Hıristiyan yaz kampı. Yaz Hıristiyan kamplarının düzenlenmesi Çocuklar için Hıristiyan kampları

4 Temmuz - 11 Temmuz 2010 tarihleri ​​arasında Dinyeper kıyısındaki Lozivok köyü yakınlarındaki pitoresk bir yerde. Çocuk Hıristiyan kampı "Özel Şehir" gerçekleşti.

Kamp, Ukrayna'nın Kirovograd, Poltava ve Çerkassi bölgelerinden 6-14 yaş arası yaklaşık 80 çocuğu bir araya getirdi. Hepsi 9 takım halinde oluşturuldu.

Çocuklara yönelik Hıristiyan kampının adı “Özel Şehir” tesadüfen seçilmedi. Kampta yaşam, Tanrı'nın her insana olan inanılmaz sevgisini anlamanıza olanak tanır, özgüveninizi artırmanıza, bireyselliği vurgulamanıza, diğer "özel" olanlarla zengin, ilginç, zenginleştirici bir yaşam deneyimi kazanmanıza, karakterinizi test etmenize, ilham vermenize yardımcı olur inanılmaz olaylar, maceralar, yeni tanıdıklar ve keşifler. “Özel Olanlar Şehri”nin tüm sakinleri (öğrenciler ve çalışanlar) harika, yetenekli, yetenekli ve en önemlisi Tanrı'ya açık insanlardır.

Ayrılış günü dışında her günün kendine özel altın ayeti ve özel adı vardı. Ve her biri Rab'bin özel bir vahyi, O'nun her gün için özel bir lütfu haline geldi ve tüm program buna odaklandı:

Geliş Günü “Çünkü Tanrı dünyayı o kadar sevdi ki, biricik Oğlunu verdi; öyle ki, ona iman eden herkes mahvolmasın, sonsuz yaşama sahip olsun” (Yuhanna 3:16).
Kabul Günü” (Efesliler 1:4).
Değer Günü (Mezmur 5:13).
Dua Günü (Yeremya 17:7).
Seçim Günü (Romalılar 14:12).
Gün (Mezmur 33:5).
Yücelik Günü “...çünkü beni yüceltenleri ben de yücelteceğim” (1 Samuel 2:30).

Bunun üzerine Evlat Edindirme Günü'nün sonunda gece saatlerinde sağanak yağış meydana geldi ve bazı çocukların ve personelin çadırları sular altında kaldı. Her biri diğerine yardım etmeye, “kurbanları” kabul etmeye çalıştı. Sonraki günler, çocukların, ebeveynlerinin ve kamp personelinin, “Çünkü, ya Rab, doğru olanı lütufla kutsa, onu kalkanla taçlandırarak” (Mezmur 5:13) Vaat Eden Kişi'nin sadakatini doğruladı. Unsurlar gün be gün ortalığı kasıp kavuruyordu ama "Özel Olanlar Şehri" korunuyordu ve
Çocuklar gidene kadar yağmur yağmadı.

Her sabah ve her akşam herkes açık hava kilisesinde toplanır ve Rab'be derin ve samimi bir ibadetle ayin yapılırdı.

Çocuklar her türlü genel kamp ve takım aktivitelerinde, yarışmalarda, yarışmalarda ve sahne prodüksiyonlarında kendilerini gerçekten ilginç ve yaratıcı bir şekilde gösterdiler. Özellikle “Değerlerin Bedeli” oyununu hatırlıyorum. entelektüel oyun"Zaferden Zafere", Squadron Chronicle, "Dua Güvercini", "Cesaret Yolu" ve diğerleri üzerinde günlük çalışma.

Geleneksel olarak her akşam çeşitli gösterilerden oluşan küçük bir performansla sona eriyordu. esprili skeçler günün konusu ve İncil dersiyle ilgili.

“Özel Olanlar Şehri”nde 5 kulüp vardı:
“Harika Tasarlanmış” kulübü, çocukların insanın muhteşem yapısını keşfetmeye çalıştıkları ve birlikte (sıkıcılık ve basmakalıp sözler olmadan) aşağıdaki gibi sorulara yanıt buldukları bir tartışma kulübüdür:
neden çok su içiyorsun?
Tanrı neden Adem ile Havva'yı bu kadar farklı yarattı?
sağlıklı olmak için ne yapmalı?
Rab nasıl “rahimdedir”?
bizi Özel kılan nedir?
… Ve bircok digerleri

“Kutsal Eller” kulübü, öğrencilerin derin manevi anlamı olan el sanatları yapmayı öğrendikleri yaratıcı bir kulüptür. Özellikle Dua Günlüğü'nün yapımı unutulmazdı.
Kulüp "Rab için Yüzmek", çocukların sadece Dinyeper'in sularında değil, aynı zamanda Tanrı'nın muhteşem sevgisinin "sularında" yüzmeyi öğrendikleri bir eğlence ve sağlık kulübüdür!

“Tanrı'yı ​​Bedenlerde ve Ruhlarda Yüceltme” Kulübü, insanların koştuğu, atladığı, arazide gezindiği ve “Tanrı'yı, Tanrı'ya ait olan bedenlerinizde ve ruhlarınızda yüceltmeyi” öğrendiği bir eğlence ve sağlık kulübüdür (1 Korintliler 6.1920) .

Kulüp "Kalbin Müziği" - yaratıcı bir ibadet kulübü; Eğer müzik size dokunabiliyor ve sizi harekete geçirebiliyorsa, o zaman Tanrı'dan söz eden ve müzikle birleşen kelimeler ne kadar da güzeldir!

Papazın, Rab'le bir Antlaşma yapmaya karar veren öğrencilerle her gün çalıştığı başka bir kulüp daha vardı. Tüm kamp vardiyasının zirvesi haline gelen, batan güneşin ışınlarındaki vaftizdi.

"Özel Olanlar Şehri"nin özel bir lütfu, komşu Lozivok köyünde düzenlenen bir sosyal yardım kampanyasıydı. 48 öğrenci (bunlardan 7'si daha önce hiç kiliseye gitmemişti) "Ebedi Hazine" ve "Skarbnichka" gazeteleriyle sakinleri sevindirdi.

Dokunaklı ve neşeli, hüzünlü ve yürekten bir ayrılık, ateşin etrafında şarkılar söylemek... “Özel Şehir 2010” hepimiz için unutulmaz bir zaman ve mekandır.

Hıristiyan yaz Kampı Hıristiyan örgütlerinin kendi cemaatlerinin çocukları için veya yoksul ebeveynlerin çocukları arasında fikirlerini tanıtmak için düzenlediği bir yaz kampıdır. Organizasyonun şekli öncü kampları andırıyor: Kamp katılımcıları, öncü kampları andırıyor. liderler(danışmanlar). Bir tatil bölgesinde (deniz kıyısında) çadır kampları olabilirler veya kiralık bir rekreasyon merkezinde bulunabilirler. Dini bağlılığa göre kamplar Protestan, Evanjelik veya Ortodoks olabilir. Bazen yerel yetkililer Hristiyan yaz kamplarının düzenlenmesini ve yürütülmesini engelleyebilir (örneğin İslami İran'da)

Kampa katılımın cüzi bir ücreti olabilir (yiyecek satın almak için). Bazen refakatsiz çocukların kabulüne yasak getirilebilmektedir.

eğlence

Çadırlarda yaşamayı, günde 3 ila 5 öğün yemeği (barbekü dahil), yüzme, yürüyüş, akşamları film izleme (koşullar varsa) ve spor (futbol, ​​voleybol) şeklinde eğlenceleri içerir. Bunların özel özelliği, dini şarkıların toplu olarak söylendiği günlük dua toplantılarının yanı sıra dini konularda (İncil çalışmasına dayalı) konferanslar ve seminerlerdir.

Teçhizat

Ayrıca kamp katılımcıları, anlaşma gereği yanlarında gerekli ekipmanı da getirirler: çadır, uyku tulumu, şişme yatak, sıcak tutan giysiler, tabaklar (kase, kaşık, çatal, kupa), mayo ve sivrisinek kovucu.

Tüzük

Hıristiyan kamplarında genellikle katılımcıların kabul etmesi gereken kurallar bulunur. Sigara içmek, alkol almak, “flört etmek” (çadırda yalnız bir erkek ve bir kız) ve itaatsizlik kesinlikle yasaktır. Geceleri ve dinlenme dönemlerinde sessizlik gereklidir. Kamptan ayrılmaya ancak liderin bilgisi dahilinde izin verilir. Gençler mutfak görevi ve alanın temizliği ile ilgileniyor.

Hedef.
Çocuklara yönelik yaz kampları düzenlemek öğrencilerin eğitim sürecinin bir parçasıdır Pazar Okulu. Çocuklar akıllıca kullanmayı öğrenmeli boş zaman- Rahatlama zamanı. Çocuklar kendi başlarına öğrenemeyecekler doğru kullanım boş zaman. Dersleri ve ahlaki öğretileri pasif bir şekilde dinlemekten çok, yaparak daha fazlasını öğrenirler. İşlenen materyal hayatta uygulanmazsa, o zaman sadece geçmiş dersin konusu olarak kalacaktır. Kamp bir büyüme yeri, iletişim ve işbirliği zamanıdır.
Kampa hazırlanıyor
Organizasyon kısmı hazırlıkta özel bir rol oynar. Birkaç ay boyunca kampa önceden hazırlanmanız gerekiyor. Başlangıçta kampın yürütülmesinden sorumlu bir kişi atanır, çoğu zaman bu kişi Pazar okulunun müdürüdür. Daha sonra ciddi ve aktif Pazar okulu öğretmenlerinden bir kamp konseyi seçilir. Sorumlular kamp konseyi üyeleri arasından seçilir: pirinç bölümü için, spor bölümü için, boş zaman için, aşçılar için, sipariş için, ebeveyn komitesi ve mentorlar için.
Kamp tavsiyesi.
Kamp konseyi, tüm konuları papazla tartışarak mentorları seçer yerel kilise. Ayrıca o (konsey) kampın ana temasını belirler, tüm organizasyonel konulara karar verir ve yürütür. hazırlık çalışmaları mentorlarla. Kamp süresince tüm kamp personelinin tatil yapması gerekmektedir. Çocuk ve gençlerin psikolojik farklılıkları, ihtiyaçları ve istekleri dikkate alınarak kampların çocuklar ve gençler için ayrı ayrı yapılması tavsiye edilir. Tüm detayları tartışmak ve her şeyi sağlamak gerekiyor olası seçenekler, hava koşullarındaki olası değişikliklere ve dolayısıyla programda olası bir değişikliğe kadar. En önemlisi çocukların tam güvenliğinin sağlanması gereklidir.
Binaların kiralanması.
Kamptan sorumlu kişinin ilgilenmesi gereken ilk şey, kampı tutacak bir yer bulmaktır. Genellikle, yaklaşık çocuk sayısı ve tüm personel dikkate alınarak yerler bir yıl veya altı ay önceden rezerve edilir. Haftalık kamplar en etkili olanlardır.
Ders.
Çocuk kamplarının düzenlenmesinden sorumlu birçok kişi kamp için bir tema bulmakta zorlanıyor. En iyi yöntem çocukları önemsemek ve neye ihtiyaçları olduğunu belirlemektir. şu an, onları neyin ilgilendirdiğini ve neyin mutlu ettiğini öğrenin. İşte bazı olası temalar: "İsa bizim Kaptanımızdır", "İncil Kahramanları", "Cennete Giden Yol", "Hacı". Bildiğiniz gibi çocuklar görsel olarak daha fazla bilgiyi hatırlarlar, bu nedenle kampta her şey görsel olmalıdır. Örneğin, tüm katılımcılar bir gemide olduğu gibi rütbeye göre dağıtılabilir: akıl hocaları denizciler olacak, çocuklar kabin görevlileri olacak, kamptan sorumlu kişi kaptan olacak vb. Tüm katılımcıların kampın temasına uygun üniforma veya kostüm yapması veya satın alması tavsiye edilir. Ve tüm programı seçilen konuya göre yapın ve onu, "İsa bizim Kaptanımızdır" - cennet ülkesine yelken açmak konusunda olduğu gibi manevi bir anlamla bağlayın.
Mentorların eğitimi
Çocuk sayısına göre mentorların da atanması gerekmektedir. Altı ila sekiz çocuk için, çocukların tüm sorumluluğunu alması gereken bir mentorunuz olmalıdır. Kızlar için - bir kız kardeş ve erkekler için - bir erkek kardeş. Akıl hocaları, çalışmak isteyen ancak 16 yaşından küçük olmayan, gerekli yeteneklere ve uygun Hıristiyan davranış ve karakterine sahip gençler olabilir. Kamp süresince ebeveyn rolünü üstleniyorlar.
Haklarını ve sorumluluklarını bilmeli ve bu konuyu ciddiye almalıdırlar. Gün içerisinde sürekli olarak çocuklarla birlikte grubun bir parçası olarak bulunmalı, planlanan tüm aktivitelere onlarla birlikte gitmeli, akşamları ise yatmadan önce “grup iletişimi” yapmalıdır. Gün içinde aktif dinlenmenin ardından çocukların sakinleşmesi gerekir. Çocukların kamptaki davranışları büyük ölçüde grup mentorunun davranışlarına göre belirlenir. Başarının temel koşulları sevgi, anlayış, sabır ve makul ciddiyettir - çocuklarla arkadaş olmak ama hizmetçi olmamak!
Çocuklar.
Çocukların hazırlıklara katılımı kampta disiplinin sağlanmasına da yardımcı olacaktır. Çocuklar "Kampta Davranış Kuralları" formunu doldurmalı ve kampın tüm koşullarına uymayı kabul ettiklerini imzalamalıdır: disiplini ihlal etmemek, itaatkar olmak, büyüklere saygı duymak. Ve itaatsizlik durumunda cezalandırılacaksınız, örneğin: binayı temizlemek veya mutfakta çalışmak.
Ebeveyn komitesi.
Kampta ebeveynlerin bulunması zorunludur. 100 çocuk için 10 ebeveynin olması gerekir. Ebeveynler, düzeni sağlamada, mutfakta ve diğer faaliyetlerde organizatöre, kamp konseyine ve mentorlara yardımcı olabilecektir.
Kilisedeki kampla ilgili duyuru
Kilise tek bir aile gibi yaşadığında, erkek ve kız kardeşler kampın nasıl düzenleneceğini, kimin sorumlu olduğunu, programın ne olduğunu vb. bilmek isterler. Çocuklarını göndermeden önce birçok ebeveyn çocuklarının güvende olup olmayacağını bilmek ister. Bu nedenle, en az bir ay önceden, kamptan sorumlu kişi, kilise çapındaki toplantılardan birinde tüm ebeveynlere ve büyükanne ve büyükbabalara kamp hakkında bir mesaj vermelidir. veli toplantıları. Kamptaki herkesin dualara, desteğe ve kutsamalara o kadar ihtiyacı var ki!
Yanınızda ne götürmeli?
Kamp sorumlusunun çocukların kampa götürmeleri gerekenler ve götüremeyecekleri şeylerin bir listesini yapması gerekiyor.
Çocuklar hakkında bilgiler
Kampa gitmek isteyen herkesin formları (isim, soyad, adres, telefon ve sağlık bilgileri) doldurması gerekmektedir. Hiç kimse bir kazaya karşı sigortalı değildir, bu nedenle çocuğa ilişkin sağlık raporu ve gerekirse onunla iletişime geçilecek aile doktorunun adı ve telefon numarasının olması gerekir.
Çocukların gruplara dağılımı
Mentorlar önceden gruplarını tanımalı, bir konu seçmeli ve çocuk toplantılarına katılmaya hazırlanmalıdır. Bunu yapmak için, yaşlarını ve özelliklerini dikkate alarak çocukları önceden gruplara dağıtmak gerekir, böylece bir grupta tamamen sakin çocukların, diğerinde ise "yaramaz" olacağı ortaya çıkmaz.
Kamp düzenlemek.
En az iki hafta önceden tüm kamp programının onaylanması gerekiyordu ve herkes kimin neden sorumlu olduğunu biliyordu. Kamp %100 planlanmış olsa bile her zaman beklenmedik şeyler olur, bu nedenle kamp konseyinin güncel konuları tartışmak için her akşam toplanması gerekir. Hayatta her zaman beklenmedik şeyler olur, ayrıca çocuklar robot değildir, bu nedenle esnek olmanız ve gerekirse programda bir şeyi değiştirmeniz veya iyileştirmeniz, yerinde ayarlamanız gerekir. Sabah çocuklar kalkmadan önce mentorlar buluşur ve günlük rutini tartışırlar.

Örnek günlük rutin.
6.45 - Çalışanlar ayağa kalkar
7.00 - Kişisel dua vakti
7.30 - Personel dua toplantısı
8.00 - Öğrenciler kalkar
8.30 - Sabah nöbeti (İncil dersine hazırlık)
9.00 - Kahvaltı. Temizlik
10.00 - İncil'de Yolculuk (İncil dersi)
13.30 - Öğle Yemeği
14.30 - Doğum
15.00 - İlgi dersleri
18.00 - Toplantıya hazırlık
19.00 - Akşam Yemeği
20.00 - Akşam toplantısı
21.30 - SNEC (özel gece yemeği)
22.00 - Grupta iletişim ve dua
23.00 - Sessizlik. Rüya

Kilise kampı raporu.
Kamptan sonra bir iki hafta içinde geçmişin bir sergisini yapmak gerekiyor. çocuk kampı kilise binasında göze çarpan bir yerde. Ve eğer kilise kampa katılırsa, o zaman buna göre toplantılardan birinde de bir rapor vermek gerekir.
İyi bir hazırlık birçok sürprizi önler ve iyi bir sonuç verir.

"Çocukları Evanjelleştirme Derneği" misyonu (Evanjelist Hıristiyan Baptistler)

Kış vardiyası – 2003

Bu vardiyanın süresi – 28.12.2002 – 2.01.2003.

Organizasyon yeri: Moskova yakınlarındaki rekreasyon merkezlerinden biri

Kamp programının planlanması:

1. İncil öğretme programı.
2. Aktif rekreasyon programları (oyunlar)
3. El emeği (el sanatları) programı
4. Müzikal aktivite programı
5. Özel etkinlik programı (Kampın açılış - kapanışı, tatil organizasyonu)

Çocuk yaşı: 7 – 12 yıl.

Öğrencilerin bileşimiçeşitlilik vardı: bazı çocuklar inançlı ailelerden geliyordu, bazıları ise “dönmüş” çocuklarındandı ( Protestan ifadesi- yeni iman etmiş birini ifade eder) ve yetimhanelerdeki inanmayan çocukları ifade eder.

İnançlı ailelerin çocukları, bu tür kamplarda ilk kez kalmayanlar, bir sonraki vardiyaya, Hıristiyan gerçeklerine aşina olmayan, inanmayan bir aileden en az bir öğrenciyi yanlarında getirme fırsatına sahipler.

Her kamp değişikliğinin kendi teması vardır. Bu kış oturumunun konusu şuydu:“Sana yeni bir hayat verecek tek Kurtarıcıyı bekliyorum.”

Konu çocuklara yavaş yavaş, belli bir sırayla, bölümler halinde açıklandı, bu da çocukların önerileni daha iyi anlamalarına yardımcı oldu. Önceden isim (vardiya başında) genel temaçocuklara sunulmadı. Bu, (kampın sonunda) ele alınan tüm konuların bir özeti ve daha sonraki tartışma ve izlenimlerin konusu haline geldi.

Böylece kampın teması alt konulara bölündü:

Varış günü
1 gün: "Beklenti"
2. gün: "Tek bir"
3 gün: "Sunmak"
4. Gün: "Sizin için Yeni"
Kalkış günü

Her bir “alt konu” yalnızca sınıfta sunulmakla kalmadı, aynı zamanda gün boyunca ortak bir konu haline geldi. tüm oyunlar, el sanatları, organizasyonel etkinlikler ve aktiviteler bu konuya adanmıştır. Bu, çocukların tematik materyali daha iyi özümsemesine, bir şeyi kendi başına düşünmesine, üzerinde düşünmesine ve pratikte pekiştirmesine yardımcı oldu. Ayrıca bu temalar kampta kalınan süreye denk gelen özel etkinlikler ve takvim tatilleriyle örtüşmektedir.

Günün belirli bir konusuyla ilgili İncil ayetlerinin seçilmesi de önemliydi. Şiirlerin canlı bir netlikle sunulması ve aşamalar halinde öğrenilmesi çocukların ezberlemeye olan ilgisini uyandırdı. Her dersin sonunda öğretmen kartlar dağıttı. basılı metinÇocuklar daha sonra günlüklerine yapıştırdıkları İncil ayetlerini içeriyordu. Böylece çocuklar, sürekli görünürlüğü sayesinde ayeti kendilerine uygun olan her an okuma fırsatına sahip oldu ve bu da ayetin gelecekte hafızalarında kalmasına yardımcı oldu.

1. İncil Öğretim Programı aşağıdaki görevleri içeriyordu:

• çocuğun kendisine hitap eden konuşma anlayışı
• Rab'bin tek Kurtarıcı olduğuna dair fikirlerin oluşması
• Tanrı ile “bağlantıyı” sürdürmenin yolları, ilginin tezahürleri, sevgi hakkında fikir (fikirlerin derinleşmesi)
• Çocuklarda okuduklarına karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, insanların iç dünyasına ilgi duymak
• Çocukların Yeni Ahit insanlarının yaşamı hakkındaki fikirleri (doğa, iş, giyim, gelenekler)

Program uygulama araçları:

Görsel yöntem:
- Resimlere (ve diğer görsel araçlara) bakmak

Sözlü yöntem:
- Konuyla ilgili hikayeler

Oyun yöntemi:
- Temalı oyunlar

Pratik yöntem:
- El emeği (İncil becerileri derslerinde)

2. Aktif rekreasyon programı aşağıdakileri içeriyordu:

açıklayıcı konuşma ve kanıta dayalı konuşma kullanarak çocuklara düşüncelerini doğru şekilde ifade etmeyi öğretmek;

Çocukların yukarıda önerilen bazı durumları tartışması yoluyla ortaya çıkan durumlardan doğru bir çıkış yolu bulmayı öğrenmek çeşitli formlar organizatörler (yönetmen, öğretmen, danışman);

• Yaratıcı tiyatro ve yönetmen oyunlarında İncil'deki hikayeleri canlandırmak

Sunulan oyunların kurallarına sıkı sıkıya göre hareket etme ve kişinin eylemlerini manipüle etme yeteneğinin geliştirilmesi.

3. El emeği programı aşağıdakileri içeriyordu:

• çocukların anlayışı el emeği(sanat) aynı zamanda yansıtır iç dünya insanların;
• teknik beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi;
• edinilen bilgiyi Kutsal Kitap derslerinde uygulama yeteneği;
• çeşitli malzemeler kullanarak: karton, renkli kağıt, kumaş, iplik, bant, doğal materyaller vesaire.;
• çocukların hayal gücünün gelişimi.

4. Müzik aktivite programı dahil:

• çeşitli tür ve tarzlardaki Hıristiyan şarkılarına aşinalık;
• çocukların şarkıların aynı zamanda İncil'deki gerçekleri de ifade edebileceğini anlaması;
• şarkının anlamını yansıtma, düşünme yeteneği;
• İçeriği açıklama ve bunu uygun ruh hali ve ruh halinde gerçekleştirme yeteneği.

5. Kamp özel etkinlik programı aşağıdaki görevleri takip etti:

• çocuk ekibini birleştirmek;
• kişinin duygularını utanmadan ifade edebilme yeteneği;
• bir takımda iletişim kurma, düşüncelerinizi ve fikirlerinizi doğru bir şekilde ifade etme yeteneği;
• edinilen bilginin pratik kullanımı;
• hayal gücünün gelişimi, fantezi;
• İncil'deki öykülerin ve "hayattan" öykülerin dramatizasyonundaki farklılıkları, sunulanı doğru bir şekilde sunma becerisini hissetmek;
• Bazı günlük olayları mizahla ele alma yeteneği

Takvim

08.15 – danışmanlar ayağa kalkıyor
08.45 – danışmanlar toplantısı
09.15 – çocuklar kalkar
09.30 – müfrezede dua
09.40 – sabah programı
10.00 – kahvaltı
11.00 – İncil dersi / el sanatları
12.00 – el sanatları / İncil dersi
13.00 – yürüyüş
14.00 – öğle yemeği
15.00 – 17.00 – sessizlik zamanı
17.10 – ikindi çayı
17.30 – takımın kişisel zamanı (toplantıya hazırlık, kamp etkinliği, oyun oynama, kitap okuma)
19.30 – akşam yemeği
20.30 – akşam programı
21.30 – akşam sohbeti ve gruplar halinde dua
22.00 – Çocuklar için ışıklar söndürüldü

Çocuklar uykuya daldıktan sonra danışmanlar günün sonuçlarını özetlemek üzere bir akşam planlama toplantısı için toplandılar (zaman belirlenmedi)

31 Aralık'ta Yeni Yılla bağlantılı olarak günlük rutini değiştirmek için aşağıdaki değişiklikler yapıldı:

16.00 – 18.00 – sessizlik zamanı
18.40 – ikindi çayı
19.00 – Takımın kişisel zamanı
21.00 – akşam yemeği
22.30 – Ekipler ve danışmanlar tarafından sunulan yılbaşı gösterileri
23.50 – gelecek yıl için dua
00.30 – havai fişeklerle yürüyüş
01.30 – Çocuklar için sokağa çıkma yasağı
02.00 – Kamp danışmanları ve kamp yönetimi arasında yılbaşı gecesi toplantısı

Düzenlenen kamp etkinlikleri:

1. Sürpriz!

Çocukların odalara yerleşmesiyle birlikte yataklarının üzerinde tatlılar bulmaları çocukların daha kolay alışmalarını sağladı ve onları mutlu etti.

2. "Kamp Açılışı"

Her takımın şunları sunması gerekiyordu:

- takımınızın adı
- slogan
- takım şarkısı
- onu sor

3. En iyi dekore edilmiş oda için rekabet

Birimlerini teatral olarak tanıttıktan sonra, birimlerinin odasını tanıtmak, tefriş etmek ve yılbaşı dekorasyonlarının bir kombinasyonu ile ismine göre dekore etmekle de görevlendirildiler.

4. En iyi için rekabet Posta kutusu

Duyurulan yarışma, çocukların birbirlerine mektup yazmasını teşvik ediyordu. Danışmanın görevi her çocuğa boş bir kutu vermek, uygulama planını açıklamak ve aktiviteyi yönlendirmektir. Öğrencinin görevi, tüm hayal gücünü kullanarak kutusunu doğru, dikkatli bir şekilde yapıştırıp dekore etmektir.

5. Birbirimize mektuplar

Hedef:çocuklara sevmeyi, empati kurmayı ve ilgi göstermeyi öğretin; sorumluluk duygusu geliştirin.

Çocukların görevi Ayrıca mektupların mümkün olduğunca alışılmadık bir biçimde yazılmasından da oluşuyordu.

6. Tanrıya Sorular

Hedef:Çocuklara Tanrı hakkında düşünmeyi ve düşünmeyi öğretin; O'nunla iletişim kurmaya alışın.

Vardiya boyunca çocuklar Tanrı'ya, kendilerini endişelendiren sorunları sordukları ve O'na titreyen sorular sordukları mektuplar yazdılar. Bu eşsiz ama çocukların çok sevdiği mektuplar, özel olarak hazırlanmış, göze hoş gelen, “Tanrıya Sorular” adı verilen bir posta kutusuna atılıyordu. Kutu, son planlama toplantısında yönetim ve danışmanlar tarafından çocuklardan gizlice açıldı. Bu mektupların içeriği hakkında tartışma yaşandı. Mektuplar, çocuğun iç dünyasını daha iyi anlamayı, yapılan hataları, kamp organizasyonundaki eksiklikleri kendi gözleriyle görmeyi mümkün kıldı ve bu çocuklara daha fazla yardım sağlama hedeflerinin (örneğin sosyal ihtiyaçlar) belirlenmesine yardımcı oldu. Mektupları özetleyerek çocukların sevgi ve ilgi aradığı gerçeğine geri döndük. “Bir çocuk sevilmezse nefret etmeyi öğrenir” Ve "Sevilmeyen çocuklar, sevmeyi bilmeyen yetişkinlere dönüşürler.". Bu anı kaçırmamak, onlara destek olmak, en çok hak etmedikleri anlarda bile onları sevmek, Allah'ın sevgisini hissetmelerine yardımcı olmak önemlidir.

7. Oyun "Koleksiyoncu"

Hedef: yaratıcı zekanın, organizasyonun, eylem hızının gelişimi; grupların tanışması ve birleşmesi.

Metodoloji: Oyunun organizatörü danışmanlara görevlerin bulunduğu sayfaları dağıtır. Ekibin görevi soruları mümkün olduğunca çabuk yanıtlamaktır.

Yaklaşık bir dizi soru:

- Ps'yi bulun, okuyun, öğrenin, anlatın ve gösterin. 78:13
- Tüm takımla birlikte bir fil canlandırın
- Hurda malzemelerden "İncil" kelimesini toplayın
- Tüm ekibi koridor boyunca "tek sıra halinde" yürütün
- Şefin doğum gününün ne zaman olduğunu öğrenin
- Kampta kaç erkek çocuğun olduğunu sayın
- Yunus takımının bir listesini yapın
- Danışmanınıza adanmış bir şiir bulun
- Kampta kaldığınız süre boyunca kimin doğum günü olduğunu öğrenin
- 10 deyin tür kelimeler Aşçılar
- Saymak kapı kolları yerde
- Hangisi olduğunu öğren son kitap danışman Katya tarafından okundu
- Danışmanlardan hangisi orduda görev yaptı ve nerede?
- Takımınızın bir portresini çizin
- Kamp müdürünün gözleri ne renk?
- Takımınızın en kısası kim? Ona bir hediye ver
- "Yıldızlar" takımının isimlerinin bir listesini yapın
- vesaire.

Tüm birimler yanıtlarını (“işlem halinde”, yazılı ve yaratıcı olarak) oyunun organizatörüne teslim ettikten sonra, tüm kamp, ​​kimseyi rahatsız etmeden sonuçları özetler ve her bir birimi aday gösterir. Örneğin: "En hızlı takım", "En yaratıcı", "Hayalperestler-hayalperestler" vb. Sonunda ödül töreni var.

8. Spor Oyunları sokakta

Müfrezenin kişisel zamanlarında, havanın çocuklarla dışarı çıkmaya izin vermediği zamanlarda dersler düzenlenmektedir. spor salonu Böylece çocuklar enerjilerini "dışarı atabilir" ve formlarını koruyabilirler.

10. En iyi Noel ağacı süsleme yarışması

Hedef:çocuklara hayal etmeyi, toplamayı öğretin çeşitli malzemeler Bir bütün olarak, tekniği ve hareket hızını geliştirin.

11. Doğum günü insanlarını tebrik ederim

Hedef:çocuklara birbirlerini sevmeyi ve dikkat etmeyi öğretin.

Görevler: Her takım, hayal gücü ve fantezileri sayesinde doğum günü çocuğu için bir hediye hazırlamalıdır. İstenildiği takdirde hediye kişiye özel olarak hazırlanabilir.

12. Yeni Yıl arifesi- ekiplerin şenlikli gösterileri
- müzikli oyun “Lavada”

Çocuklar Noel ağacının etrafında dururlar (onsuz da yapabilirsiniz, oyun sadece Yeni Yıl kutlamaları için tasarlanmamıştır) ve şarkının sözlerini taklit ederler: