Yaz Hıristiyan kamplarının düzenlenmesi. Çocuk Hıristiyan kampı "Özel Hıristiyan Kampı Şehri"

Hıristiyan yaz kampı Hıristiyan örgütlerinin kendi cemaatlerinin çocukları için veya yoksul ebeveynlerin çocukları arasında fikirlerini tanıtmak için düzenlediği bir yaz kampıdır. Organizasyonun şekli öncü kampları andırıyor: Kamp katılımcıları öncü kampları andırıyor. liderler(danışmanlar). Bir tatil bölgesinde (deniz kıyısında) çadır kampları olabilirler veya kiralık bir rekreasyon merkezinde bulunabilirler. Dini bağlılığa göre kamplar Protestan, Evanjelik veya Ortodoks olabilir. Bazen yerel yetkililer Hristiyan etkinliklerinin organizasyonuna ve yürütülmesine müdahale edebilir. yaz kampları(örneğin İslami İran'da)

Kampa katılımın cüzi bir ücreti olabilir (yiyecek satın almak için). Bazen refakatsiz çocukların kabulüne yasak getirilebilmektedir.

Eğlence

Çadırlarda yaşamayı, günde 3 ila 5 öğün yemeği (barbekü dahil), yüzme, yürüyüş, akşamları film izleme (koşullar varsa) ve spor (futbol, ​​voleybol) şeklinde eğlenceleri içerir. Bunların özel özelliği, dini şarkıların toplu olarak söylendiği günlük dua toplantılarının yanı sıra dini konularda (İncil çalışmasına dayalı) konferanslar ve seminerlerdir.

Teçhizat

Ayrıca kamp katılımcıları, anlaşma gereği yanlarında gerekli ekipmanı da getirirler: çadır, uyku tulumu, şişme yatak, sıcak tutan giysiler, tabaklar (kase, kaşık, çatal, kupa), mayo ve sivrisinek kovucu.

Tüzük

Hıristiyan kamplarında genellikle katılımcıların kabul etmesi gereken kurallar bulunur. Sigara içmek, alkol almak, “flört etmek” (çadırda yalnız bir erkek ve bir kız) ve itaatsizlik kesinlikle yasaktır. Geceleri ve dinlenme dönemlerinde sessizlik gereklidir. Kamptan ayrılmaya ancak liderin bilgisi dahilinde izin verilir. Gençler mutfak görevi ve alanın temizliği ile ilgileniyor.

"Çocukları Evanjelleştirme Derneği" misyonu (Evanjelist Hıristiyan Baptistler)

Kış vardiyası – 2003

Bu vardiyanın süresi – 28.12.2002 – 2.01.2003.

Organizasyon yeri: Moskova yakınlarındaki rekreasyon merkezlerinden biri

Kamp programının planlanması:

1. İncil öğretme programı.
2. Aktif rekreasyon programları (oyunlar)
3. El emeği (el sanatları) programı
4. Müzikal aktivite programı
5. Özel etkinlik programı (Kampın açılış - kapanışı, tatil organizasyonu)

Çocuk yaşı: 7 – 12 yıl.

Öğrencilerin bileşimiçeşitlilik vardı: bazı çocuklar inançlı ailelerden geliyordu, bazıları ise “dönmüş” çocuklarındandı ( Protestan ifadesi- yeni iman etmiş birini ifade eder) ve yetimhanelerdeki inanmayan çocukları ifade eder.

İnançlı ailelerin çocukları, bu tür kamplarda ilk kez kalmayanlar, bir sonraki vardiyaya, Hıristiyan gerçeklerine aşina olmayan, inanmayan bir aileden en az bir öğrenciyi yanlarında getirme fırsatına sahipler.

Her kamp değişikliğinin kendi teması vardır. Bu kış oturumunun konusu şuydu:“Sana yeni bir hayat verecek tek Kurtarıcıyı bekliyorum.”

Konu çocuklara yavaş yavaş, belli bir sırayla, bölümler halinde açıklandı, bu da çocukların önerileni daha iyi anlamalarına yardımcı oldu. Önceden isim (vardiya başında) genel temaçocuklara sunulmadı. Bu, (kampın sonunda) ele alınan tüm konuların bir özeti ve daha sonraki tartışma ve izlenimlerin konusu haline geldi.

Böylece kampın teması alt konulara bölündü:

Varış günü
1 gün: "Beklenti"
2. gün: "Tek bir"
3 gün: "Sunmak"
4. Gün: "Sizin için Yeni"
Kalkış günü

Her bir “alt konu” yalnızca sınıfta sunulmakla kalmadı, aynı zamanda gün boyunca ortak bir konu haline geldi. tüm oyunlar, el sanatları, organizasyonel etkinlikler ve aktiviteler bu konuya adanmıştır. Bu, çocukların tematik materyali daha iyi özümsemesine, bir şeyi kendi başına düşünmesine, üzerinde düşünmesine ve pratikte pekiştirmesine yardımcı oldu. Ayrıca bu temalar kampta kalınan süreye denk gelen özel etkinlikler ve takvim tatilleriyle örtüşmektedir.

Günün belirli bir konusuyla ilgili İncil ayetlerinin seçilmesi de önemliydi. Şiirlerin canlı bir netlikle sunulması ve aşamalar halinde öğrenilmesi çocukların ezberlemeye olan ilgisini uyandırdı. Her dersin sonunda öğretmen kartlar dağıttı. basılı metinÇocuklar daha sonra günlüklerine yapıştırdıkları İncil ayetlerini içeriyordu. Böylece çocuklar, sürekli görünürlüğü sayesinde ayeti kendilerine uygun olan her an okuma fırsatına sahip oldu ve bu da ayetin gelecekte hafızalarında kalmasına yardımcı oldu.

1. İncil Öğretim Programı aşağıdaki görevleri içeriyordu:

• çocuğun kendisine hitap eden konuşma anlayışı
• Rab'bin tek Kurtarıcı olduğuna dair fikirlerin oluşması
• Tanrı ile “bağlantıyı” sürdürmenin yolları, ilginin tezahürleri, sevgi hakkında fikir (fikirlerin derinleşmesi)
• Çocuklarda okuduklarına karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, insanların iç dünyasına ilgi duymak
• Çocukların Yeni Ahit insanlarının yaşamı hakkındaki fikirleri (doğa, iş, giyim, gelenekler)

Program uygulama araçları:

Görsel yöntem:
- Resimlere (ve diğer görsel araçlara) bakmak

Sözlü yöntem:
- Konuyla ilgili hikayeler

Oyun yöntemi:
- Temalı oyunlar

Pratik yöntem:
- El emeği (İncil becerileri derslerinde)

2. Aktif rekreasyon programı aşağıdakileri içeriyordu:

açıklayıcı konuşma ve kanıta dayalı konuşma kullanarak çocuklara düşüncelerini doğru şekilde ifade etmeyi öğretmek;

Çocukların yukarıda önerilen bazı durumları tartışması yoluyla ortaya çıkan durumlardan doğru bir çıkış yolu bulmayı öğrenmek çeşitli formlar organizatörler (yönetmen, öğretmen, danışman);

• Yaratıcı tiyatro ve yönetmenlik oyunlarında İncil'deki hikayeleri canlandırmak

Sunulan oyunların kurallarına sıkı sıkıya göre hareket etme ve kişinin eylemlerini manipüle etme yeteneğinin geliştirilmesi.

3. El emeği programı aşağıdakileri içeriyordu:

• çocukların anlayışı el emeği(sanat) aynı zamanda yansıtır iç dünya insanların;
• teknik beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi;
• edinilen bilgiyi Kutsal Kitap derslerinde uygulama yeteneği;
• çeşitli malzemeler kullanarak: karton, renkli kağıt, kumaş, iplik, bant, doğal materyaller vesaire.;
• çocukların hayal gücünün gelişimi.

4. Müzik aktivite programı dahil:

• çeşitli tür ve tarzlardaki Hıristiyan şarkılarına aşinalık;
• çocukların şarkıların aynı zamanda İncil'deki gerçekleri de ifade edebileceğini anlaması;
• şarkının anlamını yansıtma, düşünme yeteneği;
• İçeriği açıklama ve bunu uygun ruh hali ve ruh halinde gerçekleştirme yeteneği.

5. Kamp özel etkinlik programı aşağıdaki görevleri takip etti:

• çocuk ekibini birleştirmek;
• kişinin duygularını utanmadan ifade edebilme yeteneği;
• bir takımda iletişim kurma, düşüncelerinizi ve fikirlerinizi doğru bir şekilde ifade etme yeteneği;
• edinilen bilginin pratik kullanımı;
• hayal gücünün gelişimi, fantezi;
• İncil'deki öykülerin ve "hayattan" öykülerin dramatizasyonundaki farklılıkları, sunulanı doğru bir şekilde sunma becerisini hissetmek;
• Bazı günlük olayları mizahla ele alma yeteneği

Takvim

08.15 – danışmanlar ayağa kalkıyor
08.45 – danışmanlar toplantısı
09.15 – çocuklar kalkar
09.30 – müfrezede dua
09.40 – sabah programı
10.00 – kahvaltı
11.00 – İncil dersi / el sanatları
12.00 – el sanatları/İncil dersi
13.00 – yürüyüş
14.00 – öğle yemeği
15.00 – 17.00 – sessizlik zamanı
17.10 – ikindi çayı
17.30 – takımın kişisel zamanı (toplantıya hazırlık, kamp etkinliği, oyun oynama, kitap okuma)
19.30 – akşam yemeği
20.30 – akşam programı
21.30 – akşam sohbeti ve gruplar halinde dua
22.00 – Çocuklar için ışıklar söndürüldü

Çocuklar uykuya daldıktan sonra danışmanlar günün sonuçlarını özetlemek üzere bir akşam planlama toplantısı için toplandılar (zaman belirlenmedi)

31 Aralık'ta Yeni Yılla bağlantılı olarak günlük rutini değiştirmek için aşağıdaki değişiklikler yapıldı:

16.00 – 18.00 – sessizlik zamanı
18.40 – ikindi çayı
19.00 – Takımın kişisel zamanı
21.00 – akşam yemeği
22.30 – Ekipler ve danışmanlar tarafından sunulan yılbaşı gösterileri
23.50 – gelecek yıl için dua
00.30 – havai fişeklerle yürüyüş
01.30 – Çocuklar için sokağa çıkma yasağı
02.00 – Kamp danışmanları ve kamp yönetimi arasında yılbaşı gecesi toplantısı

Düzenlenen kamp etkinlikleri:

1. Sürpriz!

Çocukların odalara yerleşmesiyle birlikte yataklarının üzerinde tatlılar bulmaları çocukların daha kolay alışmalarını sağladı ve onları mutlu etti.

2. "Kamp Açılışı"

Her takımın şunları sunması gerekiyordu:

- takımınızın adı
- slogan
- takım şarkısı
- onu sor

3. En iyi dekore edilmiş oda için rekabet

Birimlerini teatral olarak tanıttıktan sonra, birimlerinin odasını tanıtmak, tefriş etmek ve yılbaşı dekorasyonlarının bir kombinasyonu ile ismine göre dekore etmekle de görevlendirildiler.

4. En iyi için rekabet Posta kutusu

Duyurulan yarışma, çocukların birbirlerine mektup yazmasını teşvik ediyordu. Danışmanın görevi her çocuğa boş bir kutu vermek, uygulama planını açıklamak ve aktiviteyi yönlendirmektir. Öğrencinin görevi, tüm hayal gücünü kullanarak kutusunu doğru, dikkatli bir şekilde yapıştırıp dekore etmektir.

5. Birbirimize mektuplar

Hedef:çocuklara sevmeyi, empati kurmayı ve ilgi göstermeyi öğretin; sorumluluk duygusu geliştirin.

Çocukların görevi Ayrıca mektupların mümkün olduğunca alışılmadık bir biçimde yazılmasından da oluşuyordu.

6. Tanrıya Sorular

Hedef:Çocuklara Tanrı hakkında düşünmeyi ve düşünmeyi öğretin; O'nunla iletişim kurmaya alışın.

Vardiya boyunca çocuklar Tanrı'ya, kendilerini endişelendiren sorunları sordukları ve O'na titreyen sorular sordukları mektuplar yazdılar. Bu eşsiz ama çocukların çok sevdiği mektuplar, özel olarak hazırlanmış, göze hoş gelen, “Tanrıya Sorular” adı verilen bir posta kutusuna atılıyordu. Kutu, son planlama toplantısında yönetim ve danışmanlar tarafından çocuklardan gizlice açıldı. Bu mektupların içeriği hakkında tartışma yaşandı. Mektuplar, çocuğun iç dünyasını daha iyi anlamayı, yapılan hataları, kamp organizasyonundaki eksiklikleri kendi gözleriyle görmeyi mümkün kıldı ve bu çocuklara daha fazla yardım sağlama hedeflerinin (örneğin sosyal ihtiyaçlar) belirlenmesine yardımcı oldu. Mektupları özetleyerek çocukların sevgi ve ilgi aradığı gerçeğine geri döndük. “Bir çocuk sevilmezse nefret etmeyi öğrenir” Ve “Sevilmeyen çocuklar, sevmeyi bilmeyen yetişkinlere dönüşürler”. Bu anı kaçırmamak, onlara destek olmak, en çok hak etmedikleri anlarda bile onları sevmek, Allah'ın sevgisini hissetmelerine yardımcı olmak önemlidir.

7. Oyun "Koleksiyoner"

Hedef: yaratıcı zekanın, organizasyonun, eylem hızının gelişimi; grupların tanışması ve birleşmesi.

Metodoloji: Oyunun organizatörü danışmanlara görevlerin bulunduğu sayfaları dağıtır. Ekibin görevi soruları mümkün olduğu kadar çabuk yanıtlamaktır.

Yaklaşık bir dizi soru:

- Ps'yi bulun, okuyun, öğrenin, anlatın ve gösterin. 78:13
- Tüm takımla birlikte bir fil canlandırın
- Hurda malzemelerden "İncil" kelimesini toplayın
- Tüm ekibi koridor boyunca "tek sıra halinde" yürütün
- Şefin doğum gününün ne zaman olduğunu öğrenin
- Kampta kaç erkek çocuğun olduğunu sayın
- Yunus takımının bir listesini yapın
- Danışmanınıza adanmış bir şiir bulun
- Kampta kaldığınız süre boyunca kimin doğum günü olduğunu öğrenin
- 10 deyin tür kelimeler Aşçılar
- Saymak kapı kolları yerde
- Hangisi olduğunu öğren son kitap danışman Katya tarafından okundu
- Danışmanlardan hangisi orduda görev yaptı ve nerede?
- Takımınızın bir portresini çizin
- Kamp müdürünün gözleri ne renk?
- Takımınızın en kısası kim? Ona bir hediye ver
- "Yıldızlar" takımının isimlerinin bir listesini yapın
- vesaire.

Tüm birimler yanıtlarını (“işlem halinde”, yazılı ve yaratıcı olarak) oyunun organizatörüne teslim ettikten sonra, tüm kamp, ​​kimseyi rahatsız etmeden sonuçları özetler ve her bir birimi aday gösterir. Örneğin: "En hızlı takım", "En yaratıcı", "Hayalperestler-hayalperestler" vb. Sonunda ödül töreni var.

8. Spor Oyunları sokakta

Müfrezenin özel zamanlarında, havanın çocuklarla dışarı çıkmaya izin vermediği zamanlarda dersler düzenlenmektedir. spor salonu Böylece çocuklar enerjilerini "dışarı atabilir" ve formlarını koruyabilirler.

10. En iyi Noel ağacı süsleme yarışması

Hedef:çocuklara hayal etmeyi, toplamayı öğretin çeşitli malzemeler Bir bütün olarak, tekniği ve hareket hızını geliştirin.

11. Doğum günü insanlarını tebrik ederim

Hedef:çocuklara birbirlerini sevmeyi ve dikkat etmeyi öğretin.

Görevler: Her takım, hayal gücü ve fantezileri sayesinde doğum günü çocuğu için bir hediye hazırlamalıdır. İstenildiği takdirde hediye kişiye özel olarak hazırlanabilir.

12. Yeni Yıl arifesi- ekiplerin şenlikli gösterileri
- müzikli oyun “Lavada”

Çocuklar Noel ağacının etrafında dururlar (onsuz da yapabilirsiniz, oyun sadece Yeni Yıl kutlamaları için tasarlanmamıştır) ve şarkının sözlerini taklit ederler:

Çocukların yaz Hıristiyan kampı programı "Altın Çadır"

Başlık: Virajın etrafında ne var? (Afrika teması)

Çocuk sayısı: 63 / Personel sayısı: ~20

Çocuk yaşı: 9-13 yaş

Program üzerinde çalışan kişiler: koordinatörler Alena Menzhinskaya, Natasha Arkhipova, Leonid Danilyuk ve harika ekibin geri kalanı!

Ana fikir: Programın tamamı Nil Nehri boyunca bir yolculuk ve çocuklar için yeni gerçeklerin keşfi üzerine inşa edilmiştir. Her gün yeni bir gelişme ve o güne ait önemli bir gerçek ortaya çıkar. En unutulmaz aktivite ise “Madagaskar” adını verdiğimiz küçük bir adaya yapılan kano gezisiydi.

Kiliseye gitmeyen (yaklaşık 60 ila 40 yaş arası) çocuklarımız olduğu gerçeğine dayanarak (bunlar bir yetimhaneden ve işlevsiz ailelerden geliyordu), her gün için programımızı en önemli gerçekleri aktarma üzerine kurduk: 1. Gün - Neden Mesih geldi (Afrika'da çocukların da Noel'i kutlamasına paralel), 2. gün - Mesih bizi olduğumuz gibi kabul ediyor, İsa'yla dostluk, 3. gün - İkinci şans, 4. gün - Tanrı minnettar olmamızı istiyor, 5. gün - Babanın Sevgisi. Yani bu yıl İncil'den tek bir hikaye almak yerine en önemlilerini (basit gerçekleri) alıp Afrika ile ilgili bir temada ortaya çıkarmaya çalıştık.

Birkaç tanıtım fotoğrafı (kamp web sitesindeki diğer fotoğraf ve videolara bakmanızı öneririz)
Kamp anketimiz (koparılabilir kuponlu)
Kamp hakkında genel bilgiler ve konsept.
Afrika tarzında kamp programı ve isimler
İncil dersleri (5 gün). Akşam hizmetleri için fikirler. Sahneler
Afrika stili (netlik sağlamak için)
Kupalar.

Eklendi: 03/06/2016 14:55

Medeniyetler

Geçmişteki büyük medeniyetler, Tanrı'nın tüm insanlığın Kurtuluşuna yönelik planında nasıl bir rol oynadı? “Tanrı Tarihin Yaratıcısıdır” programı çocuklara, ebeveynlerine, akıl hocalarına ve Pazar okulu öğretmenlerine, geçmişin büyük medeniyetlerinin iniş ve çıkışlarını kullanarak Tanrı'nın tüm insanlığın Kurtuluşuyla nasıl ilgilendiğini anlatacak.

Program, Orta Çağ'da var olan bazı medeniyetlerin doğuş ve gerileme tarihini tanıtan on dersten oluşmaktadır. farklı bölgeler dünya çapında ve tüm insanlık tarihinde önemli bir rol oynamıştır. Ayrıca, doğuşu, yüzyıllık uzun bir oluşum süreci, gelişiminin büyüklüğünü anlatan özel bir medeniyet hakkında da bilgi edineceksiniz... Sonsuza kadar var olacak bir medeniyet!

Hıristiyan Bilim ve Özür Dileme Merkezi, çocuk kampları, oyun alanları, Pazar okulları ve diğer herhangi bir şey gibi eğitim etkinlikleri 8 ila 15 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.

Eklendi: 16.09.2014 15:51

Program güncellemesi.

Eklendi: 30.05.2014 15:24

4 Temmuz - 11 Temmuz 2010 tarihleri ​​arasında Dinyeper kıyısındaki Lozivok köyü yakınlarındaki pitoresk bir yerde. Çocuk Hıristiyan kampı "Özel Şehir" gerçekleşti.

Kamp, Ukrayna'nın Kirovograd, Poltava ve Çerkassi bölgelerinden 6-14 yaş arası yaklaşık 80 çocuğu bir araya getirdi. Hepsi 9 takım halinde oluşturuldu.

Çocuklara yönelik Hıristiyan kampının adı “Özel Şehir” tesadüfen seçilmedi. Kampta yaşam, Tanrı'nın her insana olan inanılmaz sevgisini anlamanıza olanak tanır, özgüveninizi artırmanıza, bireyselliği vurgulamanıza, diğer "özel" olanlarla zengin, ilginç, zenginleştirici bir yaşam deneyimi kazanmanıza, karakterinizi test etmenize, ilham vermenize yardımcı olur inanılmaz olaylar, maceralar, yeni tanıdıklar ve keşifler. “Özel Olanlar Şehri”nin tüm sakinleri (öğrenciler ve çalışanlar) harika, yetenekli, yetenekli ve en önemlisi Tanrı'ya açık insanlardır.

Ayrılış günü dışında her günün kendine özel altın ayeti ve özel adı vardı. Ve her biri Rab'bin özel bir vahyi, O'nun her gün için özel bir lütfu haline geldi ve tüm program buna odaklandı:

Geliş Günü “Çünkü Tanrı dünyayı o kadar sevdi ki, biricik Oğlunu verdi; öyle ki, ona iman eden herkes mahvolmasın, sonsuz yaşama sahip olsun” (Yuhanna 3:16).
Kabul Günü” (Efesliler 1:4).
Değer Günü (Mezmur 5:13).
Dua Günü (Yeremya 17:7).
Seçim Günü (Romalılar 14:12).
Gün (Mezmur 33:5).
Yücelik Günü “...çünkü beni yüceltenleri ben de yücelteceğim” (1 Samuel 2:30).

Bunun üzerine Evlat Edindirme Günü'nün sonunda gece saatlerinde sağanak yağış meydana geldi ve bazı çocukların ve personelin çadırları sular altında kaldı. Her biri diğerine yardım etmeye, “kurbanları” kabul etmeye çalıştı. Sonraki günler, çocukların, ebeveynlerinin ve kamp personelinin, "Çünkü, ya Rab, doğru olanı lütufla kutsa, onu kalkanla taçlandırarak" (Mezmur 5:13) Vaat Eden Kişi'nin sadakatini doğruladı. Unsurlar gün be gün ortalığı kasıp kavuruyordu ama "Özel Olanlar Şehri" korunuyordu ve
Çocuklar gidene kadar yağmur yağmadı.

Her sabah ve her akşam herkes açık hava kilisesinde toplanır ve Rab'be derin ve samimi bir ibadetle ayin yapılırdı.

Çocuklar her türlü genel kamp ve takım aktivitelerinde, yarışmalarda, yarışmalarda ve sahne prodüksiyonlarında kendilerini gerçekten ilginç ve yaratıcı bir şekilde gösterdiler. Özellikle “Değerlerin Bedeli” oyununu hatırlıyorum. entelektüel oyun"Zaferden Zafere", Squadron Chronicle, "Dua Güvercini", "Cesaret Yolu" ve diğerleri üzerinde günlük çalışma.

Geleneksel olarak her akşam çeşitli gösterilerden oluşan küçük bir performansla sona eriyordu. esprili skeçler günün konusu ve İncil dersiyle ilgili.

“Özel Olanlar Şehri”nde 5 kulüp vardı:
“Harika Tasarlanmış” kulübü, çocukların insanın muhteşem yapısını keşfetmeye çalıştıkları ve birlikte (sıkıcılık ve basmakalıp sözler olmadan) aşağıdaki gibi sorulara yanıt buldukları bir tartışma kulübüdür:
neden çok su içiyorsun?
Tanrı neden Adem ile Havva'yı bu kadar farklı yarattı?
sağlıklı olmak için ne yapmalı?
Rab rahimde nasıl olur?
bizi Özel kılan nedir?
… Ve bircok digerleri

“Kutsal Eller” kulübü, öğrencilerin derin manevi anlamı olan el sanatları yapmayı öğrendikleri yaratıcı bir kulüptür. Özellikle unutulmaz olan Dua Günlüğü'nün yapımıydı.
Kulüp "Rab için Yüzmek", çocukların sadece Dinyeper'in sularında değil, aynı zamanda Tanrı'nın muhteşem sevgisinin "sularında" yüzmeyi öğrendikleri bir eğlence ve sağlık kulübüdür!

“Tanrı'yı ​​Bedenlerde ve Ruhlarda Yüceltme” Kulübü, insanların koştuğu, atladığı, arazide gezindiği ve “Tanrı'yı, Tanrı'ya ait olan bedenlerinizde ve ruhlarınızda yüceltmeyi” öğrendiği bir eğlence ve sağlık kulübüdür (1 Korintliler 6.1920) .

Kulüp "Kalbin Müziği" - yaratıcı bir ibadet kulübü; Eğer müzik size dokunabiliyor ve sizi harekete geçirebiliyorsa, Tanrı'dan söz eden ve müzikle birleşen kelimeler ne kadar da güzeldir!

Papazın, Rab'le bir Antlaşma yapmaya karar veren öğrencilerle her gün çalıştığı başka bir kulüp daha vardı. Tüm kamp vardiyasının zirvesi haline gelen, batan güneşin ışınlarındaki vaftizdi.

"Özel Olanlar Şehri"nin özel bir lütfu, komşu Lozivok köyünde düzenlenen bir sosyal yardım kampanyasıydı. 48 öğrenci (bunlardan 7'si daha önce hiç kiliseye gitmemişti) "Ebedi Hazine" ve "Skarbnichka" gazeteleriyle sakinleri sevindirdi.

Dokunaklı ve neşeli, hüzünlü ve yürekten bir ayrılık, ateşin etrafında şarkılar söylemek... “Özel Şehir 2010” hepimiz için unutulmaz bir zaman ve mekandır.