Také souvislé psaní spojek, ale Účinkuje: Maksimova N.G. Průběžné psaní spojek také, také, aby, ale Pravopis spojek také, ale tak, že prezentace

Třída: 7

Typ lekce: lekce o integrované aplikaci znalostí, dovedností a schopností studentů.

Účel lekce: odlišit spojky od samostatných slovních druhů pro správný pravopis.

– vzdělávací: upevňování znalostí a pravopisných dovedností spojek a samostatných slovních druhů s předložkami a částicemi;
- rozvíjející se: zlepšit schopnost vnímat nové informace v zobecněné podobě; rozvoj ústní a písemné řeči; rozvoj paměti, pozornosti, logického myšlení; vytvořit ve třídě psychicky příjemné prostředí;
- vzdělávací: humanistická orientace vzdělávání; studenti pracovali s texty převzatými z beletrie; organizace aktivní duševní činnosti studentů; pěstovat pečlivý a uctivý přístup k ruskému jazyku.

1. Kontrola domácích úkolů.
2. Nový materiál.
a) Práce se stolem.
b) Porovnejte nabídky.
3. Př. 296 (ústní rozbor).
4. Vlak. např. (pracovat v párech).
5. D./z. např. 297
6. Samostatná práce.
7. Úprava textu.

Během vyučování

Organizace času.

Dnes pokračujeme ve studiu obecného tématu „Odbory“. Na toto téma máme pátou lekci, závěrečnou. Ve 2 lekcích napíšeme diktát na toto téma. Budeme pracovat podle následujícího plánu...(na tabuli).

1. Doma jsi dělal morfologický rozbor souvětí a opakoval souřadicí a podřadicí souvětí.

(1 student přijde k tabuli provést morfologický rozbor. Další 2 studenti vyplní tabulku.)

(Z cvičení 293 seřaďte 3 spojky.)

2 studenti u tabule připravují sdělení na téma „Rozlišujte spojky a samostatné slovní druhy v písmu“.

Vzorová tabulka, kterou studenti vyplní na tabuli:

KOORDINAČNÍ SPOJKY:
Spojivový (a, ano (=a), nejen-ale a, jak-tak a);
Dělení (nebo (nebo), buď, toto, ne tamto, ne tamto);
Naproti (a, ale, ano (= ale), nicméně, ale).
PODŘÍZENÉ SPOJKY:
Kauzální (protože, protože, vzhledem k tomu, že, vzhledem k tomu, že);
Cíl (aby, aby, aby se);
Koncesivní (nehledě na to, že jakkoliv);
Vysvětlující (co, v pořadí, jak);
Srovnávací (jakoby, jakoby, přesně);
Podmíněné (pokud, pokud, jak brzy, jednou, zda);
Dočasně (když, sotva, jen, jen).

Zkouška. Uvádění známek na výsledkové listiny.

2. Podívejte se na 2 věty napsané na tabuli.

Jak se od sebe liší? Která věta obsahuje spojku?

1. Seryozha dokončil úkol, udělal jsem to také.
2. Seryozha dokončil stejný úkol jako já.

– Můžeme položit otázku ke slovu také v první větě? (Ne.)

A ve druhém? (Ano: který?)

– Protože v první větě nemůžeme položit otázku, Stejný není součástí věty.

A ve druhém je definice.

- Můžeme Stejný nahradit jinou unií? (Ano: a udělal jsem to.)

A ve druhé částici odstraníme.

(Otevírá se tabulka: jak rozlišit spojku od zájmena nebo příslovce.)

V první větě to nemůžete vynechat, ale ve druhé ano. Proto je v 1 spojka, ve druhém zájmeno s částicí.

Rozeberme ještě 3 dvojice vět (učitel je rozebere na tabuli s komentářem).

1. Olya snadno řeší problémy a dobře píše eseje.

Olya vyřešila problém stejným způsobem jako všichni ostatní.

2. Rodiče nás požádali, abychom byli na túře opatrní.

Co by bylo zajímavého, abych vám řekl?

3. Pracovali jste dlouho, ale dosáhli jste dobrých výsledků.

Můj přítel byl pochválen za skvělou práci.

3. Př. 296 (ústní rozbor).

Také pojmenován...

Obsahuje stejné slovo...

Distribuováno Taky a na dalších místech...

Plyos Stejný je jméno...

(Vyhodnocují se odpovědi nejaktivnějších studentů (v hodnotících listech).

4. Tréninková cvičení (ve dvojicích).

1. možnost:

Laskavost pro duši Stejný, co je zdraví pro tělo.
Na vteřinu mlčel, matka se na něj podívala Stejný tiše.

Taky,

pro

2. možnost:

Skleněné dveře na balkon byly zavřené, na ze zahrady nepřicházelo žádné teplo.
Do sítě se zapletlo asi sto makrel, ale chytili se Taky jedna zvláštní ryba.
Všechno bylo Taky, Jako vždy.
Píseň za domem se zastavila, ale za rybníkem se slavík stočil.

Návrhy se píší na karty připojené k souborům. Pomocí fixy na šanon studenti udělají znak dělení nebo spojení. Vzájemné ověřování pomocí regulačních diagramů.

Hodnocení je součástí bodovacího listu.

5. Domů. cvičení. Př. 297.

6. Samostatná práce (Test):

1. Sjednocení napíšeme dohromady, dáme +. Ne unie - dali jsme to samostatně.

Jeho kamarádi hrají dobře fotbal, jeho bratr hraje Taky, stejně jako oni.
Mně on Stejný radí sportovat.
Oleg Stejný neseděl v lehátku.

Taky,

Všichni jsou velmi unavení ale dosažené cíle.

2. Uveďte správné vysvětlení pravopisu zvýrazněných slov ve větě „Cítili jsme, že můj otec nechce mluvit. Inna také mlčela."

taky - vždy psáno dohromady;
totéž - vždy psáno samostatně;
taky - je zde souřadicí spojka, takže se to píše dohromady;
stejný – zájmeno zde Že s částicí stejný, proto se píše samostatně.

3. Uveďte číslo odpovědi, ve které je správně vysvětlen pravopis zvýrazněného slova.

SOUČASNĚ na druhé straně parku v chladné jídelně seděla Varvara Ivanovna sama u umírajícího samovaru.

TO(SAME) – vždy psáno společně;
TO(SAME) – píše se vždy samostatně;
TO(SAME) – zde se jedná o souřadicí spojku, píše se tedy dohromady;
TO (SAME) – zde se jedná o zájmeno TO s částicí ZHE, proto se píše samostatně.

7. Shrnutí lekce. Klasifikace.

8. Úprava textu:

1. Chcete-li být skutečně gramotným člověkem, musíte se neustále obracet ke knihám.
2. Jak mravenec dokáže zvednout náklad mnohonásobně těžší, než je jeho váha, je také záhadou.
3. Také slovo, ale bylo by špatné ho vyslovit.
4. Klát přes vodu a vrzající dřevěný most a železniční most s ozvěnou existují proto, abychom neseděli příliš dlouho na jednom břehu, aby voda nesloužila jako překážka pro ty, kteří chtějí někam jít, hledat něco.
5. Ať děláte cokoli, ať děláte cokoli, vždy budete potřebovat chytrého a věrného pomocníka – knihu.
6. Zkrátka je to jasné.
7. Spěchal, protože se bál, že přijde pozdě.
8. Byl tady elán - stejné místo jako v zimě ledová díra v rybníku.
9. Nasťa se vrhla na stranu, kde se rýsovaly dva stromy - ani tam nebyla žádná cesta.

V této lekci se dozvíte, které spojky se píší samostatně a které dohromady, naučíte se rozlišovat spojku od kombinace zájmen nebo příslovcí s předložkami a částicemi a budete plnit úkoly k upevnění znalostí.

Téma této lekce: „Spojené psaní spojek TAKÉ, TAKÉ, TAK, ALE.“ Pro správné psaní těchto spojek je nutné je odlišit od podobných spojení a slov jiných slovních druhů.

Ze kterého můžete střílet (obr. 2).

Můžeme také mluvit o homonymii slov z různých částí řeči. Například:

(obr. 3) .

V této větě slovo nemocný- přídavné jméno.

Rýže. 3. Nemocné dítě ()

Pacient byl propuštěn.

V této větě slovo nemocný- podstatné jméno.

Vzdělaný člověk.

V této větě slovo vzdělaný- přídavné jméno.

Odvozeno od podstatného jména.

V této větě slovo vzdělaný- příčestí.

Obdivuji krásný večer(obr. 4) .

V této větě slovo Večer- podstatné jméno.

Rýže. 4. Krásný večer ()

Dorazil ve večerních hodinách.

V této větě slovo Večer- příslovce.

Zvažte dvě věty:

Sníh přestal, vítrStejný ztišil se.

DělatStejný ještě jednou.

Sníh přestalA vítr utichl.

Slovo Stejný lze z věty odstranit, zatímco fráze zůstává gramaticky správná:

Sníh ustal, vítr utichl(obr. 5).

Stejný v této větě jde o pomocný slovní druh, který spojuje věty, tedy spojku.

Ve druhém případě nebudeme moci tak snadno odstranit slova, protože slovo Že(zájmeno) zde nahrazuje nějakou významnou věc, nějaký jev, ke kterému zájmeno pouze naznačuje. Udělat to samé- to je náznak něčeho, co musí oslovení udělat. Slovo Že zde je plnohodnotný člen věty (předmět), a nikoli funkční slovní druh. V takových případech pravopis zájmena Že a částice stejný bude oddělená.

Nejdůležitější je tedy pochopit význam toho, o jaký slovní druh se jedná a jakou syntaktickou roli toto slovo ve větě hraje. Chcete-li to provést, můžete použít některou z těchto metod:

Slovo můžete odstranit Stejný. Pokud to vyjde a věta zůstane správná, pak se jedná o spojku, která se píše dohromady.
Mono vyměnit Stejný na Taky
Lze vyměnit Stejný na A. Pokud to vyjde, pak je to spojení, napíšeme to společně.
Stejný slova nejvíc, jako ve druhém příkladu a je možné jej nahradit. Pokud je to možné, pak máme zájmeno s částicí. A pak píšeme Stejný odděleně.

Pojďme se bavit o unii Taky a porovnejte dva příklady:

Taky chystat se.

Letos v lednuTaky Je zima, stejně jako loni.

V prvním případě máme svazek významově blízký svazku A:

Můj přítel jede na výletA Budu.

Slovo Taky lze snadno nahradit synonymní spojkou Stejný.

Můj přítel jede na výlet, jáStejný chystat se(obr. 6) .

Taky zde je pomocný slovní druh, který spojuje věty. Toto je spojenectví.

Rýže. 6. Exkurze ()

V druhém případě máme příslovce Tak, který udává stupeň projevu příznaku (sílu chladu). Může také naznačovat způsob akce. Slovo Tak zde je plnohodnotný člen věty příslovečnou okolností, a nikoli pomocným slovním druhem. V takových případech psaní příslovce Tak a částice stejný bude oddělená.

Vaším hlavním úkolem je rozumět významem, o jaký slovní druh se jedná a zda je toto slovo plnohodnotným členem věty.

Abyste se ujistili, že vaše úvahy jsou správné, musíte použít některou z následujících metod:

Lze vyměnit Taky na Stejný. Pokud to vyjde, pak sepíšeme svaz společně.
Lze vyměnit Taky na A. Pokud to funguje, pak se jedná o spojku, která se píše dohromady.
Můžete vidět, zda existuje nebezpečná kombinace Taky pokračování s hodnotou kvalifikátoru jakož i(jako ve druhém příkladu). Pokud můžeme takto pokračovat ve větě, pak máme příslovce s částicí, která se píše samostatně.

Nyní pojďme zjistit, jak napsat spojku na. Porovnejte dvě věty:

Na poradila jsi mi číst v létě?

Přišel jsem,na pomoci ti.

V prvním případě máme zájmeno Co, který nahrazuje konkrétní věc: dílo konkrétního autora. Můžete navrhnout čtení „Kapitánova dcera“, „Don Quijote“, „Marťanské kroniky“ (obr. 7). Všechny tyto nádherné knihy budou označeny zájmenem Co. Toto slovo je zde plnohodnotným členem věty, nikoli pomocným větným členem. V takových případech pravopis zájmena Co a částice bych bude oddělená.

Rýže. 7. Chlapec a dívka čtoucí knihu ()

V druhém případě máme podřadicí spojku s významem cíle. Abychom se o tom ujistili, položme otázku části, kde se spojka nachází:

přišel(za jakým účelem?) pomoci(obr. 8)

Rýže. 8. Chlapec pomáhá matce v kuchyni ()

Chcete-li ověřit správnost úvahy, musíte použít některou z následujících metod:

Můžu se tě na něco zeptat za jakým účelem? do části věty, kde je na. Pokud to funguje, znamená to, že jde o spojení, napíšeme to společně.
Lze odstranit nebo přestavět bych jinde ve větě:

Co bylo doporučeno?bych mám číst v létě?

Pokud to funguje, pak máme zájmeno Co s částicí bych, píšeme je samostatně.

Zvažte dva příklady:

Vystoupení mu chyběloale navštívil nemocného přítele.

Pro to Během přípravného období jsme se toho hodně naučili.

V prvním případě máme odbor ale, synonymum pro spojení Ale. Místo toho ji můžeme snadno nahradit ale.

Vystoupení mu chyběloAle navštívil nemocného přítele(obr. 9) .

Rýže. 9. Dívka navštíví svého nemocného přítele ()

V druhém případě slovo Že je zájmeno a předchází mu předložka za. Nahrazení takové konstrukce spojením Ale nemožné.

Pro správné psaní je potřeba zkontrolovat, zda se jedná o spojku a zkusit nahradit ale svaz Ale. Pokud to funguje, pak máme svaz, který je napsán společně.

Seznámili jsme se s psaním spojek Stejný , Taky , na , ale . Jak vidíte, hlavní věcí není zapamatovat si pravidla, ale pochopit, jaký slovní druh je před námi. S pravopisem vám pomůže i schopnost vidět význam slov ve větě, určit slovní druh a určit syntaktickou roli každého slova. Pro posílení tohoto tématu absolvujte interaktivní školení.

Napište věty, které obsahují spojky Stejný , Taky , na , ale .

1. Nejstarší syn Anisim se vracel domů velmi zřídka, pouze o velkých svátcích, pro to/aleČasto si se svými krajany posílal dary a dopisy.

2. A na/na neudělala ani neřekla, starý muž byl jen dojat a zamumlal...

3. Ujistil jsem se, že Pugačev a on jsou jedno a totéž Stejný/Stejný tvář, a pak jsem pochopil důvod milosrdenství, které mi bylo prokazováno.

A. Puškina

4. Potom vyšel i starý muž Cybukin, na/na předvedl svého nového koně a vzal s sebou Varvaru.

5. Sluka lesní se s žuchnutím zvedla z keře; střílel jsem na Stejný/Stejný O chvíli později se pár kroků ode mě ozval výkřik.

I. Turgeněv

6. Na vesnici je zvyk: syn se žení, na/na doma byl asistent.

7. A našli to pro Anisima Stejný/Stejný krásná nevěsta.

8. Já... je Stejný/Stejný ze své strany vás ujišťuji, že to nic není, říkají, ale moje duše se noří do mých bot.

I. Turgeněv

9. Všechno Taky/Taky procházející vichřice roztočí sněhovou vánici, takže původní břehy se zdají modré jako čára v dálce nedostupná.

10. Jeho snacha ho neměla ráda: ale pro to/aleže není vůbec zodpovědný, není vůdce.

V. Šukšin

11. Rozumět Taky/Taky a skutečnost, že kdyby se neuctila u dveří smrti, nemyslela by na mě.

I. Turgeněv

12. Stejný /Stejný byl statkář a bohatý, ale zkrachoval.

I. Turgeněv

13. Její tvář tehdy dýchala víc než jen soucitem: zářila Taky/Takyžárlivost.

I. Turgeněv

14. Ten podivín ustlal postel, umyl se a začal přemýšlet: na/na Je to tak pěkná věc, kterou můžete udělat pro svou snachu.

V. Šukšin

15. Je možné přiznat Taky/Takyže jednoho dne to inteligentní bytosti nevydrží a vyjdou nám vstříc.

V. Šukšin

16. Byl to čtenář s novinami, kdo vyskočil ze sedadla, praštil Podivníka holou hlavou, pak se přitiskl k okénku a pak se ocitl na podlaze; pro to/ale Chvíli nevydal jediný zvuk.

V. Šukšin

17. Ach, pokud ano, je připraven spadnout do prachu, co by/aby prosit přítele o usmíření.

A. Puškina

Správné odpovědi: 1, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 17.

Bibliografie

Razumovskaya M.M., Lvova S.I. a další.Ruský jazyk. 7. třída. Učebnice. - 13. vyd. - M.: Drop, 2009.
Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. a další.Ruský jazyk. 7. třída. Učebnice. - 34. vyd. - M.: Vzdělávání, 2012.
Ruský jazyk. Praxe. 7. třída. Editoval S.N. Pimenová. - 19. vyd. - M.: Drop, 2012.

School-assistant.ru ().
Videotutor-rusyaz.ru ().
Nsportal.ru ().

Domácí práce

1. Řekněte nám, jak zkontrolovat průběžný pravopis spojek také, také, takže, ale.

2. Přepište věty, otevřete závorky, vysvětlete kombinovaný a samostatný pravopis.

1. Je to takhle jen jeden měsíc (stejný) plul skvěle a úžasně v rozlehlých pouštích luxusního ukrajinského nebe, a tak (stejný) Země byla nádherná ve svém úžasném stříbrném lesku.

2. To je důvod, proč jste dostali červené léto, protože (b) navždy milovat toto skromné pole, které (b) vždycky ti to připadalo sladké.

3. Co (bych) to neřekl (bych ) ať nabízel cokoli, naslouchali mu, jako by to, co nabízel, bylo dávno známo a bylo to potřeba.

4. Teplá nebeská voda pro rostliny – to (stejný) nejdůležitější je pro nás láska.

5. Museli jsme čekat na muly (bych) bez ohledu na to, co.

6. Sněhu bylo málo, byly sněhové bouře (stejný) .

7. Různé květiny se otevírají přesně včas v různé ranní hodiny a úplně stejně (stejný) večer zavírá.

8. Rozhodl jsem se jít sám do bažiny hlídat – šel jsem do toho (stejný) místo a všechno (stejný) udělal jako předtím.

3. Vymyslete a zapište jednu větu i se spojkami, také, aby, ale a jednu větu se spojením slov stejný, stejný, že, za to.