Mga tampok ng primaryang edukasyon sa Finland. Mga paaralan at gymnasium

Ang Finland ay isang pinuno sa kalidad ng edukasyon, na ang mga diploma sa unibersidad ay pinahahalagahan sa buong mundo. Samakatuwid, ang ibang mga bansa, na nag-aalala tungkol sa estado ng kanilang sistema ng edukasyon, ay maingat na tinitingnan kung ano ang eksaktong ipinatutupad ng kanilang mga kasamahan sa Finnish at kung ano ang maaari nilang hiramin mula sa kanila. At ang mataas na kalidad na libreng pagsasanay ng mga espesyalista sa mga unibersidad ay naghihikayat sa mga kabataang dayuhan, kabilang ang mga Ruso, na magsikap na makakuha ng edukasyon sa Finland.

Sinira ng mga Finns ang tradisyonal na sistema ng edukasyon sa paaralan. Ang pangunahing postulate ay ang pangangailangang makakuha ng kaalaman sa isang interdisciplinary form. Halimbawa, habang nag-aaral ng kursong “Tourism Organization”, nagiging pamilyar ang mga mag-aaral sa mga elemento ng micro- at macroeconomics, nagsasalita ng mga banyagang wika, at natutong makipag-usap. Ang edukasyon ay mas malapit sa buhay hangga't maaari. Ang mga mag-aaral ay hindi nagtatanong ng tanong: "Bakit kabisaduhin ang isang bagay na hindi kailanman magiging kapaki-pakinabang?", dahil itinuro lamang sa kanila ang tiyak na kakailanganin nila. Upang malaman kung ano ang kanyang edukasyon, maaari mong bisitahin ang mga site na may temang Russian-language kung saan ibinabahagi ng mga emigrante ang kanilang mga karanasan.

Ang katotohanan na ang edukasyong Finnish ay ang pinakamahusay sa mundo ay dahil sa mga prinsipyong binuo ng mga Finns.

Pagkakapantay-pantay, ngunit hindi pag-level

Sa Finland, ang mga paaralan ay hindi nahahati sa elite, "advanced" at ordinaryo. Halos lahat ng mga ito ay pag-aari ng estado at pinondohan ayon sa mga pangangailangan.

Ang bawat paksa ay itinuturing na mahalaga, walang mga espesyal na klase na may malalim na pag-aaral anumang disiplina. Ang tanging pagbubukod ay mga grupo para sa pakikipagtulungan sa mga batang may likas na matalino sa musika, pagpipinta, at palakasan.

Ang administrasyon ng paaralan at mga guro ay hindi interesado sa katayuan sa lipunan ng mga magulang. Kahit na ang mga tanong tungkol dito ay ipinagbabawal.

Ang mga mag-aaral ay hindi nahahati sa mabuti at masama. Parehong may kakayahan ang mga bata at mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay itinuturing na "espesyal". Nag-aaral sila sa mga regular na klase; Ang mga batang may kapansanan ay isinama sa pangkat mula pagkabata.

Ang mga guro ay mga tagapayo. Kung ang isang guro ay nag-iisa ng "mga paborito" at "mga outcast," siya ay tinanggal. Pinahahalagahan ng mga guro ang kanilang propesyon dahil ito ay mahusay na binabayaran. At dito mga kontrata sa pagtatrabaho ang mga ito ay muling pinag-uusapan taun-taon.

Kawili-wili ang kaugnayan sa pagitan ng mga karapatan ng mag-aaral at guro. Ang mga bata, sa isang pakikipag-usap sa isang social worker, ay nagrereklamo tungkol sa mga nasa hustong gulang, kabilang ang mga magulang at guro, kung minsan ay may kinikilingan na paraan. Kapag tinatalakay ang mga kalamangan at kahinaan edukasyong Finnish, ang katotohanang ito ay binanggit bilang ang huli.

Bakit ang Finnish na sistema ng edukasyon ang pinakamahusay sa mundo: Video

Libre

Ang mga bata ay hindi lamang tinuturuan ng libre, ngunit pinapakain din, dinadala sa mga iskursiyon, at kinuha mga gawaing ekstrakurikular, kung kinakailangan, ihahatid sa paaralan at pabalik. Ang paaralan ay nagbabayad para sa mga aklat-aralin, mga kagamitan sa opisina, at kahit na mga tablet. Ang mga koleksyon mula sa mga magulang para sa anumang layunin ay hindi pinag-uusapan dito.

Indibidwal na diskarte

Isinasaalang-alang ng guro ang mga katangian ng bawat mag-aaral at inaayos ang proseso ng edukasyon sa kanya: pinipili niya ang mga aklat-aralin, nagbibigay ng mga pagsasanay na tumutugma sa mga kakayahan sa pag-iisip ng mag-aaral. Sinusuri din ang mga gawa ayon sa iba't ibang pamantayan.

Bilang karagdagan sa mga regular na aralin, mayroong suportang pagsasanay para sa mga hindi nakakamit na mga mag-aaral (tulad ng pagtuturo), pati na rin ang mga aralin sa pagwawasto - kapag ang pag-uugali ng bata ay hindi kasiya-siya o ang hindi katutubong wika ay kailangang "pagbutihin". Ang parehong mga guro ang humahawak sa lahat ng ito.

Paghahanda para sa buhay

Walang ganoong pagsusulit sa mga paaralang Finnish. Ang guro ay pinahihintulutan na magsagawa ng mga pagsusulit at pagsusulit sa kanyang sariling pagpapasya. Mayroon lamang isang mandatoryong pagsusulit sa pagtatapos ng paaralan. Walang espesyal na paghahanda para dito.

Hindi nila itinuturo kung ano ang nasa totoong buhay ay hindi magiging kapaki-pakinabang sa isang partikular na bata, halimbawa, hindi sila tinuturuan na kalkulahin sa isang slide rule, hindi sila hinihikayat na lubusang malaman ang periodic table. At gamit ang isang computer, isang bank card, paglikha ng iyong sariling website sa Internet, pagkalkula ng cashback sa mga may diskwentong kalakal - na may mga unang taon.

Mapagkakatiwalaang relasyon

Nagtitiwala sila sa mga guro, inaalis ang mga tseke at inaalis ang maraming ulat. Programang pang-edukasyon nagkakaisa ang bansa, may mga pangkalahatang rekomendasyon alinsunod sa kung saan ang mga guro ay nagtatayo ng kanilang personal.

Nagtitiwala sila sa mga bata: walang kabuuang kontrol, sa panahon ng mga aralin hindi nila pinipilit ang buong klase na gawin ang isang bagay. Ang isang mag-aaral ay isang indibidwal na nakakaalam kung ano ang pinakamahusay para sa kanya.

Kusang loob

Ang isang bata ay hindi pinipilit na mag-aral kung ayaw niya o hindi. Siyempre, ang mga guro ay nagsisikap, ngunit sa mga "mahirap" na mga kaso ay nakatuon lamang sila sa isang propesyon sa pagtatrabaho, lalo na't sa bansa lahat ng trabaho ay marangal at disenteng binabayaran. Ang gawain ng paaralan ay upang maunawaan sa kung anong larangan ang isang tao ay magdadala ng pinakamataas na benepisyo sa kanyang sarili at sa estado. Ang gabay sa karera ay ang pag-aalala ng "guro ng hinaharap" sa mga kawani ng bawat paaralan.

Siyempre, may kontrol sa pag-aaral. Ang mga nawawalang aralin, halimbawa, ay pinarurusahan ng karagdagang mga takdang-aralin. Ang pagtawag sa mga magulang sa direktor upang suriin ang pag-uugali ng bata ay hindi ginagawa. Kung ang isang mag-aaral ay bumagsak, siya ay mananatili sa ikalawang taon. Ito ay hindi itinuturing na isang kahihiyan o isang sensasyon.

Pagsasarili

Ang mga bata ay tinuturuan ng kalayaan, dahil... naniniwala na ito ang tanging posibleng paraan upang matulungan silang bumuo ng isang matagumpay na buhay. Kaya ang kakulangan ng hindi kinakailangang pangangasiwa, paghihikayat ng mga nag-iisip at hindi nagsasaulo, na sila mismo ay naghahanap ng kinakailangang impormasyon, gamit ang lahat ng magagamit na mga mapagkukunan at gadget. Para sa parehong dahilan, ang mga guro ay hindi nakikialam sa mga salungatan ng mga bata. Sila mismo ay dapat makahanap ng pagkakaunawaan sa isa't isa at, kung kinakailangan, ipagtanggol ang kanilang mga karapatan.

Ang mga nakalistang prinsipyo ay napapailalim sa pagpuna, ngunit ang mga resulta ng kanilang pagpapatupad ay nagsasalita para sa kanilang sarili.

Istruktura

Kasama sa multi-stage na sistema ng edukasyon sa Finland ang preschool, pangkalahatang edukasyon, pangalawang espesyal na edukasyon at mas mataas na edukasyon.

Preschool na edukasyon

Ang mga batang wala pang 5 taong gulang ay tumatanggap ng preschool na edukasyon. Mas tama na tawagan itong "edukasyon", dahil ang pangunahing gawain ng mga empleyado ay ang pag-aalaga sa mga bata. Ang mga kindergarten ay binabayaran. Ang halaga ng kontribusyon ay kinakalkula batay sa kita ng mga magulang.

Paano nakababatang grupo, mas kaunting mga mag-aaral at mas maraming manggagawa. Kung walang sapat na mga lugar sa mga kindergarten sa isang lokalidad, ang mga magulang ay binabayaran ng allowance mula sa treasury.

Sa edad na 6, inililipat ang mga bata sa pangkat ng paghahanda(sa isang kindergarten o paaralan). Iyong mga batang hindi pumasok sa kindergarten ay pumupunta rin doon nang libre.

Komprehensibong paaralan

Nagbibigay siya ng pangalawang edukasyon. Nag-aaral sila ng 9 o 10 taon. Sinusubaybayan ng mga magulang ang pag-unlad ng kanilang mga anak sa isang solong electronic journal. Sa kawalan ng mga talaarawan (dahil, bilang panuntunan, wala ring takdang-aralin), binibigyan sila ng report card na may mga marka ng bata bawat buwan. Binibigyan ng mga grado ang mga mag-aaral nang pasalita.

Taong panuruan tumatagal mula kalagitnaan ng Agosto hanggang kalagitnaan ng Mayo. May mga holiday din. Linggo ng pagtatrabaho - 5 araw. Ang mga paaralan ay hindi nagtatrabaho sa dalawang shift.

Ang paaralan sa embahada sa Finland ay sumusunod sa parehong rehimen, bagaman ang mga kurikulum at mga prinsipyo ng pagtuturo dito ay ganap na naaayon sa lahat ng Ruso.

Unang antas

Mula 7 hanggang 13 taong gulang, ang mga bata ay pumapasok sa elementarya. Sa una at ikalawang baitang pinag-aaralan nila ang kanilang sariling wika, pagbasa, matematika, at natural na kasaysayan. Kinakailangan ang mga pisikal na ehersisyo. Ang paaralang Finnish ay tungkol din sa pagtuturo ng pagkamalikhain: pagkanta, pagtugtog ng mga Instrumentong pangmusika, pagmomodelo, pagguhit. Nang maglaon, idinagdag ang iba pang mga paksa, kabilang ang dalawang wikang banyaga.

Itaas na yugto

Ang high school ay nagsisimula sa ika-7 baitang. Kung sa elementarya ang mga bata ay nag-aral sa parehong klase na may isang guro, ngayon ang bawat guro ay nagtuturo ng isang hiwalay na paksa, at isang sistema ng silid-aralan ay isinasagawa. Ang institusyong pang-edukasyon ay may mga katulong sa pagtuturo sa mga kawani.

Pagkatapos ng ika-9 na baitang, magtatapos ang pangkalahatang antas ng edukasyon. "Above-plan" ikasampung baitang para sa mga gustong palalimin ang kanilang kaalaman. Ang mga nagtapos ay nagpatuloy sa kanilang pag-aaral sa isang bagong antas o pumunta sa trabaho. Ginagawa nila ang kanilang propesyonal na pagpipilian habang nag-aaral sa paaralan, at pagkatapos ay nakikilala nila ang kanilang espesyalidad sa hinaharap.

Mga Lyceum at kolehiyo

Ayon sa huling pagsusulit, ang mga nasa ika-siyam na baitang ay pumapasok sa kolehiyo (ang mga mahihina), kung saan nag-aaral sila ng mga blue-collar na trabaho, o isang lyceum, na nagpapabuti sa kanilang mga napiling disiplina. Sa una, higit na pansin ang binabayaran sa mga praktikal na kasanayan at kakayahan, sa pangalawa - teorya. Ngunit pagkatapos makatapos sa pareho, ang mga kabataan ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad.

Ang mas mataas na edukasyon sa Finland ay binubuo ng mga unibersidad at instituto ng mga inilapat na agham (polytechnics). Ang proseso ng pag-aaral ay moderno, mataas ang kalidad, na nagbibigay ng kumpiyansa sa mga nagtapos sa kanilang kaugnayan sa merkado ng paggawa.

Ang una ay nakatuon sa pagkuha ng praktikal na kaalaman at kasanayan sa lahat ng sektor ng ekonomiya, pamamahala, at panlipunang globo. Kahit na sa lokasyon ay malapit sila sa isang partikular na rehiyon. Ang mga nagtapos ay tinutulungan na magsimulang magtrabaho sa kanilang nakuhang espesyalidad.

Ang mga unibersidad ay nagbibigay ng kaalamang pang-akademiko sa larangan ng natural na agham, humanidades, at teknolohiya. Ang programa sa pagsasanay ay dalawang yugto: tatlong taon na naghahanda ng mga bachelor, isa pang dalawang taon ay naghahanda ng mga masters. Mayroong predisposisyon sa aktibidad na pang-agham– nag-aalok ng pagpapatuloy ng edukasyon sa loob ng dalawang taon at pagkatapos ay mag-isyu ng licentiate diploma (kandidato ng mga agham). Upang maging isang Doctor of Science, kailangan mong mag-enroll sa mga pag-aaral ng doktor, mag-aral doon ng apat na taon at ipagtanggol ang iyong disertasyon. Ang isang master's degree ay magagamit din sa mga nagtapos ng mga institute, ngunit kailangan muna nilang maglaan ng tatlong taon upang magtrabaho sa kanilang espesyalidad at isang taon upang maghanda para sa pagpasok.

Ang mga nasyonal at dayuhang mamamayan ay nag-aaral sa mga unibersidad nang libre.

Mga sikat na institusyong pang-edukasyon

Mayroong limampung unibersidad sa bansa, ang nangunguna sa mga ito ay ang Unibersidad ng Helsinki ng kabisera. Mayroong 11 faculties, 35 thousand students, 2 thousand dito ay dayuhan. Ang mga medikal na guro ay lubos na pinahahalagahan. Ang isa sa mga sentro ng pananaliksik ng unibersidad, ang Alexander Institute, ay nakikibahagi sa pag-aaral ng Russia. Mahusay na guro at kawani ng pagtuturo, binuo ang imprastraktura. Ang pagtuturo sa Ingles ay para lamang sa mga mag-aaral ng master's at doctoral.

Ang ibang mga unibersidad ay hindi gaanong "populated". Mayroong 20 libong estudyante sa Aalto, 2 libo ang mga dayuhan. 390 mga propesor. Mga sentrong pang-agham nilagyan ng mahusay na kagamitan. Ang School of Business (undergraduate) ay nagtuturo sa Ingles.

Ang pangunahing unibersidad sa Turku ay may higit sa 19 libong mga mag-aaral, kung saan 3.5 libo ay mga dayuhan, 7 faculties. Malalim nilang pinag-aaralan ang biotechnology, astronomy, lahat ng bagay na may kaugnayan sa computer, pati na rin ang medisina, batas, ekonomiya, panlipunan at iba pang agham.

Ang ilang mga paksa ay itinuro sa Russian sa Mikkeli University of Applied Sciences, kabilang ang mga undergraduate na kurso.

Paano makapasok sa unibersidad

Ang pagpili ng isang unibersidad, dapat mong maingat na pag-aralan ang mga patakaran para sa pagtanggap ng mga dayuhang aplikante. Sa ngayon, ang pag-aaral sa Finland ay libre para sa mga estudyanteng Ruso.

Maaaring ipadala ang aplikasyon at mga dokumento gamit ang email. Ang mga tagubilin ay ibinibigay sa mga website ng mga unibersidad at institute. Oo, isang kopya ng sertipiko ng pagkumpleto mataas na paaralan dapat isalin sa Finnish; isang sertipiko ng pagpasa sa isang internasyonal na pagsusulit sa wikang Ingles ay kinakailangan; kailangan mong sabihin kung bakit ang partikular na unibersidad na ito ay ginustong (sa Ingles).

Kung ang mga dokumento ay nasiyahan ng administrasyon, ang isang imbitasyon ay ipinadala upang kumuha ng entrance examination, na siyang batayan para sa pag-isyu ng visa. Ang mga cross-border admissions committee ay pumupunta sa Russia upang mag-recruit ng mga aplikanteng Russian mula sa ilang mga institusyong pang-edukasyon.

Ang mga naka-enroll sa unibersidad ay nag-aaplay para sa isang student visa. Kakailanganin mo rin ang:

internasyonal na pasaporte;
mga larawan 47 x 36 mm;
abiso ng pagpapatala bilang isang mag-aaral;
sertipiko ng pagkumpleto ng sekondaryang paaralan sa Russia;
kumpirmasyon ng bangko ng mga pondo para sa paninirahan sa ibang bansa;
segurong medikal (patakaran);
Para sa mga menor de edad, ang pahintulot ng magulang ay kinakailangan upang maglakbay sa Finland.

Ang mga dayuhang estudyante ay kailangang magparehistro taun-taon sa pulisya sa kanilang lugar na tinitirhan.

Gastos ng edukasyong Finnish para sa mga dayuhan

Sa kabila ng idineklara na kalayaan sa edukasyon, ang halaga ng pagsasanay ay binubuo ng mga gastos para sa pabahay, pagkain, pagbabayad para sa karagdagang mga klase, at mga bayarin sa unyon. Ang mga aklat-aralin at manwal ay binabayaran. Walang binabayarang scholarship. Ang part-time na trabaho para sa mga full-time na estudyante sa mga semestre ay pinapayagan, ngunit hindi hihigit sa 20-25 na oras bawat linggo.

Maaari kang manirahan sa isang dormitoryo, ngunit ang bilang ng mga lugar ay limitado, kailangan mong magrenta ng isang silid. Ang hanay ng mga presyo ng pabahay, tulad ng saanman, ay malaki - 100-400 euro bawat buwan, depende sa lungsod at sa kalidad ng mga apartment.

Mga 100 euro ang gagastusin sa mga aklat-aralin at mga bayarin. Ang pagkain ay mahal.

Mga kalamangan ng pag-aaral sa Finland para sa mga Ruso

Ang mga kabataang Ruso ay sabik na mag-aral dito dahil tiwala sila na ang isang diploma na pinaghirapan mula sa isang lokal na unibersidad o institute ay makakatulong sa iba mga bansang Europeo Oh.

Ano pa ang nakakaakit sa iyo?

Posibilidad na hindi magbayad para sa pagsasanay.
Malapit sa mga hangganan ng Russia, accessibility sa transportasyon.
Pagkakataon na mag-aral sa Ingles.
Ang pag-asam ng pagpapabuti ng Finnish at Swedish.
Mamuhay sa isang tahimik at maayos na bansa.

Ang mabuting edukasyon ay ang pinakamagandang kapital na hindi nawawalan ng halaga sa panahon ng kaguluhan sa ekonomiya. Ang mga diploma mula sa Finnish na mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay isang garantiya ng matagumpay na trabaho at mabilis na pagsulong sa karera.

26.03.2015

Narinig at nabasa ko na noon na ang Finnish na edukasyon ay ang pinakamahusay sa mundo ayon sa isang ranking na pinagsama-sama ng isang organisasyong pang-edukasyon Edukasyon ng Pearson . Pero hindi ko alam kung bakit hanggang ngayon ang pinakamaganda.

Ngunit ngayon nagbasa ako ng isang artikulo tungkol sa7 mga prinsipyo ng "pangalawang" antas ng edukasyong Finnish , at marami ang naging malinaw. Ito ang pinakamahusay na edukasyon, dahil perpektong natutugunan nito ang mga kondisyon para sa pagpapalaki ng isang bagong tao. pandaigdigang kapayapaan. Isang tao na mamimili, isang "globik", wika nga.

Ngunit ang "glob" ay hindi nangangailangan ng mahusay na mga pagtuklas, hindi niya kailangan ng labis na pagsisikap, kailangan niya ng kaginhawahan at katahimikan. Inasikaso na ng sistema ang kanyang gawain sa lipunan, at ang gawaing ito ay pagkonsumo. Tuturuan ka nila ng isang propesyon, ngunit hindi mo na kailangan ng karagdagang kaalaman. Pagkatapos ng lahat, kung mag-aral ka ng maraming, pagkatapos ay walang oras na natitira para sa libangan. Anong klaseng pagkonsumo ito kung walang libangan?!

Well, hindi ako mauuna sa sarili ko, basahin natin ang tungkol sa mga prinsipyong ito mismo. Kapansin-pansin na ang may-akda ng artikulo, si Natalya Kireeva (isang babaeng Ruso na naninirahan sa Helsinki), ay talagang itinuturing na ang Finnish na edukasyon ang pinakamahusay. At hahayaan ko ang aking sarili ng mga maikling komento na nagpapahintulot sa akin na makarating sa mga konklusyon na aking sinabi sa itaas.

1. Pagkakapantay-pantay

Paaralan

Walang mga elite o mahina. Ang pinakamalaking paaralan sa bansa ay may 960 estudyante. Ang pinakamaliit ay may 11. Lahat ay may eksaktong parehong kagamitan, kakayahan at proporsyonal na pagpopondo. Halos lahat ng paaralan ay pampubliko, mayroong isang dosenang pribado. Ang pagkakaiba, bukod sa katotohanan na ang mga magulang ay gumagawa ng mga bahagyang pagbabayad, ay ang tumaas na mga kinakailangan para sa mga mag-aaral. Bilang isang patakaran, ang mga ito ay orihinal na "pedagogical" na laboratoryo na sumusunod sa napiling pedagogy: Montessori, Frenet, Mortan at Waldorf na paaralan. Kasama rin sa mga pribadong institusyon ang mga institusyong nagtuturo sa English, German, at French.

Magandang ideya tungkol sa katayuan sa lipunan. Tila, kinuha ito ng mga Finns sistemang Sobyet edukasyon.

Lahat ng bagay

Ang malalim na pag-aaral ng ilang paksa sa kapinsalaan ng iba ay hindi hinihikayat. Dito hindi isinasaalang-alang na ang matematika ay mas mahalaga kaysa, halimbawa, sining. Sa kabaligtaran, ang tanging pagbubukod kapag lumilikha ng mga klase na may likas na matalinong mga bata ay maaaring ang kakayahan sa pagguhit, musika at palakasan.

Ibig sabihin, walang specialization. Hindi mahalaga kung ang iyong anak ay isang henyo sa matematika o hindi. Umupo, huwag gumalaw.

Mga magulang ng magulang

Sino ang ayon sa propesyon ( katayuang sosyal) ang mga magulang ng bata, ang guro ang huling makakaalam, kung kinakailangan. Ang mga tanong mula sa mga guro at talatanungan tungkol sa lugar ng trabaho ng mga magulang ay ipinagbabawal.

Mahirap paniwalaan na sa "pugad" ng hustisya ng kabataan, ang mga magulang ay hindi sinusuri para sa katayuan sa lipunan. Tila ito ay nakalaan para sa "hindi gaanong advanced" na mga estado. Pagkatapos ng lahat, sa Russia ang survey na ito ay nagiging mas at mas malawak.

Mga mag-aaral

Ang mga Finns ay hindi nag-uuri ng mga mag-aaral sa mga klase batay sa kakayahan o mga kagustuhan sa karera.

Wala ring "masama" at "mabuti" na mga mag-aaral. Ipinagbabawal ang paghahambing ng mga mag-aaral sa isa't isa. Mga bata, parehong makikinang at may malaking kakulangan kakayahan sa pag-iisip, ay itinuturing na "espesyal" at nag-aaral kasama ng iba. Ang mga bata sa wheelchair ay nag-aaral din sa pangkalahatang pangkat. Sa isang regular na paaralan, maaaring gumawa ng klase para sa mga estudyanteng may kapansanan sa paningin o pandinig. Sinusubukan ng mga Finns na isama sa lipunan hangga't maaari ang mga nangangailangan ng espesyal na paggamot. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mahina at malalakas na estudyante ay ang pinakamaliit sa mundo.

“Nagalit ako sa sistema ng edukasyong Finnish nang ang aking anak na babae, na, ayon sa lokal na mga pamantayan, ay mauuri bilang likas na matalino, ay nag-aaral sa paaralan. Ngunit nang ang aking anak na lalaki, na maraming problema, ay pumasok sa paaralan, agad kong nagustuhan ang lahat, "ibinahagi ng ina na Ruso ang kanyang mga impression.

Ito ay kung saan ang Russian na ina ay tinatawag na isang pala ng pala. Gumagana ang system sa pag-average, hindi kailangan ng system ng mga henyo. Dapat matugunan ng bawat isa ang isang minimum na pamantayan.

Mga guro

Walang mga "paborito" o "kinasusuklaman na grimaces". Ang mga guro ay hindi rin ikinakabit ang kanilang mga kaluluwa sa "kanilang klase", hindi nag-iisa ang "mga paborito" at kabaliktaran. Anumang mga paglihis mula sa pagkakaisa ay humantong sa pagwawakas ng kontrata sa naturang guro. Ang mga guro ng Finnish ay kailangan lamang gawin ang kanilang trabaho bilang isang tagapayo. Lahat sila ay pantay na mahalaga sa kolektibong gawain: "mga pisiko", at "mga liriko", at mga guro sa paggawa.

Hindi ko maintindihan kung paano ka magiging isang mentor nang hindi "nakalakip sa iyong kaluluwa" sa iyong klase?! I think wishful thinking ang author dito. Mahalagang gawing guro-tagapayo ang isang gurong nagbibigay ng serbisyong pang-edukasyon. Para lang magbigay ng serbisyo, hindi mo kailangang "ma-attach".

Pantay na karapatan ng isang nasa hustong gulang (guro, magulang) at isang bata

Tinatawag ng mga Finns ang prinsipyong ito na "paggalang sa estudyante." Ang mga bata mula sa ika-1 baitang ay ipinapaliwanag ang kanilang mga karapatan, kabilang ang karapatang "magreklamo" tungkol sa mga nasa hustong gulang sa isang social worker. Hinihikayat nito ang mga magulang ng Finnish na maunawaan na ang kanilang anak ay isang malayang tao, na ipinagbabawal na saktan ang alinman sa mga salita o may sinturon.

Sana walang may tanong sa isyung ito? Sa pamamagitan ng pananakot sa parehong mga magulang at guro, ginagawa ng sistema ang mga bata sa hindi makontrol na mga nilalang na may lahat ng mga kasunod na kahihinatnan Ang isang bata ay hindi pa isang tao, ngunit isang umuunlad na tao. At kung walang kontrol at patnubay ng may sapat na gulang, hindi alam kung ano ang kanyang gagawin. Bagama't hindi, malinaw kung sino - ang mamimili! Ang propaganda ng estado ang bahala dito.

2. Libre (Kahanga-hanga!)

3. Pagkatao

Ang isang indibidwal na plano sa pag-aaral at pagpapaunlad ay iginuhit para sa bawat bata. Ang indibidwalisasyon ay may kinalaman sa nilalaman ng mga aklat-aralin na ginamit, mga pagsasanay, ang bilang ng mga takdang-aralin sa klase at takdang-aralin at ang oras na inilaan para sa kanila, pati na rin ang materyal na itinuro: para kanino ang "mga ugat" ay kinakailangan - isang mas detalyadong presentasyon, at para kanino ang Kinakailangan ang "mga tuktok" - maikling tungkol sa pangunahing bagay.

Sa isang aralin sa parehong klase, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pagsasanay iba't ibang antas kahirapan. At sila ay tasahin ayon sa kanilang personal na antas. Kung ganap mong naisagawa ang "iyong" ehersisyo ng unang kahirapan, makakuha ng "mahusay". Bukas ay bibigyan ka nila ng mas mataas na antas - kung hindi mo makayanan, okay lang, makakakuha ka muli ng isang simpleng gawain.

Hindi pa ako handang suriin ang inisyatiba na ito, ngunit para sa akin ito ay isang uri ng kaguluhan.

4. Praktikal

Ang sabi ng mga Finns: “Naghahanda kami para sa buhay o para sa mga pagsusulit. Pipili tayo ng una." Kaya naman walang pagsusulit sa mga paaralang Finnish. Ang control at intermediate na pagsusulit ay nasa pagpapasya ng guro. Mayroon lamang isang mandatoryong pamantayang pagsusulit sa pagtatapos ng sekondaryang paaralan, at ang mga guro ay hindi nagmamalasakit sa mga resulta nito, ay hindi mananagot sa sinuman para dito, at ang mga bata ay hindi espesyal na inihanda: kung ano ang mayroon ay mabuti.

Sa paaralan ay itinuturo lamang nila ang maaaring kailanganin mo sa buhay. Ang disenyo ng isang blast furnace, halimbawa, ay hindi kapaki-pakinabang; Ngunit alam ng mga bata dito mula pagkabata kung ano ang isang portfolio, isang kontrata, bank card. Maaari nilang kalkulahin ang porsyento ng buwis sa isang mana na natanggap o kita na nakuha sa hinaharap, lumikha ng isang website ng business card sa Internet, kalkulahin ang presyo ng isang produkto pagkatapos ng ilang mga diskwento, o gumuhit ng "wind rose" sa isang partikular na lugar.

Maaaring hindi ka maging isang inhinyero, ngunit dapat kang maging isang mamimili.

5. Tiwala

Una, sa mga empleyado at guro ng paaralan: walang mga tseke, rono, mga methodologist na nagtuturo kung paano magturo, atbp. Ang programa ng edukasyon sa bansa ay pare-pareho, ngunit ito ay kumakatawan lamang sa mga pangkalahatang rekomendasyon, at ang bawat guro ay gumagamit ng paraan ng pagtuturo na sa tingin niya ay angkop.

Pangalawa, magtiwala sa mga bata: sa panahon ng mga aralin maaari mong gawin ang iyong sariling bagay. Halimbawa, kung sa isang aralin sa panitikan ay i-on mo pelikulang pang-edukasyon, ngunit ang estudyante ay hindi interesado, maaari siyang magbasa ng libro. Ito ay pinaniniwalaan na ang mag-aaral mismo ang pipili kung ano ang mas malusog para sa kanya.

Tiwala o kawalan ng pakialam?

6. Pagkukusa

Ang gustong matuto ay natututo. Sisikapin ng mga guro na akitin ang atensyon ng mag-aaral, ngunit kung siya ay may ganap na kakulangan ng interes o kakayahang mag-aral, ang bata ay magiging oriented sa isang "simpleng" propesyon na praktikal na kapaki-pakinabang sa hinaharap at hindi bombarded sa "fs. .” Hindi lahat ay kailangang gumawa ng mga eroplano, kailangang may magaling sa pagmamaneho ng mga bus.

Nakikita rin ito ng mga Finns bilang ang gawain ng mataas na paaralan - upang matukoy kung ang isang partikular na tinedyer ay dapat magpatuloy sa pag-aaral sa isang lyceum o kung ang isang minimum na antas ng kaalaman ay sapat, na makikinabang sa pagpunta sa Propesyonal na institusyon. Dapat tandaan na ang parehong mga landas ay pantay na pinahahalagahan sa bansa.

Ang isang full-time na espesyalista sa paaralan, ang "guro ng hinaharap," ay nakikibahagi sa pagtukoy sa mga hilig ng bawat bata para sa isang partikular na uri ng aktibidad sa pamamagitan ng mga pagsusulit at pag-uusap.

Sa pangkalahatan, ang proseso ng pag-aaral sa isang paaralang Finnish ay malambot at maselan, ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari kang "sumuko" sa paaralan. Ang kontrol sa rehimen ng paaralan ay sapilitan. Ang lahat ng napalampas na mga aralin ay gagawin sa literal na kahulugan. Halimbawa, para sa isang mag-aaral sa ika-6 na baitang, ang isang guro ay makakahanap ng isang "window" sa iskedyul at ilagay siya sa isang aralin sa ika-2 baitang: umupo, magsawa at mag-isip tungkol sa buhay. Kung istorbohin mo ang mga nakababata, hindi mabibilang ang oras. Kung hindi mo susundin ang mga tagubilin ng guro, huwag magtrabaho sa klase, walang tatawag sa iyong mga magulang, magbanta, mang-insulto, tinutukoy ang kababaan ng isip o katamaran. Kung ang mga magulang ay hindi rin nababahala sa pag-aaral ng kanilang anak, hindi siya madaling magpapatuloy sa susunod na baitang.

Walang kahihiyan sa pananatili ng pangalawang taon sa Finland, lalo na pagkatapos ng ika-9 na baitang. SA buhay may sapat na gulang kailangan mong maghanda nang seryoso, kaya naman ang mga paaralang Finnish ay may karagdagang (opsyonal) na ika-10 baitang.

Nagbibigay ito ng impresyon ng isang perpektong patas na lipunan. Kung ano ang gusto mo, gagawin mo, kung ayaw mo, ayaw mo, walang magsasabi sa iyo tungkol dito. Kung gayon, paano sinasanay ang sobrang pagsisikap? Paano bumuo ng karakter, kalooban, kasipagan? Ngunit hindi ito kailangan ng sistema ng consumer. At ito ay muling nagpapatunay na ang ganitong uri ng "libre" na tao ang nililinang ng sistemang pang-edukasyon ng Finnish.

7. Kalayaan

Naniniwala ang mga Finns na dapat ituro ng paaralan sa bata ang pangunahing bagay - isang malayang kinabukasan matagumpay na buhay. Kaya naman, dito sila nagtuturo sa atin na mag-isip at makakuha ng kaalaman sa ating sarili. Ang guro ay hindi nagtuturo ng mga bagong paksa - lahat ay nasa mga libro. Ang mahalaga ay hindi kabisado ang mga formula, ngunit ang kakayahang gumamit ng isang reference na libro, teksto, Internet, isang calculator - upang maakit ang mga kinakailangang mapagkukunan upang malutas ang mga kasalukuyang problema.

Iyon ay, muling napatunayan na ang kaalaman ay mahalagang hindi kailangan kapag may Google. Ang natitira na lang ay gawing magagamit ang kaalaman sa Internet upang matugunan ang ideolohiya ng pandaigdigang kapayapaan at iyon ang wakas nito.

Ang isang kaibigan ko ay nasa Finland kamakailan at sinabi sa akin na maraming mga kabataan ang umiinom at nagsasaya sa mga lansangan at sa mga bar. Ngayon naiintindihan ko na kung bakit. Para sa isang tunay, "libre" na mamimili, ang entertainment ay isang kinakailangang bahagi ng buhay. (Lessons? - Hindi ko narinig.)

Pero ang pinakamasama, sa pagkakaintindi ko, hindi pwedeng pilitin ng mga magulang ang kanilang anak na mag-aral. Kung sinabi ng paaralan na ikaw ay isang driver, kung gayon ang lahat ay isang parusang kamatayan. At kung ang magulang ay hindi sumasang-ayon, kung gayon walang silbi para sa gayong magulang. Inalis ang bata sa estado at naging driver. At ang magulang ay kailangan lamang na tanggapin ito kung ayaw niyang makulong.

Kaya't kung marinig mo muli sa isang lugar na ang Finnish na sistema ng edukasyon ay ang pinakamahusay sa mundo, isipin kung sino ang nagbibigay ng ganoong pagtatasa at bakit.

Vladimir Voloshko, RVS.

Kamakailan, ang mga bansang Scandinavian ay naging isang priyoridad para sa pagkuha ng parehong pangalawang at mataas na edukasyon sa mga bata at kanilang mga magulang, gayundin sa mga aplikante mula sa CIS. Isa sa mga bansang ito na may malaking halaga mga pagkakataon sa pagsasanay - Finland. Maraming mga mag-aaral at mag-aaral sa hinaharap ang nag-aalala tungkol sa tanong - ano ang sistema ng edukasyon sa Finland at gaano ito naa-access?

hakbang

Ang sistema ng edukasyong Finnish ay binubuo ng tatlong antas:

Pangunahing edukasyon - nagpapahiwatig ng pagkumpleto ng mga institusyong preschool at paaralan;
Ikalawang yugto – paaralan o kolehiyo;
Mas mataas na edukasyon – dumadaan sa mga institute at unibersidad.

Edukasyon sa elementarya

Ang edukasyon sa preschool sa Finland ay nagsisimula lamang kapag ang bata ay 6 na taong gulang. Natututo ang mga bata sa pamamagitan ng paglalaro ng lahat ng kinakailangang kasanayan na kakailanganin nila sa paaralan.

Ang tunay na edukasyon ay nagsisimula sa edad na 7, kapag ang mga bata ay pumasok sa elementarya o lyceum. Kung pinag-uusapan natin ang pamantayan ng estado, kung gayon ang edukasyon sa paaralan sa bansa ay libre, at para din sa mga dayuhang mamamayan. Ang mga pagkain dito ay libre din, ang taon ng pasukan ay nagsisimula sa Agosto.
Ang aktibong pag-aaral ay nagsisimula sa ika-3 baitang sa Ingles, at pagkatapos, kung ninanais, maaari kang pumili ng mga elektibong klase upang pag-aralan ang pangalawang wikang banyaga.

Ang proseso ng pag-aaral sa isang komprehensibong paaralan ay tumatagal ng 9 na taon. Ang sistema para sa pagsusuri ng mga mag-aaral ay 10 puntos.

Ang edukasyon para sa mga bata sa Finland ay tumatagal ng kaparehong tagal ng panahon gaya ng sa ibang modernong mga bansa sa Europa. Para sa kadahilanang ito, maraming mga magulang na Ruso ang naghahangad na bigyan ang kanilang mga anak ng edukasyon sa ibang bansa, dahil sa pagiging naa-access at prestihiyo nito. Imposibleng balewalain at propesyonal na trabaho mataas na kwalipikadong mga espesyalista.

Video tungkol sa edukasyon sa preschool sa Finland

Ikalawang yugto ng edukasyon

Pagkatapos makatanggap ng pangunahing edukasyon ang isang estudyanteng Finnish sa paaralan, maaari siyang kumilos ayon sa kanyang pinili: sumailalim sa bokasyonal na edukasyon at pagkatapos ay magtrabaho sa kanyang espesyalidad o mag-aral sa isang kolehiyo/gymnasium. Ang unang kaso ay nagsasangkot ng pagbisita sa mga espesyal na bokasyonal na paaralan o mga paaralan para sa pagsasanay sa pangalawa, ang pinakamataas na pagsisikap ay kinakailangan, dahil ang pagsasanay ay kumplikado. Ang pagpili para sa mga bokasyonal na paaralan ay batay sa akademikong pagganap ng mag-aaral. Pagkatapos ng bokasyonal na paaralan, kung saan ang pagsasanay ay tumatagal mula isa hanggang apat na taon, maaari kang magtrabaho sa iyong espesyalidad.

Pagkatapos mag-aral sa isang gymnasium o kolehiyo, dapat kang pumasa sa mga pagsusulit ng estado sa Finnish (o Swedish), isang pangalawang wika wika ng estado Finland, sa isang piniling wikang banyaga, gayundin sa matematika o isang disiplina sa humanidades (na mapagpipilian).

Video tungkol sa edukasyon sa paaralan sa Finland

Sistema ng edukasyong bokasyonal

Mataas na edukasyon

Mayroong dalawang mga pagpipilian para sa pagkuha ng mas mataas na edukasyon sa Finland. Ito ay mga unibersidad at mas mataas na propesyonal na paaralan. Ang mga unibersidad, mga espesyal na institusyon, ang bilang ng mga naturang institusyon ay humigit-kumulang 20. Ang mga unibersidad ay mas nakatuon sa siyentipiko at mga research paper, ngunit mas binibigyang-diin ng mga mas matataas na paaralan ang koneksyon sa buhay pang-ekonomiya at negosyo ng isang partikular na rehiyon. Ang mga mas mataas na paaralan ay mas angkop para sa mga nais makakuha ng European diploma sa Finland. Ang pagtuturo ay isinasagawa sa Swedish at Finnish, ngunit may mga internasyonal na programa na nakakakuha ng momentum sa kanilang pag-unlad bawat taon. Sa pangkalahatan, ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa Finland ay simple at naa-access ng lahat, kaya maghanap ka kalidad ng Europa ang kaalaman ay madali.

Finnish na edukasyon para sa mga Ruso

Sa Finland mayroong isang paaralan sa Russian Embassy, ito ay magbibigay sa mga bata ng isang mahusay na edukasyon at tulungan silang mapagtanto ang kanilang potensyal. May sarili itong paaralan mayamang kasaysayan, mga tradisyon, makakatulong sila na matupad ang mga pangarap ng mga bata.
Ang paaralan ay isang mahusay na sentrong pang-edukasyon para sa mga bata sa anumang edad at nagsisilbing isang mahusay na opsyon para sa ganap na pag-unlad. Ito Mababang Paaralan sa Finland, kung saan tinuturuan ang mga bata ng pag-unlad at pangunahing kaalaman. Bilang karagdagan, ang mga dayuhang mamamayan mula sa Russia ay maaaring makatanggap ng pangalawang at mas mataas na edukasyon sa Finland.

Para sa mga bata sa bakasyon

Bilang karagdagan sa lahat ng mga pagkakataong ipinakita, mayroong isang disenteng sistema ng edukasyon para sa mga bata sa panahon ng bakasyon.

Kasama ang mga bata edad ng paaralan, hindi alintana kung sila ay mga mag-aaral ng isang Finnish na mataas na paaralan o darating lamang para sa mga pista opisyal, tanging mga mataas na kwalipikadong propesyonal ang gagana.
Ang buong programa ng pagsasanay ay naaayon sa programang Ruso, maraming Finnish institusyong pang-edukasyon nag-aalok ng mga karagdagang kurso para sa mga bata kung saan maaari kang pagbutihin o simulan ang pag-aaral mula sa simula Wikang Finnish. Ang mga matatandang bata ay maaari ding bumisita sa isang kolehiyo sa Finland, kung saan marami silang matututuhan ng bago at kawili-wiling mga bagay, at ang nakababatang henerasyon ay dadalo sa isang espesyal na paaralan na may mga kagiliw-giliw na ekstrakurikular na aktibidad na kanilang ikatutuwa.

Libreng mataas na edukasyon

Upang makapasok, kailangan mong kumuha ng mga pagsusulit at magkaroon ng medyo mataas na marka ng pagpasa dahil sa kompetisyon. Bilang karagdagan, maaari mong subukan ang mga programa sa pagsasanay sa Ingles, na marami sa mga ito ay libre. Upang makapag-aral sa naturang programa, kailangan mong ibigay ang iyong sertipiko, at kung mas mataas ang marka, mas mabuti. Kinakailangan din na kumpirmahin ang pagkakaroon ng mga mapagkukunang pinansyal upang manirahan sa bansa. At, siyempre, dapat kang magsalita ng Ingles.
Bilang karagdagan sa mas mataas na edukasyon, maaari kang makahanap ng ilang mga kolehiyo sa Finland para sa mga Ruso, kung saan maaari mong makuha ang lahat ng kinakailangang kaalaman nang libre - pangunahing, karagdagang, na magpapahintulot sa bawat mag-aaral na mahanap ang kanyang lugar at tamasahin ang kaalaman na nakuha.

Halos imposibleng sabihin kung aling mga paaralan ng bansa ang pinakamahusay sa mundo. Gayunpaman, mayroong isang bansa na ang mga mag-aaral ay gumaganap ng mahusay Internasyonal na programa Student Assessment (PISA), na kinabibilangan ng mga pagsusulit sa matematika, pagbasa at agham. Maaari itong maging sorpresa sa marami, ngunit ang Finland, isang bansang may 5.5 milyong katao, ay patuloy na nagra-rank sa nangungunang 5 pinakamahusay na sistema ng edukasyon sa mundo, pangalawa lamang sa mga bansang Asyano.

Ang patuloy na mataas na mga resulta ay nag-udyok sa maraming guro na mag-aral ng mga paaralan sa Finland upang subukang alamin ang "lihim ng kalakalan". Maraming tao ang nagpahayag ng pagtataka, interes, at inggit pa nga sa mataas na performance ng mga estudyanteng Finnish, na nagtatanong, “Bakit mas mahusay ang isang bansang kasing laki ng New Mexico kaysa sa United States sa academic performance?” Sa ibaba ay ipinakita namin ang 10 dahilan kung bakit Finnish sistema ng paaralan ang edukasyon ay nagbubunga ng napakahusay na mga resulta.

Ang sistema ng edukasyon sa paaralan ay nagbibigay sa mga bata ng isang malakas na simula

Ang gobyerno ng Finland ay nagbibigay ng malakas na suporta sa mga batang pamilya

Isa sa mga dahilan kung bakit ang mga paaralang Finnish ay mahusay na gumaganap ay ang mga bata sa Finland ay pumapasok sa paaralan na may matibay na pundasyon. Malaki ang naitutulong ng pamahalaang Finnish sa mga pamilya, simula sa kanilang sikat na "baby boxes" na naglalaman ng mga damit, libro at iba pang pangangailangan para sa mga sanggol sa unang taon, na ibinibigay nang walang bayad sa bawat umaasam na ina sa Finland. Ang mga batang magulang ay binibigyan ng sapat na pagkakataon na makipag-ugnayan sa kanilang mga anak; ang mga ina ay tumatanggap ng 4 na buwang bayad na maternity leave, at may karagdagang 6 na buwang bakasyon para sa isang magulang, na may buong suweldo.

Kung magpasya ang mga magulang na ipadala ang kanilang anak sa kindergarten, ang gobyerno ay naglalaan ng mga pondo para sa mataas na kwalipikadong kawani (ang mga guro ay may bachelor's degree); Ang pinakamataas na gastos sa bawat bata ay $4,000 bawat taon. Ang lahat ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ganap na libre, na aktibong ginagamit ng karamihan ng mga magulang ng Finnish, na nangangahulugang kapag nagsimulang pumasok ang mga bata sa paaralan sa edad na 7, pumupunta na sila doon na may sapat na kaalaman. Gaya ng ipinaliwanag ng mga kinatawan ng Finnish Ministry of Education: “Itinuturing namin ang hanay ng mga hakbang na ito bilang karapatan ng bawat bata sa kindergarten. Hindi ito isang lugar kung saan mo iiwan ang iyong anak habang nagtatrabaho ka. Ito ay isang lugar para sa isang bata upang maglaro, matuto at makipagkaibigan."

Mga gurong may mataas na kwalipikasyon

Sa Finland, ang propesyon ng pagtuturo ay lubos na iginagalang.

Sa Finland, maraming tao ang gustong maging guro; ang mga guro ay tinatrato ng katulad ng ibang mga propesyonal tulad ng mga abogado at mga doktor. Ang Master's degree (ganap na binayaran ng gobyerno ng Finnish) ay isang kinakailangang kondisyon para sa isang posisyon sa pagtuturo, samakatuwid ang kumpetisyon sa espesyalidad na ito ay napakataas. Isang miyembro ng admissions committee ang nag-ulat na noong 2012 ang Unibersidad ng Helsinki ay nakatanggap ng higit sa 2,300 mga aplikasyon para sa 120 mga lugar sa pangunahing programa edukasyon ng guro.

Ang kinakailangan para sa isang master's degree ay nangangahulugan na ang mga guro ng Finnish ay karaniwang may pagitan ng 5 at 7.5 taon ng paghahanda sa edukasyon para sa kanilang propesyon bago sila mismo ang magturo ng mga klase. Dahil ang mga guro ay may mahabang panahon ng pagsasanay, mas malamang na tingnan nila ang pagtuturo bilang isang panghabambuhay na propesyon, at ang lipunang Finnish ay nagbibigay ng espesyal na diin sa mga guro, na nagbibigay-daan sa kanila na gawin ang kanilang trabaho nang mas epektibo.

Espesyal na kalayaan sa pagtuturo

Ang pagbabago sa pag-aaral ay hinihikayat sa Finland

Ang pagkakaroon ng isang kawani ng pagtuturo na binubuo ng pinakamahusay at pinaka maliliwanag na personalidad, malawak na pinag-aralan para sa kanilang mga trabaho, malayang binibigyan ng pamahalaan ng Finnish ang mga guro ng higit na awtonomiya sa kanilang mga silid-aralan. Ang mga guro ay binibigyan ng kalayaan na subukan ang mga makabagong diskarte sa pagtuturo, tulad ng "outdoor" na mga aralin sa matematika.

Kung ikukumpara sa mga guro sa ibang mga bansa tulad ng United States, ang mga gurong Finnish ay madalas na gumugugol ng mas kaunting oras sa silid-aralan kaysa sa kanilang mga internasyonal na katapat. Bagama't ang karaniwang guro sa mataas na paaralan sa Estados Unidos ay maaaring gumugol ng 1,080 oras ng pagtuturo sa loob ng 180-araw na taon ng pag-aaral, ang isang Finnish na guro sa mataas na paaralan ay gugugol ng humigit-kumulang 600 oras ng pagtuturo sa parehong panahon. Ang dagdag na oras na ito ay nagbibigay sa mga guro ng Finnish ng mas maraming pagkakataon na bumuo ng mga bagong diskarte sa pagtuturo at mga indibidwal na pagtatasa upang tuklasin ang mga pangangailangan ng kanilang mga estudyante.

Sa Finland ito ay napakalawak pambansang sistema edukasyon, halimbawa: ang mga problema sa matematika para sa mga baitang 1–9 ay 10 pahina lamang ang haba. Karamihan sa mga desisyon sa kurikulum ay ginagawa sa lokal na antas, ng mga guro at punong-guro ng paaralan, at ang mga guro at mag-aaral ay sinusuri ng kanilang mga kapantay at administrador. Ang mga guro sa Finnish ay may posibilidad na magkaroon ng higit na kalayaan sa kanilang pagtuturo, na nagbubukod sa kanila sa iba pang mga guro sa buong mundo.

Pantay na pagkakataon para sa lahat

Sa Finland, lahat ng estudyante ay tumatanggap ng pantay na atensyon

Ang ilang mga kritiko sa malawak na kakayahang magamit ng mga estratehiyang pang-edukasyon ng Finland ay tumutukoy sa relatibong homogenous na populasyon ng Finland at ang kakulangan ng iba pang mga problema ng mag-aaral sa mga paaralan nito. Sa isang kahulugan, tama sila; mapagbigay proteksyong panlipunan sa Finland ay nangangahulugan na kahit ang pinakamahihirap na bata ay may access sa sapat na pagkain, pabahay at pangangalagang pangkalusugan. Gayunpaman, ang populasyon ng Finland ay lalong nagiging magkakaiba (4% na dayuhan mula noong 2011), na may ilang mga paaralan na nagtuturo ng higit sa 50% na mga batang imigrante. Bukod dito, ang mga paaralang Finnish ay nangunguna sa kanilang mga kapitbahay sa hilagang may katulad na komposisyon ng populasyon.

Isa sa mga salik na nakakatulong institusyong pang-edukasyon ang mahusay na pagganap ay isang pambansang priyoridad upang makamit ang pagkakapantay-pantay ng parehong mga paaralan at mga mag-aaral. Kung ang isang mag-aaral ay nagsimulang mahuli, ang gobyerno ay mabilis na nagbibigay ng mga pondo upang matulungan siyang maabot ang layunin na itinakda ng guro para sa kanya. Bilang halimbawa, narito ang mga salita ng isang gurong Finnish na ang paaralan ay pangunahing nagtuturo sa mga anak ng mga imigrante: “Ang mga bata mula sa mayayamang pamilya na may maraming kaalaman ay maaaring turuan ng mga hangal na guro. Sinusubukan naming tulungan ang mga mahihinang estudyante. Ito ay malalim sa ating isipan."

Ang layunin ay turuan ang lahat ng mga bata, kabilang ang mga may espesyal na pangangailangan, sa parehong mga regular na silid-aralan. Binibigyan ng marka ang mga klase ayon sa antas ng kakayahan, tinitiyak ang mataas na inaasahan para sa lahat ng mga mag-aaral, at ang mga guro ay laging handang tumulong sa mga mag-aaral na makahabol sa kanilang mga kaklase. Ang pagbibigay-diin sa pagkakapantay-pantay ay nagbabayad; Nalaman ng isang kamakailang pag-aaral na ang Finland ang may pinakamaliit na pagkakaiba sa pagitan ng pinakamahina at pinakamalakas na estudyante nito sa alinmang bansa sa mundo.

Ang mga guro ay hindi nakatuon sa paghahanda sa pagsusulit

Walang pokus sa paghahanda sa pagsusulit sa Finland

Bagama't karaniwang mas mahusay ang pagganap ng mga batang Finnish sa mga internasyonal na pagsusulit sa matematika at pagbabasa, ang standardized na pagsubok ay hindi bahagi ng sistema ng edukasyong Finnish. Mayroon lamang mandatoryong pagsusulit ng estado para sa mga mag-aaral na Finnish sa dulo noong nakaraang taon mataas na paaralan. Bago iyon, maaaring may mga karagdagang pagsusuri sa antas ng distrito, ngunit ang mga resulta ay hindi isinasapubliko at hindi sila binibigyan ng nararapat na pagsasaalang-alang. espesyal na atensyon hindi mga guro, hindi mga paaralan, kahit na mga magulang o media.

Ang kakulangan ng pagbibigay-diin sa mga standardized na pagsusulit ay nangangahulugan na ang mga guro sa Finnish ay may higit na kakayahang umangkop sa kung paano nila binubuo ang kanilang mga aralin, pati na rin ang kalayaan upang masuri ang pag-unlad ng kanilang mga mag-aaral gamit ang mas indibidwal na mga hakbang. Kapag tinatalakay ang paggamit ng mga pamantayang marka ng pagsusulit sa istilong Amerikano upang suriin ang mga guro, inilarawan ng isang punong-guro ng Finnish kung paano hindi katanggap-tanggap ang ideyang ito sa sistema ng edukasyong Finnish sa pagsasabing, "Kung titingnan mo lamang ang mga istatistika, makaligtaan mo ang aspeto ng tao." Ang isang opisyal mula sa Finnish Ministry of Education ay minaliit din ang tagumpay ng mga estudyanteng Finnish sa mga internasyonal na pagsusulit, na nagsasabi: “Hindi kami masyadong interesado [sa mga resulta ng pagsusulit]. Hindi iyon ang gagawin natin."

Ang mga bata ay nagsisimulang pumasok sa paaralan sa mas huling edad

Ang mga bata sa Finland ay ipinapadala sa paaralan nang mas huli kaysa sa karaniwan

Maliwanag, ang mataas na kalidad na subsidized na day care at mga opsyon sa pre-school ay nangangahulugan na kahit na ang mga batang Finnish ay nagsimulang mag-aral sa mas huling edad, nagsisimula sila ng impormal na pag-aaral at paghahanda sa paaralan nang mas maaga. Gayunpaman, hanggang sa edad na 7, ang diin ay sa hands-on na pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro at paggalaw. Kung ang mga bata ay hindi nagpapakita ng interes at pagnanais, hindi sila inaasahang matutong magbasa kindergarten. Ang diskarte na ito ay sinusuportahan ng pananaliksik na nagpapakita ng walang pangmatagalang benepisyo para sa mga bata na natututong magbasa sa kindergarten.

Ipinapangatuwiran ng isang punong-guro ng paaralang Finnish na ang nakakarelaks na paraan ng pagtuturo na ito ay mas angkop sa mga pangangailangan at kakayahan ng mga pinakabatang estudyante, na nagsasabi: “Ginagamit namin ang aming oras. Mas natututo ang mga bata kapag handa na sila. Bakit i-customize ang mga ito? “Natutuwa ang mga bata dahil ang lahat ng paaralang Finnish ay nagbabahagi ng pilosopiyang ito;

Ang mga laro ay bahagi ng iskedyul

Ang mga paglalakad at laro ay bahagi ng kurikulum

Binigyang-diin ni Arja-Sisko Holappa, tagapayo ng Pambansang Lupon ng Edukasyon ng Finnish, ang kahalagahan ng kasiyahan sa pag-aaral ng mga bata, na nagsasabing: “May isang matandang kasabihan sa Finland. Yung mga bagay na natutunan mo ng walang saya, madali mong makakalimutan. Alinsunod sa pilosopiyang ito, sinisikap ng bawat paaralang Finnish na pasayahin ang mga bata habang nag-aaral. Bilang karagdagan sa karaniwang mga aralin sa wika, matematika at agham, ang mga bata ay dumadalo sa malawak na hanay ng mga ekstrakurikular na aktibidad sa mga banyagang wika, sining/crafts, etika at musika. Sa mga pahinga sa pagitan ng mga klase, ang mga bata ay lumalabas sa loob ng 15 minuto 4 beses sa isang araw, anuman ang kondisyon ng panahon. Tinitingnan ng mga guro at magulang ng Finnish ang mga unregulated outing na ito bilang isang kinakailangang bahagi ng proseso ng pag-aaral.

Ang pagbibigay-diin sa kagalakan ay higit pa sa madla. Ang mga batang Finnish ay karaniwang may mas maraming libreng oras dahil mas kaunti ang kanilang takdang-aralin kaysa sa kanilang mga kapantay sa ibang bansa. maunlad na bansa.

Ang lahat ay pumupunta sa mga pampublikong paaralan

Sa Finland, nagtutulungan ang mga paaralan

Ang isa sa mga pinaka-hindi pangkaraniwang aspeto ng sistema ng paaralang Finnish ay ang halos nasa lahat ng dako ng presensya ng mga pampublikong paaralan. Napakakaunting mga pribadong paaralan sa Finland. Si Pasi Sahlberg, isang kinatawan ng Finnish Ministry of Education at may-akda ng Finnish textbook, ay nagsabi: “Ano ang matututuhan ng mundo mula sa sistema ng edukasyon sa Finland? Ang sistema ng edukasyong Finnish ay naglalagay ng higit na diin sa pakikipagtulungan kaysa sa kompetisyon, kaya naman napakalakas ng mga paaralang Finnish.

Sa Finland, lahat ng tao ay may kinalaman sa tagumpay at kalidad ng mga pampublikong paaralan sa bansa. Mabilis na kumalat sa iba ang mga inobasyon na mahusay na gumagana sa isang paaralan, kaya makakatulong ang pinakamahuhusay na kagawian sa bawat mag-aaral. Ang mga paaralan ay hindi nakikipagkumpitensya sa isa't isa batay sa mga numero ng mag-aaral at mga marka ng pagsusulit. Sa Finland, lahat ay pantay na namuhunan sa kalidad ng mga paaralan (hindi tulad ng maraming mauunlad na bansa kung saan ang mga pampublikong paaralan ay nakikipagkumpitensya sa mga pribado, nagnanakaw ng mga estudyante, guro at pagpopondo).

Ang mga batang Finnish ay may magagandang prospect, dahil sa kanilang mga interes at lakas

Ang mga bata ay may magandang prospect pagkatapos ng pag-aaral

Ang sistema ng paaralang Finnish ay napakahusay para sa mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan; 93% ng mga mag-aaral sa Finnish ay nagtapos mula sa isang bokasyonal o akademikong unibersidad makabuluhang mas mabilis kaysa sa kanilang mga kapantay sa maraming iba pang mauunlad na bansa. Ang mga batang Finnish ay binibigyan ng pagpipilian sa panahon ng kanilang pag-aaral: upang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa mga programa sa edukasyong bokasyonal na naghahanda sa kanila para sa trabaho sa konstruksiyon, pangangalaga sa kalusugan, turismo at magpatala sa isang polytechnic institute, o magpatala sa isang programa sa pag-aaral na naghahanda sa kanila para sa unibersidad. Humigit-kumulang 43% ng mga mag-aaral ang sumusunod sa isang propesyonal na landas.

Ang edukasyong Finnish ay matagal at patuloy na sinasakop ang pinakamahusay na mga posisyon sa iba't ibang mga rating, na hindi pinapayagang ilista ng sukat ng artikulo. Gayunpaman, ang pinakamahalagang "premyo" ng sistemang pang-edukasyon ng bansa ay nagkakahalaga ng pagbanggit: ayon sa mga internasyonal na pag-aaral na isinasagawa tuwing 3 taon ng awtoritatibong organisasyon na PISA, ipinakita ng mga mag-aaral sa Finnish ang pinakamataas na antas ng kaalaman sa mundo. Sila rin ang naging pinakamaraming nagbabasa ng mga bata sa planeta, na nakakuha ng 2nd place sa natural sciences at 5th place sa mathematics.

Ngunit hindi ito ang nakakaakit sa pandaigdigang komunidad ng pagtuturo. Ito ay hindi kapani-paniwala na may tulad magandang resulta Gumagastos ang mga mag-aaral sa Finnish pinakamababang halaga oras na ginugol sa pag-aaral, at ang estado ng Finnish ay gumugugol ng napakakatamtamang pondo sa mataas na kalidad at libreng edukasyon nito kumpara sa maraming iba pang mga bansa.

Sa pangkalahatan, may ilang uri ng misteryo na sinusubukang lutasin ng mga guro mula sa iba't ibang bansa. Walang itinatago ang mga Finns at masaya silang ibahagi ang kanilang karanasan sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga seminar sa kanilang bansa at sa buong mundo.

Kasama sa sapilitang sekondaryang edukasyon sa Finland ang dalawang antas ng paaralan

mas mababa (alakoulu), mula ika-1 hanggang ika-6 na baitang
itaas (yläkoulu), mula ika-7 hanggang ika-9 na baitang.

Sa karagdagang ika-10 baitang, mapapabuti ng mga mag-aaral ang kanilang mga marka. Pagkatapos ang mga bata ay pupunta sa isang kolehiyong bokasyonal, o ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa lyceum (lukio), mga baitang 11–12, sa karaniwan nating pagkakaunawa.

Ang paaralang Finnish ay nagpapahayag ng isang unti-unting karga ng trabaho, na dinadala sa maximum para lamang sa mga boluntaryo na pumili ng "lukio", ang mga taong gustong-gusto at may kakayahang matuto.

7 mga prinsipyo ng "pangalawang" yugto ng edukasyong Finnish

Pagkakapantay-pantay:

mga paaralan

Walang mga elite o mahina. Ang pinakamalaking paaralan sa bansa ay may 960 estudyante. Ang pinakamaliit ay may 11. Lahat ay may eksaktong parehong kagamitan, kakayahan at proporsyonal na pagpopondo. Halos lahat ng paaralan ay pampubliko, mayroong isang dosenang pampubliko-pribado. Ang pagkakaiba, bukod sa katotohanan na ang mga magulang ay gumagawa ng isang bahagyang pagbabayad, ay ang tumaas na mga kinakailangan para sa mga mag-aaral. Bilang isang patakaran, ang mga ito ay mga natatanging "pedagogical" na laboratoryo na sumusunod sa napiling pedagogy: Montessori, Frenet, Steiner, Mortan at Waldorf na mga paaralan. Kasama rin sa mga pribadong institusyon ang mga institusyong nagtuturo sa English, German, at French.

Kasunod ng prinsipyo ng pagkakapantay-pantay, ang Finland ay may parallel na sistema ng edukasyon "mula kindergarten hanggang unibersidad" sa Swedish.

Ang mga interes ng mga Sami ay hindi nakalimutan sa hilaga ng bansa na maaari mong pag-aralan katutubong wika.

Hanggang kamakailan, ang mga Finns ay ipinagbabawal na pumili ng isang paaralan; Ang pagbabawal ay inalis, ngunit karamihan sa mga magulang ay nagpapadala pa rin ng kanilang mga anak "mas malapit", dahil ang lahat ng mga paaralan ay pantay na mahusay.

lahat ng bagay.

Ang malalim na pag-aaral ng ilang paksa sa kapinsalaan ng iba ay hindi hinihikayat. Dito hindi isinasaalang-alang na ang matematika ay mas mahalaga kaysa, halimbawa, sining. Sa kabaligtaran, ang tanging pagbubukod sa paglikha ng mga klase na may likas na matalinong mga bata ay maaaring ang kakayahan sa pagguhit, musika at palakasan.

magulang.

Aalamin ng guro kung sino ang mga magulang ng bata sa pamamagitan ng propesyon (katayuan sa lipunan) huling, kung kinakailangan. Ang mga tanong mula sa mga guro at talatanungan tungkol sa lugar ng trabaho ng mga magulang ay ipinagbabawal.

mga mag-aaral.

Ang mga Finns ay hindi nag-uuri ng mga mag-aaral sa mga klase, mga institusyong pang-edukasyon ayon sa mga kakayahan o kagustuhan sa karera.

Wala ring "masama" at "mabuti" na mga mag-aaral. Ipinagbabawal ang paghahambing ng mga mag-aaral sa isa't isa. Ang mga bata, parehong makikinang at may malubhang depisit sa pag-iisip, ay itinuturing na "espesyal" at natututo kasama ng iba. Ang mga bata sa wheelchair ay nag-aaral din sa pangkalahatang pangkat. Sa isang regular na paaralan, maaaring gumawa ng klase para sa mga estudyanteng may kapansanan sa paningin o pandinig. Sinusubukan ng mga Finns na isama sa lipunan hangga't maaari ang mga nangangailangan ng espesyal na paggamot. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mahina at malalakas na estudyante ay ang pinakamaliit sa mundo.

“Nagalit ako sa sistema ng edukasyong Finnish nang ang aking anak na babae, na ayon sa lokal na pamantayan ay maaaring ituring na matalino, ay nag-aaral sa paaralan. Ngunit nang ang aking anak na lalaki, na maraming problema, ay pumasok sa paaralan, agad kong nagustuhan ang lahat, "ibinahagi ng ina na Ruso ang kanyang mga impression.

mga guro.

Walang mga "paborito" o "kinasusuklaman na grimaces". Ang mga guro ay hindi rin ikinakabit ang kanilang mga kaluluwa sa "kanilang klase", hindi nag-iisa ang "mga paborito" at kabaliktaran. Anumang mga paglihis mula sa pagkakaisa ay humantong sa pagwawakas ng kontrata sa naturang guro. Ang mga guro ng Finnish ay kailangan lamang gawin ang kanilang trabaho bilang isang tagapayo. Lahat sila ay pantay na mahalaga sa kolektibong gawain, kapwa "pisiko" at "liriko" at mga guro sa paggawa.

pantay na karapatan ng mga matatanda (guro, magulang) at mga bata.

Tinatawag ng mga Finns ang prinsipyong ito na "paggalang sa estudyante." Ang mga bata mula sa unang baitang ay ipinapaliwanag ang kanilang mga karapatan, kabilang ang karapatang "magreklamo" tungkol sa mga nasa hustong gulang sa isang social worker. Hinihikayat nito ang mga magulang ng Finnish na maunawaan na ang kanilang anak ay isang malayang tao, na ipinagbabawal na saktan ang alinman sa mga salita o may sinturon. Hindi maaaring ipahiya ng mga guro ang mga mag-aaral dahil sa mga detalye ng propesyon ng pagtuturo na pinagtibay sa batas sa paggawa ng Finnish. Ang pangunahing tampok ay ang lahat ng mga guro ay pumirma ng isang kontrata para lamang sa 1 akademikong taon, na may posibleng (o hindi) extension, at tumanggap din ng mataas na suweldo (mula sa 2,500 euro para sa isang katulong, hanggang 5,000 para sa isang guro ng paksa).

Libre:

Bilang karagdagan sa pagsasanay mismo, ang mga sumusunod ay libre:

mga tanghalian
mga iskursiyon, museo at lahat ng gawaing ekstrakurikular
isang school taxi (minibus), na sunduin at ibabalik ang bata kung ang pinakamalapit na paaralan ay higit sa dalawang km ang layo.
mga aklat-aralin, lahat ng gamit sa opisina, calculator, at maging mga laptop at tablet.

Ang anumang koleksyon ng mga pondo ng magulang para sa anumang layunin ay ipinagbabawal.

Pagkatao:

Ang isang indibidwal na plano sa pag-aaral at pagpapaunlad ay iginuhit para sa bawat bata. Ang indibidwalisasyon ay may kinalaman sa nilalaman ng mga aklat-aralin na ginamit, mga pagsasanay, ang bilang ng mga takdang-aralin sa klase at takdang-aralin at ang oras na inilaan para sa kanila, pati na rin ang materyal na itinuro: para kanino ang "mga ugat" ay kinakailangan - isang mas detalyadong pagtatanghal, at kung kanino ang Kinakailangan ang "mga tuktok" - maikling tungkol sa pangunahing bagay.

Sa panahon ng isang aralin sa parehong klase, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga pagsasanay na may iba't ibang antas ng kahirapan. At sila ay tasahin ayon sa kanilang personal na antas. Kung ganap mong naisagawa ang "iyong" ehersisyo ng unang kahirapan, makakuha ng "mahusay". Bukas ay bibigyan ka nila ng mas mataas na antas - kung hindi mo makayanan, okay lang, makakakuha ka muli ng isang simpleng gawain.

Sa mga paaralang Finnish, kasama ang regular na edukasyon, mayroong dalawang natatanging uri ng proseso ng edukasyon:

Ang pagsuporta sa pagtuturo ng "mahina" na mga mag-aaral ay ang ginagawa ng mga pribadong tagapagturo sa Russia. Sa Finland, hindi sikat ang pagtuturo ng mga guro sa paaralan; karagdagang tulong sa panahon ng aralin o pagkatapos nito.
– Pagsasanay sa pagwawasto – nauugnay sa napapanatiling karaniwang problema sa pag-master ng materyal, halimbawa, dahil sa kakulangan ng pag-unawa sa hindi katutubong wikang Finnish kung saan isinasagawa ang pagtuturo, o dahil sa kahirapan sa pagsasaulo, sa mga kasanayan sa matematika, gayundin sa antisosyal na ugali ilang bata. Ang pagsasanay sa pagwawasto ay isinasagawa sa maliliit na grupo o indibidwal.

Practicality:

Sinasabi ng mga Finns: "maghahanda kami para sa buhay o para sa mga pagsusulit." Pipili tayo ng una." Kaya naman walang pagsusulit sa mga paaralang Finnish. Ang control at intermediate na pagsusulit ay nasa pagpapasya ng guro. Mayroon lamang isang mandatoryong pamantayang pagsusulit sa pagtatapos ng sekondaryang paaralan, at ang mga guro ay hindi nagmamalasakit sa mga resulta nito, ay hindi mananagot sa sinuman para dito, at ang mga bata ay hindi espesyal na inihanda: kung ano ang mayroon ay mabuti.

Sa paaralan ay itinuturo lamang nila ang maaaring kailanganin mo sa buhay. Ang logarithms o ang istraktura ng isang blast furnace ay hindi kapaki-pakinabang, hindi sila pinag-aaralan. Ngunit alam ng mga bata dito mula pagkabata kung ano ang portfolio, kontrata, at bank card. Maaari nilang kalkulahin ang porsyento ng buwis sa isang mana na natanggap o kita na nakuha sa hinaharap, lumikha ng isang website ng business card sa Internet, kalkulahin ang presyo ng isang produkto pagkatapos ng ilang mga diskwento, o gumuhit ng "wind rose" sa isang partikular na lugar.

Kumpiyansa:

Una, sa mga empleyado at guro ng paaralan: walang mga tseke, RONO, mga methodologist na nagtuturo kung paano magturo, atbp. Ang programa ng edukasyon sa bansa ay pare-pareho, ngunit kumakatawan lamang sa mga pangkalahatang rekomendasyon, at ginagamit ng bawat guro ang paraan ng pagtuturo na sa tingin niya ay angkop.

Pangalawa, magtiwala sa mga bata: sa panahon ng mga aralin maaari mong gawin ang iyong sariling bagay. Halimbawa, kung ang isang pang-edukasyon na pelikula ay naka-on sa panahon ng isang aralin sa panitikan, ngunit ang estudyante ay hindi interesado, maaari siyang magbasa ng isang libro. Ito ay pinaniniwalaan na ang mag-aaral mismo ang pipili kung ano ang mas malusog para sa kanya.

Ang dalawang iba pa ay malapit na nauugnay sa prinsipyong ito:

Kusang loob:

Itinuturing din ito ng mga Finns bilang ang gawain ng mataas na paaralan - upang matukoy kung ang isang binigay na tinedyer ay dapat magpatuloy sa pag-aaral sa isang lyceum, o kung ang isang minimum na antas ng kaalaman ay sapat, at kung sino ang makikinabang sa pag-aaral sa isang vocational school. Dapat tandaan na ang parehong mga landas ay pantay na pinahahalagahan sa bansa.

Sa pangkalahatan, ang proseso ng pag-aaral sa isang paaralang Finnish ay malambot at maselan, ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari kang "sumuko" sa paaralan. Ang kontrol sa rehimen ng paaralan ay sapilitan. Ang lahat ng napalampas na mga aralin ay gagawin sa literal na kahulugan. Halimbawa, para sa isang mag-aaral sa ika-6 na baitang, ang isang guro ay makakahanap ng isang "window" sa iskedyul at ilagay siya sa isang aralin sa ika-2 baitang: umupo, magsawa at mag-isip tungkol sa buhay. Kung istorbohin mo ang mga nakababata, hindi mabibilang ang oras. Kung hindi mo susundin ang mga tagubilin ng guro, huwag magtrabaho sa klase, walang tatawag sa iyong mga magulang, magbanta, mang-insulto, tinutukoy ang kababaan ng isip o katamaran. Kung ang mga magulang ay hindi pantay na nag-aalala tungkol sa pag-aaral ng kanilang anak, hindi siya madaling magpapatuloy sa susunod na baitang.

Walang kahihiyan sa pananatili ng pangalawang taon sa Finland, lalo na pagkatapos ng ika-9 na baitang. Kailangan mong seryosong maghanda para sa pang-adultong buhay, kaya naman ang mga paaralang Finnish ay may karagdagang (opsyonal) na ika-10 baitang.

Pagsasarili:

Naniniwala ang mga Finns na dapat ituro ng paaralan sa bata ang pangunahing bagay - isang malayang matagumpay na buhay sa hinaharap.

Kaya naman, dito sila nagtuturo sa atin na mag-isip at makakuha ng kaalaman sa ating sarili. Ang guro ay hindi nagtuturo ng mga bagong paksa - lahat ay nasa mga libro. Ang mahalaga ay hindi kabisado ang mga formula, ngunit ang kakayahang gumamit ng isang reference na libro, teksto, Internet, isang calculator - upang maakit ang mga kinakailangang mapagkukunan upang malutas ang mga kasalukuyang problema.

Gayundin, ang mga guro ng paaralan ay hindi nakikialam sa mga salungatan ng mga mag-aaral, na nagbibigay sa kanila ng pagkakataong maghanda para sa mga sitwasyon sa buhay nang komprehensibo at bumuo ng kakayahang manindigan para sa kanilang sarili.

Paaralan, paaralan, pinapangarap kita

Proseso ng edukasyon sa "magkapareho" na mga paaralang Finnish, gayunpaman, ito ay organisado na ibang-iba.

Kailan at gaano katagal tayo nag-aaral?

Ang taon ng pag-aaral sa Finland ay nagsisimula sa Agosto, mula 8 hanggang 16, walang solong araw. At nagtatapos ito sa katapusan ng Mayo. Sa kalahating taon ng taglagas mayroong 3-4 na araw ng mga holiday sa taglagas at 2 linggo ng mga pista opisyal ng Pasko. Kasama sa kalahating taon ng tagsibol ang isang linggo ng mga pista opisyal sa ski ng Pebrero (mga pamilyang Finnish, bilang panuntunan, magkasamang mag-ski) at Pasko ng Pagkabuhay.

Ang pagsasanay ay limang araw, sa panahon lamang ng day shift. Ang Biyernes ay isang "maikling araw".

Ano ang natutunan natin?

1–2 grado: pag-aralan ang katutubong (Finnish) na wika at pagbabasa, matematika, natural na kasaysayan, relihiyon (ayon sa relihiyon) o “Pag-unawa sa Buhay” para sa mga walang pakialam sa relihiyon; musika, sining, paggawa at pisikal na edukasyon. Maraming mga disiplina ang maaaring pag-aralan nang sabay-sabay sa isang aralin.

Baitang 3–6: Magsisimula ang pag-aaral ng wikang Ingles. Sa ika-4 na baitang - isa pa Wikang banyaga mapagpipilian: French, Swedish, German o Russian. Ang mga karagdagang disiplina ay ipinakilala - mga elective na asignatura, bawat paaralan ay may kanya-kanyang: bilis mag-type sa keyboard, computer literacy, woodworking skills, choral singing. Halos lahat ng mga paaralan ay nag-aalok ng pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika sa loob ng 9 na taon ng pag-aaral, susubukan ng mga bata ang lahat, mula sa pipe hanggang sa double bass.

Sa ika-5 baitang, idinagdag ang biology, heograpiya, pisika, kimika, at kasaysayan. Mula ika-1 hanggang ika-6 na baitang, ang pagtuturo ay itinuturo ng isang guro sa halos lahat ng asignatura. Ang aralin sa pisikal na edukasyon ay anuman larong pampalakasan 1–3 beses sa isang linggo, depende sa paaralan. Kinakailangan ang shower pagkatapos ng klase. Ang panitikan, sa karaniwang kahulugan para sa atin, ay hindi pinag-aaralan, ito ay pagbabasa. Ang mga guro ng paksa ay lilitaw lamang sa ika-7 baitang.

7-9 na baitang: Wika at literatura ng Finnish (pagbasa, kulturang pangrehiyon), Swedish, English, matematika, biology, heograpiya, pisika, kimika, mga pangunahing kaalaman sa kalusugan, relihiyon (pag-unawa sa buhay), musika, sining, pisikal na edukasyon, mga elektibong paksa at paggawa, na hindi pinaghihiwalay nang hiwalay "para sa mga lalaki" at "para sa mga batang babae". Ang bawat isa ay natututo nang sama-sama kung paano magluto ng mga sopas at gupitin gamit ang isang lagari. Sa ika-9 na baitang - 2 linggo ng pagpapakilala sa "buhay sa pagtatrabaho". Ang mga lalaki ay nakahanap ng kahit ano para sa kanilang sarili " lugar ng trabaho” at sa labis na kasiyahan ay pumunta sila “sa trabaho”.

Sino ang nangangailangan ng mga grado?

Ang bansa ay nagpatibay ng isang 10-point system, ngunit hanggang sa ika-7 baitang ay ginagamit ang isang verbal na pagtatasa: katamtaman, kasiya-siya, mabuti, mahusay. Mula sa ika-1 hanggang ika-3 baitang walang mga marka sa anumang mga pagpipilian.

Ang lahat ng mga paaralan ay konektado sa electronic system ng estado na "Wilma", tulad ng isang electronic na talaarawan ng paaralan, kung saan ang mga magulang ay tumatanggap ng isang personal na access code. Ang mga guro ay nagbibigay ng mga marka, nagtatala ng mga pagliban, at nagpapaalam tungkol sa buhay ng bata sa paaralan; isang psychologist, isang social worker, isang "guro ng hinaharap," at isang paramedic din ang nag-iiwan doon ng impormasyong kailangan ng mga magulang.

Ang mga grado sa isang paaralang Finnish ay walang masamang kahulugan at kinakailangan lamang para sa mag-aaral mismo ang mga ito ay ginagamit upang mag-udyok sa bata na makamit ang kanyang layunin at pagsusulit sa sarili upang mapagbuti niya ang kanyang kaalaman kung gugustuhin niya. Hindi nila naaapektuhan ang reputasyon ng guro sa anumang paraan;

Mga bagay sa buhay paaralan:

Walang bakod ang school grounds at walang security sa entrance. Karamihan sa mga paaralan ay may awtomatikong sistema ng pag-lock pambungad na pintuan, maaari ka lamang pumasok sa gusali ayon sa iskedyul.
Ang mga bata ay hindi kinakailangang umupo sa mga mesa at mesa maaari rin silang umupo sa sahig (karpet). Sa ilang mga paaralan, ang mga silid-aralan ay nilagyan ng mga sofa at armchair. Ang lugar ng junior school ay natatakpan ng mga carpet at rug.
Walang uniporme, pati na rin ang anumang mga kinakailangan patungkol sa pananamit, maaari kang kahit na naka-pajama. Kinakailangan ang pagpapalit ng sapatos, ngunit karamihan sa mga bata sa elementarya at sekondarya ay mas gustong tumakbo sa medyas.
V mainit na panahon ang mga aralin ay kadalasang ginaganap sa sariwang hangin malapit sa paaralan, sa mismong damuhan, o sa mga espesyal na gamit na bangko sa anyo ng isang amphitheater. Sa panahon ng pahinga, ang mga mag-aaral sa elementarya ay dapat dalhin sa labas, kahit na 10 minuto lamang.
bihira ang takdang aralin. Kailangang magpahinga ng mga bata. At ang mga magulang ay hindi dapat mag-aral kasama ang kanilang mga anak sa halip ay inirerekomenda ng mga guro ang isang paglalakbay ng pamilya sa isang museo, kagubatan o swimming pool.
hindi ginagamit ang pagtuturo "sa pisara"; Ang guro ay panandaliang nagtakda ng pangkalahatang tono ng aralin, pagkatapos ay lumalakad sa gitna ng mga mag-aaral, tinutulungan sila at sinusubaybayan ang mga gawaing ginagawa. Ginagawa rin ito ng katulong ng guro (mayroong posisyon sa mga paaralang Finnish).
Sa mga notebook maaari kang sumulat sa lapis at burahin hangga't gusto mo. Bukod dito, maaaring suriin ng guro ang takdang-aralin gamit ang isang lapis!

Isa sa mga kaibigan ko, na lumipat kamakailan sa Finland, ay kinuha ang kanyang anak sa ika-1 baitang noong nakaraang taon. Siya ay nag-aalala at naghanda para sa kaganapan, tulad ng nararapat, ayon sa mga tradisyon ng Russia. Nang maglaon ay emosyonal niyang ibinahagi ang kanyang hindi pangkaraniwang karanasan:

"Nagtitipon malapit sa paaralan sa 9 ng umaga, Agosto 14. Unang shock. Ang impresyon ay ang mga bata ay "dumating habang sila ay natutulog." Ang anak kong naka-jacket na may kurbata at bouquet ay parang guest artist. Walang nagbigay ng mga bulaklak maliban sa amin, walang mga busog, lobo, kanta o iba pang mga katangian ng holiday. Ang direktor ng paaralan ay lumabas sa mga mag-aaral sa mga baitang 1–4 (ang mga nakatatanda ay nasa ibang gusali), nagsabi ng ilang malugod na salita at ipinahiwatig sa mga mag-aaral ang pangalan na nasa anong grado. Lahat. Kumusta, ang aming unang bahagi ng Setyembre!

Lahat ng dayuhan ay nakatalaga sa isang klase: Swedes, Arabs, Indians, Englishmen, at dalawang bata mula sa Estonia, Ukraine, at Russia. Finnish na guro at 3 tagasalin. Ang ilang mga bata ay pumapasok sa ika-1 baitang para sa ikalawang taon, kaya't sila ay "nasa kamay" upang tumulong.

Ang pangalawang pagkabigla, kasama na positibong panig: Walang paghahanda para sa paaralan ang kailangan mula sa mga magulang. Literal na lahat, "mula sa mga backpack hanggang sa mga flip-flop" (isang briefcase na puno ng "stationery", mga flip-flop para sa pool, kahit isang tuwalya) ay ibinigay sa bata sa paaralan. Walang anumang kinakailangan mula sa mga magulang: "ang lahat ay maayos, ang iyong anak ay kahanga-hanga," sinasabi nila sa lahat. Ang tanging bagay na mahalaga sa kanila ay kung ang bata at mga magulang ay gumugugol ng sapat na oras na magkasama.

Ang pangatlo, hindi malilimutang sandali ay ang silid-kainan. Sa website ng paaralan mayroong isang menu para sa buwan ang bata ay maaaring makatulong sa kanyang sarili sa anumang nais niya mula sa kung ano ang inaalok mayroong isang "basket" sa kanyang website ng paaralan sa Internet. Isinasaalang-alang ng menu ang anumang mga kagustuhan ng bata, anumang diyeta, kung mayroon man, kailangan mo lamang ipaalam, mayroon ding vegetarian cuisine. Sa silid-kainan, tulad ng sa silid-aralan, ang mga bata ay nakaupo sa kanilang sariling mesa.

Ito ang hitsura ng Finnish secondary education sa isang napaka buod. Marahil ito ay tila mali sa ilan. Ang mga Finns ay hindi nagpapanggap na perpekto at hindi nagpapahinga sa kanilang mga tagumpay kahit na sa mga pinakamahusay na bagay na maaari mong mahanap ang mga disadvantages. Patuloy nilang sinusuri kung paano naaayon ang sistema ng kanilang paaralan sa mga pagbabago sa lipunan. Halimbawa, kasalukuyang inihahanda ang mga reporma na kinasasangkutan ng paghahati ng matematika sa algebra at geometry, at pagtaas ng mga oras ng pagtuturo sa mga ito, pati na rin ang pag-highlight sa panitikan at agham panlipunan bilang magkahiwalay na mga paksa.

Gayunpaman, ang paaralang Finnish ay tiyak na gumagawa ng pinakamahalagang bagay. Ang kanilang mga anak ay hindi sumisigaw sa gabi dahil sa pag-igting ng nerbiyos, huwag mangarap ng mabilis na paglaki, huwag mapoot sa paaralan, huwag pahirapan ang kanilang sarili at ang buong pamilya habang naghahanda para sa mga susunod na pagsusulit. Kalmado, makatwiran at masaya, nagbabasa sila ng mga libro, madaling manood ng mga pelikula nang walang pagsasalin sa Finnish, naglalaro mga laro sa Kompyuter, sumakay sa mga rollerblade, bisikleta, bisikleta, gumawa ng musika, mga dula sa teatro, at kumanta. Masaya sila sa buhay. At sa pagitan ng lahat ng ito, mayroon din silang oras para mag-aral.