Cytologie je věda, která studuje buňku. rozmanitost buněk připravil učitel biologie mbou sosh s

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Cytologie je věda, která studuje buňku. Diverzita buněk.

Buňka je úžasný a tajemný svět, který existuje v každém organismu, ať už je to rostlina nebo zvíře. Někdy je organismus jedinou buňkou, jako u bakterií, ale častěji se skládá z milionů buněk.

Cytologie (řecky kytos – „kontejner“, „buňka“ a logos – „studium“) je věda, která studuje buňky.

1665 R. Hooke - anglický přírodovědec Poprvé popsal strukturu kůry korkového dubu a stonků rostlin; Zavedl do vědy pojem „buňka“.

1674 A. van Leeuwenhoek - holandský přírodovědec Poprvé objevil červené krvinky, některé prvoky; mužské reprodukční buňky

1838 - M.Ya. Schleiden německý botanik, 1839 -T. Schwannův cytolog Jsou nastíněny základy buněčné teorie M.Ya. Schleiden T. Schwann

Moderní buněčná teorie Buňka je univerzální strukturou živé jednotky; Buňky se rozmnožují dělením; Buňky uchovávají, zpracovávají, implementují a přenášejí dědičné informace; Buňka je samostatný živý systém (biosystém), odrážející určitou strukturální úroveň organizace živé hmoty;

Moderní buněčná teorie Mnohobuněčné organismy jsou komplexem vzájemně se ovlivňujících systémů různých buněk, které poskytují tělu růst, vývoj, metabolismus a energii; Buňky všech organismů jsou si navzájem podobné strukturou, chemickým složením a funkcemi

Svět živých buněk

1. Moderní buněčné teorii odpovídá následující tvrzení: a) „buňky mají membránovou strukturu“; b) „buňky všech živých bytostí mají jádra“; c) „buňky bakterií a virů mají podobnou strukturu a funkci“; d) „buňky všech živých věcí se dělí“.

2. Následující tvrzení neodpovídá buněčné teorii: a) „buňka je elementární jednotkou života“; b) buňky mnohobuněčných organismů jsou spojeny do tkání na základě podobnosti ve struktuře a funkci“; c) „buňky vznikají splynutím vajíčka a spermie“; d) „buňky všech živých bytostí jsou podobné strukturou a funkcí“.

3. Tvůrci buněčné teorie jsou: a) C. Darwin a A. Wallace; b) G. Mendel a T. Morgan; c) R. Hooke a N. Grew; d) T. Schwann a M. Schleiden.

4. Která oblast vědění je nejtěsněji spojena s rozvojem buněčné teorie v 19. a 20. století: a) s rozvojem mikroskopie; b) s rozvojem filozofie; c) s rozvojem fyziky a chemie; d) s rozvojem všech těchto směrů.

5. O jednotě organického světa svědčí: a) spojení organismů s prostředím; b) podobnost živé a neživé přírody; c) přítomnost různých úrovní organizace živé přírody; d) buněčná stavba organismů všech říší živé přírody.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

"Cytologie, buněčná biochemie"

Lekce zobecnění pro 10 ročníků je vedena interaktivní formou. Na začátku tématu navrhuji, aby si děti připravily materiál – úvod do buněčných struktur. Studenti si samostatně tvoří vlastní...

Výuka biologie probíhá v 10. ročníku ve specializované skupině s využitím digitálního mikroskopu. Hodina je pouze praktická, vychází z teoretických znalostí studentů. Nabízím široký sortiment...

V lekci se seznámíme s historií vzniku cytologie, připomeneme si pojem buňky a zamyslíme se nad přínosem různých vědců k rozvoji cytologie.

Všechny živé bytosti, s výjimkou vi-ru-s, jsou tvořeny buňkami. Ale pro vědce z minulosti nebyla buněčná struktura živých organismů tak zřejmá jako pro vás a pro mě. Věda, která studuje buňky, cytologie, vznikla teprve v polovině 19. století. Bez znalosti toho, odkud život pochází, že se objevuje v nejmenší jednotce, se až do středověku objevovaly teorie, že například žáby pocházejí ze špíny a myši se rodí ve špinavém prádle (obr. 2).

Rýže. 2. Teorie středověku ()

„Špinavé prádlo vědy středního století“ bylo poprvé „šito“ v roce 1665. Anglická příroda-is-py-ta-tel Ro- Bert Hooke (obr. 3).

Rýže. 3. Robert Hooke ()

Poprvé se podíval a popsal schránky rostlinných buněk. A již v roce 1674 byl jeho holandský coll-le-ha An-to-ni van Leeuwen-hoek (obr. 4) první k vidění pod vlastnoručně vyrobeným mik -ro-sko-po-některým z nejjednodušších a jednotlivé buňky zvířat, jako jsou erythro-cy-ts a spermie-to-zos -ano.

Rýže. 4. Anthony van Leeuwenhoek ()

Výzkum Le-ven-gu-ka se stal natolik fan-ta-sti-che-ski-mi, že v roce 1676 londýnská Co-ro-lion-society, kam poslal výsledky svého výzkumu, velmi v nich pro-se-mnou. Existence jednobuněčných orgánů a krevních buněk například nezapadá do rámce toho, kde je věda.

Trvalo několik století, než jsme pochopili výsledky práce holandského vědce. Teprve do poloviny 19. stol. Německý vědec Theodor Schwann na základě práce jeho kolegy Ma-tti-a-sa Schlei-de-na (obr. 5) tvoří základní principy buněčné teorie, které používáme dodnes.

Rýže. 5. Theodor Schwann a Matthias Schleiden ()

Schwann si uvědomil, že buňky rostlin a živočichů mají společný princip struktury, protože se tvoří stejným způsobem; všechny buňky jsou soběstačné a každý organismus je souborem živých individuálních skupin buněk (obr. 6).

Rýže. 6. Červené krvinky, buněčné dělení, molekula DNA ()

Další výzkum vědeckých pozic bude tvořit základní principy moderní buněčné teorie:

Buňka je univerzální strukturální jednotka života.
Buňky se množí dělením (buňka od buňky).
Buňky jsou uloženy, re-ra-ba-you-va-yut, re-a-li-zu-yut a re-y-y-yat do postupné informační-formy-ma -tion.
Buňka je nejmocnější bio-systém, od určité strukturální úrovně orga-ni-za-organizace živých ma-te-rii.
Vícebuněčné přesné orga-niz-jsme komplex vzájemně působících systémů různých buněk, které poskytují chi-va-yu-shchih or-ga-low-mu růst, vývoj, metabolismus a energii.
Buňky všech organismů jsou si navzájem podobné strukturou, složením a funkcí.

Buňky jsou různé. Mohou se lišit strukturou, tvarem a funkcí (obr. 7).

Rýže. 7. Buněčná diverzita ()

Mezi nimi jsou volně žijící buňky, které se chovají jako jedinci populací a druhů, jako jejich vlastní organismy. Jejich vitalita závisí nejen na tom, jak fungují vnitřní buněčné struktury, or-ga, -ale-a-y. Sami si potřebují získávat potravu, pohybovat se v prostředí, množit se, tedy působit jako malí, ale vcelku soběstační jedinci. Takových svobodomilných je spousta. Jsou součástí všech království buněčné živé přírody a obývají všechna prostředí života na naší planetě. Ve vícebuněčném přesném orgánu-ga-dně je buňka jeho součástí, z buněk se tvoří tkáně a orgán-ga -us.

Velikost buněk se může velmi lišit - od jedné desetiny mikronu do 15 centimetrů - to je velikost vejce země, která představuje jednu buňku, a hmotnost této buňky je půl kilogramu. A to není limit: vejce například di-no-saurů mohla dosahovat délky až 45 centimetrů (obr. 8) .

Rýže. 8. Dinosauří vejce ()

Ve vícebuněčných organizacích obvykle různé buňky plní různé funkce. Buňky podobné struktury, umístěné poblíž, spojené mezibuněčnou substancí a účelem - potřebné k plnění určitých funkcí v organizaci, tvoří tkáně (obr. 9).

Rýže. 9. Tvorba tkáně ()

Život je hodně or-ga-niz-ma závislý na tom, jak slabě fungují buňky a vstupují do svého složení. Buňky si proto nekonkurují, naopak dochází ke spolupráci a specializaci jejich funkcí. Možné or-ga-niz-mu přežít v těch si-tu-a-tsi-yah, ve kterých jednonoční cely ne-li-v-va- ut. Ve složitých mnohobuněčných organismech - rostlinách, zvířatech a lidech - buňky or-ga-ni- zón v tkanině, tkaninách - v orgánech, orgánech - v systému orgánů. A každý z těchto systémů funguje tak, aby zajistil existenci celé organizace.

Přes všechny různé tvary a velikosti jsou buňky různých typů navzájem podobné. Procesy jako dýchání, bio-syntéza, metabolismus probíhají v buňkách bez ohledu na to, zda jsou -but-kle-toch-ny-mi nebo-ga-niz-ma-mi nebo jsou zahrnuty ve složení mnoho-kle-přesně- žádné bytosti. Každá buňka jí potravu, čerpá z ní energii a přijímá energii z odpadních produktů společnosti, která si udržuje stabilitu své vlastní hi-mi-che-s-co-sta-va a sama se reprodukuje, tedy provádí všechny procesy, na kterých závisí její život.

To vše nám umožňuje považovat buňku za zvláštní jednotku živé hmoty, za elementární živý systém ( obr. 10).

Rýže. 10. Schematický nákres buňky ()

Všichni živí tvorové, od in-fu-zo-ria po slona nebo velrybu, největšího savce dneška, wow, jsou vyrobeni z buněk. Jediný rozdíl je v tom, že in-fu-zo-rii jsou nejvíce skladovatelné bio-systémy, sestávající z jedné buňky, a buňky velryby jsou or-ga-ni-zo-va-ny a inter-and-mo. -spojené jako části velkého 190tunového celku. Stav celé or-ga-niz-ma závisí na tom, jak fungují její části, tedy buňky.

Bibliografie

Mamontov S.G., Zakharov V.B., Agafonova I.B., Sonin N.I. Biologie. Obecné vzory. - Drop, 2009.
Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Chernova N.M. Základy obecné biologie. 9. ročník: Učebnice pro žáky 9. ročníků všeobecně vzdělávacích institucí / Ed. prof. V. Ponomareva. - 2. vyd., přepracováno. - M.: Ventana-Graf, 2005
Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Kriksunov E.A. Biologie. Úvod do obecné biologie a ekologie: Učebnice pro 9. ročník, 3. vyd., stereotyp. - M.: Drop, 2002.

Krugosvet.ru ().
Uznaem-kak.ru ().
Mewo.ru ().

Domácí práce

Co studuje cytologie?
Jaká jsou hlavní ustanovení buněčné teorie?
Jak se buňky liší?

Popis prezentace po jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

Cytologie je věda, která studuje buňku. Diverzita buněk Zpracovala učitelka biologie Oboru SPŠ MBOU s. Narovchat v obci. Vilyayki Svishcheva L.A.

2 snímek

Popis snímku:

3 snímek

Popis snímku:

Hooke Robert 1635-1703 Robert Hooke, anglický přírodovědec, se narodil na Isle of Wight do rodiny místního církevního kněze. Mladý Robert projevil zájem o vědecká studia, a proto byl poslán do Westminsterské školy, kde prokázal velké schopnosti pro vynálezy ve fyzice a mechanice. Během svého 87letého života byl Robert Hooke i přes chatrné zdraví neúnavný ve studiu a učinil mnoho vědeckých objevů, vynálezů a vylepšení. V roce 1663 byl jmenován kurátorem experimentů v nově založené Royal Society of London. Od roku 1665 - profesor na University of London, v letech 1677-1683. - tajemník Královské společnosti v Londýně. Pomocí mikroskopu, který vylepšil, Hooke pozoroval strukturu rostlin a poskytl jasnou kresbu, která poprvé ukázala buněčnou strukturu korku. Termín „buňka“ poprvé představil Hooke. Ve své práci „Mikrografie“, publikované v roce 1665, popsal buňky černého bezu, kopru, mrkve, poskytl snímky velmi malých objektů, jako je oko mouchy, komára a jeho larvy, a podrobně popsal buněčnou strukturu. z korku, včelího křídla, plísně a mechu.

4 snímek

Popis snímku:

Antonie van Leeuwenhoek 1632-1723 Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723) - holandský přírodovědec, jeden ze zakladatelů vědecké mikroskopie. Po vyrobení čoček se zvětšením 150-300x poprvé pozoroval a načrtl (publikace od roku 1673) řadu prvoků, spermií, bakterií, červených krvinek a jejich pohyb v kapilárách. Anthony van Leeuwenhoek strávil celý svůj život vylepšováním svých mikroskopů: měnil čočky, vynalezl některá zařízení a měnil experimentální podmínky. Po mnoho let Leeuwenhoek vyráběl své čočky ve tvaru čočky, nazývané „mikroskopy“; čočky byly v podstatě lupy. Byly maličké, někdy menší než nehet, ale zvětšily se 100krát a dokonce 300krát. Abyste mohli pozorovat pomocí těchto čoček, museli jste získat určité dovednosti a být trpěliví. Neexistují žádná data, která by přesně určila, kdy Leeuwenhoek zahájil svůj výzkum. Byl daleko od myšlenky na objev: mikroskop pro něj, dospělého a úctyhodného muže, byl prostě oblíbenou hračkou. Ale nebylo možné se odtrhnout. Po jeho smrti bylo v jeho kanceláři, kterou nazýval muzeem, 273 mikroskopů a 172 čoček, 160 mikroskopů bylo osazeno ve stříbrných rámech, 3 ve zlatých. A o kolik přístrojů přišel - vždyť se pokusil na riziko vlastních očí pozorovat pod mikroskopem okamžik výbuchu střelného prachu.

5 snímek

Popis snímku:

Schwann Theodor 1810-1882 Theodor Schwann byl prvním vědcem, který prokázal, že buňka je mikroskopický prvek, ze kterého se skládají všechny živé tkáně, všechny orgány a všechny mikroskopické živé bytosti. Schwann dospěl k závěru, že rostliny a živočichové se vyvíjejí na stejném základě a že zákon buněčné struktury je pro ně stejný. V roce 1839 Schwann publikoval Mikroskopické studie o korespondenci ve struktuře a růstu zvířat a rostlin. Práce způsobila revoluci v biologii. Tak vznikla jedna z nejdůležitějších biologických teorií, zvaná buněčná teorie. Theodor Schwann se narodil v Neisse 7. prosince 1810. Po absolvování (v roce 1833) na univerzitě v Bonnu a po studiích v Kolíně nad Rýnem a Würzburgu vstoupil do Berlínského anatomického ústavu. V letech 1834–1838, když pracoval jako asistent, Schwan učinil řadu vědeckých objevů. Na základě buněčné teorie se nakonec ukázalo, že membrány plodů rostou a vytvářejí záhyby postupným zvyšováním počtu buněk, které jsou určitým způsobem uspořádány. Vajíčko a spermie jsou jen samostatné zárodečné buňky. Jakmile se spojí, začnou vznikat další a další jednotlivé buňky, ze kterých pak vzniká embryo (embryo) odpovídajícího organismu. Theodor Schwann zemřel v Kolíně nad Rýnem 14. ledna 1882

6 snímek

Popis snímku:

Schleiden Matthias Jacob 1804-1881 Spolu se zoologem Theodorem Schwannem Schleiden zahájil mikroskopický výzkum, který vedl vědce k rozvoji buněčné teorie struktury organismů. V knize „Data on Phytogenesis“ v části o původu rostlin Schleiden představil svou teorii vzniku potomstvo buněk z mateřské buňky. Schleidenova práce přiměla Theodora Schwanna k provedení dlouhých a pečlivých mikroskopických studií, které prokázaly jednotu buněčné struktury celého organického světa. Vědcova práce s názvem „Rostlina a její život“ byla publikována v roce 1850 v Lipsku. Schleidenovo hlavní dílo „Základy vědecké botaniky“ ve dvou svazcích vyšlo v letech 1842-1843 v Lipsku a mělo obrovský vliv na reformu rostlinné morfologie založené na ontogenezi. Ontogeneze rozlišuje tři období ve vývoji jednotlivého organismu: tvorbu zárodečných buněk, tzn. preembryonální období, omezené na tvorbu vajíček a spermií; embryonální období - od začátku dělení vajíčka do narození jedince; poporodní období – od narození jedince do jeho smrti.

7 snímek

Popis snímku:

8 snímek

Popis snímku:

Snímek 9

Popis snímku:

10 snímek

Popis snímku:

11 snímek

Popis snímku:

Ilja Iljič Mečnikov 1845-1916 Ilja Iljič Mečnikov (1845-1916) - ruský biolog a patolog, jeden ze zakladatelů srovnávací patologie, evoluční embryologie a domácí mikrobiologie, imunologie, tvůrce doktríny fagocytózy a teorie imunity, zakladatel vědecká škola, člen korespondent ( 1883), čestný člen (1902) Petrohradské akademie věd. V roce 1882 objevil fenomén fagocytózy. Ve svých dílech „Imunita při infekčních chorobách“ (v roce 1901) nastínil fagocytární teorii imunity. Vytvořil teorii původu mnohobuněčných organismů. Působí na problém stárnutí. Nobelova cena (1908, spolu s německým lékařem, bakteriologem a biochemikem Paulem Ehrlichem).

12 snímek

Popis snímku:

Navashin Sergei Gavrilovich V roce 1898 objevil dvojité oplodnění u krytosemenných rostlin. Položil základy morfologie chromozomů a karyosystematiky. Autor řady prací z mykologie a srovnávací anatomie. 14.12.1857 - 10.12.1930

Snímek 13

Popis snímku:

Moderní buněčná teorie obsahuje následující ustanovení: * buňka je základní jednotkou struktury a vývoje všech živých organismů, nejmenší jednotkou živých; * buňky všech jednobuněčných i mnohobuněčných organismů jsou si podobné (homologní) svou stavbou, chemickým složením, základními projevy životní činnosti a metabolismu; * rozmnožování buněk probíhá jejich dělením a každá nová buňka vzniká jako výsledek dělení původní (mateřské) buňky; * ve složitých mnohobuněčných organismech se buňky specializují na funkci, kterou vykonávají, a tvoří tkáně; tkáně se skládají z orgánů, které jsou úzce propojeny a jsou podřízeny nervovým a humorálním regulačním systémům.

Snímek 14

Popis snímku:

Obecná charakteristika buněk Buňky rostlinných a živočišných tkání mají různé tvary a velikosti v závislosti na funkcích, které plní. Průměr většiny buněk se pohybuje od 10 do 100 mikronů. Nejmenší buňky měří asi 4 mikrony. Existují však i velmi velké buňky viditelné pouhým okem (buňky dužiny vodního melounu, vajíčka). Tvar buňky může být kulatý, mnohoúhelníkový, tyčinkovitý, hvězdicový, výběžek, válcovitý, krychlový atd. Buňka je elementární živý systém skládající se ze tří hlavních stavebních prvků - membrány, cytoplazmy a jádra. Cytoplazma a jádro tvoří protoplazmu.

15 snímek

Popis snímku:

16 snímek

Popis snímku:

Snímek 17

Popis snímku:

18 snímek

Popis snímku:

Snímek 19

Popis snímku:

20 snímek

LEKCE 4. CYTOLOGIE – VĚDA O BUŇCE. BUNĚČNÁ DIVERZITA. CÍL LEKCE: připomenout historii vývoje cytologie; zvážit rozmanitost buněk, které existují v živé přírodě CÍLE LEKCE:  Seznámit se s historií vývoje nauky o buňkách - cytologie  Zvažovat rozmanitost buněk v souvislosti s funkcemi, které plní VYBAVENÍ: tabulky „Rostlina a živočišné buňky“, „buňky eukaryot a prokaryot“, „buňky rozmanitosti“; elektronické prezentace - Prezentace č. 1 „Historie vývoje cytologie“, Prezentace č. 2 „Diverzita buněk“; mikroskopy a mikropreparace buněk. PRŮBĚH LEKCE: Snímek 1 - Dnes přejdeme ke studiu jednoho z nejdůležitějších, ale zároveň velmi složitých úseků obecné biologie - ke studiu základů cytologie. Ostatně jedním ze základních pojmů v biologii je myšlenka, že stavební a funkční jednotkou živých organismů je buňka. Snímek 2 - Slovníková cytologie (řecky κύτος - tvorba bublin a λόγος - slovo, věda) - obor biologie, který studuje živé buňky, jejich organely, jejich strukturu, fungování, procesy reprodukce buněk, stárnutí a smrt Wikipedia To znamená, hlavními předměty cytologie jsou buňky prokaryota a eukaryota - Snímek 3.  Co jsou prokaryota a eukaryota? (jaderné a nejaderné buňky) Nejprve se seznámíme s historií vzniku této vědy. 1590 Jansen vynalezl mikroskop, ve kterém bylo zajištěno větší zvětšení spojením dvou čoček 1665 Robert Hooke pomocí vylepšeného mikroskopu Slide 5 studoval strukturu korku a poprvé použil termín buňka k popisu strukturních jednotek, které tvoří tuto tkáň . Věřil, že buňky jsou prázdné a živá hmota jsou buněčné stěny 1650Antonie van Leeuwenhoek pomocí jednoduchých dobře leštěných čoček (x200) pozoroval „embrya“ a různé jednobuněčné organismy, včetně bakterií. Bakterie byly poprvé popsány v roce 1683 1700 Bylo publikováno mnoho nových popisů a nákresů. Snímek 7 1800 různých tkání, většinou rostlinných (mikroskop byl v té době považován za hračku) 1827 Dolland dramaticky zlepšil kvalitu čoček. Po tomto snímku 8 zájem o mikroskopii rychle vzrostl a rozšířil se 1831 Robert Brown (Brown) popsal jádro jako charakteristické kulovité těleso snímku 9 1833 nalezené v rostlinách 1838 1839 1840 1855 1866 1866 1883 1880 89081 Buňky Bo8981 81801 leiden a zoolog Schwann spojil myšlenky různých vědců a formuloval "Buněčnou teorii", která tvrdila, že základní jednotkou struktury a funkce v živých organismech je buňka. Purkyňe navrhl pro buněčný obsah název protoplazma, přičemž se ujistil, že to (a ne buněčné stěny) ) byla kapalná látka. Později byl zaveden termín cytoplazma (cytoplazma + jádro = protoplazma). Virchow ukázal, že všechny buňky jsou tvořeny z jiných buněk buněčným dělením. Haeckel zjistil, že ukládání a přenos dědičných vlastností se provádí jádrem. Bylo studováno dělení buněk byly podrobně popsány a chromozomy, byly objeveny chloroplasty, byly objeveny mitochondrie, byl objeven Golgiho aparát, byl vylepšen mikroskop, stejně jako metody fixace, barvení vzorků a preparace řezů. Cytologie začala nabývat experimentálního charakteru. Cytogenetika, která studuje mechanismus přenosu dědičných znaků, se stává jedním z odvětví cytologie.1900 Znovuobjevení Mendelových zákonů, zapomenutých od roku 1865, a to dalo impuls rozvoji cytogenetiky. Světelný mikroskop téměř dosáhl svého teoretického limitu rozlišení; Rozvoj cytologie se ve 30. letech přirozeně zpomalil. Objevil se elektronový mikroskop poskytující vyšší rozlišení Od roku 1946 se elektronový mikroskop rozšířil v biologii, díky čemuž je nyní možné studovat strukturu buňky mnohem podrobněji. 16 Snímek 17 Snímek 18 Snímek 19 Snímek 20 Snímek 21 2. ROZMANITOST BUNĚK (prezentace č. 2, Snímek 1) Buňka je elementární živý systém schopný samostatné existence, sebereprodukce a vývoje; základ stavby a životní činnosti všech živočichů a rostlin. Podle počtu buněk se rozlišují jedno-, málo- a mnohobuněčné organismy. Každá jednotlivá buňka má všechny vlastnosti nezávislého organismu. V buňkách mnohobuněčných organismů mohou v důsledku jejich specializace některé z těchto vlastností podléhat změnám nebo omezením. TVAR A VELIKOST BUNĚK Některé buňky mívají typický vnější tvar, který často souvisí s jejich funkcí a umístěním v těle. Tímto problémem jsme se zabývali již v 8. třídě. Typické tvary buněk jsou uvedeny na snímcích 2 až 3. VELIKOST BUNĚK Pouze v některých případech lze buňky vidět pouhým okem. Například ptačí vejce, mléčné cévy, sklerenchymová vlákna rostlin. Jasně viditelné buňky ve zralých melounech a jablkách. Většina buněk je mikroskopicky malá. Nejmenší z nich jsou kulovité bakterie (mikrokoky) o velikosti 0,5 mikronu (0,0005 mm). Buňky živočišného i rostlinného původu lze nazvat střední velikosti od 10 do 100 mikronů. Příklad velikosti buněk je uveden na snímku 4-5. POUŽITÉ ZDROJE: 1. Taylor D., Green N., Stout W. Biology: Ve 3 svazcích T.1: Trans. z angličtiny/ed. R. Soper. - 3. vyd. - M.: Mir, 2001. 2. Wikipedie. -http://ru.wikipedia.org/wiki/Cage 3.

Jakýmsi „stavebním kamenem“ živé přírody je buňka – elementární, ale poměrně složitý biosystém. Eukaryotické buňky jsou extrémně rozmanité.

1) Co studuje cytologie? Co víte o vývoji nauky o cytologii? Jaká je role nástrojů při studiu buňky?

Odpověď: Cytologie studuje složení, strukturu a funkce buněk. Nástroje, zejména mikroskop, hrají důležitou roli ve vývoji cytologie, protože nám umožňují zkoumat strukturu buněk.

2) Mezi níže uvedené buňky zapište ty, které: a) jsou součástí mnohobuněčného organismu; b) jsou volně žijící organismy.

3) Doplňte definici.

Odpověď: Buňky podobné struktury, umístěné poblíž, spojené mezibuněčnou látkou a vykonávající určité funkce, tvoří tkáně a orgány. Tkáně rostlin a živočichů, které plní ochranné funkce, se nazývají ochranný (kožní) kryt.

4) Víte, že zvířata mají čtyři různé typy tkání. Jaké jsou typy:

b) Vrchní vrstva kůže

c) Mozkové buňky

d) Lidský přímý zádový sval

e) Čichové buňky nosní dutiny

e) Podkožní tkáň

g) Krevní destička

a) Připojování

b) Epiteliální

c) Nervózní

d) Svalnatý

d) Nervózní

e) Připojování

g) Krevní buňky (pojivové)

5) Jaké typy tkanin jsou typické:

a) list jablka

b) javorová kůra

c) jehličí

d) bramborová hlíza

d) kmen topolu?

a) List jabloně: zvenčí je pokryt epidermis - kožní pletivo, mezi horní a spodní epidermis je asimilační parenchym nebo chlorenchym, který patří k hlavním pletivům. Listové žilky jsou vodivé svazky, které zahrnují vodivé prvky – xylém a floém. Svazky jsou obklopeny mechanickou tkaninou.

b) Javorová kůra se skládá z vodivých prvků floému, hlavního parenchymu a lýkových vláken. Pokud máte na mysli vnější obal, jedná se o kůru, která je kombinací několika peridermů – kožní tkáně.

c) Jehličí borovice má stejnou strukturu jako listy jabloně. Jediný rozdíl je v tom, že pod epidermis je hypodermis (také krycí tkáň), chlorenchym je zvrásněný a jsou zde pryskyřičné kanálky

e) Kmen topolu: vnější krycí pletivo je periderm neboli kůra, dále přichází kůra, která má stejnou strukturu jako javorová kůra, dále kambium (výchovná tkáň). Složení dřeva zahrnuje vodivé pletivo (xylém), základní parenchym (axiální a radiální) a dřevní vlákna (mechanická tkáň). Ve středu jádro tvoří buňky hlavního parenchymu.

6) Dokažte, že buňka je strukturální a funkční jednotka živých organismů.

Odpověď: Buňka je schopna reprodukovat podobnou buňku.

7) Napište, jak se znalosti o buňce vyvíjely. Všimněte si hlavních fází vývoje cytologických znalostí.

Odpověď: Od vytvoření mikroskopu, poté objevení buňky, později vytvoření buněčné teorie a poté objev nejmenších organel, biochemie a samozřejmě genetické objevy.

8) Pozorně si přečtěte hlavní ustanovení buněčné teorie v učebnici, v duchu je označte čísly. Uveďte, na které z těchto tvrzení se mohou vztahovat následující tvrzení:

a) rostlinné buňky obsahují sacharidy a různé minerální soli

b) růst kořene závisí na fungování určité zóny kořene

c) rostliny, zvířata, houby a všechny živé bytosti na naší planetě jsou tvořeny buňkami

Odpověď: Všechno živé se skládá z buněk (výjimka: viry). Všechny fyziologické procesy probíhají na úrovni buňky, poté na úrovni orgánu a organismu. Základem každého patologického procesu jsou změny funkcí a struktury buněk. K dělení dochází na buněčné úrovni, růst je nárůst počtu buněk.