Studento, atliekančio praktiką, charakteristikos – pavyzdys ir šablonas. Studento praktikanto, atliekančio istorijos mokytojo mokymo praktiką, charakteristikos

Pradinių klasių klasėse praktikuojančių mokinių – mokytojų charakteristikos surašytos standartine forma bendrosios charakteristikos. Tačiau aprašomoji dalis turi savų tokio dokumento rengimo ypatumų. Žemiau pateiksime charakteristikų sudarymo taisykles su pavyzdžiais.

Kaip parašyti rekomendaciją studentui, atliekančiam mokymo praktiką

Charakteristikos surašytos ant A4 lapo. Jį galima užpildyti ranka arba kompiuteriu, o tada atsispausdinti.

Dokumente turi būti šie sąlyginiai skyriai:

Pavadinimas.

IN šį skyrių Nurodomi anketą išdavusios mokyklos įstaigos rekvizitai. Užrašas yra centre viduryje. Jei mokykla turi firminis blankas, tada galite parašyti ant jo ir užpildyti dokumentą.

...Vasiljevskaja vidurinė mokykla № 35

Su. Vasiljevkos g. Novoselova, 25 m

Charakteristikos…

Anketų skyrius. Čia rodoma informacija apie studentą, praktikos trukmę ir praktikos dalyką.

...Izmailo pedagoginio instituto 5-os grupės studentei Marijai Ivanovnai Petrovai, kuri nuo 02-01 d. 2017 iki 26.03. 2017…

Pagrindinis skyrius atspindi bendrą mokinio įvertinimą, jo gebėjimus, metodinio pasirengimo lygį ir požiūrį į būsimą profesiją.

Psichologinis skyrius apibūdina elgesio asmenybės bruožus: kultūrinio auklėjimo lygį, santykius kolektyve, požiūrį į klasės, kurioje mokinys parduoda, mokinius.

Paskutinė dalis rodoma dokumento išdavimo data ir praktikos vadovo parašas.

...Mokyklos direktorius /_____________/ Sidorovas L.I.

Mokytoja /___________/ Demidova S.A...

Kokia informacija nurodyta charakteristikoje

Rašant charakteristikas jaunesniųjų mokyklų mokytojo praktikantui, būtina laikytis tam tikros dokumento rašymo schemos, kuri labiausiai atspindi labiausiai svarbius punktus, kuris turėtų būti būdingas būsimam pradinių klasių mokytojui. Šiame skyriuje bus pateikti pagrindinių ir psichologinių skyrelių rašymo charakteristikų užpildymo pavyzdžiai.

Charakteristikos diagrama

Pagrindinėse ir psichologinėse dokumento dalyse būtina apibūdinti:

• Stažuotojo žinios apie programas ir mokomosios informacijos turinį jose.

…Pamokų metu ji pasitikėjo savimi, įsisavino pamokos turinį, perteikė mokiniams medžiagą, į ugdymo procesą siekė įtraukti visus klasės mokinius, niekuo, neišskirdama aukšto lygio mokinio teorinių žinių. ...

• Ar mokinys moka planuoti, planuoti kasdienes pamokas, paruošti pamokai reikalingą vaizdinę medžiagą.

...Mokinys teisingai planuoja pamokas, užtikrindamas medžiagos pateikimo ryšį su pavyzdžiais iš gyvenimo, moka spręsti iškylančias ugdymosi problemas, palankiai veikia mokinių sąmonę, kompetentingai naudoja parengtą vaizdinę medžiagą. Stažuotojas žino, kaip išbandyti medžiagos pateikimo pamokoje metodiką. Per pamokas didžiąją laiko dalį praleidau demonstruodamas praktinius gyvenimo pavyzdžius ir reikalaudamas, kad mokiniai pamokas baigtų tinkamu lygiu. Suteiktos sąlygos įvairiapusiškam mokinių tobulėjimui per problemines užduotis, klausimus...

• Ar jis gali naudoti faktinę vaizdinę medžiagą?

...Mokymo medžiagos aprašą ir pamokas rengiau atsakingai, atsižvelgdamas į vaizdinę klasės medžiagą...

• Ar jis sugeba pasiekti savo tikslą ir teisingai pabrėžti pamokos tikslus šia tema?

...Atsakingai paruoštos pamokos, parinktos praktinės užduotys mokiniams. Buvo surašyti kruopštūs užrašai, rodantys vaizdinę medžiagą planuojama tema...

• Gebėjimas kūrybiškai planuoti pamokas.

Klasėje stengiausi mokyti savo mokinius naujoviškų naujovių. Klasėje su mokiniais ji yra draugiška ir kartu reikli, demonstruoja vaikų psichologijos žinias, atsižvelgdama į atskiri personažai pradinių klasių mokiniai.

Užklasinė veikla užtikrino klasių mokinių vienybę ir vaikų kūrybinių polinkių ugdymą. Teisingai įvertintos mokinių žinios...

Šiandien rekomendacinio laiško sąvoka plačiai naudojama versle. Mes siūlome jums šablonus ir pavyzdžius, kurie sutaupys laiko braižant charakteristikas.

Pavyzdys studentui praktikantui

Kotovas Viktoras Vasiljevičius, Uralo ekonomikos universiteto studentas, nuo 2017 m. rugsėjo 25 d. iki 2017 m. spalio 20 d. stažavosi Karat LLC. Viktoras Vasiljevičius parodė puikias žinias ekonominės veiklos srityje.

Viktoras Vasiljevičius pasižymi savarankiškumu, visuomeniškumu, ryžtu ir noru praktiškai pritaikyti URGEU įgytas žinias ir įgūdžius. Viktoras Vasiljevičius geba parodyti pagarbą darbui, mentoriams ir darbo kolegoms santykiuose profesionalioje komandoje.

Santykiuose su kolegomis Viktoras Vasiljevičius pasirodė esąs geriausia pusė. Jis pademonstravo tokias žmogiškas savybes kaip dėmesingumas, gebėjimas išklausyti ir ateiti į pagalbą, o ne patekti konfliktines situacijas, atsparumas stresui ir gebėjimas rasti kompromisinį sprendimą.

Ypač norėčiau pažymėti, kad Viktoras Vasiljevičius žino, kaip kompetentingai planuoti savo darbo laikas, vadovaudamiesi įmonės plėtros strategija, ir darbus atlikti kuo efektyviau.

Viktoras Vasiljevičius analizavo komercinė veikla Karat LLC. Pagal rezultatus tiriamasis darbas jiems buvo pasiūlytos priemonės, skirtos įmonės veiklai gerinti. Šie pasiūlymai yra įdomūs ir praktiški.

Charakteristikos iš studento praktikos vasaros stovykloje

Paruoštas pavyzdys

Olga Igorevna Ivanova nuo 2016-06-14 iki 2016-07-14 vasaros stovykloje atliko mokymo praktiką, kur save įrodė tik su teigiama pusė. Olga Igorevna pasižymi tokiomis žmogiškomis savybėmis kaip disciplina, atsakomybė ir gebėjimas rasti tarpusavio kalba su vaikais.

Olga Igorevna su vaikais elgėsi su meile ir supratimu. Mokinys aktyviai dalyvavo darbe vasaros stovykla ir universitete įgytas teorines žinias pritaikė praktikoje. Olga Igorevna pasirodė esanti kūrybinga ir bendraujanti asmenybė bei puiki organizatorė. Studentė įrodė, kad yra kompetentinga mokytoja sprendžiant ugdymo problemas.

Olga Igorevna taip pat demonstravo atsakomybę, įsipareigojimą ir sunkų darbą rimtas požiūris renginiams ruošti ir pravesti. Vaikai su susidomėjimu ir entuziazmu dalyvavo Olgos Igorevnos organizuojamuose renginiuose.

Organizuodama renginius Olga Igorevna atsižvelgė į amžių ir psichologines savybes vaikai. Olga Igorevna glaudžiai bendradarbiavo su kolegomis. Ji klausėsi mokytojų ir psichologų patarimų. Jai pavyko priartėti prie vaikinų ir įgyti jų pasitikėjimą. Praktikos įvertinimas: „Puikiai“.

Mokinio mokytojo praktikos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje charakteristika

Pavyzdys

Svetlova Elena Nikolaevna, Samaros valstybinio socialinio pedagoginio universiteto studentė, atlikdama praktiką š. darželis„Šermukšnis“ nuo 2017-09-17 iki 10-18 d. 2017-ieji įrodė, kad yra kompetentinga, didaktiškai išmananti mokytoja. Ji demonstravo atsakingą požiūrį į darbą su vaikais.

Mokymo veiklos procese visada turėjau prieinamą vaizdinė medžiaga. Elena Nikolaevna vedė užsiėmimus visose vaikų raidos srityse: pažinimo, kalbos, bendravimo, fizinės ir estetinės. Stažuotojas savarankiškai organizavo Doe mokinius į žaismingą, edukacinę, darbo, vizualinę ir kitą veiklą.

Jelena Nikolaevna aktyviai dalyvavo rudens šventė„Linksmasis kopūstinis žmogus“, taip pat organizavo renginį „Baba Yaga's Road Adventures“, skirtą kelių eismo taisyklėms išmokti.

Elena Nikolaevna kalbėjo tėvų susirinkimas su pranešimu tema: „Tėvų ir vaikų bendro laisvalaikio svarba ikimokyklinio amžiaus“ Studentė Svetlova parodė geras teorines žinias apie pedagogikos pagrindus ir raidos psichologija, taip pat įgūdžiai planuojant ikimokyklinukų veiklą pirmoje ir antroje dienos pusėje. Bendraudama su studentais Elena Nikolaevna visada rodė pedagoginį taktą.

Studento, atliekančio medicinos praktiką ligoninės įstaigoje, charakteristikos

Paruoštas pavyzdys

Olga Viktorovna Samokhina, Saratovo medicinos kolegijos 3 kurso studentė, gydytojos praktiką atliko vardinėje klinikinėje ligoninėje. S. R. Mirotvorceva, slaugytojos specialybė. laikotarpiu nuo 2018-02-10 iki 2018-03-18

Stažuotojas buvo supažindintas su chirurgijos skyriaus vidaus dokumentacija. Jai buvo atkreiptas dėmesys į aseptikos ir antiseptikų taisykles, instrumentų išankstinę sterilizaciją ir sterilizaciją.

Olga Viktorovna atliko slaugos procedūras gydymo kambarys, operacinė ir persirengimo kambarys. Visų pirma, buvo atliekamos injekcijos į raumenis, po oda ir į veną, pildomos intraveninės lašelinės sistemos, renkamas kraujas ir vežamas į laboratoriją, slaugomi pacientai pooperaciniu laikotarpiu.

Samokhina Olga Viktorovna užpildė su atliekamomis pareigomis susijusius dokumentus. Ji dalyvavo ruošiant operacinę, apdirbo ir išėmė siūles, darė tvarsčius.

Studentė parodė gerą teorinį pasirengimą ir sumaniai pritaikė kolegijoje įgytas žinias savo darbe. Su personalu ir pacientais elgėsi pagal principus medicinos etika ir deontologija.

Mokinio pedagoginė ugdymo praktika mokykloje – charakteristikos

Teigiamo atsiliepimo pavyzdys

Berkovich Andrejus Jurjevičius mokytojo stažuotę atliko MBOU 148 vidurinėje mokykloje nuo 2016 m. kovo 3 d. iki 2016 m. balandžio 3 d. Mokinys istorijos pamokas vedė 5a, 7a ir 7b klasėse. Iš viso per tą laiką jis pravedė 16 užsiėmimų įvairiomis temomis.

Andrejus Jurjevičius pademonstravo aukštas lygis dalyko žinios, taip pat puikūs metodiniai ir didaktiniai gebėjimai. Mokinys į savo darbą žiūrėjo kūrybiškai, naudojo modernias mokymo priemones, pamokose naudojo įvairias mokymo technikas ir priemones. Todėl vaikai susidomėję lankė jo užsiėmimus. Užsiėmimų metu Andrejus Jurjevičius elgėsi užtikrintai, gerai žinojo pateiktą medžiagą ir sumaniai įtraukė visus vaikus į ugdymo procesą.

Nuo pirmųjų pamokų jam pavyko įgyti mokinių pasitikėjimą ir užmegzti su jais artimą ryšį. Pamokose dirbo net patys neaktyviausi vaikai, nes užduotys atitiko jų žinių apimtį, dalyko įvaldymo lygį ir amžiaus ypatybes.

Andrejus Jurjevičius kruopščiai planavo kiekvieną pamoką, parengė teminius pristatymus ir dalomąją medžiagą. Daug pamokų jis vedė žaismingai, rodydamas vaizdo įrašus pagal dabartiniai skyriai edukacinė programa.

Andrejus Jurjevičius pasirodė esąs jautrus ir dėmesingas mokytojas, gebantis aiškiai ir visiems vaikams prieinamą medžiagą pateikti.

Buhalterinės apskaitos praktiką atlikusio studento charakteristikos

Pavyzdinės charakteristikos

Rostovo ekonomikos universiteto studentas Alisovas Vladimiras Vladimirovičius nuo 2017-11-12 iki 2017-12-13 stažavosi įmonėje Regina LLC buhalterinės apskaitos specializacija. Jis įrodė esąs kompetentingas specialistas ir demonstravo aukštą darbštumą, atsakingumą, atsidavimą ir bendravimo įgūdžius.

Vladimiras Vladimirovičius greitai susipažino su organizacijos struktūra, steigimo dokumentais ir pagrindinėmis veiklos kryptimis. Jis aktyviai dalyvavo rengiant 2017 metų lapkričio mėnesio finansines ataskaitas.

Alisovas Vladimiras Vladimirovičius įrodė esąs atsidavęs ir rimtas specialistas, nedelsdamas pasirodė darbe ir kruopščiai atliko visas jam pavestas užduotis. Praktinis dalyvavimas sprendžiant jam pavestas užduotis prisidėjo prie Rostovo ekonomikos universitete įgytų įgūdžių visose pasirinktos specialybės srityse įtvirtinimo.

Vladimiras Vladimirovičius dalyvavo svarstant ekonominius klausimus, tokius kaip organizacijos išlaidų mažinimas. Jis pateikė pasiūlymus, kurie buvo vertingi praktiniu požiūriu, kad rastų būdų juos išspręsti.

Dalyvavo ir sandėlio inventorizacijoje, kuri buvo vykdoma organizacijoje. Kuratoriai mano, kad Vladimiras Vladimirovičius Alisovas nusipelno didelio pagyrimo.

Studentų praktika buvo atliekama teisme kaip advokatas

Mėginio charakteristikos

Genadijus Lvovičius Severovas, Chabarovsko teisės instituto studentas, nuo 2016 m. balandžio 2 d. iki 2016 m. balandžio 14 d. stažavosi Chabarovsko apygardos teisme, kurio specializacija – „Jurisprudencija“.

Genadijus Lvovičius pasirodė esąs iniciatyvus ir kompetentingas darbuotojas, gebantis savo darbe pritaikyti įgytas žinias. švietimo įstaiga. Jis greitai ir tiksliai vykdė teisėjo nurodymus.

Genadijus Lvovičius susipažino su teismo kanceliarijos ir teismo sekretorių darbu. Studentė nuolat dalyvaudavo teismo posėdžiuose dėl baudžiamosios ir civilines bylas. Jis paėmė Aktyvus dalyvavimas ruošiantis teisminėms byloms.

Vadovas pavedė Genadijui Lvovičiui Severovui be pašalinės pagalbos parengti procesinės dokumentacijos projektą teismo nagrinėtoms byloms. Be to, studentė studijavo teismo protokolų vedimo nuostatus.

Genadijus Lvovičius Severovas laiku atliko visas vadovo jam pavestas užduotis ir komandoje įrodė esąs disciplinuotas, taktiškas, draugiškas, darbštus ir bendraujantis žmogus. Remiantis praktikos rezultatais, Genadijus Lvovičius Severovas nusipelno aukšto teigiamo įvertinimo.

Charakteristika iš studento psichologo praktikos

Pavyzdys

Maskvos psichologinio ir socialinio universiteto studentė Olga Aleksandrovna Kaverina 2017 m. lapkričio 5 d. – gruodžio 6 d. baigė psichologės praktiką 123 vidurinėje mokykloje. Per šį laikotarpį studentė įrodė, kad yra atsakinga ir organizuota darbuotoja.

Psichodiagnostinį ir ugdomąjį darbą atliko 1, 2, 3 – 7, 9 klasėse. Olga Aleksandrovna taip pat vedė korekcinius ir tobulinimosi užsiėmimus 4 klasėje bei individualiai konsultavo mokinius ir tėvus.

Diagnostiniame darbe ji taikė asmenybės akcentavimo metodą, sekė adaptacijos procesą baigiančiose klasėse ir stebėjo septintokų raidą, naudodama sociometriją, psichoemocinės būsenos testavimą ir klausimynus.

Olga Aleksandrovna atliko diagnostinį darbą, susijusį su studentų pažinimo ir motyvavimo sferomis pradines klases. Darbo metu mokinys demonstravo sąžiningumą, organizuotumą ir korektiškumą.

Ji iškart rado individualus požiūris vaikams ir pavyko užmegzti su jais artimą ryšį. Remiantis savo praktikos rezultatais, Olga Aleksandrovna nusipelno puikaus įvertinimo.

Studento, atliekančio praktiką Vidaus reikalų ministerijoje, charakteristikos

Paruoštas pavyzdys

Omsko teisės akademijos studentas Volchekas Dmitrijus Jevgenievičius stažuotę atliko nuo 2017 m. gegužės 12 d. iki 2017-12-07 Rusijos vidaus reikalų ministerijos Omsko srities direktorate. Per šį laiką studentas įrodė esąs atsakingas, drausmingas ir sąžiningas darbuotojas.

Dmitrijus Jevgenievičius dalyvavo rengiant ir tvarkant oficialią dokumentaciją, nustatant ir užkertant kelią nepilnamečių asmenų nusikaltimams, identifikuojant asmenis, padariusius nusikalstamą veiką, taip pat prižiūrint netinkamas šeimas. Dmitrijus Jevgenievičius taip pat dalyvavo reido renginiuose.

Studentas įrodė save iš teigiamos pusės. Vadovas jį apibūdino kaip darbštų, savarankišką, sąžiningą, draugišką ir bendraujantį darbuotoją. Dmitrijus Jevgenievičius pademonstravo atsidavimą, gebėjimą dirbti su nepilnamečiais ir norą įsisavinti bei pritaikyti naują informaciją savo darbe.

Atlikdamas jam pavestas užduotis, Dmitrijus Evgenievich Volchekas sėkmingai pritaikė įgytus įgūdžius. Stažuotojas puikiai išmano teisės aktų sistemą. Dalyvaudamas oficialiose operacijose, Dmitrijus Jevgenievičius išlaikė ramybę ir santūrumą.

Studento praktika buvo atlikta banke, charakteristika

Pavyzdys

Plekhanovo Kemerovo ekonomikos instituto ketvirto kurso studentė Olga Viktorovna Romanova nuo balandžio 14 d. baigė stažuotę PJSC „UniCredit Bank“, įgijusi finansininko specialybę. 2017 m iki 15.05 val. 2017 m imtinai.

Stažuotės metu Olga Viktorovna susipažino su bendra organizacine bankininkystės struktūra, sąskaitų atidarymo fiziniams ir juridiniams asmenims tvarka, taip pat indėlių apdorojimu. Studentas jau aktyviai įsitraukė į kasdienę priežiūrą atidaryti sąskaitas vadovaujant kuratorei.

Olga Viktorovna Romanova įsisavino paskolų fiziniams asmenims išdavimo tvarką ir juridiniai asmenys, taip pat debeto, kredito ir atlyginimų plastikinių kortelių registravimas ir išdavimas. Stažuotojas dalyvavo rengiant dienos ataskaitas, susipažino su ketvirčio ataskaitų palikimo tvarka.

Olga Viktorovna įrodė, kad yra bendraujanti, pareiginga ir teisinga darbuotoja. Atlikdama jai pavestas užduotis ji greitai rado bendrą kalbą su kolegomis ir išklausė jų rekomendacijas.

Ji nuo pat pirmos praktikos dienos į savo darbą žiūrėjo atsakingai, maloniai bendravo su klientais, jokių nusiskundimų dėl savęs nesulaukė. Remiantis stažuotės rezultatais, Olga Viktorovna pelnė aukštą teigiamą įvertinimą.

Panašios savybės. . .

Stažuotės metu Svetlana Nikolaevna Andreeva pasirodė esanti kruopšti studentė praktikantė, kruopščiai besiruošianti pamokoms, naudodama vaizdines priemones ir dalomąją medžiagą.

Apsilankymas Svetlanos Nikolajevnos Andrejevos pamokose parodė, kad ji problemas sprendžia apgalvotai ir kryptingai mokyklinis išsilavinimas jūsų tema. Naudotas pamokose įvairių formų ir darbo metodai, kurie aktyvina mokinius suvokti studijuojamą medžiagą.

Svetlana Nikolaevna žino informatikos dalyko mokymo metodus. Pamokose jis stengiasi naudoti mokymo metodus, padedančius išlaikyti mokinių susidomėjimą informatikos dalyku ir padidinti pamokos efektyvumą. Pamokose taiko grupines darbo formas.

Sąžiningai elgiasi su savo darbu, stengiasi, kad visi nauja pamoka pagilino ankstesnio turinį tiek teoriškai, tiek praktiškai.

Taktiškas, gerbiamas tarp vaikų ir kolegų. Darbas su vaikais, mano pedagoginė veikla vadovavo vaiko asmenybės kultūros formavimuisi, stengėsi vienytis ir susidraugauti su vaikais.

Svetlana Nikolaevna savo pamokose daug dėmesio skiria augimui pažintinė veikla studentai. Ji įvaldo aiškinamuosius reprodukcinius, mokomuosius-praktinius, iš dalies paieška grįstus mokymo metodus, kuriuos adekvačiai taiko turiniui. Užduočių įvairovė užtikrina, kad visi mokiniai būtų užimti, atsižvelgiant į jų gebėjimus.

Geranoriškumas, mandagumas, korektiškumas, gerumas, bendravimas yra pagrindiniai Svetlanos Nikolajevnos charakterio bruožai.

AdministracijaSavivaldybės švietimo įstaiga 6 vidurinė mokykla k. Serafimovsky Arzgirsky rajonas Stavropolio teritorijojemano, kad už praėjimą mokymo praktika Andreeva Svetlana Nikolaevna nusipelno „5“ (penkių) taškų įvertinimo.

Studentų praktikos vadovas:

MKOU vidurinės mokyklos direktorius№ 6

Su. Serafimovskis

Arzgir rajonas

Stavropolskisbriaunos ____________ Z.I. Udovydčenka

(parašas)

Teoriškai studento charakteristikas surašo praktikos vadovas iš įmonės. Būtent jis turi apibūdinti studento įgūdžius ir gebėjimus, įgytus praktikos metu.

Tačiau dažniausiai charakteristikas rašo patys studentai, o vadovas tik pasirašo ir uždeda organizacijos antspaudą (dar dažniau tai daro įmonės sekretorius).

Aprašymo pavyzdį galite gauti iš savo skyriaus pas metodininką arba paprašyti vyresniųjų klasių studentų.

Kad jums nereikėtų ilgai ieškoti, pridėjome jį straipsnio pabaigoje. Tiesiog įveskite savo duomenis ir atsispausdinkite dokumentą.

Reikalavimai studentų charakteristikų registracijai

Perskaitykite pagrindines vadovo apžvalgos apie stažuotoją rašymo taisykles

Praktinio mokymo rezultatai fiksuojami ataskaitoje, kurią parengia pats studentas. Ataskaitos turinį reglamentuoja universitetas, kaip ir prie jos pridedamus dokumentus. Todėl studento praktikanto liudijimas turi būti surašytas laikantis visų taisyklių, nurodant reikiamą informaciją ir tinkamą formatą.

Recenziją pageidautina pateikti organizacijos, kurioje studentas atliko praktiką, firminio blanko.

Informacija, kuri turi būti nurodyta specifikacijoje:

• organizacijos pavadinimas ir jos duomenys;
• pašto adresas;
• elektroninis paštas;
• Kontaktinis numeris;
• visa informacija apie studentą praktikantą: vardas, pavardė, universitetas, fakultetas ir studijų kryptis;
• pareigas, kuriose studentas atliko praktiką;
• pramonės praktikos sąlygos;
• pareigas, kurios buvo priskirtos praktikantui;
• praktikos vadovo parašas;
• organizacijos antspaudas.

Kaip parašyti rekomendaciją studentui, kuris atliko praktiką

Norėdami parašyti nuorodą studentui praktikantui, galite naudoti mūsų rekomendacijas

Apibūdinant pareigas, kurias studentas atliko praktikoje, reikia sutelkti dėmesį į tai darbo aprašymas. Pavyzdys: mokinio pareigos apėmė techninę priežiūrą buhalterinė apskaita, inventorizacija, finansinių ataskaitų analizė ir kt.

Turėtų būti įvertintas studento teorinio pasirengimo lygis ir jo gebėjimai įgytas žinias pritaikyti praktikoje.

Pavyzdys: vykdydamas vadovo nurodymus stažuotės metu Ivanova I.A. vadovavosi aukštojoje mokykloje įgytomis žiniomis. Studentės teorinio pasirengimo lygis leidžia jai atlikti darbo pareigas geru profesiniu lygiu.

Tada turėtų atsispindėti studento praktikoje įgyti įgūdžiai. Tai gali būti ataskaitų, sutarčių rengimas ir pan.

Be to, vienas iš būtinų apžvalgos atributų yra charakteristika asmeninės savybės studentas. Reikėtų įvertinti tokias savybes kaip darbštumas, punktualumas, atsakingumas, mokėjimas mokytis, bendravimo įgūdžiai, atsidavimas ir kt.

Apibendrinant, charakteristikos iš praktikos vietos turėtų nurodyti pažymį, kurio studentas nusipelno atlikti praktiką.

Studento praktikanto charakteristikų pavyzdžiai

CHARAKTERISTIKA

Šis aprašymas pateiktas Rusijos valstybinio technologijos universiteto studentui. K.E. Tsiolkovskis Kovaleva Svetlana Vladimirovna, kuri praėjo praktika prieš baigimą Segment LLC nuo 2012 m. gegužės 10 d. iki 2012 m. gegužės 29 d.

Stažuotės metu Kovaleva S.V. atliko šias pareigas: susipažino su įmonės misija ir tikslais, įmonės struktūra, dalyvavo pildant tiekimo sutartis, rengiant ataskaitas, susipažino su pardavimo vizito taisyklėmis, prekiavimo pagrindais (sąvoka prekių demonstravimas lentynose).

Per savo stažuotę Segment LLC Kovaleva S.V. parodė geras lygis teorinis mokymas. Į visas užduotis ji žvelgė sąžiningai ir atsakingai. Ji parodė norą įgyti naujų žinių.

Apskritai Kovaleva S.V. nusipelno „puikaus“ ​​įvertinimo.

Studento profilio šablonas iš praktikos svetainės

Sudarydamas profilį studentui iš praktikos vietos, vadovas turi sutelkti dėmesį į studento profesinio pasirengimo darbui lygį, taip pat nurodyti įgūdžius ir gebėjimus, kuriuos praktikantas įgijo gamyboje. Pagal visas taisykles parašyta charakteristika padės universiteto vadovui įvertinti studento praktikos efektyvumą ir teisingai įvertinti.

Studento, atliekančio praktiką, charakteristikos – pavyzdys ir šablonas atnaujinta: 2019 m. vasario 15 d.: Moksliniai straipsniai.Ru

CHARAKTERISTIKA

Kostanajaus valstybinio pedagoginio instituto Filologijos fakulteto IV kurso studentei-stažuotojai Berkimbaeva Madina Sakenovna

Berkimbaeva M.S. atliko praktiką m Anglų kalba nuo 2014-03-10 iki 2014 metų gegužės 3 d V valstybės agentūra„Kostanajaus miesto akimato švietimo skyriaus mokyklos Nr.“ 7 „B“ klasėje, kurioje mokymai vyksta edukaciniame komplekse „CodeBlue“. Praktikos pradžioje studentė lankė mokytojos mentoriaus anglų kalbos pamokas. Išanalizavusi žiūrėtas pamokas, mokinė pati pradėjo planuoti ir vesti pamokas. Berkimbaeva M.S. pravedė 12 pamokų ir 3 popamokines veiklas.
Vadovaujant mokytojui-mentoriui, mokinys metodiškai ir kompetentingai planavo pamokas, aiškiai suformulavo konkrečius pamokos tikslus ir uždavinius, organizavo produktyvų darbą mokiniams pamokoje. Verta atkreipti dėmesį į aukštą mokinės motyvacijos ir aktyvumo lygį siekiant užsibrėžtų tikslų. Berkimbaeva M.S. Praktikos metu ji parodė save kaip stropi studentė praktikantė, kruopščiai ruošėsi pamokoms, naudojo vaizdines priemones, dalomąją medžiagą. Pamokų metu naudojamos įvairios darbo formos ir metodai, kurie suaktyvina mokinius suvokti studijuojamą medžiagą. Į savo darbą jis žiūri sąžiningai ir stengiasi, kad kiekviena nauja pamoka gilintų ankstesnės pamokos turinį tiek leksiškai, tiek gramatiškai.
Praktikos metu studentė įsitvirtino kaip atsakinga ir kryptinga specialistė, turinti bazinių teorinių žinių ir visus organizacijai reikalingus įgūdžius. ugdymo procesas. Studentė prisiėmė atsakomybę už visas jai pavestas užduotis, kaip numatyta praktikos programoje. Užtikrintas ugdymo turinio ir vidinių mokyklos standartų laikymasis, o pasirengimas pamokoms atliktas profesionaliai.
Sunkiausi momentai stažuotėje buvo: tam tikroms temoms optimalių pratimų tipų pasirinkimas skirtingoms klasėms, kelių lygių užduočių parinkimas; buhalterinė apskaita individualios savybės mokiniai, vesdami pamoką, gebėjimas organizuoti darbinę atmosferą visos pamokos metu ir teisingai paskirstyti laiką tam tikroms pamokos akimirkoms, nes mokinė nespėjo atlikti visų numatytų veiklų ir pasiekti visų savo tikslų. Madinai reikia lavinti pedagoginius gebėjimus ir įgyti daugiau patirties bendraujant su vaikais, mokantis raidos psichologijos ypatybių.
Bendradarbiavimas studentė ir mokytoja-mentorė leido jai sėkmingai baigti sunki situacija, tiek planuojant pamoką, tiek per pamoką.
Kostanajaus valstybinio pedagoginio instituto Filologijos fakulteto IV kurso studentės M. S. Berkimbajevos praktika turi būti pripažinta sėkmingai baigta ir gali būti vertinama „puikiai“.

Vyriausias mokytojas ______________________________

Užsienio kalbų mokytojas ______________________________

Data _____________

Praktikos metu studentė išmoko aiškiai apsibrėžti tikslus ir lyderius edukacines užduotis; pasirinkti labiausiai veiksmingos formos ir darbo rūšis pamokoje, atsižvelgiant į mokinių amžių ir individualias ypatybes; išmoko valdyti 8 klasės mokinių auditoriją, demonstruodami organizacinius gebėjimus ir kūrybišką požiūrį į mokymą.
Praktikos metu studentė įsitvirtino kaip atsakinga ir kryptinga specialistė, turinti bazinių teorinių žinių ir visus reikiamus ugdymo proceso organizavimo įgūdžius. Kurdama geografijos programas 6 „B“ klasei, Marija Ivanovna pademonstravo kūrybišką požiūrį ir iniciatyvą diegdama naujas metodines koncepcijas, susijusias su...