Ангийн багшийн зохицуулалтын баримт бичиг. Ангийн багшийн үйл ажиллагаанд зохицуулалт, эрх зүйн болон шинжлэх ухаан-арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх

Т.И. Воронжева,

GBUDOD "Оренбургийн бүсийн хүүхэд залуучуудын бүтээлч ордон"

тэд. V.P. Поляничко", Оренбург, Оренбург муж

Боловсролын асуудал орчин үеийн нөхцөлихээхэн анхаарал хандуулж байна. Энэ үйл явцад ангийн багш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Боловсролын асуудлаарх зохицуулалтын хүрээг бүрэн эзэмшсэн тохиолдолд л мэргэжлийн чадварлаг ангийн багш байх боломжтой.

Орчин үеийн нөхцөлд боловсролын стратегийг бий болгохдоо ангийн багш нь боловсролын ажлын чанарыг хангах, мэргэжлийн ур чадварыг системтэйгээр дээшлүүлэх, орчин үеийн бодит амьдралын шаардлагад нийцсэн тодорхой чиглэлээр тусгай мэдлэг, тодорхой чиглэлээр чадвар, ур чадвартай байх ёстой.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны тодорхой салбарын онцлогийг тусгасан хэд хэдэн төрлийн тусгай ур чадвар байдаг. ангийн багш.

Зохицуулалтын чадвар:

Орчин үеийн боловсролын тухай хууль тогтоомжийн талаархи мэдлэг;

Ангийн багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд зохицуулалт, эрх зүйн дэмжлэг үзүүлэх;

Хүүхэд хамгааллын асуудлаар хууль эрх зүйн орчныг хэрэглэх чадвар;

Боловсролын агуулгыг тодорхойлсон хууль тогтоомжийн актуудыг хэрэглэх чадвар.

Ангийн багшийн үйл ажиллагааг шинэчлэх стратегийн чиглэлийг тодорхойлсон үндсэн баримт бичиг.

1. Хүүхдийн эрхийн тухай НҮБ-ын конвенц.

Энэхүү конвенцид хүүхдийн эрхийг дөрвөн талаас нь авч үздэг.

 Амьд үлдэх- амьд явах салшгүй эрх.

 Хөгжил- хүүхдийн сурч боловсрох, амрах, зугаацах, үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх, аливаа шашин шүтэх эрх, ухамсрын эрх чөлөө.

 Хамгаалалт– янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхдийг хамгаалах: сэтгэцийн хомсдол, бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй, дүрвэгсдийн хүүхдүүд, өнчин хүүхдүүд, зарим тохиолдолд хүүхдүүдийг эцэг эхээсээ хамгаалах шаардлагатай байдаг.

 Аюулгүй байдалнийгмийн амьдралд идэвхтэй оролцох.

2. ОХУ-ын Үндсэн хууль нь үндсэн хууль юм Оросын төр(ханд).

Урлаг. 43 - боловсролын салбарын заалтуудыг нэгтгэсэн - ОХУ-ын бүх иргэдэд харьяалал, нийгмийн харьяаллаас үл хамааран боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх, насны ангилалэсвэл оршин суугаа газар.

Боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг боловсролын асуудлаарх эрх зүйн үндсэн баримт бичгүүдийг харгалзан зохион байгуулдаг.

3. Холбооны хууль “Боловсролын тухай Оросын Холбооны Улс"(2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн № 273-ФЗ).

4. 2020 он хүртэлх хугацаанд ОХУ-ын нийгэм, эдийн засгийн урт хугацааны хөгжлийн үзэл баримтлал (ОХУ-ын Засгийн газрын 2008 оны 11-р сарын 17-ны өдрийн тушаал. . № 1662-r).

5. Оросын иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсролын үзэл баримтлал (төсөл 2009 он .).

6. Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 10-р сарын 6-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан).

7. Үндэсний боловсролын санаачилга “Манай шинэ сургууль"(2-р сарын 4-өөс 2010 он . дугаар Pr-271).

8. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2-р сарын 3-ны өдрийн тушаал 2006 он 21-р “Улсын багшийн ажилтны ангийн багшийн чиг үүргийг хэрэгжүүлэх арга зүйн зөвлөмж батлах тухай” боловсролын байгууллагуудОХУ-ын субъектууд болон хотын боловсролын байгууллагууд."

9. Оренбург мужийн хууль тогтоомж:

9-р сарын 6-ны өдрийн "Оренбург мужийн боловсролын тухай" 2013 он . № 1698/506-V-OZ.

"Оренбург мужийн иргэдийн эх оронч боловсрол" хөтөлбөрийн тухай.

"Оренбург мужийн залуучууд, хүүхдийн олон нийтийн холбоодод төрийн дэмжлэг үзүүлэх тухай" (Оренбург мужийн Хууль тогтоох хурлын 2005 оны 2-р сарын 16-ны өдрийн 1925 тоот тогтоолоор батлагдсан).

10. ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2012-2017 оны хүүхдийн эрх ашгийн төлөө үйл ажиллагааны үндэсний стратегийн тухай зарлиг.

Үндэсний стратегид дараахь үндсэн чиглэлийг хэрэгжүүлэхээр тусгасан: хүүхдийн хуримтлалын гэр бүлийн бодлого; хүүхдийн чанартай боловсрол, хүмүүжлийн хүртээмж, соёлын хөгжил, мэдээллийн аюулгүй байдал; хүүхдэд ээлтэй эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маяг; төрөөс онцгой халамж шаардлагатай хүүхдүүдэд тэгш боломж олгох; хүүхдийн эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалах, хангах тогтолцоо, хүүхдэд ээлтэй шударга ёсыг бий болгох. Үндэсний стратегийг хэрэгжүүлэхэд насанд хүрэгчид төдийгүй хүүхдүүд ч оролцдог гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

2007 оноос хойш нэрэмжит OODTDM-ийн үндсэн дээр. V.P. Поляничко ажиллаж байна Ангийн багшийн үйл ажиллагааг дэмжих, шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх төв.Ангийн багшийг үйл ажиллагаанд нь туслах, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх нь төвийн үндсэн чиг үүргийн нэг юм.

Эдгээр зорилгоор Тус төв нь “21-р зууны ангийн багш” программ, арга зүйн иж бүрдэл боловсруулсан., үүнд бүс нутгийн шилдэг багш нарын ажлын туршлага, ангийн багшийн үйл ажиллагаанд хяналт тавих, боловсролын үйл явцыг оношлох гэх мэт мэдээлэл, лавлах материалууд багтсан болно.

системд нэвтрүүлэхтэй холбогдууланШинэ үеийн холбооны улсын боловсролын стандартууд нь боловсролын үйл явцад боловсролын чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд ангийн багш нарын бэлтгэлийг сайжруулах асуудалд хамаатай юм.

Зохиогчдын баг боловсруулсан ангийн багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх хөтөлбөр(2011) багш нарт өөрсдийнхөө чадварыг төлөвшүүлэхэд тууштай туслалцаа үзүүлдэг мэргэжлийн ур чадварангийн менежментийн чиглэлээр. Ангийн багшийн мэргэжлийн ур чадварын шалгуур үзүүлэлтүүд нь орчин үеийн нөхцөлд анги удирдаж буй багшийн мэргэжлийн ур чадварын түвшинд тавигдах шаардлагыг харуулж байна.

Сэдвийн хувьдАнгийн багшийн чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах үндсэн асуудлуудыг зааж өгсөн болно. Үүнд онцлон анхаарч байна орчин үеийн шаардлагаАнгийн багшийн ажилд ашигладаг орчин үеийн боловсролын технологийг түүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны гол цөмийг бүрдүүлдэг ангийн багшийн үйл ажиллагааны загвар, төлөвлөлтөд тусгасан болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд ангийн багшийн үйл ажиллагаа нь үүнийг нэвтрүүлэх боломжийг тодорхойлсон. арга зүйн зөвлөмж соёлыг төлөвшүүлэх асуудал эрүүл дүр төрхамьдралсурагчдын хувь хүний ​​хөгжил, оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролд сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх, ангийн багш ба нийгмийн янз бүрийн байгууллагуудын хоорондын харилцан үйлчлэл.

Сургуулийн ангийн багш нарын арга зүйн холбоог орон нутгийн зохицуулалтын актыг үндэслэн байгуулдаг. SHMO-ийн үйл ажиллагааг зөвхөн дараахь чиг үүргийн хэрэгжилтийг харгалзан зохион байгуулж болно.

1. Шинжлэх ухаан, арга зүйн.

2. Зохион байгуулалт, зохицуулалт.

3. Төлөвлөлт ба дүн шинжилгээ.

4. Шинэлэг.

Байгууллагын зохицуулах чиг үүрэгАнгийн багшийн боловсролыг дараахь байдлаар явуулдаг.

Ангийн төслийн цахим хувилбарыг боловсруулах;

Ангийн төслийг хэрэгжүүлэх газрын зураг;

Төслийн үнэлгээний шалгуурыг боловсруулах;

Ангийн төслийн боловсролын үр дүн.

Ангийн багшийн ажлын гол баримт бичгийн нэг бол ангийн төсөл бөгөөд түүний үр дүнтэй үр дүнг хэлбэрээр танилцуулж болно нээлттэй арга хэмжээ, цуглуулга, цомог, сурталчилгаа, төслүүдийн хэлбэрүүд нь агуулга, дизайны хувьд нэлээд олон янз байдаг.

Төлөвлөлт ба дүн шинжилгээ хийх функцуудТэдний онцлог, сонирхолтой хэлбэрийг танилцуулах:

Зохион байгуулалт-үйл ажиллагааны тоглоом ашиглан төлөвлөлт хийх;

Сургуулийн боловсролын орон зайг шалгах;

Боловсролын үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бие даасан дүн шинжилгээ;

Ажлын үүргийн дагуу ангийн багшийн ажилд өөрөө дүн шинжилгээ хийх.

Шинэлэг шинж чанардараах хэлбэрээр төлөөлж болно.

Мэдээллийн технологийг ашиглах, холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсролын үйл явцад системийн шинэчлэл болгон нэвтрүүлэх;

"Нээлттэй орон зай" технологийг ашиглах;

Нийгмийн дизайн;

Өөрийн гэсэн хэвлэлийн үйл ажиллагаа.

Нийгмийн дизайн бидний амьдралд бат бөх оршсоор байнажишээлбэл, "Хайрын сургуульд" сургуулийн төслийн уралдаан. Бүс нутгийн “Голт борын хот” төслийг хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүд, эцэг эхчүүд, хот, бүсийн удирдлагууд оролцов.

Төслийн сэдэв нь юу ч байж болно, гэхдээ түүний мөн чанар (өөрөөр хэлбэл төсөл) бүх тохиолдолд ижил байдаг - төслийн хэрэгжилт нь сургууль болон хүрээлэн буй нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.

Ангийн төслийн сэдвийг сонгох эрх чөлөө, олон янзын чиглэл, өрсөлдөх чадвар - энэ бүхэн нь ангийн багшийг хатуу хяналтаас чөлөөлж, хичээл хийх боломжийг олгодог. бүтээлч үйл ажиллагаа. Мөн бүтээлч байдал бол амжилтын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Боловсролын байгууллага нь боловсролын үйл явцыг баримтат, шинжлэх ухаан, эрх зүйн дэмжлэг үзүүлэхэд тохирсон зохион байгуулалт, удирдлагын загварыг бие даан боловсруулж болно. Боловсролын асуудлаар дагалдах баримт бичиг байгаа нь үүний нэг юм хамгийн чухал шалгуурзахиргааны болон удирдлагын түвшний мэргэжлийн өндөр ур чадварыг үнэлэх боловсролын байгууллага, боловсролын байгууллагын боловсролын тогтолцоог зорилтот түвшинд хөгжүүлэх нөхцөл юм.

Ангийн багшийн үйл ажиллагааны зохицуулалт, эрх зүйн орчин

Орон нутгийн акт, дүрэм журам

• Сайхан заавар – мэргэжлийн үйл ажиллагаабагш, хүүхэд өсгөх зорилготой ангид оюутны баг

Ангийн багшийн үйл ажиллагааг шинэчлэх стратегийн чиглэлийг тодорхойлсон үндсэн баримт бичиг нь:

• Олон улсын баримт бичиг:
• Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц (ЮНЕСКО хэвлэлийн газар, батлагдсан

20.11.89).

• Хүүхдийн эрхийн тунхаглал (ЮНЕСКО хэвлэлийн газар, 20.11.59-нд батлагдсан).

Холбооны хууль:

• ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль (2008 оны 4-р сарын 20-ны өдрийн нэмэлт өөрчлөлт).
• Боловсролыг хөгжүүлэх холбооны хөтөлбөр (2000 оны 4-р сарын 12-ны өдрийн 51-ФЗ "Холбооны боловсролыг хөгжүүлэх хөтөлбөрийг батлах тухай" Холбооны хуулийн хавсралт).
• "Өсвөр насныхны хайхрамжгүй байдал, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны үндэсийн тухай" Холбооны хууль (1999 оны 6-р сарын 24-ний өдрийн № 120-ФЗ).
• "ОХУ-ын хүүхдийн эрхийн үндсэн баталгааны тухай" Холбооны хууль (1998 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн № 124-ФЗ).

Холбооны түвшний хэлтсийн зохицуулалтын баримт бичиг:

• 2010 он хүртэлх хугацаанд Оросын боловсролыг шинэчлэх үзэл баримтлалын тухай. (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2002 оны 2-р сарын 11-ний өдрийн 393 тоот тушаал).
• Ерөнхий боловсролын боловсролын байгууллагуудад боловсролын нийгмийн үйлчилгээний доод хэмжээ (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2002 оны 12-р сарын 15-ны өдрийн 30-51-914/16 тоот захидлын хавсралт).
• ОХУ-ын 2010 он хүртэлх хугацаанд хүүхдийн нэмэлт боловсролыг шинэчлэх үзэл баримтлал (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2002 оны 2-р сарын 11-ний өдрийн 393 тоот тушаал).

ОХУ-ын БОЛОВСРОЛЫН ЯАМНЫ АРГА ЗАХИАЛТ:

• ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгж, хотын боловсролын байгууллагуудын багш нарын ангийн багшийн чиг үүргийг хэрэгжүүлэх арга зүйн зөвлөмж (ОХУ-ын Боловсролын яамны 2006 оны 2-р сарын 3-ны өдрийн 21-р тушаал). .

Үндсэн хэсгүүд

Функцүүд

сэрүүн

толгой

Зорилго, зорилтууд

үйл ажиллагаа

сэрүүн

толгой

Ажлын хэлбэрүүд

сэрүүн

толгой

Хэрэгжилтийн үнэлгээний шалгуур

ангийн багшийн чиг үүрэг

Ангийн багшийн үйл ажиллагааны зорилго:

• Оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, өөрийгөө танин мэдэх, нийгэмд амжилттай нийгэмших нөхцлийг бүрдүүлэх.

Ангийн багшийн даалгавар:

Бүрэлдэхүүн

болон хөгжил

баг

анги

Бүтээл

таатай

сэтгэл зүйн

сурган хүмүүжүүлэх

нөхцөл

хөгжлийн төлөө

хувь хүмүүс

Бүрэлдэхүүн

эрүүл

амьдралын хэв маяг

Бүрэлдэхүүн

оюутнуудын дунд

ёс суртахуунтай

утга ба

сүнслэг

дурсгалт газрууд

Ангийн багшийн чиг үүрэг :

Зохион байгуулалтын

зохицуулах

функцууд

Харилцаа холбоо

функцууд

Аналитик

прогноз

функцууд

Туршилтууд

функцууд

Ангийн багшийн чиг үүргийг үнэлэх шалгуур

Хоёр бүлэг шалгуур:

Үр ашиг

(ерөнхий соёлын түвшин ба

оюутнуудын сахилга бат,

тэдний иргэний төлөвшил

Үйл ажиллагаа

(сургалтын зохион байгуулалт

оюутнуудтай ажиллах,

харилцан үйлчлэл

ped. ажилчид,

эцэг эх,

олон нийтийн

Сургуулийн түвшин:

Сургуулийн дүрэм

Ажлын төлөвлөгөө

сургуулиуд

Орон нутгийн үйл ажиллагаа

(програмууд

Дүрэмд)

Албаны хүмүүс

үүрэг хариуцлага

(зааварчилгаа)

тухай журам

оюутан

өөрийгөө удирдах

Тэмцээний журам

"Оны шилдэг оюутан"

"Оны шилдэг анги"

Байрлал

сайхан тухай

эцэг эхийн хороо

тухай журам

үүргийн анги

тухай журам

Парламент

сургууль

ардчилсан

бүгд найрамдах улсууд

Төсвийн ерөнхийлөн захирамж

ангийн багш

Байрлал

арга зүйн талаар

нэгдэл

ангийн багш нар

Зөвлөлийн тухай журам

хайхрамжгүй байдлаас урьдчилан сэргийлэх талаар

болон гэмт хэрэг

сургуулийн сурагчдын дунд

тухай журам

сургууль

хэвлэл мэдээллийн төв

Байрлал

Менежерийн тухай

Зөвлөл

Байрлал

зуны ажлын дадлагын талаар

тухай журам

үүргийн анги

Ажлын байрны тодорхойлолт

Багш аа

нэмэлт

боловсрол

GPD багш

Боловсролын сэтгэл зүйч

Нийгмийн багш

Ажлын байрны тодорхойлолт

Ангийн багш

Багш аа

Багш ярианы эмч

Багш-зохион байгуулагч

Ангийн багшийн ажлын хариуцлага

I. Ангийн багийн амьдралын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт

II .Хүүхдийн эрхийг хамгаалах

В .Баримт бичигтэй ажиллах:

1) Ангийн багшийн урт хугацааны (нэг жилийн) ажлын төлөвлөгөө

2) Ангийн багшийн тэмдэглэл

3) Сайхан сэтгүүл

III .Оюутны боловсролыг уялдуулах, нэгтгэх

IV. Ангийн багшийн аналитик үйл ажиллагаа

4) Оюутны өдрийн тэмдэглэл

5) Нийгмийн ангиллын паспорт

6) Оюутны хувийн хэрэг

7) Эцсийн тайлангууд боловсролын ажил, нийгмийн Ажил, ахиц дэвшил

8) Эцэг эхийн хурлын тэмдэглэл

Сайт дээр нэмсэн:

Ангийн багшийн ажлын байрны тодорхойлолт[Боловсролын байгууллагын нэр]

Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн № 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийн Мэргэшлийн нэгдсэн лавлах хэсэгт заасны дагуу боловсруулж, батлав. Менежер, мэргэжилтэн, ажилтны албан тушаал, батлагдсан. ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2010 оны 8-р сарын 26-ны өдрийн N 761n тушаалаар болон хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулах бусад зохицуулалт.

1. Ерөнхий заалт

1.1. Ангийн багш нь багшлах боловсон хүчний ангилалд багтдаг бөгөөд [шууд удирдагчийн албан тушаалын нэр] -д шууд захирагддаг.

1.2. "Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх" чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролтой, эсхүл заасан хичээлийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн дунд боловсролтой, ажлын туршлага, мэргэжлийн дээд боловсрол, дунд мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсролтой хүн. мэргэжлийн боловсролыг ангийн багшийн албан тушаалд томилсон. боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны чиглэлээр ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр.

1.3. Урлагийн шаардлагын дагуу ангийн багшийн албан тушаалд. ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 331-д дараахь хүнийг томилно.

Хууль ёсны хүчин төгөлдөр болсон шүүхийн шийтгэх тогтоолын дагуу багшлах үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг хасаагүй;

Хүний амь нас, эрүүл мэнд, эрх чөлөө, нэр төр, алдар хүндийн эсрэг гэмт хэрэг үйлдсэн хэргээр ял шийтгэгдэж байгаагүй, эсхүл ял шийтгэл хүлээгээгүй (эрүүгийн мөрдөн байцаалтыг цагаатгах үндэслэлээр хэрэгсэхгүй болгосон хүмүүсээс бусад). хувь хүн (сэтгэцийн эмнэлэгт хууль бусаар байршуулах, гүтгэх, доромжлохоос бусад), бэлгийн бүрэн бүтэн байдал, бэлгийн эрх чөлөө, гэр бүл, насанд хүрээгүй хүүхдийн эсрэг, нийгмийн эрүүл мэнд, нийгмийн ёс суртахуун, үндсэн хуулийн тогтолцоо, төрийн аюулгүй байдлын үндэс, түүнчлэн олон нийтийн аюулгүй байдлын эсрэг;

Санаатай хүнд, онц хүнд гэмт хэрэг үйлдсэн гэм буруутайд тооцогдоогүй, ялгүй;

Холбооны хуулиар тогтоосон журмын дагуу эрх зүйн чадамжгүй гэж хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй;

Хөгжлийн чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас баталсан жагсаалтад багтсан өвчин байхгүй. төрийн бодлогоэрүүл мэндийн салбарын эрх зүйн зохицуулалт.

1.4. Ангийн багш дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

Хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлүүд боловсролын системОросын Холбооны Улс;

зохицуулах хууль тогтоомж, бусад норматив эрх зүйн актууд боловсролын үйл ажиллагаа;

Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц;

Сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалт, удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай хэмжээнд онолын ерөнхий хичээлүүдийн үндэс;

Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлал, хөгжлийн физиологи;

Сургуулийн эрүүл ахуй;

Сэдвийг заах арга зүй;

Заасан сэдвээр хөтөлбөр, сурах бичиг;

Боловсролын ажлын арга барил;

Хичээлийн болон ахуйн өрөөний тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжид тавигдах шаардлага;

Сургалтын хэрэглэгдэхүүн ба тэдгээрийн дидактик чадвар;

Хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын үндэс;

Хүүхэд, залуучуудын боловсрол, хүмүүжлийн талаархи зохицуулалтын баримт бичиг;

Боловсролын системийг удирдах онол, арга зүй;

Орчин үеийн боловсролын технологиүр бүтээлтэй, ялгавартай сургалт, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт;

Итгэх арга, байр сууриа илэрхийлэх, оюутнуудтай холбоо тогтоох янз бүрийн насны, тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс), ажлын хамт олон;

Оношлогооны технологиудыг үүсгэдэг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, тэдгээрийг урьдчилан сэргийлэх, шийдвэрлэх;

Экологи, эдийн засаг, социологийн үндэс;

Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж;

Хамтран ажиллах үндэс текст засварлагчид, хүснэгт, имэйлээрболон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмж;

Дотоод дүрэм хөдөлмөрийн журамболовсролын байгууллага;

Хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрэм;

Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс, боловсролын сэтгэл зүй, ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхэд, өсвөр үеийнхний физиологи;

Оюутнуудтай харилцах харилцааны арга, ур чадвар, нийгмийн сэтгэлзүйн сургалт;

Боловсролын системийн онцлог.

1.5. Ангийн багш дараахь зүйлийг хориглоно.

Энэ нь ангийн багшийн ашиг сонирхлын зөрчилд хүргэсэн тохиолдолд энэ байгууллагын оюутнуудад төлбөртэй боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх;

Боловсролын үйл ажиллагааг улс төрийн ухуулга сурталчилгаанд ашиглах, оюутнуудыг улс төр, шашин шүтлэг, бусад итгэл үнэмшлийг хүлээн зөвшөөрөх, татгалзахад тулгах, нийгэм, арьс өнгө, үндэсний болон шашны үзэн ядалтыг өдөөх, нийгэм, арьс өнгө, ард түмнийг онцгой, давуу, дорд байлгахыг сурталчлах зорилгоор ашиглах. үндэстэн, шашин шүтлэг, хэл шинжлэлийн харьяалал, шашин шүтлэгт хандах хандлага, тэр дундаа ард түмний түүх, үндэсний, шашин, соёлын уламжлалын талаар оюутнуудад худал мэдээлэл хүргэх, түүнчлэн оюутнуудыг ОХУ-ын Үндсэн хуульд харшлах үйлдэл хийхэд өдөөх зэрэг.

1.6. Ангийн багшийг [Даргын албан тушаалын нэр] тушаалаар албан тушаалд томилж, ажлаас нь чөлөөлнө.

2. Чиг үүрэг

Ангийн багшийн үндсэн үйл ажиллагаа нь:

2.1. Ангийн бүлгийн оюутнуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

2.2. Ангийн баг, бие даасан оюутнуудын боловсролын ажлыг зохион байгуулах.

2.3. Ангийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

2.4. Оюутны боловсрол дахь хувийн шинж чанарыг судлах, засч залруулах.

2.5. Оюутнуудын нийгмийн тусламж, хамгаалал.

2.6. Эцэг эх, бусад багш нар, нийгмийн ажилтнуудтай харилцах.

3. Ажлын үүрэг хариуцлага

Ангийн багш нь дараахь үүрэг хариуцлага хүлээнэ.

3.1. Сурагчдын ахиц дэвшлийн бүртгэл хөтөлдөг.

3.2. Оюутнуудын "хувийн ажил"-ыг удирдаж, дуусгахад нь хяналт тавьдаг.

3.3. Ангийн багийг зохион байгуулна: даалгавар хуваарилах, ангийн хөрөнгөөр ​​ажиллах, хамтын бүтээлч ажлыг зохион байгуулах, жижүүрийн үүрэг хариуцлагыг бүрдүүлэх.

3.4. Боловсролын байгууллагын дүрэмд тусгагдсан анги, сургууль, хоолны газар болон бусад нийтийн байранд үүрэг хариуцлагыг зохион байгуулдаг.

3.5. Оюутнуудын хоолны дэглэмийг зохион байгуулдаг.

3.6. Ангийн хэрэгцээг хангах санхүүгийн дэмжлэгийг бүрдүүлж, түүний хэрэгжилтийг хянадаг (ангийн сан, төрөл бүрийн үйлчилгээний төлбөр гэх мэт).

3.7. Хичээлийн ирцийг хянадаг.

3.8. Оюутны өдрийн тэмдэглэлтэй ажиллаж, сурагчдын ахиц дэвшлийн талаар эцэг эхтэй харилцдаг.

3.9. Оюутны танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх (олимпиад, уралдаан, шоу, асуулт хариулт, дугуйланд зочлох, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, аялал зохион байгуулах, театрт аялах, үзэсгэлэн үзэх гэх мэт) нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

3.10. Ангид таатай бичил уур амьсгалыг бий болгож, бий болгодог хүн хоорондын харилцааоюутан, тэдгээрийг засаж, зохицуулдаг.

3.11. Суралцагчдад дасан зохицох үйл явцад нь туслалцаа үзүүлдэг.

3.12. Сэдэвчилсэн байдлаар явуулдаг сайхан цагдавтамж [утга] сард нэг удаа, уулзалт, оюутнуудтай ярилцах.

3.13. Сурагчдын эрхийг хамгаалах, хамгаалах, ялангуяа “хэцүү” хүүхэд, эцэг эхийн хараа хяналтгүй хүүхдүүдэд анхаарал хандуулж, нийгмийн багштай идэвхтэй хамтран ажилладаг.

3.14. Нийгмийн эмзэг бүлгийн хүүхдүүд, эмзэг бүлгийн хүүхдүүдийг илрүүлж, бүртгэл хөтөлдөг.

3.15. Оюутнуудын ирээдүйн мэргэжлээ бие даан, ухамсартай сонгоход нь дэмжлэг үзүүлэх ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг явуулдаг.

3.16. Зохион байгуулж, удирддаг эцэг эхийн хуралдавтамж [утга] улирал тутамд нэг удаа.

3.17. Батлагдсан ажлын хөтөлбөрийн дагуу үйл ажиллагаагаа мэргэжлийн өндөр түвшинд явуулдаг.

3.18. Хууль эрх зүй, ёс суртахууны болон ёс зүйн хэм хэмжээ, мэргэжлийн ёс зүйн шаардлагыг баримтална.

3.19. Оюутнууд болон боловсролын харилцааны бусад оролцогчдын нэр төр, алдар хүндийг хүндэтгэдэг.

3.20. Оюутнуудад хөгждөг танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, санаачлага, бүтээлч байдал, иргэний байр суурийг бүрдүүлдэг, тухайн нөхцөлд ажиллаж, амьдрах чадвартай орчин үеийн ертөнц, сурагчдад эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийн соёлыг төлөвшүүлдэг.

3.21. Сурган хүмүүжлийн хувьд оновчтой, дэмжлэг үзүүлдэг өндөр чанартайболовсролын хэлбэр, заах, хүмүүжүүлэх арга.

3.22. Оюутны сэтгэц-физиологийн хөгжлийн онцлог, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан үздэг онцгой нөхцөлхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст боловсрол эзэмшихэд шаардлагатай, шаардлагатай бол эмнэлгийн байгууллагатай харилцах.

3.23. Мэргэжлийн түвшингээ системтэйгээр дээшлүүлдэг.

3.24. Ажиллаж буй албан тушаалд тохирох гэрчилгээг авдаг.

3.25. Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн дагуу ажилд орохын өмнөх болон үе үе эрүүл мэндийн үзлэг, түүнчлэн ажил олгогчийн зааврын дагуу ээлжит бус эрүүл мэндийн үзлэг хийдэг.

3.26. Хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр сургалт, мэдлэг, ур чадварын шалгалтад хамрагдана.

3.27. Боловсролын байгууллагын дүрэм, сургалтын үйл ажиллагаа явуулж буй байгууллагын сургалтын төрөлжсөн бүтцийн нэгжийн тухай журам, хөдөлмөрийн дотоод журмыг дагаж мөрдөнө.

3.28. [Бусад ажлын хариуцлага].

4. Эрх

Ангийн багш дараахь эрхтэй.

4.1. Бүгдэд нь хуульд заасанОХУ-ын нийгмийн баталгаа, үүнд:

Ажлын цагийг богиносгосон тохиолдолд;

Профайлын дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаадор хаяж гурван жилд нэг удаа;

Үргэлжлэх хугацааг ОХУ-ын Засгийн газраас тогтоосон жилийн үндсэн сунгасан цалинтай амралтын хувьд;

Тасралтгүй багшийн ажилд дор хаяж арван жил тутамд нэг жил хүртэлх урт хугацааны амралт;

Өндөр насны хөдөлмөрийн тэтгэврийг эрт олгох;

Нийгмийн түрээсийн гэрээний дагуу ээлжийн бус орон сууцны байр олгох (хэрэв ажилтан орон сууцны байр шаардлагатай гэж бүртгэгдсэн бол);

Мэргэшсэн орон сууцны санд орон сууцны байр олгох;

[хөдөө, ажилчдын суурин (хотын маягийн суурин) амьдарч, ажиллаж байгаа иргэдэд] орон сууц, халаалт, гэрэлтүүлгийн зардлын нөхөн олговор олгох;

Үйлдвэрлэлийн осол, мэргэжлээс шалтгаалсан өвчний улмаас эрүүл мэнд хохирсон тохиолдолд эмнэлгийн, нийгмийн болон мэргэжлийн нөхөн сэргээлтийн нэмэлт зардлыг төлөх.

4.2. Үйл ажиллагаатай холбоотой удирдлагын шийдвэрийн төсөлтэй танилцах.

4.3. Өөрийн бүрэн эрхэд хамаарах асуудлаар байгууллагын үйл ажиллагаа, ажлын арга барилыг боловсронгуй болгох санал, түүнчлэн байгууллагын үйл ажиллагаанд гарсан дутагдлыг арилгах хувилбаруудыг удирдлагад хэлэлцүүлнэ.

4.4. Биечлэн эсвэл удирдлагын нэрийн өмнөөс бүтцийн хэлтэс, мэргэжилтнүүдээс үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай мэдээлэл, баримт бичгийг шаардах. ажлын хариуцлага.

4.5. Түүнд өгсөн үүрэг даалгаврыг шийдвэрлэхэд бүх (бие даасан) бүтцийн нэгжийн мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулах (хэрэв энэ нь бүтцийн нэгжийн тухай журамд заагаагүй бол удирдлагын зөвшөөрлөөр).

4.6. Мэргэжлийн үүргээ биелүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэхийг шаардах, үүнд заалт оруулах шаардлагатай тоног төхөөрөмж, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн дүрэм, журамд нийцсэн тоног төхөөрөмж, ажлын байр гэх мэт.

4.7. Ангид хичээлийн багш нарын явуулж буй аливаа хичээл, арга хэмжээнд оролцох.

4.8. Ерөнхий боловсролын байгууллагын зохион байгуулалтын баримт бичигт заасан журмын дагуу боловсролын үйл явцыг эмх замбараагүй байдалд оруулсан оюутнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэнэ.

4.9. Ерөнхий боловсролын байгууллагын зохион байгуулалтын баримт бичигт заасан журмаар сурагчдыг урамшуулах.

4.10. Нийгмийн үйлчилгээ, эмнэлгийн байгууллага, насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал хариуцсан мэргэжлийн хяналтын мэргэжилтнүүдтэй хамтран ажиллана.

4.11. [Бусад эрх олгосон хөдөлмөрийн хууль тогтоомжОросын Холбооны Улс].

5. Хариуцлага

Ангийн багш нь дараахь зүйлийг хариуцна.

5.1. Ерөнхий боловсролын байгууллагын дүрмийг зөрчсөн.

5.2. Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын аргыг ашиглах, түүний дотор нэг удаагийн хэрэглээ.

5.3. Энэ дагуу албан үүргээ зохих ёсоор биелүүлээгүй, биелүүлээгүй ажлын байрны тодорхойлолт, - ОХУ-ын хөдөлмөрийн хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.

5.4. Үйл ажиллагаагаа явуулах явцад үйлдсэн гэмт хэргийн хувьд - ОХУ-ын захиргааны, эрүүгийн болон иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.

5.5. Материаллаг хохирол учруулсан тохиолдолд - ОХУ-ын хөдөлмөрийн болон иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.

Ажлын байрны тодорхойлолтыг [баримт бичгийн нэр, дугаар, огноо] дагуу боловсруулсан болно.

Хүний нөөцийн хэлтсийн дарга

[эхний үсэг, овог нэр]

[гарын үсэг]

[өдөр сар Жил]

Зөвшөөрсөн:

[албан тушаал]

[эхний үсэг, овог нэр]

[гарын үсэг]

[өдөр сар Жил]

Би зааврыг уншсан:

[эхний үсэг, овог нэр]

[гарын үсэг]

[өдөр сар Жил]

БАРИМТ БИЧИГИЙН БИЧСЭЭС:

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам

“АНГИЙН ЧИГ ҮҮРЭГИЙН ХЭРЭГЖИЛТИЙН ТУХАЙ

УДИРДЛАГА..."

Боловсрол бол хувь хүн, нийгэм, төрийн ашиг сонирхолд нийцсэн боловсролын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Боловсролын гол зорилго нь оюутнуудад иргэний хариуцлага, эрх зүйн ухамсар, оюун санаа, соёл, санаачлага, бие даасан байдал, хүлцэл, нийгэмд амжилттай нийгэмших, хөдөлмөрийн зах зээлд идэвхтэй дасан зохицох чадварыг төлөвшүүлэх явдал юм.

Ерөнхий боловсролын байгууллагын боловсролын чиг үүргийг бүх багш нар гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх гол үүрэг нь ангийн багшийн чиг үүргийг хүлээсэн сурган хүмүүжүүлэх ажилтанд хамаарна.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2001 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 196-р тогтоолоор батлагдсан Ерөнхий боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журмын 66-р зүйлд заасны дагуу ерөнхий боловсролын байгууллагын багш ажилтан түүний зөвшөөрлөөр тушаалаар. Ерөнхий боловсролын байгууллагад ангийн сурагчидтай боловсролын ажлыг зохион байгуулах, зохицуулах ангийн багшийн чиг үүргийг гүйцэтгэж болно.

Ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын нэг үндсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэн, ихэвчлэн ижил насны оюутнуудын бүлэг нь анги юм.

Стандарт журмын дагуу анги дүүргэлт 25 хүн 78 .

НОМЫН ДАГУУ:

ВОРОНОВА Е.А.

ОРЧИН ҮЕИЙН СУРГУУЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН АЖИЛ: ТУРШЛАГАТАЙ БАГШИЙН ​​ЗӨВЛӨГӨӨ

Ерөнхий боловсролын...-р сургуулийн ангийн багшийн үйл ажиллагааны журам.

Уг журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2005 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн 854 тоот тогтоолын дагуу 2006 оны 2-р сарын 3-ны өдрийн 21 тоот тушаалаар батлагдсан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны арга зүйн зөвлөмжийн дагуу боловсруулсан болно.

1. Ерөнхий заалт

1.1. Энэхүү журам нь сургуулийн анги танхимын менежментийн зохион байгуулалт, арга зүйн үндсийг тодорхойлдог.

1.2. Ангийн багшийг ерөнхий боловсролын болон дээд боловсролтой сургуулийн үндсэн ажилтны дундаас тогтоосон журмын дагуу захирлын тушаалаар багшийн хамт олны зөвшөөрснөөр томилж, чөлөөлнө. Ангийн багшийн амралт, түр зуурын тахир дутуугийн хугацаанд түүний үүргийг тухайн ангид ажилладаг (ажилласан) эсвэл тухайн ангийн шинж чанарыг сайн мэддэг багшид шилжүүлж, солих өдрийн зохих нэмэлт төлбөрийг төлж болно. .

Ангийн багш нь сургуулийн боловсролын орон зайн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах гол хүн юм.

Ангийн багш нь анги доторх хүмүүжлийн харилцааг бий болгож, байгууллагаар дамжуулан тэдэнд нөлөөлдөг янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа, оюутнуудын бие даасан эерэг илрэлийг бий болгох, сургуулийн сурагчдад боловсрол, амьдралынхаа асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах.

Ангийн багшийн үйл ажиллагааны удирдлагыг сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн орлогч дарга гүйцэтгэдэг бөгөөд боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэхэд арга зүйн туслалцааг ангийн багш нарын арга зүйн холбоо (МО) гүйцэтгэдэг бөгөөд даргыг нь сургуулийн захирлын тушаалаар томилдог. захирал.

Ангийн багш нь ажилдаа ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, сургуулийн дүрэм, эдгээр дүрэм, сургуулийн захирлын баталсан ажлын цагийн стандартыг удирдлага болгодог. хөдөлмөрийн гэрээ, сургуулийн орон нутгийн акт, захирлын тушаал, заавар.

Танхимын менежментийн төлбөрийг боловсролын байгууллагад тогтоосон журмын дагуу гүйцэтгэдэг.

Гүйлгэх

үйл ажиллагааг зохицуулах улсын баримт бичиг

ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын ангийн багш.

Сайхан заавар- мэргэжлийн багшийн үйл ажиллагааХүүхдийг ангийн сурагчдын бүлэгт хүмүүжүүлэх, оюутны хувийн шинж чанарыг өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө танин мэдүүлэх, нийгэмд амжилттай нийгэмших нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг.

Ангийн багшийн үйл ажиллагааг хууль тогтоох болон гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаас баталсан зохицуулалтын баримт бичгүүдээр зохицуулдаг. өөр өөр түвшин. Эдгээр баримт бичигт мэргэжилтний үйл ажиллагааны зохион байгуулалтыг зохицуулсан хууль, тушаал, дүрэм, дүрэм, заавар төдийгүй ангийн багшийн үйл ажиллагааны агуулга, түүнийг хэрэгжүүлэх үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон үзэл баримтлал, зорилтот хөтөлбөр, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө зэрэг орно. хүүхдийн багтай ажиллахдаа.

Зохицуулалт, эрх зүйн орчныг тодорхойлсон баримт бичиг

ангийн багшийн үйл ажиллагаа

1. Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц (НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблейн 44 дүгээр чуулганаар баталсан, тогтоолоор соёрхон баталсан. Дээд зөвлөлЗХУ 1990 оны 6-р сарын 13)

2. ОХУ-ын Үндсэн хууль (43-р зүйл).

3. ОХУ-ын Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай".

4. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 10-р сарын 6-ны өдрийн 373 тоот "Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандартыг батлах, хэрэгжүүлэх тухай" тушаал (2009 оны 12-р сарын 22-нд Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн). , улсын дугаар 17785).

5. Бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 10-р сарын 6-ны өдрийн 373 тоот тушаалын хавсралт).

6. 1999 оны 6-р сарын 24-ний өдрийн "Өсвөр насныхныг хайхрамжгүй хандах, гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх тогтолцооны үндэсийн тухай" Холбооны хууль. № 120-ФЗ.

7. 1998 оны 7-р сарын 24-ний өдрийн "ОХУ-д хүүхдийн эрхийн үндсэн баталгааны тухай" Холбооны хууль. № 124-ФЗ.

Холбооны дүрэм журмын дагуу ангийн багшийн үүрэг хариуцлагыг тодорхойлох нь захирлын тушаалаар батлагдсан боловсролын байгууллагын бүрэн эрхэд шууд хамаардаг.Анги удирдлагын тухай журамТэгээд Ангийн багшийн чиг үүрэг.