가금류 주제에 대한 중간 그룹 모델링을 위한 GCD 요약. "새" 조각에 관한 OOD 개요(중간 그룹)

주제에 대한 중간 그룹의 모델링 수업 요약: "새가 모이통으로 날아가 곡식을 쪼아먹었습니다."
프로그램 내용: 새의 특징에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 새의 3차원 이미지를 생성하는 단계; 조각으로 전달하다 특징새, 크기, 모양별 부품 비율; 굴리기, 당기기 등 친숙한 조각 기술을 사용하고, 새에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
수업 진행 상황.
봄이왔다. 도시 공원에서는 공급 장치가 가득 차 있는 경우가 많습니다. 사람들은 새들을 위한 씨앗을 가지고 다닙니다. 여름에도 피더가 비어 있지 않습니다. 첫 번째가 되기는 어렵다 철새. 그들은 즐겁게 도착합니다. 이제 둥지를 짓고 자손을 키울 시간입니다. 그리고 때로는 날씨가 좋지 않을 때도 있습니다. 바람이 많이 불고, 가루가 날 것이며, 그 다음에는 상당히 추워질 것입니다. 찌르레기, 루크, 종달새, 핀치새, 울새, 홍방울새는 봄에 가장 먼저 우리에게 도착합니다. 오늘 우리는 우리 사이트의 모이통으로 날아가는 많은 새를 보았습니다. 우리가 누구를 봤는지 기억하자. 까치, 까마귀, 멋쟁이 새 등 날아갈 수도 있습니다.
프레젠테이션 "새" 보기
게임 "수수께끼 추측"(프레젠테이션에 새를 보여줌, 겨울 또는 철새라고 부르기)
1. 여기에 선지자가 있습니다. 흰면이 있고 그녀의 이름은 다음과 같습니다.
(까치는 겨울을 나는 새이다)
2. 병아리 - 트윗!
곡물로 점프하세요!
펙, 부끄러워하지 마
이분은 누구시죠... (참새는 겨울새입니다)
3. 검은색의 민첩한 외침 "크락",
벌레의 적. (루크는 철새이다)
4. 두꺼운 가지 위에 앉은 사람
그리고 “톡톡, 톡톡”을 두드린다구요? (딱따구리. 윈터스)5. 겨울에는 가지에 사과가 있고,
빨리 모아보세요!
그리고 갑자기 사과가 날아갔습니다.
결국 이건... (Bullfinches는 월동하는 새입니다)
6. 따뜻함으로 우리에게 다가와
긴 여정이었습니다.
창문 너머로 집을 조각하다
잔디와 점토로 만들어졌습니다. (제비는 철새이다)
새들은 우리의 작은 이웃입니다. 시끄럽고, 명랑하고, 선율적이고, 다채롭고, 재미있고, 똑똑하고, 가정적이고 도시적입니다... 너무 다르고 너무 재밌습니다.
모든 수수께끼가 새에 관한 것이라는 사실을 알고 계셨나요? 그리고 그들은 아마도 오늘 우리가 새를 조각할 것이라고 추측했을 것입니다.
이는 새가 몸, 목, 머리, 머리에 부리, 꼬리, 날개 및 발을 가지고 있음을 의미합니다. (아이들은 선생님과 함께 조각합니다.) 플라스틱 조각을 두 부분으로 나눕니다. 우리는 한 조각을 보드에 올려 놓았습니다. 이것이 몸체가 될 것이고, 두 번째 조각을 두 개의 동일한 반쪽으로 나누고, 절반에서 머리를 만들고 두 번째 조각에서 다리를 만듭니다. 우리는 큰 플라스틱 조각을 가져다가 몸통을 만들기 시작하고 그것을 두꺼운 소시지로 굴린 다음 한쪽은 몸통에서 목을, 다른 쪽은 꼬리를 뻗습니다. 이제 작은 플라스틱 조각을 가져다가 머리를 굴리고 부리를 펴십시오. 이제 번짐 방법을 사용하여 머리를 목에 부착합니다. 우리는 마지막 플라스틱 조각을 가져다가 다리를 만들고 원을 그리며 굴립니다. 우리는 그것을 굴려서 작은 타원형을 얻었고 그 위에 새를 올려 놓았습니다. 그것은 우리의 다리와 같습니다. 그래서 우리는 새를 만들었는데, 우리 새에는 무엇이 빠졌나요? 그녀를 위해 날개와 눈을 그려 봅시다. 우리가 얻은 새의 종류는 다음과 같습니다.
"Birds Are Flying" 게임을 하시겠습니까? 너희는 모두 새가 될 것이고 나는 말을 할 것이고 "아"라는 말에 너희는 날아갈 것이다... 새들은 앉아서 곡식을 쪼아 날아가 버릴 것이다.
새가 창가에 앉았습니다.
잠시 동안 우리와 함께 있어주세요.
앉으세요, 날아가지 마세요.
새가 날아갔습니다. “아! "(게임은 2~3회 반복됩니다.)
겨울을 나는 새들의 목소리를 녹음한 오디오 듣기.
어린이들에게 새를 모이통 위에 올려 놓고 먹이를 주도록 권유하십시오.
겨울에는 새들에게 먹이를 주세요.
그것이 모든 곳에서 나오도록 하라
그들은 집처럼 당신에게 모여들 것입니다.
현관에 무리.
그들의 음식은 풍부하지 않습니다.
곡물 한 줌이 필요해요
한줌 -
그리고 무섭지도 않아
그들에게는 겨울이 될 것입니다.
그 중 얼마나 많은 사람들이 죽었는지 셀 수 없습니다.
보기가 어렵습니다.
그러나 우리 마음에는
그리고 새들에게는 따뜻합니다.
우리는 어떻게 잊을 수 있습니까?
그들은 날아갈 수도 있었어
그리고 그들은 겨울 동안 머물렀어요
사람들과 함께.
추위 속에서 새들을 훈련시키세요
당신의 창문으로
노래 없이 갈 필요가 없도록
봄을 맞이합시다.
어린이 작품 분석.

MBDOU "11번 유치원"

추상적인

직접적인 교육 활동

중간 그룹에서는

교육 분야:

예술적 및 미적 발전

(소금 반죽을 모델로 삼았음)

테마: "새"

교육자:

무라쇼바

엘레나 발렌티노브나

프로그램 작업

교육적인:

어린이들에게 만남에서 받은 인상을 반영하도록 가르치십시오.

생산적인 구전 민속 예술 작품

활동.

문제 해결에 창의적이고 적극적인 접근 방식을 취하는 방법을 배웁니다.

조각 및 장식 방법을 독립적으로 결정하는 방법을 배우고,

이전에 습득한 스킬을 사용합니다.

반죽으로 요정새를 조각하는 능력을 강화합니다.

타원형 몸체 모양, 뒤로 당겨 작은 부품을 꼬집음:

부리, 꼬리, 날개.

이미 익숙한 기술을 사용하여 조각 능력을 강화합니다.

(공 굴리기, 평평하게 하기).

교육적인:

어린이의 말하기 활동을 개발하고 어휘력을 풍부하게 합니다.

감각 운동 경험을 개발하십시오.

미세한 운동 능력, 형태 감각, 비율,

관찰.

상상력, 상상력이 풍부한 사고, 자신만의 창조에 대한 열망을 키우세요

동화 속 새의 원본 이미지입니다.

교육적인:

작업 시 독립성과 정확성을 기릅니다.

플라스틱 소재, 예술적인 취향.

다른 사람을 위해 무언가를 하려는 욕구를 키우고,

자신의 활동 결과를 업무와 결합하는 능력

동료.

결과에 대해 긍정적인 감정적 반응을 만들어낸다

공동 활동.

예비 작업

독서 소설새에 대해.

새가 있는 삽화를 보고 있습니다.

장식에 관한 일러스트레이션, 앨범 검토

응용 예술.

장식적인 그림.

수수께끼를 추측.

"겨울새" 프로젝트.

동화 속 새의 이미지에 대한 대화.

재료

레이아웃 "요정 정원"

오디오 녹음

금언

편지

반죽 접시

닫힌 항아리에 담긴 다양한 색상의 반죽

물병

스택

젖은 천 물티슈

무대

브러쉬

장식재료 - 구슬, 씨앗구슬, 유리구슬, 곡물, 깃털 등

수업의 진행

선생님은 아이들에게 편지를 보여줍니다.

교육자: 여러분, 오늘 아침에 저는 우리 집에 왔습니다

그룹에서 이 편지를 발견했습니다. 그게 뭔지 보세요

특이하네요. 누구에게서 온 것 같나요?

(사진이 담긴 아름다운 봉투에 담긴 편지)

어린이 : 어린이의 답변.

교육자: 열어서 읽어보자.

그놈이 그를 보냈습니다. 그가 쓴 내용을 들어보세요.

“안녕하세요, 사랑하는 여러분!

우리 숲에 문제가 생겼어요! 그 안에는 정말 다양한 사람들이 살고 있었어요!

새들, 그들의 노래는 어디에서나 들을 수 있었지만 어느 날 그들은 모두

그들은 사라졌고 돌아오지 않았습니다. 숲에는 침묵이 흘렀습니다.

그리고 나는 매우 슬퍼졌습니다. 도와주세요.”

교육자. 남자들은 어떻게해야합니까?

(아이들의 답변)

어린이: 도움이 필요해요.

교육자: 어떻게 도와드릴까요?

어린이들: 네, 우리는 새를 만들 수 있어요.

무엇으로 새를 만들 수 있나요?

어린이들: 플라스틱과 반죽으로 만들어졌습니다.

교육자: 여러분, 우리가 어떤 새인지 기억합시다

우리는 당신을 알고 있나요?

어린이들: 아이들의 대답(핀치, 비둘기, 밀랍날개,…..)

교육자: 잘했어요.(그림을 보세요)

그들이 얼마나 다른지보세요.

코트에는 어떤 색상이 있습니까? (아이들의 답변)

동화 속 새와 실제 새의 공통점은 무엇입니까?

어린이들: 새에는 머리, 몸통, 꼬리가 있습니다. (어린이 답변)

교육자: 여러분은 올바르게 알아차렸습니다. 모든 것에도 불구하고

새들의 다양성은 공통점이 많습니다.

동화와 실제 모두 신체 부위가 동일합니다.

(몸통, 머리, 꼬리)

교육자: 좋아요, 반죽으로 새를 직접 만들어 보시겠어요?

아이들: 그렇죠.

교육자: 새를 어떻게 조각할 건가요?

(공중 조각 기술을 보여줌)

어린이들: 머리와 몸통이라는 두 개의 공을 굴려 보겠습니다.

교육자: 이 두 공의 크기가 같을까요?

어린이들: 몸은 더 크고 머리는 더 작습니다.

교육자: 공을 굴리는 방법을 보여주세요.

다음에는 무엇을 할 건가요?

어린이들: 그것들을 하나로 모아보자.

교육자: 또 무엇을 해야 합니까?

어린이 : 꼬리, 날개.

본체에서 빼낼 수도 있고, 따로 분리할 수도 있어요

그리고 연결하세요.

교육자: 어떻게 꺼내는지 보여주세요.

새를 만들 수 있는 다른 방법은 무엇입니까?

어린이들: 반죽을 롤러에 밀어 넣고 머리와 몸통 모양을 만들어주세요.

꼬리, 날개, 부리를 잡아 당깁니다.

교육자: 롤러를 어떻게 굴릴지 보여주세요.

그리고 새들이 아름답고 밝아 지도록

장식하세요. 테이블 위에 있는 것을 보세요.

무엇으로 장식할 건가요?

어린이들: 구슬, 구슬, 깃털로 장식할 수 있습니다...

교육자: 무엇을 장식할 수 있나요?

어린이들: 꼬리, 날개, 구슬로 만든 눈...

교육자: 이제 눈을 감고 상상해보세요.

버디. 그녀는 어떤 사람인지, 어떤 날개를 가지고 있는지, 어떤 꼬리를 가지고 있는지.

잘했어요 여러분, 필요한 모든 것이 테이블 위에 있습니다.

당신의 장소로 가십시오.

먼저 손가락을 준비하고 가지고 놀자.

손가락 체조

멋쟁이새는 나뭇가지에 앉았고,

비가 와서 그는 젖었다.

바람이여, 가볍게 불고,

우리를 위해 토론해 보거라, 작은 멋쟁이새야.

(새를 조각하고 있습니다. 조각하는 동안 잔잔한 음악이 들립니다.

음악치료.정신적 균형.트랙 13)

교육자: 여러분, 정말 멋진 새들이 있어요!

일어난.

(“동화를 방문하다”라는 멜로디가 들립니다)

여러분, 마법의 음악 소리가 들리나요... 왜죠?

어린이들: ......(아이들의 답변)

교육자: 그녀가 우리를 어딘가로 부르고 있다...

새를 데리고 내게로 오라 눈을 감아라

"뒤돌아서 돌아보면 숲 속에 있는 자신을 발견하게 될 것입니다."

(숲 레이아웃이 나타납니다)

숲이 얼마나 아름다운지 보세요! 우리의 노움이 옵니다

충족합니다.

안녕, 그놈!

금언: 안녕하세요 여러분.

교육자: 그놈, 우리는 당신의 편지를 받았고

우리는 돕기로 결정했습니다.

봐봐 요정 새우리는 그것을 당신에게 가져왔습니다.

Dima의 새는 얼마나 아름다운 날개를 얻었습니까?

새 소냐, 키류-

시아, 크리스티나.

마샤의 새는 정말 아름다운 문장을 가지고 있습니다.

모든 사람들이 매우 열심히 노력했고 정말로 당신을 돕고 싶었습니다.

금언:

친구가 되어줘서 고마워요,
나를 위해 어떤 새를 만들어 주셨나요?.
그들은 우리 안에 살지 않을 것이다,
그리고 숲 속의 나뭇가지에 앉아.
그들은 노래를 부를 것이다,
숲은 마법처럼 장식됩니다.

(새를 모델 근처에 놓으면 새소리가 납니다 -

"대지의 이국적인 소리" 자연의 소리 - 벚꽃)

금언: 여러분 새가 정말 마음에 들었어요.

감사합니다. 제가 드리는 이 멋진 선물을 받아주세요.

게임입니다. "아티스트가 헷갈린 것"이라는 게임입니다.

(그놈이 새로운 게임을 제공합니다)

나는 항상 우리 숲에서 당신을 만나서 기뻐할 것입니다.

교육자: 좋아요, 다행이에요

우리는 도움을 줄 수 있었습니다. 이제 당신의 정원에서 다시 소리가 들릴 것입니다

놀라운 노래. 이제 우리가 다시 돌아갈 시간입니다.

유치원.

안녕, 그놈.

얘들아 돌아오려면 눈을 감고 말하자

마법의 단어 “뒤돌아, 우리 그룹에서 돌아서

자신을 발견."

"동화를 방문하다"라는 멜로디가 들립니다.

여기 우리는 그룹에 속해 있습니다. 여러분은 훌륭합니다. 놀고 싶어합니다.

새로운 게임으로?

오르탕지저것채권 ұyimdastyrylgan қу қызмінін сінісі

정리된 내용 요약 교육 활동~와 함께빨간색그녀의 그룹

Tarbieshi/교사: Kusherbaeva Z.B.

빌림 테이크 살라스/교육 분야:창조

펜/항목:모델링

전체/횡단 주제:"겨울새들"

Takyryby/주제:"우리 사이트의 새들"

막사타라/목표:

1. Tarbielik - 교육적:정확성과 독립성을 기릅니다.

2. Damytushylyk - 개발 중:기억력, 주의력, 상상력의 발달.

3.Okytu 훈련:사용할 수 있는 기술 개발 다른 방법들새 조각하기. 점토로 새를 조각하는 법을 배우고, 타원형 몸체 모양과 둥근 머리를 만듭니다. 꼬리를 뒤로 당기고 부리를 꼬집고 플라스틱을 조각으로 나누고 더미를 사용하십시오.

교육학 기술 / 교육학 기술: ICT, 성격 중심.

Resurstarmen kamtamasyz etu/자원 지원:지식의 순환“겨울과 철새", 조각 새, 새 이미지, 플라스틱, 보드, 스택, 프레젠테이션 "Wintering Birds"

이중 언어 구성 요소. 이중 언어 구성 요소:쿠스타 - 새 , kystap qalatyn kustar - 겨울철 새.

Uyimdastyrylgan oku kyzmetinin Barysy

1.yimdastyrushylyk kezeni/조직의 순간

이 새는 다들 아시죠?

안에 따뜻한 지역날아가지 않습니다. 이 새는 일년 내내.

그는 우리 마당에 산다. 그리고 그녀는 트윗을 한다

아침부터 큰 소리로:

빨리 일어나세요.

모두가 서두르고 있습니다.

누구세요? (참새) 그렇죠.

2. Negіzi bolіmі/주요 부분

문을 두드리는 소리가 납니다. 새가 "날다" 선생님과 아이들이 작은 새 조각상을 바라보고 있습니다.

정말 아름다운 새가 우리에게 날아왔습니다! 이런 새를 만들어 봅시다. 하지만 먼저 자세히 살펴 보겠습니다. 새는 무엇을 갖고 있나요? (몸통, 머리, 부리, 꼬리, 날개). 새의 몸은 어떤 모양인가요? (원을 그리며 움직이는 동작) (타원형, 달걀 모양).

머리는 어떤 모양인가요? (둥근). 그것은 어떻게 생겼나요? (공당). 새의 머리는 몸의 어느 부분에 위치합니까? (본문의 시작 부분).

새는 어떤 종류의 꼬리를 갖고 있나요? (긴, 프리모). 새의 머리에 무엇이 있는지 보세요. (눈, 부리).

새의 눈은 몇 개입니까? (둘). 날개는 몇 개인가요? (둘)

이제 새를 조각하는 방법을 보여 드리겠습니다. 주의 깊게 관찰하고 기억하세요. 플라스틱 덩어리를 반으로 나누고 한 부분을 넣고 다른 부분을 반으로 나눕니다. 덩어리가 몇 개 있나요(3개) 가장 큰 조각으로 몸체를 조각하겠습니다. 어떤 모양입니까(타원형) 타원형을 조각하는 방법을 보여줍니다(어린이 쇼).

예, 앞뒤로 직선 움직임으로 플라스틱을 굴려야 합니다(저는 몸을 조각했습니다). 몸의 한쪽에는 머리가 있고, 다른 쪽에는 무엇이 있을까요? (꼬리) .

이렇게(보여줌) 손가락으로 플라스틱을 떼어내겠습니다. 이제 머리를 조각하겠습니다. (헤드볼). 머리를 어떻게 조각할지 손으로 보여주세요.

맞습니다. 공을 원을 그리며 굴리겠습니다. 새를 만들려면 어떻게 해야 합니까? 오른쪽. 몸통과 머리 두 부분을 연결한 후 세게 눌러준 후 손가락으로 발라줍니다.(보여드립니다.) 부드럽고 예쁘게 나오도록 꼼꼼하게 발라주어야 합니다. 이제 머리를 망치지 않도록 조심스럽게 부리 앞쪽을 꼬집습니다. 다음과 같이(시연) 두 손가락을 위와 아래에서, 이제는 옆에서도 사용합니다.

눈과 날개를 어떻게 만들 것인지 생각하고 말해 보세요. (스택으로 그리자)

예, 스택 끝을 사용하여 한쪽과 다른쪽에 눈을 그리고 다른 쪽 끝에는 날개와 깃털을 그립니다 (표시).

새가 앉을 수 있도록 다리 대신 스탠드를 만들 것입니다. 세 번째 작은 조각에서 기둥을 말아서 그 위에 펴고 그 위에 새를 놓고 단단히 누르고 밀봉합니다. 그래서 그것은 새로 밝혀졌습니다. 나는 아이들에게 플라스틱의 세심한 사용에 대해 상기시키고, 모델링 순서를 명확히 하고, 조각을 시작하도록 지시합니다.

아이들과 함께하는 개별 작업: 아이들이 플라스틱을 세 부분으로 나누도록 돕고, 타원형, 공을 조각하는 방법을 기억하고, 아이들이 당기고 꼬집는 연습을 하고(자신의 작품에 표시), 독립적이고 깔끔한 아이들을 칭찬할 것입니다. , 물체의 표면을 매끄럽게 만드는 기술을 다시 한 번 보여 드리겠습니다.

3. 코리틴디/마지막 부분

어린이 작품 분석. 아이들은 자신의 작품을 칠판에 전시합니다. 어린이들에게 어린이들의 작품이 적힌 판이 있는 테이블 주위에 서도록 권유하세요. 제가 살펴보겠습니다. 여러분은 새를 많이 만들었습니다! 이제 우리 어미 새에게는 아기 새가 많이 있습니다. 아기 새들은 크고 작습니다. 보세요, 이 새는 머리를 기울여 곡식을 찾고 있습니다. 이 새는 무엇을 하고 있나요? (이미지의 표현력에 주목합니다.) 어떤 새가 가장 아름답고 가장 부드럽나요? 새들은 어미 새처럼 보입니다. 나는 아이들의 작품을 긍정적으로 평가할 것입니다. 수업이 끝나면 Circle of Knowledge(겨울철 및 철새)와 함께 작업합니다.

아이들은 적당한 사진(겨울새)을 찍어 해당 사진에 붙인다.

Kostanay kalasy akimdiginin “Kostanay kalasy akimdiginin 3개 이상의 bobekzhai-bakshasy” Memlekettik kommunaldyk kazynalyk kasiporny.

주공동체이자형국영 기업 "코스타나이시 아키마트 보육원 3호, 코스타나이시 아키마트 교육부"

지식의 순환 “겨울새”

타르비에시:

교육자: Z.B. 쿠셰르바예바

코스타나이 2018

"겨울의 새"라는 주제에 대한 중간 그룹의 GCD 요약

교육 분야 통합:“인지”, “예술적 창의성”, “사회화”, “의사소통”, “소설 읽기”, “건강”, “안전”, “음악”.

표적:살아있는 자연 물체에 대한 어린이의 이해를 넓히는 데 도움이 되는 새로운 정보로 어린이의 지식을 계속 풍부하게 하십시오.

작업:
1. 겨울 새들의 생활에 대한 아이들의 지식을 넓혀줍니다. 모습, 습관, 영양;
2. 어린이들에게 새로운 모델링 기술을 소개합니다. 더 표현력이 풍부한 색상을 얻기 위해 두 가지 원래 색상을 혼합합니다.
3. 다음을 사용하여 모양과 크기가 다른 4~5개 부분으로 건설적인 방식으로 새를 조각하는 방법을 배웁니다. 추가 재료(구슬 - 눈, 씨앗 - 부리, 성냥 - 다리);
4. 손, 눈, 모양 및 비율 감각의 미세한 운동 능력을 개발합니다.
5. 기억력, 관찰력, 창의력, 상상력을 개발합니다. 인내, 정확성;
6. 풍성하게 하다 사전어린이 여러분, 언어를 발달시키십시오.
7. 자연에 대한 관심, 새에 대한 사랑을 키우고 겨울철 새를 돕고 싶은 욕구를 조성합니다.

재료, 장비:포스터 "겨울새", 새 사진, 그룹 장식 - 겨울 공원 장식(눈 덮인 나무, 눈더미, 크리스마스 트리, 새 그림), 플라스틱, 보드, 더미, 냅킨, 추가 재료(구슬, 성냥, 씨앗) , 음악.

정리 시간:교사는 아이들을 서클에 초대합니다. 매일의 의식이 수행됩니다. 하루가 시작되는 순간 " 좋은 아침이에요“(각각의 어린이는 자신의 귀에 대고 속삭이며 이웃에게 “좋은 아침”이라고 말합니다. 그런 다음 소녀들은 모두 함께 소년들에게 “안녕하세요, 소년들”이라고 인사합니다. 소년들은 소녀들에게 “안녕하세요, 소녀들”이라고 인사합니다.) 선생님은 아이들이 잘 되길 바라요. 흥미로운 하루 보내세요. 요일, 요일, 월이 무엇인지 어린이들로부터 알아보세요.

어린이들에게 의자에 앉도록 권유하십시오.

음악 소리 - 바람 소리, 눈보라 소리.

겨울이 노래하고 메아리친다.
덥수룩한 숲이 잠잠해진다
소나무 숲의 울림소리.
온통 깊은 우울함으로 가득 차 있어
먼 나라로의 항해
회색 구름.

그리고 마당에 눈보라가 치고 있어요
실크 카펫을 깔고,
하지만 몹시 춥습니다.
참새는 장난스럽고,
외로운 아이들처럼,
창문 옆에 모여 있습니다.

작은 새들은 춥고,
배고프다, 피곤하다,
그리고 그들은 더 꽉 껴안습니다.
그리고 눈보라가 미친 듯이 으르렁거린다.
매달린 셔터를 두드린다
그리고 그는 더욱 화를 냅니다.

그리고 부드러운 새들은 졸고 있어요
이 눈 덮인 회오리바람 아래서
얼어붙은 창문에서.
그리고 그들은 아름다운 꿈을 꾼다.
태양의 미소 속에는 맑아
아름다운 봄.

교육자:- 여러분, 누가 몇시인지 짐작 했나요? 우리 얘기 중이야시에서? 그리고 시인은 누구의 삶이 어려운지에 대해 우리에게 말하고 있습니까?
아이들의 대답을 들어보세요. 겨울에 새들의 삶에 대해 이야기할 것임을 분명히 하세요.

교육자:- 겨울 새들의 생활에 대해 이야기하기 전에, 겨울을 좋아하시나요? 서리가 두렵나요? 아니면 눈이 마음에 들지 않습니까? 아이들의 대답을 들어보세요. 결론을 도출.

교육자:- 겨울에는 무엇을 하고 싶나요? 게임 방법? '겨울의 즐거움'에 대해 알려주세요.
아이들의 대답을 들어보세요. 논평.

어린이들:- 스키, 썰매, 스케이트를 탈 수 있습니다. 하키를하다. 눈 요새 건설, 눈사람 조각 등

교육자:- 얘들아! 우리는 모든 사람이 겨울에 그렇게 행복하고 행복하지는 않다는 것을 알게 되었습니다. 우리는 지금 당장 재미를 누리지 못하고 있는 생물들에 둘러싸여 있습니다. 그들은 생존을 위해 겨울 내내 서리와 눈과 싸웁니다. 물론, 내가 누구에 대해 이야기하고 있는지 짐작하셨나요?
아이들의 답변.

어린이들:- 예. 이들은 새들입니다.

교육자:- 오른쪽. 겨울에는 새들에게 매우 어렵습니다. 그러나 그들에게 가장 나쁜 것은 추위(겨울에는 깃털 아래의 솜털이 자랍니다)가 아니라 배고픔(음식이 눈으로 덮여짐)입니다.
아이들은 새들이 무엇을 먹는지 기억하도록 요청받나요? 새들은 야생에서 어디서 먹이를 얻을 수 있나요?

어린이들:- 나무와 관목의 열매, 다년생 초본 식물의 씨앗, 단풍나무와 물푸레나무 씨앗.

교육자:- 얘들아! 겨울 공원에 산책하러 갈래?

어린이들:- 물론이지.

교육자:- 우리는 "하나, 둘, 셋 - 돌아서 겨울 공원에 있는 자신을 찾으세요."라는 주문을 말합니다.

음악이 재생 중입니다. 겨울 풍경에 감탄합니다. 그룹은 "Winter Park"로 장식되었습니다.

교육자:- 주변의 아름다움을 보세요. 여러분, 여기에는 새가 많이 있습니다. 그들이 노래하는 것이 아쉽고 여름만큼 재미 있지 않습니다. 왜 그렇게 생각하세요?
아이들의 답변. 선생님의 코멘트.

교육자:-수수께끼를 묻고 싶습니다. 답을 말하면 어떤 새가 겨울 동안 우리와 함께 남아 있는지 알게 될 것입니다. 그리고 물론 한 단어로 어떻게 부를 수 있는지 알려주세요.

어린이들:- 이들은 겨울을 나는 새들입니다.

퍼즐:

이 새는 가슴이 노란색이고,
그리고 그녀의 이름은 SINICHKA입니다.
(노란 가슴, 검은 모자, 하얀 뺨)

교육자:- 그 사람이 뭘 좋아하는지 아세요? 그렇습니다. 그들은 곡물과 부스러기를 좋아합니다. 그리고 제가 가장 좋아하는 진미는 라드와 ​​씨앗입니다. Titmice가 노래하는 것을 들어본 사람 있나요? (시시시...)

겨울에는 가지에 사과가 있고,
빨리 모아보세요!
그런데 갑자기 사과가 날아올랐어요.
결국 이들은 SBUNFINCHERS입니다.

교육자:- 첫눈과 함께 잘생긴 멋쟁이 새가 나타납니다. 표지판 - 멋쟁이 새를 발견하면 눈이 올 것이라는 뜻입니다. 그는 무엇을 먹는 것을 좋아합니까?
아이들의 답변.

교육자:- 예, 그는 마가목 열매, 가막살나무, 물푸레나무 씨앗, 단풍나무 씨앗, 해바라기 씨앗을 쪼는 것을 좋아합니다. Bullfinches는 조용히 휘파람을 불습니다 (종처럼 울립니다). 그들은 북쪽에서 우리에게 날아갑니다.

틱-트윗! 곡물을 향해 점프하세요!
펙, 부끄러워하지 마세요!
누구세요? 참새.

참새에 대한 설명 - 먹는 음식에 대한 아이들의 답변.

교육자:- 참새는 민첩하고 쾌활하며 활동적이며 종종 싸움을 벌이기도 합니다. 그들은 나쁜 놈이야. 그들은 가슴의 코 밑에서 씨앗을 빼앗는 것을 좋아합니다. 참새는 무리를 지어 지냅니다. 그들은 씨앗, 빵가루, 시리얼을 먹는 것을 좋아합니다.

색깔은 회색빛을 띠고 습성은 은밀하며,
Karkunya는 쉰 목소리입니다. 까마귀.

교육자:- 그들은 겨울에 숲에서 도착합니다. 낮에는 도시 주변을 날아다니고, 저녁에는 나뭇가지에 앉아 아침까지 잠이 듭니다. 똑똑하고 조심스럽고 뒤뚱뒤뚱 걷는다. 그들은 잡식성입니다. 그들은 껍질, 남은 음식, 곡물 및 열매를 먹습니다.

Vereshchunya - 흰색면,
그리고 그녀의 이름은 SOROKA입니다.

그녀는 어떤가요? 그는 무엇을 먹나요? - 아이들의 답변.

교육자:- 흑백의 아름다운 깃털을 지닌 큰 새입니다. 까치는 이곳저곳으로 점프하는 것을 선호합니다. 반짝이는 것을 좋아해 둥지에 숨겨둔다. 그녀는 박새처럼 무염 라드를 좋아합니다.

주위를 둘러보세요
그 사람은 아침부터 여기에서 옹알이를 하고 있어요.
그는 친구들에게 전화를 걸었습니다.
이것은 DOVES 무리입니다.

교육자:- 사람을 거의 무서워하지 않습니다. 회색, 흰색, 가지각색. 공원, 상점 근처에는 많은 것들이 있습니다. 그들은 부스러기, 씨앗, 곡물을 매우 좋아합니다.

교육자:- 공원에서 얼마나 다양한 새를 보았나요? 여러분, 그들은 겨울 내내 우리 도시와 공원에서 보냅니다. 겨울을 우리와 함께 보내는 그들을 어떻게 한 마디로 부를 수 있겠습니까? 맞습니다, 겨울을 나는 새들입니다. 여러분, 새들이 겨울에 매우 힘든 시간을 보낸다는 사실을 알고 계셨나요? 당신이 그들을 돕지 않으면 그들은 추위와 굶주림으로 죽기 시작할 것입니다. 무엇을 해야 할까요? 어떻게 그들을 도울 수 있나요?
아이들의 답변.

교육자:- 여러분, 'Little Bird'라는 노래를 부르자.
아이들이 부르는 노래입니다.

교육자:- 산책이 끝났습니다. 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 우리는 발음한다 마법의 단어: "하나, 둘, 셋 - 돌아보면 유치원에 있는 자신을 발견하게 될 것입니다." 우리는 다시 따뜻하고 밝고 아늑한 방. 따뜻한 옷을 빨리 벗자. 아, 이게 뭐죠 여러분, 들리나요? 누군가 매우 슬프게 트윗하고 있습니다. 어디입니까?
선생님은 모이통을 찾았고 그 안에 참새 한 마리가 있습니다.

교육자:-그는 왜 혼자입니까, 아마도 무리 뒤에 떨어졌을 것입니다. 낟알도 쪼아먹지도 않는데, 왜요?
아이들의 답변.

교육자:- 네, 얘들아, 혼자 슬프고 무서워요. 당신과 내가 그를 도울 수 있어요. 그러나 ~함에 따라?
아이들의 답변. 아이들은 테이블에 자리를 잡도록 초대됩니다.

교육자:-플라스틱으로 참새를 만들어서 깃털 달린 손님을 도와 드리겠습니다.
기술지도 "참새 조각"을 보여주고 설명 두 가지 색상을 혼합하는 방법에 대한 설명 참새 조각 방법에 대한 단계별 설명입니다. 아이들의 모델링. 아이들에게 필요한 지원을 제공합니다. 아이들이 작업을 마친 후 평가를 실시합니다. 참새를 피더에 놓는 것.

교육자:- 이제 우리 손님인 참새는 기분이 좋고 행복해요!
요약: 우리가 배운 새로운 것, 어려웠던 것, 배운 것.

교육자:- 여러분, 우리는 겨울을 나는 새와 그들이 직면하는 어려움에 대해 많은 것을 배웠습니다. 그리고 가장 중요한 것은 우리가 겨울을 나는 새들을 돕는 방법을 알고 있다는 것입니다. 맞아요, 우리는 모이통을 만들어서 영토에 걸었어요 유치원. 그리고 우리의 임무는 거기에 음식을 넣는 것을 잊지 않는 것입니다. 그러면 우리 새들은 겨울을 보내고 여름에는 노래로 여러분을 기쁘게 할 것입니다.

Alexander Yashin의 시로 대화를 마무리하고 싶습니다.

겨울에는 새들에게 먹이를 주세요.
그것이 모든 곳에서 나오도록 하라
그들은 집처럼 당신에게 모여들 것입니다.
현관에 무리.

그들의 음식은 풍부하지 않습니다.
곡물 한 줌이 필요해요
한줌 -
그리고 무섭지도 않아
그들에게는 겨울이 될 것입니다.

그 중 얼마나 많은 사람들이 죽었는지 셀 수 없습니다.
보기가 어렵습니다.
그러나 우리 마음에는
그리고 새들에게는 따뜻합니다.

우리는 어떻게 잊을 수 있습니까?
그들은 날아갈 수도 있었어
그리고 그들은 겨울 동안 머물렀어요
사람들과 함께.

추위 속에서 새들을 훈련시키세요
당신의 창문으로
노래 없이 갈 필요가 없도록
봄을 맞이합시다.

중간 그룹의 GCD 요약 예술적 창의성(모델링) 주제 : "먹이통의 참새."

작업: 아이들에게 추가 재료(다리용 성냥, 부리용 씨앗)를 사용하여 모양과 크기가 다른 4~5개 부분으로 건설적인 방식으로 새를 조각하도록 가르치십시오. 두 가지 원본 색상을 혼합하여 더욱 표현력이 풍부한 색상을 얻을 수 있는 가능성을 보여줍니다. 성형된 조각상의 움직임을 전달하는 방법을 독립적으로 찾도록 격려하십시오(머리는 아래로 낮추고 날개는 올립니다). 형태감각과 구성능력을 기른다. 추운 계절에 겨울 새를 도우려는 열망, 자연에 대한 관심을 키우십시오.

예비 작업:

산책 중에 참새를 관찰하는 것;

모이통에서 새에게 먹이주기;

겨울을 나는 새에 관한 대화;

다양한 새들의 사진을 보면서;

E. Charushin의 "Sparrow"이야기 읽기;

부모님과 함께 모이통 만들기.

재료, 도구, 장비:플라스틱 갈색과 회색, 더미, 부리 씨앗, 다리 성냥, 종이 및 천 냅킨; 집단 구성의 기초로 사용되는 "피더", 측면이 낮은 판지 상자의 뚜껑 2개 또는 3개, 매달기 위한 로프 또는 끈이 있는 과자 가게.

교육 보조 도구, 가시성: 포스터 “겨울. 우리가 겨울에 한 일', '계절', '색깔의 풍경'. "피더의 참새"조각 기술지도.

A.L. 바르토:

웅덩이에 참새

점프하고 회전합니다.

그는 깃털을 휘날리며,

꼬리가 부풀어 올랐습니다.

좋은 날씨!

치브-치브-치브!

여러분, 이 시는 누구를 위한 시인가요? (참새에 대해서)

나는 아이들에게 산책하는 동안 모이통에서 새들을 어떻게 보았는지 상기시키고, 우리는 그들에게 씨앗, 시리얼, 빵가루를 먹였습니다. 그런 다음 미리 준비한 두세 개의 피더를 보여줍니다. 골판지 상자걸 수 있는 끈이 있고 작은 참새를 만드는 것이 좋습니다. 참새가 어떻게 생겼는지 기억하세요(작고 멀고, 몸은 둥글고, 머리도 작고 둥글고, 날개는 작고, 꼬리는 길며, 깃털은 갈색과 회색이고, 부리는 짧고, 눈은 검은색입니다) ). 참새를 묘사한 교훈적인 그림을 전시하거나 '겨울' 포스터에 다시 한 번 주목을 끌고 있습니다. 건설적인 방법으로 참새를 조각하는 방법:

갈색과 회색 플라스틱 조각을 가져 가십시오. 참새 깃털 색깔과 비슷한 색을 얻으려면 하나의 덩어리로 섞으십시오 (나는 참새 이미지에 아이들의 관심을 끌고 있습니다).

갈색 회색 덩어리를 반으로 나누고 반을 다시 반으로 나누어서 세 조각을 얻습니다. 하나는 크고 두 개는 더 작습니다.

큰 조각에서 우리는 달걀 모양의 몸체를 조각하고 꼬리를 뒤에서 잡아 당기고 손가락으로 펴서 프라이팬 용 주걱이나 사슬처럼 참새 꼬리를 만듭니다.

두 개의 동일한 플라스틱 조각이 남아 있습니다. 하나에서 머리와 발판을 만들고 두 번째에서 날개를 만듭니다.

우리는 조각을 머리와 발판으로 나눕니다. 둥근 머리를 굴려 몸체에 부착합니다(부착 위치 표시). 다리의 경우 성냥이나 이쑤시개를 가져다가 반으로 쪼개어 몸통의 아래쪽 부분(배)에 삽입하고 납작한 케이크 스탠드에 고정합니다.

그리고 우리는 날개를 다음과 같이 만듭니다. 공을 굴려서 펴고 스택으로 반으로 자릅니다. 두 개의 동일한 날개를 얻어 몸 측면에 부착합니다.

우리는 참새가 다리로 설 수 있는지 확인합니다(선생님은 공예품의 안정성을 확인합니다).

우리는 참새의 머리를 장식합니다. 노란색 플라스틱으로 부리를 만들거나 간단히 씨앗을 삽입합니다. 부리가 닫혀 있으면 하나, 부리가 열려 있으면 두 개입니다. 반짝이는 둥근 눈;

작은 참새가 먹이통으로 날아갈 준비가 되었습니다.

저는 아이들에게 성형된 인형의 움직임을 전달할 수 있는 가능성을 장난스럽게 보여줍니다. 날개를 치켜들고 참새가 모이통으로 날아가서 그 위에 앉아(날개가 아래로 내려감) 곡식을 쪼기 시작하는 모습을 보여줍니다(머리를 낮춥니다). 아래에).

아이들아, 조각하기 전에 몸을 풀어보자.

체육 수업 "병아리"

병아리는 둥지 밖을 내다봤습니다(머리를 아래로)

“와, 키가 정말 크네요!” (고개를 흔들며)

높이를 놓으십시오 - (오른손으로 흔들기)

둥지 밖으로 날아가세요! (양손으로 부드럽게 스윙)

세상을 보라 - (고개를 왼쪽, 오른쪽, 앞으로 돌린다)

하나 둘 셋

쉬셨나요? 이제 무엇을 먼저 조각할지, 무엇을 나중에 조각할지 기억해 봅시다.

전시 중이에요 기술지도"먹이통의 참새." 아이들은 재료를 선택하고 참새를 조각하기 시작하며, 만들어지면 먹이통으로 옮깁니다.

여러분, 나는 당신의 새를 정말 좋아했습니다. 그들은 아름답고, 밝고, 재미있었습니다. 아이들아, 새들을 돌봐주고 화나게 하지 마라. 그들은 우리의 친구다!