห้ามใช้กรรไกร - การตัดผมที่ไม่ดีนั้นแก้ไขได้ยาก เมื่อทรงผมทั้งหมดพร้อมแล้ว คุณสามารถแข่งขันกับช่างทำผมและนางแบบและตัดสินทรงผมที่แปลกที่สุด หรือคุณสามารถให้กำลังใจแต่ละคู่ได้ จากนั้นผู้เล่นเป็นคู่จะเปลี่ยนบทบาท

“ความสามารถในการประพฤติตนในสังคม” บ่อยครั้งที่ความซับซ้อนของเด็กความเขินอายและความประหม่าเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าเด็กไม่รู้จักวิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ที่กำหนดไม่ทราบกฎเกณฑ์ของมารยาทที่ดี เกมนี้สำหรับเด็กวัยมัธยมต้นและมัธยมปลายจะช่วยรับมือกับความซับซ้อนนี้ ผู้นำเสนอ (จะดีกว่าถ้าเป็นผู้ใหญ่) ชวนเด็ก ๆ มาร่วมแสดงสถานการณ์ต่าง ๆ ชีวิตประจำวัน- จะทำอย่างไรถ้าคุณได้รับเชิญให้เยี่ยมชม? หรือในทางกลับกันมีแขกมาหาคุณ? หลังจากที่ผู้สนใจแสดงการละเล่นของตนเองแล้ว คุณสามารถพูดคุยและตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรให้ถูกต้อง

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก จะระบุผู้นำได้อย่างไร?
"ทำครั้งเดียว ทำสองครั้ง" เกมสำหรับเด็กนักเรียน ผู้นำเสนอกล่าวว่าเด็กทุกคนจะต้องดำเนินการบางอย่างพร้อมกันตามคำสั่งของเขา ตามคำสั่ง "ทำครั้งเดียว" พวกเขายกเก้าอี้ขึ้นและจับไว้จนกระทั่งหนึ่งในนั้นบอกให้ลดเก้าอี้ลง ตามคำสั่งของผู้นำ "ทำสองอย่าง" ผู้เล่นจะเริ่มวิ่งไปรอบๆ เก้าอี้ เมื่อผู้เล่นคนใดคนหนึ่งออกคำสั่ง พวกเขาจะต้องนั่งลงพร้อมๆ กัน เด็กที่ออกคำสั่งให้ลดเก้าอี้และนั่งลงมีแนวโน้มว่าเป็นผู้นำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเป็นคนคนเดียวกัน

"การนับหนังสือ" เกมสำหรับวัยรุ่น ผู้เล่นหลับตาและงานของพวกเขาคือการนับถึงสิบ มีความจำเป็นต้องนับแบบสุ่มเช่น ผู้เล่นคนหนึ่งไม่สามารถพูดตัวเลขสองตัวติดต่อกันได้ คุณไม่สามารถเจรจาได้ หากผู้เล่นสองคนพูดพร้อมกัน เกมจะเริ่มต้นอีกครั้ง ผู้นำมักจะเป็นผู้เล่นที่ตั้งชื่อหมายเลขได้มากที่สุด

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ถ้าชอบก็ทำ!”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม หนึ่งในนั้นแสดงการเคลื่อนไหวใด ๆ โดยพูดคำแรกของเพลงว่า “ถ้าชอบก็ทำแบบนี้…” เด็กที่เหลือทำซ้ำการเคลื่อนไหวและร้องเพลงต่อไป: “ ชอบก็แสดงให้คนอื่นเห็น ชอบก็ทำ...” จากนั้นเด็กคนถัดไปก็แสดงการเคลื่อนไหวของเขา และต่อๆ ไปจนวงกลมเสร็จสมบูรณ์

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก "ฉันโยนลูกบอลให้คุณ"

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “โทรศัพท์เสีย”

ไม่มีบุคคลเช่นนั้นที่สามารถมีชีวิตอยู่ตลอดไปโดยปราศจากบาปได้

ความเท็จทุกอย่างเป็นบาป

คุณไม่สามารถหนีชะตากรรมได้

ความเสี่ยงเป็นสาเหตุอันสูงส่ง

ถ้าคุณหาเงินได้ คุณจะอยู่ได้โดยไม่จำเป็น

เมื่อเงินพูด ความจริงก็เงียบงัน

และขโมยอย่างชาญฉลาด - ไม่สามารถหลีกเลี่ยงปัญหาได้

เมื่อคุณขโมย คุณจะกลายเป็นขโมยตลอดไป

ใครแข็งแกร่งกว่านั้นถูกต้อง

ใครก็ตามที่คุณออกไปเที่ยวด้วยนั่นคือสิ่งที่คุณจะได้รับ

การโกหกที่ชาญฉลาดดีกว่าความจริงที่โง่เขลา

ถ้าหนีไปก็ถูก แต่ถ้าโดนจับได้ก็มีความผิด

เกมจิตวิทยา "เข้าใจฉัน"

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ธรรมคุณธรรม”

ผู้เข้าร่วมในเกมแต่ละคนจะได้รับ 2 แผ่นงานที่มีชื่อ "ขาย" และ "ซื้อ" ผู้นำเสนอแนะนำว่าในแผ่นงานเดียวภายใต้คำจารึกว่า "ฉันขาย" ให้เขียนข้อบกพร่องทั้งหมดของเขาซึ่งเขาต้องการกำจัดและ อีกแผ่นหนึ่งเขียนข้อดีที่เขาขาดในการสื่อสารไว้ใต้คำว่า "ซื้อ" จากนั้นผ้าปูที่นอนจะติดอยู่กับหีบของผู้เข้าร่วมเกมและกลายเป็นผู้เยี่ยมชม "งาน" เริ่มเดินไปรอบ ๆ และเสนอที่จะซื้อ (หรือขาย) สิ่งที่พวกเขาต้องการ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะได้อ่านตัวเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการซื้อและขายคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับเขา

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ตั้งชื่ออารมณ์”

ผู้เข้าร่วมส่งบอลไปรอบๆ ตั้งชื่ออารมณ์ที่รบกวนการสื่อสาร จากนั้นลูกบอลก็ถูกส่งไปอีกฝั่งหนึ่งและเรียกว่าอารมณ์ที่ช่วยในการสื่อสาร อารมณ์สามารถแสดงออกได้หลายวิธี - ผ่านการเคลื่อนไหว ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง

ระเบียบวิธี " ชื่อของคุณ»

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมและคนหนึ่งส่งลูกบอลให้เพื่อนบ้านเรียกชื่อเต็มของเขา งานของคนอื่นคือการตั้งชื่อโดยส่งลูกบอลไปรอบวงกลมโดยใช้ชื่อของเขาให้หลากหลายที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (เช่น Katya, Katyusha, Katerina, Katenka, Katyushka, Ekaterina) งานซ้ำแล้วซ้ำอีกสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน จากนั้นทุกคนจะแบ่งปันความรู้สึกของตนเองเมื่อได้ยินชื่อของตน

เกมออกกำลังกาย “ถังขยะ”

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “BURIME”

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “FLY”

บินตามปริมาตร นี่เป็นตัวเลือกที่ซับซ้อนมากขึ้น ไม่มีให้บริการสำหรับทุกคนอีกต่อไป แต่สำหรับผู้ที่ใส่ใจมากที่สุดเท่านั้น ลองนึกภาพสนามสามมิติสำหรับเล่นโอเอกซ์ - ลูกบาศก์รูบิกขนาดสามคูณสาม เราเพิ่มอีกสองการเคลื่อนไหว - เพื่อตัวเราเองและจากตัวเราเอง สิ่งสำคัญคือต้องไม่แพ้แมลงวัน ตรวจสอบการเคลื่อนไหวของมันอย่างระมัดระวัง และไม่ทำผิดพลาด

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “สาม”

มีเกมง่ายๆ เกมหนึ่งที่จะทดสอบความสนใจและสมาธิของคุณ คำแนะนำ. เราจะนับจำนวนธรรมชาติเป็นวงกลมเป็นจังหวะ: หนึ่งสองสามสี่ห้าเป็นต้น ความยากคือตามกฎของเกม ตัวเลข “3” ตัวเลขที่ลงท้ายด้วยสาม เช่น “13” และตัวเลขที่หารด้วยสามลงตัว เช่น “6” จะไม่พูด แต่เป็นการปรบมือ ข้อผิดพลาดถือเป็นข้อผิดพลาดและความล้มเหลวของจังหวะ หากมีข้อผิดพลาด ทุกอย่างจะถูกรีเซ็ตและเริ่มใหม่ (“หนึ่ง”) จากผู้เข้าร่วมรายนี้ไปในทิศทางใดก็ได้ในวงกลม

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ZOO”

การออกกำลังกายทางจิตเพื่อเด็กๆ “THE PRINCESS AND THE PEA”

มีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่เข้าร่วมในเกม คุณต้องวางเก้าอี้สตูล (หรือเก้าอี้ที่ไม่มีเบาะ) เรียงกันตามจำนวนผู้เข้าร่วมที่คาดหวัง (ควรเป็น 3-4 คน) วางคาราเมลทรงกลมจำนวนหนึ่งไว้บนเก้าอี้แต่ละตัว (มีลูกอมที่มีรูปร่างเหมือนโคโลบกตัวเล็ก ๆ ) หรือกระดุมบนก้าน (ควรมีขนาดใหญ่กว่า) ตัวอย่างเช่นบนเก้าอี้ตัวแรก - ลูกอม 3 อันในวันที่สอง - 2 บนที่สาม - 4 ด้านบนของอุจจาระถูกปกคลุมด้วยถุงพลาสติกทึบแสง การเตรียมการเสร็จสมบูรณ์ ขอเชิญผู้สนใจ. พวกเขานั่งอยู่บนเก้าอี้สตูล เพลงจะเปิดขึ้น โดยปกติแล้วสำหรับการแข่งขันครั้งนี้จะมีเพลง "Move Your Booty" รวมอยู่ด้วย ดังนั้นขณะเต้นรำขณะนั่งบนเก้าอี้ ผู้เข้าร่วมจะต้องพิจารณาว่าข้างใต้มีลูกอมอยู่กี่ลูก ใครทำได้เร็วกว่าและถูกต้องมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

เกมจิตวิทยาสำหรับเด็ก “ต้นไม้ปีใหม่”

เกมจิตวิทยา "กระบองเพชรเติบโตในทะเลทราย"

ทุกคนยืนเป็นวงกลม จับมือกัน เดินแล้วพูดว่า:

“กระบองเพชรเติบโตในทะเลทราย กระบองเพชรเติบโตในทะเลทราย...” ผู้นำยืนอยู่ตรงกลางวงกลม บางครั้งก็หมุน ทันใดนั้น ผู้เล่นคนหนึ่งกระโดดออกจากวงกลมแล้วตะโกน: "โอ้!" เขาต้องทำสิ่งนี้ในลักษณะที่ผู้นำเสนอไม่เห็นเขาในขณะนี้และผู้เล่นที่อยู่ติดกับเขาก็จับมือกันทันที หากผู้นำเห็นใครกำลังจะกระโดดออกไปให้แตะไหล่เขาแล้วเขาก็ยังคงอยู่ในวงกลมทั่วไป

ผู้นำเสนอถามว่า:“ คุณเป็นอะไรไป”

ผู้เล่นจะได้รับคำตอบที่เกี่ยวข้องกับกระบองเพชร (เช่น "ฉันกินกระบองเพชร แต่มันขม" หรือ "ฉันเหยียบกระบองเพชร")

หลังจากนี้ ผู้เล่นจะกลับสู่วงกลม และคนอื่นๆ ก็สามารถกระโดดออกไปได้ เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดคืออย่าพูดซ้ำเมื่อตอบคำถามของผู้นำเสนอ

เด็กเหล่านั้นที่มักจะพบว่าตัวเองอยู่นอกวงกลมเป็นกลุ่มที่มีความกระตือรือร้นมากที่สุดและมีความสามารถในการเป็นผู้นำมากกว่า

เกมจิตวิทยา "Cubs on a walk"

การให้เด็กวัยก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษามีส่วนร่วมในเกมดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ ก็เข้าเล่นได้. โรงเรียนอนุบาลหรือในงานปาร์ตี้ในโรงเรียนประถมศึกษา

ก่อนอื่นผู้นำเสนอพูดว่า: “ พวกคุณทุกคนเป็นลูกหมีตัวน้อยคุณกำลังเดินไปตามทุ่งหญ้าและเก็บสตรอเบอร์รี่แสนหวาน หนึ่งในคุณเป็นคนโต เขาดูแลทุกคน”

ดนตรีบรรเลงอย่างสนุกสนาน เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องและแกล้งทำเป็นลูกหมี - พวกมันเดินเตาะแตะ แกล้งเก็บผลเบอร์รี่ และร้องเพลง

ในเวลานี้ ผู้นำเสนอเลือกผู้เล่นหนึ่งคน และเมื่อเพลงหยุดลง ก็ประกาศว่าเขาเป็นลูกหมีที่โตที่สุด งานของเขา (ประกาศล่วงหน้า) คือตรวจสอบโดยเร็วที่สุดว่าลูกทั้งหมดอยู่ในตำแหน่งหรือไม่นั่นคือแตะไหล่ของผู้เล่นแต่ละคน

หลังจากที่เขาแน่ใจว่าไม่มีใครแพ้ เกมก็กลับมาต่อ และหลังจากนั้นไม่กี่นาทีผู้นำก็แต่งตั้งผู้อาวุโสอีกคน เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าทุกคนจะมีบทบาทนี้ ผู้ที่ทำงานนี้เสร็จเร็วที่สุดจะถูกประกาศว่าเร็วที่สุดและเก่าแก่ที่สุด แน่นอนว่าวิธีนี้จะใช้ได้เฉพาะกับผู้ที่สงบสติอารมณ์และเป็นระเบียบมากกว่าคนอื่นๆ เท่านั้น ในตอนท้ายของเกม พิธีกรจะอธิบายว่าทำไมผู้ชนะจึงสามารถทำงานให้สำเร็จได้ดีกว่าคนอื่นๆ ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะตอบสนองต่องานได้อย่างรวดเร็วและจัดระเบียบการกระทำได้อย่างถูกต้อง สามารถทำได้ค่อนข้างบ่อย โดยเปลี่ยนลูกหมีเป็นลูกแมว ไก่ ลูกช้าง เป็นต้น

เกมจิตวิทยา “ไกล ไกล ในป่าทึบ...”

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ในวัยนี้ คุณสมบัติความเป็นผู้นำแสดงออกอย่างชัดเจน โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับความเหนือกว่าทางจิตใจหรือร่างกาย เมื่ออายุมากขึ้น คุณสมบัติเหล่านี้อาจหายไปหากไม่พัฒนา

ผู้เล่นนั่งบนเก้าอี้ หลับตา และผู้นำเสนออธิบายกฎ: วลี “ไกล ไกล ในป่าทึบ... ใคร?” ผู้เล่นคนหนึ่งตอบ เช่น “จิ้งจอกน้อย” หากมีการออกเสียงหลายคำตอบพร้อมกัน ผู้นำเสนอจะไม่ยอมรับและพูดซ้ำวลีอีกครั้ง บางครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เล่นที่จะตัดสินใจว่าใครควรตอบ แต่ผู้นำไม่ควรเข้าไปยุ่งและปล่อยให้เด็ก ๆ คิดออกเอง

เมื่อได้รับคำตอบเดียว ผู้นำเสนอจะพูดวลีต่อไปนี้: “ไกล ไกล ในป่าทึบ ลูกสุนัขจิ้งจอก... พวกเขากำลังทำอะไรอยู่” คำตอบได้รับการยอมรับตามกฎเดียวกัน

คุณสามารถเล่นเกมนี้ได้นานจนคุณรู้สึกเบื่อ หรือ - เมื่อวลีแรกยาวพอ คุณสามารถเริ่มต้นใหม่ได้ เงื่อนไขเดียว: ทุกวลีต้องขึ้นต้นเหมือนกัน: “ไกล ไกล อยู่ในป่าทึบ...”

โดยปกติแล้วปรากฎว่ามีผู้เล่นหนึ่งคนหรือมากกว่านั้นตอบได้มากที่สุด คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจพวกเขา - พวกเขาคือคนที่มีความสามารถในการเป็นผู้นำที่พัฒนามากที่สุด

เกมจิตวิทยา "เรืออับปาง"

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียน

ผู้นำเสนอประกาศว่า: “เราแล่นต่อไป เรือใหญ่และเขาก็เกยตื้น จากนั้นเขาก็ลุกขึ้น ลมแรงเรือเกยตื้นแต่เครื่องยนต์พัง เรือชูชีพมีเพียงพอแต่วิทยุเสียหาย จะทำอย่างไร?”

สถานการณ์อาจแตกต่างกันสิ่งสำคัญคือมีหลายวิธี

เด็กๆ หารือเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและพิจารณาแนวทางที่เป็นไปได้ทั้งหมด บางคนเสนอทางออกวิธีหนึ่ง แต่อีกวิธีหนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับผู้ที่มีส่วนร่วมในการอภิปรายมากที่สุดและปกป้องความคิดเห็นของพวกเขา

จากผลของการสนทนา ผู้เล่นจะบอกผู้นำเสนอว่าพวกเขาออกจากสถานการณ์นั้นอย่างไร และเขาก็บอกพวกเขาว่าเกิดอะไรขึ้น แน่นอนว่าผลลัพธ์จะต้องสำเร็จ ผู้นำเสนอจะต้องไม่อนุญาตให้มี "การแบ่งแยก" ระหว่างผู้เล่นนั่นคือเด็กครึ่งหนึ่งจะเลือกตัวเลือกหนึ่งและอีกครึ่งหนึ่งจะเลือกตัวเลือกอื่น

เกมจิตวิทยา "หน่วยดับเพลิง"

เมื่อเริ่มเกม จะมีการเลือกผู้นำ ผู้เล่นที่เหลือเป็นตัวแทนของ "หน่วยดับเพลิง" พิธีกรต้องส่งไปดับ “ไฟ” ผู้เล่นจะต้องวิ่ง เอะอะ และทำการกระทำที่โง่เขลา หน้าที่ของผู้นำคือการ "รวบรวม" พวกเขาและบังคับให้พวกเขา "ดับไฟ" เป็นผลให้ผู้เล่นแต่ละคนให้ ระดับห้าจุดการประเมินพฤติกรรมของผู้นำของคุณ

จากนั้นผู้เล่นก็เปลี่ยนสถานที่ - มีคนอื่นเป็นผู้นำ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง จากนั้น ผู้เล่นแต่ละคนจะประเมินพฤติกรรมของผู้นำอีกครั้ง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นแต่ละคนจะเข้ามาแทนที่ผู้นำ ผู้ชนะจะเป็นผู้ที่ได้รับคะแนนมากที่สุด

เกมจิตวิทยา "ช่างภาพ"

เกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ในตอนต้นของเกม ผู้นำจะถูกเลือก - "ช่างภาพ" ผู้นำเสนอจะต้องถ่ายรูป "ที่น่าสนใจ" ซึ่งหมายความว่าเขาต้องนั่งที่เหลือตามดุลยพินิจของเขา “ช่างภาพ” จะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและชัดเจน เขาสามารถเสนอบทบาทของครูให้กับผู้เข้าร่วมคนหนึ่งในเกมได้ ดังนั้น เขาจึงต้องทำท่าที่เหมาะสม บางคนสามารถเป็น "ตำรวจ" บางคนเป็น "นักแสดง" บางคนเป็น "นักมายากล" ได้

ผู้เล่นแต่ละคนให้การประเมินการกระทำของ "ช่างภาพ" ของตนเองในระดับห้าจุด จากนั้นผู้เล่นก็เปลี่ยน และอีกคนก็กลายเป็น "ช่างภาพ" เกมดังกล่าวจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งทุกคนได้รับบทเป็น "ช่างภาพ" และเพื่อให้เกมน่าสนใจยิ่งขึ้น คุณสามารถถ่ายรูปโพลารอยด์และถ่ายภาพสแนปช็อตได้ ดังนั้น “ช่างภาพ” ที่เก่งที่สุดจะมีภาพถ่ายที่มีคุณภาพดีกว่า ซึ่งหมายความว่าเขาจะดีกว่าคนอื่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่าคนรอบข้างจะตอบสนองความต้องการของเขาและเป็นผู้นำ

เกมจิตวิทยา “ฉันเก่งที่สุด แล้วคุณล่ะ?”

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กทุกคนควรรู้สึกถึงความสามัคคีและได้รับส่วนแบ่งของการให้กำลังใจและการเห็นชอบ และในบรรยากาศของการรับรู้ร่วมกันและ อารมณ์ดีเด็กๆ จะลืมความกลัวและความสงสัยของตนเองไปสักระยะหนึ่งเป็นอย่างน้อย เกมดังกล่าวไม่ได้ออกแบบมาเพื่อการมีส่วนร่วม จำนวนมากเด็ก (ตั้งแต่ 3 ถึง 5 ขวบ)

เด็กคนหนึ่งถูกยกขึ้นบนเก้าอี้ท่ามกลางเสียงเชียร์จากทั่วโลก และความฝันที่จะได้อยู่บนเวทีและได้รับเสียงปรบมืออย่างกระตือรือร้นก็กลายเป็นความจริงไปชั่วขณะหนึ่ง ส่วนที่เหลือล้อมเก้าอี้เป็นวงแน่นแล้วปรบมือ

ผู้เล่นแต่ละคนควรเยี่ยมชมสถานที่อันทรงเกียรตินี้ และทั้งผู้ที่ได้ยินเสียงปรบมือและผู้ที่ปรบมือก็จะได้รับความเพลิดเพลินจากเกมนี้

เกมจิตวิทยา "ริมถนนสายหลักพร้อมวงออเคสตรา"

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เกมดังกล่าวช่วยให้เด็กกำจัด อารมณ์เชิงลบพร้อมทั้งเสนอตนเป็นผู้ควบคุมวงออเคสตราคนสำคัญ แบบฝึกหัดนี้ไม่เพียงเพิ่มพลัง แต่ยังสร้างความรู้สึกประสานกันอีกด้วย สำหรับเกมนี้คุณจะต้องมีเทปคาสเซ็ตที่มีการบันทึกเพลงที่ร่าเริงและร่าเริงซึ่งเด็ก ๆ ชอบและกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในตัวพวกเขา

เด็กทุกคนต้องจดจำผู้ควบคุมวงและการเคลื่อนไหวที่เขาแสดงในหลุมวงออเคสตรา ทุกคนต้องยืนอยู่ด้วยกันเป็นวงกลม จินตนาการว่าตัวเองเป็นผู้ควบคุมวง และ "ควบคุมวง" วงออเคสตราในจินตนาการ ควรมีส่วนร่วมทุกส่วนของร่างกาย: แขน, ขา, ไหล่, ฝ่ามือ...

เกมจิตวิทยา "ชาวสวน"

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา เป็นที่พึงปรารถนาที่จำนวนผู้เข้าร่วมจะต้องมีอย่างน้อย 10

เลือกผู้นำเสนอ มักจะกลายเป็นผู้ใหญ่

เด็กทุกคนใช้ชื่อสีเป็นของตัวเอง ผู้นำเสนอเริ่มเกมโดยพูดข้อความต่อไปนี้: "ฉันเกิดมาเป็นคนสวน ฉันโกรธมาก ฉันเบื่อดอกไม้ไปหมดแล้ว ยกเว้น ... " และตั้งชื่อดอกไม้ชนิดหนึ่งที่เด็กๆ เลือก ตัวอย่างเช่น “...ยกเว้นดอกกุหลาบ” “โรส” ควรตอบทันที: “โอ้!” ผู้นำเสนอหรือผู้เล่นคนใดคนหนึ่งถามว่า “มีอะไรผิดปกติกับคุณ?” “โรส” ตอบว่า “กำลังมีความรัก” ผู้เล่นหรือพรีเซนเตอร์คนเดียวกันถามว่า “ใคร?” “โรส” ตอบว่า “ถึงไวโอเล็ต” “ไวโอเล็ต” ควรตอบกลับทันที: “โอ้!” เป็นต้น หากคุณไม่ตอบกลับเมื่อคุณตั้งชื่อดอกไม้ของคุณ หรือคุณ "ตกหลุมรัก" กับคนที่ไม่ได้อยู่ที่นี่ แสดงว่าคุณแพ้

เกมจิตวิทยา “จมูก ปาก...”

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน สอนความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์อย่างรวดเร็ว พัฒนาความสนใจและความสามารถในการสลับจากเรื่องหนึ่งไปอีกเรื่องหนึ่งอย่างรวดเร็ว

โดยปกติแล้วผู้นำจะเป็นผู้ใหญ่ นั่งหันหน้าไปทางเด็กๆ โดยให้นั่งเป็นครึ่งวงกลม เริ่มเกมโดยพูดว่า: "จมูก จมูก จมูก..." ในขณะเดียวกันก็ยืดเยื้อ นิ้วชี้แตะจมูกของคุณ เด็กควรทำเช่นเดียวกัน จู่ๆก็เปลี่ยนคำว่า "จมูก จมูก ปาก..." แต่ไม่ควรสัมผัสปาก แต่ให้สัมผัสส่วนอื่นของศีรษะ เช่น หน้าผาก หรือหู หน้าที่ของเด็กคือสัมผัสส่วนศีรษะเดียวกันกับคุณ ไม่ใช่ส่วนที่คุณตั้งชื่อ ผู้ที่ทำผิดพลาดมากกว่า 3 ครั้งออกจากเกม

ผู้ชนะคือผู้เล่นที่อยู่ในเกมนานที่สุด

เกมจิตวิทยา "ฐานอาหาร"

สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา

มีการเลือกผู้นำเสนอ เขาจะเป็น “ผู้อำนวยการฐานผลิตภัณฑ์” อีกคนหนึ่งคือ “ผู้อำนวยการร้าน” ผู้เล่นที่เหลือคือ "ผู้ขาย" สาระสำคัญของเกมคือ: "พนักงานขาย" คนหนึ่งมาหา "ผู้อำนวยการฐานอาหาร" และถามเขาว่ามีผลิตภัณฑ์ใดบ้างในสต็อก “ผู้อำนวยการฐาน” ให้รายการเฉพาะแก่เขา เช่น “มีไอศกรีม ไส้กรอกออสตันคิโน ไส้กรอกซาลามิ ไส้กรอกรมควัน ดัตช์ชีส ชาอินเดีย นม เนย มาการีน”

“ผู้ขาย” ต้องจำทุกอย่างแล้วส่งต่อให้ “ผู้อำนวยการร้าน” ปัญหาคือคุณไม่สามารถจดชื่อผลิตภัณฑ์ได้ แต่จำได้เท่านั้น ในขณะเดียวกันผู้นำเสนอเองก็อาจจดสิ่งที่พูดไว้เพื่อตรวจสอบผู้เล่นในภายหลัง สำหรับแต่ละผลิตภัณฑ์ที่มีชื่อถูกต้อง ผู้เล่นจะได้รับคะแนน ผู้ที่สะสมมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

โนโวเซโลวา นาตาลียา วลาดีมีรอฟนา