Επιληπτοειδισμός (Εγερτικός τύπος). Τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα επηρεάζουν την κατασκευή των σεξουαλικών σχέσεων Ποια είναι τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα

Φυσικά, ο καθένας από εμάς μπορεί να έχει πολλά διαφορετικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Έχετε παρατηρήσει ποτέ ότι υπάρχουν μερικά που καθορίζουν πραγματικά έναν άνθρωπο; Ορισμένα χαρακτηριστικά είναι πιο έντονα από άλλα. Ένας άντρας πιστεύει ότι αυτός κύριο χαρακτηριστικό- ειλικρίνεια, για άλλον είναι διαφάνεια και ούτω καθεξής. Αυτά τα πράγματα είναι διαφορετικά για κάθε άτομο. Μερικοί άνθρωποι είναι πιο ειλικρινείς, άλλοι είναι ακριβείς, άλλοι είναι αισθησιακοί, κ.λπ. Η λίστα θα μπορούσε να συνεχιστεί για πάντα.

Παρακάτω θα βρείτε μια λίστα με τα πιο κοινά κυρίαρχα χαρακτηριστικά προσωπικότητας που έχουν παρατηρηθεί από ερευνητές κατά τη διάρκεια κοινωνικές συναναστροφές. Ενώ μερικά από αυτά είναι πολύ κοινά, μπορεί να μην τα σκεφτείτε ή να τα παρατηρήσετε. Οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν με διαφορετικούς τρόπους και η προσωπικότητά τους είναι μοναδική. Κανένας άνθρωπος δεν είναι σαν τον άλλον. Να θυμάστε ότι τα χαρακτηριστικά που περιγράφονται παρακάτω δεν έχουν ιδιαίτερη σειρά.

Ανθεκτικότητα, σθένος

Είναι δύσκολο να πιστέψει κανείς ότι υπάρχουν μερικοί άνθρωποι σε αυτόν τον κόσμο που είναι πολύ πιο ανθεκτικοί από όσο θα έπρεπε. Ξέρετε κανέναν σαν αυτό; Κυριολεκτικά αναπηδούν πράγματα που θα έπρεπε να τους αναστατώνουν και τίποτα δεν μπορεί ποτέ να τα πετάξει.

Ακεραιότητα

Αυτοί οι άνθρωποι έχουν πολύ μεγαλύτερη επίγνωση των πραγμάτων γύρω τους από άλλα άτομα. Είναι προσεκτικοί και κάνουν τα πάντα σωστά. Δουλεύουν και είναι αρκετά ήρεμα. Σίγουρα γνωρίζετε πολλούς ανθρώπους που είναι πολύ ευσυνείδητοι.

Εξωστρεφείς

Όλοι πιθανότατα έχουμε έναν λεγόμενο πάρτι φίλο που ταιριάζει σε αυτήν την περιγραφή. Αυτός ο άνθρωπος είναι από τους πιο κοινωνικούς ενεργά άτομαπου έχετε συναντήσει ποτέ. Η ζωή του είναι να περνά χρόνο με άλλους ανθρώπους. Αυτή είναι ακριβώς η αντίθετη κατεύθυνση για όσους ονομάζονται εσωστρεφείς.

Περιέργεια

Η μύτη της περίεργης Βαρβάρας κόπηκε στην αγορά, σωστά; Αλλά αποδεικνύεται ότι οι περίεργοι άνθρωποι είναι πιο ικανοί από τους άλλους. Αυτά τα άτομα προσπαθούν πάντα να μάθουν κάτι. Πολλοί πιστεύουν ότι αυτοί οι άνθρωποι είναι σύγχρονοι βιβλιοφάγοι με ή χωρίς βιβλία. Είναι επίσης λίγο περίεργα, με το οποίο συμφωνούν πολλοί.

Νευρωτισμός

Τα άτομα με αυτό το κυρίαρχο χαρακτηριστικό είναι πιο κυκλοθυμικά και ανήσυχα από άλλα. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι αργά ή γρήγορα και αυτοί μπορεί να ανήκουν σε αυτήν την κατηγορία. Πάντα ανησυχούν για κάτι και τείνουν να εκνευρίζονται εύκολα.

Λογική

Πολλοί άνθρωποι είναι πολύ λογικοί, ίσως γνωρίζετε μερικούς από αυτούς. Όλα πρέπει να βασίζονται στη λογική ή να περιορίζονται στη λογική. Αυτοί οι άνθρωποι δεν θέλουν ποτέ να δουν τα πράγματα από άλλη οπτική γωνία, έχουν τη δική τους.

Εχθρα

Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι σε αυτόν τον κόσμο που είναι γεμάτοι μίσος. Το πιθανότερο είναι να γνωρίζετε πολλά. Αυτοί οι άνθρωποι πιστεύουν ότι ο κόσμος τους χρωστάει κάτι και τείνουν να αντιπαθούν τους άλλους. Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπαθείτε, δεν μπορείτε να κάνετε τίποτα για να είστε αρκετά καλοί για αυτά τα μισητά άτομα.

Συμπόνια

Οι συμπονετικοί άνθρωποι είναι εκείνοι που νοιάζονται για τους άλλους. Λυπούνται όσους θεωρούνται «άτυχοι». Αυτό είναι και καλό και κακό, ανάλογα με το πόσο κυρίαρχο είναι αυτό το χαρακτηριστικό στη ζωή ενός ανθρώπου. Πιστεύετε ότι αυτά είναι τα πιο κυρίαρχα χαρακτηριστικά που έχουν οι άνθρωποι στη ζωή; Αν μπορούσατε να προσθέσετε ένα χαρακτηριστικό σε αυτή τη λίστα, ποιο θα ήταν αυτό;

Υστερικός τύπος

Αυτός ο τύπος τονισμού είναι ορατός με παιδική ηλικία. Ένα χαριτωμένο μωρό στο κέντρο του δωματίου, παρουσία μεγάλου αριθμού ενηλίκων που δεν του είναι εξοικειωμένοι, χωρίς καμία αμηχανία, απαγγέλλει ποιήματα, τραγουδά απλά τραγούδια, δείχνοντας τόσο τα ταλέντα του όσο και τα ρούχα του. Το κύριο πράγμα για αυτόν αυτή τη στιγμή είναι ο θαυμασμός των άλλων. Αν όλοι οι καλεσμένοι καθόντουσαν να γιορτινό τραπέζικαι τον ξέχασαν, σίγουρα θα προσπαθήσει ξανά και ξανά να τραβήξει την προσοχή όλων. Αν δεν τα καταφέρει, απλά θα χτυπήσει ένα ποτήρι στο τραπεζομάντιλο ή θα σπάσει ένα πιατάκι. Αρχίζουν να τον επιπλήττουν, εκρήγνυται, αλλά πέτυχε τον στόχο του - την προσοχή όλων, έστω και με τέτοιο κόστος.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: επιδεικτικότητα, δηλ. η επιθυμία να είναι συνεχώς στο επίκεντρο της προσοχής, μερικές φορές με οποιοδήποτε κόστος, απεριόριστος εγωκεντρισμός, ακόρεστη δίψα για συνεχή προσοχή στον εαυτό του, θαυμασμός, έκπληξη, σεβασμό, λατρεία.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: επιμονή και πρωτοβουλία, κοινωνικότητα και αποφασιστικότητα, επινοητικότητα και δραστηριότητα, έντονες οργανωτικές δεξιότητες, ανεξαρτησία και προθυμία να αναλάβει ηγετικό ρόλο, ενέργεια, αν και γρήγορα ξεμένει από ενέργεια μετά από μια έκρηξη ενέργειας.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ικανότητα ίντριγκας και δημαγωγίας, δόλος και υποκρισία, αλαζονεία και απερισκεψία, αλόγιστοι κίνδυνοι (αλλά μόνο παρουσία θεατών), καυχησιολογία για ανύπαρκτες επιτυχίες, λαμβάνοντας υπόψη μόνο δικές του επιθυμίες, σαφώς διογκωμένη αυτοεκτίμηση, συγκινητικότητα όταν προσβάλλεται προσωπικά.

«Αδύναμος κρίκος»: ανικανότητα να αντέξει τα χτυπήματα στον εγωκεντρισμό, την έκθεση των κατασκευών του και ακόμη περισσότερο τη γελοιοποίηση τους, που μπορεί να οδηγήσει σε οξείες συναισθηματικές αντιδράσεις, συμπεριλαμβανομένης της απεικόνισης απόπειρες αυτοκτονίας.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας: το υστερικό άτομο χρειάζεται συνεχώς πολυάριθμους θεατές. Αυτή είναι η κύρια μορφή της ζωής του - η ζωή στο κοινό και για τους ανθρώπους. Επικοινωνεί όμως, κατά κανόνα, μόνο με όσους εκφράζουν ρητά ή σιωπηρά τον θαυμασμό τους γι' αυτόν και ειδωλοποιούν τις ικανότητες και το ταλέντο του. Αν υπάρχουν λίγοι τέτοιοι άνθρωποι, η υστερία καταβάλλει πολλές προσπάθειες για να διευρύνει πολύ αυτόν τον κύκλο των θαυμαστών. Τα υστεροειδή προσπαθούν να είναι φίλοι με πολύ διάσημους ανθρώπους, ώστε μέρος της φήμης τους να πηγαίνει σε αυτούς ή με άτομα που είναι κατώτερα από αυτά κατά κάποιο τρόπο, προκειμένου να αναδείξουν περαιτέρω τις ικανότητές τους.

Στάση προς τη μελέτη και τη δουλειά: πηγαίνει στο σχολείο όχι για να σπουδάσει, αλλά για να κοινωνικοποιηθεί, από εκεί παίρνει την κύρια ευχαρίστησή του. Για να τραβήξει την προσοχή, πρέπει όχι μόνο να μελετήσει καλά, αλλά να μελετήσει καλύτερα από οποιονδήποτε άλλον, εκπλήσσοντας τους δασκάλους με τις ικανότητές του σε διάφορα μαθήματα. Τις περισσότερες φορές, ο υστερικός είναι ένας προικισμένος, ταλαντούχος άνθρωπος, έτσι πολλά επαγγέλματα του είναι εύκολα, αλλά το καλύτερο είναι να εργάζεται ανεξάρτητα, εκτός ομάδας, έξω από το υποχρεωτικό πλαίσιο.

Ασταθής τύπος

Από την παιδική τους ηλικία είναι ανυπάκουα, ανήσυχα, σκαρφαλώνουν παντού, αλλά ταυτόχρονα είναι δειλά, φοβούνται την τιμωρία και υπακούουν εύκολα στα άλλα παιδιά. Αυτός ο τύπος τονισμού χαρακτήρα σχηματίζεται συχνά σε παιδιά που έχουν υποστεί εγκεφαλική βλάβη. Ως εκ τούτου, απαιτούν μια ιδιαίτερα διακριτική προσέγγιση. Κυρίαρχο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα: πλήρης ασυνέπεια των εκδηλώσεων. Σε αντίθεση με τον κομφορμάλ τύπο, ο ασταθής δεν εξαρτάται από την ομάδα των ανθρώπων γύρω του, αλλά από όποιο άτομο τύχει να βρεθεί δίπλα του εκείνη τη στιγμή. Τίποτα δεν μπορεί να τον κρατήσει πίσω· υποκύπτει στην επιρροή αυτού του ανθρώπου.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: κοινωνικότητα, διαφάνεια, εξυπηρετικότητα, καλή θέληση, ταχύτητα εναλλαγής σε επιχειρήσεις και επικοινωνία. Συχνά, εξωτερικά, τέτοιοι έφηβοι είναι υπάκουοι, έτοιμοι να εκπληρώσουν ειλικρινά το αίτημα των ενηλίκων, αλλά οι επιθυμίες τους εξαφανίζονται γρήγορα και μετά από λίγο (μερικές φορές πολύ σύντομο χρονικό διάστημα) είτε ξεχνούν αυτό που υποσχέθηκαν, είτε είναι τεμπέληδες και καταλήγουν πολλοί λόγοι που εξηγούν την αδυναμία να εκπληρώσουν αυτά που υποσχέθηκαν.

Αποκρουστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: έλλειψη θέλησης, λαχτάρα για άδειο χόμπι και ψυχαγωγία, φλύαρα, καυχησιολογία, συμφωνία, υποκρισία, δειλία, ανευθυνότητα.

«Αδύναμος κρίκος»: υπάρχει επιθυμία για παραμέληση, έντονη λαχτάρα για αδράνεια, αδράνεια, ψυχαγωγία, έλλειψη ελέγχου.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας: οι έφηβοι αυτού του τύπου είναι παθητικοί και προσπαθούν να αποφύγουν τις συγκρούσεις. Οι επαφές είναι γενικά χαοτικές και άσκοπες. Μπορούν να είναι μέρος πολλών ομάδων ταυτόχρονα, και στην πραγματικότητα υιοθετούν τους κανόνες και το στυλ συμπεριφοράς κάθε ομάδας. Ένα άτομο αυτού του τύπου τείνει να ζει στο σήμερα· μπορεί να βλέπει τηλεόραση ή βίντεο για ώρες, να ακούει μουσική, χωρίς να κάνει τίποτα. Καταρχήν, δεν ενδιαφέρεται για ψυχαγωγία που απαιτεί ορισμένες πνευματικές προσπάθειες. Όταν βρεθούν σε ομάδες συνομηλίκων, παίζουν το ρόλο των βοηθών των ηγετών και μπορούν να γίνουν συνεργοί σε εγκλήματα και άλλες ανάρμοστες πράξεις. Είναι επιρρεπείς σε συναισθηματικές εκρήξεις και συχνά υπάρχει σχεδόν πλήρης απενεργοποίηση. Για παράδειγμα, αν ένας τέτοιος έφηβος, τρέχοντας στην καφετέρια του σχολείου, δεν μπορούσε να αγοράσει τίποτα για φαγητό (δεν υπάρχει τίποτα κατάλληλο), μπορεί εύκολα να τρέξει σε ένα κοντινό κατάστημα, ακόμα κι αν καθυστερήσει για το επόμενο μάθημα.

Στάση για μελέτη και εργασία: από τις πρώτες τάξεις του σχολείου δεν υπάρχει καμία επιθυμία για μελέτη. Κάτω από την επιρροή κάποιου άλλου χόμπι, μπορεί να αρχίσουν να μελετούν καλά ή να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους. Στην τελευταία περίπτωση, έχουν μεγάλα κενά στη γνώση και η περαιτέρω αφομοίωση νέου υλικού (ακόμα και αν υπάρχει μεγάλη επιθυμία για μάθηση) είναι περίπλοκη. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η προσοχή είναι ασταθής· οι μαθητές συχνά αποσπώνται από την εργασία για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι εργασίες για το σπίτι ολοκληρώνονται απρόθυμα και ακανόνιστα και οι σπουδές τους είναι μη συστηματικές. Γι' αυτό χρειάζονται συνεχή αλλά διακριτική παρακολούθηση. Στην εργασία, ο ασταθής τύπος είναι επίσης αναξιόπιστος και μπορεί να αποτύχει ανά πάσα στιγμή.

Η κυριαρχία είναι μια έννοια πολλαπλών αξιών που σημαίνει πρωτίστως την ικανότητα να καταλάβεις μια δεσπόζουσα θέση. Αυτή η έννοια υπάρχει στη βιολογία, την ψυχολογία και πολλούς άλλους κλάδους της επιστήμης.

Κυριαρχία στην ψυχολογία σύμφωνα με τον Cattell

Η κυριαρχία είναι ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα που εκδηλώνεται με την επιθυμία και την ικανότητα να καταλαμβάνει συνεχώς μια σημαντική, κυρίαρχη θέση σε οποιαδήποτε ομάδα και ταυτόχρονα να επηρεάζει άλλους ανθρώπους, να υπαγορεύει τη θέλησή του.

ΣΕ ψυχολογικό τεστΗ κυριαρχία του Cattell χαρακτηρίζεται από πρόσθετες ιδιότητες όπως η ανεξαρτησία, η επιμονή, η διεκδίκηση, η ανεξαρτησία, το πείσμα, η θέληση και σε ορισμένες περιπτώσεις, η επιθετικότητα, η σύγκρουση, η δίψα για θαυμασμό, η άρνηση αναγνώρισης της εξουσίας, η αυταρχική συμπεριφορά και η εξέγερση. Σε όλες αυτές τις ιδιότητες και στο σύνολό τους βρίσκεται η τάση για κυριαρχία.

Είναι εύκολο να αναγνωριστεί μια κυρίαρχη προσωπικότητα - είναι ταλαντούχοι ηγέτες, επιχειρηματίες, κυβερνώντες, άνθρωποι με εξαιρετικές οργανωτικές δεξιότητες. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι οποιοδήποτε κυρίαρχο άτομο είναι σκληρό ή προσπαθεί να καταστείλει τη βούληση των άλλων - αυτά τα χαρακτηριστικά είναι ακραία.

Κυριαρχία ημισφαιρίου και νοητικές λειτουργίες

Εκτός από την κυριαρχία του χαρακτήρα, η ψυχολογία εξετάζει και την κυριαρχία των ημισφαιρίων. Δεν είναι μυστικό ότι κάθε ημισφαίριο του εγκεφάλου έχει το δικό του ορισμένες λειτουργίες, και υπάρχει η άποψη ότι σε κάθε άτομο το ένα κυριαρχεί πάνω στο άλλο, ενισχύοντας έτσι έναν συγκεκριμένο τύπο σκέψης και καταστέλλοντας το δεύτερο. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις νοητικές τους λειτουργίες:

Αριστερό ημισφαίριο:

Αφηρημένη σκέψη.
Λήψη πληροφοριών χώρου στα δεξιά.
Ομιλία. Λογικές και αναλυτικές συναρτήσεις που διαμεσολαβούνται από λέξεις.
Αναλυτική αντίληψη, μαθηματικοί υπολογισμοί.
Σχηματισμός των πιο πολύπλοκων κινητικών πράξεων.
Αφηρημένη, γενικευμένη, αμετάβλητη αναγνώριση.
Καθιέρωση της ταυτότητας των ερεθισμάτων με ονόματα.
Έλεγχος των οργάνων του δεξιού μισού του σώματος.
Διαδοχική αντίληψη.
Εκτίμηση χρονικών σχέσεων.
Καθιέρωση ομοιοτήτων.

Υπάρχει επιστημονική γνώμηότι τα άτομα με κυρίαρχο αριστερό ημισφαίριο καθοδηγούνται πιο έντονα από τη θεωρία ανεπτυγμένο λόγο, ενεργός, σκόπιμος, μπορεί να προβλέψει τα αποτελέσματα των ενεργειών και των γεγονότων.

Δεξί ημισφαίριο

Συγκεκριμένη σκέψη.
Αποτύπωση συναισθηματικού χρωματισμού και χαρακτηριστικών του λόγου.
Γενική αντίληψη. Ειδική οπτική αντίληψη.
Έλεγχος των οργάνων του αριστερού μισού του σώματος.
Καθιέρωση της φυσικής ταυτότητας των ερεθισμάτων.
Σωστή εκτίμηση της φύσης των μη φωνητικών ήχων.
Λήψη πληροφοριών χώρου στα αριστερά.
Αξιολόγηση χωρικών σχέσεων.
Ολιστική αντίληψη (gestalt).
Συγκεκριμένη αναγνώριση.
Κάνοντας διαφορές.
Αυτί για μουσική.

Ένα άτομο που είναι κυρίαρχο δεξί ημισφαίριο, προτιμούν συγκεκριμένα συγκεκριμένα είδη δραστηριοτήτων· συνήθως είναι αργές, ήρεμες, μη κοινωνικές, αλλά έχουν μια πολύ λεπτή αίσθηση του περιβάλλοντος και είναι δεκτικοί σε ανθρώπους και γεγονότα.

Οι άνθρωποι των οποίων το δεξί και το αριστερό ημισφαίριο είναι εξίσου ανεπτυγμένα συνήθως, σε κάποιο βαθμό, συνδυάζουν στον τύπο της σκέψης χαρακτηριστικά που είναι εγγενή και στα δύο ημισφαίρια.

Επιπλέον, υπάρχει μια γνωστή άποψη ότι η κυριαρχία του ημισφαιρίου μπορεί να μην εκδηλώνεται συνεχώς, αλλά μόνο σε ορισμένες συγκεκριμένες περιπτώσεις. Συνήθως, τα ημισφαίρια αλληλεπιδρούν διαδοχικά: για παράδειγμα, κατά την επεξεργασία πληροφοριών, πρώτα ενεργοποιείται το δεξί ημισφαίριο και στη συνέχεια η ανάλυση μετακινείται προς τα αριστερά, όπου λαμβάνει χώρα η τελική επίγνωση των δεδομένων που λαμβάνονται.

ΠαρανοΪκός

υψηλό βαθμό αποφασιστικότητας.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: υψηλή ενέργεια, ανεξαρτησία, ανεξαρτησία, αξιοπιστία στη συνεργασία, εάν οι στόχοι του συμπίπτουν με τους στόχους εκείνων των ανθρώπων με τους οποίους συνεργάζεται.

: επιθετικότητα, ευερεθιστότητα, θυμός, που εκδηλώνονται όταν κάτι ή κάποιος παρεμποδίζει την επίτευξη ενός καθορισμένου στόχου. αναισθησία στη θλίψη των άλλων, έλλειψη ειλικρίνειας στις σχέσεις με τους ανθρώπους, αυταρχισμός.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: δεν αντέχει την έλλειψη δημόσιας αναγνώρισης και έγκρισης των επιτυχιών του. είναι εξαιρετικά φιλόδοξος, αλλά σε μεγάλο βαθμό, και όχι στα μικροπράγματα.

Επιληπτικό

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αγάπη για την τάξη, επιθυμία να διατηρηθεί μια ήδη καθιερωμένη τάξη, συντηρητισμός (δεν αναγνωρίζετε αυτό που δεν έχει γίνει ακόμη αποδεκτό από άλλους). υψηλή ενέργεια, επιθετικότητα.

: σχολαστικότητα, ακρίβεια, επιμέλεια, λιτότητα (συχνά μετατρέπεται σε υπερβολική παιδαγωγία), αξιοπιστία (τηρεί πάντα τις υποσχέσεις του), ακρίβεια, προσοχή στην υγεία κάποιου.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: σκληρότητα, αναισθησία στη θλίψη των άλλων, υπερβολικές απαιτήσεις, που οδηγεί σε ευερεθιστότητα λόγω διαταραχής που παρατηρείται, απροσεξία των άλλων ή παραβίαση ορισμένων κανόνων από μέρους τους. Ο επιληπτοειδής για τον εαυτό του είναι ο μόνος καλός άνθρωπος.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: πρακτικά δεν μπορεί να ανεχθεί την ανυπακοή στον εαυτό του και επαναστατεί βίαια ενάντια στην παραβίαση των συμφερόντων του.

Υπερτιμ

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: συνεχώς ανεβασμένη διάθεση, εξωστρέφεια, δηλ. επικεντρωνομαι σε ο κόσμος, άνοιγμα στην επικοινωνία με τους ανθρώπους, χαρά από αυτή την επικοινωνία, που συνδυάζεται με καλή υγεία και ακμάζουσα εμφάνιση.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ενέργεια, αισιοδοξία, γενναιοδωρία, επιθυμία να βοηθήσει τους ανθρώπους, πρωτοβουλία, ομιλητικός, ευθυμία, και η διάθεσή του είναι σχεδόν ανεξάρτητη από το τι συμβαίνει γύρω του. Μα ψηλός ζωτικότητα, η εκτοξευόμενη ενέργεια, η αδέσμευτη δραστηριότητα, η δίψα για δραστηριότητα συνδυάζονται με την τάση να διασκορπιστούμε και να μην ολοκληρώσουμε το έργο που έχει ξεκινήσει.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: επιφάνεια, αδυναμία συγκέντρωσης για μεγάλο χρονικό διάστημα σε κάποια συγκεκριμένη εργασία ή σκέψη, συνεχής βιασύνη (προσπάθεια να κάνω κάτι πιο ενδιαφέρον) σε αυτή τη στιγμήμεταπήδηση από το ένα πράγμα στο άλλο, αποδιοργάνωση, οικειότητα, επιπολαιότητα, ετοιμότητα για ανάληψη απεριόριστων κινδύνων, αγένεια, τάση για πρόθεση και ανήθικες πράξεις.

"Αδύναμος κρίκος"αυτός ο ψυχότυπος: δεν ανέχεται ένα μονότονο περιβάλλον, μονότονη εργασία που απαιτεί προσεκτική, επίπονη εργασία ή έναν απότομο περιορισμό της επικοινωνίας. καταπιέζεται από τη μοναξιά ή την αναγκαστική αδράνεια.

Υστεροειδές

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ικανότητα ίντριγκας και δημαγωγίας, δόλος και υποκρισία, αλαζονεία και απερισκεψία, αλόγιστοι κίνδυνοι (αλλά μόνο παρουσία θεατών), καυχησιολογία για ανύπαρκτες επιτυχίες, λαμβάνοντας υπόψη μόνο τις επιθυμίες του ατόμου, σαφώς διογκωμένη αυτοεκτίμηση, ευαισθησία όταν κάποιος προσβάλλεται προσωπικά.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: η ανικανότητα να υπομείνει χτυπήματα στον εγωκεντρισμό, την έκθεση των εφευρέσεών του και ακόμη περισσότερο τη γελοιοποίηση τους, που μπορεί να οδηγήσει σε οξείες συναισθηματικές αντιδράσεις, συμπεριλαμβανομένης της απεικόνισης απόπειρες αυτοκτονίας.

Σχιζοφρενής

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: εσωστρέφεια, δηλ. προσήλωση των ενδιαφερόντων στα φαινόμενα του εσωτερικού κόσμου κάποιου, τα οποία αναγνωρίζονται ως έχουν την υψηλότερη αξία.

Αυτός είναι ένας έντονο νοητικός τύπος, που κατανοεί συνεχώς την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Ταυτόχρονα, δημιουργεί ανεξάρτητα σχήματα ανάλυσης και προσπαθεί να εξηγήσει τον υπάρχοντα κόσμο με τη βοήθειά τους.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: σοβαρότητα, ανησυχία, σιωπή, σταθερότητα ενδιαφερόντων και σταθερότητα δραστηριοτήτων.

Ένας σχιζοειδής είναι πολύ παραγωγικός, μπορεί να δουλέψει τις ιδέες του για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά δεν τις πιέζει, δεν τις εφαρμόζει στη ζωή.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: απομόνωση, ψυχρότητα, ορθολογισμός.

Ένας σχιζοειδής έχει λίγη ενέργεια και είναι αδρανής κατά τη διάρκεια εντατικής εργασίας, τόσο σωματικής όσο και πνευματικής. Συναισθηματικά ψυχρός, σχεδόν δεν εκφράζει κανένα συναίσθημα: ούτε λυπημένος ούτε χαρούμενος, ούτε θυμωμένος ούτε γελώντας. Είναι αδιάφορος για τις κακοτυχίες των άλλων, ίσως και σκληρός. Όμως ο εγωισμός του δεν είναι συνειδητός, απλά δεν παρατηρεί τη θλίψη των άλλων. Ταυτόχρονα, ένας σχιζοειδής μπορεί ο ίδιος να είναι εύκολα ευάλωτος, επειδή είναι περήφανος. Δεν του αρέσει όταν επικρίνεται το σύστημά του.

"Αδύναμος κρίκος"Αυτός ο ψυχότυπος: δεν ανέχεται καταστάσεις στις οποίες είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν άτυπες συναισθηματικές επαφές και τη βίαιη εισβολή αγνώστων στον εσωτερικό του κόσμο.

Ψυχασθενοειδές

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αβεβαιότητα και αγωνία καχυποψία, φόβος για το μέλλον του εαυτού και των αγαπημένων προσώπων.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ακρίβεια, σοβαρότητα, ευσυνειδησία, σύνεση, αυτοκριτική, ακόμη και διάθεση, πίστη στις υποσχέσεις, αξιοπιστία.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αναποφασιστικότητα, ορισμένος φορμαλισμός, έλλειψη πρωτοβουλίας, τάση για ατελείωτο συλλογισμό, αναζήτηση ψυχής, παρουσία εμμονών, φόβοι. Επιπλέον, οι φόβοι απευθύνονται κυρίως σε ένα πιθανό γεγονός, έστω και απίθανο, στο μέλλον, σύμφωνα με την αρχή «ό,τι κι αν συμβεί». Γι' αυτό ο ψυχασθενής πιστεύει τόσο πολύ στους οιωνούς.

Μια άλλη μορφή προστασίας από τους συνεχείς φόβους είναι ο συνειδητός φορμαλισμός και η παιδαγωγία, που βασίζονται στην ιδέα ότι αν όλα είναι προσεκτικά μελετημένα εκ των προτέρων, προβλεφθούν και στη συνέχεια ενεργηθούν χωρίς να παρεκκλίνουμε ούτε ένα βήμα από το προγραμματισμένο σχέδιο, τότε τίποτα κακό δεν θα συμβεί, όλα θα λειτουργήσει.

Ο «αδύναμος κρίκος» αυτού του ψυχοτύπου: ο φόβος της ευθύνης για τον εαυτό του και για τους άλλους.

Ευαίσθητος

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αυξημένη ευαισθησία, εντυπωσιασμός, αίσθημα κατωτερότητας.

Οι ευαίσθητοι άνθρωποι είναι συνεσταλμένοι και ντροπαλοί, ειδικά μεταξύ αγνώστων και σε ασυνήθιστα περιβάλλοντα. Βλέπουν πολλές ελλείψεις στον εαυτό τους, ιδιαίτερα στον ηθικό, ηθικό και βουλητικό τομέα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ευγένεια, ηρεμία, προσοχή στους ανθρώπους, αίσθηση καθήκοντος, υψηλή εσωτερική πειθαρχία, υπευθυνότητα, ευσυνειδησία, αυτοκριτική, αυξημένες απαιτήσεις από τον εαυτό του. Ένα ευαίσθητο άτομο προσπαθεί να ξεπεράσει τις αδυναμίες του.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: καχυποψία, φόβος, απομόνωση, τάση για αυτομαστίγωμα και αυτοεξευτελισμό, σύγχυση σε δύσκολες καταστάσεις, αυξημένη ευαισθησία και σύγκρουση σε αυτή τη βάση.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: δεν ανέχεται τη γελοιοποίηση ή την υποψία άλλων για ανάρμοστες ενέργειες, την απαίσια προσοχή ή τις δημόσιες κατηγορίες.

Υποτιμ

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: συνεχώς χαμηλή διάθεση, τάση για καταθλιπτικά συναισθήματα.

Η διάθεση της υποθυμίας αλλάζει το ίδιο διαρκώς με αυτή της υπερθυμίας, αλλά μόνο αυτές οι αλλαγές έχουν πρόσημο μείον. Επομένως, η διάθεση είναι σχεδόν πάντα κακή.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ευσυνειδησία και έντονη κριτική άποψη του κόσμου.

Το Hypotim προσπαθεί να βρίσκεται στο σπίτι πιο συχνά, δημιουργώντας άνεση και ζεστασιά, αποφεύγοντας έτσι τις περιττές ανησυχίες.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ευαισθησία, ευαλωτότητα, συνεχής απελπισία, τάση αναζήτησης εκδηλώσεων παθήσεων στον εαυτό του, διάφορες ασθένειες, σχεδόν παντελής έλλειψη ενδιαφερόντων και χόμπι.

Ο υποθύμος χαμηλής ενέργειας εκφράζεται σε γρήγορη κόπωση, συχνά πέφτει σε απάθεια και εμφανίζονται θαμπές σκέψεις. Εξαιτίας αυτού, στοιχειώνεται πραγματικά από αποτυχίες, το συνηθίζει, παραπονιέται στους άλλους για τη μοίρα του, για άδικη μεταχείριση του εαυτού του κ.λπ.

"Αδύναμος κρίκος"αυτός ο ψυχότυπος: ανοιχτή διαφωνία μαζί του στην αντίληψη της πραγματικότητας.

Συμμορφικός τύπος

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: συνεχής και υπερβολική προσαρμογή στο άμεσο περιβάλλον του, σχεδόν πλήρης εξάρτηση από τη μικρή ομάδα (οικογένεια, παρέα) στην οποία είναι σήμερα μέλος.

Η ζωή ακολουθεί το σύνθημα: «Σκέψου όπως όλοι, κάνε όπως όλοι και όλα να είναι όπως όλοι οι άλλοι». Αυτό επεκτείνεται στο στυλ ένδυσης και τις απόψεις για τα πιο σημαντικά θέματα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: φιλικότητα, εργατικότητα, πειθαρχία, ευελιξία. Σε μια ομάδα, δεν αποτελούν πηγή σύγκρουσης ή διχόνοιας, καθώς αποδέχονται τον τρόπο ζωής της ομάδας χωρίς κανέναν κριτικό στοχασμό και είναι βολικό να κουμαντάρουν.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: έλλειψη ανεξαρτησίας, έλλειψη θέλησης, σχεδόν πλήρης έλλειψη κριτικής τόσο σε σχέση με τον εαυτό του όσο και με το άμεσο περιβάλλον του, που μπορεί να προκαλέσει ανήθικες πράξεις.

"Αδύναμος κρίκος"Αυτός ο ψυχότυπος: δεν ανέχεται δραστικές αλλαγές. Σπάζοντας το στερεότυπο της ζωής. Η στέρηση ενός οικείου περιβάλλοντος μπορεί να προκαλέσει αντιδραστικές καταστάσεις.

Ασταθής τύπος

Κυρίαρχο χαρακτηριστικό χαρακτήρα:πλήρης ασυνέπεια των εκδηλώσεων. Σε αντίθεση με τον κομφορμικό ψυχότυπο, ο ασταθής δεν εξαρτάται από την ομάδα των ανθρώπων γύρω του, αλλά από οποιοδήποτε άτομο τύχει να είναι δίπλα του εκείνη τη στιγμή. Τίποτα δεν μπορεί να τον κρατήσει πίσω· υποκύπτει στην επιρροή αυτού του ατόμου.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: κοινωνικότητα, διαφάνεια, εξυπηρετικότητα, καλή θέληση, ταχύτητα εναλλαγής σε επιχειρήσεις και επικοινωνία.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: έλλειψη θέλησης, λαχτάρα για άδειο χρόνο - χόμπι και διασκέδαση, φλύαρη, καυχησιολογία, συμβιβασμός, υποκρισία, δειλία, ανευθυνότητα.

"Αδύναμος κρίκος"αυτός ο ψυχότυπος: παραμέληση, έλλειψη ελέγχου, που μερικές φορές οδηγούν σε σοβαρές συνέπειες.

Ασθενής

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αυξημένη κόπωση, ευερεθιστότητα, τάση για υποχονδρία.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ακρίβεια, πειθαρχία, σεμνότητα, συγκατάθεση, επιμέλεια, φιλικότητα, συγχώρεση, ικανότητα μετάνοιας.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ιδιότροπη, δακρύρροια, αυτοαμφιβολία, λήθαργος, λήθη.

"Αδύναμος κρίκος"αυτός ο ψυχότυπος: ξαφνικές συναισθηματικές εκρήξεις λόγω έντονης κόπωσης και ευερεθιστότητας.

Ακίνητος τύπος

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ακραία μεταβλητότητα της διάθεσης, που αλλάζει πολύ συχνά και πολύ έντονα για ασήμαντους (ανεπαίσθητους για τους άλλους) λόγους. Σχεδόν τα πάντα εξαρτώνται από την κατάσταση του μυαλού σας αυτή τη στιγμή: όρεξη, ύπνος, γενική ευεξία και επιθυμία για επικοινωνία, απόδοση και επιθυμία για μάθηση κ.λπ.

κοινωνικότητα, καλή φύση, ευαισθησία και στοργή, ειλικρίνεια και ανταπόκριση (σε περιόδους υψηλής διάθεσης).

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ευερεθιστότητα, σύντομη ιδιοσυγκρασία, επιθετικότητα, εξασθενημένος αυτοέλεγχος, τάση για συγκρούσεις (σε περιόδους καταθλιπτικής διάθεσης). Κατά τη διάρκεια μιας απλής συνομιλίας, μπορεί να φουντώσει, να κυλήσουν δάκρυα και να είναι έτοιμος να πει κάτι αναιδές και προσβλητικό.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: συναισθηματική απόρριψη από έξω σημαντικούς ανθρώπουςαπώλεια αγαπημένων προσώπων ή χωρισμός από αυτούς με τους οποίους είναι συνδεδεμένος.

Κυκλοειδής

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:μια αλλαγή σε δύο αντίθετες καταστάσεις - υπερθυμικές και υποθυμικές, κυκλικές αλλαγές στο συναισθηματικό υπόβαθρο (οι περίοδοι υψηλής διάθεσης αντικαθίστανται από φάσεις συναισθηματικής πτώσης).

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:πρωτοβουλία, ευθυμία, κοινωνικότητα (κατά την περίοδο της υψηλής διάθεσης, όταν είναι παρόμοια με την υπερθυμία). θλίψη, στοχασμός, λήθαργος, απώλεια δύναμης - όλα πέφτουν εκτός ελέγχου. αυτό που ήταν εύκολο να επιτευχθεί χθες, το σήμερα δεν βγαίνει καθόλου ή απαιτεί απίστευτη προσπάθεια (σε μια περίοδο χαμηλής διάθεσης, που μοιάζει με υποθυμία).

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ασυνέπεια, ανισορροπία, αδιαφορία, εκρήξεις ευερεθιστότητας, υπερβολική ευαισθησία προς τους άλλους. Κατά τη διάρκεια μιας ύφεσης, γίνεται πιο δύσκολο να ζεις, να σπουδάζεις και να επικοινωνείς. Οι εταιρείες αρχίζουν να εκνευρίζονται, ρισκάρουν και περιπέτειες, η ψυχαγωγία και οι επαφές χάνουν την προηγούμενη ελκυστικότητά τους.

"Αδύναμος κρίκος"αυτού του ψυχοτύπου: συναισθηματική απόρριψη από άτομα σημαντικά για αυτόν και ριζική κατάρρευση των στερεοτύπων ζωής.

Τελικός έλεγχος

1. Ταίριασμα

2. Συμπληρώστε τα κενά.

α) Ένα άτομο του οποίου τα ενδιαφέροντα επικεντρώνονται πρωτίστως στον κόσμο γύρω του και σε άλλους ανθρώπους ονομάζεται …………

β) Ένα άτομο που ενδιαφέρεται περισσότερο για τα δικά του εσωτερικός κόσμοςκαι δεν χρειάζεται συνεχή εισροή εξωτερικών εντυπώσεων, λέγεται ……….

γ) Ο χαρακτήρας διαμορφώνεται με βάση …………

3. Σωστό ή ψευδές.

α) Η παρουσία τονισμένων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα οδηγεί πάντα στην ανάπτυξη ψυχοπάθειας.

β) Ο χαρακτήρας ενός ατόμου δεν εξαρτάται από κοινωνικούς παράγοντες.

Θέμα: Νοητικές διεργασίες: αισθήσεις, αντιλήψεις

Στόχος:σχηματίζουν μια ιδέα για τις αισθήσεις και τις αντιλήψεις, τους τύπους και τις ιδιότητές τους.

ξέρω:

Η έννοια των αισθήσεων και των αντιλήψεων.

Βασικοί νόμοι των αισθήσεων (νόμος Weber-Fechner, Bouguer-Weber) τύποι αισθήσεων.

Ιδιότητες των αντιλήψεων;

έχω την δυνατότητα να:

Διάκριση μεταξύ των διαδικασιών αίσθησης και αντίληψης

Προσδιορίστε τις αρχές οργάνωσης της αντίληψης

Χρησιμοποιήστε τραπέζια για διαφορετικούς τύπους αισθήσεων.

Πληροφοριακό υλικό:

Νοητικές διεργασίεςείναι η ικανότητα του κεντρικού νευρικό σύστηματο σώμα να αντανακλά την επιρροή του γύρω κόσμου και να σχηματίσει μια εικόνα που ενθαρρύνει τη δραστηριότητα.

Συναισθημα– αντανάκλαση επιμέρους ιδιοτήτων αντικειμένων και φαινομένων του υλικού κόσμου υπό την άμεση επίδραση ερεθισμάτων στους αντίστοιχους υποδοχείς. Η αίσθηση εμφανίζεται ως αντίδραση του νευρικού συστήματος σε ένα ερέθισμα και έχει αντανακλαστικό χαρακτήρα.

Ταξινόμηση των αισθήσεων:

1. κατά τρόπο (με το να ανήκεις σε ορισμένα όργανα αίσθησης) - οπτική, ακουστική, απτική, γευστική, οσφρητική.

2. ανάλογα με τη θέση των υποδοχέων - εξωδεκτικό (όταν εξωτερικά ερεθίσματα επηρεάζουν τους υποδοχείς της επιφάνειας του σώματος). ιδιοδεκτικό (όταν τα ερεθίσματα δρουν σε υποδοχείς που βρίσκονται σε μύες, τένοντες, αρθρικές κάψουλες). ενδοδεκτικό (όταν δρα σε υποδοχείς που βρίσκονται στα εσωτερικά όργανα). Με τη σειρά τους, οι εξωτερικές αισθήσεις χωρίζονται σε επαφή (απτική, γευστική) και απομακρυσμένες (οπτικές, ακουστικές), οι οσφρητικές αισθήσεις καταλαμβάνουν μια ενδιάμεση θέση.

Γενικές ιδιότητεςαισθήσεις:

1. ποιότητα – χαρακτηριστικό μιας δεδομένης αίσθησης, που ποικίλλει εντός ορισμένων ορίων.

2. ένταση – ένα ποσοτικό χαρακτηριστικό που καθορίζεται από τη δύναμη του τρέχοντος ερεθίσματος και λειτουργική κατάστασηαισθητήριο νεύρο. Ο βασικός ψυχοφυσιολογικός νόμος του Weber-Feckner: η ένταση της αίσθησης είναι ανάλογη με τον λογάριθμο της ισχύος του ερεθίσματος.

3. διάρκεια – ένα χαρακτηριστικό του χρόνου ανάλογα με το χρόνο δράσης του ερεθίσματος. Όταν εκτίθεται σε ένα ερέθισμα, η αίσθηση δεν εμφανίζεται αμέσως· υπάρχει μια λανθάνουσα περίοδος, η οποία δεν είναι η ίδια για διαφορετικές αισθήσεις.

Ευαισθησία- γενική ικανότητα αίσθησης.

Απόλυτο όριο ευαισθησίας:

χαμηλότερη - η ελάχιστη τιμή του ερεθίσματος που προκαλεί μια ελάχιστα αισθητή αίσθηση.

άνω – η μέγιστη τιμή του ερεθίσματος που προκαλεί επαρκή αίσθηση.

Η προσαρμογή είναι μια αλλαγή στην ευαισθησία υπό την επίδραση ενός ερεθίσματος.

Αντίληψη- αυτή είναι η ενεργή αντανάκλαση στο ανθρώπινο μυαλό αντικειμένων ή φαινομένων με την άμεση επίδρασή τους στις αισθήσεις. Στην πορεία της αντίληψης, οι μεμονωμένες αισθήσεις ταξινομούνται και συνδυάζονται σε ολιστικές εικόνες.

Εικόνες αντίληψης- αυτή είναι η ψυχική πραγματικότητα που μπορεί να βρει ένα άτομο στη συνείδησή του μέσω της ενδοσκόπησης.

Οι πιο σημαντικές ιδιότητεςΟι εικόνες της αντίληψης είναι:

Υποκειμενικότητα,

Δομικότητα,

Νόημα,

Ακεραιότητα,

σταθερότητα,

Εκλεκτικότητα.

Αντικειμενικότητα– απόδοση πληροφοριών που λαμβάνονται από τον εξωτερικό κόσμο σε αντικείμενα αυτού του κόσμου.

Δομικότητα– αφαίρεση και γενίκευση από το άθροισμα των αισθήσεων της δομής.

Ακεραιότητα– αντανάκλαση αντικειμένων στο σύνολο των ιδιοτήτων τους.

Σταθερότητα– την ικανότητα του συστήματος αναλυτή να αντισταθμίζει τις αλλαγές που συμβαίνουν με το αντικείμενο.

Εκλεκτικότητα– προνομιακή επιλογή ορισμένων αντικειμένων έναντι άλλων.

Νόημα– αντιστοίχιση ενός αντιληπτού αντικειμένου σε μια συγκεκριμένη ομάδα, κατηγορία αντικειμένων και φαινομένων.

Συναίσθηση– εξάρτηση της αντίληψης από την προηγούμενη εμπειρία, το απόθεμα γνώσεων και τον γενικό προσανατολισμό της προσωπικότητας του υποκειμένου.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ οι κύριοι παράγοντες που επηρεάζουν την αντίληψη,χάρη στην οποία διαμορφώνεται μια συνεκτική εικόνα της πραγματικότητας, περιλαμβάνουν:

Περιορισμοί που σχετίζονται με όργανα αισθήσεων,

Κατάσταση συνείδησης

Προηγούμενη εμπειρία

- «πολιτισμική μοντελοποίηση».

περιβάλλονανά πάσα στιγμή μας στέλνει χιλιάδες κάθε είδους σήματα, από τα οποία ένα άτομο μπορεί να πιάσει μόνο ένα πολύ μικρό μέρος.

Απλώς δείτε τη φωτογραφία που τράβηξε η κάμερα για λήψη υπέρυθρες ακτίνεςγια να δούμε ότι αντανακλά μια εντελώς διαφορετική εικόνα του περιβάλλοντος.

Ο πολιτισμός αναλαμβάνει τη ρύθμιση της εγκεφαλικής δραστηριότητας, εισάγοντας ορισμένα χαρακτηριστικά κοσμοθεωρίας που είναι χαρακτηριστικά των μελών μιας δεδομένης ομάδας. Υπάρχουν διαφορές στην αντίληψη του κόσμου, της ζωής, του θανάτου κ.λπ. σε διαφορετικούς πολιτισμούς.

Η μέθοδος κάθε ατόμου για την ταξινόμηση του τι γίνεται αντιληπτό σχετίζεται με την προηγούμενη εμπειρία ζωής. Μόνο μέσω της εξάσκησης και της εμπειρίας είναι σε θέση ο ανθρώπινος εγκέφαλος να δομήσει και να οργανώσει τα στοιχεία του εξωτερικού κόσμου για να τους δώσει ακριβές νόημα.

Οργάνωση αντίληψης.Υπάρχει μια σειρά από αρχές με τη βοήθεια των οποίων οι αντιλήψεις συνδυάζονται σε συνεκτικές ενότητες. Αυτές οι αρχές περιλαμβάνουν:

Η αρχή των μορφών και του φόντου - οτιδήποτε έχει κάποιο νόημα για ένα άτομο γίνεται αντιληπτό από αυτόν ως μια φιγούρα σε κάποιο πολύ λιγότερο δομημένο υπόβαθρο. Αυτή η αρχή ισχύει για όλες τις αισθήσεις.

Η αρχή της πλήρωσης των κενών είναι ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος προσπαθεί πάντα να αναγάγει μια αποσπασματική εικόνα σε μια φιγούρα με ένα απλό και πλήρες περίγραμμα.

Η αρχή του συνδυασμού (ομαδοποίησης) στοιχείων - στοιχείων μπορεί να συνδυαστεί με βάση την εγγύτητα, την ομοιότητα, τη συνέχεια (φανταστική), τη συμμετρία.

Εγγύτητα: Τα κοντινά ή παρακείμενα στοιχεία συνδυάζονται σε μια ενιαία μορφή. Ομοιότητα: Είναι ευκολότερο να συνδυάσετε παρόμοια στοιχεία σε μια ενιαία φόρμα. Συνέχεια: Τα στοιχεία θα οργανωθούν σε ένα ενιαίο σχήμα εάν διατηρούν την ίδια κατεύθυνση. Συμμετρία: Ένα σχήμα θα γίνει αντιληπτό ως «κανονικό» εάν έχει έναν ή περισσότερους άξονες συμμετρίας.

Έτσι, από διάφορες ερμηνείες σχετικά με μια συγκεκριμένη σειρά στοιχείων, ο ανθρώπινος εγκέφαλος τις περισσότερες φορές επιλέγει την απλούστερη, την πληρέστερη ή αυτή που εφαρμόζει τον μεγαλύτερο αριθμό αρχών που συζητήθηκαν παραπάνω.

Ταξινόμηση αντιλήψεων

1. από αναλυτές

2. σύμφωνα με τις μορφές ύπαρξης της ύλης:

Αντίληψη του χώρου: σχήμα, μέγεθος, αμοιβαία διευθέτησηαντικείμενα, το ανάγλυφο, την απόσταση και την κατεύθυνσή τους.

Αντίληψη του χρόνου: διάρκεια, ταχύτητα και αλληλουχία φαινομένων.

Αντίληψη κίνησης: αλλαγές στη θέση ενός αντικειμένου στο χώρο.

Κύρια βιβλιογραφία:

1. Nemov R.S. Ψυχολογία (σε 2 τόμους) - Μ., 2004

2. Godefroy J. Τι είναι η ψυχολογία. – Μ., 2002

3. Γενική ψυχολογία. Εκδ. A.V. Πετρόφσκι. – Μ., 2006

4. Gamezo M.V., Domashenko I.A. Άτλας ψυχολογίας. – Μ., 2000

4. Krysko V.G. Γενική ψυχολογία: σε διαγράμματα και σχόλια. – Αγία Πετρούπολη, 2007

5. Stolyarenko L.D. Γενική ψυχολογία. – Αγία Πετρούπολη, 2006

Εργασία στην τάξη

Ασκηση 1.

ΜΕ κλειστα ματιαΚρατώντας το αντικείμενο που προτείνει ο δάσκαλος στην ανοιχτή σας παλάμη, προσπαθήστε να προσδιορίσετε τα συναισθήματά σας.

Στη συνέχεια, χωρίς να ανοίξετε τα μάτια σας, αγγίξτε το αντικείμενο με τα χέρια σας και εξετάστε το. Τι συναισθήματα προσθέσατε; Μπορείτε να αναγνωρίσετε το αντικείμενο; Εξηγήστε τη διαφορά μεταξύ αίσθησης και αντίληψης.

Εργασία 2.

Γεμίστε τον πίνακα «Διαφορά μεταξύ των διαδικασιών αίσθησης και αντίληψης»(μαζί με τον δάσκαλο)

Εργασία 3.

Α. Ένα σημείο μελανιού που απλώνεται στο χαρτί συνήθως γίνεται αντιληπτό ως αντικείμενο. Ποιο χαρακτηριστικό της αντίληψης εκδηλώνεται σε αυτό;

Β. Εξηγήστε το εξής γεγονός: γιατί, όταν ένα άτομο περπατά για πρώτη φορά σε μια άγνωστη περιοχή, ψάχνοντας μόνος του τον δρόμο, θα τον ξαναβρεί χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Αν πάει μαζί με έναν σύντροφο, στον οποίο είναι γνωστός ο δρόμος, θα είναι δύσκολο για έναν άνθρωπο να διανύσει αυτό το μονοπάτι μόνος του την επόμενη φορά;

Β. Ένα άτομο μπορεί να αναγνωρίσει αμέσως μια γνωστή φιγούρα, για παράδειγμα, ένα τετράγωνο, ανεξάρτητα από το μέγεθος, το χρώμα ή τη γωνία θέασής του. Από ποιο χαρακτηριστικό της αντίληψης εξαρτάται αυτό;

Δ. Μερικές φορές, όταν μιλάμε στο τηλέφωνο, δεν ακούμε όλους τους ήχους των λέξεων που λέει ο σύντροφός μας. Αυτό δεν μας εμποδίζει να τον καταλάβουμε. Γιατί;

Δ. Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε ότι τα άτομα που γεννιούνται τυφλοί, που έχουν ανακτήσει την όρασή τους μετά από χειρουργική επέμβαση, αρχικά δεν διακρίνουν οπτικά το σχήμα, το μέγεθος ή την απόσταση των αντικειμένων;

Τελικός έλεγχος

I. Συμπλήρωσε τα κενά:

1. Σχεδόν όλες οι αντιλήψεις μας είναι αποτέλεσμα όσων προηγήθηκαν … .

2. Ο συνδυασμός στοιχείων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις αρχές … , … , … Και … .

3. Κάθε τι που έχει νόημα για έναν άνθρωπο γίνεται αντιληπτό ως … .

4. Ολόκληρη η εικόνα της αντίληψης μπορεί να ξαναχτιστεί μόλις ένα άλλο στοιχείο … γίνεται σημαντική.

5. Καθορίζονται τα όρια ευαισθησίας … .

6. Ευαισθητοποίηση ονομάζεται … ευαισθησία υπό την επίδραση ενός αδύναμου ερεθίσματος.

II. Σωστό ή λάθος?

1. Η αντίληψη είναι μια αντανάκλαση ενός ατομικού ερεθίσματος.

2. Σε ανθρώπους και ζώα, η ικανότητα των υποδοχέων να ανιχνεύουν σήματα είναι περιορισμένη.

3. Η αντίληψη χαρακτηρίζεται από την άμεση δράση των αντικειμένων στις αισθήσεις.

4. Η αντίληψη του περιβάλλοντος εξαρτάται εν μέρει από τον πολιτισμό και την εμπειρία.

5. Δεν υπάρχει τίποτα στον κόσμο που να μην μας δίνεται στις αισθήσεις μας.

6. Η αντίληψη, όπως και η αίσθηση, συνδέεται με έναν ξεχωριστό αναλυτή.

Θέμα: Διανοητική διαδικασία: μνήμη

Στόχος:διαμορφώνουν την έννοια της μνήμης ως γνωστικής διαδικασίας.

Αφού μελετήσουν αυτό το θέμα, οι μαθητές θα πρέπει

ξέρω:

Η έννοια των διαδικασιών και των τύπων μνήμης.

έχω την δυνατότητα να:

Χρησιμοποιήστε ψυχολογικές μεθόδους για την αυτοδιάγνωση του σχηματισμού μνήμης

Διάκριση μεταξύ τύπων μνήμης, λογικών πράξεων

Εργαστείτε με τεχνικές για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της μνήμης

Πληροφοριακό υλικό:

Μνήμη– αποθήκευση και επακόλουθη αναπαραγωγή από ένα άτομο του συνόλου των πληροφοριών που αποκτά ο εγκέφαλος.

Βασικές διαδικασίες μνήμης:

Απομνημόνευση – εμπέδωση κάτι καινούργιου συσχετίζοντας το με αυτό που είχε προηγουμένως αποκτηθεί.

Διατήρηση – καταγραφή πληροφοριών που σχετίζονται με τις δραστηριότητες ενός ατόμου.

Αναπαραγωγή – ενημέρωση αυτού που είχε προηγουμένως εκχωρηθεί.

Η λήθη είναι η απώλεια ορισμένων πληροφοριών από τη νοηματοδοτημένη σφαίρα της ψυχής.

Τύποι μνήμηςξεχωρίζω:

1) από τη φύση της νοητικής δραστηριότητας

Κινητήρας – απομνημόνευση, διατήρηση και αναπαραγωγή διαφόρων κινήσεων και των συστημάτων τους.

Συναισθηματικά – ανάμνηση, διατήρηση και αναπαραγωγή συναισθημάτων, συναισθημάτων, εντυπώσεων.

Εικονιστική – απομνημόνευση, διατήρηση και αναπαραγωγή εικόνων ή μεμονωμένων πτυχών τους (χρώμα, οσμή, ήχος κ.λπ.).

Λεκτική – λογική – απομνημόνευση, διατήρηση και αναπαραγωγή σκέψεων και εικόνων που έχουν λεκτική έκφραση.

2) από τη φύση των στόχων της δραστηριότητας

Ακούσια – απομνημόνευση και διατήρηση χωρίς ειδικό σκοπό.

Εθελοντική – απομνημόνευση με στόχο την αναπαραγωγή μέσω μνημονικών τεχνικών.

3) κατά διάρκεια αποθήκευσης

Βραχυπρόθεσμη – σύντομη αποθήκευση μετά από μια σύντομη αντίληψη και άμεση αναπαραγωγή.

Χαρακτηρίζεται από διάρκεια και ένταση: διάρκεια – περίπου 20 δευτερόλεπτα, ένταση – 7+2 στοιχεία. εάν οι πληροφορίες δεν εισαχθούν ξανά, εξαφανίζονται.

Μακροπρόθεσμη – έχει απεριόριστη χωρητικότητα και διάρκεια, αλλά εξαρτάται από τη μέθοδο επιλογής και συστηματοποίησης των πληροφοριών. την εξοικείωση και τη σημασία του για το άτομο· κίνητρο και το πλαίσιο στο οποίο έλαβε χώρα η απομνημόνευση.

Επανάληψη

Εν ολίγοις

Εισερχόμενη μεταφορά χρόνου

Μνήμη πληροφοριών

Αναπαραγωγήδυνατό με τη μορφή:

1) αναγνώριση - αναπαραγωγή ενός αντικειμένου μετά από επαναλαμβανόμενη αντίληψη.

2) αναμνήσεις – ακούσιες (μέσω συνειρμών, σκέψεων, εικόνων που προκύπτουν χωρίς εκούσια δράση) και εκούσιες (μέσω εκούσιας αποκατάστασης της κατάστασης, συνειρμών κ.λπ.)

4. Ν.Κ. Πλατόνοφ. Ενδιαφέρουσα ψυχολογία. – Μ., 1999

5. Krysko V.G. Γενική ψυχολογία: σε διαγράμματα και σχόλια. – Αγία Πετρούπολη, 2007

6. Stolyarenko L.D. Γενική ψυχολογία. – Αγία Πετρούπολη, 2006

Εργασία στην τάξη

Ασκηση 1.

Δόθηκε μάθημα σε δύο ομάδες μαθητών για ένα νέο θέμα. Η πρώτη ομάδα ενημερώθηκε ότι η ύλη θα ελεγχθεί στις εξετάσεις. Και στις δύο ομάδες, το υλικό ολοκληρώθηκε εβδομάδες αργότερα. Σε ποια ομάδα οι μαθητές θυμούνται καλύτερα την ύλη και γιατί;

Εργασία 2.

Ένας άνδρας με εκπληκτική μνήμη διάβασε μια μεγάλη σειρά λέξεων σε ένα κατάμεστο κοινό και του ζητήθηκε να τις αναπαράγει. Το χειρίστηκε άψογα. Στη συνέχεια ζήτησαν να ονομάσουν μια λέξη από ολόκληρη τη λίστα που σημαίνει μόλυνση(τυφοειδής). Οι άνθρωποι που ήταν παρόντες στην αίθουσα θυμήθηκαν γρήγορα αυτή τη λέξη και το άτομο χρειάστηκε 2 λεπτά για να ολοκληρώσει την εργασία. Αποδείχτηκε ότι περνούσε όλες τις απομνημονευμένες λέξεις στο μυαλό του. Τι είδους απομνημόνευση αποδείχθηκε σε αυτήν την περίπτωση;

Πολλοί άνθρωποι καταφεύγουν σε σύντομες σημειώσεις για να θυμούνται καλύτερα. Γιατί αυτή η τεχνική βοηθά στη βελτίωση της μνήμης;

Εργασία 4.

Σε ένα πείραμα, ζητήθηκε από μια ομάδα υποκειμένων να λύσει 5 αριθμητικά προβλήματα. Στην άλλη ομάδα, εκτός από αυτή την εργασία, τους ζητήθηκε να συνθέσουν 5 παρόμοια προβλήματα. Μετά από αυτό, ζητήθηκε και από τις δύο ομάδες να αναπαράγουν τους αριθμούς από τις συνθήκες και των 10 προβλημάτων. Ποια ομάδα ολοκλήρωσε την εργασία με μεγαλύτερη επιτυχία και γιατί;

Εργασία 5.

Γιατί η λήθη συμβαίνει πιο γρήγορα όταν προετοιμάζεστε για μια εξέταση με συμπιεσμένο και συγκεντρωμένο τρόπο;

Τελικός έλεγχος

I. Ταίριασμα

1. Απομνημόνευση Α. Η διαδικασία με την οποία

2. Πραγματοποιείται αποθήκευση με την ενημέρωση της επιδιόρθωσης

3. Αναπαραγωγή καταγεγραμμένων πληροφοριών.

4. Ξεχνώντας Β. Μια διαδικασία με στόχο

ενοποίηση νέων πληροφοριών

με τη σύνδεση με επίκτητες

Νώε νωρίτερα.

Β. Η διαδικασία με την οποία

στον εγκεφαλικό φλοιό

έλαβε

πληροφορίες.

Δ. Η διαδικασία είναι

αδυναμία εξαγωγής

είχε ανατεθεί προηγουμένως.

ΙΙ. Ταίριασμα

1. Από τη φύση του νοητικού Α. Βραχυπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα,

δραστηριότητα Β. Κινητική, συναισθηματική,

2. Η φύση των στόχων είναι μεταφορική, λεκτική και λογική.

3. Κατά διάρκεια Β. Εθελούσια, ακούσια.

διατήρηση πληροφοριών

III. Συμπληρώστε το κενό

1). … Η βραχυπρόθεσμη μνήμη δεν σας επιτρέπει να αποθηκεύσετε ταυτόχρονα περισσότερα από … στοιχεία.

2). Ο παράγοντας λήθης περιλαμβάνει την επιρροή … Και … δραστηριότητες.

IV. Σωστό ή λάθος?

1). Οι πληροφορίες αναπαράγονται πιο εύκολα στο ίδιο πλαίσιο στο οποίο έλαβε χώρα η απομνημόνευση.

2) Η χωρητικότητα της μακροπρόθεσμης μνήμης και η διάρκεια αποθήκευσης των πληροφοριών εξαρτώνται από τη σημασία του υλικού.

Θέμα: Διανοητική διαδικασία: σκέψη και φαντασία

Στόχος:σχηματίζουν την έννοια της σκέψης και της φαντασίας ως γνωστική διαδικασία.

Αφού μελετήσουν αυτό το θέμα, οι μαθητές θα πρέπει

ξέρω:

Η έννοια της σκέψης, τα είδη και οι μορφές σκέψης.

Η έννοια της φαντασίας και τα είδη της.

έχω την δυνατότητα να:

Χρησιμοποιήστε ψυχολογικές μεθόδους για την αυτοδιάγνωση του σχηματισμού της σκέψης.

Διάκριση μεταξύ τύπων σκέψης και φαντασίας.

Εργαστείτε με μεθόδους για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της σκέψης (μνημονικά που διευκολύνουν την απομνημόνευση).

Χρησιμοποιήστε τεστ νοημοσύνης.

Πληροφοριακό υλικό:

Σκέψη– μια διαδικασία γνωστικής δραστηριότητας, που χαρακτηρίζεται από μια γενικευμένη και έμμεση αντανάκλαση της πραγματικότητας.

Μορφές σκέψης:

Μια έννοια είναι μια σκέψη που αντανακλά τα γενικά, ουσιαστικά και ειδικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων.

Η κρίση είναι μια αντανάκλαση των συνδέσεων μεταξύ αντικειμένων ή των ιδιοτήτων τους.

Το συμπέρασμα είναι μια σύνδεση μεταξύ εννοιών και κρίσεων, ως αποτέλεσμα της οποίας προκύπτει μια νέα κρίση ή έννοια.

Τα είδη σκέψης ταξινομούνται:

1) από τη φύση των μέσων που χρησιμοποιούνται

Οπτικό - το υλικό για νοητική δραστηριότητα παρουσιάζεται σε συγκεκριμένη μορφή.

Σημαντικό – το υλικό για νοητική δραστηριότητα παρουσιάζεται σε συμβολική μορφή.

2) από τη φύση της πορείας των γνωστικών διεργασιών

Διαισθητικό – άμεση εξέταση μιας λύσης χωρίς γνώση των τρόπων απόκτησής της.

Αναλυτική – κατανόηση του προτύπου και της αρχής της λύσης μέσω λογικών πράξεων. Αυτά περιλαμβάνουν:

α) αφαίρεση - απομόνωση των ουσιωδών χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου και απόσπαση της προσοχής του από τα υπόλοιπα.

β) ανάλυση – διαίρεση του συμπλέγματος στα συστατικά μέρη του.

γ) γενίκευση - ομαδοποίηση αντικειμένων σύμφωνα με ένα κοινό χαρακτηριστικό.

δ) σύνθεση - συνδυασμός διαφορετικών πτυχών σε ένα ενιαίο σύνολο.

ε) σύγκριση - διαπίστωση ομοιοτήτων και διαφορών.

3) από τη φύση των εργασιών που εκτελούνται

Πρακτικό – επίλυση προβλημάτων που προκύπτουν σε μια συγκεκριμένη κατάσταση με τις δυνατότητες και τις συνθήκες της.

Θεωρητική - επίλυση του προβλήματος σε γενική εικόνα, αναζητήστε ένα μοτίβο ανεξάρτητα από τις απαιτήσεις της κατάστασης.

4) κατά επίπεδο ανάπτυξης:

Οπτικά αποτελεσματική (κυρίαρχη έως 3 χρόνια) – γνώση μέσω χειρισμού συγκεκριμένων αντικειμένων σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.

Οπτικο-παραστατικό (έως 7 ετών) – σκέψη με εικόνες, όχι με έννοιες.

Λεκτική-λογική - λειτουργεί με βάση συμβολικά μέσα και λειτουργεί με έννοιες, λογικές κατασκευές, και ξεφεύγει από τα όρια της κατάστασης.

Γλώσσα– ένα σύστημα πινακίδων και κανόνων για τη λειτουργία τους.

Ομιλία– η διαδικασία επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων μέσω της γλώσσας θεωρείται ως ειδικό είδος δραστηριότητας.

Κύρια βιβλιογραφία:

7. M.V. Gamezo, Ι.Α. Ντομασένκο. Άτλας ψυχολογίας. – Μ., 1996.

8. R.S. Nemov, Psychology (σε 2 τόμους), - M., 2004

9. J. Godefroy. Τι είναι ψυχολογία. – Μ., 2000.

Λένε ότι υπάρχει μια κλίμακα ψυχοτύπων. Πώς μπορείτε να μάθετε πώς μεγαλώνει το δικό σας παιδί για να το βοηθήσετε να καταπολεμήσει τα αρνητικά του χαρακτηριστικά; Zinaida K., Gomel.

Η ταξινόμηση των τονισμών αναπτύχθηκε από τον Γερμανό ψυχίατρο Karl Leonhard το 1968. Με βάση τα έργα του και την έρευνα του Ρώσου ψυχιάτρου Pyotr Gannushkin, ο Σοβιετικός ψυχίατρος, ο επίτιμος επιστήμονας Andrei Lichko δημιούργησε τη δική του τυπολογία προσωπικότητας.

ΠΑΡΑΝΟΪΚΟΣ

Τα χαρακτηριστικά αυτού του ψυχοτύπου σπάνια εμφανίζονται στην παιδική ηλικία. τα παιδιά είναι επικεντρωμένα σε ένα πράγμα, σοβαρά, απασχολημένα, προσπαθούν να πετύχουν αυτό που θέλουν με οποιοδήποτε κόστος.

Υψηλός βαθμός αποφασιστικότητας. Τέτοιοι έφηβοι υποτάσσουν τη ζωή τους στην επίτευξη ενός στόχου (αρκετά μεγάλης κλίμακας), ενώ μπορούν να παραμελούν τα ενδιαφέροντα των άλλων. Είναι έτοιμοι να θυσιάσουν την ευημερία, να εγκαταλείψουν την ψυχαγωγία, την άνεση και άλλες χαρές κοινές στα παιδιά.

Υψηλή ενέργεια; ανεξαρτησία; ανεξαρτησία; αξιοπιστία στη συνεργασία όταν οι στόχοι συμπίπτουν με τις φιλοδοξίες των ανθρώπων με τους οποίους συνεργάζονται.

Απωθητικά χαρακτηριστικά:ευερεθιστότητα, θυμός, αν κάτι ή κάποιος παρεμποδίζει τον στόχο. αδύναμη ευαισθησία στη θλίψη άλλων ανθρώπων. απολυταρχισμός.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:εξαιρετικά φιλόδοξος σε μεγάλα πράγματα, όχι σε μικρά πράγματα.

Όταν έρχονται σε επαφή, συχνά καταπιέζουν τον συνομιλητή τους, είναι υπερβολικά κατηγορηματικοί στις κρίσεις τους και μπορούν να πληγώσουν τους άλλους με τα λόγια τους. Δεν παρατηρούν τη δική τους σύγκρουση.
Εντελώς αντιαισθητική, η φιλία θεωρείται ως η συνέχεια μιας κοινής μεγάλης υπόθεσης. Οι φίλοι είναι μόνο σύντροφοι.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Μόνο όσα θέματα χρειάζονται τώρα ή θα χρειαστούν στο μέλλον μελετώνται προσεκτικά. Για να το κάνουν αυτό, μπορούν να πάνε στη βιβλιοθήκη, να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα, να αγοράσουν πολλά βιβλία και να διαβάσουν στα διαλείμματα. Και όλα τα άλλα στο σχολείο δεν έχουν καμία αξία.
Η μεγαλύτερη επιτυχία επιτυγχάνεται σε ατομικό δημιουργική εργασία. Αξεπέραστοι γεννήτριες μεγάλων ιδεών και μη τυποποιημένων προσεγγίσεων για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων.

ΕΠΙΛΗΠΤΙΟΕΙΔΗ

Από την προσχολική ηλικία, τα παιδιά με προδιάθεση σε αυτό το είδος είναι οικονομικά με ρούχα και παιχνίδια. Αντιδρούν έντονα σε όσους προσπαθούν να κατακτήσουν την περιουσία τους. Από τα πρώτα σχολικά χρόνια δείχνουν αυξημένη ακρίβεια.

Αγάπη για την τάξη, επιθυμία να διατηρηθεί αυτό που έχει ήδη καθιερωθεί, συντηρητισμός. υψηλή ενέργεια (οι μαθητές συμμετέχουν πρόθυμα στη φυσική αγωγή, τρέχουν, μιλούν δυνατά, οργανώνουν τους πάντες γύρω τους και με τη δραστηριότητά τους συχνά ενοχλούν τους άλλους). ΣΕ ακραίες καταστάσειςΟι έφηβοι γίνονται γενναίοι και ακόμη και απερίσκεπτοι. στην καθημερινή ζωή δείχνουν θυμό, εκρηκτικότητα και επιλεκτικότητα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:σχολαστικότητα, ακρίβεια, επιμέλεια, λιτότητα (συχνά μετατρέπεται σε παιδαγωγία), αξιοπιστία (κρατούν πάντα τις υποσχέσεις), ακρίβεια (για να μην αργήσουν, θα βάλουν 2 ξυπνητήρια και θα ζητήσουν επίσης από τους γονείς τους να τους ξυπνήσουν), προσοχή στο υγεία.

: έλλειψη ευαισθησίας στη θλίψη των άλλων, υπερβολική ευερεθιστότητα λόγω διαταραχής που παρατηρείται, απροσεξία των άλλων ή παραβίαση κανόνων.

Ο «αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου: Δεν μπορούν να ανεχθούν την ανυπακοή και να επαναστατούν βίαια ενάντια στην παραβίαση των συμφερόντων τους.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Δεν κάνουν περιστασιακές γνωριμίες· προτιμούν να επικοινωνούν με παιδικούς φίλους και συμμαθητές. Αν θεωρούν κάποιον φίλο, τότε εκπληρώνουν όλες τις υποχρεώσεις που επιβάλλει η φιλία. Η προδοσία, είτε στη φιλία είτε στην αγάπη, δεν θα συγχωρεθεί ποτέ.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Είναι προσανατολισμένοι στο στόχο, ολοκληρώνουν όλες τις εργασίες για το σπίτι, δεν παραλείπουν τα μαθήματα και είναι συνήθως άριστοι μαθητές. Μεγαλώνοντας, αποδίδουν καλύτερα σε εργασίες που σχετίζονται με τη διατήρηση της τάξης, τους κανόνες και τους κανονισμούς που έχουν υιοθετήσει κάποιος άλλος (για παράδειγμα, ένας χρηματοδότης, δικηγόρος, δάσκαλος, στρατιωτικός κ.λπ.).

HYPERTIME

Όσοι ανήκουν σε αυτόν τον ψυχότυπο διακρίνονται από την παιδική ηλικία για τη φασαρία, την κοινωνικότητα και το θάρρος τους. επιρρεπείς σε κακοτοπιές. Τους λείπει η αίσθηση της απόστασης στις σχέσεις με τους ενήλικες.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ανεβασμένη διάθεση, εξωστρέφεια, χαρά από την επικοινωνία, καλή υγεία και ανθισμένη εμφάνιση.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ενέργεια, αισιοδοξία, γενναιοδωρία, επιθυμία να βοηθήσουμε τους ανθρώπους, πρωτοβουλία, ομιλητικότητα, ευθυμία. η διάθεση είναι σχεδόν ανεξάρτητη από το τι συμβαίνει τριγύρω.

Επιπολαιότητα, αδυναμία συγκέντρωσης σε μια συγκεκριμένη εργασία ή σκέψη, συνεχής επιθυμία να κάνουμε κάτι πιο ενδιαφέρον αυτή τη στιγμή, πηδώντας από το ένα πράγμα στο άλλο (τέτοιοι τύποι εγγράφονται σε πολλά κλαμπ ή τμήματα ταυτόχρονα, αλλά δεν πηγαίνουν σε κανένα για περισσότερο από 1-2 μήνες ), αποδιοργάνωση, οικειότητα, επιπολαιότητα, ετοιμότητα
με απεριόριστο κίνδυνο.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:δεν μπορεί να ανεχθεί ένα μονότονο περιβάλλον, μια μονότονη εργασία που απαιτεί επίπονο ή έναν απότομο περιορισμό της επικοινωνίας. καταπιέζονται από τη μοναξιά και την αναγκαστική αδράνεια.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Λειτουργούν πάντα ως χαρούμενοι φίλοι και αστείοι. Το σπίτι τους είναι τόπος συνάντησης φίλων και γνωστών, όπου ο καθένας μπορεί να έρθει και να μείνει όσο θέλει. Πάντα ελκύονται από την εταιρεία και προσπαθούν για ηγεσία μεταξύ των συνομηλίκων τους. Μπορούν εύκολα να βρεθούν σε ένα δυσμενές περιβάλλον και είναι επιρρεπείς σε περιπέτειες.
Δεν είναι ικανοί για βαθιά στοργή. Χαρακτηρίζονται από αγάπη για τον πλησίον τους (και όχι για όλη την ανθρωπότητα). σπεύστε να βοηθήσετε χωρίς δισταγμό. Στη φιλία είναι ευγενικοί και δεν συγχωρούν. Έχοντας προσβάλει κάποιον, το ξεχνούν γρήγορα και θα είναι ειλικρινά χαρούμενοι την επόμενη φορά που θα συναντηθούν. αν χρειαστεί, θα ζητήσουν συγγνώμη για την προσβολή που προκλήθηκε και θα κάνουν κάτι καλό.

Στάση στη μελέτη και την εργασία. Οι μαθητές αυτού του ψυχοτύπου θα πέτυχαν σημαντική επιτυχία αν δεν ήταν τόσο επιπόλαιοι και μπορούσαν να συγκεντρωθούν σε ένα θέμα. Όλα τα μαθήματα είναι εύκολα για αυτούς, αλλά οι γνώσεις που λαμβάνουν στο σχολείο είναι επιφανειακές και συχνά μη συστηματικές. Αργούν συνεχώς στα μαθήματα και παραλείπουν τα μαθήματα (ειδικά εκείνα τα μαθήματα στα οποία βαριούνται και δεν έχουν ευκαιρία να εκφραστούν). Προλάβετε εύκολα: για παράδειγμα, πριν δοκιμαστική εργασίαή δεν θα κοιμηθούν για ένα βράδυ κατά τη διάρκεια της εξέτασης και θα μάθουν σχεδόν τα πάντα.

Ικανός να πετύχει σε κάθε επιχείρηση.Στην αρχή, όλα πάνε καλά γι 'αυτούς, εμφανίζονται επιτεύγματα, αλλά αν ξεκινήσει η δουλειά ρουτίνας, γίνεται χωρίς ενδιαφέρον, η δραστηριότητα παύει να είναι νέα, τότε είναι έτοιμοι να τα παρατήσουν με την πρώτη ευκαιρία και να στραφούν σε κάτι άλλο.

Θορυβώδεις και υπερδραστήριοι, συχνά δημιουργούν την εμφάνιση παραγωγικής δραστηριότητας (προθυμοποιούνται και πρόθυμα ασχολούνται με τις επιχειρήσεις, προγραμματίζουν πολλές εκδηλώσεις, πραγματοποιούν συναντήσεις κ.λπ.), κάτι που βοηθά στην οικοδόμηση μιας καριέρας.

ΥΣΤΕΡΟΕΙΔΗ

Αυτός ο ψυχότυπος είναι ορατός από την πρώιμη παιδική ηλικία. Ένα χαριτωμένο μωρό, μπροστά σε μεγάλο αριθμό ενήλικων αγνώστων, απαγγέλλει ποιήματα, τραγουδά τραγούδια και δείχνει τα ταλέντα και τα ρούχα του χωρίς καμία αμηχανία. Το κύριο πράγμα για αυτόν είναι να θαυμάζει τους θεατές. Αν οι καλεσμένοι κάθονταν στο τραπέζι και το ξέχασαν, σίγουρα θα τραβήξει ξανά την προσοχή. Αν δεν τα καταφέρει, θα χτυπήσει ένα ποτήρι στο τραπεζομάντιλο ή θα σπάσει ένα πιατάκι.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:επιδεικτικότητα? η επιθυμία να είσαι συνεχώς στο επίκεντρο της προσοχής, μερικές φορές με οποιοδήποτε κόστος. δίψα για συνεχή θαυμασμό ή έκπληξη, λατρεία, λατρεία.

: επιμονή, πρωτοβουλία, κοινωνικότητα, αφοσίωση, επινοητικότητα, δραστηριότητα, έντονες οργανωτικές δεξιότητες, ανεξαρτησία και προθυμία να αναλάβει ηγετικό ρόλο (αν και μετά από μια έκρηξη ενέργειας, οι αναφερόμενες ιδιότητες εξαφανίζονται γρήγορα).

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: τάση για ίντριγκα και δημαγωγία, υποκρισία, αλαζονεία, απερισκεψία, απερίσκεπτους κινδύνους (αλλά μόνο παρουσία θεατών), καύχημα για ανύπαρκτες επιτυχίες, λαμβάνοντας υπόψη μόνο τις επιθυμίες κάποιου, διογκωμένη αυτοεκτίμηση, ευαισθησία.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:αδυναμία να φέρεις χτυπήματα στον εγωκεντρισμό, έκθεση μυθοπλασιών.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Χρειάζονται συνεχώς πολυάριθμους θεατές. Κατ 'αρχήν, αυτή είναι η κύρια μορφή της ζωής τους (δημόσια και για τους ανθρώπους). Αλλά, κατά κανόνα, επικοινωνούν μόνο με εκείνους που εκφράζουν τον θαυμασμό τους και ειδωλοποιούν τις ικανότητες και το ταλέντο τους. Πολύ συχνά είναι επιλεκτικοί, προσπαθούν να γίνουν φίλοι με διάσημους ανθρώπους για να βρίσκονται στη σκιά της φήμης τους ή με αυτούς που χάνουν από αυτούς για να σκιαστούν ακόμη περισσότερο.

Στάση στη μελέτη και την εργασία. Συχνά αυτό είναι απλώς ένας λόγος επικοινωνίας, μια ευκαιρία να εκφραστείτε ανάμεσα στους ανθρώπους. Πηγαίνουν στο σχολείο για διασκέδαση. Για να τραβήξουν την προσοχή, μελετούν όχι απλά καλά, αλλά καλύτερα από οποιονδήποτε άλλον, εκπλήσσοντας τους δασκάλους με τις ικανότητές τους σε διάφορα θέματα.
Κατ 'αρχήν, πρόκειται για προικισμένους, ταλαντούχους ανθρώπους που τους δίνονται εύκολα επαγγέλματα που σχετίζονται με καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Λειτουργούν καλύτερα
εκτός ομαδικού και υποχρεωτικού πλαισίου.

ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΗΣ

Από τα σχολικά χρόνια, τέτοια παιδιά αγαπούν να παίζουν μόνα τους, δεν έλκονται από συμμαθητές, αποφεύγουν τη θορυβώδη διασκέδαση, προτιμώντας την παρέα μεγαλύτερων παιδιών. ΣΕ εφηβική ηλικίαΗ απομόνωση και η απομόνωση, η αδυναμία να συμπάσχουμε με τους άλλους είναι εντυπωσιακά.

Κυρίαρχο χαρακτηριστικό χαρακτήρα:ενδοστρέφεια. Αυτός είναι ένας έντονο νοητικός τύπος, που αναλύει συνεχώς την περιβάλλουσα πραγματικότητα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:σοβαρότητα, ανησυχία, σιωπή, σταθερότητα ενδιαφερόντων και σταθερότητα δραστηριοτήτων. Κατά κανόνα, αυτοί είναι ταλαντούχοι, έξυπνοι και ανεπιτήδευτοι μαθητές. Παραγωγικοί, μπορούν να δουλέψουν τις ιδέες τους για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά μην τις πιέζετε, μην τις εφαρμόζετε.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:απομόνωση, ψυχρότητα, ορθολογισμός. Τέτοια παιδιά έχουν λίγη ενέργεια και είναι ανενεργά.
με έντονη δουλειά – σωματική και πνευματική. Συναισθηματικά ψυχρός. Ο εγωισμός τους είναι ασυνείδητος.
Ταυτόχρονα είναι ευάλωτοι, γιατί είναι περήφανοι. Δεν ανέχονται την κριτική του συστήματός τους.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:Δεν μπορούν να ανεχθούν καταστάσεις στις οποίες είναι απαραίτητο να δημιουργήσουν άτυπες συναισθηματικές επαφές και τη βίαιη εισβολή αγνώστων στον εσωτερικό τους κόσμο.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Πολύ επιλεκτικό? οι άνθρωποι δύσκολα γίνονται αντιληπτοί, όπως πολλά πράγματα στον υλικό κόσμο. Αλλά εξακολουθούν να χρειάζονται επικοινωνία βαθιά και ουσιαστική. Ο κύκλος των ανθρώπων με τους οποίους έρχονται σε επαφή είναι περιορισμένος (κατά κανόνα είναι μεγαλύτεροι σε ηλικία).
Χαρακτηρίζονται από αυτάρκεια στη σφαίρα των σχέσεων, μπορούν να επικοινωνούν με τον εαυτό τους ή με ένα άτομο. Φίλος είναι αυτός που κατανοεί καλά τα χαρακτηριστικά του και δεν δίνει σημασία σε παραξενιές, απομόνωση και άλλα αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Ικανός και ταλαντούχος, αλλά απαιτητικός ατομική προσέγγιση, γιατί τους διακρίνει μια ιδιαίτερη θεώρηση του κόσμου, η δική τους άποψη για συνηθισμένα φαινόμενα και αντικείμενα, σε αντίθεση με άλλα. Ξέρουν πώς να μελετούν πολύ, αλλά όχι συστηματικά, γιατί είναι δύσκολο να εκπληρώσουν τις γενικά αποδεκτές απαιτήσεις και όχι σύμφωνα με το σχήμα που οι ίδιοι επινόησαν.
Όταν βλέπουν ότι ένας δάσκαλος αξιολογεί το αποτέλεσμα της εργασίας και όχι την τυπική συμμόρφωση με τους υποχρεωτικούς κανόνες, δείχνουν όλο τους το ταλέντο. Εάν ο δάσκαλος και οι γονείς απαιτούν από τα παιδιά αυτού του ψυχοτύπου να λύνουν προβλήματα με αυστηρά καθορισμένο τρόπο (όπως εξηγείται στην τάξη), τότε θα μείνουν πίσω, παρά το γεγονός ότι είναι αρκετά ικανά να λύσουν τα ίδια προβλήματα με πολλά με πρωτότυπους τρόπους. Αυτό δεν ισχύει μόνο για τα μαθηματικά, αλλά και για άλλα ακαδημαϊκά μαθήματα.
Τις περισσότερες φορές, τέτοιοι τύποι γίνονται εξαιρετικοί επιστήμονες, για παράδειγμα μαθηματικοί ή θεωρητικοί φυσικοί.

ΨΥΧΑΣΘΕΝΟΕΙΔΗ

Μαζί με κάποια δειλία και δειλία, τέτοια παιδιά έχουν την τάση να λογίζονται και έχουν πνευματικά ενδιαφέροντα που ξεπερνούν την ηλικία τους. Από μικρά υποφέρουν από διάφορες φοβίες - φόβο για αγνώστους, νέα αντικείμενα, σκοτάδι, μόνος στο σπίτι κ.λπ.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:αβεβαιότητα και αγωνία καχυποψία, φόβος για το μέλλον και τα αγαπημένα του πρόσωπα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ακρίβεια, σοβαρότητα, ευσυνειδησία, σύνεση, αυτοκριτική, ακόμη και διάθεση, πίστη στις υποσχέσεις, αξιοπιστία.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: αναποφασιστικότητα, ορισμένος φορμαλισμός, τάση για μακροχρόνιες συζητήσεις, αναζήτηση ψυχής. Μπορεί να υπάρχουν φόβοι για ένα απίθανο μέλλον, με βάση την αρχή «ό,τι κι αν συμβεί» (εξ ου και η πίστη στους οιωνούς).
Μια άλλη μορφή προστασίας από τους συνεχείς φόβους είναι ο συνειδητός φορμαλισμός και η παιδαγωγία, που βασίζονται στην ιδέα ότι αν όλα είναι προσεκτικά μελετημένα εκ των προτέρων, προβλεφθούν και στη συνέχεια ενεργηθούν χωρίς να παρεκκλίνουμε ούτε ένα βήμα από το προγραμματισμένο σχέδιο, τότε τα προβλήματα μπορούν να αποφευχθούν.
Τέτοιοι έφηβοι δυσκολεύονται να πάρουν αποφάσεις· διαρκώς αμφιβάλλουν: έχουν λάβει τα πάντα υπόψη τους; Αν όμως τολμήσουν, αρχίζουν να ενεργούν αμέσως, γιατί φοβούνται ότι θα αλλάξουν γνώμη.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:φόβος της ευθύνης.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας. Είναι ντροπαλοί, συνειδητοποιημένοι και δεν τους αρέσει να κάνουν νέες επαφές. Έχουν λίγους φίλους, αλλά αυτή η φιλία διαρκεί για πάντα. Θυμούνται τις πιο μικρές λεπτομέρειες της σχέσης και είναι ειλικρινά ευγνώμονες για την προσοχή σας.

Στάση στη μελέτη και την εργασία. Είναι σε θέση να μελετούν χωρίς να σηκώνουν κεφάλι, επιδεικνύοντας αποφασιστικότητα, επιμονή και επιμονή για πολύ καιρό, γιατί φοβούνται να στενοχωρήσουν τους αγαπημένους τους και τους δασκάλους με χαμηλούς βαθμούς. Το αποτέλεσμα που προκύπτει ελέγχεται με βιβλία αναφοράς, λεξικά και εγκυκλοπαίδειες. Θα καλέσουν έναν φίλο και θα τον ρωτήσουν.

Αυτοί είναι οι ιδανικοί υφιστάμενοι:Θα ολοκληρώσουν κάθε εργασία προσεκτικά, με ακρίβεια και έγκαιρα, εάν η εργασία είναι συγκεκριμένη και υπάρχουν οδηγίες που ρυθμίζουν σαφώς τη διαδικασία υλοποίησής της. Σε τέτοιους ανθρώπους αρέσει ένα ήσυχο επάγγελμα, για παράδειγμα, βιβλιοθηκάριος, λογιστής ή βοηθός εργαστηρίου.

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΣ

Από τα πρώτα βήματα, αυτοί οι τύποι φοβούνται, φοβούνται τη μοναξιά, το σκοτάδι, τα ζώα, ειδικά τα σκυλιά. Αποφεύγουν τους δραστήριους και θορυβώδεις συνομηλίκους τους, αλλά είναι κοινωνικοί με αυτούς που έχουν συνηθίσει. Τους αρέσει να παίζουν με τα παιδιά: νιώθουν αυτοπεποίθηση και ηρεμία. Είναι πολύ δεμένοι με την οικογένεια και τους φίλους τους, αυτά είναι «παιδιά του σπιτιού»: προσπαθούν να μην εγκαταλείψουν τα τείχη της πατρίδας τους, δεν τους αρέσει να επισκέπτονται, πολύ λιγότερο να ταξιδεύουν κάπου μακριά (για παράδειγμα, σε άλλη πόλη, ακόμα κι αν η αγαπημένη γιαγιά μένει εκεί).

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:αυξημένη ευαισθησία, εντυπωσιασμός. Τα παιδιά είναι δειλά και ντροπαλά, ειδικά ανάμεσα σε αγνώστους και σε ασυνήθιστο περιβάλλον. Βλέπουν πολλές ελλείψεις στον εαυτό τους.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ευγένεια, ηρεμία, προσοχή στους ανθρώπους, αίσθηση καθήκοντος, υψηλή εσωτερική πειθαρχία, υπευθυνότητα, ευσυνειδησία, αυτοκριτική, αυξημένες απαιτήσεις από τον εαυτό του. Προσπαθούν να ξεπεράσουν τις αδυναμίες τους.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:καχυποψία, φόβος, απομόνωση, τάση για αυτομαστίγωμα και αυτοεξευτελισμό, σύγχυση σε δύσκολες καταστάσεις, αυξημένη ευαισθησία και σύγκρουση σε αυτή τη βάση.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:Δεν μπορούν να ανεχθούν τη γελοιοποίηση ή την υποψία από άλλους για απρεπείς ενέργειες ή εχθρικές συμπεριφορές.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας. Επικοινωνούν με έναν στενό κύκλο ανθρώπων που τους προκαλούν τη συμπάθεια. Αποφεύγουν να συναντηθούν και να επικοινωνήσουν με τους ζωηρούς και ανήσυχους με κάθε δυνατό τρόπο. Προτιμούν να μοιράζονται εμπειρίες και αισθήσεις με παλιούς φίλους.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Σπουδάζουν γιατί δεν θέλουν να στενοχωρήσουν τους συγγενείς και τους δασκάλους τους. Ντρέπονται να απαντήσουν στο σανίδι, φοβούνται ότι θα τους πουν ξεσηκωμένους. Αν οι δάσκαλοι έχουν φιλική στάση, το δείχνουν εξαιρετικά αποτελέσματα.
Για αυτούς, η δουλειά είναι κάτι δευτερεύον· το κυριότερο είναι οι ζεστές και ευγενικές σχέσεις με τους συναδέλφους και η υποστήριξη του διευθυντή τους. Μπορούν να είναι εκτελεστικοί και αφοσιωμένοι γραμματείς, βοηθοί κ.λπ.

ΥΠΟΘΥΜΗ

Δεν δείχνουν μεγάλη χαρά και προσβάλλονται από όλους, ειδικά από τους γονείς τους. Υπάρχει μια έκφραση δυσαρέσκειας στα πρόσωπά τους, απογοήτευση γιατί δεν το έκαναν όπως ήθελαν.

Κυρίαρχο χαρακτηριστικό χαρακτήρα:πάντα σε ελάσσονα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ευσυνειδησία, μια οξεία κριτική άποψη του κόσμου. Προσπαθούν να είναι πιο συχνά στο σπίτι, να δημιουργούν άνεση και ζεστασιά, αποφεύγοντας έτσι τις περιττές ανησυχίες.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ευαισθησία, ευαλωτότητα, απόγνωση, τάση να ψάχνει για ασθένειες στον εαυτό του, σχεδόν καθόλου ενδιαφέροντα και χόμπι. Γρήγορη κόπωση.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:ανοιχτή διαφωνία με μια διαφορετική αντίληψη της πραγματικότητας.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας. Συχνά και για πολύ καιρό προσβάλλονται από άλλους και φίλους, αν και χρειάζονται επειγόντως επικοινωνία, ώστε να έχουν κάποιον να παραπονεθεί για τη ζωή, για το γεγονός ότι δεν έγιναν κατανοητοί ή εκτιμημένοι. Μου αρέσει να μιλάω για τις δύσκολες συνθήκες στις οποίες βρέθηκα. Η συμβουλή του συνομιλητή σας θα απαντηθεί με πολλά επιχειρήματα γιατί τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει και μόνο χειρότερα θα γίνει.

Είναι δύσκολο να είσαι φίλος με τέτοια παιδιά:σε όποιο πρόσωπο βλέπουν πιθανός λόγοςεπιδείνωση της διάθεσής σας.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Αποδεικνύονται απομνημονεύοντας καλά την ύλη και ολοκληρώνοντας προσεκτικά εργασίες, αλλά δεν ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για το βάθος και το ίδιο το περιεχόμενο. Σπουδάζουν φοβούμενοι τον κακό βαθμό. Επικαλούμενοι την ασθένεια, μπορεί να παραλείπουν μαθήματα, τις περισσότερες φορές στη φυσική αγωγή, την επαγγελματική κατάρτιση και άλλα μαθήματα, οι δάσκαλοι των οποίων δεν κάνουν περιθώρια για κακή διάθεση.

Συμβαίνει να παραπονιούνται για ανθρώπους, περιστάσεις και ζητούν να τους ανατεθεί άλλο καθήκον. Αλλά όλα επαναλαμβάνονται: ελλείψεις, αρνητικές πτυχές στην οργάνωση της παραγωγής ή χαρακτηριστικά σε άλλους - μια ολόκληρη εξέγερση στην ψυχή. Είναι δύσκολο να κάνεις ένα πράγμα συνέχεια.

ΣΥΜΦΩΝΟΣ ΤΥΠΟΣ

Αυτός ο τύπος είναι αρκετά κοινός. Τα παιδιά συμφωνούν με όλα όσα προσφέρει το άμεσο περιβάλλον τους, αλλά μόλις πέσουν υπό την επιρροή μιας άλλης ομάδας, αλλάζουν τη στάση τους απέναντι στα ίδια πράγματα στο αντίθετο. Χάνουν την προσωπική τους στάση απέναντι στον κόσμο - οι κρίσεις και οι εκτιμήσεις θα συμπίπτουν με τις απόψεις εκείνων με τους οποίους επικοινωνούν αυτή τη στιγμή. Επιπλέον, δεν ξεχωρίζουν, δεν επιβάλλουν τις απόψεις τους, εκπροσωπώντας τις μάζες που συμφωνούν με τον ηγέτη.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:Υπερβολική προσαρμοστικότητα στο περιβάλλον, σχεδόν πλήρης εξάρτηση από την οικογένεια και την εταιρεία. Η ζωή κυλά κάτω από το σύνθημα: «Σκέψου όπως όλοι, κάνε όπως όλοι και έτσι ώστε όλα να είναι όπως όλοι οι άλλοι». Αυτό επεκτείνεται στο στυλ της ένδυσης, τη συμπεριφορά, τις απόψεις σχετικά σημαντικά ζητήματα. Αυτοί οι έφηβοι συνδέονται με την ομάδα των συνομηλίκων τους και αποδέχονται άνευ όρων το σύστημα αξιών της χωρίς κριτική.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:φιλικότητα, επιμέλεια, πειθαρχία, συμπαράσταση. Δεν θα αποτελέσουν πηγή σύγκρουσης ή διχόνοιας.
Ακούνε τις ιστορίες των ανδρών για «κατορθώματα», συμφωνούν με προτάσεις από ηγέτες, συμμετέχουν πρόθυμα σε «περιπέτειες», αλλά μετά μπορούν να μετανοήσουν. Τους λείπει το δικό τους θάρρος και αποφασιστικότητα.
Εάν η μικρο-ομάδα φαίνεται σημαντική και έχει θετικό προσανατολισμό, τότε μαζί με αυτήν μπορούν να επιτύχουν σοβαρή επιτυχία, για παράδειγμα, μελετώντας σε κάποιο τμήμα.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:έλλειψη ανεξαρτησίας, σχεδόν πλήρης έλλειψη κριτικής απέναντι στον εαυτό του και στο άμεσο περιβάλλον.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:Δεν μπορούν να ανεχθούν δραστικές αλλαγές ή διαταραχές των προτύπων ζωής.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Δημιουργούν εύκολα επαφές με ανθρώπους και ταυτόχρονα μιμούνται ηγέτες. Οι φιλικές σχέσεις είναι ασταθείς και εξαρτώνται από την τρέχουσα κατάσταση. Δεν επιδιώκουν να διαπρέψουν ανάμεσα σε φίλους και δεν δείχνουν ενδιαφέρον να κάνουν νέες γνωριμίες.

Στάση στη μελέτη και την εργασία. Αν όλοι γύρω τους μελετήσουν καλά, τότε θα κάνουν μια προσπάθεια να συμβαδίσουν με τους φίλους τους. Η στάση απέναντι στη δουλειά εξαρτάται επίσης από τη διάθεση της ομάδας. είναι σε θέση να επιδείξουν επιμέλεια, επιμέλεια, δημιουργικότητα και εφευρετικότητα και να πραγματοποιήσουν ό,τι του ανατεθεί. Ή μπορεί να αποφεύγουν ή να δουλεύουν επίσημα, αν υπάρχουν χαλαροί κοντά.

ΑΣΤΑΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ

Από την παιδική ηλικία είναι ανυπάκουα, ανήσυχα, σκαρφαλώνουν παντού, αλλά ταυτόχρονα φοβούνται την τιμωρία και υπακούουν εύκολα στους συνομηλίκους τους.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:πλήρης ασυνέπεια των εκδηλώσεων, εξάρτηση από οποιοδήποτε άτομο που βρίσκεται κοντά εκείνη τη στιγμή. Επηρεάζεται εύκολα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:κοινωνικότητα, διαφάνεια, εξυπηρετικότητα, καλή θέληση, ταχύτητα εναλλαγής σε επιχειρήσεις και επικοινωνία.
Συχνά, εξωτερικά, τέτοιοι έφηβοι είναι υπάκουοι, έτοιμοι να εκπληρώσουν τα αιτήματα των ενηλίκων, αλλά οι επιθυμίες τους εξαφανίζονται γρήγορα. πολύ σύντομα ξεχνούν τον λόγο τους ή είναι τεμπέληδες, βρίσκουν πολλούς λόγους για τους οποίους δεν μπορούν να κάνουν αυτό που υποσχέθηκαν.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:λαχτάρα για άδειο χόμπι και διασκέδαση, ομιλητισμός, συμφωνία, ανευθυνότητα.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:παραμέληση, έλλειψη ελέγχου.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Μη συγκρουσιακά. Οι επαφές τους είναι άσκοπες. Μπορούν να συμμετέχουν σε πολλές ομάδες ταυτόχρονα, υιοθετώντας τους κανόνες και το στυλ συμπεριφοράς κάθε ομάδας. Έχετε την τάση να ζείτε για το σήμερα. Κάθονται με τις ώρες μπροστά στην τηλεόραση, ακούγοντας μουσική. Λειτουργούν ως βοηθοί των ηγετών.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Κάτω από την επιρροή κάποιου άλλου χόμπι, μπορεί να αρχίσουν να μελετούν καλά ή να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους, κάτι που αναπόφευκτα θα οδηγήσει σε μεγάλα κενά στη γνώση. Οι περαιτέρω μελέτες γίνονται πιο δύσκολες.
Οι γνώσεις τους είναι μη συστηματικές, η προσοχή τους ασταθής και κατά τη διάρκεια των μαθημάτων συχνά αποσπώνται από τη δουλειά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Γίνεται η εργασία για το σπίτι
απρόθυμα.
Καλοί ειδικοίδεν λειτουργούν έτσι.

ΑΣΘΕΝΙΚΟΣ

Από την παιδική ηλικία άσχημο όνειρο, όρεξη, συχνά ιδιότροπη, φοβάται τα πάντα. Ευαίσθητο σε δυνατούς ήχους, έντονο φως. κουράζουν γρήγορα ακόμη και έναν μικρό αριθμό ανθρώπων. προσπαθούν για τη μοναξιά.

Κυρίαρχα χαρακτηριστικά χαρακτήρα:αυξημένη κόπωση, ευερεθιστότητα.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα: ακρίβεια, πειθαρχία, σεμνότητα, συγκατάθεση, επιμέλεια, φιλικότητα, συγχώρεση.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:κυκλοθυμία, αυτοαμφιβολία, λήθαργος, λήθη.
Τέτοιοι έφηβοι είναι συνεσταλμένοι, ντροπαλοί, έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και δεν μπορούν να υπερασπιστούν τον εαυτό τους. Βιώνουν μεγάλο άγχος όταν αλλάζουν οι εξωτερικές συνθήκες, τα στερεότυπα σπάνε, γιατί ο μηχανισμός τους ψυχολογική προστασία- εξοικείωση με τα πράγματα
και τρόπο ζωής.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:ξαφνικές συναισθηματικές εκρήξεις λόγω έντονης κόπωσης και ευερεθιστότητας.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Δεν επιδιώκουν στενές σχέσεις λόγω αβεβαιότητας και δεν δείχνουν πρωτοβουλία. Ο κύκλος των φίλων είναι περιορισμένος.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Η χαμηλή αυτοεκτίμηση συχνά παρεμποδίζει. Οι συνεχείς αμφιβολίες, τα αισθήματα άγχους και ο φόβος μήπως κάνετε λάθος σας εμποδίζουν να εργαστείτε κανονικά στην τάξη ή να απαντήσετε στον πίνακα, ακόμα και όταν το υλικό έχει μάθει. Η δουλειά είναι κουραστική και δεν φέρνει χαρά ή ανακούφιση. Βαρύ και τεταμένο προκαλεί ερεθισμό. Χρειάζεστε περιοδική ανάπαυση ή περιστροφή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες.

ΕΥΚΑΘΑΡΙΣΜΕΝΟΣ ΤΥΠΟΣ

Κρυώνουν συχνά. Είναι ικανά να αναστατωθούν εξαιτίας μιας μη κολακευτικής λέξης, ενός εχθρικού βλέμματος ή ενός σπασμένου παιχνιδιού. Ευχάριστα λόγια, ένα νέο κοστούμι ή βιβλίο, τα καλά νέα ανεβάζουν γρήγορα τη διάθεση, δίνουν εύθυμο τόνο στη συζήτηση, αλλά ανά πάσα στιγμή ένα άλλο «μπελά» μπορεί να αλλάξει τα πάντα.

Κυρίαρχο χαρακτηριστικό χαρακτήρα:ακραίες εναλλαγές διάθεσης από ασήμαντους λόγους. Κατάσταση μυαλούκαθορίζει τα πάντα: όρεξη, ύπνο, γενική ευεξία, επιθυμία για επικοινωνία, μάθηση, απόδοση.

Ελκυστικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα: καλή φύση, ευαισθησία, στοργή, ειλικρίνεια, ανταπόκριση (σε περιόδους ανεβασμένης διάθεσης). Αφοσίωση σε αυτούς με τους οποίους έχετε καλές σχέσεις, που τους αγαπούν και τους φροντίζουν. Επιπλέον, αυτή η προσκόλληση παραμένει, ακόμα κι αν έχει αλλάξει η διάθεση.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ευερεθιστότητα, σύντομη ιδιοσυγκρασία, επιθετικότητα, εξασθενημένος αυτοέλεγχος. Κατά τη διάρκεια μιας κανονικής συνομιλίας, μπορεί να φουντώσουν και να πουν κάτι αναιδές και προσβλητικό.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:συναισθηματική απόρριψη σημαντικών ανθρώπων, απώλεια αγαπημένων προσώπων ή χωρισμός από αυτούς με τους οποίους είναι συνδεδεμένοι.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας.Όλα εξαρτώνται από τη διάθεσή μου. Εάν είστε ευτυχισμένοι και ικανοποιημένοι με τη ζωή, τότε δημιουργείτε επαφές με μεγάλη επιθυμία. αν στεναχωριέσαι και δεν είσαι ικανοποιημένος, τότε είναι ελάχιστοι.
Έχουν αναπτύξει τη διαίσθηση και προσδιορίζουν εύκολα ένα «καλό» και ένα «κακό» άτομο όταν επιλέγουν έναν φίλο. Προτιμούν να είναι φίλοι με εκείνους που, σε περιόδους κακής διάθεσης, ξέρουν πώς να αποσπούν την προσοχή, να παρηγορούν, να πουν κάτι ενδιαφέρον, όταν δέχονται επίθεση από άλλους - να προστατεύουν και σε στιγμές συναισθηματικής έξαρσης - να μοιράζονται άγρια χαρά και διασκέδαση. Ικανός για πιστή φιλία.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Χαρακτηρίζεται από ακραία μεταβλητότητα. Αντιδρούν απρόβλεπτα σε παρατηρήσεις και αιτήματα του δασκάλου ή των γονέων: ως απάντηση σε μια παρατήρηση είναι σε θέση να γελούν και να αρχίζουν με χαρά να διορθώνουν το λάθος, αλλά τα δάκρυα, ο εκνευρισμός και η απροθυμία να υπακούσουν στις νόμιμες απαιτήσεις του δασκάλου είναι πολύ πιθανά.
Η γνώση είναι επιφανειακή και μη συστηματική, γιατί τέτοιοι έφηβοι δεν διαχειρίζονται τον εαυτό τους και δεν μπορούν να ελεγχθούν από τους ενήλικες.
Αλλάζουν ταχύτητα, ξεχνούν την κακή τους διάθεση, αν η δουλειά τους ενδιαφέρει, δεν τους βαριέται και τους αιχμαλωτίζει.

ΚΥΚΛΟΕΙΔΗΣ

Αυτοί οι μαθητές δεν διαφέρουν από τους συνομηλίκους τους, αλλά από καιρό σε καιρό είναι ασυνήθιστα θορυβώδεις, άτακτοι και κάνουν συνεχώς κάτι. Μετά γίνονται ξανά ήρεμοι και ελεγχόμενοι. Οι έφηβοι βιώνουν περιοδικές φάσεις εναλλαγών της διάθεσης, η διάρκεια των οποίων κυμαίνεται από αρκετές ημέρες έως μία εβδομάδα ή περισσότερο.

Κυρίαρχο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα: κυκλικές αλλαγές στο συναισθηματικό υπόβαθρο (η υψηλή διάθεση εξαφανίζεται, η συναισθηματική πτώση προβληματίζει όλους).

Ελκυστικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:πρωτοβουλία, ευθυμία, κοινωνικότητα, όταν η ψυχή είναι καλή.

Απωθητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα:ασυνέπεια, ανισορροπία, αδιαφορία, εκρήξεις ευερεθιστότητας, υπερβολική ευαισθησία και επιλεκτικότητα
σε άλλους. Αν σε κυριεύει η θλίψη, τότε όλα σου πέφτουν από τα χέρια. Αυτό που ήταν εύκολο χθες απαιτεί απίστευτη προσπάθεια σήμερα.
Κατά τη διάρκεια μιας ύφεσης, είναι πιο δύσκολο να ζεις, να σπουδάζεις και να επικοινωνείς. Οι εταιρείες είναι ενοχλητικές, το ρίσκο, η περιπέτεια, η ψυχαγωγία χάνουν την ελκυστικότητά τους. Γίνονται «σπίτια» για λίγο.
Τα λάθη και τα μικρά προβλήματα είναι πολύ δύσκολο να τα αντιμετωπίσετε σε απαισιόδοξες μέρες. Μόλις χθες κέρδισαν το τουρνουά, αλλά σήμερα το παιχνίδι δεν πάει καλά, ο προπονητής είναι δυσαρεστημένος... Είναι καταθλιπτικό, δεν αναγνωρίζουν το σώμα τους, δεν καταλαβαίνουν τον εκνευρισμό τους, δεν θέλουν να δουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα.
Απαντούν σε παρατηρήσεις και παρατηρήσεις με δυσαρέσκεια, αν και βαθιά μέσα τους ανησυχούν πολύ για αυτές τις ξαφνικές αλλαγές. Δεν υπάρχει αίσθημα απελπισίας· είναι βέβαιοι ότι μετά από λίγο καιρό όλα θα πάνε πάλι καλά. Απλά πρέπει να επιβιώσετε στην περίοδο της ύφεσης.

«Αδύναμος κρίκος» του ψυχοτύπου:συναισθηματική απόρριψη από σημαντικούς ανθρώπους, ριζική κατάρρευση των στερεοτύπων ζωής.

Χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας. Οι σχέσεις με τους ανθρώπους είναι κυκλικές: η επιθυμία για επικοινωνία, οι νέες γνωριμίες, η απερίσκεπτη ικανότητα αντικαθίστανται από την απομόνωση, την απροθυμία να μιλήσουν ακόμη και με τους γονείς
και στενούς φίλους ("I'm so κουρασμένος από όλους σας"). Είναι πραγματικά φίλοι με αυτούς που κατανοούν αυτό το αναπόφευκτο της αλλαγής στις σχέσεις και δεν προσβάλλονται και συγχωρούν εκρήξεις εκνευρισμού και αγανάκτησης.

Στάση στη μελέτη και την εργασία.Οι περίοδοι ενεργούς εργασίας στην τάξη και στο σπίτι ακολουθούνται από στάδια κατά τα οποία εμφανίζεται πλήρης αδιαφορία για οτιδήποτε.
Στη δουλειά, όλα λειτουργούν και λειτουργούν όσο είναι ενδιαφέροντα. μόλις πέφτει η διάθεση δυσαρεστούνται με όλα όσα τους προσφέρεται.

Με βάση τον βαθμό σοβαρότητας, μπορούν να διακριθούν δύο τύποι τονισμού χαρακτήρων, που είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε για μια ατομική προσέγγιση στην ανατροφή ενός παιδιού, κατά την επιλογή επαγγελματικού προσανατολισμού και μορφές προσωπικής και οικογενειακής ψυχοθεραπείας:
Ο προφανής τονισμός είναι μια ακραία παραλλαγή του κανόνα. Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα εκφράζονται σε όλη τη διάρκεια της ζωής.
ο κρυφός τονισμός είναι μια κοινή παραλλαγή του κανόνα. Κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα εμφανίζονται κυρίως κατά τη διάρκεια ψυχολογικού τραύματος.

Αυτοί οι 2 τύποι μπορούν να μεταμορφωθούν μεταξύ τους, κάτι που επηρεάζεται από οικογενειακή εκπαίδευση, κοινωνικό περιβάλλον, επαγγελματική δραστηριότητα, φυσική υγεία. Σε αντίθεση με τους «καθαρούς» τύπους, οι μικτές μορφές τονισμού χαρακτήρων είναι πολύ πιο συνηθισμένες.

Natalya Grigorieva, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Ψυχιατρικής και Ιατρικής Ψυχολογίας του BSMU, Υποψήφια Ιατρικών Επιστημών. Sci. ,