Hogyan készítsünk portfóliót egy iskolásnak: az összeállítás alapelvei. Professzionális munkaportfólió

Azt mondják, hogy a szerénység díszíti az embert, de ki tudna jobban az Ön szakmai képességeiről és az Ön egyedi képességeiről? Hogy legyen kereslet modern világ, képesnek kell lennie arra, hogy minőségileg és hatékonyan meséljen másoknak magáról vagy szervezetéről. A probléma sikeres megoldásához olvassa el a portfólió létrehozásának módjáról, az ilyen dossziék típusairól és a kitöltésének szabályairól szóló részletes információkat. Az ilyen művek tervezési példáinak megtekintése után kiválaszthatja a megfelelő sablont, és kiválóan bemutathatja eredményeit.

Mi az a portfólió

Egy adott személy vagy szervezet által végzett munkák szisztematikus gyűjteményét portfóliónak nevezzük. Az ilyen dossziék általában mappa és/vagy elektronikus fájl formájában készülnek. Ha megnézi a tartalmat, láthatja, hogy egy személy milyen eredményeket ért el, és képet kaphat arról, hogy a dokumentum birtokosa milyen szolgáltatásokat és milyen szinten végezhet. Az egyén szakmai képességeivel kapcsolatos információk elérhetősége emberekhez kapcsolódik kreatív szakmák– tervezők, művészek, szabadúszók.

Manapság az adatok strukturálásának nyilvánvaló kényelme miatt az ilyen könyveket különböző szakmák - orvosok, tanárok, oktatók - kezdték használni. Gyakran előfordul, hogy egy személy teljesítménylistájának rövidített változata megjeleníthető az önéletrajzon, ami gyakorlatilag egy részletes „Eredmények” oszlopot képvisel. Annak a hallgatónak, akinek nincs szakmai tapasztalata a diploma megszerzése után, de a képzési szemináriumok vagy szakmai gyakorlatok során sikereket mutat, sokkal nagyobb az esélye az elhelyezkedésnek. Az elvégzett feladatok szép, logikusan megtervezett elemzése még egy iskolás számára is hasznos lesz.

Iskolai portfólió

Az iskola olyan hely, ahol két világ találkozik: egy hozzáértő tanár, akinek van tudásbázisa, és egy érdeklődő gyermeki elme, aki megkezdte tanulási útját. De mind a tanárok, mind a diákok számára nagyon hasznosak lesznek az előrehaladásukat megjelenítő mappák. Minden iskola kidolgozott bizonyos sablonokat és ajánláslistákat, amelyek elmagyarázzák, hogyan kell a tanulók eredményeit tartalmazó mappát megtervezni, és milyen szakaszokat kell itt feltüntetni. Ezután megismerkedhet az összeállítás jellemzőivel, és példákat láthat egy tanár, első osztályos, középiskolás vagy egy egész osztály számára készült kész portfólióra.

Tanár

Egy ilyen mappának beszélnie kell a tanár sikereiről, képzettségének javításáról, és jeleznie kell aktív részvétel nem csak benne oktatási folyamat, hanem azon kívül is oktatási tevékenységek Iskolában. Ilyen dossziét nem csak a pozitív tanúsítás, hanem az objektív önelemzés és a szakmai készségek fejlesztését célzó konkrét intézkedések tervezése miatt is érdemes elkészíteni.

Vegyünk egy példát, amely a dokumentum főbb részeit jelzi.

• Általános információ– személyes adatok, végzettség, munkatapasztalat, továbbképzés, kitüntetések, oklevelek.
• Az elért eredmények portfóliója pedagógiai tevékenység– a programot elsajátító tanulók eredményei, versenyeken való részvétel, érmesek.
• Tudományos és módszertani tevékenység– szakmai versenyeken való részvétel, eredeti programok kidolgozása, tudományos munka, cikkek publikálása.
• Tanórán kívüli tevékenységek - rendezvényforgatókönyvek, klubokban végzett munka.
• Oktatási és tárgyi alap.

osztály

Egy ilyen dosszié a tanár és a diákok közös kreatív tevékenységének eredménye. Érdemes egy általános fényképpel kezdeni az osztályról, a gyerekek névsoráról, feltüntetve az elérhetőségeket, és az iskolában végzett feladatokat. Ezután készítsen külön lapokat minden tanuló számára, amelyen feltünteti személyes adatait, családjával kapcsolatos információkat, tanulmányi eredményeit, valamint azt, hogy részt vesz-e a klubokban.

Nézzen meg egy példát egy osztályportfólióra. A következő szakaszokat kell tartalmaznia.

• tanulók munka- és pihenőtervei;
• speciális tanulási eredmények (versenyeken való részvétel);
• sporteredmények;
• kreatív siker (milyen hobbijaik vannak a tanulóknak, kiállításokon való részvétel stb.);
• társadalmi tevékenységek (például takarítási napok);
• közös szórakozás (információk fotókkal együtt).

Általános iskolás tanuló

Önállóan névjegykártya készítésével, gyermek tól általános osztályok nem fog megbirkózni. A szülőknek segíteniük kell, de nem mindent maguk csinálnak, mert még az első osztályos gyerek is emlékezni fog az első iskolai sikereire. Színesnek tűnik egy 1. osztályba járó gyermek portfóliója. Ez a mappa megjelenése eltérő a gyermek érdeklődésétől és preferenciáitól függően. Például a lányok szeretnek hercegnőket ábrázolni a terveikben, míg a fiúkat inkább az autók érdeklik. Kész sablonok letöltése ingyenes online forrásokból.

Középiskolai diák

Ebben az életkorban egy tinédzserben már kialakult egy sor érdeklődési kör, és megnyilvánulnak szakmai hajlamai. A hallgató egyetemre készül, a végzett névjegykártya pedig egy módja annak, hogy összegyűjtse az iskolai évei során elért főbb eredményeket, megmutassa a törekvéseit, és eligazodjon a szakmaválasztás során. Az ilyen egyedi mappákat világosan strukturáltan, szigorúan és tömören kell megtervezni.

Vegyünk egy példát egy portfólióra egy középiskolás diák munkájával. Ne feledje, hogy a cél az elvégzett munka objektív bemutatása, ehhez érdemes itt részeket beilleszteni:

• A portrém önéletrajz.
• Eredmények – az iskola vezetősége által hitelesített bizonyítványok, bizonyítványok, oklevelek másolatai.
• Választható tantárgyak – preferált tantárgyak, elvégzett szabadon választható tantárgyak, pl. idegen nyelv.
• Olimpiák, versenyek.
• Kutatási tevékenységek.
• Hobbijaim - milyen szekciókban, klubokban vesz részt a diák, példák rajzokra, versekre, esszékre stb.

Óvodának

Ha arról beszélünk, hogyan kell megfelelően elkészíteni egy portfóliót egy óvodában, akkor érdemes megjegyezni, hogy az óvónő és az általa vezetett csoport tevékenysége szabályozottabb lesz. Az ilyen mappáknak jelezniük kell szakmai szinten tanár Ami az óvodás készségeinek bemutatását illeti, ez a gyermeknek és a szülőknek szól kreatív folyamat. Ugyanakkor a baba megtanulja nyomon követni képességeinek fejlődését. Az alábbiakban példákat mutatunk be az óvodai portfólió tervezésére.

Pedagógus

Egy ilyen tanári mappa fontos tulajdonság a jelentkezéskor új pozíciótés a tanúsításhoz. Elkészítésére nincsenek egyértelmű szabályok, a vezető pedagógus vagy óvodai nevelésmódszeros dossziéja a munka különböző kategóriái és sajátosságai miatt eltér egymástól. Mielőtt egy tanári portfólióra példát nézne, nézze meg, hogy mely szakaszok szerepelhetnek benne:

• tanári mottó, tevékenységi célok;
• rövid munkatörténet;
• kiképzés;
• önképzés;
• adatok a nyílt osztályok;
• részvétel az óvodában tartott foglalkozásokon.

Csoportok

A csoportok mappáját kumulatívvá kell tenni, így a srácok néhány havonta értékelhetik majd a megtett utat. Íme néhány mintatartalom:

• bemutatkozás a csoportba - jelezze a mottót, posztot csoportkép csoportok, írjanak röviden az összes tanulóról;
• kialakult napi rutin;
• utazás a csoporton keresztül - fotók a szoba belsejéről, gyermekek rajzaival és történeteivel illusztrálva;
• kreatív kiállítások gyerekeknek;
• fotóriportok a megtartott eseményekről;
• csoportos sikerek;
• oldal a szülői véleményekhez.

Óvodás

Portfólió jó eszköz a gyermek fejlődésének dinamikájának nyomon követésére, de csecsemők számára óvodás korú annak is érdekesnek kell lennie kreatív tevékenység, amely rögzíti a baba készségeit és képességeit. Az adatokat a pedagógus és a szülő gyűjti össze, de a gyermeknek elmagyarázzák, miért fontos számára, hogy ezeket az oldalakat önállóan töltse ki. A jövőben az oldalak megtekintése csak az óvodás beleegyezésével lehetséges.

• a gyermek személyiségéről és környezetéről – családról, barátokról, szülővárosról;
• napi rendszer;
• milyen játékokat szeret játszani, mit szeret csinálni;
• milyen álmai vannak a gyermeknek, mit szeretne elérni;
• adatok arról fizikai fejlődés;
• milyen kognitív és kreatív készségeket sajátítottak el - például megtanultak betűket, megtanultak táncolni;
• a gyermek eredményei - oklevelek, hála, fényképek a versenyeken való részvételről;
• a gyermek benyomásai – kirándulásokból, moziba járásból stb.,
• a szülők véleménye és kívánsága.

Hogyan készítsünk diákportfóliót

Az egyetemre beiratkozott fiataloknak nagyon komolyan kell hozzáállniuk eredményeik és megszerzett készségeik szisztematikus gyűjteményének összeállításához. Egy jól megtervezett portfólió segít megtalálni az elsőt munkahely, egyes szakmák esetében pedig, például egy építésznél, ilyen alkotások gyűjteménye nélkül gyakorlatilag lehetetlen a szakmában való elhelyezkedés.

Hogyan tudja egy tanuló helyesen kitölteni ezt a dossziét? BAN BEN üzleti stílus, jobb formák formájában. A tanulónak jeleznie kell:

• a címlapon - az Ön személyes adatai, az oktatási intézmény neve;
• milyen tanfolyamot végeztek, Kutatási papírok;
• a tanulmányai során elért eredmények listája, amelyhez csatolni kell az azokat igazoló dokumentumok hiteles másolatát;
• tudásszint;
• hogyan mutatta be szakmai készségeit és képességeit például szemináriumokon, absztraktok írásakor stb.;
• hogyan vett részt az egyetem tanórán kívüli tevékenységeiben;
• kritikák és tanári vélemények.

Professzionális munkaportfólió

A fejlesztések rendszerezésének ezt a módszerét gyakran alkalmazzák a kreatív szakmák képviselői, mert tevékenységük során friss megoldásokat találnak, új irányokat alakítanak ki választott tevékenységi körükben. Annak érdekében, hogy ne szakadjon meg a kreatív gondolatrepülés, az ilyen szakemberek gyakran nem szeretik, ha szakterületükön szigorú kereteket adnak portfóliójuk elkészítéséhez, de bizonyos ajánlásokat be kell tartani az alkotómunka eredményeinek rendszerezésekor.

Az alábbiakban példák és Általános szabályok, amely hasznos lesz a tervezés, programozás, fotózás területén dolgozó szabadúszóknak és más kreatív szakmák képviselőinek. Példa szakaszok az ilyen típusú portfólióhoz:

• átgondoltan megtervezett címlap;
• rövid önéletrajz szakmai teljesítmények feltüntetése;
• a legsikeresebb művek példái;
• Vásárlói vélemények.

Szövegíró

A korábban más ügyfelek számára végzett munkák ilyen gyűjteménye jó út szolgáltatásainak reklámozása és promóciója. Hogyan készítsünk szövegíró portfóliót? Feltétlenül beszélni kell a munkatapasztalatáról és a megírt cikkek számáról. Készítsen képernyőképeket azokról a webhelyekről, ahol a legjobb cikkeit publikálják. Folyamatosan frissítse dossziéját új munkák közzétételével, hogy az ügyfélnek fogalma legyen az Ön professzionalizmusának szintjéről. Vegyünk egy példát más szövegírók hasonló mappáinak tervezésére.

tervező

A „designer portfólió” fogalma nagyon tág, hiszen a házak lakberendezőjének és a webes felületet tervező webdesignernek is van ilyen mappája vagy elektronikus dossziéja. Rendszerezi munkáját és Grafikus, melynek tevékenységi területe a vizuális és kommunikációs képalkotás. Egy közismert mondást átfogalmazva azt mondhatjuk, hogy a tervező munkáinak könyve táplálja őt, ezért a jól megtervezett nyomtatott változat mellett a dossziét fel kell tenni különféle tematikus internetes forrásokra vagy személyes weboldalra.

Több portfóliót is készíthet, például az egyikbe többirányú munkákat helyezhet el az ügyfelek számának növelése érdekében, a másikban pedig olyan feladatokat gyűjthet össze, amelyek érdekesek egy adott ügyfél számára, akivel szeretne együttműködni. folyamatosan. Csak nyilvános megtekintéshez válassza ki legjobb projektek, akár olyan munkákat is beilleszthetsz, amelyeket a megrendelő nem fogadott el, de amelyekben teljesen biztos vagy abban, hogy van értelme, és egyedi szakemberként jellemzik.

Építészmérnök

Hogyan készítsünk építészeti portfóliót? Az ilyen precíz szakma képviselői számára jobb, ha egy nyomtatott munkagyűjteményt diszkrét üzleti stílusban formázzanak, digitális dosszié létrehozásához pedig jobb olyan fájlformátumot és -méretet választani, amely kényelmesen elküldhető. emailben. Javasoljuk, hogy a fejlesztéseket a következő részekre tagolják:

• diákmunka;
• szakmai projektek munkahelyen készült;
• személyes projektek, amelyek jellemzik a tárgyakról alkotott elképzeléseit.

Egy építész számára a grafikáknak és a képeknek kell beszélniük, nem a szavaknak, ezért a portfólió szerkezetébe minimális szöveget foglaljon, csak a szükséges magyarázatokra használja. Mellékeljen kézzel rajzolt vázlatokat, hogy kiemelje személyiségét. A hozzáértően rendszerezett és korrekt, következetesen bemutatott építészfejlesztések egyfajta grafikus történet az eredményekről és a kreatív tervekről.

Modellek

A modell kész könyve a névjegykártya, és ezzel kezdődik a tárgyalások a projektekben, show-kban vagy forgatásokon való részvételéről. Egy ilyen dosszié nem egy felvétel alatt készül el, hanem olyan fényképekből áll, amelyeket a legjobban professzionális fotósoktól lehet megrendelni. A fényképeknek tükrözniük kell a lány érdemeit és átalakulási képességét. A férfi modell bükk kevésbé elterjedt.

Egy ilyen jól elkészített dosszié a következőket tartalmazza:

• minimalista fotók a lány külső tulajdonságainak felmérésére (az ilyen fotók semleges háttér előtt készülnek, portré és teljes alakban fehérneműben vagy fürdőruhában);
• portré szokatlan frizurával és sminkkel;
• fényképek, amelyek bemutatják, hogyan tud a modell pózolni, hangsúlyt fektetve a test előnyös szögeire;
• reklámplakátok fotói, magazinfelvételek és a katalógushoz készült fényképek, amelyek bemutatják a termékek reklámozásának lehetőségét.

Művész

Hogyan készítsünk műkönyvet e kreatív szakma képviselőjének? Egy művész gyűjteménye nagyon eltérő lehet, mert ennek mindegyik képviselője szakmai szféra saját vízióval rendelkezik, és az ügyfelek sokféle kép létrehozását igénylik. A legtöbb a legjobb kiút Lesz egy portfólió, ami közönségtől függően könnyen módosítható. Hogyan általános séma használhatod ezt durva terv a művész dossziéja, amely a következőket tartalmazza:

• önéletrajzi önéletrajz;
• milyen kreatív koncepcióhoz ragaszkodik a fordító;
• minták az elkészült munkákról.

Marketingszakember

A legfontosabb dolog a bemutatásában szakmai ismeret szakértők ezen a területen – válasszon egy jó portfóliót, és világosan magyarázza el a kifejezetten vele folytatott együttműködés előnyeit. Az alábbi grafikonoknak és diagramoknak ki kell egészíteniük a megadott információkat. Szereljen be olyan anyagokat a portfóliójába, amelyek bemutatják fejlődési képességét marketing stratégiák hasonló termékek népszerűsítésére. Konkrét pozícióra történő jelentkezéskor hivatkozzon azokra a projektekre, amelyekben részt vett, és konkrétan jelezze a megvalósításban betöltött szerepét.

Programozó

Egy ilyen szakember készségeire vonatkozó bizonyítékok gyűjteményének sok képernyőképet kell tartalmaznia - példákat az elvégzett munkára. Ne felejtsük el a speciális kifejezések magyarázatát is, hogy a szövegek könnyen olvashatóak legyenek. Beszélnünk kell az alkalmazott technológiákról. Amikor olyan webhelyekre mutató hivatkozásokat hagy, amelyeken részt vett, feltétlenül jelezze, hogy a munka mely részét végezte el. Ha már van némi tapasztalata ebben a szakmában, készítsen névjegykártya weboldalt, ahol szakmai adatait kedvező színben jeleníti meg.

Fotós

Hogyan készíthet egy fotós portfóliót a munkáiból? Bár ezek a szakemberek gyakran részt vesznek az ilyen típusú dossziék más emberek számára történő elkészítésében, nekik is előnyös lesz, ha megtanulják a munkájuk sikeres bemutatásának néhány árnyalatát. Az általa készített fényképek a fotós készségeiről fognak beszélni, de első dolga az optimális szám kiválasztása, hogy a megrendelőnek lehetősége legyen benyomást alkotni a mester munkájáról, de ne unatkozzon. hasonló fényképeket tartalmazó terjedelmes albumot lapozgatva.

Ne készíts egy portfóliót egy nap alatt: a jó fotók kiválasztása után tedd őket félre néhány napra, majd szűrd ki újra a hasonló képeket. Készítsen fényképekről kiváló minőségű nyomatot, rendezze őket albumba, és ezzel egyidejűleg készítsen elektronikus bemutatót a munkájáról, például diavetítésként. Több többirányú portfóliót is készíthet, pl. baba fotó, esküvői fotózás. Ne felejtse el módosítani és frissíteni a dossziéját új, stílusos, sikeres fényképek hozzáadásával.

1 oldal - címlap
Fotó - válasszon együtt gyermekével
Vezetéknév-
Név-
Vezetéknév-
Osztály-
iskola-
2. oldal - Önéletrajz - másképp is nevezhető: Ismerj meg (Ismerjük meg egymást)
Ebben a részben fényképeket helyezhet el különböző évek gyermeket, és írja alá őket.
Vagy írjon önéletrajzot gyermekével:
1) Az önéletrajz egy beadvánnyal kezdődik - a teljes név, születési dátum és hely feltüntetésével. Például: „Én, Szergej Pavlovics Mihajlov 2000. március 19-én születtem Csehov városában, a moszkvai régióban.”
2) Ezt követően írja be a lakcímét (tényleges és bejelentett).
A diák önéletrajzában az óvoda elvégzéséről írhat (név és érettségi éve).
3) Fel kell tüntetni még a nevet, iskolaszámot, felvételi évet, osztályprofilt. 4) Célszerű írni az iskolai főbb eredményekről: sportversenyeken való részvétel, olimpiák, oklevelek, díjak.
5) Ezenkívül a hallgató önéletrajzában beszélhet a fő érdeklődési köreiről, hobbijairól, számítógépes készségeiről és az idegen nyelvek ismeretéről.

PÉLDA - ÖNÉLETRAJZ -

Én, Szergej Maksimovics Kulagin 2001. április 12-én születtem Csehov városában, Moszkva régióban. A következő címen lakom: Moszkva, Lenin Ave., 45, apt. 49.

2003-tól 2007-ig látogatott óvoda"Zvezdochka" 5. szám Csehov városában. 2007 és 2009 között Csehov város 3. számú iskolájában tanult. 2009-ben, a család Moszkvába költözése kapcsán, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskolába költöztem, ahol tanulok. jelenleg 8. osztályban.

2011-ben és 2012-ben tanulmányi eredményes oklevelet kapott. 2012-ben a regionális matematika olimpián 3. helyezést ért el.

Érdekel a sport - járok az iskolai kosárlabda szekcióra, részt veszek iskolai és regionális versenyeken.

3. oldal - A családom.
Itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról
A sablon kitöltéséhez írja le a család összetételét, készíthet egy általános fényképet + egy általános történetet a családról
vagy családfa + mindegyikről fotó külön oldalon + novella minden családtagról (együtt írunk a gyerekkel - pl apa jár velem horgászni, anya finomat főz és házi feladatot csinál velem, nővér játszik )

1. PÉLDA: egy általános fényképpel:

A család minden ember számára fontos. Minden családtagnak
melegséget kell mutatnunk egymásnak, tisztelnünk kell rokonainkat és
szerettei. Meg kell tanulnod együtt élni szeretteiddel – meg fogod
békében és más emberekkel élni. Nem csoda, hogy orosz
A közmondás azt mondja: "A legjobb kincs az, ha harmónia van a családban."
Apám Kulagin Makszim Ivanovics, a V. G. Belinszkijről elnevezett 19. számú iskola matematika tanára, 1975-ben született.
Anyám Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.
A családomban van egy nagymama - Ekaterina Vladimirova
Ivanovna.
A családunknak vannak kedvenc ünnepei - ez egy találkozó
Újév, húsvét, családtagjaink születésnapja.
Szeretek anyámmal gombócot főzni és takarítani.
Szeretek apámmal horgászni és úszni, de leginkább
Szeretek neki segíteni az udvaron.
A miénk kedvenc étel háromszögek és
gombócokat.

2. PÉLDA: minden családtag saját fényképével -
Családi összetétel:
Apa - Kulagin Maxim Ivanovich, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola matematika tanára, 1975-ben született.
Anya - Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.

4. oldal - az enyém jelentése név - Az én Név
Lehet, hogy rokonról nevezték el, ezt lehet jelezni.
A név jelentését megtalálhatja az interneten.
Például:
A név az a személynév, amelyet születéskor adnak. Minden névnek megvan a maga értelmezése. Ezt jelenti a nevem:
Mark innen származik görög név Marcos, ami viszont a latin „marcus” szóból származik - kalapács. Ennek a névnek van egy második változata is, miszerint a háború istenétől, Marstól származik. Rövidített változatok: Markusha, Marik, Markusya, Masya.

Az apanév nem jelent meg azonnal a ruszban; Most mindenkinek van középső neve, és az apa személyneve szerint adják.
A középső nevem Andrejevics

Vezetéknevek hosszú ideje pozícióval rendelkező emberek kiváltsága volt, és azért hétköznapi emberek a vezetéknév „megfizethetetlen luxus” volt. Egy személy vezetékneve öröklött családnév.
A vezetéknevem----

5. oldal - Barátaim -
barátok fényképei, érdeklődési körükről és hobbijaikról szóló információk.
Egy fotó, amelyet megosztottak barátaival vagy mindenkivel egy történettel.

Példák:
Ez Kolja. Amikor uszodába mentem, összebarátkoztam vele. Nemrég költözött az utcánkba. Játsszunk vele és barátok vagyunk.

Ez itt Alyosha. Amikor óvodába mentem, összebarátkoztam vele. A szomszéd utcában lakik. Ő és én nagyon jó barátok vagyunk.

Ő Misha. Gyerekkorom óta barátkozom vele. Eljön a nagymamához és ott játszunk.

Ő itt Andrey. Nagyon régóta barátkozom vele. Szeretünk focizni.

6. oldal - Városom (vagy kis hazám - magánlakásnak)
Fotó a városról, és írjon néhány sort gyermekével arról, hogy mi a figyelemre méltó a városában.

Példa a „kis hazám” kifejezésre + a ház fotója:
A szülőföld az az ország, amelyben az ember
megszületett, mellyel összefügg családja élete és minden élete
az emberek, akikhez tartozik. Van két
fogalmak – „nagy” és „kis” szülőföld. Nagy szülőföld -
Ez a mi hatalmas országunk, Oroszország büszke nevével.
A kis szülőföld az a hely, ahol születtél, ez az otthonod,
amelyben élsz. Nem csoda, hogy az orosz közmondás azt mondja:
"Az ember hazája nélkül olyan, mint a csalogány dal nélkül"

7. oldal - Hobbim
(mely szekciókban vagy körökben vesz részt)
Például: fotó - a gyerek rajzol, játszik a számítógépen, sportol, Legókat szerel össze stb.
Fotó + aláírás (szeretek rajzolni, játszani, sportolni)

8. oldal – „Saját benyomásaim” vagy „Ünnepek és események”

Információk színház-, kiállítás-, múzeumlátogatásról, iskolai szünetről, kirándulásról, kirándulásról.

9. oldal - Eredményeim
Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

„Alkotó alkotások” (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),
„Díjak” (oklevelek, oklevelek, hálalevelek stb.)

Tájékoztatás az olimpián való részvételről és intellektuális játékok
Tájékoztatás a sportversenyeken és versenyeken való részvételről, iskolai ill hűvös ünnepekés rendezvények stb.
Információk a részvételről projekt tevékenységek

10. oldal – Szociális munka (Szociális gyakorlat)

Információk a rendelésekről
- Ezt a szakaszt fényképek és fényképek segítségével tervezheti meg rövid üzenetek a témában:
– Faliújság kiadása
– Községi takarításokon való részvétel
– Beszéd az ünnepségen

Minden típusú adatot tartalmaz tanórán kívüli tevékenységek (társadalmi projektek, segítségnyújtás a rászorulóknak stb.).

11. oldal - Az első tanárom
Fotó + a gyermekeddel együtt írj pár mondatot a tanárodról (hogy hívják, miért szeretjük, szigorú, kedves)
12. oldal - AZ ÉN ISKOLÁM
Fotó az iskoláról + szöveg: iskolaszám és írd meg gyermekeddel: miért szeret iskolába járni

Címlap

A portfólió címlappal kezdődik, amely tartalmazza az alapvető információkat: vezeték-, kereszt- és családnév, elérhetőség és a hallgató fényképe. Fontos, hogy gyermeke válassza ki a fotót a címlapra.

1. szakasz: „Az én világom” („Portré”)

Itt bármilyen információt elhelyezhet, amely érdekes és fontos a gyermek számára.

1. „Önéletrajz” – Ebben a részben elhelyezheti fényképeit és aláírhatja azokat.

2. „Esszék” – kompozíciók, esszék különféle témákat:

– Az én nevem (információ arról, hogy mit jelent a név, miért választották ezt a nevet a szülők; ha a gyermeknek ritka vagy érdekes vezetékneve van, elmagyarázhatja, mit jelent). (1 osztály)

– A családom (itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról). (2. osztály)

– Barátaim (barátok fényképei, érdeklődési körükről, hobbijaikról szóló információk). (2. osztály)

– Hobbijaim (lehet beszélni arról, hogy mi érdekli a gyereket, milyen szekciókban, klubokban vesz részt). (3. osztály)

– Kis szülőföldem (mesélj a szülővárosodról, annak érdekes helyeiről. Itt elhelyezhetsz egy útvonaltérképet is otthonról az iskolába, amit a gyerek a szüleivel közösen állított össze, fontos, hogy a veszélyes helyeket feljegyezd benne (útkereszteződések, közlekedési lámpák).

2. szakasz – „Céljaim”

Az évre vonatkozó oktatási terveim (tantermi és tanórán kívüli tevékenységek)
Információk a körökben, szekciókban, klubokban való foglalkoztatásról

3. szakasz – „Szociális gyakorlat”

Információk a rendelésekről
- Ezt a részt fényképek és rövid üzenetek segítségével is megtervezheti a témában:
– Faliújság kiadása
– Községi takarításokon való részvétel
– Beszéd az ünnepségen

Tartalmazza a tanulók tanórán kívüli tevékenységekben (szociális projektek, rászorulók segítségnyújtása stb.) végzett szociális gyakorlatának minden típusára vonatkozó adatokat.

4. szakasz – „Saját eredményeim”

Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

„Alkotó alkotások” (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),

„Díjak” (oklevelek, oklevelek, hálalevelek stb.)

Érdemesebb ennek a szakasznak a tartalmát időrendi sorrendbe rendezni.

Információk az olimpiákon és a szellemi játékokon való részvételről

Tájékoztatás a sportversenyeken és -versenyeken való részvételről, iskolai és osztályszüneti napokról és rendezvényekről stb.
Információk a projekttevékenységekben való részvételről

Az ebben a blokkban található anyagok lehetővé teszik az egyéni eredmények értékelését, az eredmények értékelését, és nyomon követhetik a tanulási eredmények változásainak dinamikáját.

5. szakasz – „Benyomásaim”

Információk színház-, kiállítás-, múzeumlátogatásról, iskolai szünetről, kirándulásról, kirándulásról.

6. szakasz – „Munkaanyagok”

(minden írásbeli munka, diagnosztikai munka)

OROSZ NYELV 1. osztály

Matematika 1. osztály

A körülöttünk lévő világ 1. osztály

Így olvastam. 1 osztály

7. szakasz – „Visszajelzés és javaslatok”

(bármilyen formában)

- Tanárok

– Szülők

– Kiegészítő tanárok

Semmi sem növeli jobban a gyermek önbecsülését, mint az, hogy a tanár pozitívan értékeli erőfeszítéseit. Itt írhat véleményt vagy kívánságot, esetleg ajánlást tanártól és szülőtől egyaránt, mindkettő az eredmények alapján tanév, és bármilyen rendezvényen való részvételre.

Feljegyzés tanároknak a portfólió karbantartásáról

1. Szülők bevonása a portfólió részeinek kitöltéséhez (különösen az 1. osztályban).

2. A portfólió részeket ne sorszámozzuk, hanem véletlenszerű sorrendbe rendezzük (opcionális).

3. A munka eredményét úgy datálják, hogy a dinamika nyomon követhető legyen, a megfelelő értékelés mindig összehasonlítja a gyermek jelenlegi munkáját korábbi munkájával.

4. Ne használd a portfóliót gyerekek egymáshoz való összehasonlítására!!!

6. A portfóliót pedagógusok, szülők és más tanulók csak a portfólióhoz tartozó tanuló tudtával és beleegyezésével tekinthetik meg.

7. A portfólióoldalakat szépen kell megtervezni, a gyermeknek meg kell értenie ennek fontosságát kinézet dokumentum.

8. Fontos, hogy a kitűzött cél felé való elmozdulás folyamatának minden szakaszában rögzítésre kerüljön a tanuló sikere, mert a siker a legjobb ösztönzés a további fejlődésre.

9. A tanév végén prezentációt tarthat és megállapíthatja a nyertest a „Legeredetibb portfólió”, „A legtöbbért” jelölésekben. legjobb dizájn művek”, „Sokoldalúságért és tehetségért”, „Kemény munkáért”.

Interakció a szülőkkel

A legtöbb szülő, aki abban bízik, hogy egy portfólió mindenképpen segít az egyetemre való belépéskor, nagyon aprólékosan tölti ki, és van, akit a tanárok is meggyőznek erről, motivációt adva gyermekeik portfóliójának elkészítésére.

Nagyon fontos, hogy a szülők szövetségesei legyenek a portfóliógyűjtés nehéz feladatában. Ezért kezdetben érdemes aktív, gondoskodó szülőket vonzani. Tanácsadási rendszerre van szükség: konzultációk, szemináriumok a portfólióoldalak tervezésével és kitöltésével kapcsolatban.

Fontos megtanítani megfigyelni, észrevenni minden újat és érdekeset, és mindenképpen rögzíteni és leírni. Egy portfólió segítségével a szülők kívülről látják gyermeküket, vágyait, érdeklődését.

A portfólió is használható kiegészítő anyag a család tanulmányozása során - életmódja, érdeklődési köre, hagyományai. A gyerekeket és szüleiket a portfólió készítése során megfigyelve a tanárok megállapították, hogy az ilyen események hozzájárulnak a melegebb kapcsolatok kialakításához a családban.

A portfóliómunka egyik fő eredménye, hogy a szülők megtanulják megfigyelni, észrevenni a végbemenő változásokat, rendszerezni azokat. Némi segítséget nyújthatnak emlékeztetők, kérdőívek, amelyek alapján a szülők képesek lesznek azonosítani a különösen fényes ill érdekes pontok gyermekük fejlődését.

Feljegyzés diákoknak a portfólió karbantartásáról

1. Kezdje a portfóliómunkát egy történettel önmagáról, családjáról, hobbijairól.

2. A portfólió összeállítása nem versenyfutás mindenféle bizonyítványért. Maga a részvételi folyamat azonban fontos magas eredmény persze boldoggá tesz.

3. Gondosan töltse ki a portfólió oldalait, ahol szükséges, mutassa meg fantáziáját és kreativitását, mert az Ön portfóliója különbözik a többitől.

4. Tanuld meg észrevenni apró sikereidet is, örülj nekik!

5. Kérjük, töltse ki portfólióját a címen jó hangulat!

Kész portfólió sablonok iskolásoknak. Ingyenesen letölthető, kizárólag személyes célokra használható. Sablonlapok közzététele más oldalakon és blogokon nem megengedett!

A szerkesztő egy általános iskolás diák portfóliójának főoldalait (elválasztó oldalait) tette közzé.

A kész sablonok beépített gyűjteménye segít a szükséges oldalak elkészítésében.

A jövőben a clipart könyvtár segítségével saját, utánozhatatlan és egyedi műveit készítheti el, majd helyi lemezre mentheti.

A4-es fájlméret 1132x1600 .jpg

Címlap

A portfólió címlappal kezdődik, amely tartalmazza az alapvető információkat: vezetéknév, keresztnév, családnév, elérhetőség és a hallgató fényképe.

"Az én világom" szakasz

A szakasz minden olyan információt tartalmaz, amely fontos és érdekes a gyermek számára (Oldalelválasztó)

Nevem

A név jelentésére vonatkozó információkról lehet írni híres emberek akik ugyanazt a nevet viselték és viselik. Ha gyermekének ritka vagy érdekes vezetékneve van, tájékozódhat arról, hogy mit jelent

Az én családom

Családi összetétel. Beszélhet minden családtagról, vagy írhat egy rövid történetet a családjáról.

Az én városom

Történet a szülővárosodról (faluról, faluról), érdekes helyeiről. Ide elhelyezheti a gyermekével közösen megrajzolt, otthonról iskolába vezető útvonal diagramját is.

A barátaim

Fényképek a barátokról, információk érdeklődési körükről és hobbijaikról.

A hobbijaim

Mese arról, hogy mi érdekli a gyermeket. Itt írhat a sport rovatban lévő órákról, tanulmányok a címen Zeneiskola vagy egyéb kiegészítő oktatási intézmények (Oldalválasztó)

Az iskolám

Mese az iskoláról és a tanárokról, rövid jegyzetek a kedvenc tantárgyakról. (Oldalelválasztó)

Kedvenc tárgyaim

Iskolai tantárgyak – jegyzetek kedvenc tantárgyairól. (Oldalelválasztó)

"Tanulmányaim" rovat

A szekció az iskolai tantárgyaknak szól (tesztek és tesztek, projektek, olvasott könyvek ismertetői, az olvasási sebesség növekedésének grafikonjai, kreatív munka...) (Oldalelválasztó)

A „Saját szociális munka»

Szociális munkának (feladatnak) minősíthető minden olyan tevékenység, amelyet az oktatási tevékenység keretein kívül végeznek.

„Az én kreativitásom” szakasz

Ebben a rovatban helyezheti el kreatív munkáit: rajzokat, kézműves munkákat, verseket, kreatív alkotásokat, versenyeket, olimpiákat, projekteket, díjakat, foglalkozásokat kiegészítő oktatási intézményekben. (Oldalelválasztó)

"Saját eredményeim" szakasz

Tantárgyi olimpiák, tantárgyi tesztek, versenyek és rendezvények, oklevelek, bizonyítványok, oklevelek, hálalevelek, záróbizonyítványok stb. (Oldalelválasztó)

„Visszajelzés és javaslatok” szakasz

A tanár minden tanév végén ajánlólevelet ír a tanulónak, amely itt szerepel. Itt a gyermek maga is megírhatja kívánságait a tanároknak és az otthoni iskolájának, hogyan szeretné ezeket, és min változtatna. (Oldalelválasztó)

"Munkák, amelyekre büszke vagyok" szakasz

Ebben a részben a gyermek azt helyezi el, ami számára a legnagyobb érték. (Oldalelválasztó)

További lapok

Bélelt lap

Fotólap (4 függőleges)

Fotólap (4 vízszintes)

Most az Oktatási Minisztérium újabb kísérletéhez érkeztünk. Az iskolában tartott szülői értekezleten a tanárok tájékoztatták a szülőket, hogy minden tanuló esetében a általános iskolai diákportfólió.

A zavarodott szülők rengeteg kérdést kezdtek feltenni a tanároknak. Mi a hallgatói portfólió hogyan kell elkészíteni? Milyen legyen? Mit kell tartalmaznia egy portfóliónak? Miért van rá szükség? portfólió az általános iskola számára?

A szülői értekezlet után találkoztam olyan barátaimmal, akiknek gyermekei másik iskolában tanulnak, és kiderült, hogy ők is örülnek ennek az újításnak. De az iskolájuk úgy döntött, hogy valami egyszerűbbet csinál, elrendelték kész portfólió iskolások számáraáltalános iskola minden évfolyamára. Portfóliót kaptak a címen szülői értekezlet, otthon kitöltötték a lapokat és leadták a tanárnak.

Általános iskolai tanulói portfólió	Első osztályos vagyok. Diákportfólió	Portfólióm. 1 osztály	Set-mappa. Második osztályos portfólió

Osztályunk és az enyém szüleinek helyzetének enyhítésére javaslatot tettem a pedagógusnak arra, hogy abban az iskolában, ahol gyermekem tanul, kész iskolai portfóliókat vásároljunk. De, mint kiderült, a portfólió összeállítása egy olyan kreatív folyamat, amely segít a gyermeknek felfedezni kreatív képességeit, valamint egy bizonyos időszakon keresztül önelemzést végezni iskolai életéről. Motiválja a gyermeket a tanulási tevékenységekben való részvételre és kreativ munka. Növeli az önbecsülést és a képességeibe vetett bizalmat. Ezért a kész iskolai portfóliókat nem fogadják szívesen.
Aztán elkezdtem tanulmányozni az információkat... Az internetezés után világossá vált, hogy még mindig nincs egységes szabvány a portfólió tervezésére.

Miután megjártam ezt a nehéz utat, szeretnék segítséget nyújtani a többi szülőnek, akik még csak szembesülnek az összeállítással portfólió iskolásoknak.

Tehát mi kell egy portfólióhoz:
1. mappa-rögzítő
2. fájl... nem, ez nem helyes, sok fájl
3. A4-es papír
4. színes ceruza (gyermek általi rajzoláshoz)
5. nyomtató
6. és persze türelem és idő

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Javasolja a szakaszok helyes kitöltését, válassza ki a szükséges fényképeket és rajzokat.

Tovább Ebben a pillanatban a portfólió minta rovatokat tartalmaz, amelyeket különféle érdekes információkkal lehet kiegészíteni:

1.Címlap hallgatói portfólió
Ez a lap a gyermek adatait tartalmazza – vezetéknév, keresztnév, apanév, a gyermek fényképe, oktatási intézményés a város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdő és befejező dátuma.

2. szakasz - Az én világom:
Ez a rész a gyermek számára fontos információkat ad hozzá. Példaoldalak:

Személyes adatok (Rólam)– születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja lakcímét és telefonszámát.
Nevem– írja be, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kiről nevezték el (például nagypapa). És azt is jelezze híres emberek ezt a nevet viseli.
Az én családom- ír elbeszélés a családodról, vagy ha van kedved és időd, akkor minden családtagról. Ehhez a történethez csatolja a rokonok fényképeit vagy a gyermek rajzát, amint látja a családját. Ehhez a részhez csatolhatja a gyermek törzskönyvét.
Az én városom (élek)- ebben a részben jelezzük a várost, ahol a gyermek él, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, milyen érdekes helyek találhatók.
Útvonalrajz az iskolába– rajzolj a gyerekeddel biztonságos út otthonról az iskolába. Veszélyes helyeket - utak, vasúti sínek stb.
A barátaim– itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhat fényképet a barátokról. Egy barátunk hobbijairól vagy közös érdeklődési köreiről is írunk.
Hobbijaim (Érdeklődésem)– ezen az oldalon el kell mondanod, hogy a gyerek mit szeret csinálni és mi érdekli. Ha a gyerek akarja, mesélhetsz azokról a klubokról/szekciókról, ahová ő is jár.

3. szakasz - Az én iskolám:

Az iskolám– iskola címe, ügyintézési telefonszáma, beilleszthető az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, tanulmányi kezdete (év).
Az osztályom– tüntesd fel az óraszámot, ragassz be egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.
Tanáraim– töltse ki az adatokat osztályfőnök(teljes név + elbeszélés, arról, hogy milyen), a tanárokról (tantárgy + teljes név).
Az iskolai tantárgyaim- adunk Rövid leírás az egyes tantárgyak esetében, azaz. Segítünk a gyermeknek megérteni, miért van rá szükség. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de igyekszem, mert... Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.
Szociális munkám (társadalmi tevékenységem) – ez a szekció Célszerű olyan fényképekkel kitölteni, ahol a gyermek részt vett az iskolai életben (pl. beszéd fesztiválon, tanterem díszítése, faliújság, versolvasás matinénál stb.) + a benyomások rövid leírása/ a társadalmi tevékenységek végzésének érzelmei.
Benyomásaim (iskolai rendezvények, kirándulások és oktatási események)– itt minden szabványos, rövid ismertetőt-benyomást írunk a gyerek osztálylátogatásáról kirándulásra, múzeumra, kiállításra stb. Írhat véleményt egy fotóval az eseményről, vagy rajzolhat képet.

4. szakasz – Sikereim:

Tanulmányaim– mindegyikhez készítsen lapfejlécet iskolai tantárgy(matematika, orosz nyelv, olvasás, zene stb.). A jól végzett munkák - önálló munka, tesztek, könyvismertetések, különféle beszámolók stb. - ezekben a rovatokban kerülnek fájlba.
Az én művészetem– itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a nagyszabású alkotásokról sem – fotókat készítünk és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a cím, valamint az alkotás helye (ha versenyen/kiállításon volt kiállítva).
Az eredményeim– másolatokat készítünk és bátran elhelyezzük ebbe a rovatba – dicsérő oklevelek, oklevelek, oklevelek, záróbizonyítványok, köszönőlevelek stb.
Az én legjobb munkái(Munkák, amelyekre büszke vagyok)– ide fektetnek be olyan munkát, amelyet a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. A megmaradt (a gyerek szerint kevésbé értékes) anyagot pedig kiterítjük, helyet adva az új tanév szakaszainak.