Боловсролын байгууллагуудын LED чийдэнд тавигдах шаардлага. Зохицуулалт ба бэрхшээлүүд

SanPin 2.2.1/2.1.1.1278-03 "Орон сууцны болон олон нийтийн барилга байгууламжийн байгалийн, хиймэл, хосолсон гэрэлтүүлгийн эрүүл ахуйн шаардлага" (одоогийн хэвлэлд өөрчлөлт оруулсан) 2010 оны гуравдугаар сарын 15)

3.1.5.
...Байгууллагад сургуулийн өмнөх боловсрол , сургууль болон мэргэжлийн боловсрол, түүнчлэн Гэнэтийн чийдэн ба улайсдаг чийдэнг ашиглах нь зүйтэй.

Үүнээс үзэхэд эдгээр байгууллагуудад ерөнхийдөө LED гэрлийн эх үүсвэр байх ёсгүй

3.1.9. Солих улайсдаг чийдэншинэ гэрлийн эх үүсвэрүүдэд (авсаархан флюресцент чийдэн, LED). мөлжсөнгэрэлтүүлгийн суурилуулалтыг зөвшөөрнө зохицуулалтын шаардлага(хүснэгт 1 ба 2)

Үүнийг дагаад зөвшөөрөгдсөн тохиолдлууд(энэ болон бусад баримт бичгүүдээр зөвшөөрөгдсөн боловч энэ баримт бичгийн хүрээнд LED чийдэн ба CFL-ийг хориглодоггүй газруудад; жишээлбэл, халуун усны газар) одоо байгаа LN, LED эсвэл CFL бүхий гэрэлтүүлэгчийг стандартын дагуу суурилуулж болно. Хүснэгт 1-ийг хангасан, 2. Энэ заалт (3.1.9) хууль ёсны дагуу зөвшөөрөхгүй 3.1.5-ыг зөрчсөн, энэ нь зөвхөн стандартын шаардлагыг нэмэгдүүлсэн (мэдээлэл авахын тулд хоёр тодруулгыг нэг өөрчлөлтөөр оруулсан болно)

SanPiN 2.4.2.2821-10 "Боловсролын байгууллагын сургалтын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага" (2015 оны 11-р сарын 24-ний өдөр нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан)

7.2.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагын бүх байранд хиймэл гэрэлтүүлгийн түвшинг заасны дагуу хангадаг эрүүл ахуйн шаардлагаорон сууцны байгалийн, хиймэл, хосолсон гэрэлтүүлэг нийтийн барилгууд.
7.2.2. Ангиудад ерөнхий гэрэлтүүлгийн системийг флюресцент чийдэн, LED бүхий таазны гэрлээр хангадаг. Гэрэлтүүлгийг өнгөт спектрийн дагуу чийдэнг ашиглан хангадаг: цагаан, дулаан цагаан, байгалийн цагаан.
7.2.3. Янз бүрийн цацрагийн шинж чанартай гэрлийн эх үүсвэрийг ерөнхий гэрэлтүүлгийн зориулалтаар нэг өрөөнд ашигладаггүй.

Энэ баримт бичиг асаалттай байна боловсролын байгууллагуудДараа нь ижил шатлалтайгаар нэвтрүүлсэн огноотой бөгөөд энэ нь хууль тогтоомжийн ерөнхий заалт, хуулийн заалтын дагуу түүний үйл ажиллагааны хүрээнд шууд шийдэгдээгүй зөрчил байхгүй, үр нөлөө нь илүү хүчтэй (илүү их) гэсэн үг юм. нарийн, зөрчил гарсан тохиолдолд "шинэ" баримт бичгийг удирдан чиглүүлэх ёстой). Өөрөөр хэлбэл энд LED-ийг зөвшөөрдөг.

SP 52.13330.2011 Байгалийн ба хиймэл гэрэлтүүлэг. SNiP 23-05-95-ийн шинэчилсэн хувилбар*

7.18...Байгууллагад сургуулийн өмнөх боловсрол, сургууль болон мэргэжлийн боловсрол, түүнчлэн эмнэлгийн байгууллагуудын үндсэн функциональ байрандёстойфлюресцент (авсаархан) чийдэн ба галоген улайсгасан чийдэнг ашиглах...

Бид "хуучин" SanPin-тэй ижил хоригийг харж байна. Янз бүрийн хэлтсийн эдгээр баримт бичиг нь өөр өөр хуулийг хэрэгжүүлэх хэрэгсэл юм. Тиймээс онолын хувьд "шинэ" ерөнхий боловсролын SanPin-ийн зөвшөөрлийг эсэргүүцэх боломжтой хууль эрх зүйн зөрчил байна. Гэхдээ энэ нь бидний түвшний асуудал биш юм (мөн "шинэ" SanPin-ийн заасан заалтыг эсэргүүцэх нь SP 52.1330, зохицуулалтын эрх зүйн актын 11-р зүйлд заасан шатлалын давамгайллаас болж дэмий дасгал юм. "Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн зохицуулалтын журам"). Гэсэн хэдий ч бид үүнийг тодорхой дүгнэж болно сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад болон дотор эмнэлгийн байгууллагуудын үндсэн функциональ байранд хэн ч LED ашигладаггүй (хэн ч, хаана ч байхгүй) хууль ёсны дагуу зөвшөөрөөгүй .
Эмнэлгийн байгууллагуудыг шалгацгаая - Би эрүүл мэндийн бүх дүрэм журам, дүрмийн багцыг жагсаахгүй (тэдгээрийн олон зүйл байдаг), гэхдээ бид дээрх байранд LED ашиглах зөвшөөрлийг хаанаас ч олдоггүй.
Ингээд хэлэлцэж байгаа шаардлагыг зөрчсөн тохиолдолд бид 28 дугаар зүйлд заасан зөрчилтэй байна

Гадна болон доторх гэрэлтүүлэг нь хүний сайн сайхан байдалд шууд нөлөөлдөг гэдгийг хүн бүр мэддэг. Үүний зэрэгцээ гэрэлтүүлэг нь хүүхдүүдэд хамгийн их нөлөө үзүүлдэг. Тиймээс тэдгээрийг гэрэлтүүлгийн бүх стандартыг хангасан өрөөнд байрлуулах нь маш чухал юм. Түүнээс гадна Онцгой анхааралЭнэ асуудалд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд - цэцэрлэгүүд хамаарна.

Өнөөдрийн нийтлэлд бид цэцэрлэгийн гэрэлтүүлгийг зөв зохион байгуулахад чухал ач холбогдолтой бүх гол асуудлуудыг хөндөхийг хичээх болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гэрэлтүүлгийн үүрэг

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд нь хүүхдийн бүрэн өсөлт, хөгжил, түүнчлэн нийгэмшүүлэх зорилготой юм. Хүүхдийн бие нь нөхцөл байдалд маш мэдрэмтгий байдаг тул ийм байгууллагууд аюулгүй байдлын хамгийн өндөр шаардлага тавьдаг орчиндасан зохицох чадвар нь төлөвшөөгүйн улмаас түүний сөрөг нөлөөллийг хангалттай даван туулж чадахгүй байна. Үүний үндсэн дээр цэцэрлэг нь зохион байгуулалтад хэд хэдэн чухал шаардлагыг тавьдаг дотоод орон зай:

өрөөний хамгаалалт;
байрны эрүүл ахуй;
барилгын нормыг дагаж мөрдөх;
өндөр чанартай гэрэлтүүлэг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн гэрэлтүүлэг

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг хүүхэд хүлээн авахад бэлтгэх үндсэн цэгүүдийн нэг юм зөв зохион байгуулалтгэрэлтүүлгийн системүүд.

Анхаар! Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэрэлтүүлгийн стандартыг зөвхөн дотор нь төдийгүй ойр орчмын газар, түүний дотор шат (олон давхар барилгад) дагаж мөрдөх ёстой.

Цэцэрлэгийн буруу гэрэлтүүлэг нь дараахь сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

нүд бүрэлзэх;
сэтгэцийн эмгэгийн илрэл. Ихэнхдээ хүүхдүүд цочромтгой, түрэмгий, дуулгаваргүй болдог. Үүнээс гадна тэд илүү олон удаа уйлж, муу унтдаг;
үйл ажиллагаа буурсан;
ерөнхий эрүүл мэнд муудах;
гэмтэл нэмэгдэх. Гэрэлтүүлэг муутай үед хүүхдүүд өрөөний эргэн тойронд тархсан тоглоомыг анзаарахгүй, гишгэх, бүдрэх гэх мэтийг анзаардаггүй.

Эдгээр үзэгдлүүд нь ямар ч буруу арын гэрэлтүүлгийн түвшинд ажиглагдах болно.
Таны харж байгаагаар хүүхдийн амжилттай, хэвийн хөгжлийн түлхүүр бол өндөр чанартай гэрэлтүүлэг юм. Цэцэрлэгт болдог баярын арга хэмжээнд мөн адил хамаарна. Чуулганы танхимууд нь гэрэлтүүлгийг зөв зохион байгуулах өөрийн гэсэн стандарттай байдаг.
Гэрлийн түвшин янз бүрийн төрөлбайр нь ариун цэврийн дүрэм, журмаар хатуу тодорхойлогддог. Эдгээр стандартын хэрэгжилтэд ариун цэврийн болон халдвар судлалын алба хяналт тавьдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гэрэлтүүлгийн зохицуулалтын баримт бичиг

Өнөөдөр янз бүрийн төрлийн барилга байгууламж (байшин, үйлдвэрлэлийн цех, боловсролын байгууллага) гэрэлтүүлгийн түвшинг холбогдох баримт бичгүүдээр зохицуулдаг. Тиймээс аливаа гэрэлтүүлгийн системийг (гадаад эсвэл дотоод) суурилуулах нь зөвхөн одоо байгаа стандартын үндсэн дээр хийгддэг.

Анхаар! Өнөөдөр гэрэлтүүлгийн түвшний стандартууд өөр өөр байдаг бөгөөд тодорхой нөхцөл байдал тус бүрээр тодорхойлогддог. Эдгээр стандартуудыг гэрэлтүүлгийн системийг аль болох зөв зохион байгуулахын тулд тусгайлан боловсруулсан болно.

Учир нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудГэсэн хэдий ч бусад объектын хувьд стандартыг дараахь баримт бичигт тусгасан болно.

СНиП. Энэхүү баримт бичиг нь гол баримт бичиг бөгөөд " барилгын кодуудба дүрэм." Төрөл бүрийн зориулалттай барилга байгууламж барихдаа үүнд найдах хэрэгтэй. Энэхүү баримт бичиг нь барилгын салбарын холбогдох гүйцэтгэх байгууллагаас баталсан зохицуулалтын баримт бичгийн багц юм. СНиП нь хэсгүүдтэй байдаг ерөнхий заалтууд, тооцооны норм ба дүрэм, зураг төслийн норм, түүнчлэн ажил үйлдвэрлэх, хүлээн авах дүрэм. Орон сууцны болон орон сууцны бус барилга байгууламжийн гэрэлтүүлгийн түвшний стандартыг энд заасан болно;

Цэцэрлэгт зориулсан SNiP стандартууд

SanPin норм (жишээ)

СанПин. Энэ нь цэцэрлэгийн гэрэлтүүлгийн системийг зохион байгуулахдаа анхаарах ёстой стандартуудыг агуулсан нэмэлт баримт бичиг юм. SanPin бол "эрүүл ахуйн хэм хэмжээ, дүрэм" юм. SNiP-тэй ажиллахдаа SanPin стандартыг анхаарч үзэх хэрэгтэй гэдгийг тусад нь тэмдэглэх нь зүйтэй. SanPin стандартууд нь баригдаж буй барилга байгууламж, аж ахуйн нэгжүүдийн зураг төсөл, ашиглалтын чиглэлийг хамардаг.

Анхаар! SanPin бол янз бүрийн салбарыг хамарсан өргөн хүрээтэй зохицуулалтын хүрээ юм.

Дээр дурдсан баримт бичгүүдээс (SNiP ба SanPin) гадна тус улсын бүс нутаг бүрт янз бүрийн зориулалтаар барилга байгууламж барихдаа стандартыг харгалзан үзэх шаардлагатай нэмэлт журам байж болно. Жишээлбэл, Москвад MGSN байдаг бөгөөд энэ нь "Москва хотын барилгын стандарт" гэсэн үг юм. Эдгээр хэм хэмжээ нь Москвагийн нутаг дэвсгэрт хүчинтэй гэж тооцогддог. Энэ нөхцөлд MGSN-ийг SNiP болон SanPin-ийн тодруулга, нэмэлт гэж үзэж болно. Ийм стандартууд нь янз бүрийн олон үйлдэлт цогцолбор, барилга байгууламжийг барих, төлөвлөхөд хамаарна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гэрэлтүүлгийн шаардлага

Зөвхөн гэрэлтүүлэг биш, аль ч өрөөнд эсвэл гадаа гэрэлтүүлгийг зөв зохион байгуулах цэцэрлэг, түүний дотор барилгын зэргэлдээх газруудыг та үндсэн заалтуудыг мэдэх хэрэгтэй.
Гэрэлтүүлэг гэдэг нь тодорхой жижиг гадаргуу дээрх гэрлийн урсгалыг түүний талбайн харьцаатай тэнцүү гэрэлтүүлгийн утга юм. Үүнийг люксээр хэмждэг.

Сюитын визуал үзүүлэн

Люкс нь квадрат метр тутамд хуваагдсан нэг люмен юм. Энэ нь орон сууцны бус болон орон сууцны барилгууд тэнцүү байх ёстой үзүүлэлт юм. Холбогдох баримт бичигт (SNiP, SanPin гэх мэт) заасан олон улсын болон дотоодын стандартууд байдаг.

Цэцэрлэгийн шөнийн гэрэлтүүлэг

Гэрэлтүүлгийн түвшинг тодорхой бүс (нутаг дэвсгэр, жишээлбэл, шат) болон бүх өрөөнд хоёуланд нь хэрэглэж болно. Стандартуудыг ажлын талбайн гадаргуутай холбоотой зааж өгсөн болохыг анхаарна уу. Энэ ойлголт нь шал, шат эсвэл тоглоомын талбайг хоёуланг нь агуулдаг.

Анхаар! Цэцэрлэгийн өрөө бүр өөрийн гэсэн стандарттай. Тэд өрөө, танхим, шат, тоглоомын талбай гэх мэт.

Үүний зэрэгцээ гэрэлтүүлгийн тусгай сонголтуудын стандартууд байдаг. Үүнд цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт шөнийн цагаар ажилладаг хамгаалалтын төрлийн гадаа гэрэлтүүлгийн систем орно.

Нэмж дурдахад, яаралтай гэрэлтүүлэг зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын ажилтнууд шаардлагатай бол барилгаас хурдан, аюулгүй гарах боломжийг олгоно.
Тус тусад нь цэцэрлэгийн зохион байгуулалтад багш нар зугаалах үеэр хүүхдүүдийг авч явдаг тоглоомын талбайн гэрэлтүүлэг онцгой байр эзэлдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ийм сайтууд болон тухайн байгууллагад хамаарах бүх нутаг дэвсгэрийн гаднах гэрэлтүүлэг нь холбогдох стандарт, шаардлагад (SNiP ба SanPin-ийн дагуу), ялангуяа шөнийн цагаар хамаарна. Барилгын гадна болон дотор талын шат нь мөн адил хамаарна.

Байгалийн/хиймэл гэрэлтүүлэг ямар байх ёстой вэ?

Алсын харааны хувьд хамгийн тохиромжтой зүйл бол өрөөний байгалийн гэрэлтүүлэг юм. Тиймээс цэцэрлэгийн гэрэлтүүлгийг зохион байгуулахдаа яг ийм зүйлд тулгуурладаг. Гэсэн хэдий ч хиймэл гэрэлтүүлэг нь байгалийн гэрэлтүүлэгтэй хослуулж, түүнийг нөхөх эсвэл орлуулах гол үүрүүдийн нэгийг эзэлдэг.
Төрөл бүрийн нөхцөлд байгалийн болон хиймэл гэрэлтүүлгийг хослуулах шаардлагатай болно.

Энэ бол муухай өдөр;
нэгдүгээр давхрын цонхны ойролцоо өтгөн ургамал байгаа эсэх;
өдрийн гэрлийн богино цаг (өвөл, хаврын эхэн / намрын сүүл);
Цонхны нээлхий нь шаардлагатай түвшний гэрлийг хангаж чадахгүй үед өрөөний дизайны онцлог.

Зохицуулалтын баримт бичигт (SNiP ба SanPin) үүнтэй холбоотой шаардлагууд нь дараах байдалтай байна.

хүүхдийн бүх талбай (тоглоомын өрөө, унтлагын өрөө гэх мэт) хамгийн их байгалийн гэрэлтүүлэгтэй байх ёстой;

Бүлгүүдийн байгалийн гэрэлтүүлэг

түүний байхгүй байхыг зөвхөн зарим байранд зөвшөөрнө. Эдгээр нь угаалгын өрөө, тоног төхөөрөмжийн өрөө, шүршүүр, түүнчлэн биеийн тамирын заал дахь бие засах газар, ажилтнуудад зориулсан ижил төстэй байр;

Анхаар! Агуулах, радио төв, ариутгалын бодис хадгалах газар гэх мэт байгалийн гэрэлтүүлэг шаарддаггүй.

Зүүн талын гэрэлтүүлгийг зохион бүтээх нь заавал байх ёстой. Өрөөний гүн нь 6 м-ээс их байвал баруун талын гэрэлтүүлгийг төлөвлөнө.Энэ нөхцөлд сурагчдын ард байгаа гэрлийн гол урсгалын чиглэлийг зөвшөөрнө;
хөдөлмөрийн сургалттай холбоотой өрөөнд (жишээлбэл, спорт, чуулганы танхим) хоёр талт хажуугийн байгалийн ба хосолсон (хажуу ба дээд) гэрэлтүүлгийг ашигладаг;

Анхаар! Байгалийн гэрэлтүүлгийн хувьд энд байгалийн гэрэлтүүлгийн коэффициент буюу KEO-ийн утгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Анги танхимын оновчтой KEO утга нь 1.5% (хажуугийн байгалийн гэрэлтүүлэгтэй).

Тоглоомын талбайн хиймэл гэрэлтүүлэг

Цэцэрлэгт хиймэл гэрэлтүүлэг бий болгохын тулд зохих ГОСТ стандартын дагуу чийдэнг ашиглахыг зөвшөөрнө. Энэ тохиолдолд ашигласан чийдэн нь ашиглалтын газрын шаардлагыг хангасан байх ёстой. Жишээлбэл, шат эсвэл тоглоомын талбайг гэрэлтүүлэхийн тулд та ашиглах хэрэгтэй гэрэлтүүлэгхүчитгэсэн биеийн бүтэцтэй гудамжны төрөл, гэрэлтүүлгийн өрөөнд - дотоод орон зайд зориулсан энгийн чийдэн.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байрны гэрэлтүүлгийн дизайнд тавигдах нэмэлт шаардлага

Цэцэрлэгийн бүх цонхны нээлхийг дараахь зүйлсээр хангасан байх ёстой.

наалт гэх мэт нарны сүүдэрлэх тохируулгатай төхөөрөмж;
даавууны хөшиг. Хамгийн чухал нь таарч тохирох цайвар өнгө юм хөнгөн дизайнбайр, тавилга. Шаардлагагүй үед тэдгээрийг хананд байрлуулах хэрэгтэй.

Анхаар! Хүүхдийн байгууллагуудад поливинил хлоридын хальсаар хийсэн хөшиг хэрэглэхийг зөвлөдөггүй.

Үүнээс гадна будаг, материалыг ашигладаг дотоод засал чимэглэл. Тиймээс царцсан гадаргуу нь тодорхой тусгалын коэффициентийг бий болгож чаддаг. Үүнээс гадна, энэ коэффициент өөр өөр гадаргуугийн хувьд өөр өөр байх болно:

таазны хувьд энэ нь 0.7 - 0.8 хооронд байх болно;
шалны хувьд - 0.3 - 0.5;
хананы хувьд - 0.5 - 0.6.

Цэцэрлэгийн бүлгүүдийн дотоод засал чимэглэл

Цэцэрлэгийн байрны гадаргуугийн шаардлагатай тусгалын чадварыг бий болгохын тулд зөв өнгийг ашиглах шаардлагатай.

Тавилгын хувьд (жишээлбэл, ширээ, ширээ, шүүгээ) өнгө сонгох хэрэгтэй байгалийн модэсвэл цайвар ногоон сүүдэрт давуу эрх олгох;
анги танхимын хананд хөх, ягаан, ногоон, шаргал, шар зэрэг сүүдэр, өнгө тохиромжтой;
хаалганы хувьд болон цонхны хүрээсонгох ёстой тод өнгөнүүд. Хамгийн сайн шийдэлцагаан болно.
Сургалтын зориулалттай самбар болон бусад гадаргуу нь хар хүрэн эсвэл хар ногоон өнгөтэй байна.

Ийм зүйлтэй өнгөний схемСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын аль ч өрөөнд боловсролын үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулж, бүх өрөөнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн гэрэлтүүлэгт хүрэх боломжтой болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын дотор хиймэл гэрэлтүүлгийг зохион байгуулах

Цэцэрлэгийн гэрэлтүүлгийн системийг зохион байгуулах хамгийн чухал үзүүлэлт бол хоёр шалгуур юм.

тав тухгүй байдлын үзүүлэлт;
гэрэлтүүлгийн импульсийн коэффициент.

Флюресцент ламп LET

Хамгийн оновчтой гэрэлтүүлгийн урсгалыг бий болгох гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг сонгохдоо SNiP болон SanPiN-ийн зөвлөмжийг үндэслэн хийдэг. Зохицуулалтын баримт бичгийн дагуу дараахь төрлийн чийдэнг гэрлийн эх үүсвэр болгон ашиглаж болох цэцэрлэгт флюресцент гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг сонгох хэрэгтэй.

LB - цагаан гэрлийн эх үүсвэр;
LCB - хүйтэн гэрлийн урсгалын эх үүсвэр (цагаан);
LEC нь өнгөний дамжуулалтыг сайжруулсан байгалийн гэрлийн эх үүсвэр юм.

Зохицуулалтын баримт бичигт заасан стандартын дагуу улайсдаг чийдэнг ашиглахыг зөвшөөрдөг. Гэхдээ ийм гэрлийн эх үүсвэрийн хувьд гэрэлтүүлгийн стандартыг хоёр алхамаар бууруулах ёстой гэдгийг энд санах хэрэгтэй.

Анхаар! Нэг өрөөнд флюресцент чийдэн, улайсдаг чийдэнг суурилуулах ёсгүй.

Өнөөдөр орчин үеийн гэрлийн эх үүсвэрүүд - LED чийдэн нь мэдэгдэхүйц эрэлт хэрэгцээтэй болж байна. Эдгээрийг цэцэрлэгийн дотоод гэрэлтүүлэгт ашиглаж болно.

Цэцэрлэгийн LED гэрэлтүүлэг

Гэсэн хэдий ч зохицуулалтын баримт бичигт заасан стандартууд нь эдгээр шинэ гэрлийн эх үүсвэрүүдэд тусгаагүй гэдгийг санаарай. Тиймээс тэдгээрийг суулгахаасаа өмнө Улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн хяналтын нутаг дэвсгэрийн эрх бүхий байгууллагатай зохицуулах шаардлагатай.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байранд чийдэнг дараахь байдлаар байрлуулна: флюресцент чийдэн бүхий гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг гэрэл дамжуулах хананд параллель байрлуулна. (Гадна) хананаас 1.2 м, дотоод хананаас 1.5 м зайд байх ёстой.
Анги танхимыг гэрэлтүүлэхийн тулд янз бүрийн төрлийн флюресцент чийдэн бүхий системийг ашиглахыг зөвлөж байна (LP028-2x40, LS002-2x40, LP0022x40, TsSP-5-2x40, LP034-4x36).

Анхаар! Бусад төрлийн гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг ашиглахыг зөвшөөрдөг боловч тэдгээр нь флюресцент чийдэн, ижил төстэй загвартай төстэй гэрэлтүүлгийн шинж чанартай байх ёстой.

Ийм чийдэнг хавтангийн дээд талд, түүний дээд ирмэгээс бага зэрэг дээш, мөн хажуу тийшээ 0.6 м ба 0.3 м зайд байрлуулна.

Дотоод болон гадаад гэрэлтүүлгийг зохион байгуулахдаа гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжид тавигдах шаардлага

Байшин доторх цэцэрлэгийн гэрэлтүүлгийг зөв зохион байгуулалттай гэрэлтүүлгийг дараахь дэнлүүний тусламжтайгаар гүйцэтгэдэг.

жижиг хэмжээтэй байх;
жижиг объектуудыг ч тодорхой ялгах чадварыг өгдөг өндөр чанартай гэрлийн урсгалыг бий болгоно. Ийм нөхцөлд хүүхдийн нүд нь тохь тухтай гэрэлтүүлгийн орчинд байх болно;
гэрлийн чийдэнгийн хүчтэй гэрлээс хүүхдийн нүдийг хамгаалж чадах жигд тархсан гэрлийг өгөх;

Цэцэрлэгийн бүлгийн гэрэлтүүлэг

гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг хүүхдүүд тоглох явцад үүсгэж болох механик гэмтлээс сайн хамгаалсан эсэх.

Үүнээс гадна гэрлийн эх үүсвэр болон гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг сонгох өөр нэг чухал зүйл бол эрчим хүчний хэрэглээний үр ашиг юм. Үүнээс болж өнөөдөр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд улам бүр LED гэрэлтүүлэгт шилжиж байна Энэ мөчхамгийн хэмнэлттэй гэж хүлээн зөвшөөрсөн. Үүний зэрэгцээ энэ нь үүссэн гэрлийн урсгалын шаардлагыг бүрэн хангадаг.
Гадна шат, тоглоомын талбай, цэцэрлэгийн зэргэлдээх талбайг гэрэлтүүлэхэд ашигладаг гэрэлтүүлгийн хэрэгсэлд стандартын үндсэн шаардлага тавигддаг.
Дэнлүүнд тавигдах шаардлагыг энд харуулав.

тоглоомын талбайн бүх нутаг дэвсгэрийг гэрэлтүүлэх боломжтой жигд гэрэлтүүлгийг бий болгох;
чийгийн хамгаалалтын өндөр зэрэглэл байгаа эсэх (54 IP-ээс багагүй);
шавар, тоосны ордын хамгаалалт нэмэгдсэн;
хүүхэд болон цаг агаарын нөхцөл байдлаас үүдэлтэй механик гэмтлээс нэмэлт хамгаалалт ( хүчтэй салхи, мөндөр, цас, хугарсан мөчрүүдийг шатаах гэх мэт).

Цэцэрлэгийн гадна гэрэлтүүлэг

Гадна гэрэлтүүлгийг зохион байгуулахдаа цэцэрлэгийн дотоод гэрэлтүүлэгтэй адил болгоомжтой байх хэрэгтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Цэцэрлэгт тоглоомын талбайн гэрэлтүүлгийн зохион байгуулалт

Аливаа гэрэлтүүлгийн системийн нэгэн адил цэцэрлэг, тоглоомын талбайн зэргэлдээх талбайг гэрэлтүүлэх ажлыг төслийн үе шатанд төлөвлөх ёстой. Эцсийн эцэст, барилга байгууламж барьж, зэргэлдээх нутаг дэвсгэрийг зохион байгуулсны дараа гэрэлтүүлгийн системд өөрчлөлт оруулах нь илүү асуудалтай байх болно.
Энд, мөн барилгын дотор хоёр төрлийн гэрэлтүүлэг байдаг.

байгалийн (үндсэн). Байгалийн гэрэлтүүлгийн оновчтой түвшинг хангахын тулд тоглоомын талбайг хамгийн бага сүүдэртэй задгай талбайд байрлуулна. Энд байгаа байгалийн гэрэлтүүлэг нь дулаалгын стандартыг хангасан байх ёстой. Эдгээр стандартыг SanPiN-д заасан болно. Эндхийн дулаалга нь талбайн 50% -д 3 цаг (багагүй) байна;

Анхаар! Хэт ягаан туяанаас хамгаалахын тулд хүүхэд алхахдаа малгай өмсөх ёстой. Мөн сайт бүрийн ойролцоо вандан сандал бүхий gazebo-ийн аналог байдаг.

Цэцэрлэгт тоглоомын талбай

хиймэл гэрэлтүүлэг. Энэ нь янз бүрийн аргаар зохион байгуулагддаг боловч зохицуулалтын баримт бичигт заасан хэм хэмжээн дээр үндэслэсэн байх ёстой.

Тоглоомын талбайн хиймэл гэрэлтүүлгийн хувьд та дараах параметрүүдийг баримтлах хэрэгтэй.

хэвтээ дундаж гэрэлтүүлэг (Eav). Энэ үзүүлэлт нь дор хаяж 10 люкс байх ёстой;
хамгийн бага гэрэлтүүлгийн дундаж утгын харьцаа (Emin/Eav). Энэ параметр нь 0.3 (хамгийн багадаа).

Тоглоомын талбайн гэрэлтүүлгийн түвшинг тооцоолохын тулд та тусгай онлайн програмуудыг ашиглаж болно. Үүний нэг нь “Шөнийн гэрэлт зам” хөтөлбөр (BL GROUP боловсруулсан). Энд тооцоо хийх нь маш энгийн: талбарт та зүгээр л зааж өгөх хэрэгтэй шаардлагатай параметрүүдмөн програм нь өөрөө шаардлагатай бүх тооцоог хийх болно.
Өнөөдөр тоглоомын талбайг гэрэлтүүлэхийн тулд LED чийдэн улам бүр нэмэгдэж байгаа бөгөөд тэдгээр нь сүйрлийн эсрэг, ус нэвтэрдэггүй орон сууцаар тоноглогдсон байдаг. Хэдийгээр флюресцент гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийг энд бас ашиглаж болно.

Дүгнэлт

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлыг зөв зохион байгуулах нь хүүхдийг амжилттай хүмүүжүүлэх, өсгөх түлхүүр юм. Гудамжны болон доторх гэрэлтүүлгийн зөв сонгосон систем нь хүүхдийн өсөн нэмэгдэж буй биед шууд бусаар хор хөнөөл учруулахгүй бөгөөд тэднийг эв найртай, зөв хөгжүүлэх боломжийг олгоно. Тиймээс тухайн байгууллагад хэрэгжилтийг зөв үнэлэхийн тулд тухайн нөхцөл байдалд яг ямар стандартууд байгааг ойлгох нь чухал юм.

20-р зууны 50-аад оноос саяхныг хүртэл флюресцент чийдэнг боловсролын байгууллагуудад өөр хувилбаргүйгээр ашигладаг байсан. Зөвхөн 2000-аад оны эхээр гарч ирсэн LED нь гэрлийн урсгалын хувьд цэнэгийн чийдэнтэй өрсөлдөж чадахгүй байв. Хоёрдугаарт, тэд илүү үнэтэй байсан. Гуравдугаарт, хүүхдүүд өдөржингөө өнгөрөөдөг өрөөнд ашиглахыг зөвшөөрч чадахуйц хангалттай судлагдаагүй байна. LED гарч ирснээс хойш 10 жил тутамд үр ашиг нь 20 дахин нэмэгдэж, өртөг нь эсрэгээрээ 10 дахин буурчээ (Хайцын хууль). 0.08 долларын үнэтэй LED-ийн гэрэлтүүлгийн үр ашиг одоо 110 лм/Вт болсон байна. Шинэ гэрлийн эх үүсвэрийн аюулгүй байдлын талаархи олон тооны шинжлэх ухааны судалгаанууд бас хуримтлагдсан. Одоо LED чийдэнг ашиглахын тулд ямар шинж чанартай байх ёстойг авч үзэх боломжтой болсон боловсролын байгууллагууд: сургууль, коллеж, институт.

Гэрэлтүүлгийн онцлогуудыг авч үзье ангиудболон үзэгчид. Сургуулийн сурагчид эсвэл оюутнуудаар дүүрсэн ширээ бүхий анги танхимыг төсөөлж байгаа бол түүний гэрэлтүүлэг ямар байх ёстой вэ? Хичээл дээр хэдэн цаг сууснаа санаж байвал хэн ч энэ асуултын хариултыг томъёолж чадна.

Цагаан будаа. 1. Анги доторх гэрэлтүүлэг.

зориулсан чийдэн боловсролын байгууллагуудзаавал:

Ширээ, ширээ, багшийн самбар дээр оновчтой, жигд гэрэлтүүлэг өгөх. Гэрэлтүүлэг хангалтгүй үед нүд ядарч, хэт их гэрэлтэй үед бас ядарч сульдана. Хүмүүс тухтай уншиж, бичиж сурах бичигт байгаа жижиг нарийн ширийн зүйлийг ялгаж салгах чадвартай байх ёстой.
Сайн өнгө өгөх, гэрэлтүүлсэн объектын өнгийг гажуудуулахгүй байх.
Нүдэнд эвтэйхэн байгаарай, дэнлүү рүү шууд харсан ч нүд гялбам. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа бодолд автсан тул нүдээ таазны дагуу хөдөлгөдөг бөгөөд энэ нь богино хугацааны харалган байдал, нүдэнд "бөжин" үүсгэх ёсгүй.
Ижил өнгөтэй бай. Тоног төхөөрөмж эсвэл чийдэн өөр өнгөТэд "ямар нэгэн зүйл буруу байна" гэсэн таагүй мэдрэмжийг төрүүлж, анхаарал сарниулдаг.
Гялс, лугшилт, шуугиан, шуугиан бүү хий. Амжилтгүй флюресцент чийдэнгийн нийтлэг нөхцөл байдал нь мөчлөгийн горимд орох эсвэл резонанс үүсгэдэг тул анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг.
Гэмтсэн үед аюулгүй бай. Залуу насны эрч хүч гэнэтийн чиглэлд гарах арга замыг олох нь тохиолддог. Хэрэв дэнлүү хагарвал та: мөнгөн ус асгах, ялаа хийх, цочрол хийх ёсгүй.
Мэргэжилтэн зөвхөн дээр дурдсан зүйл дээр чийдэн нь эрчим хүчний хэмнэлттэй байх ёстой гэдгийг нэмэх хэрэгтэй.

LED чийдэн нь бүх шаардлагыг хангадаг бөгөөд зарим талаараа флюресцент чийдэнгээс хамаагүй дээр юм. Гэхдээ! Чухал тодруулга: ямар ч LED чийдэн дамждаггүй, гэхдээ зөвхөн өндөр чанартай! Энэ нь хямд, найдваргүй чийдэн бөгөөд LED ерөнхий гэрэлтүүлгийн сэдэв, нүдийг гэмтээж, санаа зовдог. Харамсалтай нь, зах зээл нь чанар муутай чийдэн, мөн хийх зорилгоор үерт автсан байна зөв сонголт, та чийдэнг юугаар хийсэн, хэрхэн ажилладагийг мэдэх хэрэгтэй.

Нэгэн цагт флюресцент чийдэнгүүд бас санаа зовж байсан - цацрагийн спектрийн найрлага, гэрэл гэгээ, аюулгүй байдлын талаар эргэлзээ төрж байсан ... Гэвч эцэст нь флюресцент чийдэнг ерөнхий гэрэлтүүлгийн талбараас улайсгасан чийдэнг сольсон. 50 жилийн турш ноёрхсон. Одоо тэдгээрийг шинэ гэрлийн эх үүсвэрээр сольж байна.

Ерөнхий гэрэлтүүлгийн зориулалттай LED чийдэнг суурилуулах.

LED чийдэнгийн үндэс нь гэрэл ялгаруулах болор эсвэл чип юм. Энэ нь гүйдэл урсах үед цацраг үүсгэдэг. Цацрагийн өнгө нь болор материалаас хамаарна. Ихэнх тохиолдолд фосфорын цагаан LED нь ерөнхий гэрэлтүүлгийн хэрэгсэлд ашиглагддаг: болор нь цэнхэр гэрлийг ялгаруулдаг бөгөөд энэ нь болор дээр түрхсэн фосфор эсвэл линзний дотоод гадаргуу дээр шар өнгөтэй болдог. Чипээс цэнхэр гэрэл, фосфорын шар гэрлийг бид цагаан гэрэл гэж ойлгодог.

Цагаан будаа. 2. Cree (АНУ) брэндийн цагаан фосфорын LED-ийн бүтэц.

Фосфорын давхаргын төрөл, зузаанаас хамааран LED нь дулаан цагаан (2600-3500 К) -аас хүйтэн цагаан (5000-8000 К) хүртэл ялгарах өнгөний өөр өөр температуртай байж болно. Спектрийн зүүн, цэнхэр хэсгийн оргил бага байх тусам (энэ нь болороос өөрөөс нь гарч буй гэрэл) ба фосфорын цацрагийн эзлэх хувь их байх тусам (энэ нь 3-р зураг дээрх баруун оргил) гэрэл "дулаан" болно. байх.

Цагаан будаа. 3. Ойролцоогоор харахцагаан фосфорын LED-ийн ялгаралтын спектр (харьцангуй нэгжээр).

LED линз нь болороос илүү их гэрлийг арилгах, түүний цацрагийг орон зайд дахин хуваарилах боломжийг олгодог бөгөөд механик нөлөөллөөс хамгаалдаг. Шаардлагатай гэрэлтүүлгийн эрчмийн муруйг (LIC) бүрдүүлэхийн тулд гэрэлтүүлэгч дээр тусгагч эсвэл хоёрдогч оптик линзийг нэмж суулгаж болно.

LED нь дээр байрладаг хэвлэмэл хэлхээний самбар LED туузыг хөнгөн цагаан, шилэн эсвэл гетинаксаар хийдэг. Захирагч ба тэжээлийн эх үүсвэр нь хоорондоо холбогдож, чийдэнгийн биед суурилуулсан.

Цагаан будаа. 4. LED-ийн төрөл таазны гэрэл GALAD Junior 600 диффузоргүй.

LED гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийн чанарыг тодорхойлдог гол цэгүүд юу вэ?

1. LED-ийн брэнд ба төрөл.

LED талстыг үйлдвэрлэх нь өндөр технологийн процесс юм. Металл-органик эпитаксийн аргыг ашиглан хэд хэдэн давхаргыг индранил субстрат дээр ээлжлэн ургуулдаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн гэсэн найрлагатай бөгөөд зузаан нь хэдэн микрометрээс зуун микрометрийн хооронд хэлбэлздэг. Энд хамгийн чухал зүйл бол эх материалын цэвэр байдал, чанар, зүсэлтийн нарийвчлал, дараа нь параметрийн дагуу ангилах (хогийн сав) юм.

Цагаан будаа. 5. Давхаргын материал, тэдгээрийн зузааныг харуулсан LED болорын бүтэц. Субстрат дээрх контактуудтай болор.

Хуурамч эсвэл зүгээр л чанар муутай "нэргүй" LED бүхий чийдэнг худалдаж авснаар та түүний ашиглалтын болон гэрэлтүүлгийн шинж чанарт эргэлзэж чадахгүй. Түүний гэрлийн урсгал нь зарласнаас бага, өөр өнгөний температуртай байж болно (тиймээс магадгүй их хэмжээнийцацрагийн спектрийн цэнхэр гэрэл нь хараанд хортой), хэдэн сарын турш ажилласны дараа бүтэлгүйтдэг. Ийм бүтээгдэхүүнд механик согог ихэвчлэн тохиолддог: буруу гагнасан контактууд, буруу тохируулагдсан талстууд гэх мэт.

Цагаан будаа. 6. Чанар муутай LED-ийн согог: болор нь төвд байхгүй, болор нь хагарсан, цавууны үлдэгдэл, дамжуулагч хэсгүүд байдаг.

LED болор нь хэт халалтанд маш мэдрэмтгий байдаг. Ийм согогтой бол болор жигд бус халж, дотор нь механик стресс үүсч, доройтол үүсдэг. хамгийн сайн тохиолдолЭнэ нь гэрлийн урсгалын бууралт, хамгийн муу тохиолдолд LED-ийн эвдрэлд хүргэдэг. Кристалын температур нь фосфорын ашиглалтын хугацаанд мөн нөлөөлдөг: хэт халалтаас болж фосфор ба түүнтэй холбогдох материалууд бие биендээ хурдан тархаж, цацрагийн үр ашиг буурдаг. Мэдээжийн хэрэг, хямд фосфор нь халуунд илүү мэдрэмтгий бөгөөд хурдан мууддаг.

Нэр хүндтэй LED үйлдвэрлэгчид (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic гэх мэт) бүх үзүүлэлтүүд нь зааварт заасантай нийцэж байгааг баталгаажуулдаг. техникийн баримт бичиг, тэдгээрийн LED нь мэдээллийн хуудсанд заасны дагуу ажилладаг. Тааламжгүй гэнэтийн зүйл байхгүй.

2. Линз ба/эсвэл цацруулагчийн систем, диффузор.

Гэрлийг дахин хуваарилах хэсгийг дэнлүүнд бодож үзэх ёстой. LED нь өөрөө жижиг хэмжээтэй өндөр гэрэлтэй байдаг. Та ийм гэрлийн эх үүсвэрийг шууд харж чадахгүй: хэт их гэрэлтэх нь нэгдүгээрт, богино хугацааны харалган байдал, нүдэнд "бөжин" үүсгэдэг бөгөөд энэ нь өөрөө эвгүй байдаг. Хоёрдугаарт, фосфорын LED гэрлийг бид цагаан гэж ойлгодог ч энэ нь цэнхэр бүрэлдэхүүн хэсэгтэй тул та цэнхэр гэрлийг онцгой анхаарах хэрэгтэй. Энэ нь нүдний торлог бүрхэвчинд хамгийн аюултай нь спектрийн богино долгионы хэсгийн гэрэл бөгөөд шууд ажиглавал түүнийг гэмтээж болохыг судалгаагаар тогтоожээ. Хүүхдийн нүдний шилэн бие нь насанд хүрэгчдийнхээс илүү тунгалаг байдаг тул илүү их цэнхэр туяа торлог бүрхэвчинд хүрдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс хүүхдийн нүд онцгой эмзэг байдаг. Хүүхдэд зориулсан чийдэн нь хүйтэн цагаан LED (спектр дэх илүү цэнхэр) ашиглах ёсгүй бөгөөд чийдэнгийн тод байдал нь аль болох жигд байх ёстой.

Гялбааг багасгахын тулд бүх талбайн гэрэлтүүлгийг жигд болгож, жигд болгодог диффузор хэрэгтэй. Гэхдээ нэг диффузор хангалттай биш бөгөөд LED-ийн тоо, хүч, байршил нь энд бас чухал юм.

Цагаан будаа. 7. LED чийдэн: a). Тус бүр нь 8 LED-ийн 4 шугам ба призматик диффузор b). Тус бүр нь 20 LED-ийн 4 шугам ба призматик диффузор c). Тус бүр нь 14 LED-ийн 14 шугам ба микроприз-опал диффузор.

Дэнлүүнд цөөн тооны LED байх тусам илүү хүчтэй байх тусмаа илүү гэрэл гэгээтэй байх бөгөөд ямар ч диффузортой бол чийдэнгийн гаралтын жигд бус гэрэлтүүлэг нь гайхалтай байх болно. Ашигласан материалын төрлөөс хамааран гэрэлтдэг цэгүүд, судлууд эсвэл "загалмай" нь тодорхой харагдах болно. Тийм ч учраас хамгийн сайн сонголтгэрэлтүүлгийн жигд байдлын үүднээс авч үзвэл олон тооны бага чадалтай LED, царцсан эсвэл опал диффузор байх болно.

3. Цахилгаан хангамж.

LED нь гүйдлээр удирддаг. Гүйдэл их байх тусам ялгарах гэрлийн урсгал их байх болно (7-р зургийг үз). Тодорхой загвар бүрийн техникийн баримт бичиг нь бүх зарлагдсан параметрүүдийг дагаж мөрдөх баталгаатай үйл ажиллагааны гүйдлийн хүрээг зааж өгдөг.

Цагаан будаа. 8. 0.3 Вт чадалтай цагаан фосфорын LED-ийн гүйдлийн гэрлийн урсгалын хамаарал (рел. нэгжээр).

Зарим шударга бус үйлдвэрлэгчид зориудаар хямд, бага чадалтай LED ашигладаг боловч түүгээр дамжуулан их хэмжээний гүйдэл тогтоож, илүү гэрэлтэхийн тулд "overclocking" хийдэг. Эхлээд харахад ийм чийдэн нь гэрэлтүүлгийн шинж чанарын хувьд "зөв"-ээс ялгагдахгүй байх болно. Гэхдээ бага чадалтай LED-ийн болор нь өндөр гүйдэлд зориулагдаагүй, LED хэт халж, доторх согогуудын тоо нэмэгддэг - гэрэл ялгаруулдаггүй газрууд. Температур өндөр байх тусам болор улам бүр доройтож, LED-ийн ашиглалтын хугацаа хурдан дуусна. 50 мянган цагийн оронд ийм чийдэн, жишээлбэл, ердөө 2 мянган цаг ажиллах боломжтой.

Нэмж дурдахад, гэрэлтүүлэгчийн гэрлийн урсгалын импульсийн коэффициент, түүнчлэн сүлжээн дэх цахилгаан гүйдэл, өндөр хүчдэлийн микросекундын импульсээс хамгаалах чадварыг тодорхойлдог драйверын хэлхээний загвар юм.

ОХУ-ын сургуулиудын LED гэрэлтүүлгийн сэдвээр ямар шинжлэх ухааны судалгаа хийсэн бэ? Тэдний үр дүн юу вэ?

2012 онд Москва дахь Финикс боловсролын №1666 төвд ОХУ-д сургуулиудын LED гэрэлтүүлгийн талаархи анхны үзүүлэх, арга зүйн нөөцийн танхим нээгдэв. Тус оффисыг Холбооны улсын төсвийн байгууллагын дэргэдэх Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэн байгуулжээ. Шинжлэх ухааны төвхүүхдийн эрүүл мэнд" RAMS-ийн дэмжлэгтэйгээр Руснано, Дэд бүтцийн сан болон боловсролын хөтөлбөрүүдмөн LED ба тэдгээрт суурилсан систем үйлдвэрлэгчдийн арилжааны бус түншлэл (NP PSS).

Евгений Долин, Гүйцэтгэх захирал NP PSS (одоо APSS) Эрчим хүчний зөвлөлийн сэтгүүлд өгсөн ярилцлагадаа Руснаногийн дэмжлэгтэйгээр хийсэн судалгааны талаар хэлэхдээ: "Эхлээд насанд хүрэгчдийг шалгаж үзэхэд гэрлийн орчны параметрүүд нь стандартад нийцэж байгаа нь тодорхой болсон. оффисын гэрэлтүүлгийн стандарт, LED гэрэлтүүлгийн нөлөөлөл нь ялгаатай биш байсан ч хэд хэдэн талаараа флюресцент чийдэнгээс илүү эерэг үзүүлэлттэй байв. Хүмүүс ядарч сульдах нь багасч, хөдөлмөрийн бүтээмж нэмэгдэж, шалгалтын даалгаврыг эзэмшихэд зарцуулах хугацаа багассан. Дараа нь тэд өөр өөр сэдвээр сургууль дээр санал асуулга явуулсан насны бүлгүүд. Тэнд нөлөө нь маш гайхалтай байсан тул эргэлзээгүй үлдсэн - мэргэжлийн хүмүүсийн удирдлаган дор гэрэлтүүлгийн суурилуулалтанд угсарсан LED бүхий зөв бүтээсэн чийдэн нь зөвхөн эерэг нөлөө үзүүлдэг. Жилийн эцэст LED гэрлийн дор 2 сар суралцсан бүлгийн хүүхдүүдийн харааны мэдрэмж 80% -д нэмэгдэж, хаврын улиралд, ялангуяа өсвөр насныханд тохиолддог шиг буураагүй байна."

Цагаан будаа. 9. Сургуулийн LED гэрэлтүүлгийн талаархи Оросын анхны үзүүлэн, арга зүйн нөөцийн танхим, Улсын боловсролын сургалтын төв "Феникс" №1666.

Оросын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрдэм шинжилгээний төвийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгийн ажилтнууд Л.М.Текшевагийн удирдлаган дор оюутнуудын дунд Финикс боловсролын төвд томоохон хэмжээний судалгаа хийжээ. 4-11-р ангид - 16 ангийн бүлэг, нийт 370 хүн. Судалгааны багийн бүрэлдэхүүнд эрүүл ахуйч, психофизиологич, нүдний эмч-хүүхдийн эмч, клиникийн оношлогооны эмч нар багтсан. Флюресцент чийдэн ба LED бүхий хоёр төрлийн гэрэлтүүлгийн өөрчлөлтөд үзүүлэх нөлөө функциональ байдалхүүхдийн биеийн тогтолцоо (сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, сэтгэцийн гүйцэтгэл), харааны анализаторын төлөв байдал. Хоёр өрөөнд тэгш нөхцөл бүрдсэн: гэрэлтүүлгийн түвшин - 400 люкс; импульсийн коэффициент - 10% -иас ихгүй; тав тухгүй байдлын үзүүлэлт - 15 куб-аас ихгүй байна. Энэ тохиолдолд гэрлийн эх үүсвэрүүдийн харилцан хамааралтай өнгөний температур хоёр тохиолдолд 4500 К байв.

Цагаан будаа. 10. Ажилд ашигласан флюресцент (а) ба LED (б) гэрлийн эх үүсвэр бүхий чийдэнгийн гэрлийн хуваарилалт, тэдгээрийн харьцангуй ялгаруулах спектр (в).

Судалгаанаас харахад LED чийдэнтэй ангид ажиллахдаа флюресцент чийдэнтэй гэрэлтүүлэгтэй харьцуулахад:

Оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааны тоон болон чанарын үзүүлэлтүүд өндөр байдаг анхан шатны ангиуд, мөн 5-11-р ангийн сурагчдын дунд ядаргаа илт бага (2-2.5 дахин) тархсан байна.
Ихэнх сургуулийн сурагчид хичээлийн үеэр таагүй мэдрэмж бага байдаг гэж мэдэгддэг. сэтгэл хөдлөлийн байдал, бага сургуулийн сурагчдын дунд неврозтой төстэй гомдол бага байдаг.
Боловсролын үйл явцад оролцогчдын 90 гаруй хувь нь (оюутнууд, багш нар) LED гэрлийн эх үүсвэртэй гэрэлтүүлгийг тав тухтай гэж үнэлдэг.
5-11-р ангийн сурагчдын компьютертэй ажиллах үеийн хараа, сэтгэцийн үйл ажиллагааны иж бүрэн үнэлгээ нь LED гэрэлтүүлгийн орчин нь флюресценттэй харьцуулахад компьютерийн ачааллын сөрөг нөлөөллийг үр дүнтэй бууруулдаг болохыг харуулж байна.

Тиймээс анги танхимын LED гэрэлтүүлэг нь флюресцент гэрэлтүүлэгтэй харьцуулахад сурагчдын харааны болон оюун ухааны ажилд илүү таатай гэрлийн орчныг бүрдүүлдэг болохыг судалгаагаар тогтоожээ. янз бүрийн насны, тэдгээрийн психофизиологийн болон функциональ байдал.

ОХУ-ын одоогийн зохицуулалтын баримт бичигт боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглах талаар юу гэж хэлдэг вэ?

Москва хотын Роспотребнадзорын албаны албан ёсны вэбсайт http://77.rospotrebnadzor.ru

Боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглах тухай

2009 оны 11-р сарын 23-ны өдрийн 261-F "Эрчим хүч хэмнэх, эрчим хүчний үр ашгийг нэмэгдүүлэх тухай, зарим хууль тогтоомжид нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" Холбооны хуулийн шаардлагын дагуу. Оросын Холбооны Улс» 2010 оноос хойш LED гэрэлтүүлгийн эх үүсвэрийг ОХУ-ын гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийн зах зээлд санал болгож байгаа нь олон давуу талтай. Тэд илүү хэмнэлттэй, цочрол, чичиргээний эсэргүүцэлтэй байдаг. IN LED чийдэнхий дүүргэлт байхгүй, тэд бараг халдаггүй, үйлчилгээний хугацаа 100,000 цаг хүрч чаддаг. Хамгийн гол нь ийм чийдэн нь мөнгөн ус агуулаагүй нь байгаль орчны бохирдлын хувьд аюулгүй болгодог.

ОХУ-ын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академийн "Хүүхдийн эрүүл мэндийн шинжлэх ухааны төв"-ийн Холбооны улсын төсвийн байгууллагын RAMS хүрээлэнгийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнд LED чийдэнгийн судалгааг улсын ажилтнуудын оролцоотойгоор хийсэн. "Оросын Шинжлэх Ухааны Академийн Өвөрмөц багаж бүтээх шинжлэх ухаан, технологийн төв" аж ахуйн нэгж, ОХУ-ын Архитектур, барилгын шинжлэх ухааны академийн Барилгын физикийн судалгааны хүрээлэнгийн хамт олон нийтийн болон орон сууцны барилгад LED гэрэлтүүлэг, LED чийдэнг ашиглах боломжийг харуулсан.

Хэрэглэгчийн эрх ашгийг хамгаалах, хүний сайн сайхны төлөөх холбооны албаны дарга Г.Г.Онищенкогийн 2012 оны 10-р сарын 1-ний өдрийн 01/11157-12-32 тоот захидлын дагуу дотоод гэрэлтүүлгийн ерөнхий системийг ашиглах үед. боловсролын үйл явц LED бүхий гэрэлтүүлэг нь хэд хэдэн чанарын болон тоон гэрэлтүүлгийн үзүүлэлтүүдийг хангасан байх ёстой.

LED чийдэнгийн хурц гэрлийг хязгаарлахын тулд гэрэлтүүлэгчийн нөхцөлт хамгаалалтын өнцөг нь дор хаяж 90 ° байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн нийт гэрэлтүүлгийн хэмжээ 5000 cd/m2-аас хэтрэхгүй байх ёстой. Нээлттэй LED бүхий чийдэнг ерөнхий доторх гэрэлтүүлэгт ашиглах боломжгүй. Гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл нь ерөнхий гэрэлтүүлгийг шаардлагатай утга хүртэл бууруулдаг үр дүнтэй диффузоруудыг агуулсан байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн гаралтын гэрэлтүүлгийн зөвшөөрөгдөх тэгш бус байдал Lmax:Lmin нь 5:1-ээс ихгүй байх ёстой.
Цагаан гэрлийн LED-ийн өнгөний хамаарлын температур 4000 К-ээс хэтрэхгүй байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн суурилуулалтанд 0.3 Вт-аас дээш чадалтай LED ашиглахыг зөвлөдөггүй.

Паспортын өгөгдөл, түүнчлэн чийдэнгийн суурийн сав баглаа боодол, тэмдэглэгээ нь цахилгааны утга, ерөнхий гэрэлтүүлэг, гэрэлтүүлэгчийн гаралтын хэсгийн гэрэлтүүлгийн тэгш бус байдал, хамааралтай өнгөний температурын утгыг агуулсан байх ёстой.

Тиймээс төрөөс LED чийдэн, чийдэнгийн тархалтыг албан ёсоор дэмжиж, боловсролын байгууллагуудад ашиглахыг тодорхой зөвшөөрдөг. Дэнлүү нь зөвхөн хэд хэдэн шаардлагыг хангасан байх ёстой. Эдгээр бүх шаардлага нь туйлын логик бөгөөд анги танхимд тав тухтай, өндөр чанартай гэрэлтүүлгийг бий болгоход чиглэгддэг.

Гэсэн хэдий ч одоогийн улсын стандартуудын дунд SP 256.1325800.2016 "Орон сууцны болон нийтийн барилга байгууламжийн цахилгаан суурилуулалт" гэсэн багц дүрэм байдаг. Зураг төсөл боловсруулах, суурилуулах дүрэм” SP 31-110-2003 стандартын шинэчилсэн хувилбар (ОХУ-ын Барилга, орон сууц, нийтийн аж ахуйн яамны 2016 оны 8-р сарын 29-ний өдрийн 602 / pr тоот тушаал). Энэхүү баримт бичгийн 5.3.7-д: “Сургуулийн өмнөх, сургууль, мэргэжлийн боловсролын байгууллагын ерөнхий гэрэлтүүлэг, түүнчлэн эмнэлгийн байгууллагын үндсэн функциональ байранд флюресцент (түүний дотор авсаархан) чийдэн, улайсдаг чийдэн, түүний дотор галоген чийдэн байх ёстой. ашигласан. Эдгээр байранд LED гэрлийн эх үүсвэр ашиглахыг хориглоно."

Зөрчилдөөнтэй зохицуулалт байгаа нь боловсролын байгууллагуудад LED гэрэлтүүлгийг нэвтрүүлэхэд хүндрэл учруулж байна. Одоо гэрэлтүүлгийн хамт олон энэ зөрчлийг шийдвэрлэхээр идэвхтэй ярилцаж, оролдож байна.

Орос улсад үйлдвэрлэсэн ямар LED чийдэнг сургууль болон бусад боловсролын байгууллагуудад ашиглахад тохиромжтой вэ?

1. Гэрэл GALAD JuniorСургууль, боловсролын төв, коллеж, дээд боловсролын байгууллагуудын ерөнхий гэрэлтүүлэгт зориулж тусгайлан бүтээсэн.

Гэрэл GALAD Junior:

хүүхдийн байгууллагуудад зориулсан чийдэнгийн хувьд ГОСТ-R-54350-2015 стандартын шаардлагад нийцсэн;
SanPiN 2.4.2.2821-10 "Сургалтын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагад нийцсэн. боловсролын байгууллагууд»;
Роспотребнадзорын дарга Г.Г.Онищенкогийн 2012 оны 10-р сарын 1-ний өдрийн 01/11157-12-32 "Эрчим хүчний хэмнэлттэй гэрлийн эх үүсвэрийг ашиглахад эрүүл ахуйн хяналтыг зохион байгуулах тухай" захидлын шаардлагыг хангаж байна.

Цагаан будаа. 11. Гэрэл GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD бол гэрэлтүүлгийн бүтээгдэхүүний тэргүүлэгч үйлдвэрлэгч бөгөөд Оросын хамгийн том гэрэлтүүлгийн инженерийн холдинг болох BL GROUP-ийн нэг хэсэг юм. GALAD брэндийн чийдэнг Оросын хоёр том үйлдвэрт үйлдвэрлэдэг: Лихославлийн гэрэлтүүлгийн бүтээгдэхүүний үйлдвэр "Светотехника" (LZSI), Кадошкинскийн цахилгаан техникийн үйлдвэр (KETZ). GALAD бүтээгдэхүүнүүд Cree, Nichia, Osram, Honglitronic-ийн LED гэрлүүд болон Helvar, Argos, Mean Well-ийн өмчлөлийн цахилгаан хангамжийг ашигладаг. Их хэмжээний үйлдвэрлэлд орохын өмнө шинэ загварДэнлүүг холдингийн туршилтын төвүүдэд, зах зээлд гарсны дараа бие даасан лабораторид туршиж үздэг.

2016 оны 10-р сард GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000 чийдэнг бие даасан судалгааны хөтөлбөрийн дагуу туршиж, каталогид заасан шинж чанаруудтай бүрэн нийцэж байгааг баталгаажуулсан.

GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000-ийн батлагдсан шинж чанарууд

	тунхагласан	Хэмжилт хийсэн
Гэрлийн урсгал, лм	3150	3164
Хүч, В	35	35,6
Эрчим хүчний хүчин зүйл	0,98	0,98
Гэрэлтүүлгийн үр ашиг, лм/Вт	90	88,9
Нэрлэсэн утга Tcv, K	4000	4000
Өнгө үзүүлэх индекс, Ra	> 80	83,5
Гэрлийн урсгалын импульсийн коэффициент, %	2	0,4
Тоос, чийгийн хамгаалалт, IP	20	-
Үйлчилгээний хугацаа, жил	10	-
Баталгаат хугацаа, жил	3	-
Хурд. хүрээ, ° C	+1…+35	-
Хүчдэлийн хүрээ, V	198…264	-
Орон сууцны материал	Ган хуудас, нунтаг бүрсэн
Диффузорын төрөл	Микропризм-опал

VNISI ХХК-ийн Туршилтын төвд дэнлүүг гаралтын гэрэлтүүлгийн жигд байдлын параметрийн дагуу шалгаж, дээр дурдсан шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг шалгасан.

Цагаан будаа. 12. Асаасан GALAD Junior 600 чийдэнгийн харагдах байдал, түүний ерөнхий гэрэлтүүлгийн дүрслэл

GALAD Junior 600-ийн хэмжсэн шинж чанарууд

Тиймээс туршилтын үр дүнгээс харахад чийдэн нь Оросын зохицуулалтын баримт бичгийн нөхцлийг бүрэн хангаж, боловсролын байгууллагуудад ашиглахыг зөвлөж байна.

2016 онд Самара хотын дүүрэг дэх Хичээлээс гадуурх боловсролын бүтээлч төвийн машин сүлжмэлийн өрөөнд дотооддоо үйлдвэрлэсэн GALAD Junior LED чийдэнг суурилуулсан. Үүнд 7-18 насны хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй болон 23 хүртэлх насны хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд хамрагдана. Багш нар мөн машин сүлжмэлийн өрөөнд суралцдаг; мастер ангиудыг хот, бүс нутаг, бүх Оросын түвшинд зохион байгуулдаг арга хэмжээний хүрээнд зохион байгуулдаг. Шинэ гэрэлтүүлэгтэй болсонд сурагчид ч, багш нар ч баяртай байна. Тэд чийдэнгийн өнгөний сайн байдлыг онцлон тэмдэглэдэг бөгөөд энэ нь олон төрлийн өнгөт утастай ажиллахад онцгой ач холбогдолтой юм.

Цагаан будаа. 13. Самара хотын "Бүтээлч байдал" төв боловсролын байгууллагын машин сүлжмэлийн өрөөнд GALAD Junior 600 чийдэн.

2. GALAD Вектор чийдэнБоловсролын байгууллагуудын самбарыг гэрэлтүүлэхэд зориулагдсан.

Энэ нь самбар дээрх тусгай хаалтанд суурилагдсан. LED-ийн шугам (хүч тус бүр нь 0.2 Вт-аас бага) харагдахаас бүрэн далдлагдсан. Цацруулагч нь бүх гэрэл самбар дээр тусах байдлаар хийгдсэн бөгөөд энэ нь жигд үерийн гэрлийг бий болгодог.

Цагаан будаа. 14. GALAD Vector LED-20-4000 чийдэн.

GALAD Vector LED-20-4000-ийн шинж чанарууд

Дүгнэлт

Судалгаанаас харахад өндөр чанартай LED чийдэнгээр гэрэлтүүлэх нь илүү муу биш боловч эсрэгээрээ флюресцент чийдэнгээр гэрэлтүүлэхээс хамаагүй дээр юм.
Төрийн стандарт, нормативын түвшинд хэд хэдэн нөхцлийг хангасан тохиолдолд боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглахыг зөвшөөрдөг.
Асаалттай Оросын зах зээлхангасан гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл бүрэн жагсаалтЭдгээр нөхцөлүүд байгаа бөгөөд хуучирсан гэрэлтүүлгийн системийг орчин үеийн, үр ашигтайгаар солих үйл явц аль хэдийн явагдаж байна.

Ошуркова Е.С.

Уран зохиол
1. Арилжааны гэрэл ялгаруулах диод (LED), Imene Jaadane, Pierre Boulenguez нараас үүдэлтэй торлог бүрхэвчийн гэмтэл.
2. Хүүхэд, өсвөр насныхны нүдэнд LED гэрэлтүүлгийн болзошгүй аюул, P.P. Зак, М.А. Островский, "Гэрэлтүүлгийн инженерчлэл" №3, 2012 он.
3. LED-ийн найдвартай байдлын асуудал, И.В.Васильев, А.Т. Овчаров, Т.Г.Коржнева, https://alternativenergy.ru/tehnologii/321-neispravnosti-svetodiodov.html
4. LED, аюулгүй байдал, зохицуулалтын тогтолцооны тухай. Эрчим хүчний зөвлөлийн 2013 оны 6 дугаартай Э.В.Долинтэй хийсэн ярилцлага.
5. Сургуулийн ерөнхий гэрэлтүүлгийн LED гэрлийн эх үүсвэрийг ашиглах эрүүл ахуйн асуудал, В.Р.Кучма, Л.М.Сухарева, Л.М.Текшева, М.И.Степанова, З.И.Сазанюк, Эрүүл ахуй, хүүхдийн эрүүл мэндийн эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, Эрүүл мэндийг хамгаалах шинжлэх ухааны төвийн өсвөр насныхан. ОХУ-ын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академи, Москва, “Эрүүл ахуй, ариун цэвэр” No5, 2013 он.
6. Сургуулийн флюресцент чийдэн, LED гэрлийн эх үүсвэр бүхий гэрэлтүүлгийн нөхцөл байдлын эрүүл ахуйн харьцуулсан үнэлгээ, L. M. Teksheva, "Гэрэлтүүлгийн инженерчлэл" 2012 оны 5 дугаар.
7. ОХУ-д боловсролын байрны LED гэрэлтүүлгийн анхны нөөцийн оффис 2012 оны 3-р сарын 12-нд нээгдэв, http://www.rusnano.com/about/press-centre/news/75766
8. Флюресцент чийдэн ба LED гэрлийн эх үүсвэр бүхий гэрэлтүүлгийн нөхцлийн эрүүл ахуйн харьцуулсан үнэлгээ, Л.М.Текшева, ОХУ-ын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академийн Эрүүл мэндийг хамгаалах шинжлэх ухааны төв, Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэн, Москва, 2010 он.
9. GALAD Junior 600 LED-35: Боловсролын байгууллагуудад зориулсан чийдэнгийн туршилтын үр дүн (2016 оны 10-р сар), “LUMEN&Expertunion”,

Олон хүмүүс асуулт асуудаг: ашиглах боломжтой юу? LED гэрлүүдсургуулиудад?

Эрүүл ахуйн чиглэлээр ажилладаг эрдэмтэд энэ асуултад хариулсан судалгаа хийжээ.
Судалгаанд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хамрагдсан бөгөөд үүнд үндэслэсэн харьцуулсан үнэлгээуламжлалт флюресцент чийдэн болон улам бүр түгээмэл болж буй LED-ийн гэрэлд ажиллах нөхцөл эрчим хүч хэмнэх чийдэн- гэж Оросын Анагаах ухааны академийн Эрүүл мэндийг хамгаалах шинжлэх ухааны төвийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгийн эрүүл ахуйн стандартчилал, шинжилгээний хэлтсийн дарга Любовь Текшева хэлэв.

түүний байхгүй байхыг зөвхөн зарим байранд зөвшөөрнө. Эдгээр нь угаалгын өрөө, тоног төхөөрөмжийн өрөө, шүршүүр, түүнчлэн биеийн тамирын заал дахь бие засах газар, ажилтнуудад зориулсан ижил төстэй байр;

Анхаар! Агуулах, радио төв, ариутгалын бодис хадгалах газар гэх мэт байгалийн гэрэлтүүлэг шаарддаггүй.

Зүүн талын гэрэлтүүлгийг зохион бүтээх нь заавал байх ёстой. Өрөөний гүн нь 6 м-ээс их байвал баруун талын гэрэлтүүлгийг төлөвлөнө.Энэ нөхцөлд сурагчдын ард байгаа гэрлийн гол урсгалын чиглэлийг зөвшөөрнө;
хөдөлмөрийн сургалттай холбоотой өрөөнд (жишээлбэл, спорт, чуулганы танхим) хоёр талт хажуугийн байгалийн ба хосолсон (хажуу ба дээд) гэрэлтүүлгийг ашигладаг;

Анхаар! Байгалийн гэрэлтүүлгийн хувьд энд байгалийн гэрэлтүүлгийн коэффициент буюу KEO-ийн утгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Анги танхимын оновчтой KEO утга нь 1.5% (хажуугийн байгалийн гэрэлтүүлэгтэй).

Тоглоомын талбайн хиймэл гэрэлтүүлэг

Цэцэрлэгт хиймэл гэрэлтүүлэг бий болгохын тулд зохих ГОСТ стандартын дагуу чийдэнг ашиглахыг зөвшөөрнө. Энэ тохиолдолд ашигласан чийдэн нь ашиглалтын газрын шаардлагыг хангасан байх ёстой. Жишээлбэл, шат эсвэл хүүхдийн тоглоомын талбайг гэрэлтүүлэхийн тулд орон сууцны хүчитгэсэн загвар бүхий гудамжны төрлийн гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл, өрөөнүүдийг гэрэлтүүлэхийн тулд энгийн гэрлийн чийдэнг ашиглах хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байрны гэрэлтүүлгийн дизайнд тавигдах нэмэлт шаардлага

Цэцэрлэгийн бүх цонхны нээлхийг дараахь зүйлсээр хангасан байх ёстой.

наалт гэх мэт нарны сүүдэрлэх тохируулгатай төхөөрөмж;
даавууны хөшиг. Хамгийн чухал зүйл бол өрөөний цайвар дизайн, тавилгатай хослуулсан цайвар өнгө юм. Шаардлагагүй үед тэдгээрийг хананд байрлуулах хэрэгтэй.

Анхаар! Хүүхдийн байгууллагуудад поливинил хлоридын хальсаар хийсэн хөшиг хэрэглэхийг зөвлөдөггүй.

Үүнээс гадна будаг, материалыг ашигладаг дотоод засал чимэглэл. Тэгэхээр, царцсан гадаргуутодорхой тусгалын коэффициентийг бий болгох чадвартай. Үүнээс гадна, энэ коэффициент өөр өөр гадаргуугийн хувьд өөр өөр байх болно:

таазны хувьд энэ нь 0.7 - 0.8 хооронд байх болно;
шалны хувьд - 0.3 - 0.5;
хананы хувьд - 0.5 - 0.6.

Цэцэрлэгийн бүлгүүдийн дотоод засал чимэглэл

Тавилгын хувьд (жишээлбэл, ширээ, ширээ, шүүгээ) өнгө сонгох хэрэгтэй байгалийн модэсвэл цайвар ногоон сүүдэрт давуу эрх олгох;
анги танхимын хананд хөх, ягаан, ногоон, шаргал, шар зэрэг сүүдэр, өнгө тохиромжтой;
Хаалганы хувьд та цайвар өнгийг сонгох хэрэгтэй. Хамгийн сайн шийдэлцагаан болно.
Сургалтын зориулалттай самбар болон бусад гадаргуу нь хар хүрэн эсвэл хар ногоон өнгөтэй байна.

Ширээ, ширээ, багшийн самбар дээр оновчтой, жигд гэрэлтүүлэг өгөх. Гэрэлтүүлэг хангалтгүй үед нүд ядарч, хэт их гэрэлтэй үед бас ядарч сульдана. Хүмүүс ая тухтай уншиж, бичдэг, ялгадаг байх ёстой жижиг хэсгүүдсургалтын хэрэглэгдэхүүн.
Сайн өнгө өгөх, гэрэлтүүлсэн объектын өнгийг гажуудуулахгүй байх.
Нүдэнд эвтэйхэн байгаарай, дэнлүү рүү шууд харсан ч нүд гялбам. Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа бодолд автсан тул нүдээ таазны дагуу хөдөлгөдөг бөгөөд энэ нь богино хугацааны харалган байдал, нүдэнд "бөжин" үүсгэх ёсгүй.
Ижил өнгөтэй бай. Тоног төхөөрөмж эсвэл чийдэн өөр өнгөТэд "ямар нэгэн зүйл буруу байна" гэсэн таагүй мэдрэмжийг төрүүлж, анхаарал сарниулдаг.
Гялс, лугшилт, шуугиан, шуугиан бүү хий. Амжилтгүй флюресцент чийдэнгийн нийтлэг нөхцөл байдал нь мөчлөгийн горимд орох эсвэл резонанс үүсгэдэг тул анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг.
Гэмтсэн үед аюулгүй бай. Залуу насны эрч хүч гэнэтийн чиглэлд гарах арга замыг олох нь тохиолддог. Хэрэв дэнлүү хагарвал та: мөнгөн ус асгах, ялаа хийх, цочрол хийх ёсгүй.
Мэргэжилтэн зөвхөн дээр дурдсан зүйл дээр чийдэн нь эрчим хүчний хэмнэлттэй байх ёстой гэдгийг нэмэх хэрэгтэй.

LED чийдэн нь бүх шаардлагыг хангадаг бөгөөд зарим талаараа флюресцент чийдэнгээс хамаагүй дээр юм. Гэхдээ! Чухал тодруулга: ямар ч LED чийдэн дамждаггүй, гэхдээ зөвхөн өндөр чанартай! Энэ нь хямд, найдваргүй чийдэн бөгөөд LED ерөнхий гэрэлтүүлгийн сэдэв, нүдийг гэмтээж, санаа зовдог. Харамсалтай нь зах зээл нь чанар муутай чийдэнгээр дүүрсэн бөгөөд үүнийг хийхийн тулд та чийдэнг юугаар хийсэн, хэрхэн ажилладагийг мэдэх хэрэгтэй.

Ерөнхий гэрэлтүүлгийн зориулалттай LED чийдэнг суурилуулах.

Цагаан будаа. 2. Cree (АНУ) брэндийн цагаан фосфорын LED-ийн бүтэц.

Цагаан будаа. 3. Цагаан фосфорын LED-ийн ялгаралтын спектрийн ойролцоо харагдах байдал (харьцангуй нэгжээр).

Хөнгөн цагаан, шилэн эсвэл гетинаксаар хийсэн хэвлэмэл хэлхээний самбар дээр LED-уудыг байрлуулж, LED тууз үүсгэдэг. Захирагч ба тэжээлийн эх үүсвэр нь хоорондоо холбогдож, чийдэнгийн биед суурилуулсан.

Цагаан будаа. 4. LED-ийн төрөл таазны гэрэл GALAD Junior 600 диффузоргүй.

LED гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийн чанарыг тодорхойлдог гол цэгүүд юу вэ?

1. LED-ийн брэнд ба төрөл.

Хуурамч эсвэл зүгээр л чанар муутай "нэргүй" LED бүхий чийдэнг худалдаж авснаар та түүний ашиглалтын болон гэрэлтүүлгийн шинж чанарт эргэлзэж чадахгүй. Түүний гэрлийн урсгал нь зарласан хэмжээнээс бага, өөр өнгөний температуртай байж болно (тиймээс алсын хараанд сөргөөр нөлөөлдөг цацрагийн спектрт илүү их хэмжээний цэнхэр туяа) байж магадгүй бөгөөд хэдэн сарын турш ажилласны дараа ажиллахаа больж магадгүй юм. Ийм бүтээгдэхүүнд механик согог ихэвчлэн тохиолддог: буруу гагнасан контактууд, буруу тохируулагдсан талстууд гэх мэт.

Нэр хүндтэй LED үйлдвэрлэгчид (Nichia, Cree, Osram, Lumileds, Seoul Semiconductor, Honglitronic гэх мэт) бүх үзүүлэлтүүд нь техникийн баримт бичигт заасантай нийцэж байгааг баталгаажуулж, тэдгээрийн LED нь паспорт дээр заасны дагуу ажилладаг. Тааламжгүй гэнэтийн зүйл байхгүй.

2. Линз ба/эсвэл цацруулагчийн систем, диффузор.

3. Цахилгаан хангамж.

Цагаан будаа. 8. 0.3 Вт чадалтай цагаан фосфорын LED-ийн гүйдлийн гэрлийн урсгалын хамаарал (рел. нэгжээр).

ОХУ-ын сургуулиудын LED гэрэлтүүлгийн сэдвээр ямар шинжлэх ухааны судалгаа хийсэн бэ? Тэдний үр дүн юу вэ?

2012 онд Москва дахь Финикс боловсролын №1666 төвд ОХУ-д сургуулиудын LED гэрэлтүүлгийн талаархи анхны үзүүлэх, арга зүйн нөөцийн танхим нээгдэв. Энэхүү оффисыг ОХУ-ын Анагаах ухааны академийн "Хүүхдийн эрүүл мэндийн шинжлэх ухааны төв"-ийн Холбооны улсын төсвийн байгууллагын дэргэдэх Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгээс Руснано, Дэд бүтцийн сангийн дэмжлэгтэйгээр байгуулжээ. боловсролын хөтөлбөрүүдмөн LED ба тэдгээрт суурилсан систем үйлдвэрлэгчдийн арилжааны бус түншлэл (NP PSS).

NP PSS (одоо APSS) -ийн ерөнхий захирал Евгений Долин Эрчим хүчний зөвлөлийн сэтгүүлд өгсөн ярилцлагадаа Руснаногийн дэмжлэгтэйгээр хийсэн судалгааны талаар хэлэхдээ: "Эхлээд насанд хүрэгчдийг шалгаж үзсэн бөгөөд хэрэв энэ үзүүлэлтүүд нь ямар ч хамаагүй болно гэдгийг тодорхой тогтоосон. Гэрлийн орчин нь оффисын гэрэлтүүлгийн стандартад нийцсэн, LED гэрэлтүүлгийн нөлөөлөл ямар ч ялгаагүй бөгөөд олон үзүүлэлтээр флюресцент чийдэнгээс илүү эерэг байсан. Хүмүүс ядарч сульдах нь багасч, хөдөлмөрийн бүтээмж нэмэгдэж, шалгалтын даалгаврыг эзэмшихэд зарцуулах хугацаа багассан. Дараа нь тэд янз бүрийн насны бүлгүүдийн дунд сургуульд судалгаа явуулсан. Тэнд нөлөө нь маш гайхалтай байсан тул эргэлзээгүй үлдсэн - мэргэжлийн хүмүүсийн удирдлаган дор гэрэлтүүлгийн суурилуулалтанд угсарсан LED бүхий зөв бүтээсэн чийдэн нь зөвхөн эерэг нөлөө үзүүлдэг. Жилийн эцэст LED гэрлийн дор 2 сар суралцсан бүлгийн хүүхдүүдийн харааны мэдрэмж 80% -д нэмэгдэж, хаврын улиралд, ялангуяа өсвөр насныханд тохиолддог шиг буураагүй байна."

Оросын Анагаахын Шинжлэх Ухааны Академийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрдэм шинжилгээний төвийн Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл ахуй, эрүүл мэндийг хамгаалах эрдэм шинжилгээний хүрээлэнгийн ажилтнууд Л.М.Текшевагийн удирдлаган дор оюутнуудын дунд Финикс боловсролын төвд томоохон хэмжээний судалгаа хийжээ. 4-11-р ангид - 16 ангийн бүлэг, нийт 370 хүн. Судалгааны багийн бүрэлдэхүүнд эрүүл ахуйч, психофизиологич, нүдний эмч-хүүхдийн эмч, клиникийн оношлогооны эмч нар багтсан. Флюресцент чийдэн ба LED бүхий хоёр төрлийн гэрэлтүүлгийн хүүхдийн биеийн тогтолцооны үйл ажиллагааны өөрчлөлт (сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, сэтгэцийн гүйцэтгэл), харааны анализаторын төлөв байдалд үзүүлэх нөлөөг судлав. Хоёр өрөөнд тэгш нөхцөл бүрдсэн: гэрэлтүүлгийн түвшин - 400 люкс; импульсийн коэффициент - 10% -иас ихгүй; тав тухгүй байдлын үзүүлэлт - 15 куб-аас ихгүй байна. Үүний зэрэгцээ хамааралтай Өнгөлөг температурХоёр тохиолдолд гэрлийн эх үүсвэр 4500 К байсан.

Судалгаанаас харахад LED чийдэнтэй ангид ажиллахдаа флюресцент чийдэнтэй гэрэлтүүлэгтэй харьцуулахад:

Оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааны тоон болон чанарын үзүүлэлтүүд өндөр байдаг анхан шатны ангиуд, мөн 5-11-р ангийн сурагчдын дунд ядаргаа илт бага (2-2.5 дахин) тархсан байна.
Ихэнх сургуулийн сурагчид хичээлийн үеэр сэтгэл хөдлөлийн таагүй байдал бага байдаг бол бага насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгтэй төстэй гомдол бага байдаг.
Боловсролын үйл явцад оролцогчдын 90 гаруй хувь нь (оюутнууд, багш нар) гэрэлтүүлгийг тав тухтай гэж үнэлдэг.
5-11-р ангийн сурагчдын компьютертэй ажиллах үеийн хараа, сэтгэцийн үйл ажиллагааны иж бүрэн үнэлгээ нь LED гэрэлтүүлгийн орчин нь флюресценттэй харьцуулахад компьютерийн ачааллын сөрөг нөлөөллийг үр дүнтэй бууруулдаг болохыг харуулж байна.

Иймээс анги танхимын LED гэрэлтүүлэг нь флюресцент гэрэлтүүлэгтэй харьцуулахад янз бүрийн насны сурагчдын харааны болон сэтгэцийн ажилд илүү таатай гэрлийн орчин, тэдний сэтгэц физиологи, үйл ажиллагааны төлөв байдлыг бий болгодог болохыг судалгаагаар тогтоожээ.

ОХУ-ын одоогийн зохицуулалтын баримт бичигт боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглах талаар юу гэж хэлдэг вэ?

Москва хотын Роспотребнадзорын албаны албан ёсны вэбсайт http://77.rospotrebnadzor.ru

Боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглах тухай

даргын 2012-01-10-ны өдрийн 01/11157-12-32 тоот захидлын дагуу Холбооны үйлчилгээХэрэглэгчийн эрх ашгийг хамгаалах, хүний сайн сайхан байдлыг хангах чиглэлээр хяналт тавих зорилгоор Г.Г. Онищенко, боловсролын үйл явцад байрны ерөнхий гэрэлтүүлгийн системд ашиглахдаа LED чийдэн нь хэд хэдэн чанарын болон тоон гэрэлтүүлгийн үзүүлэлтүүдийг дагаж мөрдөх ёстой.

LED чийдэнгийн хурц гэрлийг хязгаарлахын тулд гэрэлтүүлэгчийн нөхцөлт хамгаалалтын өнцөг нь дор хаяж 90 ° байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн нийт гэрэлтүүлгийн хэмжээ 5000 cd/m2-аас хэтрэхгүй байх ёстой. Нээлттэй LED бүхий чийдэнг ерөнхий доторх гэрэлтүүлэгт ашиглах боломжгүй. Гэрэлтүүлгийн хэрэгсэл нь ерөнхий гэрэлтүүлгийг шаардлагатай утга хүртэл бууруулдаг үр дүнтэй диффузоруудыг агуулсан байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн гаралтын гэрэлтүүлгийн зөвшөөрөгдөх тэгш бус байдал Lmax:Lmin нь 5:1-ээс ихгүй байх ёстой.
Цагаан гэрлийн LED-ийн өнгөний хамаарлын температур 4000 К-ээс хэтрэхгүй байх ёстой.
Гэрэлтүүлгийн суурилуулалтанд 0.3 Вт-аас дээш чадалтай LED ашиглахыг зөвлөдөггүй.

Орос улсад үйлдвэрлэсэн ямар LED чийдэнг сургууль болон бусад боловсролын байгууллагуудад ашиглахад тохиромжтой вэ?

Гэрэл GALAD Junior:

хүүхдийн байгууллагуудад зориулсан чийдэнгийн хувьд ГОСТ-R-54350-2015 стандартын шаардлагад нийцсэн;
SanPiN 2.4.2.2821-10 "Боловсролын байгууллагад сургалтын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавих ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага" -ыг дагаж мөрдөх;
Роспотребнадзорын дарга Г.Г.Онищенкогийн 2012 оны 10-р сарын 1-ний өдрийн 01/11157-12-32 "Эрчим хүчний хэмнэлттэй гэрлийн эх үүсвэрийг ашиглахад эрүүл ахуйн хяналтыг зохион байгуулах тухай" захидлын шаардлагыг хангаж байна.

Цагаан будаа. 11. Гэрэл GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000

GALAD бол гэрэлтүүлгийн бүтээгдэхүүний тэргүүлэгч үйлдвэрлэгч бөгөөд Оросын хамгийн том гэрэлтүүлгийн инженерийн холдинг болох BL GROUP-ийн нэг хэсэг юм. GALAD брэндийн чийдэнг Оросын хоёр том үйлдвэрт үйлдвэрлэдэг: Лихославлийн гэрэлтүүлгийн бүтээгдэхүүний үйлдвэр "Светотехника" (LZSI), Кадошкинскийн цахилгаан техникийн үйлдвэр (KETZ). GALAD бүтээгдэхүүнүүд Cree, Nichia, Osram, Honglitronic-ийн LED гэрлүүд болон Helvar, Argos, Mean Well-ийн өмчлөлийн цахилгаан хангамжийг ашигладаг. Масс үйлдвэрлэлд орохын өмнө чийдэнгийн шинэ загварыг холдингийн туршилтын төвүүдэд, зах зээлд гарсны дараа бие даасан лабораторид туршиж үздэг.

GALAD Junior 600 LED-35/P/M/4000-ийн батлагдсан шинж чанарууд

	тунхагласан	Хэмжилт хийсэн
Гэрлийн урсгал, лм	3150	3164
Хүч, В	35	35,6
Эрчим хүчний хүчин зүйл	0,98	0,98
Гэрэлтүүлгийн үр ашиг, лм/Вт	90	88,9
Нэрлэсэн утга Tcv, K	4000	4000
Өнгө үзүүлэх индекс, Ra	> 80	83,5
Гэрлийн урсгалын импульсийн коэффициент, %	2	0,4
Тоос, чийгийн хамгаалалт, IP	20	-
Үйлчилгээний хугацаа, жил	10	-
Баталгаат хугацаа, жил	3	-
Хурд. хүрээ, ° C	+1…+35	-
Хүчдэлийн хүрээ, V	198…264	-
Орон сууцны материал	Ган хуудас, нунтаг бүрсэн
Диффузорын төрөл	Микропризм-опал

Цагаан будаа. 12. Асаасан GALAD Junior 600 чийдэнгийн харагдах байдал, түүний ерөнхий гэрэлтүүлгийн дүрслэл

GALAD Junior 600-ийн хэмжсэн шинж чанарууд

2016 онд Самара хотын дүүрэг дэх Хичээлээс гадуурх боловсролын бүтээлч төвийн машин сүлжмэлийн өрөөнд дотооддоо үйлдвэрлэсэн GALAD Junior LED чийдэнг суурилуулсан. Үүнд 7-18 насны хүүхдүүд, мөн хүүхдүүд хамрагдана хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд, хөгжлийн бэрхшээлтэй - 23 нас хүртэл. Багш нар мөн машин сүлжмэлийн өрөөнд суралцдаг; мастер ангиудыг хот, бүс нутаг, бүх Оросын түвшинд зохион байгуулдаг арга хэмжээний хүрээнд зохион байгуулдаг. Шинэ гэрэлтүүлэгтэй болсонд сурагчид ч, багш нар ч баяртай байна. Тэд чийдэнгийн өнгөний сайн байдлыг онцлон тэмдэглэдэг бөгөөд энэ нь олон төрлийн өнгөт утастай ажиллахад онцгой ач холбогдолтой юм.

2. GALAD Вектор чийдэнБоловсролын байгууллагуудын самбарыг гэрэлтүүлэхэд зориулагдсан.

Цагаан будаа. 14. GALAD Vector LED-20-4000 чийдэн.

GALAD Vector LED-20-4000-ийн шинж чанарууд

Дүгнэлт

Судалгаанаас харахад өндөр чанартай LED чийдэнгээр гэрэлтүүлэх нь илүү муу биш боловч эсрэгээрээ флюресцент чийдэнгээр гэрэлтүүлэхээс хамаагүй дээр юм.
Төрийн стандарт, нормативын түвшинд хэд хэдэн нөхцлийг хангасан тохиолдолд боловсролын байгууллагуудад LED чийдэнг ашиглахыг зөвшөөрдөг.
Хангалттай гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжүүдийн хувьд бүрэн жагсаалтЭдгээр нөхцөлүүд байгаа бөгөөд хуучирсан гэрэлтүүлгийн системийг орчин үеийн, үр ашигтайгаар солих үйл явц аль хэдийн явагдаж байна.

Ошуркова Е.С.