Adem ve Havva'nın çocuklar için görevi. Adem ile Havva'nın itaatsizliği

Hafıza Ayeti: “Korkma diyor Rab ve yılma, ey İsrail; çünkü işte, seni kurtaracağım” (Yer. 30:10)

Dersin ana fikri: Tanrı bizi seviyor, bu yüzden bizi kurtarıyor.

GİRİİŞ. İyi bir şeyler öğrenmek için buradayız. Oynayacağız, ezberleyeceğiz, şarkı söyleyeceğiz ama iyi bir öğretmene ihtiyacımız var!

Soru. En iyi öğretmen kimdir?

Namaz. Rab İsa’yı Öğretmenimiz olmaya davet edelim.

BİR OYUN. Haydi "Büyük-orta-küçük" oyununu oynayalım. Ben hayvana (kuş) isim vereceğim, sen de onun boyutunu göstereceksin ve adının başladığı harfi adlandıracaksın.

Büyük (ayak parmaklarınızın ucunda durun ve kollarınızı geniş ve yukarı doğru açın)

Orta (kollarınızı etrafınıza çok geniş olmayacak şekilde açın)

Küçük (oturun ve korkun)

FİL AYI AT Su Aygırı MAYMUN TİLKİ timsah

ASLAN KOYUN HARE TAVUK SİNCAP FARE

Oyunu oynamak için ipuçları:Öncelikle görevi basitçe kelimelerle tamamlamaya çalışın: büyük-orta-küçük. Hayvana isim verirken boyama sayfasını gösterin. Bir kelime söylendiğinde, ilk sesini kaydedin ve harfini gösterin. (Bkz. Ek 1)

Oyunu 2 kez oynayın:

1. Hazırlık aşaması. Çocukların hem hayvanları hem de harfleri görebilmesi için boyama sayfalarını yavaş yavaş tek bir satıra yerleştirin.

2. Oyunu hızlı bir şekilde oynayın. Resimlere bakmalarına ve görevi tamamlamalarına izin verin.

KONUŞMA

Soru: Sizce Tanrı dünyamızı yaratırken bunca hayvan ne yiyordu?

Bunu İncil'de okuyalım. Gerçek bir yetişkin İncil'i açın ve okuyun Gen.1:30 “Ve yerin her hayvanına, havanın her kuşuna ve içinde hayat olan, yeryüzünde sürünen her şeye yiyecek olarak her yeşil otu verdim. Ve öyle oldu.”

Soru: Bütün hayvanlar ne yerdi?

Hayal edebilirsiniz? Hepsi çok dostane bir şekilde yaşadılar. Rab bunu tüm hayvanların yalnızca ot yemesini sağladı! Aslan yeşillikleri yedi: çimen, sebzeler, meyveler! Ve timsah yeşillikleri yedi!

Soru: Tanrı hayvanların sorumluluğunu kimi atadı?

İncil'i okuyorum! Yaratılış 1:26-28.

Soruyu tekrar et.

Cevap: Adem ile Havva. (resmi boyama sayfalarının yanına koyun) Mutlulukla herkesle ilgilendiler ve hayvanlar da onları çok sevdi. Düşünün, kediler ne tırmaladı ne de ısırdı! Ve kimse kimseden korkmuyordu. Ve neden? Çünkü Adem ile Havva iyiydiler ve yalnızca Tanrı'nın istediği gibi iyi işler yaptılar.

Geçen sefer öğrendiğiniz İncil ayetini hatırlayalım.

...biz (kendimizi işaret ediyoruz)

... yaratıldı (ellerinizi tepeden tırnağa kadar kendi üzerinizde gezdirin)

Mesih İsa'da (cenneti işaret edin)

iyi işler için (avuç içi yukarı doğru eller açık)

hangi Tanrı (gökyüzünü işaret eder)

bizi gerçekleştirmemiz için görevlendirdi (kabul ederek başını sallar)

Ve bakın: Adem ile Havva Tanrı'ya itaat edip iyi işler yaparken, insanlar ve hayvanlar mutlu ve dostane bir şekilde yaşıyorlardı. Artık bir aslanı korkmadan sevebilir miyiz? Bir ayıyla oynamaya ne dersiniz? Ve sonra insanlar aslanların yelelerini okşayabilir ve ayılarla oynayabilirler. Hayvanlar hakkında komik bir şarkı söyleyelim.

ŞARKI.

Hareketlerle. (alın, kulaklar, boyun, dirsekler ve burunlar, karınlar, dizler ve çoraplarda)

HİKAYE.(Ek 2)

Ve bakın: Adem ile Havva Tanrı'ya itaat ederken herkes mutlu ve dostane bir şekilde yaşadı, ancak bir gün sorun çıktı. Arkanıza yaslanın ve size bu üzücü hikayeyi okuyacağım.

Dünya çok güzeldi! Temiz hava, sıcak güneş gündüzleri gökyüzünde, geceleri ise parıldayan bir yıldız. Zemin yumuşak çimenler ve görkemli ağaçlarla kaplıydı. Ağaçların dallarında kuşlar şakıdı ve inanılmaz güzel balıklar suda yüzdü. İlk resmi göster. (Bu resimde ne görüyorsunuz?) Herkes mutluydu, herkes birbirini seviyordu, yardım ediyordu. Adem ve Havva, Cennet Bahçesi'nde kendileriyle birlikte yaşayanların mutluluğu ve refahıyla ilgileniyorlardı.

Allah onları Aden Bahçesi'ne yerleştirdiğinde, istediklerini yapmalarına izin vermiş ve onlara yalnızca tek bir yasak koymuştur. Hangi?

Ağaçların birinden meyve yemelerine izin verilmedi. Diğer ağaçların hepsinden yiyebilirlerdi ama Tanrı onlara bundan yemelerini yasakladı. Hatta Allah şunu da söyledi:

"Bu ağacın meyvesinden yersen ölürsün."

Adem ve Havva Tanrı'yı ​​o kadar çok sevdiler ki, yalnızca O'na itaat ettiler. Bahçede hayat o kadar neşeli ve güzeldi ki, o kadar lezzetli yemekler vardı ki yasak meyvelere dokunmayı bile akıllarına getirmediler.

Ama bir gün Eva o ağacın yanından geçerken aniden birinin ona seslendiğini duydu.

- Bu kim? – şaşırdı ve ağaca yaklaştı. Ve orada, yeşilliklerin arasında bir yılan oturuyordu. Aslında o zamanlar çok güzeldi, hatta Bahçedeki hayvanlar arasında en akıllısıydı. Ama Eva'yla tuhaf bir şekilde konuştu. (İkinci resmi göster).

- Allah'ın size cennetteki bütün ağaçların meyvelerini yemeyi yasakladığı doğru mu? - O sordu.

(Yılan onunla konuştuğunda Havva'nın şaşırdığını mı düşünüyorsunuz?) Havva, yakışıklı yılanın o ağaçta oturduğunu görünce şaşırmış ve onun sorduğu soruya şaşırmıştı. Ancak yanlış bir şeyden şüphelenmedi, bu yüzden ona cevap vermeye karar verdi ve şöyle dedi:

- Allah bu bahçedeki bütün ağaçlardan yememize izin verdi. Oturduğunuz bu ağacın meyvelerine dokunamayız. Tanrı meyvesini yersek öleceğimizi söyledi.

Yılan garip bir şekilde gülümsedi ve sonra yumuşak bir sesle şöyle dedi:

- Hayır ölmeyeceksin.

Bu sözleri duyan Havva daha da şaşırdı ve şöyle düşündü: “Şimdi kime inanmalı? Tanrı öleceğimizi söyledi ama yılan ölmeyeceğimizi söylüyor.” Bu arada yılan şöyle devam etti:

"Size daha da fazlasını anlatacağım: Meyvelerini yerseniz, Tanrı'nın Kendisi gibi olursunuz!" Allah bunu biliyor, bu yüzden meyvesini yemeyi size yasakladı!

Havva neye cevap vereceğini bilmiyordu, önce yılana, sonra ağaca baktı ve şöyle düşündü: “Peki şimdi kime inanmalı? Kime inanmalı?" (Soru: Kime inanmalı; Tanrıya mı yoksa yılana mı? Neden?)

Ama yılana inandı. Havva uzanıp meyveyi aldı ve yedi, sonra Adem'e başka bir meyve getirdi ve ona yılanla olan konuşmayı anlattı. Adem de yılana inandı! Ama onunla konuşan yılan aracılığıyla aranan onların ölümü! (Üçüncü resmi göster)

Adem meyveyi yer yemez ikisi de korkunç bir şeyin olduğunu anladılar. Hayır, henüz ölmemişlerdi ama ilk defa korktular. (Hiç korktunuz mu?) Ve daha önce hiçbir şeyden korkmamışlardı! Birbirlerine baktılar ve kıyafetlerinin olmadığını gördüler! Çok utandılar ve kusmaya başladılar. büyük yapraklar bir şekilde onları birbirine dikmek ve çıplak bedenlerini altlarına saklamak için ağaçlardan.

Yani çöktü mutlu hayat! Peki neden hepsi? Çünkü Adem ve Havva Tanrı'ya inanmak yerine yılana inandılar!

"Ne olacak şimdi?" - Bahçedeki ağaçların arkasına saklanarak düşündüler. “Gerçekten öleceğiz!” Ve bu düşünceler onları daha da korkuttu.

Sonra ne oldu? Bahçenin serinliğinde Tanrı'nın sesini duydular; Tanrı'nın onlara kızmadığını, onlara yardım etmek istediğini hemen anlamadılar. Sonunda O'nun yanına geldiklerinde onlara şöyle dedi: bu onları ölümden kurtaracak! Tanrı, onların Cennet Bahçesi'ni şimdilik terk etmeleri gerektiğini, ancak onları yalnız bırakmayacağını ve bir gün onları mutlu bir hayata geri getirebilecek insanların yanına bir Adam geleceğini söyledi.

UNUTULMAZ AYET. Şimdi korkmaya başladığımızda Tanrı'nın hepimize söylediği sözleri öğrenelim:

“Korkma diyor Rab ve yılma, ey İsrail; çünkü işte, seni kurtaracağım” (Yer. 30:10)

Soru: Tanrı neden bize Adem'i, Havva'yı ve bizi ölümden kurtaracağına söz verdi?

Cevap: Çünkü O bizi seviyor!

ŞARKI. Tanrı'nın sevgisiyle ilgili son derste öğrendiğimiz şarkıyı söyleyelim. "Tanrı Küçük Serçeleri Sever" Şarkısı

Namaz.Çocukların hepimizi sevdiği için Tanrı'ya şükretmelerine yardımcı olun.

YARATICI ETKİNLİK.

Ek 2'deki boyama resimlerini çocukların önüne yerleştirin. Resimlerin neyle ilgili olduğunu söylemelerine izin verin.

Yaratıcı etkinlik: renklendirme.

Yeni bir şarkıyı tekrarlayabilirsiniz.

Uygulamalar

Ders konusu: “Günah. Adem ile Havva'nın Düşüşü"

Hatırlanması gereken İncil metni:
“Doğrusu, doğrusu size derim ki, günah işleyen herkes günahın kölesidir.” Yuhanna 8:34

Çocuklarla çalıştığınız manevi eğitim programında günah konusu ciddi ve üzücü bir konudur. Günahın ve tövbenin özünü açık ve anlaşılır bir şekilde açıklamak için Tanrı'nın size bilgelik vermesi için dua edin. Evet zor olacak. Ancak çocuklara günah hakkında bilgi vermek ve onlara tövbe ile ilgili hiçbir şey söylememek, onlara evde çıkan yangını anlatıp, yangın güvenlik numarası 01'i söylememeye benzer.
Bilge biri şöyle dedi: "Tanrı, bağışlanan günahlarımızdan başka hiçbir şeyi unutmaz." Bu senin için önemli mi? Çocuklar da.

Dersler sırasında:

1. Öğretmenden ve Oyuncaklardan selamlar. Çocukların işleriyle, başarılarıyla veya başarısızlıklarıyla ilgilenin. Onlarla sevinin, bir sebebi varsa üzülün. Erkek kardeşlerinin, kız kardeşlerinin ve ebeveynlerinin nasıl yaşadığını sorun. Çocuklara konuşma şansı verin.

2. Ödevleri kontrol etmek. Etiketlerin yapıştırılması. “Büyük Kalbi” olan çocuklara sonuna kadar tüm siyah noktaların kaybolacağını (yani çıkartmalarla kaplanacağını) hatırlatın. okul yılı, harika bir ödül alacaksınız.

3. Dua. Çocuklara sürekli olarak yüksek sesle dua etmeyi öğretin, utangaçlıklarından kurtulmalarına izin verin, çünkü Tanrı'yı ​​\u200b\u200bövmek tek kelimeyle harika! Onları dua etmeye teşvik edin ama zorlamayın.

4. Şarkı söylemek. Unutmayın ki bir şarkıya yüreğini koyan kişi gerçekten Rabbini yüceltir.

5. Çocukları dersin konusuyla tanıştırın.

6. Oyun “Sesle tanıyorum.”
Bir çocuğu sırtı herkese dönük olacak şekilde bir sandalyeye oturtuyorsunuz. Gözlerini bağlayın veya gözlerini gizlemek için başını büyük bir eşarpla örtün. Diğer çocuklar birer birer yaklaşıp ellerini omuzlarına koyuyorlar ve soruyorlar: “Ben kimim?” “Sanık yoldaşını tanımalı ve onun kim olduğunu söylemelidir.
Çocuklar bu basit oyuna bayılırlar, özellikle de "cevap veren" yanlış olduğunda.

7. Hikaye. Çocukların çalışma kitaplarında yer almadığı için ona göz atmalı veya okumalısınız. Duyduklarınızı tartıştığınızdan emin olun.

Öğrenecek mi?
Annem oğlu Vanyusha'ya cepli ve düğmeli güzel bir takım elbise aldı ve adam bunu gerçekten beğendi. Ütüledim, Vanya'yı giydirdim ve oğlumu yürüyüşe gönderdim - bir noktada çocuğa bağımsız olmayı öğretmelisin.
Avlunun ortasında adamı bekleyen bir su birikintisi vardı, çok büyük, üzerinden atlanamayacak kadar büyüktü. Peki ya denersen? Ve Vanya zıplamaya başladı ve o kadar çok zıpladı ki eve döndüğünde annesi onu sadece sesinden tanıdı.

Yani Allah insanları temiz, günahsız yarattı ama biz o kadar kirlendik ki artık bizi sesimizden tanıyor... Tövbe duasında.

8. Konunun sunumu. Flanelgrafla çalışmak.
İlk insanlar Adem ve Havva'nın düşüşünün İncil'deki hikayesi. Yaratılış 3. bölüm.

9. Resmin renklendirilmesi.

10. İncil ayeti çalışması. Çocuklara kimin efendi, kimin köle olduğunu, efendinin hangi haklara sahip olduğunu ve kölenin ne gibi sorumluluklara sahip olduğunu açıklayın; bir kölenin efendisine itaat etmesi gibi.

11. Günümüzün materyalini güçlendirmek için “İki Kumaş” oyunu.
İlk kumaş numunesi tamamen kirli (önce onu yıkayacaklar). Bir günahkarın ruhunun böyle olduğunu açıklayın; o, Tanrı'dan bağışlanma dilemedi. Bazen bir günahkar, kirini kaybetmek, biraz daha iyi olmak ister ve Tanrı olmadan ruhundaki düzeni yeniden sağlamaya başlar (bu bezi çocukların önünde sabunla yıkayın). Ancak elbette başarısız oluyor. (Bezleri çıkarıp çocuklara gösterin ve kalan lekeleri gösterin.)
Ancak kişi İsa Mesih'in adını duymuş ve O'nun günahları bağışladığına inanarak diz çöküp O'ndan bağışlanma dilemiştir. Sonra Rab affeder ve ruh kardan daha beyaz olur.
(Kirli bezi bırakın ve ikinci bir örnek alın - yeni, temiz bir örnek ve bunu çocuklara gösterin).
"Affet" kelimesinin yalnızca babaya veya anneye değil, aynı zamanda Tanrı'ya da söylenmesi gerektiğini, çünkü günah işlediğimizde İsa Mesih'i gücendirdiğimizi açıklayın.

12. Sınıfta yapılan çalışmalara not vermek.

13. Ödevin açıklanması.

14. Duyurular.

15. Dua.

Ders konusu: “Günah. Adem ile Havva'nın Düşüşü”

Ezberlemek için İncil metni:
“Doğrusu, doğrusu size derim ki, günah işleyen, günahın kölesidir.” Yuhanna 8:34'e göre İncil

Günah konusu, çocuklara öğrettiğiniz manevi-bilişsel programın en ciddi ve en çılgın konusudur. Günahın ve tövbenin özünü açık ve net bir şekilde açıklamak için Tanrı'nın sizi bilgelikle kutsaması için dua edin. Yani zor olmayacak. Çocuklara günahlar hakkında bilgi verirseniz ve onlara tövbe ile ilgili hiçbir şey söylemezseniz, onlara evdeki yangını anlatmanız ve 01 numaraya yangın güvenliğinden bahsetmemeniz de aynı şeydir.
Bazı bilgeler şöyle diyebilir: "Allah, bağışlanan günahlarımızdan başkasını unutmaz." Bu senin için önemli mi? Çocuklar da.

YÜKSEK DERS:

1. Öğretmenin selamları ve oyuncakları. Doğru çocuklara, onların başarılarına ve başarısızlıklarına göz atın. Onlarla birlikte sevinin, utanın çünkü nedeni bu. Erkek kardeşlerinin, kız kardeşlerinin ve babalarının nasıl yaşaması gerektiğini sorun. Çocuklara konuşma fırsatı verin.

2. Ödevinizi kontrol etmek. Çıkartmaların yapıştırılması. Çocuklara, mucizevi ödülü elinden alacak olan ilk kaderin sonuna kadar tüm siyah noktaların (çıkartmalarla mühürlenecekler) "Büyük Kalbin" uyandırılacağını tahmin edin.

3. Dua. Çocukların yüksek sesle dua etmesi, çöplerinin onları rahatsız etmesine izin vermemesi ve hatta Tanrı'ya şükretmesi kolaydır; bu gerçekten harika! Onları duayla teşvik edin ama cesaretlerini kırmayın.

4. Spiv. Unutmayın ki kalbi şarkıyla konuşan kişi gerçekten Rab'bi yüceltir.

5. Çocuklara dersin konusunu öğretin.

6. Gra “Sesinden tanıyorum.”
Bir çocuğu sırtı diğerlerine bakacak şekilde masaya oturtuyorsunuz. Onun gözlerini bağlarsınız ya da başını büyük bir hustina ile örtersiniz ki gözleri alınsın. Diğer çocuklar da gelip ellerini onun omzuna koyarlar ve “Ben kimim?” diye sorarlardı. “Cevap, arkadaşınızı tanımak ve ona kim olduğunu söylemektir.
Bu çocuklar için basit bir oyundur, özellikle de merhametliyseler.

7. Tanınma. Tekrar anlatmak ya da okumak isteyebilirsiniz çünkü çocukların çalışmalarında bunda yanlış bir şey yoktur. Bunun hakkında basit bir şekilde konuşun.

Kim bilir?
Oğlum Ivanka'nın annesi, tıpkı bir delikanlıya yakışan, tüyler ve tüylerle dolu bir takım elbise aldı. Viprasuvala, Ivanka'yı yeni giydirdi ve oğlunu yürüyüşe çıkardı - çocuğu evlat edinme konusunda bağımsız olana kadar dikmek gerekiyor.
Avlunun ortasında bir kalyuzha bir delikanlıyı kovalıyordu, büyük bir çocuk, o kadar büyüktü ki üstesinden gelinemezdi. Peki nasıl denemeliyim? Ivanko'yu tıraş etmeye başlayınca o kadar heyecanlandı ki eve döndüğünde annesi onu yalnızca sesinden tanıdı.
Demek Allah insanları temiz, günahsız yaratmış ama biz o kadar kaybolmuşuz ki artık bizi sesimizden tanıyor... Duada tövbe vardır.

8. Wiklad konuları. Flanelgrafla çalışmak.

İlk insanlar Adem ve Havva'nın düşüşünü anlatan İncil'deki hikaye. Butya 3 bölüm kitabını indirin.

9. Rozfarbovuvannya bebeğim.

10. İncil Ayeti. Çocuklara kimin efendi, kimin köle olduğunu açıklayın; Efendinin hakları nelerdir, kölenin yükümlülükleri nelerdir; tıpkı bir kölenin efendisine boyun eğmesi gibi.

11. Mevcut malzemeyi sabitlemek için “İki kumaşı” tutun.
Kumaşın ilk görüntüsü tamamen düşündürücüdür (önceden vimast yogo). Tanrı'dan af dilemeden bir günahkarın ruhunun nasıl olduğunu açıklayın. Bir günahkar kulluğundan çıkmak isterse, o zaman biraz keseriz ve o, Tanrı olmadan ruha uyum getirmeye başlar (bu küçük kumaş demetini çocukların önünde saklayın). Prote, anlıyorum, bu konuya girmek istemiyorum. (Kumaşı bükün, çocuklara gösterin ve kaybolan yerleri gösterin).
İnsanlar İsa Mesih'i hissettiklerinde ve O'nun günahları bağışladığına inandıklarında diz çöküp O'ndan bağışlanma dilerler. Sonra Rab affeder ve onun ruhu kardan daha beyaz olur.
(Kahverengi bezi bırakın ve başka bir parça alın - yenisini temizleyin ve çocuklara gösterin).
“Affetmek” sözcüğünün yalnızca annenize değil, aynı zamanda Tanrı'ya da söylenmesi gerektiğini, çünkü günah işlersek İsa Mesih'i temsil ettiğimizi açıklayın.

12. Sınıftaki çalışmalara not vermek.

13. Ev yönetiminin açıklanması.

Gerçek: İtaatsizlik talihsizlik getirir.

Amaç: İtaatin önemini göstermek. Çocuklara ebeveynlerine itaat yoluyla Tanrı'ya itaat etmeyi öğretin.

Hıristiyan etiği: Ebeveynlere itaat.

Faiz:

Öğretmen elinde bir trafik ışığı tutuyor.

- Çocuklar, bu nedir?

— Trafik ışığını nerede gördün?

- Kim icat etti? (İnsanlar).

- Ne için? (yolun karşıdan karşıya geçmesi güvenli olsun, kaza olmasın diye).

Bir oyun.

- Bu renkler ne anlama geliyor?

Kırmızı? (yolu geçemezsiniz)

Sarı? (beklemelisin),

Yeşil? (gidebilirsin).

Kırmızı ışık - geçiş yok

Sarı - yolculuğa hazır olun,

Ve yeşil ışık - git.

Çocuklar yayadır, öğretmen ise trafik ışığıdır.

Tebeşirle yere bir zebra çiziyor (çocuklar bilmiyorsa öğretmen ne olduğunu açıklıyor).

Trafik ışıkları çalışıyor, çocuklar kurallara uyuyor trafik, caddeyi geçiyorum.

- Çocuklar, her zaman trafik ışığına uymanız mı gerekiyor yoksa bazen örneğin Pazar okuluna geç kaldığınızda kırmızı ışıkta geçebilir misiniz?

İnsanlar yolda kaza olmasın diye trafik kuralları getirdiler. Kaçınız kazayı gördü? Sizce kazalar neden oluyor? (insanlar trafik kurallarına uymuyor).

Allah bize bir sıkıntı olmasın diye ne yapıp ne yapamayacağımızı da söylüyor. Kim Allah'ın kurallarına uyarsa iyi olur, uymayansa sıkıntıya düşer.

İncil hikayesi:

İtaatsiz insanların başına gelen talihsizliğin hikayesini dinleyin.

1. Tanrı Adem ile Havva'ya bir görev verir.
2. Allah bir ağacın meyvesini yemeyi yasaklamıştır.
3. Havva'nın yılanla konuşması (yılan bir ağaçta oturmaktadır, öğretmen veya asistan yılanı üçüncü şahıs olarak seslendirmektedir).
4. Havva ve Adem Tanrı'ya itaatsizlik ediyor.
5. Allah ilk insanları cennetten kovar.

Sorular.Çizime göre tekrarlayın.

• Adem ve Havva nerede yaşadı?
• Neyi yiyemediler?
• Havva'yı meyveyi yemeye kim ikna etti?
• Adem'e meyveyi kim verdi?
• Tanrı, Adem ile Havva'yı itaatsizliklerinden dolayı nasıl cezalandırdı?

Altın Ayet:

“Çocuklar, anne babanızın sözünü dinleyin…” Koloseliler 3:20

Altın ayet hafıza oyunu.

Tanrı, insanlar için kendi kurallarını İncil'de yazdı (öğretmen İncil'i gösterir ve ondan okur).

İşte kurallardan biri: “Çocuklar, anne babanıza itaat edin…”

Arkadaşlar bu kural kimin için? (Çocuklar için). Bu, anne babamıza itaat ettiğimizde Tanrı'ya da itaat edeceğimiz anlamına gelir.

Nasıl Tanrı’ya itaatsiz olabiliriz? (eğer anne ve babasına itaatsizlik ediyorsa).

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve 3-4 takıma ayrılırlar (çocuk sayısına bağlı olarak). Öğretmen altın ayeti ve çocukların isimlerini hatırlamaya yardımcı olmak için daire şeklinde durur. Birinci takım ikinciye dönerek altın ayeti söylüyor, ardından üçüncüye 2, dördüncüye 3, birinciye 4.

Örneğin: 1. komut: Masha, Olya, Tanya, "anne babana itaat et."

Takım 2: Kostya, Vitya, Sasha, "anne babana itaat et."

Takımların kompozisyonu değiştirilerek oyun tekrarlanabilir. Oyunun sonunda herkes “Çocuklar…” kelimesiyle başlayan altın ayeti koro halinde tekrarlar.

“Trafik ışığı”nı tasarlayın.

Hadi başka bir oyun oynayalım ama bu oyun için herkesin bir trafik ışığına ihtiyacı var. Hadi yapalım. Öğretmen el sanatları dağıtır ve çocuklar renkli daireleri yapıştırır. Arkasında öğretmen velilere altın ayeti yazar.

Başvuru:

Uygulama oyunu.

Öğretmen ve asistan yaşam durumlarını anlatır. Bu durumda çocuk itaat gösterdiyse, çocuklar geri kalan her şeyi bir kağıtla kaplayarak yeşil ışık gösterirler. Çocuklar bir durumda itaatsizlik görürlerse kırmızı ışık gösterirler.

(Öğretmen öğrenci rolünü, asistan ise veli rolünü oynar)

• Anne: Petya, beşiği yap, git yıka. Petya: yatağı yaptı, yüzünü yıkadı (su sıçramasının kaydı). Anne: akıllı oğlum. Yeşil ışık
• Anne: Kolya, Andryusha ile oyna, ağlarsa ona emzik ver. Kolya: trenle oynuyor veya bloklardan bir ev inşa ediyor (şu anda bir çocuğun ağlaması duyuluyor - kaset kaydı). Kırmızı ışık.
• Anne: Sveta, otur, bir kaşık al, dikkatli ye, yulaf lapasının tamamını yemelisin. Sveta: Birkaç kaşık yulaf lapası yedi ve geri kalanını çöp kutusuna attı. Kırmızı ışık.
• Anne: Vova, içeri gel, keçe çizmelerini süpürgeyle temizle, soyun ve masaya otur. Vova: itaatkar bir şekilde her şeyi yapar. Yeşil ışık.
• Anne: Maşa, oyuncakları topla, yakında dua edip yatacağız. Maşa: Bir kutuya 3 oyuncak koydu ve bebeği uyutmaya başladı. Kırmızı ışık.
• Anne: Tanya, lütfen yerleri süpür, sonra oynamaya gidebilirsin. Tanya: Yerleri daha sonra süpürebilirsin, önce ben oynayacağım. Kırmızı ışık.

• Çocuklar, eğer çocuklar ebeveynlerine itaat etmezlerse ebeveynler genellikle ne yapar? (cezalandırılmış).
• Cezalandırılmaktan hoşlanır mısın?
• Anne baban seni sevmedikleri için değil, bir dahaki sefere itaatkar olasın ve seni beladan kurtarsın diye cezalandırıyorlar.

Örneğin neden yulaf lapası yemelisiniz? (büyümek).

Oyuncakları zamanında kaldırmalı mısınız? (düzgün olmak gerekirse).

Ev ödevi.

Annenize dersten hatırladıklarınızı anlatın ve Adem, Havva ve yılanın resmini boyayın. “Kim nasıl öğretiyor” şiirini öğrenin.

Yılan tüm hayvanlardan daha kurnazdır

Yılan kötü bir iş yaptı:

Adem ile Havva'yı aldattı

İnsanların ilki!

Cennet Bahçesi'nde bize kim tanıdık geliyor?

Tanrı ona (Adem) adını verdi.

Tanrı Adem'e toprak verdi

Ve aynı zamanda şöyle dedi:

“Sana her şeyi veriyorum, sahip ol!

Yasak meyveyi yemeye cesaret etme!

İtaatkar olun - ve sonra

Sonsuza kadar cennette yaşayacaksın."

İnsanları kim baştan çıkardı?

Kurnaz, şeytani, sinsi... (... yılan).

Adem ve karısının olması üzücü

Yasak meyvenin tadına baktım.

Kötü bir düşman tarafından aldatıldılar:

Kurnaz bir yılan ve zararlı.

O halde Allah'ı dinlemeliyiz

Herkesten daha fazla.

Irina ve benim paylaştığımız bir diğer görev ise tematik dersÇocuklarla "Adem'in İlk Görevi". Allah'ın Adem'e ilk görevinin hayvanlara isim vermek olduğu bilinmektedir. Ancak bunu yapabilmek için onları dikkatlice gözlemlemesi gerekiyordu; neye benziyorlar, özellikleri neler, ne yiyorlar, nerede yaşıyorlar vb. Biz de bunu yapacağız.

Açıklama ilerledikçe sınıflar belirtilecektir. farklı oyunlar bunun hazırlanması gerekiyor. Ancak evinizde sizin veya arkadaşlarınızın benzer oyunları olabilir, bazılarını tüm materyallerle birlikte indirebilirsiniz ve ayrıca benim yaptığım ve ikinci sitem olan Mamadelki'de indirmeyi önerdiğim oyunlar da olacaktır.

Dersin ilerleyişi:

İncelenecek görüşme

Gökyüzü nasıl parlıyor?
Yükseklik ve güzellik!
Ve yüksek sesle gökyüzüne atlıyor
Güneş sarı bir top gibidir!
Geceleri, korkutucu olmaması için,
Işıklar yanıyor:
Ve şaşırmış gibi duruyor,
Yeşil yeşilliklerle dolu Cennet Bahçesi.
Adem için dünya harika
Yalnızca Cennetin Tanrısı yaratabilirdi!
Güneşi kim yarattı?
Geceleri hangi ışıklar yanar?
Tanrı yeryüzünde güzelliği kimin için yarattı?
İnsan neden dünyayı yaratamıyor?

Cennet Hikayesi bahçeye flanel grafikteki resimler eşlik edebilir veya "Cennet Bahçesi" duyusal kutusu kullanılabilir

Adem ile Havva'yı yaratan Allah onları güzel bahçe, buna Eden deniyordu. Bahçenin içinden büyük bir nehir akıyordu. Bu güzel park gerçek bir cennetti. Orada her şey mükemmeldi. Tanrı, Adem ile Havva'nın sonsuza dek yaşamasını istedi. Ve böylece tüm dünyayı Aden Bahçesi gibi güzelleştirsinler. Adem ile Havva bunu yaptıklarını hayal ederek ne kadar da mutlu olmuş olmalılar. Cennet Bahçesi'nde pek çok hayvan vardı ama et yemedikleri için kimseye zarar vermiyorlardı. Allah, Adem'i cennete yerleştirdiğinde ona bir görev verdi. Adem bütün hayvanlara isim vermek zorundaydı. En çok seçmek için uygun isimler, Adam, görünüşe göre onları uzun süredir izliyor: kimi yiyorlar, ne yiyorlar, neye benziyorlar, nerede yaşamayı seviyorlar. Daha sonra onlara uygun isimler verdi.

Hayvan oyunları

Tüm oyunlar hayvanları, yaşam tarzlarını, dış farklılıklarını, yaşam alanlarını vb. tanımayı amaçlamaktadır. Bir konu hakkında birkaç seçenek sunacağım ve siz çocuğunuzun yaşına uygun olanı seçeceksiniz.

Dış görünüş:

Oyun "Hayvanı bul"- İnternetten indirildi

İngilizce siteden kart oyunları- İnternetten indirildi

Sunum “Bunlar kimin pençeleri?”

Sunum “Hayvanlar Hakkında Gerçekler”

Hayvanların söylediği gibi:

Sunumlar “Dedikleri Gibi Bölüm 1 ve 2”

Veya bakabilirsin sunumlar Yaratılışın altıncı günüyle ilgili dersten.

Bu oyunlar aynı prensibe sahiptir - hayvan içeren bir resim seçmeniz gereken boyama resmine göre - çocuğunuzun yaşına en uygun olanı seçin:

“Dedikleri Gibi” kartlarla oyun

Müzikal beden eğitimi dersi: "Zürafalarda" . (Müzik uygulandı)

Oyundan önce çocuğunuzdan size bir zürafanın, filin, zebranın veya kedinin neye benzediğini anlatmasını isteyin. Göstermek Resimler bu hayvanlarla, karakteristik dış özelliklerine dikkat çekerek (zürafanın benekli, filin kıvrımlı, zebranın çizgili, yavru kedinin kürkü vardır). Kelimeleri oyunda kullanılacak jestlerle destekleyin.

“Zürafaların benekleri vardır…” - ellerimizi vücudun her yerine vurun
“Fillerin kıvrımları vardır…” - “kıvrımları toplamak” - kendimizi çimdikliyoruz.
“Ve bir zebranın çizgileri vardır…” - parmaklarınızı veya avucunuzun kenarını vücudun üzerinde gezdirin
“Yavru kedilerin kürkleri var...” - kendimizi okşuyoruz

Koro - her iki elin işaret parmaklarıyla vücudun ilgili kısımlarını işaret edin.

Hayvanlar ne yer:

Bu oyunlar aynı prensibe sahiptir - hayvan içeren bir resim seçmeniz gereken boyama resmine göre - çocuğunuzun yaşına en uygun olanı seçin:

Hayvan yemi yapboz oyunları

Doğal ortam:

Bu oyunlar aynı prensibe sahiptir - hayvan içeren bir resim seçmeniz gereken boyama resmine göre - çocuğunuzun yaşına en uygun olanı seçin:

Bulmacalar “Nerede yaşıyorlar?”İnternetten indirilen

Bulmacalar "Doğal alanlar"İnternetten indirilen

Hayvanlarla ilgili bilmecelerİnternetten indirilen

Kitap“Yedi Cüceler Okulu” serisinden "Kim nerede yaşıyor"

Matematik: Oyun "Hayvanları Say"

Kartları belirtilen numaraya göre düzenleyin -İnternetten indirilen üç tür hayvan ve kuş

Beden eğitimi dersi: “Dünya çok büyük ve yuvarlak”

Yanımızda kim yaşıyor? (Çocuk kendini işaret eder)

İnek, köpek, tavşan, kedi ( İşaret parmakları başa “boynuzlar” koyar, eller kemerin üzerine koyar - pelvisle hareket eder, her iki elin avuç içlerinin arkasına vurur, avuç içlerini başa doğru koyar, ileri geri hareket eder)

Ve bir at, bir domuz (Yerinde yürür, dizlerini yukarı kaldırır, başını aşağıdan yukarıya doğru hareket ettirir)

Nutria, keçi, kuzu (Eller kemerin üzerinde - vücudu sola - sağa çevirir)

Tüm hayvanlar insan (Dizlerini yukarı kaldırarak bir daire içinde yürür)

Hayvan isimleri:

Kitap okumak

Tanrı'nın muhteşem dünyasına önem vermeliyiz Yaratılış 1.28; 2.18-20

DERS SIRASINDA NELER YAPABİLİRSİNİZ?

Adem'in bahçeye isim verdiği hayvanlardan bazılarını listeleyin.

Adem ile Havva arasında benzerlikler kurun.

Şu soruyu cevaplayın: Adem ve Havva Tanrı’nın dünyası için ne yaptılar?

Tanrı'nın ve insanların çevremizdeki dünyayla ilgili kaygılarındaki farklılıkları adlandırın.

Topla ve Temizle oyununu oyna.

Çöp torbaları yapın ve süsleyin.

DERSİN ESASLARI

Tanrı, Adem ve Havva'ya “tüm yaratılışa hükmetme” görevini verdi (Yaratılış 1:26; 28). Bu aynı zamanda insanın kaderidir: Bahçede çalışmak ve Tanrı'nın dünyasının tamamıyla ilgilenmek (Yaratılış 2:15). Bu görev dersimizin konusudur. “İlgi” kavramıyla karşılaştığımızda genellikle yüksek, önemli ve otoriter bir yerde oturan bir hükümdarı hayal ederiz; bu bir taht, bir hakim kürsüsü ya da oturup çeşitli emirler veren bir öğretmen masası olabilir. Bu şekilde mantık yürüterek, bakım konusunda doğru bir anlayışa ulaşamayacak, doğru bir tanım yapamayacak, çocukların birileriyle ilgilenmesini bekleyemezsiniz. Kutsal Kitabın “önemsemek” derken neyi kastettiğine ve bu öykünün bu konuda ne söylediğine bakın. Küçükleriniz bile bundan bir ders alabilir.

Toplumumuzda her güç kendini göstermez iyi örnek taklit için. Bakımı kişisel bir şey olarak düşünemeyiz. Kutsal Kitap otoriteye sahip olmanın hizmet etmek (Markos 10:42-43) anlamına geldiğini, ilgilenmenin ise birine ya da bir şeye dikkat etmek anlamına geldiğini söyler. Bu nedenle, Tanrı'nın Adem ve Havva'ya verdiği görev, harika bahçeye ve Tanrı'nın tüm yarattıklarına dikkatli ve dikkatli bir şekilde bakmaktı.

Adem ve Havva'ya tüm yaratılışın Kral ve Kraliçe rolleri verildi. Onlar, baba ve anne gibi, bekçi ve mütevelli gibi yönetiyor ve aynı zamanda tüm canlılarla ilgileniyorlardı. Tanrı'nın insana verdiği görevin bir kısmı da tüm hayvanlara isim vermekti. Bu çok zor ve çok önemli bir görevdi. Adem ve Havva, yaşayan her yaratığa isim vererek bu işin büyük sorumluluğunu hissettiler ve kabul ettiler. Hayatımızda çalışma zamanı ile dinlenme zamanı arasında keskin bir ayrım çizgisi vardır. Birini diğerinden ayırıyoruz. Bu da insanların yaptıkları işten zevk almamasına neden oldu.

Adem ve Havva, cennetin güzelliğinin tadını çıkarmak için Cennet Bahçesi'ne yerleştirildiler, ancak bu keyif aynı zamanda kâhyalığı da içeriyordu. Eşit Küçük çocuk kendisine verilen işi büyük bir titizlikle çalışarak yapmanın mutluluğunu yaşayabilir. Bu derste çocuklarınıza ne aşılamaya çalışmalısınız? Yönetici veya mütevelli rolü için çok küçüktürler. Henüz kendilerine bile bakamıyorlar. Ancak öğrencileriniz bu dünyadaki konumlarını anlayacak ve Tanrı'nın, ebeveynlerinin, öğretmenlerinin ve onları önemseyen ve koruyan herkesin önünde sorumluluk duygusu edinecek kadar küçük değiller. Kendilerinden küçük çocuklardan, hayvanlardan, doğadan sorumludurlar. Çocuklarınız, tüm canlıların koruyucuları olarak Tanrı'nın dünyasındaki amaçlarını keşfetmeye başlamak için çok küçük değil.

GİRİİŞ

Malzemeler

Hayvan görselleri içeren her türlü illüstrasyon (kitaplar, kartpostallar, çizimler).

Tanrı'nın dünyasındaki her şey insanlara yemek, zevk, keyif ve çalışma için verilmiştir. Tanrı, erkeğe ve kadına kendi dünyasını koruma görevini verdi. Bu mümkün değildi çünkü Adem ve Havva Tanrı'dan güç almıştı. Ama kendileri Tanrı'nın gücü altındaydı. Dolayısıyla insanın yaratılışa ve Yaratıcıya karşı sorumluluğu vardır. Küçük öğrencileriniz kendilerini bulabilecek mi? Tanrı'nın dünyasıyla ilgilenebilirler mi? Evet, çocuk henüz çok küçük olmasına rağmen dünyasının sorumluluğunu almaya başlamalı. Tanrı onlardan çevreye önem vermelerini istemiyor çevre bu onların dünya konseptinin bir parçası değil. Bir bebeğin dünyası onun odası, evi, kilisesi, evcil hayvanıdır. Tanrı, çocukların küresel sorunlara dalmasını istemez. Sizden bu özeni onlara göstermemizi, başka bir örnekle, söz ve davranışla onlara öğretmemizi istiyor.

Öğrencilerin dikkatini günümüze çekmek İncil tarihi, onlara hayvan resimleri (resimli kitaplar, dergi kupürleri, kartpostallar, oyunlar vb.) getirin ve gösterin. Çocuklardan gördükleri hayvanların isimlerini yazmalarını isteyin. Onlara bu hayvanları canlı olarak nerede görebileceğinizi sorun (çiftlik, müze, hayvanat bahçesi). Farklı hayvanların pek çok ismini bildikleri için çocukları övün. Daha sonra çocuklara bu isimlerin hayvanlara ilk insanlar olan Adem ve Havva tarafından verildiğini anlatın. Allah'ın güzel bahçesinde insanlara görevlendirdiği ilk iş, tüm canlılara isim vermekti. Çocukları, Adem ile Havva'nın, Tanrı'nın yarattığı güzel dünyada nasıl çalıştıklarını anlatan İncil'deki hikayeyi dinlemeye davet edin.

İncil tarihi

Materyaller 1. İncil.

2. Önceki derslerden resimler.

3. Hayvan resimleri içeren resimler.

Çocuklara Kutsal Kitabınızı gösterin ve onlara anlatacağınız hikayenin Tanrı'nın Kitabında yer aldığını hatırlatın. Sonunda Tanrı güzel dünyasını yaratmayı tamamladı. Her şey tamamen ve tek kelimeyle harikaydı, özellikle Adem ve Havva, çünkü onlar O'nun en harika ve en sevilen yaratıklarıydı. Tanrı, Adem ile Havva'ya, "Güzel bahçemin tadını çıkarın" dedi. Meyve yiyin, ağaçlara ve hayvanlara iyi bakın. Tüm canlılara (hayvanlara, kuşlara) isim verin ve Benim'e çok iyi bakın. muhteşem dünya" (Çocukların yaratılışla ilgili tüm resimlere bakmasına izin verin ve parçayı isimlendirmelerini isteyin. Tanrı'nın işi, resimlerin her birinde gösterilmektedir).

Adem ve Havva Tanrı'yı ​​ve O'nun muhteşem dünyasını seviyorlardı. Tanrı'nın harika bahçesinde kendilerini çok iyi hissettiler. Hayvanlara ne kadar ilgiyle isim verdiler! "Ah, Havva," dedi Adam endişeyle, bu küçük hayvana ne ad vermeliyiz? (Bir hayvanı tasvir eden resimlerden birini gösterin). "Peki ya bu büyük ve güçlü olan?" İnsanlar güzel bahçede dolaştılar. Durup büyük hayvanları okşadılar, küçükleri de kollarına aldılar. Hem Adem hem de Havva dünyadaki her canlı yaratığın isimleriyle ilgileniyordu. Artık isimlerini çok iyi biliyorsun, değil mi? (Hayvanlı resimleri her birine isim vererek tekrar inceleyebilirsiniz).

Adem ve Havva hayvanlara çok iyi bakıyorlardı, ama sadece hayvanlara değil. Ayrıca hafif hafif esintiyle sallanan bitki ve ağaçlarla da ilgilendiler. Bahçedeki bazı ağaçlar özeldi; yenebilecek meyveler taşıyorlardı. Bunlar sulu, hoş kokulu elmalar, tatlı portakallar ve daha birçok lezzetli şeydir. Adem ile Havva onların büyüyüp büyümesini izlediler. Ah, o kadar harikaydı ki! Sonunda meyveler olgunlaştı ve ağaçlardan toplanmaya hazır hale geldi. Bu aynı zamanda Adem ile Havva'nın bahçedeki çalışmalarının bir parçasıydı.

Evet, Tanrı'nın dünyasında insanların pek çok kaygısı ve pek çok işi vardı. Fakat Adem ile Havva bütün bunları sevinçle yaptılar. Tanrı'yı ​​sevdiler ve O'nun onlara söylediği her şeyi yaptılar. Adem ve Havva Tanrı'nın dünyasına çok iyi baktılar,

PRATİK AKTİVİTELER

Malzemeler 1. Her çocuk için kağıt torbalar.

2. Büyük çöp torbası.

Bugün harca pratik aktiviteler Basit, kısa bir İncil öyküsü olarak: Tanrı, Adem ve Havva'ya Kendi dünyasına çok iyi bakmalarını söyledi. Çocuklara Tanrı'nın onlardan da bunu istediğini anlatın ki onlar da hayvanlarla, bitkilerle, ağaçlarla, çiçeklerle ilgilensinler ve dünyamızın güzel ve güzel olması için her şeyi çok özenle yapsınlar. Çocuklara büyük bir çöp torbası gösterin ve kilisenin etrafındaki alanı temiz ve düzenli tutmak için hep birlikte çalışacağınızı açıklayın. Çocuklara kağıt torbalar verin ve onlara çöpleri ve Tanrı'nın dünyasına saçılan her şeyi (şeker ambalajları, sakız, kuru yapraklar ve dallar) toplamaları gerektiğini söyleyin. Çocukları diğer sınıflardaki ve kilisedeki faaliyetleri rahatsız etmemek için düzeni ve sessizliği korumaları konusunda uyarın.

Öğrencilere kuralları anlattıktan sonra bu çalışmayı yapmaya başlayın. Temizlik yaparken çocuklarınıza Tanrı'nın dünyasının ne kadar güzel olduğunu hatırlatın. Dikkatlerini bakımlı ve temiz alanlara çekin ve onları da aynısını yapmaya teşvik edin. Çocuklara Tanrı'nın kendi dünyasını temizlemelerine yardım etmelerini istediğini söyleyin. (Küçük torbalar çöple doldukça çocuklara içindekileri büyük torbaya boşaltmalarını hatırlatın.) Sınıfınıza döndüğünüzde öğrencileri çöpü çöp kutusuna atmanıza yardım etmeye davet edin. Çöp atarken bazen insanların Tanrı'nın dünyasına bakmayı unuttuğunu vurgulayın. Çocuklardan poşet toplayın ve onlardan ellerini yıkamalarını isteyin. Daha sonra yaratılış şarkısını birlikte söyleyin (3. ders).

SONUÇ İncil öyküsünün materyal resmi. (Her biri için bir tane). Hala vaktiniz varsa, Tanrı'nın Kendi dünyası için yarattığı tüm iyi ve harika şeylerin adlarını vererek "Kim Yaratabilir?" şarkısını söyleyin. Dersi duayla bitirirken, Tanrı'dan O'nun güzel dünyasına iyi bakmanıza yardım etmesini isteyin. Fırsatınız varsa, her çocuğa Kutsal Kitaptaki öykünün bir resmini verin ve anne-babadan güzelin öyküsünü okumalarını isteyin. Tanrı'nın yarattığı Evler.

EK AKTİVİTELER

1. Oyun: “Evet, hayır. Anya! Çocuklara iyi ve kötü işleri anlatacağınız Anya bebeğini alın. Öğrencileriniz Anya ile önceki derslerde tanışmadıysa bugün tanışın. Bu küçük kızın zaman zaman sınıfınıza geleceğini açıklayın. Diyelim ki Anya iyi olanı yapmaya çalışıyor ama bazen bunu unutuyor. Bir şeyi yapmadan önce her zaman düşünmez. Ve bazen çok itaatsizdir! Çocuklardan siz gösterirken çok dikkatli dinlemelerini ve Anya'nın yaptığı bazı şeyleri onlara anlatmalarını isteyin. Her kötü eylemden sonra bebeğe şunu söylemeleri gerektiğini açıklayın: "Hayır, hayır Anya!" Anya'nın eşyalarına iyi bakmadığını öğrencilere gösterin. Anya'nın bazı eylemleri:

yere bir şeker ambalajı veya sopa atar;

çiçekleri topluyor ve yere atıyor;

eşarbını çıkarıp çöpe atıyor;

oyuncakları atar ve uykuya dalar;

yavru köpeği kuyruğundan çeker.

Bunlar sadece öneri. Çocukların Anya'nın eşyalarına iyi bakmadığını göreceği başka durumları da kullanabilirsiniz. Her eylemden sonra çocuklara Anya'ya doğru şeyi yapması için ne söylemeniz gerektiğini sorun.

2. Hafif atıştırmalık. Dersinizin bir parçası hafif bir atıştırmalıksa, bugün çimlerin üzerinde küçük bir piknik düzenleyebilirsiniz. Çocuklardan yatak takımlarını, yiyecekleri, peçeteleri ve diğer malzemeleri taşımanıza yardım etmelerini isteyin. Piknikten sonra çocukları temizliğe dahil edin ve onlara bölgede hiçbir kir veya kalıntı kalmaması için bunu çok dikkatli ve dikkatli yapmaları gerektiğini hatırlatın.

3. Şarkılı oyunlar. Önceki dersteki şarkıları tekrarlayın. (Bkz. ders 3 " Ek aktiviteler" 5). Bugünkü dersin doğruluğunu pekiştirmek için, Tanrı'nın harika dünyasına iyi bakmalıyız, siz şu sözleri söylerken küçüklerin hareket etmesini sağlamalıyız: Tanrı'nın dünyasına iyi bakmalıyız, Tanrı'nın harika dünyasına iyi bakmalıyız, Tanrı'nın harika dünyasına iyi bakmalıyız. Allah'ın dünyasına sahip çıkmalıyız, Allah'ın yardımcıları olmayı seviyoruz. (El ele tutuşup daire şeklinde yürüyün) Bitkileri bu şekilde sularız, Bitkileri sularız, Bitkileri sularız. Bitkileri bu şekilde sularız. Allah'ın yardımcıları olmayı severiz. (Eğilin ve suluyormuş gibi davranın.) Çöpleri böyle topluyoruz, Çöp topluyoruz, Çöp topluyoruz. Biz çöpleri bu şekilde topluyoruz. Allah'ın yardımcıları olmayı seviyoruz. (Eğilin ve sanki çöp topluyormuş gibi davranın.) Sevgili hayvanlarımızı böyle besliyoruz, hayvanları besliyoruz, hayvanları besliyoruz. Sevgili hayvanlarımızı bu şekilde besliyoruz. Allah'ın yardımcıları olmayı seviyoruz. (Hayvanları besliyormuş gibi davranın.) Çocuklara, Tanrı'nın harika dünyasına bakmak için daha fazla neler yapabileceğimizi sormalarını isteyin.

4. Kuş besleyici. Onu sınıfa getir Çam kozalakları(her çocuk için), ip, ayçiçeği çekirdeği. Çocuklara çam kozalakları verin ve ayçiçeği tohumlarını birkaç yığın halinde düzenleyin. Çocukların tohumları kozalakların açık hücrelerine nasıl koyacaklarını açıklayın ve onlara yardımcı olun. Çam kozalağının tepesine bir parça ip sabitleyin. Çocuklarınız dilerse yemliklerini kilise bahçenizdeki ağaçlara asabilir veya miniklerinizin evlerine götürmesini sağlayabilirsiniz. 5. Bana söyleyebilir misin? İşte sizin veya Anya bebeğinin çocuklara bugünkü dersin konusu hakkında sorabileceği birkaç soru. 1. Tanrı Adem ile Havva'ya hangi görevi verdi? 2. Tanrı kendi dünyasında ne yapmamızı istiyor? 3. Tanrı'nın dünyasına bakmak için evde hangi güzel şeyleri yapıyorsunuz?

KALAN ZAMANINIZ VARSA

1. Çocuklara kıyafetlerini değiştirirken bebeklerle oynama fırsatı verin (mümkünse banyo için küvet, sabun, el bezi, havlu getirin). Yumuşak oyuncaklarla oynayın, kurabiye, ekmek, kuru üzüm kullanarak "hayvanları" besleyin. Oyun oynarken çocuklara Tanrı'nın yarattığı dünyaya nasıl bakmaları gerektiğini anlatın.

2. Bitkileri tasvir eden resimlere ve hayvan dünyası, hayvanları besleyen ve bahçede çalışan insanları gösteren resimler ekleyin.

3. Mümkünse balıkları bir kavanoza koyun ve çocukların beslemesini sağlayın. Ayrıca fidelerinizi sulamayı da unutmayın!

4. Tanrı'nın dünyasına bakmak için çok çalışan yetişkinleri taklit ederek çocuklarla oynayabilirsiniz. Çocuklar doktor, itfaiyeci, bahçıvan, temizlikçi, çiftçi vb. gibi davranabilirler. Oyun oynarken onlara, etrafımızdaki Tanrı'nın dünyasına hepimizin dikkat etmesi gerektiğini hatırlatın.

5. Küçük kağıt torbaları birbirine yapıştırın (veya hazır olanları getirin) ve bunları eve götürmesi için her çocuğa verin. Çocuklar üzerlerine Tanrı'nın yarattığı güneş, ay, yıldızlar, çiçek, kelebek gibi resimler çizsinler. Transferleri veya dergi kupürlerini kullanabilir ve öğrencilerin bunları çantalara yapıştırmasına yardımcı olabilirsiniz. Çocuklar evde çöpleri bu torbalarda toplayarak Tanrı'nın dünyasına ilgi gösterecekler. Not: Bugün çocuklarınızla birlikte sınıfınızı temizleyebilirsiniz. Seninle ilgilenmek sınıf okulda aynı zamanda Tanrı'nın muhteşem dünyasına da önem veriyor.