Mga larong pang-edukasyon na may mga titik. Kumplikado ng mga laro "magic transformations ng mga salita"

Ang laro ay angkop para sa mga nakaranasang manlalaro na gustong malutas ang mga kumplikadong problema. Ang pagkakaiba nito mula sa nakaraang laro ay na dito binibigyan ka ng gawain ng hindi isang salita, ngunit marami, na konektado sa isang parirala na walang gaanong kahulugan, halimbawa, "Isang aso ang lumakad sa kahabaan ng piano." Kasabay nito, bago ilarawan ang isang parirala, dapat ipakita ng manlalaro ang kanyang koponan sa kanyang mga daliri kung gaano karaming mga salita ang nasa pangungusap na ito. Huwag pumili ng mga sikat na pangungusap, mga linya mula sa mga kanta o mga pamagat ng mga akdang pampanitikan, dahil sa kasong ito ay hulaan ito ng mga manlalaro mula sa mga unang kilos. Ang kagandahan ng random na pagbubuo ng mga parirala ay ang mga hula ay hindi man lang nahuhulaan kung aling salita ang susunod. Kinakailangan nila ang lahat ng kanilang atensyon at karunungan upang hindi lamang hulaan ang lahat ng mga salita, ngunit maalala din ang kanilang pagkakasunud-sunod, upang sa pagtatapos ng laro ay mabigkas nila ang buong parirala, gaano man ito katanga.

Isang napakagandang laro para sa mga grupo ng mga bata na gustong magsaya at bigyan ang kanilang isipan ng isang bagay na gawin. Upang maisagawa ito, maghanda nang maaga ng ilang mga guhit na naglalarawan ng mga yugto mula sa anumang sikat gawaing pampanitikan o mga kanta.

Ang mga manlalaro ay dapat hatiin sa dalawang koponan. Ang pinuno ay pipili ng isa mula sa bawat isa, inilalagay sila na nakaharap sa kabilang koponan at ipinipit ang mga guhit sa kanilang likuran. Ang parehong mga napiling manlalaro ay nakatayo na magkaharap sa isa't isa sa isang binti, hawak ang nakataas na binti mula sa likod gamit ang kanilang kamay. Nang hindi tumalikod sa kalaban na koponan, subukang tumingin sa likod ng kalaban, tingnan ang drawing at, nang hindi pinangalanan ang mga pangalan ng mga character o ang pamagat ng trabaho, ipaliwanag sa iyong koponan kung ano ang inilalarawan dito. Ang gawain ng koponan ay hulaan kung saang trabaho kinuha ang episode na ipinapakita sa larawan.

Ang nanalong koponan ay ang isa na nahulaan ng mga manlalaro ang karamihan sa mga episode na iginuhit sa likod ng kalaban.

Ito ay nagsasangkot ng paggamit ng isang bola ng anumang laki, kaya ang laro ay nagsisilbi hindi lamang bilang isang mahusay na intelektwal, ngunit din bilang isang pisikal na warm-up. Maaari mong isali ang mga bata dito, kahit na ang karamihan mas batang edad, pinapasimple o ginagawang kumplikado ang gawain.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog na nakaharap sa isa't isa. Kunin ang bola at ihagis ito sa sinumang iba pang manlalaro, habang tinatawag ang unang kalahati ng isang salita. Ang pinaghagisan mo ng bola, sa oras na nasa ere ang bola, ay dapat hulaan kung anong salita ang ibig mong sabihin at ipagpatuloy ito. Siya naman, pinangalanan ang unang kalahati ng isa pang salita at ibinabato ang bola sa susunod na manlalaro. Kung ang isang manlalaro ay hindi makapagsalita ng salita o nag-iisip ng masyadong mahaba, siya ay tinanggal mula sa laro. Ang nagwagi ay ang nananatili sa huling laro.

Ito ay isang variant ng nakaraang laro. Sa loob nito, ang mga manlalaro ay nakaupo din sa isang bilog na nakaharap sa isa't isa at isa sa kanila ang kukuha ng bola. Kung mayroon kang bola, pangalanan ang unang bahagi ng kumplikadong salita na maraming opsyon para sa pagpapatuloy, halimbawa, “micro-,” “super-,” “water-,” “multi-,” atbp. Habang hinahagis ang bola sa bawat isa, dapat pangalanan ng mga manlalaro ang ikalawang kalahati ng salita. Ang sinumang umulit ng isang salita na pinangalanan na o hindi makabuo ng anuman sa loob ng 3 segundo ay aalisin sa laro. Ang nagwagi ay ang huling manlalaro na natitira sa laro.

Idinisenyo upang maging masaya para sa mga bunsong bata, preschool o junior edad ng paaralan na natututo tungkol sa pagkakaiba-iba ng mundo. Ito ay nagtuturo sa kanila ng mga kasanayan sa pagmamasid, bubuo ng kanilang mga abot-tanaw, kaalaman at memorya.

Gumagamit din ito ng bola. Anyayahan ang mga bata na tumayo sa tapat ng isa't isa sa isang bilog. Dapat nilang ihagis ang bola sa isa't isa, habang pinangalanan ang isang salita na nauukol sa isang tiyak, paunang napiling paksa. Pumili ng mga bahagi ng buhay na simple at nauunawaan para sa mga bata, anyayahan silang pangalanan ang mga item ng damit, gulay, prutas, bahagi ng katawan, mga bagay sa paligid nila sa silid o sa kalye. Para sa mga batang nasa paaralan, maaari mong gawing mas mahirap ang gawain sa pamamagitan ng pagtatanong sa kanila na pangalanan ang mga salita na nagsisimula sa mga titik sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. Dapat pangalanan ng bawat susunod na manlalaro ang isang salita na nagsisimula sa isang partikular na titik.

Walang mas mahusay na bumuo ng karunungan kaysa sa iba't ibang mga pagsusulit. Sa pamamagitan ng pagpapakumplikado o pagpapasimple ng mga tanong sa kanila, maaari mong maakit ang mga bata sa kanila. ng iba't ibang edad. At huwag kalimutan na bilang karagdagan sa mga seryosong pagsusulit na nakatuon sa panitikan, musika, atbp., madali kang magsagawa ng mga nakakatawa sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga nakakatawang tanong, ang mga sagot na nangangailangan ng hindi gaanong malalim na kaalaman tulad ng talino at talino.

Ang mga tanong ay maaaring, halimbawa:

1. Ano ang hitsura ng kalahating pakwan? (Sa kabilang kalahati.)

2. Aling mga lungsod ang ipinangalan sa mga hayop? (Pike perch, Gus-Khrustalny.)

3. Aling gulong ng bus ang nananatiling malinis sa anumang ulan? (Ilaan.)

4. Alin ang mas mabigat: isang kilo ng fluff o isang kilo ng bakal? (Pantay.)

5. Sa anong taon mas madalas natutulog ang mga tao? (Sa mga araw ng paglukso.)

6. Aling buwan ang may ika-28 araw? (Sa bawat isa.)

7. Anong isda ang wala sa ilog? (Tuyo.)

8. Ang tutubi ay "siya", ngunit ano ang itatawag sa "siya"? (Lalaking tutubi.)

Isipin ang mga ganitong uri ng mga tanong nang maaga. Ang mga manlalaro ay maaaring hatiin sa mga koponan o maglaro para sa kanilang sarili. Ang nagwagi ay ang nagbibigay ng tama o nakakatawang mga sagot sa pinakamaraming tanong.

Ang mga larong ito ay pangunahing naglalayong paunlarin ang kakayahan ng bata na magsalita nang tama hangga't maaari at payamanin siya, kapwa pasibo at aktibo. bokabularyo. Napatunayan ng mga siyentipiko na mas maraming salita ang alam ng isang bata, at higit sa lahat, mas madalas niyang ginagamit ang mga ito sa kanyang pagsasalita, mas tumpak na pinipili niya ang mga kahulugan para sa ilang mga konsepto at sinusunod ang mga alituntunin ng kasunduan ng salita, mas mahusay siyang umunlad sa intelektwal. Gumaganda ang kanyang memorya lohikal na pag-iisip, nagiging mas tumpak ang perception. Bukod dito, pinapayagan siya ng mga larong linguistic na ipakita ang kanyang imahinasyon at subukan ang kanyang sarili bilang isang manunulat o nagtatanghal ng TV. Nagkakaroon sila ng katalinuhan at bilis ng pag-iisip.

Ang mga larong ito ay kadalasang idinisenyo para sa mga batang nasa paaralan, ngunit ang ilan sa mga ito ay mahusay din para sa mga bata. Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay hindi nagiging oversaturated sa laro, na sa karamihan ay humahantong sa isang patuloy na pag-ayaw kapwa sa laro mismo at, sa hinaharap, sa ganitong uri ng aktibidad. Samakatuwid, sa pinakamaliit na mga palatandaan ng pagkapagod - kawalan ng pansin, pagkahilo, mabilis na pagkagambala - mas mahusay na agad na tapusin ang laro.

Maaaring lumahok ang mga bata sa edad ng elementarya. Maaari mo itong laruin nang magkasama, o hatiin sa dalawang koponan kung marami kang anak. Kakailanganin ng bawat grupo ang isang piraso ng papel at isang lapis. Ang gawain ng mga manlalaro ay bumuo ng ganap na magkakaibang mga salita mula sa ilang mahabang salita, o sa halip mula sa mga titik nito. Iyon ay pinag-uusapan natin tungkol sa paggawa ng isang salita sa marami. Ngunit isang kundisyon ang dapat sundin: lahat ng salita ay dapat na pangngalan isahan At nominatibong kaso. Ang oras ay nakita ng signal, pagkatapos nito ay binabasa ang mga resulta. Ang mga salita ay hindi dapat ulitin sa anumang pagkakataon. Ang koponan o manlalaro na bumubuo ng pinakamaraming salita ang mananalo.

Primitive na lipunan

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Pag-unlad bukas na aralin sa Russian sa paksang "Kahanga-hangang pagbabago ng mga salita"

Binuo at isinagawa

guro sa elementarya

Asratyan E.A.

Mga layunin ng aralin:

Matutong mag-analyze ng word structure

Maglaro ng mga salita

Bumuo ng pag-iisip, atensyon at imahinasyon

Matutong magtrabaho sa mga pangkat

Kagamitan:

Mga card na may mga salita

Interactive na whiteboard.

Pag-unlad ng aralin.

Punto ng organisasyon:

Nangunguna. Guys, ang Russian ay isang kahanga-hangang wika. Ang wikang Ruso ay isang hindi pangkaraniwang wika, at ngayon ay makikita natin itong muli. Ang pag-master ng wikang Ruso ay isang mahirap na gawain. Sana ay nasiyahan ka sa aming paglalakbay. Ang isang titik ay maaaring gumawa ng mga kababalaghan, ibahin ang isang salita sa isa pa.

Ngayon, mga kaibigan, pupunta tayo sa lupain ng "Kahanga-hangang pagbabago ng mga salita." Napakahalaga na ang bawat titik sa isang salita ay nasa lugar nito. At kung ano ang mangyayari kung ang isa pang liham ay pumalit sa isang liham ay makikita sa isa sa mga kwentong nangyari sa akin at sa aking estudyanteng si Masha.

Nagsimula ang lahat nang gumuhit si Masha ng uwak. Ako ay gumuhit at sumulat ng "Varona". sabihin ko sa kanya:

Mali ang sinulat mo. Pagkatapos V kailangan O, hindi A! - At sumagot si Masha:

Well, isipin mo na lang, isang letra... "Varona" o "uwak" - ano ang pagkakaiba? At sa gayon ay mauunawaan ng lahat.

Tapos sasabihin ko sa kanya:

Halika, ekis ang titik sa salitang "uwak" n. Tinawid ito? Ngayon isulat ang liham sa halip T. anong nangyari? (tanong sa mga bata)

Tumawa si Masha:

Napakalaking himala, ito pala ay isang “gate”!

Naiintindihan ko, sabi ko, ano ang ibig sabihin ng isang letra?

Ngayon ay maglalaro tayo ng mga titik at salita... Anong mga laro na may mga titik at salita ang alam mo?

Gawain 1. Laro para sa atensyon - “Boys or girls?”

Ang aming unang laro ay tinatawag na "Boys or Girls", babasahin ko ang mga linya ng tula, at dapat mong tapusin ng tama ang mga ito sa salitang "lalaki" o "babae", maging maingat na huwag mahulog sa "bitag".

Binabasa ng guro ang mga linya ng tula, na dapat lohikal na kumpletuhin ng mga bata nang tama.

Dandelion wreaths sa tagsibol

Syempre naghahabi lang sila... mga babae

Bolts, turnilyo, gears

Makikita mo ito sa iyong bulsa... mga lalaki

Ang mga isketing sa yelo ay gumuhit ng mga arrow

Naglaro kami ng hockey sa umaga ... mga lalaki

Isang oras kaming nagkwentuhan ng walang pahinga

Sa makukulay na damit... mga babae

Subukan ang iyong lakas sa harap ng lahat

Wala akong pakialam na laging mag-isa... mga lalaki

Takot sa dilim, maliliit na duwag,

Lahat bilang isa - nag-iisa ... mga babae

At ngayon ikaw at ako ay makikipagkumpitensya upang makita kung sino ang maaaring hulaan kung aling titik ang nawala?

Mag-ehersisyo 2 (Isabit ng guro ang mga larawan sa pisara at itatanong sa mga pangkat kung alin)

Gawain 3At ngayon ay maglalaro pa tayo ng kaunti sa mga salita at malalaman na ang ibang mga salita ay maaaring magtago sa mga salita.

Halimbawa, ang salitang MIND ay nakatago sa salitang AQUARIUM, at ang kasarian ay nakatago sa salitang POLYANA.

Ikaw at ako ay sanay sa mga salitang ito, at kung minsan ay hindi natin napapansin ang iba pang mga salita sa loob.

Ngayon ang bawat grupo ay makakatanggap ng mga card na may mga salita, kung saan kakailanganin mong hanapin ang mga salitang nakatago sa loob ng mga salitang ito.

Mga salita: kanin ay, ba bariles, O katamaran, cab sibuyas, hindi katas, sa ilalim fairy tale, ovo sopas ng repolyo, bola f, w itik, X leon, y tuldok, isang daan noo, sch spruce, y bilangin, ngipin r.

Fizminutka

Gawain 4Kumpetisyon "Sino ang higit pa".

Ang mga salita ay nakasulat sa pisara:

B punto (punto, umbok, gabi) l apka (folder, header), n alka (beam, salka), sa m (kum, boom, ingay), Upang mula sa (dito, iyon, marami, bibig).

Palitan ang mga naka-highlight na titik ng iba upang lumikha ng mga bagong salita.

Paggawa gamit ang kuwento ni S. Pogorelovsky "Ito ang nangyari sa mga titik" (inilalatag at inalis ng guro ang mga titik sa pisara ayon sa mga salita ng tula)

- Ang mga mahimalang pagbabago ay maaaring mangyari hindi lamang kapag pinapalitan ang isang titik ng isa pa, kundi pati na rin kapag nagdagdag tayo ng isang titik sa isang salita o ibawas ito mula sa isang salita. Makinig dito:

- "Ang lapis ay gumuhit ng damuhan na may Pobeda na kotse." Nakasulat sa ilalim ng larawan sa mga block letter na VICTORY

Tumingin si Hedgehog sa damuhan. Nagustuhan ni Hedgehog ang letrang P. "Ilalagay ko ito," sa palagay niya, "sa harap ng aking bahay. Magkakaroon ng magandang gate."

Dumating ang mapanglaw na Oso. Nagsimulang magreklamo:

Wala ako ngayon...

LUNCH,” mungkahi ng mga sulat.

Tama! - tumahol ang Oso. - Eh, gusto ko sana kumain ng pulot! Oo, mag-stock para sa taglamig. Dito pala, ang hoop para sa tub.

Kinuha niya ang letrang O sa ilalim ng kanyang braso at humakbang papunta sa apiary. At tumalon si Bunny papunta sa damuhan. Nanginginig, nakatingin sa paligid. Bigla akong nakakita ng isang nakakatakot na salita: GULO.

Oh, saan ang gulo?! - Nagmadali si Bunny. Dahil sa takot, nasagasaan ko ang letrang B. Tumalbog ito at nahulog sa likod ng puno ng rowan. At tumakbo ang kuneho papunta sa kagubatan.

Dumating na ang Stork. May nakita akong masarap na salita: PAGKAIN. At sa damuhan ay mayroon talagang pagkain: mga palaka - hangga't gusto mo. Ang Tagak ay nakakabit ng isang patpat sa letrang E, at ito ay naging isang tinidor: E. Ang Tagak ay kumain, lumipad at kinuha ang tinidor. Tapos dumating si Ram. Naiyak siya nang masama:

Ang tanga ko daw. tanga ba ako?

At ang mga sulat sa kanya: OO. Nagalit ang Ram at tinamaan ng kanyang mga sungay ang letrang D. Siya crumbled sa piraso. Ang huling puno ng beech na natitira ay A. Ito ay nakatayong mag-isa. Ano ang masasabi niya nang walang mga kaibigan? Umiyak lang ng mapait: “A-A-A!”

Aliwin siya, sumulat ng iba pang mga titik sa tabi niya upang makagawa ng ilang uri ng salita. Upang ang letrang A ay hindi magsawa kung walang trabaho, walang kaibigan at kasama.

Laro - pisikal na ehersisyo "Echo".

Itaas ang iyong kamay sa mga pumunta sa kagubatan. Sino ang nakarinig ng echo? Sumigaw ka, at sinagot ka ng echo, at narinig mo lang ang dulo ng salita. Laruin natin ang larong ito at gawin natin mga pagsasanay sa paghinga: Sasabihin ko sa iyo ang isang salita, at sasabihin mo ang wakas nito nang sabay-sabay, upang makakuha ka ng isang bagong salita.

Mga salita para sa laro:

tawa, screen, usa, tik, stranded, shell, granizo.

Sumulat si Alexander Shibaev ng isang libro para sa mga bata na tinatawag na "The Letter Got Lost." Gusto mo bang laruin ang larong ito?

Nagbabasa ang isang estudyante - tama ang mga bata

1. Nahulog ang manika mula sa iyong mga kamay,

Nagmamadali si Masha sa kanyang ina:

- May isang berdeng gumagapang doon sibuyas

Na may mahabang bigote.

2. Pinaalalahanan ng doktor si Uncle Mitya:

- Huwag kalimutan ang isang bagay:

Tiyaking tanggapin

Sampu mga tagak bago matulog.

3. Bug booth hindi natapos:

Pag-aatubili. Pagod na...

4. Sumigaw ang mangangaso:
- Oh!
Mga pintuan Hinahabol nila ako!

5. Gored ako boiler

Galit na galit ako sa kanya.

6. Nagiging bughaw ang dagat sa harap natin,
Lumilipad silamga T-shirt sa ibabaw ng alon...

7. Naka-onlobo - kulay-gatas, cottage cheese, gatas.
At matutuwa akong kumain, ngunit hindi ito madaling makuha.

1. Larong “oo” o “hindi”.

(Sagutin ng mga mag-aaral ang mga tanong na "oo" o "hindi". . )

Naniniwala ako na ang isang pangungusap ay binubuo ng mga salita.

Para sa akin, ang mga pangalan ng mga tao at mga pangalan ng hayop ay nakasulat sa isang maliit na titik.

Naniniwala ako na sa dulo ng mga pangungusap ay inilagay nila.!?

Naniniwala ako na ang unang salita sa isang pangungusap ay nakasulat sa isang maliit na titik.

Para sa akin, ang isang salita ay may kasing dami ng pantig gaya ng patinig.

Naniniwala ako na ang salita ay inililipat sa mga pantig.

Naniniwala ako na mayroong 40 titik sa alpabetong Ruso.

Para sa akin, ang mga kumbinasyong zhi, shi ay nakasulat sa letrang i.

Sa tingin ko ang mga pang-ukol at mga salita ay nakasulat nang magkasama.

Naniniwala ako na ang isang sulat ay maaaring ilipat.

Gawain "Ilagay sa isang salita."

Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang card na may mga salita kung saan kailangan nilang makahanap ng mga antonim.

Gawain "Mga Anagram".

Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang card na may mga titik kung saan dapat silang bumuo ng mga salita.

Mag-ehersisyo Mula sa salita, gumawa ng maraming iba pang mga salita hangga't maaari: may-ari ng bahay (Hell, om, do, lad, chalk, honey, ode, ox, catch, shaft, sabi nila, crowbar, pagkain, lolo, bahay, leon, yelo, dalaga, fashion, tubig , gadfly, kaliwa, tupa, negosyo, hugis-itlog, argumento, bata, bulung-bulungan, buo, tagasalo, negosyante, pond, magaling).

RESERVE.

Larong "Pantomime"...

"Sino ang makakapagsabi ng pinakamaraming salita na nagsisimula sa isang ibinigay na titik?"

"Mga kasabihan" - kumonekta.

"Ipaliwanag ang kasabihan"

Pagninilay.

Sa mesa mo" mobile phone", sumulat ng isang mensahe dito, ihatid ang iyong kalooban.

Summing up.

Mga nanalo.

Mga regalo para sa mga bisita mula sa 2 A class.

Ang laro ay angkop para sa mga nakaranasang manlalaro na gustong malutas ang mga kumplikadong problema. Ang pagkakaiba nito mula sa nakaraang laro ay na dito binibigyan ka ng gawain ng hindi isang salita, ngunit marami, na konektado sa isang parirala na walang gaanong kahulugan, halimbawa, "Isang aso ang lumakad sa kahabaan ng piano." Kasabay nito, bago ilarawan ang isang parirala, dapat ipakita ng manlalaro ang kanyang koponan sa kanyang mga daliri kung gaano karaming mga salita ang nasa pangungusap na ito. Huwag pumili ng mga sikat na pangungusap, mga linya mula sa mga kanta o mga pamagat ng mga akdang pampanitikan, dahil sa kasong ito ay hulaan ito ng mga manlalaro mula sa mga unang kilos. Ang kagandahan ng random na pagbubuo ng mga parirala ay ang mga hula ay hindi man lang nahuhulaan kung aling salita ang susunod. Kinakailangan nila ang lahat ng kanilang atensyon at karunungan upang hindi lamang hulaan ang lahat ng mga salita, ngunit maalala din ang kanilang pagkakasunud-sunod, upang sa pagtatapos ng laro ay mabigkas nila ang buong parirala, gaano man ito katanga.

Isang napakagandang laro para sa mga grupo ng mga bata na gustong magsaya at bigyan ang kanilang isipan ng isang bagay na gawin. Upang maisagawa ito, maghanda nang maaga ng ilang mga guhit na naglalarawan ng mga yugto mula sa anumang sikat na akdang pampanitikan o kanta.

Ang mga manlalaro ay dapat hatiin sa dalawang koponan. Ang pinuno ay pipili ng isa mula sa bawat isa, inilalagay sila na nakaharap sa kabilang koponan at ipinipit ang mga guhit sa kanilang likuran. Ang parehong mga napiling manlalaro ay nakatayo na magkaharap sa isa't isa sa isang binti, hawak ang nakataas na binti mula sa likod gamit ang kanilang kamay. Nang hindi tumalikod sa kalaban na koponan, subukang tumingin sa likod ng kalaban, tingnan ang drawing at, nang hindi pinangalanan ang mga pangalan ng mga character o ang pamagat ng trabaho, ipaliwanag sa iyong koponan kung ano ang inilalarawan dito. Ang gawain ng koponan ay hulaan kung saang trabaho kinuha ang episode na ipinapakita sa larawan.

Ang nanalong koponan ay ang isa na nahulaan ng mga manlalaro ang karamihan sa mga episode na iginuhit sa likod ng kalaban.

Ito ay nagsasangkot ng paggamit ng isang bola ng anumang laki, kaya ang laro ay nagsisilbi hindi lamang bilang isang mahusay na intelektwal, ngunit din bilang isang pisikal na warm-up. Maaari mong isali kahit ang mga pinakabatang bata dito sa pamamagitan ng pagpapadali o pagpapahirap sa gawain.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog na nakaharap sa isa't isa. Kunin ang bola at ihagis ito sa sinumang iba pang manlalaro, habang tinatawag ang unang kalahati ng isang salita. Ang pinaghagisan mo ng bola, sa oras na nasa ere ang bola, ay dapat hulaan kung anong salita ang ibig mong sabihin at ipagpatuloy ito. Siya naman, pinangalanan ang unang kalahati ng isa pang salita at ibinabato ang bola sa susunod na manlalaro. Kung ang isang manlalaro ay hindi makapagsalita ng salita o nag-iisip ng masyadong mahaba, siya ay tinanggal mula sa laro. Ang nagwagi ay ang nananatili sa huling laro.

Ito ay isang variant ng nakaraang laro. Sa loob nito, ang mga manlalaro ay nakaupo din sa isang bilog na nakaharap sa isa't isa at isa sa kanila ang kukuha ng bola. Kung mayroon kang bola, pangalanan ang unang bahagi ng kumplikadong salita na maraming opsyon para sa pagpapatuloy, halimbawa, “micro-,” “super-,” “water-,” “multi-,” atbp. Habang hinahagis ang bola sa bawat isa, dapat pangalanan ng mga manlalaro ang ikalawang kalahati ng salita. Ang sinumang umulit ng isang salita na pinangalanan na o hindi makabuo ng anuman sa loob ng 3 segundo ay aalisin sa laro. Ang nagwagi ay ang huling manlalaro na natitira sa laro.

Ang laro ay inilaan para sa mga pinakabatang bata, preschool o edad ng elementarya, na natututo tungkol sa pagkakaiba-iba ng mundo. Ito ay nagtuturo sa kanila ng mga kasanayan sa pagmamasid, bubuo ng kanilang mga abot-tanaw, karunungan at memorya.

Gumagamit din ito ng bola. Anyayahan ang mga bata na tumayo sa tapat ng isa't isa sa isang bilog. Dapat nilang ihagis ang bola sa isa't isa, habang pinangalanan ang isang salita na nauukol sa isang tiyak, paunang napiling paksa. Pumili ng mga bahagi ng buhay na simple at nauunawaan para sa mga bata, anyayahan silang pangalanan ang mga item ng damit, gulay, prutas, bahagi ng katawan, mga bagay sa paligid nila sa silid o sa kalye. Para sa mga batang nasa paaralan, maaari mong gawing mas mahirap ang gawain sa pamamagitan ng pagtatanong sa kanila na pangalanan ang mga salita na nagsisimula sa mga titik sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. Dapat pangalanan ng bawat susunod na manlalaro ang isang salita na nagsisimula sa isang partikular na titik.

Walang mas mahusay na bumuo ng karunungan kaysa sa iba't ibang mga pagsusulit. Sa pamamagitan ng pagpapakumplikado o pagpapasimple ng mga tanong sa kanila, maaari mong maakit ang mga bata sa lahat ng edad. At huwag kalimutan na bilang karagdagan sa mga seryosong pagsusulit na nakatuon sa panitikan, musika, atbp., madali kang magsagawa ng mga nakakatawa sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga nakakatawang tanong, ang mga sagot na nangangailangan ng hindi gaanong malalim na kaalaman tulad ng talino at talino.

Ang mga tanong ay maaaring, halimbawa:

1. Ano ang hitsura ng kalahating pakwan? (Sa kabilang kalahati.)

2. Aling mga lungsod ang ipinangalan sa mga hayop? (Pike perch, Gus-Khrustalny.)

3. Aling gulong ng bus ang nananatiling malinis sa anumang ulan? (Ilaan.)

4. Alin ang mas mabigat: isang kilo ng fluff o isang kilo ng bakal? (Pantay.)

5. Sa anong taon mas madalas natutulog ang mga tao? (Sa mga araw ng paglukso.)

6. Aling buwan ang may ika-28 araw? (Sa bawat isa.)

7. Anong isda ang wala sa ilog? (Tuyo.)

8. Ang tutubi ay "siya", ngunit ano ang itatawag sa "siya"? (Lalaking tutubi.)

Isipin ang mga ganitong uri ng mga tanong nang maaga. Ang mga manlalaro ay maaaring hatiin sa mga koponan o maglaro para sa kanilang sarili. Ang nagwagi ay ang nagbibigay ng tama o nakakatawang mga sagot sa pinakamaraming tanong.

Ang mga larong ito ay pangunahing naglalayong paunlarin ang kakayahan ng bata na magsalita ng tama at pagyamanin ang parehong passive at aktibong bokabularyo hangga't maaari. Napatunayan ng mga siyentipiko na mas maraming salita ang alam ng isang bata, at higit sa lahat, mas madalas niyang ginagamit ang mga ito sa kanyang pagsasalita, mas tumpak na pinipili niya ang mga kahulugan para sa ilang mga konsepto at sinusunod ang mga alituntunin ng kasunduan ng salita, mas mahusay siyang umunlad sa intelektwal. Ang kanyang memorya at lohikal na pag-iisip ay nagpapabuti, at ang kanyang pang-unawa ay nagiging mas tumpak. Bukod dito, pinapayagan siya ng mga larong linguistic na ipakita ang kanyang imahinasyon at subukan ang kanyang sarili bilang isang manunulat o nagtatanghal ng TV. Nagkakaroon sila ng katalinuhan at bilis ng pag-iisip.

Ang mga larong ito ay kadalasang idinisenyo para sa mga batang nasa paaralan, ngunit ang ilan sa mga ito ay mahusay din para sa mga bata. Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay hindi nagiging oversaturated sa laro, na sa karamihan ay humahantong sa isang patuloy na pag-ayaw kapwa sa laro mismo at, sa hinaharap, sa ganitong uri ng aktibidad. Samakatuwid, sa pinakamaliit na mga palatandaan ng pagkapagod - kawalan ng pansin, pagkahilo, mabilis na pagkagambala - mas mahusay na agad na tapusin ang laro.

Maaaring lumahok ang mga bata sa edad ng elementarya. Maaari mo itong laruin nang magkasama, o hatiin sa dalawang koponan kung marami kang anak. Kakailanganin ng bawat grupo ang isang piraso ng papel at isang lapis. Ang gawain ng mga manlalaro ay bumuo ng ganap na magkakaibang mga salita mula sa ilang mahabang salita, o sa halip mula sa mga titik nito. Ibig sabihin, pinag-uusapan natin ang pagpapalit ng isang salita sa marami. Ngunit isang kundisyon ang dapat sundin: lahat ng salita ay dapat na isahan na pangngalan at nominative case. Ang oras ay nakita ng signal, pagkatapos nito ay binabasa ang mga resulta. Ang mga salita ay hindi dapat ulitin sa anumang pagkakataon. Ang koponan o manlalaro na bumubuo ng pinakamaraming salita ang mananalo.

Sa tingin ko maraming mga bata ang magkakaroon ng kanilang mga laruan set ng mga multi-colored magnetic letters, at malamang na mayroong magnetic board. Bagaman, sa halip na isang magnetic board, maaari kang gumamit ng refrigerator, na mas masaya, dahil ang mga bata ay palaging gustong gumamit ng mga bagay para sa iba pang mga layunin kaysa sa kanilang nilalayon na layunin. Samakatuwid, magiging mas kawili-wili para sa iyong sanggol na maglaro ng mga titik sa refrigerator kaysa sa isang board na dinisenyo para sa layuning ito. At ang mga laro na may mga titik ay lubhang kapaki-pakinabang, habang pinabubuo nila ang pagsasalita, pag-iisip at imahinasyon ng bata.

Kaya anong mga laro ang maaari mong laruin? maglaro ng mga titik?

Larong “WORD TRANSFORMATIONS”

Sa larong ito inaanyayahan namin ang bata na maging isang wizard. At ang sikreto ng "magic" ay ito: sa pamamagitan ng pagpapalit lamang ng isang letra sa isang binigay na salita, maaari mo itong gawing ibang salita na may ibang kahulugan. Pumili muna para sa "pangkukulam" simpleng salita, na binubuo ng tatlong titik.

JUICE - TOK - KOK. Hilingin sa iyong anak na baybayin ang salitang JUICE mula sa mga titik ng magnetic alphabet. Pagkatapos ay mag-alok na i-on ito, sa pamamagitan ng pagpapalit lamang ng isang letra, sa kung ano ang nasa saksakan ng kuryente. Bigyan ng oras ang iyong anak na mag-isip at hulaan para sa kanyang sarili na ito ay TOK. Pagkatapos, palitan muli ang isang titik, gawing lutuin ng barko (KOK) ang salita.

LEON - KAGUBATAN. Ilatag ang salitang LION kasama ng iyong anak. Pagkatapos ay gumawa ng isang maliit na magic gamit ang mga titik - at ang isang mabigat na mandaragit ay magiging isang lugar kung saan lumalaki ang maraming mga puno.

BOW - VARNISH - LAZ. Hayaang buuin ng bata ang salitang BOW mula sa mga magnetic letter. Pagkatapos ay gagawin niyang isang bagay ang gulay na ito na ginagamit sa pagpinta ng mga pako (o pagtatakip ng kasangkapan) - VARNISH. Pagkatapos nito, hilingin sa iyong anak na gumawa ng butas mula sa salitang LAK kung saan maaari kang gumapang (PAP).

SAGANG - ASTA - KNOCK - BOW. Inilatag ng bata ang salitang BUG, ​​pagkatapos ay ginagawa itong isang matalim na sanga sa isang puno (BOUCH), pagkatapos ay sa tunog na ginawa kapag sila ay kumatok gamit ang isang martilyo (KNOCK). At pagkatapos ang salitang ito ay magiging isang gulay na idinagdag sa sopas at salad.

BOB - NOO. Kasama ang iyong anak, ilatag ang salitang BOB at ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin nito. Pagkatapos ay palitan ang butil upang makakuha ka ng bahagi ng mukha (FOB).

BAHAY - Usok. Bigyan ang iyong anak ng tatlong titik - D, O, M - at hilingin sa kanya na bumuo ng salita para sa gusali (BAHAY). Pagkatapos ay hilingin na baguhin ang salitang ito sa kung ano ang ginawa kapag ang apoy ay nasusunog (USOK).

KAPAYAPAAN - Pista. Ano ang mangyayari kapag walang digmaan? tiyak! Hayaang sabihin ng sanggol ang salitang PEACE. Pagkatapos ay palitan ang isang letra upang ang MUNDO ay maging isang malaking kapistahan kung saan ang mga bisita ay ibinibigay sa masasarap na pagkain (FIRE).

Sa katulad na paraan, maaari kang makipaglaro sa iba pang mga chain ng mga salita: COM - TOM - HOUSE, CHEESE - SOR - THIEF, BOR - BOY - BOK, GOD - DOG, DAM - GIFT, OX - GOL - COLL - FLOOR, TANK - SIDE, BULL - BEECH , WAS - BALL.

Kung gusto ng iyong anak ang laro at natutunan na niyang madaling baguhin ang mga simpleng salita, maaari kang pumili ng higit pa mahirap na salita, na binubuo ng 2–3 pantig.

BANGKA - KULAT. Kasama ng iyong anak, baybayin ang salitang BOAT. Pagkatapos ay mag-alok na palitan ang isang titik sa salita upang ang kanilang nilalanguyan ay maging kung ano ang kanilang kinakain (kutsara).

RAM - SAGING. Gawin ang salitang RAM mula sa mga magnetic na titik. Isang maliit na pangkukulam - at ang hayop ay magiging isang matamis na prutas.

PEAS - LUNGSOD. Kasama ng iyong anak, gawin ang salitang PEAS mula sa mga magnetic letter. Pagkatapos ay gawing lugar na maraming bahay, kalsada, sasakyan at tao.

BAKA - KORONA. Hilingin sa iyong anak na "isulat" ang salitang COW, at pagkatapos ay palitan ang isang titik upang ang hayop ay maging headdress ng hari.

Ang laro ay maaari ding ipagpatuloy sa ibang salita: GUARD - MINK, SQUIRREL - BULL, TUCHKA - HANDLE - BUG, ​​​​DAY - STUM - SHADOW - LAZY, POINT - DAUGHTER - HUMMOCK - BARREL - KIDNEY.

Larong "LETTERS CHANGE PLACES"

Isa na naman itong nakakatuwang laro. At muli ang sanggol ay maaaring pakiramdam tulad ng isang wizard! Pagkatapos ng lahat, may mga salita na binubuo ng parehong mga titik, ngunit ang mga titik ay nakaayos sa iba't ibang pagkakasunud-sunod, samakatuwid ang mga salita ay may iba't ibang kahulugan. At napaka-interesante na hulaan kung anong bagong salita ang nakatago sa ibinigay na isa! Pinipili namin ang mga opsyon sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga titik.

AU - UA. Dito umiiyak si baby UA. Ngayon ay gawing isa pa ang salitang ito - na parang nawala ang sanggol sa kagubatan (kasama ang sanggol, ilabas ang salitang AU)

CANCER - KOTSE. Anyayahan ang iyong anak na baybayin ang salitang CANCER at pagkatapos ay ipagpalit ang mga titik upang ang tumatahan sa ilog ay maging malakas na sigaw ng isang malaking ibon.

LAZ - HALL. Hilingin sa iyong anak na buuin ang salitang LAZ, at pagkatapos ay gumawa ng isang malaki at maluwag na silid (HALL) mula sa isang makitid na daanan.

BUNDOK - SUNGAY. Hayaang gawin ng bata ang salitang MOUNTAIN mula sa mga magnetic na letra, at pagkatapos ay muling ayusin ang mga titik upang ang bundok ay maging kung ano ang tumubo sa ulo ng isang elk o deer (HORN).

BANGKO - BOAR. Ilatag ang salitang BANK kasama ng iyong anak. Pagkatapos ay palitan ang mga letra upang ang mga babasagin ay maging isang mabangis na hayop na nakatira sa kagubatan at mahilig sa acorns (BOAR).

Nagbigay kami ng mga halimbawa ng isang laro kung saan binibigyan ng pahiwatig ang sanggol - isang paglalarawan ng kahulugan ng isang bagong salita. Maaari mong gawing kumplikado ang laro: hayaan ang maliit na hulaan kung ano ang salita.

TOK - PUSA. Ilagay ang salitang KASALUKUYAN. Tanungin ang iyong anak kung paano palitan ang mga titik upang makakuha ka ng ibang salita? Ano ang salitang ito? Bigyan ang iyong anak ng pagkakataong malaman ito para sa kanilang sarili. Ipagpatuloy ang laro sa ibang salita: YEAR - DOG, WORD - BUHOK, PANGINOON - ALIPIN, LUNGSOD - DAAN.
Larong "NATANGKAS ANG SULAT"

Kung aalisin mo ang isang titik lamang mula sa ilang salita, makakakuha ka ng ganap na bagong salita! Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon na malinaw na makita ito gamit ang parehong magnetic alphabet.

MOLE - BIBIG. Hilingin sa iyong anak na baybayin ang salitang MOLE. At pagkatapos - alisin ang isang titik mula sa salita upang ang naninirahan sa ilalim ng lupa ay nagiging bahagi ng mukha (MOUTH).

BATO - SALAMIN. Buuin ang salitang KIDS, at pagkatapos ay alisin ang isang titik mula sa salita upang ang mga bata sa sanga, kung saan nakatago ang mga berdeng dahon, ay biglang naging isang bagay na salamin sa isang frame, na kinakailangan para sa mga may mahinang paningin (o kung saan mayroon si lola).

THUNDERSTERM - ROSE. Kasama ang sanggol, isulat ang salitang THUNDERSTORM. At pagkatapos ay alisin ang isang titik mula sa salita - ang mabigat na elemento ay mahimalang magiging magandang bulaklak(ROSE).

LOBO - LOBO. Hilingin sa iyong anak na isulat ang salitang WOLF sa magnetic na mga titik, at pagkatapos ay alisin ang isang titik upang ang mandaragit at mapanganib na hayop sa kagubatan ay maging isang ganap na mapayapang alagang hayop (WOLF).

Ito ay mga opsyon sa laro na may mga mapaglarawang pahiwatig para sa sanggol. Siyempre, may iba pang mga variant ng mga gawain kung saan dapat mahanap ng sanggol ang sagot sa kanyang sarili: BARIL - EARS, BATH - ANNA, SCREEN - TAP, BRAID - WASP.

Larong “SYLLABLE ESCAPE”

Maaari kang maglaro ng katulad na laro na may mga pantig: kung aalisin mo ang isang pantig mula sa ilang salita, magiging ibang salita ang mga ito! Ngunit bago mag-alok ng larong ito sa iyong anak, sulit na kilalanin ang istruktura ng pantig ng salita. Isang maliit na pahiwatig: ang pagpalakpak ng iyong mga kamay habang binibigkas ang salita sa parehong oras ay nakakatulong na hatiin ang isang salita sa mga pantig (isang pantig - isang palakpak).

BUHANGIN - KATAS. Ilatag ang salitang BUHANGIN. Hilingin sa bata na basahin ang salita at pumalakpak upang i-highlight ang mga pantig, pangalanan ang unang pantig, ang pangalawang pantig. Pagkatapos ay iminumungkahi na alisin ang isang pantig mula sa salita upang ito ay maging ganap na naiibang salita. Kung hindi mahulaan ng sanggol ang kanyang sarili, sabihin sa kanya: "Alisin ang isang pantig sa salitang BUHANGIN upang ito ay maging isang masarap na inuming prutas" (JUICE).

PIE - HORN. Hayaang ilatag ng bata ang salitang PIE at pangalanan ang mga pantig nito. Pagkatapos ay hilingin sa kanila na alisin ang isang pantig upang makagawa ng bagong salita. Kung nahihirapan ang bata, i-prompt: "Alisin ang isang pantig sa salitang PIE upang ang masarap na pagkain ay maging isang bagay na tumubo sa ilong ng isang rhinocero."

HAMMOCK - POPPY: Katulad nito, hilingin sa sanggol na gumawa ng isang bulaklak mula sa isang kama para sa pagtulog at pagpapahinga.

Ipagpatuloy ang paglalaro ng ibang mga salita: BUTTERFLY - BARREL, SWAMP - LOTO, SAILOR - CABLE, BASKET - ZINE, ZUCCHIN - TANK.

Ang mga laro na inilarawan ay kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng pagsasalita, tinutulungan nila ang bata na makinig nang mas mabuti sa mga salita, bigyang-pansin ang kanilang pagbabaybay, at maunawaan ang kahulugan. Ang lahat ng ito ay bubuo ng karunungang bumasa't sumulat, na lubhang kapaki-pakinabang para sa sanggol kapwa sa paaralan at sa buhay.

Larong "Magic Letters"

May mga kahanga-hangang salita na maaaring maging paksa ng isang buong fairy tale. Kilalanin natin ang isa sa kanila.

TAGUMPAY
(Batay sa isang fairy tale ni S. Pogorelovsky)

Ang isang liham ay maaaring gumawa ng mga kababalaghan.

Ang lapis ay gumuhit ng damuhan. Nakasakay dito ang isang Pobeda na kotse. Sumulat siya sa ilalim ng larawan: VICTORY (ilagay ang salitang ito mula sa mga titik ng magnetic alphabet kasama ang iyong anak).
Tumingin si Hedgehog sa damuhan. Nagustuhan niya ang titik P. "Ilalagay ko ito," sa tingin niya, "sa harap ng aking bahay." Magkakaroon ng magandang gate." Inilagay niya ang sulat sa kanyang likod at dinala ito. (Alisin ang titik P, at sa hinaharap - iba pang mga titik, ayon sa teksto).
Dumating ang Oso, madilim at gutom. Agad siyang nagsimulang magreklamo:
- Wala ako ngayon...
"LUNCH," mungkahi ng mga sulat.
- Tama! - tumahol ang Oso. - Naku, gusto kong kumain ng pulot! Oo, mag-stock para sa taglamig! Dito pala, ang hoop para sa tub.
Kinuha niya ang letrang O sa ilalim ng kanyang braso at humakbang papunta sa apiary. At tumalon si Bunny papunta sa damuhan. Nanginginig, nakatingin sa paligid. Bigla akong nakakita ng isang nakakatakot na salita: GULO.
- Oh, saan ang gulo? - Nagmadali si Bunny.
Dahil sa takot, lumipad siya sa letrang B. Tumalbog ito, at sumugod ang Kuneho papunta sa kagubatan.
Dumating na ang Stork. May nakita akong masarap na salita: PAGKAIN. At mayroong pagkain sa damo: kasing dami ng mga palaka na gusto mo. Ang tagak ay nakakabit ng isang stick sa letrang E upang lumikha ng isang tinidor. Ang Tagak ay kumain, lumipad at kinuha ang tinidor.
Pagkatapos ay dumating ang Ram at dumugo nang may hinanakit:
- Sinasabi nila na ako ay tanga. tanga ba ako?
At ang mga sulat para sa kanya:
- OO.
Nagalit si Ram. Tumakbo siya, tinamaan ng kanyang mga sungay ang letrang D, at ito ay gumuho. Ang huling letrang natitira ay A. Ito ay nag-iisa. Ano ang magagawa niya nang walang mga kaibigan? Umiyak lang: ah-ah!
Kung mabilis mong aliwin ang titik A, ilagay ang mga kaibigan at kasama sa tabi nito upang lumikha ng mga bagong salita!

Magasin "Lisa. Anak ko."