Órabútor 3-4 éves gyerekeknek. Óraösszefoglaló a középső csoport számára a következő témában: Bútor

Óra témája: A lakás, amelyben lakunk

Célok:

- ismerkedjen meg a „bútor” fogalmával;

- ápoljuk a vágyat, hogy minél többet segítsünk, örüljünk, elégedettséget érezzünk, ha jót teszünk a másikért;

- megtanítani a dolgok és a játékok gondozására.

Szókincs munka: főnevek (lakás, asztal, ágy, gardrób, szék, bútor, bolt, pénz); melléknevek (üres, speciális, játék, bútor, szükséges); igék (ülni, tárolni, vásárolni, vacsorázni, faragni, adni).

Felszerelés: Stepashka baba, bútordarabokat ábrázoló képek (szék, asztal, ágy, gardrób), gyurma, táblák a vele való munkához, kazalok.

Pedagógus. Srácok, Stepashka eljött hozzánk az óvodába. (Behoz egy babát.) Sír.

Gyermekek. Stepashka, mi történt?

Pedagógus(egy babával a kezében). Stepashka fogadta új lakás, de üres. Nem tudja, mit tegyen. Srácok, segítsünk neki.

Stepashka. Nincs a lakásomban... (Találós kérdéseket fogalmazz meg.)

Lábakkal, de nem járva,

Háttámlával, nem fekve. (Szék.)

Egy szék képét mutatja.

Gyermekek. Székek.

Pedagógus. Stepaskának nincsenek székei. Mire kellenek?

Gyermekek. Rájuk ülnek.

Stepashka. Képzeld, mi másom nincs?

Édes vagyok a fáradtokhoz

De mi megetetjük a betegeket. (Ágy.)

Egy ágy képét mutatja.

Gyermekek.Ágy. Stepaskának nincs ágya.

Pedagógus. Srácok, mire való az ágy?

Gyermekek. Alszanak rajta.

Stepashka. még nincs meg...

Találd ki a rejtvényt.

Négy testvér

Összebújnak egy fedél alatt,

Mindenkinek ugyanaz a neve. (Asztal.)

Egy asztal képét mutatja.

Gyermekek. Asztal. Stepaskának nincs asztala.

Pedagógus. Mire való az asztal?

Gyermekek. Az asztalnál esznek.

Stepashka. nekem is kell...

Mi van a házban a ruháknak? (Fülke.)

Egy szekrény képét mutatja.

Gyermekek. Fülke.

Pedagógus. Mire való a szekrény?

Gyermekek. A ruhákat tárolják benne.

Pedagógus. Stepashkának nincs széke, asztala, szekrénye vagy ágya. Mi a neve egy szóval mindennek, aminek a lakásban lennie kell?

Gyermekek. Bútor.

Pedagógus. Srácok, honnan szerzi be a bútorokat otthon?

Gyermekek. Anya és apa a boltban vették.

Stepashka. Hogy van a boltban? Kenyeret és tejet veszek a boltban, de nem láttam ott bútort.

Pedagógus. Egy speciális üzletben árusítják. Srácok, hogy hívják?

Gyermekek. Bútor.

Pedagógus. Srácok, segítsünk Stepashkának bútort vásárolni.

Gyermekek. Gyerünk.

A tanár, a gyerekek és Stepashka elmennek egy játékbútor boltba.

Stepashka. Srácok, köszönöm, hogy segítettetek bútorokat választani a lakásomba, és székeket adtatok nekem; Amikor elrendezem a bútorokat, mindenkit meghívok hozzám. Viszontlátásra.

Még az ősi nomád jurtában is volt néhány bútor. Mit is mondhatnánk róla modern ház! Bútorok nélkül lehetetlen az ember kényelmes léte a civilizált világban. A „Bútorok” lexikális témának a gyerekekkel való áttekintése során vegye figyelembe kollégáinak az ebben a részben található kiadványokban felvázolt hasznos tapasztalatait.

Itt megtalálhatod kész terveketés jegyzetek az órákról, projektekről, GCD-ről a „Bútorok körülöttünk” stb. Ügyeljen az eredeti játékokra és kézikönyvekre ebben a témában, amelyeket saját maga készített. Segítenek diverzifikálni az osztályokat, megmenteni őket az ismétléstől, és egyetlen esélyt sem adnak az unalomnak. Használja munkája során az itt vázolt információkat. hasznos ötleteket játékbútorok használatáról babákhoz és babákhoz.

Kiegészítjük és megszilárdítjuk a gyermekek bútorokkal kapcsolatos elképzeléseit és azok jelentését az emberi életben.

Megjelenítve az 586/1-10.
Minden szakasz | Bútor. Tematikus jegyzetek, játékok és kézikönyvek gyerekeknek lexikális téma"Bútor"

A közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása „Bútorok egy macskának a „Macskaház” meséből Absztrakt közvetlen oktatási tevékenységek az előkészítő iskolai csoportban Tantárgy : Bútor macskának a meséből "Macskaház" Kitalálva: Achkasova N.V. – tanár, kategória nélkül Gyermektípusok tevékenységek: oktatási, játék, kommunikációs Cél: Kiterjesztés...

A beszédfejlesztésről szóló lecke összefoglalása „Bútor” design elemekkel az első junior csoport gyermekei számára Privát óvoda oktatási intézmény„A 191. számú ÓVODA nyitva Részvénytársaság "Orosz vasutak» Absztrakt közvetlen oktatási tevékenységek a beszédfejlesztés elemekkel tervezés a témában : « Bútor» Mert gyermekek alsó tagozatos óvoda...

Bútor. Tematikus órajegyzetek, játékok és kézikönyvek gyerekeknek a „Bútorok” lexikális témában - „Oktatási utazás az óvodán keresztül „Egy régi szék története” című előadás

Kiadvány „Prezentáció „Oktatási utazás az óvodában „Történelem...”” Oktatási út - pedagógiai módszer, lehetővé téve az átalakulást környezet a személyiségfejlődés környezetébe a környező világban lévő tárgyak „deobjektívesítése” révén. Az ismeretterjesztő kirándulás szervezéséhez meg kell beszélni az utazás célját, kijelölését...

Képtár "MAAM-képek"

"Bútor". A beszédfejlesztésről szóló nyílt óra összefoglalása TRIZ technológiai módszerekkel egy senior logopédiai csoportbanÖnkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény Óvoda 176. szám „Kis ország” Összefoglaló a koherens beszéd fejlesztéséről szóló lecke „Bútor” témában (TRIZ-RTV technológiai módszerekkel) a felső „B” csoport, M.D. Parsieva tanár, Vladikavkaz, 2018. Absztrakt...

Lecke a beszédfejlesztésről idősebb óvodás korban a „Paradicsom - kanapé” kollázs segítségével P: Mondd, mit látsz a képen? R: Látok egy paradicsomot, egy kanapét, egy teáskannát, egy kutyát, egy serpenyőt, egy ruhát, sárgarépát, egy asztalt, egy kabátot, egy kakast, egy ruhásszekrényt és egy bögrét. P: Ön szerint lehetséges-e ezeket az elemeket bármilyen szempont szerint kombinálni? Nevezhetjük őket egy szóval? Ha egy gyerek...

Egy integrált lecke összefoglalója mentálisan retardált gyermekek számára a „Sofa for Antoshka” alkalmazás segítségévelÓra összefoglalója a „Sofa for Antoshka” alkalmazáshoz Célok: A gyerekek megismertetése a „Bútor” fogalommal és általános szóval; folytatni az ismerkedést különféle típusok bútorok (kanapé, oszmán, ágy stb.); stabil elképzelést alkot a színről (zöld, kék,...

Bútor. Tematikus jegyzetek leckékhez, játékokhoz és kézikönyvek gyerekeknek a „Bútor” lexikális témában - A beszédfejlesztésről szóló nyílt lecke jegyzetei „Sok bútor a lakásban” a középső csoportban

Absztrakt nyílt osztály a beszédfejlesztésről a „Sok bútor van a lakásban” témában a középső csoportban Feladatok: Oktatási terület „Kogníció” A gyermekek bútorokkal kapcsolatos ismereteinek tisztázása, bővítése, a bútorok készítésének anyagai. Tanulja meg megkülönböztetni és elnevezni a bútorelemeket. Forma...

Julia Toshman
Módszertani fejlesztés a 4-5 éves gyermekek beszédfejlesztéséről a „Bútor” témában

Módszertani fejlesztés a gyermekek beszédfejlesztéséhez 4-5« Bútor» .

Julia Toshman

Módszertani fejlesztés a beszédfejlesztéshez« Bútor» .

Módszertani fejlesztés. Nevelési vidék: beszéd fejlesztés.

Magyarázó jegyzet: A gyermekek számára összeállított módszertani fejlesztés 4-5 év szerint életkori jellemzők gyermekek, Nem ellentmond oktatási színvonalat, és biztosítja az oktatási folyamat integritását.

Cél fejlesztés: beszédhallás fejlesztése, memória, csatlakoztatva beszédeket. A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése, koordináció beszéd mozgással. Fejleszti a gondozási képességet bútorés bánj vele óvatosan.

Felszerelés: játék bútor, tárgy képek, vágott képeket« Bútor» , számlálópálcák építkezéshez, alapvető geometriai formák készlete, érzékszervi-tapintható készlet minden gyereknek

A lecke előrehaladása

1. Szervezeti mozzanat.

A tanár és a gyerekek egy csoport tagja, ahol különféle játéktárgyak vannak szétszórva a padlón. bútor.

Tanár - Ó, srácok, nézzétek - valaki mindent szétszórt. Segítsünk megtisztítani a csoportot.

Most találós kérdéseket fogok feltenni, aki kitalálja, veszi a tárgyat, amiről a rejtvény szól, és lerakja az asztalra, és leül.

1. Játék "Mondj egy szót"

Ha aludni akarsz,

Vár rád a hálószobában (ágy)

Milyen kedves a mi Tanyánknak

fekudj rajta (kanapé)

Hogy pihentesse a lábát

Ülj le egy kicsit (szék)

A fagyok nem ijesztőek, ha

Egy hangulatos szobában ülsz (szék)

Igyunk teát pitével

Ebédnél (asztal)

Pulóver, kabát, meleg sál

Óvatosan hajtsd bele (fülke)

2. Beszélgetés.

Pedagógus - Gyerekek, nézzétek meg a képeket és a játékainkat, de hogyan lehet mindezt egy szóval nevezni? (-bútor)

Bútor– ezek főleg fából vagy műanyagból készült tárgyak, bútor borítható bőrrel, szövettel (mágneses táblán mutat képeket - bőr bútor, fa).

Mögött a bútorokra vigyázni kell, és ki tudja, hogyan kell ezt csinálni?

Törölni, mosni, tisztítani, javítani, porszívózni, kiütni

3. Pedagógus – Srácok, mondjátok el, milyen asztal van, és rakjátok ki azokat a figurákat, amelyekről beszéltek. Ha az asztal kerek, milyen formát raksz az asztalra?

-(kerek, négyzet alakú, téglalap alakú, ovális)

Pedagógus - Milyen kanapé van? Szövetdarabok kirakása.

Puha, plüss, bőr.

Leíró történet írása segítségével mnemonikus diagramok:

Pedagógus - Milyen ágy van?

Nagy, puha, fa

Milyen szék van?

Kemény, puha, magas, alacsony

Milyen szekrény van?

Kicsi, nagy, nyitott, zárt, fa

4. Vágott képeket(három rész)

Tanár - előtted vannak a borítékok, nyissuk ki és állítsunk össze egy képet az alkatrészekből.

Pedagógus - Mondd, mi történt?

Válaszok gyermekek:

kaptam egy ágyat

Hová tesszük az ágyat?

A hálószobában

kaptam egy széket

Hová tegyük a széket?

A konyhában

Kaptam egy kanapét

Hol lesz a kanapé?

Nappali (előszoba)

kaptam egy asztalt

Hol lesz az asztal?

A konyhában

Tanár - Jó volt gyerekek!

5. Ujjtorna "Sok bútorok a lakásban»

1, 2, 3, 4, szorítsd össze és oldd ki a kezeidet

Sok bútorok a lakásban

Felakasztjuk az inget a szekrénybe (hajlítsa be az ujját)

És teszünk egy csészét a büfébe (hajlítsa be az ujját)

Hogy pihentesse a lábait

Üljünk le egy székre (hajlítsa be az ujját)

És amikor mélyen aludtunk,

Feküdni az ágyon (hajlítsa be az ujját)

Aztán én és a macska

Az asztalhoz ültünk (hajlítsa be az ujját)

Együtt ittunk teát és lekvárt (taps)

Sok bútorok a lakásban(tárd szét a kezed)

6. Játék – Mi, mivel barátkozik?

Tanár – most, srácok, játszani fogunk szórakoztató játék "Haver"

Szék "barátok" kiságyval vagy füzettel?

Szék "barátok" kiságyval

asztal "barátok" székkel vagy teszttel?

asztal "barátok" egy székkel

Fülke "barátok" polccal vagy tűvel?

Fülke "barátok" polccal

Fotel "barátok" kanapéval vagy Ivánnal?

Fotel "barátok" kanapéval

Polcok "barátok" van hozzá könyvborító?

Polcok "barátok" egy könyvvel

Kanapé "barátok" kanapéval vagy cukorkával?

Kanapé "barátok" egy kanapéval

Pedagógus - Jó volt srácok, elvégeztétek a feladatot

7. Játék "Hívj szépen"

Pedagógus – Térjünk vissza a játékunkhoz bútorés most mindenki szeretetteljesen fogja elnevezni a játékát. kezdem...

hogy hívjuk a nagy és a kicsi széket... (etető szék)

Nagy kanapé és kis... (kanapé)

Nagy szekrény és kicsi (öltözőszekrény)

Nagy asztal és kicsi (asztal)

Nagy ágy és kicsi (gyerekágy)

8 Pedagógus. Most mondd meg, mire való bútor szót használva "nak nek".

A szék szükséges (ül)

Egy kanapé szükséges ahhoz, hogy... (fekvés, pihenés)

Az ágyra szükség van (alvás)

Szekrény szükséges ahhoz, hogy… (ruha bolt)

Egy szék kell ahhoz, hogy... (ülni, pihenni)

Tanár - Jó volt!

9. Pedagógus - Vedd a dobozokat pálcikákkal és gyere ki a szőnyegemhez.

Tárgyak építése számlálópálcákból bútor: asztal, szék, ágy.

10. Gyakorlat "Légy óvatos"

Tanárnő – fogom felsorolja a bútorok nevét, figyelj figyelmesen, amint hibázok, és hívlak bútor, és a másik elem, amit tapsolnod kell. A gyerekek felállnak és hallgatnak figyelmesen: asztal, szék, forgó, ágy, lapát, kanapé, szék, kamion, gardrób, lemez.

Miről beszéltünk ma gyerekek?

RÓL RŐL bútor

És most meg kell oldanunk a rejtvényeket

A tető alatt - négy láb

És a tetőn - leves és kanalak (asztal)

Kényelmes vagyok, nagyon puha,

Nem nehéz kitalálni...

Szerették a nagymamák és az unokák

Ülj le és feküdj le (kanapé)

Van hát, de nem hazugság

Négy láb, de nem tud járni

De mindig megéri

Mindenkinek azt mondja, hogy üljünk le (szék)

Éjszaka srácok vannak bennem

Addig édesen elalszanak,

Hogy nem akarok felkelni

Miféle vagyok (ágy)

Publikációk a témában:

„Shopping” beszédfejlesztő játék módszertani fejlesztése A „Vásárlás” didaktikus játék a következő lehetőségeket kínálja: felhívni a gyermek figyelmét a szó hangjára; automatizálni.

Színészképzés módszertani fejlesztése „Légy művész!” 6-7 éves gyerekeknek Módszertani fejlesztés Színjátszó képzés „LÉGY MŰVÉSZ!” (6-7 éves gyermekeknek) Cél: A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése. Feladatok:.

A „Gyümölcsök és bogyók” beszédfejlesztési módszertani kézikönyv módszertani fejlesztése Felkészítő tanár: Hafizova Liza Irekovna Feltételek: a csoport beszédközpontjának feltöltése; a fejlesztési környezet gazdagítása. Típusa: oktatási.

Órajegyzetek a beszédfejlesztésről előadáshoz

Rajz 3-4 éves gyerekekkel. Osztályjegyzetek Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája: „Bútorok”

A hét témája: „Bútorok”

10. lecke. Szőnyeg nyusziknak

(Ecsetfestés. Akvarell festékek)

Cél. Tanítsa meg a gyerekeket téglalap alakú tárgy díszítésére, körök és vonalak váltakoztatására (ecsettel és vízfestékkel); következetesen használjon két színű festéket; önállóan dolgozzon ki egy mintát, és helyezze el az objektum teljes felületén. Fejleszd az együttérzést és a kedvességet.

Kiosztóanyag. Színes papírból vágott téglalap alakú szőnyeg világos tónusú, akvarell festékek, ecset, tégely víz.

A lecke előrehaladása

Olvassa el V. Berestov „Nyuszi” című versét a gyerekeknek:

Kis nyuszik

Egy kis finomságot akartak,

Egy kis finomságot akartak,

Mert kicsik.

Kérdezd meg a srácokat: „Mit akartak a nyuszik csinálni? (Bayinki, menj aludni.) Hová tehetem a nyuszikat?" (Dobozban, széken, szőnyegen stb.)

Helyezzen minden gyermek elé egy világos színű papírból kivágott téglalap alakú szőnyeget, és kérdezze meg: „Hogy lehet díszíteni egy ilyen szőnyeget?” (Körök, háromszögek, vonalak stb. rajzolása)

Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek gyönyörű szőnyegeket a nyusziknak, díszítve őket váltakozó többszínű körökkel és vonalakkal.

A lecke végén kérdezd meg minden gyermektől: „Milyen szőnyeget készítettél? (Szép, elegáns, színes, ragaszkodó stb.) Szerinted jó lesz a nyusziknak egy ilyen szőnyegen aludni?