Az egyén egyéni pszichológiai jellemzői.

A képességek olyan egyéni pszichológiai jellemzők, amelyek feltétele egy bizonyos tevékenység sikeres végrehajtásának. Az aktivitás a képességek első próbája és fejlődésük feltétele. B. M. Teplov szerint: a képességek olyasvalami, ami nem redukálható tudásra, készségekre, képességekre, hanem megmagyarázza (biztosítja) azok gyors elsajátítását, megszilárdítását és hatékony gyakorlati felhasználását. A képességek személyben való jelenlétéről két mutató az alapja: 1) egy tevékenység elsajátításának sebessége (az ember gyorsan és sikeresen elsajátítja a tevékenységet, könnyen elsajátítja a megfelelő ismereteket, képességeket és készségeket. Emlékeztetni kell arra, hogy a képességek nem redukálódnak tudásra, képességekre és készségekre, hanem biztosítják azok gyors elsajátítását, rögzítését és eredményességét gyakorlati alkalmazása); 2) az eredmények minősége (egy személy eredményei jelentősen meghaladják az átlagos szintet).

A képességek típusai A képességek irányultságuk szerint két csoportra oszthatók: ➔ általános elemi - képességek, amelyek minden emberben különböző mértékben rejlenek. Ezek az érzés, az emlékezés, az észlelés, a gondolkodás képességei; ➔ komplex - munka-, tanulás-, kommunikációs képesség. A képességek szakterületenként a következőképpen oszlanak meg: ➔ speciális - meghatározza egy személy sikerességét bizonyos típusú tevékenységekben, amelyek megvalósításához különleges hajlamok és azok fejlesztése szükséges. Ezek zenei képességek, matematikai, nyelvi, technikai, irodalmi, sport-, művészi és kreatív elméleti képességek - meghatározzák az ember absztrakt elméleti gondolkodásra való hajlamát; ➔ gyakorlati - meghatározza a konkrét, gyakorlati cselekvésekre való hajlamot; ➔ oktatás - meghatározza a képzés és az oktatás sikerét, az ember tudásának, képességeinek, készségeinek asszimilációját és a személyes tulajdonságok kialakulását; ➔ kreatív - meghatározza az ember azon képességét, hogy szellemi és anyagi kultúra tárgyait hozza létre, új ötleteket, felfedezéseket és találmányokat hozzon létre, röviden meghatározza az egyéni kreativitást az emberi tevékenység különböző területein.

A képességek fejlettségi szintjei A képességek típusai fejlettségi szint szerint A fejlettségi szint szerint a képességeket ➔ reproduktív - képességek, amelyek a tudás elsajátításának, a tevékenységek adott minta szerinti elsajátításának magas képességéhez kapcsolódnak; ➔ kreatív - olyan képességek, amelyek biztosítják valami új és eredeti létrehozását. Ez a szint a következőket tartalmazza: ● tehetség – kiemelkedő képességek kombinációja, a tehetséges személyt függetlenség és eredetiség jellemzi bármilyen tevékenység végzésében; A tehetség típusai: ➔ verbális-nyelvi (írási és olvasási képesség, amely az írókban és az újságírókban rejlik); ➔ digitális (matematika); ➔ térbeli (tervezők és művészek); ➔ fizikai (sportolók, táncosok); ➔ személyes, érzelmi (felelős azért, amit az ember mond magáról); ➔ interperszonális (gyakran politikusok, kereskedők, színészek); tehetség környezet(oktatók, gazdálkodók).

A képességek fejlettségi szintjei ● zsenialitás – a tehetség legmagasabb foka; a zseni valami alapvetően újat hoz létre (tudományban, művészetben), vagyis felfedezésével forradalmat, forradalmat csinál bármely területen; Hagyományosan új és egyedi alkotásokban fejeződik ki, késve „remekművekként” ismerték el. A zsenialitást néha egy új és váratlan módszertani megközelítés magyarázza kreatív folyamat. A zseni az emberi természet kulturális jelensége. "A zsenialitás a gondolkodás türelme, amely egy bizonyos irányba koncentrálódik." ● a tehetség különböző magasan fejlett képességek kombinációja. Egy tehetséges ember sokféle tevékenységre képes. A tehetség semmilyen tevékenységben nem ad sikert, hanem csak lehetőséget e siker elérésére.

A képességek típusai A képességek fontos szerepet játszanak a cél elérésében. Ugyanazon személy különböző képességekkel rendelkezhet, de egyikük jelentősebb lehet, mint a többi. Ugyanakkor a különböző emberek azonos képességekkel rendelkeznek, de fejlettségi szintjükben különböznek egymástól. A képességeknek három típusa van: ➔ művészi – az első jelzőrendszer relatív túlsúlya jellemzi az emberi mentális tevékenységben. Az első jelzőrendszer érzéseken és észleléseken alapul, és azok az emberek, akikben ez a rendszer dominál, művészi, zenei, irodalmi képességekkel rendelkeznek; ➔ mentális - a második jelzőrendszer relatív túlsúlya jellemzi. A gondolkodó típusú emberek közé tartoznak azok, akiknek túlsúlyban van a beszédre épülő második jelzőrendszere; ➔ középső (középső) típus - két jelzőrendszer megközelítőleg egyenlő aránya jellemzi.

Az agyféltekék teljesítménye A modern tudományos adatok azt mutatják, hogy egyik vagy másik jelzőrendszer túlsúlya az agyféltekék teljesítményétől függ: akiknek fejlettebb a jobb (fantáziaképes) agyféltekéje, azok érzelmesebbek, nyitottabbak, fejlettebb képzelőerő és képzelőerő; azokat az embereket, akiknek a bal (verbális-logikai) agyféltekéje aktívabb, az óvatosság és a racionalitás különbözteti meg, mivel a logikus gondolkodás, a számolás és az írás központja ebben a féltekében található; Sok ember számára a jobb és a bal agyfélteke munkája kiegyensúlyozott. A „jobb agyféltekés” klasszikus zeneszerzői közé tartozik: P. I. Csajkovszkij, W. A. ​​Mozart, F. Chopin, a „bal féltekén” pedig: D. D. Sosztakovics, L. van Beethoven, J. S. Bach.

A képességek felépítése A képességek alapjait genetikailag - hajlamok formájában - rakják le (1. ábra). A képességek szerkezete általános, speciális és csoportos képességeket foglal magában. Ez utóbbiakat hajlamok, általános és speciális képességek alapján csoportosítják és fejlesztik. 16-18 éves korban, amikor megtörténik a szakmaválasztás, megváltozik az egyén képességeinek szerkezete, megjelennek a szakmai képességek, amelyek teljessé teszik a „kúpot”. A „képességek kúpja” alulról felfelé haladva alakul ki, pusztulásuk az ellenkező irányban történik. Rizs. 1. „Képességkúp”: 1 - alkotások; 2 - általános képességek; 3 - speciális képességek; 4 - csoportos képességek; 5 - szakmai képességek

Hajlamok B. M. Teplov kimutatta, hogy a képességek fejlődésének előfeltételei anatómiai, élettani és funkcionális jellemzői személy, az úgynevezett hajlam. Ezek a következők: ➔ a test néhány anatómiai és fiziológiai jellemzője - magasság, súly, testalkat, egészségi állapot stb.; ➔ agy szerkezete; ➔ az érzékszervek szerkezete (abszolút hangmagasság); ➔ tipológiai jellemzők idegrendszer(erő, egyensúly, mozgékonyság, reakcióerő, munkatempó); ➔ egy bizonyos arány az agy jobb és bal féltekéjének munkájában; ➔ az első és a második jelzőrendszer aránya; ➔ génállomány (a génszerkezet sajátosságai), stb. A hajlamokat nem szabad az öröklődéssel azonosítani, hiszen az is termék méhen belüli fejlődés. Más szóval, a hajlamok azok a képességek, amelyekkel az ember megszületik. Megfelelő hajlamok nélkül a képességek fejlesztése lehetetlen, de a hajlamok jelenléte nem mindig garancia arra, hogy egy személy képességeket mutat be. A hajlamok nem kész képességek, hanem csak veleszületett hajlam a fejlődésükre, amely csak megfelelő feltételek mellett nyilvánulhat meg.

Hajlamok kialakulása A hajlamok nem specifikusak. Bizonyos típusú hajlamok jelenléte egy személyben nem jelenti azt, hogy ezek alapján, kedvező feltételek mellett, szükségszerűen ki kell fejlődnie valamilyen sajátos képességnek. Azonos hajlamok alapján a tevékenység által támasztott követelmények jellegétől függően különböző képességek fejleszthetők. Így a jó hallással és ritmusérzékkel rendelkező emberből zenei előadó, karmester, táncos, énekes, zenekritikus, tanár, zeneszerző lehet. Ugyanakkor nem feltételezhető, hogy a hajlamok ne befolyásolják a jövőbeli képességek természetét. Ahhoz, hogy a hajlamok egyértelműen kifejezett képességekké váljanak, létre kell hozni a feltételeket gyermekkoruktól kezdve kialakulásukhoz: a gyermekek bekapcsolódását a technikai, tudományos és művészi kreativitásba, a gyermek tevékenységeinek sokoldalúságát, kommunikációs szféráinak szélességét és változatosságát. . A gyermeki képességeket alakító és fejlesztő gyermeki tevékenységek megszervezése során be kell tartani a pszichológiai követelményeket: olyan pozitív érzelmi hangulat kialakítása, amely támogatja a gyermek érdeklődését az ilyen jellegű tevékenységek iránt; a tevékenység kreatív jellege; az elvégzett tevékenység optimális nehézségi foka.

A képességek megnyilvánulása Kedvező hajlamok megléte esetén és mikor optimális feltételeket az életben és a tevékenységben a képességek nagyon korán kialakulhatnak és nagyon gyorsan fejlődhetnek, ami néha veleszületettségük illúzióját kelti. Így V. A. Mozart 3–4 évesen kezdett zenét komponálni, A. S. Puskin ugyanebben a korban komponálta első költői művét, K. P. Brjullov 9 évesen belépett a Művészeti Akadémiára, a moszkvai iskolás, Nadya Rusheva pedig gyakorlatilag zseniális a képzőművészetben. - 17 éves koráig (1969-ben halt meg) 10 ezer eredeti rajzot készített. A korai teljesítmény hiánya azonban nem mindig jelzi a képességek hiányát. Olyan híres emberek, mint L. Pasteur, C. Linnaeus, W. Scott, I. A. Goncharov, V. Shishkov és még sokan mások, viszonylag későn mutatkoztak be. Például S. A. Aksakov 56 évesen írta első könyvét, legjobb műveit pedig – „Családi krónika” és „Bagrov unokája gyermekkora” – 65–67 évesen.

Az eredetet az alak, az amplitúdó, az időtartam, az ismétlési gyakoriság, valamint magának az áramgrafikus vonalnak a mintázata különbözteti meg. Az oxitocin használatával összehúzódások általában gyakoribbá válnak, és egységes alakot és geometriai méretet kapnak. Maga az aktuális-grafikus vonal rajza általában kisimul. A tokogram változásának legvalószínűbb oka az oxitocin túlzott koncentrációja a nő vérében.

3. A magzat a szülés során az oxitocin alkalmazásával jól kompenzálja a gyógyszer által aktivált összehúzódási aktivitást 3 óránál nem hosszabb adagolás esetén, teljesen felpuhult méhnyakkal és 6 óránál rövidebb vízmentes időközzel -az oxitocin időtartamú alkalmazása szükséges, a születésszabályozási terv ismételt megbeszélése indokolt. Az újszülött számára kedvezőtlen szülés kimenetelének kockázata meredeken megnő, ha ez az első szülés.

4. A vajúdás uterotóniás gyógyszerekkel történő kezelésekor a magzat állapotának és a méh aktivitásának monitorozása szükséges.

Így az oxitocin szülés során történő alkalmazása a magzat és az újszülött hipoxia kialakulásának kockázatával jár. Ezért biztosítani kell megnövekedett szint a magzat és a méh állapotának figyelemmel kísérése

aktivitás és készenlét a születési terv időben történő korrekciójára.

L I T E R A T U R A

1. Shabalov, N.P. Neonatológia / N.P. Shabalov. -M.: Medpress-inform, 2004. - T. I. - 607 p.

2. Az indukált szülés klinikai lefolyása / S.L. Voskresensky [és mások] // Med. panoráma. -2011. - 6. szám - P. 15-21.

3. Amonov, I.I. Az indukált szülés indikációinak és kimenetelének retrospektív elemzése magas kockázatú nőknél / I.I. Amonov // Vestn. általános orvos gyakorlatok. - 1998. - 3. sz. - P. 75-78.

4. A szülés eredménye / V.N. Sidorenko [és mások] [Elektronikus forrás]. - Hozzáférési mód: http://www.bsmu.by/index.php?option=com_content&view=a rticle&id=1062&catid=91:s-12009&Itemid=52.

5. A méhnyak felkészítése a programozott szülésre. Orvostechnika / V.I. Krasznopolszkij [és mások]; szerkesztette V. I. Krasznopolszkij. -M.: Media Bureau StatusPraesens, 2010. - 16 p.

6. Az oxitocin beadásának összehasonlító módjai ládában elhordott kocákban és hatása a magzati és posztnatális asphyxiára / D. Mota-Rojas // Anim. Reprod. Sci. - 2006. - 20. évf. 92, N 1-2. - P. 123-143.

7. Calder, A. Szülés indukciója. Klinikai útmutató / A. Calder, Z. Alfirevic, J. Baxter. - London, 2008. - 105 p.

8. Egarter, C. Medizinische Methoden der Geburtseinleitung / C. Egarter, C. Schatten // Der Gynakologe. - 2004. - 20. évf. 37. - P. 321-329.

9. Születések: végleges adatok 2001-re / J.A. Martin//Nat. Vital. Stat. Rep. - 2002. - Vol. 51, N 2. - 103 p.

10. Listening to anys II: Report of the Second National U.S. Survey of Women's Childbearing Experiences / E.R. Declerq - New York, Szülési kapcsolat, 2006. - 105 p.

11. Egészségügyi Világszervezet. Megfelelő technológia a születéshez // Lancet. - 1985. - 1. évf. 2, N 8452. - P. 436-437.

12. Zelenko, E.N. A perinatális patológia kockázati tényezői / E.N. Zelenko // Med. panoráma. - 2006. - 4. sz. - P. 50-55.

13. Junkerov, V.I. Orvosi kutatási adatok matematikai és statisztikai feldolgozása /

V.I. Junkerov, S.G. Grigorjev. - Szentpétervár: VMA, 2002. -266 p.

14. Dulton, L. Oxytocin / L. Dulton. - Hozzáférés módja: http://cen.acs.org/index. html.

15. Díjasok Nobel-díj: enciklopédia / ford. angolból - M.: Haladás, 1992. - T. 2. - 853 p.

16. Voskresensky, S.L. A magzat állapotának felmérése. Kardiotokográfia. Doppler. Biofizikai profil: tankönyv. pótlék / S.L. Voskresensky. - Minszk: Könyvesház, 2004. - 304 p.

17. Simpson, K.R. Az oxitocin, mint magas érzékenységű gyógyszer: következmények a perinatális betegbiztonságra / K.R. Simpson, G.E. Knox // MCN Am. J. Matern. Gyermekápolók. - 2009. -Kt. 34, N 1. - P. 8-15; vetélkedő 16-7.

18. Rooks, J.P. Az oxitocin, mint „magasan éber gyógyszer”: többrétegű kihívás a status quo ellen / J.P. Rooks // Születés. - 2009. - Vol. 36, N 4. - P. 345-348.

19. Bakke, P.C. A méh aktivitása: a magzat állapotára gyakorolt ​​hatás / P.C. Bakker, H.P. van Geijn // J. Perinat. Med. - 2008. - Vol. 36, N 1. - P. 30-37.

20. Bakker, P.C. A méh aktivitásának monitorozása vajúdás közben / P.C. Bakker, S. van Rijswijk, H. P. van Geijn // J. Perinat. Med. - 2007. - Vol. 35, N 6. - P. 468-477.

21. Humán fiziológia / szerk. R. Schmidt, G. Tevs; sáv angolból - 3. kiadás - M.: Mir, 2005. - T. 2. - 314 p.

22. Voskresensky, S.L. Az összehúzódások és szünetek szerepe a vajúdásban / SL. Voskresensky // Med. panoráma. -2008 - 8. szám - P. 18-21.

23. Voskresensky, S.L. A szülés biomechanizmusa: diszkrét hullámelmélet / S.L. Voskresensky. -Minszk: PC LLC "PolyBiG", 1996. - 186 p.

24. A myometrium oxitocin receptorainak elvesztése vajúdás közben epidurális fájdalomcsillapítással vagy anélkül: prospektív vizsgálat / S. Phaneuf // Acta Obstet. Gynecol. Scand. -2002. - Vol. 81, N 11. - P. 1033-1099.

25. Li, H. A umbilical arteria vascularis áramlási ellenállásának akut növekedése méhösszehúzódások által kiváltott kompromittált magzatokban / H. Li, S. Gudmundsson, P. Olofsson // Early Human Development. - 2003. -Kt. 74. - P. 47-56.

26. Mashkovsky, M.D. Gyógyszerek. 2 kötetben / M.D. Mashkovsky. - M.: Orvostudomány, 2003.

Az egyén pszichológiai jellemzőinek összessége, amelyek meghatározzák a pszichoszomatikus vagy neurotikus patológia domináns kialakulását stressz körülmények között

Agalakov S.G.

Odesszai Nemzeti Egyetemről nevezték el. I. I. Mechnikova, Ukrajna

Odesszai Nemzeti Egyetem Mechnikov, Ukrajna

Pszichológiai karakterisztikus személyiség univerzuma, amely meghatározza a pszichoszomatikus vagy neurotikus patológia stressz alatti kiemelt fejlődését

Folytatás. A cikk összehasonlító elemzést nyújt az egyén pszichológiai jellemzőinek komplexumáról, amelyek meghatározzák a pszichoszomatikus vagy neurotikus patológia domináns fejlődését hosszú távú pszichológiai stressz körülményei között. Kulcsszavak: pszichoszomatikus patológia, neurózisok, pszichés stressz.

Összegzés. A cikk az egyén komplex pszichológiai jellemzőinek összehasonlító elemzését mutatja be, meghatározva a pszichoszomatikus vagy neurotikus patológia kiemelt fejlődését a hosszan tartó pszichés stresszben. Kulcsszavak: pszichoszomatikus patológia, neurózis, pszichológiai stressz.

A pszichoszomatika egyik megalapítója - hogy ezen a területen az előrelépéshez az orvostudományban egy alapvető posztulátum elfogadása szükséges: pszichológiai-F. Sándor meg volt győződve arról, hogy a befolyásoló tényezők élettani

Az ikális folyamatokat ugyanolyan részletes és alapos tanulmányozásnak kell alávetni, mint az a kutatásban megszokott

ORVOSI HÍREK |b5

élettani folyamatok megértése. Egy másik általa felállított posztulátum az pszichológiai folyamatok alapvetően nem különbözik a szervezetben előforduló egyéb folyamatoktól. Ugyanakkor fiziológiai folyamatok, és csak abban különböznek a többi testi folyamattól, hogy szubjektíven észlelhetők, és verbálisan közvetíthetők mások felé, így pszichológiai módszerekkel vizsgálhatók. A pszichoszomatikus betegségek kialakulásának hátterében álló pszichológiai jelenségek vizsgálata rendkívül fontos a lényegük megértése, és ennek megfelelően a megfelelő megelőzés és kezelés szempontjából.

Ebben a munkában a neurózisok figyelembevétele annak a ténynek köszönhető, hogy számos tudós és orvos a neurózisokat számos pszichoszomatikus patológiával összefüggő szervi betegség előfutárának tekinti. A WHO szerint a neurózisok előfordulása a világon több mint 20-szorosára nőtt az elmúlt 65 évben. A neurózisok epidemiológiai vizsgálataiból származó adatok nemcsak a probléma nagy orvosi, hanem társadalmi-gazdasági jelentőségét is jelzik. A neurózisokat a „civilizációs betegségek” közé sorolják, széleskörű elterjedtségük a lakosság növekvő urbanizációjával, az információs túlterheltséggel és a fizikai munka arányának csökkenésével jár együtt. modern ember, kedvezőtlen társadalmi és mindennapi tényezőknek való kitettség, számos pszicho-traumás helyzet.

A pszichotraumás helyzet bizonyos állapotok, különösen személyiségjegyek fennállása esetén kórokozó hatású. Ezek közül a jellemzők közül vezető szerepet játszik a káros hatások túlzott aktualizálása és túlzott biológiai vagy társadalmi jelentősége. A pszichotraumás ingereknek sokféle információjuk van: az életet, egészséget vagy jólétet fenyegető veszélyekről, családi vagy munkahelyi problémákról. Esetünkben a pszichotraumát a gyermek súlyos betegsége határozta meg.

A huszadik század utolsó évtizedében végzett kutatások vitathatatlanul igazolják, hogy az összes betegség több mint 70%-ának kiváltó oka a stressz – olyan védő fiziológiai reakciók összessége, amelyek az emberi szervezetben különböző kedvezőtlen tényezők hatására lépnek fel.

Ezt a kifejezést G. Selye kanadai fiziológus használta először, aki az adaptációs szindrómát a szervezet alkalmazkodásaként támasztotta alá a változó környezeti feltételekhez. A pszichológiai stressz rendkívül magas pszichés feszültség állapota, amely kifejtheti negatív befolyást egy személy állapotáról, viselkedéséről és tevékenységéről. A pszichológiai stressz a biológiai stresszel ellentétben számos sajátos tulajdonsággal rendelkezik: ezt a fajta stresszt nem csak a ténylegesen fennálló, hanem olyan valószínűségi események is kiválthatják, amelyek még nem következtek be, de amelyek bekövetkezésétől az alany fél. a. Az ember nem csak a tényleges fizikai veszélyre reagál, hanem az arra vonatkozó fenyegetésre vagy emlékeztetőre is. A pszicho-érzelmi stressz másik jellemzője az aktív befolyásolásban való részvétel mértékének felmérése. problémás helyzet semlegesítése érdekében. Kimutatták, hogy az aktív élethelyzet, vagy legalábbis a stresszor befolyásolásának lehetőségének tudatosítása az autonóm idegrendszer túlnyomóan szimpatikus részének aktiválódásához vezet, míg az alany passzív szerepe a jelenlegi helyzetben meghatározza a paraszimpatikus idegrendszer túlsúlyát. reakciók, ahogy azt Yu V. Shcherbatykh. A stressz jeleinek súlyossága számos tényezőtől függ: elvárásoktól, motivációtól, attitűdöktől, múltbeli tapasztalatoktól. Az események alakulására vonatkozó várható előrejelzés a meglévő információknak és attitűdöknek megfelelően módosul, majd megtörténik a helyzet végső értékelése. Ha a tudat veszélyesnek értékeli a helyzetet, akkor stressz alakul ki. Ezzel a folyamattal párhuzamosan megtörténik az esemény érzelmi értékelése. Az érzelmi reakció kezdeti kiváltása tudatalatti szinten alakul ki, majd ehhez jön a racionális elemzés alapján készült érzelmi reakció. Így ugyanazok a külső események lehetnek stresszesek vagy nem különböző emberek, a külső események személyes kognitív értékelése határozza meg stresszes jelentőségének mértékét egy adott alany számára. Másodszor, ugyanazok az emberek ugyanazt az eseményt egy esetben stresszesnek, a másikban pedig hétköznapinak, normálisnak érzékelhetik. Az ilyen különbségek az alany fiziológiai és mentális állapotában bekövetkezett változásokhoz kapcsolódnak.

Következésképpen a stresszes események és a pszichoszomatikus és neurotikus patológiák kialakulása közötti kapcsolat kétségtelen.

A vizsgálat célja annak feltárása, hogy mely személyes jellemzők járulnak hozzá a pszichoszomatikus vagy neurotikus patológia domináns kialakulásához.

Anyagok és módszerek A súlyos központi idegrendszeri patológiás gyermeket nevelő anyák közül két csoportot alakítottunk ki, akik rehabilitációs központba látogatnak és orvoshoz vannak regisztrálva: 1. csoport - pszichoszomatikus patológiás válaszadók; 2. csoport – neurotikus patológiás válaszadók. A kontrollcsoport az Odesszai Nemzeti Egyetem nappali és részmunkaidős hallgatóiból állt. I.I. Mecsnyikov, akiknek gyermekeik vannak, és nincs panaszuk egészségükre (41 nő).

A feladat elvégzéséhez J. Taylor szorongásszint-teszt kérdőívét, D. A. Leontyev „Életirányzatok értelmes” tesztjét, S. Rosenzweig frusztrációs reakciók tanulmányozásának módszertanát, az „Önbecsülés” tesztet és a „ Degree of Emotional Co-dependent” teszt B. Weinhold, J. Weinhold, „Test for Optimism” by L. M. Rudina -M. Seligman, „Az érzelmi kifejezés tesztje”, N. S. Kurek. E konkrét tesztek kiválasztását a cél sajátossága magyarázza, és véleményünk szerint lehetővé teszi a vizsgált minták személyes jellemzőinek meglehetősen teljes és részletes tanulmányozását. A kutatási eredmények matematikai és statisztikai feldolgozása Fisher-kritérium alapján történt.

Eredmények és megbeszélés A vizsgálat eredményeként bebizonyosodott, hogy az 1. és 2. csoport tagjai szignifikánsan megemelkedett a szorongás szintje a kontroll csoporthoz képest (p< 0,01). Кроме того, обнаружен достоверно повышенный уровень тревоги во 2-й группе по сравнению с 1-й группой (р < 0,01). Таким образом, выяснено, что лица с невротической патологией отличаются от психосоматиков повышенной тревожностью.

Vizuálisan az 1. és 2. csoport tagjai közötti szorongásszintbeli különbségek az ábrán bemutatott hisztogramokon láthatók. 1.

A bemutatott hisztogramok egyértelműen a szorongás szintjének növekedését mutatják a vizsgált csoportokban a -hoz képest

1. ábra

A szorongás szintjének hisztogramja a kontroll, az 1. (1. ábra és alatta - 3. csoport) és a 2. (1. ábra és lent - 4. csoport) csoport tagjai között

2. ábra

Az „Életértelmes tájékozódások az életben” teszt összetevőinek hisztogramja a kontroll, 1. és 2. csoport tagjai számára

kontroll, e mutató dominanciájával a 2. csoport tagjai között.

A vizsgált csoportokban a frusztráló körülményekre adott reakciók minőségi változását mutatták ki a stressz ágensek hatásának növekedésével, ami növekvő szignifikáns (p)< 0,01) отличии реакций членов исследуемых групп от стандартных среднестатистических реакций. Обнаружены достоверные (р < 0,001) различия между ними, проявляющиеся большей социальной адаптацией и конструктивностью членов 2-й группы. Они менее склонны нивелировать неблагоприятные обстоятельства, отрицать ответственность задействованных в ситуации лиц, принимают ответственность на себя чаще и склонны проявлять агрессию в различных ситуациях. Таким образом, наиболее адаптивны реакции на фру-стрирующие агенты у членов контрольной группы. Достоверно менее адаптивны реакции у лиц с невротической патологией. Наименьшей адаптивностью отлича-

Vannak pszichoszomatikus patológiás személyek reakciói.

Az adekvát és reálisan alátámasztott cél- és jelentésalkotás folyamatai jelentős hatással lehetnek az emberi egészségre. Ennek a feltételezésnek a megerősítésére ezeket a folyamatokat az 1. és 2. csoport tagjainál vizsgáltuk. Az 1. és 2. csoport tagjai között vizuálisan észlelt jelentés- és életorientációs különbségek nyomon követhetők az ábrán bemutatott hisztogramokon. 2.

Így csökkenést mutattak ki általános mutató jelentés- és életorientáció a vizsgálati csoportokban a kontrollcsoporthoz képest. Az is bebizonyosodott, hogy pszichoszomatikus patológiás személyeknél megbízhatóan (p< 0,001) ниже уровень поставленных целей по сравнению с членами 2-й группы, они менее удовлетворены достигнутыми результатами (р < 0,001) и более склонны к фатализму (р = 0,05) по сравнению с лицами с невротической патологией.

A következő lépés az önbecsülés pszichoszomatikus és neurotikus patológiák kialakulására gyakorolt ​​hatásának vizsgálata volt. A vizsgálat során bebizonyosodott, hogy a pszichoszomatikus patológiás személyek megbízhatóan (p< 0,001) ниже оценивают свое умение вступать в контакты с окружающими, менее склонны принимать себя реальными, более склонны к идеализации (р < 0,001), менее постоянны (р < 0,001), в большей степени подвержены переменам в результате влияния извне по сравнению с лицами с невротической патологией. Лишь в искусстве влиять на окружающий мир члены обеих групп продемонстрировали недостоверные различия. Таким образом, и общая самооценка, и ее результаты в различных областях, достоверно выше у лиц с невротической патологией по сравнению с лицами, имеющими психосоматические заболевания.

Az 1. és 2. csoport tagjai között vizuálisan észlelt különbségek nyomon követhetők az ábrán bemutatott hisztogramokon. 3.

3. ábra

A kontroll, 1. és 2. csoport tagjainak önértékelésének hisztogramja

4. ábra

Az érzelmi kifejezés korrelációja a vizsgált csoportokban

ORVOSI HÍREK

ha és a harag a pszichoszomatikus betegségek összetevői. A félelem és a harag fokozott kifejeződése jellemző a neurotikus betegségben szenvedő egyénekre.

7. A pszichoszomatikus patológiában szenvedőket az események kedvező kimeneteléhez fűződő remény paradox kombinációja jellemzi, a pesszimista attitűdök hátterében minden területen. A neurotikus patológiában szenvedő személyek életük összes kedvező eseményének eredetét kizárólag személyes tulajdonságaik miatt eltérően értelmezik.

A bemutatott hisztogramok egyértelmű csökkenést mutatnak az általános önértékelésben és annak különböző összetevőiben az 1. és 2. csoport tagjai között a kontrollcsoporthoz képest. Ezekben a mutatókban az 1. csoport tagjainál jelentős csökkenés tapasztalható a 2. csoportban vizsgáltakhoz képest.

A jelentős másoktól való érzelmi függőség fontos szerepet játszik a pszichoszomatikus és neurotikus patológiák kialakulásában. A vizsgálat során bebizonyosodott, hogy a pszichoszomatikus patológiás személyek megbízhatóan mutatkoznak (p< 0,001) больше созависимых моделей поведения, чем лица с невротической патологией. Доказано достоверное повышение уровня созависимых моделей поведения у членов 1-й группы по сравнению с членами контрольной и 2-й группы.

Az érzelmi kifejezés elnyomása, egyfajta alexitímia, az érzések kifejezéséhez való közelség hozzájárul a pszichés diszkomfort kialakulásához, és megfelelő körülmények között a pszichoszomatikus és neurotikus patológia kialakulásához. Ennek a feltételezésnek a megerősítésére a vizsgált csoportok érzelmi kifejezését tanulmányozták.

A vizuálisan észlelt eltéréseket a hisztogramok mutatják be az 1. ábrán. 4.

Az öröm (p = 0,05) és a szomorúság (p = 0,01) szignifikánsan megnövekedett kifejezését találták az 1. csoportban a 2. csoporthoz képest. A félelem (p = 0,01) és a harag kifejezése (p< 0,01) достоверно повышены у лиц с невротической патологией по сравнению с членами 1-й группы.

Az oksági attribúciós stílusok egyedisége, i.e. Az, hogy az ember hogyan értelmezi a vele történt eseményeket, kinek vagy mit tulajdonít felelősséget a történtekért, fontos tényező, amely hozzájárul a mentális, ill. testi egészség. Mert

Ennek a jelenségnek a bizonyítékait az oksági attribúció stílusában vizsgáltuk az 1. és 2. csoportban. Ennek a tanulmánynak az eredményeit az ábra mutatja be. 5.

Amint a fenti ábrán látható, az 1. csoport tagjai szignifikánsan magasabb reményt mutatnak az események kedvező kimenetelére (p = 0,01). Ugyanakkor a nemkívánatos események (p = 0,05) és az optimizmusteszt összesített értékelése (p = 0,05) értékelése során szignifikánsan megnövekedett pesszimizmust mutatnak. A 2. csoport résztvevői szignifikánsan megnövekedett (p = 0,01) személyre szabottsági szintet mutattak kedvező események a saját életedben.

1. A neurotikus betegeket a pszichoszomatikus betegekhez képest fokozott szorongás jellemzi.

2. A frusztráló ágensekre leginkább alkalmazkodó reakciók a kontrollcsoport tagjai közé tartoznak. A neurotikus patológiában szenvedő betegek reakciói lényegesen kevésbé adaptívak. A legkevésbé alkalmazkodóképesség a pszichoszomatikus patológiás személyek reakcióira jellemző.

3. A pszichoszomatikus patológiás személyek céljainak szintje alacsonyabb a 2. csoport tagjaihoz képest, kevésbé elégedettek az elért eredményekkel (p = 0,018) és hajlamosabbak a fatalizmusra (p = 0,01), mint a neurotikus patológiás személyek.

4. Az általános önértékelés és annak eredményei a különböző területeken szignifikánsan magasabbak a neurotikus patológiás személyeknél, mint a pszichoszomatikus betegségekben szenvedőknél.

5. A pszichoszomatikus patológiában szenvedők megbízhatóan mutatkoznak (p< 0,01) больше созависимых моделей поведения, чем лица с невротической патологией.

6. Bebizonyosodott, hogy a túlzott szomorúság érzése, valamint az érzelmek elnyomása

L I T E R A T U R A

1. Alexander, F. Pszichoszomatikus gyógyászat. Alapelvek és gyakorlati alkalmazás / F. Alexander. - M.: EKSMO-Press, 2002. - 352 p.

2. Arshava, 1.F. Emotsmna stmkyut lyudini ta i diagnostika / 1.F. Arshava. - Dypropetrovsk: View of DNU, 2006. - 336 p.

3. Brautigam, V. Pszichoszomatikus gyógyászat: rövid. tankönyv / V. Bräutigam, P. Christian, M. Rad; sáv vele. G. A. Obukhova, A. V. Bruenka. - M.: GEO-TAR Medicine, 1999. - 376 p.

4. Kurek, N.S. Mentális aktivitászavar / N.S. Kurek // Issue. pszichológia. - 1999. - 5. sz. -S. 131-135.

5. Leontyev, D.A. Életértelmi orientációk tesztje / D.A. Leontyev. - M.: Smysl, 2006. - 18 p.

6. A szorongás megnyilvánulásainak személyes skálája (J. Taylor, T. A. Nemchin adaptációja) // Az érzelmi és erkölcsi fejlődés diagnosztikája / szerk. és comp. I.B. Dermanova. - Szentpétervár, 2002. - P. 126-128.

7. Meerson, F.Z. Alkalmazkodás a stresszhez: mechanizmusok és védő kereszthatások / F. Z. Meerson // Medicine. - 1993. - 4. sz. - P. 23-30.

8. Patkina, N.A. A jutalmazási rendszer farmakológiai aktivitása mint lehetséges mechanizmus anti-stressz hatások / N. A. Patkina // Az érzelmi stressz és a zooszociális interakció pszichofarmakológiája. - L.: Orvostudomány, 1975. - P. 36-40.

9. Rozov, V.O. Adaptív anti-stressz pszichotechnológia / V.O. Rozov. - Kijev: Kondor, 2005. - 300 p.

10. Rudina, L.M. Optimizmus teszt: módszer. pótlék / L.M. Rudina; szerkesztette V.M. Rusalova. - M.: Nauka, 2002. - 8 p.

11. Szvjadoscs, A.M. Neurózisok: útmutató orvosoknak / A.M. Szent - Szentpétervár: Peter Publishing 1997. - 448 p.

12. Selye, G. Stressz szorongás nélkül / G. Selye. -Riga: Vieda, 1992. - 106 p.

13. Sidorenko, E.V. A matematikai feldolgozás módszerei a pszichológiában / E.V. Sidorenko. - Szentpétervár: Rech, 2004. - 349 p.

14. Rosenzweig teszt (gyermek és felnőtt változat): oktatási módszer. pótlék / comp. I.B. Dermanova. -SPb.: Rech, 2002. - 340 p.

15. Chirkov, Yu.T. Stressz stressz nélkül / Yu.T. Chirkov. - M.: FiS, 1988. - 176 p.

16. Schneiner, K. Hogyan enyhítsük a stresszt / K. Schneiner. - M.: Progress-univers, 1998. - 273 p.

17. Shcherbatykh, Yu.V. A személyes jellemzők hatása a diákok vérnyomásának értékére normál körülmények között és érzelmi stressz körülményei között / Yu.V. Scserbatyk // Artériás magas vérnyomás. -2000. - 2. sz. - P. 74-76.

12. előadás Egyéni személyiségjegyek

Sok látszólag nagyon eltérő személyiségjegy viszonylag stabil függőséggel kötődik bizonyos dinamikus struktúrákhoz. Ez különösen egyértelműen az ember jellemében nyilvánul meg.

A karakter az ember alapvető mentális tulajdonsága, amely nyomot hagy minden cselekedetében és tettében, olyan tulajdonság, amelytől mindenekelőtt az ember tevékenysége függ a különféle élethelyzetekben.

Vagyis a karakter meghatározásakor azt mondhatjuk, hogy a személyiség tulajdonságainak összessége határozza meg az életkörülményekre való tipikus reakciókat.

A karaktert nem egy személy egyéni pszichológiai jellemzőiként kell értelmezni, hanem csak a legkifejezettebb és viszonylag stabil személyiségjegyek összességét, amelyek jellemzőek egy adott személyre, és szisztematikusan megnyilvánulnak cselekedeteiben és cselekedeteiben.

B. G. Ananyev szerint a jellem „az élet fő irányvonalát fejezi ki, és egy adott egyénre jellemző cselekvési módban nyilvánul meg”. A „karakter” szó görög fordításban „jelet”, „tulajdonságot” jelent.

Nagyon gyakran a jellem alatt olyasmit értünk, ami majdnem egybeesik a személyiséggel, vagy eltér a személyiségtől aszerint, hogy minden egyéni a karakterhez tartozik, és a személyiség csak általános. Ilyen nézeteink voltak a 40-es, 50-es és 60-as években. A valóságban ez természetesen nem így van. Van egy ilyen komikus tipológia, amelyet B. S. Bratus idéz az egyik könyvében: „Jó ember jó karakterrel, jó ember rossz karakterrel, rossz ember jó jellemmel és rossz emberrel rossz jellemmel." A józan ész szempontjából ez a tipológia megfelel a valóságnak, működik. Ez mindenekelőtt azt mondja, hogy a személyiség és a jellem nem ugyanaz, hanem ne essen egybe.

Jellemében az embert nem csak az jellemzi, amit csinál, hanem az is, ahogyan csinálja.

Nem véletlen, hogy a „jellemző” és a „karakter” szavaknak közös gyökere van. Egy személy jól megszerkesztett pszichológiai profiljának mindenekelőtt és a legmélyebben fel kell fednie a jellemét, mivel a személyiségjegyek benne nyilvánulnak meg a legjelentősebben. Lehetetlen azonban, ahogy néha teszik, minden személyiségjegyet csak jellemvonásokkal helyettesíteni. A „személyiség” fogalma tágabb, mint a „jellem”, és az „egy személy egyénisége” fogalma nem korlátozódik csupán a jellemére.

A pszichológiában a személyiséget a szó tág és szűk értelmében megkülönböztetik, a karaktert pedig a szó szűk értelmében vett személyiségen túlmutatják. A karakter alatt egy személy azon tulajdonságait értjük, amelyek leírják, hogyan viselkedik különböző helyzetekben. A karakterrel kapcsolatban olyan fogalmakat használnak, mint a „kifejező tulajdonságok” (a külső megnyilvánulás jellemzői, a személy külső kifejeződése) vagy a „stílusjellemzők”. Általánosságban elmondható, hogy a „stílus” fogalma lényegében nagyon közel áll a „karakter” fogalmához, de erről majd később.

A személyiség és a karakter közötti kapcsolat csodálatos illusztrációja Henry Kuttner rövid fantasy története, „A mechanikus ego”. A történet hőse az 50-es évek amerikai írója és forgatókönyvírója. XX század - aggódik a munkaadóival, a barátnőjével és egyben érdekeit védő irodalmi ügynökkel való kapcsolat rendezése, valamint számos egyéb probléma miatt. Hirtelen megérkezik a jövőből egy robot, aki időben utazott, és különböző korok és népek érdekes figuráitól vett és rögzített „karaktermátrixokat”. A hősnek sikerül „megitatnia” ezt a robotot egy nagyfrekvenciás áram segítségével, és ráveszi, hogy alkalmazzon rá néhány mátrixot. Ezután a hős többször kimegy, és különféle emberekkel kommunikál, először Disraeli, a múlt század angol arisztokrata és politikai alakja, majd Rettegett Iván cár, végül pedig a mamutölő karaktermátrixait kényszeríti magára. Kőkorszak. Érdekes látni, hogy mátrixváltáskor mi változik és mi marad változatlan. A hős céljai, törekvései, vágyai, értékei változatlanok maradnak. Ugyanarra törekszik, de különböző módon cselekszik, egyik esetben Disraeli kifinomultságát és ravaszságát, másik esetben a Mamutölő közvetlenségét és agresszivitását mutatja meg stb.

A jellem és a szó szűk értelmében vett személyiség közötti különbség tehát az, hogy a jellem magában foglalja a viselkedésmóddal kapcsolatos vonásokat, az azonos tartalmú viselkedés felöltözhető formáit.

Minden ember hatalmas, valóban kimeríthetetlen számú egyéni tulajdonsággal különbözik másoktól, vagyis olyan tulajdonságokkal, amelyek kifejezetten rá, mint egyénre rejlenek. A koncepcióban " egyéni jellemzők„nemcsak pszichológiai, hanem szomatikus (a „soma” latinul „testet” jelent) is magában foglalja az ember jellemzőit: szem- és hajszín, magasság és alak, a csontváz és az izmok fejlettsége stb.

Az ember fontos egyéni jellemzője az arckifejezése. Nemcsak szomatikus, hanem pszichológiai jellemzőit is feltárja az ember. Amikor egy személyről azt mondják: „értelmes arckifejezése van”, vagy „ravasz szeme van”, vagy „makacs szája”, akkor természetesen nem anatómiai sajátosságra gondolnak, hanem arckifejezésre. az adott egyénre jellemző pszichológiai jellemzőkről.

Az egyéni pszichológiai jellemzők megkülönböztetik az embert a másiktól. A pszichológiai tudomány azon ágát, amely a személyiség és a mentális folyamatok különböző aspektusainak egyéni jellemzőit vizsgálja, differenciálpszichológiának nevezik.

A személyiség legáltalánosabb dinamikus struktúrája az összes lehetséges egyéni pszichológiai jellemző négy csoportba való általánosítása, amelyek a személyiség négy fő aspektusát alkotják:

1. Biológiailag meghatározott jellemzők (temperamentum, hajlamok, egyszerű szükségletek).

2. Társadalmilag meghatározott jellemzők (irány, erkölcsi tulajdonságok, világnézet).

3. Különféle mentális folyamatok egyéni jellemzői.

4. Tapasztalat (a meglévő ismeretek, készségek, képességek és szokások mennyisége és minősége).

A személyiség ezen aspektusainak nem minden egyéni pszichológiai jellemzője lesz jellemvonás. De természetesen minden jellemvonás személyiségjegy.

Mindenekelőtt a jellemvonások és a fentebb tárgyalt általános tulajdonságok közötti alapvető különbségekről kell szólni.

Először is, a jellem csak egy a személyiség alstruktúrái közül, és egy alárendelt alstruktúra. A fejlett, érett személyiség jól kontrollálja jellemét, és képes kontrollálni annak megnyilvánulásait. Éppen ellenkezőleg, a jellembeli áttörések, amikor az ember közvetlenül annak a logikájának megfelelően cselekszik, amire bizonyos jellemvonások késztetik, jellemzőek, mondjuk, a pszichopatákra. Ez felnőtteket jelent. Ami a gyermek- és serdülőkort illeti, ez egy különleges beszélgetés.

Így a jellem alárendelt pozíciót foglal el, és a karakter tényleges megnyilvánulásai attól függnek, hogy ezek a megnyilvánulások egy adott esetben milyen indítékokat és célokat szolgálnak. Vagyis a jellemvonások nem olyanok, amelyek önmagukban cselekszenek, és minden helyzetben megnyilvánulnak.

Másodszor, a jellemformáló mechanizmusokon keresztül tisztázható a karaktert alkotó tulajdonságok lényege. Mielőtt ezekről a mechanizmusokról beszélnénk, javítsuk ki a karakterrel kapcsolatos fő mítoszokat:

1) a karakter biológiailag meghatározott, és nem lehet ellene tenni;

2) a karakter egy speciálisan szervezett hatásrendszerrel tetszőlegesen kialakítható;

3) létezik egy olyan nagyon komoly dolog, mint a nemzeti karakter, vagyis a különböző nemzetekben nagyon eltérő karakterstruktúrák rejlenek, amelyek jelentősen befolyásolják az adott nemzet összes képviselőjének egyéni karakterét.

Minden mítosznak van igazsága, de csak bizonyos. Valóban vannak bizonyos dolgok a karakterrel kapcsolatban, amelyek biológiai tényezőkhöz kapcsolódnak. A jellem biológiai alapja a temperamentum, amit tulajdonképpen születésünktől fogva kapunk, és ezzel együtt kell élnünk.

A karakternek úgyszólván makroszociális alapja is van. A nemzeti jellem mítoszában is van igazság. Az irodalomban sok vita folyik a nemzeti karakterről. A fő probléma a következő volt: létezik-e nemzeti karakter vagy sem? Nagyon világosan kiderült, hogy a nemzeti karakterrel kapcsolatban legalábbis nagyon erős sztereotípiák léteznek, vagyis egyes nemzetek képviselői meglehetősen erős meggyőződést mutatnak bizonyos tulajdonságkészletek létezésében más nemzeteknél. Ráadásul ezek a sztereotípiák egy másik nemzet felfogásában közvetlenül attól függnek, hogy ez a nemzet hogyan „viselkedik”. Így néhány évvel ezelőtt Nyugat-Németországban tanulmányokat végeztek a franciákkal kapcsolatos attitűdökről. 2 felmérést végeztek 2 éves időközönként, de ez alatt a 2 év alatt érezhetően megromlott a kapcsolat Németország és Franciaország között. A második felmérés során a névadók száma jellegzetes vonásait komolytalanság és nacionalizmus a franciák körében, és jelentősen csökkent azoknak a száma, akik olyan pozitív tulajdonságokat tulajdonítottak a franciáknak, mint a báj és az udvariasság.

Vannak valódi különbségek a nemzetek között? Igen, megvan. De kiderült, hogy egyrészt a különbségeket mindig kis számú tulajdonság különbözteti meg azokhoz a tulajdonságokhoz képest, amelyekben a hasonlóság dominál, másrészt, hogy ugyanazon nemzeten belül a különböző emberek közötti különbségek sokkal nagyobbak, mint a nemzetek közötti stabil különbségek. Ezért igazságos az amerikai pszichológus, T. Shibutani ítélete: „A nemzeti karakter a vizsgálat különböző formái ellenére sok tekintetben hasonlít egy tiszteletre méltó etnikai sztereotípiához, amely elsősorban azok számára elfogadható, akik nem ismerik közelebbről az embereket. szóban forgó."

Valójában a nemzeti karakter gondolata ugyanazon tipológiai gondolkodás megnyilvánulási formája, amelyet már említettünk. Egy-egy típus alapjául bizonyos minimális különbségeket vesznek, amelyek ténylegesen léteznek (például a déli népek temperamentuma), amelyek kevésbé jelentősek, mint a hasonlóságok. A tipológiai gondolkodást, mint már említettük, mindenekelőtt a kategorikus jellege (akár egyik, akár másik), a fokozatosságok hiánya, valami konkrét kiválasztása és minden más figyelmen kívül hagyásával való felfújása különbözteti meg. Így egy ideológiai szörnyeteg a hangzatos „nemzeti karakter” néven jelenik meg.

Létezik egy úgynevezett szociális karakter is, vagyis bizonyos társadalmi csoportokban rejlő invariáns jellemvonások. Nálunk valamikor divat volt osztálykarakterről beszélni, és e mögött tényleg van valami realitás. Divat volt a bürokraták, menedzserek stb. karaktertani sajátosságairól is beszélni. E mögött ott van egy bizonyos realitás is, amely a jellem formálódásához kapcsolódik. igazi életet egy személy, és az azonos osztályok, társadalmi csoportok stb. képviselőinek közös körülményei között kialakul néhány közös jellemvonás. Hiszen a karakter a lengéscsillapító szerepét tölti be, egyfajta puffer az egyén és a környezet között, tehát nagymértékben ez a környezet határozza meg. Sok szempontból, de nem mindenben. A fő dolog az egyéntől függ. Ha a személyiség az alkalmazkodásra, a világhoz való alkalmazkodásra irányul, akkor a karakter segít ebben. Ha éppen ellenkezőleg, a személyiség a környezet legyőzésére vagy átalakítására irányul, akkor a karakter segít legyőzni a környezetet vagy átalakítani azt.

E. R. Kaliteevskaya megfigyelései szerint az alkalmazkodóképesség, valamint a durvaság és nehézségek hiánya az úgynevezett „nehéz korban” rögzíti az alkalmazkodó jelleget, majd oda vezet, hogy az ember sok nehézséget tapasztal az életében. És fordítva, a „nehéz kor” külsőleg erőszakos megnyilvánulásai segítik az embert a függetlenség és az önrendelkezés bizonyos elemeinek kialakításában, amelyek lehetőséget adnak számára, hogy a jövőben normálisan éljen, aktívan befolyásolja a valóságot, és ne csak alkalmazkodjon. hozzá.

Ugyanakkor a jellem nem tekinthető egyéni tulajdonságok vagy személyiségjegyek egyszerű összegének. Néhány vonása mindig is vezető lesz; Ezekkel lehet jellemezni az embert, különben lehetetlen lenne a jellemképlet, hiszen minden egyednek nagyszámú egyéni jellemzője van, és ezeknek a tulajdonságoknak az árnyalatai még nagyobbak. Például az ügyességnek lehetnek árnyalatai: pontosság, pedantéria, tisztaság, okosság stb.

Az egyes jellemvonások sokkal könnyebben és világosabban osztályozhatók, mint a karaktertípusok egésze.

A jellemvonások alatt az ember személyiségének bizonyos jellemzőit értjük, amelyek szisztematikusan megnyilvánulnak különféle tevékenységeiben, és amelyek alapján meg lehet ítélni bizonyos körülmények között lehetséges cselekedeteit.

B. M. Teplov a jellemvonások több csoportra osztását javasolta.

Az első csoportba azok a legáltalánosabb jellemvonások tartoznak, amelyek az egyén lelki alapfelépítését alkotják. Ilyenek: feddhetetlenség, határozottság, őszinteség, bátorság stb.. Nyilvánvaló, hogy ezek ellentéte, vagyis a negatív tulajdonságok megjelenhetnek a jellemvonásokban, pl.: elvtelenség, passzivitás, megtévesztés, stb.

A második csoportot azok a jellemvonások alkotják, amelyek kifejezik az ember másokhoz való hozzáállását. Ez a szociabilitás, amely lehet tág és felületes vagy szelektív, ellentétes vonása pedig az elszigeteltség, amely lehet az emberek iránti közömbös hozzáállás, vagy a velük szembeni bizalmatlanság eredménye, de lehet mély belső koncentráció következménye is; őszinteség és ellentéte – a titoktartás; érzékenység, tapintat, válaszkészség, tisztesség, gondoskodás, udvariasság vagy éppen ellenkezőleg, durvaság.

A jellemvonások harmadik csoportja az ember önmagához való hozzáállását fejezi ki. Ezek az önbecsülés, a helyesen értett büszkeség és a hozzá kapcsolódó önkritika, a szerénység és ellentétei - hiúság, arrogancia, beképzeltség, olykor önteltségbe fordulva, neheztelés, félénkség, egocentrizmus (az a hajlam, hogy állandóan a figyelem középpontjában legyen) tapasztalataival együtt), önzés (elsősorban a saját személyes javával való törődés) stb.

A jellemvonások negyedik csoportja az ember munkához, vállalkozásához való hozzáállását fejezi ki. Ez magában foglalja a kezdeményezést, a kitartást, a kemény munkát és ennek az ellenkezőjét - a lustaságot; a nehézségek leküzdésének vágya és ennek ellentéte – a nehézségektől való félelem; aktivitás, lelkiismeretesség, pontosság stb.

A munkával kapcsolatban a karaktereket két csoportra osztják: aktív és inaktív. Az első csoportot az aktivitás, az elszántság és a kitartás jellemzi; a másodiknak - passzivitás, kontempláció. De néha a jellem inaktivitását egy olyan mély belső ellentmondás magyarázza (de semmiképpen sem indokolja), aki még nem „döntött”, aki nem találta meg a helyét az életben, a csapatban.

Minél fényesebb és erősebb az ember jelleme, annál határozottabb a viselkedése, és annál világosabban jelenik meg egyénisége a különféle cselekvésekben. Azonban nem minden ember cselekedeteit és cselekedeteit saját személyes jellemzői határozzák meg. Egyes emberek viselkedése a külső körülményektől, a társaik rájuk gyakorolt ​​jó vagy rossz hatásától, a vezetők és a felettesek egyéni utasításainak passzív és kezdeményezés nélküli végrehajtásától függ. Az ilyen alkalmazottakat gerinctelennek nevezik.

A karakter nem tekinthető a személyiség általános dinamikus struktúrájának független, mintegy ötödik oldalának. A karakter a személyiség belsőleg összefüggő, legfontosabb egyéni aspektusainak kombinációja, olyan jellemzők kombinációja, amelyek meghatározzák az ember tevékenységét a társadalom tagjaként. A karakter egy személyiség tevékenységeinek egyediségében. Ez a képességekhez való közelsége (ezekkel a következő előadásban foglalkozunk), amelyek ugyancsak a személyiséget képviselik, de a produktivitásában.

A személyiségszerkezetben egy olyan fontos kategória, mint a karakter lényegéről szóló beszélgetés zárásaként, és mielőtt a karakterek besorolásának megfontolására térnék át, a karakter és a személyiség közötti diszharmonikus kapcsolatok két lehetőségéről szeretnék beszélni, illusztrálva. két orosz autokrata példáján keresztül vették át a munkákból a figyelemre méltó orosz történészt, V. O. Kljucsevszkijt.

E példák közül az elsőt - a személyiségnek a jellemnek való alárendelését, a jellem irányíthatatlanságát - I. Pál leírása illusztrálja.

"Karakter<…>jóindulatú és nagylelkű, hajlamos a sértések megbocsátására, kész megbánni a hibákat, szereti az igazságot, gyűlöli a hazugságot és a csalást, törődik az igazsággal, üldözi a hatalommal való visszaélést, különösen a zsarolást és a vesztegetést. Sajnos mindezek a jó tulajdonságok teljesen használhatatlanná váltak mind számára, mind az állam számára a mértékletesség teljes hiánya, a rendkívüli ingerlékenység és a feltétlen engedelmesség türelmetlensége miatt.<…>Mindig igazának tartotta magát, makacsul ragaszkodott véleményéhez, és annyira ingerlékeny volt a legkisebb ellentmondásokra is, hogy gyakran úgy tűnt, teljesen kimaradt. Ő maga is tisztában volt ezzel, és nagyon felzaklatta, de nem volt elég akarata ahhoz, hogy legyőzze önmagát."

A második példa a személyiség hiánya, karakterrel való helyettesítése, vagyis a külső megnyilvánulás fejlett formáinak jelenléte belső tartalom hiányában - II. Katalin császárné.

„Képes volt a feszültségre, az intenzív, sőt hátborzongató munkára, ezért önmagánál és másoknál is erősebbnek tűnt, de többet dolgozott a modorán, az emberekkel való bánásmódon, mint önmagán, a gondolatain és az érzésein Ezért a modora és az emberekkel való bánásmódja jobb volt, mint érzései és gondolatai. és tudta, hogyan kell kezelni az embereket, nem pedig az ügyeket.<…>Barátságos leveleidben<…>Úgy tűnik, jól begyakorolt ​​szerepet játszik, és színlelt játékossággal és tettetett szellemességgel hiába próbálja leplezni a tartalom ürességét és az előadás feszültségét. Ugyanezeket a vonásokat találjuk az emberekkel való bánásmódjában és tevékenységében is. Nem számít, milyen társaságba költözött, bármit csinált, mindig úgy érezte, mintha a színpadon lenne, ezért túl sokat tett a showért. Ő maga is bevallotta, hogy szeretett a nyilvánosság előtt lenni. Az eset helyzete és benyomása fontosabb volt számára, mint maga az eset és annak következményei; ezért cselekvése magasabb volt, mint az őket inspiráló indítékok; ezért jobban törődött a népszerűséggel, mint a haszonnal, energiáját nem annyira az ügy érdekei támogatták, mint inkább az emberek figyelme. Bármit is tervezett, többet gondolkodott azon, mit mondanak majd róla, mint arra, hogy mi sül ki a tervéből. Többre értékelte kortársai figyelmét, mint utódai véleményét... Inkább a hírnevet szerette, mint az embereket, tevékenységében pedig több volt a ragyogás és a hatás, mint a nagyszerűség és a kreativitás. Tovább emlékeznek rá, mint tetteire."

Valószínűleg senkit sem kell meggyőzni arról, mennyire fontos megérteni a mindennapi élettel találkozott emberek karakterét – legyen szó rokonairól vagy alkalmazottairól. Eközben a karaktertípusokról alkotott elképzelésünk néha rendkívül elvont. Gyakran hibázunk, amikor felmérjük azt, akit érdekel. Néha drágán kell fizetni az ilyen hibákért: elvégre tévedés lehet a barát, asszisztens, alkalmazott, házastárs stb. kiválasztása. Tény az, hogy mi, mivel rossz jellemünk van, néha nem vesszük észre a legjobb tulajdonságokat. a körülöttünk lévőkről. Elmúljuk azt, ami az emberben értékes, nem tudjuk, hogyan segítsünk neki megnyílni.

Az embert mint személyt természetesen nem lehet jellemre redukálni. A személyiséget mindenekelőtt az általa végzett társadalmi tevékenység határozza meg. A személyiségnek vannak szociális irányultságai, ideáljai, másokhoz és az élet különböző aspektusaihoz való viszonyulása, ismeretei, képességei, készségei, képességei, fejlettségi szintje és temperamentuma. A személyiségre általában jellemző a harmonikus fejlődés, a tanulási képesség, a viselkedés rugalmassága, az alkalmazkodási képesség, a szervezeti problémák megoldásának képessége stb. A karakterológiai vonások azonban elengedhetetlenek a személyiség megértéséhez. Minél fényesebb a karakter, annál inkább hagy nyomot a személyiségben, annál inkább befolyásolja a viselkedést.

Számos kísérlet a karaktertípusok egészének (nem pedig az egyes tulajdonságoknak) osztályozására eddig sikertelen volt. A javasolt osztályozások sokféleségét a karakterológiai tulajdonságok sokfélesége és sokoldalúsága mellett az alapjául szolgáló jellemzők különbözősége is magyarázza.

Az ókori görög filozófus és orvos, Theophrastus (Kr. e. 372–287) „Etikai jellemek” című értekezésében 31 karaktert írt le: hízelgő, beszélő, kérkedő stb. A jellemet a társadalom erkölcsi életének személyiségében lévő lenyomatként értette.

A francia moralista író, La Bruyère (1645–1696) 1120 ilyen jellemzőt adott, munkásságát több fejezetre bontva: a városról, a fővárosról, a nemesekről stb. Ő is, mint Theophrastus, jellemzőiben felfedte a város belső lényegét. egy ember a tettei által . Például ezt írta: „A zsiványok hajlamosak másokat szélhámosoknak tekinteni, szinte lehetetlen megtéveszteni őket, de nem tévesztik meg sokáig.

Arisztotelésztől származik a jellem azonosítása az erős akaratú személyiségjegyekkel, és ebből fakadóan a jellem felosztása erősre és gyengére az akaraterős vonások kifejeződése szempontjából. alatta helyesebb erős jellem meg kell érteni az ember viselkedésének világnézetének és meggyőződésének való megfelelését. Az erős karakterrel rendelkező személy megbízható ember. Hiedelmei ismeretében mindig megjósolhatja, hogyan fog cselekedni egy adott helyzetben. Egy ilyen emberről azt mondják: „Ez nem fog cserbenhagyni.” Lehetetlen előre megmondani egy gyenge jellemű emberről, hogy egy adott helyzetben mit fog tenni.

A karakterek osztályozásának másik példája az a kísérlet, hogy intellektuálisra, érzelmire és akaratira osztják fel őket (Bahn, 1818–1903). Még mindig hallható a jellemvonás: „Ez egy tiszta ész embere”, vagy: „A mai hangulatban él.” A szereplőket csak két csoportra próbálták felosztani: érzékenyekre és erős akaratúakra (Ribault, 1839–1916) vagy extrovertáltakra (külső tárgyak felé irányuló) és introvertáltakra (saját gondolatok és tapasztalatok felé) – Jung (1875–1961) ). Az orosz pszichológus, A. I. Galich (1783–1848) a szereplőket rosszra, jóra és nagyszerűre osztotta. Voltak kísérletek a karakterek összetettebb osztályozására.

A karakterek legelterjedtebb felosztása társadalmi értékükön alapul. Ezt az értékelést néha a „jó” karakter (és ezzel szemben a „rossz”) szó fejezi ki,

A mindennapi életben is elterjedt a karakterek felosztása könnyűekre (azokra az emberekre jellemző, akik alkalmazkodóak, kellemesek a körülöttük lévők számára, és könnyen találnak velük kapcsolatot) és nehéz karakterekre.

Egyes szerzők (Lombroso, Kretschmer) nemcsak a temperamentumot, hanem a karaktert is megpróbálták összekapcsolni az emberi alkattal, ez utóbbiak által megértve az emberre jellemző testszerkezeti jellemzőket egy adott meglehetősen hosszú időn keresztül.

Mert utóbbi években a gyakorlati pszichológiában elsősorban K. Leonhard (Berlini Humboldt Egyetem) és A. E. Lichko (V. M. Bekhterev Pszichoneurológiai Intézet) erőfeszítéseinek köszönhetően alakultak ki elképzelések a legszembetűnőbb (úgynevezett hangsúlyos) karakterekről, amelyek nagyon érdekesek és érdekesek. gyakorlatban hasznos, és a termelési tevékenységek megszervezésénél is figyelembe vehető. A karakterológiai tulajdonságok néhány stabil kombinációját észlelték, és kiderült, hogy nem végtelen számú ilyen kombináció létezik, hanem kicsivel több, mint egy tucat. Jelenleg nincs egységes karakterosztályozás. A dolgok állása ezen a tudásterületen összehasonlítható a D. I. Mengyelejev megalkotása előtti kémiai elemek leírásának helyzetével. periódusos rendszer. Megjegyzendő azonban, hogy sok ötlet eléggé megalapozott.

A változó kifejezési fokú világos karakterek mindegyike átlagosan az esetek 5-6%-ában fordul elő. Így az összes alkalmazott legalább fele élénk (hangsúlyos) karakterrel rendelkezik. Egyes esetekben léteznek karaktertípusok kombinációi. A többi feltételesen az „átlagos” típusba sorolható.

Az alábbiakban a legszembetűnőbb karakterekre fogunk összpontosítani. Nézze meg közelebbről a körülötte lévő embereket. Talán a felajánlott ajánlások segítenek megérteni őket, és kialakítani a megfelelő kommunikációs és interakciós vonalat velük. Nem szabad azonban elragadtatni magát a pszichológiai diagnózisok felállításával. Bizonyos helyzetekben mindenki szinte az összes karakter vonásait képes felmutatni. A jellemet azonban nem az határozza meg, hogy „néha” mi történik, hanem a tulajdonságok sok helyzetben való megnyilvánulásának stabilitása, kifejeződésük és korrelációjuk mértéke. Így.

HIPERTIMIÁS (VAGY HYPERAKTÍV) JELLEMZŐ

Az optimizmus néha odáig vezeti az ilyen embert, hogy elkezdi magát dicsérni, felvázolja a „nemzedékváltás természetes elméletét”, és magas pozíciókat jósol magának. Jó hangulat segít leküzdeni azokat a nehézségeket, amelyeket mindig könnyedén, átmenetinek, múlónak tekint. Önként vesz részt társadalmi munkában, igyekszik megerősíteni az övét magas önbecsülés. Ez a hipertímiás karakter. Ha az Ön által vezetett csapatban van hipertímiás karakter, akkor a legrosszabb, amit tehet, ha gondos, monoton, kitartást igénylő munkát bíz rá, korlátozza a kapcsolatokat, és megfosztja a kezdeményezés lehetőségétől. Egy ilyen alkalmazottnak valószínűleg semmi haszna nem lesz. Erősen felháborodik majd a munka „unalmán”, és elhanyagolja kötelességeit. Az ilyen esetekben felmerülő elégedetlenség azonban jóindulatú. Miután megszökött a számára elfogadhatatlan körülmények közül, a hyperthym általában nem haragszik másokra. Teremtsen feltételeket a kezdeményezés megnyilvánulásához - és látni fogja, hogy a személyiség milyen fényesen felfedi magát, a munka forrni kezd a kezében. A hipertimeket jobb olyan termelési területeken elhelyezni, ahol szükség van az emberekkel való kapcsolattartásra: nélkülözhetetlenek a munka megszervezésében és a jóindulat légkörének kialakításában a csapatban.

A hipertímiás emberek alkalmazkodási és egészségügyi zavarai általában azzal járnak, hogy nem kímélik magukat. Sokat vállalnak, mindent megpróbálnak megtenni, futnak, sietnek, izgulnak, gyakran magas szintű igényeket fogalmaznak meg stb. Úgy tűnik számukra, hogy a tevékenység ütemének növelésével minden probléma megoldható.

A hipertímiás karakterűek számára a fő ajánlás az, hogy ne visszafogja magát, ahogy első pillantásra tűnhet, hanem olyan életkörülményeket kell teremteni, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy erőteljes energiát tudjanak kifejezni a munkában, a sportban és a kommunikációban. Igyekezzen elkerülni a stimuláló helyzeteket, eloltani az izgalmat zenehallgatással és így tovább, egészen a könnyű nyugtató pszichofarmakológiai kezelésig és az autogén tréningig.

AUTISTA JELLEM

A legtöbb ember a kommunikáció során fejezi ki érzelmi álláspontját, és ugyanezt várja el beszélgetőpartnerétől is. Azonban a kérdéses típusú emberek, bár érzelmileg érzékelik a helyzetet, megvan a saját hozzáállásuk különböző feleknekéletet, de nagyon érzékenyek, könnyen megsérülnek és inkább a sajátjukat részesítik előnyben belső világ ne fedd fel. Ezért autistának nevezik őket (latin „auto” - befelé fordított, zárt). Az ilyen típusú emberekkel való kommunikáció során egyszerre találkozhat fokozott érzékenységgel, félénkséggel és abszolút, „köves” hidegséggel és megközelíthetetlenséggel. Az egyikről a másikra való átmenetek a következetlenség benyomását keltik.

Az autistának vannak pozitív oldalai. Ide tartozik az intellektuális és esztétikai hobbik kitartása, tapintatosság, észrevétlenség a kommunikációban, a viselkedés függetlensége (néha túlságosan is hangsúlyozott és védett), a formális üzleti kapcsolatok szabályainak betartása. Itt az autista természetű személyek, az érzelmek ésszerűségnek való alárendeltsége miatt, példaképként szolgálhatnak. Ennek a karakterológiai típusnak a nehézségei a belépéssel járnak új csapat, informális kapcsolatok kiépítésével. A barátságok nehezen és lassan alakulnak ki, bár ha kialakulnak, akkor stabilnak bizonyulnak, néha egy életre.

Ha egy autista karakter csatlakozik a csapatához, ne rohanjon kötetlen kapcsolatot kialakítani vele. Az ilyen személy belső világába való behatolás, a „lélekbe jutás” kitartó kísérletei oda vezethetnek, hogy még jobban visszahúzódik önmagába.

Egy ilyen ember produkciós tevékenysége szenvedhet attól, hogy mindent maga akar kitalálni. Ez egy olyan út, amely magas képzettséghez vezet, de gyakran sokkal könnyebb új ismereteket és tapasztalatokat szerezni másokkal való kommunikáció révén. Ezenkívül a túlzott függetlenség megnehezíti az egyik kérdésről a másikra való váltást, és megnehezítheti az együttműködést. Anélkül, hogy egy ilyen ember lelkébe kerülne, fontos úgy megszervezni tevékenységét, hogy meghallgathassa mások véleményét.

Néha az autisták a legkönnyebb utat választják - csak olyanokkal kommunikálnak, akik hasonlóak önmagukhoz. Ez részben helyes, de erősítheti a meglévő karakterjegyeket. De az érzelmes, nyitott, barátságos baráttal való kommunikáció néha teljesen megváltoztatja az ember jellemét.

Ha önnek is van ilyen karaktere, akkor hallgassa meg a jó tanácsot: ne törekedjen az elszigeteltség, a leválás vagy az érzések visszatartására a kommunikációban. A végletekig vitt pozitív személyiségjegyek negatívvá változnak. Próbálja fejleszteni az érzelmeket és az érzések kifejezésének képességét. Érzelmi szilárdság, bizonyosság, álláspontja megvédésének képessége - ez éppúgy szükséges az ember számára, mint más tulajdonságok - intellektuális, kulturális, szakmai, üzleti stb. - fejlesztése. Az emberi kommunikáció - az élet egyik legértékesebb aspektusa - szenved. ennek hiányától. És végül – szakmai tevékenység.

LABILIS KARAKTER

Általában egy személy, aki valamilyen érzelmet, például örömöt él át, nem tudja gyorsan „változtatni”. Egy ideig még tapasztalja, még ha a körülmények megváltoztak is. Ez az érzelmi élmények szokásos tehetetlenségét tükrözi. Nem úgy egy érzelmileg labilis karakternél: a hangulat gyorsan és könnyen változik a következő körülmények között. Ráadásul egy kisebb esemény teljesen megváltoztathatja az érzelmi állapotot.

Az ilyen személyekben tapasztalható gyors és erőteljes hangulatváltozás nem teszi lehetővé az átlagos típusú (tehetetlenebb) emberek számára, hogy „követjék” belső állapotukat és teljes mértékben együtt érezzenek velük. Gyakran önmagukban értékeljük az embereket, és ez gyakran oda vezet, hogy az érzelmileg labilis természetű ember érzéseit könnyednek, hihetetlenül gyorsan változónak érzékeljük, ezért olyan valószerűtlennek, amilyennek nem kellene jelentőséget tulajdonítani. És ez nem igaz. Az ilyen típusú emberek érzései természetesen nagyon is valóságosak, amint az a képen látható kritikus helyzetek, valamint a stabil kötődések, amelyeket ez a személy követ, a viselkedése őszintesége és az együttérzés képessége.

Hiba egy labilis karakterű személy kezelésében lehet például a következő helyzet. A beosztottait nem kellően ismerő főnök kritizálhatja őket, „beszállhat”, (tudatlanul) saját érzelmi tehetetlenségére összpontosítva. Emiatt a kritikára adott reakció váratlan lehet: a nő sírni fog, a férfi felmondhat a munkahelyén... A hétköznapi „gunyorkodás” életre szóló lelki traumát eredményezhet. A labilis jellemű embernek meg kell tanulnia egy „durva” és „durva” világban élni az alkatához képest, meg kell tanulnia megvédeni bizonyos értelemben gyenge idegrendszerét azoktól. negatív hatások. Az életkörülmények és a jó pszichés egészség nagyon fontosak, mivel az érzelmi labilitás ugyanazon vonásai nem pozitív, hanem negatív oldalakon is megnyilvánulhatnak: ingerlékenység, hangulati instabilitás, könnyezés stb. munka kollektíva. Ha a körülötted lévők barátságosak, akkor az ember gyorsan elfelejti a rosszat, az elfojtottnak tűnik. A hipertímiás egyénekkel való kommunikáció jótékony hatással van az érzelmileg labilis természetű egyénekre. A jóindulat és a meleg légkör nemcsak befolyásolja az ilyen embereket, hanem meghatározza tevékenységeik eredményességét (pszichológiai, sőt fizikai jólétét is).

DEMONSTRATÍV JELLEM

A demonstratív karakter fő jellemzője a racionális, kritikai önszemlélet kiszorítása, és ennek következtében a demonstratív, kissé „színész” viselkedés.

Az „elfojtás” széles körben megnyilvánul az emberi pszichében, különösen egyértelműen a gyermekeknél. Amikor egy gyerek mondjuk villanymozdonyvezetőt játszik, annyira elragadhatja a szerepe, hogy ha nem sofőrnek, hanem a nevén szólítja meg, megsértődhet. Nyilvánvaló, hogy ez az elfojtás a fejlett érzelmi képességgel, élénk képzelőerővel, a logika gyengeségével, a saját viselkedésének kívülről való észlelésének képtelenségével és alacsony önkritikával társul. Mindez néha felnőtteknél is megmarad. A demonstratív karakterrel felruházott személy könnyen utánozza más emberek viselkedését. Úgy tehet, mint amilyennek szeretnék látni. Az ilyen embereknek jellemzően sokféle kapcsolatuk van; általában, ha negatív tulajdonságaik nem túl erősen fejlettek, szeretik őket.

A sikervágy, az a vágy, hogy jól nézzenek ki mások szemében, olyan világosan megjelenik ebben a karakterben, hogy az embernek az a benyomása, hogy ez a fő és szinte egyetlen jellemző. Ez azonban nem igaz. A legfontosabb jellemző még mindig az, hogy bizonyos pillanatokban képtelenség kívülről kritikusan szemlélni önmagát. Hogy erről meggyőződjünk, elég megnézni, mit ábrázolnak a demonstratív egyének más helyzetekben. Például szenvedélyes a beteg szerepe iránt. Illetve erkölcstelennek vélt magatartásukkal fitogtatva promiszkuitást tanúsítanak stb. Ilyenkor a másik szituációban való sikervágytól függetlenül rágalmazhatják magukat olyan dolgok miatt, amelyek korábbi szerepük szempontjából egyértelműen veszteségesek. Az egyik és a másik között azonban nincs összefüggés, csak az egyik szerepről a másikra való váltás történik. Egy ilyen személy különbözőképpen viselkedhet különböző emberekkel, attól függően, hogy milyennek szeretnék látni.

Tapasztalattal és képességekkel a demonstratív természetű személyek jól tudják megkülönböztetni más emberek tulajdonságait. Látják az önmagukhoz való viszonyulást, alkalmazkodnak hozzá, és megpróbálják kezelni. Meg kell jegyezni, hogy ez gyakran sikerül nekik. Olyan attitűdöt alakítanak ki magukkal szemben, amit akarnak, néha aktívan manipulálják az embereket. Az ilyen tulajdonságok növekedése, különösen, ha alacsony szintű intelligenciával és nem kielégítő neveléssel párosul, kalandvágyhoz vezethet. Példa erre a jól ismert helyzet a mondjuk autóhiány „beszerzésével”. Ilyenkor a megtévesztett embereket cserbenhagyja, hogy a hazugság értékelésének belső kritériumaira koncentrálnak - megpróbálják megállapítani, hogy a kalandor belső világában vannak-e riasztó részletek: zavar, elképzelések következetlensége stb. lehetővé tenné számukra, hogy hazugsággal gyanúsítsák. De mivel a kalandor, miután belépett a szerepbe, belsőleg nem érzi a hazugságot, könnyen megtéveszthetők az emberek, amikor a viselkedését értékelik.

A „fejlett” demonstratív személyiség úgymond saját világképet is kialakít, ügyesen „kihúzza” az elfogadott nézetekből azt, ami leginkább illik jellemtípusához. Például a hamis szerénységről, az önmagunknak szóló dicséret megengedettségéről szóló tézist asszimilálják, elutasítják a tehetetlenséget, engedik, hogy mások racionalizmusa megsúgja az ember választottságát.

Egy ilyen embernek nehéz lesz, ha olyan csapatba kerül, amely nem veszi figyelembe személyes és pszichológiai egyediségét. De ilyen eredetiség tényleg létezik! Ha a körülötte lévők hidegek, formálisak, nem veszik észre, az illető demonstratívan kezd viselkedni: felhívja magára a figyelmet, jeleneteket játszik ki, amit általában mások elítélnek. De mondd csak, hogyan másként mutathatja meg élményeinek egyediségét a képekben élő ember? Nem képeken keresztül? Nyilvánvaló, hogy az ezekben az esetekben felmerült játékot ilyennek kell felfogni.

Felismerve a demonstratív jelleget, „módosítani” kell az ígéreteit: végül is ez gyakran összefügg az önreklámozással és a „mindenre képes” ember szerepébe lépéssel. Érezni kell, hol nyilvánulnak meg a játék konvenciói, hol beszélünk a dolgok valós állapotáról.

Egy ilyen embert meg lehet bízni például a termékreklámozással, ha más személyiségjegyek ennek nem mondanak ellent. Jó, ha egy demonstratív karakterű ember nem csak a főállásából kap elégtételt, hanem amatőr előadásokon is részt vesz: ilyenkor kiengedi természetes hajlamait.

Egy ilyen személyiség pozitív átstrukturálódásában nagy jelentőséggel bír az ellentétes tulajdonságok kifejlesztésének vágya - az önmegtartóztatás, az ellenőrzés képessége, a viselkedésének helyes irányba terelése stb. Az absztrakt gondolkodás lehetővé teszi, hogy kívülről, kritikusan tekintsen önmagára értékelje viselkedését, hasonlítsa össze a tényeket, kövesse nyomon a „szituáció feletti” viselkedési vonalat. Ha a demonstrativitást kellőképpen ellensúlyozzák az ellentétes tulajdonságok, az ember sok mindenhez hozzáfér: képes elemezni a tényeket, képes teljes képeket képzeletben megnézni, forgatókönyveket a jelenlegi helyzet lehetséges fejlődéséhez, képes észrevenni az emberek életének részleteit. viselkedést és pontosan reagálni rájuk stb. Ilyen körülmények között a demonstratív jelleg jobban megnyilvánul pozitív vonásaiban.

PSZICHASZTÉN JELLEM

A pszichasztén karakterű dolgozó általában racionális, hajlamos az információ analitikus, „lépésről lépésre” feldolgozására, a tények megértésére az egyéni jellemzők összetörésével, elkülönítésével. Ugyanakkor a környező világ tükrözésének más módjaira - a képek szintjére, a helyzet egészének intuitív megragadására - nem fordul elő.

Az állandó racionalizmus elszegényíti és gyengíti az érzelmeket. Az érzelmi élmények elhalványulnak, monotonná válnak, és alárendelődnek a racionális konstrukciók menetének. Ez oda vezet, hogy az előző típussal ellentétben az elnyomási folyamatban van egy gyengeség. Tegyük fel, hogy az ember végiggondolta a helyzetet, mérlegelt minden pro és kontra, és arra a következtetésre jutott, hogy így és úgy kell cselekednie, de az érzelmi mozgás olyan gyengén szervezi meg a belső világát, hogy a kételyeket nem vetik el és a egy személy, mintha csak arra az esetre lenne, tartózkodik a cselekvéstől.

Ugyanezek a vágyak időről időre felmerülhetnek anélkül, hogy a viselkedésben kifejezésre jutnának, megszokottá válnának, és végül még bosszantóak is lehetnek. Az izgalmas témák ismételt gondolkodás tárgyává válnak, de ez nem vezet sehova. A kétségek szokásosak is lehetnek, és állandóvá válhat az előnyök és hátrányok közötti tétovázás a probléma megoldása során. Ennek eredményeként az ilyen típusú személyeket a határozott pozíció hiánya jellemzi. Felváltja a mindent feltáró vágy, a következtetések és döntések késleltetése. Ha racionalizálnia kell egy helyzetet, beszéljen egy ilyen személlyel, legalább néhány szempontot alaposan elemezni fog, bár más szempontokat figyelmen kívül hagyhat.

De egy ilyen karakterű embert nem szabad döntések meghozatalával megbízni, különösen felelősségteljeseket. Ha ilyen döntéseket kell hoznia, akkor ebben segítséget kell nyújtani: tanácsot adni, szakértőket azonosítani ebben a témában, megoldásokat javasolni, segítve a pszichológiai (és nem objektív körülményekhez kapcsolódó) akadályt a döntésről a cselekvésre való átmenetben. . Nyilvánvalóan az adminisztratív munka ellenjavallt egy pszichaszténnek. Egy összetett, gyorsan változó, többoldalú helyzetben, például kommunikációs helyzetben találva az ilyen személynek nincs ideje megérteni azt, és korlátozva és elveszettnek érezheti magát.

Javíthatja egy ilyen személy jellemét a figuratív memória és az érzelmek fejlesztésével. A képzelet lehetővé teszi különböző helyzetek reprodukálását és összehasonlítását, levonva a megfelelő következtetéseket anélkül, hogy az egyes helyzetek minden oldalát elemezné. Ennek eredményeként nincs szükség nagy szellemi munkára, és a következtetések helyesnek bizonyulhatnak. Az a tény, hogy az analitikus megközelítés mindig azzal a kockázattal jár, hogy nem veszik figyelembe az eset bizonyos jellemzőit, amelyek a közvetlen észlelés során „érződnek”. Az érzelmesség lehetővé teszi, hogy a megfontolásokat összekapcsoljuk, az érzelmi élmények hasonlóságának elve alapján különféle tapasztalati területekhez kapcsolódjunk, vagyis a pszichét szervező integráló erőként hat. Úgy tűnik, hogy az érzelmi értékelések felváltják a racionális elemzést, mivel lehetővé teszik számunkra, hogy a helyzet számos aspektusát tükrözzük. Köztudott, hogy „emberi érzelmek nélkül az igazság ismerete nem lehetséges”. Az emocionalitás fejlődése kisimítja a pszichaszténiás vonásokat.

ELRAgadt karakter

A helyzet az, hogy az érzelmi élmények jellemzőit tekintve a megrekedt karakter a labilis ellentéte. Ahogy A. N. Ovsyaniko-Kulikovsky írja, a feledés törvénye az érzések szférájában működik (ez a hétköznapi változékony érzésekre vonatkozik, és nem az erkölcsi attitűdökre). Egy korábban kiváltott sértésre, dicséretre, szenvedélyre, csalódottságra stb. emlékezve természetesen el tudjuk képzelni állapotunkat, de már nem tudjuk újra átélni az érzés élességét. Az elakadt karakterek másképp épülnek fel: amikor emlékeznek a történtekre, az érzések – M. Yu szavaival élve – „fájdalmasan támadnak a lélekben”. Sőt, felerősödhetnek, mivel időről időre megismételve stilizálják a helyzet elképzelését, átalakítva annak részleteit. A neheztelésekre különösen sokáig emlékeznek, mivel a negatív érzéseket erősebben tapasztalják. Az ilyen karakterű emberek bosszúállóak, de ezt nem a szándék, hanem az érzelmek kitartása és inaktivitása magyarázza.

Az inaktivitás a gondolkodás szintjén is megnyilvánul: az új ötletek sokszor nehezen sajátíthatók el, néha napokig, hónapokig kell eltölteni egy ilyen embert egy friss ötlettel. De ha megérti, akkor elkerülhetetlen kitartással követi. Ugyanaz a lassúság és tehetetlenség nyilvánulhat meg a mozgások szintjén is. Az ilyen ember lazán lépked, mintha nárcisztikus lenne.

A tehetetlenség, egy érzésen, gondolaton vagy tetten való elakadás oda vezet, hogy a munkatevékenységben gyakran megjelenik a túlzott részletesség és a megnövekedett pontosság, bár előfordulhat, hogy a közelben olyasmi, ami nem került az elakadt személy figyelmébe, nem adható meg. figyelem egyáltalán. Például az asztal tisztítása rendkívül óvatosan, részletesen és hosszú ideig történik. A papírokat és a könyveket gondosan, a legapróbb részletekre is odafigyelve a polcokra rakják.

Amint a példánkból is láthatjuk, egy megrekedt karakterű vezetőnek nem nagyon megy az emberekkel dolgozni. De a műhely berendezkedését, belső szervezett megjelenését rá lehet bízni egy ilyen személyre (ha ismét a rend helyreállításával nem fogja feleslegesen terrorizálni a körülötte lévőket). Szem előtt kell tartani, hogy a tehetetlenség miatt némileg visszaélhet a hatalmával.

Az ilyen természetű személyt negatívan érintik a monoton traumák bizonyos körülmények vagy állandó körülmények, amelyek negatív érzelmeket okoznak. A negatív érzések felhalmozódása, amelyek nem csak fennmaradnak, hanem összeadódnak is, robbanáshoz vezethet.

Az ember rossz önkontrollal fejezi ki haragját. Az extrém helyzetek kifejezett agresszivitáshoz vezethetnek. Pozitív érzelmek, amelyek például a sikerhez kapcsolódnak, oda vezetnek, hogy az ember „szédül a sikertől”, „hordják”, kritikátlanul elégedett önmagával.

Egy elakadt karakterű ember élete meglehetősen változatos legyen. Az emberekkel való kommunikáció (és minél több belőle, annál jobb) lehetővé teszi számára, hogy legalább részben legyőzze saját belső tehetetlenségét. Nem kis jelentőségű, hogy mások megértsék e karakter jellemzőit: tolerancia a rég elfeledett sérelmek vagy vádak hangoztatásával szemben, leereszkedő hozzáállás a tehetetlenséghez. Ne mondjon ellent egy ilyen személy legnehezebb törekvéseinek, ne törekedjen átnevelni. A tehetetlenség önmagában nem határozza meg, hogy az ember milyen pozitív vagy negatív érzelmeken fog „ragadni”. Jobb, ha a pozitív élményeken „ragadtunk”, mint a negatív élményeken!

KONFORMÁLIS JELLEM

Még a jó képzettség sem segíti a konform jellemű munkavállalót az önálló munka készségeinek elsajátításában. Az ilyen jellemmel felruházott emberek csak akkor tudnak cselekedni, ha támogatást találnak másoktól. Ilyen támogatás nélkül elvesznek, és nem tudják, mit tegyenek, mi a helyes egy adott helyzetben és mi a helytelen.

A konformista természetű emberek jellemzője a környezetükkel való ellentmondások hiánya. Helyet találva benne könnyen érzik mások „átlagos” véleményét, könnyen lenyűgözik őket a leggyakoribb ítéletek és könnyen követik azokat. Nem tudnak ellenállni a meggyőző hatások nyomásának, azonnal megadják magukat.

Konformista karakterű személyek úgymond összeerősítik a csapatot. Láthatatlanok, soha nem kerülnek előtérbe, normáinak, értékeinek és érdekeinek természetes hordozói. Az ilyen típusú karakterek egyik kétségtelen előnye a szelídség a kommunikációban, a természetes „vezetés”, az a képesség, hogy „feloldódjon” a másik értékeiben és érdekeiben.

ELŐADÁS 26. A személyiség működésének sajátosságai az érettség időszakában. Középkorú krízis A középkor konkrét keretek és definíciók hiányában tér el a személyiségfejlődés korábbi időszakaitól. Az „érett ember” fogalma meglehetősen tág fogalmat takar