Hajdina – Andersen G.H. Hol lehet vetőmagot vásárolni

^ TÉMA "FÁK"

KOGNITÍV RÉSZ

A gyerekeknek (6-8 éves korig) tudniuk kell:

a főfák nevei, besorolásuk: lombhullató, tűlevelű, gyümölcs, erdő - fenyves - bozót - kert;
különbségek a fa megjelenésében;
farészek nevei;
a „karácsonyfa - fa” fogalma, a luc és a fenyő közötti különbség;
a „virágzó fák” fogalma;
a fák rendeltetéséről (szépség, árnyék és hűvösség a forró napon, oxigén a légzéshez, gyümölcsök, tartós fa...);

- hogyan változnak a fák különböző időpontokban az év ... ja.
^ Kiterjesztés szójegyzék gyermekek:
nevek: fák, juhar, nyár, nyárfa, madárcseresznye, hárs, tölgy, nyír, fűz, berkenye, lucfenyő, fenyő, cseresznye, almafa, szilva, körte, erdő, erdő, liget, bozót, kert, gyümölcs, fenyőtoboz , makk, barka, korona, korona, törzs, ág, ág, gyökerek, kéreg, levelek, tűk, tűk, szirmok, virágok, bimbó, vastagság, magasság, szín, lombhullás;

jelek: tűlevelű, lombhullató, gyümölcs, vegyes, fenyő, tölgy, nyír, juhar, berkenye, lucfenyő, virágzó, illatos, elegáns, göndör, sűrű, vastag, bíbor, sötétzöld, sárga, karcsú, vékony, magas, alacsony, tüskés, nagy , kicsi, hosszúkás, hosszú, faragott, szaggatott, hullámos, kerek, éles;

akciók:ásni, ültetni, öntözni, növeszteni, virágozni, beérni, leszakítani, esni, összeomlani, repülni, suhogni, suhogni, megsárgulni, kiszáradni, virágozni, lengetni, zöldellni, hajlítani, lefűrészelni, leejteni, tisztítani, törni, védeni.

A beszéd nyelvtani szerkezete

Főnevek képzése kicsinyítő utótaggal: „Call it affectionately”

Nyár - nyár,

tölgy - tölgy,

nyár - nyár (osinochka),

nyír - nyír (berezonka),

berkenye - hegyi kőris (rowanushka),

fűz - fűz,

Karácsonyfa - karácsonyfa,

fenyő - fenyő,

juhar - juhar,

almafa - almafa,

ütés - ütés,

ág - gally,

levél - levél, levél, levél,

erdő - erdő,

tű - tű.

^ Főnevek képzése többes szám névelő és genitivus esetekben „Egy - sok”

Juhar - juhar - juhar;

nyár - nyárfa - nyárfa;

aspen - aspen - aspen;

tölgy - tölgyek - tölgyek;

hárs - hárs - hárs;

nyír - nyír - nyír;

fűz - fűz - fűz;

berkenye - berkenye - berkenye;

lucfenyő - lucfenyő - lucfenyő;

Karácsonyfa - karácsonyfák - karácsonyfák;

fenyő - fenyő - fenyő;

almafa - almafák - almafák;

gyümölcs - gyümölcsök - gyümölcsök;

kúp - kúpok - kúpok;

makk - makk - makk;

fülbevaló - fülbevaló - fülbevaló;

korona - koronák - koronák;

korona - korona - korona;

gyökér - gyökerek - gyökerek;

törzs - törzsek - törzsek;

ág - ágak - ágak;

ág - ág - ágak;

tű - tűk - tűk;

szirom - szirmok - szirmok;

erdő - erdők - erdők;

bozót - bozót - bozót.

^ Többes számú főnevek képződése „Gróf” névelőben és genitivusban

Egy fa - két fa - öt fa, egy magas fa - kettő magas fák- öt magas fa,

egy ág - két ág - öt ág,

egy fenyőág - két fenyőág - öt fenyőág,

egy hatalmas tölgy - két hatalmas tölgy - öt hatalmas tölgy.

^ Relatív melléknevek képződése „Név, melyik, melyik?”

fenyőág - fenyő; ... lucfenyő - lucfenyő; ... nyárfa - nyár; ... nyárfa - nyárfa; hárs - hárs.
Nyírfalevél - nyírfa; ... berkenye - berkenye; ... tölgy - tölgy; ... fenyő - fenyő; ... juhar - juhar;

^ Női, hímnemű és semleges melléknevek képződése „Nevezzen el egy tárgyat a „fenyő” szóval!

Bor (mi?) - fenyő;

szék (mi?) - fenyő;

bútor (mi?) - fenyő;

rönk, szag, rönk, fenyőtoboz, ág, törzs, fenyőtűk.

^ Relatív melléknevek képződése „Hogy hívják az erdőt?”

Ha egy ligetben fák nőnek, akkor ezt a ligetet nyírnak hívják;

ha tölgyfák nőnek a ligetben - tölgy;

Aspen - nyárfa;

Fűzfa - fűz;

Juharok - juhar.

^ A beszéd lexikális szerkezete

Keresse meg a megfelelő fogalmat: „Kinek a gyümölcsei (magjai)?”

A makk nő - tölgy;

az alma almafán nő;

kerek kúp a fenyőfán;

hosszú lucfenyő;

berkenyefürtök nőnek rá - berkenye;

a barka nyírfán, égeren és fűzön nő.

^ Keresse meg a megfelelő fogalmat, amelyet a „Cselekvési szavak kiválasztása” ige fejez ki.

A levél (mit csinál?) sárgul, vörösödik, elszárad, lehull, repül, forog, szárad...;

fa... ;

^ A megfelelő fogalom keresése: „Milyen típusú erdők vannak?”

Ha erdőben tölgyek és nyárfák nőnek, akkor ez az erdő lombhullató;

ha fenyőfák és fenyők nőnek az erdőben - tűlevelűek;

ha luc-, nyír- és tölgyfák nőnek az erdőben, akkor ez az erdő vegyes.

^ A „negyedik páratlan” fogalmak osztályozása

Juhar, berkenye, lucfenyő, nyárfa (lucfenyő);

hárs, nyár, fűz, almafa (fűzfa);

nyír, tölgy, juhar, ribizli (ribizli);

alma, körte, szilva, berkenye (Vörösberkenyefa).

„Írja le a fát terv szerint” monológ felépítése:

mi a neve a fának?
tűlevelű, lombhullató vagy gyümölcsös;
hogyan néz ki a fa (törzs, levelek, termések);
melyik erdőben nő?

^ TÉMA "TAVASZ"

KOGNITÍV RÉSZ

A gyerekeknek tudniuk kell:

a tavasz első jelei a természetben;

mi történt a hóval, hogyan változtak a folyók tavasszal, hogyan néz ki a tavaszi égbolt, hogyan változott a nappal és az éjszaka hossza;

milyenek a fák és a fű tavasszal;
hogyan fogadják az állatok és a madarak a tavaszt;
mit csinálnak az emberek tavasszal, hogyan változnak a ruhák;

- mi a kora - késő tavasz, mi a különbségük.

címek: hónap, tavasz, március, április, május, olvadás, cseppek, eleje, vége, kiolvadt foltok, tócsák, patakok, jégtáblák, jégsodródás, madárház, madarak (vándorló), fészkek, rügyek, levelek, fű, hóvirág, erdők, mezők, kertek, veteményeskertek, ágyások, virágágyások, nap, sugarak, magvak, palánták, barka, jégcsapok, időjárás, mennydörgés, villámlás, zivatar, nap;

jelek: korai, késői, meleg, hideg, várva-várt, örömteli, esős, csengő, zajos, bőbeszédű, gyors, zúgó, vidám, varázslatos, virágzó, éneklő, énekes, vándorló, vörös arcú, mozgékony, nyírfa, szelíd;

akciók: megérkezett, megérkezett, recseg, tör, morzsolódik, dübörög, gurgulázik, áttör, dagad, felrobban, kivirágzik, kivirágzik, felébred, repül, csipog, énekel, visít, fészket épít, fiókákat kelt, mennydörög, dübörög, csillog, melegít, perzsel, ragyog, melegít, elsötétít, vet, simogat, zöldell, virágzik, gyönyörködik, forrong.

^ DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS GYAKORLATOK

A beszéd lexikális szerkezete

„Tavasz” memorizáló anyag (gyermekek 6-8 év)

A tavaszi hónapok március, április és május. Tavasszal magasabbra kel a nap, és fényesebben süt a kék, felhőtlen égbolton. Jégcsapok lógnak a háztetőkről, délben, amikor melegebb lesz a nap, a jégcsapok olvadni kezdenek, tavaszi cseppek csengenek, patakok futnak és csobognak. A tisztásokon és dombokon felolvadt foltok jelennek meg.

A folyókat, tavakat és tavakat megtisztítják a jégtől. A forró tavaszi nap felolvasztja a jeget és a havat. A fák és cserjék bimbói megduzzadnak, és az első levelek csípnek. Az erdőkben, mezőkön, réteken tavaszi virágok nyílnak: csikósláb, hóvirág, tüdőfű, körömvirág, rózsavirág.

A rovarok felébrednek a hosszú tél után. Meleg vidékekről hazatérve hazájukba vándormadarak. Először a bástya érkeznek, majd a seregélyek, a béklyók és a pacsirták.

Véget ér az állatok téli hibernációja. Az odúból előbújik egy anyamedve felnőtt kölykökkel, és táplálékot keresve bolyong az erdőben: hagymákat és növényrizómákat húz ki a földből, lárvákat keresve. A nőstény farkas, a róka, a nyúl, a sündisznó és a mókus is szül babákat.

A kifejlett állatok vedlenek, a téli szőrt felváltja a nyári szőrme, a mókusok és a mezei nyúl pedig megváltoztatja bundájuk színét.

Tavasszal az embereknek sok munkájuk van. A szántóföldön előkészítik a talajt a vetésre, és vetik rozst, árpát, kölest. Veteményeskertekben - kapor, sárgarépa, hagyma. A kertekben, parkokban száraz gallyakat, ágakat vágnak, fákat ültetnek, a virágágyásokat szép virágokkal díszítik.

A „Terv szerint mesélj a tavaszról” monológ felépítése (6. gyerekek-8 év):

a tavasz jelei;
tavaszi hónapok;
vándormadarak;
mit csinálnak a vadon élő állatok ebben az időszakban, mit csinálnak az emberek tavasszal.

„Tavasz” memorizáló anyag (gyermekek 5 éves kortól)

A nappalok érezhetően hosszabbak, az éjszakák pedig rövidebbek lettek. A nap napról napra egyre magasabbra kel, egyre jobban melegít. A téli hideg és a súlyos fagyok már nincsenek ott. A hó elsötétült, megduzzadt és leülepedett, a mezőkön pedig fekete, olvadt foltok képződtek. Tavaszi patakok futottak át a mezőkön és réteken, gurguláztak, csengettek és énekeltek. Éjszaka a kis tócsákat vékony, átlátszó jégkéreg borította, napközben pedig felmelegedett a nap és elolvadt a jég.

Hosszú éles jégcsapok nőttek a házak tetején, amelyek délben a meleg tavaszi nap sugarai alatt keserű könnyeket sírva búcsúztak a téltől. A fák még csupaszok és szomorúak, de az ágakon a rügyek már megdagadtak, és hamarosan kipattannak. A levegőnek tavaszi illata van. A verebek hangosan csicseregnek, vidáman fogadják a tavaszt. Rookok meleg országokból repültek szülőföldjükre. A közelben telelnek, ezért elsőként térnek vissza eredeti fészkükbe hangos és örömteli kiáltással: „gra-gra”.

^ Keressen releváns fogalmakat, és alkosson összefüggő mondatot „Készítsen mondatokat referenciaszavak segítségével” (6. gyermek -8 év)

Napok, ah, éjszakák.

A nap felkel és melegít.

Hideg, fagy.

Hó, kiolvadt foltok, duzzanat.

Patakok, források, mezőkön, réteken át.

A jégcsapok sírtak, nőttek, fűrészeltek, a napsugarak alatt, ami.

A fák állnak, de a rügyek már, még mindig kipattanásra készen állnak. Levegő, rugó.

Veréb, tweet, köszönt.

Rookok, országok, szülőföldek.

Elsőként a fészkek térnek vissza, a „gra-gra” kiáltása.

^ A beszéd lexiko-grammatikai szerkezete

Keresse meg a megfelelő, melléknevekkel kifejezett fogalmat: „Melyik neve?”

A nap (milyen?) - fényes, tavaszi, ragyogó, meleg, szeretetteljes, ragyogó, vidám, nagy, örömteli, szelíd...;

fű (mi?) - fiatal, zöld, első, gyengéd, illatos, régóta várt... .

^ Keresse meg a megfelelő fogalmat, amelyet az ige fejez ki: „Mit csinál?” Mit csinálnak?

Fű (mit csinál?) - áttör, zöldell, nő, szárad, hervad, sárgul, boldoggá tesz...;

nap, jégcsapok, patak, rügyek, levelek, madarak, fák, kertek, almafák... .

^ A beszéd nyelvtani szerkezete

Főnevek képzése kicsinyítő utótaggal: „Szólíts szeretettel” (5 évesnél idősebb gyermekek)

Felolvasztott tapasz - felolvasztott tapasz,

tócsa - tócsa,

patak - patak,

jégtábla - jégtábla,

fészek - fészek,

vese - vese,

levél - levél,

fű - fű, fű,

mező - rúd,

nap - napfény,

sugár - sugár,

tuskó - tuskó,

tavasz - szeplő,

veteményeskert - veteményeskert,

rét - rét,

felhő - felhő,

fa - fa.

^ Többes számú főnevek képződése „Egy - sok” származási esetben (gyermekek 6 éves kortól)

Hónap - hónapok,

tavasz - tavasz,

felolvasztott tapasz - felolvasztott tapasz,

tócsa - tócsa,

patak - patakok,

jégtábla - jégtábla,

madár - madarak,

fészek - fészek,

vese - vese,

levelek - levelek,

fű - gyógynövények,

hóvirág - hóvirág,

mező - mezők,

kert - kertek,

ágy - ágy,

sugár - sugarak,

jégcsap - jégcsap,

fa - fák.

^ Többes számú főnevek képzése „gróf” névelőben és származásban (gyermekek 6 éves kortól)

Egy patak - két patak - öt patak,

egy beszédes folyam - két beszédes folyam - öt beszédes folyam,

egy jégcsap - két jégcsap - öt jégcsap, egy fényes jégcsap - két fényes jégcsap - öt fényes jégcsap.

Ugyanez a szavakkal: tócsa, sugár, fa.

^ Többes számú főnevek képzése „Fejezze be helyesen a mondatot” (gyermekek 6 -8 év)

Van egy fészek a fán, és a fákon (mi?)... (fészkek). Vannak ágak az ágon, és az ágakon (mi?) ... (kurva). Van egy fa az udvaron, meg az erdőben... (fák). A fának van törzse, a fáknak... (törzsek).

Női, férfi, semleges melléknevek képződése „Mondd a „tavasz” szóval”

A nap (mi?) tavasz, az időjárás (mi?) tavasz, a hangulat (mi?) tavasz.

Ugyanez a szavakkal: eső, zivatar, nap, hónapok, erdő, fű, ég, virágok.
^ EGY PERC PIHENÉS

tavasszal

A tavasznak sok munkája van,

A sugarak segítenek neki:

Együtt vezetnek az utakon

Beszélő patakok,

Megolvasztják a havat, megtörik a jeget,

Mindent felmelegítenek körülöttük.

Fenyőtűk és fűszálak alól

Az első álmos bogár kimászott.

Virágok a kiolvadt folton

Kivirágoztak az aranyak

A rügyek teltek, duzzadtak,

Poszméhek repülnek a fészekből.

A tavasznak sok gondja van,

De a dolgok felfelé néznek:

A mező smaragd lett

És a kertek virágoznak.
^ "KENYÉR" TÉMA

KOGNITÍV RÉSZ

A gyerekeknek (6-8 éves korig) tudniuk kell:

ki készít kenyeret, hol és miből;
mely gabonanövényekből lisztet készítenek, milyen;
ki és hol készít lisztet;
milyen kenyérfajták vannak (búza, rozs), különböző pékáruk megnevezése (cipó, zsemle, sütemény);
mire való a kenyér?

- hogyan bánjon az ember a kenyérrel.
^ A gyerekek szókincsének bővítése:

címek: napraforgó, rozs, búza, zab, árpa, len, köles, kukorica, hajdina, gabona, mező, kalászok, traktor, vetőgép, kombájn, föld, vetés, betakarítás, lift, áram, malom, molnár, liszt, gabonafélék, korpa, tészta, pék, pékség, kenyér, tekercs, vekni, kalach, leveles tészta, bagel, torta, piték, péksütemények, kürt, sajttorta, fánk, pékség, mézeskalács, keksz, cipó, lapos kenyér, krumpli, morzsa, kéreg, pép, keksz , zabkása, paraszt, gabonatermesztő, traktoros, szántó, talajművelő, kombájnkezelő, gabonatermékek;

jelek: friss, puha, állott, illatos, aromás, ropogós, búza, rozs, fekete, fehér, szürke, korpával, diétás, kandalló, ízletes, gazdag, nehéz, aranyszínű, öntött, vékony, törékeny, gazdag, nagylelkű, termékeny, levegős , buja;

akciók: nő, szánt, vet, kaszál, arat, arat, csépel, boronáz, behoz, etetni, tárolni, darálni, sütni, díszíteni, gyúrni, mászni, fülelni, sütni, vágni, enni, tartósítani.

^ DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ÉS GYAKORLATOK

A beszéd nyelvtani szerkezete

Egyszerű igenevek képzése „Név a modell szerint”

Takarítani - kitakarítani,

sütőben sütve,

nő - nőtt,

kaszált - kaszált,

vágni vágni.

^ Főnevek képződése a „Név a „nem” szóval – származási alakban

Napraforgó - nincs napraforgó,

rozs - nem rozs,

gabona - nincs gabona,

búza - nem búza,

fül - nincs fül,

zab - nem zab,

fül - nincs fül,

árpa - nem árpa,

vetőgép - nincs vetőgép,

kukorica - nem kukorica,

aratógép - nincs aratógép,

hajdina - nem hajdina,

cipó - nincs kenyér,

köles - nem köles,

len – nincs len.

^ A főnevek képződése a „Kettőtől tízig számolj párban és vissza” szótagban:

Két szem, négy szem, hat szem, nyolc szem, tíz szem - tíz szem, nyolc szem, hat szem, négy szem, két szem.

Ugyanez a szavakkal: napraforgó, kukorica, laposkenyér, krumpli, tepertő.

^ Azonos gyökű szavak keresése „Kapcsolódó szavak keresése”

Kenyér - kenyér, kenyértartó doboz, kenyér, parazita, gabonatermesztő, kenyérszeletelő, pékség;

zsemle - zsemle, pékség;

fül - tüske, fülek, fülek.

^ Relatív melléknevek képződése „Név, melyik, melyik, melyik?”

Mező rozssal - rozs,

Búza - búza,

Zab - zabpehely,

Árpa - árpa,

Kukorica - kukorica,

Hajdina - hajdina,

Prosom - köles;

lenolaj - lenmag;

Napraforgó - napraforgó,

Kukorica - kukorica;

rozskenyér - rozs,

Búza - búza;

köles kása - köles,

Zab - zabpehely,

Árpa - árpa,

Kukorica - kukorica,

Hajdina - hajdina.

^ Meghatározások keresése „Mondd meg, milyen kenyér létezik?”

Búza, puha,

hasznos, illatos,

illatos,. sült,

rozs, ízletes,

buja, illatos,

étvágygerjesztő, száraz,

friss, tűzhely,

ropogós, ropogós,

pörkölt, állott.

^ Keresse meg a megfelelő fogalmat: „Honnan jött a kenyér”

Honnan jött a kenyér? - ... (A boltból.)

Hogyan kerültél a boltba? - ... (A pékségből.)

Mit csinálnak a pékségben? - ... (Kenyeret sütnek.)

mitől? - ... (Liszt.)

Miből készül a liszt? - ... (Gabonából.)

Honnan származik a gabona? - ... (Búzakalászból.)

Honnan származik a búza? - ... (Mezőn nőtt fel.)

Ki vetette el? - ... (Gabonatermesztők.)

A „Készíts történetet a búzáról” című monológ felépítése

Például. A búza egy gabona. A búza búzamezőn nő. Búzakalász - búza. Búzaliszt - búza. A fülek aranyszínűek, nehézek, gömbölyűek. A szár vékony, törékeny, törékeny. A búzát nyár közepén-végén kombájnokkal aratják be.

^ Releváns fogalmak keresése és „Hasonlíts és nevezz” monológ készítése

Fehér búza kenyér és fekete rozskenyér(alak, méret, szín, illat, anyag, tapintás, íz szerint).

^ EGY PERC PIHENÉS
Kenyér

Itt még a falak is kellemesek -

Illatos kenyér illata van.

Sok barátságos pék

Itt hajnalban sütnek kenyeret,

És akkor a kocsiban van -

És szállítják a boltokba.

Innen származik az asztalunk

Meleg, finom kenyér érkezett.

Megtelt a fekete házak aranyszitája. (Napraforgó.)
Egy ház a mezőn nőtt fel,

A ház tele van gabonával.

A falak aranyozottak

A redőnyök deszkázva vannak.

Remeg a ház

Arany száron. (Fül.)
Nem etetnek zabot,

Nem ostorral hajtanak,

És hogyan szánt,

Hét eke húzása. (Traktor.)
Az óriáshajó nem hajózik a tengeren,

Egy óriási hajó halad a földön.

Elmúlik a mező, és learatják a termést. (Kombájn.)
Tavasszal a földbe veti magát,

Nyáron friss levegő megvadul,

Ősszel a sütőben megszilárdul,

Az embereket vonzza az illata. (Kenyér.)
Találd ki könnyen és gyorsan:

Puha, buja és illatos,

Fekete, fehér,

És néha megég. (Kenyér).
Kerek táncos játék

Rajta vagyunk általános mező a miénk

Egy tavaszi reggelen együtt szántunk.

Kenyeret vetünk a madarak földje alá,

^ Egymás feje háta felé fordulnak, a kezek a mellkasukhoz, a traktor mozdulatait utánozzák, és előre haladnak. Utánozza a magvető mozdulatait.

Hogy a cipó megnőjön.

Ez a szélesség

Ekkora magasság!

Megmutatják.
A gyerekek kiszaladnak a mezőre:

Rain, látod ezeket a hajtásokat?

Öntözze őket gyakrabban

Hogy kijöjjön a cipó,

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

^ Felemelik és leeresztik a kezüket.

Nap, küldd el a varázssugaradat

Egy növekvő gabonaszáron.

Melegítsük fel mezőnket!

Kezeket fel.

Az embereknek kenyérre van szükségük.

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

Sok köze van a betakarításhoz:

Aratunk, csépelünk, gyomlálunk,

^ Körkörös forgások a karjaiddal, magad előtt, forgasd a karjaidat, mint egy malom

És széltől szélig repül

A hírek szerint lesz vekni.

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

Gabonát csűrbe rakunk

És összegezzük a munkát,

Számoljuk meg a termést

^ Úgy tűnik, a mozdulatokat egy abakuszon számolják.

Tudjuk: lesz vekni.

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

Autók száguldanak ki a pékségből.

Úgy tűnik, hogy a kezek tartják a kormánykereket, majd széttárják őket oldalra.

Kinek van ma a névnapja?

Gyorsan teríts asztalt!

Veknit sütöttünk.

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

A nap látszik az égről -

A gyerekek körben táncolnak

Kelj fel körtáncba.

Kerek tánc.

Dicsérjük a cipót.

Ilyen széles!

Ekkora magasság!

De táncolni és örülni.

Táncolnak.

Emlékezz erre az igazságra

Sosem felejt:

Vigyázz a kenyerünkre,

Nehéz volt megnyerni

Hogy jóllakjon.

Vekni, cipó,

Téma: „ÓVODA”................................................. ......................................

A beszéd nyelvtani szerkezete .................................................. ...........

A beszéd lexiko-grammatikai szerkezete................................................ ........

Egy perc pihenő.................................................. .....................................

Téma: "JÁTÉKOK".................................................. .....................................................

Kognitív rész.................................................. ...........................

Didaktikai játékok és gyakorlatok................................................ ....

A beszéd lexikális szerkezete .................................................. ........ ..............

A beszéd nyelvtani szerkezete .................................................. ...........

A beszéd lexikai és grammatikai szerkezete................................................ 12

A kifejező beszéd kialakítása................................................ 12

Egy perc pihenő.................................................. .....................................13

Téma: "ŐSZ"................................................ .....................................................18

Kognitív rész.................................................. ...................................18

Didaktikai játékok és gyakorlatok................................................ ..... 19

A beszéd nyelvtani szerkezete .................................................. ..... .....19

A beszéd lexikális szerkezete .................................................. ........... ...........20

Egy perc pihenő.................................................. .....................................21

Téma: „VÁNCOLÓ MADARAK”................................................ .....................24

Kognitív rész.................................................. ...............................24

Didaktikai játékok és gyakorlatok................................................ .....24

A beszéd nyelvtani szerkezete .................................................. ..... .....24

A beszéd lexikális szerkezete .................................................. ...................... ................26

Egy perc pihenő.................................................. .....................................27

Téma: "ZÖLDSÉGEK".................................................. ................................................................ ........harminc

Kognitív rész................................................ ... ......................harminc

Didaktikai játékok és gyakorlatok................................................ .....30

A beszéd nyelvtani szerkezete .................................................. ..... .....harminc

A beszéd lexikális szerkezete .................................................. .............. ............32

Egy perc pihenő.................................................. .....................................33

Téma: "GYÜMÖLCSÖK" .................................................. ......................................36

Kognitív rész.................................................. ...................................36

Didaktikai játékok és gyakorlatok................................................ .....37

A táplálkozás általában nagyon kényes téma. A nyulak, mint az emberek, mások. Mindenkinek más az ízlése és a prioritásai az ételek terén. Vannak, akik szeretik a sárgarépát, mások a banánt. A nyulak válogatósak lehetnek, ezért a nyulak étrendjét ki kell egyensúlyozni az ízlésének megfelelően. Természetesen az ételnek is egészségesnek kell lennie.

Jobb, ha szárított zöldségeket és gyümölcsöket etet, ha zamatos táplálékot kíván napi étrendként etetni az emésztési zavarok elkerülése érdekében.

Mert a gabonák szénhidráttal és pektinnel telítettek, serkentő hatásúak. Jobb, ha nem több, mint 150 gramm naponta.

A zöldségek közül a sárgarépát elegendő mennyiségben lehet adni, a következményektől való félelem nélkül. Más zöldségeket jobb kis mennyiségben adni, és ha a nyúl nem eszik, akkor egyáltalán nem.

A gyümölcsök közül különösen az egzotikusakkal kell vigyázni, vagyis a mandarinnal, allergiás lehet rájuk, a banánra és a sárgabarackra, ezek emésztési zavarokat okozhatnak. Általában minden külföldi eredetű gyümölcs. Az alma kis mennyiségben adható a következményektől való félelem nélkül.

Jobb, ha szántóföldi füvet adunk. Mindenképpen csak tiszta helyen, a városon kívül válasszunk füvet. Vagy vegyél egy készet, főleg nyulaknak.

A csokoládé teobromint tartalmaz. Az állatokra mérgező lehet. Az átlagos halálos dózis például egy macska vagy kutya számára 200-300 mg/kg teobromin.

A takarmánykomponensek arányának aránya a nyúl életkorától, aktivitási szintjétől, méretétől és ízlésétől függ. Minél többet mozog a nyúl, annál több energiatermékre van szüksége. Minél idősebb a nyúl, annál kevesebb sót, rákkeltő anyagot és koleszterint kell tartalmaznia a tápláléknak.

b6d767d2f8ed5d21a44b0e5886680cb9

Gyakran, ha vihar után egy mezőn sétálsz, azt látod, hogy a hajdina feketére perzselt, mintha tűz futott volna át rajta; Ilyenkor a parasztok azt mondják: „Villám égette meg!” De miért?

És ezt hallottam egy verébtől, akinek egy hajdinaföld közelében termő öreg fűzfa mesélt erről - olyan nagy, tiszteletreméltó és öreg - öreg, csupa göcsörtös, repedés a közepén. A repedésből fű és szarkalábak nőnek; a fa ágai, mint hosszú zöld fürtök, lelógnak a földre.

A fűz körüli mezőket rozs, árpa és zab vetette be – csodálatos zab, amely éretten úgy nézett ki, mint a kis sárga kanárikkal tarkított gallyak. Szépen állt a gabona, és minél teltebbek voltak a kalászok, annál alázatosan hajtották fejüket a földre.

Pont ott, az öreg fűzfa közelében volt egy hajdinás szántó; A hajdina nem hajtott fejet, mint a többi kenyér, hanem büszkén és egyenesen állt.

Nem vagyok szegényebb a kalászoknál! - azt mondta. - Igen, és még szebb. Virágaim semmivel sem rosszabbak, mint egy almafa virágai. Jó látni! Tudsz-e nálam szebbet, öreg fűz?

De a fűz csak a fejét rázta, mintha azt akarná mondani: „Persze, tudom!” És a hajdina arrogánsan azt mondta:

Hülye fa, a gyomrából fű nő az öregségtől!

Hirtelen szörnyű idő támadt; az összes vadvirág összegömbölyödött szirmával és lehajtotta a fejét; csak a hajdina mutatkozott még.

Hajtsa le a fejét! - mondták neki a virágok.

Nincs szükség! - válaszolta hajdina.

Hajtsa le a fejét, mint mi! - kiáltottak rá a kalászok. - Most a vihar angyala rohan a felhők alatt! Szárnyai egészen a földig érnek! Leveri a fejét, mielőtt kegyelemért könyöröghetne!

Nos, még mindig nem hajtom le a fejem! - mondta hajdina.

Hajtsa be a szirmait és hajtsa le a fejét! - mondta neki az öreg fűzfa. - Ne nézz a villámra, amikor széttépi a felhőket! Ezt maga az ember nem meri megtenni: ilyenkor az ember Isten mennyországába nézhet, és egy ilyen bűnért az Úr vaksággal bünteti meg az embert. Mi vár akkor ránk? Hiszen mi, szegény szántóföldi növények sokkal alacsonyabbak, jelentéktelenebbek vagyunk, mint az ember!

Lent? - mondta hajdina. - Szóval fogom, és felnézek az Úr egére!

És valóban büszke makacsságában döntött így. Aztán felvillant a villám, mintha az egész világ lángokban állna, és amikor újra kitisztult, virágok és kenyér, felfrissülve és megmosva az esőtől, örömmel szívta be a lágyat, friss levegő. A hajdinát pedig mind megperzselte a villám, meghalt és már semmire sem volt jó.

Az öreg fűz csendesen mozgatta ágait a szélben; nagy esőcseppek hullottak a zöld levelekről; a fa sírni látszott, és a verebek megkérdezték tőle:

Miről beszélsz? Nézd, milyen szép minden körül, ahogy süt a nap, hogyan szállnak a felhők! És micsoda aroma árad a virágokból és a bokrokból! Miért sírsz, öreg fűzfa?

Aztán a fűz az arrogáns büszkeségről és a hajdina kivégzéséről mesélt nekik; A büszkeséget mindig megbüntetik. Ezt a történetet a verebektől is hallottam: egyik este azt csicseregték, amikor megkértem, meséljenek el nekem egy mesét.

Hallgass meg egy mesét Hajdina online:

Gyakran, ha vihar után egy mezőn sétálsz, azt látod, hogy a hajdina feketére perzselt, mintha tűz futott volna át rajta; Ilyenkor a parasztok azt mondják: „Villám felperzselte!” De miért?

És ezt hallottam egy verébtől, akinek egy hajdinaföld közelében termő öreg fűzfa mesélt erről - a fa olyan nagy, tiszteletreméltó és öreg, nagyon öreg, csupa göcsörtös, repedés a közepén. A repedésből fű és szarkalábak nőnek; a fa ágai, mint hosszú zöld fürtök, lelógnak a földre.

Pont ott, az öreg fűzfa közelében volt egy hajdinás szántó; A hajdina nem hajtott fejet, mint a többi kenyér, hanem büszkén és egyenesen állt.

Nem vagyok szegényebb a kalászoknál! - azt mondta. - Igen, és még szebb. Virágaim semmivel sem rosszabbak, mint egy almafa virágai. Jó látni! Tudsz-e nálam szebbet, öreg fűz?

De a fűz csak megrázta a fejét, mintha azt akarná mondani: „Persze, tudom!” És a hajdina arrogánsan azt mondta:

Hülye fa, öregkortól fű nő a gyomrából!

Hirtelen szörnyű idő támadt; az összes vadvirág összegömbölyödött szirmával és lehajtotta a fejét; csak a hajdina mutatkozott még.

Hajtsa le a fejét! - mondták neki a virágok.

Nincs szükség! - válaszolta hajdina.

Hajtsa le a fejét, mint mi! - kiáltottak rá a kalászok. - Most a vihar angyala rohan a felhők alatt! Szárnyai egészen a földig érnek! Leveri a fejét, mielőtt kegyelemért könyöröghetne!

Nos, még mindig nem hajtom le a fejem! - mondta hajdina.

Lent? - mondta hajdina. - Szóval fogom, és felnézek az Úr egére!

És valóban büszke makacsságában döntött így. Ekkor villámlott, mintha az egész világ lángokban állna, és amikor újra kitisztult, az esőtől felfrissülve és megmosva a virágok és a kenyér örömmel szívták be a puha, tiszta levegőt. A hajdinát pedig mind megperzselte a villám, meghalt és már semmire sem volt jó.

Az öreg fűz csendesen mozgatta ágait a szélben; nagy esőcseppek hullottak a zöld levelekről; a fa sírni látszott, és a verebek megkérdezték tőle:

Miről beszélsz? Nézd, milyen szép minden körül, ahogy süt a nap, hogyan szállnak a felhők! És micsoda illat árad a virágokból és a bokrokból! Miért sírsz, öreg fűzfa?

Helló, fiatal irodalomtudós! Jó, hogy úgy döntött, elolvassa Hans Christian Andersen „Hajdina” című meséjét, megtalálja benne népi bölcsesség, amelyet generációk építenek. Minden leírás környezet a bemutatás és az alkotás tárgya iránti legmélyebb szeretet és hála érzésével hozta létre és mutatta be. Természetesen a jó felsőbbrendűségének gondolata a gonosz felett nem új keletű, persze sok könyvet írtak már róla, de még mindig jó erről minden alkalommal meggyőződni. Elképesztő, hogy empátiával, együttérzéssel, erős barátsággal és rendíthetetlen akarattal a hősnek mindig sikerül megoldania minden bajt és szerencsétlenséget. Egyszerű és hozzáférhető, semmiről és mindenről, tanulságos és oktató – minden benne van ennek az alkotásnak az alapjában és cselekményében. A gyermekek észlelésében fontos szerepet játszanak a vizuális képek, amelyekből ez a munka bővelkedik, meglehetősen sikeresen. A történet távoli időkben játszódik, vagy ahogy az emberek mondják: „Régen régen”, de ezek a nehézségek, akadályok és nehézségek közel állnak kortársainkhoz. Hans Christian Andersen „Hajdina” című meséjét ingyenesen, figyelmesen online kell elolvasni, és el kell magyarázni a fiatal olvasóknak vagy hallgatóknak olyan részleteket és szavakat, amelyek számukra érthetetlenek és újak.

Gyakran, ha vihar után egy mezőn sétálsz, azt látod, hogy a hajdina feketére perzselt, mintha tűz futott volna át rajta; Ilyenkor azt mondják a parasztok: Megégette a villám! De miért?

És ezt hallottam egy verébtől, akinek egy hajdinaföld közelében termő öreg fűzfa mesélt erről - egy ilyen nagy, tiszteletreméltó és öreg fa, csupa göcsörtös, repedés a közepén. A repedésből fű és szarkalábak nőnek; a fa ágai, mint hosszú zöld fürtök, lelógnak a földre.

Pont ott, az öreg fűzfa közelében volt egy hajdinás szántó; A hajdina nem hajtott fejet, mint a többi kenyér, hanem büszkén és egyenesen állt.

Nem vagyok szegényebb a kalászoknál! - azt mondta. - Igen, és még szebb. Virágaim semmivel sem rosszabbak, mint egy almafa virágai. Jó látni! Tudsz-e nálam szebbet, öreg fűz?

De a fűz csak a fejét rázta, mintha azt akarná mondani: Persze, tudom! És a hajdina arrogánsan azt mondta:

Hülye fa, a gyomrából fű nő az öregségtől!

Hirtelen szörnyű idő támadt; az összes vadvirág összegömbölyödött szirmával és lehajtotta a fejét; csak a hajdina mutatkozott még.

Hajtsa le a fejét! - mondták neki a virágok.

Nincs szükség! - válaszolta hajdina.

Hajtsa le a fejét, mint mi! - kiáltottak rá a kalászok. - Most a vihar angyala rohan a felhők alatt! Szárnyai egészen a földig érnek! Leveri a fejét, mielőtt kegyelemért könyöröghetne!

Nos, még mindig nem hajtom le a fejem! - mondta hajdina.

Lent? - mondta hajdina. - Szóval fogom, és felnézek az Úr egére!

És valóban büszke makacsságában döntött így. Ekkor villámlott, mintha az egész világ lángokban állna, és amikor újra kitisztult, az esőtől felfrissülve és megmosva a virágok és a kenyér vidáman szívták be a puha, tiszta levegőt. A hajdinát pedig mind megperzselte a villám, meghalt és már semmire sem volt jó.

Az öreg fűz csendesen mozgatta ágait a szélben; nagy esőcseppek hullottak a zöld levelekről; a fa sírni látszott, és a verebek megkérdezték tőle:

Miről beszélsz? Nézd, milyen szép minden körül, ahogy süt a nap, hogyan szállnak a felhők! És micsoda aroma árad a virágokból és a bokrokból! Miért sírsz, öreg fűzfa?

Aztán a fűz a gőgös büszkeségről és a hajdina kivégzéséről mesélt nekik; A büszkeséget mindig megbüntetik. Ezt a történetet a verebektől is hallottam: egyik este azt csicseregték, amikor megkértem, meséljenek el nekem egy mesét.