예수 그리스도. 하나님의 아들 예수 그리스도는 육신으로 나타나셔서 인간의 죄를 담당하시고 희생적인 죽음을 통해 인간의 구원을 가능하게 하셨습니다.
수업 주제: “예수 그리스도”
성경 본문기억할 것:
“예수 그리스도는 어제나 오늘이나 영원토록 동일하시니라!” (히브리서 13:8)
예수 그리스도보다 더 흥미로운 공과 주제는 없을 것입니다. 결국, 그리스도 안에는 우리 모두가 있습니다. 호흡과 행복과 빵... 그분 안에서만 기쁨과 자유, 번영과 깨끗한 양심이 결합될 수 있습니다. 오직 그분의 손만이 질병을 낫게 하고 그분의 사랑만이 영원합니다.
그러므로 우리 교사들은 어린이들에게 예수 그리스도에 대해 이야기하여 그들이 주님을 더 가까이 알고자 하는 소망을 갖게 하여 인류의 구주에 대한 큰 존경심과 사랑에 대한 경외심이 그들의 마음을 다스릴 수 있도록 해야 합니다.
수업 중:
1. 선생님의 축하드립니다.
2. 장난감 도착.
4. 숙제를 확인합니다.
아이들이 당신의 일에 대한 존경심을 표현하는 방법이기 때문에 아이들이 한 일에 대해 감사드립니다.
조심하세요. 아이에게 뚜렷한 재능이 있다는 것을 발견했다면, 부모에게 그 사실을 알리는 것을 잊지 마십시오. 모든 어린이에게서 "진주"를 찾아 IT를 개발하세요. 하나님께서는 이 특별한 아이들을 여러분의 그룹에 보내실 때 실수하지 않으셨습니다.
"Alone with You" 섹션을 무시하지 마십시오. 이것은 아이들에게 개인적으로 보내는 미니 편지입니다. 아이들은 일대일 대화를 좋아합니다. 그들에게 편지를 쓰세요 좋은 말소망, 격려. 그들을 사랑하는 것이 그리스도인의 의무입니다.
5. 기도. 이 문제에 있어서는 절대로 서두르면 안 됩니다. 열성적으로, 기쁨으로 모든 것의 창조주께 영광을 돌리십시오! 기도는 평일의 한가운데에 있는 축하의 섬입니다. 이것을 기억하십시오!
6. 어린이들에게 공과 주제를 익히십시오.
7. 무대 연극. 아이들을 제지함으로써 시각적으로 목자들이 헛간에 도착했음을 보여줄 수 있습니다. 예수 탄생, 또는 성전에서 시므온이 아기와 만나는 것, 또는 열두 살 된 예수의 성전 방문. (누가복음 2장)
아이들을 위한 다채로운 의상을 수업에 가져오세요. 예수님의 탄생에 대해 이야기한다면 진짜 건초, 일종의 요람을 가져와 구유 역할을 하게 하십시오. 어린이들에게 건초 냄새를 맡도록 권유하십시오. 냄새는 또한 강한 인상을 줍니다. 그리고 말하십시오... 우리 모든 삶의 의미가 되시는 분에 대해 사랑으로 말하십시오.
8. 주제 발표. 플란넬 그래프를 사용하면 예수님의 세례와 40일간의 광야 체류를 보여주고 마귀의 유혹에 대해 이야기할 수 있습니다.
어떤 상황에서도, 언제 어디서나 극화에서 사탄이나 그의 악귀 역할을 해서는 안 됩니다. 당신에게는 자녀가 죄를 의인화하도록 허용할 영적인 권리가 없습니다.
감사하는 청취자들에게 기적, 치유, 예수님과 사람들의 만남에 대해 이야기해 주십시오.
9. 그림을 색칠합니다.
10. 성경구절 공부. 그 의미를 설명하십시오. 명확성을 위해 네 개의 다색 판지를 사용하십시오. '어제'는 상징한다 회색 색상, "오늘"은 녹색, "영원히"는 노란색, 그리스도의 불변성은 파란색입니다.
안에 오른손판지 (3 개) 왼쪽 (파란색) - 차례대로 변경하십시오. 시를 말하고 그림을 그려보세요.
11. 게임 “나는 무엇 때문에 그리스도를 찬양할 수 있나요?” 각 정답에 대해 작은 상품(사탕, 쿠키, 스티커)이 있습니다. 내 말을 믿으십시오. 아이들은 하나님을 찬양할 수 있는 일을 말할 것이지만 어른들은 그것에 대해 전혀 모릅니다.
12. 수업에서의 작업 평가. 귀하의 평가를 빨간색 잉크로 표시해 주십시오. 두세 문장으로 자녀의 발달 상황을 부모에게 알릴 수도 있습니다.
13. 숙제 설명. 아이들에게 월요일부터 시작해도 된다는 점을 상기시켜 주세요. 성경과 주일학교를 모두 사랑하도록 가르치십시오. 모든 일을 부지런히 완수하는 사람은 누구든지 주일학교에 감사하게 됩니다.
14. 기도.
15. 공지 사항.
수업 주제: “예수 그리스도”
암기할 성경 본문:
“예수 그리스도는 오늘날이나 영원히 같은 선생님이십니다!” (히브리서 13:8에 전한 메시지)
당신은 예수 그리스도보다 더 유용한 교훈 주제를 알지 못할 것입니다. 그리스도와 함께라도 우리는 음식과 행복과 빵 등 모든 것을 가지고 있습니다. 그분과만 연합할 수 있습니다. 기쁨과 뜻, 선함과 순수한 양심이 그것입니다. 오직 그분의 손만이 질병을 치유하고 그분의 사랑만이 영원합니다.
그렇기 때문에 우리 독자들은 어린이들에게 예수 그리스도에 대해 이야기하여 그들이 주님을 더 가까이 알고 싶은 소망을 키우고 그들의 마음이 인류의 구주에 대한 큰 존경심과 그분을 경외하는 마음으로 가득 차게 할 의무가 있습니다. 그의 사랑.
높은 교훈:
1. 독자의 Vetannya.
2. 장난감의 도착.
4. 숙제를 확인해보세요.
악취가 너무 강해서 일에 영향을 미치기 때문입니다.
계속 지켜보세요. 표현에 대한 아이의 재능을 발견했다면, 친절하게도 그 아이의 아빠에게 그 사실을 알리는 것을 잊지 마세요. 아이의 피부에서 “진주”를 찾아 발전시키세요. 하나님께서 여러분의 그룹에 똑같은 아이들을 보낸다면 자비를 베풀지 않으실 것입니다.
"Alone With You"섹션을 무시하지 마십시오. 미니리스트는 특히 특별하기 때문에 아이들은 Rosemova의 "tete-a-tete"를 좋아합니다. 나는 그들에게 좋은 말을 쓰고 싶은 충동과 열망을 느낍니다. 그들을 사랑하는 것은 그리스도인의 의무입니다.
5. 기도. 이 정보를 서두르는 것은 좋은 생각이 아닙니다. 묻힌 모든 일에 대해 큰 기쁨으로 창조주께 영광을 돌리십시오! 기도 - 이 오스트리벳은 평일 한낮에 거룩합니다. 이것을 기억하십시오!
6. 공과 주제에 대한 어린이의 인식.
7. 곡물 생산. 아이들을 훈련시킨 후 시각적으로 목자들이 헛간에 도착하여 예수님의 백성에게 도착하거나 Nemovlyam 성전에서 시므온의 서스트릭, 또는 열두 배의 예수님이 성전에 도착하는 것을 시각적으로 보여줄 수 있습니다. (누가복음 2장에 따른 복음),
아이들을 위한 책을 수업에 가져오세요. 당신이 예수님의 사람들에 대해 설교하려면 작은 소시지처럼 신선한 건초를 가져와 구유를 섬기게하십시오. 아이들에게 건초 냄새를 맡도록 격려하십시오. 냄새는 또한 모든 종류의 적대감과 싸워줍니다. 그리고 이야기하십시오... 우리 삶 전체의 의미가 되시는 분에 대해 사랑으로 이야기하십시오.
8. Wiklad 주제. 플란넬 그래프로 그림을 그리면 예수님의 세례, 그분의 40일간의 사막 체류, 마귀 이쪽의 평화에 대한 계시를 보여줄 수 있습니다.
극화에서 결코 사탄이나 악마의 역할을 연기하지 마십시오. 당신에게는 자녀가 죄의 형상을 만들도록 허용할 영적인 권리가 없습니다.
가장 가까운 청취자들에게 기적, 치유, 예수님과 사람들의 접촉에 대해 이야기하십시오.
9. Rozfarbovuvannya 아기.
10. 성경 구절. 그 의미를 설명하십시오. 정확하게 말하면 여러 가지 색상의 판지를 사용하십시오. "어제"는 회색, "오늘"은 녹색, "영원히"는 노란색, 그리스도의 불변성-어두움을 상징합니다.
오른쪽에는 판지(3개)가 하나씩 바뀌고 왼쪽(파란색)은 전혀 바뀌지 않습니다. Versh를 말하고 요고를 설명하십시오.
11. Gra “내가 무엇으로 그리스도께 영광을 돌릴 수 있겠습니까?” 모든 평가에 대해 작은 상품(tsukerka, 스토브, 스티커)이 제공됩니다. 저를 믿으십시오. 아이들은 하나님을 영화롭게 할 수 있는 연설을 할 것이지만, 자라면서 그런 연설을 생각해 본 적이 없습니다.
12. 수업 중 활동을 평가합니다. 빨간색 잉크로 평가해 주세요. 자녀의 성공에 대해 아버지에게 알리기 위해 두세 번의 연설을 보낼 수 있습니다.
13. 가정관리에 대한 설명. 빠르면 월요일부터 사라지기 시작할 수 있는 악취에 대해 어린이들에게 이야기해 주세요. 그들은 성경과 주간학교를 모두 좋아합니다. 모든 일을 부지런히 정리하는 사람, 주간학교를 소중히 여기는 사람.
메모:
수업은 다음에서 개발되고 테스트되었습니다. 시니어 그룹키로프에 있는 "변형" 교회의 주일학교. 이 수업은 “구원은 주님께 있습니다!”라는 일련의 수업에서 어린이들을 위한 귀납적 방법을 사용하여 성경을 계속 공부하는 방식으로 진행되었습니다. (www.ehbkirov.ru 웹사이트의 매뉴얼 참조)
마가복음에 관한 일련의 수업은 주일학교에서 반년 동안 진행됩니다. 수업의 목적: 아이들에게 특정 내용을 전달하는 것뿐만 아니라 성경적 진리, 그러나 그들이 성경을 연구하는 과정에 참여하게 하고, 그들이 개인적으로 성경을 읽고 적용하도록 격려하는 것입니다.
응용 프로그램이 있습니다: 어린이(자신의 성경이 없는 사람)에게 배포하기 위한 각 수업의 인쇄된 복음 텍스트, 교사를 위한 메모가 있는 수업, 큰 인쇄된 황금 구절(글자는 색칠할 수 있음), 학교에서 해야 할 과제 집 및 그림 다이어그램.
성경 본문:표시. 5:22-24, 35-43
주요 생각:
1) 예수님께서 인간의 삶과 죽음을 다스리는 권세를 갖고 계시다는 것을 어린이들에게 보여주십시오.
2) 이 이야기를 예로 들어, 예수님은 전능하신 하나님이시며 우리는 그분께 우리의 삶을 맡겨야 함을 다시 한 번 강조합니다.
황금 구절: “두려워하지 말고 믿기만 하라.” 마가복음 5:36
1. 텍스트 검토
지난번에 우리는 에 대해 이야기했습니다. 오늘 우리는 예수님에 관해 더 많은 것을 배울 것입니다. 수업이 끝나면 그분에 대해 또 무엇을 배웠는지 스스로 말해보세요.
주의 깊게 읽고 회당장이 겪은 일을 이해하는 데 도움이 되는 모든 단어에 동그라미를 치십시오. (그는 예수 앞에 무릎을 꿇고 간절히 구하고 두려워했습니다. 이 모든 것은 야이로가 느꼈던 극심한 절망을 나타냅니다.)
야이로의 집 사람들이 어떤 경험을 했는지 보여주는 모든 단어에 밑줄을 긋습니다. (그들은 혼란에 빠졌습니다. 그들은 큰 소리로 울고 비명을 질렀습니다. 그들은 혼란에 빠졌습니다. 즉 그들은 희망을 잃었습니다. 따라서 우리는 야이로와 가까운 사람들도 깊은 절망을 경험하고 있음을 알 수 있습니다.) 그 소녀가 단지 자고 있었다는 예수님의 말씀에 대한 야이로의 친척들의 반응을 보여주는 단어에 색깔로 밑줄을 긋습니다. (그들은 웃었다).
예수님의 제자들이 언급되는 곳마다 여백에 문자 Y(제자)를 쓰십시오. 치유에 대한 학생들의 반응(놀라움)을 설명하는 단어를 다른 색상으로 강조 표시하세요.
예수님은 그 소녀를 정확히 어떻게 치료하셨나요? (그녀에게 "일어나"라고 말했다)
어떤 생소한 단어가 있나요?
2. 질문하세요.
칠판에 두 개의 열을 만들어 봅시다. 하나에는 야이로의 친척들이 경험한 일을, 다른 하나에는 야이로 자신이 경험한 일을 쓸 것입니다. 우리는 두 사람 모두 극심한 슬픔과 절망을 경험했다는 것을 이미 알고 있습니다.
그러면 절망에 빠진 야이로는 사랑하는 사람들과 어떻게 다릅니까? (어린이들이 스스로 답을 찾을 수 있는 기회를 줍니다.) 이 질문에 올바르게 답하는 데 도움이 되는 본문의 어떤 단어가 있습니까?
우리는 “웃었다”를 강조했습니다. 야이로의 친척들은 예수님이 그 소녀를 부활시킬 수 있었다는 사실을 비웃었습니다. 그러나 야이로는 완전히 다르게 행동했습니다. 그는 단순히 걱정하고 화를 낸 것이 아니라 예수님께 달려가 도움을 청했습니다. 그러다가 야이로는 자기 딸이 죽었다는 소식을 듣고도 예수님과 함께 자기 집으로 가서 죽은 소녀가 누워 있는 방으로 들어갑니다. 야이로는 끝까지 희망합니다! 그는 포기하지 않고 완전한 절망 속에서도 단 하나의 희망, 즉 예수님만이 있다는 것을 이해합니다.
회당장은 두려움을 느끼나요? 예. 그런데 야이로는 무엇을 믿습니까? 그는 “두려워하지 말고 믿기만 하라”는 그리스도의 말씀을 믿습니다.
제자들에 관해 이야기하는 구절에 표시하셨습니다. 제자들이 야이로를 걱정했는지 우리는 아무것도 모릅니다. 원칙적으로 그들은 소녀의 부활에 전혀 참여하지 않습니다.
예수께서 왜 그들을 데리고 부활이 일어난 방으로 초대하기까지 하신다고 생각하십니까? (어린이들에게 예수님께서 왜 제자들을 먼저 선택하셨는지 생각하고 지난 수업을 기억하도록 권유합니다)
학생들의 반응을 살펴보십시오. 이것이 우리가 이해하는 열쇠입니다. 학생들은 매우 놀랐습니다. 그들은 예수께서 사람을 부활시키실 수 있다는 사실에 놀랐습니다. 예수께서 어떻게 부활하셨는지 주목해 볼까요? 한마디만요.
예수께서는 죽음을 다스리는 그분의 능력과 권세를 눈으로 직접 확인하기 위해 제자들을 데리고 가셨습니다. 그 전에 그들은 자연의 힘인 폭풍이 어떻게 예수님의 말씀에 굴복하는지를 보았습니다. 이제 그들은 심지어 죽음까지도 예수님의 말씀에 달려 있다는 것을 압니다. 기억하십시오. 예수께서는 제자들을 부르셔서 그들이 “그분과 함께 있게” 하셨습니다. 즉 그들은 그리스도의 전체 성품과 그분이 행하시는 모든 일을 보게 됩니다. 이것은 그들이 스스로 믿고 그들이 본 것을 전 세계에 증언하기 위해 필요합니다.
3. 진주를 얻으세요
이 이야기에는 우리에게 중요한 교훈이 있습니다. 우리 삶에 어떤 일이 일어나더라도 우리의 절망과 슬픔은 결코 우리를 그리스도 안에 있는 희망에서 멀어지게 해서는 안 된다는 것입니다. 야이로는 계속해서 예수께 희망을 두었고, 사랑하는 사람들의 관점에서 볼 때 믿을 수 없을 만큼 우스꽝스럽기까지 한 사실에도 불구하고 예수께서 자기 옆에 계시며 상황이 잘 통제되고 있다고 믿었습니다. 기억하십시오: 우리는 주님에 대한 희망을 결코 잃어서는 안 되며, 가장 어려운 상황에서도 하나님은 온 세상을 다스리는 능력과 능력을 갖고 계시며, 이는 그분이 우리 삶에서 행동하실 수 있다는 것을 믿으십시오. 야이로의 이야기에서 예수님은 죽음을 이기는 능력을 보여 주시고 소녀를 고쳐 주셨습니다.
하지만 우리가 직면한 문제가 항상 우리가 원하는 방식으로 정확하게 해결되는 것은 아니라는 점을 알아야 합니다. 하나님은 우리의 기도에 따라 죽은 사람을 치료해야 할까요, 아니면 살려야 할까요? 전혀 그렇지 않습니다. 주님께서는 치유를 주실 수도 안 주실 수도 있는 자유가 있습니다. 예를 들어, 예수께서는 지상에 계실 때 죽은 사람들을 모두 일으키셨습니까? 아니요. 나중에 복음을 전파하기 위해 12명의 사도가 파송되었을 때 그들 중 11명이 순교했습니다. 주님께서는 그들을 고통과 고통에서 구원하지 않으셨습니다. 야이로 이야기에서 예수님은 사람들에게 그분의 능력을 보여 주시고 그분을 믿게 하시고 예언을 이루시기 위해 병을 고치셨습니다. 구약 성서, 메시아가 죽은 자들을 살릴 것이라고 말합니다. 복음에 나오는 그러한 이야기를 통해 우리는 예수님께 부활의 능력이 있다는 것과 절망하는 사람은 누구든지 그리스도 안에서 희망을 잃어서는 안 된다는 것을 이해해야 합니다.
여러분, 지난번과 오늘 수업에서 우리는 그리스도께서 자연의 힘과 심지어 죽음에 대해서도 절대적인 힘을 가지고 계시다는 것을 복음이 우리에게 어떻게 보여주는지 보았습니다. 생명과 죽음을 주관하시는 하나님께서 우리가 우리의 삶을 그분께 복종하고 순종하는 것을 합당하시다고 생각하십니까? 우리의 삶은 우리의 것입니까? 우리가 원하는 것을 행하고 창조하는 동시에 우리 자신의 삶을 통제한다고 생각할 수 있습니까? 나는 그렇게 생각하지 않는다. 선지자 요나를 기억하십시오. 그의 생명은 그에게 속해 있었습니까? 아니요, 그를 죽음의 문턱에 두시고 죽음에서 구원하시는 것은 하나님의 손에 달려 있었습니다. 여러분, 여러분의 삶을 주님께 맡기시기 바랍니다.
어느 날 두 소년이 이야기를 나누었습니다.
Igor는 이렇게 말합니다. “나는 사람이 자신의 삶의 주인이라고 믿습니다. 오직 자기 자신에게만 의지해야 합니다.” 안드레이가 그에게 대답합니다. "당신의 삶은 당신의 것입니까?" Igor는 이렇게 말합니다. “물론이죠. 그밖에 누가?" 며칠이 지났습니다. 사람들은 토요일 아침에 낚시하러 가기로되어 있었지만 Andrei는 Igor를 헛되이 기다렸습니다. 소년들이 전화를 걸었을 때 Igor는 자신이 목이 아파서 이제 일주일 내내 집에 있을 것이라고 말했습니다. 그런 다음 안드레이는 그에게 이렇게 말합니다. “그러니 목이 아프지 않도록 하세요.” Igor는 분개합니다. "글쎄, 어떻게 강제로 할 수 있습니까? 내 말을 듣지 않을 것입니다." 여기서 Andrei는 실망하면서 이렇게 말했습니다. "목이 당신의 말을 듣지 않으면 어떻게 평생을 명령할 수 있습니까?"
이 세상의 모든 것은 그리스도에게 속하고 순종한다는 것을 기억합시다. 불행히도 그 사람을 제외한 모든 것. 당신의 영혼이 주님 께 복종하고 그분의 말씀에 순종하게하십시오.
예수 그리스도는 하나님의 아들이시며, 육신으로 나타나셔서 인간의 죄를 담당하시고, 희생적인 죽음으로 인간의 구원을 가능하게 하신 하나님이십니다. 신약에서 예수 그리스도는 그리스도 또는 메시아(Χριστός, Μεσσιας), 아들(υός), 하나님의 아들(υς Θεο), 사람의 아들(υς νθρώπου), 어린 양(μνός, ρν ιον), 주님(μνός, ρν ιον)으로 불린다. Κύριος), 하나님의 종( πας Θεο), 다윗의 자손(υς Δαυιδ), 구원자(Στήρ) 및 기타 메시아
그들은 예수 그리스도의 오심을 어떻게 기다렸는가 가장 큰 사건인류의 삶에는 하나님의 아들이 땅에 오시는 것이 있습니다. 하나님께서는 이를 위해 사람들, 특히 유대 민족을 수천 년 동안 준비시켜 오셨습니다. 하나님께서는 유대 민족 가운데서 세상의 구원자이신 메시아의 오심을 예언하고 그를 믿는 믿음의 터를 닦는 선지자들을 세우셨습니다. 또한 하나님께서는 노아를 시작으로 아브라함, 다윗, 그리고 다른 의로운 사람들을 거쳐 여러 세대에 걸쳐 메시아가 육신을 취하실 육체의 그릇을 미리 정결하게 하셨습니다. 그리하여 마침내 예수 그리스도의 어머니가 되기에 합당한 동정녀 마리아가 탄생하셨습니다.
그들이 예수 그리스도의 오심을 어떻게 기다렸는지 그래서 메시아가 오실 때까지 많은 이교도 국가들이 단일 상태로마 왕국. 이러한 상황 덕분에 그리스도의 제자들은 광대한 로마 제국의 모든 나라를 자유롭게 여행할 수 있었습니다. 보편적으로 이해할 수 있는 그리스어의 광범위한 사용은 먼 거리에 흩어져 있는 기독교 공동체들이 서로 연락을 유지하는 데 도움이 되었습니다. 복음서와 사도서신은 그리스어로 기록되었습니다. 다양한 민족의 문화가 화해하고 과학과 철학이 확산됨에 따라 이교도 신에 대한 믿음이 크게 약화되었습니다. 사람들은 종교적 질문에 대한 만족스러운 답을 갈망하기 시작했습니다. 이교도 세계의 생각하는 사람들은 사회가 절망적인 막다른 골목에 이르렀다는 것을 이해하고 인류의 변혁자이자 구세주가 오실 것이라는 희망을 표현하기 시작했습니다.
주 예수 그리스도의 지상 생활 메시야의 탄생을 위해 하나님은 다윗 왕의 혈통에서 순결한 동정녀 마리아를 선택하셨습니다. 메리는 고아였고 그녀는 누군가의 보살핌을 받았습니다. 먼 친척, 성지 북쪽의 작은 도시 중 하나인 나사렛에 살았던 노인 요셉. 가브리엘 대천사가 나타나 성모 마리아에게 그녀가 하느님 아들의 어머니가 되도록 선택되었음을 알렸습니다. 동정녀 마리아께서 겸손히 동의하셨을 때, 성령께서 그녀에게 내려오셨고, 그녀는 하느님의 아들을 잉태하셨습니다. 예수 그리스도의 후속 탄생은 그리스도의 조상인 다윗 왕이 이전에 태어난 유대의 작은 마을 베들레헴에서 일어났습니다. (역사가들은 예수 그리스도의 탄생 시기를 로마 건국 이후로 돌립니다. "그리스도 탄생부터"로 인정되는 연대기는 로마 건국으로부터 754년에 시작됩니다.)
예수님의 영적 능력을 계시함 열두 살 때, 예수님이 처음으로 자신의 본질과 자신이 누구인지 깨달았을 때, 그분은 이미 특정 영적 수행뿐 아니라 철학, 문법, 실제 역사 및 기타 분야에 대한 상당히 좋은 지식 기반을 소유하고 계셨습니다. 정확한 과학. 그는 여러 언어를 알고 독특한 의료 기술을 가지고 있었는데, 이는 고대 이집트의 천년 의료 행위에서 얻은 탁월한 치유의 은사와 지식을 결합한 것입니다. 이 나이에도 그분은 이미 자신이 누구인지, 왜 여기에 왔는지, 무엇을 해야 하는지 알고 계셨습니다.
예수 그리스도의 즉각적인 치유 방법은 예수의 영적 능력을 드러냅니다. 예수 그리스도께서는 사람들을 이렇게 대하셨습니다. 그분은 사람들의 영혼의 구조를 바꾸시고 그들의 영혼을 하나님의 빛의 흐름으로 비추셨습니다. -그리고 그들의 영혼에는 더 이상 그 카르마, 그 파괴가 없었고 새로운 정보는 즉시 영을 통해 의식 수준에 들어갔습니다. 이 사람그리고 그의 물리적 차원에서. - 그리고 그 사람은 즉시 치료되었습니다.
핵심 단어 : 복음, 메시아, 골고다, 승천, 은혜, 바리새인.
수업의 목적 : 아이콘, 예루살렘 성지 사진, 유명한 예술가의 그림, 위대한 시인의 시, 영적인 음악을 사용하여 예수 그리스도의 지상 생활을 소개합니다.
수업 목표 : 1. 구주의 자발적인 희생의 의미를 밝혀 보십시오.
2. 어린이들의 영혼 속에 예수 그리스도에 대한 연민을 일깨워 주십시오.
3. 대중적인 표현의 의미를 이해하십시오.
“십자가를 져라”, “골고다로 가는 길”, “잔이 지나갔다”
어린이용 장비 : 교과서, 공책, 크로스워드, 종이 조각.
교사 장비 : 교과서, "하나님의 율법" - 가족과 학교를 위한 안내서, 아이콘: "수태 고지", "그리스도의 탄생", "최후의 만찬", "십자가에 못 박히심", "그리스도의 부활", "그리스도의 변형", " 그리스도의 승천”.
수업 기술 장비 : 컴퓨터, 대화형 화이트보드, 프로젝터, “예수 그리스도의 생애” 프레젠테이션, 신성한 음악 녹음(“Cherubic”).
예비 작업 : 부모님과 함께 예수 그리스도의 생애 중 하나를 그림으로 그려보세요. 그림 전시회를 준비합니다. 아이들과 함께 시를 배워보세요.
강의 계획
:
조직적인 순간 (시, 수업 주제 제목).
해당 내용을 반복합니다("예 - 아니오" 테스트).
새로운 자료를 익히기 위한 준비(질문에 답하기: 그리스도께서 왜 이 땅에 탄생하셨는가?)
새로운 자료에 대한 설명(프레젠테이션을 통해 크리스마스, 청소년기, 성숙과 십자가에서의 구주의 죽음에 관한 교사의 이야기와 동화).
연구한 자료의 통합(예수 그리스도의 자발적인 희생의 의미)
반성(크로스워드 퍼즐 풀기).
수업 요약 (숙제, 그림 그리기 대회 결과 요약, 이야기 읽기- "기적의 이야기").
ORG.MOMENT
1. 지구상에서 우리의 시간은 짧습니다.
그리고 지정된 원은 작습니다.
그리고 하나님은 변하지 않으시고 영원하십니다.
시인의 알려지지 않은 친구. A. 아크마토바
오늘 우리는 예수 그리스도의 생애에 대해 이야기하겠습니다. 하나님은 누구입니까? Oksana Sorokina는 이에 대한 시를 우리에게 읽어줄 것입니다. : “가장 사랑스럽고 친절한 사람은 최소한 매우 엄격하고, 가장 강하고, 공정한 사람입니다. 누구일까요? 물론 신이시죠. 그분은 모든 것을 보시고, 모든 것을 들으시며, 그분은 당신에 관한 모든 것을 알고 계시며, 당신은 아무것도 숨길 수 없습니다. 그분은 어디에나 계십니다.” 이시는 E. Ekimova가 썼습니다.
덮힌 자료의 반복
이제 우리는 다룬 내용을 반복하겠습니다. 몇 가지 테스트를 해보자. 내가 종이 조각을 나눠줄 테니 당신은 (+)(--) 기호를 사용하여 그 말을 확인하거나 반박하십시오. - 정교회기독교의 채택과 함께 Rus '에 나타났습니다. -물질 문화는 영적인 문화보다 높습니다. - 루스의 세례는 988년에 이루어졌습니다. - 인류를 죄에서 구원하기 위해 하나님은 그의 아들 예수 그리스도를 이 땅에 보내셨습니다. - 루스가 세례를 받음 대공비올가; - 그리스어로 번역된 정통은 "올바르고 참된 판단"을 의미합니다. - 그리스도인들은 예수께서 자신의 삶과 죽음의 모범을 통해 사람들이 사랑과 순종, 하나님에 대한 믿음을 통해 구원받을 수 있음을 보여 주셨다고 믿습니다. 영생.(+ -- + + -- + +)
새로운 자료를 배우기 위한 준비
오늘은 예수 그리스도의 생애에 대해 자세히 배우겠습니다.
노트에 주제 쓰기.
여러분, 그리스도께서 왜 이 땅에 탄생하셨다고 생각합니까? (모든 인류를 죄의 포로에서 구원하시고 죽은 영혼들에게 천국 가는 길을 열어 주소서)이것이 바로 허영심과 교만과 눈물과 불법과 악과 범죄가 만연한 세상 속에서 그리스도께서 미래의 속죄의 제물로 인류에게 계시된 방법입니다. N 볼로코바
하나님은 사람들에게 무엇을 보내십니까? ( 우아함)
노트북 작업 (키워드 적기 - 은혜)
그리고 Nastya Larionova가 그것이 무엇인지 알려줄 것입니다.
하나님의 도우심이 은혜에 있느니라
적과 맞서 싸울 수 있도록,
게으름, 분노, 두려움, 거짓말
그리고 다른 죄. E.G.사닌
여러분은 왜 하나님이 사람들에게 그토록 관심을 갖고 계시다고 생각하시나요? ( 그는 사람의 창조자입니다)우리는 창조주 하나님 우리 아버지의 피조물입니다. 당신 주변에서 보는 모든 것은 그분의 친절한 손이 만든 작품입니다: 이것은 하늘과 땅, 태양, 별과 바다, 당신이 가는 숲, 허브, 열매, 꽃입니다. E. Ekimova
신소재의 설명
선생님의 이야기(발표).
(1 슬라이드 “예수 그리스도의 생애”) 예수 그리스도(하나님의 아들)의 생명의 탄생은 가브리엘 대천사의 복음으로 시작되었습니다.(2 슬라이드 “수태고지” 그림, J. Tissot 1894) Dima Sorokin은 천사가 누구인지 알려줄 것입니다. 천사 - 하늘의 사자, 보이지 않는 친구,
아버지의 창조물을 보존하시다
요람에서 무덤까지
그리고 그의 사랑에는 끝이 없습니다. K. 로마노프
천사가 성모 마리아에게 보내어 그녀가 아들을 낳을 것이지만 평범한 아들이 아니라 모든 사람의 구세주를 낳을 것이라고 말했습니다. 성가족나사렛에서 자기 고향 베들레헴에 도착했습니다. 마리아가 해산할 날이 이르렀습니다. (3 슬라이드 “베들레헴 성가족의 도착” 그림, L.O. Merson) 도시의 집들은 각지에서 모여든 사람들로 붐볐고, 아직 밤을 지낼 숙소도 찾지 못했습니다. (마리아와 약혼한) 요셉은 걱정하며 소리칩니다. 아, 불쌍한 백발이여! 나의 불쌍한 마리아!
평원에 저녁이 찾아오지만 가족들은 불안해합니다...
그림자가 짙어지고, 공기도 차가워지고 있어요! 그런데 나는 약한 사람인가?..
아닙니다. 하나님께서는 아들을 잊지 않으시고 우리에게 하룻밤 묵을 곳을 보여 주실 것입니다!
하지만 양치기의 동굴, 그 굴이 우리에게 피난처를 제공하게 해주세요!
믿음은 나를 속이지 않았습니다. 여기서 우리는 빵을 떼겠습니다.
N. 볼로코바
이 동굴에서 세상의 구세주가 태어났습니다 (4 슬라이드 사진 "유아 그리스도가 태어난 곳의 동굴에있는 베들레헴의 은별") 이곳은 그리스도의 탄생이 일어난 곳입니다. 많은 양초와 15개의 은등잔("램프")이 있습니다. 밤은 조용하다. 불안정한 창공에서
남쪽 별들이 떨고 있습니다.
어머니의 눈은 미소로
조용한 사람들은 구유를 들여다 봅니다. A. Fet
정교회 기독교인들은 언제 그리스도의 탄생을 축하합니까? (1월 7일)크리스마스를 어떻게 축하하나요? ( 우리는 집집을 다니며 시와 노래로 그리스도께 영광을 돌리고 그들은 우리에게 돈을 주고 과자를 대접합니다) Tanya Rumyantseva는 그리스도의 탄생에 관한시를 우리에게 읽어 줄 것입니다. 눈보라가 당신에게 노래하는 것은 무엇입니까?
멀고 따뜻한 땅에 대하여,
아이의 탄생에 대하여 - 신,
동방박사와 목자들에 대하여.
아름다운 성모 마리아에 대하여
밝고 밝은 별에 대해,
천사들이 하나님을 찬양하는 것에 대하여
지구에 구원을 부여했습니다. O. 페르시나
오랫동안 기다려온 아기가 태어났다는 사실을 알게 된 사악한 헤롯 왕은 자신의 권력을 잃을 까봐 두려워서 그를 경쟁자로보고 그를 파괴하기로 결정했습니다. 그러나 하나님은 그의 아들을 돌보아 주셨습니다. 하나님께서는 꿈에서 요셉에게 천사를 보내시며 “일어나 아기와 그 어머니를 데리고 애굽으로 달려가서 내가 네게 이르기까지 거기 있으라”고 말씀하셨습니다. (A. Elsheimer "Flight into Egypt"의 원본 슬라이드 5개) 헤롯은 구세주가 그들 가운데 있기를 바라면서 베들레헴에서 4만 명의 아기를 죽였습니다. 성인 가족을 위한 이집트로 가는 길,
일어나세요. 이제 자신을 구할 시간입니다!
오늘 집에 계시는 분들 중에
모든 사람이 아침까지 살아남을 수는 없습니다. N. 볼로코바
아기가 자라고 있었습니다. 그와 그의 부모님은 열심히 일했습니다. 조셉은 그에게 목수 일을 가르쳤습니다. 끊임없이 일하면서 그분은 영적으로 강건해졌습니다. 유년기 이후의 사람의 나이를 누가 말해 줄 수 있습니까? ( 청년기) 성가족이 부활절 (구약)을 위해 예루살렘으로 갔을 때, 특별한 청년이신 예수님은 뒤에 남아 사람들에게 하나님의 말씀을 가르치셨습니다. 그의 부모는 그분을 잃고 반쯤 돌아와 그분을 찾았습니다.(6 슬라이드 사진 W.H. 헌트 “성전의 아기 예수” 1860) 그들은 그분을 찾았을 때 그분의 행동에 불만을 표시했습니다. 그는 부모에게 이렇게 대답했습니다. “이곳은 내 아버지의 집입니다.” 그러나 그는 순종적으로 부모에게 순종하고 따랐습니다. 마리아는 말로 그분을 모시고 마음속에 모셨습니다.
성지에서는 구약과 신약의 사건이 하나의 동일한 장소에서 합쳐지는 신성한 패턴이 종종 관찰됩니다. 여리고성에 다가가는 유대인들이 강바닥을 따라 걸으며 물이 갈라진 바로 그 곳에서 신약에서는 그의 친척 세례 요한이 예수 그리스도의 세례를 거행했습니다. (요단강 슬라이드 사진 7장)
세례를 받으신 후 예수님은 광야로 가십니다. 그곳에서 그는 40일 동안 아무것도 먹지 않으셨고 마귀에게 유혹을 받으셨습니다. 마귀는 그리스도를 포기하도록 온갖 방법을 다 동원했습니다. 주요 목표구세주.(I.N. Kramskoy "Christ in the Desert" 1872의 8 슬라이드 사진) 악마는 그분의 주의를 산만하게 했습니다: "너무 많은 사람들이 굶주리고 있으니 돌을 빵으로 바꾸십시오." 그리스도께서는 “사람이 떡으로만 살 것이 아니요 하나님의 모든 말씀으로 살 것이라”고 대답하셨습니다. 부정한 자는 “내 앞에 절하면 온 세상을 네게 주리라”고 말했습니다. 구주께서는 “주 하나님을 경배하고 그분만 섬기라”고 반대하셨습니다. 사탄은 진정하지 않았습니다. “자꾸 뛰어내려라. 사람들이 너를 그들의 품에 안을 것이고 네게는 아무 일도 일어나지 않을 것이라고 하였느니라.” 예수께서는 “주 너의 하나님을 시험하지 말라”고 대답하셨다. 슬라이드에는 그리스도께서 사막에 앉아 계시던 돌이 보입니다.
30세에 사람들을 위한 예수님의 사역이 시작됩니다.(9 슬라이드 사진 A.A. Ivanov "사람들에게 그리스도의 나타나심" 세례 요한은 그리스도를 보고 사람들에게 이렇게 말했습니다. 세상의 죄.”
예수 그리스도의 제자들은 어떤 종류의 활동에 참여했습니까? ( 그들은 낚시를 하고 있었어요) (10 슬라이드 프레스코 이탈리아, Giusto de Menabuoi 제작 "안드레와 베드로의 부름" 사진 - 정확한 사본 낚시 배예수 그리스도 시대) 구주께서는 가버나움 근처에서 제자들을 선택하셨습니다. 처음에 그들은 실수를 했습니다. 예를 들어, 어린이들은 예수님을 볼 수 없었습니다. 그러나 주님께서는 손을 움직여 아이들을 데려오라고 명령하셨습니다.
그리고 분개하여 그들에게 말씀하셨습니다. 하나님의 나라가 온 세상에
어린아이 같은 분들만 들어가세요! 자신에 대해 알지 못한 채 열정,
온유한 마음과 영혼으로 순수합니다. A. 라브로프
그리스도께서는 설교를 시작하십니다. 그분은 도시와 마을을 두루 다니시며 복음을 전파하시고 비유로 그분의 가르침을 설명하십니다. 그분의 가르침의 주요 계명은 온 마음을 다해 하나님을 사랑하는 것입니다. 그러면 하나님의 왕국이 당신 안에 열릴 것입니다.
“하나님의 율법”을 읽고 있는 교사 292, 300면
배운 내용을 강화
인식 확인.
복음이란 무엇입니까?( 그거 4개야 거룩한 책들, 저자는 다음과 같습니다: 마태, 마가, 누가, 요한)
메시아는 누구입니까?( 기름부음받은 자, 예수 그리스도 또는 구세주)
노트북 작업(뒷말은 복음, 메시아로 적습니다)
첫 번째 기적은 갈릴리 칸나에서 그리스도에 의해 행해졌습니다. 그는 물을 특이한 것으로 바꾸었습니다. 맛있는 음료그의 어머니의 요청에 따른 결혼식을 위해 (Duccio di Buoninsegna “Marriage in Canna” 1311의 11 슬라이드 아이콘)
또 다른 기적은 야이로의 딸의 부활입니다. 참석한 사람들은 기적을 믿지 않고 웃었습니다. 그리스도께서는 모든 사람을 제거하시고 부모와 학생들을 근처에 남겨두셨습니다.(I.E. Repin의 12 슬라이드 그림 "야이로의 딸의 부활")
온 백성을 놀라게 한 또 다른 기적은 귀신들린 사람에게서 더러운 영을 쫓아낸 일이었습니다. 마귀들은 그리스도께 돼지 떼 속으로 들어갈 수 있도록 허락해 달라고 요청했습니다. 예수께서는 동의하셨습니다. 그리고 무리 전체가 가파른 비탈을 내려 물에 빠져 익사했습니다.(J. Tissot의 13 슬라이드 그림 "귀신의 귀신 쫓아내기")
다음 슬라이드를 보세요. 이곳은 예수 그리스도의 변형이 일어난 다볼 산입니다. 이제 거기에는 두 개의 성전이 있습니다. “주의 변형”의 이름으로 된 교회와 이 행사에 참석했던 거룩한 선지자 모세와 엘리야의 이름으로 된 교회입니다. 사원은 멋진 초목으로 장식되어 있습니다.(D. Roberts의 14 슬라이드 컬러 석판화 "Mount Tabor" 1839)
이 슬라이드에는 "나사로의 부활" 아이콘이 있습니다. 나사로는 나흘 동안 무덤에 누워 있었는데 주님께서 그를 살리셨습니다. 지옥으로 내려가는 공포(당시에는 죽은 영혼들이 머무를 곳이 다른 곳이 없었음)를 알고 세상으로 돌아온 유일한 사람입니다. 여기서 우리는 나사로의 무덤 입구를 봅니다. 요즘은 입구가 막혀있습니다. (조토의 프레스코화 "나사로의 부활" 1308년 슬라이드 15개. 나사로의 무덤으로 통하는 벽으로 둘러싸인 문 사진)
그리스도의 십자가 고난은 예루살렘 입성에서부터 시작됩니다. 사람들은 구주를 환영했고 바리새인들은 살인을 준비하고 있었습니다(16 슬라이드 아이콘 “예루살렘에 주님의 입성”). 바리새인들은 누구입니까? Bubnova Angelika가 이에 대해 알려줄 것입니다. 바리새인들은 누구입니까?
모두 앞에서 코를 내미는 사람들,
그들의 행위는 진실인 것 같으나
그러나 하나님 앞에서는 더러운 자들입니다.
그 사람들은 칭찬받고 싶어해
그리고 그들은 단지 이야기되었습니다
그리고 그들은 어디서나 주목을 받았고,
그리고 그들은 그것을 존경심으로 불렀습니다. E.A. 에키모바
노트북 작업(우리는 참조 단어를 적습니다 - 바리새인)
십자가의 고통을 당하기 전 제자들과의 마지막 대화를 최후의 만찬이라고 합니다.(N.N. Ge의 17 슬라이드 그림 "The Last Supper" 1883. 최후의 만찬을 묘사한 수의.) 여기에서 그리스도께서는 항상 당신의 피와 몸에 참여하도록 유증해 주십니다. 영원한 생명을 상속받기 위해서입니다. 제자들에게 친교를 베푸시는 구주께서는 단 한 사람만이 그분을 배반할 것임을 아셨습니다. 유다는 도둑이었고 더러운 영이 그에게 들어와서 즉시 그리스도를 바리새인들에게 넘겨주도록 강요했습니다.
겟세마네 동산에서 예수님은 하나님 아버지께 “이 잔을 내게서 지나가게 하옵소서”라고 간구하셨습니다. 여러분은 이 표현이 대중화되었다는 것을 어떻게 이해하시나요? ( 끔찍한 십자가 처형에서 그를 구해달라고 요청했습니다.) 그리스도께서는 이 처형을 준비하셨지만. “그러나 내가 원하는 대로가 아니라 아버지의 뜻이 이루어지이다.”(N.N. Ge의 18 슬라이드 그림 “In the Garden of Gethsemane” 1880)
그리스도께서는 체포되어 구타당하고 얼굴에 침을 뱉고 가시관을 머리에 씌워 피가 날 때까지 머리를 긁었지만 사형 집행자들의 구타를 참으셨습니다. 그는 처형 장소까지 무거운 십자가를 짊어져야 했습니다. 당신이 이해하는대로 대중적인 표현“십자가를 져라”? ( 하나님의 계명을 어기지 않고 품위있게 지상 생활의 모든 고난을 견디는 것) 그리스도께서 십자가에 못박히신 곳은 골고다라고 불립니다. 기억하세요 - 이것이 우리 수업의 핵심 단어 중 하나입니다.(Tontoretto "갈보리로 가는 길"의 19 슬라이드 사진)
막달레나는 싸우며 울었습니다.
사랑하는 학생이 돌로 변했고,
그리고 어머니가 조용히 서 있던 곳으로
그래서 감히 보는 사람이 없었습니다. A. 아크마토바 1940
여러분은 “갈보리로 가는 길”이라는 캐치프레이즈를 어떻게 이해하시나요? ( 삶의 어려움과 유혹을 그리스도의 골고다와 비교하여 견디는 것)오직 하나님만이 이런 말씀을 하실 수 있습니다. “아버지! 그들을 용서해 주십시오. 그들은 자기들이 무엇을 하고 있는지 모르기 때문입니다!” (Ducciodi Buoninsegna의 20 슬라이드 그림 "Crucifixion" 1311. K. Savitsky "Calvary"의 그림) 여기서 우리는 또 다른 기적을 목격합니다. 첫 사람인 아담의 무덤이 십자가에 못 박힌 장소에 있었던 것으로 밝혀졌습니다. 아담의 죄는 문자 그대로 구주의 피로 씻겨지고 성화되었습니다. 천사들의 합창단은 위대한 시간을 찬양했습니다.
그리고 하늘은 불에 녹았습니다.
그는 아버지에게 “왜 나를 떠나셨나요?”라고 말했습니다.
그리고 어머니에게: “아, 나를 위해 울지 마세요...” A. Akhmatova 1940
노트북 작업(핵심 단어 - 골고다 및 대중적인 표현을 적습니다)
그리스도의 시신은 근처에 있는 새로운 동굴(무덤)에 안치되었습니다. 입구는 무거운 돌로 막혀 있었습니다. 그리고 시신을 도난 당하지 않도록 경비원을 배치하여 "그리스도 께서 부활하셨습니다! "라고 알리지 않도록했습니다. (A. Chiseri의 그림 "Entombment"의 21개 슬라이드)
다음 슬라이드에서는 성장의 장소를 볼 수 있습니다. 멋진 나무, 그리스도의 십자가가 만들어졌습니다. 그 나무에는 소나무, 삼나무, 편백나무 세 가지 가지가 있었습니다. 그것이 서툴러 보였기 때문에 가야바 제사장은 예수가 그것으로 인해 더 심한 고통을 받고 처형이 더 굴욕적이 될 것이라고 결정했습니다. (예배당 바닥에 있는 22개의 슬라이드 사진은 멋진 십자가 나무가 자란 곳을 나타냅니다.)
십자가에 못 박힌 지 사흘 만에 그리스도는 부활하셨습니다. 경비병들은 겁에 질려 달아났다. 부활하신 후에 그분은 제자들과 그분을 믿는 사람들에게 40일 동안 나타나셨습니다.
슬라이드를보십시오 (A.A. Ivanov의 23 슬라이드 그림 "부활 후 막달라 마리아에게 그리스도의 출현") 여기서 우리는 막달라 마리아를 봅니다. 나중에 그녀는 우리 시대에 수천 명의 정교회 기독교인들이 기도를 드리는 성인이 되었습니다.
어느 날 그리스도께서 제자들에게 나타나셨으나 사도 도마는 그들 가운데 없었습니다. 도마는 나중에 그리스도를 보고 이렇게 말했습니다. “내가 그분의 상처에 손을 대기 전까지는 그분이 살아나셨다는 것을 믿지 않을 것입니다.” 이에 그리스도께서는 “보지 않고도 믿는 자들은 복되도다.”(카라바조의 그림 “도마의 불신” 1600년 24 슬라이드)라고 대답하셨습니다.
다음 슬라이드에는 구주께서 의인의 영혼을 지옥에서 데려가 하늘 거처로 들어올리는 "지옥으로 하강" 아이콘이 있습니다.(25 슬라이드 아이콘 "부활. 지옥으로 하강" Yaroslavl 1680) 그 이후로 매주 일곱째 날은 우리에게 이 위대한 날을 상기시켜 줍니다. 중요한 날. 이제 Daniil Kulybyshev가 이것에 대해 말할 것입니다. 일요일은 좋은 날입니다. 이날 그리스도께서는 다시 부활하셨습니다.
그리고 전도자가 아침예배에 여러분을 초대합니다.
그래서 당신은 일요일 하루 전체를 오직 하나님께 바칩니다.
교회에 가고, 친구를 방문하고, 모든 사람에게 태양처럼 빛나십시오. E.A. 에키모바
부활하신 지 40일 후에 예수님께서는 사람들을 천국으로 데려오도록 제자들을 축복하셨습니다. 다른 나라새로운 신앙을 전파합니다.
교과서의 내용을 독립적으로 읽기 pp. 42-43
아이들은 그리스도께서 제자들을 축복하실 때 그들에게서 떠나 천국으로 올라가기 시작하셨다는 것을 읽습니다. 이로써 그리스도의 지상 사명이 끝났습니다. 그리고 승천은 정교회에서 주요 공휴일 중 하나로 기념됩니다.
노트북 작업(참조 단어를 적습니다 - Ascension)
“사람이 친구를 위하여 자기 목숨을 버리면 이에서 더 큰 사랑이 없나니”라는 그리스도의 말씀을 어떻게 이해합니까? ( 그리스도께서는 온 인류의 구원을 위해 자신의 생명을 바치셨습니다. 그리고 우리 각자는 자신을 희생하면서도 친구를 구할 수 있습니다. 이것은 “네 이웃을 네 몸과 같이 사랑하라”는 계명 중 하나가 성취된 것입니다.)
이 땅에 태어나 인간의 삶을 사시며 인류의 구원을 위해 그 삶을 바치신 그리스도께서는 영원히 우리와 함께 계셨습니다! 그분은 살아계신 하나님이시므로 모든 사람이 마음으로 그분께 올 수 있습니다.
하나님은 우리에게 영혼을 주셨습니다. 이것은 우리의 작은 성전입니다.
빨리 보세요. 오늘 깨끗해요?
우리 영혼의 성전에서 모든 것을 정리합시다.
순수한 영혼만이 천국 성전에 들어갈 수 있습니다.
그리고 천국이 무엇인지에 대해 Tanya Rumyantseva는 우리에게시를 읽을 것입니다. 천국에서는 모든 사람이 기쁨 속에 살고 있습니다.
영원한 행복이 있고 천사들이 노래합니다.
사랑의 평화, 평화,
그리고 모든 주민은 여호와께 거룩합니다.
하나님을 지극히 사랑하는 이는 모든 사람을 도우느니라
그는 자신의 영혼을 파괴하지 않고 하늘 낙원에 들어갈 것입니다.
반사.
자료를 어떻게 마스터했는지 확인하려면 십자말 풀이를 풀어 보는 것이 좋습니다.
수업이 끝나면실화 '기적 이야기'를 들어보세요. 1463년 그리스도 탄생 이후, 경건한 키예프 시므온 왕자와 축복받은 대주교 니콜라스 아래에서 라브라에서 기적이 일어났습니다. 그 당시 형제 중 한 명인 Hieromonk Dionysius가 동굴의 집안일을 맡았습니다. 좋은 날에 – 빛 그리스도의 부활-그는 성물 앞에서 기도하기 위해 성 안토니오 동굴에 들어갔다. 기도한 후 Dionysius는 쉬고있는 하나님의 성도들에게로 향했습니다. -거룩한 아버지와 형제 여러분! 오늘은 좋은 날입니다! 예수님이 부활 하셨다! 그리고 즉시 천둥처럼 모든 유물에서 "진실로 그분은 부활하셨습니다! "라는 응답의 목소리가 울려 퍼졌습니다. 그러한 기적을 어떻게 설명 할 수 있습니까? ( 신에게는 산 사람이 모두 있고 신에게는 죽은 사람이 없습니다)숙제를 적으세요: 34~43페이지, 6과 마지막 부분의 질문에 답하세요. 그리기 대회 결과를 요약해 보겠습니다.
1위 – Tanya Rumyantseva, 2위 – Oksana Sorokina, 3위 – Nastya Larionova
나는 수업 시간에 당신의 작업을 정말 좋아했습니다. 당신은 집중적이고 적극적이었으며, 질문에 친절하게 답변해 주셨고, 매우 세심하게 배려해 주셨습니다. 그림대회에 참여해주시고 시를 배워주셔서 감사드립니다.
문학
G. Yudin "성지로 걷기": 모스크바 "백색 도시" -2007.
S.F.Ivanova “말씀의 성전 소개”: 모스크바 “아버지의 집” -2006.
N. Volokhova "어린이를 위한 시나리오": 모스크바 "Danilovsky Blagovestnik" -2003.
잡지 "Orthodox World" - 2006년 7호
E.A. Ekimova "구절의 정통 알파벳": 민스크, 성 엘리자베스 수도원 - 2010.
L. Lavrov "곡물": Ryazan "곡물"- 2012
L.L. 셰브첸코 “정통 문화”: 모스크바 “조국의 문화 및 역사적 전통 지원 센터” - 2004.
O. Pershina "크리스마스의 은종": 모스크바 "하강 성령 사원 교구"- 2010.
K. Ronanov “나의 천사”: 모스크바 “비둘기” - 2009
T.A. Kostyukova 및 기타 “기본” 정통 문화": 모스크바 "장작"- 2012
배우고 봉사하는 시간은 아이들과 유대감을 형성하는 시간으로 사용될 수 있습니다. 다음 질문 중 하나를 선택하십시오. 언제, 어떻게 예수님과 친구가 되었는지 말씀해 주십시오. “예수님과 친구”가 된다는 것은 당신에게 무엇을 의미합니까? 예수님이 당신에게 어떤 친구인지 말해 보세요. 예수님께서 당신을 위해 행하신 기적 한 가지를 말해 보십시오. 원한다면 유대감을 형성하는 시간 대신 아이들과 함께 재미있는 게임을 해보세요.
2.성경 이야기: “시므온과 안나가 아기 예수를 축복하다” (누가복음 2:21-40)
소개(질문): 당신의 부모님이 당신이 어떻게 태어났는지에 대해 말씀해 주셨나요? 당신이 어느 도시에서 태어났는지 아시나요? (여러 어린이에게 질문하고 답변을 듣습니다.) 연중 몇시였습니까? 어쩌면 당신은 아침, 오후, 저녁, 밤 등 당신이 태어난 시간을 알고 있습니까? 아마도 당신의 부모님은 이 모든 정보가 들어 있는 신생아의 여권을 당신에게 보여 주었을 것입니다. 연결 문장: 예수 그리스도는 모든 어린이가 태어나듯이 이 땅에 태어나셨습니다. 물론 그의 부모에게는 갓 태어난 아들의 여권이 전혀 주어지지 않았지만 그의 탄생에 대한 자세한 내용은 성경에 기록되어 있습니다. 이벤트 과정:
1.예수님은 베들레헴에서 탄생하셨습니다.
예수님의 탄생에 관해 당신이 알고 있는 것을 말해 보세요. (어린이들의 대답을 듣고 나중에 이야기를 하는 데 활용하십시오.) 예수님은 베들레헴에서 탄생하셨습니다. 이 도시는 다윗 왕도 베들레헴에서 태어났기 때문에 다윗 성이라고도 불립니다. 예수님은 베들레헴 어디에서 태어나셨나요? 산부인과 병원도 아니고 병원도 아니고 작은 헛간이에요. 그때는 겨울이었습니다. 밤... 보통 밤에는 더 춥죠? 물론 헛간에는 지붕과 문이 있지만 여전히 집은 아닙니다. 헛간에는 따뜻한 난로나 벽난로가 없었습니다. 바닥에는 아름다운 카펫이 없었습니다. 침대나 소파도 없었고 바닥, 건초 침대 위에만 누울 수 있었습니다. 물론 가끔 청소를 해주기도 하지만 대개는 지속적이고 별로 기분 좋은 냄새가 나지 않습니다. 그래도 예수님의 부모님에게는 이곳이 그리 나쁘지 않은 곳이었습니다. 바깥보다 헛간 안이 더 좋았습니다. 악천후로부터 보호하는 지붕이 머리 위에 있었습니다. 건초 위에서 숙면을 취할 수도 있습니다. 동물들의 호흡으로 인해 공기가 따뜻해졌습니다. 그리고 가축 모이통은 새로 태어나신 예수님을 위한 요람으로 개조될 수도 있습니다.
2. 아기의 이름은 “하나님이 구원하신다”(21절)입니다.
아마도 요셉과 마리아는 베들레헴에서 아는 사람이 있었을 것입니다. 아마도 그들은 그들과 함께 살기 위해 왔을 것입니다. 마리아는 출산 후 약간의 휴식이 필요했고, 예수님은 아직 어려서 부모님이 곧장 집으로 돌아가실 수 있었습니다. 갓 태어난 아기는 태어난 지 8일 만에 이름을 예수라 지었습니다. 그분이 왜 그렇게 부르셨는지 아십니까? 이는 예수님이 태어나시기 전에 마리아에게 나타난 아기의 이름을 천사가 말한 것입니다. 우리 언어로 번역하면 이 이름은 “하나님이 구원하신다”는 뜻입니다. 요셉과 마리아는 예수님이 모든 사람의 구주가 되실 것을 믿었습니다. 나는 여러분도 알기를 바랍니다. 예수님은 이전에 살았던 사람들과 지금 살고 있는 사람들 모두를 위한 구세주이십니다. 그분은 아직 태어나지 않고 이 땅에 살게 될 사람들에게도 구세주이십니다. 예수 그리스도는 온 세상의 구세주이시다. (칠판에 GI를 걸어 놓는다) 적용 1: 어쩌면 당신은 이렇게 생각하고 있을 수도 있습니다. “모든 사람을 위기로부터 구하기 위해서는 무엇이 필요한가? 왜 예수님을 구세주라고 부르나요? 사실은 당신과 지구상의 모든 사람이 죄를 짓고 싶은 마음을 가지고 태어났다는 것입니다. 이 때문에 각 사람은 다양한 죄를 범하게 됩니다. 여러분은 죄가 무엇이라고 생각하시나요? (어린이들이 대답합니다.) 죄는 당신이 행하고 생각하고 말하는 모든 나쁜 일입니다. 당신은 죄를 지은 적이 있습니까? 죄는 사람이 하나님과 친구가 되는 것을 방해합니다. 이것이 바로 온 세상의 구세주이신 예수 그리스도께서 탄생하신 이유입니다. 그분은 당신이 원한다면 당신도 포함하여 모든 사람을 죄에서 구원하기 위해 태어나셨습니다.
3. 아이를 주님께 바칩니다(22-24절).
그래서 하나님의 천사가 말한 대로 아기의 이름을 예수라 지었습니다. 기억해 주세요. 이 이름은 무엇을 의미하나요? (어린이들이 대답합니다.) 이스라엘에서 용인된 율법에 따르면 축복을 받기 위해 갓 태어난 아기를 성전으로 데려가야 했습니다. 그곳에서 그들은 그 아이를 위해 기도하고 그를 하느님께 봉사하도록 바쳤습니다. 그리고 아기의 부모도 하나님께 두 가지 선물을 가져와야 했습니다. 희생자 두 명(거북비둘기 두 마리나 어린 비둘기 두 마리일 수 있음). 하나는 아들딸에 대한 감사의 표시였고, 다른 하나는 산모의 건강 회복에 대한 감사의 표시였습니다. 가장 가까운 성전은 예루살렘에 있었습니다. 베들레헴에서는 약 8km 떨어진 곳이었습니다. 즉, 불과 몇 시간 만에 예루살렘까지 걸어갈 수 있었다는 것입니다. 그래서 예수님이 탄생하신 지 40일이 되었을 때, 요셉과 마리아는 친구들과 작별 인사를 하고 베들레헴에서 예루살렘으로 가서 성전에 갔다가 나사렛으로 돌아갔습니다. 베들레헴에서 예루살렘으로 함께 “이동”합시다. 이렇게하려면 일어나서 방을 돌아 다니며 손뼉을 치면 빨리 앉아야하지만 확실히 자리에 앉아 있으면 안됩니다. (어린이들과 함께 놀아주십시오.) 이제 여러분과 내가 예루살렘에 있다고 상상해 보십시오.
4. 시므온이 아기 구세주를 축복합니다(25-32절).
그 때에 예루살렘에 시므온이라는 사람이 살고 있었습니다. 그는 하나님을 매우 사랑했습니다. 그는 하나님께서 사람들에게 구원자를 주겠다고 약속하셨다는 것을 알았습니다. 그리고 많은 사람들이 이 약속이 이루어지기를 기다리고 있었습니다. 시므온도 기다리고 있었습니다. 그는 이미 나이가 많았고 아직 구원자가 없었습니다. 때때로 시므온은 자신이 곧 완전히 늙어 구주를 기다리지 못하고 죽을 것이라고 생각했습니다. 그러자 하나님께서는 그가 구세주를 직접 눈으로 보기 전까지는 죽지 않을 것이라고 그에게 계시해 주셨습니다. 올드 시므온은 매일 이것을 기대했습니다. 어느 날 하나님은 다시 시므온에게 성전으로 가라고 말씀하셨습니다. 시므온은 즉시 깨달았습니다. 그가 오랫동안 기다려 왔던 날이 마침내 도래했다는 것입니다! 이제 그의 꿈이 이루어질 것이다! “아, 정말 기다렸나요? 아, 오늘 정말 약속된 구원자를 볼 수 있을까요? – 그런 생각을 하며 시므온은 서둘러 성전으로 향했습니다. 그곳에서 그는 요셉과 마리아와 그들의 아이가 성전으로 들어가는 것을 보았습니다. 그는 이 아이가 하나님께서 약속하신 구원자임을 느꼈습니다. 시므온은 어린 예수를 팔에 안고 큰 소리로 하나님을 찬양하기 시작했습니다. “주님, 감사합니다! 이제 내 마음은 기쁩니다. 나는 기다렸습니다! 이제 나는 평안히 죽을 수 있습니다. 아버지께서 모든 민족에게 주신 구원자를 내 눈으로 보았기 때문입니다. 그리고 유대 민족과 다른 모든 사람들에게도 마찬가지입니다. 그분은 모든 사람의 구원자이시기 때문입니다.” 시므온은 예수님이 온 세상의 구원자이심을 깨달았기 때문에 기뻐하며 하나님을 찬양했습니다. 그리고 당신은 그것을 알고 있습니다. 이에 대해 하나님을 찬양할 수 있습니다. 예수님은 우크라이나와 러시아 모두의 구세주이십니다. 피부가 하얀 사람에게도, 피부가 어두운 사람에게도. 젊은이와 노인을 위해. 지구상의 모든 국가와 부족을 위해. 예수 그리스도는 모든 사람의 구주이십니다. 적용 2: 예수 그리스도는 당신을 포함한 모든 사람을 향한 하나님의 구원 계획이 이루어지기 위해 탄생하셨습니다. 예수님의 지상 탄생은 이 계획의 일부였습니다. 나중에 예수께서 성인이 되셨을 때 어떤 일이 일어났습니까? (어린이들의 대답) 그는 사람들 사이를 걸으며 하나님에 대해, 어떻게 죄에서 구원을 받고 살아 계신 하나님과 친구가 될 수 있는지에 대해 이야기했습니다. 그리고 예수님은 이 땅의 모든 사람의 죄를 위해 십자가에 죽으시고 부활하셨습니다. 예수님은 사람이 원하기만 하면 그 사람의 죄를 담당하실 수 있는 유일한 분이십니다. 예수님께서 자기 죄를 없애시려면 사람이 무엇을 해야 한다고 생각하시나요? (어린이들의 대답) 그렇습니다. 자신이 죄인임을 인정하고, 예수님을 믿고, 그분께 당신의 죄에 대해 용서를 구하십시오. 그러면 어떻게 되나요? (어린이들의 대답) 그렇습니다. 사람은 하나님의 자녀가 됩니다. 하나님은 사람의 죄를 용서하십니다. 즉, 그 사람이 구원을 받는 것입니다. 이 하나님의 계획에 대해 아직 아무것도 모르는 사랑하는 사람들을 위해 기도하여 예수 그리스도께서 그들의 개인적인 구주가 되도록 기도할 수 있습니다.
5. 시므온이 마리아에게 한 말(33-35절)
아시다시피, 예수님의 부모조차도 예수님을 그들의 구세주로 믿기 위해 이런 선택을 해야 했습니다. 시므온은 이것을 이해했습니다. 그는 요셉과 마리아가 그의 말에 얼마나 놀랐는지를 보았습니다. 그러므로 그분은 그들을 축복하신 후에 마리아에게 이렇게 말씀하셨습니다. “아들이 성인이 되면 당신은 그를 위해 많은 고난을 겪어야 할 것입니다. 왜냐하면 모든 사람이 그를 믿지 않을 것이기 때문입니다. 많은 사람들은 그분이 말씀하시고 행하실 일을 좋아하지 않을 것입니다. 그의 말과 행동, 그의 일생은 많은 사람을 짜증나게 하고, 화나게 하고, 혼란스럽게 할 것이다. 그러나 그분은 모든 나라와 모든 사람의 구원자이십니다. 그리고 모든 사람은 그것을 믿을 것인지 말 것인지 선택해야 합니다. 그리고 그 누구도 이 선택에서 벗어날 수 없습니다. 심지어 당신, 마리아도요.” 회개에 대한 부르심: 그러므로 지구상의 모든 사람은 예수를 개인의 구주로 믿을 것인지 말 것인지 선택을 해야 합니다. 성경은 예수님을 믿지 않는 사람은 누구나 스스로 죄를 벗을 수 없다고 말씀하고 있습니다. 그들의 죄로 인해 그들은 하나님과 영원히 분리될 것입니다. 누구든지 예수님만이 죄에서 구원하실 수 있다는 것을 믿으면, 그 사람은 하나님의 자녀가 되고, 예수님과의 우정은 영원할 것입니다. 어쩌면 당신은 "글쎄, 이건 동화나 공상과학 영화 같아."라고 생각할 수도 있습니다. 아니면 이렇게 생각할 수도 있습니다. “지구에는 수백만 명의 사람이 있습니다. 예수님은 정말 모든 사람의 구세주가 되실 수 있나요?” 아마도 당신은 예수님과 친구가 아니기 때문에 이렇게 생각할 수도 있습니다. 생각해 보세요, 당신은 무엇을 선택하시겠습니까? 예수님이 당신의 개인적인 구세주가 되기를 원한다면, 수업 후에 오셔서 그것에 대해 이야기해 드리겠습니다. 성전에 있던 사람들이 시므온의 기도를 듣고 마리아와 요셉의 아기를 보러 왔습니다. 자, 이제 여러분이 성전에 있는 사람들 중 한 사람이라고 상상해 보십시오. 이야기의 이 부분을 연기해 봅시다. 내가 말하는 내용을 보여주기 위해 동작을 사용해야 합니다. 성전에 있던 사람들은 아마도 서로를 바라보며 이렇게 말하기 시작했을 것입니다. “오, 정말 특이한 기도네요! 이 아기는 어떤 특별한 아기입니까? 그 사람 좀 보도록 할게요!”
6. 한나가 아기를 축복합니다(36-38절).
늙은 안나도 나왔습니다. (어린이 중 한 명에게 안나 역할을 해달라고 부탁한다. 이 어린이의 머리에 담요를 씌워준다.) 그 어린이는 이미 84세였다. 남편이 죽은 후 그녀는 성전에서 살았습니다. 그녀는 여선지자였습니다. 이 사람이 누구인지 아시나요? (어린이들의 대답) 안나는 다른 사람들을 위해 기도함으로써 하나님을 섬겼습니다. 안나 역시 이 아이가 자신도 오랫동안 기다려온 구세주임을 느꼈습니다. 그녀가 이것을 깨달았을 때 무엇을 시작했는지 아십니까? (한나 역을 맡은 어린이에게 성경에서 누가복음 2장 38절을 읽어 달라고 부탁하세요.) 한나는 성전에서 만난 모든 사람에게 아기 예수와 그분이 누구신지에 대해 이야기하게 되어 기뻤습니다! 성전에 선 사람들은 아기 예수님이 하나님께서 이 땅에 사는 모든 사람을 위해 보내신 구원자라는 말을 다 들었습니다. (이 부분의 이야기를 들려주는 데 도움을 준 어린이들에게 감사한다.)
7. 부모가 예수님과 함께 집으로 돌아갑니다(39, 40절).
마리아와 요셉은 율법이 요구하는 모든 일을 마치고 나서 어린 예수와 함께 나사렛으로 돌아갔습니다. 곧 예수께서는 첫 말씀을 하시고 걷기 시작하셨다. 그는 모든 아이들이 자라는 것처럼 자랐습니다. 그 사람도 너랑 똑같은 아이였어. 그러므로 그분은 아이들을 잘 이해하십니다. 3. 결정하기 이번 주에 누군가에게 구주 예수님에 대해 이야기해 보세요. 이제 당신은 기도하면서 당신이 대화해야 할 사람들을 상기시켜 달라고 하나님께 간구할 수 있습니다. 아마도 하나님께서 당신에게 근처에 사는 사람들을 보여주실 것이고 당신은 이번 주에 그들을 방문할 수 있을 것입니다. 아니면 주님께서 여러분이 자주 만나는 사람들 중 한 사람(예를 들어, 학교나 훈련 중에)을 상기시켜 주실 수도 있습니다. (조용히 기도할 시간을 준 후 각 어린이에게 작은 종이를 나눠준다.) 여기에 하나님께서 보여주신 세 사람의 이름을 적는다. 당신이 사람들에게 예수님에 대해 전할 수 있도록 하나님께서 도와주시기를 기도합시다.
성경구절 암기: 누가복음. 19:10
소개: 게임 "그는 누구인가?" 이 게임에서는 문자로 두 단어를 추측해야 합니다(시각적으로 참조할 수 있도록 보드에 걸어 놓습니다). 이 단어들이 무엇인지 아시나요? 이것이 바로 예수님이십니다. 예를 들어, 그분은 교사이시고, 만왕의 왕이시며, 하나님의 아들이십니다. 이 단어를 추측하면 이 목록에 정의를 하나 더 추가할 수 있습니다. 나는 이 두 단어를 대시로 적었습니다. 당신이 보여요? 대시 하나는 문자 하나입니다. 편지의 이름을 지정합니다. 이런 단어라면 줄 위에 쓰겠습니다. 그런 편지가 여러 개 있으면 모두 적어 두겠습니다. (어린이들이 논다. “인자”라는 문구가 나온다.) 아시다시피, 예수님은 단지 하나님의 아들이 아니십니다. 그분은 또한 사람의 아들이십니다. 이 두 단어는 모두 대문자로 표시됩니다. 왜 예수님이 인자라고 불리신다고 생각하시나요? (어린이들의 대답) 그렇습니다. 하나님은 사람이 되셨습니다. 그분은 모든 사람을 위해 무언가를 하기 위해 사람으로 태어나셨습니다. 연결 문장: 하나님은 왜 사람이 되셨는가? 이 질문에 대한 답을 성경에서 찾아보자. 예수님께서 친히 이것을 설명하셨습니다. 읽기: 이것은 누가복음에 기록되어 있습니다. 신약성서 누가복음은 무엇입니까? (아이들의 대답) 네, 셋째입니다. 누가복음에는 19장과 10절이 나옵니다. 이미 찾았다면 아직 찾고 있는 사람을 도와주세요. 모두가 성경을 펴서 한 구절을 찾으면 교사가 직접 큰 소리로 읽어 주고, 아이들은 성경을 보면서 교사의 말을 따라갑니다. 그런 다음 어린이들은 교사와 함께 성경을 읽고, 교사는 읽기 전후에 성경의 이름을 지정합니다. 그런 다음 교사는 구절이 적힌 시각적 자료를 게시하거나 칠판에 미리 쓰여진 구절을 열어 칠판에서 읽게 합니다. 누가복음 19:10: “인자가 온 것은 잃어버린 자를 찾아 구원하려 함이니라. ” 설명 보세요, 여기 '왔다'고 적혀 있어요. 예수님께서 어떻게 이 땅에 오셨는지 여러분은 이미 알고 있습니다. 그분은 이 땅에 태어나셨습니다. 일반인. 이것이 왜 필요했습니까? 그 대답은 이 구절 뒷부분에 기록되어 있습니다: “잃어버린 자를 찾아 구원하라.” "회복"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (어린이들의 대답) 이것은 “구하고 찾다”를 의미합니다. "죽었다"라는 단어를 어떻게 이해합니까? 여기서 말하는 사람은 누구입니까? (어린이들의 대답) 네, 이들은 죽는 사람들입니다. 그리고 어떤 사람들이 죽나요? (어린이들의 대답) 예수님과 하나님의 구원 계획을 모르는 사람들은 멸망합니다. 예수님은 그런 사람들을 찾아 구원하러 오셨습니다. 즉 하나님의 자녀가 되기로 결심할 수 있도록 하나님에 대해 알려 주시기 위해 오셨습니다. 결국, 예수님은 온 세상의 구세주이십니다. 실습한다: 교사는 다음과 같이 질문함으로써 어린이들이 성구를 기억하도록 도울 수 있다. “누가복음의 처음 세 글자는 여러분에게 무엇을 생각나게 합니까? 예, 화살이 달린 무기가 있습니다. 어떻게 활을 보여줄 수 있나요? 자, 이 구절이 성경 어디에 기록되어 있는지 이야기할 때, 우리 손에 활이 있다는 것을 보여드리겠습니다.” 이 구절은 움직임을 통해 반복함으로써 쉽게 배울 수 있습니다. 스스로 또는 자녀와 함께 동작을 생각해 낼 수 있습니다. 가장 중요한 것은 간단하다는 것입니다. 각 문구나 단어에 대한 동작이 떠오르면 그 의미를 다시 말해보세요. 예를 들어, “예수” 또는 “하나님”이라는 단어를 표시할 때 일반적으로 사용하는 것과 동일한 동작으로 “인자”라는 문구를 표시할 수 있습니다. 왜냐하면 이 문구는 그분에 관한 것이기 때문입니다. 우리 얘기 중이야. 각 단어에 대해 생각하면서 이 구절을 천천히 반복해 봅시다(움직임과 함께 2-3회). 적용 1: 예수님께서 누구를 통해 이 일을 하시는지 아십니까? 당신과 예수님을 공유하는 다른 신자들을 통해. 어쩌면 당신은 누군가에게 예수님이 구세주이심을 어떻게 말해야 할지 모를 수도 있습니다. 실제로는 간단합니다! 예수님에 대해 이야기하기 위해 긴 연설을 외울 필요는 없습니다. 당신이 어떻게 예수님과 친구가 되었는지, 하나님께서 당신의 삶을 어떻게 도우시는지, 그분이 당신과 다른 그리스도인들을 위해 무엇을 하시는지 당신 자신의 말로 말할 수 있습니다. 우리 수업에서 기억하는 것을 다시 말할 수 있습니다. 이 수업이 끝나면 예수 그리스도가 어떻게 온 세상의 구주이신지에 대해 이야기하고 이를 어떻게 이해하는지 자신의 말로 설명할 수 있습니다. 연습: 종이에 적은 사람들의 이름을 살펴보세요. 이제 이 구절을 반복하고, 매번 “잃어버린”이라는 단어 대신에 이 사람들 중 한 사람의 이름을 말하게 될 것입니다. 왜냐하면 예수님은 그들에게도 구세주이시기 때문입니다(3번 반복). 적용 2: 누군가에게 예수님에 대해 이야기하는 것이 어색할 때가 있을 것입니다. 아니면 심지어 무서울 수도 있습니다. 그들이 당신을 이해하지 못하거나 심지어 욕설을 하면 어쩌죠! 이 일을 할 수 있도록 하나님께 도움을 구하는 것을 부끄러워하지 마십시오. 하나님께서 당신에게 보여주신 사람들을 위해 기도하고 그들과 이야기하십시오. 하나님께서는 당신을 도와주실 것입니다. 왜냐하면 예수님은 모든 사람의 구원자가 되기를 원하시기 때문입니다. 훈련: 교사의 선택에 따라 아이들이 움직일 수 있는 모든 훈련 방법. 성경구절과 동작을 반복하는 것을 잊지 마십시오. 이해도 확인하기: 지금 친구나 반 친구에게 예수님에 대해 무엇을 말할 수 있나요?
리뷰 게임 Hopscotch 게임
장비: A4 용지, 분필 또는 코드, 부드러운 장난감. 게임 방법: A4 용지 7-10장이 필요합니다. 한쪽에는 숫자를 쓰고 다른 한쪽에는 상품이나 일부 작업을 적습니다(아래 옵션이 제공됨). 숫자를 순서대로(체커보드, 여러 줄, 돌차기 놀이 등) 바닥에 놓으십시오. 출발 선을 표시하십시오 (분필로 그리거나 코드를 넣을 수 있습니다). 어린이들을 두 팀으로 나눈다. 차례로 팀에 질문을 하십시오(아래 참조). 팀이 정답을 맞히면 출발선에서 원하는 숫자에 봉제인형을 던질 수 있는 선수 한 명을 선택합니다. 장난감이 시트에서 벗어나면 던지는 횟수는 계산되지 않습니다. 장난감이 시트 위에 남아 있으면 플레이어가 나타나서 시트를 뒤집고 팀은 거기에 적힌 대로 수행합니다. 한 팀이 질문에 잘못된 대답을 하면 차례는 다른 팀으로 넘어갑니다.
게임에 대한 질문:
성전에서 어린 예수를 축복한 사람은 누구였습니까? 안나는 왜 성전에 있는 모든 사람에게 예수님에 관해 이야기하기 시작했나요? “예수 그리스도는 온 세상의 구주이시다”라는 문장을 어떻게 이해합니까? 누가복음에 기록된 구절을 말해 보세요. 19:10. 온 세상의 구세주이신 예수님은 어느 도시에서 태어나셨나요? 왜 예수님을 구주라고 부르나요? 예수님에 대해 아무것도 모르는 사람을 위해 당신은 무엇을 할 수 있습니까? 아직 예수님과 친구가 되지 않은 아는 사람을 위해 이번 주에 무엇을 하시겠습니까?
시트 뒷면에 있는 지침:
모두가 "브라보!"라고 말하게 하세요. 브라보! 브라보!" "3개의 크러스트"를 수상합니다. 4. 구구단을 말해주세요. "옥수수 스틱"을 상으로 받으세요. 팀 전체가 말없이 낙타를 보여줍니다. 상금 "견과류". '최고의 봉제인형 투척자' 메달을 수여합니다. 상 "크래커". (귀하의 상황에 적합하고 조건이 허용하는 선물을 상품으로 사용할 수 있습니다.)
이 기사를 작성할 때 childrenmission.net 사이트의 자료가 사용되었습니다.
