อิทธิพลของปัจจัยภายนอกต่อการงอกของเมล็ดถั่ว เริ่มต้นในวิทยาศาสตร์

ประเภทบทเรียน -รวมกัน

วิธีการ:การค้นหาบางส่วน การนำเสนอปัญหา การสืบพันธุ์ การอธิบาย และการอธิบาย

เป้า:

การรับรู้ของนักเรียนถึงความสำคัญของประเด็นทั้งหมดที่กล่าวถึง ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์กับธรรมชาติและสังคมบนพื้นฐานของการเคารพต่อชีวิต สำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในฐานะส่วนที่มีเอกลักษณ์และทรงคุณค่าของชีวมณฑล

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: แสดงความหลากหลายของปัจจัยที่กระทำต่อสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ สัมพัทธภาพของแนวคิด "ปัจจัยที่เป็นอันตรายและเป็นประโยชน์" ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตบนโลก และทางเลือกในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทั้งหมด

เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาทักษะการสื่อสารความสามารถในการรับความรู้และกระตุ้นตนเองได้อย่างอิสระ กิจกรรมการเรียนรู้; ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลเน้นสิ่งสำคัญในเนื้อหาที่กำลังศึกษา

เกี่ยวกับการศึกษา:

การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาโดยคำนึงถึงคุณค่าของชีวิตในทุกรูปแบบและความต้องการทัศนคติที่มีความรับผิดชอบและระมัดระวังต่อสิ่งแวดล้อม

สร้างความเข้าใจถึงคุณค่าของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัย

ส่วนตัว:

การหล่อเลี้ยงเอกลักษณ์ของพลเมืองรัสเซีย: ความรักชาติ ความรักและความเคารพต่อปิตุภูมิ ความรู้สึกภาคภูมิใจในมาตุภูมิของตน

การสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการเรียนรู้

3) การก่อตัวของโลกทัศน์แบบองค์รวมที่สอดคล้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติทางสังคมในระดับสมัยใหม่

ความรู้ความเข้าใจ: ความสามารถในการทำงานด้วย แหล่งต่างๆข้อมูล แปลงจากแบบฟอร์มหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง เปรียบเทียบและวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล เตรียมข้อความและการนำเสนอ

กฎระเบียบ:ความสามารถในการจัดระเบียบงานให้เสร็จโดยอิสระ ประเมินความถูกต้องของงาน และสะท้อนกิจกรรมของตนเอง

การสื่อสาร:รูปแบบ ความสามารถในการสื่อสารในการสื่อสารและความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน ผู้อาวุโส และรุ่นน้อง ในกระบวนการการศึกษา ประโยชน์ต่อสังคม การศึกษาและการวิจัย กิจกรรมสร้างสรรค์และกิจกรรมประเภทอื่น ๆ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

เรื่อง:รู้แนวคิดเรื่อง “ที่อยู่อาศัย” “นิเวศวิทยา” “ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม“อิทธิพลของมันต่อสิ่งมีชีวิต” ความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต”; สามารถกำหนดแนวคิดเรื่อง “ปัจจัยทางชีวภาพ” ได้ ระบุลักษณะปัจจัยทางชีวภาพยกตัวอย่าง

ส่วนตัว:ตัดสิน ค้นหา และเลือกข้อมูล วิเคราะห์การเชื่อมต่อ เปรียบเทียบ ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เป็นปัญหา

เมตาหัวข้อ:.

ความสามารถในการวางแผนวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายอย่างอิสระ รวมถึงทางเลือกอื่น เพื่อเลือกอย่างมีสติมากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพการแก้ปัญหาทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาทักษะการอ่านเชิงความหมาย

รูปแบบขององค์กร กิจกรรมการศึกษา - บุคคลกลุ่ม

วิธีการสอน:งานอิสระที่มีภาพประกอบ ภาพประกอบเชิงอธิบาย อิงจากการค้นหาบางส่วน พร้อมวรรณกรรมเพิ่มเติมและหนังสือเรียน พร้อม COR

เทคนิค:การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอนุมาน การแปลข้อมูลจากประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง ลักษณะทั่วไป

เป้าหมาย:ให้แนวคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขในการงอกของเมล็ด, การพึ่งพาปัจจัยในการงอก สิ่งแวดล้อม(อุณหภูมิความชื้นอากาศ) เกี่ยวกับการหว่านเมล็ดที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและโภชนาการของต้นกล้าเกี่ยวกับการพึ่งพาความลึกของการเพาะเมล็ดกับขนาดและคุณสมบัติของดิน แสดงให้เห็นถึงความสำคัญเชิงปฏิบัติของความรู้เกี่ยวกับสภาวะการงอกของเมล็ด

อุปกรณ์และวัสดุ:การรวบรวมเมล็ด เมล็ดแห้งและแตกหน่อ ต้นกล้า ผลการทดลองระบุความต้องการน้ำ อากาศ และอุณหภูมิที่แน่นอนในการงอกของเมล็ด ตารางแสดงการทดลองแสดงความหมาย เงื่อนไขต่างๆเพื่อการงอกของเมล็ด

คำสำคัญและแนวคิด:เงื่อนไขในการงอกของเมล็ด ความต้องการน้ำ ออกซิเจน และอุณหภูมิที่แน่นอน ระยะพักตัว การงอกของเมล็ด ต้นกล้า; พืชทนความเย็นและทนความร้อน ความลึกของการวางเมล็ด การงอกของเมล็ดเหนือพื้นดิน การงอกของเมล็ดใต้ดิน

ในระหว่างเรียน

อัพเดทความรู้

เลือกข้อความที่ถูกต้อง

เมล็ดพืชเป็นอวัยวะของพืช

เมล็ดพืชคือตัวอ่อนของพืชในอนาคต

เมล็ดพืชบางชนิดมีน้ำหนักหนึ่งในล้านกรัม

หนึ่งในเมล็ดพันธุ์ที่ใหญ่ที่สุด - เมล็ดปาล์มเซเชลส์ - มีน้ำหนักมากถึง 200 กรัม

แผลเป็นเป็นรอยที่เกิดจากความเสียหายต่อเมล็ดด้วยมีดผ่าตัด

สเปิร์มเป็นรูเล็กๆ ในเปลือกหุ้มเมล็ดซึ่งมีการแลกเปลี่ยนก๊าซเกิดขึ้น

เอนโดสเปิร์มเป็นเนื้อเยื่อจัดเก็บพิเศษของพืช

เอนโดสเปิร์มมีอยู่ในเมล็ดพืชทุกชนิด

เมล็ดพืชใบเลี้ยงคู่ไม่มีเอนโดสเปิร์ม

ถั่วจัดเป็นพืชใบเลี้ยงคู่

เชื้อโรคครอบครองเมล็ดข้าวสาลีส่วนใหญ่

ใบเลี้ยงของเมล็ดถั่วเป็นใบอ่อนใบแรกของพืชในอนาคต

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

เรื่องราวของครูที่มีองค์ประกอบของการสนทนา

โปรดจำไว้ว่าหน้าที่หลักของเมล็ดพืชคืออะไร (การกระจายและการสืบพันธุ์ของพืช)

วิธีการกระจายเมล็ดหลักมีอะไรบ้าง? (คำตอบของนักเรียน)

ใครพบข้อมูลเกี่ยวกับ ในรูปแบบเดิมการกระจายพันธุ์พืช? (นักเรียนตอบและยกตัวอย่าง)

ประการแรก เมล็ดก็คือตัวอ่อนของพืชในอนาคต เพื่อให้ต้นไม้ใหม่มีชีวิตได้ เมล็ดนั้นจะต้องงอก ต้นอ่อนที่ปรากฏขึ้นนั้นเรียกว่า งอก.

เมล็ดงอกต้องทำอย่างไร? (ในการทำเช่นนี้ คุณต้องวางเมล็ดไว้ในสภาพแวดล้อมที่ชื้น)

โปรดจำไว้ว่าเมล็ดแห้งมีความแตกต่างกันอย่างไรกับเมล็ดที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ชื้นมาระยะหนึ่งแล้ว (เมล็ดจะบวมในสภาพแวดล้อมที่ชื้น)

อะไรทำให้ความชื้นซึมเข้าไปในเมล็ดได้? (ต้องขอบคุณช่องเปิดแบบพิเศษ - การเปิดน้ำอสุจิ)

แต่เมล็ดพืชใด ๆ ก็งอกขึ้นมา - ทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต จำไว้ว่ามันพองตัวอย่างไร บัควีทหรือข้าวเมื่อคุณหุง ขอแนะนำให้แช่ถั่ว ถั่ว หรือถั่วเลนทิลก่อนปรุงอาหาร แต่เมล็ดเหล่านี้ส่วนใหญ่จะไม่งอกเลยแม้ว่าคุณจะปลูกมันลงในดินก็ตาม เพราะสำหรับเมล็ดที่จะงอก เอ็มบริโอที่อยู่ภายในเมล็ดนั้นจะต้อง มีชีวิตอยู่. เอ็มบริโออาจตายจากความร้อนสูงเกินไป ภาวะอุณหภูมิลดลง กระบวนการทางกล กิจกรรมของแมลง รวมถึงจากการเก็บรักษาในระยะยาว

เรียกว่าความสามารถของเมล็ดในการงอกการงอกเมล็ดที่มีตัวอ่อนตายจะสูญเสียความสามารถในการมีชีวิต สามารถคำนวณการงอกของเมล็ดได้ ในการทำเช่นนี้ให้นำเมล็ดถั่ว 100 เมล็ดไปวางไว้ในสภาพที่เอื้ออำนวยต่อการงอก หลังจากผ่านไป 3-4 วัน เราจะดูว่ามีเมล็ดงอกกี่เมล็ดแล้วจดผลไว้ หลังจากผ่านไป 10 วัน มาดูเมล็ดของเราอีกครั้ง นับจำนวนเมล็ดที่งอก แล้วแสดงตัวเลขนี้เป็นเปอร์เซ็นต์ของ จำนวนทั้งหมดเมล็ดพืช เปอร์เซ็นต์ที่ได้จะเป็นตัวบ่งชี้การงอกของเมล็ด ลองทำการทดลองนี้ที่บ้าน (ครูสามารถเตรียมการทดลองนี้ล่วงหน้าได้ 8-10 วัน พร้อมทั้งสาธิตผลและอธิบายในชั้นเรียน)

ก่อนที่จะงอก เอ็มบริโอในเมล็ดจะอยู่ภายใน ในส่วนที่เหลือ. เมล็ดสามารถคงอยู่ในสถานะนี้ได้ตั้งแต่หลายวันจนถึงหลายปี ตัวอ่อนในเมล็ดมะนาวยังคงมีชีวิตอยู่ได้ 9 เดือนหลังสุก กาแฟ - 1.5 ปี ฟักทองและแตงกวา - 10 ปี วัชพืชบางชนิด - 50-80 ปี มีหลายกรณีที่เมล็ดงอกหลังจากผ่านไปหลายร้อยปีโดยอยู่ในสภาพที่ไม่ทำให้เอ็มบริโอตาย เมล็ดบัวที่พบในพรุพรุที่งอกขึ้นมาหลังจากสองพันปี! และเมล็ดของพืชตระกูลถั่ว Arctic lupine ที่พบในชั้นดินเยือกแข็งถาวรในอลาสก้าก็งอกขึ้นมาหลังจากผ่านไป 10,000 ปี! ในช่วงระยะพักตัว เอ็มบริโอจะได้รับการปกป้องจากผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์

อะไรช่วยปกป้องตัวอ่อนในช่วงเวลานี้? (คำตอบของนักเรียน)

การพักตัวของเมล็ดเป็นอุปกรณ์ที่ช่วยปกป้องพวกมันจากการงอกในช่วงฤดูกาลที่ไม่เอื้ออำนวยของปี

ที่ เงื่อนไขจำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด? (นักเรียนตั้งสมมติฐาน)

ในการงอกจำเป็นต้องมีเมล็ด น้ำอากาศและ อุณหภูมิที่แน่นอน

ผลงานอิสระของนักเรียนกับตำราเรียน

ใช้ข้อความในตำราเรียนระบุเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ดและอธิบายความหมายของแต่ละเงื่อนไข อธิบายการทดลองที่พิสูจน์ความจำเป็นสำหรับการทดลองเหล่านั้น

(ถ้าเป็นไปได้ควรทำการทดลองในชั้นเรียนจะดีกว่าหากการทดลองได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาหลายวันในระหว่างบทเรียนจะเป็นการดีกว่าที่จะแสดงผลลัพธ์และอธิบายเงื่อนไขด้วยวาจา)

การทดลอง

ประสบการณ์ที่พิสูจน์ถึงความจำเป็นของน้ำและอากาศเพื่อการงอกของเมล็ดพืช

อุปกรณ์:หลอดทดลองกว้างสามหลอด (หรือภาชนะอื่น ๆ ที่สะดวก) เมล็ดถั่วหรือถั่ว (คุณสามารถนำข้าวสาลีหรือเมล็ดข้าวโพด) น้ำ

ความคืบหน้าของการทดลอง

วางเมล็ดถั่วหรือเมล็ดถั่วลงในหลอดทดลองขนาดกว้างสามหลอด

ปล่อยให้เมล็ดในหลอดทดลองหลอดใดหลอดหนึ่งแห้ง (มีอากาศ แต่ไม่มีความชื้น) เทน้ำเล็กน้อยลงในหลอดทดลองอีกหลอดหนึ่งเพื่อให้ครอบคลุมเมล็ดบางส่วน (มีอากาศและความชื้น) เติมน้ำที่สามลงไป ปีกหมวก (มีความชื้นเพียงพอ แต่ไม่มีอากาศ)

ปิดหลอดทดลองด้วยแก้วแล้ววางไว้ในที่อบอุ่น

บรรทัดล่างเมล็ดในหลอดทดลองแห้งไม่งอก (ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง) ในหลอดทดลองที่เต็มไปด้วยน้ำพวกมันพองตัว แต่ไม่งอก น้ำท่วมบางส่วนและบวมน้ำ

บทสรุป.เมล็ดต้องการน้ำและอากาศในการงอก

น้ำเป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากตัวอ่อนสามารถบริโภคสารอาหารที่ละลายได้เท่านั้น เนื่องจากน้ำซึมเข้าไปในเมล็ด สารอาหารที่พบในเอนโดสเปิร์มและใบเลี้ยงจึงละลายได้และมีอยู่ในเอ็มบริโอ

ลิ้มรสเมล็ดข้าวสาลีที่แห้งและแตกหน่อ

คุณสังเกตเห็นความแตกต่างอะไรบ้าง?

ธัญพืชแห้งจะมีแป้ง ส่วนเมล็ดงอกจะมีรสหวาน ภายใต้อิทธิพลของน้ำสารอาหารที่ไม่ละลายน้ำของเมล็ด (แป้ง) จะละลายได้ (น้ำตาล) น้ำตาลละลายได้ดีในน้ำและสามารถแทรกซึมเข้าไปในส่วนที่เติบโตได้ทั้งหมด ดังนั้นเมล็ดจึงงอกได้ดีขึ้นในดินชื้น แต่เมื่อดินเปียกมากเกินไป น้ำจะเข้าครอบครองรูพรุนและแทนที่อากาศ เมล็ดพืชจึงเน่าเปื่อยเพราะไม่มีโอกาสหายใจ

ประสบการณ์ที่พิสูจน์ว่าการปลูกเมล็ดพืชใช้ออกซิเจนอย่างแข็งขัน (หายใจ)

อุปกรณ์:ขวดแก้วสองใบพร้อมฝาปิด, เมล็ดถั่วงอก (หรือถั่ว, ข้าวสาลี, ข้าวโอ๊ต)

ความคืบหน้าของการทดลอง

เอาขวดแก้วสองใบมา เราจะใส่เมล็ดที่งอกแล้วไว้ในเมล็ดหนึ่ง และปล่อยให้อีกเมล็ดหนึ่งว่างไว้

ปิดฝาขวดทั้งสองให้แน่นแล้ววางในที่มืดและอบอุ่น

เราจะประเมินผลลัพธ์ภายในหนึ่งวัน

บรรทัดล่างก่อนอื่นให้เปิดขวดเปล่าแล้วใส่เทียนที่จุดไว้ - เทียนยังคงเผาไหม้อยู่ ลองเปิดขวดเมล็ดงอกแล้วใส่เทียนที่จุดไฟไว้ตรงนั้น - เทียนจะดับ

บทสรุป.ในกระป๋องเปล่าองค์ประกอบของอากาศไม่เปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ แต่มีออกซิเจนเพียงพอซึ่งจำเป็นสำหรับกระบวนการเผาไหม้ ในขวดโหลที่มีเมล็ดงอก เทียนจะไม่ไหม้ เนื่องจากเมล็ดที่งอกใช้หมดแล้ว

ออกซิเจนในอากาศจะถูกหายใจออกและปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกมา

(จำเป็นต้องเตือนว่าออกซิเจนสนับสนุนการเผาไหม้ แต่คาร์บอนไดออกไซด์ไม่ได้ช่วย และยังดึงความสนใจของนักเรียนให้ไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าไม่เพียงแต่การงอกของเมล็ดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเมล็ดพืชที่มีชีวิตด้วย การหายใจของพวกมันจะเด่นชัดน้อยลงเมื่ออยู่เฉยๆ)

แต่นอกเหนือจากน้ำและอากาศแล้ว เมล็ดงอกยังต้องการอีกด้วย อุณหภูมิที่แน่นอนและสำหรับ พืชที่แตกต่างกันเธอเป็นของ ตัวอย่างเช่น ข้าวสาลีและข้าวไรย์สามารถงอกได้ที่ +1...+3 °C ดังนั้นพืชเหล่านี้จึงถูกหว่าน ในช่วงต้นฤดูใบไม้ผลิหลังจากที่หิมะละลาย และแครอทและข้าวโพดจะงอกที่อุณหภูมิ +7.+9 °C พืชที่มีเมล็ดงอกที่อุณหภูมิต่ำเรียกว่า ทนความเย็นสำหรับพืชส่วนใหญ่ที่อยู่ในโซนกลาง อุณหภูมิที่เหมาะสมสำหรับการงอกคือ +10...+15 °C แต่ก็มีบางชนิดที่งอกได้ที่อุณหภูมิไม่ต่ำกว่า +20...+25 °C พืชที่ต้องการอุณหภูมิในการงอกสูงกว่าเรียกว่า เทอร์โมฟิลิก.

ประสบการณ์ที่พิสูจน์ถึงความจำเป็นของอุณหภูมิที่แน่นอนสำหรับการงอกของเมล็ด

อุปกรณ์:หลอดทดลองสองหลอดหรือจานเพาะเชื้อ เมล็ดถั่วหรือเมล็ดพืชขนาดใหญ่อื่นๆ ตู้เย็น

ความคืบหน้าของการทดลอง

ใส่เมล็ดถั่วลงในหลอดทดลองสองหลอดแล้วเทน้ำปริมาณเล็กน้อย (เพื่อให้ครอบคลุมเมล็ดเล็กน้อย แต่ปล่อยให้อากาศเข้าถึงได้)

วางหลอดทดลองหนึ่งหลอดไว้ในที่มืดและอุ่น (+18...+20 °C) และอีกหลอดไว้ในตู้เย็น

เราจะประเมินผลภายใน 5-6 วัน

บรรทัดล่างเมล็ดพืชที่เก็บไว้อุ่นๆ แต่เมล็ดที่เก็บไว้ในตู้เย็นกลับไม่แตกหน่อ

บทสรุป.จำเป็นต้องมีอุณหภูมิที่แน่นอนสำหรับการงอกของเมล็ด

เมล็ดพืชบางชนิดก็ต้องการ เงื่อนไขพิเศษสำหรับการงอก.

(ที่นี่คุณสามารถให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานนี้ได้ ในการทำเช่นนี้ในบทเรียนที่แล้ว นักเรียนหลายคน (ไม่บังคับ) จะได้รับมอบหมายงานเตรียมรายงานเกี่ยวกับเงื่อนไขพิเศษของการงอกของเมล็ด ในระหว่างบทเรียน พวกเขาใช้เวลา 2-3 นาที นำเสนอข้อมูลที่ตนหาได้ หลังจากนั้น ครูก็เสริมเรื่องราวของนักเรียน)

เมล็ดเอ็มบริโอของพืชหลายชนิด โซนกลางตัวอย่างเช่น ข้าวบาร์เลย์และข้าวสาลีบางพันธุ์สามารถงอกได้หลังจากสัมผัสกับอุณหภูมิต่ำเท่านั้น

คุณคิดว่าอะไรคือสาเหตุของคุณสมบัติของเมล็ดพันธุ์นี้ (คำตอบของนักเรียน)

คุณสมบัตินี้ช่วยปกป้องพืช อากาศอบอุ่นจากการงอกในฤดูใบไม้ร่วง ไม่เช่นนั้น อาจตายได้ในฤดูหนาว แต่พืชเช่นบลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ และโรวัน จำเป็นต้องผ่านเข้าไป ระบบทางเดินอาหารนกหรือสัตว์ซึ่งภายใต้อิทธิพลของน้ำย่อยเปลือกเมล็ดจะบางลงและสามารถปล่อยให้ความชื้นเข้าไปในเมล็ดได้

คุณคิดว่าเหตุใดพืชจึงต้องการการปรับตัวที่ซับซ้อนเช่นนี้ (คำตอบของนักเรียน)

เป็นอุปกรณ์สำหรับกระจายเมล็ด

ผลไม้ของพืชที่มีการกระจายเมล็ดในลักษณะนี้ควรเป็นอย่างไร? (คำตอบของนักเรียน)

แน่นอนว่ามันต้องอร่อยสำหรับสัตว์ด้วย แต่ยังมีอีกมาก อุปกรณ์ที่น่าสนใจเพื่อการงอกของเมล็ด เงื่อนไขบางประการ. ตัวอย่างเช่น ในอเมริกาเหนือ มีชุมชนพืชทั้งหมดที่จะงอกหลังจากสัมผัสกับอุณหภูมิสูงเท่านั้น เพลิงไหม้เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยในพื้นที่เหล่านี้ ส่งผลให้เปลือกหุ้มเมล็ดแตกสลาย ในช่วงเกิดเพลิงไหม้ พื้นที่ใช้สอยก็จะถูกทำให้ว่างขึ้นเช่นกัน ซึ่งต้นอ่อนสามารถครอบครองได้

เมื่อรู้ว่าสิ่งที่จำเป็นสำหรับการงอกของพืชบางชนิดนั้นคน ๆ หนึ่งจึงสร้างทุกสิ่ง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อการพัฒนาเมล็ดพันธุ์ที่ประสบความสำเร็จและส่งผลให้ได้รับผลผลิตมากขึ้น

เกี่ยวกับอะไร ความลึกจำเป็นต้องแช่เมล็ดลงในดินหรือไม่? (คำตอบของนักเรียน)

หากวางไว้ตื้นๆ พวกมันจะแห้ง และหากฝังลึกเกินไป พวกมัน (โดยเฉพาะตัวเล็ก) จะไม่มีกำลังเพียงพอที่จะเจาะทะลุได้ ชั้นหนาดิน. โดยทั่วไปสามารถรับกฎต่อไปนี้ได้: ต้องวางเมล็ดขนาดใหญ่ไว้ที่ระดับความลึกที่มากขึ้นและเมล็ดเล็ก - ตื้นเพื่อให้พวกมันมีกำลังเพียงพอที่จะแยกก้อนดินออกจากกันและปล่อยหน่ออ่อนขึ้นสู่ผิวน้ำ ควรหว่านเมล็ดขนาดเล็ก เช่น หัวหอม แครอท เมล็ดงาดำ ผักกาดหอม คื่นฉ่าย ให้ลึก 1-2 ซม. อันที่ใหญ่กว่า - แตงกวา, หัวไชเท้า, มะเขือเทศ, หัวบีท - ปลูกที่ความลึก 2-4 ซม. เมล็ดขนาดใหญ่ - เมล็ดถั่ว, ถั่ว, ถั่ว, ฟักทอง - ต้องวางไว้ที่ระดับความลึก 4-5 ซม. มิฉะนั้นจะมีความชื้นไม่เพียงพอ

ประสบการณ์ที่แสดงให้เห็นถึงพลังของการบวมของเมล็ดนั่นคือแรงที่ใช้กระจายอนุภาคของดินในระหว่างการงอก

อุปกรณ์:เมล็ดถั่วหรือถั่ว, ขวดแก้ว, วงกลมพลาสติกหรือโลหะซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลาง เส้นผ่านศูนย์กลางภายในเหยือก น้ำ น้ำหนักประมาณ 1 กิโลกรัม ปากกามาร์กเกอร์ที่เขียนบนกระจก

ความคืบหน้าของการทดลอง

ใส่เมล็ดถั่วลงในขวดแล้วเทน้ำลงไป เพื่อให้เมล็ดได้รับความชื้นและอากาศเพียงพอ

วางวงกลมพลาสติกไว้บนเมล็ดที่แช่ไว้ แล้ววางน้ำหนักลงไป ทำเครื่องหมายที่ด้านนอกของแก้วด้วยระดับ (ความสูง) ของวงกลมพลาสติกก่อนที่เมล็ดจะบวม

วางขวดไว้ในที่อบอุ่นแล้วประเมินผลลัพธ์หลังจากผ่านไป 4-5 วัน

บรรทัดล่างเมล็ดขยายตัวและเริ่มมีปริมาตรมากขึ้น โดยยกวงกลมพลาสติกขึ้นตามน้ำหนัก

บทสรุป.แรงบวมของเมล็ดทำให้ยกวงกลมพลาสติกขึ้นพร้อมกับน้ำหนักที่ยืนอยู่ซึ่งมีขนาดใหญ่กว่ามวลหลายเท่า

ดังนั้นเราจึงพบว่าเพื่อความสำเร็จในการพัฒนาเมล็ดพืชนั้นจำเป็นต้องมีเงื่อนไขหลักสามประการ ได้แก่ น้ำ ความชื้น และอุณหภูมิที่แน่นอน แต่เมล็ดจะงอกได้อย่างไร? แยกแยะ การงอกของเมล็ดสองประเภท. ในกรณีแรกเช่นในถั่ว, ฟักทอง, แตงกวา, เมเปิ้ล, หัวบีท, ใบเลี้ยงถูกนำไปที่ผิวดิน - การงอกเหนือพื้นดิน. ในกรณีที่สองเช่นในถั่ว, คาง, โอ๊ก, เกาลัด, ใบเลี้ยงยังคงอยู่ในดิน - การงอกใต้ดิน.

การรวมความรู้และทักษะ

ตอบคำถาม.

เงื่อนไขใดบ้างที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด?

จะเกิดอะไรขึ้นกับเมล็ดที่ไม่มีชีวิตเมื่อถูกแช่?

เหตุใดเมล็ดบวมจึงไม่งอกทั้งหมด?

ทำไมเมล็ดงอกจึงต้องการน้ำ?

เหตุใดจึงต้องหว่านเมล็ดในดินร่วน?

อธิบายการทดลองที่พิสูจน์ว่าเมล็ดที่งอกมีการหายใจอย่างแข็งขัน

ทำไมเมล็ดจึงไม่งอกในดินที่มีน้ำขัง?

เมล็ดพืชชนิดใดงอกที่อุณหภูมิต่ำสุด?

ทำไมเมล็ดถึงต้องมีระยะพักตัว?

ทำไมเมล็ดพืชต่างชนิดกันจึงหว่านในเวลาต่างกัน?

งานสร้างสรรค์สร้างภาพจากเมล็ดพืช ในการทำเช่นนี้ให้วาดโครงร่างของภาพบนแผ่นกระดาษแข็งเลือกเมล็ดที่มีขนาดและสีต่างกันแล้วทากาวด้วยกาวเพื่อให้เข้ากับภาพวาด

กิจกรรมสำหรับนักศึกษาที่สนใจด้านชีววิทยาทำการทดลองเพื่อพิสูจน์ความจำเป็นในการมีสารอาหารที่มีอยู่ในใบเลี้ยงหรือเอนโดสเปิร์มเพื่อการพัฒนาต้นกล้าอย่างเต็มที่ ในการทำเช่นนี้ให้นำเมล็ดถั่วงอกสองสามเมล็ด นำใบเลี้ยงทั้งหมดออกจากต้นกล้าสามต้น เหลือใบเลี้ยงไว้ครึ่งหนึ่งจากต้นกล้าสามต้น เหลือใบเลี้ยงไว้หนึ่งใบจากสามต้น และเหลือไว้สามต้นทั้งหมด ปลูกต้นกล้าในดินที่ชื้นและร่วน และวางไว้ในที่อบอุ่น อย่าลืมรดน้ำต้นกล้าด้วย หลังจากผ่านไป 7-10 วัน ให้ลองอธิบายผลลัพธ์ที่ได้ หากเป็นไปได้ ให้เตรียมรายงานประสบการณ์ของคุณ

เอ็น.วี. พรีโอบราเชนสกายาสมุดงานชีววิทยาสำหรับตำราเรียนโดย V. Pasechnik “ชีววิทยาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบคทีเรีย เชื้อรา พืช"

วี.วี. ปาเชคนิค. คู่มือครู สถาบันการศึกษาบทเรียนชีววิทยา เกรด 5-6

คาลินินา เอ.เอ.การพัฒนาบทเรียนวิชาชีววิทยาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A.,โลเวียจิน เอส.เอ็น. การตรวจสอบและ เอกสารทดสอบถึง

หนังสือเรียน "ชีววิทยา" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โฮสติ้งการนำเสนอ

มาโตรโซวา ดาเรีย

เราทุกคนรู้ดีว่าเมล็ดพืชแห้งสามารถนอนอยู่ในยุ้งฉางได้เป็นเวลานานโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ แต่ทันทีที่หว่านเมล็ดหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง (ทุกอย่างขึ้นอยู่กับชนิดของเมล็ดที่ปลูก) พวกมันก็เริ่มงอกและก่อตัวเป็นต้นกล้า

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทนำ………………………………………………………………………......3

ส่วนหลัก…………………………………………………………………………………..5

เริ่มการศึกษา………………………………………………………………………………………5

การศึกษาต่อเนื่อง…………………………………………………………………….6

สรุป………………………………………………………………………………………………….8

ข้อมูลอ้างอิง………………………………………………………………………………………...9

ภาคผนวก 1……………………………………………………………………...10

ภาคผนวก 2 …………………………………………………………………………..11

ภาคผนวก 3…………………………………………………………………………..12

ภาคผนวก 4……………………………………………………………………..13

ภาคผนวก 5…………………………………………………………………………..14

ภาคผนวก 6…………………………………………………………………………..15

ภาคผนวก 7……………………………………………………………………..16

ภาคผนวก 8…………………………………………………………………………..17

การแนะนำ

เราทุกคนรู้ดีว่าเมล็ดพืชแห้งสามารถนอนอยู่ในยุ้งฉางได้เป็นเวลานานโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ แต่ทันทีที่หว่านเมล็ดหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง (ทุกอย่างขึ้นอยู่กับชนิดของเมล็ดที่ปลูก) พวกมันก็เริ่มงอกและก่อตัวเป็นต้นกล้า ดังนั้นเงื่อนไขแรกสำหรับการงอกของเมล็ดที่คุณต้องใส่ใจคือความสำคัญของน้ำ

น้ำเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เมล็ดบวม เนื่องจากเมื่อบวมเปลือกเมล็ดจะแตกออก ส่งผลให้เกิดลักษณะของรากและลำต้นของเอ็มบริโอ จำเป็นต้องใช้น้ำในการละลายด้วย สารอาหารเมล็ด เนื่องจากตัวอ่อนของเมล็ดสามารถดูดซับสารอาหารที่จำเป็นทั้งหมดได้เฉพาะในรูปของเหลวเท่านั้น

เมล็ดพืชแต่ละชนิดต้องการน้ำในการงอกในปริมาณที่แตกต่างกัน เมล็ดพืชต้องการน้ำมากเป็นพิเศษ พืชตระกูลถั่ว(ถั่วถั่ว) ดังนั้นเมล็ดพืชเหล่านี้บางชนิดก็เช่นกัน พืชผักแนะนำให้แช่ก่อนหยอดเมล็ด

เงื่อนไขที่สองสำหรับการงอกของเมล็ดคือความสำคัญของอากาศ อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการหายใจของเมล็ด ข้อยกเว้นประการเดียวคือเมล็ดพืชในหนองน้ำ เช่น ข้าว ซึ่งงอกได้เฉพาะใต้น้ำเท่านั้น เพื่อให้เมล็ดเหล่านี้งอกได้ ปริมาณอากาศเพียงเล็กน้อยที่ละลายในน้ำก็เพียงพอแล้ว

เงื่อนไขที่สามสำหรับการงอกของเมล็ดคือความร้อน นอกจากน้ำและอากาศแล้ว การงอกของเมล็ดยังต้องการความร้อนอีกด้วย พืชพรรณต่างๆมีทัศนคติต่อความร้อนที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ข้าวสาลีหรือเมล็ดข้าวโอ๊ตจะงอกที่อุณหภูมิต่ำประมาณ 1 - 2°C แต่เมล็ดข้าวโพดจะงอกมากกว่า อุณหภูมิสูงประมาณ 10 – 12 องศาเซลเซียส เมล็ดพืชผัก เช่น แตงกวา และฟักทอง จะงอกที่อุณหภูมิอย่างน้อย +12°C ทุกอย่างขึ้นอยู่กับบ้านเกิดของพืช ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิที่เมล็ดงอก เป็นเรื่องปกติที่จะกำหนดวันที่หว่าน

ฉันตัดสินใจทดสอบข้อความเหล่านี้แบบทดลอง

ก่อนเริ่มการศึกษา มีการเสนอสมมติฐาน: หากไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่ง เมล็ดจะไม่งอก

การวิจัยดำเนินการโดยการทดลองกับถั่วลันเตาและเมล็ดถั่ว เมล็ดพันธุ์แต่ละประเภทแบ่งออกเป็นห้ากลุ่ม: สี่กลุ่มสำหรับการทดลอง และอีกกลุ่มหนึ่งสำหรับการควบคุม

ในกลุ่มทดลอง เมล็ดขาดเงื่อนไขในการงอกอย่างใดอย่างหนึ่ง ในขณะที่เงื่อนไขทั้งหมดยังคงอยู่ในกลุ่มควบคุมเมล็ด

มีการเก็บบันทึกการสังเกตไว้ตลอดการศึกษา

ส่วนสำคัญ

เริ่มการวิจัย

เงื่อนไขต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นสำหรับการศึกษา

ถั่วและเมล็ดถั่วทั้งหมดแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม (ภาคผนวก 1)

เมล็ดกลุ่มแรกถูกวางไว้ในตู้เย็นขณะที่เมล็ดถูกชุบน้ำไว้

เมล็ดกลุ่มที่สองถูกวางไว้ในตู้เสื้อผ้าในห้องอุ่น

กลุ่มที่สามถูกวางไว้ในห้องที่สว่างและอบอุ่น แต่เมล็ดยังคงแห้งอยู่

กลุ่มที่สี่ยังถูกวางไว้ในห้องที่สว่างและอบอุ่น แต่อยู่ใต้น้ำทั้งหมด

กลุ่มที่ห้าเรียกว่ากลุ่มควบคุม เงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการงอกถูกสร้างขึ้นสำหรับกลุ่มนี้: กลุ่มอยู่ในห้องที่อบอุ่นและสว่าง เมล็ดถูกชุบน้ำ

มีการตรวจสอบกลุ่มเมล็ดพันธุ์ทุกวัน ถ่ายภาพ และบันทึกข้อสังเกตไว้ในไดอารี่ เมล็ดของกลุ่มที่หนึ่ง สอง และห้าถูกชุบน้ำไว้ เมล็ดของกลุ่มที่สี่อยู่ใต้น้ำอย่างสมบูรณ์ตลอดเวลา

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่ามีการทดลองสี่ครั้งพร้อมกันกับเมล็ดพันธุ์สองประเภท

ในวันแรกของการสังเกตในกลุ่มที่หนึ่งและสาม เมล็ดพืชไม่เปลี่ยนแปลง ในกลุ่มที่สอง ธัญพืชมีขนาดเพิ่มขึ้นเล็กน้อย ผิวของถั่วแตก. ในกลุ่มที่สี่ เมล็ดมีขนาดใหญ่ขึ้นอย่างมาก บางส่วนแตกออกเป็นสองส่วน. ในกลุ่มควบคุม เมล็ดมีขนาดเพิ่มขึ้น ผิวมีรอยย่น รากของถั่วเพิ่มขึ้น และเมล็ดบางส่วนเปิดออกเล็กน้อย (ภาคผนวก 2)ทุกกลุ่มยกเว้นกลุ่มที่ 3 มีกลิ่นแป้งโดยเฉพาะกลุ่มที่ 4

ในวันที่สองของการสังเกตในกลุ่มที่หนึ่งและสาม เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับวันแรก ในกลุ่มที่สอง เมล็ดกาแฟไม่เปลี่ยนแปลง เมล็ดถั่วบางส่วนมีสีเข้มและมีรากเล็กๆ หลุดออกมา เมล็ดของกลุ่มที่สี่บวมมาก ผู้แข็งแกร่งก็ปรากฏตัวขึ้น กลิ่นเหม็น. มีการตัดสินใจที่จะหยุดการทดสอบกับกลุ่มนี้ ในกลุ่มควบคุม เมล็ดถั่ว 2 เมล็ดพัฒนาราก รากขนาดใหญ่โผล่ออกมาจากถั่วและลำต้นที่มีใบเริ่มปรากฏให้เห็น (ภาคผนวก 3)

สรุป: เมล็ดของกลุ่มที่สี่ตายเนื่องจากขาดอากาศเนื่องจากไม่มีอะไรจะหายใจ

วันที่สามเมล็ดในกลุ่มแรกไม่มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับวันแรกเพียงบวมเล็กน้อยเท่านั้น ในกลุ่มที่สอง ถั่วจะมีรากเล็กๆ ถั่วมีรากใหญ่ ลำต้นและใบเล็ก แผ่นพับ สีเหลือง. กลุ่มที่ 3 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลงจากวันแรก ในกลุ่มควบคุม ถั่วจะผลิตราก ถั่วมีรากใหญ่ ลำต้นและใบเล็ก ใบไม้สีเขียว (ภาคผนวก 4)

ในวันที่สี่ของการสังเกตในกลุ่มที่หนึ่งและสาม เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลง ในกลุ่มที่สอง ถั่วมีรากที่ใหญ่มาก รากด้านข้างปรากฏขึ้นและมีจุดปรากฏบนเมล็ด ถั่วลันเตามีราก ลำต้น ใบขนาดใหญ่สีเหลือง สีเมล็ดเข้มขึ้น ในกลุ่มควบคุม ถั่วมีรากที่ใหญ่มาก รากด้านข้างปรากฏขึ้น และเมล็ดเปลี่ยนเป็นสีเขียว ถั่วลันเตามีราก ลำต้น ใบขนาดใหญ่สีเขียว สีเมล็ดเข้มขึ้น (ภาคผนวก 5)

ในวันที่ห้า เมล็ดในวันที่หนึ่งและสามยังคงไม่เปลี่ยนแปลง มีมติให้หยุดการทดลอง ในกลุ่มที่สอง เมล็ดมีรากใหญ่ ถั่วก็มีถั่วงอกด้วยสีเหลือง ออกจาก. ในกลุ่มควบคุม ถั่วมีรากขนาดใหญ่ รากด้านข้างปรากฏขึ้น และใบเลี้ยงเปลี่ยนเป็นสีเขียว ถั่วมีรากใหญ่สีเขียว ใบและลำต้น (ภาคผนวก 6)

เมื่อเสร็จสิ้นการสังเกตส่วนแรกแล้ว จึงสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

ในกลุ่มที่ 1 เมล็ดไม่งอก

ในกลุ่มที่ 2 เมล็ดงอก

ในกลุ่ม 3 เมล็ดไม่งอก เนื่องจากขาดน้ำ

ในกลุ่ม 4 เมล็ดเสียชีวิต

การวิจัยอย่างต่อเนื่อง

มันถูกตัดสินใจ ทำการทดลองต่อไปโดยมีเมล็ดพืชกลุ่มที่ 2 และกลุ่ม “ควบคุม”

เมล็ดของทั้งสองกลุ่มถูกปลูกในอาหารเลี้ยงเชื้อ เงื่อนไขยังคงเหมือนเดิม: เมล็ดของกลุ่มที่สองยังคงอยู่ในห้องอุ่นในตู้เสื้อผ้า เมล็ดของกลุ่มควบคุมถูกทิ้งไว้ในห้องที่สว่างและอบอุ่น (ภาคผนวก 7)

สองวันต่อมาฉันเปรียบเทียบเมล็ดทั้งสองกลุ่ม ในกลุ่มที่สอง ถั่วงอกมีขนาดเล็กมากและมีสีเหลืองซีด ถั่วก็ไม่งอก ในกลุ่มควบคุม ถั่วมีถั่วงอกขนาดใหญ่ ใบไม้สีเขียวมองเห็นได้ชัดเจน และมีกิ่งเลื้อยปรากฏขึ้น ถั่วมีใบสีเขียวขนาดใหญ่ (ภาคผนวก 8)

หลังจากการสังเกตส่วนที่สองแล้ว เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

นี่คือที่ที่ฉันสังเกตเสร็จ

บทสรุป

ในระหว่างโครงการ การวิจัยแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน

ขั้นแรกคือการงอกของเมล็ด ไม่รวมเงื่อนไขการงอกอย่างใดอย่างหนึ่ง

บทสรุปของระยะแรก:

ในกลุ่มที่ 1 เมล็ดไม่งอก เนื่องจากอุณหภูมิต่ำ (ตู้เย็น)

ในกลุ่มที่ 2 เมล็ดงอก

ในกลุ่ม 3 เมล็ดไม่งอก เนื่องจากขาดน้ำ

ในกลุ่ม 4 เมล็ดเสียชีวิต เนื่องจากขาดอากาศ (เติมน้ำจนเต็ม)

ในกลุ่มควบคุมมีเมล็ดงอก

ขั้นตอนที่สองคือการปรากฏตัวของถั่วงอกในกลุ่มที่เหลือ ไม่รวมเงื่อนไขการงอกอย่างใดอย่างหนึ่ง

บทสรุปของขั้นตอนที่สอง:

จำเป็นต้องมีแสงเพื่อให้ถั่วงอกปรากฏขึ้น

โดยรวมแล้วได้ข้อสรุปจากโครงการดังต่อไปนี้:

เมล็ดต้องการอากาศ น้ำ และความร้อนในการงอก

เมล็ดพืชไม่ต้องการแสงในการงอก

แต่เพื่อให้ถั่วงอกงอกได้ จำเป็นต้องมีแสงสว่าง

ก่อนเริ่มการศึกษา มีการเสนอสมมติฐาน: หากไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่ง เมล็ดจะไม่งอก

ฉันเชื่อว่าในระหว่างการศึกษาสมมติฐานของฉันได้รับการยืนยันบางส่วน เนื่องจากเงื่อนไขประการหนึ่งคือการมีแสง แต่ไม่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ดเอง แสงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาของถั่วงอก หากไม่รวมน้ำ ความร้อน หรืออากาศ เมล็ดพืชจะไม่งอก

เมื่อทราบผลการวิจัยแล้ว ฉันสามารถเพาะเมล็ดพืชได้อย่างเหมาะสมและปลูกต้นกล้าของพืชต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง

บรรณานุกรม

วี.วี. คนเลี้ยงผึ้ง "ชีววิทยา แบคทีเรีย. เห็ด. พืช", -M: อีแร้ง, 2550

ด้านหลัง. Vlasova "" ชีววิทยา คู่มือนักเรียน", -M: "Word" คีย์-เอส, 2538

Maysuryan “สารานุกรมสำหรับเด็ก. ชีววิทยา", -M: Avanta+, 1994

โลกมหัศจรรย์ของพืชพรรณhttp://www.valleyflora.ru/3.html

อิทธิพล ปัจจัยภายนอกเพื่อการงอกของเมล็ดhttp://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/sprouting/01/

คำอธิบายสไลด์:

สำหรับการงอกของเมล็ดที่คุณต้องการ: สมมติฐาน: หากไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่ง เมล็ดจะไม่งอก วิธีการ: การวิจัย การทำการทดลอง การจดบันทึกการสังเกต แสงสว่าง

จุดเริ่มต้นของการทดลอง: ลำดับกลุ่มเมล็ดถั่ว ข้อจำกัดเงื่อนไขของกลุ่มเมล็ดถั่ว 1 ต่ำ t 2 ข้อจำกัดแสง 3 ข้อจำกัดน้ำ 4 ข้อจำกัดอากาศ (เมล็ดถูกน้ำท่วมจนหมด) K บันทึกทุกเงื่อนไข

ข้อสังเกต: วันที่ 1 เลขที่รูปภาพ เปลี่ยนแปลง 1 เมล็ดไม่เปลี่ยน 2 เมล็ดมีขนาดเพิ่มขึ้นเล็กน้อย ผิวของถั่วแตก 3 เมล็ดไม่เปลี่ยน 4 เมล็ดมีขนาดเพิ่มขึ้นอย่างมาก บางส่วนแตกออกเป็น 2 ส่วน เมล็ดมีขนาดเพิ่มขึ้น ผิวเริ่มพับ รากของถั่วเพิ่มขึ้น เมล็ดบางเมล็ดเปิดออกเล็กน้อย ทุกกลุ่มยกเว้นไม่มี .3 มีกลิ่นแป้งแรงเป็นพิเศษ – ในกลุ่มที่ 4

ข้อสังเกต: วันที่ 2 เลขที่รูปภาพ การเปลี่ยนแปลง 1 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลงเทียบกับวันแรก 2 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลง ถั่ว: ถั่วบางชนิดมีสีเข้มและมีรากเล็ก ๆ ออกมา 3 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับวันแรก 4 เมล็ดบวมมาก มีกลิ่นแรงและไม่พึงประสงค์ปรากฏขึ้น - หยุดการทดลองการสลายตัว สำหรับถั่ว: เมล็ดสองเมล็ดมีราก ถั่วลันเตา: รากใหญ่ออกมา ลำต้นมีใบเริ่มปรากฏให้เห็น

ข้อสังเกต วันที่ 3 รูปที่เปลี่ยนแปลง 1 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลงจากวันแรก บวมเล็กน้อย 2 เมล็ดมีรากเล็ก ถั่วลันเตา: รากใหญ่ ลำต้นและใบเล็ก ใบมีสีเหลือง 3 เมล็ดไม่มีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับวันแรกที่ถั่ว 4 K ให้ราก; ถั่วลันเตา: รากใหญ่ ลำต้นและใบเล็ก ใบไม้สีเขียว

ข้อสังเกต: วันที่ 4 รูปที่เปลี่ยน 1 เมล็ดไม่เปลี่ยน 2 ถั่ว: รากใหญ่มาก รากด้านข้างปรากฏ มีจุดบนเมล็ด; ถั่ว: รากใหญ่, ลำต้น, ใบเหลือง, เมล็ดเข้มขึ้น 3 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลง ถั่ว 4 K: รากที่ใหญ่มาก, รากด้านข้างปรากฏ, เมล็ดเปลี่ยนเป็นสีเขียว; ถั่วลันเตา: รากใหญ่, ลำต้น, ใบสีเขียว, เมล็ดสีเข้ม

ข้อสังเกต: วันที่ 5 รูปที่เปลี่ยน 1 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลง เราหยุดการทดลอง 2 รากใหญ่ ถั่วงอกที่มีใบเหลือง 3 เมล็ดไม่เปลี่ยนแปลง เราหยุดการทดลอง ถั่ว 4 K: รากใหญ่ รากด้านข้างปรากฏขึ้น ใบเลี้ยงกำลังเปลี่ยนถั่วเขียว: รากใหญ่ ใบสีเขียว และลำต้น

สรุป ในกลุ่มที่ 1 เมล็ดไม่งอกเนื่องจากอุณหภูมิต่ำ (ตู้เย็น) ในกลุ่มที่ 2 เมล็ดงอก ในกลุ่มที่ 3 เมล็ดไม่งอกเนื่องจากขาดน้ำ ในกลุ่มที่ 4 เมล็ดตายเนื่องจากขาดอากาศ (ถูกน้ำท่วมจนหมด) ในกลุ่มควบคุม เมล็ดงอก เราตัดสินใจทำการทดลองต่อกับเมล็ดพันธุ์กลุ่มที่ 2 และกลุ่มควบคุม

เมล็ดของทั้งสองกลุ่มปลูกไว้ในถั่วลันเตาที่มีสารอาหารปานกลาง ถั่ว สารอาหารสื่อในสโลวีเนียไม่เปลี่ยนแปลง

2 วันต่อมา เลขที่รูปภาพ เปลี่ยนถั่ว 2 อัน: ถั่วงอกมีขนาดเล็กมาก สีเหลืองอ่อน; ถั่ว: ไม่ปรากฏถั่วงอก ถั่ว?: ถั่วงอกขนาดใหญ่, ใบสีเขียวมองเห็นได้ชัดเจน, มีกิ่งก้านเลื้อย; ถั่ว : ใบสีเขียวขนาดใหญ่ ต้องการแสงในการงอก

บทสรุปของโครงการ: สำหรับการงอกของเมล็ด ต้องใช้อากาศ น้ำ และความร้อน การงอกของเมล็ดไม่ต้องการแสง แต่การงอกของเมล็ดจำเป็นต้องใช้แสง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขในการงอกของเมล็ด ความต้องการอุณหภูมิ ความชื้น และการมีอยู่ของอากาศ พัฒนาความสามารถในการสรุปผลเกี่ยวกับการพึ่งพาอาศัยเมล็ดพันธุ์กับสภาพแวดล้อม
2. พัฒนาความสามารถในการสังเกต สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล สรุปและสรุปผล ใช้ความรู้ที่ได้รับเมื่อแก้ไขปัญหาทางชีววิทยา พัฒนาทักษะ งานอิสระ;
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช ปลูกฝังวัฒนธรรมการทำงาน

อุปกรณ์:

1. ตาราง “โครงสร้างของเมล็ด”;
2. ตาราง “การงอกของเมล็ด”;
3. เมล็ดพืชและถั่วงอกและข้าวสาลี

ครู.พวก! วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา นี่คือบทเรียนที่อยู่ในกรอบของ PIT (เทคโนโลยีการออกแบบและการวิจัย) หัวข้อบทเรียนของเราคือ “การงอกของเมล็ด” ในบทเรียนนี้ เราจะต้องค้นหาเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด เพื่อแก้ไขปัญหานี้เราจะได้รับความช่วยเหลือจากกลุ่มที่เป็นผู้นำ งานวิจัย.

1. นักพฤกษศาสตร์;
2. คนหนุ่มสาว;
3. การปฏิบัติ;
4. นักเคมีรุ่นเยาว์
5. นักปฐพีวิทยารุ่นเยาว์

ในบทเรียนมีสภาวิชาการที่จะสรุปผลงานของทุกกลุ่มและตัดสินใจว่าเราได้รับมือกับปัญหาที่เป็นปัญหาหรือไม่

ทั้งคู่เปิดสมุดบันทึกและจดหัวข้อบทเรียน "การงอกของเมล็ดพันธุ์" พื้นนี้มอบให้กับกลุ่มนักพฤกษศาสตร์

นักพฤกษศาสตร์.กลุ่มของเราศึกษาคำถาม “โครงสร้างของเมล็ดถั่วและเมล็ดข้าวสาลีคืออะไร”

ลองพิจารณาผลไม้แห้งของข้าวสาลี - เมล็ดพืช เมล็ดข้าวสาลีรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าถูกปกคลุมด้านนอกด้วยเปลือกหนังสีเหลืองทองซึ่งถูกหลอมรวมกับเปลือกหุ้มเมล็ดอย่างแน่นหนาจนไม่สามารถแยกออกจากกันได้ หากคุณหั่นเมล็ดข้าวสาลีตามยาว คุณจะเห็นว่าเมล็ดข้าวสาลีส่วนใหญ่ประกอบด้วยเอนโดสเปิร์มที่เป็นแป้ง ซึ่งเป็นเซลล์ที่มีสารอาหาร จมูกข้าวสาลีมีขนาดเล็กและมองเห็นได้ภายใต้แว่นขยายเท่านั้น มีราก ก้าน และดอกตูม แต่มีใบเลี้ยงเพียงใบเดียว ไม่มีสารอาหารเพียงพอพอดีกับเอนโดสเปิร์มและดูเหมือนแผ่นบาง ๆ เมื่อเมล็ดงอก สารอาหารจากเซลล์เอนโดสเปิร์มจะถูกส่งไปยังเอ็มบริโอผ่านทางใบเลี้ยง

ดังนั้นเมล็ดข้าวสาลีจึงมี:

1. เปลือกผสมกับเปลือกเมล็ด
2. เอ็มบริโอ;
3. เอนโดสเปิร์ม;

มาดูโครงสร้างของเมล็ดถั่วกัน ด้านนอกของเมล็ดถูกหุ้มด้วยเปลือกเมล็ด ช่วยปกป้องเมล็ดจากการทำให้แห้งมากเกินไป หากนำเมล็ดถั่วที่บวมน้ำมาลอกออกจะพบตัวอ่อนอยู่ใต้เปลือกเมล็ด ประกอบด้วยใบเลี้ยงสองใบและรากหนึ่งก้านและตาที่อยู่ระหว่างพวกมัน

ดังนั้นเมล็ดถั่วจึงประกอบด้วยเปลือกหุ้มเมล็ดและเอ็มบริโอ และสารอาหารสำรองจะอยู่ในใบเลี้ยง

พืชที่มีเมล็ดประกอบด้วยใบเลี้ยงเดี่ยวเรียกว่าพืชใบเลี้ยงเดี่ยว

พืชที่มีเมล็ดประกอบด้วยใบเลี้ยงสองใบเรียกว่าใบเลี้ยงคู่

ครู.ขอบคุณพวกเนิร์ดสำหรับ ข้อมูลที่น่าสนใจ. มาฟังกลุ่มวัยรุ่นกัน

ยูนัต.กลุ่มของเราสนใจคำถาม: “เงื่อนไขใดบ้างที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด” เพื่อตอบคำถามนี้ เราได้ทบทวนวรรณกรรมในหัวข้อนี้ Kolya นำหนังสือเกี่ยวกับพฤกษศาสตร์ตั้งแต่ปี 1923 และ 1928 และหนังสือเรียนเรื่อง "Biologists" มาให้เรา ปรากฎว่าเพื่อให้เมล็ดงอกจำเป็นต้องมีเงื่อนไขดังต่อไปนี้: น้ำ, ความร้อน, อากาศ, อุณหภูมิและสารอาหาร และเราจะพิสูจน์ด้วยประสบการณ์

ใส่เมล็ดพืชจำนวนเท่ากันลงในแก้วสองใบ ในแก้วแรก ปล่อยให้เมล็ดแห้ง อันที่สองเติมน้ำเล็กน้อย แก้วทั้งสองถูกคลุมด้วยกระจกและวางไว้ในที่อบอุ่น หลังจากผ่านไปห้าวัน เมล็ดพืชก็งอกขึ้นมาในแก้วที่มีน้ำ ในแก้วที่ไม่มีน้ำ เมล็ดพืชก็ไม่เปลี่ยนแปลง

ประสบการณ์แสดงให้เห็น:“เมล็ดพืชต้องการน้ำในการงอก”

น้ำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด เนื่องจากเอ็มบริโอสามารถบริโภคได้เฉพาะสารอาหารที่ละลายเท่านั้น

เมล็ดพืชแต่ละชนิดต้องการน้ำในการงอกในปริมาณที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมล็ดถั่วดูดซับได้ 1.5 เท่าของน้ำหนัก ดังนั้นเมล็ดถั่วและพืชผักบางชนิดจึงถูกแช่ก่อนหยอดเมล็ด เมล็ดข้าวโพดต้องการน้ำหนักน้อยกว่า 2 เท่า

เราเอาจานรองสองใบแล้วใส่ถั่วและข้าวโพดจำนวนเท่ากันลงไป เติมน้ำทั้งสองจานในปริมาณเท่ากัน หลังจากนั้นไม่นานเราก็เปรียบเทียบจานรอง ไม่มีน้ำในจานรองที่มีเมล็ดถั่ววางอยู่ และบนจานรองที่มีเมล็ดข้าวโพดวางอยู่ก็มีน้ำอยู่ และหลังจากนั้นเราก็มั่นใจว่าคุณต้องการพืชแต่ละชนิด ปริมาณน้ำที่แตกต่างกัน.

เราทำการทดลองต่อไปนี้ เมล็ดพืชบางส่วนถูกใส่ไว้ในแก้วสองใบ แก้วแรกเต็มไปด้วยน้ำ ในแก้วที่สองเมล็ดจะชื้นเท่านั้น แก้วถูกคลุมด้วยกระจกและวางไว้ในที่อบอุ่น หลังจากผ่านไปห้าวัน เมล็ดพืชก็งอกในแก้วที่มีน้ำปริมาณเล็กน้อย ในแก้วที่เต็มไปด้วยน้ำ เมล็ดพืชจะพองตัวแต่ไม่งอกแต่ก็ตายไป ที่นี่น้ำได้แทนที่ อากาศ,จำเป็นสำหรับเมล็ดพืชในการหายใจ

เมล็ดพืชต่างชนิดกันต้องการปริมาณอากาศต่างกัน ข้าวและเมล็ดทิโมธีจะงอกได้แม้อยู่ใต้น้ำโดยมีอากาศละลายน้อยมาก เมล็ดของพืชดอกส่วนใหญ่ต้องการอากาศจำนวนมาก และไม่งอกใต้น้ำ

เมล็ดพืชบางส่วนถูกใส่ไว้ในแก้วสองใบ เติมน้ำเล็กน้อยที่ก้นแก้วแต่ละใบเพื่อให้เมล็ดงอก แว่นตาถูกคลุมด้วยกระจก แก้วใบหนึ่งวางไว้ในที่อุ่น อีกแก้ววางไว้ในที่เย็นในตู้เย็น เมื่อเมล็ดที่วางไว้ในที่อุ่นแตกหน่อ จะถูกนำไปเปรียบเทียบกับเมล็ดที่วางไว้ในตู้เย็น เราเห็นว่าเมล็ดพืชไม่งอกในที่เย็น

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่า เมล็ดต้องการความร้อนในการงอก.

หากเมล็ดมีน้ำและอากาศเพียงพอ แต่มีความร้อนไม่เพียงพอ เมล็ดจะไม่งอกและตายในที่สุด พืชบางชนิดต้องการความร้อนสูงในการงอกของเมล็ด แต่บางชนิดก็ไม่เพียงพอ ตัวอย่างเช่น เมล็ดแตงกวาและฟักทองจะงอกที่อุณหภูมิ +15ْ, +18ْ C และเมล็ดพริกไทยที่อุณหภูมิ +25ْ C เมล็ดถั่ว หัวไชเท้า และผักชีฝรั่งจะงอกที่อุณหภูมิ +2, +5ْ C ลักษณะเหล่านี้ พิจารณาระยะเวลาการหว่านเมล็ดโดยคำนึงถึงจำนวนเมล็ดด้วย พืชที่มีเมล็ดต้องการอุณหภูมิสูงในการงอกเรียกว่า เทอร์โมฟิลิก,และที่งอกที่อุณหภูมิต่ำเรียกว่า ทนความเย็น

ครู.ตอนนี้เราจะวาดแผนภาพ “ประเภทของพืชสัมพันธ์กับอุณหภูมิ”

นักเรียนเขียนไดอะแกรมไว้บนกระดานแล้วพวกเขาก็จดลงในสมุดบันทึก

ครู.จำเป็นต้องใช้แสงเพื่อให้เมล็ดงอกหรือไม่?

ความสัมพันธ์ระหว่างการงอกของเมล็ดกับแสงสามารถตรวจสอบได้ด้วยการทดลองง่ายๆ เราหยิบจานสองใบมาวางผ้าไว้แต่ละจาน ให้มันเปียกและวางเมล็ดหัวไชเท้าลงไปอย่างละ 50 เมล็ดเพื่อให้งอก คลุมด้วยผ้าชุบน้ำหมาด จากนั้นจานหนึ่งถูกวางไว้ในความมืด (ในตู้เสื้อผ้า) อีกจานถูกทิ้งไว้ในแสงสว่าง หลังจากผ่านไป 7 วัน เราพบว่าเมล็ดหัวไชเท้าที่ถูกเก็บไว้ในที่มืดมีการพัฒนาที่ดีขึ้นและงอกออกมามากกว่าในที่มีแสงสว่าง

ประสบการณ์ยืนยัน แสงนั้นไม่จำเป็นสำหรับเมล็ดที่จะงอก.

ครู.หนุ่มๆ ทำได้ดีมาก! พวก! ตัวอ่อนกินอะไรเมื่อเริ่มงอก? มาฟังผู้ปฏิบัติกัน

แนวปฏิบัติในระหว่างการวิจัย เราพบว่าในขณะที่งอก เอ็มบริโอจะใช้สารอาหารสำรองที่มีอยู่ในตัวมันเอง เมื่อเมล็ดงอกแป้งที่มีอยู่ในเอนโดสเปิร์มจะถูกแปลงเป็นน้ำตาลซึ่งละลายได้ในน้ำภายใต้อิทธิพลของสารพิเศษและสารละลายน้ำตาลจะไหลไปยังเอ็มบริโอ คุณสามารถตรวจสอบได้อย่างง่ายดายหากคุณได้ลิ้มรสเมล็ดข้าวสาลีหรือข้าวไรย์ที่งอกแล้ว พวกเขามีรสหวาน

ความสำคัญของสารอาหารในการงอกของเมล็ดนั้นง่ายต่อการทดสอบด้วยการทดลอง

เราวางเมล็ดถั่วที่มีขนาดเท่ากันบนแผ่นผ้ากอซที่ชื้น เมื่อพวกมันบวม ใบเลี้ยงก็ถูกตัดออก เราเชื่อมั่นว่าต้นกล้าจะไม่เติบโตได้หากไม่มีใบเลี้ยง ท้ายที่สุดแล้วใบเลี้ยงจะมีสารอาหารโดยที่ต้นกล้าไม่สามารถอยู่ได้ หากคุณตัดใบเลี้ยงออกหนึ่งใบ ต้นกล้าจะมีสารอาหารที่เก็บไว้เพียงครึ่งหนึ่ง และเนื่องจากขาดสารอาหาร ต้นกล้าจะอ่อนแอและอ่อนแอ

จากประสบการณ์นี้เราสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: “ ยิ่งได้รับสารอาหารมากขึ้น, ยิ่งต้นกล้ามีขนาดใหญ่เท่าไร“นี่คือเหตุผลว่าทำไมถั่วงอกที่เติบโตจากทั้งเมล็ดจึงมีขนาดใหญ่กว่าถั่วงอกอื่นๆ มาก

และวิก้าจะช่วยเรายืนยันข้อสรุปของเราด้วยประสบการณ์ของเธอ

เราเพาะเมล็ดข้าวสาลีทั้งเล็กและใหญ่ จากการทดลองจะเห็นได้ว่าจากเมล็ดขนาดใหญ่ต้นกล้าที่มีขนาดใหญ่และแข็งแรงก็เติบโตและจากเมล็ดเล็กกลับมีขนาดเล็กและอ่อนแอ ต้นกล้าใช้สารอาหารในระหว่างการเจริญเติบโต ดังนั้นในการหว่านจึงจำเป็นต้องใช้เมล็ดขนาดใหญ่

ครู.พวก! เมล็ดพืชหายใจได้หรือไม่? กลุ่ม “นักเคมีรุ่นเยาว์” จะบอกเราเกี่ยวกับงานวิจัยของพวกเขา

นักเคมีหนุ่มมนุษย์และสัตว์ต้องการออกซิเจนในการหายใจ ออกซิเจนรองรับการเผาไหม้ เสี้ยนที่ถูกไฟจะเผาไหม้ได้ดีเพราะอากาศมีออกซิเจน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการหายใจจะปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งไม่สนับสนุนการเผาไหม้

เรารู้อยู่แล้วว่าเมล็ดพืชต้องการอากาศในการงอก เมล็ดพืชหายใจได้หรือไม่? คุณต้องการออกซิเจนในการหายใจหรือไม่? เมล็ดพืชหายใจออกมีก๊าซอะไร? เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ เราจะทำการทดลอง

เราเอาขวด 2 ขวดที่ทำจากแก้วใสไม่มีสี เมล็ดแห้งที่ไม่ผ่านการงอกถูกใส่ไว้ในเมล็ดหนึ่ง และเมล็ดงอกจำนวนเท่ากันในอีกเมล็ดหนึ่ง ขวดทั้งสองถูกปิดฝาให้แน่นและวางไว้ในที่มืด วันรุ่งขึ้นเราตรวจสอบว่าองค์ประกอบของอากาศกับเมล็ดพืชมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? พวกเขาวางเทียนที่ติดไว้กับลวดลงในขวด เทียนยังคงเผาไหม้อยู่เนื่องจากอากาศในขวดที่มีเมล็ดแห้งยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเกือบ เมล็ดที่ไม่งอกจะหายใจไม่สะดวกดังนั้นปริมาณออกซิเจนในขวดจึงถูกเก็บรักษาไว้เกือบทั้งหมด จากนั้นพวกเขาก็เปิดขวดที่มีเมล็ดงอกแล้วลดเทียนลงจนสุด เทียนจะดับเพราะเมล็ดงอกได้ใช้ออกซิเจนจากอากาศในขวดในการหายใจและปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาจำนวนมาก

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าเมล็ดที่งอกจะดูดซับออกซิเจนและปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งก็คือพวกมันหายใจ นี่เป็นเรื่องธรรมชาติ เนื่องจากพืชเป็นสิ่งมีชีวิต

บทสรุป : ออกซิเจนในอากาศ – สภาพที่สำคัญการงอกของเมล็ดและการพัฒนาต้นกล้า

เมล็ดพืชหายใจทั้งกลางวันและกลางคืน ความร้อนจะถูกปล่อยออกมาอย่างทันท่วงที หากคุณลดเทอร์โมมิเตอร์ลงในขวดที่มีเมล็ดงอก โดยปิดอย่างดีทุกด้านด้วยสำลีและผ้าสักหลาด คุณสามารถสังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิได้อย่างง่ายดาย

ความร้อนที่เกิดจากการหายใจของเมล็ดพืชทำให้เมล็ดพืชอุ่นขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งความร้อนจำนวนมากจะถูกปล่อยออกมาในระหว่างการหายใจของเมล็ดที่งอก เมล็ดดิบที่แตกหน่อจะหายใจได้กระฉับกระเฉงมากกว่าเมล็ดที่ไม่แตกหน่อ เมล็ดดิบที่พับเป็นชั้นหนาจะงอกและให้ความร้อนอย่างรวดเร็ว เอ็มบริโอของเมล็ดดังกล่าวไม่ตาย เมล็ดพืชสูญเสียความมีชีวิต เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้น เมล็ดจะถูกเก็บไว้ที่แห้งเท่านั้นและเก็บไว้ในที่แห้งและมีอากาศถ่ายเทได้ดี การเข้าถึงเมล็ดพืชทางอากาศจะต้องคงที่ สิ่งนี้จำเป็นสำหรับเมล็ดแห้งเช่นกัน แม้ว่าเมล็ดจะหายใจได้ง่ายกว่าเมล็ดงอกก็ตาม เงื่อนไขในการจัดเก็บเมล็ดพันธุ์ดังกล่าวถูกสร้างขึ้นในยุ้งฉางสมัยใหม่ (ลิฟต์).

ครู.ขอขอบคุณกลุ่มนักเคมี พวก! เงื่อนไขใดบ้างที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด?

นักเรียน.เพื่อให้เมล็ดงอกจำเป็นต้องมีเงื่อนไขดังต่อไปนี้ น้ำ อากาศ ความร้อน อุณหภูมิ และสารอาหารของเมล็ด

ในต้นฤดูใบไม้ผลิจะมีการหว่านเฉพาะเมล็ดพืชทนความเย็น (ข้าวสาลี, ข้าวโอ๊ต, ข้าวบาร์เลย์, ถั่ว) เมล็ดของพืชเหล่านี้จะงอกที่อุณหภูมิต่ำและมีความชื้นเพียงพอ

• จะต้องหว่านเมล็ดพืชที่ต้องการความร้อนมากขึ้นเมื่อดินอุ่นพอ อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรล่าช้าในการหว่านเมล็ดพืชที่ชอบความร้อน (ข้าวโพด, ถั่ว, แตงกวา, ฟักทอง, แตง, มะเขือเทศ) แดดจะร้อนขึ้นทุกวัน และดินก็แห้งมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นความล่าช้าในการหว่านพืชเหล่านี้จึงทำให้ผลผลิตลดลง ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า “วันฤดูใบไม้ผลิเลี้ยงปี” เมื่อคำนึงถึงสิ่งนี้ควรหว่านเมล็ดพืชที่ชอบความร้อนโดยเร็วที่สุดทันทีที่ดินอุ่นขึ้นถึง 10-12 ْ C ต่อมาเมล็ดจะตกลงไปในดินที่อบอุ่น แต่แห้ง และจะงอกช้าๆ ซึ่งจะทำให้ผลผลิตลดลง

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถหว่านเมล็ดได้ทันเวลา แต่อย่าปลูกให้ลึกลงไปในดิน

จากนั้นพวกมันก็จะแห้งภายใต้แสงแดดอันร้อนแรงของฤดูใบไม้ผลิ และถ้าเมล็ดฝังลึกเกินไปในดิน ต้นกล้าก็จะเสื่อมคุณภาพ ที่ระดับความลึกมาก ต้นกล้าจะมีอากาศไม่เพียงพอ เป็นการยากสำหรับหน่ออ่อนที่จะทะลุผ่านผิวน้ำ ดังนั้นจึงต้องหว่านเมล็ดที่ระดับความลึกที่กำหนด

ความลึกของการวางเมล็ดขึ้นอยู่กับขนาดและคุณสมบัติของดิน ยิ่งเมล็ดมีขนาดใหญ่เท่าไรก็ยิ่งหว่านได้ลึกมากขึ้นเท่านั้น เมล็ดขนาดใหญ่มีสารอาหารเพียงพอและถั่วงอกไม่ตาย งอกออกมาจากที่ลึกเป็นเวลานาน

การปฏิบัติได้กำหนดไว้ว่าควรหว่านเมล็ดหัวผักกาดขนาดเล็กและหัวหอมให้ลึก 1–2 ซม. เมล็ดขนาดกลาง เช่น เมล็ดหัวไชเท้าและแตงกวา ควรหว่านให้ลึก 2–4 ซม. เมล็ดถั่วขนาดใหญ่ ถั่วลันเตาและถั่วต้องมีความลึก 4-5 ซม. หากหว่านเมล็ดขนาดใหญ่ไม่ลึกก็จะมีความชื้นไม่เพียงพอ

ครู.ในความพยายามที่จะปลูกพืช บุคคลจะสร้างเงื่อนไขทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ดและเพื่อให้ได้มาซึ่ง การเก็บเกี่ยวที่ดีจำเป็นต้องสังเกตระยะเวลาในการหว่านเมล็ดและความลึกของการวางเมล็ดในดิน นักปฐพีวิทยากลุ่มหนึ่งจะบอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้

นักปฐพีวิทยา.กลุ่มของเราได้รับมอบหมายให้ตอบคำถาม: เหตุใดจึงหว่านเมล็ดในเวลาต่างกัน? อะไรเป็นตัวกำหนดความลึกของการวางเมล็ด?

เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ กลุ่มของเราได้ไปเยี่ยมผู้ตรวจเมล็ดพันธุ์แห่งรัฐ หน้าที่ของผู้ปฏิบัติงานตรวจสอบคือตรวจสอบเมล็ดพันธุ์: การงอก ความชื้น การรบกวนของศัตรูพืช การกำหนดความบริสุทธิ์ การกำหนดมวลเมล็ดพันเมล็ด

กลุ่มของเราทำการทดลองต่อไปนี้: เราเอาแก้ว 2 แก้วมาปลูกข้าวสาลีเมล็ดเล็กในแก้วเดียว และปลูกเมล็ดใหญ่ในแก้วที่สอง โดยรวมแล้วเราปลูก 6 เม็ด (เล็ก 3 อันและใหญ่ 3 อัน) ขั้นแรกพวกเขาเทดินชั้น 2 ซม. จากนั้นปลูกเมล็ดแรกจากนั้นเทดินอีก 2 ซม. - พวกเขาปลูกเมล็ดที่สองเทอีก 2 ซม. แล้วปลูกเมล็ดที่สาม ทุกอย่างถูกปกคลุมด้วยชั้นดิน 1 ซม. และรดน้ำ เราทำเช่นเดียวกันกับเมล็ดข้าวขนาดใหญ่ หลังจากผ่านไป 3 วันต้นกล้าต้นแรกก็ปรากฏขึ้นต้นที่อยู่ใกล้ผิวน้ำในวันรุ่งขึ้นต้นกล้าที่สองก็ปรากฏขึ้นปลูกตามต้นแรกและในวันที่สามต้นกล้าก็ปลูกในวันแรกนั่นคือที่ลึกที่สุด ปรากฏขึ้น. เห็นภาพที่คล้ายกันกับเมล็ดข้าวขนาดใหญ่

บทสรุป: ความลึกของการวางเมล็ดเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการหว่านเมล็ด

Lidia Dmitrievna บอกเราว่าความลึกของการวางเมล็ดยังได้รับอิทธิพลจากคุณสมบัติของดินด้วย ในดินทรายเมล็ดจะหว่านได้ลึกกว่าดินเหนียวเล็กน้อย ดินทรายชั้นบนมีความชื้นน้อยมาก ดังนั้นเมล็ดที่หว่านในดินตื้น ๆ จะขาดความชุ่มชื้น อากาศในดินทรายแทรกซึมได้ลึกยิ่งขึ้น และความชื้นจะถูกกักเก็บไว้ในชั้นที่ลึกกว่าได้ดีกว่า

ดินเหนียวมีความหนาแน่นและหนักกว่า ใกล้กับพื้นผิวแล้วมีอากาศเพียงเล็กน้อยและมีความชื้นเพียงพอในชั้นบน ดังนั้นจึงไม่แนะนำให้หว่านเมล็ดในดินเหนียวลึกเกินไป มีการปฏิบัติตามกำหนดเวลาและกฎเกณฑ์ของการหว่านอย่างเข้มงวด ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อเพิ่มผลผลิตของพืชที่ปลูก

ครู.พวก! เงื่อนไขทั้งหมดถูกสร้างขึ้นเพื่อการงอกของเมล็ด แต่เมล็ดก็ไม่งอก ทำไม

ได้โปรดนัสยา!

นัสตยา.เมล็ดพืชไม่งอกเนื่องจากมีตัวอ่อนตายอยู่

ครู.มีเพียงเมล็ดที่มีเอ็มบริโอที่มีชีวิตเท่านั้นที่สามารถงอกและทำให้เกิดต้นใหม่ได้

ถึงเวลามอบพื้นให้สภาวิชาการแล้ว

สภาวิชาการ.บทเรียนนี้น่าสนใจมาก คนในกลุ่มทำการวิจัยมากมาย สาธิตการทดลองมากมาย และเราได้เรียนรู้ว่าเงื่อนไขต่อไปนี้จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด: น้ำ อากาศ ความร้อน และสารอาหาร และฉันจะอ่านบทกวีของ Angelina Mukhamedzhanova นักเรียนที่โรงยิมของเรา

พืชให้ชีวิตแก่เรา
แม้แต่เด็ก ๆ ก็รู้เรื่องนี้
แต่พวกมันปรากฏได้อย่างไร?
พืชในโลก?

พวกมันเติบโตจากเมล็ด
สิ่งที่เราได้เห็นกับคุณมากกว่าหนึ่งครั้ง
แต่ทำไมคุณถึงถามว่า
พวกมันไม่งอกทุกครั้งเหรอ?

คำตอบของฉันจะง่ายมาก
คุณจะพบในหนังสือ:
“เพื่อการงอกของเมล็ด
จำเป็นต้องมีเงื่อนไข!”

และอย่างแรกแน่นอน
ความพร้อมของน้ำ
และประการที่สอง
อบอุ่น,
ไม่ว่าจะเป็นฤดูหนาวหรือฤดูร้อน
และอากาศซึ่งมีองค์ประกอบที่ซับซ้อนมาก
พวกเขาต้องการมันเพื่อที่จะงอก

และถ้าคุณบวกมันทั้งหมดเข้าด้วยกัน
แสงแดด อากาศ และน้ำ
เวลาเพียงเล็กน้อย
เวลาเพียงเล็กน้อย
และกับคุณเราจะมาดูวิธีการจากเมล็ด
คุ้นเคยกับบุคคลมาก
ใบเล็กสีเขียว
แสดงว่ามือบาง.
เหมือนใบไม้จากต้นเมเปิ้ล

ครู.ขอบคุณสภาวิทยาศาสตร์ ฉันคิดว่าพวกคุณทุกคนเห็นด้วยกับข้อสรุปของพวกเขา ดังนั้นเราจึงตอบคำถามที่ถูกตั้งไว้ตอนต้นบทเรียน

นักเรียน.ใช่.

ครู.ดังนั้นเพื่อให้เมล็ดเติบโตจึงจำเป็นต้องมีน้ำ อากาศ ความร้อน อุณหภูมิ และสารอาหารในเมล็ด และเพื่อให้ได้ผลผลิตที่ดี คุณต้องคำนึงถึงเวลาในการหว่านและความลึกของการวางเมล็ดด้วย ความลึกของการวางเมล็ดขึ้นอยู่กับขนาดของเมล็ดและคุณสมบัติของดิน

ขอบคุณทุกกลุ่ม. เราทำงานวิจัยจำนวนมาก เยี่ยมชมการตรวจสอบเมล็ดพันธุ์ของรัฐ พูดคุยกับนักปฐพีวิทยา และทำการทดลองมากมาย ทำได้ดี!

D/s: § 11 ตอบคำถาม

ขอบคุณสำหรับบทเรียน

บทเรียนจบลงแล้ว

ก่อนบทเรียน 10-14 วัน กลุ่มผู้เชี่ยวชาญของนักเรียนภายใต้การแนะนำของครูจะทำการทดลองเพื่อแสดงเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด ในระหว่างการทดลอง นักเรียนสังเกตการงอก การดูแลการงอกของเมล็ดและต้นกล้า ถ่ายภาพสิ่งที่ศึกษา และเตรียมการแสดงตามงานที่มอบหมาย

• · กลุ่มกำลังศึกษาความต้องการน้ำและอากาศเพื่อการงอกของเมล็ด
• กลุ่ม: อิทธิพลของสภาวะอุณหภูมิต่อการงอกของเมล็ด
• กลุ่ม: อิทธิพลของปริมาณสารอาหารสำรองต่อการงอกของเมล็ด
• กลุ่ม: อิทธิพลของความลึกของการวางเมล็ดในดินต่อการงอก
• กลุ่ม: อิทธิพลของแสงต่อการงอกของเมล็ด

ในระหว่างเรียน

กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เราเริ่มเรียนวิชาชีววิทยา - พฤกษศาสตร์ - ศาสตร์แห่งพืช ในแต่ละบทเรียนเราได้รับข้อมูลเกี่ยวกับพืชมากขึ้นเรื่อยๆ และบทเรียนของวันนี้ก็ไม่มีข้อยกเว้น (สไลด์ 1)

เรารู้ว่าพืชเริ่มต้นชีวิตจากเมล็ด วิธีทำให้เมล็ดมีชีวิต เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ดเป็นหัวข้อของบทเรียนวันนี้

ในบทนี้ เราจะพูดถึงสิ่งที่จำเป็นสำหรับพืชในการเริ่มพัฒนาจากเมล็ดแข็งขนาดเล็ก สิ่งนี้ต้องการอากาศหรือไม่? คุณต้องการน้ำและเท่าไหร่? อุณหภูมิของดินและอากาศควรเป็นเท่าใด? เราจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมด

กระบวนการสร้างต้นอ่อนจากเมล็ดเรียกว่าการงอก

ปรากฎว่าในพืชส่วนใหญ่ เมล็ดที่ตกลงไปในดินไม่สามารถงอกได้ในทันที พวกเขาต้องการช่วงเวลาพัก - ช่วงเวลาที่ตัวอ่อนของเมล็ดสุกเกิดขึ้นนอกผล (สไลด์ 2) เมล็ดสนต้องพักเกือบตลอดทั้งปี แช่แข็งในฤดูหนาว และอบอุ่นร่างกายภายใต้แสงแดดในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อช่วงพักตัวสิ้นสุดลง เมล็ดพืชก็พร้อมที่จะเริ่มทำงานของการเป็น ต้นอ่อน. (สไลด์ 3) เมล็ดวิลโลว์สามารถงอกได้ทันทีที่ร่วงจากต้นไม้ลงสู่ดิน (สไลด์ 4)

และเมล็ดจะต้องมีการงอกเช่น ความสามารถในการงอกในสภาวะที่เหมาะสม การงอกจะถูกกำหนดโดยเปอร์เซ็นต์ของเมล็ดที่ต้นกล้าปกติพัฒนาขึ้น

การงอกเรียกว่าอะไร?

การงอกของเมล็ดคือการเปลี่ยนจากสภาวะที่อยู่เฉยๆไปเป็นการเจริญเติบโตของพืชของตัวอ่อนและการก่อตัวของต้นอ่อนจากนั้น

ดังนั้นเราจึงได้เรียนรู้ว่าเมล็ดมีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเมล็ดเพิ่งเริ่มงอก จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? . (สไลด์ 5)

• 1. เมื่อเมล็ดงอก สิ่งแรกที่งอกออกมาคือรากเล็กๆ หรือเปล่า? เพื่อที่จะมองออกไป เขาต้องฉีกเปลือกหุ้มเมล็ดออก
• 2. หากเมล็ดอยู่ในดิน รากจะเติบโตในแนวตั้งลงด้านล่างเสมอ ต่อจากนี้ การเจริญเติบโตของลำต้นจะเริ่มขึ้นในเอ็มบริโอของเมล็ด ขั้นแรก เมื่อคลานออกมาจากพื้นดินไปสู่แสงสว่าง มันจะก่อตัวเป็นวง ซึ่งค่อยๆ ยืดตรงและนำใบเลี้ยงที่ "บางลง" อย่างหนักมาสู่พื้นผิว
• 3. มองเห็นไตได้ชัดเจนระหว่างพวกเขา เธอเติบโตและเริ่มมีสีเขียวด้วย

ตามวิธีการงอกพืชแบ่งออกเป็นสองประเภท: สไลด์ 6)

• 1) ประเภทใต้ดิน (สไลด์ 7)
• 2) ประเภทเหนือพื้นดิน (สไลด์ 8)

ด้วยการงอกแบบใดก็ตาม ต้นอ่อนจะพัฒนาจากเอ็มบริโอของเมล็ด เรียกว่า "ต้นอ่อน" ต้นกล้าถูกสร้างขึ้นเนื่องจากการแบ่งเนื้อเยื่อการศึกษาของตัวอ่อนเพิ่มขึ้น ต่อมาต้นกล้าก็จะเติบโต พืชโตเต็มที่สามารถสืบพันธุ์ได้และทุกอย่างจะเกิดซ้ำแล้วซ้ำอีก

ทำอย่างไรจึงจะได้ต้นกล้าที่แข็งแรง สมบูรณ์ และแข็งแรง? ทีมผู้เชี่ยวชาญของเราค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือ “การศึกษาสภาพการงอกของเมล็ด”

รายงานกลุ่มทดลอง

ครู:เราสันนิษฐานว่าเมล็ดต้องการ: น้ำและอากาศ ความร้อน ดิน อาหาร และแสงสว่างเพื่อการงอก (สไลด์ 9)

เมล็ดต้องการน้ำและอากาศในการงอก เมล็ดพืชควร “ดื่ม” น้ำมากแค่ไหนถึงจะตื่น? (สไลด์ 10)

สุนทรพจน์โดยผู้เชี่ยวชาญกลุ่มแรก (สไลด์ 11), (สไลด์ 12)

เราศึกษาความต้องการน้ำและอากาศเพื่อการงอกของเมล็ด ในการทำเช่นนี้: ใส่เมล็ดฟักทองแห้งและเมล็ดทานตะวันลงในแก้วแรก แก้วที่สอง - เมล็ดเต็มไปด้วยน้ำเล็กน้อยเพื่อให้สามารถเข้าถึงอากาศได้ แก้วที่สาม - เมล็ดพืชเต็มไปด้วยน้ำ เติมแก้วลงครึ่งหนึ่ง เพื่อให้ชั้นน้ำไม่ปล่อยให้อากาศผ่านเข้าไปในเมล็ดพืช หกวันต่อมาพวกเขาค้นพบ: ในแก้วแรกเมล็ดยังคงไม่เปลี่ยนแปลง แก้วที่สอง - เมล็ดมีราก แก้วที่สาม - เมล็ดตายโดยไม่มีอากาศ เน่าเปื่อย และน้ำส่งกลิ่นอันไม่พึงประสงค์ จากการทดลองสรุปได้ว่าเมล็ดงอกเมื่อมีน้ำและมีอากาศเข้าถึงได้ น้ำเป็นสิ่งจำเป็นในการละลายสารอาหารสำรองที่มีอยู่ในเมล็ด (ในเอนโดสเปิร์มหรือใบเลี้ยง) สำหรับการเจริญเติบโตระยะแรกของเอ็มบริโอ การทดลองบทเรียนชีววิทยา

ครู:

พืชแต่ละประเภทต้องใช้อุณหภูมิในการงอก

เมล็ดสามารถทนต่อความเย็น (งอกที่อุณหภูมิต่ำ) หรือชอบความร้อน (ต้องใช้อุณหภูมิสูงกว่าจึงจะงอก)

“ตื่น” หลังจากพักตัวได้ระยะหนึ่ง เมล็ดจะเริ่มดูดซับน้ำและบวม

ที่อุณหภูมิต่ำกระบวนการนี้จะยากและช้า แต่หากสูงเกินไปผลที่ได้ก็ไม่ค่อยดีนักเช่นกัน (สไลด์ 13)

การแสดงของกลุ่มที่สอง

อิทธิพลของสภาวะอุณหภูมิต่อการงอกของเมล็ด (สไลด์ 14) (สไลด์ 15)

เราทำการทดลองกับพืชที่ชอบความร้อน - ฟักทอง ส่วนหนึ่งของเมล็ดถูกวางไว้ในที่อบอุ่นที่อุณหภูมิ +20 องศา และอีกส่วนหนึ่งวางไว้ในที่เย็นที่อุณหภูมิ +5 องศา

ห้าวันต่อมา เราสังเกตว่า: ในที่อบอุ่น เมล็ดจะออกรากอย่างรวดเร็ว จากนั้นจึงเกิดลำต้น และเมล็ดซึ่งอยู่ในที่เย็นมีเพียง "ฟักออกมา" อย่างอ่อนเท่านั้น

จากการทดลองเราสามารถสรุปได้ว่า: เมื่อเพาะเมล็ดจำเป็นต้องคำนึงถึงสภาวะของอุณหภูมิเพื่อทราบว่าเมล็ดบางชนิดงอกที่อุณหภูมิใด

ครู:สารอาหารจำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด เอนโดสเปิร์มของพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและใบเลี้ยงของไดคอตมีสารอาหารสำหรับการเจริญเติบโตเริ่มแรกของเอ็มบริโอ เขาใช้พวกมันในช่วงงอก

การแสดงของกลุ่มที่สาม

อิทธิพลของปริมาณสารอาหารสำรองต่อการงอกของเมล็ด (สไลด์ 16) (สไลด์ 17)

เราตรวจสอบผลกระทบของปริมาณสารอาหารที่จำเป็นสำหรับการงอกของเมล็ด

วางเมล็ดฟักทองเต็มใบที่มีใบเลี้ยงสองใบไว้ในจานเพาะเชื้อจานแรก และเมล็ดที่เอาใบเลี้ยงออกหนึ่งใบถูกใส่ลงในจานเพาะเชื้อจานที่สอง

ห้าวันต่อมา เมล็ดที่เต็มเปี่ยมและมีใบเลี้ยงสองใบก็งอกออกมาได้สำเร็จและได้ราก ลำต้น และใบใบเลี้ยงออกมา ประการที่สอง เมล็ดที่มีใบเลี้ยงงอกเพียงบางส่วนเท่านั้น ส่วนในเมล็ดที่ไม่งอก ตัวอ่อนจะมีสารอาหารไม่เพียงพอต่อการงอก

จากนั้นเราก็ปลูกเมล็ดที่แตกหน่อลงในดิน: ในแก้วแรก - ต้นกล้าที่ได้จากเมล็ดที่เต็มเปี่ยมในแก้วที่สอง - ต้นกล้าจากเมล็ดโดยเอาใบเลี้ยงออก ต้นอ่อนต้นแรกมีสุขภาพดี แข็งแรง และพัฒนาได้เร็วกว่ามาก อันที่สองมีขนาดเล็กและอ่อนแอ

การทดลองสรุปได้ว่าขนาดของต้นกล้าขึ้นอยู่กับปริมาณสารอาหารในเมล็ด ยิ่งมีสารมากเท่าไรต้นกล้าก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นเท่านั้น ในการหว่านจำเป็นต้องเลือกเมล็ดที่มีขนาดใหญ่และแข็งแรง

ครู:เมื่อเพาะเมล็ดจำเป็นต้องคำนึงถึงความลึกของการฝังในดินด้วย

การแสดงของกลุ่มที่สี่

อิทธิพลของความลึกของการวางเมล็ดในดิน (สไลด์ 18), (สไลด์ 19), .(สไลด์ 20)

สำหรับการทดลองเรานำเมล็ดฟักทองมาปลูกในดินบน ความลึกที่แตกต่างกัน. ในแก้วแรก เมล็ดถูกวางไว้ที่ความลึกมากกว่าที่กำหนดตามกฎการปลูก ในแก้วที่สองตามกฎการปลูก โดยมีความลึกไม่เกินสามเซนติเมตร ในกรณีแรก เมล็ดใช้เวลาในการงอกนานกว่า ในกรณีที่สอง - เร็วขึ้นและต้นกล้าก็พัฒนาเร็วขึ้น

เมื่อเพาะเมล็ดคุณต้องคำนึงถึง:

• 1. ความลึกของการปลูกขึ้นอยู่กับขนาดของเมล็ด:
  • ก) ยิ่งเมล็ดมีขนาดใหญ่เท่าไรก็ยิ่งหว่านได้ลึก b) เมล็ดเล็ก ๆ หว่านลงในดินไม่ลึกมากและบางเมล็ดก็หว่านบนพื้นผิวดินโรยเบา ๆ ด้วยชั้นดินไม่เกิน 2 มม. . c) เมล็ดขนาดใหญ่หว่านให้ลึกถึง 5 ซม.) ขนาดกลาง - ลึก 2-3 ซม.
• 2. ความลึกของการวางเมล็ดขึ้นอยู่กับคุณภาพของดิน

เมล็ดพืชถูกหว่านลึกในดินทรายมากกว่าดินเหนียวหนาแน่นเพราะฉะนั้น ดินทรายจะหลวมกว่าดินเหนียว จะสูญเสียความชื้นเร็วกว่าและแห้ง ดินเหนียวมีความชื้นเพียงพอ แต่แม้ในระดับความลึกตื้นก็มีอากาศอยู่น้อยมาก ใน ดินเหนียวเป็นการยากที่ต้นกล้าจะเจาะทะลุผิวดินเข้าหาแสง

ครู: เรารู้ว่าพืชต้องการแสงเพื่อกระบวนการสังเคราะห์แสง แสงจำเป็นต่อกระบวนการงอกของเมล็ดหรือไม่?

การแสดงของกลุ่มที่ห้า

อิทธิพลของแสงต่อการงอกของเมล็ด (สไลด์ 21)

สำหรับการทดลองนี้ ให้ปลูกเมล็ดข้าวโอ๊ตในกระถางสองใบพร้อมกัน หม้อใบหนึ่งถูกวางไว้ในตู้มืด หม้อใบที่สองถูกทิ้งไว้ในที่สว่าง หลังจากผ่านไปห้าวัน เมล็ดพืชก็งอกด้วยความเร็วเท่ากันทั้งในแสงสว่างและในความมืด ดังนั้น จากการทดลองเราสามารถสรุปได้ว่าการงอกของเมล็ดไม่ได้ขึ้นอยู่กับการมีแสง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเมล็ดที่มีผิวสีเข้ม เนื่องจากมันไม่ส่งผ่านแสง

แต่มีข้อยกเว้นบางประการ เมล็ดบางชนิดจัดอยู่ในประเภทงอกสีเข้มเท่านั้น เช่น คาเมลิน่าผลเล็กจะไม่งอกในที่มีแสง และฟาซีเลีย ตัวเรือด และสปีดเวลเปอร์เซียจะไม่งอกในที่มีแสง

เมล็ดพืชบางชนิดงอกได้เฉพาะในที่มีแสงเท่านั้น เหล่านี้คือเมล็ดเชือก, ยาสูบ, เมล็ดพืชที่ปลูกในที่ชื้นมากเกินไป, หนองน้ำ

แต่สำหรับเมล็ดพืชส่วนใหญ่ แสงไม่จำเป็น

ครูสรุปเกี่ยวกับงานทดลอง นักเรียนบันทึกไว้ในสมุดบันทึก (สไลด์ 22)

เมื่อเปรียบเทียบกันแล้ว Phytolamps ชนิดใหม่การจุดไฟให้กับต้นกล้าและพืชบ้าน ซึ่งยังคงหยั่งรากอยู่ในบ้านของชาวสวนของเรา

โคมไฟ Ambienta จาก SageGreen

แม้ว่าตอนนี้ เมื่อคุณออกไปข้างนอกในตอนเย็น คุณจะมองเห็นหน้าต่างแต่ละบานที่เรืองแสงด้วยแสงสีแดงพิเศษพร้อมส่วนผสมของสีน้ำเงินเล็กน้อย เมื่อมองแวบแรกมันดูไร้เหตุผล

ทำไมพืชสีเขียวถึงมีแสงเรืองๆ แปลกๆ เช่นนี้?

หากต้องการความช่วยเหลือในการหาคำตอบคุณต้องหันไปหาวิทยาศาสตร์

เริ่มจากความจริงที่ว่าเราเห็นแสงสะท้อนนั่นคือ วัตถุที่ไม่ดูดซับ และในกรณีของต้นกล้าและพืชบนขอบหน้าต่าง เราจะเห็นใบไม้สีเขียว ดังนั้นโดยส่วนใหญ่แล้ว พืชจึงไม่ต้องการสเปกตรัมแสงสีเขียว แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นอยู่หลายประการ แต่มีพืชชนิดนี้ไม่มากนัก

ตอนนี้เรามาดูสิ่งนี้จากมุมมองทางพฤกษศาสตร์ พืชอาศัยและพัฒนาได้ด้วยเม็ดสีเขียวที่เรียกว่าคลอโรฟิลล์ เขาคือผู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการดูดซับพลังงานแสงและสลายคาร์บอนไดออกไซด์เป็นคาร์บอนและออกซิเจน

จากการทดลองพบว่าความยาวคลื่นที่พืชรับรู้ได้ดีที่สุด: แสงสีแดงมีหน้าที่ในการงอกของเมล็ดและความอิ่มตัวของใบไหม้ในช่วงปลาย และแสงสีน้ำเงินมีผลดีต่อการพัฒนาระบบราก

ที่บ้านของเรา เราทำการทดลองเกี่ยวกับการงอกของต้นกล้ามะเขือเทศโดยใช้ไฟโตแลมป์ และในกลุ่มควบคุมโดยใช้ "หลอดไฟสีขาว" โดยใช้หลอดฟลูออเรสเซนต์ธรรมดา

ในภาพด้านล่างด้านซ้ายคือต้นกล้าที่ปลูกเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ภายใต้หลอดไฟ "ปกติ" และในภาพด้านขวาคือต้นกล้าที่เติบโตภายใต้ไฟโตแลมป์ ภาพนี้ถ่ายในวันเดียวกันคือวันที่ 18 มีนาคม ผลลัพธ์ที่มองเห็นได้ด้วยตาเปล่า

ผลผลิตมะเขือเทศในกลุ่มควบคุมและกลุ่มหลักใกล้เคียงกัน: พุ่มมะเขือเทศที่เติบโตใต้ไฟโตแลมป์จะออกผลเร็วขึ้นและมากขึ้น

ภาพถ่ายสองภาพด้านบนแสดงความเร็วของการเจริญเติบโตของต้นกล้าไว้อย่างชัดเจน โดยภาพแรกทางด้านซ้ายคือต้นกล้ามะเขือยาวในวันที่ 4 มีนาคม และภาพเดียวกันทางด้านขวาในวันที่ 19 มีนาคม คุณสามารถเห็นได้ว่าพืชชนิดนี้เติบโตเร็วแค่ไหนและแข็งแรงแค่ไหน

สิ่งสำคัญที่ต้องรู้เมื่อซื้อไฟโตแลมป์คืออะไร?

1. โคมไฟสำหรับการงอกของต้นกล้าและการเจริญเติบโตของพืชนั้นเป็นโคมไฟที่แตกต่างกัน พวกเขามี "การตั้งค่า" และ "อุปกรณ์" ที่แตกต่างกัน เราจะไม่เปิดเผยความลับทางการค้าทั้งหมด แต่คุณต้องเตือนผู้ขายเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ในการซื้อหลอดไฟอย่างแน่นอน
2. ในโคมไฟสำหรับ พืชฟักทองและแตงกวาก็เติมไฟเขียวเป็นพิเศษ พืชเหล่านี้เองที่ไวต่อแสงสเปกตรัมนี้เช่นกัน
3. ไฟ LED สมัยใหม่มีความน่าเชื่อถือมาก อายุการใช้งานถึง 50,000 ชั่วโมง และใช้พลังงานเพียงเล็กน้อย ประมาณ 1 วัตต์ต่อ LED ต่อชั่วโมง หลอดไฟเริ่มต้นที่ LED 15 ดวง ซึ่งให้ปริมาณการใช้ไฟฟ้า 8 ชั่วโมงที่ 128W และภายในเวลาเพียง 8 วันของการใช้หลอดไฟดังกล่าว พลังงานไฟฟ้าก็จะสะสม 1 กิโลวัตต์ เมื่อทราบค่าไฟฟ้า 1 kWh ในพื้นที่ของคุณแล้ว คุณสามารถคำนวณได้ว่าจะได้กำไรแค่ไหน

จะซื้อไฟโตแลมป์ LED สำหรับต้นกล้าและต้นไม้ได้ที่ไหน

คุณสามารถซื้อไฟโตแลมป์สำหรับต้นกล้าและพืชในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้ในร้านค้า บ้านที่อบอุ่นซึ่งตั้งอยู่ในทำเลสะดวกติดกับสถานีรถไฟใต้ดิน Zvezdnaya ในเขต Moskovsky และติดกับสถานีรถไฟใต้ดิน Pionerskaya ในเขต Primorsky

หากไม่มีหลอดไฟที่คุณต้องการหรือต้องการสั่งซื้อโคมไฟที่มีลักษณะพิเศษบางอย่าง เราสามารถเสนอให้คุณผลิตไฟโตโคมไฟให้กับคุณได้เป็นการส่วนตัว แน่นอนว่าภายในขีดจำกัดของความสามารถทางเทคนิคสมัยใหม่

และมีการเก็บเกี่ยวที่ดี