동음이의어 주제에 관한 프로젝트. 동음이의어

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슬라이드 캡션:

HOMONYMS 5학년 러시아어 수업 러시아어 및 문학 교사가 준비함 Baykulova N.V.MOU “P.A. 스톨리핀 사라토프

어휘 - 단어와 그 어휘적 의미를 연구합니다. -설명사전을 통해 단어의 어휘적 의미를 알아낼 수 있습니다.

P..rtfel, 감사합니다..sibo, f..ri, parash..t, al..ea.

텍스트 의미가 서로 관련된 하나의 주제로 통합된 여러 문장입니다.

밍크는 구멍에서 기어나왔는데 밍크는 없고 익숙한 구멍으로 갔습니다. 아마도 밍크 밍크 안에 밍크 근처에 있나요? 아무데도 들어 가지 않았습니다. 밍크 안의 밍크, 흔적도 없습니다. 찾지 못했습니다. 밍크는 여기 있어요, 밍크 안에 밍크가 없다면! A. Shibaev.

동음이의어(Homonyms) 같은 품사를 가지고 동일하게 쓰여지고 발음되는 단어. 이 단어들은 서로 다른 뿌리에서 형성되었으며 그 의미도 완전히 다릅니다.

Chanterelles - 당신은 누구입니까? - 우리도 여우예요. - 우리는 여우예요. - 뭐, 발이 하나인데? 친절한 자매들. - 아뇨, 아직 모자를 쓰고 있어요. 글쎄, 당신은 누구입니까?

동음이의어* - 같은 품사에서 동일하게 쓰여지고 발음되는 단어입니다. 이 단어들은 서로 다른 뿌리에서 형성되었으며 그 의미도 완전히 다릅니다. 머리띠는 소녀의 머리에 있습니다. 낫 - 잔디를 깎는 도구; 침 - 수역이나 수로에 있는 긴 곶(Curonian Spit).

동음이의어 펜 - 쓰기(젤, 볼펜 등); 핸들 - 인간의 손; 핸들 - 문 손잡이. 브러시 - 로프 묶음; 손목; 브러시 - 열매 (로완 브러시); 브러시 - 브러시 (그림용).

동음이의어 1. 빔 - 구조의 일부, 여러 지점(벽, 교대)에 있는 빔; 2. 발카(Balka) - 긴 계곡; 키위는 과일입니다. 키위는 새입니다.

동음이의어 Lynx - 달리기(예: 말); 스라소니는 동물이다. 말 세 마리; 세 - 마크; 트로이카 - NKVD의 사법 기관; 쓰리피스 슈트. 세상은 우주이다. 평화 - 전쟁의 부재, 적대감.

동음이의어 나비 - 곤충; 나비 넥타이; 나비칼. 양파는 식물입니다. 활 무기.

동음이의어 키 - 음악 기호; 문 열쇠; 열쇠는 천연 수원입니다. 렌치 - 렌치; 키 - 암호를 해독하거나 디지털 서명을 확인할 수 있는 정보입니다. 키 - 힌트, 치트 시트, 작업에 대한 답변.

동형어 * 동형어는 특정 형태(동일한 품사 또는 다른 품사)에서만 일치하는 단어입니다. 예를 들어, 숫자 3과 동사 3은 3(숫자) - we are three(동사)의 두 가지 형태로만 일치합니다.

동음이의어* 동음이의어는 소리는 같지만 철자와 의미가 다른 단어입니다. 문지방 - 부통령 - 공원, 초원 - 양파, 과일 - 뗏목, 시체 - 시체, 케이스 * - 추락, 공 - 점수, 불활성 * - 뼈 *, 배신 - 주기, 방출 * - 모방 *.

수업의 목적:동음이의어 개념을 형성합니다.

작업:

개념 정의를 공식화하는 능력 개발;
사전 작업 기술을 개발합니다.
동음이의어와 다의미적 단어를 구별하도록 가르칩니다.
의사소통 기술 개발;
자신의 관점을 공식화하고 증명하는 능력을 개발합니다.
분석, 비교, 일반화 기술 개발;
모국어에 대한 관심과 존중을 키워줍니다.

장비:

영사기
컴퓨터
설명 사전

수업 중

1. 선생님의 말씀. 언어 동화.

오늘 여러분, 우리는 어떤 지리적 지도에서도 찾을 수 없는 나라로 여러분을 매혹적인 여행으로 데려갈 것이며, 이 주의 주민들의 비밀을 배울 것입니다... (발표, 슬라이드 1번)

어휘 왕국-언어 국가에는 Lexikon 왕이 살았고 그의 종속하에 많은 주제가있었습니다. 풍부한 동의어, 끊임없이 논쟁을 벌이는 반의어, 고대 역사주의 가족, 매우 존경받는 문구 학 가족, 심지어 외국인들은 Lexicon 왕국에 뿌리를 내렸고 그들의 성을 러시아어로 부여했습니다.

그러던 어느 날 두 명의 소년이 외모가 똑같은 왕문에 나타 났고 이름은 Val과 Val 이었지만 어떤 부족인지는 알 수 없습니다. 그들은 Val-1과 Val-2라고 부르기 시작했습니다. 역사주의는 그것을 채택하고 싶었지만 형제는 너무 어렸고 다의미주의와도 뿌리를 내리지 못했고 청년들의 성격이 너무 달랐습니다.

소년들은 비약적으로 자랐고 아이들은 외모는 동일하지만 성격은 완전히 다르다는 것이 분명해졌습니다. Val-1 - 바다 파도처럼 격렬하고 불순종합니다. Val-2는 열심히 일하고 사업적인 발명가입니다.

그리고 Val-1과 Val-2가 그리스어에서 "같은 이름"을 의미하는 Homonyms라는 새로운 가족의 창시자가 될 것이라는 그의 왕실 의지에 따라 Lexicon이 명령했습니다.

동음이의어는 어휘 왕국에서 살고 살기 시작했으며 자신에 대한 노래를 흥얼거리기 시작했습니다.

우리는 러시아 연설에서 나온 단어입니다.
모국어로!
그들은 우리에게도 같은 방식으로 글을 씁니다.
그들은 우리의 말을 똑같이 듣습니다.
하지만 외모뿐만 아니라,
그러니 시간을 갖고,
서두르는 것이 항상 필요한 것은 아니다
의미를 이해하게 됩니다.
충전물처럼
중간에 뜻이 숨어있습니다.
그럼에도 불구하고 비슷한 사람들
의미상으로는 우리는 멀리 떨어져 있습니다.

질문:

동화에서 우리는 어떤 어휘 용어를 만났습니까? (학생들은 다의미적 단어, 반의어, 동의어, 어휘, 어법 단위의 이름을 지정하고 정의를 제공하고 예를 제공합니다)

렉시카 왕국의 새로운 “주민”은 무엇으로 불렸으며 그 이유는 무엇입니까? (동음이의어는 같은 이름입니다)

학생들은 노트에 동음이의어의 정의, 즉 동일한 단어를 적습니다.

철자는 다르지만 어휘 의미가 완전히 다릅니다. (발표, 슬라이드 2번)

동화에서 동음 이의어 몇 개를 말해보세요. (Val-1 및 Val-2)

2. 설명 사전을 사용하여 그룹으로 작업

(Ozhegova, Dalia, 교과서의 학교 설명 사전). 학생들은 사전 항목 "VAL"을 분석하도록 요청받습니다. 형식은 어떻게 지정됩니까? 동음이의어의 어휘적 의미에 공통점이 있나요? (학생들은 "Val-3"이 있다는 것을 "발견"하게 됩니다.) (발표, 슬라이드 3번)

결론: 각 동음이의어는 별도의 사전 항목을 가지며, 각 동음이의어는 지정됩니다.

숫자, 동음 이의어의 어휘 적 의미에는 공통점이 없습니다.

3. 작업 번호 1. 동음이의어 찾기

(발표, 슬라이드 4번)

쓴 양파 - 사냥꾼의 활;
지하 열쇠 - 정문의 열쇠.
로완 브러시 – 페인팅 브러시:
밍크 코트 - 마우스 밍크

어느 쌍이 이상한 쌍입니까? 왜? (“BRUSH”라는 단어에는 여러 가지 의미가 있습니다): 일반적인 어휘 의미가 있습니다. 사전에서 확인하세요.

"동음이의어와 다의어 단어의 유사점과 차이점"에 대한 다이어그램 그리기 (슬라이드 5번)

4. 작업 번호 2. 문장을 적어보세요. 동음이의어가 포함되어 있는지 확인합니다.

(슬라이드 번호 6,7)

주황색 - 태아감귤나무. 강을 따라 떴다 뗏목. 좋아요 빵 굽기파이. 그들은 집을 다시 정리하고 있었다 빵 굽기. 안 들리게 하다배. 난로가 필요해 안 들리게 하다. 나 나는 날고있다목. 나 나는 날고있다비행기로.

결론:러시아어에는 완전 동음이의어와 부분 동음이의어(동음이의어, 동형이의어, 동음이의어)가 있습니다. (슬라이드 8번)

5. 작업 번호 3. 동음이의어 유형을 결정하고 문장을 만드십시오. ( 슬라이드 번호 9)

숲 - 오르기, 낫 - 낫, 서둘러 - 쓰기, 힘 - 힘, 내리기 - 핥기, 유리 - 유리,

밀가루는 밀가루입니다.

6. 동음이의어를 맞춰보세요! 재미있는 수수께끼. ( 슬라이드 번호 10,11,12)

수수께끼 1

정말, 내 머리는 기적이에요!
나를 땋아주는 것도 나쁘지 않아요.
날카로운 쉭쉭 소리가 나는 초원에서
건초 만들기를 관리합니다.
나는 줄무늬처럼 물에 들어간다-
좁고 회색이며 평평합니다. (드리다)

수수께끼 2

나는 카드 모음입니다. 스트레스로
내 두 가지 가치에 따라 다릅니다.
원한다면 이름으로 바꿔줄게
빛나고 부드러운 직물. (아틀라스)

수수께끼 3

나는 초본 식물이다
다양한 색깔의 꽃으로,
하지만 강조점을 바꾸세요
그리고 나는 사탕으로 변합니다. (아이리스)

7. 수업 요약.

문장을 계속하세요: “동음이의어는...”

8. 숙제(원하는 것 중 하나): ( 슬라이드 13번)

설명 사전에서 동음이의어를 찾아 문장을 만드세요.

동음이의어, 동형어, 동형이의어의 예를 찾고 문장을 적어보세요.

주제에 대한 수업

"단어-동음이의어"

그룹 번호 5

주제: 동음어 단어

교사 활동의 목적:

텍스트, 교과서, 사전을 작업할 때 동음이의어에 대한 지식을 연구하고 적용하기 위한 조건을 만듭니다.

수업 단계

기법

정리 시간

지식을 업데이트 중입니다. 문제 설명

이야기의 드라마화. 문제에 대한 몰입. 다이어그램 그리기.

주제 소개

공과의 주제와 목표를 결정합니다.

ZUKH (알아요, 할 수 있어요, 알고 싶어요) 반성 질문

새로운 지식의 발견.

그룹 작업. 도면 보호.

새로운 지식의 적용. 지식 시스템에 포함됩니다.

독립적 인 일. 표준 수표.

요약

리셉션 "삽입"

숙제

선택 숙제

반사

문장을 완성하세요

계획된 결과:

주제 : 학생들은 기존 지식을 바탕으로 정의를 공식화하고, 어려움이 있는 경우 사전을 사용하여 단어를 독립적으로 해석합니다. 텍스트에서 동음이의어를 찾고 모호한 단어와 동음이의어를 구별할 수 있습니다.
메타주제: 인지 – 동음이의어의 의미를 결정하고 논리적 판단을 구축합니다.
개인의: 교육 활동에 대한 적절한 자체 평가를 제공하고 자신의 "지식과 무지"의 경계를 인식하며,
규제: 주제에 대한 교육 과제를 수락 및 유지하고, 평가를 기반으로 완료 후 조치에 필요한 조정을 수행하고, 교육 과정 참가자의 평가를 적절하게 인식합니다.
의사소통: 짝과 그룹으로 일하면서 자신의 의견과 입장을 공식화합니다.

지식 업데이트 중

두 친구가 만났습니다: Olya와 Nadya. 나디아는 이렇게 말합니다.

그리고 집에 오트밀이 있어요.

생각해 보세요. - Olya가 말했습니다. - 집에도 오트밀이 있습니다.

그리고 난 당신을 사랑해요!” Olya가 말했습니다.

그녀는 노란색이고 너무 아름다워요!

그리고 특히 우유와 함께 먹으면 맛있어요!

이거 어때요? 우유는 어때요?

네, 그렇습니다. 버터나 설탕과 함께 먹어도 좋아요

무슨 얘기를 하는 건가요?

이것은 무엇에 관한 것입니까? 오트밀에 대해서!

어떤 종류의 오트밀?

일반 오트밀에 대해서. 어느 것을 말하는 겁니까?

우리 정원에 살면서 노래를 불렀던 사람에 대해.

죽이 노래를 불렀나요?

어떤 종류의 죽? 죽이 아니라 새. 새 멧새!

이 이야기를 들어본 적 없나요? 와서 내 오트밀을 들어보세요!

그리고 와서 내 오트밀을 먹어요!

친구들은 왜 오랫동안 서로를 이해하지 못했나요? (학생들의 답변)

이 단어들이 무엇인지 아시나요?

이 단어를 모호하다고 할 수 있습니까?

결론을 도출하고 교과서(p. 160)의 기준과 비교해 보세요.

- 다의미어와 동음이의어의 차이를 도표로 만들어 보세요.

동음이의어와 다의미어의 유사점과 차이점

유사성

차이점

다중 값 동음어

작성중입니다

똑같다

절대적으로 가지고 있다

LZ에서 공통 다른 LZ

(모양, 색상,

캐릭터,액션)

동음어 (고대 그리스어 ὁμός - 동일 + ὄνομα - 이름) - 의미는 다르지만 소리와 철자가 동일한 단어, 형태소 그리고 다른 언어 단위. 용어 도입 아리스토텔레스 .

동음이의어를 찾아보세요. 그려보세요

숲 속의 우리 바뉴샤

지구에서 이륙

나는 낫으로 풀을 잘랐다.

큰 로켓에

그리고 그의 낫으로 타뉴샤

한줌의 흙을 가져갔어

나는 Andryusha와 사랑에 빠졌습니다.

행성을 기억하며.

동음이의어를 찾아보세요.

쓴 양파 - 사냥꾼의 활;

로완 브러시 – 페인팅 브러시:

어느 쌍이 이상한 쌍입니까? 왜?

동음이의어 찾기(키)

쓴 양파 - 사냥꾼의 활;

지하 열쇠 - 정문의 열쇠.

브러시 로완 - 브러시 그리기:

밍크 코트 - 마우스 밍크

재미있는 수수께끼

수수께끼 1

정말, 내 머리는 기적이에요!

나를 땋아주는 것도 나쁘지 않아요.

날카로운 쉭쉭 소리가 나는 초원에서

건초 만들기를 관리합니다.

나는 줄무늬처럼 물에 들어간다-

좁고 회색이며 평평합니다.

재미있는 수수께끼

수수께끼 2

나는 카드 모음입니다. 스트레스로

내 두 가지 가치에 따라 다릅니다.

원한다면 이름으로 바꿔줄게

빛나고 부드러운 직물.

재미있는 수수께끼

수수께끼 3

나는 초본 식물이다

다양한 색깔의 꽃으로,

하지만 강조점을 바꾸세요

그리고 나는 사탕으로 변합니다.

리셉션 "삽입"

"V" - 이미 알고 있었어

"+" - 신규

"?" -이해가 안 돼요. 질문이 있어요.

반사

-수업을 위해 어떤 목표를 설정 했습니까? 목표를 달성하셨나요?

- 오늘 알았다..

- 무엇이 어려웠나요?

- 오늘 배웠어요..

- 수업 방식이 마음에 들었나요?

- 나에게는 새로워졌다..

- 힘들었어요..

반사

레슨모델을 준비할 때

쉬웠 어

그것은 어려웠다

교재 선택

연방 주 교육 표준의 맥락에서 수업 목표를 공식화합니다.

텍스트에 대한 작업 작성

수업 단계에 따른 UUD 유형 구별

수업 구조 개발

수업 모델링에 대한 전통적인 접근 방식에서 현대적인 접근 방식으로 변경합니다.

동기 부여와 실현을 위한 과제 선택

"어휘학" - 단어에 대한 정보입니다. 사전 편집. 동의어 선택. 사전에 나오는 단어의 의미. 어휘학. 언어 사전의 종류. 사전은 백과사전과 언어 사전으로 구분됩니다. 사전 편찬은 무엇을 합니까? 정보매체란 무엇인가? 설명 사전. 단어 해석의 유형. 언어사전에는 단어에 대한 정보가 포함되어 있습니다.

“어휘의 특징” – 동음이의어. 의미론적 의미의 관점에서 본 어휘. 문장을 읽어보세요. 단어의 직접적이고 비유적인 의미. 어휘. 문장을 읽어보세요. 동의어, 반의어 및 동음어. 어휘 및 어법. 동의어. 작업을 완료하세요. 반의어. 동의어를 찾아보세요. 단일 및 다의어 단어.

"텍스트의 어휘" - 사용 영역의 관점에서 본 러시아어 어휘입니다. 텍스트의 변증법. 주제. 언어 용어. 언어는 민족의 역사이다. 표도르 아브라모프. 단어의 어휘적 특성. 열쇠. 입과 입술은 같은 본질이 아니며, 눈은 전혀 엿보는 사람이 아닙니다! 어떤 사람들은 깊이에 접근할 수 있고 다른 사람들은 깊은 판에 접근할 수 있습니다.

"러시아어 어휘" - 동음이의어. 오래된 단어. 섹션 "어휘". 추가 단어를 찾으세요. 시에서 동음이의어를 찾아보세요. 동화 속 시프터. 비유적인 의미의 단어. 속담과 속담의 반의어. "어휘"라는 주제에 대한 지식. 의미가 반대되는 쌍입니다. 반의어가 있는 구문론. 어휘. 영웅을 맞춰보세요.

"어휘 및 어법" - Omoforms. 동형이의어. 러시아어 어휘의 문체 범주. 동의어. 역사주의. 경로 및 문체 수치. 동음이의어. 어법. 차가운 수프. 어휘 및 어법에 관한 자료. 정보. 동음이의어. 용어가 일반적으로 사용됩니다. 변증법. 말한 단어를 교체하십시오. 어휘 단위 섹션.

"현대 러시아어 어휘" - 크로스워드 질문입니다. 어구 단위를 찾으십시오. 도로. 고대 슬라브주의의 징후. 빌린 단어. 어구 단위의 기원. 어구 단위의 징후. 빌린 단어를 찾아보세요. 빌린 형태소. 단어 모음입니다. 원산지 관점에서 본 어휘. 연설. 러시아 서신. 동의어를 선택하세요.

슬라이드 1

단어 용어 동음어 백과사전 완성자: Arina Glebova, Petrovsk의 MOUSOSH No. 3 9 "B" 클래스 학생 감독자: Galina Vasilievna Fokina, 러시아어 및 문학 교사.

슬라이드 2

어휘적 의미 동음어는 의미는 다르지만 철자법(단어, 형태소 등)은 동일한 언어 단위입니다.
소녀의 머리에 땋은 머리
낫 - 잔디를 깎는 도구

슬라이드 3

이 말은 어디에서 우리에게 왔습니까? 그리스어의 동음이의어. ὁμός - 동일하고 ονομα - 이름. 이 용어는 아리스토텔레스에 의해 도입되었습니다.

슬라이드 4

동음이의어는 다음과 같습니다. 1. 완전한(절대) 동음이의어 2. 부분 동음이의어 3. 문법적 동음이의어 또는 동형이의어

슬라이드 5

완전한(절대) 동음이의어 전체 형태 체계가 일치하는 동음이의어. 예를 들어, Outfit(옷) - Outfit(주문), Forge(대장장이) - Forge(관악기)입니다.
대장간(대장장이)
호른(관악기)

슬라이드 6

부분 동음이의어 모든 형태가 일치하지 않는 동음이의어. 예를 들어 족제비(동물)와 애무(애정 표시)는 속격 복수형(족제비 - 애무)으로 갈라집니다.

슬라이드 7

문법적 동음이의어 또는 별도의 형태(동일한 품사 또는 다른 품사)에서만 일치하는 단어의 동형. 예를 들어, 숫자 3과 동사 3은 두 가지 형태로만 일치합니다(3에서 우리는 3입니다).

슬라이드 8

동형어, 즉 동음이의어와 함께 동형어, 즉 동음이의어 형태소, 즉 단어의 일부(접두사, 접미사, 어근, 어미)가 일치하지만 다른 의미를 갖는 경우도 있습니다.

슬라이드 9

동음이의어, 동음이의어 및 동음이의어 가장 일반적인 정의는 다음과 같습니다. * 동음이의어는 소리와 철자가 동일하지만 의미가 다른 단어입니다. * 동음이의어는 소리는 같지만 철자와 의미가 다른 단어입니다. * 동형이의어는 철자는 같지만 소리와 의미가 다른 단어입니다. 그러나 다른 정의도 있습니다. * 동음이의어는 소리나 철자가 동일하지만 의미가 다른 단어입니다. (이 경우 동음이의어와 동음이의어는 동음이의어의 특수한 경우로 간주하여 각각 “음성동음이의어”, “도형동음이의어”라고 합니다.) * 동음이의어는 소리는 같지만 의미가 다른 단어입니다. (즉, 철자가 중요하지 않습니다.) * 동형이의어는 철자는 같지만 의미가 다른 단어입니다. (즉, 소리는 중요하지 않습니다.)

슬라이드 10

예 * 낫은 소녀의 머리에 있고, 낫은 잔디를 깎는 도구이며, 낫은 지명(Curonian Spit)입니다. * 열쇠 - 악보, 열쇠 - 문, 열쇠 - 천연수, 열쇠 - 렌치, 열쇠 - 유료 소프트웨어 설치를 위해 입력한 등록번호입니다. * 나비는 곤충, 넥타이는 나비넥타이, 칼은 나비입니다. * 양파는 식물이고, 양파는 무기입니다. * 펜 - 필기(젤, 볼펜 등), 펜 - 사람의 손, 문 손잡이. * 브러시 - 밧줄 묶음, 브러시 - 손, 브러시 - 열매 (마가목 브러시), 브러시 - 브러시 (그림용). * 스라소니는 달리고 있고, 스라소니는 동물입니다. * 세 마리 - 말, 세 마리 - 마크. * 평화는 우주이고, 평화는 전쟁과 적대감이 없는 상태입니다. * 메신저 - 뉴스 제공, 무언가에 대한 신호, 메신저 - 군대: 서비스 문제에 대한 소포를 보내는 개인. * 빔 - 구조의 일부, 여러 지점(벽, 교대)에 있는 빔, 빔 - 긴 계곡; 빔과 빔은 어휘 동음어입니다. * 키위는 과일, 키위는 새입니다.