Bush roles plot role-playing game zoo. Buod ng role-playing game na "zoo" sa gitnang grupo

Story-role-playing game na "ZOO"

TARGET: Tiyakin ang interes ng mga bata sa mga role-playing na laro at tumulong na lumikha ng kapaligiran ng paglalaro.

Pang-edukasyon na gawain:

mag-ambag sa pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa mga hayop, ang kanilang hitsura, makilala sila mula sa memorya

tulungan ang mga bata na matuto ng bagong propesyon"vet"

upang mabuo sa mga bata ang kakayahang malikhaing bumuo ng balangkas ng laro gamit ang materyal sa sahig ng gusali, at kumilos kasama nito sa iba't ibang paraan.

Pag-unlad na gawain:

paunlarin ang pananalita, pagyamanin leksikon, pagsamahin ang tunog na pagbigkas

pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pangalan ng mga anak ng iba't ibang mga ina ng hayop.

Pang-edukasyon na gawain:

pagpapaunlad ng isang mabait na saloobin sa mga hayop, pagmamahal sa kanila, pangangalaga sa kanila

linangin ang palakaibigang relasyon sa laro.

Panimulang gawain:

Pag-usapan ang tungkol sa mga hayop gamit ang mga larawan ng zoo

nakatingin sa album"mga mababangis na hayop"

paggawa at paghula ng mga bugtong tungkol sa mga hayop

pagbabasa kathang-isip tungkol sa mga hayop

paglalarawan ng mga hayop na may mga stencil, sa visual arts(sculpting, drawing, applique)

Materyal:

telepono

materyales sa pagtatayo(malaki maliit)

tagabuo"lego"

hanay ng mga hayop

trak na may hawla

puting amerikana para sa doktor

thermometer

phonendoscope

kit para sa pangunang lunas

cash register

card na may larawan ng isang bilog, isang pulang lugar

arm band para sa controller

ang mga tiket ay kalahati ng isang didactic na laro"kanino nanay"

Paggupit ng mga larawan(prutas gulay)

Gawaing bokabularyo:

ospital ng beterinaryo, elepante - sanggol na elepante

beterinaryo, tigre - tiger cub

mini-zoo, anak ng leon

cashier, oso - teddy bear

controller, giraffe - baby giraffe

aviary, zebra - foal

hippopotamus - hippopotamus,

unggoy - unggoy,

Mga pamamaraang pamamaraan:

sandali ng sorpresa

may problema - sitwasyon ng laro

pag-uusap

mga tula

mga kwento

mga palaisipan

didactic, mga larong pang-edukasyon

Didactic na laro:

"Hanapin si Nanay"

larong pang-edukasyon:

"Mangolekta ng larawan"

Nagtatrabaho sa mga magulang:

V libreng oras bisitahin ang zoo kasama ang iyong anak

nanonood ng cartoons sa bahay

pagbabasa ng mga seryeng ensiklopedya« mundo ng hayop»

Pamamaraan. panitikan:

Smolentseva A.A."Larong didactic na nakabatay sa plot na may nilalamang matematika"

Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V."Mga plot-role-playing na laro para sa mga matatandang preschooler"

Shalaeva. G.,"Encyclopedia para sa mga bata" .

Koleksyon tungkol sa buhay ng ligaw na kalikasan"Ang iyong nakakatawang mga kaibigan ng hayop" .

Mga halimbawang aksyon sa laro:

bahagi: bahagi ng organisasyon;

bahagi: sitwasyon ng problema;

bahagi: beterinaryo ospital;

bahagi: animal encounter;

bahagi: inspeksyon ng hayop(vet) ;

bahagi: mga bugtong tungkol sa mga hayop;

bahagi: pagbili ng mga tiket(cashier) ;

bahagi: ticket checking(controller) ;

bahagi: pag-uusap tungkol sa mga hayop(gabay) ;

bahagi: treats para sa mga hayop;

bahagi: buod.

Pag-unlad ng mga klase:

V. - Guys, tumayo tayo sa isang bilog at laruin ang larong "Sa Mundo ng Hayop."

V. - Mayroon akong bola, ipapasa natin ito sa isa't isa sa isang bilog, at ang makakakuha nito ay dapat pangalanan ang ilang hayop.

(Ang isang didactic na laro ay nilalaro).

V. - Naalala mo ang maraming iba't ibang mga hayop. Magaling! Saan mo sila makikita?

D. - May mga larawan o litrato ng mga hayop sa mga aklat

V. - Ngunit makikita mo ang mga buhay na hayop at ibon sa zoo. Ilan na kayo sa zoo?

D. -Y.

V. - Makinig sa salitang ito - "zoo". Naka-on Wikang banyaga ang salitang "zoo" ay nangangahulugang "hayop", at ang salitang "park" ay kilala sa inyong lahat. Ano ang makukuha mo kung pagsasamahin mo ang mga salitang ito?

D. - Isang parke kung saan nakatira ang mga hayop.

I suggest gumawa ka ng mini zoo, ano ang ibig sabihin nito?(maliit) .

Sino ang nag-aalaga ng mga hayop sa zoo?(Tao) .

Ano pa ang ginagawa niya?(pinoprotektahan, pinoprotektahan) .

Ano ang maaari nating gawing zoo?(mula sa malalaking materyales sa gusali) .

Ano ang dapat nating gawin upang maiwasan ang pagtakbo ng mga hayop?(mga aviary) .

At magtatayo kami ng mga enclosure(mula sa constructor "lego" ) .

Gaano karaming mga enclosure ang kailangan mong gawin?(8) .

Bakit?(dahil mayroong 8 hayop) .

Q - Guys, anong klaseng structures ang itatayo natin?

D- cages (aviaries), beterinaryo ospital, pasukan, cash desk.

T - Tingnan muna natin ang diagram kung paano natin gagawin ang pasukan sa zoo. Bilangin kung ilang cube ang kailangan natincdalawang panig?

D- 4 na cube sa 2 panig.

V- tama na. Ngayon, bumuo tayo ng pasukan ayon sa diagram

D- (pagbuo ng pasukan)

B- Ngayon, bumuo tayo ng cash register. Bilangin natin kung ilang cube ang kailangan natin?

Kakailanganin namin ang 2 cubes sa 3 hilera. Ilang cube ang nasa itaas at ibaba?

D- May 3 cubes sa itaas at 3 cubes sa ibaba.

B- Magaling! Kaya gumawa kami ng cash register para sa iyo. Ang natitira na lang ay magtayo ng isang beterinaryo na ospital. Sabihin mo sa akin kung sino ang nagtatrabaho sa beterinaryo na ospital?

D - beterinaryo. Sinusuri, ginagamot, at binabakunahan niya ang mga hayop.

Magaling. Ngayon tingnan natin ang diagram. Ilang cube ang kakailanganin natin?

D - 3 cube magkatabi.

Magaling. Buuin natin ito ngayon.

Guys, kailangan nating magtayo ng mas maraming kulungan o kulungan para sa mga hayop. Itatayo namin ang mga ito mula sa maliliit na cubes.

Guys, handa na ang ating zoo!Isang napakagandang zoo. Malaki at maluwang.Ang mga hayop ay dadalhin sa lalong madaling panahon. Alamin natin kung sino ang gustong maging cashier, beterinaryo at tagapag-alaga ng hayop?

B- At eto dinadala nila ang mga hayop.

Tingnan natin kung anong mga hayop ang dumating sa atin?(listahan ng mga bata) .

Paano mo sila matatawag sa isang salita?(mga mababangis na hayop) .

Bahagi 5:(pagsusuri ng mga hayop "vet" ) .

Ngunit bago natin ilagay ang mga hayop sa mga enclosure, dapat silang suriin ng isang beterinaryo(naghirang ang guro ng isang bata na beterinaryo, sinusuri at pinakikinggan niya ang bawat hayop) .

Well(V-l addressed the child - the veterinarian) lahat ng ating mga hayop ay malusog(Oo) .

Pagkatapos ay ililipat namin ang lahat ng mga hayop sa iyong maluwag at magagandang enclosure. Ngunit ngayon ay sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at sinumang manghula ay kukuha ng eksaktong hayop na nahulaan niya. At ilalagay siya sa kanyang kulungan( v-l gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga hayop).

Bahagi 6:(mga bugtong tungkol sa mga hayop) .

Mabilis silang tumalon sa mga puno,
Lahat ay naloloko sa zoo
Nakikita lang nila ang mga pagkukulang sa iba,
At ang kanilang mga pangalan ay...(unggoy) .

Mayroong maraming kapangyarihan sa kanya,

Siya ay halos kasing taas ng isang bahay,

Malaki ang ilong niya

Para bang lumaki ang ilong sa loob ng 1000 taon.(elepante) .

Isang bangkay ang lumabas mula sa tubig.
Oh, at mahirap sa lupa!
Ang tiyan ay nakabitin sa lupa,
Ito ay makapal...(hippopotamus)

Buong buhay ko

Nagsuot ako ng vest

Ngunit walang bota at walang takip.(zebra)

May mane, pero walamga kabayo,
Walang korona at siya ang hari. (isang leon)

Naglalakad siya nang nakataas ang ulo,

Hindi dahil siya ay isang mahalagang bilang,

Hindi dahil sa isang mapagmataas na disposisyon.

Pero dahil siya(giraffe ) .

Nag-uusap ang lahat
Gaano ako kamukha ng tatay ko?
Sobrang clumsy
Kaya clubfooted

Pero si dad lang
Kamukha ko -
ang parehong mangangaso ng isda,
tulad ko. (Brown bear) .

Matalas na ngipin, wala siyang oras para sa mga laro,
May guhit at nananakot(Tigre )

bahagi 7"cashier" ) ;

Ang zoo ay itinayo, ang mga hayop ay naayos. Gusto mo bang pumunta sa zoo, sa isang iskursiyon?(Oo) .Bago ka pumunta sa zoo, tandaan natin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa zoo:

Hindi ka maaaring gumawa ng ingay;

Hindi mo maaaring panunukso ng mga hayop;

Hindi ka makakain ng mga hayop

Hindi mo maaaring ilagay ang iyong mga kamay sa hawla.

Ngunit ano ang kailangan mong bilhin upang makarating doon?(tickets) .

Saan mo mabibili ang mga ito?? (sa rehistro) .

Sino ang magbebenta ng mga ito sa iyo?(cashier) .

At ngayon siya ang magiging cashier namin(itinalaga ng panginoon ang bata) ,

Bahagi 8:(check ng ticket "controller" ) ;

Ngunit kailangan din namin ng controller upang matiyak na lahat ay bibili ng mga tiket.(nag-appoint ang panginoon, tinitingnan niya ang anak ng controller) .

Buweno, lahat ay bumili ng mga tiket, at sinuri ito ng controller. Ngayon ay maaari kang pumunta sa zoo.

Bahagi 9:(pag-usapan ang tungkol sa mga hayop "excursion" ) ;

Ariela, sino ang nakatira sa iyong kulungan?Giraffe

1.Ariela: Giraffe - ang pinakamataas na hayop sa Earth. Ang kulay nito ay mapusyaw na dilaw na may mga itim na batik. Ang lokasyon at laki ng mga spot ay hindi nauulit. Pinapakain nila ang mga halaman, sanga at dahon ng mga puno. Ang leeg ng giraffe ay mahaba at nababaluktot, mayroon itong dalawang sungay sa ulo nito, at isang maikling kayumangging mane ang tumubo sa leeg nito. Kung gusto niyang uminom ng tubig mula sa lupa, kailangan niyang ibuka ang kanyang mga paa nang malapad upang maabot ito. Dahil sa kulay ng balat nito, halos hindi ito nakikita kapag kumakain ito sa lilim ng mga puno. Siya ay may matalas na paningin at matalas na pandinig. Kapag ang isang giraffe ay inaatake, sinisipa nito ang kanyang mga paa sa hulihan o ginagamit ang kanyang ulo bilang sledgehammer. Kahit na ang isang leon, kapag nangangaso ng giraffe, ay nagpapakita ng pag-iingat, palaging lumalapit dito mula sa likuran! Ang babaeng giraffe ay nagsilang ng 1 guya na may maliliit na sungay.

Tagapagturo: Ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay sa zoo. Bisitahin natin ang elepante.

2.Ralina: Elephant - isa sa pinakamalaking hayop. Ang mga elepante ay may mahusay na pandinig. At sa mainit na panahon ginagamit nila ang kanilang mga tainga bilang mga tagahanga. Mga elepante magandang pangitain, mahabang pilikmata protektahan ang mga mata ng hayop mula sa alikabok.. Ginagamit ito ng mga elepante upang maghukay ng mga ugat. Ang mga elepante ay kumakain ng damo, balat ng puno, mga sanga, dahon, ugat, at prutas. Ang mga elepante ay nangangailangan ng isang puno ng tubig upang uminom ng tubig mula sa ilog at mapunit ang mga dahon mula sa matataas na puno at ilagay ang mga ito sa iyong bibig, buhatin at dalhin ang mabibigat na troso, buhusan ng tubig ang iyong sarili, paluin ang isang makulit na elepante. Ang mga binti ay makapangyarihan at makapal. Ang balat ay kulubot, sa mga fold. Isang babaeng elepante ang nanganak ng 1 guya...

3. Yaroslav: Unggoy. Mahaba ang buhok nila. Mahilig sila sa prutas, pulot, balat ng puno, mushroom, insekto, at maliliit na hayop. Ang mga braso ay napakahaba - dalawang beses ang haba ng mga binti. Ang mga hayop ay gumagalaw sa pamamagitan ng pag-indayog at pagtalon sa mga sanga ng puno. Ang unggoy ay naglalakad sa lupa, nakasandal sa kanyang mga paa at buko. Maaari nilang hawakan ang mga sanga ng puno gamit ang kanilang mga paa.

4.N.Islam: Leo – umuungal o umuungol ang leon. Natutulog siya sa araw at nangangaso sa gabi. Pangunahing kumakain ang mga leon sa mga zebra, gazelle, at antelope. Minsan inaatake nila ang mga giraffe, ngunit hindi nila hinawakan ang mga elepante, rhinoceroses, o hippos.

5.Rinal:Zebra – Ito ay isang matikas, mapaglarong may guhit na kabayo. Siya ay may mahusay na memorya at mahusay na paningin. Ang bawat zebra ay mayroon natatanging pagguhit ng mga guhit na itim at puti, tulad ng mga fingerprint ng tao. Ang pattern ng zebra stripes ay hindi na mauulit. Hinahanap ng mga foals ang kanilang mga ina gamit ang katangiang ito. Sa katunayan, ang isang zebra ay itim na may mga puting guhit, at hindi kabaliktaran, gaya ng pinaniniwalaan ng ilan. Nakatira sila sa mga kawan. Pangunahing kumakain ito sa mga damo at sedge. Ang isang zebra ay nagsilang ng 1 foal.

6.P.Diana.TIGER -ang pinakamalaking pusa sa mundo, flexible, bigote, may guhit na balahibo. Siya ay napakalakas at mapanganib. Kumakain ito ng karne ng hayop Ang lakas ng mga paa nito - maaari itong madaig ang isang toro. Walang oras upang makipaglaro sa hayop na ito, ang tigre ay lubhang mapanganib.

7.G.Diana: Hippopotamus - Ito"kabayo ng tubig" » . Maaari itong maglakad sa ilalim at mangolekta ng makatas na mga halamang nabubuhay sa tubig, na madali nitong kinakain. Karaniwang kumakain ang mga Hippos sa gabi at nagpapahinga sa araw. Maaari itong manatili sa ilalim ng tubig sa loob ng 8-9 minuto.

8. Gulnaz: Brown Bear –

Ang mga oso ay nakatira sa taiga, natutulog sa isang lungga sa taglamig, mahilig sa pulot at berry

Bahagi 10: (gamutin para sa mga hayop) ;

Ang ating mga hayop ay nagugutom, kailangan natin silang pakainin.

Ano ang gustong kainin ng mga hayop?(sagot ng mga bata) .

Iminumungkahi kong pumunta ka sa mesa at maghanda ng isang treat mula sa mga ginupit na larawan

Bahagi 11:(kabuuan) .

Nagustuhan mo ba ang laro ng zoo?

Anong mga hayop ang pumukaw sa iyong interes?

Aling papel ang pinakakawili-wili?

Bakit hindi ka magkaroon ng mga ligaw na hayop sa iyong apartment?

Tagapagturo: guys, may isang uri ng dibdib dito, buksan natin ito at tingnan kung ano ang nasa dibdib (mga cookie sa hugis ng mga hayop. Sabi nila salamat sa pagbisita sa amin.

Gamit ang kantang "Zoo" (musika at lyrics ni I. Liberov)

Raisiya Gafforov
Buod - larong role-playing"zoo"

TARGET:

1) pag-unlad sa mga bata na interesado sa plot-role-playing game, paglikha ng kapaligiran sa paglalaro.

2) pagbuo ng komunikasyong paraan ng wika.

Pang-edukasyon na gawain:

Mag-ambag sa pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa mga hayop at kanilang hitsura;

Ipakilala ang mga bata sa mga propesyon "zoologist", "vet";

Ayusin ang mga pangalan ng mga hayop at kanilang mga sanggol.

- Pag-unlad na gawain:

Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bagay at palatandaan;

Palakasin ang pagbigkas ng tunog -r;

Paunlarin ang kakayahang bumuo ng mga pangngalan sa maliit kahulugan;

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang umunlad nang malikhain plot ng laro.

Pang-edukasyon na gawain:

Linangin ang isang mabait na saloobin sa mga hayop;

Linangin ang pagkakaibigan sa laro.

materyal:

Telepono;

Materyal sa pagtatayo;

Cash desk, pera, mga tiket;

Mga kard - pasaporte ng hayop;

Armband para sa controller;

Set ng mga hayop, mask ng hayop;

Truck;

Mga laruan - mga kapalit;

White coat para sa isang doktor;

Thermometer;

Phonendoscope;

Kit para sa pangunang lunas.

Panimulang gawain:

Stage 1 - paghahanda

a) nagtatrabaho sa mga bata:

Mga aktibidad na nagbibigay-malay

Pag-uusap tungkol sa mga hayop gamit ang mga ilustrasyon tungkol sa zoo,

Nakatingin sa album "mga mababangis na hayop",

Paggawa at paghula ng mga bugtong tungkol sa mga hayop,

Pagbasa ng fiction tungkol sa mga hayop,

Pagpapakita ng mga hayop na may mga stencil, sa mga produktibong aktibidad (sculpting, drawing, applique).

b) nagtatrabaho sa mga magulang:

Replenishment mga katangian ng laro;

Panonood ng mga cartoon, pelikula, programa tungkol sa mga ligaw na hayop;

Pagbasa ng mga kwento, tula, encyclopedia tungkol sa mga ligaw na hayop;

Kung maaari, bisitahin ang mga bata zoo.

Gawaing bokabularyo: beterinaryo, beterinaryo ospital, zoologist, mini zoo, aviary;

Pag-activate ng paksa diksyunaryo: elepante - babaeng elepante - sanggol na elepante, tigre - tigress - tiger cub, leon - leon - lion cub, bear - she-bear - cub, giraffe - giraffe, zebra - foal, hippopotamus - hippopotamus, unggoy - unggoy;

Pag-activate ng diksyunaryo palatandaan: malakas, maganda, malaki, may tainga, matangkad, batik-batik, makapangyarihan, mataba, herbivorous, hindi mapakali, malikot, nakakatawa, may kuko, Ussuri;

Mga pamamaraang pamamaraan:

Surprise moment

Problema - sitwasyon ng laro,

Mga kwento,

Mga palaisipan,

Direktang alok.

Stage 2 – Konstruksyon zoo, pag-aangkat ng mga hayop, inspeksyon ng mga hayop at paglalagay sa mga enclosure

Tinatayang mga aksyon sa laro:

1 bahagi: bahagi ng organisasyon;

bahagi 2: problemadong sitwasyon;

3. bahagi: pamamahagi mga tungkulin;

bahagi 4: pagtatayo zoo(mga enclosure, ospital ng beterinaryo, cash desk);

Bahagi 5: import ng mga hayop, pagpupulong, inspeksyon at resettlement ng mga hayop;

Ang laro ay nagsisimula sa pagbuo zoo, ang mga bata na may guro ay nakaupo sa karpet, ang telepono ng guro ay nagri-ring, sinasagot niya ang tawag.

Oo ito kindergarten.

May 8 hayop ba ang pumupunta sa amin?

ayos lang! Makikilala natin ang lahat ng mga hayop (ibinaba ang telepono).

Guys, narinig niyo ba? Papalapit sa amin ang mga hayop.

Gaano katagal ito? (8)

I wonder kung saan natin sila babalikan, saan sila titira sa atin? (mga tugon ng mga bata, sa zoo) .

Iminumungkahi kong gumawa ka ng mini- zoo, ibig sabihin alin? (maliit).

Sino ang nasa zoo? (sagot ng mga bata).

Sabihin mo, eh ano ang zoo? (sagot ng mga bata).

- ZOO– isang zoological park, isang lugar kung saan makikita mo ang iba't ibang mga hayop. Sila ay dinala mula sa iba't-ibang bansa.

Sino ang nagmamalasakit sa mga hayop? zoo? (Tao).

Ano pa ang ginagawa niya? (pinoprotektahan, pinoprotektahan).

Ano ang magagawa natin zoo? (mula sa materyales sa gusali).

Ano ang dapat nating gawin upang maiwasan ang pagtakbo ng mga hayop? (mga aviary).

At magtatayo kami ng mga enclosure (mula sa mga bloke ng Dienesh).

Gaano karaming mga enclosure ang kailangang gawin? (8) .

Bakit? (dahil mayroong 8 hayop).

Anong season? (taglamig).

Magiging malamig ang ating mga hayop. Ano sa tingin mo ang maaaring gawin upang sila ay makaligtas sa taglamig ng ating malamig na taglamig? (gawin silang isang aviary).

At iminumungkahi kong gumawa ka ng mga enclosure (tumayo ang mga bata malapit sa mesa at gumawa ng mga enclosure).

(pagpupulong ng hayop).

Napaka-ganda zoo. Malaki at maluwang.

- Ang zoo ay handa na, ngunit wala pang mga hayop (Papasok ang isang trak at pinapasok ang mga hayop).

Tingnan natin kung anong mga hayop ang dumating sa atin? (listahan ng mga bata).

Ngunit bago natin ilagay ang mga hayop sa mga enclosure, dapat silang suriin ng isang beterinaryo

- (V-l addressed the child - the veterinarian) lahat ng ating mga hayop ay malusog (Oo).

Pagkatapos ay ililipat namin ang lahat ng mga hayop sa iyong maluwag at magagandang enclosure. Ngayon sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at kung sino ang makahula nito ay kukuha ng eksaktong hayop na nahulaan niya. At ilalagay siya sa kanyang kulungan (V-l gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga hayop).

(mga bugtong tungkol sa mga hayop).

Mabilis silang tumalon sa mga puno,

SA lahat ay naloloko sa zoo,

Nakikita lang nila ang mga pagkukulang sa iba,

At ang kanilang mga pangalan ay... (unggoy).

Malaki, kulay abo, na may magandang disposisyon,

Naglalakad nang marilag sa gubat

At may mahabang ilong, tulad ng isang kamay,

Kaya niyang buhatin ka at ako

(elepante).

Isang bangkay ang lumabas mula sa tubig.

Oh, at mahirap sa lupa!

Ang tiyan ay nakabitin sa lupa,

Ito ay makapal... (hippopotamus)

Kumakain ng damo at umiinom ng tubig

Crosswalk.

(zebra)

May kiling, ngunit walang kuko,

At hindi siya tumango, ngunit umungol.

(isang leon)

Mahabang leeg at mahabang binti,

Ang hayop na ito ay naglalakad sa pagkabalisa,

Nibbles dahon.

Mapapansin sa kalaban

Takot siyang mahuli ng tigre at leon

(giraffe).

Ang sabi ng lahat

Gaano ako kamukha ng tatay ko?

Sobrang puti ng niyebe

Kaya clubfooted

Pero si dad lang

Kamukha ko -

ang parehong mangangaso ng isda,

(polar bear).

Matalas na ngipin, wala siyang oras para sa mga laro,

May guhit at nananakot (Tigre)

Stage 3 – Bumili ng mga tiket at tour sa zoo.

1 bahagi: bibili ng ticket (cashier);

bahagi 2: check ng ticket (controller);

Bahagi 3: pag-uusap tungkol sa mga hayop (gabay);

bahagi 4: treat para sa mga hayop;

Bahagi 5: buod.

- Itinayo ang zoo, ang mga hayop ay nanirahan. Gusto mo bang pumunta sa zoo, sa isang iskursiyon? (Oo).

Ano ang kailangan mong bilhin upang makarating doon? (tickets).

Saan mo mabibili ang mga ito? (sa rehistro).

Sino ang magbebenta ng mga ito sa iyo? (cashier).

At ngayon ay magkakaroon tayo ng isang cashier (V-l ay humirang ng isang bata, ngunit ibebenta ka lamang niya ng isang tiket kung tama mong bigkasin ang pangungusap na may tunog - R: Kumusta, mangyaring magbenta sa akin ng isang tiket para sa isang daang rubles.

Lahat ay bumili ng mga tiket. Ngayon ay maaari kang pumunta sa zoo.

(pag-usapan ang tungkol sa mga hayop "excursion");

Karina, sino ang nakatira sa iyong kulungan? (tigre).

Sabihin sa amin ang tungkol sa kanya (sagot ng mga bata gamit ang app).

Ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay sa zoo. Bisitahin natin ang elepante.

Sino ang magsasabi sa atin tungkol sa kanya?

(gamutin para sa mga hayop);

Ang ating mga hayop ay nagugutom, kailangan natin silang pakainin.

Ano ang gustong kainin ng mga hayop? (sagot ng mga bata).

Iminumungkahi kong pumunta ka sa mesa at maghanda ng isang treat mula sa Cuisenaire sticks.

(kabuuan).

Nagustuhan mo ba ang laro zoo?

Anong mga hayop ang pumukaw sa iyong interes?

Ano ang gusto mong maging paglaki mo?

Metodolohikal na panitikan:

1. Smolentseva A. A. “ Plot-wise– isang didactic na laro na may mathematical content.” M. "Edukasyon" 1987

2. Krasnoshchekova N.V. « Mga larong role-playing batay sa kwento para sa mga matatandang preschooler" Rostov-on-Don 2008

3. Shalaeva. G. "Encyclopedia para sa mga bata". M. 2007

4. Koleksyon ng mga larawan at pasaporte ng hayop.

Aplikasyon

TIGER - Naglalakad ng mahina sa mga landas,

Mukhang malaking pusa

Flexible, bigote,

May guhit ang balahibo.

At least mukha siyang pusa -

Hindi ka lalapit sa kanya:

May malaking lakas sa mga paa -

Maaaring pumatay ng toro

Walang oras upang makipaglaro sa halimaw na ito,

Ang tigre ay lubhang mapanganib.

Ang giraffe ay ang pinakamataas na hayop sa Earth. Ang kulay nito ay mapusyaw na dilaw na may mga itim na batik. Ang lokasyon at laki ng mga spot ay hindi nauulit. Pinapakain nila ang mga halaman, sanga at dahon ng mga puno. Ang leeg ng giraffe ay mahaba at nababaluktot, mayroon itong dalawang sungay sa ulo nito, at isang maikling kayumangging mane ang tumubo sa leeg nito. Kung gusto niyang uminom ng tubig mula sa lupa, kailangan niyang ibuka ang kanyang mga paa nang malapad upang maabot ito. Dahil sa kulay ng balat nito, halos hindi ito nakikita kapag kumakain ito sa lilim ng mga puno. Siya ay may matalas na paningin at matalas na pandinig. Kapag ang isang giraffe ay inaatake, sinisipa nito ang kanyang mga paa sa likod o ginagamit ang kanyang ulo bilang isang martilyo. Kahit na ang isang leon, kapag nangangaso ng giraffe, ay nagpapakita ng pag-iingat, palaging lumalapit dito mula sa likuran! Ang isang babaeng giraffe ay nagsilang ng isang guya na may maliliit na sungay. Ang mga giraffe ay nabubuhay nang mga 15 - 25 taon.

Ang elepante ay isa sa pinakamalaking hayop. Ang mga elepante ay may mahusay na pandinig. At sa mainit na panahon ginagamit nila ang kanilang mga tainga bilang mga tagahanga. Ang mga elepante ay may magandang paningin; Ang mahahabang pangil ay hindi hihigit sa napakalalaking ngipin na patuloy na lumalaki sa buong buhay. Ginagamit ito ng mga elepante upang maghukay ng mga ugat. Ang mga elepante ay kumakain ng damo, balat ng puno, mga sanga, dahon, ugat, at prutas. Ang mga elepante ay nangangailangan ng isang puno ng kahoy upang uminom ng tubig mula sa ilog, magpunit ng mga dahon mula sa matataas na puno at ilagay ang mga ito sa kanilang mga bibig, magbuhat at magdala ng mabibigat na troso, magbuhos ng tubig sa kanilang sarili, paluin ang isang makulit na guya ng elepante. Ang mga binti ay makapangyarihan at makapal. Ang balat ay kulubot, sa mga fold. Ang babaeng elepante ay nagsilang ng 1 guya, na tumitimbang ng 120 kg.

Orangutan - isinalin ang ibig sabihin "Taong gubat". Mahaba ang buhok nila. Mahilig sila sa mga prutas, pulot, balat ng puno, kabute, insekto, at maliliit na hayop. Ang mga braso ay napakahaba - dalawang beses ang haba ng mga binti. Ang mga hayop ay gumagalaw sa pamamagitan ng pag-indayog at pagtalon sa mga sanga ng puno. Ang mga orangutan ay naglalakad sa lupa gamit ang kanilang mga paa at buko. Maaari nilang hawakan ang mga sanga ng puno gamit ang kanilang mga paa.

Leon - Ang isang leon ay umuungal o umungol. Natutulog siya sa araw at nangangaso sa gabi. Pangunahing kumakain ang mga leon sa mga zebra, gazelle, at antelope. Minsan inaatake nila ang mga giraffe, ngunit hindi nila hinawakan ang mga elepante, rhinoceroses, o hippos.

Zebra - Ito ay isang matikas, mapaglarong guhit na kabayo. Siya ay may mahusay na memorya at mahusay na paningin. Ang bawat zebra ay may natatanging pattern ng itim at puti na mga guhit, katulad ng mga fingerprint ng tao. Ang pattern ng zebra stripes ay hindi na mauulit. Hinahanap ng mga foals ang kanilang mga ina gamit ang katangiang ito. Sa katunayan, ang isang zebra ay itim na may mga puting guhit, at hindi kabaliktaran, gaya ng pinaniniwalaan ng ilan. Nakatira sila sa mga kawan. Pangunahing kumakain ito sa mga damo at sedge. Ang isang zebra ay nagsilang ng 1 foal.

Ang Hippopotamus ay "kabayo ng tubig". Maaari itong maglakad sa ilalim at mangolekta ng makatas na mga halamang nabubuhay sa tubig, na madali nitong kinakain. Karaniwang kumakain ang mga Hippos sa gabi at nagpapahinga sa araw. Maaari itong manatili sa ilalim ng tubig sa loob ng 8-9 minuto.

Polar Bear – Sa kabila Malaki Ang mga polar bear ay mabilis at maliksi kahit sa lupa, at sa tubig ay madali silang lumangoy at malayo. Madali silang gumagalaw sa yelo, na sumasaklaw sa 30–40 km. sa isang araw. Sa malalaking binti nito, mabilis at madaling gumagalaw ang oso sa malalim na niyebe. Siya rin ang pinakamatalino sa mga mandaragit. Ino-orient niya ang kanyang sarili nang maayos, hindi kailanman gumagala at alam kung saan siya pupunta at kung bakit. balahibo polar bear lumilitaw na puti, bagaman ang buhok mismo ay transparent. Ito ay lamang na ang bawat buhok ay sumasalamin nang perpekto sikat ng araw, kaya lumilitaw sa mata na ang lana ay puti at hindi walang kulay! Ang kaputian ng balahibo ay tumutulong sa oso na manghuli nang hindi napapansin sa niyebe; Ang oso ay hindi lamang ang kanyang ilong, kundi pati na rin ang kanyang buong balat sa ilalim ng kanyang balahibo na itim. Sa ilalim ng balat makapal na layer mantika, kung wala ito bear ay hindi magagawang lumangoy nang matagal. Habang nasa lupa, ang mga oso ay kumakain ng mga itlog ng ibon at kumukuha ng mga daga. Sa tag-araw - ang mga cloudberry at seaweed ay nahuhugasan sa pampang. Napakatiyaga nila at kayang maghintay ng mahabang panahon para sa kanilang biktima.

Evdokia Povorova
Abstract larong role-playing"Zoo" sa senior group

I. Layunin:

1) Pagsama-samahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga hayop gitnang sona, mainit na mga bansa at hilaga (tungkol sa kanilang hitsura, kanilang mga gawi, pagkain);

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa gawain ng mga nasa hustong gulang na nagtatrabaho sa zoo: tungkol sa mga pangunahing proseso ng paggawa sa pagseserbisyo sa mga hayop;

Upang linangin ang pagmamahal sa mga hayop, pag-aalaga sa kanila, at mabait na saloobin sa kanila;

Bumuo ng pagsasalita, pagyamanin ang bokabularyo, pagsamahin ang tunog na pagbigkas.

2) Paunlarin ang kakayahang malikhaing bumuo ng isang balangkas batay sa nakuhang kaalaman;

Upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na hatiin sa mga grupo alinsunod sa balangkas ng laro at, sa pagtatapos ng isang naibigay na aksyon sa laro, upang magkaisa muli sa isang solong koponan;

Bumuo ng kakayahang sumang-ayon sa tema ng laro, ipamahagi ang mga tungkulin, sumang-ayon sa pagkakasunud-sunod ng magkasanib na mga aksyon, nakapag-iisa na lutasin ang mga salungatan na lumitaw sa panahon ng laro - ang kakayahang magsagawa ng isang simpleng pag-uusap sa mga kapantay at matatanda, ang kakayahang maiugnay ang mga pagnanasa ng isang tao. sa interes ng ibang tao;

Palakasin ang kakayahang ayusin ang isang lugar ng trabaho;

3) Palakasin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa sa mga pampublikong lugar, pakitunguhan ang iba nang may paggalang;

Linangin ang mga magiliw na relasyon sa laro, alinsunod sa mga pamantayan ng kagandahang-asal (friendly na tono, pagpigil sa mga kilos, lokasyon ng mga kasosyo sa isa't isa);

II. Paghahanda para sa laro:

1) Pagbasa mga akdang pampanitikan: S. Marshak "Zoo", "Mga Bata sa isang Cage"; L. Shevchenko "Sa Zoo"; K. Chukovsky "Aibolit" at iba pa.

Pagkilala sa mga guhit nina S. Nikolaeva at N. Meshkova mula sa seryeng "The World Around Us. Mga hayop"; N. Nischeyeva mula sa seryeng "The World of Nature. Hayop";

Panonood ng mga palabas sa TV tungkol sa mga hayop: "Animal World", "In the Animal World", "The Underwater World of A. Makarevich";

Mga larong didactic: "Mga Hayop at kanilang mga anak", "Sino ang nakatira?", "Zoological lotto", "Earth at mga naninirahan dito", "Mga Hayop ng Africa", "Mga naninirahan sa disyerto", "Mga Hayop ng mainit na bansa", " Mga hayop sa mga polar na rehiyon ng Earth" ";

Mga pag-uusap sa mga bata tungkol sa pagbisita sa zoo, beterinaryo ospital, tungkol sa mga propesyon ng mga taong nagtatrabaho sa zoo;

Mga pag-uusap tungkol sa mga katangian ng mundo ng hayop at iba pang mga klimatiko zone.

Gawain sa bokabularyo:

Ospital ng Beterinaryo;

Vet;

zoo;

Controller;

Weyter;

Gabay;

Tagabantay (ng isang zoo);

Clerk (zoo).

2) Mga Paksa: Zoo, Beterinaryo ospital, Kotse. Mga kaugnay na kwento: Cafe, Bar counter.

Direktor ng zoo - maraming alam tungkol sa mga hayop at responsable sa lahat ng nangyayari sa zoo;

Gabay - nagsasagawa ng mga iskursiyon, na nagsasabi ng mga kawili-wili at kamangha-manghang mga kuwento tungkol sa mga naninirahan sa zoo;

Gabay – nanghuhuli at nagsusuplay ng mga hayop para sa zoo;

Ang mga zookeeper ay nagpapakain sa mga hayop, naglilinis ng mga kulungan at mga kulungan, naghuhugas ng kanilang mga alagang hayop, at nag-aalaga sa kanila;

Doktor (beterinaryo) - tinatrato ang mga naninirahan sa zoo, binibigyan sila ng mga pagbabakuna;

Mga manggagawa sa kusina – maghanda ng pagkain para sa mga hayop;

Cashier - nagbebenta ng mga tiket upang bisitahin ang zoo;

Zookeeper.

3) MGA KATANGIAN:

Mga laruan - mga hayop (hindi bababa sa 15 piraso);

Disenyo, materyales sa gusali;

Mga sasakyan ng mga bata;

Imbentaryo: mga balde, walis, palanggana, atbp.;

Pagkain ng hayop (gawa sa plasticine, polystyrene foam, kulay na papel).

4) Kagamitan ng lugar ng paglalaro.

Kusina Aviaries Cash desk

Enclosures ZOO Cafe

Veterinary hospital Aviaries Zoo administration

III. Progreso ng laro.

Tagapagturo:

“Tay, tai, lumipad ka,

SA kawili-wiling laro maglaro

Tinatanggap namin ang lahat at hindi sinasaktan ang lahat

At sino ang mahuhuli -

Lumilipad sa langit."

(Ang laro ay nagsisimula sa pagtatayo ng isang zoo, ang mga bata at ang guro ay nakaupo sa karpet, ang telepono ng guro ay nagri-ring at sinasagot ang tawag).

Kamusta! Oo, ito ang kindergarten ng Little Red Riding Hood.

May 8 hayop ba ang pumupunta sa amin?

ayos lang! Makikilala namin ang lahat ng mga hayop (ibinaba ang telepono).

Narinig niyo na ba guys? Papalapit sa amin ang mga hayop.

I wonder kung saan natin sila babalikan, saan sila titira sa atin? (sagot: mga bata, sa zoo, kailangan mong magtayo ng zoo).

Sino ang nasa zoo? (mga sagot ng mga bata).

Sabihin mo sa akin, ano ang zoo? (mga sagot ng mga bata).

ZOO – isang zoological park, isang lugar kung saan makikita mo ang iba't ibang hayop. Dinala sila mula sa iba't ibang bansa.

Anong mga propesyon ang alam mo sa mga taong nagtatrabaho sa zoo? (mga sagot ng mga bata, direktor, gabay (driver, tour guide, zoo workers (attendant, kitchen workers (cook, caretaker, doktor, cashier, controller).

Ano ang maaari nating gawing zoo? (mula sa malalaking materyales sa gusali).

Ano ang dapat nating gawin upang maiwasan ang pagtakbo ng mga hayop? (mga aviary).

Mula saan namin itatayo ang mga enclosure? (mula sa tagabuo).

Gaano karaming mga enclosure ang kailangang gawin (8).

Bakit? (dahil may 8 hayop).

Ang zoo ay mayroon ding ospital ng hayop.

Ito ay tinatawag na - (beterinaryo).

Gumagana doon - (doktor ng hayop - beterinaryo).

Ano pa ang mayroon sa zoo? (kusina para sa paghahanda ng pagkain para sa mga hayop, opisina ng tiket para sa pagbebenta ng mga tiket, marahil isang cafe ng mga bata).

Ito pala ay isang napakagandang zoo, malaki at maluwang.

Sino ang magiging sino sa zoo?

Pinipili ng mga bata ang mga tungkulin, inaanyayahan ng guro ang mga bata na piliin ang mga katangiang kinakailangan upang maisagawa ang trabaho sa isang naibigay na propesyon. Ang bawat isa ay kumukuha ng kanilang mga trabaho.

Hayaan akong maging Direktor ng zoo (nagpapaalala na sinusubaybayan ng direktor ang lahat ng nangyayari sa zoo, tinitiyak na ang lahat ay matapat na nagagampanan ang kanilang mga tungkulin).

Ang zoo ay handa na, ngunit wala pang mga hayop (isang trak ang pumasok at naghahatid ng mga hayop).

Tingnan natin kung anong mga hayop ang dumating sa atin? (listahan ng mga bata).

Paano mo sila matatawag sa isang salita? (mga mababangis na hayop).

Ngunit bago natin ilipat ang mga hayop sa mga kulungan, dapat silang suriin ng isang beterinaryo (sinusuri at pakikinggan ng beterinaryo ang bawat hayop).

Buweno (tinugon ng gurong Direktor ang bata - ang beterinaryo) malusog ba ang lahat ng ating mga hayop? (Oo).

Pagkatapos ay ililipat namin ang lahat ng mga hayop sa aming maluwag, magagandang enclosure. Ngunit ngayon ay sasabihin ko sa iyo ang mga bugtong, at sinumang manghula ay kukuha ng eksaktong hayop na nahulaan niya. At ililipat niya siya sa kanyang kulungan.

Ang mga manggagawa sa zoo ay tinitirhan ang kanilang mga hayop.

Ang zoo ay itinayo, ang mga hayop ay naayos. Gusto mo bang pumunta sa zoo, sa isang iskursiyon? (Oo).

Ano ang kailangan mo munang bilhin upang makarating doon? (mga tiket).

Saan mo mabibili ang mga ito? (sa rehistro).

Sino ang magbebenta ng mga ito sa iyo? (cashier).

Magbebenta lang ng ticket ang cashier kung sasabihin mo nang tama kung aling hayop ang kumakain ng ano.

Binili ng lahat ang mga tiket, sinuri ng controller ang mga tiket, ang mga bata ay pumasok sa zoo, sinalubong sila ng isang gabay na ipinaliwanag sa mga bata na ang mga bisita sa zoo ay hindi dapat pakainin ang mga naninirahan dito ng kendi, cookies at iba pang mga matamis, na maibibigay nito sa kanila. isang sakit ng tiyan.

At hindi mo rin maabot ang mga hayop, hindi ka makakalapit sa mga kulungan, dahil ito ay lubhang mapanganib, ang mga hayop ay mabait, ngunit maaari silang hindi mahuhulaan. (Pag-uusap tungkol sa mga hayop "Excursion").

Sasha, sino ang nakatira sa iyong kulungan? (giraffe).

Sabihin sa amin ang tungkol dito (mga sagot ng mga bata gamit ang Application).

Ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay sa zoo. Bisitahin natin ang elepante.

Sino ang magsasabi sa atin tungkol sa kanya?

Atbp tungkol sa lahat ng hayop.

Ang ating mga hayop ay nagugutom, kailangan natin silang pakainin.

Ano ang gustong kainin ng mga hayop? (mga sagot ng mga bata).

Kung bumababa ang interes sa laro, maaaring ipakilala ng guro ang mga bata sa isang bagong hayop, pag-usapan ang mga gawi nito at ang mga kakaibang katangian ng pagpapanatili nito sa zoo. Marahil ang mga batang babae ay magiging interesado sa kung paano inaalagaan ang mga sanggol na hayop sa zoo. Maaaring hilingin sa mga batang lalaki na magtayo ng bago, mas maluwag na kulungan para sa mga hayop o maging mga driver at pumunta sa isang mga laruang sasakyan para sa pagkain. Maaari silang maging mga gabay at ayusin ang transportasyon ng mga hayop para sa zoo.

Mga minamahal na bisita, salamat sa pagbisita sa aming zoo, halika muli, ikatutuwa naming makita ka. Guys, you can visit our children's cafe (cafe visit).

IV. Tapos na ang laro.

Nagustuhan mo ba ang laro ng zoo?

Anong mga hayop ang pumukaw sa iyong interes?

Anong mga hayop ang hindi mo gustong makilala sa kagubatan?

Sa tingin mo, kailangan ba ng mga ligaw na hayop ang tulong natin tulad ng mga alagang hayop? Guys, iguhit natin ang hayop na pinakanagustuhan ninyo. (Patugtugin ang kantang “Baby Mammoth”).

V. Pagsusuri ng laro.

Guys, tapos na ang excursion natin, napaka-friendly niyo sa isa't isa, sa iba, pinigilan, at sumunod sa mga patakaran ng pag-uugali sa zoo.

Kinaya ng lahat ang papel na kanilang ginampanan. Magaling!

« Disenyorole-playing games kasama ang mga bata

edad preschool"

"zoo"

sa pangkat ng preparatory school

Tagapagturo: Vorobyova

Tatyana Iosifovna,

guro,

MBU pambata na paaralan No. 151

"kalapati"

g.o. (Tolyatti)

ako . Mga gawain sa pamamahala:

1) pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa kapaligiran (ano ang ipakilala, anong kaalaman ang pagsasama-samahin, kung ano ang bubuo);

2) pagbuo ng mga aktibidad sa paglalaro:

a/ bumuo ng balangkas

b/ pagsasanay sa mga aksyon sa laro (pagsasama-sama sa laro, pakikipag-ugnayan sa panahon ng laro, pagpapatupad ng plano, pamamahagi ng mga tungkulin, pagpaplano, pagpili ng mga katangian, kagamitan ng site ng laro);

3) pagbuo ng mga relasyon (pagtutulungan, atensyon, kultura ng komunikasyon).

II. Paghahanda para sa laro:

1) mga diskarte na naglalayong magpayaman ng mga impression;

2) pagbuo ng isang plano ng balangkas:

a/ tukuyin ang mga balangkas sa tema ng laro ayon sa mga yugto: - kung ano ang gagawin - plot - nilalaman - sino - mga tungkulin at kanilang mga aksyon sa laro - mga pattern ng pagsasalita (mga nangungunang tungkulin - minor - episodic)

b/ tukuyin ang mga kaugnay na kwento;

3) mga katangian para sa laro;

4)kagamitan ng lugar ng paglalaro (pagguhit o pagguhit ng eskematiko).

III. Progreso ng laro.

1) mga diskarte para sa paglikha ng interes sa laro ( Buong paglalarawan kilos at pananalita ng guro, kahulugan ng tungkulin ng guro);

2) pagsasabwatan upang maglaro:

a/ kahulugan ng plot plan

b/ pagpaplano ng laro

c/ pamamahagi ng mga tungkulin

d/ paglikha ng isang haka-haka na sitwasyon - bahagyang o kumpleto (lugar ng paglalaro, katangian, kasuotan);

3) mga diskarte para sa pagtuturo ng mga aksyon sa laro: pagpapakita, halimbawa, pagtatanghal, sitwasyon ng laro;

4) mga diskarte para sa pagpapanatili at pagbuo ng laro:

a/ pagdaragdag ng mga karagdagang katangian

b/ pakikilahok ng guro sa mga menor de edad na tungkulin

c/ pagpapakita ng mga bagong aksyon sa laro

r/ paalala, mga tanong

d/ pagpapakilala ng mga bagong sitwasyon ng laro

e/ pagtatasa;

5) mga diskarte para sa pagbuo ng mga relasyon sa laro:

a/ mga paalala sa relasyon

b/ direksyon upang bigyang-pansin ang bawat isa

c/ paghihikayat ng pagiging magalang

IV . Tapos na ang laro .

1) isang maikling buod ng gawain sa mga tungkulin;

2) paglilipat ng interes ng mga bata sa susunod na aktibidad.

V . Rating ng laro

1) pagtatasa ng relasyon

2) pagsusuri ng mga aksyon alinsunod sa papel na ginawa.

1) Pagyamanin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga hayop: tungkol sa mga katangian hitsura, pagkain, gawi ng mga hayop (kamelyo, unggoy, oso, soro, elepante, lobo, leon).

Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga propesyon ng mga nasa hustong gulang na nagtatrabaho sa zoo: gabay, beterinaryo, cashier, controller, manggagawa - mga empleyado ng zoo, photographer;

Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata, pagyamanin ang bokabularyo;

2) -Paunlarin ang kakayahang malikhaing bumuo ng balangkas ng laro batay sa nakuhang kaalaman;

Bumuo ng kakayahang sumang-ayon sa tema ng laro, ipamahagi ang mga tungkulin, at sumang-ayon sa pagkakasunud-sunod ng magkasanib na mga aksyon;

Pagyamanin ang nilalaman at hanay ng mga plot, turuan na gawing kumplikado ang balangkas sa pamamagitan ng pagpapalawak ng komposisyon ng mga kalahok at mga tungkulin;

3. Linangin ang palakaibigan, magandang relasyon sa pagitan ng mga bata sa panahon ng laro alinsunod sa mga pamantayan ng kagandahang-asal (friendly na tono, pagpigil sa mga kilos);

Bumuo ng kakayahang independiyenteng lutasin ang mga salungatan na lumitaw sa panahon ng laro,

iugnay ang iyong mga hangarin sa mga interes ng ibang tao;

Palakasin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar at pakitunguhan ang iba nang may paggalang;

Linangin ang isang mabait na saloobin sa mga hayop, pagmamahal sa kanila at pangangalaga sa kanila.

2. Paghahanda para sa laro:

2. Pangmatagalang plano para sa paghahanda para sa larong "Zoo"

4. Pag-unlad ng laro.

Iniulat ng guro na may dumating na zoo sa aming lungsod.

Itanong sa mga bata kung alam nila kung ano ang zoo?; sino ang nagtatrabaho sa zoo?

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro sa zoo.

Susunod, tinalakay ang plano ng laro: upang makapasok sa zoo, kailangan mong bumili ng mga tiket sa takilya. Ang isang gabay ay magsasagawa ng paglilibot sa zoo. Ang mga zookeeper ay magpapakain at mag-aalaga sa mga hayop. Gagamutin ng beterinaryo ang mga hayop. Ang isang photographer ay kukuha ng souvenir photos ng mga bisita kasama ang kanilang paboritong hayop.

Ang mga bata ay nakapag-iisa na namamahagi ng mga tungkulin sa kanilang mga sarili gamit ang mga rhyming rhymes.

Nag-aalok ang guro na pumunta sa kanilang mga workstation at ihanda ang mga kinakailangang kagamitan.

Malayang naglalaro ang mga bata.

5. Pagtatapos ng laro

6. Pagsusuri ng laro

Guys, anong mga hayop ang pumukaw sa iyong interes?

Nakayanan ba ng lahat ang kanilang mga tungkulin?

Role-playing game sa senior group na "Zoo"
Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa zoo at mga naninirahan dito.
Mga gawain:
1. Bumuo ng mga kasanayan sa paglalaro, makisali sa pakikipag-ugnayan sa paglalaro sa isa't isa.
2. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga bata.
3. Palakasin sa mga bata ang kahulugan ng mga salita: zoo, beterinaryo, beterinaryo klinika, aviary, cashier.
Panimulang gawain.
Pag-uusap sa mga bata tungkol sa zoo.
Pagtingin sa mga larawan ng mga hayop.
Pagkilala sa mga ligaw na hayop.
Role-playing game na "Beterinaryo Clinic"
Pagsasaulo ng mga tula tungkol sa mga hayop.
Pag-aaral ng mga laro at pisikal na pagsasanay tungkol sa mga hayop.
Pagbasa ng "Kung Saan Kumain ang Maya."
Progreso ng laro:
Ang mga bata ay nakaupo sa banig kasama ang guro. Tumunog ang telepono ng guro, sinagot niya ang tawag:
-Oo, ito ay isang kindergarten. Mayroon bang 5 hayop na papalapit sa amin? Okay, makikilala natin sila. Guys, narinig mo na ang mga hayop ay papalapit sa atin. Nagtataka ako kung saan namin sila ilalagay muli? Saan sila titira sa amin? (sa zoo)
-Ano ang zoo? (ito ay isang zoological park. Isang lugar kung saan makikita mo ang iba't ibang mga hayop. Sila ay dinala mula sa iba't ibang bansa upang kahit sino, kung gusto nila, ay maaaring tumingin sa kanila.)
-Iminumungkahi kong magtayo ng mini-zoo, ibig sabihin ay maliit. Paano mo mabakuran ang teritoryo ng zoo? (malaki materyales sa gusali.) Ang guro, kasama ang mga bata, ay nagbabakod sa teritoryo ng zoo at naglalagay ng inskripsyon na "Zoo".
-Ano ang kailangan nating gawin upang maiwasang tumakas ang mga hayop? (enclosures).Ano ang gagawin natin sa kanila? (mula sa maliliit na materyales sa gusali). -5 Ang guro ay naglalagay ng 5 alpombra, ang mga bata ay nagbabakuran ng mga materyales sa pagtatayo.
Okay, nagawa mo na ang mga enclosure. Ano pa ang mayroon sa zoo? (veterinary clinic) Ano ito (hayop na ospital). Bakit kailangan ito? (suriin ang mga hayop para silang lahat ay malusog, magreseta ng mga bitamina sa mga hayop, subaybayan ang kanilang Wastong Nutrisyon, gamutin kung sila ay may sakit.
-Sino ang nagtatrabaho sa isang beterinaryo na klinika? (beterinaryo). (Nagsuot siya ng robe para sa bata, pumirma ng "beterinaryo" at nag-alok na mag-set up ng isang lugar ng trabaho. Naglalagay ang guro ng mga prohibitory sign sa zoo.
-Sino pa ang nagtatrabaho sa zoo? Janitor (pinapanatili niyang malinis ang zoo). Cashier (nagbebenta ng mga tiket)
(Pumunta ang mga bata sa kanilang mga lugar ng trabaho.)
-Guys, hulaan kung anong mga hayop ang dadalhin sa ating zoo:
-Pulang buhok na manloloko,
Magulo ang ulo
Ang isang pulang fur coat ay maganda,
At fox ang pangalan niya.
Maliit, puti
Tumalon-lundag sa kagubatan,
Isang snowball sa isang pagkakataon!
Ang may-ari ng kagubatan ay nagising sa tagsibol,
At sa taglamig, sa ilalim ng pag-ungol ng blizzard
Natutulog siya sa isang kubo ng niyebe.
Mahilig siyang kumain ng saging.
Siguradong unggoy ito.
Isang kamag-anak ng domestic puki.
Ang hayop na ito ay mahiyain.
Gumagala si Ussuri predator
Sa kahabaan ng taiga trail.
Hulaan ng mga bata ang mga bugtong, at habang nilulutas nila ang mga ito, naglalagay sila ng mga larawan kasama ng kanilang mga larawan sa bawat enclosure
Magaling mga bata, nahulaan mo kung aling mga hayop ang dadalhin sa atin (Ring) At narito sila. Isang kotse na may mga hayop na pumapasok. Ngunit bago ilagay ang mga ito sa mga enclosure, sino ang dapat suriin ang mga ito at bakit?
Tulungan ang tagapag-alaga na ihatid ang mga hayop para sa inspeksyon at ilipat ang mga ito sa kanilang mga enclosure.
- Guys, gusto mo bang pumunta sa zoo sa isang iskursiyon? Ano ang kailangan mong gawin upang makarating doon? (bumili ng mga tiket).Saan mo mabibili ang mga ito (BOX OFFICE)
Pagbebenta ng tiket
Excursion: Guys, ano ang mga palatandaang ito sa zoo?
(Mga palatandaan ng pagbabawal. Ipinapaliwanag ng mga bata ang kanilang kahulugan)
Lumapit ang mga bata sa 1 enclosure.
1. Paglalayag: Sino ang nakatira sa enclosure na ito? Sabihin sa amin kung ano ang alam mo tungkol sa hayop na ito, ang hitsura nito, kung ano ang kinakain nito, kung saan ito nakatira at sasabihin ni Daniel ang isang tula tungkol sa isang fox.
Hindi mo ba nakita sa kagubatan
Isang maliwanag na pulang fox?
Itong red-haired cheat
Itinatago niya ang kanyang landas nang napakatalino
Ito ay dadaan sa mga sanga,
Babalik ito.
Huwag i-unravel ang trail na ito
Walang katapusan, walang gilid.
2.Ikwento ang tungkol sa hayop na ito. At sasabihin ni Misha ang tungkol sa liyebre: Nagkaroon ng ingay sa kagubatan
Natahimik ang scythe sa ilalim ng bush,
Naka-flat ang mahabang tenga
Matagal kong sinundan ang echo.
-Guys, laro tayo ng "Fun in the Forest."
Ang mga liyebre ay bumangon nang maaga sa umaga (tumalon)
Masaya kaming naglaro sa kagubatan
Sa daan tumalon, tumalon, tumalon
Sino ang hindi sanay na maningil? (naglalakad sa pwesto)
Narito ang isang soro na naglalakad sa kagubatan
Sino ang tumatalon doon, nagtataka ako?
Para masagot ang tanong
Hinihila ng munting soro ang kanyang ilong.
Ngunit mabilis na tumalon ang mga kuneho
Paano ito maaaring iba? (tumalon sa pwesto)
Nakakatulong ang ehersisyo
At ang mga kuneho ay tumakbo palayo (tumatakbo sa lugar)
3. Sabihin sa akin ang tungkol sa oso. At sasabihin ni Dasha ang isang tula:
Teddy bear na may mabalahibong paa
Dahan-dahang pumitas ng mga raspberry
Ang clubfoot ay naglalakad at naghahanap
Matamis at mabangong pulot.
4. Isang kwento tungkol sa isang tigre. Sasabihin ni Elina ang taludtod:
Ang mga tigre ay matatagpuan sa kagubatan
Balat na may itim na guhit
Siya ay may malalaking paws
Maaaring magkamot ang mga kuko.
Kahit minsan umungol siya.
Siya ay isang malaking pusa kung tutuusin.
5. Isang kwento tungkol sa isang unggoy ang bibigkas ni Rita ng isang tula.
Sa pamamagitan ng mga puno at baging
Mahilig tumalon ang unggoy
Ang buntot ay ang kanyang matalik na kaibigan
Kasama niya ay mayroon siyang 5 braso.
Voss: Laro tayo: Malaki ang bahay ng usa."
Pagkatapos ng laro, sinabi niya: ang aming mga hayop ay nagugutom. Nag-aalok ako upang tulungan ang tagapag-alaga na pakainin sila.

Naka-attach na mga file