Tatar halkının gelenek ve kültürünün tanıtımı. "Tatarlar" sunumu

Dersin Hedefleri:

eğitici- Rusya nüfusunun ulusal bileşimini, Rusya halklarının yerleşim alanlarını incelemek; Rusya nüfusunun dini yapısının özelliklerini tanımak;
gelişen- bilgiyi genelleştirme ve sistematikleştirme yeteneğini geliştirmek.
besleyici– vatandaşlık ve vatanseverlik, kişinin ülkesinin kültürüne ve tarihine saygı duyması ve diğer insanlara karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmesi.

Teçhizat: duvar haritaları: “Rusya'nın siyasi ve idari haritası”, “Rusya Halkları”; Atlas; bilgisayar sunumu.

Ana içerik: etnik köken. Etnik bölge. Rus bölgelerinin nüfusunun etnik yapısı. Rusya çok uluslu bir devlettir. Ulusal kompozisyon. Dil ailesi. Dil grubu. Rusya halkları için Rus dilinin anlamı. Rusya'nın dinleri.

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı

II. Ödev kontrol ediliyor

1. Kibrit.

2. Doğru cevabı seçin. Rusya'nın ekonomik olarak aktif nüfusu:

a) %55; b) %85; c) %95.

3. Doğru cevabı seç. İşgücü kaynaklarının miktarı belirlenir:

a) çalışan nüfusun büyüklüğü;

b) işsizlerin sayısı;

c) nüfusun yaş bileşimi;

d) Çalışan emeklilerin ve gençlerin sayısı.

4. Bulunduğunuz yerde çalışma çağındaki nüfusun tamamının üretimde kullanılmasını engelleyen nedir?

5. Ülke ekonomisinin gelişmesinde nüfusun işgücü becerilerinin önemi nedir?

III. Yeni materyal öğrenme.

Öğretmenin giriş sözleri: Etnik köken, ortak bir dile, kültüre, ekonomiye, bölgeye ve etnik kimliğe sahip, tarihsel olarak kurulmuş bir insan topluluğudur. Bir etnosun en önemli işareti kişinin etnik öz farkındalığıdır; yani kişi kendisini hangi milletin temsilcisi gibi hisseder? Etnik kimlik, yetiştirilme tarzına, geleneklere, dini bağlılığa, dile vb. bağlıdır. Rusya, mozaik ve çok ulusluluk ile karakterize edilir.

Rusya topraklarında kaç halk var? 100'den fazla (130).

Haritayla çalışmak. Öğrenciler “Rusya Halkları” haritasını incelemeye dayalıdır (bkz. Başvuru, İle. Ders kitabının 266-267'si) ve “Haritayı okumak” başlığı (ders kitabının 47-48. sayfaları) Rusya'da hangi halkların yaşadığını ve bunların hangilerinin en çok olduğunu belirler. Haritayı analiz ederek (ders kitabının 49. sayfasındaki Şekil 20), öğrenciler Rusya'nın bölgelerindeki nüfusun etnik yapısının özelliklerini öğrenirler. Öğretmen, okul çocuklarının dikkatini Rusya'nın etnik haritasının mozaiği ve çeşitliliğine çekiyor ve bir yandan Rusya halklarının önemli bir kısmının kendi cumhuriyetlerinin dışına, diğer yandan cumhuriyetlerin içine yerleştiğini belirtiyor. "itibari" halklar çoğunlukla nüfusun çoğunluğunu oluşturmaz.

2010 nüfus sayımı materyallerine dayanarak Irkutsk bölgesinin ulusal bileşimi hakkında bilgi.

Öğrencilere “Buryatlılar”, “Ukraynalılar”, “Tatarlar” /Sunum/ vaka sunumları sunulur. Bu sunumlar sınıfta kısmen izlenebilir ve bağımsız olarak görüntülenebilir. Amaç: Rusya halklarının kültürünü tanımak.

Okul çocukları, s. 2'deki metinden Rus nüfusunun günah çıkarma (dini) bileşimine aşina oluyorlar. 50-51 ders kitabı ve öğretmen diğer inançlara inananların sayısının az olduğunu ekliyor. İÇİNDE Son zamanlarda Geleneksel olmayan dinlerin temsilcilerinin Rusya'ya yönelik aktif misyonerlik faaliyetleri dikkat çekmektedir.

IV. Ders özeti

Böylece her milletin benzersiz ve yetenekli olduğu ortaya çıkıyor. Herkes ülkemizi zenginleştiren Rus devletinin oluşumuna katkıda bulunuyor.

Rusya topraklarında çok sayıda halkın yanı sıra küçük ve birçoğu da var.

Bir not defterine yazarak sonuçlar çıkarıyoruz:

Rusya çok uluslu bir devlettir.
Ulusal kompozisyon tarihi, ekonomik ve politik faktörlerin etkisi altında oluşmuştur.
İlişkiler halkların diline, geleneklerine, kültürüne, geleneklerine saygı üzerine kurulmalıdır.

V. Öğrenci yansıması.

VI. Ev ödevi:

1) paragraf 10'u inceleyin;

2) paragraftan sonra soruları yanıtlayın ve görevleri tamamlayın;

3) s. 6'daki görevleri tamamlayın. 11-12; 15, s. 14; 41-46, s. 22-23 simülatör.

Edebiyat.

E.A. Coğrafyada evrensel ders gelişmeleri. – M.: “Vako”, 2006.
S.A.Malinovskaya. Coğrafya 9. sınıf. A.I.'nin ders kitabına dayanan ders planları. Alekseeva, V.V. -Volgograd. “Öğretmen”, 2006
V.V. Coğrafya. Ders bazlı gelişmeler. 8. sınıf. Öğretmenin el kitabı. – M.: “Aydınlanma”, 2009.

Türkçe konuşan kavimlerin tarihi MS 3.-4. yüzyıllara kadar uzanıyor. e. ve istila dönemiyle ilişkilidir Doğu Avrupa Hunlar ve diğer göçebe kabileler. Urallar ve Volga bölgesine yerleşerek yerel Finno-Ugor halklarının kültürünün unsurlarını algıladılar ve kısmen onlarla karıştılar. V-VII yüzyıllarda, Türk Kaganatının genişlemesiyle bağlantılı olarak, Türkçe konuşan kabilelerin Batı Sibirya, Urallar ve Volga bölgesinin orman ve orman-bozkır bölgelerine doğru ikinci bir ilerleme dalgası vardı. 7.-8. yüzyıllarda Bulgar kabileleri, burada bulunan Fin-Ugor ve Türkçe konuşan kabileleri (muhtemelen Başkurtların ataları dahil) ve 9-10. yüzyıllarda fetheden Azak bölgesinden Volga bölgesine geldi. devleti yarattı - Volga-Kama Bulgaristan. 1236'da Volga Bulgaristan'ın yenilgisinden ve bir dizi ayaklanmadan (Bayan ve Dzhiku ayaklanması, Bachman ayaklanması) sonra, Volga Bulgaristan nihayet Moğollar tarafından ele geçirildi. Bulgar nüfusu kuzeye (modern Tataristan) sürüldü, değiştirildi ve kısmen asimile edildi. Türkçe konuşan kavimlerin çoğunluğunun Altın Orda'ya mensup olduğu XIII-XV. yüzyıllarda Bulgarların dilinde ve kültüründe bazı dönüşümler yaşandı.

Krasnoyarsk Bölgesi halkları ve milliyetleri.

900igr.net

1. Krasnoyarsk Bölgesi'nde hangi halkların yaşadığını öğrenin.
2. Krasnoyarsk bölgesinde yaşayan halklardan birini anlatın.
3. Bir sonuç çıkarın.

Muncie
Moğollar
Ağustos
Aleutlar
Kalmıklar
Çince
Yakutlar
Tatarlar
Ve bircok digerleri.

doğu (Sibirya-Tatar)

Batı (Mişar)

orta (Kazan-Tatar)

Modern edebi dil oluşturulan

19. yüzyılın ikinci yarısında. orta lehçeye dayanmaktadır.

Astragan

Volga-Ural

Sibirya Tatarları

Krasnoyarsk Bölgesi'nde yaşayan Tatarlar yalnızca Volga-Ural grubu tarafından temsil edilmektedir. Bunlar çoğunlukla Kazan Tatarları ve Mişarların yanı sıra az sayıda Kryashen ve Teptyar'dır.

Tatar evleri genellikle beyaz, mavi ve yeşil tonların ağırlıklı olduğu renklendirmeyle tamamlanan zengin oymalı ahşap dekora sahipti.

Evin kadın yarısı

Tatar evinin kapısı

Erkek ve kadın iç çamaşırları - tunik şeklinde bir gömlek ve geniş, bol pantolonlar (“geniş bacak pantolonları”).
Erkekler için günlük başlık - yuvarlak takke (tüp).
Kadın şapkası - Kalfak- incilerle işlemeli
Geleneksel ayakkabılar deri ichig'ler ve yumuşak ve sert tabanlı, genellikle renkli deriden yapılmış ayakkabılardır.

Tatar sofrasının tüm çeşitliliğine rağmen her zaman et ve ondan yapılan yemekler tercih edilmiştir.
Yaygın bir et yemeğiydi Kullama, Bişbarmak.

Tatarların sözlü halk sanatı; destanlar, masallar, efsaneler, baytlar, şarkılar, bilmeceler, atasözleri ve deyişlerden oluşur.
Müzik aletleri: akordeon-talyanka, kuroi (flüt tipi), kubyz(çene arpı), keman.

Tatar atasözleri

Arkadaşından ayrı kalan yedi yıl ağlar, memleketinden ayrı kalan ise ömrü boyunca ağlar. Öğrenilen bin beladan korunur!

Krasnoyarsk Bölgesi'nde yaşayan bazı insanlarla tanıştık.
Tatar halkından bahsettiler.

Sunumu Hazırlayan: Gavrilova A.