Mga paksa ng mga proyektong panlipunan para sa mga mag-aaral. Ano ang proyektong panlipunan at disenyong panlipunan

Kakailanganin mong

• - Suliraning panlipunan;
• - mga solusyon;
• - malawak na materyal sa paksang ito;
• - mga materyales sa pagsulat.

Mga tagubilin

Karamihan sa mga serbisyong panlipunan ngayon ay kinabibilangan ng mga boluntaryo at miyembro mga organisasyong pangkawanggawa. Sa madaling salita, ang lipunan mismo ay nakikilahok sa paglutas ng mga suliraning panlipunan. Samakatuwid, upang maisulong ang ideya, maaari kang makipag-ugnayan sa mga taong katulad ng pag-iisip mula sa publiko mga non-profit na organisasyon.

Mga Pinagmulan:

• Paano magsulat ng isang proyektong panlipunan nang tama

Ang isang proyektong panlipunan ay isang hanay ng mga aktibidad alinsunod sa kung saan ang mga aktibidad ng isang pampublikong organisasyon ay isinasagawa. Tinutugunan ng mga proyekto ang mga makabuluhang problema sa lipunan, nagbibigay-katwiran at nagmumungkahi ng mga solusyon.

Ang proyektong panlipunan ay binubuo ng 13 pangunahing seksyon.

Pahina ng titulo. Naka-on Pahina ng titulo ang pangalan ng proyekto, ang mga may-akda nito, ang pangalan ng organisasyon ay dapat ipahiwatig, Punong Accountant proyekto, lugar ng pagpapatupad, mga petsa ng pagsisimula at pagkumpleto ng proyekto, pati na rin ang badyet nito (sa rubles).

Anotasyon. Dapat ipahiwatig ng abstract ang pangunahing ideya ng proyekto, ang target na madla, ang mga kinakailangang mapagkukunan at ang tiyempo ng proyekto. Ito ay magiging isang malaking plus kung ipahiwatig mo lakas at ang proyekto at ito mula sa mga katulad. Ang abstract ay isa na naka-address sa mga potensyal na tagapagbigay ng mapagkukunan at kasosyo sa negosyo.

Paglalarawan ng organisasyon. Sa seksyong ito, dapat mong ipakita na ang iyong komunidad ay maaasahan at may pag-asa. Sumulat Pangkalahatang Impormasyon tungkol sa organisasyon (kailan, saan at kanino, bilang), mga tiyak na layunin para sa susunod na tatlong taon (karaniwang ipinahayag sa dami), ang kasaysayan ng asosasyon (dynamics ng pag-unlad, koneksyon, mahahalagang pangyayari at tagumpay). Ipahiwatig ang pokus ng aktibidad at karanasan (mga lugar ng aktibidad, pangunahing mga programa, mga resultang nakamit, patuloy at natapos na mga proyekto), mga pakikipagsosyo at mga prospect para sa pagbuo ng pampublikong asosasyon.

Pagbibigay-katwiran sa pangangailangan para sa proyekto. Gaano kahalaga ang problemang ito sa lipunan? Paano orihinal ang iyong proyekto at naiiba sa iba na may katulad na tema?

Mga layunin at layunin. Ang layunin ay isang malay na imahe ng isang inaasahang resulta kung saan ang mga aksyon ng isang tao ay naglalayong. Ang mga layunin ay isang detalyadong partikular na layunin na nagpapakita ng saklaw nito at naglilista ng mga partikular na aksyon.

Mga pamamaraan ng pagpapatupad ng proyekto. Ang pamamaraan ay isang kasangkapan kung saan ang layunin ng isang proyekto ay nakakamit. Ibig sabihin, kung paano ipapatupad ang proyekto.

Pamamahala ng proyekto. Partikular na ipahiwatig kung anong "mga posisyon" ang kailangan para ipatupad ang proyekto maliban sa manager. Magkano ang kinakailangan at kung anong mga espesyalista ang dapat kasangkot.

Plano ng trabaho para sa pagpapatupad ng proyekto. Isulat kung anong mga aksyon ang gagawin mo hakbang-hakbang:

1. Yugto ng organisasyon at impormasyon. Paglikha ng isang grupo, mga kondisyon ng organisasyon, suporta sa impormasyon.

2. Pangunahing yugto. Ang pangunahing gawain sa pagpapatupad ng proyekto.

3. Pangwakas na pananaw. Pagbubuod ng mga resulta ng mga aktibidad, pagbuo ng mga prospect para sa karagdagang pag-unlad nito, mga post-release at saklaw ng impormasyon.

Inaasahang resulta. Ang mga inaasahang resulta ay mga tiyak na resulta na inaasahang makakamit sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto sa dami at husay na termino. Ang mga resulta ay dapat na makatotohanan, makakamit at masusukat.

Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta. Ang plano sa pagsusuri ng proyekto ay dapat na mahusay na binuo at inilarawan. Ang mga pamantayan sa pagsusuri ay dapat na sapat sa mga resulta. Ang mga quantitative at qualitative indicator ay dapat na nakakumbinsi at makatwiran.

Magplano para sa karagdagang pag-unlad ng proyekto. Ang proyekto ba ay binalak na maging isang beses o patuloy? Magbabago ba ang target na madla o teritoryo?

Badyet. Anong mga mapagkukunan ang kailangan natin upang maipatupad ang proyekto at sa anong dami (mga tauhan, materyal, Pinagkukuhanan ng salapi). Kailangan nating suriin kung anong mga mapagkukunan ang mayroon tayo at kung ano ang kailangan natin. At saan natin makukuha ang mga nawawalang mapagkukunan?

Press release at komersyal na alok. Ang mga dokumentong ito ay batay sa anotasyon at pagbabago depende sa pangangailangan. Ang mga press release ay ipinapadala sa lahat ng media outlet, at mga komersyal na alok– mga potensyal na sponsor.

Ang mga proyektong panlipunan sa form na ito ay maaaring isumite para sa pakikilahok sa mga gawad at mga kumpetisyon sa pundasyon.

Ang pagtatasa sa posisyon ng anumang negosyo sa merkado ay imposible nang walang malinaw na pag-unawa sa kung ano ang eksaktong ginagawa ng kumpanya at kung ano ang pagiging epektibo ng trabaho nito. Sasabihin namin sa iyo ang pinakatumpak na impormasyon tungkol sa mga aktibidad ng kumpanya.

Mga tagubilin

Tukuyin ang malinaw na pamantayan kung saan mo susuriin kumpanya. Pinakamainam na itala ang mga ito nang nakasulat, dahil ang ilan sa mga ito ay nangangailangan ng karagdagang detalye.

Pangunahing pamantayan: ang posisyon ng kumpanya sa segment ng industriya nito, ang kahusayan ng pagganap nito (dynamics ng mga tagapagpahiwatig para sa panahon ng pag-uulat sa anyo ng isang visual graph), posisyon sa merkado na may kaugnayan sa mga kakumpitensya, kalidad ng produkto (serbisyo), mga bentahe sa mapagkumpitensya.

Ang pagkakaroon ng nakolekta Karagdagang impormasyon, magagawa mong suriin ang pagganap ng kumpanya. Upang gawin ito, kinakailangan na umasa sa data na maaaring makuha nang direkta (halimbawa, bukas na dinamika), at hindi direkta (data mula sa mga kakumpitensya, sa merkado), atbp.

Kung maaari, kausapin ang mga empleyado, basta-basta tanungin kung gaano katagal na silang na-promote (ito ang pinakamahalagang bagay para sa katatagan ng kumpanya), kung mayroon silang package ng benepisyo, kung nakaugalian na ba na magbakasyon ng mahabang panahon . Ang saloobin sa mga tauhan ay sumasalamin sa antas ng kwalipikasyon ng mga nangungunang tagapamahala, na dapat na maunawaan na ang mga mapagkukunan ng tao ay ang pangunahing mapagkukunan sa anumang negosyo.

Gumamit ng mga impormal na mapagkukunan. Halimbawa, sa mga blog makakahanap ka ng maraming kawili-wiling bagay hindi lamang tungkol sa kapalaran ng mga babae mga empleyado ng departamento ng kredito, ngunit mga totoong kwento tungkol sa mga salungatan sa industriya. Hindi mo dapat banggitin ang mga ito, ngunit ang ganitong uri ng impormasyon ay makakatulong sa iyo na bumuo ng isang mas tumpak na impression ng pagganap ng kumpanya.

Sa konklusyon, tukuyin ang mga lakas at mahinang panig enterprise, maikling ilarawan ang diskarte nito sa merkado, at tukuyin din ang mga posibleng prospect ng negosyo nito, na isinasaalang-alang ang data na iyong nasuri.

Video sa paksa

Iba't ibang proyektong panlipunan. Hindi lang mga estudyante, pati mga guro ay dapat matutong magmahal ang mundo, pagbutihin mo. Sa ibaba ay ipapakita namin ang mga paksa ng mga proyektong panlipunan na maaaring magbigay ng inspirasyon at makaakit ng pansin. Marahil ang isang tao ay magkakaroon ng pagnanais na gawing katotohanan ang isa sa mga iminungkahing ideya.

Matutong magluto para sa iyong sarili, mga mahal sa buhay at sa mga nangangailangan

Ang pagluluto ay magiging isang magandang aralin sa kasanayan para sa mga mag-aaral. Gaano kahalaga ang matutong magluto. Ang bawat tao'y maaaring pakuluan ang patatas o pasta, ngunit hindi lahat ay maaaring gumawa ng isang mas seryosong ulam. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang tulad ng isang panlipunang paksa ng pagluluto ay mataas.

Ang okasyon ay maaaring Maslenitsa, kapag kailangan mong maghurno ng pancake, o Mayo 9, kapag bumisita ang mga beterano ng Great Patriotic War. Maaari kang humingi ng pahintulot na isagawa ang proyektong ito sa silid-kainan upang ang lahat ng mga kinakailangang bagay ay nasa kamay, kabilang ang tubig. Ito ay kinakailangan upang obserbahan sanitary at mga kinakailangan sa kalinisan: hugasan ang iyong mga kamay gamit ang sabon, ilagay sa isang apron, scarf o cap upang maiwasan ang buhok na pumasok sa pagkain. Siguraduhing takpan ang mesa ng oilcloth. Ang mga kagamitan ng gobyerno ay dapat hawakan nang may pag-iingat. Talagang dapat mong talakayin nang maaga sa iyong mga mag-aaral kung ano ang iyong lulutuin, kung anong mga produkto ang kailangan mo, at kung ano ang bibilhin. Inirerekomenda na ang bawat mag-aaral ay bibigyan ng mga indibidwal na responsibilidad. Sa pagtatapos ng trabaho, ang silid at kasangkapan ay dapat ibalik sa perpektong pagkakasunud-sunod. Ang inihanda na pagkain ay nakabalot sa mga lalagyan o nakabalot sa cling film.

Paano makakatulong sa mga pamilya?

Isaalang-alang natin ang isang proyektong panlipunan sa paksang "Pamilya". Karaniwang nakikilala ng mga guro ng klase ang mga magulang sa mga pulong. Sa ganitong mga sandali maaari mong malaman kung aling pamilya ang nangangailangan ng tulong. Halimbawa, ang isa sa mga mag-aaral ay may malaking pamilya at maliit na pera. Kamakailan lamang ay ipinanganak ang isang sanggol, at wala siyang mga bagong onesies o mga laruan. Ang mga luma ay lahat pagod na, sira, itinapon. Marahil mayroon kang ilang magagandang bagay sa bahay. Ibigay sila sa isang mahirap na pamilya.

Dakilang Araw ng Tagumpay

Bawat taon, dapat alalahanin ng mga paaralan ang nagawa ng ating mga lolo sa tuhod at lola sa tuhod para sa atin. Mag-imbita ng isang beterano sa paaralan. Naturally, kailangan mong ihanda ang lahat para sa holiday: palamutihan ang silid, ang assembly hall, maghanda ng pagkain, bumili ng mga bulaklak.

Sa pagdiriwang Malaking tagumpay Maaari mong pagsamahin ang mga paksa ng mga proyektong panlipunan, halimbawa, pagluluto, paglilinis ng paaralan, pagbili ng mga bulaklak, pagbabasa ng mga libro at tula tungkol sa digmaan, pananahi ng mga damit. Walang alinlangan, ang ganoong bagay ay nangangailangan ng maraming pagsisikap, oras, at pera, ngunit sa pangkalahatang pedagogical at pagsisikap ng mag-aaral ay magiging maayos ang lahat. Ang holiday ay dapat magmula sa isang dalisay na puso.

Mga batang may kapansanan

Ang proyektong panlipunan sa paksang "Mga Batang May Kapansanan" ay may malaking responsibilidad. Ang ganitong mga bata, bilang panuntunan, ay nag-aaral alinman sa isang dalubhasang paaralan o sa bahay. Sa pangalawang kaso, tiyak na kailangan nila ng tulong. Ito ay nagkakahalaga ng pagtatanong sa mga mag-aaral at mga magulang kung mayroong anumang mga batang may kapansanan sa paligid. Marahil ang iyong anak ay nangangailangan ng tulong sa pag-aaral. Halimbawa, maaari mo siyang turuan kung paano gumamit ng computer para mas madali para sa kanya na mag-aral at makabisado ang ilang propesyon sa hinaharap. Kakailanganin mo ng tulong sa lahat ng paksa. Hayaan ang mga taong magaling at marunong magpaliwanag ng tulong. Siguraduhing magdala ng mga libro na hindi mo na kailangan, ngunit magiging kapaki-pakinabang sa isang may sakit na bata. Huwag kalimutan na ang komunikasyon sa mga kapantay ay napakahalaga para sa kanya. Hindi mo siya dapat pasanin lamang sa pag-aaral, kausapin mo lang siya tungkol sa mga paksang interesado siya. Maging mabuti at tapat na kaibigan.

Maging master tayo

Paano bumuo ng isang pag-ibig sa mga crafts sa mga bata? Siyempre, kailangan mong bigyan sila ng mga aralin sa paggawa iba't ibang paksa upang malaman kung sino ang may mga kakayahan. Maaari kang magbigay ng mga halimbawa ng mga proyektong panlipunan kung saan ang tulong ng isang master ay magiging kapaki-pakinabang: pagtulong sa mga mahihinang matatanda, mga may sakit na bata, mga ina ng maraming mga bata, pati na rin ang paghahanda para sa mga pagtatanghal, pagtahi ng mga damit. Ang huli ay kadalasang kailangan upang makalikom ng pondo para sa mga nangangailangan.

Sa hinaharap maaari siyang maging isang tunay na master ng kanyang craft. Makakapagbigay siya hindi lamang para sa kanyang sarili, kundi para sa kanyang pamilya. Mahalaga rin na magkaroon ng magagandang katangian, pagiging hindi makasarili, at pagsusumikap sa isang tao.

Pagtulong sa kaklase at iba pang tao

Ang isang panlipunang proyekto sa paksang "Tulong" ay magiging napaka-kaugnay. Sino ba talaga? Halimbawa, mga kaklase. Hayaang tulungan ng mga batang may mataas na tagumpay ang mga mag-aaral na mababa ang tagumpay na umunlad sa kanilang mga asignatura, ngunit sa anumang pagkakataon dapat mong lutasin ang lahat ng kanilang takdang-aralin para sa kanila. Baka may nangangailangan ng tulong sa pagbili ng mga aklat-aralin. Magkasama sa isang tindahan kung saan makakabili ka ng mga libro nang mas mura.

Maaari ka ring tumulong sa labas ng paaralan. Magtanong sa mga lalaki na nangangailangan ng tulong sa isang bagay. Halimbawa, ang isang taong magaling sa kompyuter ay makakatulong sa isang kaklase na malutas ang isang problema. Ang mga batang babae ay maaaring magbigay ng mga sariwang bulaklak sa mga kaldero sa mga wala nito.

Tulungan natin ang mga mahihirap at walang tirahan

Hindi lahat ng paaralan ay may mga tema ng mga proyektong panlipunan na may kaugnayan sa pagbibigay para sa mga taong mahihirap: ang mga mahihirap, ang mga walang tirahan, ang mga ulila. Ito ay kanais-nais na bumuo ng direksyon na ito. Marahil ang mga mag-aaral ay magliligtas ng buhay ng isang tao. Ang mga kasanayan sa organisasyon, pagluluto, at komunikasyon ng mga mag-aaral ay magiging kapaki-pakinabang.

Mahalagang tiyakin na ang mga bata ay panatilihin ang kanilang distansya kapag nakikipagkita sa isang taong walang tirahan upang maiwasan ang impeksyon iba't ibang sakit. Mas mainam na maghatid ng pagkain at inumin habang nakasuot ng guwantes na medikal. Ito ay nagkakahalaga ng pag-aalaga ng isang traveling first aid kit. Maipapayo na maglagay ng hydrogen peroxide, potassium permanganate, brilliant green, bandages, at ointment para sa pagpapagaling ng sugat dito. Kung sinuman sa mga taong ito ang nangangailangan ng seryosong pangangalagang medikal, mas mabuting tumawag ng ambulansya.

Sa naturang social project, matutulungan mo ang mga nahihirapan: ninakawan, nasunog ang bahay, o namatay ang mga mahal nila sa buhay.

Iadorno natin ang paaralan

Iniuugnay ng maraming mag-aaral ang salitang "subbotnik" sa paglilinis ng teritoryo. Pero ganyan yan. Hayaan ang gayong gawain na magdala lamang ng kagalakan. Ang mga tema ng mga proyektong panlipunan ay makakatulong dito, tulad ng, halimbawa: "Pagandahin natin ang paaralan", "Native walls heal", "Bigyan natin ang isa't isa ng regalo". Maipapayo na ang gayong "araw ng paglilinis" ay maging isang holiday, at hindi isang araw ng pangkalahatang paglilinis, kung gayon ang mga bata ay maaakit dito.

Maaari kang magsama-sama bilang isang klase at pag-usapan kung sino ang maaaring dalhin sa paaralan, halimbawa, mga kagiliw-giliw na sumbrero na may mga tainga, isang makulay na balde, Magandang musika. Siguraduhing magplano kung magkakaroon ng anumang muling pagsasaayos o dekorasyon ng mga dingding sa silid. Maaaring ipagkatiwala ang mga batang designer at artist sa paggawa ng wall newspaper.

Mga regalo para sa mga bata mula sa ampunan

Maaari mo ring dalhin ito bilang bahagi ng pagtulong sa mga bata. Ang mga guro, kasama ang direktor ng paaralan, ay sumasang-ayon sa pinuno ng orphanage o orphanage tungkol sa isang pagpupulong, pag-aayos ng holiday at pamamahagi ng mga regalo. Kung magiging maayos ang lahat, dapat mong talakayin nang maaga ang lahat ng mga detalye sa mga mag-aaral. Mahalagang piliin ang mga handa sa lahat libreng oras mag-alay sa paggawa ng mga regalo, lumikha ng script ng pagganap.

Ang isang gawang bahay ay isang magandang regalo. Ang mga batang babae ay maaaring maghanap ng mga hindi kailangan sa bahay, ngunit magandang materyal upang manahi ng laruan o isang cute na bag para sa mga sorpresa. Kung ang mga mag-aaral ay may mga karagdagang souvenir, stationery, laruan, libro, siguraduhing ibigay ito sa mga ulila. Kapag gumagawa ng regalo, mahalagang magkaroon magandang kalooban, aktibidad at isang mabungang ideya.

Maaaring lumikha magandang script, na tutulong sa mga ulila na matukoy ang kanilang mga interes, matukoy ang kanilang mga kakayahan at talento. Para dito maaari kang makabuo ng mga espesyal na laro at master class. Kailangan mong maghanda nang seryoso para sa isang kaganapan bilang isang holiday sa isang ulila, dahil ang mga ulila ay may isang tiyak na ideya ng buhay.

Ayusin natin ang klase

Siyempre, mas masarap mag-aral sa malinis, maliwanag at komportableng silid-aralan. Ito ay hindi gaanong tungkol sa paglilinis ng tagsibol, magkano ang tungkol sa paglikha ginhawa sa bahay. Isaalang-alang natin ang isang variant ng tema ng mga proyektong panlipunan para sa mga mag-aaral, na nauugnay sa dekorasyon sa silid-aralan.

Kung ito ay isang pag-aaral ng wikang Ruso at panitikan, heograpiya, kasaysayan, kung gayon ito ay sapat na upang palamutihan ito ng mga bulaklak at ibalik ang mga larawan ng mga klasiko at siyentipiko. Ang mga mag-aaral ay hindi lamang maaaring maghugas at maglinis ng mga silid-aralan ng computer science, chemistry, physics, at mathematics, ngunit maaari ring ayusin ang mga kagamitan, instrumento, at kagamitan.

Ang bawat guro ay maaaring bumuo ng isang plano ng proyekto para sa mga mag-aaral. Mahalagang magsabi ng bago at kawili-wili sa panahon ng proseso ng pagpapatupad. Halimbawa, maaaring makakita ang isang guro ng computer science ng Soviet calculator o encyclopedia na naglalarawan ng abacus (ang counting board ng mga sinaunang Greeks). Sulit na ihanda kawili-wiling kwento tungkol sa mga bagay na ito.

Silid aklatan

Ang bahaging ito ay maglalahad ng ideya tulad ng isang proyekto: “Ano ang magagawa ng silid aklatan". Kung ninanais, ang mga guro at mag-aaral ay maaaring gumawa ng isang ulat kung kailan lumitaw ang mga unang aklatan, kung paano nag-imbak ang mga sinaunang Egyptian ng sulat-kamay na impormasyon at marami pang iba. Ngunit ang mas mahalaga, malamang, ay hindi ang kasaysayan, ngunit ang tunay na aklatan na matatagpuan sa iyong paaralan. Makikita ng mga mag-aaral kasama ng The librarian kung anong mga aklat, bukod sa mga aklat-aralin, ang magagamit, kung ang lahat ng ito ay nakaayos ayon sa kanilang mga paksa at ayon sa alpabetikong pagkakasunud-sunod Baka isa sa mga mag-aaral ang magdadala ng mga nakalimbag na publikasyon mula sa bahay na kanilang ginagawa hindi kailangan, o sila ay kalabisan, halimbawa, klasikal na panitikan, pisika, kimika, iba't ibang encyclopedia, mga materyales sa pagtuturo sa isang wikang banyaga.

Ngunit ang lahat ay dapat na napagkasunduan sa empleyado. silid ng pagbabasa at punong guro. Maaari kang gumawa ng iba't ibang mga presentasyon. Bilang isang proyektong panlipunan, maaaring gawin upang maibalik ang mga aklat-aralin. Kung may mga marka sa aklat na may lapis o panulat, punit-punit na mga pahina, mga guhit ng mga malikot na mag-aaral, kailangan mong ayusin ang libro gamit ang isang pambura, isang puting marker, tape o pandikit, at kung minsan ay sinulid at isang karayom.

Ekolohiya at kalinisan sa nakapaligid na mundo

Gaano kahalaga ang malaman sa modernong mundo estado kapaligiran, at higit na mahalaga - pangalagaan ang kalikasan! Ang isang proyektong panlipunan sa paksang "Ekolohiya" para sa mga mag-aaral ay bahagyang makakatulong dito. Ang kalinisan ay dapat mapanatili sa lahat ng dako. Ang mga bata, kasama ang isang guro ng biology at ekolohiya, ay maaaring lumikha ng isang plano kung paano ayusin ang mga silid-aralan ng paaralan at isang bakuran.

Sa tagsibol, oras na upang linisin ang lugar, alisin ang mga labi, at patagin ang lupa. Maaari kang magtanim ng maraming halaman: shrubs at bulaklak. Dapat masiyahan ang mga bata sa aktibidad. Hayaang magbigay ng kontribusyon ang bawat mag-aaral: magdala ng pala o scoop mula sa bahay, magtanim ng mga buto o mga nakahandang punla (lahat ito ay depende sa buwan, uri ng halaman).

Mahalaga na ang gusali ay mayroon ding mga luntiang sulok na magpapasigla sa espiritu ng mga mag-aaral at guro. Huwag lamang kalimutan na ang mga halaman ay kailangang alagaan. Hayaang magkusa ang mga bata at makipagtulungan sa kanilang guro sa biology upang lumikha ng iskedyul para sa pagdidilig, pagpapataba, pagpuputol at muling pagtatanim.

Ano pa ang maiisip mo?

Maaari kang lumikha ng walang katapusang bilang ng mga proyekto sa iba't ibang paksa. Ito ay nagkakahalaga ng pagpili hindi lamang sa mga sikat, kundi pati na rin sa mga may kaugnayan. Mahalaga na ang ideya ay hindi huminto tatlong araw pagkatapos ng pag-apruba at pagsisimula ng paghahanda, ngunit magpapatuloy pagkatapos makumpleto. Halimbawa, ang proyektong: "Kung ano ang masasabi sa iyo ng isang library ng paaralan" ay dapat isagawa taun-taon o isang beses bawat dalawang taon, ang "Green Corner" at "Ecology" ay nangangailangan ng pare-pareho, ang pagtulong sa mga ulila at mga batang may kapansanan ay maaari ding maging mahalagang bahagi. ng buhay paaralan.

Sa konklusyon, ang isang sagot ay ibibigay sa mga nagdududa sa pangangailangan para sa gayong mga kaganapan. Maaari mong marinig ang mga parirala mula sa isang tao: "Sino ang nangangailangan nito?", "Bakit mag-aaksaya ng oras?", "Walang pera ang aking mga magulang!" Walang mapipilitang sumali sa mga kaganapan. Kaya kailangan ba ang mga paksa ng mga proyektong panlipunan sa paaralan? tiyak! Itinuturo nila ang kabaitan, awa, at ipinapakita ang tunay na kahulugan ng buhay sa pagtulong sa mga mas mahina kaysa sa atin.

“Sabi mo: pinapagod ako ng mga bata. Tama ka.
Ipaliwanag mo: dapat tayong bumaba sa kanilang mga konsepto.
Ibaba, yumuko, yumuko, lumiit. Ikaw ay mali.
Hindi dahil napapagod tayo, kundi dahil kailangan nating bumangon sa kanilang nararamdaman.
Bumangon, tumayo sa tiptoes, mag-unat. Para hindi ma-offend."

Janusz Korczak.

Ang disenyong panlipunan ay isang malayang pagpili ng aktibidad na pinakaangkop sa mga interes at kakayahan ng bata. Ang taong gagawa ng pagpili ay may personal na pananagutan para sa mga kahihinatnan nito.

Ang disenyong panlipunan ay isang pagkakataon para sa tunay na pakikilahok sa paglutas ng mga problema ng paaralan, lungsod, at lipunan. Ito ang pag-iisip na ito - "Kaya ko ito sa aking sarili at hindi lamang para sa aking sarili" - ang higit na nagbibigay inspirasyon sa mga tinedyer. Ang panahong ito ng pagbuo ng pagkatao ng isang bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang binibigkas na pangangailangan na kailangan, kapaki-pakinabang sa iba, at isang pagnanais na subukan ang mga kakayahan ng isang tao sa totoong buhay. Ito ang katotohanan, ang sigla ng proyektong panlipunan ang umaakit sa mga mag-aaral. Ito ay isang uri ng pagsubok sa pagtanda. At ang bawat isa sa mga tinedyer ay nais na tiisin ito nang may dignidad.

Ang disenyong panlipunan ay kolektibong gawain sa isang malaki at mahalagang bagay, na nagpapaunlad ng mahahalagang kasanayang panlipunan na lubhang kailangan para sa ngayon aktibidad ng paggawa sa mga production team, sa mga kumpanya, atbp. Ang isang estudyante ngayon ay nahaharap sa isang seryosong pagpili - na mabuhay lamang para sa kanyang sarili o alalahanin ang tungkol sa iba at tulungan sila sa abot ng kanyang makakaya. Siyempre, ang parehong mga posisyon na ito ay maaari at dapat na pagsamahin, lumipat mula sa mga pansariling interes patungo sa grupo, kolektibo, at panlipunan.

Ang isang proyektong panlipunan, na isinasagawa ng sariling pagpili ng isang mag-aaral, ay isang tunay na paaralan ng buhay, dahil ang mga kalahok sa disenyo ay nakakakuha ng napakahalagang karanasan sa paggawa ng mga pagpipilian at nasanay sa pananagutan para dito. Isa itong mabisang pagsubok sa sarili mong kakayahan at pagkakataong ayusin ang iyong mga plano sa buhay.

Kaya, ang isa sa mga layunin ng sistemang pang-edukasyon ng gymnasium ay nalutas: ang pagbuo ng isang makatao, malikhain, mapagparaya na tao, na may kakayahang mapangalagaan at bumuo ng mga moral na halaga ng pamilya, lipunan at sangkatauhan; gamitin ang mga ito sa Araw-araw na buhay ipinapakita ito sa pamamagitan ng kanilang pag-uugali, komunikasyon, at mga aktibidad. Nakamit ang layuning ito sa pamamagitan ng mga kaganapan sa kawanggawa kung saan aktibong lumalahok ang mga mag-aaral, magulang at guro.

Ang proyektong panlipunan na “Mabait na Puso” ay ipinapatupad sa Munisipyo institusyong pang-edukasyon"Gymnasium No. 2" sa Sarov mula noong 1997.

Ayon sa datos ng social passport sa paaralan, ang mga batang nangangailangan ng tulong tulong pinansyal Hindi. Karamihan sa mga estudyante sa high school ay nagmula sa mga pamilyang may kaya sa pananalapi. Samakatuwid, ang proyekto ay inisip para sa aming mga mag-aaral sa isang mas malawak na lawak upang malutas ang isang problemang pang-edukasyon: ang sagisag ng humanistic na prinsipyo ng edukasyon - ang pagbuo ng empatiya, pagpapaubaya, pakikiramay.

Isinagawa mga kaganapan sa kawanggawa, na naglalayong magpakita ng awa at kabaitan sa mga taong nangangailangan ng tulong at suporta. Ang mga mag-aaral, magulang at guro ng gymnasium ay nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral na pansamantalang nananatili sa mga compensatory kindergarten, rehabilitation center, at orphanages; sa mga tauhan ng militar na sumasailalim sa serbisyo militar sa ating lungsod; mga beterano ng Great Patriotic War; mga hayop na walang tirahan. Hindi nila kailangan ang materyal na mga kalakal, bagkus ang pakikilahok ng tao. Ito mismo ang itinuturo ng aming proyektong panlipunan: upang ipakita ang mga positibong katangian ng tao (init, kabaitan, awa).

Ang proyekto ay nakadirekta para sa epektibong pag-unlad ng isang tao ng ika-21 siglo: mobile, nakabubuo, palakaibigan, mapagparaya, responsable, may kakayahang mabilis na malutas ang mga umuusbong na problema.

Kaugnayan ng proyekto.

Sa modernong mundo, nagkaroon ng pagkakahati sa lipunan - lumitaw ang mga mayayaman at mahirap, mayayaman at mga nangangailangan. Ang pinaka-mahina na bahagi ng populasyon ay ang mga matatanda, mga bata, mga mahihirap, mga may kapansanan, at mga may maraming anak. Binago ng krisis sa ekonomiya ang pananaw sa mundo ng mga tao, lalo na ang mga kabataan.

Lumilikha ang proyekto ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng pinakamahusay na mga katangian ng tao ng isang mamamayan ng Russia.

Sa huli, ang pagpapakita ng awa ay maaaring humantong sa pagkakawanggawa at pagnanais na tumulong sa ibang tao.

Kasama sa mga layunin ng proyekto ang:

1. Pagbuo ng awa, empatiya, pagpaparaya, pakikiramay.
2. Pag-unlad ng mga kasanayan sa panlipunan ng pag-uugali at pag-uugali upang malayang malutas ang mga sitwasyon ng problema.
3. Koordinasyon ng mga aktibidad ng lipunan at paaralan para sa pagpapaunlad ng mga bata: pakikipagtulungan sa mga propesyonal sa lungsod; pagpapalawak ng espasyo ng pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo.

Ang mga layunin ng proyekto ay:

1. Pagsali sa mga mag-aaral at magulang sa isang proyektong panlipunan, na lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga malikhaing inisyatiba.
2. Pagbibigay ng moral at materyal na tulong sa mga bata na nasa mahirap na kalagayan sa lipunan.
3. Pag-unlad ng mga kasanayang produktibo sa lipunan.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Koleksyon ng impormasyon.
2. Talakayan sa Elder, Council of Affairs (mga organisasyon ng mga bata at kabataan).
3. Pag-uugnay ng collaborative na silid-aralan at mga indibidwal na pagsisikap.
4. Mga aktibidad at deadline para sa pagpapatupad ng mga plano sa trabaho sa mga lugar.
5. Feedback (mga ulat sa video, mga publikasyon sa pahayagan ng paaralan, mga broadcast sa radyo).

Ano ang umaakit sa iyo sa proyekto?

1. Lapad at pagkakapare-pareho.
2. Tagal ng pagpapatupad.
3. Pagpapatuloy ng komunikasyon.
4. Pagpapalitan ng kaalaman.

Ang gawaing pang-edukasyon ay bumuo ng isang makataong taong may kakayahang mahabag. Kaya't lumitaw ang pangangailangan para sa mga multidirectional na aksyon tungkol sa mga nangangailangan ng pagmamahal at awa: mga bata, sundalo, beterano at hayop.

Mga promosyon ng proyektong panlipunan na "Mabait na Puso":

1. "Regalo para sa isang munting kaibigan."
2. "Outpost".
3. "Beterano".
4. "Bahay ng pusa".
5. "Bird Cafe"

Lahat ng pangkat ng klase, pinangunahan ni mga guro sa klase at 98% ng mga pamilya ng mga mag-aaral ay aktibo sa lipunan. Ang lahat ng mga paksa ng prosesong pang-edukasyon ay kasangkot sa proyekto, pang-edukasyon at panlipunang pang-edukasyon na aktibidad: mga mag-aaral, magulang, guro. Ang mga kalahok sa proyekto ay madaling umangkop sa mga kalagayang sosyo-ekonomiko.

Kami ay natutuwa kung ang mga adulto at bata sa Russia na aktibo sa lipunan ay sumali sa pagpapatupad ng proyektong "Mabait na Puso".

Paano magturo na gumawa ng mabuti nang hindi makasarili? Sa pamamagitan lamang ng iyong halimbawa.

Institusyong pang-edukasyon ng estado ng munisipyo

"Secondary school No. 5"

Nayon ng Kazgulak, distrito ng Turkmen, Teritoryo ng Stavropol

PROYEKTONG PANLIPUNAN

"Isang Nakalimutang Pahina ng Kasaysayan"

mag-aaral sa ika-10 baitang

Sekondaryang paaralan ng MKOU No. 5, nayon ng Kazgulak

Bondareva Irina Ivanovna.

Mga tagapamahala ng proyekto–

Deputy Director for Educational Work,

guro ng wikang Ruso at panitikan

Sekondaryang paaralan ng MKOU No. 5, nayon ng Kazgulak

Litvinova Marina Ivanovna;

guro ng computer science na MKOU secondary school No. 5, nayon ng Kazgulak

Gladina Olga Vasilievna.

2013-2014 akademikong taon

Kaugnayan ng proyekto

SA mga nakaraang taon mayroong muling pag-iisip sa kakanyahan ng makabayang edukasyon: ang ideya ng edukasyon ng pagiging makabayan at pagkamamamayan, na nakakakuha ng higit pa at higit pa. kahalagahan ng publiko, nagiging isang gawain ng pambansang kahalagahan. Sa batayan lamang ng matayog na damdamin ng pagiging makabayan at mga pambansang dambana, ang pag-ibig sa inang bayan ay nagiging mas malakas, ang isang pakiramdam ng responsibilidad para sa kanyang kapangyarihan, karangalan at kalayaan, ang pangangalaga ng materyal at espirituwal na mga halaga ng lipunan ay lilitaw, at ang personal na dignidad ay bubuo. . Ngayon, kapag ang edukasyong sibiko-makabayan sa antas ng estado ay naka-highlight bilang isang priyoridad, ang aming proyekto, na naglalayong mapanatili ang memorya ng mga henerasyon at bumuo ng isang sistema mga halaga ng buhay, aktibong pagkamamamayan, itinuturing naming partikular na may kaugnayan.

Inang Bayan, Amang Bayan... Sa mga ugat ng mga salitang ito ay may mga larawang malapit sa lahat: ina at ama, mga magulang, ang mga nagbibigay buhay sa isang bagong nilalang. Ang pagkintal ng pakiramdam ng pagiging makabayan sa mga mag-aaral ay isang masalimuot at mahabang proseso. Malaki ang papel ng pagmamahal sa sariling bayan at sariling lupain sa pagbuo ng pagkatao ng isang bata. Kung walang pagmamahal sa Inang-bayan imposibleng bumuo ng isang malakas na Russia. Kung walang paggalang sa sariling kasaysayan, sa mga gawa at tradisyon ng nakatatandang henerasyon, imposibleng itaas ang mga karapat-dapat na mamamayan. Ang mga katangiang ito ay dapat na linangin maagang pagkabata. Ang mga may-akda ng proyektong "Mga Nakalimutang Pahina ng Kasaysayan" ay tiwala na ang pagpapatupad nito ay magtanim sa mga bata ng simula ng pag-unawa sa mataas na sibiko at makabayan na damdamin: pagmamahal sa Ama, pagmamalaki sa kanilang mga tao, kanilang kasaysayan, tradisyon, pagmamahal sa kanilang maliit na Inang Bayan, paggalang sa makasaysayang nakaraan ang kanyang nayon.

Ngunit hindi maaaring pilitin na itanim ang damdaming makabayan. SA modernong kondisyon pag-unlad ng lipunan, mahirap pilitin ang mga tao na mahalin ang kanilang Ama, turuan silang taimtim na mag-alala tungkol sa kapalaran ng mga tao at bansa, upang pukawin sa isang bata sa kaluluwa ang mga katangiang tumutukoy sa kanya bilang isang indibidwal, bilang isang mamamayan. Dapat nating tulungan ang mga nakababatang henerasyon na paunlarin ang lahat ng mga katangiang ito sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa magkasanib na mga aktibidad na makabuluhang panlipunan, sa pamamagitan ng halimbawa ipakita ang kahalagahan ng mga ganitong pangyayari.

Pagbibigay-katwiran sa kaugnayan ng proyekto

Ang pangangailangang ibalik ang makasaysayang alaala, paggalang sa makasaysayang nakaraan ng katutubong nayon, at pag-unlad ng damdaming sibiko at makabayan.

Kakulangan ng kinakailangang karanasan sa buhay sa pagpapanatili ng makasaysayang memorya

Ang problemang sinabi ko– isang pagkakataon upang maibalik ang mga nakalimutang pahina ng makasaysayang nakaraan ng nayon ng Kazgulak, mapanatili ang mga koneksyon sa pagitan ng mga henerasyon ng mga kapwa taganayon, at makakuha ng mahalagang karanasan sa buhay sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga taong nakaligtas sa mahihirap na panahon ng digmaan. At ito rin ay isang pagkakataon upang iligtas mula sa limot ang mga pangalan ng mga tao na, hindi may armas sa kanilang mga kamay, hindi sa frontline trenches, hindi sa front line, ngunit sa pang-araw-araw na buhay, sa kolektibong mga bukid, sa mga ospital, sa mga silid-aralan ng paaralan. , nanalo sa kanilang mga laban araw-araw sa limitasyon ng mga kakayahan ng tao at mga laban sa pagkawasak, gutom, sakit, bilang isang halimbawa ng katatagan ng loob at moral na katatagan.

Ang proyektong ito ay partikular na may kaugnayan para sa aming paaralan din dahil wala ni isa man sa mga estudyanteng na-survey sa panahon ng survey at ang napakaraming guro at residente ng nayon ay halos walang alam tungkol sa kasaysayan ng paaralan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ang lahat ng ito ay malinaw na ipinapakita sa mga resulta ng survey (tingnan ang apendiks).

Saan nagmula ang pangangailangan para sa pag-aaral na ito?

Ang proyekto ay nagsisimula sa koleksyon ng mga materyal tungkol sa mga guro ng paaralan magkaibang taon bilang paghahanda sa School Friends Reunion Evening. Ang mga alaala ng pinuno ng payunir ng mga nagtapos noong 1960 at ang pag-aaral ng mga archive ng museo sa kanayunan ay bumagsak sa amin sa malayong apatnapu't, na nagsasabi sa kuwento ng kapalaran ng kahanga-hangang guro at pinuno na si Vera Fominichna Gavrilova, na walang pag-iimbot na pinamunuan ang paaralan sa panahon ng digmaan, ginagawa ang kanyang pedagogical at human feat araw-araw. Sa pamamagitan ng pag-oorganisa sa paaralan hindi lamang prosesong pang-edukasyon, ngunit pati na rin ang mga mainit na pagkain, iniligtas ni Vera Fominichna ang mga kaluluwa at buhay ng mga bata, dahil marami sa kanila ang nakakain lamang ng mainit na sopas sa paaralan. Sa kabila ng mga paghihirap ng panahon ng digmaan, ang batang direktor, na laging nagsusuklay, mahigpit ngunit maganda ang pananamit, ay pinananatili rin ang ayos at kalubhaan ng paaralan. Siya ay isang halimbawa ng tiyaga, dedikasyon, disiplina sa trabaho, sa bahay at sa loob pampublikong buhay para sa maraming mga kababayan, na nakakuha ng kanilang paggalang at pagmamahal. Ngunit ang saloobing ito sa propesyon ay hindi walang kabuluhan. Noong 1960, namatay si Vera Fominichna.

Lumipas ang mga taon. Walang mag-aalaga sa libing: walang mga kamag-anak, tumatanda na ang mga estudyante ni Vera Fominichna. Ang katamtamang libingan ng dating direktor ay nawala sa mga granite slab, tumagilid, at sira-sira. At ang memorya ng tao ay nabulok na rin.

Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay bahagyang makakatulong sa pagtagumpayan ng mga problema sa itaas.

Ipinapakita ng buhay na ang mga pandaigdigang pagbabago sa mundo sa paligid natin ay maaaring magsimula sa isang maliit na pagkilos: sa isang nakatanim na puno, isang nalinis na sapa, pagtulong sa isang kapitbahay... Ang isang kilos ay nangangailangan ng hindi lamang isang tiyak na aksyon, kundi pati na rin isang positibong halimbawa.

Layunin ng proyekto

Pag-unlad ng mga sibiko at makabayan na katangian ng mga mag-aaral bilang isang mamamayan ng Russia, pamilyar sa mga tradisyon at mayamang kultura ng bansa, pagpapanatili ng pagpapatuloy ng mga henerasyon batay sa makasaysayang memorya, mga halimbawa ng kabayanihan na nakaraan ng mga tao.

Mga layunin ng proyekto:

1. Kolektahin ang impormasyon tungkol sa buhay at aktibidad ng direktor ng paaralan na si V.F.
2. Hanapin ang libingan ni V.F. Gavrilova at isagawa ang muling pagtatayo nito.
3. Ibalik ang makasaysayang alaala na nagbubuklod sa iba't ibang henerasyon ng mga residente ng nayon.
4. Mang-akit hangga't maaari malaking dami mag-aaral sa conscious volunteering.
5. Bumuo ng aktibong pananagutang pansibiko at panlipunan sa pamamagitan ng isang positibong sistema ng mga pagpapahalagang moral.
6. Upang bumuo ng isang pakiramdam ng paggalang at pasasalamat para sa mas lumang henerasyon, ang makasaysayang nakaraan ng Russia, at isang maliit na tinubuang-bayan.
7. Paunlarin ang inisyatiba ng mga bata sa pamamagitan ng iba't ibang uri mga aktibidad.
8. Isali ang mga mag-aaral sa mga aktibidad na makabuluhang panlipunan na naglalayong awa, pagkakawanggawa, at paunlarin ang kanilang aktibidad sa lipunan.
9. Itaguyod ang pangangailangan para sa mulat na bolunterismo para sa kapakinabangan ng lipunan.

Ang proyekto ay isang kumplikado ng limang modyul na naglalayong paunlarin at pangalagaan ang mga katangiang sibiko at makabayan ng mga mag-aaral.

Pangunahing target na grupo kung saan nilalayon ang proyekto

Ang proyekto ay naglalayong sa mga bata at kabataan at iba pa mga pangkat panlipunan nayon ng Kazgulak.

Misyon ng proyekto

Ang pag-update ng pinakamahusay na mga katangian ng moral ng mga kalahok sa proyekto - kabaitan, pagtugon, aktibong tulong, pagkamakabayan, paggalang sa makasaysayang nakaraan ng kanilang tinubuang-bayan.

Grupo ng inisyatiba ng proyekto

Sergeenko Karina

Shkaburda Evgeniya

Shkaburda Alina

Tarasenko Daria

Bondareva Irina

Pirozhkova Alina

Project coordinator/ideya mastermind

Gladina O.V., guro ng computer science, MKOU Secondary School No. 5.

Mga kasosyo sa proyekto

1) Mga kasosyo ng suporta sa pedagogical:

Litvinova M.I., Deputy Director para sa VR, guro ng wikang Ruso at panitikan ng MKOU Secondary School No. 5.

2) Mga kasosyo para sa suporta sa regulasyon at mapagkukunan

Bondar E.I. - punong guro;

Medvedev Yu.I. – Pinuno ng Pamamahala ng nayon ng Kazgulak

Kazhanov V.V. – Direktor ng Sentro para sa Kultura at Kultura ng nayon ng Kazgulak

Stepko S.I. – indibidwal na negosyante nayon ng Kazgulak

Heograpiya ng proyekto

Ang proyektong ito ay ipinatupad sa nayon ng Kazgulak, lahat ng mga kategorya ng edad ng mga mag-aaral sa paaralan ay kasangkot dito.

Ang proyekto ay isinagawa sa apat na yugto: disenyo ng paghahanda, pagsubok sa lipunan (pangunahing) at pangwakas.

Yugto ng disenyo– kabilang ang pagtukoy sa paksa at kaugnayan ng proyekto, pagbuo ng ideya; pagtukoy sa bilog ng mga kasosyo sa lipunan at pagkuha ng kanilang pahintulot sa tulong, mapagkukunanpotensyal, misyon ng proyekto, legal na suporta, compilation magaspang na plano- isang listahan ng mga socially makabuluhang kaso na maaaring ipatupad,pagtatanghal ng proyekto sa mga potensyal na kasosyo; pangangalap ng pondo, pagsasaayos ng mga pagtatantya ng gastos, mga listahan ng mga kalahok sa proyekto, pagbili ng mga materyales na kailangan para sa muling pagtatayo ng monumento; pagtatapos ng mga kasunduan sa mga kasosyo sa proyekto.

Ang pakikipagtulungan sa mga kasosyo ay magbibigay-daan, una sa lahat, upang matiyak ang pagkuha mga kinakailangang materyales, mga gastos sa transportasyon, dahil sa proyektong ito ito ang pinakamahal na bahagi ng pagtatantya; pangalawa, papayagan nito ang paggamit ng materyal at teknikal na mapagkukunan ng paaralan upang magsagawa ng mga survey at lumikha ng isang presentasyon sa mga resulta ng proyekto.

- binubuo ng mga aktibidadkabilang ang pagsisiyasat, pagkolekta ng impormasyon, pagguhit ng mga pagtatantya ng proyekto.

Actually sarili niya Pagsusulit sa lipunankasama ang muling pagtatayo ng monumento.

Ang huling yugto -pagsusuri ng mga resultang nakuha at saklaw ng mahahalagang yugto sa media.

Takdang panahon ng pagpapatupad ng proyekto

Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto

Ang kabuuang kinakailangan sa pagpopondo ay 11200.00

rubles Ipinatupad namin ang pangunahing, materyal na magastos na bahagi ng proyekto (produksyon, paghahatid at pag-install ng isang bagong monumento) sa gastos ng mga kasosyo sa proyekto.

Pagtatasa ng pagganap ng proyekto

Mga tagapagpahiwatig ng dami

• walang alinlangan, ang proyekto ay hinihiling, dahil ang kaugnayan ng problema ay halata;
• malaking saklaw ng mga kalahok - ang proyekto ay idinisenyo para sa iba't ibang kategorya ng mga mag-aaral sa paaralan at mga residente ng nayon;
• Sa loob ng balangkas ng proyekto, maraming mga independiyenteng kaganapan ang isinagawa, pinagsama ng isang ideya.

Tagapagpahiwatig ng panlipunang pag-unlad ng pagkatao

• ang dynamics ng personal na pag-unlad ay maliwanag - ang mga mag-aaral ay napuno ng ideya ng co-creation, pagmamahal sa kanilang tinubuang-bayan, at malinaw na lumipat patungo sa paglutas ng mga itinalagang gawain, ang mga bata ay aktibo, pagnanais na makinabang sa lipunan, magpakita ng awa, paggalang sa ang nakatatandang henerasyon ng mga kapwa taganayon, na nagpapataas ng antas ng tagumpay sa lipunan.

Mga tagapagpahiwatig ng opinyon ng publiko

• epekto sa panlipunang epekto;
• interes ng mga kasosyo sa lipunan - lahat ng mga kasosyo ay ginagarantiyahan na maglagay ng impormasyon tungkol sa kanila sa stand ng impormasyon ng proyekto;
• tugon sa media (diyaryo ng distrito "Rassvet") - pangunahing puntos Ang mga aksyon ay sakop sa media.

Mga teknolohikal na tagapagpahiwatig

• ang antas ng organisasyon sa pangkalahatan at indibidwal na mga kaganapan ay napakataas, dahil karanasan ay naipon at may kasanayan sa pagsasagawa ng mga ito;
• malinaw at mahusay na pamamahala;
• kultura ng organisasyon ng mga kalahok.

Mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya

• 100% pagiging epektibo at kahalagahan ng proyekto;
• pang-akit ng karagdagang materyal at teknikal na mapagkukunan;
• makatotohanang badyet at pagiging makatwiran ng mga gastos sa proyekto;

Sa pagkumpleto ng mga aktibidad sa loob ng proyekto noong 2013-2014 Taong panuruan Ipinapalagay na ang inisyatiba ay magmumula sa mga kalahok ng proyekto para sa bahagyang pagpapatuloy nito sa anyo ng mga aktibidad ng boluntaryo. Hinuhulaan namin ang pagtaas sa antas ng may kamalayan na pag-uugali at pagsunod sa mga patakarang panlipunan ng pag-uugali sa lipunan; magalang na saloobin ng nakababatang henerasyon sa mga tao ng mas matandang henerasyon, sa kasaysayan ng nayon, ang Inang Bayan, pagtaas ng responsibilidad sa lipunan ng mga mag-aaral ng MKOU Secondary School No.

Naniniwala kami na ang pagpapatupad ng mga naturang proyekto ay magiging isang salik na pang-edukasyon, na dapat magkaroon ng positibong epekto sa moral na katangian ng bawat ganap na mamamayan ng ating bansa.

Ang gawaing paghahanda sa loob ng proyekto ay pinahihintulutan na itaas ang antas ng mga miyembro pamahalaan ng paaralan at para sa mga kalahok ng proyekto na dumaan sa lahat ng mga yugto ng panlipunang hardening.

Hinuhulaan namin na ang mga kalahok sa proyektong ito ay hindi magdududa sa kahalagahan ng pagpapanatili ng memorya ng makasaysayang nakaraan ng kanilang maliit na tinubuang-bayan.

Mga panganib sa lipunan

• kakulangan ng inisyatiba at wastong interes sa bahagi ng mga miyembro ng organisasyon ng kabataan na "Druzhba";

• kakulangan ng suporta mula sa mga kasosyo sa lipunan.

Kakayahang mabuhay ng proyekto

Ang pagsali sa mga mag-aaral sa paaralan sa mga aktibidad tulad ng panlipunang disenyo ay nakakatulong sa civic development ng mga indibidwal at nagbibigay-daan sa kanila na makisali sa mga aktibidad na makabuluhang panlipunan. Bilang karagdagan sa mga partikular na aktibidad, pinapayagan ng proyekto ang mga mag-aaral na bumuo ng inisyatiba sa lipunan at lumilikha ng mga kondisyon para sa malayang pagsasama sa buhay ng lipunan. Ang proyektong ito - magandang paraan pagsasapanlipunan ng mga bata at kabataan, ang kanilang pakikilahok sa mga aktibidad na kapaki-pakinabang sa lipunan.

Naniniwala kami na ang proyektong ito ay ganap na naipatupad. Dagdag pa Pinlano lamang na regular na mapanatili ang lugar ng libingan ng mga boluntaryo ng paaralan na may suporta mula sa mga kasosyo sa lipunan.

Aplikasyon

Palatanungan

1. Edad:

1) 10-18 2) 19-30 3) 31-55 4) 56 at mas matanda

2. Katayuan sa lipunan:

1) mag-aaral 2) guro 3) residente ng nayon

3. Alam mo ba na noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig ang paaralan ay nagpatuloy sa operasyon sa nayon?

1) oo 2) hindi

4. Alam mo ba kung sino si Vera Fominichna Gavrilova?

1) oo 2) hindi

website- Si Suseeva Didana, isang nagtapos ng FLEX program (student exchange program sa USA), ay nagsalita tungkol sa World Youth Activism Day, kung kailan ang mga bansa sa halos buong mundo ay nag-organisa ng mga social na proyekto at mga kaganapan sa kalagitnaan ng Abril. Sa ikatlong sunod na taon, ang Kyrgyzstan ay nasa ika-1 (hindi binibilang ang Estados Unidos) sa bilang ng mga ipinatupad na proyekto. At ang mga nagtapos ng FLEX program na may edad na 16-28 ngayong taon ay nagpatupad ng 20 proyekto sa buong Kyrgyzstan.

Ang World Youth Action Day ay ang pinakamalaking charity event sa mundo at bawat taon milyon-milyong kabataan ang nag-aambag sa pagpapabuti ng kanilang mga komunidad. Simula noong kalagitnaan ng Abril, ang mga batang pinuno ng Kyrgyzstan ay nagsimulang magpatupad ng mga proyektong panlipunan. Ang lahat ng mga bansa ay nagrerehistro ng mga proyekto sa website gysd.org, at sa ikatlong sunod na taon, ang Kyrgyzstan (hindi ibinibilang ang USA) ay nangunguna sa mundo sa bilang ng mga ipinatupad na proyekto. Ang mga nagtapos ng programang FLEX, kasama ang mga kabataan ng Kyrgyz Republic, ay nag-aayos ng mga proyektong panlipunan sa lahat ng rehiyon ng bansa.

"Malinis at malusog na nayon." Biyaly kyzy Bermet, NGO FRENDAZIA sa nayon ng Ivanovka - coordinator para sa edukasyon ng mga bata

Mula Marso 23 hanggang Abril 17, 2016, maraming mga kaganapan ang ginanap sa nayon ng Ivanovka bilang bahagi ng proyekto ng Biyaly kyzy Bermet na "Clean and Healthy Village", pangunahing layunin na kung saan ay upang maakit ang atensyon ng mga residente sa mga problema ng polusyon sa kapaligiran at isang malusog na pamumuhay. Sa kasalukuyan, ang mga manggagawa sa pabahay at serbisyong pangkomunidad ay walang oras upang alisin ang mga basura sa mga lansangan dahil sa malaking bulto ng solidong basura, ang mga residente ay nagtatapon ng basura sa mga pampublikong lugar.

Sa panahon ng pagpapatupad ng proyekto, ang mga mag-aaral mula sa mga paaralan sa nayon ng Ivanovka at mga boluntaryo mula sa Korean Center "FriendAsia" at FLEX mula Abril 11 hanggang 17 ay nag-organisa ng mga pagsasanay, araw ng paglilinis at mga screening ng video tungkol sa papel ng mga tao sa polusyon sa kapaligiran sa 6 na paaralan. at 3 kindergarten. Ang mga kalahok sa proyekto ay naglagay ng hindi lamang 16 na basurahan sa nayon, kundi pati na rin ang mga espesyal na kahon para sa pagkolekta ng plastik. Sa pagtatapos ng proyekto, noong Abril 17, nag-organisa ang mga lalaki ng isang magiliw na paligsahan sa football upang maakit ang pansin sa pag-uugali malusog na imahe buhay. Tiniyak ng mga kabataan ng nayon ng Ivanovka na ang proyektong ito ay simula pa lamang, at sa hinaharap ay plano nilang magpatupad ng iba pang mga hakbangin upang mapanatili ang kalinisan ng nayon at turuan ang mga kapwa taganayon kung paano maayos na ayusin ang basura at mamuno sa isang malusog na pamumuhay.

"Bayaran mo pa." Aizhan Zhumagulova, ika-3 taon, KSUSTA

Ang ika-apat na taunang proyekto ng GYSD ay nagaganap sa Balykchy sa Abril 22-24. Sampung mag-aaral mula sa sampung paaralan ang nakatanggap ng pagsasanay sa kalusugan, mental at pisikal na kalusugan, yoga at mga diskarte sa pagtatanggol sa sarili, at higit na natuto tungkol sa mga benepisyo ng pagboboluntaryo. Gayundin malaking halaga ng proyektong ito ay ang pagnanais na turuan ang mga mag-aaral na pahalagahan ang mga tradisyon ng Kyrgyz, kultura ng Kyrgyz at ang ating katutubong wika. Sa pagtatapos ng proyekto, ang bawat paaralan ay magkakaroon ng maliliit na misyon batay sa mga tema ng proyekto.

"I-UPGRADE". Didana Suseeva, 1st year, KRSU

Mula Abril 11 hanggang 17, sa loob ng balangkas ng pandaigdigang proyekto ng boluntaryo, ang proyektong "Upgrade" ay inayos, na naganap sa mga lungsod ng Karakol, Tokmok, Naryn at nayon. Besh-Koruk (Sokuluk district).

Noong Abril 11 sa Karakol, ang target audience ay mga kabataan sa grade 8-11 at mga estudyante ng mga lokal na unibersidad. Ang pangunahing ideya ng proyekto ay upang maiparating sa nakababatang henerasyon ng bansa ang kahalagahan ng pangangalaga at pangangalaga sa kapaligiran. Ang mga istatistika, mga video na pang-edukasyon, mga laro at mga talakayan ay ipinakita. Ang mga organizer ay nagdaos din ng ilang laro sa Karakol Victory Park. Ang mga gawain ng mga laro ay nauugnay sa pag-aaral ng kasaysayan ng Dakila Digmaang Makabayan. Pagkatapos ng mga laro, nagsagawa ng paglilinis sa parke at naganap ang pagpapanatili at paglilinis ng mga monumento at landmark. Ang parehong aksyon ay naganap sa Naryn. Ang pangalan ng proyektong "Upgrade" ay nagpapahiwatig ng pagpapaunlad ng sarili, kamalayan sa sarili at edukasyon sa sarili, at nagtutulak sa nakababatang henerasyon na maging mas mahusay kaysa sa kanilang mga dating sarili.

"TULONG". Alenova Malika, 1st year, KRSU

Mula Abril 15 hanggang 17, 2016, idinaos ang HELP (Health Education and Lifestyle Partnership) project sa lungsod ng Jalal-Abad bilang bahagi ng World Youth Activity Day. Ang organizer ay si FLEX program graduate Malika Alenova.

Batay sa mga nakumpletong talatanungan, pumili ang mga organizer ng 20 mag-aaral mula grade 8 hanggang 10. Ang proyektong ito ay dinisenyo para sa tatlong araw, ang unang dalawang araw ay kasama ang pagsasanay sa mga paksa ng kalusugan at pamumuhay ng modernong kabataan. Isa sa mga nagsasanay ay isang boluntaryo ng Peace Corps na nagturo ng sesyon ng first aid. Napakaaktibo ng lahat ng mga kalahok at inamin din nila na talagang gusto nilang makakita ng mas maraming proyektong tulad nito kung saan maaari silang matuto ng bago at paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa pamumuno. Sa panahon din ng pagsasanay, iba't-ibang nakakatawang Laro. Ang ikatlong araw ay lubhang kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga kalahok, kundi pati na rin para sa lungsod. Ang mga organizer ay nagsagawa ng malaking paglilinis sa mga kalsada ng resort. Naglakad ang mga lalaki ng halos 5 km at nangolekta ng mga 50 bag ng basura.

"Simulan mo lang sa sarili mo." Eldiyar Amankulov, 1st year, ATA-TURK

Ang charity run na "Just start with yourself" ay ginanap noong Abril 17 sa 10:00 am sa botanical garden. Libre ang karera. Ang layunin ng karerang ito ay itaguyod ang isang malusog na pamumuhay at makalikom ng pondo para sa mga batang may autism.

"Monopolyo Simulation". Azat Toroev, 2nd year, IUCA

Ang Monopoly Simulation project ay naganap noong ika-24 ng Abril. Ang mga kalahok ay 40 mag-aaral na tinuruan ng mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya. Ang mga kalahok ay nakibahagi sa isang larong pang-edukasyon.

"Alamin ang iyong sarili sa negosyo." Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Noong Abril 16, isang pagsasanay na "Matanto ang iyong sarili sa negosyo" ay ginanap para sa inisyatiba ng mga kabataan ng Bishkek, kung saan ibinahagi ng mga batang matagumpay na negosyante ang kanilang karanasan sa landas patungo sa negosyo at nagbigay kapaki-pakinabang na mga tip. Ang mga kalahok ay nakinig din sa isang panayam tungkol sa pagmomolde ng negosyo at natutunan ang tungkol sa mga pagkakataon sa pamumuhunan.

"Magsimula sa lokal, magbago sa buong mundo." Aida Oktombekova at Sanira-Begim Mamatova, AUCA

Sina Aida Oktombekova at Sanira-Begim Mamatova, bilang bahagi ng Taunang Linggo ng Kabutihan ng Kabataan, ay nag-organisa ng isang pagsasanay na pang-edukasyon na "Magsimula sa lokal, pagbabago sa buong mundo" para sa mga mag-aaral sa mga lungsod ng Osh at Jalal-Abad upang ipakilala sila sa mga unibersidad ng Kyrgyz Republic at pati mga banyaga. Natutunan din ng mga kalahok ang tungkol sa mga pagsusulit sa SAT/IELTS/TOEFL at ang FLEX program.

"Ang libro ay buhay". Klimova Altynay, ika-2 taon, KEU

Ang proyektong "Book is life" ay naglalayong gawing popular ang pagbabasa ng mga libro at aklatan sa bansa. Ang proyektong ito ay nagaganap sa ilang yugto. Ang unang yugto ay ang pagkolekta ng mga libro mula sa mga unibersidad.

Ang mga donasyong aklat ay muling magpupuno sa pondo ng aklatan. Bayalinov, at ipapadala rin sa mga rehiyonal na aklatan ng bansa. Ang ibang bahagi ay mapupunta upang magbukas ng "bagong" uri ng aklatan sa Kyrgyz Economic University. Musa Ryskulbekov. Ang unibersidad na ito ay naglulunsad ng isang bagong proyekto na "Magbasa, Magbahagi sa Iba", kung saan ang bawat mag-aaral at kawani ng pagtuturo ay maaaring makipagpalitan ng mga libro nang libre. Ang proyekto ay sumasabay sa proyektong "Ang Aklat ay buhay". Ang susunod na yugto ng proyekto ay "Araw bukas na mga pinto"sa Bayalinov library. Ang kaganapang ito ay magaganap sa alas-10 sa gusali ng silid-aklatan. Kasama sa programa ang isang konsiyerto ng mini show, bilang parangal sa pagbubukas, gaganapin din ang iba't ibang mga master class, libreng mga aralin sa wikang Ingles t programa para sa ating maliliit na anak. Gayundin, ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay magpapakita ng isang charity fair ng mga bagay na ginawa nila. Ang lahat ng perang matatanggap ay mapupunta sa pagpapagamot ni Azhara, gayundin sa sentro ng kanser ng mga bata.

"Tasa ng Awa" Akbermet Azizova, 1st year, KTU "Manas"

Ipinatupad ni Akbermet Azizova ang proyektong “Cup of Mercy” para palaganapin ang kaalaman tungkol sa awa at baguhin ang kawalang-interes ng mga kabataan sa mga nangangailangan. Upang gawin ito, lumikha siya ng isang plataporma para sa talakayan gamit ang debate. Bilang resulta, 18 koponan ang nagdebate ng mga paksang may kaugnayan sa awa, at dalawa lang ang nakarating sa finals. Ang layunin ng proyekto ay upang maikalat ang mga benepisyo ng pagboboluntaryo at mag-udyok sa mga kabataan na makisali sa mga aktibidad na panlipunan.

"Eco Caravan". Valentina Khomenko, AUCA

Ang mga nagtapos sa programa ng FLEX at mga boluntaryo ng Move Green Public Fund ay bumisita sa mga ulila ng Uchkun at Svetly Put, pati na rin ang sentro ng tulong ng mga bata sa Kelechek. Ang pangunahing layunin ng paglalakbay ay upang magsagawa ng mga pag-uusap sa mga bata sa paksa ng kapaligiran at ang kahalagahan ng pangangalaga nito. Ang susunod na yugto ng proyekto ay ang paggawa ng mga eco-bag, ang mga nalikom mula sa pagbebenta nito ay gagamitin upang magdaos ng anim na araw na kampo na "Eco Caravan" sa katimugang baybayin ng Issyk-Kul para sa mga bata mula sa mga ampunan sa tag-init ng 2016.

"Ang kultura ay ang ating karaniwang kayamanan." Aida Oktombekova at Tolgonai Turgazieva

Mula Abril 16 hanggang 17, inayos ng mga batang babae ang proyektong "Kultura ang ating karaniwang kayamanan" para sa mga bata mula sa orphanage ng Kara-Balta. Ang layunin ng proyekto ay pagyamanin ang pag-unawa ng mga bata sa kultura at kasaysayan. Ang proyekto ay nakatuon sa taon ng kasaysayan at kultura ng Kyrgyz Republic.

"Masayang Pag-recycle" Nadezhda Pak, nagtapos ng FLEX 2010

Bishkek sekondaryang paaralan ay dinaluhan ng 1400-2800 mga mag-aaral. Hindi bababa sa 40-45% ng mga bata ang bumibili ng mga inumin at gumagamit ng papel at kapag ginamit, nagdudulot sila ng malaking halaga ng basura ng papel araw-araw. Nakakalungkot isipin na lahat ng basurang ito ay napupunta sa isang basurahan, kadalasang inilalagay sa labas ng paaralan. Ayon sa aming pagsusuri, sa ilang mga paaralan ng Bishkek, wala sa kanila ang nagre-recycle ng basura. Pumili kami ng 4 na paaralan kung saan namin isasagawa ang aming proyekto. Sinisikap naming gawing pang-araw-araw na bagay para sa mga mag-aaral ang pag-recycle at gawin itong isang ugali upang maipasa ito ng mga mag-aaral sa mga susunod na henerasyon. Nilalayon ng aming proyektong "Fun Recycling" na maabot ang layuning ito. Apat na pangkat ng mga boluntaryo ang bumisita sa 4 na paaralan na may presentasyon sa kahalagahan ng recycling mga plastik na bote at papel. Sa panahon ng pagtatanghal, nagbigay kami ng pagsasanay sa kahalagahan ng pag-recycle.

"Ang badyet ng pamilya-bansa." Zhamilla Klycheva, 2013 nagtapos sa FLEX

Ang isa pang malaking proyekto ay ginanap noong Abril 16 sa vocational lyceum No. 10. Ang "Ang Badyet ng Bansa-Pamilya" ay nagtatanghal ng pagsasanay at nagpapakilala sa pangunahing aspeto ng badyet ng Kyrgyz Republic, ay nagbibigay ng mga kapaki-pakinabang na tip sa pamamahala ng personal na pananalapi.

"Berdeng Dahon" Kanat Osmonov, AUCA

Sina Kanat Osmonov, Elvira Zhumasheva at Azat Ismagilov ay nagpatupad ng isang malaking proyekto na "Green Leaf", na nagdala ng halos 80 mga mag-aaral. Nagbigay si Zelenstroy ng mga punla at pala para sa pagpapatupad ng proyektong ito. Bilang karagdagan, mayroong mga propesyonal na tagapagturo upang gabayan ang mga tao sa buong proseso.

"Ang ating lakas ay nasa pagkakaisa." Nurgulya Irisova, KSMA

Ang pangunahing layunin ay pag-isahin ang mga tao, anuman ang kanilang nasyonalidad at panrelihiyong pananaw at paniniwala, upang palakasin ang kanilang pagkakaibigan at turuan silang maging mapagparaya sa isa't isa at magkaisa na magtulungan para sa pag-unlad at kaunlaran ng ating lipunan.

"Ating buhayin muli ang pagmamahal sa mga libro."

Bumisita ang team Orphanage Ang "Shining Path" ay nagbigay sa mga bata ng hindi pangkaraniwang mga libro, ang mga may-akda nito ay ang mga bata mismo. Ang ideya ay lumikha ng isang libro na may isang kuwento, ang may-akda nito ay magiging isang bata, at kapag ito ay nakumpleto, ang mga bata ay makipagpalitan sa mga kaibigan at magbasa! Ang proyekto ay naglalayong paunlarin ang pag-iisip ng mga bata upang maitanim ang pagmamahal sa pagbabasa at paggalang sa iba!

Debate. Aidai Amankulova

Si Aidai Amankulova ay nag-organisa ng isang proyekto sa Talas. Ang mga mag-aaral mula sa iba't ibang unibersidad sa lungsod ay nakibahagi sa mga debate at natutunan ang iba't ibang extra-curricular activities.

Tingnan ang higit pa: