Ökológiai tündérmese. Nyári táborverseny

Ökológiai kereszt nyáron. Forgatókönyv

Az osztagokat két részre osztják korcsoportok. Mindegyikük (egymás után egy órás időközzel) a megbeszélt időpontban a főtéren gyűlik össze. A tanácsadó bejelenti a hallgatóságnak, hogy a tábor vezetősége aggódik a tábor környezeti helyzetének romlása miatt, és felkéri őket, hogy nézzék meg a „Tíz kis indián” című videót a környezetszennyezés témájában.

A videó alatt ritmikus hangszeres zene szól, amelyre a Tanácsadó felolvassa a szöveget. A tíz kis fekete mindegyike, miután sorra betöltötte szerepét, az emelvényre esik. A vers végén felállnak, és mutáns gyerekeknek adják ki magukat.

Tíz kis indián

Egy egyszerű tündérmese

Vagy talán nem mese,

Vagy talán nem egyszerű,

Szeretnénk elmondani.

Tehát egy reggel,

Talán nem reggel

Menjünk a tengerhez

Tíz kis indián.

Tíz kis indián

Menjünk úszni a tengerbe

Tíz kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

Egyikük úgy döntött

Ússzon a helyi folyóban

De a folyóval, sajnos,

Gyújtáskimaradás történt.

Az olajfoltba

A szerencsétlen ember felborult.

És nem csapott több zajt

És nem hancúrozott tovább.

És kilenc kis indián

Menjünk úszni a tengerbe

Kilenc kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

Egyikük úgy döntött

Reggelizz egy kicsit.

És kiásta, furcsa,

Egy kis krumpli.

És hol van most?

Nincs sehol.

Látjuk, mennyire káros

Burgonya növényvédő szerrel.

És nyolc kis fekete

Menjünk úszni a tengerbe

Nyolc kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

Egyikük elütött

A savas esőben,

Talán kén alatt

Vagy talán nitrogén alatt.

Ugrott az esőben

Haladtam az esőben.

És hamarosan nyom nélkül

Valahol feloldódott.

És hét kis indián

Menjünk úszni a tengerbe

Hét kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

A hetedik rajongó volt

Légző gyakorlatok

Mélyeket lélegzett,

Integetett a karjával.

Nézz rá -

Nincs jó egészségi állapota.

Aki sokáig akar élni

Itt nincs beszívható levegő.

Hat kis indián,

Menjünk úszni a tengerbe

Hat kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

Közülük a hatodik döntött

Sütkezzen a napon,

Napozás ebédidőben

És feküdj le a homokra.

Nem hallotta, hogy létezik

Ózon lyukak.

Igen, mit mondjak?

Aludjon nyugodtan...

Öt kis indián

Menjünk úszni a tengerbe

Öt kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

És az ötödik, amit szeretett

Tanítás a borzalomig

Az egyik suliban találtam

Higanygolyók.

Mi történt vele...

Senkinek sem meglepő.

Nem kell a szádba dugni,

Ami gyönyörűen néz ki.

Négy fekete lány

Menjünk úszni a tengerbe

Négy fekete lány

Haladtunk a szabad levegőn.

A negyedik hirtelen

A bungalómban döntöttem el

A mész gyökeréig

Ágyi poloskák és csótányok.

Reggel minden sarokban

Diklórfoszszal permetezve,

És mostantól úgy néz ki

Nézz ferdén a csótányokra.

Három kis indián

Menjünk úszni a tengerbe

Három kis indián

Haladtunk a szabad levegőn.

És a harmadik a barátok közül,

Tisztességesen sétálva

Az utcára került

Ahol az autók futnak.

Körbevezetett

Egy tucat autó egyszerre.

És mostantól mindig

Kicsit a gázon van.

Két fekete kisfiú

Menjünk úszni a tengerbe

Két fekete kisfiú

Haladtunk a szabad levegőn.

Egyikük, sajnos,

Enyhén megfázott

Gyógyszert vásárolt

És kezelte magát velük.

Segíts neki most

Aligha valaki képes rá.

Soha többé nem fog

Nem lesz beteg semmitől.

A tizedik kis fekete ember,

A bölcsőtől kezdve szerencsém volt

Mindig szerencséje volt

És a sors ellenére van

Minden tovább él.

Egyél és igyál a feleségeddel.

És itt az eredmény...

Jelenleg 10 kis fekete van.

De ő Bajkalszkból származott,

Uralszkból származott,

Ahol a levegőt megmérgezték

A természet elpusztult

És vannak gázok a légkörben,

A víz tele van fertőzéssel,

És vannak növényvédő szerek az élelmiszerekben,

foszfátok, gyomirtó szerek,

És a sugárzás is!

Mindenki szembesül a leépüléssel.

Nylon ingek,

Nylon harisnyanadrág,

Igen, plusz dezodorok.

És mutánsok születtek.

Fogatlan, ferde,

Sánta és süket

Buta és buta

Boldogtalan, beteg,

Nos, egyszóval mind őrültek.

A Természet így áll bosszút rajtunk!

Szergej Sayapin

A Tanácsadó a vezetők akaratának eleget téve minden alattvalóját az Ökológiai Keresztre küldi, hogy próbára tegyék a természetvédelem szabályaival kapcsolatos ismereteiket, és elgondolkodjanak a Föld minden életéhez való viszonyulásán. A tanácsadó minden osztagnak ad egy útvonallapot. (Az egységek körben mozognak, az állomásokon egymást helyettesítve.)

Az állomásokon a versenyek szervezői az útvonallapra jelöléseket helyeznek el attól függően, hogy a srácok hány pontos választ adtak, vagy mennyi időt fordítottak a feladat elvégzésére. Az osztályzatok ötpontos rendszerben történnek. (Az értékelések helyett ikonokat is elhelyezhet: 5 - csillag, 4 - négyzet, 3 - háromszög, 2 - kereszt, 1 - kör).

Az alábbi típusú feladatokat lehet elvégezni az állomásokon:

1. A műsorvezető felolvassa a helyzetet, a srácoknak el kell mondaniuk, hogy a turisták mit csináltak jól és mit rosszul.

1.1. Turisták érkeztek a helyszínre és sátrakat állítottak fel. Most fel kell őket szerelni, hogy jól aludjanak. A fiúk bementek az erdőbe, és letörtek egy csomó fenyőágat, hogy a sátor alja alá tegyék – puhább és melegebb lesz aludni. (Jobb ha magaddal viszed légmatracok vagy poliuretán szőnyeg.)

1.2. "Van egy tűzrakó hely. Gyújtsunk tüzet itt – javasolta Alik. - „Miért itt? Menjünk a fa alá, ott kényelmesebb – tiltakoztak a lányok. A fiúk odamentek, ahol mutatták, ástak egy lyukat, és kidobták a földet, hogy ne zavarjon. (Használjon régi tűzrakó helyet, hogy ne okozzon új égést. A gyepet óvatosan el kell távolítani, hogy később visszahelyezze a helyére. Ne építsen fák közelébe, különösen szárazon. A gyökerek megsérülhetnek a tűztől.)

1.3. Nina hirtelen meglátott egy fészket a bokrokban, amelyben öt szép tojás tojik csokoládé színű. Óvatosan a tenyerébe helyezett egyet, megcsodálta, majd visszatette a helyére.

(A madár megijedhet és elhagyhatja a megkezdett fészket, és abbahagyhatja a tojások keltetését; egy állat vagy ragadozómadár az anya riasztó kiáltása nyomán felfedezheti a fészket és megeheti a tojásokat; a fiókák megijedhetnek és elhagyhatják a fészket ütem előttés meghal.)

1.4. A fiú kivett a zsebéből egy gyufásdobozt, enyhén kinyitotta, és óvatosan fogva a kedves pillangó testét, megmutatta a fiúknak a trófeáját. (A „börtönből” menekülni próbálva a pillangó kikoptatja pompás szárnyait, a pikkelyek pedig leszállnak. A pillangó elpusztul. A nagy lepkéktől a káposztafehérjét és egyéb fehérjét a végtelenségig lehet fogni.)

1.5. A fiúk a vízinövények sűrűjében haladtak át, először a sáros fenéken, majd úszva, hogy leszedjenek és odaadjanak a lányoknak egy hófehér tavirózsát, amit „tavirózsának” neveztek. – Hadd becsüljenek meg minket, még a piócáktól sem féltünk. (Virágot szedni nem lehet. Ne zavarja a táj szépségét. A „tavirózsa” szerepel a Vörös Könyvben.)

1.6. A srácok gödröt ástak a bokor alá, és belerakták az összes szemetet, ami a többi után maradt. (Minden hulladékot magával kell vinni a városba. Főleg az üvegárut és a csomagolást innen mesterséges anyagok. A természetben nincsenek olyan organizmusok, amelyek lebontanák őket.)

1.7. Vacsora után kása maradt, mindenki jóllakott, és senki sem akart többet. – Dobd a tűzbe – javasolta valaki. (Az ételt soha nem égetik el. Ha van víztömeg, etesd meg a halat. Ha nincs víz, hagyd a földön - a madarak megcsipkednek, vagy az állatok megeszik.)

1.8. A srácok műanyag poharakat és műanyag zacskókat égettek el a tűzben. (Ezt nem lehet megtenni. Nagyon káros anyagok kerülnek a levegőbe, ami hatással lehet az ember és az állat örökletes szerkezetére. Ráadásul a hamuban marad a gyanta, ami természetesen nem bomlik le.)

2. A gyerekek kapnak egy kártyakészletet, amelyen a közmondások, mondások, ill népi jelek, és a végük piros. Ezeket a kifejezéseket a lehető leggyorsabban vissza kell állítani, vagyis össze kell kapcsolni a közmondások kezdetét és végét.

2.1. Az élet a jó cselekedetekért adatik.

2.2. Gazda nélkül a föld árva.

2.3. Tápláld a földet – táplálni fog téged.

2.4. A sok hó sok kenyeret jelent.

2.5. Sok víz – sok fű.

2.6. A gólya a tetőn békét jelent a földön.

2.7. Ha elpusztítasz egy fát, ültess negyvenet.

2.8. Az öreg fákat fiatal fák védik.

2.9. A késői lombhullás kemény és hosszú telet jelent.

2.10. A tél fagyos - a nyár forró.

2.11. A tél havas - a nyár esős.

2.12. Fagyhoz vezető füstoszlop.

2.13. Hosszú tavaszig fagy a fákon.

2.14. Hosszú jégcsapok a hosszú télért.

2.15. A bokrokat kivágták – viszlát a madarak.

2.16. Még több madár- magasabb hozam.

2.17. A víz a réten olyan, mint a széna a kazalban.

2.18. Virágzik a fű – ideje nyírni.

2.19. Egyelőre nem vetnek magot.

2.20. A nap elveszett – a betakarítás elment.

2.21. A természet sorsa az anyaország sorsa.

3. Az osztag papírra nyomtatott nyilatkozatokat kap híres emberek, amelyben hiányoznak a szavak. Gondolnod kell, és be kell szúrnod egy értelmes szót.

Híres emberek környezetvédelmi nyilatkozatai:

3.1. Hogy van az, hogy ennyire (OLCSÓN) becsülik a vizet, olyan (SZÜKSÉGES), hogy nem is lehetne nélküle élni, míg a gyémántokat, amelyek semmi hasznot nem hoznak, ennyire (NAGYON) becsülik. (Adam Smith)

3.2. A (TERMÉSZET) pusztán anyagi gazdagsága alapján értékelni ugyanaz, mint a (VÁSZONOK) nagy művészeket a felvételeik vagy a vászon, festék és keret költsége alapján értékelni. (Nikolaj Sladkoe)

3.3. Az (OUR) megjelenésével a kontinensek gyorsan leépülnek. (Ernest Hemingway)

3.4. (HUMANITY) 30 ezer éve gyorsul, most pedig 30 éve van hátra, hogy lelassuljon a szakadék előtt. (J. Dorst)

3.5. Nem szabad megengedni, hogy (EMBEREK) a saját pusztulásukra irányítsák azokat az erőket (TERMÉSZET), amelyeket képesek voltak felfedezni és meghódítani. (F. Joliot-Curie)

3.6. Ahhoz, hogy képes legyen (KEZELÉSE) a természetet, képesnek kell lennie (engedelmeskedni) neki. (japán bölcsesség)

3.7. Az anyagi és energiaszennyezés (TERMÉSZET) leküzdéséhez meg kell állítani a környezetszennyezést (TUDAT). (Igor Vasziljevics Petrjanov-Szokolov)

3.8. (TERMÉSZET) nem fogadja el a vicceket, mindig őszinte, mindig komoly, mindig szigorú, mindig (JOBBAN); hibák és téveszmék származnak (EMBER). (Goethe)

4. Az állomáson van egy plakát, amelyen a 12 000 szám szerepel; 6,3 milliárd; 40-50 milliárd; 700-900 liter; 300 000 liter; 35 tonna és így tovább.

A műsorvezető felolvassa az üzenetet, a srácok megnevezik a plakáton szereplő számot, amely szerintük a legmegfelelőbb ehhez a kijelentéshez, kérdéshez.

4.1. Számos afrikai országban napi 12 000 ember hal meg az éhezés miatt.

4.2. Jelenleg 6,3 milliárd ember él a Földön.

4.3. A Föld potenciális erőforrásai 40-50 milliárd embert képesek ellátni.

4.4. Egy felnőtt ember napi 700-900 liter oxigént fogyaszt.

4.5. Autó 1000 kilométerenként 300 000 liter oxigént fogyaszt.

4.6. A Párizs-New York sugárhajtású turboliner 35 tonna oxigént fogyaszt.

4.7. Hány hektár erdő bocsát ki ugyanannyi oxigént naponta (3000 hektár erdő 35 tonna oxigént bocsát ki).

4.8. 100 millió tonna halat fogunk ki az óceánokból és a tengerekből.

4.9. 100 milliárd tonna ércet nyerünk ki a bolygó beléből.

4.10. 50 millió tonna szintetikus anyagot gyártunk.

4.11. 100 millió tonna ásványi műtrágyát szállítunk a táblákra.

4.12. 200 millió tonna szén-dioxidot bocsátunk ki a légkörbe.

4.13. Bajkalszk város cellulóz- és papírgyára (Irkutszk régió) annyi klór- és szulfátion-tartalmú hulladékot dobott a Bajkál-tóba, hogy ez napi 30 tonna kibocsátásának felel meg. sósavés 60 tonna kénsavat.

4.14. 1988-ra az Aral-tó 15-65 kilométerrel távolodott partjaitól.

4.15. Az Aral-tó szintje 11 méterrel csökkent.

4.16. Évente 15 millió hektár erdő tűnik el a Földről.

5. A srácok válaszolnak a műsorvezető kérdéseire:

5.1. Mi az „nukleáris éjszaka” és „nukleáris tél”? (Az ökoszisztéma sugárzási károsodása, az ózonréteg pusztulása, az időjárás és az éghajlatváltozás. Csak az iparban és a raktárakban 2,5 milliárd tonna fosszilis tüzelőanyag ég el, plusz erdőtüzek. A füst és a por optikai sűrűségének növekedését okozza A sűrű felhők miatt a víz lefagy.)

5.2. A 20. század legnagyobb környezeti katasztrófája? (Robbanás a csernobili atomerőműben: 1986.04.20. - Ukrajna, Szovjetunió.)

5.3. Mi jelenti a legnagyobb veszélyt a talajra? (Növényvédőszer-szennyezés)

5.4. Mi az a népességrobbanás? (A bolygó túlnépesedése, az erőforrások, elsősorban az élelmiszer hiánya.)

5.5. Mit hoznak létre az egyedi természeti komplexumok megőrzésére? (Védett területek és védett ökoszisztémák.)

5.6. A ritka és veszélyeztetett állatok szerepelnek a Vörös Könyvben. Most egy „Fekete Könyvet” és egy „Fehér Könyvet” akarnak létrehozni, de milyen céllal? (A „Fekete Könyv” az általunk megölt állatok emlékére szolgál. A „Fehér Könyv” áldozat a sugárzásnak.)

5.7. Nevezze meg az irkutszki régió városát, amelyet hivatalosan „környezeti katasztrófa övezetként” ismernek el. (Bratsk városa)

5.8. Mi az a Zöld Párt vagy Greenpeace? (A Wildlife Conservation International, 1970-ben alakult.)

5.9. A Föld éghajlata melegszik. Mi ennek az oka? (Emberi ipari tevékenység, légszennyezés és ennek következtében ózonlyukak.)

5.10. Milyen természeti katasztrófát okozhat az éghajlat felmelegedése az emberek számára? (A jég elolvad, a vízszint emelkedik, a víz elönti a termékeny földeket, falvakat, városokat.)

Válasz:

Madarak: Vízszintes - sólyom, strucc, rétisas, loon, cinege; függőlegesen - harkály, sajah, sirály, túzok, sólyom, holló.

Fák: Vízszintesen - nyír, berkenye, nyár, lila, akác; függőlegesen - fenyő, fűz, nyár, körte, szilva.

7. A táblázatban választ kell találnod az előadó rejtvényeire. A szavakat csak vízszintesen vagy függőlegesen kell olvasnia.

Ezekre a rejtvényekre a válaszok a táblázatban vannak elrejtve.

Egy ilyen vízitorma megoldásához figyelmesen meg kell hallgatnia a rejtvényt, és meg kell találnia a választ a táblázatban.

Cross-cross „Természet és jelenségei”

Fehér virágok

Este virágoznak,

és reggelre elhalványulnak. (Csillagok)

Nos, melyikőtök válaszol:

Nem tűz, de fájdalmasan ég,

Nem lámpás, de fényesen világít,

És nem pék, hanem pék? (Nap)

Mindenhol ott van: a mezőn és a kertben,

De nem fog bejutni a házba.

És nem megyek sehova

Amíg megy. (Eső)

Reggel csillogtak a gyöngyök,

Az összes füvet beborították magukkal.

És elmentünk megkeresni őket napközben:

Keresünk és keresünk, de nem találjuk. (Harmat)

Test nélkül él

Nyelv nélkül beszél;

Senki sem látja őt

És mindenki hallja. (Visszhang)

Fejjel lefelé nő

Nem nyáron nő, hanem télen.

De a nap sütni fogja...

Sírni fog és meghal. (Jégcsap)

Van.

van,

Egy tölgyfánál a mezőn,

És a tengerben nincs hal. (Árnyék)

Sétál és sétál a tengeren,

És eléri a partot,

Itt fog eltűnni. (Hullám)

Amikor fiatal voltam -

Fényesen ragyogott.

Öreg lett -

Kezdett halványulni. (Hónap)

Nyáron fut

És télen megéri. (Folyó)

Megvernek, szúrnak, megfordítanak, megvágnak - mindent elviselek, minden jótól sírok. (Föld)

Mi történik mozgás nélkül? (Idő)

Van egy hegy az udvaron,

És a kunyhóban víz van. (Hó)

Tűzben nem ég

Nem süllyed el a vízben. (Jég)

Szürke ruha nyúlik ki az ablakon. (Füst)

(Válasz: A természet védelme a szülőföld védelmét jelenti.)

9. Válaszoljon az állatokkal kapcsolatos kérdésekre.

9.1. Melyik kis állatnak van három emlékműve? (A békához - a Sorbonne-ban (Franciaország), Tokióban és Dániában is: Az utazó béka.)

9.2. Melyik állatnak állítottak emlékművet Rómában, hiszen ez az állat etette tejével a város alapítóit, Romulust és Remust? (A nőstény farkasnak)

9.3. Ki „lát” a fülével? (Denevér)

9.4. Kiket neveznek „az állatvilág mérnökeinek”? (Bobrov)

9.5. Melyik madárnak állítottak emlékművet Boston (USA) lakói a főparkban? (A verébnek - a hernyók győztesének.)

9.6. Melyik állatnak állítottak emlékművet kiirtásának tiszteletére? (A farkasnak)

9.7. Melyik hal jelzi a víz tisztaságát? (A pisztráng nagyon tiszta víz; ponty - a legszennyezettebb állóvíz a tavakban; A Daphnia csak tiszta vízben él.)

9.8. A Föld állatvilágának mely képviselői ellenállnak a legjobban a környezetszennyezésnek? (Pókfélék és kifejlett rovarok.)

9.9. Egy személy ujjlenyomat alapján megtalálható. Milyen nyomatokat használnak a házi kedvencek megtalálásához? (Orrlenyomat alapján.)

9.10. A keselyű nem tudja a csőrével áttörni a strucctojás kemény héját, mégis sikerül áttörnie. Hogyan? (Repülés közben, nagy magasságból egy kőre dobja.)

9.11. Dr. Jackson, az amerikai Bowling Green Laboratory munkatársa kijelenti: „Nem szabad elfelejtenünk, hogy a Föld bolygón a legtöbb és legvirágzóbb emlősállattal van dolgunk, magát az embert kivéve.” Milyen állatokról beszélünk itt? arról beszélünk? (A patkányokról.)

9.12. egyiptomi piramisok a világ hét csodája egyikének nevezték el. A gízai Kheopsz-piramis magassága az ember magasságának 84-szerese. De a vadon élő állatok világában nem kevésbé csodálatos épületek vannak. Az egyik magassága több mint 600-szor haladja meg az építő testének hosszát. Ki épít ilyen épületeket? (termitek)

9.13. Az Amazonas hangyák Dél-Oroszországban élnek. Elég nagy, piros, mozgékony és nagyon harcias. Mindenki tudja, hogy a hangyák első osztályú munkások, az amazonok pedig, mondhatnánk, élősködők. Milyen „eszközökből” élnek? (Az amazon hangyák rabszolgatulajdonosok. A fekete-barna hangyák lárváit befogják, és rabszolgákat csinálnak belőlük, akik otthonukat építik, gondozzák a lárvákat és táplálékot szereznek.)

9.14. Kösd be a csörgőkígyó szemét, rögzítsd egy hosszú, tapogatózó nyelvvel. Dugja be az orrlyukakat vattacsomóval, és tegye a kezét a feje mellé. Villámgyors, pontos dobás következik. Hogyan érzékeli a csörgőkígyó a kéz közeledését? (Van hőlokátora.)

9.15. Miben különböznek a boa-szűkítők a pitonoktól? (A pitonok tojásokat raknak, a boa-szűkítők pedig élő fiatalokat hoznak világra.)

9.16. Melyik állatnak a legnagyobb karmai? (Óriás tatu. Magassága kb. fél méter, súlya több mint 70 kilogramm, karmai tenyérhosszúak és tenyér szélességűek.)

9.17. Ha a mítoszok és legendák nem hagytak volna elég részletes leírást a sárkányokról, akkor melyik élő hüllők szolgálhattak prototípusukként? (Gyík a maláj Komodo szigetről. Hossza eléri a négy métert, súlya 150 kilogramm, színe szürkésbarna; teljesen süket, állkapcsai szélesre mozdulhatnak, akár egy kígyó. A nyelve villás, eléri fél méteres monitorgyíkok ragadozók.)

9.18. Milyen állatok tudnak jól és sokáig repülni? (Denevérek.)

9.19. A Coleoptera rendből melyik rovart nevezzük vadállatnak? (orrszarvú bogár)

9.20. Nevezze meg a legnagyobb baglyot! (Folyami rétisas. Testhossza eléri a 70 centimétert.)

9.21. Melyik madarunk tud a fejével felfelé és lefelé mozogni függőleges törzsön? (Kékharkály)

9.22. Kit hívnak "tollas macskának"? (Egy bagoly. Egerekre és más rágcsálókra vadászik.)

9.23. Melyik madár hordja a fiókáit a mancsában? (Erdei szalonka)

9.24. Melyik állat áll az első helyen a szőrmekereskedelemben Oroszországban? (Mókus. Az előállított prémek számát tekintve hazánk szőrmekereskedelmében az első helyen áll.)

9.25. Az állatvilág melyik képviselője hatol be mélyebben a talajba, mint mások? (Földigiliszta)

9.26. Melyik állatunkat nem eszi meg sem a róka, sem a görény? (Csak. Mert nem szeretik a cickányból áradó pézsmaszagot.)

9.27. Az emlősök melyik rendje a legtöbb? (Rágcsálók)

9.28. Mi a neve a legkisebb és legnagyobb bagolynak? (Bagoly és sasbagoly)

9.29. Hogy hívják az éjszakai prosimákat? (Maki makik Madagaszkár szigetéről.)

9.30. Hogyan másznak fel a fákra a kígyók karok és lábak nélkül? (Bőrük pikkelyeivel a kéreghez tapadnak.)

9.31. A vattaszáj és a csörgőkígyó orrlyukai és szemei ​​között mély gödör található. Mi ez? (termikus lokátorok)

9.32. A sarki éjszakán, amit láttál jegesmedve egy jégtáblán. Ki az, férfi vagy nő? (Ez egy hím. A nőstény alszik. Kölyköket szül.)

9.33. Honnan veszi a jegesmedvének a szokását, hogy a mancsával eltakarja az orrát? (Álcazik, mancsával eltakarja orra fekete foltját, hogy a vadász vagy a zsákmány ne lássa.)

10. Válaszoljon a növényekre vonatkozó kérdésekre.

10.1. Régen ezt a fát négy ügy fájának hívták. Az első dolog a világ megvilágítása. A második dolog a tisztaság fenntartása. A harmadik dolog az, hogy kiálts vigasztalásért. A negyedik dolog a betegek gyógyítása. Milyen fa ez? (Nyír)

10.2. Ezt a fát különösen nagyra becsülték Oroszországban. Egyetlen paraszt sem tudta elképzelni az életet nélküle. Virágaiból pedig teát főztek, háncscipőt téptek belőlük, kötelet, táskát, gyékényt, a kérgéből síneket készítettek házak letakarásához, szánkárpitozásához, dobozok készítéséhez. (Hársfa)

10.3. Ez tűlevelű minden bizonnyal megőrzi figyelemre méltó sajátosságát. Egy érett kúp mindig függőlegesen ül rajta. (Fenyő)

10.4. Miért száradnak ki a fenyőfa alsó ágai? (A fenyő nagyon fénykedvelő. Mivel a felső ágak eltakarják a napot, az alsó ágak kiszáradnak.)

10.5. Régen, amikor kutat kerestek, az egyik fa gallyát a földbe szúrták. Ha a gally nem esik le és kiegyenesedik, akkor ásni kell, lesz víz. (Fűzfa)

10.6. Ez a fa növekedési ütemét tekintve a bambuszhoz hasonlítható. Gyufát készítenek belőle, mivel a faanyaga nagyon porózus. Száradás után gyorsan meggyullad. De az erdőben ez a fa fog utoljára lángra kapni, mivel törzsének minden pórusa megtelik nedvességgel. (Aspen)

10.7. Ezt a fát a tajga királyának nevezik. Ha összegyűjti és feldolgozza a teljes termést, amelyet ezek a fák egy év alatt termelnek, akkor kielégítheti a világ olajszükségletét. (Cédrus)

10.8. Melyik fát ültetik legkésőbb Oroszországban? (Tölgy)

10.9. Melyik fánk „sír” tavasszal? (juhar, nyír)

10.10. Mely fák és cserjék nem változtatják meg a levelek színét ősszel? (Orgona és akác)

10.11. Milyen fa süllyed el a vízben, és szinte védtelen a korhadástól (hídtámaszok, gátakat építenek belőle, és egész Velence rajta áll)? (Vörösfenyő)

10.12. Ha ennek a fának a tetejét levágjuk, soha nem nő vissza, de az oldalágak nagyon nagyra nőnek. Az ilyen fák élő pajzssá válnak, és jól megtartják a havat, ezért ültetik őket vasúti, mint egy védőcsík. (Lucfenyő)

10.13. Van egy fa a Földön, amely meghal, ha öntözi. Milyen fa ez? (A sivatag egyik szimbóluma a szaxaul.)

10.14. Melyik növény nőhet akár egy méteres sebességgel naponta? (Bambusz)

10.15. Az ellenálló fenyő nem fél a fagytól, a melegtől vagy a szárazságtól. Mitől fél a fenyő a tűzön kívül? (Sötétség)

10.16. Hogyan lehet megkülönböztetni a fekete és piros ribizlit, ha a bogyók még nem érettek? (A levelet ledarálják; a fekete ribizlinek egyedi illata van, a piros ribizliké viszont nem.)

10.17. Észrevették, hogy egyes fákat gyakrabban, másokat ritkábban csap be a villám, másokat pedig alig érint. Különösen jelentősek a tölgyen és a fenyőn található hegek. Miért károsítja gyakran a villám a tölgyeket és fenyőket, és majdnem

nem károsítja a nyírfát, nyárfát, szilfát, mogyorót? (A tölgy és a fenyő fő gyökerei nagyon mélyen fekszenek, ezáltal vonzzák az elektromos kisülést és a talajba vezetik.)

10.18. Miért hívják így a boglárvirágot? (A „heves” szóból - gonosz, mivel nagyon mérgező. Az állatok nem eszik meg, de szénában szárítva elveszti tulajdonságait.)

10.19. Melyik növény mérgező az emberekre és állatokra, és teljesen ártalmatlan a madarakra? (Harjú szeme)

10.20. Melyik növény leve okoz szemölcsöket? (vérfű)

10.21. Milyen növényt használtak a háború alatt kötszerként vatta és fertőtlenítő helyett? (Moha)

10.22. Melyik növény gyökereiből fogsz lisztet nyerni kenyérhez? Ha megfőzzük a gyökereket, kapunk egy második ételt, a káposztát fiatal hajtások váltják fel, salátához friss leveleket használnak fel, a szárított levelekből pedig illatos főzet készül. (Iván-tea)

10.23. Ez csodálatos növény medvehagymának nevezik, Szibéria déli részén nő. Amint a hó elolvad, megjelenik. Salátába, levesbe, galuskába eszik. De a legjobb kenyérrel és sóval. Száz gramm levele több C-vitamint tartalmaz, mint egy kilogramm citrom. Ha 15 napig eszik 15 grammot ebből a növényből, a szervezet által a tél folyamán elvesztett összes vitamin helyreáll. (Cseremsha)

10.25. A kamcsatkai lakosok több száz éve készítettek ruhákat, vitorlákat és hálókat kötöttek ennek a növénynek a rostjaiból. Erősségük és rothadásálló képességük tekintetében az ilyen hálók versenyezhetnek a nejlonhálókkal. Nem véletlen, hogy Andersen meséjének hősnője, Eliza ennek a növénynek a rostjaiból szőtt ingeket testvéreinek. (Csalán)

10.26. Dr. Lubich, a Svájci Közlekedésgyógyászati ​​Kutatóintézet munkatársa azt állítja, hogy azok, akik ezt a bogyót eszik, jobban látnak éjszaka. Ismeretes, hogy a háború alatt kifejezetten az angol éjszakai repülés pilótáinak adták. (Áfonya. Az áfonya a látást is javítja.)

10.27. Miért van le a hóvirág a szárán és a virágán? (Ez egy bunda. A vékony szőrszálak megtelnek levegővel és megtartják a hőt.)

11. Fejts meg rejtvényeket és válaszolj a gombákkal kapcsolatos kérdésekre.

11.1. Göcsörtös, nem szekér, szivacsos, nem orr; nyálka a tetején, nem féreg; a földben élt, nem egy hörcsög? (Olajoskanna)

11.2. Kivirult a fülbevaló – az első gomba a kosárban. (Vonal, morzsa)

11.3. Nem az erdőben van gomba: tésztában, sörben és kvassban. (Élesztő)

11.4. Seprűbojtok nőttek a polcon, zöld bojtok, dicsőített gyógyítók. (Penicillin)

11.5. Fogak nincsenek, de fát rágnak. (Tinder gomba)

11.6. Az algák hozzászoktak a gombához, megakadtak a kéregben és kijöttek az udvarra. (Zuzmó)

11.7. Miért nem rúg soha egy igazi gombász még a szemszögéből teljesen haszontalan gombagombát sem? (A vöcsök hasznos lehet jávorszarvas vagy más erdei állatok gyógyszereként. Ezen kívül ezek a gombák gyakran rendezőként is működnek, lebontják a bőséges növényi törmeléket.)

11.8. A penészgombák javíthatják az élelmiszerek minőségét? (Igen. Egyes penészgombák bizonyos típusú sajtok megjelenését, illatát és ízét adják. Például a Roquefort és Comumbert sajtok.)

11.9. Milyen gombát szoktatok kutyával vagy betanított malaccal? (A szarvasgomba esetében a föld alatt nőnek, és sajátos szaga van.)

11.10. A „hazai” élesztők (pék, bor, sör) mellett léteznek „vad” élesztők. Hol találkoznak? (IN sóoldatok: például egy fehér film a sóoldat felületén egy üveg savanyúságban, fehér bevonat füstölt kolbász vagy sajt felületére.)

11.11. Milyen erdőtípusban található a legtöbb gomba: tűlevelű, lombhullató, vegyes? (Vegyes.)

11.12. A gombák között királynak hívják. Még nála is alacsonyabb rendűek vargánya gombaés tejgombát. Szinte annyi fehérje van benne, mint a húsban. A kalóriatartalom megegyezik a kenyérrel. És nyersen is fogyasztható. (Rizsik)

12. A történetben kilenc fajta kutya nevét kell megtalálni.

(A történet nyomtatott szövegét minden osztag megkapja.)

Az erdőbe bogyókért

Charkarin nagyapa a régi Moszkvicsával Seryoga szerelő garázsába hajtott, és így szólt:

„Figyelj, sólyom, ma elmentem a BOR-ba bogyókért. Magammal vittem a kutyámat, delfint. De nem történt más, csak csalódás – vett elő egy zacskó bozontot, cigarettát sodort egy újságpapírból, rágyújtott és így folytatta: „Megsértettem a DELFIN mancsát, elgázoltam egy csonkon, és behorpadtam az első kerekét. Moszkvics."

E szavak után CHARKArin nagyot sóhajtott, eltette a táskát, és türelmesen várta, mit mond majd Seryoga.

„Mutasd meg a kutyát az állatorvosnak” – tanácsolta a szerelő. – De nem foglalkozom a szárnnyal. Csináld magad. MILYEN ostobaság!

„Ne mondd EZT. A legnehezebb a szárny kiegyenesítése” – mondta a nagypapa. - Mennyit fogsz fizetni a munkáért, tiszta Falcon? Nem adok neked semmi pluszt, de fizetek, ahogy mondod."

– A szárny kiegyenesítése ostobaság – ismételte meg makacsul Seryoga. - Itt a kutya. kár... Oké, vidd el Dolphint az állatorvoshoz, és ha visszajössz, mindent megteszek érted a semmiért...”

IN utóbbi időben szkiccek tovább környezetvédelmi téma nagyon aktuálisak lettek. A környezeti jelenetek segítségével megteheti korai életkor tanítsa meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak a természetre és szeressenek minden életet a Földön. A mai iskolások jövőbeli felnőttek. Talán néhányuk miniszter, helyettes vagy ipari vállalkozások igazgatója lesz. Néhány év múlva pedig az ország és az egész világ környezeti helyzete függ majd tőlük.

Környezetvédelmi témájú filmek világosan elmagyarázzák a gyerekeknek, miért kell gondoskodniuk a tisztaságról környezet, és milyen következményekkel járhat a természet elhanyagolása.

Ökológiai szett iskolásoknak

A környezeti témájú vázlat cselekményéből az iskolások megértik, hogy a bolygó természeti erőforrásai nem végtelenek, és takarékosan kell őket felhasználni. Különösen senki nem gondol arra, hogy mi lesz, ha részvények ivóvíz a bolygón százszorosára csökken! Miután bemutatta ezt a környezetvédelmi szettet általános osztályok, a gyerekek megtanulják a természeti erőforrások körültekintő használatát.

1. előadó:
Furcsán és helytelenül élünk a Földön: megvédjük, ami értékes és értékes, de nem őrizzük meg, ami felbecsülhetetlen. Gyémántok, gyémántok, arany, pénz védett, tavak, források, felhők, zónák tiszta levegő, elhagyatott helyek - nem. Ez teljesen érthetetlen, ha valahonnan kívülről nézzük a földiek életét. Nem akarjuk megtanulni a legfontosabbat: a levegő apánk, a víz az anyánk, a föld az otthonunk.

2. előadó:
Az élő természet világa gyönyörű, mi is részesei vagyunk. Védjük és szaporodjunk együtt!

1. előadó:
A természetnek élénk színei vannak
Milliónyi ragyogó virágzat.
Miért vannak a csodák a mesékből,
Ha találkozhatsz velük az életben

2. előadó:
Csodák, kicsik és nagyok, viccesek és nem olyanok, mindenhol várnak ránk. És a természetünk adja nekünk ezeket a csodákat. Légy figyelmes, és hallani fogod a patak vidám dalát, a madarak énekét, az esőcseppek csengését, a szél fújását, a virágok táncát.

(A színpadon cserepek (vázák) vannak friss virágokkal. A „Milyen szép ez a világ” zenére kilép egy gondtalan lány, és kinyújtja a kezét, hogy egy virágot szedjen.)

1. előadó:
Stop! Mennyi öröm a virágok láttán! Mennyi gyengédség van a szívben. Mennyi őszinte felkiáltás!

2. előadó:
És hányat téptek ki virágos növények. Hány elszáradt, megkínzott és a földre dobott csokor.

(Az általános iskolások egyenként lépnek fel a színpadra, és verseket mondanak.)

1. tanuló:
Szedett egy virágot, és azonnal eldobta,
Hanyagul lenyomta a lábával.
Állsz és nem törődsz semmivel
És gépiesen tépsz még egyet.

2. tanuló:
Hogyan lehet? Hogy merészeled?
Most virágzott... Élt...
Fellélegeztem... Bátran néztem az eget,
Fejét a nap felé nyújtotta.

3. tanuló:
Hitt az emberi barátságban,
Nem ismertem a kéz kegyetlenségét,
Bízom benne, hogy találkozunk
Felemelte szirmait.

4. tanuló:
És ő neked és mindenkinek, aki a közelben van,
Ki nem nézett rá?
Szépséget és örömet ad -
Minden - minden, ami tele van és gazdag.

1. előadó:
Felsorolja a környék ismert állat- és növényfajait, amelyek szerepelnek a Vörös Könyvben.

2. előadó:
A Vörös Könyv védi
Annyi ritka állat és madár,
Hogy a sokrétű tér fennmaradjon
A közelgő villám fénye kedvéért.

1. előadó:
Megsértjük az erdőket és a mezőket,
A folyók nyögnek a keserű sérelmektől
És megbocsátunk magunknak, és megbocsátunk magunknak,
És a jövő nem bocsát meg nekünk.

(A Terminátor 2 című film dallama szól.)

Hangbeszéd:
2148 A Földön kitört globális környezeti katasztrófa után az édesvízkészletek 50-szeresére csökkentek. E tekintetben a bolygó minden lakója kapott egy speciális elektronikus kulcsot, amellyel megkaphatta a sajátját napi norma- 350 ml víz.

(A színpadon van egy vízosztó. A ponton egy adagoló és két egyenruhás rendőr (egy srác és egy lány). Laptop van az asztalon. Anyához és fiához ér a sor. Az anya átad a rendőrnek két elektronikus kulcsot (flash meghajtót). A rendőr a kulcsokat a laptopba helyezve ellenőrzi.

Rendőr (a forgalmazóhoz fordul):
700 milliliter kettőre.

(Az elosztó vizet mér az anya kannájába. Ő és a fiú eltávolodnak az elosztóhelytől, a nő megcsúszik, elesik és kiönti a vizet. A fiú segít felkelni.)

Fiú :
Anya, megsérültél?

Anya:
Nem számít, fiam, kiöntöttem az összes vizünket. Most mi a teendő? Hogyan éljünk ma víz nélkül?

Fiú :
Próbáljunk meg másodszor is vizet kérni, mert mindenki látta, hogy nem szándékosan buktál el.

(Ismét a vízelosztó ponthoz közelednek.)

Anya (a rendőrlányhoz fordul):
Kisasszony, kaphatnánk megint vizet, véletlenül elestem és kiborítottam mindent.

Rendőrlány:
Láttam, asszonyom, de nem tehetek róla. Ma már megkaptad a kvótát. nagyon sajnálom.

(Anya a színpad szélén ül és sír.)

Fiú (a rendőrhöz szól):
Elnézést uram, miért nem tudunk még vizet venni?

Rendőr:
Csak hát ebben az esetben valaki más nem kapja meg a részét.

Fiú :
És anyám azt mondta, hogy egyszer mindenkinek volt elég víz, és még a csapokból is minden háznál folyt.

Rendőr:
Valóban így szokott lenni.

Fiú :
Szóval mi történt?

Rendőr:
Ha akarod, elmondhatom.

(Csak a fiú és a rendőr marad a színpadon. A színpad közepére egy nagy plakátot hoznak, amelyre egy tiszta vizű tó van rajzolva.)

Rendőr:
Nem is olyan régen még mindenki számára volt elegendő friss víz a bolygón. Külön védőruha nélkül lehetett bemenni a vízbe, még úszni is lehetett benne. De az ember ritkán értékeli azt, amije van. És főleg ha vízről van szó. Hiszen annyi van belőle a bolygón, de ennek a mennyiségnek csak 2%-a volt ivásra alkalmas. Források, folyók, tavak voltak a tárhelyei. Az ember saját belátása szerint használta őket.

(A tanuló kijön, a tó rajzára a vállalkozás makettjét csatolja, és festékkel átfesti a tó vizének egy részét.)

Rendőr:
A tározók partján nőtt fel ipari vállalkozások aki kezeletlen hulladékot engedett a vízbe.

(A tanuló kijön, a tó rajzára mezőgazdasági terület makettjét rögzíti, és festékkel lefesti a tó vizének egy részét.)

Rendőr:
Az esők kimosták a szántóföldekről a növényvédő szereket és a műtrágyákat, amelyeket széles körben használtak a mezőgazdaságban.

(A tanuló kijön, egy benzinkút makettjét rögzíti a tó rajzára, és festékkel lefesti a tó vizének egy részét.)

Rendőr:
Számos autómosó és benzinkút folyamatos ellátása talajvíz erősen mérgező kőolajtermékek.

(A tanuló kijön, a tó rajzára felerősít egy tankhajó modellt, és festékkel lefesti a tó vizének maradékát.)

Rendőr:
A gyakori tartályhajó-balesetek több millió tonna kőolaj szivárgásához vezettek a tengerekbe és óceánokba, és minden életet elpusztítottak sok négyzetmérföldön. És egy nap kiderült, hogy gyakorlatilag nem maradt ivóvíz a bolygón. És minden nap csökken és csökken a mennyisége...

1. előadó:
Az, ahogyan az emberek ma a vízkészletekkel gazdálkodnak, az emberiség elleni bűncselekmény.

2. előadó:
Gyerekek, gondoljatok bele, mert amit most láttatok, az valóban a jövőtök lehet.

1. előadó:
A mi igenünk: béke és nyugalom, természetszeretet és tisztelet, gyárak füst nélkül, gyárak mérgező lefolyók nélkül, autók fullasztó kipufogó nélkül, csend, értelem és tudomány, óvatosság és bölcsesség.

2. előadó:
A miénk nem: semmilyen háború, bármilyen harc a természettel, a természet írástudatlan használata, minden, ami a Földet fenyegeti, fenyegeti az embereket, minden embert – mindet és külön-külön.

(Általános iskolások lépnek fel a színpadra, és énekelnek egy dalt a „Legyen mindig napfény” című filmzenére.)

1. tanuló:
A nap köre, az ég körül, -
Emlékszel a fiú rajzára?

2. tanuló:
Egy papírra rajzolt
És aláírta a sarokban:

3. tanuló:
Legyen mindig napsütés

4. tanuló:
Legyen mindig mennyország.

5. tanuló:
Mindig legyen anya
Legyen mindig én!

1. tanuló:
Eljött az idő és nőtt
Sok tehetséges gyerek.

2. tanuló:
Mindannyian tudni akarjuk
Hol van most az a fiú?

3. tanuló:
Az irodájában ül

4. tanuló:
Vegyi üzemeket épít

5. tanuló:
Lecsapolja a tavakat
Elárasztja az erdőket.

1. tanuló:
Riportokat készít

2. tanuló:
A pódiumról szólva

3. tanuló:
Aztán szabadidődben

4. tanuló:
Egy széken ülve énekli:
Mindig legyen pozíció
És karrierlehetőség,

5. tanuló:
iroda, titkárnő,
És persze én is!

1. tanuló:
Minden rendben lenne, de ő
Egy makacs fiú nőtt fel.

2. tanuló:
És felírta egy papírra:
Poszterrel a kézben sétálni:

3. tanuló:
Védjük meg ezt a földet
Bürokraták kezéből!

4. tanuló:
Nem engedjük, hogy gúnyolódj
Az őshonos természet fölött!

5. tanuló:
Mindig legyenek folyók
Mindig legyen hal
Legyen víz a tengerben
És a sivatagban van egy teve!

1. tanuló:
Mindig legyenek ligetek
Mindig legyenek madarak

2. tanuló:
Legyenek állatok a tajgában,
És virágok vannak otthon!

3. tanuló:
Mindig legyenek emberek

4. tanuló:
Mindig legyenek gyerekek

5. tanuló:
Legyen mindig tiszta égbolton
A nap sütni fog!

Ökológiai mini-jelenet

Ez a mini környezetvédelmi témájú szett tökéletes nyári táborba, iskolába vagy óvoda. Minden gyerek ismeri az ábrázolt karaktereket – három orosz hőst, így minden gyerek szívesen eljátssza valamelyiküket. Egy környezeti jelenet színpadra állítása mindössze néhány percet vesz igénybe, de ugyanakkor magával hoz mély értelme. Ez lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy gondolkodjanak a bolygó környezetének jövőjéről.

Dobrynya Nikitich (a tenyér alól néz):
Eh, kis pózna... Nem állsz se élve, se holtan, mintha egy mészárlás után...

Ilya Muromets:
Ide van írva valami: Ha balra mész, vegyi üzembe kerülsz... Ha jobbra mész, eltévedsz egy tiltott területen..., ha egyenesen, akkor nem tud majd csontot szedni a terepen... Nos, tessék!

Aljosa Popovics:
Nézd, fekete felhő terül el a mezőn – ez nem jó! A sötét erők tényleg meg akarják támadni Ruszt? Óvjuk a Földanyát, testvérek!

Dobrynya Nikitich:
Várj, ne izgulj, Aljosa! Nem ellenségfelhő borítja az eget. És a hőközpont füstje.

Ilya Muromets:
Mondd, Dobrynya Nikitich, miért halt meg ez a mező?

Dobrynya Nikitich:
Mert a csata hosszú évekig dúlt ezen a pályán. És ezt a csatát a betakarításért folytatott harcnak hívták. Mindezt, Földanya, növényvédő szerekkel és nitrátokkal kínozták, most pedig atomokkal, sugárzással...

Aljosa Popovics:
Mi ez! Hiába vettük el tehát mi, hősök ezeket a mezőket ellenségeinktől, és öntöztük meg saját vérünkkel?

Ilya Muromets:
Nem, nem hiába, Aljosa, gyere, fordítsd meg a lovaidat, menjünk a Környezetvédelmi Minisztériumba, és tarts egy vechét! Úgy tűnik, újra eljött a mi időnk – hősiesen!

Ökológiai szett középiskolásoknak

Az alábbi környezetvédelmi témájú összefoglalót középiskolásoknak ajánljuk. Valójában a forgatókönyv több részből áll, amelyekben szellemes poénok és modern humor is található. A középiskolások már teljesen tisztában vannak a környezetszennyezés és az irracionális használat minden következményével természeti erőforrások, így ez a jelenet szórakoztatóbb. Egy ilyen környezetvédelmi szett rendezhető egy nyári táborban vagy egy tematikus iskolai rendezvényen.

1. előadó:
Kedves barátaim, homo sapiens, hogy érzi magát? Semmi? Mi? Fáj a fejed? A szíved dobog? Bizsereg az oldala? Hát nem semmi, holnap mész dokihoz, aztán mehetsz vizsgálatra, röntgenre, vizsgálatokra, erre-arra...

2. előadó:
Most gondoljuk át, ki viszi orvoshoz a Természetet? Ki fog hallgatni a szívére? Ki, nem tudod?

(Egy fehér köpenyt és orvossapkát viselő diák lép fel a színpadra.)

Orvos:
Elvtársak! Érdeklődnék, hogy a jelenlévők között van-e dohányos? Homo tabacus, hogy úgy mondjam? Ha van, emelje fel a kezét! Azonban nem kell felnevelni őket, könnyen felismerhetők az arcszínükről. A most kapott hír csak neked szól:
A nikotin jót tesz neked! Ezt a felfedezést nemrégiben tették demográfusok. Egyszerű számításokkal bebizonyította, hogy a nikotinnak köszönhetően sokkal gyorsabban csökken a város légkörét megmérgező dohányosok száma, mint nikotin nélkül!

(Ilyenkor több középiskolás felgyújtott cigarettával lép fel a színpadra, odamennek a Doktorhoz és füstöt fújnak rá. Elájul, felveszik és elhurcolják.)

1. előadó:
Igen, kiderült, hogy a természet egyfajta árva. De ő az anyánk. És a természet betegségei azonnal rád és rám is átterjednek. A csernobili atomerőművel szomszédos területeken például az utóbbi időben megnőtt a súlyos légúti megbetegedések, a rák és egyéb betegségek száma...

2. előadó:
A GREENPEACE szerint a természet gyermekei évente több millió tonna szemetet dobnak a Csendes-óceánba. És még a hatalmas óceán is megbetegszik, a bálnák partra mosódnak, a jéghegyek pedig máris sárfeketének...

(Egy tudósnak öltözött diák lép fel a színpadra.)

Tudós:
Mint tudják, a tudomány nem áll meg! Az örökmozgót még nem találták fel, de... Végül feltaláltak egy motoros hajómotort, amelyet a folyókba öntött olaj és hulladék hajt. vegyipar. A tudósok hosszú és gyümölcsöző életet jósolnak ennek a találmánynak!

(Vonatként lépnek be többen a színpadra, egymás után. Mint egy gyerekjátékban, a gőzhajó mozgását imitálják, utánozzák a motor hangját és a sípot. Ugyanakkor befogják az orrukat. ujjaikkal összerándulva az undortól a mérgezett folyó szagától.)

1. előadó:
Egyszer viccelődtünk: A természettel való vitában az ember még nem mondta ki az utolsó szavát. Most nincs idő a viccekre. És nem SOS lesz az utolsó szó!?

2. előadó:
Az ózonlyukak, amelyeket ma rémülten nézünk, lyukak bolygónk hajóján. Kinek küldünk SOS jeleket? Nem magának?

(Egy tengerészkapitánynak öltözött iskolás fiú jelenik meg a színpadon.)

Kapitány:
A civilizáció által érintetlen szigetek elképesztő meglepetéseket rejtenek! Nemrég meglátogattuk az egyiket. Ott népességrobbanás történt. Lakosság lakatlan sziget A Csendes-óceán cappuccinójának ma félmillió lakosa van!

(A táncosok tengerpartira emlékeztető vad jelmezben rohannak fel a színpadra. Lambadát táncolnak, a Kapitány is csatlakozik hozzájuk).

1. előadó:
Figyelem! Az újság legújabb száma!

2. előadó:
Azt mondod, újság? Hol van? Szeretném látni...

1. előadó:
Itt van! A cím nem fülbemászó, de pontos: „Ökológiai igazság”.

(Egy középiskolás diák előjön egy nagy darab whatman papírral, és felolvassa a ráírt sorokat a „Holidays in Prostokvashino” című filmzenéhez.)

Diák:
Elvtársak, elindítjuk az "Ökológiai Igazság" újság szóbeli különkiadását! Ezt az üzenetet kaptuk Verkhnyaya Lepetikha faluból! (olvas):
Albinó róka. A tapasztalt vadász, Pavel Samokhin lelőtt egy rókát fehér. Képzeld el a 75 éves vadász meglepetését, amikor a fogadóponton kiderült, hogy a rókaprém... szintetikus! Az elmúlt szezonban ez már a második eset, amikor műszőrű rókákat lőttek le!

Az információ olvasása közben egy miniatűr jelenik meg a színpadon.

Karakterek: Vadász és fogadó.

A vadász kidobja a bundát a táskából, és meglepődve tapasztalja, hogy nem rókabőr, hanem gyári műbunda. A nem kevésbé meglepett recepciós kacéran felpróbálja ezt a bundát, majd karon fogja a Vadászt, és együtt távoznak.

Iskola is humoros szketések környezetvédelmi témában mondókákkal, találós kérdésekkel, versenyekkel egészíthető ki. De a fő gondolatuk a természetes egyensúly megőrzése és a környezet tisztelete, hogy a következő generációk számára a legjobb jövőt biztosítsák.

Ökológiai péntekek egy iskolai egészségügyi táborban. Első rész.

Első ökológiai péntek

A munka az állomásokon kezdődik

Az állomáson a munkavégzés időtartama 7 perc.
Minden csapat kap egy útvonallapot, ahol a lebonyolító állomások a munka eredménye alapján a csapathoz rendelik a pontok számát. Ez motiválja a srácokat az aktívabb munkára.
Első állomás “Szeméttel vagyunk körülvéve...”

Állomás műsorvezetője.
A hulladék mennyisége a lakosság számától függ. Például Moszkvában 10 millió tonna, Tomszkban 225 ezer tonna, míg a Tomszk régióban 640 ezer tonna keletkezik évente.
Régiónk 611 hektáros területet jelölt ki a szemétlerakók és hulladéklerakók igényeire. Ez a terület több mint 600 futballpálya befogadására alkalmas.
Mennyi ideig „élhetnek” a különböző hulladékok természetes környezet(speciális hulladéklerakókba szállítva):
Fa és a belőle készült termékek: körülbelül 5 év;
Papír és karton: körülbelül 10 év;
Műanyag zacskó: 200 év;
Műanyag – 500 év;
Alumíniumdoboz: 500 év;
Üvegpalack: 1 000 000 év.
Önkéntesek „Csecsemők száján keresztül” versenyt tartanak, ahol arról beszélnek, hogy a Föld mai lakossága, a szuperfogyasztók társadalma mit termel megélhetésére. Becslések szerint mindannyian évente 20 tonna nyersanyagot költünk el, amelynek nagy része – 97%-a – hulladékba megy. Nagyon sokféle szemét jelent meg. Hogy ez milyen szemét, azt a leírása titkosítja, de gyerekes mondások. Ha a résztvevők az első nyomból kitalálják, hogy milyen szemétről beszélnek, akkor „5” pontot kapnak, a másodiktól „4” pontot és így tovább. Például:
Nagyon sok játékom van belőle.
Különböző színekben kapható, és nagyon nehéz eltörni.
A belőle készült tárgyak keveset nyomnak.
Ha felgyújtja, sok fekete füst keletkezik, ami rossz szagú.
Nem lehet kidobni, mivel maga a természetben nem bomlik le (nem rohad).
(A válasz műanyag).

Az embereknek emlékezniük kell - nem lesz más Föld!
Vigyázz a rétekre, folyókra, ne gyújts tüzet az erdőben...
Hogy a virágok és az állatok is higgyenek neked,
Menj, barátom, menj mindig a Jó útján!
Ezután a srácokat három fős csoportokba osztják, és kirajzolják a ditties szavait, előadják azokat.
Énekelni fogunk neked,
Hogyan élünk Molchanovóban,
Mindannyian szeretjük a környezetet
És védjük a természetet.

A tavunk egyre sekélyebb
A hal fuldoklik
Csak csontvázak vannak a homokon
Ott hevernek tőle.

Van egy nagy folyónk,
Gyerekek úsznak benne
Csak velük az összes tehén
A folyóban szórakoznak!

A tóban libák úsztak
Marusya nénikénk
És most az összes liba
Tíz mancs és hat fül!

Odament egy vízfolyáshoz inni.
belemártottam az orromat a vízbe.
Kilóg az orrlyukaimból
Két cigarettacsikk.

Bemész az erdőbe, és ott...
Hűvös.
Itt a patak tovább szalad a távolba...
Semmi sem kell örökké
Bár virágozna a földünk! Minden!!!
Negyedik állomás „Ecowalk”

Második ökológiai péntek

Irodalom:
1. Bychkova, N. Amit egy iskolásnak tudnia kell az ökológiáról: útmutató a gyermek- és iskolai könyvtárakés további tanárok oktatás. M.: Chistye Prudy, 2009.
2. Agalarova, P. I. Játékok-versenyek in környezeti nevelés iskolások // Általános iskola – 2007.

Szeretném kifejezni köszönetemet Alena Dmitrievna Krutenkovának a KOLOBOK jelmezért.

Célok: bemutatni a tanulóknak a legkülönfélébb legtöbbet érdekes képviselőiállat- és növényvilág; tesztelje a használati képességét segédkönyvek; tesztelje tudását az állatok szokásairól és a madarak hangjairól.

Játék résztvevői: maximum 5, egyenként 5-6 fős csapat vehet részt a játékban, a résztvevők életkora 12-15 év.

A játék időtartama-1 óra

A játékot állomásokon való utazás formájában játsszák. Ha a helyszín egy iskola vagy a Kreativitás Háza, akkor az állomások az irodákban, a gyülekezeti teremben és a rekreációs helyiségekben találhatók. A játék a szabadban is játszható, ilyenkor az állomásokat olyan távolságra kell elhelyezni, hogy a csapatok ne zavarják egymást.

A játék kezdete előtt minden csapatnak kihirdetik az utazási szabályokat - a játékállomások áthaladását.

A játék szabályai.

Minden csapat bejelentette, hogy utazásra indul bolygónk növény- és állatvilágában. Ehhez útvonallapokat kapnak, amelyeken feltüntetik, hogy az utazás hol és melyik szakasza található, valamint az egyes csapatok számára melyik állomásról indul a játék.

Az állomásokon 3 kérdést tesznek fel a csapatoknak, minden helyes válaszra az útvonallapon piros színnel egy + jel kerül, és ha a csapat nem tudja megadni a helyes választ, akkor azt elküldi a konzultációs központba - a könyvtárba. Itt először a szükséges irodalmat kell elkészíteni. A résztvevők egy bizonyos időt kapnak, hogy önállóan megtalálják a választ. Ha megtalálja a választ, akkor a parancsot ismét elküldi erre a szakaszra, és megkapja a +, de már kék. Ha nem található a válasz, akkor a parancsot el lehet küldeni a következő állomásra. A könyvtári idő minden kérdéshez egyszer jár. Egy kérdésre nem lehet többször választ keresni. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban teljesíti az utat és több piros +-t gyűjt össze; 2 kék + egy piros.

Állomások

1. Állatvilág.

Kérdések:

Mit jelent az állat „víziló” neve? (Görögről lefordítva azt jelenti: „folyami ló”.)

Milyen, a Föld színéről eltűnt állatok találhatók a Vörös Könyv „fekete” oldalain? (Tengeri tehén, tarpán, tur.)

Mikor születnek kölykök a jegesmedvéknek? (Télen, alvás közben.)

Miből építik fészküket a darazsak? (Papírból. A darazsaknak megvan az a tulajdonságuk, hogy fapépből papírt állítanak elő.)

Alszanak a halak? (Igen, ha leszáll az éj, a halak elalszanak, néhányan még az oldalukon is fekszenek, de a szeme nyitva marad.)

2. Flóra.

Kérdések:

Mi az a mikológia? (Ez a gombák tudománya.)

Melyik növényt tekintik szentnek Kínában és Japánban? (Lótusz.)

Mi az a paprika? (Piros paprika.)

A kaktuszok levelei vannak? (Igen, ezek tűk. Ezt a formát a száraz éghajlathoz való alkalmazkodás során nyerték el.)

Ez a fa Közép-Ázsia, Irán és Afganisztán sivatagaiban és félsivatagjaiban nő. Fája olyan sűrű és nehéz, hogy elsüllyed a vízben. Nevezd el. (Szaxaul.)

3. "Guinness Show".

Kérdések:

Melyik a legnagyobb állat, amely valaha is létezett a Földön? (Kék bálna. Tömege eléri a 150 tonnát.)

Mi a neve a legnagyobb békának? (Góliát béka. Testhossza eléri a 40 cm-t, súlya -3,5 kg.)

Melyik állat él a legtovább? (Elefántteknős. Élettartama 175 év.)

Melyik állat a leghangosabb az összes közül? (Krokodil. Második helyen víziló, harmadikon oroszlán áll.)

4. Ökoszótár.

Ezen az állomáson környezetvédelmi fogalmakat kell meghatározni. Például:

Rovartan. (A rovarok tudománya.)

Serpentarium. (Ez egy óvoda mérgező kígyók tartására.)

Monitoring. (A környezet állapotának vagy egyes elemeinek átfogó megfigyelési, értékelési és előrejelzési rendszere.)

Szmog. (Sűrű köd, amely port és káros gázokat tartalmaz.)

5. Madarak világa.

Ebben a szakaszban 1-3 piros +-t kereshet.

Először is azt javasoljuk, hogy hallgassák meg a madár hangját, ha a csapat azonnal meghatározza, kinek a hangja, akkor három + kap, ha nem, akkor egy tippet adnak (például a madár élőhelyére), és miután kitalálta , a csapat csak két +-t kap, ha ismét nem tud kitalálni, akkor adnak egy harmadik nyomot (például tollazat színét), és a csapat kap egy +-t. Ha a csapat egyáltalán nem tudott kitalálni, akkor egyetlen +-t sem kap.

Ezen az állomáson nem használhatja a könyvtárat.

6. Állatkert.

És ez a szakasz a legszórakoztatóbb. Itt arra kérik a csapatokat, hogy ábrázolják az állatokat, madarakat, rovarokat, miközben helyesen közvetítik szokásaikat és viselkedésüket.

Lehetséges feladatok:

Daruk repülnek délre.

Gólyák élelmet keresnek.

Kacsa fiasítással.

Hangyák a vadászatban.

Természet... Milyen gyakran ismételjük ezt a szót! Már egy ideje a túlélésért, a bolygón élő összes élet jólétéért folytatott harcunk szimbólumává vált.

A természettel való kommunikáció az emberi lelki élet szerves része. Íme, amit nagy emberek mondanak például az erdőkről: „Az erdő nemcsak a föld dísze, hanem csodálatos és csodálatos dísze, nem csak nyersanyagforrás. Az erdők a leghűségesebb segítőink az aratásért folytatott küzdelemben. Tárolják a nedvességet, tele tartják nagy folyóinkat, lágyítják a klímát, megállítják a forró szeleket és a homokot... Megtanítják az embert a szépség megértésére” (K.G. Paustovsky).

„Az erdő soha nem üres, ha üresnek tűnik, az a te hibád” (M. M. Prishvin).

Még Scops Owls is

Hattyúk és kacsák -

És köszi a viccet!

Az aktivitást és a figyelmességet értékelik.

X. „Erdei körhinta”

Aszfaltrajzverseny.

XI. "Magatartási szabályok a természetben"

A név magáért beszél: a srácoknak beszélniük kell a természetben való viselkedés alapvető szabályairól.

Hogyan rendezzünk megállóhelyet túra közben? - Hogyan alakítsunk ki tűzrakást úgy, hogy ne sérüljön meg a gyep? - Hogyan védekezhet a napszúrás és a kígyómarás ellen? - Milyen népi jelenségek alapján lehet meghatározni, hol van észak, hol van dél stb.?