ความฉลาดคืออะไร - สัญญาณของความฉลาดสูงและคนที่ฉลาดที่สุดในโลก ความฉลาดของมนุษย์คืออะไรและจะกำหนดระดับของมันได้อย่างไร

ในชีวิตประจำวันบุคคลใช้ความสามารถทางจิตเป็นองค์ประกอบของความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงความเป็นจริงสมัยใหม่ที่ปราศจากสติปัญญา โดยไม่มีความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ ต้องขอบคุณกิจกรรมทางจิตของเขาที่ทำให้บุคคลค้นพบโอกาสมหาศาลในการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเอง หากไม่มีสติปัญญาบุคคลย่อมทำไม่ได้ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์กิจกรรมเช่นศิลปะจะไม่มีอยู่เลย

ปัญญา(จากภาษาละติน "จิตใจจิตใจ") เป็นระบบการคิดส่วนบุคคลที่มีการจัดระเบียบอย่างสูงซึ่งมีผลิตภัณฑ์ใหม่ของกิจกรรมปรากฏขึ้น ความฉลาดจำเป็นต้องส่งผลต่อความสามารถทางจิตและกระบวนการรับรู้ทั้งหมด

แนวคิดเรื่องความฉลาดได้รับการแนะนำโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ F. Galton เมื่อปลายศตวรรษที่ 19 ถูกนำมาเป็นพื้นฐาน งานทางวิทยาศาสตร์ชาร์ลส์ ดาร์วิน กับวิวัฒนาการ นักวิทยาศาสตร์เช่น A. Binet, C. Spearman, S. Colvin, E. Thorne-dyke, J. Peterson, J. Piaget ศึกษาลักษณะของความฉลาด พวกเขาทั้งหมดมองว่าความฉลาดเป็นสนามแห่งความสามารถอันไร้ขีดจำกัดของมนุษย์ งานของแต่ละบุคคลคือการตระหนักถึงความฉลาดของตนอย่างเชี่ยวชาญเพื่อประโยชน์ของตนเองและผู้อื่น อันที่จริง มีเพียงไม่กี่คนที่เข้าใจจุดประสงค์ที่แท้จริงของตนและพร้อมที่จะทุ่มความพยายามในการพัฒนาความสามารถของตน

แก่นแท้ของความฉลาด

ความสามารถในการเรียนรู้

บุคลิกภาพไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มีกิจกรรมทางจิต สำหรับคนที่มีการพัฒนาแล้วโดยเฉพาะ การพัฒนากลายเป็นส่วนสำคัญของชีวิต โดยจะนำพวกเขาไปสู่ความสำเร็จใหม่ๆ และช่วยให้พวกเขาค้นพบสิ่งที่จำเป็น ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ในกรณีนี้ถูกกำหนดโดยความต้องการภายในของบุคคลในการตระหนักรู้ในตนเอง เมื่อความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นตัวตนของตนเองนั้นสว่างกว่าความคิดเห็นของผู้อื่น บุคคลจะสามารถใช้พลังจิตของตนอย่างเต็มที่เพื่อบรรลุความสำเร็จที่จับต้องได้

อันที่จริง ความสามารถในการเรียนรู้มีอยู่ในตัวเราแต่ละคน เพียงแต่บางคนใช้ทรัพยากรที่ธรรมชาติมอบให้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ขณะที่คนอื่นๆ หาเหตุผลเพื่อลดกระบวนการนี้ให้เหลือระดับที่จำเป็นสำหรับการอยู่รอด

ความสามารถในการทำงานด้วยนามธรรม

นักวิทยาศาสตร์ นักคิด นักปรัชญา ใช้ในกิจกรรมของตน แนวคิดทางวิทยาศาสตร์และคำจำกัดความ และไม่เพียงแต่พวกเขาเท่านั้น นักเรียนยังต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาของนามธรรมและทำงานกับพวกเขาได้อย่างอิสระ ความสามารถในการแสดงความคิดของตนและแบ่งปันการค้นพบในด้านใดด้านหนึ่งอย่างมีศักยภาพ จำเป็นต้องถือว่าความเชี่ยวชาญในภาษาในระดับสูง ความฉลาดที่นี่ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมโยงที่จำเป็น ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

ความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

สภาพแวดล้อมที่คนยุคใหม่อาศัยอยู่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา สถานการณ์ที่ไม่คาดฝันเกิดขึ้นซึ่งส่งผลเสียต่องาน แผนปะปนกัน และขัดขวางข้อตกลง แต่จริง ๆ แล้วครั้งหนึ่ง คนฉลาดเขาสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่เกิดขึ้นและเห็นประโยชน์ต่อตนเองได้เสมอ ดังนั้นความฉลาดช่วยให้บุคคลสามารถทนต่อสถานการณ์ที่ยากลำบากต่อสู้ในนามของความคิดที่สดใสทำนายผลลัพธ์ที่ต้องการและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมาย

โครงสร้างสติปัญญา

นักวิทยาศาสตร์ที่มีแนวทางและมุมมองต่างกัน ปัญหานี้เน้นแนวคิดที่ช่วยให้เราสามารถกำหนดได้ว่าสติปัญญาประกอบด้วยอะไรบ้าง

สเปียร์แมนพูดเกี่ยวกับการมีอยู่ของสติปัญญาทั่วไปที่เรียกว่าแต่ละคนซึ่งช่วยในการปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่เพื่อพัฒนาความโน้มเอียงและความสามารถที่มีอยู่ ลักษณะส่วนบุคคลนักวิทยาศาสตร์คนนี้พิจารณาถึงความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่ในการบรรลุเป้าหมายบางอย่าง

เธอร์สโตนกำหนดลักษณะของความฉลาดทั่วไปและระบุทิศทางเจ็ดประการที่ทำให้เกิดการรับรู้ทางจิตของบุคคล

1. ความสามารถในการจัดการตัวเลข การคำนวณทางจิต และการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดาย
2. ความสามารถในการแสดงความคิดของตนอย่างสอดคล้องและถ่ายทอดออกมาเป็นคำพูด นักวิทยาศาสตร์อธิบายว่าระดับของการเรียนรู้คำนั้นขึ้นอยู่กับระดับใดและเน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมทางจิตและการพัฒนาคำพูด
3. มีทักษะในการเขียนและ คำพูดด้วยวาจาชายคนอื่น. ตามกฎแล้วกว่า ผู้คนมากขึ้นอ่านยิ่งเขาเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวมากขึ้น การตระหนักรู้ในตนเองพัฒนาขึ้น ความจุของหน่วยความจำเพิ่มขึ้น และความเป็นไปได้อื่นๆ (ส่วนบุคคล) ปรากฏขึ้น บุคคลส่วนใหญ่มักได้รับข้อมูลผ่านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ นี่คือวิธีการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ และการวิเคราะห์และจัดระบบความรู้ที่มีอยู่
4. ความสามารถในการจินตนาการ สร้างภาพศิลปะในหัว พัฒนาและปรับปรุง กิจกรรมสร้างสรรค์- ต้องยอมรับว่าอยู่ในผลิตภัณฑ์ที่มีแนวทางสร้างสรรค์ซึ่งมีการเปิดเผยศักยภาพสูงของแต่ละบุคคลและเปิดเผยแก่นแท้ของความสามารถของเขา
5. ความสามารถในการเพิ่มความจุหน่วยความจำและฝึกความเร็วหน่วยความจำ คนทันสมัยจำเป็นต้องทำงานอย่างต่อเนื่องกับทรัพยากรของตน
6. ความสามารถในการสร้างห่วงโซ่ตรรกะ เหตุผล วิเคราะห์ความเป็นจริงของชีวิต
7. ความสามารถในการวิเคราะห์ ระบุความแตกต่างที่มีนัยสำคัญและมีนัยสำคัญระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์

แคทเทลค้นพบศักยภาพมหาศาลของความเป็นไปได้ที่บุคคลครอบครอง เขานิยามความฉลาดว่าเป็นความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมและนามธรรม

ประเภทของสติปัญญา

ตามเนื้อผ้า จิตวิทยาแยกแยะกิจกรรมทางจิตหลายประเภท ทั้งหมดนี้สอดคล้องกับทิศทางหนึ่งหรืออีกทิศทางหนึ่งในชีวิตหรือส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตของบุคคล

ความฉลาดทางวาจา

ด้วยความช่วยเหลือประเภทนี้บุคคลจะมีโอกาสสื่อสารกับผู้อื่นอยู่เสมอ กิจกรรมการเขียนช่วยพัฒนาสติปัญญาได้อย่างสมบูรณ์แบบช่วยให้คุณเชี่ยวชาญได้ ภาษาต่างประเทศ,ศึกษาวรรณคดีคลาสสิก การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและข้อพิพาทเกี่ยวกับ หัวข้อต่างๆช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่แก่นแท้ของปัญหา ตัดสินใจเกี่ยวกับค่านิยมของคุณเอง และเรียนรู้บางสิ่งที่สำคัญและมีคุณค่าจากคู่ต่อสู้ของคุณ

ความฉลาดทางวาจาเป็นสิ่งจำเป็นในการได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกเพื่อให้บุคคลมีโอกาสสะสมประสบการณ์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาของเขา การสื่อสารกับผู้ที่ประสบความสำเร็จที่สามารถเข้าถึงได้ ระดับใหม่ชีวิตเพื่อให้บรรลุสภาวะความเป็นอิสระโดยสมบูรณ์มีผลดีต่อโลกทัศน์ของแต่ละบุคคล ความสามารถในการยอมรับและคิดเกี่ยวกับข้อมูล

ความฉลาดเชิงตรรกะ

จำเป็นสำหรับการดำเนินการเชิงตรรกะและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เพื่อปรับปรุงระดับตรรกะขอแนะนำให้แก้ปริศนาอักษรไขว้อ่านปัญญา หนังสือที่มีประโยชน์มีส่วนร่วมในการพัฒนาตนเองเข้าร่วมสัมมนาและฝึกอบรมเฉพาะเรื่อง

ความต้องการสติปัญญาเชิงตรรกะ งานถาวร- หากต้องการทำงานกับตัวเลขอย่างอิสระ คุณต้องทำการคำนวณที่ซับซ้อนในใจและแก้ไขปัญหาอย่างต่อเนื่อง

ความฉลาดเชิงพื้นที่

มันขึ้นอยู่กับการรับรู้ทางสายตาของกิจกรรมใด ๆ ที่มีความสามารถในการทำซ้ำในประสบการณ์ของตนเอง ดังนั้นการเล่นดนตรีและการสร้างแบบจำลองด้วยดินเหนียวจึงสามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองที่ยอดเยี่ยมได้

• ความฉลาดทางกายภาพความสามารถในการรักษารูปร่างให้อยู่ในสภาพดีเป็นกุญแจสำคัญในการมีสุขภาพที่ดีและอายุยืนยาว ความฉลาดทางกายหมายถึงการเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้นกับร่างกายและการเอาใจใส่อย่างระมัดระวังต่อความเป็นอยู่ที่ดีของตน การไม่มีโรคยังไม่เป็นตัวบ่งชี้ สุขภาพกาย- เพื่อให้ร่างกายแข็งแรงและกระฉับกระเฉงคุณต้องให้ความเข้มแข็งและความสนใจเพียงพอ: ถ้าเป็นไปได้ให้ออกกำลังกายและเล่นกีฬาทุกชนิด สิ่งสำคัญคือต้องให้ระดับความเครียดที่บุคคลสามารถทนได้ในแต่ละวันกับตัวเอง แน่นอนว่าเพื่อจัดการกระบวนการนี้ คุณต้องมีแรงจูงใจที่ดีและความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งให้ดีขึ้น
• ความฉลาดทางสังคมรวมถึงความสามารถในการสื่อสาร มนุษย์เป็นสัตว์สังคมและไม่สามารถอยู่นอกสังคมได้ เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างเหมาะสมและเรียนรู้ที่จะเข้าใจพวกเขาอย่างถูกต้อง คุณต้องฝึกเจตจำนงและความสามารถในการฟังผู้อื่นทุกวัน ความเข้าใจระหว่างบุคคลประกอบด้วยองค์ประกอบหลายประการ องค์ประกอบที่สำคัญซึ่งเป็นความร่วมมือที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน นี่เป็นพื้นฐานของธุรกิจใดๆ เพื่อทำความเข้าใจความต้องการของลูกค้า เพื่อให้สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็นไปยังผู้ชมได้
• สติปัญญาทางอารมณ์ถือว่าการพัฒนาระดับการสะท้อนที่ค่อนข้างสูงในบุคคล ความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ ตระหนักถึงความต้องการส่วนบุคคลของคุณ และมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายของคุณเองจะช่วยให้คุณบรรลุความฉลาดทางอารมณ์ในระดับสูงอย่างไม่ต้องสงสัย องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือความสามารถในการสื่อสารกับผู้คน เข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของพวกเขา และสร้างแบบจำลองของการโต้ตอบที่มีประสิทธิภาพกับพวกเขา
• ความฉลาดทางจิตวิญญาณถือว่าความปรารถนาอย่างมีสติของแต่ละบุคคลที่จะรู้จักตัวเองและพัฒนาตนเอง บุคคลที่พัฒนาทางสติปัญญาไม่เคยอ้อยอิ่งอยู่นานในระดับหนึ่งของการพัฒนา เขาต้องการที่จะก้าวหน้าและกระตุ้นให้ตัวเองดำเนินการต่อไป การไตร่ตรองชีวิตส่วนบุคคล แก่นแท้ของการเป็น การทำสมาธิ และการอธิษฐาน เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาสติปัญญาประเภทนี้
• ความฉลาดเชิงสร้างสรรค์ถือว่าบุคคลมีความสามารถทางศิลปะบางอย่าง: วรรณกรรม ดนตรี รูปภาพ ความจำเป็นในการมุ่งความสนใจไปที่งานที่ทำอยู่ มุ่งความสนใจไปที่ภาพลักษณ์ทางศิลปะ และรวบรวมมันไว้บนกระดาษ ผ้าใบ หรือแผ่นเพลง นั้นมีอยู่ในตัวผู้สร้างที่แท้จริง แต่คุณควรจำไว้ว่าต้องพัฒนาความสามารถใด ๆ จำเป็นต้องได้รับความพยายามและความสนใจเป็นอย่างมาก

ดังนั้น เพื่อพัฒนาความสามารถทางวรรณกรรม จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจแก่นแท้และความหมายของสิ่งที่เขียน ศึกษาผลงานของปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ และเชี่ยวชาญเทคนิคทางศิลปะและวิธีการแสดงออก

ลักษณะเฉพาะ

สมองของมนุษย์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่ยิ่งเราฝึกบ่อยเท่าไรก็ยิ่งตอบสนองต่อการฝึกได้ดีขึ้นเท่านั้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งบุคคลตั้งใจทุ่มเทเวลาและความพยายามในการพัฒนาตนเองมากเท่าใด โอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองก็จะยิ่งเพิ่มและขยายเร็วขึ้นเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น หากจิตใจสามารถมุ่งความสนใจไปที่บางสิ่งได้ ก็จะต้องได้รับโอกาสในการขยายสาขากิจกรรมออกไปเป็นระยะเวลานาน จากนั้นการเปลี่ยนแปลงที่มองเห็นได้จะสังเกตเห็นได้ชัดเจน

ความสามารถด้านสติปัญญา

ความจริงก็คือความเป็นไปได้ของจิตใจมนุษย์นั้นมีไม่สิ้นสุด เรามีศักยภาพมากจนถ้าทุกคนมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในการแก้ปัญหาเฉพาะบุคคล ผลลัพธ์ที่ได้จะน่าประทับใจมากในไม่ช้า น่าเสียดายที่ตลอดชีวิตคนๆ หนึ่งใช้ศักยภาพของเขาไม่เกิน 4-5% และลืมไปว่าความเป็นไปได้นั้นไร้ขีดจำกัด จะพัฒนาสติปัญญาให้อยู่ในระดับสูงได้อย่างไร? มีเพียงบุคลิกภาพเท่านั้นที่จะกำหนดกรอบการทำงานที่จะวางตัวเองไว้ภายใน มีเพียงเราเท่านั้นที่ควบคุมตนเอง

จะเพิ่มสติปัญญาได้อย่างไร?

หลายคนเดินบนเส้นทางการพัฒนาตนเองไม่ทางใดก็ทางหนึ่งถามคำถามนี้ มีเพียงไม่กี่คนที่เข้าใจว่าการเพิ่มพูนสติปัญญานั้นสัมพันธ์กับการเป็นอย่างแรกเลย คนที่กระตือรือร้นสามารถยอมรับสิ่งใหม่ๆ เข้ามาในชีวิต พยายามบรรลุเป้าหมายส่วนบุคคล อ่าน หนังสือมากขึ้นเกี่ยวข้องกับการตระหนักรู้ในตนเองหรือวรรณกรรมที่มีคุณภาพ นิยายสืบสวนเชิงแดกดันหรือนิยายโรแมนติกไม่เหมาะ

ดังนั้น แนวคิดเรื่องเชาวน์ปัญญาจึงมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับตัวมนุษย์เอง สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าจิตใจของเราไม่สามารถแยกจากเราได้ จำเป็นต้อง “ให้อาหาร” สม่ำเสมอ ความคิดที่สดใหม่ให้คุณทำสิ่งที่กล้าหาญค้นพบ จากนั้นคุณสามารถบันทึกได้ ระดับสูงสติปัญญาอยู่ ปีที่ยาวนานและไม่ใช่แค่ใช้ในวัยรุ่นเท่านั้น

ความคิดในการพูดคุยเกี่ยวกับความสามารถทางจิตโดยธรรมชาติของบุคคลมักจะทำให้ผู้คนระคายเคืองซึ่งบางครั้งก็ทำให้เกิดความรู้สึกขุ่นเคือง นี่เป็นเพราะการรับรู้เรื่องที่ไม่ถูกต้อง นักวิทยาศาสตร์มีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับความแตกต่างและความสามารถส่วนบุคคล พวกเขาเข้าใจดีว่าพวกเขามาจากไหน และพวกเขารู้วิธีพัฒนาสติปัญญาเป็นอย่างดี อย่างไรก็ตาม ข้อมูลนี้ไม่ค่อยได้รับการเผยแพร่มากนัก โดยพื้นฐานแล้ว ผู้อ่านจะได้รับการเปรียบเทียบผู้คนตามสัญชาติ เชื้อชาติ และเพศ และแน่นอนว่าผู้เขียนพยายามทุกวิถีทางเพื่อหลีกเลี่ยงการเลือกปฏิบัติ นี่คือสิ่งที่ทำให้ผู้คนหงุดหงิด

การวิจัยข่าวกรองนำชื่อเสียงที่ไม่ดีจากอดีตกลับมา พวกเขาเป็นหนี้สิ่งนี้ งานยุคแรกในพื้นทีนี้. ท้ายที่สุดแล้ว งานโบราณพยายามพิสูจน์ว่าคนกลุ่มหนึ่งเหนือกว่ากลุ่มอื่นและสมควรได้รับการดูแลเป็นพิเศษเป็นพิเศษ งานในวันนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงระดับสติปัญญา การใช้เทคนิคดังกล่าวช่วยให้คุณได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม

การกำหนดเป้าหมาย

จะพัฒนาสติปัญญาได้อย่างไร? คำถามนี้ทำให้ทุกคนกังวลเป็นครั้งคราว และเนื่องจากมีผู้สนใจหัวข้อนี้อย่างมาก นั่นหมายความว่ามีคำตอบมากมาย ความปรารถนาที่จะฉลาดเป็นแนวคิดที่กว้างมาก และหากคุณพร้อมที่จะพัฒนาสติปัญญาอย่างจริงจัง ก่อนอื่นให้กำหนดเป้าหมายของคุณก่อน ท้ายที่สุดแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะต่อสู้เพื่อสิ่งที่คุณไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจนข้างหน้า

ลองนึกภาพจิตใจเป็นคนฉลาด เขาชอบอะไร? ตัวอย่างเช่น นี่คือบุคคลที่สื่อสารอย่างอิสระในหัวข้อที่คนอื่นไม่ค่อยเข้าใจ หรือจินตนาการของคุณทำให้คุณมีบุคลิกที่สามารถไขปริศนารายการทีวีหรือปริศนาอักษรไขว้ได้อย่างง่ายดาย หรือบางทีคุณอาจถือว่าความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์สต็อกหรือการออกแบบเครื่องบินเป็นจุดสูงสุดของกิจกรรมทางจิต? ความฉลาดต้องได้รับการพัฒนาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ การตอบคำถามอย่างตรงไปตรงมาจะทำให้คุณกำหนดงานที่คุณมุ่งมั่นอย่างแท้จริงได้

การเลือกกลยุทธ์

ก่อนที่คุณจะทุ่มเทพลังงานทั้งหมดในการพัฒนาสติปัญญาของคุณ ให้วิเคราะห์ความสามารถของคุณก่อน หากคุณเบื่อคณิตศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก คุ้มไหมที่จะเรียนทฤษฎีจำนวน? หรือจดจำบทกวีของ Gumilyov แม้ว่าพุชกินจะโทรมาในคราวเดียวก็ตาม ปวดศีรษะ- แน่นอนว่าด้วยความอดทน คุณสามารถได้รับผลลัพธ์ที่ดีในทุกด้าน แต่ถ้าคุณมุ่งความสนใจไปที่การพัฒนาในสิ่งที่คุณรัก ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมก็จะง่ายขึ้นมากและมีค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อย

ความปรารถนาที่จะสร้างความประทับใจให้ผู้อื่นด้วยการสนทนาที่ชาญฉลาดนั้นเป็นเรื่องง่ายมากที่จะตระหนักได้ มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะเริ่มอ่าน หนังสือที่พัฒนาความฉลาดจะบอกวิธีทำให้ผู้ฟังสนใจและวิธีสนทนาอย่างถูกต้อง ความลับเล็กน้อย - อ่านวรรณกรรมในหัวข้อที่มักเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของคุณ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถแทรกข้อมูลและข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่รวบรวมจากหนังสือได้เป็นครั้งคราว มันสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจวรรณกรรมที่คุณอ่านจริงๆ เพื่อไม่ให้ตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ

บางครั้งด้วยความสงสัยว่าจะพัฒนาความฉลาดได้อย่างไร ผู้คนจึงไล่ตามเป้าหมายของการเป็นคนรวย ถึงเวลาหยุดและวิเคราะห์สถานการณ์แล้ว คนรวยทุกคนฉลาดไหม? เลขที่ คนฉลาดทุกคนจะรวยอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้หรือไม่? ไม่มีอีกครั้ง. จากนั้นหากเป้าหมายคือความมั่งคั่งก็จำเป็นต้องพิจารณากลยุทธ์ใหม่เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ความปรารถนาที่จะเป็นนักออกแบบที่มีปัญญาต้องมีขั้นตอนเฉพาะ พูดง่ายๆ ก็คือ คุณควรพัฒนาความสามารถของคุณในด้านนี้เพื่อที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถ ตรวจสอบบุคคลที่เชื่อถือได้ซึ่งได้รับผลลัพธ์จำนวนมากอย่างใกล้ชิด อ่านหนังสือเดียวกันกับที่พวกเขาเรียน เมื่อคุณเริ่มเคลื่อนไปในทิศทางนี้ เวกเตอร์ของการพัฒนาต่อไปจะอยู่ในรูปแบบที่ชัดเจนยิ่งขึ้น

จะกำหนดความฉลาดได้อย่างไร?

พูดตามตรง ไม่มีวิธีการที่แน่นอนในการพิจารณา IQ แบบทดสอบสติปัญญาที่ใช้กันมากที่สุดคือแบบทดสอบที่พัฒนาโดย Eysenck อย่างไรก็ตามเทคนิคนี้แม้จะไม่ได้ดูความนิยม แต่ก็ค่อนข้างด้อยกว่าเทคนิคอื่น การทดสอบโดย R. Amthauer, D. Raven, D. Wexler, R. B. Cattell มีความแม่นยำมากกว่า ดังนั้นเพื่อกำหนดระดับสติปัญญาของคุณ คุณจึงจำเป็นต้องใช้หลาย ๆ อย่าง และอาจทั้งหมดก็ได้ เมื่อนั้นคะแนนที่คุณได้รับจะสะท้อนความสามารถทางจิตของคุณได้แม่นยำยิ่งขึ้น

โปรดจำไว้ว่าเทคนิคใดๆ ก็ตามจะกำหนด IQ สัมพันธ์กับ การพัฒนาจิต“คนธรรมดา” ตามอายุ แต่คนส่วนใหญ่เชื่ออย่างถูกต้องว่ายังไม่พบแบบทดสอบสติปัญญาในอุดมคติ ท้ายที่สุดแล้ว เทคนิคใดๆ ก็ตามจะแสดงเพียงระดับความรู้และความตระหนักรู้เท่านั้น

ผลการทดสอบของอายเซนค์

เทคนิคส่วนใหญ่มีอิทธิพลอย่างมากต่อทัศนคติในอนาคตต่อวิชานี้ ดังนั้นไอคิวที่สูงจะทำให้เด็กสามารถเข้าเรียนในชั้นเรียนอันทรงเกียรติซึ่งอิงจากการศึกษาได้ โปรแกรมที่ซับซ้อน- ในสหรัฐอเมริกา ผู้คนได้รับการว่าจ้างตามผลการทดสอบไอคิว ใน โลกสมัยใหม่มีการให้ความสนใจเป็นอย่างมากกับเทคนิคดังกล่าว แม้ว่าจะไม่มีผู้สร้างเพียงคนเดียวที่สามารถรับรองผลลัพธ์ 100% ได้

Hans Jorgen Eysenck กำหนดระดับคะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 160 คะแนนสำหรับการทดสอบของเขา IQ ปกติของคนทั่วไปอยู่ที่ 100 คะแนน ดังนั้นการทดสอบความสามารถทางจิตของคุณจึงหมายถึงการเปรียบเทียบตัวเองกับผู้อื่น

หมวดหมู่ที่ใหญ่ที่สุดของประชากร (50%) มีไอคิวอยู่ในช่วง 90-110 คะแนน ผู้ชมกลุ่มนี้ต้องการการพัฒนาจิตใจอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับ 25% ของคนมีสติปัญญาดีเยี่ยม - มากกว่า 110 คะแนน น่าเสียดายที่อีก 25% ที่เหลือมีระดับ IQ น้อยกว่า 90 ควรสังเกตว่ามีเพียง 0.5% ของประชากรเท่านั้นที่มีสติปัญญาสูง - ผลลัพธ์เริ่มต้นที่ 140 คะแนน คนที่มีระดับการพัฒนาไม่ถึง 70 ตามกฎแล้วจะมีภาวะปัญญาอ่อน

สติปัญญาทางอารมณ์

แนวคิดนี้เกิดขึ้นในจิตวิทยาเมื่อไม่นานมานี้ แต่ความสนใจมันค่อนข้างสูง มันคืออะไร สติปัญญาทางอารมณ์(อีคิว)? นี่คือความสามารถในการเข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเองและของผู้อื่น รู้สึกถึงมัน ถ่ายทอดให้ผู้คน และจัดการมัน การตระหนักรู้ทั้งหมดนี้จะเป็นการวางรากฐานสำหรับปฏิสัมพันธ์ที่ประสบความสำเร็จกับบุคคลอื่น

การศึกษาจำนวนมากโดยนักทฤษฎีและผู้ปฏิบัติงานด้านจิตวิทยาพิสูจน์ว่าระดับความสำเร็จของมนุษย์ถูกกำหนดไว้ ในระดับที่มากขึ้นความสามารถทางอารมณ์มากกว่าการทดสอบไอคิวแบบคลาสสิก ดังนั้นแนวคิดเรื่อง "การเป็นคนฉลาด" จึงได้รับการเปลี่ยนแปลง ปัจจุบันเป็นความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกของตนเองและของผู้อื่น และแน่นอนว่าสามารถควบคุมความรู้สึกของตนเองได้

• การแสดงออกทางอารมณ์และความแม่นยำในการตัดสินจำเป็นต้องเข้าใจความรู้สึกของทั้งตัวคุณเองและผู้อื่นไม่ว่าพวกเขาจะเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ภายในหรือภายนอกก็ตาม กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือความสามารถในการระบุอารมณ์ความรู้สึกด้วย รูปร่าง, สภาพร่างกายความคิดพฤติกรรม ความสามารถในการแสดงความรู้สึกทั้งหมดของคุณอย่างถูกต้องและกำหนดความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกเหล่านั้น
• การใช้อารมณ์ในกิจกรรมทางจิตเขาคิดอย่างไรและอย่างไรขึ้นอยู่กับความรู้สึกของบุคคล ไม่มีความลับที่อารมณ์มีอิทธิพลอย่างมากต่อกระบวนการคิดทั้งหมดและเตรียมบุคคลสำหรับการกระทำที่ตามมา ความสามารถนี้ช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เมื่อรู้วิธีจัดการความรู้สึกแล้ว บุคคลสามารถมองโลกจากมุมที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง ดังนั้นจึงสามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้ดีขึ้นมาก
• ทำความเข้าใจอารมณ์นี่คือการรับรู้ของบุคคลเกี่ยวกับแหล่งที่มาของความรู้สึกที่เกิดขึ้น ความสามารถในการจำแนกความรู้สึกเหล่านั้น และกำหนดความเชื่อมโยงระหว่างพวกเขากับคำพูด ความสามารถในการเข้าใจอาการที่ซับซ้อนและทำนายการพัฒนาต่อไป
• การจัดการอารมณ์ความรู้สึกทั้งหมดมีอิทธิพลต่อการคิด นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้เมื่อทำการตัดสินใจ งานต่างๆ และการเลือกพฤติกรรม ความสามารถในการจัดการอารมณ์จะช่วยให้คุณกระตุ้นความรู้สึกที่จำเป็น หากจำเป็น หรือทำให้ตัวเองเหินห่างจากความรู้สึกเหล่านั้นโดยสิ้นเชิง

วิธีการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์

เชื่อกันว่าเป็นคนที่ประสบความสำเร็จ ผลลัพธ์สูงในพื้นที่นี้เพิ่มประสิทธิภาพหลายครั้งในด้านสังคมต่างๆ ในขณะเดียวกัน เขาก็รู้สึกมีความสุขมากขึ้น

ความคิดเห็นของนักจิตวิทยาที่ศึกษาความฉลาดทางอารมณ์นั้นแตกต่างกันไป จะพัฒนาสิ่งที่มีอยู่ในธรรมชาติได้อย่างไร? บางคนเชื่อว่านี่เป็นไปไม่ได้ คนอื่นๆ มีมุมมองที่แตกต่างกัน และได้พัฒนาวิธีการที่สอดคล้องกันด้วยซ้ำ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้และเห็นคุณค่าของอารมณ์ จำเป็นต้องระบุอารมณ์เหล่านั้นเป็นครั้งคราว “ฉันรู้สึกยังไงบ้าง. ช่วงเวลานี้- - คำถามดังกล่าวจะช่วยให้เกิดความเข้าใจ ประเมินแนวคิดพื้นฐาน: ความเศร้า ความสุข ความกลัว ความโกรธ นี่คือที่ที่คุณต้องเริ่มต้น

พยายามระบุแหล่งที่มาและความรุนแรงของอารมณ์ที่คุณกำลังประสบอยู่ ในการทำเช่นนี้ ให้กำหนดมาตราส่วนตั้งแต่ 0 ถึง 10 หากการควบคุมความรู้สึกไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก มันจะเป็น 0 และอารมณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้คือ 10 มาตราส่วนดังกล่าวจะบอกคุณถึงความแตกต่างทั้งหมดของความรู้สึกของคุณ เมื่อเวลาผ่านไปคุณจะสามารถลดทัศนคติของคุณต่อได้ อารมณ์เชิงลบถึงระดับที่ต้องการ

ขั้นตอนต่อไปควรเป็นการขยายขอบเขต กำหนดตัวอักษรแห่งอารมณ์ของคุณเอง ตามนั้นให้พยายามกำหนดสถานะทางอารมณ์ของผู้คนรอบตัวคุณ

เมื่อทำอะไรให้พยายามตระหนักถึงสิ่งที่คุณกำลังประสบอยู่ เรียนรู้ที่จะแสดงความรู้สึก แปลอารมณ์เป็นคำพูด จำไว้ว่าความสัมพันธ์ส่วนใหญ่พังทลายลงเนื่องจากความเข้าใจผิดและการพูดที่น้อยเกินไป

อิทธิพลทางดนตรี

คุณไม่เพียงสามารถเพลิดเพลินกับเสียงไพเราะที่น่ารื่นรมย์เท่านั้น ดนตรีและสติปัญญามีความเชื่อมโยงกันอย่างมาก ด้วยความช่วยเหลือนี้ คุณสามารถเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานได้อย่างมาก

นี่ไม่เกี่ยวกับคนที่เข้าใจดนตรี รูปร่างที่ซับซ้อนซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสติปัญญาระดับสูง เมโลดี้มีผลที่น่าทึ่งกับทุกคน สังเกตได้ว่าผู้รักดนตรีมีสมาธิเพิ่มขึ้น ความจำดีขึ้น และพัฒนาความสนใจ ควรสังเกตว่ากระบวนการดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและยาวนาน

ขณะฟังเพลง สมองทั้งสองซีกทำงานพร้อมกัน สิ่งนี้จะเพิ่มศักยภาพหลายเท่าดังนั้นกิจกรรมทางจิตจึงมีประสิทธิผลมากขึ้น นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าการประสานการทำงานของซีกขวาและซีกซ้ายเป็นก้าวแรกบนเส้นทางสู่อัจฉริยะ ในขณะเดียวกันดนตรีก็ได้รับบทบาทนำ

ควรสังเกตว่าไม่ใช่ทุกทำนองจะพัฒนาสติปัญญาของมนุษย์ นักวิทยาศาสตร์ชาวบัลแกเรียแนะนำให้ฟังผลงานชิ้นเอกที่มีอายุตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 และ 18 ซึ่งเขียนโดยนักแต่งเพลงที่ทำงานในสไตล์บาโรกและสไตล์คลาสสิกตอนต้น ปรากฎว่าเพลงนี้ซึ่งเขียนเมื่อหลายศตวรรษก่อนยังคงมีผลกระทบต่อความทรงจำและจิตใจที่ทรงพลังที่สุดในปัจจุบัน ความลับอยู่ที่ปรมาจารย์ใช้สูตรบางอย่างในการเขียนผลงานซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่นโดยโรงเรียนดนตรีโบราณ

ผลงานชิ้นเอกของ Mozart ที่มีการล้น การเปลี่ยนผ่าน การไหลของเสียงที่ไม่คาดคิด ด้วยความสมบูรณ์ ความแตกต่างต่างๆคงอยู่ในจังหวะ "ดัง-เงียบ" 30 วินาที สิ่งนี้สอดคล้องกับกระแสชีวภาพของสมองอย่างสมบูรณ์ ดนตรีประเภทนี้จะเทพลังงานเข้าสู่ร่างกายอย่างแท้จริง ดังนั้นการทำกิจกรรมใด ๆ ร่วมกับเสียงอันไพเราะของการสร้างสรรค์อมตะของวิวาลดีและโมสาร์ทจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานของคุณได้อย่างมาก ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่นักวิทยาศาสตร์เรียกชิ้นส่วนแต่ละชิ้นว่าเป็นดนตรีแห่งสติปัญญา

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับศัตรูแห่งเหตุผล น่าเสียดายที่เพลงป๊อปครองตำแหน่งที่โดดเด่น คุณไม่สามารถฝึกฝนเพลงร้องใดๆ ได้ แม้ว่าเราจะพูดถึงโอเปร่าก็ตาม อิทธิพลของเสียงที่มีต่อบุคคลนั้นให้ผลตรงกันข้าม ระดับความสามารถในการทำงานลดลงอย่างมาก ไม่มีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญาอย่างแน่นอน แนวโน้มสมัยใหม่เช่นแนวเรฟ เทคโน เมทัล เฮาส์

น่าประหลาดใจที่การฟังดนตรีแจ๊สและดนตรีคลาสสิกเป็นประจำโดยไม่ต้องพยายามใดๆ ภายในสองเดือน สามารถพัฒนาสติปัญญาได้ในระดับที่ค่อนข้างดี นี่เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การคิดอย่างจริงจัง

เกมลอจิก

จะพัฒนาสติปัญญาได้อย่างไร? เริ่มเล่นเกม. ก่อนอื่น นี่คือหมากรุกแน่นอน พวกเขาได้รับการพิจารณา เกมที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาสติปัญญา เนื่องจากต้องใช้สมาธิ การวิเคราะห์และการคำนวณเชิงตรรกะอย่างมาก ในเวลาเดียวกันไม่เพียงแต่กิจกรรมทางจิตเท่านั้นที่เริ่มได้รับการกระตุ้น แต่บุคคลนั้นยังพัฒนาความคิดตามสัญชาตญาณอีกด้วย หากคุณไม่ใช่แฟนหมากรุก ลองหาเกมอื่นที่พัฒนาสติปัญญาของคุณ สิ่งเหล่านี้อาจเป็น: บิลเลียด, ลูกบาศก์รูบิค, โอเอกซ์, ไพ่นกกระจอก การไขปริศนาเป็นสิ่งที่ดีสำหรับจุดประสงค์นี้ ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาสามารถเป็นอะไรก็ได้: วาจา ความหมาย วาด หรือคณิตศาสตร์

การอ่านวรรณกรรม

นี่อาจเป็นวิธีการพัฒนาสติปัญญาที่เข้าถึงได้และทรงพลังที่สุด ดังที่กล่าวไปแล้ว หากคุณต้องการเข้าใจประเด็นใดประเด็นหนึ่งอย่างถี่ถ้วน ให้ศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับประเด็นนั้น เริ่มจากตำราเรียน คู่มือต่างๆ โบรชัวร์

หากคุณมีเป้าหมายระดับโลกมากขึ้น ให้อ่านเป็นกฎทุกวัน หนังสือที่พัฒนาความฉลาดและการคิดจะไม่ทำให้สมองมีโอกาส "ผ่อนคลาย" นอกจากนี้คนที่อ่านมากไม่เคยประสบปัญหาในการสื่อสารเลย เขารู้อยู่เสมอว่าจะพูดอะไรกับคู่สนทนาของเขา

การวิเคราะห์ข้อมูล

ความคิดที่เกิดขึ้นในหัวสามารถสร้างขึ้นในสมองได้ เป็นการดีกว่ามากที่จะเขียนความคิดเช่นนั้น เรียนรู้ที่จะคิดใน การเขียน- ตามกฎแล้วแต่ละขั้นตอนต่อมาจะเริ่มบันทึกลงในกระดาษ และกระบวนการนี้ทำให้คุณสามารถกระตุ้นสมองส่วนต่างๆ ได้พร้อมกัน สังเกตว่าในเวลานี้ความเข้มข้นเพิ่มขึ้นเกือบสามเท่า ด้วยเหตุนี้ การวิเคราะห์สถานการณ์จึงมีความลึกมากขึ้น ดังนั้นคุณช่วยตัวเองจากความเป็นไปได้ในการตัดสินใจผิดพลาด

เวลาผ่อนคลาย

การพัฒนาสติปัญญาเป็นเรื่องยากหากคุณต้องการนอนหลับอย่างต่อเนื่อง ใช้เวลาที่จำเป็นในการพักผ่อน ไม่ใช่ความลับที่การมุ่งความสนใจไปที่งานสำคัญเป็นเรื่องยากหากความสนใจกระจัดกระจายและลึกลงไปในตัวคุณ ผลการศึกษายืนยันว่าความเหนื่อยล้าทำให้ระดับไอคิวลดลงได้หลายจุด นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเพื่อที่จะเพิ่มความสามารถทางจิตของคุณให้สูงสุด คุณต้องนอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ เริ่มเข้านอนให้ตรงเวลา และผลลัพธ์จะทำให้คุณพึงพอใจภายในหนึ่งสัปดาห์

แทนที่จะได้ข้อสรุป

หากคุณกำลังคิดเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาความฉลาด พยายามเพิ่มไอคิว ปลุกความกระหายความรู้ในใจเป็นอันดับแรก พยายามพัฒนาสมองของคุณอย่างต่อเนื่อง คิดให้มาก และเรียนรู้ที่จะปรัชญา กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของคุณและเตรียมพร้อมที่จะค้นหาคำตอบสำหรับคำถามส่วนใหญ่ด้วยตัวคุณเอง โปรดจำไว้ว่าจิตใจที่เฉียบแหลมเป็นหนทางสู่ความมั่งคั่ง ความกลมกลืนกับผู้อื่นและกับตัวคุณเอง และเข้าใจความหมายของชีวิต

ระดับไอคิวสูงสุดนั้นสำหรับนักคณิตศาสตร์ชาวออสเตรเลียซึ่งเป็นผู้เขียนทฤษฎีบท Green-Tao ชื่อของเขาคือ Terence Tao ได้ผลเกิน 200 คะแนนถือว่าดีมาก เหตุการณ์ที่หายากเพราะประชากรโลกส่วนใหญ่ของเรามีคะแนนไม่ถึง 100 คะแนน ผู้ที่มีไอคิวสูงมาก (มากกว่า 150) สามารถพบได้ในหมู่ผู้ได้รับรางวัลโนเบล คนเหล่านี้คือผู้ที่ขับเคลื่อนวิทยาศาสตร์ไปข้างหน้าและค้นพบในสาขาวิชาชีพต่างๆ หนึ่งในนั้นคือนักเขียนชาวอเมริกัน Marilyn vos Savant, นักดาราศาสตร์ฟิสิกส์ Christopher Hirata, นักอ่านปรากฎการณ์ Kim Pik ที่สามารถอ่านหน้าข้อความได้ภายในไม่กี่วินาที, Briton Daniel Tammet ผู้จดจำตัวเลขนับพัน, Kim Ung-Yong ผู้ศึกษาอยู่ที่ มหาวิทยาลัยเมื่ออายุ 3 ขวบ และบุคคลที่มีชื่อเสียงอื่นๆ ที่มีความสามารถที่น่าทึ่ง

IQ ของบุคคลเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ระดับไอคิวได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ รวมถึงพันธุกรรม สิ่งแวดล้อม(ครอบครัว โรงเรียน สถานะทางสังคมบุคคล). ผลการทดสอบยังได้รับอิทธิพลอย่างมากจากอายุของผู้สอบอีกด้วย ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 26 ปี ความฉลาดของบุคคลจะถึงจุดสูงสุดและจากนั้นก็ลดลงเท่านั้น

เป็นที่น่าสังเกตว่าบางคนที่มีไอคิวสูงเป็นพิเศษ ชีวิตประจำวันทำอะไรไม่ถูกเลย ตัวอย่างเช่น คิมปิกไม่สามารถติดกระดุมบนเสื้อผ้าของเขาได้ ยิ่งกว่านั้นไม่ใช่ทุกคนที่มีความสามารถเช่นนี้ตั้งแต่แรกเกิด Daniel Tammet มีความสามารถในการจดจำตัวเลขจำนวนมหาศาลหลังจากป่วยเป็นโรคลมบ้าหมูอย่างรุนแรงเมื่อตอนเป็นเด็ก

ระดับไอคิวสูงกว่า 140

ผู้ที่มีคะแนน IQ มากกว่า 140 เป็นเจ้าของความสามารถในการสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยมและประสบความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ บุคคลที่มีชื่อเสียงที่มีคะแนนทดสอบ IQ 140 ขึ้นไป ได้แก่ Bill Gates และ Stephen Hawking อัจฉริยะแห่งยุคดังกล่าวมีชื่อเสียงในด้านความสามารถอันโดดเด่น ผลงานสูงในการพัฒนาความรู้และวิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ สิ่งประดิษฐ์และทฤษฎีใหม่ๆ คนดังกล่าวคิดเป็นเพียง 0.2% ของประชากรทั้งหมด

ระดับไอคิวตั้งแต่ 131 ถึง 140

ประชากรเพียงสามเปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่มีคะแนนไอคิวสูง ท่ามกลาง คนดังซึ่งมีผลตรวจใกล้เคียงกันคือ นิโคล คิดแมน และ อาร์โนลด์ ชวาร์เซเน็กเกอร์ นี้ คนที่ประสบความสำเร็จด้วยความสูง ความสามารถทางจิตพวกเขาสามารถเข้าถึงความสูงในสาขากิจกรรม วิทยาศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ที่แตกต่างกัน ต้องการดูว่าใครฉลาดกว่า - คุณหรือชวาร์เซเน็กเกอร์?

ระดับไอคิวตั้งแต่ 121 ถึง 130

มีเพียง 6% ของประชากรเท่านั้นที่มีระดับสติปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ย คนประเภทนี้จะปรากฏให้เห็นในมหาวิทยาลัย เนื่องจากพวกเขามักจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในทุกสาขาวิชา สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ตระหนักรู้ในอาชีพต่างๆ และประสบความสำเร็จในระดับสูง

ระดับไอคิวตั้งแต่ 111 ถึง 120

ถ้าคุณคิดอย่างนั้น ระดับเฉลี่ย iq อยู่ที่ประมาณ 110 จุด แล้วคุณคิดผิด ตัวบ่งชี้นี้หมายถึงสติปัญญาที่สูงกว่าค่าเฉลี่ย ผู้ที่มีคะแนนสอบระหว่าง 111 ถึง 120 มักจะเป็นคนทำงานหนักและมุ่งมั่นเพื่อความรู้ตลอดชีวิต มีประมาณ 12% ของคนดังกล่าวในประชากร

ระดับไอคิวตั้งแต่ 101 ถึง 110

ระดับไอคิวตั้งแต่ 91 ถึง 100

หากคุณทำแบบทดสอบและผลลัพธ์ได้น้อยกว่า 100 คะแนน อย่าเสียใจ เพราะนี่คือค่าเฉลี่ยสำหรับหนึ่งในสี่ของประชากร ผู้ที่มีตัวชี้วัดความฉลาดดังกล่าวจะทำได้ดีในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย พวกเขาได้งานในตำแหน่งผู้บริหารระดับกลางและอาชีพอื่น ๆ ที่ไม่ต้องใช้ความพยายามทางจิตมากนัก

ระดับไอคิวตั้งแต่ 81 ถึง 90

หนึ่งในสิบของประชากรมีระดับสติปัญญาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย คะแนนทดสอบไอคิวของพวกเขาอยู่ระหว่าง 81 ถึง 90 คนเหล่านี้มักจะเรียนเก่งในโรงเรียน แต่ส่วนใหญ่มักไม่ได้เรียนต่อในระดับอุดมศึกษา พวกเขาสามารถทำงานในด้านแรงงานทางกายภาพในอุตสาหกรรมที่ไม่จำเป็นต้องใช้ความสามารถทางปัญญา

ระดับไอคิวตั้งแต่ 71 ถึง 80

อีกหนึ่งในสิบของประชากรมีระดับไอคิวตั้งแต่ 71 ถึง 80 นี่เป็นสัญญาณของภาวะปัญญาอ่อนในระดับที่น้อยกว่าอยู่แล้ว ผู้ที่มีผลการเรียนนี้ส่วนใหญ่จะเข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษ แต่ก็สามารถสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนปกติได้เช่นกัน โรงเรียนประถมโดยมีคะแนนเฉลี่ย

ระดับไอคิวตั้งแต่ 51 ถึง 70

ผู้คนประมาณ 7% มีภาวะปัญญาอ่อนเล็กน้อยและมีระดับไอคิวตั้งแต่ 51 ถึง 70 พวกเขาเรียนในสถาบันพิเศษ แต่สามารถดูแลตัวเองได้และเป็นสมาชิกของสังคมที่ค่อนข้างเต็มเปี่ยม

ระดับไอคิวตั้งแต่ 21 ถึง 50

ผู้คนบนโลกประมาณ 2% มีระดับการพัฒนาทางสติปัญญาตั้งแต่ 21 ถึง 50 คะแนน พวกเขาเป็นโรคสมองเสื่อม มีภาวะปัญญาอ่อนปานกลาง คนแบบนี้ไม่สามารถเรียนรู้ได้ แต่สามารถดูแลตัวเองได้ แต่ส่วนใหญ่มักมีผู้ปกครอง

ระดับไอคิวสูงถึง 20

ผู้ที่มีภาวะปัญญาอ่อนขั้นรุนแรงไม่คล้อยตามการฝึกอบรมและการศึกษา และมีระดับการพัฒนาทางสติปัญญาสูงถึง 20 คะแนน พวกเขาอยู่ภายใต้การดูแลของคนอื่นเพราะพวกเขาไม่สามารถดูแลตัวเองได้และอาศัยอยู่ในโลกของตัวเอง มีคนแบบนี้ 0.2% ในโลก

บทความนี้มีจุดมุ่งหมายประการแรกสำหรับนักจิตวิทยาที่ทำงานเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ระดับสติปัญญาของมนุษย์" (เช่นเมื่อทำการคัดเลือกมืออาชีพ) และประการที่สองสำหรับทุกคนที่ชอบสรุปผลอย่างเร่งด่วนเกี่ยวกับ ระดับสติปัญญาคู่สนทนาของพวกเขา

หลายคนชอบตัดสินความฉลาดของคนอื่น และบางคนควรทำเช่นนี้โดยเป็นส่วนหนึ่งของอาชีพของตน (เช่น นักจิตวิทยาคนเดียวกัน) แต่จะทำอย่างไร? คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าบุคคลนั้น "ฉลาด" แค่ไหน?

เขามีการศึกษาระดับอุดมศึกษาสองใบหรือไม่? อัศจรรย์! คงจะฉลาดมากสินะ แต่ถ้าเขาเข้าไปในป่าเพื่อเก็บเห็ด พระเจ้าห้ามไม่ให้เขาหลงทาง และเพียงเท่านั้น เขาจะอยู่ที่นั่น และการศึกษาจะไม่ช่วย และลุงเฟดยา ผู้รับบำนาญประจำหมู่บ้านบางคนที่ได้รับการศึกษาระดับเขตสี่ปี จะรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในป่าเดียวกันแห่งนี้ และใครจะฉลาดกว่าในกรณีนี้? จากมุมมองในชีวิตประจำวันเช่นนี้?

หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง การศึกษาระดับปริญญาเอก (เช่น ในด้านจิตวิทยา) จะช่วยคุณซ่อมแซมรถที่เสียบนถนนได้หรือไม่? และ Vanya บางคนจากหมู่บ้านใกล้เคียง (ซึ่งสะกดคำว่า "จิตวิทยา" ไม่ได้โดยมีข้อผิดพลาดน้อยกว่าสามครั้ง) จะเข้ามาหาคำตอบทันทีว่ามีอะไรผิดปกติ เพราะเขาเล่นซอกับอุปกรณ์ทุกประเภทมาตั้งแต่เด็ก ความฉลาดจึงไม่ใช่แนวคิดที่ง่ายอย่างที่คิดเมื่อมองแวบแรก...

และเมื่อฉันได้ยินเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์บางคน (ฉันจำนามสกุลของเขาไม่ได้) ซึ่งเมื่ออายุ 26 ปีกลายเป็นผู้สมัครวิทยาศาสตร์ที่อายุน้อยที่สุดในสมัยของเขา ฉันคิดออกว่าอะไรคืออะไร มันเลยออกมาแบบนี้ อัจฉริยะคนนี้จบการศึกษาจากโรงเรียนและไปเรียนต่อในวิทยาลัย นี่เป็นเรื่องปกติ ฉันเรียนจบวิทยาลัยเมื่ออายุประมาณ 22 ปี จากนั้นก็เรียนต่อระดับบัณฑิตศึกษาอีก 4 ปี - และนี่คือผลลัพธ์ เมื่ออายุ 26 ปี ฉันเป็นผู้สมัครสายวิทยาศาสตร์ แน่นอนว่าเขาไม่ได้เข้าร่วมกองทัพ ปล่อยให้คนโง่รับใช้ไปเถอะ ไปทำงาน - ฉันไม่ได้ทำงานที่ไหนด้วย นั่นคือเมื่ออายุ 26 ปี เขาไม่เคยเห็นสิ่งใดในชีวิตเลยนอกจากสถาบันของเขา คนแบบนี้จะเรียกว่า SMART ได้ไหม? นี่ยังคงเป็นคำถามใหญ่

แต่นั่นเป็นเพียงการแนะนำเท่านั้น ตอนนี้เรามาแก้ไขปัญหานี้อย่างจริงจังมากขึ้นและจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น

สติปัญญาคืออะไร?

คุณไม่สามารถพูดได้เพียงคำเดียว แน่นอนคุณจะพูดอย่างแม่นยำมากขึ้น แต่มันจะคลุมเครือเกินไป จิตใจ. ปัญญา. เหตุผล. นี่แหละคือความฉลาด แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่คำพูดเหล่านี้จะทำให้อะไรชัดเจนขึ้น แน่นอนคุณสามารถดูพจนานุกรมทางจิตวิทยาได้ แต่ทุกอย่างก็ถูกนำเสนอโดยทั่วไปเช่นกัน แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้าจากมุมมองเชิงปฏิบัติ? หากเราจำเป็นต้องกำหนดและประเมินระดับสติปัญญาของมนุษย์? มีเกณฑ์อะไรในการดำเนินการนี้?

ฉันนำเสนอข้อสรุปของตัวเองเกี่ยวกับปัญหานี้ ก่อนอื่นฉันจะแสดงรายการเกณฑ์เหล่านี้ทั้งหมด จากนั้นฉันจะอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติม

ดังนั้น แนวคิดของ “ความฉลาด” จึงประกอบด้วย:

ความยืดหยุ่นในการคิด

ประสบการณ์ (ทั้งในเรื่องใดเรื่องหนึ่งและประสบการณ์ชีวิตโดยทั่วไป)

ระดับการศึกษา

ระดับความรู้ทั่วไปและความรู้

ความเอาใจใส่;

ความทรงจำของมนุษย์

การพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลบางประการ

การมีจิตใจที่มีชีวิตชีวาความสนใจในชีวิตความอยากรู้อยากเห็น

หากคุณไม่เห็นด้วยกับฉันในเรื่องใดก็รอฉันยังไม่เสร็จ ตอนนี้ฉันจะอธิบายทุกอย่างโดยละเอียดยิ่งขึ้น

ภายใต้หมายเลข 1 เรามีความยืดหยุ่นในการคิดนี่อาจเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินความฉลาดของบุคคล นักจิตวิทยาที่ศึกษาความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์เน้นความยืดหยุ่นเป็นหนึ่งในปัจจัยและเป็นเกณฑ์หลักสำหรับความยืดหยุ่นในการคิดที่พวกเขาหยิบยกตัวบ่งชี้เช่นรูปแบบที่เหมาะสมของวิธีการกระทำความสามารถในการคิดใหม่เกี่ยวกับการทำงานของวัตถุ และนำไปใช้ในความสามารถใหม่ ตอนนี้ผมจะอธิบายเป็นภาษามนุษย์ ในการทดสอบความยืดหยุ่นในการคิดโดยทั่วไป ผู้สอบจะถูกขอให้ระบุทั้งหมด วิธีที่เป็นไปได้ใช้บางส่วน วัตถุธรรมดา- เช่น ปากกาหมึกซึมธรรมดา เห็นได้ชัดว่าเธอสามารถเขียนหรือวาดอะไรบางอย่างได้ นอกจากนี้คุณยังสามารถคลายดินได้ด้วย กระถางดอกไม้- ใน วัยรุ่นเราทำกระบอกเสียงจากปากกา และถ้าคุณต้องการจริงๆ คุณสามารถใช้มันเป็นอาวุธมีดได้ และถ้าคุณจะเดินป่าที่ไหนสักแห่งคุณก็สามารถทำได้ ปากกาเก่าด้ายลมสำรอง อาจไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่สะดวกที่สุด แต่เป็นไปได้ใช่ไหม สามารถ! พูดมากขึ้น ภาษาวิทยาศาสตร์ความยืดหยุ่นในการคิดแสดงออกมาในสถานการณ์ที่มีปัญหาและบังคับให้บุคคลระบุคุณลักษณะที่ไม่ได้วิเคราะห์ของวัตถุก่อนหน้านี้ จากนั้นจึงคิดใหม่อีกครั้งเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น เหล่านั้น. ใช้รายการเพื่อวัตถุประสงค์อื่นนอกเหนือจากวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

และแน่นอนว่า ความยืดหยุ่นในการคิดไม่ได้ขยายไปถึงการระบุหน้าที่ใหม่ของวัตถุเท่านั้น ความยืดหยุ่นในการคิดเป็นทั้งการสังเกตและความสามารถในการคำนวณสถานการณ์ที่อยู่ข้างหน้า เพื่อมองเห็นเบื้องหลังปรากฏการณ์ที่มองเห็นได้ เหตุผลที่ซ่อนเร้น, กำหนดรูปแบบ ฯลฯ

นอกจากนี้ ความยืดหยุ่นในการคิดไม่ได้อยู่เพียงลำพังในตัวเอง นอกจากนี้ยังเชื่อมต่อกับส่วนประกอบอื่นๆ ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้นด้วย ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อที่จะค้นหาแง่มุมอื่น ๆ ของการนำไปใช้ในวัตถุ คุณต้องมีประสบการณ์ชีวิตและความรู้มาบ้างเป็นอย่างน้อย การมีสติช่วยให้คุณระบุสิ่งเล็กๆ น้อยๆ และนำไปใช้ได้ ความทรงจำที่ดีเติมเต็มประสบการณ์และความรู้: จะมีประโยชน์อะไรในการเรียนวิทยาศาสตร์บางอย่างหากคุณจำอะไรไม่ได้ในเวลาที่เหมาะสม? สำหรับคุณสมบัติส่วนบุคคล เช่น ไหวพริบก็มีความยืดหยุ่นในการคิดเหมือนกัน

คุณจะกำหนดระดับความยืดหยุ่นในการคิดได้อย่างไร?เพิ่งมีการอธิบายตัวเลือกหนึ่ง: นำเสนอวัตถุด้วยวัตถุและขอให้เขาตั้งชื่อสถานการณ์ต่าง ๆ ที่วัตถุนี้สามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่นนอกเหนือจากวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ เราสนใจเป็นพิเศษเกี่ยวกับวิธีการใช้งานที่ไม่ได้มาตรฐาน อีกทางเลือกหนึ่งคือปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน คุณรู้ไหมว่ามีปัญหาที่ดูเหมือนเป็นปัญหาทางคณิตศาสตร์ แต่ไม่สามารถแก้ไขได้โดยใช้วิธีปกติ เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่คุณจะต้องไม่หักโหมจนเกินไปและอย่าด่วนสรุปเกี่ยวกับบุคคล หากคุณกำลังทำกิจกรรมบางอย่างเช่นในการคัดเลือกมืออาชีพการสังเกตเรื่องหรือพฤติกรรมของเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบากจะให้ผลมากมาย

แต่ปล่อยให้ความยืดหยุ่นในการคิดเพราะเราต้องพิจารณาองค์ประกอบอื่นๆ ของสติปัญญาด้วย

ภายใต้จุดที่ 2 และ 3 เรามีประสบการณ์และระดับการศึกษาโดยพื้นฐานแล้ว ทั้งสองสันนิษฐานว่ามีการครอบครองข้อมูลที่เป็นประโยชน์จำนวนหนึ่ง (ตรงข้ามกับประเด็นถัดไป) และถ้ามันไม่ใช่แค่ประสบการณ์ แต่เป็นของคุณ ประสบการณ์ของตัวเอง- สิ่งเหล่านี้ก็เป็นทักษะเชิงปฏิบัติเช่นกัน ที่สุด ตัวเลือกที่ดีที่สุดเป็นการผสมผสานระหว่างการศึกษาและประสบการณ์ การศึกษาเป็นรากฐานทางทฤษฎี ประสบการณ์คือการใช้ความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย คุณได้งานพิเศษ ดูเหมือนว่าความรู้ของสถาบันทั้งหมดนี้ไร้ประโยชน์ จนถึงตอนนี้ก็ยังเป็นการฝึกฝนจากทฤษฎี แต่นี่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น ต่อมาเมื่อมีการเปิดเผยการขาดความรู้เชิงปฏิบัติอย่างเฉียบพลัน คุณมักจะหันไปอ่านหนังสือเรียนเล่มเดิมอีกครั้งและ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์คุณพบมันที่นั่น แต่ทั้งหมดนี้ก็เป็นความจริงนะ...

จุดที่ 4 - ระดับความรู้ทั่วไปและความรู้เหล่านั้น. นี่คือความรู้เกี่ยวกับทุกสิ่งและไม่มีอะไร ความรู้ดังกล่าวช่วยในการแก้ปริศนาอักษรไขว้เป็นต้น แต่ถึงกระนั้นบางครั้งในชีวิตก็สามารถมีประโยชน์และมีประโยชน์มากกว่าได้ โดยพื้นฐานแล้ว (สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว) การเปรียบเทียบจะประสบความสำเร็จด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เช่น คุณรู้จักประวัติศาสตร์เป็นอย่างดี ความรู้ทางประวัติศาสตร์ในตัวมันเองไม่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวัน แต่สามารถช่วยให้คุณเข้าใจสถานการณ์ทางการเมืองสมัยใหม่ได้ดีขึ้น

จุดที่ 5 และ 6 - ความใส่ใจและความทรงจำในความคิดของฉันทุกอย่างชัดเจนฉันได้พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ก่อนหน้านี้เล็กน้อย แต่เรามาดูรายละเอียดจุดที่ 7 และ 8 กันอีกสักหน่อย อะไรอีก คุณสมบัติส่วนบุคคล, นอกจากความฉลาดแกมโกงที่กล่าวมานี้ จะถือเป็นความฉลาดได้หรือไม่? เช่น ความมั่นใจในตนเองและความกล้าหาญ คุณถามอย่างไร? ลองนึกภาพนักเรียนที่กำลังสอบซึ่งโดยทั่วไปรู้เนื้อหาแต่กลับกลัว กังวล และลืมหรือปะปนทุกสิ่งทุกอย่าง บทสรุปของอาจารย์ : โง่และไร้สมอง ไม่อาจรวมคำสองคำเข้าด้วยกันได้ นี่ผิด! - คุณพูด. และฉันจะคัดค้านคุณ เหตุใดจึงไม่เป็นเช่นนั้น? งานไม่เสร็จ ไม่บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ (ผ่านการสอบ) ผลลัพธ์ที่แท้จริงของกิจกรรมคือศูนย์ (สองอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น) หากเราประเมินกิจกรรมของนักเรียนคนนี้จากมุมมองของผลลัพธ์สุดท้าย ใช่แล้ว เขาโง่และไร้สมอง และทั้งหมดเป็นเพราะว่าฉันขาดความมั่นใจในตนเอง ความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น และแม้แต่ความเย่อหยิ่ง (พอประมาณ) สิ่งที่น่าสนใจคือคุณสมบัติเหล่านี้ไม่เพียงแสดงออกมาในบทบาทเท่านั้น ส่วนประกอบสติปัญญา แต่ในหลาย ๆ ด้านก็เป็นของเขา อนุพันธ์- กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความกล้าหาญแบบเดียวกันในตัวอย่างของเรากับนักเรียนไม่ได้เป็นเพียงสาเหตุหนึ่งของความฉลาดสูงเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็ยังเป็นผลสืบเนื่องอีกด้วย แท้จริงแล้ว คนฉลาดรู้ดีว่าโดยหลักการแล้ว ไม่มีอะไรต้องกลัวอาจารย์เหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณรู้เนื้อหาเพียงเล็กน้อย พวกเขาไม่ได้น่ากลัวจนคุณควรเขย่าและพูดติดอ่างต่อหน้าพวกเขา เหล่านั้น. คนฉลาดสามารถระงับความกลัวและความวิตกกังวล ปรับตัวให้เข้ากับกิจกรรมที่ต้องการ และละทิ้งความคิดอื่นๆ ด้วยความพยายามด้วยความตั้งใจ เขาเคยได้ยินมาว่าการหายใจลึกๆ สักสองสามครั้งช่วยคลายความวิตกกังวลได้ ฉันใช้มันและมันก็ช่วยได้ สิ่งนี้เรียกว่าพื้นฐานของการควบคุมตนเอง ทำไมเขาถึงทำทั้งหมดนี้ได้? เหตุใดเขาจึงสามารถเรียนรู้สิ่งนี้ได้ แต่คนอื่น ๆ ไม่ได้? ใช่เพราะเขา อยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ เจ้าของจิตใจที่อยากรู้อยากเห็นเขาจะไม่พลาดข้อมูลที่เป็นประโยชน์ไม่มากก็น้อยทุกสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขา แม้ว่าคนอื่นจะไม่สนใจชีวิตอื่นนอกจากกิน นอน ดื่มเบียร์ ดูทีวี และอื่นๆ เราจะไม่ลงรายละเอียด แล้วสติปัญญามาจากไหนล่ะ? นี่คือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความอยากรู้อยากเห็น จิตใจที่มีชีวิตชีวา ความสนใจในชีวิต และคุณสมบัติที่คล้ายกัน

แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เขียนไว้ที่นี่โดยย่อและเผินๆ หากต้องการคุณสามารถเพิ่มได้อีกมากและยกตัวอย่างมากมาย

ทำไมฉันถึงเขียนบทความนี้?

ก่อนอื่น บางทีฉันจะทำให้งานง่ายขึ้นนิดหน่อยสำหรับผู้ที่ต้องประเมินสติปัญญานี้ ประการที่สอง ฉันจะทำให้ยากขึ้นสำหรับผู้ที่ต้องการประเมินความฉลาดในชีวิตประจำวันโดยอาศัยคำสองสามคำแรกของคู่สนทนา มันไม่ง่ายขนาดนั้น! และนี่คือตัวอย่างที่มีชีวิตสำหรับคุณ

ระหว่างของฉัน กิจกรรมแรงงาน(เจาะจงมากขึ้นคือกิจกรรมทางการ) ฉันได้มีโอกาสสื่อสารด้วยมากที่สุด ผู้คนที่หลากหลายและจากทั่วรัสเซีย และฉันสังเกตว่าครึ่งหนึ่งของพวกเขาพูดคำว่า "โทร" "โทร" แทนที่จะเป็น "โทร" "โทร" หลายคนคงสรุปแล้วเกี่ยวกับคนเหล่านี้ว่าพวกเขามีระดับสติปัญญาต่ำหรืออย่างน้อยก็ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

แต่ทำไมล่ะ? ท้ายที่สุดแล้ว การออกเสียง "ผิด" ดังกล่าวจะสะดวกและคุ้นเคยสำหรับหลาย ๆ คนมากขึ้น! แต่นั่นไม่ใช่สิ่งสำคัญด้วยซ้ำ คุณได้มาจากไหนว่าอะไรถูกและอะไรผิด? จากพจนานุกรมเหรอ? ใครเป็นผู้เรียบเรียงพจนานุกรม? ใช่แล้ว คนเดียวกันกับเธอ เหมือนฉัน ชอบพวกเขา! อย่างไรก็ตามในพจนานุกรมต่างๆก็มี ตัวแปรที่แตกต่างกันการออกเสียงคำนี้และถ้าคุณพูดว่า "กำลังโทร" คุณก็พูดว่า "เพื่อน" "ทำอาหาร" "ให้" ด้วย ฉันไม่ได้ประดิษฐ์คำเหล่านี้ แต่พวกเขาก็นำมาจากพจนานุกรมและยังถูกกำหนดให้เป็นบรรทัดฐานของภาษารัสเซียในเวลาที่ต่างกัน

โดยส่วนตัวแล้ว (ถ้าใครสนใจ) ฉันออกเสียงคำว่า "เรียก" ด้วยวิธีนี้ไม่เช่นนั้นคุณจะคิดว่าฉันกำลังปกป้องมุมมองของฉันที่นี่ นั่นไม่ใช่ประเด็น. พูดง่ายๆ เป็นไปได้ไหมที่จะประเมินความฉลาดของบุคคลตามเกณฑ์ดังกล่าว แต่พวกเขาก็ชื่นชมมัน! และที่สำคัญใครเป็นคนประเมิน? คนที่ถูกบอกว่า “สิ่งนี้ถูกและสิ่งนี้ผิด” และตอนนี้พวกเขาพูดซ้ำเหมือนนกแก้วโดยไม่ได้พยายามทำความเข้าใจด้วยซ้ำ และคุณรู้ไหมว่า "นกแก้ว" นั้นยังห่างไกลจากสัญญาณของความฉลาดสูง ดังนั้น ก่อนจะประเมินคนอื่น จงประเมินสติปัญญาของตัวเองเสียก่อน!

หากใครมองว่าการจบบทความรุนแรงเกินไปขออภัยด้วย ผมไม่ได้ตั้งเป้าว่าจะทำให้ใครขุ่นเคือง แค่อยากให้คุณคิดสักนิด

ความสำคัญของการสนทนาขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องฟังความคิดเห็นของบุคคลนั้นหรือไม่และคุณสามารถเชื่อคำพูดของเขาได้มากน้อยเพียงใด เนื่องจากมีคนอย่างน้อยสองคนมีส่วนร่วมในการสื่อสาร ผลลัพธ์จึงไม่เพียงขึ้นอยู่กับเราเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับคู่สนทนาด้วย เพราะฉะนั้นถึงแม้จะมี คนแปลกหน้าเราชั่งน้ำหนักว่าเขาฉลาดแค่ไหนโดยไม่รู้ตัว แต่มันไม่ง่ายอย่างที่คิด! สิ่งสำคัญคือต้องไม่สับสนระหว่าง "ความรู้" และ "สติปัญญา" ท้ายที่สุดแล้ว คนที่อ่านหนังสือเก่งอาจดูฉลาดเพียงเพราะความรอบรู้มากเกินไป ในทางกลับกันคู่สนทนาที่ไม่แสดงความรู้เชิงลึกในด้านใดด้านหนึ่งอาจกลายเป็นคนฉลาดและมีประสบการณ์ซึ่งควรรับฟังคำแนะนำ

นักจิตวิเคราะห์ Elena Gridasova บอกกับ Komsomolskaya Pravda ว่าโดยไม่ต้องบังคับให้คู่สนทนาของคุณทำแบบทดสอบ IQ คุณสามารถระบุได้ว่าใครอยู่ตรงหน้าคุณ - ผู้มีปัญญาหรือคนใจแคบ?

1. ความสามารถในการยอมรับมุมมองของผู้อื่นและปฏิบัติต่อมันด้วยความเคารพในตัวเองนั้นพูดได้มากมายเกี่ยวกับคู่สนทนา - เกี่ยวกับความยืดหยุ่นในการคิดเกี่ยวกับการไม่มีแบบแผน "คนส่วนใหญ่เท่านั้นที่ถูกต้อง!" การแสดงความสนใจในมุมมองของผู้อื่นเป็นเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สำหรับการสนทนาตามปกติ

2. พจนานุกรม- ดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่ชัดเจน! แต่ดังที่การวิจัยแสดงให้เห็น ความแตกต่างในคำศัพท์เชิงรุกของ เช่น ผู้สำเร็จการศึกษา (ประมาณ 2-3 พันคำ) และบุคคลที่มี อุดมศึกษา(มากถึง 8,000 คำ) ใหญ่โต! คำศัพท์ขึ้นอยู่กับปริมาณวรรณกรรมที่อ่าน ใครก็ตามที่คิดว่าหนังสือและหนังสือพิมพ์เป็นการสิ้นเปลืองกระดาษแทบจะไม่สามารถอวดสติปัญญาได้ ท้ายที่สุดยิ่งคุณอ่านหนังสือที่มีคุณภาพมากขึ้น (และพบคำศัพท์และคำศัพท์ใหม่ ๆ ที่นั่น) ยิ่งคุณได้รับข้อมูลมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งตามที่เราทราบมีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญา ด้วยการอ่านอย่างกระตือรือร้น สมองจะพัฒนา

3. ความเต็มใจที่จะยอมรับการไร้ความสามารถ หากบุคคลเงียบเมื่อไม่มีอะไรจะพูด ปฏิเสธที่จะพูดในหัวข้อที่เขาขาดข้อมูลและไม่ได้แสดงความคิดเห็นของตนเอง สิ่งนี้ สัญญาณที่ชัดเจนจิตใจ. คนคิดพวกเขาไม่พูดซ้ำตามคนอื่น พวกเขาไม่ชอบ "พ่นหมอก" พวกเขาไม่ลังเลที่จะถามอีกครั้งหากพวกเขาไม่เข้าใจบางสิ่งบางอย่างและชี้แจงข้อมูล

5. การวิจารณ์ตนเอง ไม่มีคนชอบถูกวิจารณ์หรอก แต่คู่สนทนาที่ชาญฉลาดสามารถถ้าไม่ยอมรับความคิดเห็นอย่างน้อยก็เงียบไว้เพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้ง

6. ความสุภาพ. ความมีน้ำใจและความสามารถในการฟังผู้อื่นมักไม่ได้รับการยกย่องอย่างสูงจากคนใจแคบ แต่สิ่งเหล่านี้เป็นคุณธรรมและกฎเกณฑ์ในการสื่อสารสำหรับผู้คิด

7. การอยู่ใกล้เขาทำให้คุณฉลาดขึ้น คนฉลาดยกคู่สนทนาของเขาขึ้นมาเองหรือหันไปหาภูมิปัญญาธรรมชาติที่มีอยู่ในตัวเราแต่ละคน ดังที่อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์กล่าวไว้ หากคุณไม่สามารถอธิบายความคิดของคุณให้เด็กอายุ 5 ขวบฟังได้ แสดงว่าคุณเองก็ไม่เข้าใจมันจริงๆ หากคุณรู้สึกว่าจู่ๆ คุณก็กลายเป็นคนโง่และไม่เข้าใจว่าคุณกำลังพูดถึงอะไร เรากำลังพูดถึงคู่สนทนาอาจฉลาดและพยายามแสดงความรู้หรือตัวเขาเองไม่เข้าใจสิ่งที่เขาต้องการจะพูด หรืออาจจะทั้งสองอย่างพร้อมกัน

อย่างไรก็ตาม จิตใจของคุณมักจะเป็นเกณฑ์หลักในการประเมินความฉลาดของคู่สนทนา!