대문자 u. 문자 유(yu)와 그것이 나타내는 소리
이 수업에서는 Yu 글자와 그 소리에 대해 배우고, 글자 Yu의 기능을 단어로 배우고, 대문자 Yu와 소문자 Yu를 쓰는 법을 배우고, 흥미로운 작업을 완료합니다.
이 수업은 평소처럼 소리가 아닌 글자에 대해 이야기하는 것으로 시작합니다. 왜냐하면 러시아어에는 여섯 개의 모음 소리당신은 이미 잘 알고 있습니다. 그리고 여기 "모음" 글자 - 십.
큰 소리로 편지를 말하면 유, 그러면 두 가지 소리로 구성되어 있음을 들을 수 있습니다. [유]. 첫 번째 소리는 매우 짧습니다. [일]-자음, 유성음, 항상 부드러운 소리입니다. [와이]- 두 번째 소리는 모음입니다. 그래서 소리는 [yy]편지로 쓴 유.
오늘 수업에서 우리는 도움을 받을 것입니다 유라그리고 줄리아(그림 2).
쌀. 2. 줄리아와 유라()
그들은 당신에게 자신의 이름 첫 글자를 보여주기 전에, 당신이 자신의 이름의 첫 소리를 단어로 말할 수 있는지 알고 싶어합니다.
작업을 완료하세요. 그림에서 단어를 발음하고 필요한 소리가 있는 단어를 선택하세요. [yy].
이것 - 메꽃 무리 (그림 3).
쌀. 4. 한련()
그리고 이건 - 한련 (그림 4).
소리 [yy]말로 들은 "메꽃 무리".
이것 - 재킷 (그림 5).
그리고 이건 - 치마 (그림 6).
소리 [yy]말로 들은 "치마".
이것 - 친구 (그림 7).
그리고 이건 - 유르트 (그림 8).
소리 [yy]말로 들은 "유르트".
그래서 당신은 그 소리를 들었습니다 [yy]단어의 시작 부분과 중간 부분에서 발음될 수 있습니다.
모음 뒤에 이 소리가 어떻게 들리는지 알아봅시다. 자장가(그림 9)를 듣고 얼마나 많은 소리가 나는지 세어보세요. [yy]당신이 듣게 될 것입니다.
쉿, 꼬마야, 아무 말도 하지 마,
가장자리에 누워 있지 마십시오:
작은 회색상의가 올 것이다
그리고 그는 당신을 통 뒤로 끌고 갈 것입니다.
쌀. 9. 자장가 ()
이 자장가에는 분명하게 들리는 네 가지 소리가 있습니다. [yy].
유라와 율리아는 '게임'을 하기로 했어요. "Y라는 글자와 대화를 나눠보자".
유라가 질문하고, 율리아가 대답하겠습니다. 그리고 사진을 보시면 도움이 되실 겁니다.
당신이 가장 좋아하는 장난감은 무엇입니까?
유라(그림 10)
당신은 어떤 행성을 알고 있나요?
유피터(그림 11)
당신은 어떤 사람이 되고 싶나요?
유엔고이(그림 12)
당신은 어떤 새를 알고 있나요?
유암석(그림 13)
당신은 어떤 식물을 좋아하나요?
크기만 다릅니다.
에게 에 대한굴러가지 않았다
기둥에 단단히 못을 박겠습니다.
아, 무슨 일이 일어났는지 보세요:
결과는...편지 유 (그림 16) .
쌀. 16. 편지 유()
운율을 읽고 글자가 어떻게 생겼는지 알아보세요. 유.
경기장에서 테이머 -
무서운 호랑이의 군주.
그 사람은 편지같아 유, 반지 포함
용감하게 호랑이들과 맞섰어요(그림 17) .
쌀. 17. 타이거 테이머
글자가 다 휘어져 있어요 유,
그는 지팡이를 쥐고 있다.
이렇게 생겼어요 -
막대기를 든 노부인.
베이글을 아직 안 드셔보셨다면
그 사람이 아직도 당신과 함께 있다면,
그거 좋은 점 중 하나야
이제 도움이 될 것입니다.
그 사람과 조금 놀자.
옆에는 포크가 있고,
근처에는 숟가락이 있습니다.
노트에 적어보세요 -
이 편지는 편지다 유.
그리고 편지에서도 유숫자 10과 유사점이 있습니다(그림 18).
편지 유하이킹에 참여하는 모든 사람을 도와주세요.
도중에, 미지의 땅에서,
우리에게는 나침반이 최고의 호입니다.
대문자 1개 유
남쪽이 표시되어 있어요(그림 19) .
편지를 더 잘 기억하려면 플라스틱으로 만들거나 어떤 재료로든 배치하십시오. 편지에서 재미있는 그림 그리기 유그리고 그림을 전시해 보세요.
작가 Viktor Khmelnitsky는 편지를 자세히 살펴보라고 조언합니다. 유:
편지를 자세히 살펴보세요 유그리고 당신은 아마도 그것이 두 글자로 구성되어 있다는 것을 알게 될 것입니다: N그리고 에 대한.
맞아, 엄마한테 보내는 편지야 에 대한 - 유더 비슷하지만 아빠도 편지예요 N- 그의 특징과 대시를 쉽게 찾을 수 있습니다.(그림 20) !
쌀. 20. 편지 N그리고 에 대한 ()
읽다:
유-리
유-li-i
음절을 읽으세요 나 :
"WHO? - 편지를 물었다 나, -
나를 대신할 준비가 되셨나요?
편지가 답했다 유:
"필요하다면 교체하겠습니다!"
음절을 읽으세요 유:
모음 앞에 자음이 있다는 사실을 알고 계셨나요? 나그리고 유부드럽게 읽어보세요. 이는 편지에 두 번째 직업이 있음을 의미합니다. 유편지랑 똑같아 나, - 보여주다 자음의 부드러움, 그 후에 작성됩니다. 이런 경우에는 모음 나그리고 유두 개의 소리가 아니라 하나의 소리를 나타냅니다. 읽다:
N오라
엘우나
엘암파
G 아르 자형채권
N유라
엘사랑
엘구멍
티 아르 자형수다
이 단어의 단단한 자음이 강조 표시됩니다. 녹색, 그리고 부드러운 것 - 파란색.
쓰여진 편지를 살펴보세요 유인쇄된 것과 비교해 보세요(그림 21).
쌀. 21. 서면 및 인쇄된 편지 유유 ()
대문자 쓰는 법을 배우자 유. 두 가지 요소가 있습니다. 쓴 편지와 비슷해요 N그리고 에 대한(그림 22).
쌀. 22. 대문자 사용 유 ()
편지 쓰기를 시작해보자 유, 편지처럼 N, 추가 줄의 중간에서. 우리는 오른쪽으로 약간 벗어나 작은 부드러운 선을 씁니다. 그런 다음 작업 선의 하단 선에 도달하지 않고 직선 경사 선을 낮추고 왼쪽으로 반올림하여 만집니다. 작업 선의 상단 선을 넘어 오른쪽으로 벗어나 위쪽으로 부드러운 선을 그립니다. 우리는 멈춰요. 우리는 중단 없이 타원을 쓰기 시작합니다. 반 타원형 선을 아래로 그리고 오른쪽으로 회전하여 작업 선의 하단 선에 닿습니다. 줄을 위로 올리고 첫 번째 요소 수준에서 왼쪽으로 줄을 둥글게 만듭니다. 아래로 내리고 타원을 닫습니다.
유:
- 글자는 매우 넓고 타원은 원처럼 보입니다.
노트에 직접 편지를 써보세요. 노트북을 올바른 위치에 두는 것을 잊지 마세요. 세 손가락으로 펜을 올바르게 잡습니다. 등을 곧게 펴고 노트북 위로 너무 몸을 기울이지 마십시오.
작은 편지를 쓰자 유. 세 가지 요소가 있습니다. 그녀는 작은 글자처럼 보인다 N그리고 영형(그림 23).
쌀. 23. 소문자 쓰기 유 ()
우리는 작업 라인의 맨 윗줄에 편지를 쓰기 시작합니다. 작업 선의 위에서 아래로 기울어 진 직선을 씁니다. 우리는 직선을 따라 중앙까지 돌아가서 작은 고리를 만들거나 점으로 회전하고 오른쪽으로 부드러운 선을 그립니다 (처진 밧줄처럼). 우리는 타원을 쓰기 시작합니다. 작업 선의 하단 선 오른쪽에 반 타원형 선을 그리고 그것을 터치하고 선을 올립니다. 작업 선의 상단 선을 만지면서 왼쪽으로 둥글게됩니다. 아래로 내리고 타원을 닫습니다.
이 편지를 공중에 써 보세요. 펜 뒷면을 손바닥에 대고 씁니다.
고려하다 가능한 실수편지 쓰기 유:
- 편지는 매우 넓습니다.
노트에 직접 편지를 써보세요.
작성해야 할 추가 스틱을 사용하여 대문자와 소문자를 연결합니다. 적당한 크기, 연결에 따라(하위 또는 상위). 소문자 유위쪽 연결은 위쪽에 곡선으로 쓸 수 있습니다. 연결문자를 직접 써보세요 유그리고 유다른 글자로.
오늘 수업시간에 모음 글자에 대해 배웠어요 유, 이는 알파벳의 끝에서 두 번째 위치인 32입니다. 우리 언어에는 이 문자로 시작하는 단어가 거의 없습니다. 이 편지의 주요 임무는 앞에 쓰여진 자음의 부드러움을 나타내는 것입니다. 자음의 부드러움을 나타내는 모음 세 글자는 이미 알고 계시죠? 이것 - 그리고, 나그리고 유. 그들의 일을 기억하십시오.
숙제
1. 편지 쓰기 연습 유. 자신만의 인쇄 및 서면 편지 쓰기 유유(크고 작은).
2. 해당 문자가 포함된 단어 찾기 유자음의 부드러움을 나타냅니다.
디 유에, 유라, 유모르, 아르 유시, 유부담, 티 유엘, 유입, 티 유 lpan.
3. 선실 소년이 글자가 정확하게 쓰여진 깃발을 찾도록 도와주세요. 유.
서지
1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. 러시아어 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. 러시아어 1. M.: Ballas, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. 읽고 쓰는 능력과 읽기 교육을 위한 교과서: ABC. 학술도서/교과서, 2014
3. 교육학적 아이디어의 축제 “공개수업”()
표적:
- 유, 유 글자로 단어를 읽는 법을 가르치세요
- 배운 글자로 단어 읽기 능력을 계속해서 향상시키세요.
- 학생들의 언어, 사고, 기억력을 개발합니다.
- 독서에 대한 관심과 러시아 문학에 대한 사랑을 키우십시오.
장비:
- “문자 리본”, 실물 그림, 시 “첫 눈” 삽화.
- P.I 차이코프스키 "계절", 오디오 녹음.
I. 수업 시작의 구성
인사말.
규율과 작업 순서를 확립합니다.
II. 통과된 자료 작업 중
"음성" 테이블 작업
어떤 종류의 연설이 있습니까?
구두 연설이란 무엇입니까?
우리의 연설은 무엇으로 구성되어 있습니까?
제안서는 무엇으로 구성되나요?
문장의 시작을 어떻게 쓰나요?
문장 끝에 무엇을 넣나요?
도표를 보고 문장에 몇 개의 단어가 있는지 말해보세요.
단어는 무엇으로 나누어지나요?
어떤 소리가 있나요?
모음 소리를 어떻게 발음하나요?
다이어그램에서 모음음을 표시하기 위해 어떤 색상을 사용합니까? (빨간색)
자음을 어떻게 발음하나요?
내쉬는 공기가 경로를 따라 장애물을 만나나요?
다이어그램에서 자음을 표시하기 위해 어떤 색상을 사용합니까? (녹색 또는 빨간색)
이제 자음과 모음에 관한 시를 들어보겠습니다.
공기가 입을 통해 자유롭게 흐르고,
다른 장애물은 없습니다.
목소리가 관련되어 있고, 목소리가 부르고 있습니다.
소리는 모음입니다.
울리는 노래 속에 모음이 뻗어나가고,
그들은 울고 비명을 지를 수도 있다
그들은 유아용 침대에서 아이를 안아줄 수 있습니다.
그러나 그들은 휘파람을 불고 투덜거리는 것을 원하지 않습니다.
ㅏ 자음이 일치하다,
바스락 거리고, 속삭이고, 삐걱 거리고,
콧방귀를 뀌고 쉿하는 소리를 내는 것조차
하지만 나는 그들에게 노래를 부르고 싶지 않아요.
1. "편지 테이프"작업
어떤 모음 앞에서 자음이 확고하게 발음됩니까? (a, o, y, s, e 앞)
어떤 모음 앞에서 자음이 부드럽게 발음되나요? (i, e, yu, e, i 이전).
왜 우리는 문자 I, E, E를 까다롭게 부르나요? (단어의 시작 부분과 모음 뒤에 나타날 때 두 개의 소리를 나타냅니다.)
오늘 수업에서 우리는 또 다른 까다로운 편지에 대해 알게 될 것입니다. 그러나 이에 대해서는 나중에 더 자세히 설명합니다.
이제 자음을 살펴보겠습니다.
2. 자음의 거실에서
"단자음과 연성자음" 게임을 해보자
N은 두 가지 소리 [Н], [Н*]를 나타냅니다.
L은 두 가지 소리를 나타냅니다. [L], [L*]
K는 두 가지 소리 [K], [K*]를 나타냅니다.
M은 두 가지 소리 [M],[M*]을 나타냅니다.
(연구된 모든 자음과 유사한 작업)
3. 문자 조합 테이블 작업
K:RY K:RU S:TU M:NO S:NOT S:TO B:LE G:RU CH:TO ON:S KO:T
이제 읽은 내용에 음절을 추가하여 단어를 만드세요(예: 지붕, 회전 등).
4. "첫 눈"시 작업
a) 소개 대화.
지금은 몇시입니까?
겨울이 왔다는 것을 어떤 신호로 판단합니까 (추워지고 눈이 내렸습니다).
첫눈이 와서 설레나요? 왜? (눈이 정말 재미있거든요!
아이스 스케이팅, 썰매, 스키. 그리고 오랫동안 기다려온 첫눈이 특히 기쁩니다.)
아이들의 즐거운 표정을 보세요. 읽을 때 억양을 사용하여 기쁨과 좋은 기분을 표현해야 합니다.
b) 보조 기호를 사용하여 단어를 읽습니다.
시에 나오는 단어를 읽어보자.
오전:M 원:TS SALA:ZKI IME:T K:REPO:S:T RA:SS:TELI:T S:T:ROI:T
c) 어휘 작업.
작은 손썰매.
d) "첫눈"이라는 시를 읽는다.
이제 모든 학생들이 강당에 자리를 잡게 됩니다.
5. 극장 분
여러분, 이제 우리는 연극적인 순간을 갖게 될 것입니다. 우리 쇼의 이름은 무엇입니까? (“자상한 손녀”)
몇 가지 단어를 읽어 보겠습니다.
물론 돌보는 손녀, 할머니는 가르치고 유능합니다.
우리 이야기의 주인공은 누구입니까 7
손녀는 어땠나요?
할머니라는 단어를 어떻게 발음하나요?
역할별로 읽기.
III. 물리학
수수께끼를 맞춰보세요.
겨울에는 하늘에서 떨어지지만,
그리고 그들은 땅 위를 돌고 있습니다.
부드러운 솜털,
사랑스럽다(눈송이).
학생들은 시를 읽고 동작을 수행합니다.
우리는 눈송이이고 솜털입니다.
우리는 돌아다니는 것을 개의치 않습니다.
우리는 눈송이이고 솜털입니다.
우리는 밤낮으로 춤을 춥니다.
함께 춤을 추자 눈덩이로 밝혀졌습니다.
IV. 새로운 자료 작업
1. 음절음 분석.
오늘 수업에서 우리는 네 번째 특별 편지에 대해 알게 될 것입니다.
마법의 눈송이 하나가 우리 반으로 날아와 단어 도표를 가져왔습니다.
단어의 도표를 보고 이 단어에 몇 개의 음절이 있는지 말해 보세요. (2)
어떤 음절에 강세가 있나요? (2)
1음절에 몇 개의 소리가 들어있나요? (2) -이것은 무엇입니까? (부드러운 자음을 모음과 병합).
2음절에는 몇 개의 소리가 있나요? (2) (이것은 무엇입니까?) (단자음과 모음의 융합).
다이어그램에 어떤 단어가 숨겨져 있나요? 수수께끼를 맞춰보세요.
난 돌고 있어, 난 돌고 있어
그리고 난 게으르지 않아
하루 종일 돌아보세요.
사진을 봐. 이게 뭔가요? (노처녀)
yula라는 단어를 yu-la 음절로 나누어 보겠습니다.
단어에 2음절이 있는 카드를 가져옵니다. 강조하십시오.
첫 번째 음절을 발음합니다. 들리는 소리 [y, y] - 이것은 자음 [y]와 모음 [y]의 병합입니다.
첫 번째 소리 [th], 두 번째 소리 [u]는 무엇입니까?
두 소리가 융합을 이루었습니다. 그러나 두 글자가 아닌 하나로 두 소리를 나타내는 것이 관례입니다. 이 두 소리를 문자 Y로 표시하겠습니다.
2. 글자에 의한 소리의 지정
편지를 소개합니다.
문자 Y는 무엇과 닮았나요?
인쇄된 대문자 Y와 소문자의 차이점은 무엇인가요?
대문자는 무엇입니까?
3. 문자 “U”에 관한 시 읽기
O가 굴러가지 않도록
기둥에 단단히 못을 박겠습니다.
아 무슨 일이 일어났는지 봐
결과는 문자 Y입니다.
촌극을 들어보세요.
WHO? - 편지 나에게 물었다.
나를 대신할 준비가 되셨나요?
편지 Y가 대답했습니다 -
필요하다면 교체하겠습니다!
4. 노트북으로 작업하기
이제 Yu, yu가 인쇄한 글자를 쓰겠습니다.
U라는 글자가 왜 까다로운가요? (단어의 시작과 모음 뒤에 오면 두 개의 소리를 의미하기 때문입니다.)
소리를 문자로 표시해 봅시다.
두 번째 음절의 이름을 지정하세요(la)
이 음절에는 몇 개의 소리가 있습니까? (2)
몇 글자입니까? (2)
5. 보조 메모로 단어 읽기
게임 "크리스마스 트리 장식"
무슨 휴일이 다가오고 있나요?
단어를 올바르게 읽으면 크리스마스 트리에 마법 장난감이 나타납니다.
8. "자장가" 노래 읽기
V. 수업 요약.
우리는 수업시간에 어떤 모음에 대해 배웠나요?
모음 e, ya, yo, yu를 특별하다고 부르는 이유는 무엇입니까? 답변:
단어의 시작 부분과 모음 뒤에는 병합을 나타냅니다. 두 가지 소리 - 자음과 모음 [ye], [ya], [yo], [yu].
조직 : MADOU No. 94
산지: 톰스크 지역, 톰스크
표적:어린이들에게 모음 소리 [yu], 문자 “Yu”를 소개합니다.
작업:
- 음소 인식을 개발하고, 세 가지 위치에서 단어로 소리를 찾습니다.
- 계속해서 아이들에게 읽는 법을 가르치세요.
- 서로 상호 작용하는 능력을 개발
장비: 글자, 컷 알파벳, 막대기, 철제품 그림, 공, 낱말 카드, U자 학습 카드, 감성 카드, 종.
수업 진행:
1. 조직 순간:
1.1. 벨이 울리고 있습니다. 아이들은 그룹에 들어가 테이블 근처에 서 있습니다.
좋은 아침입니다 여러분!
아이들을 그룹으로 오세요
이제 종이 울렸어
모두가 조용하고 빠르게 일어섰다.
우리는 따라잡아 준비했습니다.
이름이 모음으로 시작하는 사람이 먼저 앉고, 이름이 자음으로 시작하는 사람이 그다음에 앉는다. 잘하셨어요!
1.2. 교육자:여러분, 우리 일행은 (보여주는) 편지를 받았습니다. 누구에게서 왔는지 알 수 없습니다. 봉투에 적힌 편지가 모두 떨어져 나갔습니다. 제가 그것들을 수집하도록 도와주세요. 봉투에는 뭐라고 적혀 있나요? 옵션을 논의 중이에요.(유라) 봉투를 열어 유라가 우리에게 무엇을 쓰고 있는지 알아봅시다.
“유라는 1학년이에요. 그는 당신이 곧 갈 학교에서 공부합니다. 유라는 당신도 가을에 학교에 갈 것이라는 사실을 알고 당신이 학교에 갈 준비가 되었는지 확인하기로 했습니다. 유라가 당신에게 학교에 갈 준비가 되었음을 증명하기 위해 완료해야 할 과제를 보냈습니다.”
- 당신이 유라의 임무를 잘 수행할 수 있다는 것을 유라에게 증명할 준비가 되셨나요?
- 모든 작업을 올바르게 완료하기 위해 혀 체조를 해보자.
유쾌한 혀 이야기
옛날 옛적에 즐거운 혀가 살았습니다. 그는 아침 일찍 일어났습니다. 창문을 열었습니다(이가 보이도록 입을 크게 벌립니다). 왼쪽을 보고, 오른쪽을 보았습니다(혀 끝을 왼쪽과 오른쪽으로 돌립니다). 하늘을 바라보십시오 (혀끝으로 윗입술을 만지십시오). 그는 땅을 바라보았습니다(혀 끝으로 아랫입술을 만집니다). 하늘에 떠 있는 태양을 보고 활짝 웃었어요(웃음). 그는 창문을 닫았다(입술을 꽉 다물었다). 혀는 씻으러 화장실로 달려갔다. 나는 양치질을 시작했다(예: 양치질). 그런 다음 입을 헹굽니다(입을 헹구는 것처럼 볼을 부풀립니다). 그리고 그는 아침을 먹으러 부엌으로 달려갔습니다. 나는 테이블 위에 잼이 든 파이를보고 입술을 핥았습니다 (오른쪽 윗입술을 핥은 다음 왼쪽을 핥습니다). 나는 파이 세 개를 먹고 밖으로 뛰쳐나갔다. 혀는 말을 타고 언덕을 질주했습니다 (천천히 발굽 소리를 모방). 그리고 나서 그는 자신이 가장 좋아하는 노래인 Aaaaaaaa, Ooooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy(모음 목록)를 부르기 시작했습니다. 혀가 산에 도착하여 스윙을하기로 결정했습니다 (운동 : 스윙. 입을 크게 벌리고 입술은 미소를 짓습니다. 리드미컬하게 혀의 위치를 바꿉니다. 1) 윗니 뒤의 혀 끝; 2) 아래 앞니 뒤의 혀 끝. 턱은 움직이지 않고 혀만 움직입니다!) 나는 시계를 보았다. 집에 갈 시간.
2. 수업 진행:
– 그래서 첫 번째 작업입니다.
– 유라가 가장 좋아하는 편지를 맞춰보세요.
- 이것은 문자 "U"입니다.
- 왜 그렇게 생각하나요?
– 여러분, 오늘은 새로운 사운드 'U'를 소개해드리고자 합니다. 이 소리를 정확하게 발음하려면 입술을 약간 둥글게 하고 앞으로 살짝 늘려야 합니다(표시). 이 소리를 함께 만들어 봅시다. 이것은 무슨 소리입니까, 모음입니까 아니면 자음입니까?
어린이들: - 모음
교육자: - 기억합시다, 우리는 이미 어떤 모음 소리를 알고 있나요?
어린이들:- A, O, U, E, Z
교육자:- 잘하셨어요. 모음 소리를 어떻게 인식하는지 말해주세요.
어린이들:- 모음음을 쉽게 부르며, 입에서 공기가 자유롭게 나옵니다.
교육자:- 여러분, Y를 발음할 때 몇 개의 소리가 들리나요?
어린이들:- 둘.
교육자:- 이게 무슨 소리야?
어린이들:- [일] 및 [y]
- "Y", "U" 두 가지 소리가 포함되어 있습니다.
Y로 시작하는 단어를 생각해 보세요.
교육자:- 괜찮은. 이제 보세요, Yu의 소리는 모음 문자 Yu로 표시됩니다.(문자 표시) 작업 2.공중에 Y자를 그려보자. 카드에 Y를 쓰고 마법의 음영을 만들어보세요.
손가락 체조:
가을에 학교에 갈 거예요 손가락이 테이블 위를 "걷습니다".
나는 거기에서 친구를 찾을 것이다.
나는 그런 과학자가 될 것이다! 그들은 팔을 옆으로 벌렸습니다.
하지만 나는 내 유치원을 잊지 않을 것이다. 그들은 손가락을 흔든다.
– 문자 Y에 어떤 문자가 숨겨져 있는지 확인하세요.
어린이들:- 에 대한
교육자:- 에게 에 대한굴러가지 않았다
기둥에 단단히 못을 박겠습니다.
아, 무슨 일이 일어났는지 보세요:
결과는 편지입니다 ... 유.
당신 앞에 우리 편지의 일부가 있습니다. 전체 문자 Y를 만들어 보겠습니다. (부분을 쌍으로)
작업 3: 짝을 이루는 아이들은 막대기로 문자 U를 만듭니다..
작업 4:수수께끼에 대한 답을 집단적으로 구성
밤이지만 내가 원하면
한 번 클릭해보겠습니다 -
그리고 오늘은 켜 놓겠습니다. (스위치).
– "Switch"라는 단어에 몇 개의 음절이 있는지 세어 보겠습니다. (박수)
– 첫 번째 소리는 무엇입니까?
– 마지막 소리는 무엇입니까?
– 모음 소리의 이름을 지정하십시오.
– 문자 "U"는 어디에 있습니까?
작업 5:여러분, 유라는 그와 그의 친구들이 여가 시간에 무엇을 하는지에 대해 글을 씁니다. 공놀이를 추천해요 게임 "You-I".원 안에 서서 내가 공을 던지고 하라고 하면 당신이 공을 잡고 내가 하겠다고 대답합니다. 예를 들어:
당신은 읽습니다 – 나는 읽습니다
문자 "U"는 어디에 있습니까?
작업 6: “유우의 소리는 어디에 숨겨져 있나요?”(선생님은 낱말카드를 나눠주고, 읽어보라고 하고, 소리가 어디서 나는지 구두로 묻는다)
- 여러분, 소리는 단어에서 어디에 위치하나요?
처음에는 상단, 목성, 캐빈보이
중간: 열쇠, 얇은 명주 그물, 부리,
마지막: 파고, 불고, 씹고, 따뜻하게 합니다
재료 고정:
카드의 해당 사각형을 색칠하세요.
경례는 마지막 큐브, 열쇠는 중앙, 팽이는 첫 번째 큐브입니다)
3. 체육시간.
유르트는 툰드라에 있는 집입니다(집을 모방함).
보트 위에 떠 있는 청년(파도 흉내)
Katya에는 푹신한 스커트가 있습니다 (우리는 푹신한 스커트를 보여줍니다)
유라 - 침대 위로 점프 (한 번 점프)
이제 탑이 될게 (손을 옆으로)
한쪽 다리로 회전할 거예요.
이제 다리를 바꿔보겠습니다.
그리고 조금 더 설명하겠습니다.
한바퀴 돌고 지금
앉으라고 합니다.
작업 7.
여러분, 카펫에 적힌 단어를 보세요. 문자 u를 하나씩 추가하여 읽어 보시기 바랍니다.
추가로:
작업 8: Yura의 이야기를 읽어보세요. “학교 갈 준비를 어떻게 하고 있나요?
아침에 일어나서 운동을 하고, 씻고, 밥을 먹고, 책가방을 챙깁니다.
넣을게요……………..(하나씩 이름을 지어주세요)
학용품들입니다.
4. 수업 요약
교육자:
여러분, 유라가 보낸 작업을 모두 완료했습니다 .
잘하셨어요. 그렇다면 어려웠던 점과 정말 좋았던 점은 무엇인가요? 오늘 우리는 어떤 모음자를 만났나요? 문자 Y에서는 몇 개의 소리가 들립니까?
5. 반성
"태양과 구름"
이제 작업을 평가하고 카드를 선택하도록 요청하겠습니다.
모든 일이 잘 풀렸다면 - "햇빛"
일부 작업에 어려움이 발생한 경우 - "태양과 구름"
내가 실수를 많이 했다면 - "비가 내리는 구름".
그리고 칠판에 고정해 보세요.
서지:
- 대화형 데모 테이블 "읽기 능력 교육" UMK V.G. Goretsky "Russian ABC"(시리즈 "School of Russia");
- ABC A부터 Z까지. 교육. - 방법론 매뉴얼 / Comp. I.A. 김펠 - 민스크: 아사르, 2007.
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꿈에서 보드나 종이에 대문자를 쓰면 기대와는 달리 실현될 수 있는 특이한 작업에 참여해야 합니다. 일반적으로 꿈에서 편지를 쓰는 것은 나쁜 징조이며 종종 불행이나 실패를 예고합니다. 꿈에서 단어를 철자하면 사업 성공이 당신을 기다립니다. 그러나 어려움없이 당신에게 주어지지 않을 것입니다. 편지를 외우는 꿈은 많은 흥미로운 일을 약속하고 사업에 행운을 약속합니다. 꿈에서 개별 편지를 본다면 당황하게 될 소식을 받게 될 것입니다. 꿈에서 글자가 불분명하게 보이는 것은 사업에 예상치 못한 장애물에 대한 나쁜 소식을 받게 될 것을 예고합니다. 꿈에서 편지를 보는 꿈 큰 사이즈- 과학 분야의 성공의 신호. 꿈에서 당신의 이름의 큰 글자가 당신 앞에 차례로 나타나는 것을 보는 것은 당신의 높은 약속을 예측합니다 공직. 그러나 문자 교대가 중단되면 새로운 위치너한테는 너무 부담스러울 거야. 꿈이 문장 중간에 중단되면 기대했던 승진이나 더 나은 변화가 일어나지 않을 것입니다. 해석 참조: 알파벳.
꿈의 해석 가족 꿈의 책꿈의 해석 - 편지
꿈에서 편지를 보는 것은 예상치 못한 소식을 의미합니다. 그것들을 기억하려고 노력하는 것은 물질적인 행복으로 이어질 것입니다. 큰 블록 글자로 쓰는 것은 당신의 아이디어이며 많은 사람들에게 이상하게 보일 것이지만 그럼에도 불구하고 성공할 것입니다. 슬로건, 포스터, 벽에 편지를 쓰는 것은 불운입니다.
꿈의 해석
