Мебели за уроци за деца 3-4 години. Обобщение на урока за средна група по темата: Мебели

Тема на урока: Апартаментът, в който живеем

Цели:

- запознават се с понятието „мебели”;

- култивирайте желание да помагате максимално, да се радвате, да изпитвате удовлетворение, когато направите добро дело за друг;

- научете как да се грижите за нещата и играчките.

Работа с речник:съществителни (апартамент, маса, легло, гардероб, стол, мебели, магазин, пари); прилагателни (празни, специални, игри, мебели, необходими); глаголи (седя, съхранявам, купувам, вечерям, извайвам, давам).

Оборудване: Кукла Степашка, снимки, изобразяващи мебели (стол, маса, легло, гардероб), пластилин, дъски за работа с него, купчини.

Педагог.Момчета, Степашка дойде да ни посети в детската градина. (Внася кукла.) Той плаче.

деца. Степашка, какво стана?

Педагог(с кукла в ръце). Степашка получи нов апартамент, но е празен. Той не знае какво да прави. Момчета, нека му помогнем.

Степашка.Нямам в апартамента си... (Направете гатанки.)

С крака, но не ходещи,

С облегалка, не в легнало положение. (Председател.)

Показва снимка на стол.

деца. Столове.

Педагог.Степашка няма столове. За какво са нужни?

деца. Сядат върху тях.

Степашка.Познайте какво друго нямам?

Сладък съм на уморения

Но ние ще нахраним болните. (Легло.)

Показва снимка на легло.

деца.легло. Степашка няма легло.

Педагог.Момчета, за какво е легло?

деца.Те спят върху него.

Степашка. още го нямам...

Отгатнете гатанката.

Четирима братя

Те се скупчват под един покрив,

Всички имат едно и също име. (Таблица.)

Показва снимка на маса.

деца. Таблица. Степашка няма маса.

Педагог.За какво е масата?

деца. Хранят се на масата.

Степашка.Аз също имам нужда от...

Какво има в къщата за дрехи? (Дрешник.)

Показва снимка на шкаф.

деца. Килер.

Педагог. За какво е дрешник?

деца.В него се съхраняват дрехи.

Педагог. Степашка няма столове, маса, гардероб или легло. Как се нарича с една дума всичко, което трябва да има в апартамента?

деца. Мебели.

Педагог.Момчета, от къде ще вземете мебелите в къщи?

деца. Мама и татко го купиха от магазина.

Степашка.Как е в магазина? Купувам хляб и мляко от магазина, но не съм виждал мебели там.

Педагог.Продава се в специален магазин. Момчета, как се казва?

деца.Мебели.

Педагог.Момчета, нека помогнем на Степашка да купи мебели.

деца. Нека да.

Учителят, децата и Степашка отиват в магазин за мебели за игра.

Степашка.Момчета, благодаря ви, че ми помогнахте да избера мебели за моя апартамент и ми дадохте столове; Като подредя мебелите, ще ви поканя всички да ми гостувате. Довиждане.

Дори юртата на древния номад е имала някои мебели. Какво можем да кажем за модерна къща! Без мебели комфортното съществуване на човек в цивилизования свят е невъзможно. Когато преглеждате лексикалната тема „Мебели“ с деца, обърнете се към полезния опит на вашите колеги, очертан в публикациите в този раздел.

Тук можете да намерите готови плановеи записки на класове, проекти, GCD по темите „Мебелите около нас“ и др. Обърнете внимание на оригиналните игри и ръководства по тази тема, създадени от вас. Те ще ви помогнат да разнообразите часовете си, ще ги предпазите от повторение и няма да дадете нито един шанс на скуката. Използвайте информацията, описана тук, в работата си. полезни идеиотносно използването на мебели играчки за кукли и кукли.

Ние допълваме и консолидираме представите на децата за мебелите и тяхното значение в човешкия живот.

Показани са публикации 1-10 от 586.
Всички раздели | Мебели. Тематични бележки за уроци, игри и помагала за деца на лексикална тема"Мебели"

Обобщение на преките образователни дейности „Мебели за котка от приказката „Къщата на котката“ Резюмедиректен образователни дейностив подготвителна училищна група Предмет : Мебелиза котка от приказка "котешка къща" Измислени: Ачкасова Н.В. – учител, без категория Видове дет дейности: образователна, игрова, комуникативна Мишена: Разширение...

Обобщение на урок за развитие на речта с дизайнерски елементи „Мебели“ за деца от първа младша групаЧастна детска градина образователна институция„ДЕТСКА ГРАДИНА №191 отваря акционерно дружество "Руски железници» Резюмедиректни образователни дейности по развитие на речта с елементи дизайн по темата : « Мебели» За децамладша предучилищна...

Мебели. Тематични бележки за уроци, игри и наръчници за деца по лексикална тема „Мебели“ - Презентация „Образователно пътуване през детската градина „Историята на един стар стол“

Публикация „Презентация „Образователно пътешествие из детската градина „История...””Образователно пътуване - педагогически метод, което ви позволява да се трансформирате заобикаляща средав средата на развитие на личността чрез „деобективизация” на обектите в заобикалящия свят. За организиране на образователно пътуване е необходимо да се обсъди целта на пътуването, предназначението...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

"Мебели". Обобщение на открит урок за развитие на речта с помощта на методи на TRIZ технология в старша логопедична групаОбщинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина№ 176 „Малка страна“ Резюме на урок за развитие на съгласувана реч по темата „Мебели“ (с помощта на методи на TRIZ-RTV технология) за старша група „Б“, учител М. Д. Парсиева, Владикавказ, 2018 г. абстрактно...

Урок за развитие на речта в старша предучилищна възраст с помощта на колажа „Домат - диван“П: Кажи ми какво виждаш на снимката? Р: Виждам домат, диван, чайник, куче, тенджера, рокля, моркови, маса, яке, петел, гардероб и чаша. P: Смятате ли, че е възможно да комбинирате тези елементи според някакви критерии? Можем ли да ги наречем с една дума? Ако дете...

Обобщение на интегриран урок за деца с умствена изостаналост с помощта на приложението „Диван за Антошка“Обобщение на урока за приложението „Диван за Антошка“ Цели: Продължете да запознавате децата с концепцията и общата дума „Мебели“; продължете да се запознавате с различни видовемебели (диван, тахта, легло и др.); формират стабилна представа за цвят (зелен, син,...

Мебели. Тематични бележки за уроци, игри и ръководства за деца по лексикалната тема „Мебели“ - Бележки за открит урок за развитие на речта „Много мебели в апартамента“ в средната група

Резюме открит класвърху развитието на речта по темата „В апартамента има много мебели“ в средната група Задачи: Образователна област „Познание“ Да се ​​изяснят и разширят знанията на децата за мебелите, материалите, от които са направени мебелите. Научете се да различавате и назовавате частите на мебелите. форма...

Юлия Тошман
Методическа разработкавърху развитието на речта за деца на 4–5 години по темата „Мебели“

Методическа разработка за развитие на речта за деца 4-5« Мебели» .

Юлия Тошман

Методическа разработка за развитие на речта« Мебели» .

Методическа разработка. Образователни регион: реч развитие.

Обяснителна бележка: Методическа разработка, съставена за деца 4-5 години според възрастови характеристики деца, Не противоречиобразователни стандарти и осигурява целостта на учебния процес.

Мишена развитие: развитие на речевия слух, памет, свързан речи. Развитие на фините двигателни умения на ръцете, координация реч с движение. Развийте способността да се грижите за мебелии се отнасяйте към него внимателно.

Оборудване: играчка мебели, предметни снимки, изрязване на снимки« Мебели» , броилки за конструиране, набор от основни геометрични фигури, сензорно-тактилен комплект за всяко дете

Прогрес на урока

1. Организационен момент.

Учителят и децата са част от група, в която различни играчки са разпръснати по пода. мебели.

Учителят - О, момчета, вижте - някой е разпилял всичко. Нека помогнем за почистването на групата.

Сега ще задавам гатанки, който познае, взема предмета, за който става въпрос в гатанката, слага го на масата и сяда.

1. Игра „Кажи думата“

Ако искаш да спиш,

Чака те в спалнята (легло)

Колко мило за нашата Таня

лежа на (диван)

За почивка на краката

Седи мирно (Председател)

Сланите не са страшни, ако

Седите в уютна (Председател)

Да пием чай с пайове

На обяд (таблица)

Пуловер, яке, топъл шал

Внимателно сгънете (килер)

2. Разговор.

Възпитател - Деца, вижте снимките и нашите играчки, но как можете да наречете всичко това с една дума? (-мебели)

Мебели– това са предмети, направени предимно от дърво или пластмаса, мебелиможе да се покрие с кожа, плат (показва снимки на магнитна дъска - кожа мебели, дървен).

Отзад мебелите трябва да се гледат, и кой знае как да направи това?

Избършете, измийте, почистете, поправете, вакуумирайте, избийте

3. Възпитател - Сега, момчета, кажете ми какъв вид маса има и подредете фигурите, за които говорите. Ако масата е кръгла, каква форма ще поставите на масата?

-(кръгла, квадратна, правоъгълна, овална)

Възпитател - Какъв диван има? Поставяне на парчета плат.

Мека, плюшена, кожа.

Написване на описателна история с помощта мнемонични диаграми:

Възпитател - Какъв вид легло има?

Голяма, мека, дървена

Какъв вид стол има?

Твърди, меки, високи, ниски

Какъв килер има?

Малки, големи, отворени, затворени, дървени

4. Изрязване на снимки(три части)

Учителю - пред вас има пликове, нека ги отворим и да сглобим картина от частите.

Възпитател - Кажете ми какво се случи?

Отговори деца:

Имам легло

Къде ще поставим леглото?

В спалнята

Имам стол

Къде да поставим стола?

В кухнята

Имам диван

Къде ще бъде разположен диванът?

Хол (зала)

Имам маса

Къде ще бъде масата?

В кухнята

Учител - Браво деца!

5. Пръстова гимнастика "Много мебели в апартамента»

1, 2, 3, 4, свивайте и отпускайте юмруци

Много мебели в апартамента

Ще закачим ризата в гардероба (свийте пръста си)

И ще сложим чаша в бюфета (свийте пръста си)

За да дадете почивка на краката си

Нека седнем на един стол за малко (свийте пръста си)

И когато заспахме дълбоко,

Лежа на леглото (свийте пръста си)

И после аз и котката

Седнахме на масата (свийте пръста си)

Пихме заедно чай и сладко (ръкопляскане)

Много мебели в апартамента(разтворете ръцете си)

6. Игра „Какво, приятел ли е с какво?“

Учител - сега момчета, ще играем забавна игра "приятел"

Председател "приятели"с кошара или тетрадка?

Председател "приятели"с кошара

Таблица "приятели"със стол или тест?

Таблица "приятели"със стол

Килер "приятели"с рафт или игла?

Килер "приятели"с рафт

Фотьойл "приятели"с диван или Иван?

Фотьойл "приятели"с диван

Рафтовете "приятели"има ли корица на книгата?

Рафтовете "приятели"с книга

Диван "приятели"с диван или бонбони?

Диван "приятели"с диван

Възпитател - Браво момчета, изпълнихте задачата

7. Игра "Обади ми се любезно"

Възпитател - Да се ​​върнем към нашата играчка мебелии сега всеки ще кръсти играчката си галено. ще започна...

как наричаме големия стол и малкия... (висок стол)

Голям диван и малък... (диван)

Голям шкаф и малък (шкафче)

Голяма маса и малка (таблица)

Голямо и малко легло (креватче)

8 Възпитател. Сега ми кажи за какво е мебелиизползвайки думата "да се".

Столът е необходим за (седни)

Диванът е необходим за... (легни, почивай)

Леглото е необходимо за (сън)

Необходим е дрешник за... (магазин дрехи)

Необходим е стол за… (седни, почивай)

Учител - Браво!

9. Възпитател - Вземете кутиите с пръчици и излезте до моите постелки.

Конструиране на предмети от броилки мебели: маса, стол, легло.

10. Упражнение "Бъди внимателен"

Учител - ще го направя списък с имена на мебели, слушай внимателно щом сбъркам и звъня мебели, а другият елемент трябва да пляскате. Децата се изправят и слушат внимателно: маса, стол, въртящ се плот, легло, лопата, диван, стол, камион, гардероб, диск.

За какво говорихме днес деца?

ОТНОСНО мебели

А сега трябва да решим загадките

Под покрива - четири крака

А на покрива - супа и лъжици (таблица)

Удобно ми е, много меко,

Не ви е трудно да познаете -

Обичан от баби и внуци

Седнете и легнете (диван)

Гръб има, но не и лъжа

Четири крака, но не може да ходи

Но винаги си заслужава

Той ни казва всички да седнем (Председател)

През нощта в мен има момчета

А дотогава сладко ще заспят,

Че не искам да ставам

Що за нещо съм аз (легло)

Публикации по темата:

Методическа разработка на игра за развитие на речта „Пазаруване“Дидактическата игра „Пазаруване” предоставя следните възможности: да привлече вниманието на детето към звука на думата; автоматизирам.

Методическо развитие на обучението по актьорско майсторство "Стани артист!" за деца 6-7 годиниМетодическа разработка Обучение по актьорско майсторство „СТАНИ АРТИСТ!“ (за деца 6-7 години) Цел: Развиване на творческите способности на децата. Задачи:.

Методическа разработка на методическото ръководство за развитие на речта „Плодове и плодове“Подготвен от учителя: Хафизова Лиза Ирековна Предпоставки: попълване на речевия център в групата; обогатяване на средата за развитие. Тип: образователен.

Обобщение на урока за развитие на речта за презентация

Рисуване с деца на 3-4 години. Бележки от класа Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: "Мебели"

Тема на седмицата: "Мебели"

Урок 10. Килимче за зайчета

(Рисуване с четка. Акварелни бои)

Мишена.Научете децата да украсяват правоъгълен предмет, редувайки кръгове и линии (с помощта на четка и акварели); последователно използвайте бои от два цвята; самостоятелно измислете шаблон и го поставете върху цялата повърхност на обекта. Култивирайте състрадание и доброта.

Раздавателен материал.Правоъгълен килим, изрязан от цветна хартия светъл тон, акварелни бои, четка, буркан с вода.

Прогрес на урока

Прочетете на децата стихотворението на В. Берестов „Зайче“:

Малки зайчета

Искаха някакви екстри,

Искаха някакви екстри,

Защото са малки.

Попитайте момчетата: „Какво искаха да направят зайчетата? (Bayinki, заспивай.)Къде мога да сложа зайчетата?“ (В кутия, на стол, на килим и т.н.)

Поставете правоъгълен килим, изрязан от светла хартия, пред всяко дете и попитайте: „Как можете да украсите такъв килим?“ (Начертайте кръгове, триъгълници, линии и т.н.)

Поканете децата да направят красиви килими за зайчетата, като ги украсят с редуващи се многоцветни кръгове и линии.

В края на урока попитайте всяко дете: „Какъв вид килим направи? (Красива, елегантна, цветна, привързана и т.н.)Мислите ли, че ще е хубаво зайчетата да спят на такова килимче?”