Pang-ekonomiyang laro ng negosyo para sa mga mag-aaral. yugto ng paghahanda ng laro, mga patakaran

Sitwasyon ng larong pangnegosyo na "Entertaining Economics"

Extracurricular activity para sa mga mag-aaral sa grade 5-7

May-akda: Olga Nikolaevna Frantseva, methodologist ng MBOUDOD "Center for Extracurricular Activities" sa Bryansk
Paglalarawan ng materyal: ang pag-unlad ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga tagapayo, tagapag-ayos ng guro, mga guro sa klase mga paaralan para sa mga gawaing ekstrakurikular. Ang script ay inilaan para sa mga mag-aaral sa grade 5-7. Ang materyal sa isang maliwanag at kapana-panabik na anyo ay naglalayong gawing pangkalahatan ang mga pangunahing konsepto ng ekonomiya at pagbuo ng pang-ekonomiyang pag-iisip ng mga mag-aaral.
Mga layunin: pagbuo at paglalahat ng mga pangunahing konseptong pang-ekonomiya na tinatalakay ng mga mag-aaral Araw-araw na buhay.
Mga gawain:
- matutong gumawa ng mga desisyon, pag-aralan ang impormasyon, ipahayag ang iyong pananaw at manguna sa isang talakayan;
- upang bumuo ng malay-tao pang-ekonomiyang pag-uugali;
- bumuo ng inisyatiba, aktibidad na nagbibigay-malay, interes sa patuloy na pangangailangan para sa bagong kaalaman, ang pagnanais para sa pagpapahayag ng sarili at pagsasakatuparan sa sarili;
- itaguyod ang pang-ekonomiyang edukasyon ng mga mag-aaral.
Form: laro ng negosyo.
Kagamitan:
mga card ng gawain;
6 na wallet ng papel;
laruang papel na pera;
poster na may inskripsyon ng laro;
mga sheet ng papel, panulat;
costume para sa pagganap.
Panimulang gawain:
1) Nabuo ang mga pangkat. Ang mga mag-aaral ay bumuo ng isang pangalan at motto para sa kanilang koponan.
2) Ang mga koponan ay naghahanda ng advertising para sa kanilang malikhaing gawain.
Mga kalahok: mga mag-aaral sa baitang 5-7. Dumating si Znayka sa entablado
Znayka:
Ngayon gusto ko, mga kaibigan
Sabihin mo ang sikreto ko
Nagsalita din ang aking lolo tungkol dito:
"Ang pag-aaral ay liwanag at ang kamangmangan ay kadiliman!"
At gaano siya katama!
Maghusga para sa iyong sarili...
Gusto ng lahat na mamuhay ng maganda
Kaya makakain ka ng tsokolate
At uminom ng gata ng niyog,
Kailangan mo, mga kaibigan,
Maraming subject na dapat pag-aralan muna.
Halimbawa, ang ekonomiya.
Mga bata! Matalino ang babaeng ito.
Hindi niya gusto ang mga biro tungkol sa pagbibilang ng pera.
Makipagkita ka sa kanya sa loob ng maraming taon,
Sa ngayon ay ipapakita niya sa iyo ang iyong tiket sa buhay.
Magkakaroon ng maraming mga item -
Ito ay tumatagal ng mahabang panahon upang mabilang ang mga ito,
At sabihin ang totoo,
Hindi na talaga ako makapaghintay na malaman
Marunong ka bang magbilang?
Well, hindi mahirap para sa akin na suriin ka.
Simulan na natin ang larong "Entertaining Economics".
Nangunguna: Hello guys, mga miyembro ng hurado. Kinikilala mo ba ang ating bayani? Sino ito? Ngayon ay nagkita kami dito upang ipakita ang aming kaalaman at tukuyin ang pinakamahusay na mga eksperto sa ekonomiya, matutong gumawa ng mga desisyon, suriin ang impormasyon, ipahayag ang aming pananaw at manguna sa isang talakayan.
Kaya, sinisimulan natin ang larong "Entertaining Economics". Salubungin natin ang ating mga koponan.
Pagtatanghal ng mga koponan at hurado.
Nangunguna: Para sa bawat tama na natapos na gawain, ang koponan ay makakatanggap ng pera, at ang isa na nagtatapos sa mas maraming pera ang mananalo.

Kumpetisyon na "Warm-up"
Nangunguna: Ang warm-up ang magdadala sa atin sa laro, dahil... Ngayon ay susubukan nating tandaan at pangalanan ang ilang mga konseptong pang-ekonomiya.
Mga tanong para sa pag-init ng mga koponan
1.Institusyon ng kredito sa pananalapi. (Bangko)
2. Mga pagbabawas mula sa kita na pabor sa estado. (Buwis)
3. Monetary unit ng estado. (Currency)
4. Manager, espesyalista sa pamamahala. (Manager)
5. Pera na ipinahiram sa interes. (Credit)
6.Isang taong ipinahayag na hindi makabayad ng mga utang. (Bankrupt)
7. Isang fairy-tale character na, sa tulong ng mystical power, naging sasakyan ang isang heating wave. (Emelya)
8. Ayon sa alamat, ang pinaka maaasahang bantay para sa malalaking mahahalagang bagay. (Ang dragon)
9. Kolokyal na pagtatalaga para sa isang milyong yunit ng pananalapi. ("Lemon")
10. Isa sa pinakamalaking kumpanya sa mundo na gumagawa ng mga construction set ng mga bata. ("LEGO")
11. Isang fairy-tale na nilalang na maaaring gumawa ng mga gintong barya sa isang simpleng suntok ng kuko nito. (Antelope)
12.Ang pangalan ng silid kung saan itinago ang hindi mabilang na mga kayamanan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. (Amber)
Binubuo ng hurado ang warm-up.

Kumpetisyon "Ekonomya sa Panitikan"
Nangunguna: Ang mga terminong pang-ekonomiya ay matatagpuan sa mga akdang pampanitikan at sa oral folk art (salawikain, kasabihan).
Pagsasanay: tandaan ang maraming fairy tale, cartoon, pelikula, kanta hangga't maaari, mga akdang pampanitikan, salawikain, kasabihan na naaalala ang pera o pinag-uusapan ang yaman.
Mga posibleng sagot:“The Golden Antelope”, “Aladdin and the Magic Lamp”, “Ali Baba and the Forty Thieves”, “Puss in Boots” (Sh. Perot), “The Tale of the Fisherman and the Fish” at “At Lukomorye” ( Pushkin), "Flint" "(G. H. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoy), pelikulang "The Diamond Arm"; "Kung walang isang sentimo walang ruble", "Ang isang sentimo ay nakakatipid sa ruble", "Ang pera ay may bilang, ngunit ang tinapay ay may sukat", "Hindi madaling kumita ng pera, ngunit madaling mabuhay", "Huwag may isang daang rubles, ngunit may isang daang kaibigan", "Mahilig magbilang ang pera" , atbp.
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng kumpetisyon.

Kumpetisyon "Economic Challenge"
Nangunguna: Alam ng bawat maybahay kung gaano karaming oras ang ginugugol sa pagluluto at iba pang gawaing bahay. Upang mag-iwan ng oras para sa pagpapahinga o gawin ang gusto mo, kailangan mong magplano at mag-ipon ng tama oras ng pagtatrabaho. Subukan natin?
Pagsasanay: Nagpasya ang batang babae na tulungan ang kanyang ina na maghanda ng hapunan. May isang oras pa bago dumating si mama. Ang menu ng hapunan ay binubuo ng salad ng gulay, dinurog na patatas at mga cutlet. Ang sumusunod na oras na kinakailangan para sa pagluluto (sa minuto):
- paghuhugas ng mga gulay - 10 min.
- pagputol ng mga gulay - 10 min.
- pagbabalat ng patatas - 10 min.
-magluto ng patatas - 30 minuto.
-paghahanda ng katas - 10 minuto.
-pagluluto ng minced meat cutlets - 10 min.
- Pagprito ng mga cutlet - 30 minuto.
- pagtatakda ng mesa - 10 min.
Kabuuan: 120 min.
Tanong: Sa anong pagkakasunud-sunod kailangan mong isagawa ang mga operasyon ng paghahanda ng hapunan upang maging sa oras para sa pagdating ng iyong ina? Ipamahagi ang pagkakasunud-sunod ng trabaho upang magkasya sa loob ng 60 minuto. May solusyon.
Sagot:
- pagbabalat ng patatas - 10 min.- pakuluan ang patatas - 30 minuto.
-paghahanda ng mga cutlet ng tinadtad na karne - 10 min.- Pagprito ng mga cutlet - 30 minuto.
- paghuhugas ng gulay - 10 min.
-pagputol ng gulay - 10 min.
-paghahanda ng katas - 10 min.
-pag-aayos ng mesa- 10 min.
Kabuuan: 60 min.

Kumpetisyon "Logic"
Nangunguna: Ang ekonomiya ay isang kumplikado ngunit kawili-wiling agham. Ang mga taong nagtatrabaho sa industriyang ito ay dapat na mabilis at wastong tanggapin mga independiyenteng desisyon, at para dito kailangan mong maging hindi lamang marunong at may kakayahan, kundi pati na rin ang pag-iisip.
Mga Tanong:
1. Pinutol ng mga lalaki ang mga troso sa mga piraso ng metro ang haba. Ang paglalagari ng isang ganoong piraso ay tumatagal ng isang minuto. Ilang minuto ang aabutin nila upang maputol ang isang troso na 5 metro ang haba?
Sagot: 4 na minuto.
2.Dalawang naghuhukay ang dalawang metro ng kanal sa loob ng dalawang oras. Ilang mga naghuhukay ang maaaring maghukay ng 5 metro ng kanal sa loob ng limang oras?
Sagot: 2 maghuhukay.
3. Isang lalaki ang bumili ng tatlong kambing at nagbayad ng 3 rubles. Ang tanong ay: bakit pumunta ang bawat kambing?
Sagot: nasa lupa.
4. Dumating ang tagagiling sa gilingan. Sa bawat isa sa apat na sulok ay nakakita siya ng 3 bag, sa bawat bag ay may tatlong pusa, at bawat pusa ay may tatlong kuting. Ang isa ay nagtataka kung gaano karaming mga talampakan ang nasa gilingan.
Sagot: dalawang paa.
5. Lumilipad ang mga itik: isa sa harap at dalawa sa likod, isa sa likod at dalawa sa harap, isa sa pagitan ng dalawa at tatlong magkasunod. Ilan ang mga itik sa kabuuan?
Sagot: Sa kabuuan, tatlong itik ang lumipad, sunod-sunod.
6. Ano kaya ito: dalawang ulo, dalawang braso at anim na paa, ngunit apat lang sa paglalakad?
Sagot: nakasakay sa kabayo.
7. Dalawang ama at dalawang anak na lalaki ang nakahuli ng tatlong ibon gamit ang isang bato, at bawat isa ay nakakuha ng isang kuneho. Ang tanong, paano ito mangyayari?
Sagot: ito ay isang lolo, ang kanyang anak at apo.

Kumpetisyon "Sa supermarket"
Nangunguna: Ang sumusunod na gawain ay napakalapit sa orihinal na kahulugan ng salitang "ekonomiks", ibig sabihin, ito ay nauugnay sa pag-uugali. sambahayan. Kailangan mong pumunta sa tindahan at bumili ng mga pamilihan.
Pagsasanay: pinangalanan ng isang manlalaro mula sa unang koponan ang isang produktong pagkain na mabibili sa isang modernong supermarket, pinangalanan ng isang miyembro mula sa pangalawang koponan ang isang produkto na nagsisimula sa huling titik, atbp. Sinumang hindi mabilis na pangalanan ang isang produkto ang gustong sulat, umalis sa laro. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa mananatili ang isang kalahok.
Halimbawa: M kasama ko si TUNGKOL SA koro SA olbas A briko SA mitein...

Kumpetisyon na "Geometric Run"
Nangunguna: Guys, marami sa inyo, kapag naging matanda na kayo, malamang na gustong magbukas ng sarili ninyong negosyo, magnegosyo. At ang negosyo ay tiyak na mapanganib na trabaho. At ngayon ay sisimulan mo nang malampasan ang balakid sa kompetisyong Geometric Run.
Inilabas ng mga kinatawan ng pangkat ang mga task card.
Mga gawain ng kumpetisyon na "Geometric Running"
1. Tumakbo sa isang tatsulok
2.Tumakbo sa isang may tuldok na linya
3. Tumakbo sa paligid
4.Tumakbo gamit ang isang pahilig na ruler
5.Tumakbo sa isang hugis-itlog
6. Tumakbo sa isang parihaba, atbp.
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng 2 kumpetisyon.

Kumpetisyon "Pangalanan ang iyong propesyon"
Nangunguna: Guys, siyempre, sasang-ayon ka sa akin na ang mga ugali tulad ng tact, politeness, at delicacy ay kailangan hindi lamang para sa kakayahang kumilos sa lipunan, kundi pati na rin para sa pang-araw-araw na buhay. Ito ay ang imahe ng isang tao sa anumang propesyon na ginagarantiyahan ang parehong tagumpay ng aktibidad at kasiyahan mula dito.
Ang mga kinatawan ng pangkat ay naglalabas ng mga card na may pangalan ng propesyon at ipinapakita ito sa pantomime. Hulaan ng ibang mga koponan ang propesyon na ito.
Mga pagpipilian sa karera: tagapag-ayos ng buhok, espesyalista sa kompyuter, tindero, doktor, guro, astronomo, hardinero, driver, kusinero, janitor, artista, atleta.
Nangunguna: Anong mga katangian ang nagpapakilala sa mga tao sa mga propesyon sa ekonomiya?
Mga sagot ng mag-aaral: talino, pagiging maparaan, panlilinlang, atbp.

Kumpetisyon "Advertising"
Nangunguna: Ano sa palagay mo ang tumutukoy sa tagumpay ng komersyal?
Sagot ng mag-aaral.
Ang tagumpay sa komersyo ay nakasalalay sa lawak kung saan ang mga aktibidad sa produksyon ay naglalayong pag-aralan ang mga pangangailangan ng mga tao at lumikha ng isang bagong produkto.
Alam na alam ng lahat ang pananalitang "Ang advertising ay ang makina ng kalakalan." Ano ang advertising?
Sagot ng mag-aaral.
Ang advertising ay ang aktibidad ng pagpapakilala sa mga tao sa mga produkto at pag-promote sa kanila sa merkado.
Nangunguna: Anong mga uri ng advertising ang alam mo?
Sagot:advertising sa telebisyon, mga patalastas sa mga pahayagan at magasin, pagpapadala ng koreo, panlabas, mga eksibisyon at pagbebenta, packaging ng produkto.
At ngayon ay dadalo kami sa pagtatanghal ng iyong mga malikhaing gawa.
Ipinapakita ng mga koponan ang takdang-aralin na "Advertising".
Binubuo ng hurado ang mga resulta ng 2 kumpetisyon at ang buong laro.
Seremonya ng gantimpala ng nagwagi.

ECONOMIC LARO SCENARIO

"Sa mundo ng kaalaman sa ekonomiya"

1st presenter: Magandang hapon, mahal na mga bisita!

Magandang hapon, mahal na hurado!

Magandang hapon sa mga kalahok ng ating larong pang-ekonomiya na "Sa Mundo ng Kaalaman sa Pang-ekonomiya"

Ang motto ng laro ngayon ay: "Ang swerte ay pinapaboran ang may pinag-aralan!"

2nd presenter:

• Sabihin mo sa akin, posible bang maging illiterate?

1st presenter:

• Ito ay posible, ngunit ito ay napaka-abala. Sa parehong paraan, maaari mong subukang mabuhay nang hindi nalalaman ang tungkol sa mga batas at mekanismo ng mundo ng ekonomiya. Hindi yan nakamamatay.

2nd presenter:

• Ngunit ang buhay ay palaging ibabalik sa iyo matutulis na sulok, at masasaktan mo ang iyong sarili nang masakit tungkol sa kanila.

1st presenter:

• Syempre lahat tayo pupunta dito kamangha-manghang mundo- ang mundo ng ekonomiya! Ang ilan bilang isang negosyante, ang ilan bilang isang upahang manggagawa, ang ilan ay magiging isang propesyonal na ekonomista.

2nd presenter:

• At talagang umaasa kami na pagkaraan ng mga taon, maaalala mo nang nakangiti ang iyong mga unang hakbang sa lungsod ng mga taong negosyante.

1st presenter:

• Ang ilang mga tao ay magiging mas mahusay sa larong ito, ang iba ay mabibigo.

2nd presenter:

• Ngunit mas mabuting mabigo sa isang laro kaysa sa buhay!

1st presenter:

Kaya, maligayang pagdating sa mga kalahok!

(Pagpapakilala ng mga pangkat na kalahok sa kumpetisyon).

2nd presenter:

• Kaya, alam mo na ang aming mga manlalaro na nanganganib na sumali sa laban, at ngayon ay ipinakilala ko ang mga magsusuri ng kanilang pagganap.

(Pagpapakilala ng mga miyembro ng hurado, ang mga kondisyon ng kumpetisyon ay inihayag).

1st presenter:

• At ngayon, bago magsimula ang laro, magpe-perform kami ng "Hymn to the Economy."

(Pumasok sa entablado ang isang performer at kumakanta ng isang kanta sa melody na "Enchanted, bewitched...". Ang mga miyembro ng pangkat ay kumakanta).

Himno sa ekonomiya

Hindi masaya, hindi malungkot

Kamakailan ay dumating sa Russia

Ikaw ay kumikita o nakamamatay,

Well, mas madalas kaysa sa hindi, siya ay baliw.

Lahat ng hinihiling ay ibibigay

Sa presyong tinatawag na ekwilibriyo.

Naaalala ng lahat na ang "gunting ni Marshall"

Itinuring ni Keynes ang parehong tula at kanta.

Yuyukod ako sa harap ng iyong mga batas,

Kapag pumipili, gumawa ng mga desisyon.

At na ako ay pinipigilan ng mga mapagkukunan,

Sasabihin ko sa iba pang henerasyon.

Namangha, nabighani,

Sa wakas, ikakasal na siya sa amin.

Nakulong sa mga pagsasanay at pagsusulit

Ang ekonomiya ay parang babae.

2nd presenter:

• Kaya, simulan namin ang kumpetisyon.

Ang unang kumpetisyon na "Warm-up".

1st presenter:

Upang makapagnegosyo at makakilos sa mundo ng negosyo, kailangan mong magkaroon ng kabuuan ng kaalaman sa ekonomiya at maunawaan ang mga espesyal na termino. Ngayon, bilang isang warm-up, ang mga kalahok ay hinihiling na sagutin ang mga tanong. Ang pinakamataas na marka para sa kumpetisyon ay 5 puntos.

(Pagpapasa sa yugto 1 ng kumpetisyon. Ang mga tanong sa entablado ay lilitaw sa screen. Binibigyang-boses sila ng nagtatanghal).

(Ang mga resulta ng kumpetisyon ay inihayag)

1st presenter:

Ang kaalaman ay walang katapusan, dahil ang paksa ng kaalaman nito ay walang katapusan.

Pangalawang kompetisyon: "Paglalayag sa karagatan ng kaalaman"

Mga isyung pang-ekonomiya mula sa iba't ibang larangan ng kaalaman: panitikan, kasaysayan, pangkalahatang kaalaman.

Para sa tamang sagot - 20 puntos.

(Ang Stage 2 ng kumpetisyon ay isinasagawa).

2nd presenter: (sa madla)

• Habang sinusuri ng hurado ang mga resulta ng 2nd round, tandaan natin kung anong mga kasabihan ang alam mo tungkol sa pera.

(Ibinalita ng hurado ang mga resulta ng kumpetisyon. Ang halaga ng pera sa account ng mga kalahok sa laro ay tinutukoy.)

1st presenter:

Ikatlong kompetisyon "Mahilig magbilang ang pera"

Ah, pera, pera! Mahilig silang magbilang. Ito ang pangalan ng aming ikatlong kompetisyon. Ito ay binubuo ng dalawang bahagi. Sa unang bahagi ng kumpetisyon, dapat sagutin ng ating mga magiging accountant ang mga tanong tungkol sa pera. Ang bawat sagot ay nagkakahalaga ng 50 puntos. Sa ikalawang bahagi ng kumpetisyon, ang bawat koponan ay dapat bumuo ng teksto ng isang liham ng negosyo na naka-address sa direktor ng bangko na may kahilingan para sa isang pautang. Ang teksto ng liham ay dapat magsama ng mga salita mula sa bokabularyo ng pagbabangko. Oras ng pagtakbo 3 min. (lumalabas ang bokabularyo ng pagbabangko sa screen). 200 puntos ang ililipat sa pangkat na kukumpleto sa ang pinakamahusay na pagpipilian teksto ng liham. Ang mga puntos na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa koponan para sa susunod na kumpetisyon.

2nd presenter: Habang kinukumpleto ng mga manlalaro ang gawain, inaanyayahan ko ang mga manonood na maglaro ng kaunti.

Pagtibayin sa salawikain na...

Ang isang bihasang accountant ay nagkakahalaga ng dalawang walang karanasan;

Hindi ka kaagad naging isang bihasang accountant;

At ang isang bihasang accountant ay maaaring magkamali;

Hindi makakamit ng isang accountant ang mga resulta kung kukuha siya ng maraming bagay nang sabay-sabay.

(Pagkatapos ng fan competition, ang mga resulta ng "Money Loves Counting" competition ay inihayag)

Ang hurado ay nagbibigay ng sahig.

Pang-apat na all-in competition

1st presenter:

Alam mo ba kung ano ang ibig sabihin ng pananalitang “all in” at kung ano ang pinagmulan nito?

Isinalin mula sa Pranses, ang bangko ay darating, kaya ang mga manlalaro ay nagpaalam sa kanilang mga kasosyo na sila ay handa na maglaro para sa buong bangko. Ang pananalitang "all in" ay matagal nang nangangahulugan ng pagkuha ng malaking panganib, na kumilos nang may desperadong katapangan.

At ang ikaapat na kumpetisyon para sa ating mga manlalaro ay iuugnay sa panganib.

Sa kompetisyong ito, ang mga kalahok ay kailangang bumili ng karapatang sumagot ng isang katanungan. Ang tanong ay nagkakahalaga ng 100 puntos. Kung sumagot siya ng tama, ang halagang ito ay ibabalik sa dobleng halaga. Kung siya ay nabigo, ang halaga ay nananatili sa bangko.

(Ang ika-4 na yugto ng kumpetisyon ay isinasagawa).

2nd presenter: Salamat sa lahat ng mga kalahok na ngayon ay malakas na nagpahayag ng kanilang sarili bilang mga contenders para sa mga posisyon sa negosyo.

Ngayon ay maririnig natin ang hurado, ang desisyon nito, kung sino sa mga manlalaro ang kinikilalang panalo.

(Pagsusuri ng hurado. Anunsyo at paggawad ng mga nagwagi)

1st presenter:

Congratulations sa mga nanalo sa competition game ngayon. Lahat ng kalahok sa kumpetisyon ay tumatanggap ng mga di malilimutang premyo. Sa kasong ito, ang mga kalahok na kumuha ng 1st place ay iginawad ng cash prize.

PLANO

Pagsasagawa ng intelektwal na larong pang-ekonomiya "Sa mundo ng kaalaman sa ekonomiya"

para sa mga mag-aaral ng I-II na kurso ng espesyalisasyon. 080110 "Ekonomya at accounting sa transportasyon sa kalsada"

(bilang bahagi ng espesyalidad na linggo)

Mga layunin:

• pang-edukasyon - pagbuo ng mga pangangailangang nagbibigay-malay; pagtatasa ng iyong mga kakayahan sa kompetisyon.
• pagbuo - pagbuo ng malikhain at lohikal na pag-iisip.

1. Dekorasyon

1. Mga poster

2. Multimedia projector

3. Mga marker, mga sheet ng papel

1. Mga kalahok

SA mapagkumpitensyang programa Tatlong koponan ng 4-5 katao bawat isa ay lumahok.

1. Progreso ng kaganapan

1. pagpapakilala nangunguna tungkol sa kahalagahan ng kaalaman sa ekonomiya sa buhay ng tao.

2. Pagtatanghal ng mga kalahok na pangkat at ng hurado.

3. Ang unang yugto ng kompetisyong “Warm-up”.

Natutukoy ang kaalaman sa mga terminong pang-ekonomiya ng mga kalahok.

4. Ang ikalawang yugto ng kompetisyong “Sailing the Seas of Knowledge”.

Dapat sagutin ng mga kalahok ang mga tanong na may kaugnayan sa ekonomiya mula sa iba't ibang larangan ng kaalaman.

5. Ang ikatlong yugto ng kompetisyong “Mahilig magbilang”:

A) pagsubok ng kaalaman mula sa kasaysayan ng pinagmulan ng pera.

B) paggawa ng isang dokumento " Liham ng negosyo"(sa pagsusulat).

6. Ikaapat na yugto "All-in".

Sa yugtong ito, maaaring mapataas ng mga kalahok ang kanilang mga nakuhang puntos o mawala ang mga ito.

7. Pagbubuod ng mga resulta ng kompetisyon.

8. Pangwakas na pananalita mula sa mga nagtatanghal. Nagpapahalaga.

Sitwasyon ng larong pang-ekonomiya "Sa mga hakbang ng negosyo"

Target: pagpapalawak ng kaalaman sa ekonomiya at hanay ng mga interes ng mga mag-aaral.

Paghahanda

1. Ang klase ay nahahati sa dalawang pangkat.

2. Ang mga audio cassette (CD, DVD) na may mga recording ng mga kanta na naglalaman ng mga salitang "pera" at "ginto" ay inihanda nang maaga.

Mga tauhan

Mga mangangalakal.

Progreso ng kaganapan

Nagtatanghal 1. Ang kapanganakan ng agham pang-ekonomiya ay sakop sa anino ng mga siglo, tulad ng pagsilang ng ekonomiya mismo, na, gayunpaman, naganap maraming millennia na mas maaga. Ang primitive na pagsasaka ay hindi nangangailangan ng espesyal na kaalamang pang-agham.

Sa loob ng mahabang panahon sinusubukan ng mga tao na maunawaan ang mga lihim ng ekonomiya. Alam ng mundo ang mga pangalan ng mga dakilang ekonomista na sina Adam Smith, David Ricardo, Antoine Montchretien at iba pa Baka malapit na ang pangalan mo sa mga magagaling?!

Nagtatanghal 2. Ngunit una, subukan natin ang iyong pangunahing kaalaman sa ekonomiya, kung wala ang anumang negosyo ay imposible. Alam mo ba kung ano ang negosyo? (Mga sagot ng pangkat. Ang mga sagot ay binibigyang marka ayon sa limang puntos na sistema, isinasaalang-alang nito hindi lamang ang tunay na kaalaman, kundi pati na rin ang pagkamapagpatawa, pagiging maparaan, at talino ng mga manlalaro.)

Tama, negosyo aktibidad sa ekonomiya na lumilikha ng kita o nagbibigay ng iba pang mga benepisyo. Ang isang negosyante ay pumapasok sa zone ng panganib at pakikipagsapalaran, kung saan kailangan ang lakas ng loob nang hindi bababa sa isang masusing kaalaman sa mga kondisyon ng merkado. At ang aming mga kalahok ay kailangang ipakita ang lahat ng mga katangiang ito, dahil marahil ngayon ay gagawin nila ang unang hakbang sa Malaking mundo ekonomiya at negosyo. Kaya, iniharap namin ang mga koponan at ang aming kagalang-galang na hurado.

Nagtatanghal 1. Isa sa mga utos ng isang negosyante ay: “Ang swerte ay pinapaboran ang may pinag-aralan.” Pagkatapos ng lahat, ngayon ang isang tunay na negosyante ay isang mataas na edukadong espesyalista. Kaya, ang aming unang kumpetisyon ay isang warm-up.

Pang-ekonomiyang ABC

Ang mga nagtatanghal ay humalili sa pagtatanong sa mga koponan, at ang mga token ay iginagawad para sa mga tamang sagot. Kung ang isang pangkat ay hindi alam ang tamang sagot, ang tanong ay mapupunta sa isa pang pangkat.

1. Ano ang tawag sa paglilipat ng lupa, mga gusali, ari-arian para sa upa ng kanilang may-ari, may-ari para sa isang tiyak na panahon para sa isang bayad? (Renta.)

2. Isang seguridad na ibinigay ng isang pinagsamang kumpanya ng stock. Ang taong bumili ng naturang papel ay nagiging isa sa mga may-ari, ang mga may-ari ng kumpanyang ito at nakakakuha ng karapatang tumanggap ng isang bahagi ng kita mula sa mga aktibidad nito. (Promosyon.)

3. Isang espesyal na institusyon, isang institusyong idinisenyo upang magsagawa ng iba't ibang mga operasyon at aksyon gamit ang pera. Kadalasan ang mga institusyong ito ay sumabog (Bank.)

4. Ang salitang ito na isinalin mula sa Ingles ay nangangahulugang negosyo. Sa pangkalahatan, ito ang aktibidad ng isang tao o grupo ng mga tao, na isinasagawa sa kanilang sariling gastos, sa ilalim ng kanilang sariling responsibilidad. (Negosyo.)

5. Ano ang pangalan ng propesyon ng isang taong nagpapadali sa mga transaksyon sa pagitan ng isang nagbebenta at isang mamimili? (Broker.)

6. Ang monetary unit ng alinmang bansa, ginamit at ginawang legal sa bansa. (Pera.)

7. Ano ang pangalan ng isang seguridad na naglalaman ng walang kondisyong pananalapi na obligasyon na magbayad ng isang tiyak na halaga sa loob ng isang tiyak na panahon? (Bill.)

8. Monetary remuneration na ibinayad sa mga may-akda ng literary at mga gawang musikal, nai-publish sa print. (Bayaran.)

9. Kusang-loob na kasunduan ng dalawa o higit pang mga tao, na ang bawat isa ay umaako sa ilang mga obligasyon. (Kasunduan.)

10. Mag-import sa bansa ng mga dayuhang kalakal o iba pang mahahalagang bagay na binili sa ibang bansa para sa kanilang paggamit. (Angkat.)

11. Pagtaas ng presyo ng mga bilihin, na humahantong sa pagbaba ng bilang ng mga kalakal na mabibili sa bawat yunit ng pananalapi. (Inflation.)

12. Ari-arian at intelektwal na halaga na namuhunan sa mga bagay ng negosyo at iba pang aktibidad. (Puhunan.)

13. Isang dokumento, isang opisyal na resibo na ibinibigay sa isang tao upang kumpirmahin na ang mga pagbabayad ng pera, mga kalakal o iba pang mahahalagang bagay ay natanggap mula sa kanya. (Resibo.)

14. Isang pasilidad ng imbakan kung saan maaari kang magsanla ng mga ari-arian at mga bagay at makatanggap ng pansamantalang pautang, ang halaga nito ay depende sa halaga ng mga bagay na ipinangala. Upang makuha ang iyong mga bagay, kailangan mong bayaran ang utang at magbayad para sa pag-imbak ng mga bagay at interes para sa utang. (Sanglaan.)

15. Isang komprehensibong sistema ng mga hakbang para sa pamamahala ng mga aktibidad sa produksyon at pagbebenta, batay sa pananaliksik sa merkado upang mapakinabangan ang kasiyahan ng customer. (Marketing.)

16. Isang empleyado ng isang kumpanya o firm na namamahala sa mga tao, paggawa, produksyon at pagbebenta ng mga kalakal. (Manager.)

17. Itinatag ng batas mga obligadong pagbabayad, na mga mamamayan at organisasyon (mga indibidwal at mga legal na entity) ay kinakailangang magbayad ng pana-panahon, karaniwang quarterly o taun-taon, sa estado. (Mga buwis.)

18. Bukas na abiso ng kumpanya ng mga posibleng mamimili at mamimili ng mga produkto at serbisyong ginagawa nito tungkol sa kalidad, merito, at mga bentahe ng mga kalakal at serbisyong ito. Hindi niya dapat siraan ang mga produkto at serbisyo ng ibang mga kumpanya, kung hindi man siya ay walang prinsipyo. (Advertising.)

19. Kita na natanggap ng may-ari sa pamamagitan ng paggamit ng iba ng lupa, ari-arian, kapital o iba pang ari-arian na pag-aari niya. Ang pagtanggap ng ganoong kita ay hindi nangangailangan ng may-ari na gumawa ng anumang pagsisikap sa paggawa. (Renta.)

20. Pera na pinahiram o materyal na halaga na ibabalik sa loob ng tinukoy na panahon. Para sa paggamit nito, ang nanghihiram na tumatanggap nito ay obligadong magbayad ng bayad, na tinatawag na interes. (Pahiram.)

21. Serbisyo sibil, na kumokontrol sa pag-import at pag-export ng mga kalakal sa hangganan ng bansa. Nangongolekta pa rin siya ng bayad. (Adwana.)

22. Isang kumpanyang gumaganap ng mga tungkulin ng fiduciary para sa mga indibidwal at organisasyon. (Trust company.)

23. Cash sa pinaka malawak na nauunawaan ng salitang ito - parehong cash at non-cash na pera at mga tseke, at lahat ng uri mahahalagang papel. (Pananalapi.)

24. Isang dokumento sa pananalapi ng isang itinatag na anyo, na gumaganap ng papel ng pera at maaaring gamitin sa halip na pera bilang isang paraan ng pagbabayad. (Suriin.)

25. Relasyon, pakikipag-ugnayan ng tao sa kanyang likas na kapaligiran, makatwirang paggamit sa ekonomiya mga likas na yaman. (Ekolohiya.)

Nagtatanghal 1. Pansamantala, sinusuri ng hurado ang aming unang kumpetisyon, nais naming malaman mula sa iyo kung anong mga salawikain at kasabihan tungkol sa pera ang alam mo. Para sa bawat salawikain ang koponan ay makakatanggap ng isang puntos.

Salit-salit sa pagtawag ang mga team Mga salawikain at kasabihan.

Nagtatanghal 2. At ngayon ay inaanyayahan ka naming sumabak sa kasaysayan ng ekonomiya. Ang aming susunod na paglilibot ay tinatawag na...

Subasta

Nagbubukas kami ng isang kondisyon na account para sa isang libong rubles para sa bawat koponan. Ang aming mga auction ay magiging kakaiba. Bumili ka ng isang tanong at sinagot ito ng tama, pagkatapos ay ang halaga kung saan binili ang tanong ay kredito sa iyong account. Kung mali ang sagot, kalahati lang ng halaga ng tanong ang maikredito sa iyong account. Magsimula tayo sa pangangalakal!

Ang paunang presyo ng unang tanong ay 100 rubles. Ilagay ang iyong mga taya, mga ginoo!

1. Kailan lumitaw ang papel na pera sa Russia? (Noong 1768, ipinakilala sila ni Catherine II upang palitan ang napakalaking pera na tanso, at tinawag silang mga banknote.)

Bilhin natin ang pangalawang tanong. Paunang presyo 80 rubles.

2. Noong 1776, inilathala ng publisher na si William Strahey sa London ang “An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations,” ang pinakamalaking akda ng klasikal na political economics. Pangalanan ang may-akda ng aklat. Isang maliit na pahiwatig - siya ay Scottish sa pinagmulan. (Adam Smith.)

Bilhin natin ang pangatlong tanong. Paunang presyo 120 rubles.

3. Sa pamamagitan ng kaninong utos at kailan unang opisyal na itinatag ang posisyon ng isang accountant sa Russia? (Sa pamamagitan ng utos ni Peter I noong unang bahagi ng 1700s. Ang salitang "accountant" ay dumating sa atin mula sa wikang Aleman kasama ang mga reporma ni Peter I.)

Bilhin natin ang pang-apat na tanong. Paunang presyo 100 rubles.

4. Bakit tinawag na sentimos ang sentimos? (Ang unang madaling pera - kopecks - ay inisyu ng isang larawan ng isang mangangabayo na may sibat. Mula sa salitang "sibat", na nasa kamay ng mangangabayo sa barya, tinawag itong isang sentimos.)

Bilhin natin ang ikalimang tanong. Paunang presyo 100 rudders.

5. Anong salita ang nagmula sa salitang “ruble”? (Sa Rus', para sa mga pagbabayad, gumamit sila ng mabibigat na mga ingot na pilak - hryvnia, na nasa anyo ng mga bar. Kung ang isang buong piraso ay masyadong malaki para sa mga kalkulasyon, pagkatapos ito ay tinadtad. Mula sa pandiwa na tumaga na ang salitang "ruble " ay nagmula sa.)

Bilhin natin ang ikaanim na tanong. Paunang presyo 200 rubles.

6. Sa Rus', ang propesyon ng isang baka ay iginagalang. Ano ang ginawa ng mga baka? (Ang pera ay dating hayop sa Rus' - mga tupa, baka, toro. Kung mas malaki ang iyong pag-aari, mas mayaman ka. Nang maglaon, ang mga hayop ay tumigil sa pagsisilbing pera, ngunit ang pangalang "cattleman" ay nangangahulugang "tagapangalaga ng pera", Ang "tax collector" at "cowwoman" sa kahulugan ng "treasury" ay napanatili sa mahabang panahon.)

Isa sa mabisang pamamaraan pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan, na naging laganap sa iba pang mga anyo ng pagsasanay, ay mga laro sa negosyo.

Laro ng negosyo - imitasyon, pagmomodelo, pinasimple na pagpaparami ng isang tunay na sitwasyon sa ekonomiya sa isang form ng laro. Sa isang laro ng negosyo, ang bawat kalahok ay gumaganap ng isang papel, nagsasagawa ng mga aksyon na katulad ng pag-uugali ng mga tao sa buhay, ngunit isinasaalang-alang ang mga tinatanggap na panuntunan ng laro. Ang mga laro sa negosyo ay ginagamit bilang isang paraan at paraan ng praktikal na pagtuturo sa ekonomiya at negosyo, bilang isang paraan ng pag-aaral ng mga pamantayan ng pag-uugali sa ekonomiya, at pag-master ng mga proseso ng paggawa ng mga desisyon sa ekonomiya.

Ang gawaing pamamaraang ito ay naglalarawan ng negosyo mga larong pang-ekonomiya para sa mga mag-aaral, matagumpay na ginamit sa Kukmor Agricultural College. Ang pagsasagawa ng mga larong pang-ekonomiya sa negosyo ay naglalayong makamit ang mga sumusunod na layuning pang-edukasyon: 1) pang-edukasyon - ang pagbuo ng kaalaman sa ekonomiya batay sa pagsasama ng bawat mag-aaral sa tunay na proseso ng paglutas ng mga umuusbong na problema sa ekonomiya; 2) pang-edukasyon - pagpapakita ng aktibidad sa negosyo at mga katangian ng personalidad sa panahon ng laro; 3) pagbuo - pagkuha ng mga kasanayan sa pagiging maingat sa negosyo, ang kakayahang mabilis na pag-aralan ang sitwasyong pang-ekonomiya na nabuo sa panahon ng laro, pagkalkula ng mga pinaka kumikitang paraan sa mga sitwasyon ng krisis, at pagbuo ng isang aktibo, malikhaing pag-iisip na personalidad. Classroom-type business economic games, na inilaan para sa trabaho sa silid-aralan kasama ang buong grupo, at group-type na mga laro, ang layunin nito ay ang pagbuo ng creative economic thinking, kapag ang kalahok sa laro ay naiwan sa kanyang sarili at dapat independiyenteng makahanap ng isang paraan mula sa isang mabilis na pagbabago ng sitwasyong pang-ekonomiya, ay isinasaalang-alang. Ang pagsasagawa ng mga laro sa negosyo ng uri ng grupo na "Patakaran sa pananalapi ng estado at mga aktibidad ng mga kumpanya" at "Kumita ng isang pamumuhay" ay inilarawan.

Sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga naturang laro, ang mga mag-aaral ay makabuluhang nadaragdagan ang kanilang kaalaman sa larangan ng ekonomiya at aktibidad ng entrepreneurial. Ang mga larong pangnegosyo ay tumutulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang kumplikadong mekanismo ng aktibidad ng entrepreneurial at maunawaan ang kahalagahan at kahalagahan nito sa isang ekonomiya ng merkado.

Ang pag-unlad ng mga laro sa negosyo sa ekonomiya ay tumutulong upang turuan ang mga mag-aaral ng praktikal, teoretikal na mga kasanayan at pamamaraan ng pag-aaral ng aktibidad ng entrepreneurial, ang pagbuo ng personal na interes ng mga mag-aaral sa mga batas ng agham pang-ekonomiya, ang pagbuo ng kulturang pang-ekonomiya at literasiya.

Laro ng negosyo

"Patakaran sa pananalapi ng estado at mga aktibidad ng mga kumpanya"

Layunin ng laro. Upang maging pamilyar sa mga mag-aaral ang proseso ng regulasyon ng pera at ang mga kahihinatnan nito para sa ekonomiya; bumuo ng analytical na pag-iisip sa mga mag-aaral; itanim at paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa komunikasyon.

Ang laro simulates iba't ibang sitwasyon sa bukid internasyonal na kalakalan depende sa halaga ng palitan ng Bangko Sentral. Ang papel ng Bangko Sentral ay ginagampanan ng guro-coordinator. Ang mga kumpanyang Ruso at dayuhan ay nilikha (3-4 sa bawat panig). Halimbawa, sa mga Ruso ay maaaring mayroong langis, mga benta ng electronics, atbp. Para sa mga dayuhan, ito ay mga tagagawa ng electronics, mga refinery ng langis, atbp. Ilang mga komersyal na bangko din ang inaayos.

Ang Bangko Sentral ay nag-anunsyo ng ruble sa dollar exchange rate. Halimbawa, 30:1. Ang presyo ng langis para sa isang bariles ay iniulat din, halimbawa, $60 Ang isang kumpanyang Ruso ay nagbebenta ng isang tiyak na halaga ng langis, na kumikita ng dolyar. Pagkatapos ay ipinagpapalit niya ang mga ito para sa mga rubles sa isang komersyal na bangko. Ang isang kumpanyang nagbebenta ng electronics ay bumibili ng dolyar mula sa isang komersyal na bangko sa kasalukuyang halaga ng palitan at ini-import ang mga electronics. Binibili ng mga kumpanya ng kalakalan ang mga kalakal na ito para sa mga rubles. Kasabay nito, ang mga presyo para sa mga kalakal ay malapit sa mga tunay. Pagkatapos ay kinakalkula ng lahat ng mga kumpanya ang kanilang mga kita. Ito ay nagtatapos sa unang yugto. Matapos ipahayag ng Central Bank ang isang bagong ruble sa dollar exchange rate, magsisimula ang isang bagong yugto ng laro, sa dulo kung saan inihambing ng mga kalahok ang kanilang mga resulta sa mga nauna.

Upang maitala ang mga transaksyon sa kalakalan at pananalapi ng lahat ng kalahok, ang mga control sheet ay pinananatili ayon sa iminungkahing form.

Checklist pinansiyal na mga resulta

Larong pangnegosyo na "Kumita ng pagkakakitaan"

MODELONG EKONOMIYA

Ang sistemang pang-ekonomiya ay magkakaiba, kabilang dito iba't ibang grupo mga taong gumaganap ng iba't ibang tungkulin. At kahit na ang anumang dibisyon ay may kondisyon, makakatulong pa rin ito sa amin sa pagsusuri sa paggana ng system.

Ang pinakasimple ay ang paghahati sa mga sambahayan at mga kumpanya. Ang mga sambahayan ay tumutukoy sa mga pamilya at indibidwal na kumokonsumo ng mga produkto at serbisyo. Ang mga kumpanya ay nakikibahagi sa paggawa ng mga kalakal at serbisyong ito, ang kanilang layunin ay upang mapakinabangan ang kita.

Ang mga sambahayan ang may-ari ng mga mapagkukunan at inililipat ang mga ito sa mga kumpanya kapalit ng kita sa anyo ng Sahod, Kita, Renta at Interes. Ang mga mapagkukunang ito ay ginagamit ng mga kumpanya bilang mga salik ng produksyon (Paggawa, Lupa at Kapital), na ang kumbinasyon ay kinakailangan upang lumikha ng mga kalakal at serbisyo. Ang mga salik ng produksyon ay tinatawag ding yamang produksiyon. Ginagamit naman ng mga may-ari ng mapagkukunan ang natanggap na kita sa pagbili ng mga produkto at serbisyo.

Kung pinagsama-sama, ang mga grupong inilarawan sa itaas at ang mga ugnayan sa pagitan nila ay bumubuo ng isang magkakaugnay na sistemang pang-ekonomiya. Ang isang paglalarawan ng sistemang ito ay maaaring maging isang modelo ng sirkulasyon ng mga mapagkukunan, kalakal, serbisyo at pera.

Kapag sinusuri ang circuit diagram, mahalagang maunawaan na ang parehong tao ay maaaring maging may-ari ng mga mapagkukunan, isang miyembro ng isang sambahayan, at isang empleyado ng isang kumpanya na gumagawa ng mga produkto at serbisyo. Bilang karagdagan, sa parehong mga kapasidad, ginagampanan niya ang papel ng parehong mamimili at nagbebenta.

ANO ANG BATAY SA MODELO

Ang mga sambahayan at mga kumpanya ay pumasok sa mga relasyon sa isa't isa dahil ito ay nakikinabang sa bawat partido. Interesado ang mga sambahayan sa pagtanggap ng mga produkto at serbisyo, at interesado ang mga kumpanya na kumita. Gayunpaman, ang mga sambahayan ay hindi gumagawa ng mga kalakal (mga kalakal at serbisyo) na kailangan nila at maaari lamang makuha ang mga ito bilang kapalit ng perang natanggap mula sa pagbebenta ng kanilang mga mapagkukunan. Kasabay nito, ang mga kumpanya ay maaari lamang kumita kapag ibinebenta nila ang produkto na kanilang ginawa. Masasabing ang paglikha ng yaman sa mga kondisyon Ekonomiya ng merkado sa wakas ay nakumpleto lamang sa panahon ng proseso ng pangangalakal. Ang kapakanan ng mga sambahayan ay nakasalalay sa kapakanan ng mga kumpanya, at kabaliktaran.

Ang modelo ng pabilog na daloy ay tumutulong na ilarawan ang prinsipyong ito. Ipinapakita rin nito kung paano nakakaimpluwensya ang mga pang-ekonomiyang insentibo (sa modelong ito na Mga Sahod, Kita, Interes at Renta) sa pagpapatakbo ng sistemang pang-ekonomiya.

ANO ANG DAPAT MATUTUNAN NG MGA MAG-AARAL

1. Suriin ang mga pang-ekonomiyang relasyon na umiiral sa pagitan ng mga sambahayan at mga kumpanya sa isang ekonomiya ng merkado.

2. Ipaliwanag ang nilalaman ng konsepto ng tatlong salik ng produksyon at pagbabayad para sa mga ito, uriin ang mga benepisyong pang-ekonomiya ayon sa kanilang pag-aari sa isa o ibang salik.

3. Ilarawan ang mga ugnayang pang-ekonomiya ng mga sambahayan, kumpanya at estado na may diagram ng sirkulasyon ng mga kalakal, serbisyo, mapagkukunan at pera.

4. Unawain ang kaugnayan ng konsepto ng limitadong mapagkukunan sa paggana ng sistemang pang-ekonomiya at ang konsepto ng mga motibo at insentibo sa ekonomiya.

5. Ipaliwanag ang papel ng pamilihan para sa mga produkto at serbisyo at ang pamilihan para sa mga salik ng produksyon.

PAGLALARAWAN NG ARALIN

Ang aralin ay batay sa larong "Earn a Living", na nagmomodelo sa sirkulasyon ng mga mapagkukunan, kalakal, serbisyo at pera, at tumutulong na maunawaan ito mula sa pananaw ng mga sambahayan at kumpanya.

Kinakailangang oras: 2 oras

PARA SA KLASE NA KAILANGAN MO:

1. Mga Kagamitan 3-1; 3-2; 3-3 para sa bawat mag-aaral.

2. Mga kard para sa mga sambahayan at mga negosyante (ang kanilang bilang ay depende sa bilang ng mga manlalaro) (Material 3-4).

3. Mga badge ng negosyante (sa anumang anyo, para sa kalahati ng klase, ang mga ito ay maaaring mga card lamang na may pin)

4. Isang karatula na may pangalang "ECONO FACTORY".

5. Dalawang maliliit na premyo (opsyonal).

PAG-UNLAD NG KLASE

1. Simulan ang aralin sa pagpapaliwanag na ang sistemang pang-ekonomiya ay lumilikha ng "mga tuntunin ng laro" ayon sa kung saan ang mga tao ay gumaganap ng iba't ibang tungkulin. Tayo ay mga mamimili kapag tayo ay gumagamit ng iba't ibang produkto at serbisyo. Kapag ibinebenta natin ang mga mapagkukunan na mayroon tayo (kaalaman, impormasyon, kasanayan, resulta ng paggawa), ginagampanan natin ang papel na ginagampanan ng mga nagbebenta, at kapag ginagastos natin ang natanggap na kita mula sa pagbebenta ng mga mapagkukunan sa pagbili ng mga kalakal at serbisyo, tayo ay mga mamimili. Ang mga producer (mga kumpanya) ay mga nagbebenta kapag nagbebenta sila ng mga produkto at serbisyo na kanilang ginagawa, at mga mamimili kapag bumili sila ng mga input mula sa mga sambahayan.

Sabihin sa mga estudyante na tukuyin ang mga tungkuling ginagampanan ng mga tao sa mga sumusunod na sitwasyon:

a) ayusin ang kanilang negosyo (mga producer);

b) pumunta sa tindahan (mga customer);

c) makakuha ng trabaho (mga salespeople);

d) manood ng TV (mga mamimili)

Anyayahan ang mga bata na makabuo ng ilang higit pang mga halimbawa.

2. Sabihin sa mga mag-aaral na sila ay maglalaro laro ng negosyo"Making a Living" para mas maunawaan ang interdependence sa pagitan ng mga kumpanya at mga sambahayan. Ang pangalan ng laro ay binibigyang diin ang dahilan na pinagbabatayan ng pag-unlad ng sistemang pang-ekonomiya at pagpilit sa mga tao na kumilos dito - ang pagnanais na kumita ng buhay (mga insentibo sa ekonomiya).

3. Bigyan ang mga mag-aaral ng mga tuntunin ng laro (Kagamitan 3-1), bigyan sila ng oras na pag-aralan ang mga ito.

4. Hatiin ang klase sa kalahati, sa unang grupo bigyan ang bawat estudyante ng isang entrepreneur badge at money card na nagkakahalaga ng 1000 rubles, at sa pangalawang grupo - resource card (15 piraso bawat isa). Ang hanay ng mga card ay maaaring maging arbitrary para sa bawat mag-aaral: maaari kang magbigay sa isang mag-aaral ng 5 card ng bawat mapagkukunan, isa pa - 15 card ng alinman sa isang mapagkukunan, isang pangatlo - 10 card ng isa at 5 card ng isa pang mapagkukunan, atbp. Gayunpaman, ito ay kanais-nais na sa kabuuan lahat ng mga mag-aaral na kumakatawan sa mga sambahayan ay may parehong bilang ng mga card ng lahat ng uri ng mga mapagkukunan sa kanilang mga kamay.

5. Ilagay ang karatulang “ECONO FACTORY” sa isa sa mga talahanayan. Sa panahon ng laro, ang nagtatanghal ay matatagpuan sa mesa na ito, na ipinagpapalit ang mga resource card na binili nila mula sa mga sambahayan patungo sa mga negosyante para sa isang ECONO card. Upang makatanggap ng isang ECONO card, na sumasagisag sa mga produkto at serbisyo para sa populasyon, ang mga negosyante ay dapat magkaroon ng isang set ng tatlong resource card (isa para sa bawat mapagkukunan). Maaari kang makipagpalitan ng mga card sa iyong sarili, o pumili ng isang katulong para sa layuning ito bago simulan ang laro.

6. Pag-usapan muli ang mga tuntunin ng laro. Tiyaking nauunawaan ng mga mag-aaral na gumaganap ang papel ng mga negosyante na dapat silang magbayad ng pera sa mga kinatawan ng sambahayan para sa mga resource card at pagkatapos

ibenta mo sa kanila ang ECONO para sa pera. Ang mga mag-aaral na kumakatawan sa mga sambahayan ay hindi rin maaaring direktang makipagpalitan ng mga mapagkukunan para sa ECONO at dapat gumamit ng pera.

7. Maaari kang magpasya sa haba ng laro nang maaga (mga 20 minuto), o maghintay hanggang sa humigit-kumulang isang-katlo ng mga mapagkukunan ay naibenta at ipahayag na may 5 minuto pa ang natitira hanggang sa katapusan ng laro. Ito ay dapat pasiglahin aktibidad ng negosyo at bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na mag-isip sa pamamagitan ng diskarte sa pag-uugali sa natitirang oras.

8. Maglaro ng laro. Posibleng subukan ng mga kinatawan ng sambahayan na gawin nang walang serbisyo ng mga negosyante at direktang palitan ang mga mapagkukunan na mayroon sila sa pabrika ng ECONO. Sabihin sa kanila na hindi sila entrepreneur at hindi sila makakapagproduce ng ECONO (wala silang badge).

9. Sa pagtatapos ng laro, hilingin sa mga mag-aaral na bilangin ang halaga ng ECONO na mayroon sila kung ginampanan nila ang papel ng mga sambahayan, at pera kung gumanap sila bilang mga negosyante. Ipaliwanag na ang mga negosyante na may mas mababa sa 1,000 rubles sa kanilang pagtatapon ay nagdusa ng mga pagkalugi. Hilingin sa kanila na ipaliwanag ang mga dahilan ng pagkabigo. Tukuyin ang mga nanalo sa laro: ito ang negosyante na nakatanggap ng pinakamaraming kita (pera na higit sa 1000 rubles), at ang mamimili na bumili ng pinakamaraming ECONO. Hilingin sa kanila na ibahagi ang kanilang diskarte at mga dahilan para sa tagumpay. Gantimpalaan ang mga nanalo ng maliliit na premyo.

10. Bigyan ang lahat ng Kagamitan 3-2 at 3-3. Sabihin sa mga estudyante na ipaliwanag ang daloy ng mga produkto, serbisyo, mapagkukunan at pera gamit ang karanasan ng laro. Sabihin mo sa akin kung ano ang nasa sistemang pang-ekonomiya ang mga prodyuser ay humihingi ng mga salik ng produksyon at nag-aalok ng mga produkto at serbisyo. Kasabay nito, ang mga sambahayan ay lumilikha ng supply ng mga salik ng produksyon at naglalagay ng demand para sa mga kalakal at serbisyo. Kaya, ang bawat tao ay nahaharap sa dalawang merkado (mga kalakal at serbisyo; mga kadahilanan ng produksyon). Ipakita din na sa ekonomiya mayroong dalawang magkaibang direksyon ng paikot na daloy: ang daloy ng pera (solid line sa diagram) at ang daloy ng mga produkto at serbisyo (dashed line).

PAGTALAKAY

1. Sabihin sa mga mag-aaral na suriin kung paano naiiba ang modelong ito totoong buhay, Halimbawa:

Sa buhay walang mahigpit na dibisyon sa pagitan ng mga negosyante at mga sambahayan;

Hindi lamang ang mga mamimili ang maaaring may-ari ng mga mapagkukunan. Ang mga kumpanya ay maaari ding magkaroon ng mga mapagkukunan. Bilang karagdagan, maaari nilang ipagpalit ang mga ito sa kanilang sarili;

Ang tungkulin ng estado, na isang espesyal na ahente sa ekonomiya, na hindi katulad ng pag-uugali nito sa alinman sa mga kumpanya o sambahayan, ay hindi tinukoy;

Ang mga mapagkukunan ay maaaring palitan: ang parehong dami ng isang produkto ay maaaring gawin gamit ang iba't ibang mga kumbinasyon ng mga mapagkukunan.

2. Tingnang mabuti ang paglilinaw sa tungkulin ng estado. Gamitin ang diagram para dito (Materyal 3-3). Sinasalamin nito ang mga tungkulin ng estado bilang ang produksyon at pagkonsumo ng mga kalakal at serbisyo, na isinasagawa gamit ang mga pondo mula sa koleksyon ng mga buwis, at ang muling pamamahagi ng kita (mga pagbabayad sa paglilipat). Sabihin sa mga estudyante na magbigay ng mga halimbawa na tumutugma sa bawat daloy sa diagram.

3. Talakayin ang isyu ng mga salik ng produksyon. Ibigay ang gawain upang matukoy kung aling salik ng produksyon ang dapat na uriin bilang:

a) gumagawa ng kape sa isang cafe (Capital)

b) deposito ng karbon (Earth)

c) accountant ng isang maliit na negosyo (Labor)

Sabihin sa mga estudyante na magbigay ng iba pang halimbawa.

Dapat tandaan na mayroong isa pang pag-uuri ng mga kadahilanan ng produksyon, kabilang ang isang mapagkukunan ng produksyon bilang Entrepreneurship, iyon ay, ang aktibidad ng pagsasama-sama ng mga mapagkukunan ng tao, likas at kapital sa proseso ng produksyon. Ang kabayaran para sa kadahilanang ito ay Profit. Sa pinaikling anyo, maaari nating limitahan ang ating sarili sa pag-uuri na ibinigay sa simula.

Mahalaga rin na ang aralin ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng isang malinaw na pag-unawa sa kung ano ang maaaring mauri bilang mga mapagkukunan ng kapital. Walang bagay na maaaring awtomatikong uriin bilang Kapital, palaging nakasalalay sa paggamit nito. (Halimbawa, ang isang kotse kung saan ang isang pamilya ay naglalakbay sa bansa ay hindi kapital. Ngunit pareho

ang isang kotse ay maaaring mauri bilang isang mapagkukunan ng kapital kung ang padre de pamilya ay kumikita dito sa pamamagitan ng pagdadala ng mga pasahero).

Kapag nailalarawan ang Capital, ang pisikal na kapital ay nakikilala, na binubuo ng makinarya, kagamitan, imbentaryo, mga stock ng mga produkto at materyales, at pera na maaaring magamit upang bumili ng anumang bahagi ng pisikal na kapital. Ang pera ay hindi rin palaging mauuri bilang mga mapagkukunan ng kapital: halimbawa, kapag bumili tayo ng mga pamilihan sa isang tindahan upang magluto ng hapunan, ang perang ibinayad para sa mga pagbili ay hindi kapital.

Madalas lumitaw ang mga tanong tungkol sa kung saan dapat ilagay ang impormasyon kapag nag-uuri sa mga salik. Minsan ito ay nakahiwalay bilang isang hiwalay na mapagkukunan ng produksyon, ngunit ayon sa mga pangunahing katangian nito ay maaari itong maiuri bilang Kapital.

4. Itanong sa madla ang mga sumusunod na tanong:

A. Ang produksyon ng ECONO ay nangangailangan ng paggamit ng isang yunit ng bawat salik. Posible bang iba't ibang halaga ng mga mapagkukunan ang kailangan upang makagawa ng isang mahusay (serbisyo)? Magbigay ng halimbawa.

b. Kung nalaman mo na mayroon kang kakaunting mapagkukunan, ano ang iyong gagawin at bakit?

V. Posible na sa panahon ng laro, ang mga sambahayan ay bibigyan ng karagdagang mga mapagkukunan, habang ang mga negosyante ay hindi makakatanggap ng anumang bagay na higit sa paunang halaga. Ito ba ay isang paglabag sa mga patakaran ng larong pang-ekonomiya? Masusumpungan ba ng mga negosyante ang kanilang sarili sa mas masahol na sitwasyon sa kasong ito?

MGA TAGUBILIN PARA SA MGA MAG-AARAL

Sa larong ito gagampanan mo ang papel ng isang Sambahayan o isang Firm. Maingat na pag-aralan ang iyong mga tungkulin bilang isang negosyante o mamimili. Ang guro ang magpapasya kung aling tungkulin ang iyong makukuha.

MGA SAMBAHAY:

Kasama sa iyong mga responsibilidad ang pagbebenta sa mga kumpanya ng mga yamang tao, likas na yaman, at kapital na gagamitin ng mga kumpanya upang makagawa ng produkto. Gagamitin mo ang kita na natanggap mula sa pagbebenta ng mga mapagkukunan upang bumili ng mga produkto at serbisyo mula sa mga kumpanyang kailangan mo. Ang mga kalakal at serbisyong ito ay tinatawag na ECONO sa laro. Maaari mong matugunan ang lahat ng iyong mga pangangailangan sa pamamagitan ng pagbili ng ECONO, isang produkto na ginawa ng mga kumpanya sa laro.

Ang tagumpay ng sambahayan ay tatasahin batay sa kung gaano karaming EKONOMIYA ang iyong nakolekta sa panahon ng laro. Bibigyan ka ng 15 resource card. Upang makabili ng ECONO, dapat mong ibenta ang iyong mga mapagkukunan sa mga kumpanya at pagkatapos ay gamitin ang kita sa pagbili ng ECONO. Huwag panatilihin ang mga resource card, dahil ang mga ECONOM lang na binili mo ang isasaalang-alang kapag kinakalkula ang mga resulta ng laro.

MGA KUMPANYA:

Ang iyong trabaho ay magbigay sa mga sambahayan ng mga produkto at serbisyo na kailangan nila. Bilang resulta ng kanilang mga aktibidad, dapat kumita ang mga kumpanya. Sa larong ito, ang tanging produkto na gustong bilhin ng mga kabahayan ay ECONO.

Upang makagawa ng isang EKONOMIYA, dapat kang kumilos bilang isang entrepreneur at kumuha ng isang yunit ng yamang-tao, isang yunit ng likas na yaman at isang yunit ng kapital. Dapat bilhin ng iyong kumpanya ang mga mapagkukunang ito mula sa mga sambahayan sa presyong pinakakatanggap-tanggap sa iyo. Kapag mayroon kang isang yunit ng bawat mapagkukunan sa iyong pagtatapon, maaari kang pumunta sa pabrika na gagawa ng ECONO para sa iyo (makakatanggap ka ng isang ECONO card doon kapalit ng isang set ng tatlong magkakaibang resource card). Pagkatapos nito, maaari mong ibenta ang EKONO sa mga kabahayan sa presyong pabor sa iyo.

Upang kumita, kailangan mong ibenta ang ECONO sa halagang mas malaki kaysa sa halaga ng iyong produksyon, na sa larong ito ay binubuo ng mga sahod na binabayaran mo para sa Paggawa, interes at upa, na binabayaran mo para sa paggamit ng Kapital at likas na yaman. Pagkatapos nito, maaari mong gamitin ang perang natanggap mula sa pagbebenta upang bumili ng karagdagang mga mapagkukunan. Papayagan ka nitong makagawa ng karagdagang EKONOMIYA.

Magkakaroon ka ng 1000 rubles upang simulan ang laro. Ang tagumpay ng iyong negosyo ay depende sa kung gaano kalaki ang kita. Planuhin ang iyong oras sa paraang nagagawa mong maibenta ang lahat ng ECONOS sa panahon ng laro. Kung ikaw ay naiwang walang pera at wala ka nang ECONO na maibebenta, dapat kang sumigaw ng "bangkarote" at umalis sa laro.

Mga materyales

Materyal 3-4

Materyal 3-5

Role-playing game na "Family Economics"

Inaanyayahan ng nagtatanghal ang lahat na pumunta sa "paglalayag" sa catamaran na "SEBUD" (badyet ng pamilya). Ngunit una, kailangan mong alamin kung sino ang magiging kapitan, sino ang magiging pasahero, at sino ang magiging timonte sa paglalakbay na ito (ang "Captain, Helmsman, Passenger" na pagsubok ay isinasagawa).

Well, ngayon lahat ng roles ay na-assign na at pwede na tayo. Upang madagdagan ang kaginhawahan at kaligtasan, ang aming "SEBYUD" ay nilagyan ng makina na pinapagana mula sa tangke ng "Family Income". Kung walang gasolina, ang aming catamaran ay hindi makakalaya, kaya kailangan mo itong lagyan ng gatong. Anong uri ng panggatong sa tingin mo ang makatutulong upang mapunan muli ang tangke ng kita ng pamilya?

Ang mga lalaki ay inaalok ng mga card na may mga pagpipilian: sahod, shares, ipon ng pamilya, karagdagang kita.

Pinipili ng mga bata ang mga card na kailangan nila.

Kaya, ang tangke ay napuno, at kami ay lulutang sa ilog ng mga gastos ng pamilya. Upang maiwasang ma-stranded ang crew, kailangan mong magpasya susunod na gawain: ipamahagi ang badyet para sa isang pamilya na may tatlo. Ang kabuuang kita ng pamilya ay 500,000 rubles.

Pagbabayad ng apartment -...

Pagbabayad para sa kindergarten - ...

Nutrisyon -...

Paglalakbay sa pamamagitan ng transportasyon -...

Araw-araw na pagbili (pulbos, sabon, shampoo...) - ...

Bumibili Ng damit - ...

Malaking pagbili (TV, refrigerator...) - ...

Mga hindi inaasahang gastos (mga regalo sa kaarawan...) - ...

Ang mga lalaki ay isa-isang namamahagi ng badyet ng pamilya, ipinaliwanag ng pinuno ang kahalagahan ng bawat item.

Pinuno: “Ang iba sa inyo ay lalayo pa sa SEBUD catamaran, at ang mga napadpad sa malalaking gastos ay maaaring gumamit ng tugboat ng “consumer loan.” Alam mo ba iyon pautang sa consumer- ito ay kapag ang mga tao ay humiram ng pera sa isang bangko upang bilhin mamahaling bagay, at pagkatapos ay sa loob ng ilang taon, sa ilang bahagi, binabayaran nila ang utang, at nagbabayad pa ng dagdag sa bangko para sa pagpapahiram sa kanila ng pera?

Buweno, ang aming mga tripulante ay muling nagtipon at ang karagdagang ruta nito ay tumatakbo sa batis ng "yaman ng pamilya", ngunit nang hindi nalalaman ang higaan ng batis maaari kang mapunta sa isang whirlpool. Samakatuwid, kumpletuhin ang sumusunod na gawain: hanapin ang kahulugan ng mga konseptong pang-ekonomiya.

Ang mga bata ay inaalok ng dalawang hanay ng mga card: sa ilan - mga kahulugan, sa iba - ang kahulugan ng mga kahulugan na ito. Ang mga card ay shuffled, ang mga guys ay dapat na ranggo ang mga ito.

Ang unang hanay ay naglalaman ng mga kahulugan: upa, sahod, interes, subsidy, inflation, buwis.

Ang ikalawang hanay ay ang kahulugan ng mga kahulugan: ang presyong ibinayad para sa paggamit ng lupa, ang presyong ibinayad para sa paggawa, pagbabayad para sa paggamit ng pera o kapital ng ibang tao, tulong pinansyal, inflation ng presyo, koleksyon mula sa populasyon o mga kumpanyang pabor. ng estado.

Ang aming catamaran ay tumulak sa daungan kapakanan ng pamilya, ngunit doon kailangan nating dumaan sa mga kandado. Pansamantala, kami ay sluicing, lutasin ang sumusunod na problema:

Tinawag ng matandang ama ang kanyang dalawang anak na lalaki - sina Hans at Peter - at sinabi: "Napagpasyahan kong iwanan ang lahat ng aking mana sa isa sa inyo na mas mahusay na pamahalaan ang negosyong aking nilikha, at samakatuwid ay nais kong subukan kayo sa bawat isa sa inyo isang libong ducats at hinahayaan kita sa loob ng isang taon, dapat kang pumunta sa akin at sabihin sa akin kung paano mo ginamit ang perang ito at kung ano ang iyong naabot. Pagkaraan ng isang taon, ang mga anak na lalaki ay humarap sa kanilang ama at sinabi ni Hans: "Itay, bumili ako ng pagawaan ng karwahe, naging tagapagtustos sa korte ng hari at nagbenta ng mga karwahe na nagkakahalaga ng isang libong ducat sa isang taon." “At ako,” sabi ni Peter, “ay bumili ng pagawaan ng palayok at nagbenta ng 500 ducat na halaga ng mga palayok sa isang taon.” Alin sa mga kapatid ang ipinamana ng ama ng kanyang pera, kung isasaalang-alang na gumawa si Hans ng 5 karwahe, ibinenta ang bawat isa sa halagang 200 ducat, ang halaga ng karwahe ay 180 ducats. Gumawa si Peter ng 1000 kaldero, ibinenta ang bawat isa sa halagang 0.5 ducats, at ang halaga ng isang palayok ay 0.3 ducats?

Niresolba ng mga bata ang problema, ipinapaliwanag ng guro ang mga bagong termino, at tinutulungan silang gumawa ng tamang desisyon.

Kaya, ang aming catamaran ay natapos na ang paglalakbay nito. Ang ilan sa inyo ay malamang na naisip tungkol sa katotohanan na ang ekonomiya ng pamilya ay isang kumplikado, ngunit kawili-wiling bagay, at sa maraming aspeto ito ay nakasalalay lamang sa ating sarili, kung anong uri ng kagalingan ang magkakaroon tayo.

1. Lumulubog na barko

Bumubuo ng kakayahang umangkop.

Kagamitang kailangan: lubid, kumot o duct tape upang markahan ang isang lugar sa sahig.

Mga Patakaran ng laro. Gumamit ng lubid (kumot, duct tape) upang markahan ang isang limitadong lugar sa sahig at itayo ang iyong koponan dito. Dahan-dahang bawasan ang espasyong ito sa loob ng 10-15 minuto, at hayaan ang mga kalahok na maghanap ng paraan upang manatili ang isa't isa sa loob at hindi "mahulog sa dagat".

2. Spaghetti at marshmallow tower

Kagamitang kailangan: 20 piraso ng raw spaghetti, isang roll ng duct tape, isang metrong piraso ng lubid at isang marshmallow para sa bawat koponan.

Mga Patakaran ng laro. Ang iyong layunin ay itayo ang pinakamataas na tore na kayang tumayo nang mag-isa, talunin ang mga kalabang koponan. Kung gusto mong gawing kumplikado ang laro, magtakda ng karagdagang kundisyon: dapat ang mga marshmallow matatagpuan sa tuktok ng tore at ginamit bilang isang "simboryo". Ang pagsasanay na ito ay nagtuturo ng aktibong pag-iisip, at nagpapalakas din ng espiritu ng pangkat at nagpapaunlad ng mga kakayahan sa pamumuno.

3. Eggfall

Bumubuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama at mga kasanayan sa paggawa ng desisyon.

Mga kinakailangang kagamitan: isang dosenang itlog; mga materyales sa konstruksiyon (dyaryo, cocktail straw, duct tape, kumapit na pelikula, Mga lobo, rubber bands, popsicle sticks, atbp.); trapal o proteksiyon na pelikula, isang parking lot, o anumang lugar kung saan hindi mo iniisip na magkalat.

Mga Patakaran ng laro. Ang bawat koponan ay tumatanggap ng isang itlog at pumipili ng mga materyales sa pagtatayo para sa sarili nito. Sa loob ng 20-30 minuto, ang mga kalahok ay dapat bumuo ng isang proteksiyon na lalagyan na pipigil sa pagsira ng itlog. Pagkatapos ay ihulog ang mga lalagyan na may mga itlog mula sa taas (mula sa mataas na mesa o kahit mula sa ikalawang palapag), at tingnan kung kaninong itlog ang hindi nasisira. Kung mabubuhay ang ilang itlog, unti-unting taasan ang taas ng taglagas hanggang sa isang panalo na lang ang natitira.

4. Nakakulong

Bumubuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at kakayahan sa paggawa ng desisyon.

Mga kinakailangang kagamitan: opisina.

Mga Patakaran ng laro. Isipin na ang iyong koponan ay naka-lock sa isang opisina. Ang lahat ng mga pinto ay naka-lock; Sa loob ng 30 minuto, dapat pumili ang mga miyembro ng koponan ng 10 mga ordinaryong bagay mula sa iyong opisina na kailangan nila upang mabuhay, at i-rank ang mga ito sa pagkakasunud-sunod ng kahalagahan. Ang layunin ay talakayin ang mga iminungkahing listahan at pagkakasunud-sunod ng mga bagay sa loob ng tatlumpung minuto at magkaroon ng kasunduan.

Mga larong naghihikayat sa malikhaing paglutas ng problema

5. Lego

Mga kinakailangang kagamitan: Lego set.

Mga Patakaran ng laro. Hatiin sa maliliit na pangkat ng dalawa o higit pang kalahok. Pumili ng isang lider na hindi bahagi ng alinman sa mga koponan, na dapat bumuo ng isang arbitrary na istraktura mula sa mga bloke ng Lego sa loob ng 10 minuto. Pagkatapos nito, dapat kopyahin ng mga koponan ang disenyong ito nang eksakto sa loob ng 15 minuto, gamit ang mga bloke ng parehong kulay at hugis.Ngunit isang kalahok lamang mula sa bawat koponan ang makakakita ng orihinal na disenyo. Ang kalahok na ito ay kailangang malinaw at tumpak na ilarawan ang mga sukat, kulay at hugis ng orihinal na disenyo. Kung sa tingin mo ay napakadali nito, pagbawalan ang "nakikita" na kalahok na hawakan ang istraktura na itinatayo ng kanyang koponan. Tutulungan ka ng larong ito na maunawaan ang kahalagahan ng epektibong komunikasyon.

6. Ang pagtakas

Bumubuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Kinakailangan ang imbentaryo: 1 lubid, 1 susi, naka-lock na silid at 5-10 bugtong o palaisipan depende sa kung gaano karaming oras ang gusto mong gugulin sa laro.

Mga Patakaran ng laro. Ang layunin ng pagsasanay na ito ay upang makatakas mula sa isang naka-lock na silid sa loob ng inilaang oras sa pamamagitan ng paghahanap ng susi gamit ang mga inihandang pahiwatig. Ang susi at mga pahiwatig ay dapat itago nang maaga. Ang koponan ay naka-lock sa isang silid, at sa loob ng 30 minuto o isang oras, dapat mahanap ng mga manlalaro ang susi gamit ang mga pahiwatig na nakatago sa silid. Upang matagumpay na makumpleto ang laro, kailangan mong kumilos nang sama-sama at mag-brainstorm, sinusubukang maunawaan kung ano ang ibig sabihin nito o ang palatandaang iyon.

7. Mga polar explorer

Nagpapaunlad ng kakayahang gumawa ng mga desisyon at kakayahang umangkop.

Mga kinakailangang kagamitan: mga blindfold at isang pakete bawat isa " mga materyales sa gusali"(mga sheet ng karton, toothpick, rubber band o sticky notes) para sa bawat koponan, electric fan.

Mga Patakaran ng laro. Isipin na ikaw ay matapang na Arctic explorer na gumagala sa isang nagyeyelong disyerto. Para sa bawat koponan, pumili ng "pinuno ng ekspedisyon." Isang snowstorm ang tatama sa loob ng 30 minuto, at ang bawat koponan ay kailangang bumuo ng isang kanlungan upang manatiling buhay. Sa kasamaang palad, ang pinuno ng ekspedisyon ay may mga kamay na nagyelo, kaya hindi siya maaaring lumahok sa pagtatayo, at ang iba ay may pagkabulag sa niyebe at hindi nakakakita. Pagkatapos ng 30 minuto, i-on ang bentilador at tingnan kung kaninong kanlungan ang nananatili.

8. Minefield

Bumubuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Kailangan ng kagamitan: isang walang laman na silid o pasilyo, mga blindfold at isang hanay ng mga karaniwang gamit sa opisina.

Mga Patakaran ng laro. Ikalat ang mga bagay (mga kahon, upuan sa opisina, bote ng tubig, atbp.) nang random sa sahig upang hindi ka makalakad mula sa isang dulo ng silid patungo sa isa pa nang hindi nabangga ang anumang bagay. Hatiin ang mga kalahok sa mga pares at takip sa mata ang isa sa mga kasosyo. Ang pangalawa ay dapat manguna sa kanyang kasosyo mula sa isang dulo ng "minefield" hanggang sa isa pa upang hindi mahawakan ang isang solong minahan. Gayunpaman, wala siyang karapatang hawakan ang kanyang kapareha. Kung gusto mong gawing kumplikado ang gawain, ilunsad ang lahat ng mga pares sa "minefield" nang sabay-sabay, upang ang mga manlalaro ay kailangang makinig nang mas mabuti sa mga tagubilin ng kanilang "mga gabay".

9. Mga bulag na pigura

Bumubuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Mga kinakailangang kagamitan: blindfold, lubid.

Mga Patakaran ng laro. Ang mga manlalaro ay nagsusuot ng mga headband at nakatayo sa isang bilog. Ang mga dulo ng lubid ay pinagsama-sama, at ito ay inilatag sa harap ng mga kalahok, gayundin sa hugis ng isang bilog, upang ang bawat isa sa mga manlalaro ay yumuko at madama ito. Ang nagtatanghal ay nagsasabi sa mga manlalaro na kunin ang lubid sa kanilang mga kamay at gamitin ito upang bumuo ng isang geometric na pigura: parisukat, tatsulok, parihaba, atbp. Ang mga manlalaro ay maaaring magsalita, ngunit hindi nila maalis ang kanilang mga benda. Kung marami kang kalahok, maaari silang hatiin sa mga pangkat at bigyan ng lubid ang bawat koponan. Ang koponan na bumuo ng kinakailangang figure nang mas mabilis ang mananalo.

Simple at madaling laro upang bumuo ng mga kasanayan sa paglutas ng problema

10. Blind formation

Bumubuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Mga kinakailangang kagamitan: blindfolds.

Mga Patakaran ng laro. Ang mga kalahok ay nakapiring, at pagkatapos ay ibinubulong ng nagtatanghal ang isang numero sa bawat manlalaro, simula sa isa. Pagkatapos ang mga kalahok ay dapat pumila sa pataas na pagkakasunud-sunod ng kanilang mga numero, nang hindi nakikipag-usap sa isa't isa. Maaari ka ring pumila hindi sa pamamagitan ng mga numero, ngunit sa pamamagitan ng taas, edad, kaarawan, atbp.

11. Baligtarin ang pyramid

Mga kinakailangang kagamitan: hindi kailangan.

Mga Patakaran ng laro. Ang mga kalahok ay nakatayo sa paraang makabuo ng isang pyramid, tulad ng mga bola sa bilyar. Pagkatapos ay sinabi ng pinuno na ang tatlo sa mga miyembro ng koponan ay dapat lumipat upang ang itaas at ibaba ng pyramid ay lumipat ng lugar. Pinakamainam na gawin ang ehersisyo na ito sa isang malaking grupo, na maaaring hatiin sa maliliit na mga koponan at tingnan kung sino ang mas mabilis na magpapaikot sa pyramid.

12. Pagpapalit ng mga lugar

Bumubuo ng kakayahang umangkop at mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Kagamitang kailangan: tisa, lubid, adhesive tape, papel (para markahan ang isang lugar kung saan maaari kang tumayo).

Mga Patakaran ng laro. Hatiin ang isang pangkat ng mga manlalaro sa dalawang koponan at ihanay sila sa dalawang hanay na magkaharap. Paggamit ng chalk, duct tape, string, o mga sheet ng papel (depende sa kung anong palapag ang iyong nilalaro) Markahan ang lugar kung saan nakatayo ang bawat manlalaro, pati na rin ang isang karagdagang bakanteng espasyo sa pagitan ng dalawang ranggo. Ang layunin ay para sa mga ranggo na lumipat ng lugar.