Мек знак в упражнения за различни части на речта. Мек знак след сибиланти в различни части на речта
Правопис на мек знак в края на думите след сибилити
На руски сибиланти в края на думите (Zh, Sh, Shch и Ch) са възможни в шест части на речта:
В съществителните имена (НОЩ, ПАЗАЧ, МНОГО ЗАДАЧИ),
в прилагателни (ГОРЕЩО),
в глаголи (ПИШЕ),
в наречия (WIDE),
местоимения (OUR),
частици (САМО).
Всяка от тези части на речта за използването на мек знак има свое специално правило.
1. Ако имаме съществително име пред нас, тогава мек знак се поставя след сибилантите само когато думата принадлежи към III склонение (НОЩ). Съществителните от 1-во и 2-ро склонение със сибилант в края се пишат без мек знак (МНОГО ОБЛАЦИ, ТУХЛА). Не забравяйте, че бащините и фамилните имена, завършващи на -ICH, са съществителни от второ склонение и се пишат без мек знак. Например: СЕРГЕЕВИЧ, РЮРИКОВИЧ, ВОЙНОВИЧ.
2. Ако думата отговаря на въпроса КАКВО? и е кратко прилагателно, то след съскащото накрая не е необходим мек знак (ГОРЕЩ, МОГЪЩ).
3. Глаголите със сибилант в края винаги се пишат с мек знак. Например: ГЛЕДАЙТЕ или ГЛЕДАЙТЕ (във формата на второ лице единствено число на сегашно или бъдеще време), РЕЖЕТЕ (в повелително наклонение), ИЗГОРИТЕ (в неопределена форма). Моля, обърнете внимание, че при глаголите мекият знак може да се появи след сибиланта, а не в самия край на думата, а преди постфиксите -СЯ или -ТЕ, например: КЪПЕНЕ, СКРИВАНЕ.
4. В края на наречията след съскащите винаги се пише мек знак (ШИРОКО, СКАЧАЙ, ДАЛЕЧ), с изключение на изключения: УЖ, ЖЕНЕН, НЕПОНОСИМ.
5. Местоименията със сибиланти накрая се пишат без мек знак, например: НАШИЯ, ВАШИЯ.
6. Частиците ИШ, САМО, Биш винаги се пишат с мек знак.
Упражнение
Ние вече знаехме това и не му попречихме да управлява нещата по свой начин; но между нас имаше един офицер, който наскоро беше преместен при нас. („Изстрел“, А. С. Пушкин)
На врата на Петрович висеше чиле коприна и конец, а на коленете му имаше някакъв парцал. (“Шинелът”, Н.В. Гогол)
Точно така първо взеха и заподозряха тези, какво им е... Кох и Пестряков. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Накрая горкият стана по някакъв начин непоносим и реши да се измъкне с щурм на всяка цена, разбирате ли. („Мъртви души“, Н. В. Гогол)
Този израз казваше, че тя е решила да понесе нещастието си, без да се оплаква, и че съпругът й е кръст, изпратен й от Бога. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Слънцето тъкмо започваше да се издига иззад облаците; въздухът беше свеж и росен. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
И само помислете какво и кой - каква незначителност може да бъде причината за нещастието на хората! (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Той знаеше, че тази история допринася за прославянето на нашите оръжия и затова трябваше да се престори, че не се съмнява в това. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Щом започнеше да говори нещо, което не отговаряше на целта на обвинението, те вземаха бразда и водата можеше да тече, където си иска. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Казват, че майка му била много хубава и ми се струва странно защо се е омъжила толкова неуспешно, за такъв незначителен човек... („Бедни хора”, Ф. М. Достоевски)
Казах му... Не плачи за мен: цял живот ще се опитвам да бъда и смел, и честен, въпреки че съм убиец. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Цялата битка се състоеше само в това, което направиха казаците на Орлов-Денисов; останалите войски напразно загубиха няколкостотин души. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Сама ще падне, когато узрее, а ако я откъснеш зелена, ще съсипеш и ябълката, и дървото, и ще си опънеш зъбите. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
Николай, с две думи, купи за шест хиляди_седемнадесет жребци за селекция (както той каза) за конния край на ремонта си. (“Война и мир”, Л. Н. Толстой)
От другата страна на оградата старецът въртеше обръч и не видя Левин. („Анна Каренина“, Л.Н. Толстой)
Нищо не можеше да излезе сега освен лъжи и лъжи; а лъжата и лъжата бяха отвратителни за неговата природа. („Анна Каренина“, Л.Н. Толстой)
Никой не е обявил война, но хората са съпричастни към страданието на съседите си и искат да им помогнат, каза Сергей Иванович. („Анна Каренина“, Л.Н. Толстой)
И в Москва, където всяка среща е нож в сърцето й, тя живее шест месеца, чакайки решение всеки ден. („Анна Каренина“, Л.Н. Толстой)
Настъпи нощта - майката благослови дъщеря си и й пожела кротък сън, но този път желанието й не се изпълни; Лиза спа много зле. (" Горката Лиза“, Н. М. Карамзин)
Но понякога - макар и много рядко - златен лъч надежда, лъч утеха осветяваше мрака на нейната скръб. („Бедната Лиза“, Н. М. Карамзин)
И там има един ключ, три пъти по-голям от всички, с назъбена брада, разбира се, не от скрина. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
- Спокойно, няма да ти го дам - каза решително мустакът и тръгна след тях. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Но като си тръгвам, смея да твърдя, че в бъдеще се надявам да ми спестят подобни срещи и така да се каже компромиси. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Викът на бедната, изнемощяла, самотна Катерина Ивановна сякаш предизвика силен ефектна обществеността. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Бледожълтото й изсъхнало лице беше отметнато назад, устата й беше отворена, краката й бяха протегнати конвулсивно. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Ditch_! - изкрещя Лужин, разгневен до гняв, - вие всички сте диви, сър. („Престъпление и наказание“, Ф. М. Достоевски)
Марфа Терентиевна не се отказа, но все повече и повече досаждаше на кмета: извадете Бонапарт и накрая той ще се изтощи. („Историята на един град“, М. Е. Салтиков-Шчедрин)
Каквото и да изстреля пистолет, ще простреля право в сърцето ти, каквото и да размахаш сабя, ще ти свали главата от раменете. („Историята на един град“, М. Е. Салтиков-Шчедрин)
Той провеждаше многобройни кампании срещу длъжници и беше толкова жаден за зрелище, че би бичувал всеки без себе си.
не вярваше. („Историята на един град“, М. Е. Салтиков-Шчедрин)
"Достатъчно! - каза той решително и тържествено, „други миражи, други престорени страхове, други призраци!..” („Престъпление и наказание”, Ф. М. Достоевски)
Мислех, че небето ще се срути, земята ще се отвори под краката ми, че отнякъде ще долети торнадо и ще погълне всичко, всичко наведнъж... („Историята на един град“, М. Е. Салтиков-Щедрин)
Той дълго се пазареше с тях, като искаше алтън и пари за търсенето, но негодниците дадоха стотинка и коремите си в допълнение. („Историята на един град“, М. Е. Салтиков-Шчедрин)
Упражнението е подготвено от Н. Соловьова и Б. А. Панов („Лигата на училищата”).
Целта на урока:
- Повторете и обобщете учебния материал по темата.
- Проверете нивото си на владеене на нов материал.
- Овладяване на алгоритмични модели на разсъждение.
Оборудване:
- компютър,
- прожекционно оборудване,
- видимост под формата на презентация
I. Организационен момент
II. Предна работа (Вариант 1)
1. Общ разговор върху изучения теоретичен материал.
Избройте случаите, когато след несвирещи съгласни се пише мек знак.
(-b се пише в края на думите за обозначаване на мекотата на съгласните, например: пън, мързел [Н`])
В комбинация от кои съгласни се пише мек знак?
(- b се пише в средата на думата)
а) след меко л, стоящо пред всяка съгласна, например: болен, момче, херинга;
б) след мека съгласна, стояща пред твърда съгласна, напр.: Кузма, по-малко, борба).
В кои глаголи се пише б?
(- При възвратни глаголи пред – ся, в неопределена форма, например: усмивка (глагол в неопределена форма).
Какво си спомняте за правописа на прилагателните?
(- В прилагателни, образувани от имена на месеци с b в края, думи, различни от януари (от януари), например: ноември (от ноември), октомври (от октомври).
Как се записват комплексните числа?
(- При цифри, обозначаващи кръгли десетици от 50 до 80 и кръгли стотици от 500 до 900, след първия корен, например: седемдесет, шестстотин).
В какви съчетания от съгласни не се пише мек знак?
(- b не се пише в комбинация от съгласни chn, chk, cht, chsh, nch, nshch, shchn, rch, rsch, например: четене, мацка, съвет).
В какви форми на глагола б не се пише?
(- б не се пише във възвратен глагол 3л., ед. ч., мн. ч. н.б. време).
Вариант за урок.
Учениците подготвят темата „Правопис на b след съгласни (без сибиланти)” с домашна работа.
Класът е разделен на два отбора, в които участват деца с различни ниваусвояване на материала. По време на играта отборите си разменят задачи и ги решават за определеното време. Всеки въпрос на противниковия отбор се отговаря от члена на отговарящия отбор, когото противниците изберат. Екипът се интересува от знанията на всеки свой ученик, което означава, че силният дърпа слабия. (Подготвените въпроси се преглеждат предварително от учителя).
2. Изпълнение на упражнения за консолидиране на правописа на b след съгласни (с изключение на сибиланти).
Подборна диктовка. От текста изберете думи с правопис и ги поставете в две колони: едната с b, а другата без b.
Нашето имение е особено красиво през пролетта. Люлякови клони покриват теглото... къща. През юнската вечер гроздове бели цветя се открояват на фона на тъмната зеленина. Ако станете рано... можете да отидете и да посрещнете... зората. Най-голяма радост получавам от общуването с природата. Всяка клонка, всяка позната пътека носи радост на сърцето.
3. Обобщаване на повторението.
III.Повторение и обобщение учебен материалпо темата „Мек знак след съскащи в различни частиреч"
1. Подготовка на учениците за активна познавателна дейност с цел обобщаване на теоретичния материал.
Творческа задача. Познайте думите на метограмата
(гръцки мета-„преход“ + грама-буква) замяна на една буква в дума с друга: пол – брой – мол – вол – дол – цел.
От третата буква на азбуката
Лекувам болните.
И от четвъртата
Ще летя обратно през пролетта.
В по-нататъшната работа използваме малки литературни жанрове: гатанки, поговорки, игри с думи.
Отгатнете гатанки, разделете отговорите в две колони
- Много съм страстен в работата...
Ако ме докоснеш с ръка -
Поне плачи... - Ако й дадеш работа...
Моливът беше напразен... - Ниска и бодлива...
Сладък и ароматен...
Берете плодовете...
Ще си откъснеш цялата ръка... - Ден и нощ... - ден и нощ...
- Да се ожениш... не е да пиеш мед, а да рониш сълзи.
На каква основа разделихте думите в две колони?
(Думите се разпределят въз основа на наличието или отсъствието на съскащо b в края на думата)
| Без b | b докосване ще ме ограбиш през нощта |
2. -И след като разбрахме, че b се пише след сибиланти в някои случаи, а в други не, нека запишем темата на урока „Мек знак след сибиланти“
3.Работа с таблицата.(Пример за попълване на таблицата)
4. Обобщаване. Графична диаграма. Обобщение на правилото
Устно формулиране на правилото от учителя:
- Ако работите с глагол, винаги пишете b след сибиланти;
- Ако е съществително, проверете веднага: трябва да е вътре именителен падежединици номера и спадат към 3-то училище, т.е. да бъде ф.р.- пишете б;
- Ако имате кратко прилагателно пред вас (какво?), не пишете b;
- Ако имате наречие за съскане, пишете b, но помнете изключенията, в които няма b: вече, женен, непоносим.
IV.Въвеждане на алгоритъма.
Каква стъпка трябва да предприемете първо?
(- определете каква част от речта е тази дума).
Втора стъпка?
(-за съществително, разберете към кое склонение принадлежи това съществително)
Ако съществителното е 1-во и 2-ро склонение?
(-след съскащо b не се пише, например: облаци (съществително от 1-во склонение). Топ (съществително от 2-ро склонение).
Ако съществителното има 3 склонения?
(-след съскащото б пишем например: нощ (съществително от 3 склонение).
Ами ако думата е кратко прилагателно?
(-не пишем след съскащо б, например: бодлив (с изключение на прилагателно).
Ами ако е глагол?
(- във всеки случай, в глагол след сибилант b).
Ако това е наречие (освен: вече, женен, непоносимо)
(- след съскаща дума пишем б, например: далеч, бекхенд (наречие).
Обобщен алгоритъм.
3. Как можете да формулирате модел на разсъждение?
Пример за устни аргументи
Е... небето дишаше есенно, слънцето грееше по-рядко, дните ставаха по-къси (А. С. Пушкин).
(-Uzh-наречие е изключение; следователно b не се пише след w.
Графична обосновка: вече (?) - наречие, изкл., б не
Колуч е кратко прилагателно, следователно след з
б не се пише.
Графична обосновка: могъщ (?) – кр., прил., - б бр
V. Консолидация.
1. Речникова диктовка с коментар по алгоритъм
Дъщеря..., виж..., скърцащ..., широко отворен..., яде..., лъч..., локва..., пръчка..., плаж..., молив... , женен..., легнал..., пазач...
2. Преписвайте пословици и поговорки, намирайте и обосновете графично изписването на думите с желания правопис.
- Не си струва…
- Яжте хляб и сол, но кажете истината...
- Браво... завийте... докато е горещо...
- Каквото пожелаеш на хората... сам ще го получиш...
3. Подборна диктовка
Попълнете таблица, състояща се от 4 колони (по вид правопис) с думи от речниковата диктовка.
Класът е разделен на 2 групи:
4. Творческа задача
Формирайте думи с желания правопис от тези думи, като промените формата или изберете дума със същия корен:
1 в: съществителни; 2 в: прилагателни; 3 в: глаголи; 4 в: наречие.
6. Допълнителна задача:
направете логография с думи
плач - плач;
спирала - спирала
Логограф (гръцки logos - „дума“ + griphos - „гатанка“) - търсенето на скрита дума и образуването на нови от нея чрез пренареждане или изхвърляне на отделни срички или букви: цялото е част от дърво, без една буква - река, без две - местоимение, без три - предлог (корона - Рона - тя - на).
Обобщаване
VI. Домашна работа:
- Напишете думите в таблицата;
- Научете се да разсъждавате с помощта на алгоритъм.
Вечерно (сменно) училище
Правопис мек знак
V различни частиречи
Учител
руски език и литература
Куртвейсова E.N.
ОТКРИТ УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК
Предмет:Правопис на меки знаци в различни части на речта.
Цели на урока:
Образователни: повтаря теоретичен материал за функцията b в различни части на речта; консолидират основните правила за правопис b в различни части на речта; подобряване на компетентните умения за писане; систематизира знания за условията за използване на b в различни части на речта.
Образователни: осигуряват условия за развитие на умения за изразяване на мисли компетентно, ясно и точно, създават условия за развитие на внимание, наблюдателност и способност да се подчертае основното.
Образователни: създава условия за култивиране на положителен интерес към изучавания предмет и улеснява усвояването на необходимите умения за самостоятелна учебна дейност.
Оборудване:учебник, учебни материали, компютърна презентация.
По време на часовете
Здравейте момчета. Седни. Да започнем урока.
Организиране на времето.
Обяснение на нов материал.
Учител:В този урок ще работим по темата „Правопис на знака b в различни части на речта“. (Слайд № 1). Изразете целите на урока. (Слайд № 2).
Отворете тетрадките си. Запишете датата и темата на урока.
Момчета, обърнете внимание на екрана. Прочетете записа (слайд номер 3 се чете от ученика)
Как можем да сме запознати с това?
Трябва ли да го инсталирам или не?
Необходимо е частите на речта
Ти сам си даде отговора
b
Учител:Нека разгледаме таблицата на екрана (обърнете внимание на таблицата) (слайд № 4) и след това запишете примерите в тетрадка. Вижте къде b е поставено и къде не е поставено. Сега частите на речта ще ви кажат сами.
Правопис b в различни части на речта
Пише се b
б не се пише
1.При съществителните от женски род от 3-то склонение: нощ, дъщеря, фурна, младост, ръж.
1.а) При съществителните от мъжки род от 2-ро склонение: ключ, доктор, наметало, другар, лъч;
б) В родителен падеж на множествено число: иззад облаците, от покривите.
2.а) При глаголи в инфинитив: пазете, подстригвайте - отрежете косата си;
б) При глаголи от 2 лице единствено число: виждаш, четеш, пишеш, миеш;
V) В глаголи повелително наклонение: изрязване - изрязване, присвояване - присвояване, скриване - скриване.
2.IN кратки прилагателни: плътен, кипящ, мощен, бодлив, добър.
3.В инфинитивна форма на глагола да да: какво да правя? какво да правя? преподавам - уча.
3.Под формата на глагол от 3 лице tsya: какво прави той? какво ще направи той Учи, подготвяй се.
4.В наречия след Ch, Sh: скок, напълно, далеч. Изключение: широко отворен.
4.В наречия, започващи с F: Не мога да понеса да се оженя.
5.В частици: виждате, просто, виждате, виждате.
6.В кардиналните числа в края на думата: двадесет, тридесет и в средата на думата (след първия корен): петдесет - осемдесет, петстотин - осемстотин.
Да изясним в кои части на речта се поставя b? (в различни).
В кои части на речта се пише б? (списък на учениците).
Запишете няколко примера за правопис на думи с b (добавете ваши собствени примери).
Момчета, прочетете примерите кои думи се пишат б и кои не (дайте 2-3 примера).
След преглед на втората част на таблицата, учителят кара учениците да запишат няколко примера, в които b не е написано в думите.
Приключихме работата с масата.
3.Речникова работа (слайд номер 5)
Речникова работа
Лягам – навеждайки се по гръб, с лице нагоре. Например: Падане назад.
Бекхенд - люлеейки се диво. Например: Удар от бекхенд.
Непоносимо - същото като непоносимо. Например: Не издържам повече.
Напълно – без луфтове, по цялата повърхност. Например: Таблото е изцяло покрито с реклами
широко отворен - отваряне напълно, до края. Например: Отворете широко прозореца.
хрумване - нелепа мода, глупост. Например: Избийте каприза от главата си.
Депозит – натрупване на минерали. Например: Залежи от въглища.
Нашата тема е отразена в учебника на стр. 26.
Повторение на правописа.
4.Работа с учебника(2 ученика на дъската):
стр. 26, задача 6, пр. 2;
с. 164, задача 5, пр. 2.
5. Задавам домашна работа:(слайд номер 6).
стр. 7, задача 6, пр. 2;
стр. 10, задача 6, пр. 2;
с. 121, задача 5, пр. 1.
6.Работа с листовки(на чиновете на учениците):
Притчи:Не винаги казвайте това, което знаете, но винаги знайте какво казвате.
Учител:Как го разбираш?Какво можеш да кажеш? (Човек първо трябва да мисли и тогава да говори).
Раздаване:
Карта №1
1. Препишете поговорките, като вмъкнете глаголи от скоби във 2-ро лице единствено число и подчертайте:
Водата, която тече наблизо, не може да бъде... (оценена). (узбекски).
Когато (бързам), винаги има много хълмове по пътя. (монголски).
Ако (обичаш) мен, обичай и кучето ми. (Английски).
Когато новата обувка започне да щипе, (спомнете си) старата. (Английски).
(Ако искате) да ядете кифлички, не сядайте на печката. (Руски).
(Говори) истината, истината и го направи. (Руски).
В които хора (да живеят), се придържат към този обичай. (Руски).
2. Подчертайте частицата с b в края:
1) Някои приятели са добри само за пиене на чай. (японски).
2) Готов съм да нарека магарето чичо, само и само да работи за него. (арменски).
3) Само глупаците упорстват в своите заблуди. (Немски).
Карта №2.
1. Запишете пословици и поговорки, в които съществителните са от 3-то склонение реч , мишка стойка в I.p. единици ч.
1) Кратката реч е добра реч. (Немски).
2) Ако истината не е в гърдите ви, не говорете с хората. (Калмицкая).
3) Добра речдобре и слушай. (Руски).
4) Ако искате да опознаете човек, слушайте речта му. (Китайски).
5) Речта е образ на душата. (латиница).
6) В дупката си мишката е като лъв. (Лезгинская).
7) Мишка няма да избяга от лапите на гладна котка. (арменски).
8) Изкопах планина, но една мишка я изрови. (индийски).
9) Мишката копала, копала и стигнала до котката. (грузински).
Учител:По каква тема са обединени поговорките?
Момчета, трябва да обогатим езика си.
Обърнете внимание на слайда (Слайд № 7) Кузя. (1 ученик на дъската записва верния вариант).
Изявление
Декларирам, че щом нощта стане полунощ, всякакви млади хора идват в къщата ми. Краката ми са съвсем мръсни от локвите. И ти се разхождаш тук, миеш, бършеш, чистиш. Като цяло не мога да живея така. Просто ще падна назад от умора, никой лекар няма да помогне. Затова ви моля да поставите домашен телефон в къщата ми, в противен случай, въпреки че съм добър, ще си тръгна оттук.
Брауни Кузма.
Учител:Момчета, към кой стил на реч принадлежи изявлението? (Официален бизнес).
Какви стилове на реч познавате?
На кои две групи се делят всички стилове на речта? (За разговорни и книжни).
Име стилове на книги. (Научни, служебни, художествени, публицистични).
Какъв е обхватът на приложение на разговорния стил? В какви случаи и къде се използва? (В разговор с близки. Подходящо е в домашна или друга неформална обстановка, в писма).
7. Затвърдяване на изучения материал.
1. Коя тема прегледахме днес?
2. Кога пишем б при съществителните имена?
Кога пишем б при глаголи?
Кога пишем б в наречията?
Кога пишем b с цифри?
3. Кога не пишем?
4.Назовете видовете делови книжа.
8. Обобщаване. Оценки на урока.
След съскащите. Ще изложим за вас правилата, които казват кога не трябва да правите това и кога е строго необходимо да го направите.
Тези правила се основават на това за каква част на речта говорим, в какво склонение и в каква част от думата.
Мек знак след съскащи - правило за настройка
Поставяме мек знак:
- Мекият знак след сибиланти трябва да се пише при съществителни имена от женски род, ако са в единствено число в именителен падеж и
Примерни думи: нощ, празнина, дъщеря, лъжа, нещо, плешивост.
Пример в изречение: Тази нощ царицата роди или син, или дъщеря.
2. При глаголи от второ лице в единствено число, предмет на сегашно или бъдеще време на окончания след сибиланти.
Пример с една дума: ще, ще станеш, ще готвиш, ще запомниш, ще повярваш, ще направиш.
Примери в изречения: Ако знаеш, ако вярваш, тогава ще бъдеш с мен и скоро няма да спреш да ме обичаш.
- ся, мекият знак е запазен. Пример: връщаш, напъваш, възнамеряваш.
3. При глаголи в единствено число, в окончания след сибиланти.
Пример с една дума: Разрез! Изяж го! Скрий го!
Допълнение: Ако добавите окончание към тези глаголи - ся, мекият знак е запазен. Крия! Не бъди глупава!
Примери в изречения: Вадик, не се заблуждавай и не се крий!
4. При глаголи, които са в повелително наклонение пред окончания - тези, - тези.
Пример: намазвам - намазвам - намазвам.
Пример в изречение: деца! Не плачи!
5. При глаголи от неопределено лице, включително пред окончание -ся.
Примерни думи: фурна - пека, легна - легна.
Пример в изречение: Тези реки отнемат много време, за да текат.
6. В наречията е необходимо да се въведе мек знак след съскащите в края на думата.
Пример: Всички наведнъж, в галоп, бекхенд, широко отворени.
Пример в изречение: Пусна коня си в галоп и размаха въздуха с меча си.
Изключения: Не мога да понеса да се оженя.
7. В частици със съскащи окончания: Искам да кажа, виждате ли, виждате ли, само.
Примерни думи: Искам да кажа, просто.
В изречение: Какъв хулиган!
Защо понякога след съскащ знак не се пише мек знак?
Няма нужда да пишете:
- В именителен падеж съществителни.
Пример: топ, калач, елен, платика, нож.
Оферта: Един бързолет долетя до нашия прозорец.
2. При съществителни имена, които са в множествено число и родителен падеж.
Пример: облаци, стръмни, рамене, Гриша, между, локви.
Примерни изречения: За съжаление днес не бяха сервирани круши за закуска.
3. В кратка форма.
Пример: мощен, горещ, добър, непостоянен, мелодичен, красив.
Оферта: Той беше едновременно с добро сърце и красив...
4. При местоимения със сибилант в края.
Примери: ваш, наш.
Като се има предвид горното, правописът на мек знак след сибилант се различава в зависимост от много фактори - част от речта, склонение, число, както и наличието на изключения от правилата.
Началните учители дават на своите ученици римувани версии на правилата – за по-лесно запомняне.
Правила в стих!
Съществителни "много"
Съществителни имена "моят" -
Няма да слагаме никаква табела!
При глаголи и наречия
Знакът винаги е написан
И в кратки прилагателни
Никога не пишем!
Буквата ь се пише за обозначаване на мекотата на сдвоена съгласна в края на думите, Например: гълъб, тръгвам, тетрадка, мръсотия, съжалявам, седем, кон, кухни, ябълкови дървета, насип, звяр, боя, напитка, корабостроителница.
Писмо b , който завършва първата част на съставна или съставна дума, се пише, за да укаже мекотата на съгласна преди всяка буква, гласна или съгласна, започваща втората част, например: селски изпълнителен комитет, селски съвет, спасяване, костутил, робармия, четвърт век, четвъртфинали, Даленерго, Связинвест, Тюменнефт.
За да се посочи мекотата на сдвоена съгласна пред съгласни, буквата „b“ се пише в следните случаи
1. След буквата l пред всяка съгласна освен l , Например: стрелба, лъв, фолио, ледено парче, пързалка, няколко, без belmes, спалня, внимателно, скалпел, валс, палто, по-плоско, април, алфа, елша, огледало, момче, още, поласкан .
Мек знак не се пише между две l, Например: буен .
?sk?съгласна лпред наставката – мека, т. след л е написано b , напр.: селски, Урал, Барнаул. Въпреки това, в някои прилагателни, образувани от не-руски правилно географски имена, остава твърдо л, и следователно b не се пише, например: Кизил, Ямал(заедно с опциите Кизил, Ямал).
2. След други съгласни:
а) пред букви, изразяващи твърди съгласни, например: дърворезба, ще взема, по-рано, бавачка, писмо, молба, много, подбуждам, вещица, сватба, тъмнина, вършитба, уф;
Повечето прилагателни с наставка ?sk?съгласни нИ Рпред наставката – трудно, следователно b те не казват например: кон, Казан, Тюмен, рицарски, януари, ловец. Въпреки това, в следващите прилагателни тези съгласни пред наставката ?sk?мека, в тях след н И Р е написано b : ден? ден, юни, септември, октомври, ноември, декември, както и в много прилагателни, образувани от неруски собствени географски имена в не,Например: Тиен Шан, Тайван, Пном Пен, Торун, Съчуан, Тиендзин.Съществителните, образувани с наставката, се пишат (и произнасят) по същия начин ?ts?от същите географски имена: Жителите на Казан, Тюмен, Но Тайвански, Пном Пен, Торуни така нататък.
б) пред букви, изразяващи меки съгласни, b пише се само в случаите, когато в други форми на същата дума или в думи със същия корен втората мека съгласна става твърда, а първата остава мека, напр. Вземи го(вж. Аз ще го взема), осем (осмо), вещица (вещица), на тъмно (тъмно), дърворезба (резба), косене (косене), сватба (сватба), вършитба (вършитба), обеци (обеци), кънки (кънки), чичо (чичо).
3. В други случаи ь не се пише след буквата, обозначаваща мека съгласна, Например: е, затворник, гризане, кости, носене, синдикат, преглед, рано, пенсия, лък, ако, песен .
Писмо b не се пише в съчетания на съгласни нщ, нщ, по-специално пред наставки ?чик, ?щик, ?щин(а), например: медицинска сестра, глухарче, чаша, съвет, мацка; зидар, санитар, партизанин, Рязанска област.
Буквата "б" като показател за граматична форма
Писмо bнаписани (независимо от произношението) в следните граматически форми:
а) в сложни числителни преди ?десетИ ?сто: петдесет, шестдесет, седемдесет, осемдесет, петстотин, шестстотин, седемстотин, осемстотин, деветстотин;
В цифри петнадесет, шестнадесет, седемнадесет, осемнадесет, деветнадесетпреди ?единадесет b не е написано.
б) в инфинитивна форма на глагола (инфинитив) преди? (същото като в инфинитив на глаголи без ?xia), Например: плувам, имам, изливам, разделям, обувам обувки, измивам се, смея се;
V ) в повелителни форми на глаголите преди ?xiaИ ?тези(същото като във форми без ?xiaИ ?тези), Например: отидете, претеглете, отдръпнете се, седнете, застанете, хвърлете, срещнете, проверете ;
G) в инструментален падеж на съществителни имена в множествено число , Например: хора, коне, врати, деца, както и във формата на инструментален падеж на числителното четири .
След w, w, h, sch писмо b написани според традицията в следните граматически форми:
а) в края на формите за именителен падеж единствено число на съществителни имена от женски род от 3-то склонение , Например: ръж, каприз, мишка, лъжа, нощ, дреболия, нещо, помощ;
b ) в края на 2-ро лице единствено число на глаголи от сегашно и бъдеще време (след w ), Например: нося, смея се, виждам, давам, бързам;
V) в повелителни форми на глаголите , Например:намажете, яжте, скрийте се, изрежете, утешете се, скрийте се, не мръскайте;
G) в неопределена форма на глаголите (след ч ), Например: пека, нарязвам, удрям, увличам се, изгарям .
Буквата ь след сибиланти се пише и в края на наречията и частиците , Например: широко отворен, напълно, с ръка назад, галоп, назад, непоносимо, далеч, напълно, просто, просто, вижте, бийте. Изключения: писмо b не се пише в наречия женен, непоносим, вече, в частица колкото, а също и в предл между .
Буквата ь след сибиланти не се пише в края на следните граматични форми:
а) именителен/винителен падеж на съществителни имена от мъжки род от 2-ро склонение , Например: нож, топка, черпак, дъждобран;
б) родителен падеж на съществителни имена от женски род от 1-во склонение , Например: локви(от локва), облаци, галоши, горички ;
V) кратки форми на прилагателни от мъжки род , Например: свеж, нетърпелив, добър, беден.
