A külső tényezők hatása a babmagok csírázására. Kezdje a tudományban

Az óra típusa - kombinált

Mód: részben keresés, problémabemutatás, reproduktív, magyarázó és szemléltető.

Cél:

A tanulók tudatában vannak a megvitatott kérdések jelentőségének, a természettel és a társadalommal való kapcsolatuk kialakításának képessége az élet tiszteletén, minden élőlény, mint a bioszféra egyedülálló és felbecsülhetetlen része iránt;

Feladatok:

Nevelési: bemutatja a természetben élő szervezetekre ható tényezők sokféleségét, a „káros és jótékony tényezők” fogalmának viszonylagosságát, a Föld bolygó életének sokféleségét és az élőlények alkalmazkodási lehetőségeit a környezeti feltételek teljes skálájához.

Nevelési: fejleszteni kell a kommunikációs készségeket, az önálló ismeretek megszerzésének és ösztönzésének képességét kognitív tevékenység; képes elemezni az információkat, kiemelni a legfontosabb dolgot a vizsgált anyagban.

Nevelési:

Ökológiai kultúra kialakítása, amely az élet értékének minden megnyilvánulásában való felismerésén és a környezet iránti felelősségteljes, gondos hozzáállás igényén alapul.

Az egészséges és biztonságos életmód értékének megértése

Személyes:

az orosz állampolgári identitás ápolása: hazaszeretet, a haza szeretete és tisztelete, a szülőföld iránti büszkeség érzése;

A tanulás iránti felelősségteljes szemlélet kialakítása;

3) A tudomány és a társadalmi gyakorlat modern fejlettségi szintjének megfelelő holisztikus világkép kialakítása.

Kognitív: munkaképesség különféle forrásokból információkat, konvertálni egyik formából a másikba, összehasonlítani és elemezni, következtetéseket levonni, üzeneteket és prezentációkat készíteni.

Szabályozó: az önálló feladatok megszervezésének, a munkavégzés helyességének értékelésének és a tevékenységére való reflektálás képessége.

Kommunikatív: Képződés kommunikációs készség a társakkal, idősekkel és juniorokkal való kommunikációban és együttműködésben, az oktatási, társadalmilag hasznos, oktatási és kutatási, kreatív és egyéb tevékenységek folyamatában.

Tervezett eredmények

Tantárgy: ismeri az „élőhely”, „ökológia”, „ környezeti tényezők„az élő szervezetekre gyakorolt ​​hatásuk, „élő és élettelen kapcsolat”;. Legyen képes meghatározni a „biotikus tényezők” fogalmát; jellemezze a biotikus tényezőket, mondjon példákat.

Személyes: döntéseket hozni, információkat keresni és kiválasztani, összefüggéseket elemezni, összehasonlítani, választ találni egy problémás kérdésre

Metasubject:.

Az a képesség, hogy önállóan tervezzék meg a célok elérésének módjait, beleértve az alternatívákat is, hogy tudatosan válasszák ki a legtöbbet hatékony módszerek oktatási és kognitív problémák megoldása.

Szemantikus olvasási készségek kialakítása.

Szervezeti forma oktatási tevékenységek - egyén, csoport

Tanítási módok: vizuális-szemléltető, magyarázó-szemléltető, részben keresésre épülő, önálló munka kiegészítő szakirodalommal és tankönyvvel, COR-val.

Technikák: elemzés, szintézis, következtetés, információ fordítása egyik típusból a másikba, általánosítás.

Célok: képet adnak a vetőmag csírázásának feltételeiről, a csírázás tényezőitől való függéséről környezet(hőmérséklet, páratartalom, levegő), a magvak helyes vetéséről, a palánták növekedéséről, táplálkozásáról, a vetésmélység méretétől és talajtulajdonságaitól való függéséről; bemutatni a magok csírázási körülményeivel kapcsolatos ismeretek gyakorlati jelentőségét.

Felszerelés és anyagok: maggyűjtemények, száraz és csíráztatott magvak, növényi csírák, kísérleti eredmények, amelyek a magok csírázásához víz, levegő és bizonyos hőmérséklet szükségességét jelzik; jelentését feltáró kísérleteket ábrázoló táblázatok különféle feltételek a magok csíráztatására.

Kulcsszavak és fogalmak: a vetőmag csírázásának feltételei, víz-, oxigén- és bizonyos hőmérséklet szükségessége; nyugalmi időszak, magcsírázás, palánta; hidegálló és hőt szerető növények; vetőmag kihelyezési mélység, föld feletti magcsírázás, föld alatti magcsírázás.

Az órák alatt

Az ismeretek frissítése

Válassza ki a helyes állításokat.

A mag a növény vegetatív szerve.

A mag a leendő növény embriója.

Egyes növények magjai a gramm milliomod részeit nyomják.

Az egyik legnagyobb mag - a Seychelle-szigeteki pálmamag - akár 200 g tömegű.

A heg egy nyom, amelyet a mag szikével történő sérülése okoz.

A spermatheca egy kis lyuk a maghéjban, amelyen keresztül gázcsere történik.

Az endospermium a növény speciális tárolószövete.

Az endospermium minden növény magjában megtalálható.

A kétszikű növények magjai nem rendelkeznek endospermiummal.

A bab a kétszikű növények közé tartozik.

A csíra a búzaszem magjának nagy részét foglalja el.

A babmag sziklevelei a leendő növény első embrionális levelei.

Új anyagok tanulása

Tanári történet beszélgetés elemekkel

Ne feledje, mi a magok fő funkciója. (A növények elterjedése és szaporodása.)

Melyek a magvak szétszóródásának fő módjai? (A tanulók válaszai.)

Ki talált információt arról eredeti módokon növényosztás? (A tanulók válaszolnak és példákat adnak.)

A mag mindenekelőtt egy jövőbeli növény embriója. Ahhoz, hogy egy új növény életet adjon, a magnak ki kell csíráznia; a megjelenő fiatal csírát hívják hajtás.

Mit kell tenni, hogy a mag kicsírázzon? (Ehhez a magokat nedves környezetbe kell helyezni.)

Ne feledje, hogy a száraz magvak miben különböznek egymástól és azoktól, amelyek egy ideje nedves környezetben hevernek. (A magvak párás környezetben megduzzadnak.)

Mi teszi lehetővé a nedvesség behatolását a magok belsejébe? (Köszönhetően a speciális nyílásnak - a spermiumnyílásnak.)

De minden mag megduzzad - élő és élettelen egyaránt. Emlékezzen például arra, hogyan dagad hajdina vagy rizst, amikor főzöd őket. A borsót, babot vagy a lencsét főzés előtt javasolt beáztatni. De a legtöbb ilyen mag soha nem fog kicsírázni, még akkor sem, ha a talajba ülteti őket, mert ahhoz, hogy a mag kicsírázzon, a magban lévő embriónak élő. Az embrió túlmelegedés, hipotermia, mechanikai feldolgozás, rovarok tevékenysége, valamint hosszú távú tárolás következtében meghalhat.

A magvak csírázási képességét úncsírázás. Az elhalt embrióval rendelkező magok elveszítik életképességüket. A vetőmag csírázása kiszámítható. Ehhez vegyünk 100 borsómagot, és helyezzük a csírázáshoz kedvező körülmények közé. 3-4 nap múlva meglátjuk, hány mag kelt ki, és megírjuk az eredményt. 10 nap elteltével nézzük meg újra a magjainkat, számoljuk meg a csíráztatott magvak számát, és fejezzük ki ezt a számot a teljes szám magvak A kapott százalék a vetőmag csírázásának mutatója lesz. Próbálja ki ezt a kísérletet otthon. (A tanár ezt a kísérletet előre, 8-10 nappal korábban elkészítheti, eredményeit az órán bemutathatja és magyarázatot adhat.)

A csírázás előtt az embrió a magban van pihenőn. A magok ebben az állapotban több naptól több évig is eltarthatnak. A citrommagban lévő embriók az érés után 9 hónapig életképesek maradnak, a kávé - 1,5 évig, a sütőtök és az uborka - 10 évig, egyes gyomnövények pedig 50-80 évig. Vannak esetek, amikor a magok több száz év után csíráznak, olyan körülmények között, amelyek nem vezettek az embrió halálához. A tőzeglápokban felfedezett lótuszmagok kétezer év után keltek ki! Az alaszkai permafrostban talált hüvelyes sarki csillagfürt magvai pedig 10 000 év után keltek ki! A nyugalmi időszakban az embrió védett a káros hatásoktól.

Mi védi az embriót ebben az időszakban? (A tanulók válaszai.)

A magvak nyugalma egy olyan eszköz, amely megvédi őket a csírázástól az év kedvezőtlen évszakaiban.

Melyik körülmények szükséges a mag csírázásához? (A tanulók feltételezéseket fogalmaznak meg.)

A csírázáshoz magok szükségesek víz, levegőÉs egy bizonyos hőmérsékletet.

A tanulók önálló munkája a tankönyvvel

A tankönyvi szöveg segítségével sorolja fel a magok keléséhez szükséges feltételeket, és fejtse ki mindegyik jelentését! Ismertesse azokat a kísérleteket, amelyek bizonyítják ezek szükségességét!

(Lehetőleg érdemesebb osztályban végezni a kísérleteket. Ha a kísérletet több napra tervezzük, akkor a tanórán célszerűbb bemutatni az eredményeket és szóban elmagyarázni a körülményeket.)

Kísérletek

TAPASZTALAT BIZONYÍTJA A VÍZ ÉS LEVEGŐ SZÜKSÉGESSÉGÉT A MAGOK csírázásához

Felszerelés: három széles kémcső (vagy más kényelmes edény), borsó- vagy babmag (vehet búza- vagy kukoricaszemet), víz.

A kísérlet előrehaladása

Helyezzen borsó- vagy babmagot három széles kémcsőbe.

Az egyik kémcsőben hagyjuk szárazon a magokat (levegő van, de nincs nedvesség), egy másik kémcsőbe öntsünk egy kevés vizet, hogy részben ellepje a magokat (levegő és nedvesség van), a harmadikat töltsük fel vízzel, hogy a perem (van elég nedvesség, de nincs levegő).

Fedjük le a kémcsöveket üveggel, és helyezzük meleg helyre.

A lényeg. A száraz kémcsőben lévő magvak nem csíráztak (változatlanok maradtak); a tetejéig vízzel töltött kémcsőben megduzzadtak, de nem keltek ki; vízzel részben elöntött megduzzadt és kihajtott.

Következtetés. A magoknak vízre és levegőre van szükségük a csírázáshoz.

A vízre azért van szükség, mert az embrió csak az oldott tápanyagokat képes elfogyasztani. A magba behatoló víz hatására az endospermiumban és a sziklevelekben található tápanyagok oldódnak és az embrió számára elérhetővé válnak.

Kóstolja meg a száraz és csíráztatott búzaszemeket.

Milyen különbséget vettél észre?

A száraz szemek keményítőtartalmúak, míg a csíráztatott szemek édesek. A víz hatására a mag oldhatatlan tápanyagai (keményítő) oldódnak (cukor). A cukor jól oldódik vízben, és behatol az összes termőrészbe. Ennek megfelelően a magok jobban csíráznak nedves talajban. De ha a talaj túl nedves, a víz minden pórust elfoglal, és kiszorítja a levegőt, így a magvak elrothadnak, mert nem lesz lehetőségük lélegezni.

A TAPASZTALAT BIZONYÍTJA, HOGY A TERMESZTŐ MAGOK AKTÍVAN FOGYASZNAK OXIGÉNT (LELEGEZZEN)

Felszerelés: két fedeles üvegedény, csíráztatott borsómag (vagy bab, búza, zab).

A kísérlet előrehaladása

Vegyünk két üvegedényt. Az egyikbe csíráztatott magokat teszünk, a másikat üresen hagyjuk.

Mindkét üveget szorosan zárja le fedővel, és tegye sötét, meleg helyre.

Egy napon belül értékeljük az eredményeket.

A lényeg. Először nyissunk ki egy üres üveget, és tegyünk bele egy meggyújtott gyertyát – a gyertya tovább ég. Nyissunk ki egy tégely csíráztatott magvakat, és tegyünk oda egy égő gyertyát – a gyertya kialszik.

Következtetés. Egy üres kannában a levegő összetétele gyakorlatilag nem változott, elegendő oxigént tartalmaz az égési folyamathoz. A csíráztatott magvakkal ellátott tégelyben a gyertya nem ég, mivel a csírázó magvak elhasználták az összes

a levegő oxigénjét belélegezzük, szén-dioxidot szabadítva fel.

(Emlékeztetni kell arra, hogy az oxigén támogatja az égést, de a szén-dioxid nem, és felhívni a tanulók figyelmét arra is, hogy nemcsak a csírázó magvak, hanem minden élő mag is lélegzik, nyugalmi légzésük egyszerűen kevésbé kifejezett.)

De a víz és a levegő mellett csírázó magvakra van szükség egy bizonyos hőmérséklet,és azért különböző növényekő tartozik. Például a búza és a rozs +1...+3 °C-on képes csírázni, ezért ezeket a növényeket vetik. kora tavasszal a hó elolvadása után a sárgarépa és a kukorica +7,+9 °C-on csírázik. Azokat a növényeket, amelyeknek magvai alacsony hőmérsékleten csíráznak, ún hidegálló. A középső zónában a legtöbb növény számára a csírázás optimális hőmérséklete +10...+15 °C. De vannak olyanok is, amelyek +20...+25 °C-nál nem alacsonyabb hőmérsékleten csíráznak. Azokat a növényeket, amelyek csírázásához magasabb hőmérsékletre van szükség, ún termofil.

BIZONYÍTÓ TAPASZTALAT BIZONYÍTOTT HŐMÉRSÉKLET SZÜKSÉGESSÉGÉNEK A VETŐMAGCSÍRÁZÁSHOZ

Felszerelés: két kémcső vagy Petri-csésze, borsómag vagy más nagy mag, hűtőszekrény.

A kísérlet előrehaladása

Tegye a borsómagot két kémcsőbe, és öntsön hozzá egy kevés vizet (úgy, hogy kissé ellepje a magokat, de levegőhöz jusson).

Az egyik kémcsövet tegyük sötét, meleg (+18...+20 °C) helyre, a másikat a hűtőbe.

Az eredményt 5-6 napon belül értékeljük.

A lényeg. A melegen tartott magok kikeltek, a hűtőben tartottak viszont nem.

Következtetés. A mag csírázásához bizonyos hőmérséklet szükséges.

Egyes növények magjai igényelnek különleges csírázási feltételek.

(Itt lehet bevonni a tanulókat a munkába. Ehhez az előző órán több tanuló (nem kötelező) azt a feladatot kapja, hogy készítsen beszámolót a magcsírázás speciális körülményeiről. Az óra során 2-3 percig mutasd be a megtalált információkat. Ezt követően a tanár kiegészíti a tanulók történetét.)

Számos növény magembriója középső zóna Például egyes árpa- és búzafajták csak alacsony hőmérsékletnek való kitettség után képesek csírázni.

Ön szerint mi az oka a magoknak ezen tulajdonságának? (A tanulók válaszai.)

Ez a funkció védi a növényeket mérsékelt éghajlat az őszi csírázástól, különben télen elpusztulhat. De az olyan növényeknek, mint az áfonya, vörösáfonya, eper és berkenye, át kell haladni emésztőrendszer madarak vagy állatok, ahol a gyomornedv hatására a maghéj elvékonyodik, és nedvességet képes beengedni a magba.

Miért gondolja, hogy a növényeknek ilyen összetett alkalmazkodásra van szükségük? (A tanulók válaszai.)

Ez egy eszköz a magvak szétszórására.

Milyen termése legyen azoknak a növényeknek, amelyek magvait így osztják el? (A tanulók válaszai.)

Természetesen ízletesnek kell lenniük az állatok számára. De van még ennél is több érdekes eszközök a magok csíráztatására bizonyos feltételek. Például Észak-Amerikában egész növényközösségek léteznek, amelyek csak akkor csíráznak ki, ha magas hőmérsékletnek vannak kitéve. Ezeken a területeken elég gyakran előfordulnak tüzek, amelyek következtében a maghéj szétesik. Tűz esetén lakótér is felszabadul, amelyet fiatal növények foglalhatnak el.

Tudva, hogy pontosan mire van szükség bizonyos növények csírázásához, az ember mindent létrehoz a szükséges feltételeket a magvak sikeres kifejlődése és ennek megfelelően nagyobb termés elérése érdekében.

Minek mélység Be kell meríteni a magokat a talajba? (A tanulók válaszai.)

Ha sekélyen helyezi el őket, kiszáradnak, és ha túl mélyre temetjük, akkor (főleg a kicsiknek) nem lesz elég erejük az áttöréshez. vékony réteg talaj. Általánosságban elmondható, hogy a következő szabályt lehet levezetni: a nagyobb magokat nagyobb mélységbe, a kicsiket pedig sekélyen kell elhelyezni, hogy elegendő erejük legyen szétnyomni a földdarabokat, és a fiatal hajtást a felszínre engedni. Az apró magvakat, például hagymát, sárgarépát, mákot, salátát, zellert 1-2 cm mélyre kell elvetni; a nagyobbakat - uborka, retek, paradicsom, cékla - 2-4 cm mélyre ültetjük; a nagyokat - borsó, bab, bab, sütőtök magjait - 4-5 cm mélységben kell elhelyezni, különben nem lesz elég nedvességük.

TAPASZTALAT A MAG EREJÉT MUTATOTT Duzzanat,AZaz AZ ERŐ, AMELYREL A TALAJRÉSZÉKEKET SZORÍTJÁK A csírázás során

Felszerelés: borsó- vagy babmag, üvegedény, műanyag vagy fém kör, melynek átmérője a belső átmérő tégelyek, víz, körülbelül 1 kg súlyú, üvegre író marker.

A kísérlet előrehaladása

Tegye a borsómagot egy üvegbe, és öntsön bele egy kevés vizet. Hogy a magok elegendő nedvességet és levegőt kapjanak.

Helyezzen egy műanyag kört a beáztatott magok tetejére, és helyezzen rá súlyt. Jelölje meg az üveg külső oldalán lévő jelölővel azt a szintet (magasságot), amelyen a műanyag kör található, mielőtt a magvak megduzzadnak.

Tegyük meleg helyre az üveget, és 4-5 nap múlva értékeljük az eredményt.

A lényeg. A magvak megduzzadtak, és nagyobb térfogatot kezdtek elfoglalni, és a súllyal együtt megemelték a műanyag kört.

Következtetés. A magvak duzzadóereje akkora, hogy a műanyag kört a rajta álló súllyal együtt, amely tömegben többszöröse is megemeli.

Tehát rájöttünk, hogy a magvak sikeres fejlődéséhez három fő feltétel szükséges: víz, páratartalom és bizonyos hőmérséklet. De hogyan csíráznak a magok? Megkülönböztetni kétféle magcsírázás. Az első esetben, mint például a babban, sütőtökben, uborkában, juharban, répában, a sziklevelek a talaj felszínére kerülnek - föld feletti csírázás. A második esetben, mint például a borsóban, állban, tölgyben, gesztenyében, a sziklevelek a talajban maradnak - földalatti csírázás.

Az ismeretek és készségek megszilárdítása

Válaszolj a kérdésekre.

Milyen feltételek szükségesek a vetőmag csírázásához?

Mi történik az élettelen magvakkal, ha beáztatják?

Miért nem csírázik ki minden duzzadt mag?

Miért kell víz a csírázó magvaknak?

Miért kell a magokat laza talajba vetni?

Írjon le egy kísérletet, amely bizonyítja, hogy a csírázó magvak aktívan lélegeznek.

Miért nem csíráznak a magok a vizes talajban?

Mely magok csíráznak a legalacsonyabb hőmérsékleten?

Miért van szükség a magoknak nyugalmi időszakra?

Miért vetik el a különböző növények magjait különböző időpontokban?

Kreatív feladat. Készíts képet magokból. Ehhez rajzolja meg a kép körvonalait egy kartonlapra, válasszon ki különböző méretű és színű magokat, és ragasszon fel ragasztóval úgy, hogy illeszkedjen a rajzhoz.

Tevékenység a biológia iránt érdeklődő diákok számára. Végezzen kísérletet, amely bizonyítja a sziklevelekben vagy az endospermiumban található tápanyagok jelenlétének szükségességét a palánta teljes fejlődéséhez. Ehhez vegyünk néhány csíráztatott babmagot. Távolítsuk el az összes sziklevelet három palántáról, hagyjunk fél sziklevelet három palántáról, egy sziklevelet háromból, és hagyjunk hármat egészben. Ültesse ki a palántákat nedves, laza talajba, és helyezze meleg helyre. Ne felejtse el meglocsolni a palántákat. 7-10 nap elteltével próbálja meg elmagyarázni a kapott eredményt. Ha lehetséges, készítsen beszámolót tapasztalatairól.

N.V. Preobraženszkaja Biológia munkafüzet V. Pasechnik „Biológia 6. osztály” tankönyvéhez. Baktériumok, gombák, növények"

V.V. Pasechnik. Tanári Útmutató oktatási intézmények Biológia órák. 5-6 évfolyam

Kalinina A.A.Órafejlesztések biológia 6. osztályban

Vakhrusev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Ellenőrzés és tesztpapírok Nak nek

„Biológia” tankönyv, 6. évfolyam

Bemutató hosting

Matrosova Daria

Mindannyian tudjuk, hogy a száraz magvak hosszú ideig, változtatás nélkül heverhetnek a magtárban. De amint a magokat elvetettük, egy bizonyos idő elteltével (minden attól függ, hogy milyen magot ültetnek) csírázni kezdenek és palántákat képeznek.

Letöltés:

Előnézet:

Bevezetés………………………………………………………………………………………………

Fő rész………………………………………………………………………………………..5

A tanulmány kezdete……………………………………………………………………………………………………………………………………………

A tanulmány folytatása………………………………………………………………………………….6

Következtetés………………………………………………………………………………………….8

Hivatkozások………………………………………………………………………………………………9

1. függelék……………………………………………………………………………………10

2. függelék……………………………………………………………………………………..11

3. függelék……………………………………………………………………………………..12

4. függelék……………………………………………………………………………………..13

5. függelék……………………………………………………………………………………..14

6. függelék……………………………………………………………………………………..15

7. függelék……………………………………………………………………………………..16

8. függelék……………………………………………………………………………………..17

Bevezetés

Mindannyian tudjuk, hogy a száraz magvak hosszú ideig, változtatás nélkül heverhetnek a magtárban. De amint a magokat elvetettük, egy bizonyos idő elteltével (minden attól függ, hogy milyen magot ültetnek) csírázni kezdenek és palántákat képeznek. Ezért a magok csírázásának első feltétele, amire figyelni kell, a víz fontossága.

A magvak megduzzadásához vízre van szükség, mivel ha megduzzadnak, a maghéj megreped, ami az embrió gyökerének és szárának megjelenését eredményezi. Víz is szükséges az oldódáshoz tápanyagok mag, mert a mag embriója minden szükséges tápanyagot csak folyékony formában képes felvenni.

A különböző növényi magvak csírázásához eltérő mennyiségű vízre van szükség. A magvak különösen sok vizet igényelnek. hüvelyes növények(borsó, bab). Ezért ezeknek a növényfajoknak a magvai, valamint néhány zöldségnövények Vetés előtt célszerű beáztatni.

A vetőmag csírázásának második feltétele a levegő fontossága. Levegő szükséges a magok lélegezéséhez. Az egyetlen kivétel a mocsári növények, például a rizs magvai, amelyek csak a víz alatt csíráznak. Ahhoz, hogy ezek a magok kicsírázhassanak, elegendő egy kis vízben oldott levegő.

A magok csírázásának harmadik feltétele a hő. A magok csírázásához a vízen és a levegőn kívül hőre is szükség van. Különféle növények eltérően viszonyulnak a hőséghez. Például a búza- vagy zabszemek alacsony, körülbelül 1-2°C-os hőmérsékleten csíráznak. De a kukoricaszemek többet csíráznak magas hőmérsékletek kb 10-12°C. A zöldségnövények, például az uborka és a sütőtök magjai legalább +12°C hőmérsékleten csíráznak. Minden a növény szülőföldjétől függ. A magvak csírázási hőmérséklete alapján szokás meghatározni a vetési dátumokat.

Úgy döntöttem, hogy kísérletileg tesztelem ezeket az állításokat.

A vizsgálat megkezdése előtt egy hipotézist állítottak fel: ha valamelyik feltételt kizárjuk, a magvak nem kelnek ki.

A kutatást borsó- és babmaggal végzett kísérletekkel végeztük. Minden vetőmagtípust öt csoportra osztottak: négy a kísérleti és egy a kontroll csoportra.

A kísérleti csoportokban a magvaktól megfosztottuk a csírázás egyik feltételét, míg a magvak kontrollcsoportjában minden feltételt fenntartottunk.

A vizsgálat során megfigyelési naplót vezettek.

Fő rész

A kutatás kezdete

A vizsgálathoz az alábbi feltételeket teremtették meg.

Az összes bab- és borsómagot öt csoportra osztották (1. függelék)

A magok első csoportját a hűtőszekrénybe helyezték, miközben vízzel megnedvesítették.

A második magcsoportot egy meleg szobában lévő szekrénybe helyezték.

A harmadik csoportot világos, meleg helyiségbe helyezték, de a magok szárazak maradtak.

A negyedik csoport is világos, meleg helyiségbe került, de teljesen víz alatt voltak.

Az ötödik csoportot kontrollcsoportnak nevezték. Ennél a csoportnál minden feltételt megteremtettek a csírázáshoz: a csoport meleg, világos helyiségben volt, a magokat vízzel megnedvesítették.

A magcsoportokat naponta ellenőrizték, lefényképezték, és a megfigyeléseket naplóba rögzítették. Az első, második, ötödik csoport magjait vízzel megnedvesítettük. A negyedik csoport magvai folyamatosan teljesen víz alatt voltak.

Így elmondhatjuk, hogy kétféle vetőmaggal egyszerre négy kísérletet végeztünk.

A megfigyelések első napján az első és harmadik csoportban a magvak nem változtak. A második csoportban a szemek mérete kissé megnövekedett; A bab héja megrepedt. A negyedik csoportban a magvak nagymértékben megnövekedtek, némelyik két részre tört. A kontroll csoportban a szemek mérete megnőtt, a héj ráncossá vált, a borsó gyökere megnőtt, néhány mag kissé kinyílt (2. melléklet).A 3. számú csoport kivételével minden csoportban keményítőszag alakult ki, különösen erős a 4. számú csoportban.

A megfigyelések második napján az első és harmadik csoportban a magvak nem változtak az első naphoz képest. A második csoportban a bab nem változott; a borsómagok egy része elsötétült, és kis gyökerek jöttek ki. A negyedik csoport magvai nagyon megduzzadtak; megjelent egy erős rossz szag. Úgy döntöttek, hogy leállítják a kísérletet ezzel a csoporttal. A kontrollcsoportban két babmagnak fejlődött ki a gyökere; A borsóból nagy gyökerek nőttek ki, és elkezdtek megjelenni a leveles szárak (3. melléklet).

Következtetés: a negyedik csoport magvai levegőhiány miatt elpusztultak, mivel nem volt mit lélegezniük.

A harmadik napon az első csoport magjai nem változtak az első naphoz képest, csak enyhén duzzadtak. A második csoportban a bab kis gyökereket hozott; A borsónak nagy a gyökere, kicsi a szára és a levele. Szórólapok sárga szín. A harmadik csoportban a magvak nem változtak az első naphoz képest. A kontrollcsoportban a bab gyökereket hozott; A borsónak nagy a gyökere, kicsi a szára és a levele. Zöld levelek (4. melléklet).

A megfigyelés negyedik napján az első és harmadik csoportban a magvak nem változtak. A második csoportban a bab nagyon nagy gyökerekkel rendelkezik, oldalgyökerek jelennek meg, és foltok jelennek meg a magvakon; a borsónak nagy gyökerei, szárai, levelei vannak sárga színek, a magok sötétednek. A kontrollcsoportban a bab nagyon nagy gyökerekkel rendelkezik, oldalgyökerek jelennek meg, a magvak kizöldülnek; a borsónak nagy gyökerei, szárai, levelei vannak zöld színek, a magvak sötétednek (5. melléklet).

Az ötödik napon az első és a harmadik magvak változatlanok maradtak. A kísérlet leállítása mellett döntöttek. A második csoportban a magok nagy gyökerűek, a borsónak csírája van sárga levelek. a kontrollcsoportban a babnak nagy gyökerei voltak, oldalgyökerek jelentek meg, és a sziklevelek zöldelltek; a borsónak nagy a gyökere, zöld levelei és szára (6. függelék).

A megfigyelések első részének befejezése után a következő következtetések vonhatók le:

1. csoportba tartozó magvak nem csírázott

A 2. csoportban a magok kikeltek

A 3. csoportba tartozó magvak nem csírázott vízhiány miatt

A 4. csoportba tartozó magvak meghalt

A kutatás folytatása.

Eldőlt folytassa a kísérleteta 2. csoport és a „kontroll” csoport magjaival.

Mindkét csoport magjait táptalajba ültettük. A feltételek változatlanok maradtak: a második csoport magjait meleg helyiségben, szekrényben, a kontrollcsoport magjait világos, meleg helyiségben hagytuk (7. melléklet).

Két nappal később összehasonlítottam mindkét magcsoportot. A második csoportban a borsócsíra nagyon kicsi és halványsárga színű; A bab nem kelt ki. A kontrollcsoportban a borsó nagy csírákkal rendelkezett, zöld levelei jól látszottak, indák jelentek meg; a babnak nagy zöld levelei vannak (8. melléklet).

A megfigyelések második része után a következő következtetést vonhatjuk le:

Itt fejeztem be megfigyeléseimet.

Következtetés

A projekt során a kutatás két szakaszra oszlott.

Az első szakasz a vetőmag csírázása, kizárva a csírázási feltételek egyikét.

Az első szakasz következtetései:

1. csoportba tartozó magvak nem csírázott alacsony hőmérséklet miatt (hűtőszekrény)

A 2. csoportban a magok kikeltek

A 3. csoportba tartozó magvak nem csírázott vízhiány miatt

A 4. csoportba tartozó magvak meghalt levegőhiány miatt (teljesen tele van vízzel)

A kontrollcsoportban a magok kikeltek

A második szakasz a csírák megjelenése a fennmaradó csoportokban, kizárva az egyik csírázási feltételt.

A második szakasz következtetései:

A hajtások megjelenéséhez fényre van szükség.

Összességében a következő következtetéseket vontuk le a projektből:

A magoknak levegőre, vízre és hőre van szükségük a csírázáshoz.

A magoknak nincs szükségük fényre a csírázáshoz

De ahhoz, hogy a hajtások kifejlődjenek, fényre van szükség.

A vizsgálat megkezdése előtt egy hipotézist állítottak fel: ha valamelyik feltételt kizárjuk, a magvak nem kelnek ki.

Úgy gondolom, hogy a vizsgálat során hipotézisem részben beigazolódott, mivel az egyik feltétel a fény jelenléte. De nincs rá szükség a magvak csírázásához. A hajtások fejlődéséhez fény szükséges. Ha kizárja a vizet, a hőt vagy a levegőt, a magok nem csíráznak.

Kutatásaim eredményeinek ismeretében magam is tudom megfelelően csíráztatni a magvakat és helyesen kiültetni a különböző növények palántáját.

Bibliográfia

V.V. Méhész „Biológia. Baktériumok. Gomba. Növények", -M: Túzok, 2007

MÖGÖTT. Vlasova "" Biológia. Iskolás kézikönyve", -M: "Szó". "Key-S", 1995

Maysuryan „Enciklopédia gyerekeknek. Biológia", -M: Avanta+, 1994

A növények csodálatos világahttp://www.valleyflora.ru/3.html

Befolyás külső tényezők a magok csíráztatásárahttp://gorsun.org.ru/lib/children/researcher09/sprouting/01/

Diafeliratok:

A magok csíráztatásához szükséges: Hipotézis: Ha valamelyik feltételt kizárjuk, a magok nem kelnek ki. Módszer: kutatás Kísérletek végzése Megfigyelési napló vezetése Fény

A kísérlet kezdete: Borsómagok száma, babmag csoport feltételeinek korlátozása 1 alacsony t 2 fénykorlátozás 3 vízkorlátozás 4 levegőkorlátozás (a magokat teljesen elárasztja a víz) K minden feltétel megmarad

Észrevételek: 1. nap fotó szám változás 1 mag nem változott 2 szem enyhén megnövekedett; a bab héja megrepedt 3 mag nem változott 4 mag mérete nagymértékben megnövekedett, néhány mag két részre esett A szemek mérete megnőtt, a héj meggyűrődött, a borsó gyökere megnőtt, néhány mag kissé kinyílt Minden csoport, kivéve a Nem 3. keményítő szaga volt, különösen erős – a 4. csoportban

Észrevételek: 2. nap fotó sz. változás 1 mag nem változott az első naphoz képest 2 bab nem változott; borsó: néhány borsó elsötétült, és kis gyökerek jöttek ki. 3 mag nem változott az első naphoz képest 4 mag nagyon duzzadt; erős, kellemetlen szag jelenik meg - állítsa le a bomlási kísérletet A bab esetében: két magnak van gyökere; borsó: nagy gyökerek jöttek ki, leveles szárak kezdtek megjelenni

Észrevételek: 3. nap fotó sz. változás 1 a magok nem változtak az első naphoz képest, csak enyhén duzzadtak 2 a bab kis gyökereket hozott; borsó: nagy gyökerek, kis szárak és levelek. A levelek sárgák 3 mag nem változott az első naphoz képest 4 K a bab gyökeret adott; borsó: nagy gyökerek, kis szárak és levelek. Zöld levelek

Észrevételek: 4. nap fotó szám változásai 1 mag nem változott 2 bab: nagyon nagy gyökerek, oldalgyökerek jelennek meg, foltok a magokon; borsó: nagy gyökerek, szárak, sárga levelek, magvak sötétednek 3 mag nem változott 4 K bab: nagyon nagy gyökerek, oldalgyökerek jelennek meg, magok zöldellnek; borsó: nagy gyökerek, szárak, zöld levelek, sötétedő magok

Észrevételek: 5. nap fotó szám változás 1 mag nem változott; leállítjuk a kísérletet 2 nagy gyökér, sárga levelű borsócsíra 3 mag nem változott, leállítjuk a kísérletet 4 K bab: nagy gyökerek, oldalgyökerek jelentek meg, sziklevelek zöldülnek a borsó: nagy gyökerek, zöld levelek és szár

Következtetések Az 1. csoportban a magvak nem csíráztak az alacsony hőmérséklet miatt (hűtőszekrény) A 2. csoportban a magok kikeltek A 3. csoportban a magok vízhiány miatt nem keltek ki A 4. csoportban a magok levegőhiány miatt pusztultak el. (vízzel teljesen elöntve) A kontroll csoportban kikeltek a magok Úgy döntöttünk, hogy folytatjuk a kísérletet a 2. csoport és a kontroll csoport magjaival

mindkét csoport magja a tápközegbe került borsóbab Szlovéniában nem változott a táptalaj

2 nappal később fotó szám változás 2 borsó: csírák nagyon kicsik, halványsárgák; bab: csíra nem jelent meg Borsó?: nagy hajtások, zöld levelek jól láthatóak, indák jelentek meg; bab: nagy zöld levelek A kihajtáshoz fényre van szükség

Következtetések a projekttel kapcsolatban: A magok csírázásához levegő, víz és hő szükséges A magok csíráztatásához nem kell fény, DE a csírák fejlődéséhez fény kell.

Az óra céljai:

1. annak biztosítása, hogy a tanulók ismereteket szerezzenek a vetőmag csírázásának feltételeiről, egy bizonyos hőmérséklet, páratartalom szükségességéről, a levegő jelenlétéről; fejlessze a magélet környezeti feltételektől való függőségére vonatkozó következtetések levonásának képességét;
2. fejleszti a megfigyelési képességet, az ok-okozati összefüggések megállapítását, az általánosítást és a következtetések levonását, a megszerzett ismeretek alkalmazását a biológiai problémák megoldásában, a készségek fejlesztését önálló munkavégzés;
3. a növények iránti gondoskodó magatartás kialakítása, munkakultúra ápolása.

Felszerelés:

1. táblázat „A magok szerkezete”;
2. táblázat „Magcsírázás”;
3. bab és búza magvak és csírák.

Tanár. Srácok! Ma egy szokatlan leckénk van. Ez a lecke a PIT (design és kutatási technológia) keretein belül zajlik, óránk témája a „Magcsírázás”. A leckében meg kell találnunk, milyen feltételek szükségesek a magvak csírázásához. A probléma megoldásában olyan csoportok lesznek segítségünkre, amelyek vezettek kutatómunka.

1. botanikusok;
2. fiatalok;
3. gyakorlatok;
4. fiatal vegyészek;
5. fiatal agronómusok.

Az órán van egy tudományos tanács, amely összefoglalja az összes csoport munkáját, és eldönti, hogy sikerült-e megbirkózni a problémás kérdéssel.

A srácok kinyitották a füzeteiket, és felírták az óra témáját: „Magcsírázás”. A szót egy botanikus csoport kapja meg.

Botanikusok. Csoportunk a „Mi a bab- és búzamag szerkezete?” kérdést vizsgálta.

Nézzük a búza száraz gyümölcsét - a gabonát. A hosszúkás búzaszemet kívülről aranysárga, bőrszerű héj borítja, amely olyan szorosan összenőtt a magházzal, hogy lehetetlen szétválasztani őket. Ha hosszában levág egy búzaszemet, látni fogja, hogy a szem nagy része lisztes endospermiumból áll, amelynek sejtjei tápanyagokat tartalmaznak. A búzacsíra kicsi, csak nagyító alatt látható. Gyökere, szára és bimbója van. De csak egy sziklevele van. Nem tartalmaz tápanyag-utánpótlást, szorosan illeszkedik az endospermiumhoz, és úgy néz ki, mint egy vékony lemez. Amikor a mag kicsírázik, az endospermium sejtekből a tápanyagok a sziklevélen keresztül jutnak el az embrióba.

Tehát a búzamag rendelkezik:

1. magházzal összenőtt maghéj;
2. embrió;
3. endospermium;

Nézzük meg a babmag szerkezetét. A mag külsejét maghéj borítja. Megvédi a vetőmagot a túlzott kiszáradástól. Ha veszel egy vízben duzzadt babmagot, és lehámozod, a maghéj alatt embriót találsz. Két sziklevélből és közöttük elhelyezkedő gyökérből, szárból és bimbóból áll.

Tehát a babmag maghéjból és embrióból áll, a tápanyagtartalékok pedig a sziklevelekben vannak.

Azokat a növényeket, amelyek magjai egy sziklevélből állnak, egyszikűeknek nevezzük.

Azokat a növényeket, amelyek magja két sziklevélből áll, kétszikűeknek nevezzük.

Tanár. Köszönet a nebulóknak érdekes információ. Hallgassunk meg egy csapat fiatalt.

Yunnats. Csoportunkat a következő kérdés érdekelte: „Milyen feltételek szükségesek a vetőmag csírázásához?” A kérdés megválaszolásához áttekintettük a téma szakirodalmát. Kolja 1923-ból és 1928-ból hozott nekünk botanikai könyveket és „Biológusok” című tankönyvét. Kiderült, hogy a magvak csírázásához a következő feltételek szükségesek: víz, hő, levegő, hőmérséklet és tápanyagok. És ezt tapasztalattal bizonyítani fogjuk.

Két pohárba ugyanannyi magot tettek. Az első pohárban a magokat szárazon hagyták. A másodikat megtöltötték egy kis vízzel. Mindkét poharat üveggel borították és meleg helyre tették. Öt nap múlva egy vizet tartalmazó pohárban kihajtottak a magok. Egy pohárban víz nélkül a magok nem változtak.

A tapasztalatok azt mutatják:“A magoknak vízre van szükségük a csírázáshoz."

A mag csírázásához víz szükséges, mivel az embrió csak az oldott tápanyagokat képes elfogyasztani.

A különböző növényi magvak csírázásához eltérő mennyiségű vízre van szükség. Például a borsó magjai súlyuk másfélszeresét szívják fel. Ezért a borsó és egyes zöldségnövények magjait vetés előtt beáztatják. A kukoricaszemek 2-szer kisebb súlyt igényelnek.

Fogtunk két csészealjat, és ugyanannyi gramm borsót és kukoricát tettünk rájuk. Töltse fel mindkét csészealjat azonos mennyiségű vízzel. Egy idő után összehasonlítottuk a csészealjakat. Nem volt víz a csészealjban, ahol a borsómagok hevertek. És a csészealjban, ahol a kukoricamagok hevertek, a víz maradt. És ezek után biztosak voltunk benne, hogy minden egyes növényre szüksége van különböző mennyiségű víz.

A következő kísérletet hajtottuk végre. Néhány magot két pohárba helyeztek. Az első pohár színültig megtelt vízzel. A második pohárban a magokat csak megnedvesítették. A poharakat üveggel letakarjuk és meleg helyre tesszük. Öt nap elteltével a magok csíráztak egy pohárban, kevés vízzel. Egy vízzel megtöltött pohárban a magok megduzzadtak, de nem keltek ki, hanem elhaltak. Itt a víz kiszorult levegő, szükséges a magok lélegzéséhez.

A különböző növények magjai eltérő mennyiségű levegőt igényelnek. A rizs és a timothy magok még víz alatt is csíráznak, és nagyon kevés levegő van benne. A legtöbb virágos növény magja sok levegőt igényel, és nem csíráznak a víz alatt.

Néhány magot két pohárba helyeztek. Mindegyik pohár aljába egy kis vizet öntünk, hogy a magok kicsírázhassanak. A poharakat üveg borította. Az egyik poharat meleg helyre, a másikat hideg helyre, a hűtőbe tesszük. Amikor a meleg helyre tett magvak kikeltek, összehasonlították a hűtőbe tett magvakkal. Láttuk, hogy hidegben nem csíráznak ki a magok.

A tapasztalat azt mutatja A magoknak hőre van szükségük a csírázáshoz.

Ha a magokban van elég víz és levegő, de nincs elég hő, nem csíráznak, és végül elpusztulnak. Egyes növényeknek sok hőre van szükségük, hogy kicsírázzák a magjukat, másoknak nem elég. Például az uborka és a tökmag +15 °C, +18 °C, a paprikamag +25 °C hőmérsékleten csírázik. A borsó, a retek és a kapor magja +2, +5 °C hőmérsékleten csírázik. Ezek a jellemzők a magok közül a vetésidő meghatározásakor figyelembe vesszük. Azokat a növényeket, amelyek magjainak csírázásához magas hőmérsékletre van szükség, ún termofil, az alacsony hőmérsékleten csírázókat pedig ún hidegálló.

Tanár. Most elkészítjük a „Növénytípusok a hőmérséklet függvényében” diagramját.

Diák felírja a diagramot a táblára, a srácok pedig füzetekbe írják.

Tanár. Kell-e fény a magvak csírázásához?

A mag csírázása és a fény kapcsolata egyszerű kísérlettel igazolható. Fogtunk két tányért, mindegyikre egy-egy kendőt tettünk, megnedvesítettük és mindegyikre 50 retekmagot tettünk, hogy kicsírázzon. Fedje le nedves ruhával. Ezután az egyik tányért sötétbe (szekrénybe) helyezték, a másikat világosban hagyták. 7 nap elteltével azt láttuk, hogy a sötétben tartott retekmagok jobban fejlődtek, és többen keltek ki, mint világosban.

A tapasztalat megerősít hogy a magvak csírázásához nincs szükség fényre.

Tanár.Ügyes fiatalok! Srácok! Mit eszik az embrió a csírázás kezdetén? Hallgassuk meg a gyakorlókat.

Gyakorlatok. A kutatómunka során rájöttünk, hogy a csírázás pillanatában az embrió felhasználja a benne rejlő tápanyag-tartalékokat. A magvak csírázásakor az endospermiumban lévő keményítő speciális anyagok hatására vízben oldódó cukorrá alakul, a cukoroldat az embrióba áramlik. Ezt könnyen ellenőrizheti, ha csírázott búza- vagy rozsszemeket kóstol meg. Édes ízük van.

A tápanyagok jelentőségét a vetőmag csírázásában könnyű kísérletileg tesztelni.

Nedves gézszőnyegre egyforma nagyságú babmagot helyeztünk. Amikor megduzzadtak, a szikleveleket levágták. Meggyőződésünk, hogy a palánta nem nő sziklevelek nélkül. Hiszen a sziklevelek olyan tápanyagokat tartalmaznak, amelyek nélkül a palánta nem tud élni. Ha egy sziklevelet levágunk, a palántában csak a fele lesz a raktározott tápanyagnak, és a tápanyaghiány miatt törékeny és gyenge lesz.

Ebből a tapasztalatból a következő következtetést vonhatjuk le: „ Minél több tápanyag, minél nagyobb a palánta„Ez az oka annak, hogy egy egész magból termesztett babcsíra lényegesen nagyobb, mint a többi csíra.

Vika pedig tapasztalataival segít megerősíteni következtetésünket.

Kis és nagy búzamagokat ültettünk. A kísérletből látható, hogy a nagy magvakból nagy, erősebb palánták nőttek, a kicsikből pedig éppen ellenkezőleg, kicsik és törékenyek. A palánta a növekedés során felhasználja a tápanyagokat. Ezért a vetéshez nagy magokat kell venni.

Tanár. Srácok! A magvak lélegeznek? A „fiatal vegyészek” csoport mesél majd kutatásaikról.

Fiatal vegyészek. Az embereknek és állatoknak oxigénre van szükségük a légzéshez. Az oxigén támogatja az égést. A meggyújtott szilánk jól ég, mert a levegő oxigént tartalmaz. Ez azért történik, mert a légzés során szén-dioxid szabadul fel, ami nem támogatja az égést.

Azt már tudjuk, hogy a magvak csírázásához levegőre van szükség. A magvak lélegeznek? Szüksége van oxigénre a légzéshez? Milyen gáz szabadul fel, amikor a magvak lélegzik? A kérdések megválaszolásához kísérletet végzünk.

2 palackot vettünk színtelen átlátszó üvegből. Az egyikbe száraz, csírázatlan magvakat, a másikba ugyanennyi csíráztatott magot helyeztek. Mindkét palackot szorosan lezárjuk, és sötét helyre tesszük. Másnap megnéztük, nem változott-e a levegő összetétele a magvakkal? Egy dróthoz erősített, égő gyertyát helyeztek az üvegbe. A gyertya tovább ég, mert a száraz magvakat tartalmazó palack levegője szinte változatlan marad. A nem csírázó magvak gyengén lélegeznek, ezért a palack oxigénellátása szinte teljesen megmarad. Aztán kinyitották az üveget a csíráztatott magvakkal, és leeresztették a gyertyát az aljára. A gyertya kialszik, mert a csírázó magvak elhasználták az oxigént a palack levegőjéből a légzéshez, és nagy mennyiségű szén-dioxid szabadult fel.

A tapasztalat azt mutatja, hogy a csírázó magvak felszívják az oxigént és szén-dioxidot szabadítanak fel, vagyis lélegeznek. Ez természetes, hiszen a növények élő szervezetek.

Következtetés : levegő oxigén - fontos feltétel vetőmag csírázása és palánta fejlődése.

A magvak éjjel-nappal lélegzik. A hő időben szabadul fel. Ha a hőmérőt csírázó magvakkal ellátott, minden oldalról vattával és filccel jól lezárt tégelybe engedjük le, könnyen észrevehetjük a hőmérséklet emelkedését.

A magvak légzése által termelt hő felmelegíti őket. Különösen sok hő szabadul fel a csírázó magvak légzése során. A nyersen csíráztatott magvak energikusabban lélegeznek, mint a csírázatlanok. A vastag rétegbe hajtogatott nyers magok kicsíráznak és gyorsan felmelegszenek. Az ilyen magvak embriói nem pusztulnak el. A magvak elvesztik életképességüket. Ennek elkerülése érdekében a magokat csak szárazon, száraz, jól szellőző helyen tárolják. A levegő hozzáférésének a magokhoz állandónak kell lennie. Erre a száraz magvak esetében is szükség van, bár ezek kevésbé könnyen lélegeznek, mint a csírázó magvak. A magtárak ilyen feltételeit a modern magtárak teremtik meg. (lift).

Tanár. Köszönet egy kémikus csoportnak. Srácok! Milyen feltételek szükségesek a vetőmag csírázásához?

Diákok. A magvak csírázásához a következő feltételek szükségesek: víz, levegő, hő, hőmérséklet és a mag tápanyagai.

Kora tavasszal csak a hidegtűrő növények (búza, zab, árpa, borsó) magjait vetjük el. Ezeknek a növényeknek a magjai alacsony hőmérsékleten és sok nedvesség mellett csíráznak.

• A nagyobb hőigényű növények magjait akkor kell elvetni, amikor a talaj kellően felmelegszik. Nem szabad azonban elkésni a hőkedvelő növények (kukorica, bab, uborka, sütőtök, dinnye, paradicsom) magjainak elvetésével sem. Napról napra jobban süt a nap, és egyre jobban kiszárad a talaj. Ezért ezeknek a növényeknek a vetésének késleltetése csökkenti a hozamot. Nem csoda, hogy azt mondják, hogy „egy tavaszi nap táplálja az évet”. Ezt figyelembe véve a hőkedvelő növények magját a lehető leggyorsabban el kell vetni, amint a talaj felmelegszik 10-12 ْ C-ra. Később a magvak meleg, de száraz talajba hullanak és lassan csíráznak, ami csökkenti a termést.

A magokat azonban időben el lehet vetni, de ne ültessük mélyen a talajba.

Aztán kiszáradnak a tavaszi nap forró sugarai alatt. És ha a magok túl mélyen vannak a talajban, a palánták rosszak lesznek. Nagy mélységben a palántáknak nincs elég levegője; A fiatal hajtások nehezen tudnak áttörni a felszínre. Ezért a magokat bizonyos mélységben el kell vetni.

A vetőmag elhelyezésének mélysége a talaj méretétől és tulajdonságaitól függ. Minél nagyobbak a magok, annál mélyebbre vetik. A nagy magvak elegendő tápanyagot tartalmaznak, és a csírák nem pusztulnak el, hosszú ideig törnek át nagy mélységből.

A gyakorlat bebizonyította, hogy a kis fehérrépa és hagyma magvakat 1-2 cm mélyre, a közepes méretű magvakat, például a retek magját és az uborkát 2-4 cm mélyre kell elvetni. a borsó és a bab 4-5 cm mélységet igényel.Ha a nagy magokat kevésbé mélyre vetjük, akkor nem lesz elég nedvességük.

Tanár. A növények termesztése érdekében az ember megteremti a magok csírázásához és megszerzéséhez szükséges összes feltételt jó termés, figyelni kell a vetőmagok vetési idejét és a talajba helyezésük mélységét. Agronómusok egy csoportja mesél majd nekünk erről.

Agronómusok. Csoportunk feladata volt, hogy válaszoljon a kérdésekre: miért vetik el a magokat különböző időpontokban? Mi határozza meg a vetőmag elhelyezésének mélységét?

E kérdések megválaszolására csoportunk felkereste az Állami Vetőmag Felügyelőséget. Az ellenőrző dolgozók feladata, hogy ellenőrizzék a magvakat: csírázás, nedvesség, kártevő fertőzöttség, tisztaság meghatározása, ezer mag tömegének meghatározása.

Csoportunk a következő kísérletet végezte: vettünk 2 pohárral, és az egyikbe kis, a másodikba nagy búzaszemeket ültettünk. Összesen 6 szemet ültettünk (3 kicsi és 3 nagy). Először egy 2 cm-es földréteget öntöttek, majd elültettek az első szemeket, majd öntöttek még 2 cm földet - elültettek a második szemet, öntöttek még 2 cm-t és elültettek a harmadik szemet. Mindent 1 cm-es földréteggel borítottak és meglocsolták. Ugyanezt tettük a nagy szemekkel is. 3 nap múlva megjelent az első palánta, amelyik közelebb volt a felszínhez, másnap megjelent a második, az első után ültetett palánta, a harmadik napon pedig a legelsőt, vagyis a legmélyebbet ültette ki a palánta. megjelent. Hasonló kép volt megfigyelhető a nagy szemek esetében is.

Következtetés: A magvetés mélysége a magvetés egyik legfontosabb tényezője.

Lidia Dmitrievna elmondta, hogy a vetőmag kihelyezésének mélységét a talaj tulajdonságai is befolyásolják. Homokos talajban a magvakat valamivel mélyebbre vetik, mint az agyagos talajokban. A homokos talaj felső rétegeiben nagyon kevés a nedvesség. Ezért az ilyen talajba sekélyen elvetett magok nedvességhiánytól szenvednek. A homokos talaj levegője nagyobb mélységbe hatol, és a nedvesség jobban megmarad a mélyebb rétegekben.

Az agyagos talaj sűrűbb és nehezebb. Már nagyon közel a felszínhez kevés benne a levegő, a felső rétegekben pedig elegendő nedvesség van. Ezért nem ajánlatos agyagos talajba túl mélyre vetni a magokat. A vetési munka időzítésének és szabályainak szigorú betartása megvan nagyon fontos a termesztett növények termőképességének növelésére.

Tanár. Srácok! Minden feltétel adott a vetőmag csírázásához. De a magok nem csíráztak. Miért?

Kérlek, Nastya!

Nastya. A magok nem csíráztak ki, mert elhalt embriót tartalmaztak.

Tanár. Csak az élő embrióval rendelkező magok csírázhatnak és új növényt hoznak létre.

Itt az ideje, hogy átadjam a szót a Tudományos Tanácsnak.

Akadémiai Tanács. A lecke nagyon érdekes volt. A srácok a csoportokban rengeteg kutatómunkát végeztek, sok kísérletet mutattak be, és megtudtuk, hogy a magok csírázásához a következő feltételek szükségesek: víz, levegő, hő és tápanyagok. És fel fogok olvasni egy verset Angelina Mukhamedzhanovatól, gimnáziumunk diákjától.

A növények életet adnak nekünk
Még a gyerekek is tudnak erről
De hogyan jelennek meg?
Növények a világon?

Magokból nőnek
Amit nem egyszer láttunk veled
De miért, kérdezed,
Nem csíráznak minden alkalommal?

A válaszom nagyon egyszerű lesz
A könyvben megtalálod:
„A magok csíráztatására
Feltételek kellenek!”

És természetesen az első
A víz elérhetősége
Másodszor pedig
Meleg,
Akár tél, akár nyár
És a levegő, amelynek összetétele olyan összetett
Szükségük van rá a csírázáshoz.

És ha mindezt összeadja
Nap, levegő és víz
Egy kis idő
Egy kis idő
És veled együtt meglátjuk, hogyan a magról
Olyan ismerős az embernek
Zöld kis levél
Vékony kezet mutat
Mint a juharbimbó levelei.

Tanár. Köszönet a tudományos tanácsnak, azt hiszem, mindannyian egyetértenek a következtetéseikkel. Tehát megválaszoltuk az óra elején feltett kérdést.

Diákok. Igen.

Tanár. Tehát a magok növekedéséhez vízre, levegőre, hőre, hőmérsékletre és tápanyagra van szükség. A jó termés érdekében pedig tiszteletben kell tartani a vetésidőt és a vetőmag elhelyezésének mélységét. A vetőmag elhelyezésének mélysége a magok méretétől és a talaj tulajdonságaitól függ.

Köszönet minden csoportnak. Hatalmas kutatómunkát végeztünk, ellátogattunk az állami vetőmagellenőrzésre, beszélgettünk agronómusokkal, sok kísérletet végeztünk. Szép munka!

D/s: 11. §, válaszoljon a kérdésekre.

Köszönöm a leckét.

A lecke véget ért.

Az óra előtt 10-14 nappal a tanulókból álló szakértői csoportok a tanár irányításával kísérleteket végeznek, amelyek bemutatják a magcsírázáshoz szükséges feltételeket. A kísérlet során a tanulók megfigyelik a csírázást, gondozzák a csírázó magvakat és palántákat, fotókat készítenek a tanulmányi tárgyakról, és a feladatoknak megfelelően előadásokat készítenek.

• · a csoport a magok csírázásához szükséges víz és levegő szükségességét vizsgálja
• csoport: a hőmérsékleti viszonyok hatása a vetőmag csírázására
• csoport: a tartalék tápanyagok mennyiségének hatása a vetőmag csírázására
• csoport: a talajba helyezés mélységének hatása a csírázásra
• csoport: a fény hatása a magok csírázására

Az órák alatt

Tanár megnyitó beszéde.

A 6. osztályban elkezdtük tanulni a biológia - botanika - növénytudomány szekciót. Minden leckével egyre több információhoz jutunk a növényekről és ez alól a mai óra sem kivétel. (1. dia)

Tudjuk, hogy a növény a magtól kezdi életét. Hogyan adjunk életet egy magnak, milyen feltételek szükségesek a mag csírázásához, ez a mai óra témája.

Ebben a leckében arról fogunk beszélni, hogy mire van szükség ahhoz, hogy egy növény elkezdjen fejlődni egy kis kemény magból. Ehhez levegő kell? Kell víz és mennyi? Milyen legyen a talaj és a levegő hőmérséklete? Mindezekre a kérdésekre megpróbálunk választ adni.

A fiatal növény magból történő kialakulását csírázásnak nevezik.

Kiderült, hogy a legtöbb növényben a talajba hullott magok nem tudnak azonnal kicsírázni. Szükségük van egy pihenőidőre - arra az időre, amely alatt a magembrió érése a gyümölcsön kívül történik. (2. dia) A fenyőmagoknak majdnem egy egész évig pihenniük kell, télen meg kell fagyniuk, és fel kell melegedniük a tavaszi nap sugaraiban. Amikor a nyugalmi időszak véget ér, a mag készen áll arra, hogy megkezdje a válás munkáját fiatal növény. (3. dia) A fűzmag azonnal kicsírázhat, amint leesik a fáról a földre. (4. dia)

És a magoknak is rendelkezniük kell csírázással, pl. megfelelő körülmények közötti csírázási képesség. A csírázást a magvak százalékos aránya határozza meg, amelyekből normál palánták fejlődtek ki.

Mit nevezünk csírázásnak?

A mag csírázása a nyugalmi állapotból az embrió vegetatív növekedésébe való átmenet, és abból fiatal növény kialakulása.

Tehát megtanultuk, hogyan viselkednek a magvak, amikor csak elkezdenek csírázni. Mi történik ezután? . (5. dia)

• 1. Amikor egy mag kicsírázik, az első dolog, ami kikel belőle, egy kis gyökér? Ahhoz, hogy kinézzen, meg kell tépnie a magházat.
• 2. Ha a mag a talajban van, a gyökér mindig függőlegesen lefelé nő. Ezt követően a mag embriójában megkezdődik a szár aktív növekedése. Először a földből a fénybe kúszva hurkot képez, amely fokozatosan kiegyenesedik és erősen „elvékonyodott” szikleveleket hoz a felszínre.
• 3. Jól látható köztük a vese. Ő is nőtt, és elkezdett zöldülni.

A csírázás módja szerint a növényeket két típusra osztják: 6. dia)

• 1) földalatti típusú, (7. dia)
• 2) föld feletti típus. (8. dia)

Bármilyen típusú csírázás esetén a magembrióból fiatal növény fejlődik. "Csírának" hívják. Az embrió oktatási szövetének megnövekedett osztódása miatt palánta képződik. Később a palánta megnő érett növény, képes szaporodni, és minden újra és újra megismétlődik.

Hogyan készítsünk egészséges, teljes és erős csírát? Szakértői csapataink erre a kérdésre keresték a választ.

Kutatásunk célja „A vetőmag csírázási körülményeinek vizsgálata”

Kísérleti csoportok számolnak be.

Tanár: Feltételeztük, hogy a magoknak vízre és levegőre, hőre, talajra, táplálékra, fényre van szükségük a csírázáshoz. (9. dia)

A magoknak vízre és levegőre van szükségük a csírázáshoz. Mennyi vizet kell "inniuk" a magoknak, hogy felébredjenek? (10. dia)

A szakértők első csoportjának beszéde. (11. dia), (12. dia)

Vizsgáltuk a magok csírázásához szükséges víz- és levegőszükségletet. Ehhez: az első pohárba száraz tök- és napraforgómagot helyeztek, a másodikba - a magokat enyhén megtöltötték vízzel, hogy levegőhöz jussanak, a harmadikban - a magokat vízzel feltöltve, félig kitöltve a poharat. , így a vízréteg nem engedte át a levegőt a magokhoz . Hat nappal később felfedezték: az első pohárban a magok változatlanok maradtak, a másodikban - a magoknak gyökerei voltak, a harmadikban - a magok elhaltak anélkül, hogy levegőhöz jutottak volna, elrothadtak, és a víz kellemetlen szagot bocsátott ki. A kísérletből arra következtethetünk, hogy a magok víz jelenlétében csíráznak, levegőhöz jutva. A magban (az endospermiumban vagy sziklevelekben) lévő tartalék tápanyagok feloldásához víz szükséges az embrió kezdeti növekedéséhez. biológia óra kísérlet

tanár:

Minden növénytípusnak bizonyos hőmérsékletre van szüksége a csírázáshoz.

A magvak vagy hidegtűrők (alacsony hőmérsékleten csíráznak), vagy hőkedvelőek (magasabb hőmérséklet szükséges a csírázáshoz).

A nyugalmi időszak után „felébredve” a magok elkezdik felszívni a vizet és megduzzadnak.

Alacsony hőmérsékleten ez a folyamat nehéz és lassú. Ha azonban túl magas, az eredmény szintén nem túl jó. (13. dia)

A második csoport teljesítménye.

A hőmérsékleti viszonyok hatása a vetőmag csírázására (14. dia), (15. dia)

Kísérletet végeztünk egy hőkedvelő növénnyel - sütőtökkel. A magok egyik részét +20 fokos meleg helyre, a másikat hűvös helyre, +5 fokos hőmérsékletre helyeztük.

Öt nappal később megfigyeltük: a melegben a magvak gyorsan gyökeret, majd szárat hoznak, és a hűvös helyen lévő magvak csak gyengén „keltek ki”

A kísérletből arra következtethetünk: a magvak csíráztatásánál figyelembe kell venni a hőmérsékleti viszonyokat, tudni kell, hogy bizonyos magvak milyen hőmérsékleten csíráznak.

tanár: A magvak csírázásához tápanyagokra van szükség. Az egyszikűek endospermuma és a kétszikűek sziklevelei tápanyagokat tartalmaznak az embrió kezdeti növekedéséhez. Ezeket a csírázás során használja

A harmadik csoport teljesítménye.

A tartalék tápanyag mennyiségének hatása a vetőmag csírázására (16. dia), (17. dia)

Vizsgáltuk a vetőmag csírázásához szükséges tápanyagmennyiség hatását.

Az első Petri-csészébe két sziklevelű, teljes értékű tökmagot, a második Petri-csészébe pedig azokat a magokat, amelyekből egy sziklevelet eltávolítottuk.

Öt nappal később a teljes értékű, két sziklevelű magvak sikeresen kihajtottak, és gyökeret, szárat és szikleveleket hoztak létre. A másodikban az egysziklevelű magoknak csak egy része kelt ki, a ki nem csírázott magvakban az embriónak nem volt elegendő tápanyaga a csírázáshoz.

Ezután a csíráztatott magokat elültettük a talajba: az első pohárba - egy teljes értékű magból nyert palánta, a másodikba - egy sziklevelű magból származó palánta. Az első palánta egészséges, erős volt, és sokkal gyorsabban fejlődött. A második kicsi és gyenge.

A kísérlet arra a következtetésre jutott, hogy a palánta mérete a magban lévő tápanyagellátástól függ. Minél több anyag, annál nagyobb a palánta. A vetéshez nagy, egészséges magokat kell kiválasztani.

tanár: A magok ültetésekor figyelembe kell venni a talajba való beágyazódás mélységét

A negyedik csoport teljesítménye.

A vetőmag talajba helyezési mélységének hatása. (18. dia), (19. dia), .(20. dia),

A kísérlethez tökmagot vettünk és elültettük a talajba különböző mélységek. Az első pohárba a vetőmagot az ültetési szabályokban előírtnál nagyobb mélységbe, a másodikba az ültetési szabályok szerint három centiméter mélységig helyezték el. Az első esetben a mag hosszabb ideig tartott a csírázáshoz, a másodikban - gyorsabban, és a palánta gyorsabban fejlődött.

A vetőmag ültetésénél figyelembe kell venni:

• 1. Az ültetési mélység a vetőmag méretétől függ:
  • a) minél nagyobb a mag, annál mélyebbre vetik b) a kis magvakat nem túl mélyen a talajba, sőt néhányat a talaj felszínére is vetnek, enyhén megszórva legfeljebb 2 mm-es talajréteggel c) nagy magvakat legfeljebb 5 cm mélyre vetnek) közepes méretű - 2-3 cm mélyre
• 2. A vetőmag elhelyezésének mélysége a talaj minőségétől függ.

Homokos talajba mélyebbre vetik a magokat, mint sűrű agyagos talajba, mert A homokos talaj lazább, mint az agyagos talaj, gyorsabban veszít nedvességből és kiszárad. Az agyagban elegendő nedvesség van, de még kis mélységben is nagyon kevés levegő van benne. BAN BEN agyagos talaj A palánták nehezen tudnak áttörni a felszínre a fény felé.

tanár: Tudjuk, hogy a növényeknek fényre van szükségük a fotoszintézis folyamatához. Szükséges-e fény a vetőmag csírázási folyamatához?

Az ötödik csoport teljesítménye.

A fény hatása a magok csírázására (21. dia)

A kísérlethez zab magvakat egyszerre két cserépbe ültettünk. Az egyik edényt egy sötét szekrénybe helyezték, a másodikat világosban hagyták. Öt nap elteltével a magok ugyanolyan sebességgel keltek ki világosban és sötétben is. A kísérletből tehát azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a magvak csírázása nem függ a fény jelenlététől, ez különösen igaz a sötét héjú magokra, mivel az nem engedi át a fényt.

De van néhány kivétel. Egyes magvak csak sötét csírázónak minősülnek, például a kis termésű teve nem kel ki fényben, a facélia, a poloska és a perzsa speedwell pedig nem csírázik fényben.

Egyes magvak csak fényben csíráznak. Ezek madzagok, dohány, túlzottan nedves helyeken, mocsarakban termő növények magjai.

De a legtöbb mag esetében a fény jelenléte nem szükséges.

A tanár következtetéseket von le a kísérleti munkáról. A tanulók jegyzetfüzetbe rögzítik őket (22. dia).

A fitolámpák ehhez képest az újfajta palánták és szobanövények megvilágítása, ami még csak gyökeret ver kertészeink otthonában.

Ambienta lámpa a SageGreentől

Bár még most is, amikor kimész este a szabadba, láthatóak az egyes ablakok, amelyek különleges vörös fénnyel világítanak, enyhe kékkeverékkel. Első pillantásra logikátlannak tűnik.

Miért van olyan furcsa fénye a zöld növényeknek?

A válasz megtalálásához a tudományhoz kell fordulnia.

Kezdjük azzal, hogy visszavert fényt látunk, i.e. olyat, amit nem szívnak fel a tárgyak, és az ablakpárkányon lévő palánták és növények esetében zöld leveleket látunk. Ezért a növényeknek többnyire nincs szükségük a zöld fényspektrumra. Természetesen van néhány kivétel, de nem nagyon van ilyen növény.

Most nézzük ezt a dolgot botanikai szempontból. A növények a klorofill nevű zöld pigmentnek köszönhetően élnek és fejlődnek. Ő az, aki részt vesz a fényenergia elnyelésének és a szén-dioxid szénre és oxigénre történő lebontásának folyamatában.

Kísérletileg azonosították a növények által legjobban érzékelhető hullámhosszokat: a vörös fény felelős a magok csírázásáért és a késői fertőzöttség telítettségéért, a kék fény pedig jótékony hatással van a gyökérrendszer fejlődésére.

Házunkban kísérletet végeztünk paradicsompalánták csíráztatásával fitolámpa alatt, kontroll csoportban normál fénycsöves megvilágítás mellett, „fehér lámpával”.

Az alábbi képen a bal oldalon a február 21-én „rendes” lámpa alá ültetett palánták, a jobb oldali képen pedig fitolámpa alatt nőtt palánták láthatók. A képek ugyanazon a napon, március 18-án készültek. Az eredmény szabad szemmel látható.

A paradicsomtermés a kontroll és a főcsoportban megközelítőleg megegyezett: a fitolamp alatt termő paradicsombokrok korábban és többet termettek.

A palánták fitolámpa alatti növekedési sebességét jól szemlélteti két fenti fénykép: a bal oldali elsőn március 4-én, a jobb oldali képen pedig március 19-én láthatók a padlizsánpalánták. Láthatja, milyen gyorsan nő ez a növény, és milyen erős.

Mit kell még tudni fitolámpa vásárlásakor?

1. Hogy a palánták csíráztatására és a növények növekedésére szolgáló lámpák különböző lámpák. Különböző „beállításokkal” és „felszereléssel” rendelkeznek. Nem árulunk el minden üzleti titkot, de mindenképpen figyelmeztesse az eladót a lámpa vásárlásának céljára.
2. Lámpákban a sütőtök termésekés uborka, speciálisan zöld fényt adnak hozzá. Ezek a növények is érzékenyek erre a fényspektrumra.
3. A modern LED-ek nagyon megbízhatóak, élettartamuk eléri az 50 000 órát, és kevés energiát fogyasztanak. Körülbelül 1 W LED-enként óránként. A lámpák 15 LED-ből indulnak, ami 8 órás 128 W-os áramfogyasztást ad. És mindössze 8 nap alatt egy ilyen lámpa használata során 1 kW halmozódik fel. Ismerve 1 kWh áram költségét a településen, kiszámíthatja, hogy ez mennyire jövedelmező.

Hol vásárolhat LED fitolámpát palántákhoz és növényekhez?

Az üzletekben vásárolhat fitolámpát palántákhoz és növényekhez Szentpéterváron Meleg ház, amelyek kényelmesen találhatók a Zvezdnaya metróállomás mellett a Moskovsky kerületben és a Pionerskaya metróállomás mellett a Primorsky kerületben.

Ha az Ön által keresett lámpa nem áll rendelkezésre, vagy különleges tulajdonságokkal rendelkező lámpát szeretne rendelni, felajánljuk, hogy személyre szabott fitolámpát készítsen Önnek. Természetesen a modern technikai lehetőségek határain belül.

És jó termést.