Образователни игри с букви. Комплекс от игри "магически трансформации на думи"

Играта е подходяща за опитни играчи, които обичат да решават сложни задачи. Разликата му от предишната игра е, че тук ви се дава задача да изобразите не една дума, а няколко, свързани във фраза, която няма голямо значение, например „Куче вървеше покрай пианото“. В същото време, преди да изобрази фраза, играчът трябва да покаже на своя отбор на пръстите си колко думи има в това изречение. Не избирайте известни изречения, реплики от песни или заглавия на литературни произведения, тъй като в този случай играчите ще го познаят от първите жестове. Красотата на произволното съставяне на фрази е, че онези, които се досещат, дори не предполагат коя дума може да е следващата. Те изискват цялото си внимание и ерудиция, за да отгатнат не само всички думи, но и да запомнят последователността им, така че в края на играта да могат да произнесат цялата фраза, колкото и абсурдно да звучи.

Прекрасна игра за групи от деца, които обичат да се забавляват и да дават на ума си какво да правят. За да го изпълните, подгответе предварително няколко рисунки, изобразяващи епизоди от всеки известен литературна творбаили песни.

Играчите трябва да се разделят на два отбора. Водещият избира по един от всеки, поставя ги с лице към другия отбор и закача рисунки на гърба им. И двамата избрани играчи застават един срещу друг на един крак, като държат вдигнатия крак отзад с ръка. Без да обръщате гръб към противниковия отбор, опитайте се да погледнете зад гърба на противника, вижте рисунката и, без да назовавате имената на героите или заглавието на творбата, обяснете на вашия отбор какво е изобразено на нея. Задачата на екипа е да познае от коя творба е епизодът, показан на снимката.

Печели отборът, чиито играчи са познали повечето епизоди, нарисувани на гърба на противника.

Включва използването на топка от всякакъв размер, така че играта служи не само като отлична интелектуална, но и като физическа загрявка. Можете да включите децата в него, дори и най-много по-млада възраст, опростяване или усложняване на задачата.

Играчите седят в кръг един срещу друг. Вземете топката и я хвърлете на всеки друг играч, като извиквате първата половина от думата. Този, на когото сте хвърлили топката, през времето, докато топката е във въздуха, трябва да познае коя дума сте имали предвид и да я продължи. Той от своя страна назовава първата половина на друга дума и хвърля топката на следващия играч. Ако играч не може да каже думата или мисли твърде дълго, той се елиминира от играта. Победител е този, който остане последен в играта.

Това е вариант на предишната игра. При него играчите също сядат в кръг един срещу друг и един от тях взима топката. Ако имате топка, назовете първата част от сложна дума, която има много възможности за продължение, например „микро-“, „супер-“, „вода-“, „мулти-“ и т.н. Хвърляне на топката към един на друг, играчите трябва да назоват втората половина на думата. Всеки, който повтори дума, която вече е назована или не може да измисли нищо в рамките на 3 секунди, се елиминира от играта. Победителят е последният останал играч в играта.

Създаден да бъде забавление за най-малките деца в предучилищна или младша възраст училищна възрасткоито научават за многообразието на света. Учи ги на наблюдателност, развива техния кръгозор, ерудиция и памет.

Използва и топка. Поканете децата да застанат едно срещу друго в кръг. Те трябва да си хвърлят топката, като назовават по една дума, свързана с конкретна, предварително избрана тема. Изберете прости и разбираеми области от живота на децата, поканете ги да назовават дрехи, зеленчуци, плодове, части от тялото, предмети около тях в стаята или на улицата. За деца в училищна възраст можете да направите задачата по-предизвикателна, като ги помолите да назоват думи, които започват с букви по азбучен ред. Всеки следващ играч трябва да назове дума, започваща с определена буква.

Нищо не развива ерудицията по-добре от различни викторини. Като усложнявате или опростявате въпросите в тях, можете да увлечете децата по тях. на различни възрасти. И не забравяйте, че в допълнение към сериозните викторини, посветени на литературата, музиката и т.н., можете лесно да провеждате хумористични, като задавате забавни въпроси, отговорите на които изискват не толкова дълбоки познания, колкото изобретателност и изобретателност.

Въпросите могат да бъдат например:

1. Как изглежда половинка диня? (Към другата половина.)

2. Кои градове са кръстени на животни? (Щука, Гус-Хрустальный.)

3. Кое колело на автобус остава чисто при всякакъв дъжд? (Резервен.)

4. Кое е по-тежко: килограм пух или килограм желязо? (По равно.)

5. През коя година хората спят най-много? (Във високосните дни.)

6. Кой месец има 28-ми ден? (Във всеки.)

7. Какви риби няма в реката? (Сухо.)

8. Dragonfly е „тя“, но как ще се казва „той“? (Мъжко водно конче.)

Помислете за този тип въпроси предварително. Играчите могат да се разделят на отбори или да играят за себе си. Победител е този, който даде правилни или остроумни отговори на най-много въпроси.

Тези игри са насочени предимно към развиване на способността на детето да говори правилно възможно най-добре и да го обогатява, както пасивно, така и активно. лексикон. Учените са доказали, че колкото повече думи знае едно дете и най-важното, колкото по-често ги използва в речта си, толкова по-точно подбира дефиниции за определени понятия и следва правилата за съгласуване на думите, толкова по-добре се развива интелектуално. Паметта му се подобрява логично мислене, възприятието става по-точно. Освен това езиковите игри му позволяват да прояви въображението си и да се опита като писател или телевизионен водещ. Те развиват интелигентност и бързина на мислене.

Тези игри са предназначени предимно за деца в училищна възраст, но някои от тях са чудесни и за деца. Основното е децата да не се пренасищат с играта, което в по-голямата си част води до устойчиво отвращение както към самата игра, така и в бъдеще към този вид дейност. Ето защо, при най-малките признаци на умора - невнимание, летаргия, бързо разсейване - е по-добре незабавно да прекратите играта.

Могат да участват деца в начална училищна възраст. Можете да играете заедно или да се разделите на два отбора, ако имате много деца. Всяка група ще има нужда от лист хартия и молив. Задачата на играчите е да образуват напълно различни думи от някаква дълга дума или по-скоро от нейните букви. Това е ние говорим заза превръщането на една дума в много. Но трябва да се спазва едно условие: всички думи трябва да са съществителни единствено числоИ именителен падеж. Времето се засича по сигнала, след което се изчитат резултатите. При никакви обстоятелства думите не трябва да се повтарят. Отборът или играчът, който състави най-много думи, печели.

Първобитно общество

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

развитие открит урокна руски език на тема “Чудесни преобразувания на думите”

Разработен и осъществен

начален учител

Асратян Е.А.

Цели на урока:

Научете се да анализирате структурата на думите

Играйте с думи

Развийте мисленето, вниманието и въображението

Научете се да работите в групи

Оборудване:

Карти с думи

Интерактивна дъска.

Прогрес на урока.

Организационно време:

Водещ.Момчета, руският е прекрасен език. Руският език е необикновен език и днес ще го видим отново. Овладяването на руски език е трудна задача. Надявам се да ви хареса нашето пътуване. Една буква може да направи чудеса, да трансформира една дума в друга.

Днес, приятели, ще отидем в страната на „Чудните трансформации на думите“. Много е важно всяка буква в една дума да е на мястото си. А какво се случва, ако друга буква заеме мястото на една буква, може да се види в една от историите, които се случиха с мен и моята ученичка Маша.

Всичко започна, когато Маша нарисува гарван. Нарисувах и написах „Варона“. Казвам й:

Грешно си го написал. След Vнеобходимо О, но не А! - И Маша отговаря:

Е, само помислете, една буква... "Варона" или "врана" - каква е разликата? И така всеки ще разбере.

Тогава й казвам:

Хайде, зачертайте буквата в думата "врана" н. Зачеркна ли го? Сега вместо това напишете писмото T. Какво стана? (пита децата)

Маша се смее:

Какво чудо, оказа се „порта“!

Разбирам, казвам, какво означава една буква?

Днес ще играем на игри с букви и думи... Какви игри с букви и думи знаете?

Задача 1. Игра за внимание - „Момчета или момичета?“

Първата ни игра се казва „Момчета или момичета“, аз ще прочета редовете на стихотворението, а вие трябва да ги завършите правилно с думата „момчета“ или „момичета“, внимавайте много да не попаднете в „капана“.

Учителят чете редовете на стихотворението, които децата трябва да завършат логически правилно.

Венци от глухарчета през пролетта

Разбира се, те само тъкат... момичета

Болтове, винтове, зъбни колела

Ще го намерите в джоба си... момчета

Кънките на леда рисуваха стрели

Играхме хокей сутринта ... момчета

Разговаряхме цял час без почивка

В цветни рокли... момичета

Изпробвайте силата си пред всички

Нямам нищо против да съм винаги сам... момчета

Страх от тъмното, малки страхливци,

Всички като един - сами ... момичета

А сега ние с теб ще се състезаваме кой ще познае коя буква е изгубена?

Упражнение 2 (учителят окачва снимки на дъската и пита отборите на свой ред коя)

Задача 3А сега ще си поиграем още малко с думите и ще разберем, че други думи могат да се крият в думите.

Например думата УМ се крие в думата АКВАРИУМ, а родът се крие в думата ПОЛЯНА.

Вие и аз сме свикнали с тези думи и понякога дори не забелязваме другите думи вътре.

Сега всяка група ще получи карти с думи, където ще трябва да намерите думите, скрити в тези думи.

думи: оризой, ба барел, О мързел, такси лук, не сок, под приказка, ово зелева чорба, топкае, ш патица, Х лъв, г точка, сточело, ш смърч, г броя, зъбР.

Физминутка

Задача 4Конкурс "Кой е повече".

Думите са написани на дъската:

бточка (точка, лоб, нощ) л apka (папка, заглавка), Палка (греда, салка), при m (кум, бум, шум), Да сеот (тук, това, много, уста).

Заменете маркираните букви с други, за да създадете нови думи.

Работа с историята на С. Погореловски „Това се случи с буквите“ (учителят поставя и премахва буквите на дъската според думите на стихотворението)

- Чудотворни трансформации могат да се случат не само при замяна на една буква с друга, но и когато добавяме буква към дума или я изваждаме от дума. Слушайте тук:

- „Моливът нарисува поляна с кола „Победа“ върху нея.“ Под снимката с печатни букви пише ПОБЕДА

Таралежът погледна към поляната. Таралежът хареса буквата П. „Ще я сложа - мисли той - пред къщата си. Ще има добри порти."

Дойде мрачната Мечка. Започна да се оплаква:

днес нямам...

ОБЯД — подсказваха писмата.

вярно! - излая Мечката. - Ех, да ям малко мед! Да, запасете се за зимата. Ето, между другото, обръча за ваната.

Взе буквата О под мишница и затропа към пчелина. И зайчето изскочи на поляната. Треперене, оглеждайки се. Изведнъж видях ужасна дума: ПРОБЛЕМА.

О, къде е проблемът?! – забърза се Бъни. От страх се натъкнах на буквата Б. Тя отскочи и падна зад една офика. И зайчето избяга в гората.

Щъркелът пристигна. Видях вкусна дума: ХРАНА. И в тревата има храна: колкото искаш жаби. Щъркелът прикрепи пръчка към буквата Е, правейки вилица: Д. Щъркелът яде, отлетя и отнесе вилицата. Тогава дойде Овенът. Той изблея обидено:

Казват, че съм глупава. глупава ли съм

И писмата до него: ДА. Ядосал се Овенът и ударил с рога буквата Г. Тя се разпадна на парчета. Последният останал бук е А. Стои сам. Какво може да каже без приятели? Просто плачете горчиво: "А-А-А!"

Успокойте я, напишете други букви до нея, за да направите някаква дума. За да не скучае буквата А без работа, без приятели и другари.

Игра - физическо упражнение "Ехо".

Вдигнете ръка тези от вас, които са ходили в гората. Кой чу ехото? Ти изкрещя, а ехото ти отговори и ти чу само края на думата. Нека да играем тази игра и да направим дихателни упражнения: Аз ще ви кажа една дума, а вие кажете края й в унисон, така че да получите нова дума.

Думи за играта:

смях, екран, елен, кърлеж, блокиран, черупка, градушка.

Александър Шибаев написа книга за децата, наречена „Писмото се изгуби“. Искаш ли да играеш тази игра?

Ученикът чете - децата поправят

1. След като сте изпуснали куклата от ръцете си,

Маша се втурва към майка си:

- Там пълзи зелено лук

С дълги мустаци.

2. Лекарят напомни на чичо Митя:

- Не забравяйте едно нещо:

Не забравяйте да приемете

десет чапли преди лягане.

3. Грешка будка не го завърши:

Нежелание. Изморен...

4. Ловецът извика:
- О!
Врати Преследват ме!

5. Бодна ме котел

Много съм му ядосан.

6. Морето се синее пред нас,
Те летяттениски над вълните...

7. Навълк - заквасена сметана, извара, мляко.
И бих се радвал да ям, но не е лесно да се получи.

1. Игра „да“ или „не“.

(Учениците отговарят на въпроси с „да“ или „не“. . )

Вярвам, че едно изречение е съставено от думи.

Струва ми се, че имената на хората и животните се пишат с малка буква.

Вярвам, че в края на изреченията те слагат.!?

Смятам, че първата дума в изречението се пише с малка буква.

Струва ми се, че една дума има толкова срички, колкото гласни.

Вярвам, че думата се прехвърля на срички.

Вярвам, че в руската азбука има 40 букви.

Струва ми се, че съчетанията жи, ши се пишат с буквата и.

Мисля, че предлозите и думите се пишат заедно.

Вярвам, че едно писмо може да бъде прехвърлено.

Задача „Сложете дума“.

Всеки отбор получава карта с думи, за които трябва да намери антоними.

Задача "Анаграми".

Всеки отбор получава карта с букви, от които трябва да състави думи.

УпражнениеОт думата съставете възможно най-много други думи: собственик на жилище (Hell, om, do, lad, chalk, honey, ode, ox, catch, shaft, they say, crowbar, food, grandfather, house, lion, ice, девойка, мода, вода, водна муха, ляво, овца, бизнес, овал, аргумент, дете, слух, цял, ловец, бизнесмен, езерце, браво).

РЕЗЕРВАЦИЯ.

Играта "Пантомима"...

„Кой може да назове най-много думи, започващи с дадена буква?“

„Поговорки“ - свържете.

"Обяснете поговорката"

Отражение.

На вашата маса" мобилен телефон“, напишете съобщение върху него, предайте настроението си.

Обобщаване.

Победители.

Подаръци за гости от 2 А клас.

Играта е подходяща за опитни играчи, които обичат да решават сложни задачи. Разликата му от предишната игра е, че тук ви се дава задача да изобразите не една дума, а няколко, свързани във фраза, която няма голямо значение, например „Куче вървеше покрай пианото“. В същото време, преди да изобрази фраза, играчът трябва да покаже на своя отбор на пръстите си колко думи има в това изречение. Не избирайте известни изречения, реплики от песни или заглавия на литературни произведения, тъй като в този случай играчите ще го познаят от първите жестове. Красотата на произволното съставяне на фрази е, че онези, които се досещат, дори не предполагат коя дума може да е следващата. Те изискват цялото си внимание и ерудиция, за да отгатнат не само всички думи, но и да запомнят последователността им, така че в края на играта да могат да произнесат цялата фраза, колкото и абсурдно да звучи.

Прекрасна игра за групи от деца, които обичат да се забавляват и да дават на ума си какво да правят. За да го изпълните, подгответе предварително няколко рисунки, изобразяващи епизоди от известно литературно произведение или песен.

Играчите трябва да се разделят на два отбора. Водещият избира по един от всеки, поставя ги с лице към другия отбор и закача рисунки на гърба им. И двамата избрани играчи застават един срещу друг на един крак, като държат вдигнатия крак отзад с ръка. Без да обръщате гръб към противниковия отбор, опитайте се да погледнете зад гърба на противника, вижте рисунката и, без да назовавате имената на героите или заглавието на творбата, обяснете на вашия отбор какво е изобразено на нея. Задачата на екипа е да познае от коя творба е епизодът, показан на снимката.

Печели отборът, чиито играчи са познали повечето епизоди, нарисувани на гърба на противника.

Включва използването на топка от всякакъв размер, така че играта служи не само като отлична интелектуална, но и като физическа загрявка. Можете да включите в него и най-малките деца, като улесните или усложните задачата.

Играчите седят в кръг един срещу друг. Вземете топката и я хвърлете на всеки друг играч, като извиквате първата половина от думата. Този, на когото сте хвърлили топката, през времето, докато топката е във въздуха, трябва да познае коя дума сте имали предвид и да я продължи. Той от своя страна назовава първата половина на друга дума и хвърля топката на следващия играч. Ако играч не може да каже думата или мисли твърде дълго, той се елиминира от играта. Победител е този, който остане последен в играта.

Това е вариант на предишната игра. При него играчите също сядат в кръг един срещу друг и един от тях взима топката. Ако имате топка, назовете първата част от сложна дума, която има много възможности за продължение, например „микро-“, „супер-“, „вода-“, „мулти-“ и т.н. Хвърляне на топката към един на друг, играчите трябва да назоват втората половина на думата. Всеки, който повтори дума, която вече е назована или не може да измисли нищо в рамките на 3 секунди, се елиминира от играта. Победителят е последният останал играч в играта.

Играта е предназначена за най-малките деца в предучилищна или начална училищна възраст, които опознават многообразието на света. Учи ги на наблюдателност, развива техния кръгозор, ерудиция и памет.

Използва и топка. Поканете децата да застанат едно срещу друго в кръг. Те трябва да си хвърлят топката, като назовават по една дума, свързана с конкретна, предварително избрана тема. Изберете прости и разбираеми области от живота на децата, поканете ги да назовават дрехи, зеленчуци, плодове, части от тялото, предмети около тях в стаята или на улицата. За деца в училищна възраст можете да направите задачата по-предизвикателна, като ги помолите да назоват думи, които започват с букви по азбучен ред. Всеки следващ играч трябва да назове дума, започваща с определена буква.

Нищо не развива ерудицията по-добре от различни викторини. Като усложнявате или опростявате въпросите в тях, можете да увлечете деца от всички възрасти. И не забравяйте, че в допълнение към сериозните викторини, посветени на литературата, музиката и т.н., можете лесно да провеждате хумористични, като задавате забавни въпроси, отговорите на които изискват не толкова дълбоки познания, колкото изобретателност и изобретателност.

Въпросите могат да бъдат например:

1. Как изглежда половинка диня? (Към другата половина.)

2. Кои градове са кръстени на животни? (Щука, Гус-Хрустальный.)

3. Кое колело на автобус остава чисто при всякакъв дъжд? (Резервен.)

4. Кое е по-тежко: килограм пух или килограм желязо? (По равно.)

5. През коя година хората спят най-много? (Във високосните дни.)

6. Кой месец има 28-ми ден? (Във всеки.)

7. Какви риби няма в реката? (Сухо.)

8. Dragonfly е „тя“, но как ще се казва „той“? (Мъжко водно конче.)

Помислете за този тип въпроси предварително. Играчите могат да се разделят на отбори или да играят за себе си. Победител е този, който даде правилни или остроумни отговори на най-много въпроси.

Тези игри са насочени основно към развиване на способността на детето да говори правилно и максимално обогатяване както на неговия пасивен, така и на активен речник. Учените са доказали, че колкото повече думи знае едно дете и най-важното, колкото по-често ги използва в речта си, толкова по-точно подбира дефиниции за определени понятия и следва правилата за съгласуване на думите, толкова по-добре се развива интелектуално. Паметта и логическото му мислене се подобряват, а възприятието става по-точно. Освен това езиковите игри му позволяват да прояви въображението си и да се опита като писател или телевизионен водещ. Те развиват интелигентност и бързина на мислене.

Тези игри са предназначени предимно за деца в училищна възраст, но някои от тях са чудесни и за деца. Основното е децата да не се пренасищат с играта, което в по-голямата си част води до устойчиво отвращение както към самата игра, така и в бъдеще към този вид дейност. Ето защо, при най-малките признаци на умора - невнимание, летаргия, бързо разсейване - е по-добре незабавно да прекратите играта.

Могат да участват деца в начална училищна възраст. Можете да играете заедно или да се разделите на два отбора, ако имате много деца. Всяка група ще има нужда от лист хартия и молив. Задачата на играчите е да образуват напълно различни думи от някаква дълга дума или по-скоро от нейните букви. Тоест, говорим за превръщането на една дума в много. Но трябва да се спазва едно условие: всички думи трябва да са съществителни в единствено число и именителен падеж. Времето се засича по сигнала, след което се изчитат резултатите. При никакви обстоятелства думите не трябва да се повтарят. Отборът или играчът, който състави най-много думи, печели.

Мисля, че много деца ще имат сред играчките си комплект разноцветни магнитни букви, и вероятно има магнитна дъска. Въпреки че, вместо магнитна дъска, можете да използвате хладилник, което е още по-забавно, защото децата винаги обичат да използват предмети не по предназначение. Ето защо ще бъде много по-интересно за вашето бебе да играе с букви върху хладилника, отколкото върху дъска, предназначена за тази цел. А игрите с букви са много полезни, тъй като развиват речта, мисленето и въображението на детето.

И така, какви игри можете да играете? играйте с букви?

Игра „ПРЕОБРАЗУВАНИЯ НА ДУМИ“

В тази игра каним детето да бъде магьосник. А тайната на „магията“ е следната: като замените само една буква в дадена дума, можете да я превърнете в друга дума с различно значение. Първо изберете за „магьосничество“ прости думи, които се състоят от три букви.

СОК - ТОК - КОК. Помолете детето си да изпише думата СОК от буквите на магнитната азбука. След това предложете да го превърнете, като промените само една буква, в това, което е в електрическия контакт. Дайте време на вашето дете да помисли и само да се досети, че това е TOK. След това, променяйки отново една буква, превърнете думата в корабен готвач (KOK).

ЛЪВ - ГОРА. Изложете думата ЛЪВ с детето си. След това направете малко магия с буквите - и страхотен хищник ще се превърне в място, където растат много дървета.

ЛЪКА - ЛАК - ЛАЗ. Нека детето състави думата ЛЪК от магнитните букви. След това той ще превърне този зеленчук в нещо, което се използва за боядисване на нокти (или покриване на мебели) - ЛАК. След това помолете детето си да направи дупка от думата LAK, през която можете да пълзите (PAP).

БРЪМБА - КУЧКА - ЧУК - ЛЪК. Детето излага думата BUG, ​​след това я превръща в остър клон на дърво (BOUCH), след това в звука, който се издава, когато се чука с чук (KNOCK). И тогава тази дума ще се превърне в зеленчук, който се добавя към супа и салата.

БОБ - ЧЕЛО. Заедно с детето си изложете думата BOB и обяснете какво означава. След това сменете зърното, така че да получите част от лицето (FOB).

КЪЩА - ДИМ. Дайте на детето си три букви - D, O, M - и го помолете да образува думата за сградата (КЪЩА). След това помолете да трансформирате тази дума в това, което се получава, когато гори огън (ДИМ).

МИР - Празник. Какво се случва, когато няма война? Със сигурност! Нека мъничето каже думата МИР. След това заменете една буква, така че СВЕТЪТ да се превърне в голям празник, на който гостите се гощават с вкусна храна (ОГЪН).

По подобен начин можете да играете с други вериги от думи: COM - TOM - HOUSE, CHEESE - SOR - THIEF, BOR - BOY - BOK, GOD - DOG, DAM - GIFT, OX - GOL - COLL - FLOOR, TANK - СТРАНА, БИК - БУК , БЕ - ТОПКА.

Ако детето ви харесва играта и вече се е научило лесно да променя прости думи, можете да изберете повече Трудни думи, състоящ се от 2–3 срички.

ЛОДКА - ЛЪЖИЦА. Заедно с детето си изречете думата ЛОДКА. След това предложете да замените една буква в думата, така че това, върху което плуват, да се превърне в това, което ядат (ЛЪЖИЦА).

RAM - БАНАН. Направете думата RAM от магнитни букви. Малко магьосничество - и животното ще се превърне в сладък плод.

ГРАХ - ГР. Заедно с детето си съставете думата ГРАХ от магнитни букви. След това го превърнете в място с много къщи, пътища, коли и хора.

КРАВА - КОРОНА. Помолете детето си да „напише“ думата КРАВА и след това променете една буква, така че животното да се превърне в прическа на краля.

Играта може да бъде продължена и с други думи: ПАЗАЧ - НОРКА, КАТЕРИЦА - БИК, ТУЧКА - ДРЪЖКА - БЪГ, ​​ДЕН - СТЪМ - СЯНКА - МЪРЗЕЛ, ТОЧКА - ДЪЩЕРЯ - ХЪМ - БЪЧВА - БЪБРЕК.

Игра „БУКВИТЕ СМЕНЯТ МЕСТАТА“

Това е друга забавна игра. И отново бебето може да се почувства като магьосник! В крайна сметка има думи, които се състоят от едни и същи букви, но буквите са подредени в различен ред, следователно думите имат различни значения. И е много интересно да познаете каква нова дума се крие в дадената! Избираме опции, като пренареждаме буквите.

AU - UA. Тук бебето плаче UA. Сега нека превърнем тази дума в друга - сякаш бебето е изгубено в гората (заедно с бебето извадете думата AU)

РАК - КОЛА. Поканете детето си да изпише думата РАК и след това да размени буквите, така че речният обитател да се превърне в силния вик на голяма птица.

ЛАЗ - ЗАЛА. Помолете детето си да образува думата LAZ и след това направете голяма и просторна стая (ЗАЛА) от тесен проход.

ПЛАНИНА - РОГА. Нека детето различи думата ПЛАНИНА от магнитните букви и след това пренаредете буквите така, че планината да стане това, което расте на главата на лос или елен (РОГ).

БАНКА - ГЛИГАН. Изложете думата БАНКА с детето си. След това разменете буквите, така че чашата да се превърне в диво животно, което живее в гората и обича жълъди (ГЛИГАН).

Дадохме примери за игра, при която на бебето се дава намек - описание на значението на нова дума. Можете да усложните играта: нека малкото познае каква е думата.

ТОК - КАТ. Поставете думата ТЕКУЩЕ. Попитайте вашето мъниче как да размените буквите, така че да получите различна дума? каква е тази дума Дайте възможност на детето си да го разбере сами. Продължете играта с други думи: ГОДИНА - КУЧЕ, ДУМА - КОСА, ГОСПОД - РОБ, ГРАД - ПЪТ.
Игра „ПИСМОТО ИЗБЯГА“

Ако премахнете само една буква от някои думи, получавате напълно нова дума! Дайте възможност на детето си да види ясно това, използвайки същата магнитна азбука.

БЕРТИЦА - УСТА. Помолете детето си да изпише думата КЪРТИЦА. И след това - премахнете една буква от думата, така че подземният жител да се превърне в част от лицето (УСТА).

БЪБРЕЦИ – ОЧИЛА. Съставете думата ДЕЦА и след това премахнете една буква от думата, така че ДЕЦАТА на клона, в който са скрити зелените листа, внезапно да се превърнат в стъклен предмет в рамка, необходима за тези, които имат лошо зрение (или което баба има).

ГРЪМОВЕЦ - РОЗА. Заедно с бебето напишете думата ГЪРВЕТИЦЕВИЦА. И след това премахнете една буква от думата - страхотният елемент по чудо ще се превърне в красиво цвете(РОЗА).

ВЪЛК - ВЪЛЧ. Помолете детето си да напише думата WOLF с магнитни букви и след това да премахне една буква, така че хищното и опасно горско животно да се превърне в напълно мирен домашен любимец (WOLF).

Това бяха опции за игра с описателни улики за бебето. Разбира се, има и други варианти за задачи, в които бебето трябва да намери отговора само: ПИСТОЛЕТКИ - УШИ, ВАНЯ - АННА, ПАРАВАН - КРАН, ПЛИТКА - ОСА.

Игра „СРИЧКА БЯГСТВО“

Можете да играете подобна игра със срички: ако премахнете една сричка от някои думи, те се превръщат в други думи! Но преди да предложите тази игра на детето си, струва си да се запознаете със структурата на сричките на думата. Малък съвет: пляскането с ръце, докато произнасяте думата едновременно, помага да разделите думата на срички (една сричка - едно пляскане).

ПЯСЪК - СОК. Поставете думата ПЯСЪК. Помолете детето да прочете думата и да пляска, за да подчертае сричките, да назове първата сричка, втората сричка. След това предложете да премахнете една сричка от думата, така че да стане напълно различна дума. Ако бебето не може да познае само, кажете му: „Премахнете една сричка от думата ПЯСЪК, за да се превърне в вкусна плодова напитка“ (СОК).

БАНИЦА - РОГ. Нека детето изложи думата PIE и назове нейните срички. След това ги помолете да премахнат една сричка, за да направят нова дума. Ако детето се затруднява, подскажете: „Премахнете една сричка от думата PIE, така че вкусната храна да се превърне в нещо, което расте на носа на носорог.“

ХАМАК - МАК: По подобен начин помолете бебето да направи цвете от легло за сън и почивка.

Продължете да играете с други думи: ПЕПЕРУДА - БЪЧВА, БЛАТО - ЛОТО, МОРЯК - КАБЕЛ, КОШНИЦА - ЗИН, ТИКВИЧКА - ТАНК.

Описаните игри са полезни за развитието на речта, те помагат да научите детето да слуша по-внимателно думите, да обръща внимание на техния правопис и да разбира смисъла. Всичко това развива грамотност, което е много полезно за бебето както в училище, така и в живота.

Играта „Вълшебни букви“

Има невероятни думи, които могат да станат тема на цяла приказка. Нека се запознаем с един от тях.

ПОБЕДА
(По мотиви от приказката на С. Погореловски)

Една буква може да направи чудеса.

Молив нарисува морава. На него е автомобил Победа. Той написа под снимката: ПОБЕДА (изложете тази дума от буквите на магнитната азбука с детето си).
Таралежът погледна към поляната. Харесваше буквата П. „Ще я сложа“, мисли си той, „пред къщата си“. Ще има добри порти. Сложи писмото на гърба си и го отнесе. (Премахнете буквата P, а в бъдеще - други букви, според текста).
Мечката дойде мрачна и гладна. Той веднага започна да се оплаква:
- Днес нямам...
„ОБЯД“, подсказаха буквите.
- Правилно! - излая Мечката. - О, да можех да хапна малко мед! Да, запасете се за зимата! Ето, между другото, обръча за ваната.
Взе буквата О под мишница и затропа към пчелина. И зайчето изскочи на поляната. Треперене, оглеждайки се. Изведнъж видях ужасна дума: ПРОБЛЕМА.
- О, къде е проблемът? – забърза се Бъни.
От страх той влетя в буквата Б. Тя отскочи и Зайчето се втурна в гората.
Щъркелът пристигна. Видях вкусна дума: ХРАНА. И в тревата има храна: колкото искаш жаби. Щъркел прикрепи пръчка към буквата Е, за да създаде вилица. Щъркелът яде, отлетя и отнесе вилицата.
Тогава дойде Овенът и изблея обидено:
- Казват, че съм глупава. глупава ли съм
И писмата за него:
- ДА.
Овенът се ядоса. Изтича, удари с рога буквата Г и тя се разпадна. Последната останала буква е А. Стои самостоятелно. Какво може да прави без приятели? Просто плачи: а-а!
Ако бързо утешите буквата А, поставете приятели и другари до нея, за да създадете нови думи!

Списание „Лиза. Моето дете".